Acta de la XVII Asamblea Popular de La Encina (sbado 17 de septiembre de 2011)

La Asamblea comienza sobre las 11:45 en el parque Le Vesinet con 6 asistentes que comentan los acontecimientos de la ltima semana mientras progresivamente llegan ms miembros y se incorporan personas que no han participado anteriormente. Sobre las 12:30 sumamos 20 personas y la conversacin vuelve a centrarse en las movilizaciones del sector educativo. Una compaera menciona un programa acadmico de actividades extraescolares que ha puesto en marcha la Comunidad de Madrid y argumenta la manera en que ste contribuye al deterioro de la enseanza y a la privatizacin del sector. sta estrategia, llamada Plan refuerza, supone el desvo de fondos pblicos (5 millones de euros en el curso 2011-2012) a intereses privados, puesto que la Consejera lo ha concedido a los centros que han aceptado su recomendacin de subcontratar el servicio a empresas afines1, en lugar de utilizar otros recursos como pueden ser la lista de profesores interinos. Adems, las plazas no requieren personal titulado (s formacin) y las condiciones laborales se consideran precarias. Tambin se seala que frente a los 15 das que deban pasar el ao pasado para sustituir a un profesor de baja, este ao tendr que esperarse a que pasen 22 das antes de poner un sustituto, y que debido a la considerable reduccin del nmero de profesores, en muchos casos ni siquiera habr un profesor de guardia para cuidar las clases. Un miembro de la Asamblea asegura haber consultado al Alcalde de Villanueva de la Caada durante el ltimo pleno del jueves 15 y se ofrece a pasarnos el acta que lo refleja. A continuacin se hace una puesta en comn sobre las medidas aplicadas en los institutos de La Encina y se destaca la enorme afluencia de padres y madres a las citas informativas que los centros llevaron a cabo el pasado da 12 de septiembre. >> IES Sapere Aude (Vva del Pardillo): drstica reduccin del nmero de profesores (6 docentes) y graves prdidas entre las que destacan la desaparicin de asignaturas optativas, el Programa de Educacin Compensatoria, los desdobles de asignatura de Ingls en la ESO, los grupos flexibles en las asignaturas de Matemticas, Lengua e Ingls en la ESO, el Itenerario B en 4 de la ESO, los laboratorios en Fsica y Qumica y Biologa, el Bachillerato de Humanidades y el de Ciencias de la Naturaleza y la Salud, el Programa de Accin Tutorial. Adems, las aulas estarn masificadas, algunas asignaturas tendrn que ser impartidas por profesores que no son especialistas en la materia, se reducirn las actividades extraescolares y el fin de las tareas de mantenimiento de la biblioteca supondr prcticamente su cierre. >> IES Las Encinas (Vva de La Caada): alarmante reduccin del nmero de profesores (10 docentes) y numerosas prdidas, entre las que destacan la disminucin de optativas, la eliminacin del Aula de Atencin Individualizada, perdida de las prcticas de laboratorio y algunas horas de recuperacin para pendientes, aumento del horario lectivo de la orientadora y eliminacin d el a encargada de servicios sociales. Adems, las aulas aumentan su ratio, se reduce el horario de servicio de biblioteca, algunas asignaturas tendrn que ser impartidas por profesores que no son especialistas en la materia, dificultades para realizar actividades extraescolares e incertidumbre acerca de la continuacin de los Campeonatos Escolares. >> IES Alfonso Moreno (Brunete): notable reduccin del nmero de profesores (5 docentes), imposibilidad para realizar una labor educativa individualizada mediante grupos reducidos en diversas asignaturas, dificultades para motivar al alumnado por la desaparicin de las prcticas de laboratorio, as como eliminacin del Programa de Accin Tutorial. Adems se acusa el aumento del ratio de alumnos por aula, se disminuye el tiempo de coordinacin (atencin familiar y a alumnos con necesidades especficas) y se reducen las actividades extraescolares. Se menciona el artculo que Luis Garca Montero ha publicado en su blog La realidad y el Deseo (Un contrato pedaggico) y la noticia de que Artistas e intelectuales firmaron un
1En el transcurso de nuestra Asamblea se menciona la Fundacin Empieza por Educar (se compara con el Tea Party)

manifiesto contra los recortes en educacin. Una compaera comenta que TVE emitir un reportaje sobre los recortes educativos en Informe Semanal. Se hace referencia a los Certificados de Profesionalidad (Ley Orgnica 5/2002, de Cualificaciones y Formacin Profesional, en su artculo 8.1.) que acreditan las cualificaciones profesionales y son expedidos por la Administracin laboral competente, as como al Real Decreto 1224/2009 (de 17 de julio de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral) que estableci que las comunidades autnomas implantaran el procedimiento de evaluacin y acreditacin de las competencias profesionales adquiridas a travs de la experiencia laboral. Se reflexiona sobre el impacto de otras reformas acometidas en el sector educativo durante los ltimos aos (infantil, primaria, universidad, escuelas musicales, cursos a desempleados, etc.) mencionando Las guarderas de Florentino Prez, as como la proliferacin de centros adscritos que se aprovechan de la subida de la nota de corte de los grados. Alguien comenta cierto acuerdo segn el cual los municipios de La Encina compartirn el uso de instalaciones deportivas, pero al contrastar informacin posteriormente slo se encuentra un convenio entre Brunete y Sevilla la Nueva. Una compaera trae una carta del Ayuntamiento de Brunete, en la que un Concejal dice comprometerse a atender va correo electrnico todos los mensajes que los vecinos le enven. Otra compaera consulta a la Asamblea sobre la posibilidad (mencionada en pasados encuentros) de realizar la Asamblea en Brunete, Quijorna o Villanueva del Pardillo. Algunos miembros le explican que quisieran hacerlo as cuando el nmero de participantes vuelva a alcanzar un nmero interesante. La Asamblea reitera el consenso acerca del apoyo de sus miembros a los docentes, en la difusin de sus convocatorias y en la participacin a ttulo individual en sus propuestas de accin (movilizaciones, encierros, etc.) Asimismo contina la coordinacin de la informacin sobre la que trabaja el Grupo de Educacin de La Encina para la elaboracin de una octavilla que distribuya el equipo de Extensin. El equipo de Comunicacin se compromete a elaborar nuevos artculos en el blog asociados a cada uno de los tres centros, as como a compartir los datos y documentos que se recopilan. Se menciona una nueva manifestacin el martes 20 de septiembre y se propone grabar audiovisualmente las futuras asambleas de docentes, as como sugerir su retransmisin en directo por internet va streaming. Un miembro manifiesta su discrepancia respecto a algunas personas que al tomar la palabra han criticado dramente a los sindicatos y ruega respeto alegando que dichas estructuras estn formadas por nosotros/as mismos/as (ciudadanos/as). Los acontecimientos provocan que la accin de la comida popular se siga aplazando y se seala nuevamente la necesidad de retomar las acciones consensuadas, para lo cual se requiere que los distintos equipos retomen su actividad. Se fija una nueva reunin para tratar la puesta en marcha de la revista online independiente (puesto que la ltima se cancel por solaparse con la manifestacin del 14S) el mircoles 21 en casa de un compaero. Se recuerda la manifestacin convocada el domingo 18 (a las 19:00 horas de Cibeles a Sol) contra los recortes de todos los sectores pblicos. La Asamblea finaliza a las 14:40 horas. La Encina Toma la plaza [N-1] - [Blog] - [Facebook] - [Twitter] - [Flickr]