Reunin con rectora 21-09-2011 Rector: los pares evaluadores manifestaron pblicamente que hacan un reconocimiento a los estudiantes

por la madurez a los que nosotros tambin nos sumamos. En segundo lugar, nosotros los directivos, acadmicos y funcionarios estamos adheridos al movimiento estudiantil. Nos parece que ese movimiento ha sido desgastante para todos, para los que estn movilizados hay que destacarlo, tambin lo es para quienes no estn en el conflicto. Estamos conscientes de los peligros que esto tambin significa. Referente al petitorio, nosotros no sabemos cul es la respuesta de los alumnos frente a nuestra ltima propuesta, queremos saber si estn de acuerdo con lo que nosotros planteamos, quiero dar la palabra para conocer su postura. Marcelo: en la ltima reunin se pronunci satisfactoriamente frente al petitorio interno, hacemos un buen anlisis del acercamiento. Pero nos falta la segunda parte del petitorio, conocer cul es la propuesta frente a eso. Rector: el pago en dos cuotas se acept como un procedimiento. Aranceles, estamos en la disposicin en la rebaja pero estamos sujetos a los aportes basales. En trminos de democratizacin se ha avanzado considerablemente, conversamos con el claustro triestamental e incluso el plan de desarrollo de la universidad. Historia: sera bueno que se leyera de nuevo el documento Bsica: hay un papel virtualmente, como documento final no nos ha llegado como estudiantes y debemos revisarlo con las asambleas, es un tema importante lo que se plantea en la matricula en dos cuotas. Lo que entendimos que la segunda cuota se poda pagar en el segundo semestre. Marcelo: esta matricula no debera ir en desmedro del valor, agregndole los intereses. Biologa: hay un enredo por cmo se plantea, queda la suspicacia en que la matricula en dos cuotas sera antes de que comience el segundo semestre. Rector: si a ustedes les acomoda podemos firmar el documento en otro da para que ustedes lo vuelvan a revisar. Historia: en el tema de los aranceles, usted se compromete a que los aportes que lleguen del estado vayan destinadas a los aranceles, son de libre disposicin los fondos que vienen del GANE, que pasara si vienen con item. Rector: yo no tengo ninguna claridad en lo que va a significar la inyeccin de recursos a las instituciones. Se habl de un dinero, pero aun no sabemos la distribucin de esos recursos. Como rectores estamos planteando que se hable de un nuevo trato con las universidades estatales, si los recursos se incorporan como recursos basales, cuestin que constituye una ley, el monto de aportes basales si se distribuye en 5 aos sera un monto menor al mencionado al principio. Por eso queremos dejar claro que si llegan APORTES BASALES seran destinados a la rebaja de aranceles.

ICI: pongmosle una fecha a nuestra respuesta Marcelo: no creo que sea bueno ponerle una fecha a la respuesta EBA: sera bueno pactar una reunin para la prxima semana, y tambin ver otros temas. Pero tampoco podramos asegurar una respuesta para un da especfico Rector: voy a leer el documento () Murci: en el documento que usted ley se plantea el congelamiento de los aranceles, pero nosotros tambin apuntamos a la rebaja y no qued especificado en el documento ledo Rector: lo que deca en su petitorio era que se rebajara a los valores del 2007. Nosotros decimos que hemos aumentado el arancel en moneda del mismo valor. Congelamiento de aranceles, se podra entender en el mismo valor anterior. Biologa: usted plante que los cambios se veran reflejados recin el 2013. Siendo que la movilizacin es de este ao y ahora planteamos que sea refirindose a los aranceles actuales Luxito: para entender la rebaja del arancel, sera la suma del inters compuesto ajustado a la inflacin? Rector: inters compuesto es otra cosa, los que nosotros planteamos es el reajuste entorno al IPC Rector: en trminos de gratuidad yo me pregunto si sera justo darle a los sectores ms ricos educacin gratuita. Luxito: se podra presentar el clculo del cobro de los aranceles Rector: si quieres saber las cifras a futuro no se puede porque no se sabe los reajustes que habr. EBA: un congelamiento de arancel se entendera que el valor del arancel del 2011 se quede ah. Si hablamos de eso no entiendo porque tendran que haber reajustes para que despus hayan congelamientos. Los aportes que lleguen deben apuntar a los valores actuales. Rector: los aportes basales se definen de libre disposicin pero si apuntan al desarrollo de la institucin. EBA: quiero saber donde se van a congelar, en los valores del 2011 o no Rector: si vienen recursos suficientes para congelar como ustedes plantean no tenemos problemas en congelar as Marcelo: daremos una respuesta concreta al petitorio. Rector: la carta que envi el MINEDUC con respecto a la fecha del 7 de octubre, cuestin que no ha cambiado por parte del gobierno, para nosotros es un motivo de gran preocupacin en el sentido de que las alternativas que nosotros tenemos en la conclusin del primer semestre son

pocas por que los tiempos son escasos. Por m que los objetivos de esta movilizacin se obtengan, s que hay alumnos que dicen que estamos para vivir o para morir, estamos dispuestos a perder el ao acadmico, pero no es el 100% de los estudiantes. Debo informarles que si la resolucin del MINEDUC es no transferir los recursos nos pone a todas las instituciones en una situacin compleja de subsistencia, hemos cumplido con las obligaciones de la Universidad. Si no existen recursos para la existencia de las instituciones nos complican la existencia. Defendemos la universidad, queremos educacin pblica, este punto es una informacin que nos permita reflexionar con esto. No s hasta qu punto se est dispuesto a llegar, hemos calculado los tiempos para poder salvar los dos semestres pensando que hay quedarse ms tiempo en el verano, puede haber estudiantes que nos digan que estn dispuestos a llegar hasta el final. La universidad pblica en Chile est para cumplir un rol activo, planteamos Cmo lograr que ambas cosas se compatibilicen, las clases y la movilizacin? Marcelo: cuales seran los tiempos que plantea el consejo acadmico Rector: no podemos cumplir con el 7 de octubre, no le puedo decir al MINEDUC algo que no est en mis manos, si se tomaran las actividades el 1ero de octubre nosotros debemos concluir las actividades el 30 de enero del 2012. Tendramos que aumentar la carga acadmica, establecer sistemas de evaluacin alternativas, ocupar los das sbados. Si algunas asignaturas que son optativas, sean trasladadas a un semestre distinto. El jueves pasado logramos con el consejo acadmico es que sabiendo que los alumnos que los alumnos que pierdan el primer semestre la universidad creara una amnista del primer semestre, algo indito, que no signifique la reprobacin del semestre, no queremos hacer algo que disminuya la calidad UPLA con clases: con eso se asegurara que las personas que vuelvan se les resguardra que no pierdan las becas Rector: no es una seguridad para nosotros hay carreras que podran terminar el 7, el resto no podra con esa fecha por que no pueden haber cortes y faltar evaluaciones. Si alguien fuera a perder el beneficio ser el primero en avisarles a ustedes Andrs: que pasa con los ramos que faltaban profesores Rector: en casos as el ramo se tendra que programar para otro semestre Andrs: hay gente que tomo el ramo por tercera y no lo pudo tomar Rector: si por la movilizacin no pudo cursar ese ramo no lo daremos por reprobado Andrs: ha pensado en hacer un cierre administrativo Rector: eso no nos hara bien como institucin, maana tenemos reunin con el consejo acadmico, lo que quiero traspasar es el espritu del consejo

LA: en nuestra situacin hay procesos que tomar, trabajar con materiales, si volvisemos clases no podramos realizar ese proceso, es imposible. Un cierre administrativo es mentir. La decisin del ministerio de poner la fecha del 7 es una decisin netamente administrativa del mismo, Rector: no le quepa ninguna duda que como rector que ser serio, hemos pedido curso a curso cuanto falta y cuanto se necesita y lo que debemos tener para que ningn alumno de la UPLA pierda los dos semestres acadmicos LA: como llegan los recursos a la universidad, nosotros creemos que usted como rector pida los recursos solventes, la universidad no se puede sustentar con nuestro dinero porque nosotros no tenemos el dinero. Rector: lo hemos analizado durante ao, ha sido complejo. Este modelo termina teniendo estos problemas EDUTEC: si entrramos a clases hasta febrero tendramos 5 meses, nosotros trabajamos con materiales caros y son procesos largos, en ese sentido no tenemos la facilidad de tener tanto dinero Rector: el caso a caso lo revisaremos en la reunin del consejo acadmico maana Murci: cuales son las herramientas que usted aneja para nosotros sentirnos protegidos as como los pronunciamientos del rector de la Universidad de Chile Rector: el cargo mismo de rector no es de mi inters, la Chile est financiada nosotros a lo ms que podemos hacer es reclamar los derechos de los estudiantes de la universidad de playa ancha, eso no me garantiza que eso tendra resultados, lo que yo planteo es que no es posible atentar contra la calidad, hay una estreches de tiempo que tampoco nos permite Nutricin: hay alguna medida para los compaeros que pagan al contado, si se pierde el semestre hay retribucin? Rector: lo que pago esa persona debe ser compensado cuando se restablezca el servicio TO: como consejo acordaron que con 3 notas cerraran el semestre que pasara con los que ya las tienen Rector: se refiere al programa, nos preocupa que haya moderacin. La rectora no va a aceptar ninguna persecucin con ningn estudiante, eso es inaceptable para nosotros y no lo permitiremos Castellano: tengo unas dudas conceptuales a que se refiere con amnista y con el cierre administrativo Rector: amnista se usa para eliminar la condena, por ejemplo si una persona que estaba cursando la 3era oportunidad y la reprueba este ao ser considerado como que no lo ha reprobado.

Cerrarlo administrativamente se hace cuando la autoridad lo solicita, eso perjudicara a muchas personas y sera como cerrar a la gente con lo que tenga. Teatro: nosotros tenemos demasiada carga y ya tenemos clases los das sbado. Tambin queremos saber qu pasara con los que ya estn pagando la mensualidad Rector: vamos a estar atento a la propuesta de teatro, estamos convencido que aumentar el nmero de horas no sera aplicable a todos. La prxima semana tendremos la claridad de cada una de las carreras, maana veremos una propuesta finisima. Periodismo: yo tena entendido que el cierre administrativo sera algo interno retrasando. Ustedes como CRUCH no han pensado en organizarse para mandar una contrarespuesta. Rector: yo he sentido un respeto tremendo por la movilizacin, el CRUCH est trabajando por que el gobierno recapacite, yo no siento que los estoy presionado sino entregndoles una informacin. Marcelo: hay muchos rectores del CRUCH que no estn en la misma posicin que usted, yo no considero que usted este mintiendo en eso. Si nosotros como consejo decidiramos perder el ao cual sera su posicin, el cierre del semestre va s o s? Rector: si ustedes me dicen que perderan el ao quiero saber si son todos, UPLA con clases: si hay una mayora que est dispuesta a perder el ao. UPLA con clases: nosotros le envanos una carta indicando que no nos sentimos representados por el centro de alumnos, nosotros queramos proponer que ciertos ramos se pasen para el prximo ao, como los optativos. Lo que no me queda claro es que los que estamos pagando en el banco si perdemos el ao la universidad nos devuelve el dinero Rector: si no hay servicio acadmico prestado devolvemos el dinero Ped. En ingls: el proceso de tener una segunda lengua es bastante complejo, nos preocupa que gobierno no est interesado por la calidad que estamos recibiendo por lo que le tememos a recuperar el ao en los trminos que usted nos dice. Rector: nosotros tenemos un sistema curricular que ya aprobado. Maana tendremos un panorama ms completo por lo que usted consulta es bastante complejo. Vespertino: lo que usted plantea como una pequea reforma curricular, como recuperaramos el tiempo necesario para poder tener los contenidos necesarios pedaggicos y de habilidades para nuestra carrera. Rector: ustedes tenan un tiempo menor que es diurno, maana entregaremos la especificidad EBA: cada carrera tiene particularidades, me interesa elaborar una propuesta y que nos escucharan como estudiantes. Hoy mi carrera dijo que no al cierre de semestre. Sera bueno que estuviramos claro como cerrar el semestre.

Rector: usted est planteando que se junten las comisiones? EBA: hay algunas que estn funcionando, nosotros igual podemos elevar una propuesta. Y lo otro de los beneficios es complejo, primero se habla de calidad y es cuestionable que en dos semanas la logremos. Por eso planteamos que las carreras puedan elaborar sus propuestas y trabajar en conjunto Rector: yo acojo lo que dices t, deberamos trabajarlo de esa manera Marcelo: nos podra hacer llegar el documento de lo que se hable maana? Ingrid: usted va a pedir un aplazamiento de la fecha como se ha hecho en otras universidades? Rector: nuestra organizacin del CRUCH nos juntaremos la prxima semana y estamos en la sintona todos de una alta preocupacin y consideramos que el 7 de octubre no podemos cerrar, es una realidad. Luxito: si la rectora considera cerrar el semestre, queremos saber si se han puesto en el escenario de que las movilizaciones se prolonguen ms? Rector: no creemos que se alargue demasiado, no me he puesto en ese escenario UPLA con clases ahora: hay 240 firmantes en una pgina web, que no estran dispuestos a perder el ao, qu alternativas nos propone usted? Rector: cualquier alumno puede acceder al rector, para ver su situacin completa. Lo que yo apuntara es que esta reunin. UPLA con clases ahora: al ir a muchas asambleas nos damos cuenta hay muchos grupos que estn en esta sintona. La ltima asamblea que asisti es que cuatro personas tomaran una decisin, probablemente por eso es que no nos sentimos representado, por eso le pedimos que nos diga qu hacer Rector: tendremos una reunin con ustedes. Maana hay una reunin donde tendremos ms informacin y velar por la existencia de las universidades pblicas. Espero que todas estas demandas se logren. Historia: se va a juntar con ellos en una reunin que por favor nos avise para poder asistir. Esta voluntad de dialogo nace a partir de las movilizaciones y por ms de dos meses no tuvimos contacto, Rector: no me parece como usted plantea las cosas, yo recibo mucha gente y no podra estar informando. Pero si formalmente las personas me piden reunirse conmigo debo hacerlo, mi agenda es pblica.