INSTITUCIN EDUCATIVA LUIS EDUARDO ARIAS REINEL BARBOSA

GRADO 5

ORIENTADA POR:

SANDRA MILENA MONTOYA HERRERA

Licenciada en Educacin, especialidad Orientacin y Consejera

BIENVENIDO AMIGUITO!
Te invito a que exploremos el fascinante mundo de las matemticas, a travs de la presente UNIDAD DE PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO (UPC) ya que con el estudio de los siguientes temas podremos solucionar problemas que se nos puedan presentar en nuestra vida cotidiana. Esta UPC se plantea como un medio de enseanza - aprendizaje para tu proceso educativo, que sin ser sustitutivo del profesor sirve de apoyo a la dinmica del proceso, al orientar tus actividades en el aprendizaje a travs del desarrollo de competencias generando de esta manera tus propios conocimientos, adems de permitirte interactuar con otros compaeros, desarrollar competencias bsicas del rea, as como el uso de las TICS, (tecnologas de la informacin y la comunicacin). Los contenidos de esta UPC, responden a los estndares y lineamientos emanados por el Ministerio de Educacin Nacional (MEN). En ella encontrars varias guas que la conforman, cada una con actividades que te llevaran de la mano con el conocimiento; podrs desarrollar cada una de ellas segn tu ritmo de aprendizaje y posteriormente presentar los diferentes talleres y actividades tanto individuales como grupales de la manera que mejor te parezca; para ello puedes hacer uso de la web: va e - mail o por el contrario lo puedes hacer de manera fsica a travs de un informe escrito. De la forma que escojas est bien, lo importante es que adquieras las competencias bsicas del rea de matemticas y te facilite la solucin de situaciones que se presenten en tu vida cotidiana. As mismo se abrir espacio para la socializacin, la retroalimentacin de saberes y la sustentacin en el aula de clase. Si tienes dudas sobre la temtica tratada en esta UPC puedes hacerlo saber a tu profesora, ya que en ella encontraras las respuestas que te permitan seguir adelante en el desarrollo de esta nueva estrategia metodolgica en nuestra Institucin. Con todo el aprecio, espero que esta sea una experiencia enriquecedora, que fortalezca los lazos docente-alumno y que puedes crecer en desarrollo de las competencias que necesitas para alcanzar el xito escolar. Esta UPC tambin la podrn encontrar en la siguiente pgina WEB

www.reinelitos.jimdo.com en el link de zona acadmica

SANDRA MILENA MONTOYA HERRERA

UNIDAD GUA 1: GUA 2: GUA 3:

NUESTRO PLANETA Y SUS RECURSOS NATURALES

La explotacin de los recursos naturales en el pasado Los recursos y las regiones naturales de Colombia Desarrollo sostenible en Colombia

UNIDAD GUA 1:

EL DESARROLLO ECONMICO SOSTENIBLE

Sectores de la economa Colombiana

LOGROS, COMPETENCIAS E INDICADORES

LOGROS

COMPETENCIAS E INDICADORES DE LOGROS

INTERPRETATIVA Adquiere habilidad y precisin en el desarrollo de situaciones problema. ARGUMENTATIVA Explica lo que hizo para resolver un problema y compara con los de otros PROPOSITIVA Representa en pictogramas y diagramas de barras los datos suministrados en tablas de datos CIUDADANA Participa en actividades individuales y grupales encaminadas a la solucin de situaciones

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Lee atentamente la informacin que aqu se presenta, si es posible lela ms de una vez con el fin de que queden claros los conceptos y actividades que debas realizar. Desarrolla en tu cuaderno todas las actividades que se proponen. Presta especial atencin a las explicaciones impartidas en clase y pregunta si algo no te queda claro y desarrolla con mucha concentracin y responsabilidad los talleres que se realizan en clase. Es necesario que utilices todas las herramientas que tienes a tu alcance para desarrollar los temas propuestos: (libros, internet, entre otros) Realiza a tiempo todas las actividades que se te proponen, de esta manera te aseguras el xito en el rea. Se realizarn actividades complementarias en cada uno de los temas y que a la vez servirn como objeto de evaluacin. Explicacin de los conceptos bsicos, ejemplificacin. Talleres de comprensin. Investigacin de temas Solucin de talleres de la gua

CRITERIOS DE EVALUACIN
Se tendr en cuenta la presentacin ordenada y completa de la gua. Las actividades propuestas para desarrollar en el aula de clase y no en casa. La sustentacin de la gua en la puesta en comn. Anlisis y comprensin de lecturas complementarias. El tiempo para desarrollar la gua ser acordado con la docente Otros establecidos en la evaluacin por procesos.

NUESTRO PLANETA Y SUS RECURSOS NATURALES

GUA 1
LA EXPLOTACIN DE LOS RECURSOS NATURALES EN EL PASADO

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________________ GRADO: ________ FECHA DE INICIO DE LA UNIDAD: ___________________________________________________ FECHA DE ENTREGA DE LA UNIDAD: ________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE: ____________________________________________________________

Con el desarrollo de esta unidad, aprenders analizar los recursos naturales propios del territorio Colombiano y el estado actual en que se encuentran.

TU SABER ES IMPORTANTE
Antes de adentrarnos un poco ms en las maravillosas riquezas de nuestro pas, contesta los siguientes interrogantes, partiendo de tu saber: 1. Por qu es importante conocer nuestros recursos naturales? 2. Elabora un listado de los momentos o actividades en los cuales utilizas el agua durante el da. 3. Imagina un da sin agua, desde el momento en que te levantas hasta que te vas a dormir. Luego escribe un relato en el cual narres esta experiencia.

ORIENTACIN TEMTICA
La naturaleza ofrece enormes riquezas naturales como el agua, el aire, los bosques, la flora, la fauna, los minerales. Sin ellos no habra vida para los seres humanos, pues no tendramos los recursos necesarios para vivir. Por esta razn, es importante conocer los recursos naturales que tiene nuestro pas y saber cmo se debe hacer uso de ellos, pues estos recursos pueden agotarse y es preciso saberlos utilizar. Durante millones de aos los seres humanos vivieron de actividades como la caza de animales salvajes, la pesca y la recoleccin de frutas, insectos, moluscos, semillas y miel. Se tiene conocimiento de esta forma de vida, por los hallazgos arqueolgicos encontrados en varias partes del mundo.

Tambin se sabe, que el conocimiento del fuego les permiti a los primeros seres humanos cocinar sus alimentos y protegerse del fro y de los ataques de animales feroces. Estas personas no tenan un lugar fijo donde vivir, eran nmadas. Hacan largas caminatas migratorias en grandes grupos para buscar alimento y un clima ms beneficioso para ellos. Luego, despus de muchos aos descubrieron la agricultura. En sus largos recorridos, se dieron cuenta que cuando volvan a pasar por un lugar, en el que tiempo atrs haban comido frutos y dejado las semillas, crecan rboles frutales. As fue como la agricultura se convirti en la primera actividad econmica. LAS PRIMERAS ACTIVIDADES ECONMICAS EN COLOMBIA Durante miles de aos, la agricultura fue una de las actividades econmicas ms importantes para las comunidades aborgenes de Amrica. Pero esta situacin cambi con la llegada de los Espaoles a tierras Americanas, porque a stos no les interes la agricultura que practicaban las comunidades indgenas. Pero durante el siglo XIX, con el proceso de Independencia del dominio espaol, la agricultura renaci en nuestro pas, convirtindose en una de las principales actividades econmicas y esto sucedi por dos razones: 1. La poblacin creci y con ella creci la demanda de alimentos. Se fundaron varias ciudades, entre ellas: Salamina, Pcora, Manizales, Santa Rosa de Cabal, Pereira, Armenia, Calarc, Circasia, Montenegro, Caicedonia y Sevilla. 2. Los mercados Europeos y norteamericanos estaban interesados en la produccin agrcola de nuestro pas. Despus de la Independencia, la tenencia de tierra cambi. Poco a poco se fueron acabando la encomienda y el resguardo para dar lugar a la conformacin de las haciendas. Se cultivaba principalmente maz, yuca, frijol, trigo, cebada, papa y hortalizas para el sustento diario del hacendado, el trabajador y su familia. Tambin se cultivaba caf, caa de azcar, algodn, tabaco y banano, los cuales se exportaban.

MOMENTO DE INVESTIGAR

TRABAJO INDIVIDUAL 1. Elabora un cuadro comparativo con las actividades que realizaban los primeros habitantes de la tierra para subsistir y las actividades que realizan en tu familia para subsistir. 2. Consulta el significado de las siguientes palabras:

Arquelogo Nmada Exportacin

Cultura Sedentario Importacin

Economa Aborigen Hacienda

Hallazgo arqueolgico Comercio

3. Consulta la fecha de fundacin de las ciudades mencionadas en el texto de la orientacin temtica cuando revivi la agricultura en nuestro pas. 4. Explica de qu manera se podra tener conocimiento de la historia pasada de nuestro pas. 5. Elabora un paralelo con respecto a la vida de los sedentarios y de los nmadas. FORMAS DE VIDA SEDENTARIOS NMADAS VENTAJAS DESVENTAJAS

TRABAJO COOPERATIVO 1. Elabora un cuadro comparativo con los productos que exporta e importa con los cuales lo hace. 2. Investiga, cules fueron las primeras actividades econmicas en Colombia. 3. Escribe el nombre de cinco de las principales haciendas de nuestro municipio y las actividades econmicas en las cuales estn basadas. 4. Escribe un relato corto en el que expliques cmo han cambiado a travs del tiempo las actividades econmicas que realizan los seres humanos para vivir. 5. Investiga, en qu est basada la economa de nuestro pas en la actualidad. 6. De acuerdo con lo estudiado, identifica las principales diferencias entre la poca antigua y la poca actual con respecto a la agricultura en nuestro pas. 7. Qu es y en qu consisti la reforma agraria y en qu ao ocurri. Colombia y los pases

La naturaleza ofrece diversidad de paisajes y una gran variedad de productos a los que denominamos recursos naturales. Estos son aprovechados por el ser humano para satisfacer sus necesidades bsicas como el vestido, la vivienda y la alimentacin.

Agua Aire Sol Suelo

Obtener productos de los cultivos. Ofrece energa a las plantas, animales y seres humanos. Calma la sed y se utiliza para preparar alimentos y regar cultivos. Ofrece el oxigeno que hace posible la vida.

En un octavo de cartulina elabora el croquis del mapa de Colombia. Seala en l las cordilleras, las zonas donde se desarrollan la agricultura, la ganadera y la explotacin forestal. Diferencia con colores cada actividad

ACTIVIDAD EN CASA N 2 1. Desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno de sociales. a. Dibuja el mapa de Colombia y ubica en l la regin Andina. Seala las tres cordilleras. b. Con color azul, traza el recorrido de los ros Magdalena y Cauca. c. Con un crculo, seala la capital del pas. d. Elabora en orden alfabtico la lista de los departamentos que hacen parte de la regin Andina. 2. Completa el esquema con dibujos de algunos productos representativos de la regin Andina.