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Hauptseminar:
Übungsfirma Diagnostik
Dipl.-Psych. Susanne Herlt
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1. Einführung zu Feedback
• Sorgfältig, umfangreich, am Ende des AC
• Offen, nachvollziehbar
• Grundlegend für Leistungssteigerung
• Empfohlene Maßnahmen erläutern
Vorteile für Vorteile für Vorteile für
Teilnehmer Beobachter Unternehmen
• Selbstbild • Soziale Kompetenz • Eignungsfest-
• Schwächen • Teamarbeit stellung
• Stärken • Fehlbesetzungen
• Vergleichbarkeit • Führungspotential
AC-Übung
Selbstbewertung Fremdbewertung
Einschätzung
jedes TNs durch andere TN
Organis. Feedback-
Unterstützung exaktheit
Änderungs-
verhalten
Locus of
Zynismus
control
In-agreement/
Overestimators
good raters
In-agreement/
Underestimators
poor raters
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Literatur (1/2)
• Abraham, J.D., Morrison, J.D. (2006): Feedback Seeking Among
Developmental Assessment Center Participants, Journal of Business and
Psychology 20 (3), S. 383-394
• Hess, M., Vossel, G. (2001): Stress, Ressourcen und Copingverhalten im
Assessment Center – Reaktionen der Teilnehmer, Zeitschrift für Arbeits- und
Organisationspsychologie 45 (4), S. 202-210
• Jeserich, W. (2000): Assessment Center (AC), in: Sarges, W. (2000):
Management-Diagnostik, Göttingen, S. 717-728
• Krause, D.E., Gebert, D. (2003): Unterschiede in der Durchführung
zwischen internen und externen Assessment Centern – Eine empirische
Analyse, Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie 47 (2), S. 87-
94
• McCarthy, A., Garavan, T. (2006): Postfeedback Development Perceptions:
Applying the Theory of Planned Behavior, Human Resource Development
Quarterly 17 (3), S. 245-267
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Literatur (2/2)
• Meifert, T.M., Droste, T. (2001): Computergestützte Assessment-Center,
Personalwirtschaft (6/2001), S. 56-59
• Nowack, K.M. (1997): Congruence Between Self-Other Ratings and
Assessment Center Performance, Journal of Social Behavior and Personality
12 (5), S. 145-166
• Stangel-Meseke, M., Akli, H., Schnelle, J. (2005): Lernförderliches
Feedback im modifizierten Lernpotenzial-Assessment Center, Zeitschrift für
Personalpsychologie 4 (4), S. 187-194
• Zempel, J., Moser, K. (2005): Feedback als Moderator der Validität von
Selbstbeurteilungen, Zeitschrift für Personalpsychologie 4 (1), S. 19-27
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