Se da inicio al a secin: Devaky: El objetivo de la continuacin del consejo es resolver estrategias y analizar la situacin del anuncio del Gobierno

de que se debe entregar las notas del primer semestre antes del 7 de Octubre o sino no se entregarn las becas y crditos del segundo semestre. Cuentas: Ciencias: Hubo asamblea con los Profesores. 19 Universidades todava no finalizan el primer semestre, 3 Universidades estn en proceso de finalizar o ya lo tienen finalizado, sin embargo, no todas tienen el mismo recorrido acadmico respecto al nuestro. USACH, U. de La Serena, U. de Valparaso y nosotros tenemos un problema similar. Primera vez que esta fecha es utilizada modo de ultimtum. Dentro de los gastos que hay para apalear esta situacin, el sueldo de los profesores part-time est asegurado hasta septiembre. La posicin de Matemtica respecto a la resolucin del CEA es: Comprimir el semestre es nefasto acadmicamente nefasto. Si existe acuerdo con los estudiantes estn dispuestos a comenzar a trabajar en una solucin de finalizacin del primer semeste. Mesa de dilogo da y sbado y mesa interna donde todava no se sube son motivos que no justificane l bajarse del paro. El plan del CEA fue rechazado por varios directores de departamento Se propone: Se va a hacer una consulta a los estudiantes mediante la FEUTFSM o los Centros de alumnos respecto a que quieren hacer. La consulta partira la prxima semana. Se pide que nos pronunciemos respecto a la consulta. Prdida de beneficio: Corresponde a perder el aporte solidario del segundo semestre. Rectora plantea que sin ese aporte no hay segundo semestre. Lo que se perdera ahora es el dinero, no el beneficio como tal. Se congela el beneficio. El comunicado los hizo el Ministro en el consejo de Rectores pero no hay ningn papel firmado de que sea as. Actualmente el dficit es de 11000000000 de pesos. Se plantea que la fecha no es casualidad. Esta el tema de la Mesa, del 11 de septiembre. Se especula que es una fecha planeada. Es un logro que la Universidad est en paro y no en toma

Se plantea que el hacer un arreglo respecto a la finalizacin del semestre tiene un costo acadmico. Trimestres y pasar contenidos a otras asignaturas no se aceptan. Desafo Matemtica: Poder aplazar esa fecha ya que no tiene un respaldo slido. Se estima que si seguimos hasta el 21 Octubre no habra segundo semestre. Profesores estn dispuestos a hacer clases pero si no les pagan no los van a hacer (Part Time) Los profesores estn conscientes que en el CRUCH manda la PUC y la U. de Chile. Un profesor propone un calendario de de movilizacin y clase al mismo tiempo pero habra que pasar del 7 de octubre. Falta un plan real de contingencia para afrontar el segundo semestre por eso se nos invita a discutir sobre ello. Se plantea que la informacin que apareci en el Mercurio es cuestionable. Se puede observar esto como una medida de presin. El CRUCH y MINEDUC crearon el comit de coyuntura donde no sabemos si estamos o no estamos. Es un tema presupuestario el de fondo, pues se seala que la USACH y la Universidad de Valparaso estn en graves problemas financieros. Se cuestiona si esta sera una estrategia de privatizacin por parte del gobierno. La USM est sana financieramente, el tema se debe tratar con calma y con mesura. Se menciona que del Profesorado sera casi imposible obtener ayuda Informtica: Se realiz Asamblea extraordinaria, donde estaba el ex Jefe de Carrera y la Directora de Departamento. Se rechaz la medida del gobierno. Se seal que como Universidad haba que mostrarse en contra de esta fecha porque es imposible adaptar una circunstancia que se da en periodo normal a periodo de movilizaciones. Volver a clases el 5 es infactible. La fecha del 7 de Octubre no es segura, pero tenemos que tener un plan de contingencia consensuado por la comunidad pronto. Se analizaron casos como el de la PUCV, donde situaciones impuestas unilateralmente ha provocado problemas llegando incluso hasta huelgas de hambre y polarizacin extrema. En este punto somos los alumnos quienes podemos decidir como se tienen que tener las notas para alguna fecha en especial, incluso el mecanismo de cmo tenerlos. Se analizaron casos de Universidades donde no han bajado movilizaciones y han avanzado hacia el trmino de semestre u otros mtodos, sin embargo se seala que es difcil tener una vida mixta que concilie ambas cosas. Se plantean algunas ideas:

Corresponde discutir el trmino del primer semestre?: La recalendarizacin se comienza cuando se acaban las movilizaciones. Molest que las reuniones fueran por Departamentos separados considerando que no han sido capaces de reunirse a discutir las temticas del movimiento nacional. Se seala que los Profesores deben pronunciarse respecto a estos temas fundamentales tanto en cuanto al tema de la educacin como a la crisis social. Se plantea que el prximo viernes se haga una consulta masiva que considere mecanismos mixtos de actividad acadmica movilizacin. Cortar el semestre con las notas actuales y permitir desinscribir los ramos no aprobados Se plantea tener 1 o da a la semana libres para poder realizar jornadas de reflexin en conjunto con profesores y asistir a las marchas. Se plantea eliminar el VTR debido a las circunstancias excepcionales. La desincripcin de los ramos no debe tener restricciones (mucho ms que uno). Se plantea la posibilidad de dejar ramos pendiente para el prximo semestre sin desmedro de la prioridad acadmica. Se plantea la posibilidad de simplemente olvidar el primer semestre. Se plantean clases virtuales en video Que no se consideren clases la segunda mitad de diciembre y en enero Si se comprime el segundo semestre con menos crditos eso implica baja de arancel.

Se habl de la representatividad del movimiento actual. Se plantearon temas como urna abierta, voto electrnico con ratificacin presencial o una posibilidad mixta de modo de asegurar la representatividad. FEUTFSM: Hubo Reunin a las 4 de carcter urgente FEUTFSM y Jorge Burgos con Marcelo Viscontti. Se le manifest que era extrao que la fecha del 7 de Octubre saliera de la nada. Se explic que sta es una fecha acordada entre el CRUCH y el MIINEDUC por lo que es posible modificarla. Respecto a la decisin del CEA se seala que se aplicara si nosotros la validamos. Respecto a la viabilidad de los semestre: Si el 7 nos sacan los beneficios no se puede impartir el segundo semestre por un tema econmico. Prdida Segundo Semestre: - $ 5000000000. La autoridad espera que como estudiantes lleguemos a un cierto acuerdo. La idea es recopilar ahora todo este tipo de ideas. Hay varias complicaciones con la fecha 7 de Octubre se perdera posibilidad de exmenes. Industrial: Se puso nfasis en incentivar las medidas de participacin. En caso de seguir el paro el dao a la Universidad es considerable. Cmo solucionamos esto?: Paros parciales de manera paulatina que permitan movilizarse y asistir a clases. Respecto al 7 de Octubre se plantea que esa fecha nunca es tan fija

Eli:

Se plantea generar algn tipo de comunicado. Una convocatoria fuerte para el da Martes. Fomentando la participacin. Trabajar en conjunto con profesores.(consejo con profesores) Utilizar Urna abierta y listas.

Maneja similar informacin con los dems CAA. La fecha carecera de rigidez pues se puede emplazar, pero para ello es necesario transarla con algo la cual puede ser con el regreso a clases. Lo que desean los profesores y los dems CAA es aumentar la convocatoria para aumentar as la participacin, mediante una encuesta on-line la cual refleje ciertos resultados. La mayora de los centros de alumnos no quiere pasar a llevar la institucionalidad. Fechas tentativas: si se retornara a eso del 27 de septiembre, se pierde el segundo semestre. Si la universidad no recibe los beneficios, la universidad de por s congelara sus actividades hasta el prximo ao. Met: Su jefe de carrera recalca haber recopilado informacin que generalmente no queda en acta, como que la fecha es tentativa (7 octubre) y es posible correrla. La justificacin de que no exista un comunicado es debido a la espera de la secin del prximo da sbado. Por lo cual los profesores estn dispuestos a participar en conjunto con los estudiantes, para determinar una solucin. Elo: Los profesores plantean: La santa mara debera volver a clases moderadamente debido al historial de la universidad pues se toma en cuenta un mayor riesgo en perder beneficios, por lo cual es necesario escudarse. Tambin recalcan la poca participacin del alumnado por lo cual los profesores sugirieron un llamado a los estudiantes que no estn. Nadie quiere que la universidad caiga en un problema financiero. Los profesores le han dado facultad a los alumnos de que acuerden una facilidad con respecto a alguna medida a tomar respecto a la problemtica referente a los semestres. El primer semestre se tiene que zanjar si o si. Las ltimas medidas dan paso que la universidad se privatice an ms. Ellos respetarn la institucionalidad por lo cual dejaran que los alumnos decidan. Proponene las ayudantas solidarias en post de aumentar la convocatoria. Elo solicita a la federacin de que haga el llamado hacia el CONFECH para que el ministro Bulnes emplace la fecha del 7 de octubre. Las decisiones que se pueden tomar es por ejemplo, asumir la prdida del segundo semestre. Es indispensable que los dems alumnos lleguen pues es una decisin muy importante.

Constru y Civil: Se reunieron con su jefe de departamento por lo cual les informaron: No es posible desmentir la fecha del 7 de octubre, por lo cual la contempla como inamovible, por lo cual una vez pasada esa fecha no es posible impartir el segundo semestre. Desmienten el rumor de que los profesores del departamento impartirn clases por su cuenta.

Arq: Manifiesta preocupacion sobretodo por los ramos de taller por lo cual contienen desde 10 a 20 crditos, insistiendo que el medio de clases virtual es incompatible. Manifiesta importancia por la posible ausencia de los profesores part-time. Considera que es importante realizar una convocatoria masiva mediante videos o medios mucho ms interactivos. Los profesores en conjunto valoran el movimiento y respetan la institucionalidad a pesar de su intencin de retomar clases. Repudian la idea que se baje el paro con un click (fomentar la participacin). (*)El zonal no manifiesta preocupacin por la fecha del 7 de octubre. Icom: Ratifica lo mencionado por industrial y menciona prximas reuniones con el departamento. IQA: Coencide con la informacin de los dems centros de alumnos. Destaca el espritu creativo por parte de los profes por solucionar el problema de los semestres y recalca el respeto a la institucionalidad. Mec: Recalca que la fecha es una medida de presin pues la fecha es posible correrla y manifiesta la poca importancia que debera tener en comparacin con los dems temas por lo cual no da lugar a discutir. Ratifica que es la nica medida de presin que quedara para provocar posibles conflictos estudiantiles en el futuro. Feutfsm: Recalca el tema de la fecha lmite y de la reunin de la mesa ejecutiva (CONFECH) con el MINEDUC y el CRUCH para poder solucionar el tema, sin embargo hay malas noticias por lo cual la reunin fue slo informativa y se ratific la fecha del 7 de octubre, por lo cual solo habran dos soluciones,

o se terminan las clases o se pierde el semestre, la informacin al respecto ser enviado para discutirlo en conjunto con las bases. Tambin destaca que rectora est preocupada por la baja participacin del alumnado y del problema del financiamiento por parte de la institucin. Aclara dudas y la informacin entregada por parte de los directores de departamentos a los CAA.

Se pasan a las palabras para la discusin sobre el tema: Base Eli: La universidad no se arriesga a demandas por entrega de servicio al momento de correr contenidos en los ramos? FEUTFSM: Es sujeto a demanda si no es acuerdo con los estudiantes. Base civil: Que tan efectivo es que la medida de presin por el tema de que los presupuestos son anuales. FEUTFSM: solo se entrega la informacin oficial para evitar futuros mal entendidos. MET: Es nuestro deber como participantes convocar a la dems gente, asi como los departamentos coinciden, debemos entregar una contrapropuesta a la de los profesores, la cual contengan alternativas, ideas etc. Hace un llamado a entregar propuestas a futuro. ELI: Desde la asamblea se vio el tema de la verdadera veracidad frente a la medida de presin pues carece de informacin. Es importante realizar un catastro (federacin) del estado de las otras universidades, frente a la postura, como se estn movilizando, etc. a ms tardar el domingo. Base Ciencias: Recalca que con la excepcin de ciencias e informtica lo dems centros de alumnos no han tratado el tema con mas realismo en el sentido por el cual la medida de presin no se puede comparar con los temas de relevancia y alude que es una medida de desesperacin por parte del gobierno. Manifiesta su preocupacin por el compaero de mecnica Exequiel Medina. Base Arq: Manifiesta que uno de los objetivos del paro, es generar la presin adecuada incluso si este influye en su financiamiento. Ratifica que la fecha lmite es una medida de presin impuesta por el gobierno. Tambin manifiesta que no puede estar movilizado estando en clases, utiliza de ejemplo su situacin en su carrera (ramos de taller). Menciona una posible encuesta va siga por parte de rectora y consulta a federacin que tan factible es esto. FEUTFSM: Ratifico una reunin con ellos el a cual se le manifest un NO rotundo frente a esa medida. Base Ind: Coencide con que la medida de presin es para bajar las movilizaciones, recalcando que la decisin es por parte de todo el estudiantado, realizando un incapi al contexto actual, pues no hay que sacarle piso al movimiento pero si tener claro la prdida millonaria de la universidad

entregndosela a privados llendo para el otro lado. Recalca la inquietud de no existir un previo aviso frente al plazo del MINEDUC (7 oct.) hacindole un fuerte dao a toda la institucin pasando a llevar a los alumnos dejndolos como causantes de la seudoprivadicacin. Hay que demostrarle a todos los compaeros el alcance de esto magnificando el contexto. INFO: Recalca los consejos de la 7 de la tarde pues que se haga de nuevo tuvo que pasar esta situacin. El contexto no van a cuerdo con las peticiones, manifestando que estamos callendo en un juego generando espacios para bajar las movilizaciones. Recalca retomar temas de gran importancia respecto a las movilizaciones como la conexin interuniversitaria, apoyo a los secundarios, etc. No hemos tenido conversaciones de fondo. Recalca los exedentes de la universidad a causa de las movilizaciones en comparacin con los aos anteriores sealando que no es preocupante. Recalca el respeto mutuo. Seala la mala administracin de rectora por hechos pasados en temas de gestin y financiamiento (cerca de 500 millones referente al desvinculamiento del profesor Arata). Recalca que los dilogos no sean unilaterales sino que sistemticos. Propouesta: Este trabajo se tiene que llevar a cabo mediante comiciones. MEC: Seala que a pesar de que se ratific la fecha del MINEDUC, no tiene mayor importancia frente a la presin realizada por la movilizacin. Reconoce el endeudamiento actual de la universidad. Los alumnos deben tomar el veredicto final. Propuesta extra: Realizar ayudantas por parte de mecnica. ARQ: Tomando la informacin entregada por los centros de alumnos y de los claustros, aun as no tenemos elementos de anlisis ni juicio para poder tomar decisiones, cosas que no manejamos, es irresponsable que nos hagan cargo de las deciciones y del malestar de la u en el rea de financiamiento. Es necesario un cambio estructural, dejando de ejemplo una demanda hacia la universidad por parte del alumno (SERNAC). El 2008 se intento realizar un paro con el apoyo de los profesores, pero no se lleg a nada. En el momento que tomemos una decisin, hay que tomarle el peso. ELO: Justifican la rpida informacin debido a asambleas conjuntas con profesores. Estamos llegando una situacin extrema podemos perder el semestre. Todos tienen que ser parte de la decisin. daniela: encuentro ilegitimo que un 5% decida terminar el segundo semestre. Es necesario y escencial tener ideas para convocar gente. Es necesaria la idea de cmo convocar gente.

Deva: Salvo la discusin, no es necesario un reglamento de sala. Se ha perdido el tiempo. De un dia para otro aparece la noticia. Genero mi molestia respecto a ocmo se han generado los temas. Me molesta que se este construyendo un edificio que es de un banco. Respecto a Exequiel, era necesario hablarlo, pero no como se expuso. Estube como 1 hora en un zonal, donde se no se habla lo del gobierno. No se estn tratando los temas de fondo. Debatir de lo real que nos convoca. Ciencia: Todos los profesores ya pasaron por un paro, y perdieron un semestre. No les importa ni les afecto. No xq lo que se estaba peleando era justo. Perder un segundo semestre no es por plata, sino que academica. Esto es un gallito del gobierno, y si estn dispuestos a jugarlo, hganlo. Base Civil: El movimiento se ha planteado como tender al autofinanciamiento. No podemos hacernos cargo de que la universidad va a perder por no hacer el segundo semestre. Hay que ser sinceros en que uno de los costos es perder el segundo semestre. El eje debe ser como seguimos adelante con la movilizacin. Feutfsm: No se llama a votar por perder el semestre, sino por votar informado. Aqu hay que seguir hasta el final. Hay que asumir que si se pierde el segundo semestre, el costo poltico implicara no tener los prximos aos movilizaciones. Pavel: Mecanica promovi la participacin buscando la asamblea a las 2:30 donde hay mas cahun. ELO-TEL: No quiero que un grupo pequeo tome la decisin, quiero que toda la santa maria decida seguir movilizado, pero llamar a participar e informar no es desmovilizar. Base IND: Hay que conocer las consecuencias, si vamos por la educacin gratutia, hay que seguir hasta el final, pero conociendo las implicancias. Base: No quiero que un 5% decida perder el segundo semestre. Sin convocatoria esto se deslegitima. Hay poca gente, y necesitamos movilidad, recambio. Se necesita participacin y gente. Yo no quiero tener la responsabilidad de decidir con tan poca gente. Lo que tenemos que ver es q llege la gente, y luego discutir tanto los temas de fondo como los operativos. ELO-TEL: Hay bases que no pueden hablar, pero tambin hay que respetarla. INFO: Se dio la informacin. Se ha validado un 10% como representativo y democrtico. La participacin e informacin siempre ha sido tema. El martes es una instancia critica. Base: Se busco mejorar la convocatoria, y llegamos al 33%. Pero no se si podamos mejorar eso respecto a si queremos perder el semestre. ELI: Se llenan la boca de muchas cosas, menos de propuestas. Se han dado datos importantes, y no podemos basarnos en especulacin. Si queremos participacin, juntemos los datos y mostrmoslo. Los alumnos convoquemos a un claustro con los profes para tratar los temas. Todo el discurso que armaste (Negro) yo lo repudio, comparto lo que dices pero lo repudio. Ahora nos basamos en la

realidad, derrepente teni que aterrizar. Aqu la decisin no es menor. Tenemos artos factores, y tenemos que analizarlo. Incluso la participacin. Nosotros suponemos que lo del 7 de octubre es real, igual que los profes. Respecto a la encuesta online, es una opcin que siempre rectora a barajado, pero cuestiono que tenga la capacidad de hacerlo, porque rectora la saco barata en el claustro. Enviar una encuesta es no considerar nuestra participacin. Los profes no estn con rectora, y eso se ha visto. Nosotros somos parte de la universidad, y no se trata de dejarle un mundo peor a nuestros hijos. Propuesta: Tratemos de juntarnos con los profes Propuesta: hagamos un catastro de la confech que estn en situacin similiar Base: Este movimiento esta donde esta porque no tiene miedo. Hago un llamado a dejar de lado el miedo. Yo no espero mas del sansano, porque yo se como soy. No tenemos ni un peso en el confech ni en lo que hacemos, pero aun asi lo hacemos. Si ahora le damos hasta el final, puede ser como que mate al movimiento como que no. Con esto revolucionamos a los colegios y asi va a ser cada vez peor para el gobierno, porque genera rabia y resentimiento. Negro: Yo se que juanito tiene la razn, porque ahora por la inercia hay gente que no puede devolverlo. Gente que esta a favor de la representatividad es ilusa. Esta experiencia nos permitira hacer unos nuevos estatutos. Creo que los estatutos hay que rehacerlos completamente. No creo que despus no se hagan mas movilizaciones. Las generaciones nuevas son mas despiertos que nosotros. Mi miedo es no ser objetivo al llamar, llamarlos con miedo. Debemos generar una comisin con los datos para ver como los llamamos. No es tan fcil volver a clases para los departamentos tranversales como fsica, qumica, matematica. Es harta pega. Lo minimo que debemos hacer es juntarnos con los profes. Las clases comienzan cuando los alumnos terminen las movilizaciones. Hay que hacer comisiones. Base Civil: Hay que llegar al conceso para tener herramientas para el anlisis. Donde se den discusiones mas de fondo que hemos dejado de dar. El trabajo debe ser continuo para no perder nuestro tiempo respecto al movimiento nacional. Hay que potenciar el anlisis para darle vida al movimiento estudiantil. Propuesta: generar una comisin para generar herramientas Base constru: Se llama a los estudiantes, pero no nos estamos preocupando de hacer un trabajo en conjunto con ellos. Se debe buscar la participacin con los estudiantes desde el lugar del cual son. MET: generar la convocatoria ahora, el cual se puede resolver altiro. Podemos sitar a una asamblea general toda la tarde para dar esta informacion Propuesta: El Lunes hacer una asamblea general que informe. Propuesta: Crear una comisin encargada de reunir la informacin.

Propuesta: Crear la convocatoria ahora. Base: No quiero armar polmica al respecto al circo romano que han armado. Tengan cuidado con armar convocatoria, con la cual se puede caer en alarmismo. La gente que venga, venga por los fundamentos reales y no por la farandula. La convocatoria se va a dar de forma natural, la gente no duden que va a venir. No hay que victimizar a los que estn en la casa. Respecto a la posibilidad de perder el segundo semestre, hay muchas implicancias, tanto polticas, como financieras y academicas.

. . . Comisiones: Informacin Cesar reyes (ELO-TEL) IQA Mono

Convocatoria Pablo Guzman (MET)

Plan Z (principios y lineamientos de las opciones de finalizar los semestres cuando los estudiantes a travez de su institucionalidad acceder a esta alternativa.) Jorge Rickemberg Juan Angulo Esteban Paduro