Protocolo N 1

a) b) c) d) e)

COMPONENTES BASICOS

Espacio material, instalaciones, equipamientos. Conjunto de personas Proyecto (modelo de mundo) Tarea global Sistema de Organizacin

a) Espacio material: Instrumento: Observacin O servicios: -Agua -Internet -Gas -Cable -Electricidad -Cloacas Equipamiento: -Calefaccin -Ventilacin -Computadoras

Plano de la institucin -Telfono -Kiosco -Wi-Fi -Libros -Pizarras -Laboratorio -Termotanque -Fotocopiadora

-Biblioteca -e. deportivos -Impresoras, can

b) Conjunto de personas: Instrumento: Anlisis de documentos e indicadores Caractersticas Poblacin alumnado Acadmica / rendimiento Componente familiar Carencia: sociales, familiares Afectivos, emocionales Sexo / gnero Edad Procedencia Educativa Poblacin docente Cantidad de docentes Nivel acadmico / formacin Antigedad Carga horaria Capacitacin

c) Proyecto: Instrumento: Anlisis de documentos Fuentes: PEI, PCI d) Tarea global. e) Sistema de organizacin: Instrumento: Anlisis de documentos Roles: Directivos, sub directivos, rectores, maestros, personal de maestranza. Funciones: Tareas especficas Jerarquas Actores Canales de comunicacin

Protocolo N2

ESTILO INSTITUCIONAL

a) Modos reiterados de actuar o cualidades de la accin institucional aspectos dinmicos Formas de percibir, juzgar y producir la realidad Resolver problemas existencia si/no

b) Condicionantes Alumnos

sociales Econmicos Culturales Psicolgicos/cognitivos gentico

c) Estilo: Accionar Instrumento: Entrevistas formales e informales Diagnstico Detectar Intervencin Actores Internos Externos

Fuentes: docentes, directivos

Psicopedagogo y docente Profesional y familia

d) Condicionantes Institucin

Recursos humanos equipo interdisciplinar, personal docente Recursos econmicos Pblica: cooperativa, privada: cuota Recursos administrativos / burocrticos Tiempo Maana, tarde, vespertino Poltica educativa

e) Resultados: Instrumentos: Anlisis de documentos Fuentes: planillas Taza de repitencia % de desercin % de sobreedad Superacin parcial Solucin Intervencin institucional Fracaso escolar

Protocolo N3

CULTURA INSTITUCIONAL

Producto de la interaccin entre los componentes bsicos que dan como resultado objetos materiales y simblicos. Materiales: Aspectos estticos Simblico: Modo y la forma de ser y de hacer de las personas de una organizacin.

Determinado institucin educativa idiosincrasia a) Primer nivel de complejidad: Instrumentos: observacin y entrevistas Fuentes: Docentes y directivos Objetos materiales Protocolo N1 Lenguajes Especfico, tcnico. Concepciones de enseanza y aprendizaje (formacin particular) Representaciones: - Aspiraciones - Fines - Valores - Tareas - Roles - Subjetivo - Constructo mental o figuraciones mentales - Figuraciones inconsecuentes - Simblico Subjetivo Aspectos simblicos Conocimiento Concepciones Conocimientos Cientficos Socio-emocional Aptitudinales Instrumentales Concepciones Aspectos centrales de la tarea institucional b) Segundo nivel de complejidad: Instrumento: entrevistas Fuentes: docentes, directivos Modelo institucional: Expresa las caractersticas de la historia propia de la institucin - Supuestos y concepciones de enseanza y aprendizaje. - Modos de ser y de actuar - Definicin de un mbito de operacin donde se educa - Definicin de una forma de estilo de control amplitud y penetracin del control deseado. - Caractersticas de la institucin y sus componentes presencia de la idiosincrasia. - Definicin del tipo de resultados valorados.

Ideologa: Conformada por la organizacin de concepciones y representaciones que justifican el modelo y el estilo. - Representacin acerca de la institucin y sus componentes ilusin de orden natural. - Modelo y prdida institucional. - Valor de la educacin. - Relacin de idiosincrasia. Fuentes: directivos, docentes y alumnos

Instrumentos: entrevistas