fa ON Les Voyelles 1) ay eb Sai (—} taal ay von, (—} SA (3) UG AS USE 82 (25k 1) Les voyelles sont de trois ordres: 1)lafatha 2)ladamma_ 3) Ia Kasra. 2) Si la lettre n'a pas de voyelle, elle doit avoir un soukoun. 311) Le tanwin est une “nun” prononcée & Ja fin d'un mot pour significr général son indétermination. 2) Le tanwin s‘écrit avec deux fathas ou deux dammas ou deux kasras, 3) Si le tanwin est avec deux fathas, on ajoute aprés lui une alif, sauf quelques exceptions. 32Sammi! La Chadda Si gle Joh) iad! gs Gen gd Conte SLT +1 {4} Vise L555 Lace Wim Sales! 553 Aa g TR SGI Bias 2 eee oor fe ga tI BBs bea Gol 255 8 USI ian gt 3 (7) 1a Sad oS pa gh 1- La chadda est un signe qui se place sur une consonne pour indiquer son doublement, on l'écrit ainsi: {} 2- Ja fatha et la damma se placent sur la chadda ainsi 3- La kasra se place sous la consonne doublée ou sous Ja chadda ainsi:{__} 33Djedtedi La Hamza Ta CASH Sih gt ARS Sel “1 1) La hamza s‘écrit au début d'un mot comme suit? \e 2) La hamza s'écrit au milieu et 4 la fin du mot de plusieurs fagons, comme suit: | «4 cig ee. 3} L’articulation de la hamza se fait du fond de la gorge. oso 6 ° be ‘To eo pe! Ga stepl ici -4 4) Pére, mére. bouilloire. frappe, sort. 28 8 e- tea jee Be gee gue a -5 5) Eau, médicament, lumiére, chaud, une partie. Mos 2 ve - whe pe Lbs ci gu cob gue a -6 6) Eau. médicament, lumiére, chaud. une partie ob SSL GI 181, C5 Iga! -7 is Yl tus) \ 7) Ecoutez bien et écrivez la hamza en rouge dans les mots suivants: ’ oe soo ’ — lym ea = t Frére, sceur, air. pere. tee sl gl sl -8 s . 3 8S SGI Use 98 yl drae area wGls, aaa seg ak 8} Lisez: le pére et la mére. sont autour de Ja table, mangent des poires. Ahmed et Brahim grimpent sur le mur. IG rein ai -9 libs Sui eh 9) Posez des questions avec les éléments suivants: Qui? O17 Que? 35at L'ALIF 2) Son articulation se fait a partir du fond de la gorge. Buble * al oT ~ tabla - ‘lk - 3 3) Pioche, Fatima, téte, table. ee -4 cet SIL GIST, a Ly! -5 Ss Y I. a tals | 5) Ecoutez bien et écrivez en rouge I'alif dans les mots suivants: s - s - 8 . Qe Bm yee om = Porte, maison, souris. 36ENO LIND ‘SIUBAINS SIUSLUQ]S SA] J2Av sUOUsanb sap zasog (/ Is 1s LYE TRE re: 3 70e TOLL ae ‘aniguaj TY IUBASD 189 PLY “ood by WUPAAP asisse 189 RUITeY 29st] (9 ar, oe ge Imere oT ar Ines: 9 1EUS |:6) Lisez: Abou Bekre boit du lait dans le verre. Habiba trait la vache prés du puits. aoe ve Bele ¢ AIG oaW¥b ai -7 Sol Tale 2a Pale oye 7) Posez des question avec les éléments suivants: Qui” Que? Dans quoi? Ou? 39plu La TA’ & ee Cid GOAN Ustal’y GLa! ab: Ce yaa -1 1) Son articulation sc fait entre le bout de la langue et les racines des incisives supérieures. ee ’ so. se Bogs doe Gas — aS — SES — po ae - 2 2) Dattes. pomme. or. livre. figue. clé. ee pe eg eo -3-4-e- S- eo -3-L -G-G-e3 4 - .$-4i- _ a) , oe SS - 4 s -4 ced 9G eA ABST, AS Lye al -5 OSV Cl 5) Ecoutez bien et écrivez, en rouge, la ia’ dans les mots suivants: - - + o¢ so , , sa yl Se =. phe Des clés, cercueif, bureau, médicaments. Bassima fprénont). 40Agi yal -6 a 13 at Boge oe bla os (ypu . 4b a 6) Lisez: . ” Fatima grimpe sur le pommier. Halima cueille des miires et des figues. AIG ats Gui -7 als Soe 7) Posez des questions avec les éléments suivants: Qui? Que? alflanff LA TA’ SI bi a GLU Ui ab. LA HI . Gb 1) Son articulation se fait entre le bout de la langue et le bas des incisives supérieures. wb A S9G A AEST, Iga -5 O59! SLI 5) Ecoutez bien ct écrivez, en rouge. la Ta” dans les mots suivants: yo pe ee ey Taureau, trente, fruits, beaucoup. 42Ish yal - 6 bee lee pee a OS bos fe th o> « Jliss » SSS phi, 55 pays pol 6) Lisez. Touraya discute avec Ouman, Tamir dessine un taureau et Keltum écrit “statue”. 7) Posez ces questions avec les éléments suivants: Que? avec qui? qui? 43frase LA JIM aol AAA A! GCL Ssh Se GR =] +) Son articulation se fait avec la pointe de la langue contre le palais supérieur. ee ee _ 4a Boe ~dalas—dayan i ,2b-4din- for -2 - Le » boae 2) Chameau. robe. commeryant, balangoire, poule Jidatou (Prénom). 2 eo tg ee bb 23 poet ge IL pall Ip S45I, re Iga n ial 5 . | alts 5) Ecoutez bien et écrivez la jim en rouge dans les mots suivants: 4 o- 4 s - ou - aL. 3 - J. eT Te Majidun, Jabirun, des veaux, revue, brebis. 44I gl pal - 6 Jose ely g aes Be gat e. . foe ae - ee soe fglhll 2a SY 505 Baye 5 seed! soc 6) Lisez: Jabirun court avec Jamila derriére les veaux. Abdelmajid et Jidatou se proménent dans te boulevard. oe ee a eee rr Se ee Tine Mole HLS al ys¥h dil -7 eg ee ee ahi eile ely 7) Posez des questions avec les éléments suivants Que? Qui? avee qui derriére quoi? Oi?flaca! LA HA’ preae plat! be 5 we: ‘Ug pee -1 1) Son articulation se fait & partir du milieu de la gorge ae a8 ae a Bee fe dba - ya - db - ples — baa 7 elas -2 2) Bain, chambre. ane, autocar, poisson, astuce. , cree ee be copes 4 a pestle Ca ber, 644 Iya a! -5 sy el 5) Ecoutez bien et écrivez la HA’ en rouge dans les mots suivants: ayy Uk Alcool, gardien, bois, mer. Rahima {Prénom).Ish yal +6 nC pai La LSS OS Sy i Os laa 6) Lisez: Hourya donne des graines aux pigeons sur ta place Abdelhamid monte dans l'autocar et Ahmed monte sur lane. Sl lsh ai -7 cal libs ¢ ion 7) Posez des questions avec les éléments suivants: Qui? Que? Oi? 47‘ = sf LA KHA’ 48 4 a ae te ee pill ol! glad sal tle pee - 1) Son articulation se fait avec la partie de la gorge la plus proche de la bouche. — yep — ILS - Ip A 8S - Las -2 2) Khadija. un pain, une armoirc, Khalid, Palmes. Palmicrs. & pre brbo eB Boo topes eh SVG LAT 451, OS eel -5 AOS! ols 5) Ecoutez bien et écrivez la kha’ en rouge dans ies mots suivants: ae ’ , - Fe Boa. — HL - JO. a aol... Bague, pitge, oncle (maternel), il a eu peur, levain. 48“1 shal -6 as ae cares on wen io dosss SSSI, ey ers wl 6) Lisez: Khadija sort le pain de l'armoire. Khalid achéte des péches et du pain. ICI ol 8h aici -7 ele Sol oe Soe Vals 7) Posez des questions avec les éléments suivants: Que? Qui? Doi? 49laff LA DAL seg aoa 3 ae ck we GSI Jy tals GUA Gb ye tye 1 - , - ? Tete vlad 1) Son articulation se fait entre le bout de la langue et les racines des incisives supéricures. Boos er Bros Fro- bs g3 — chs — jla— jbas — des as -2 2) Carnet, poupéc, cave, maison. coq, ver (de terre}. a Wy gar soa gic le ls 3-3 6 BE! shen 4 ce YL J SSSI, og 1p dS EH Sls 5) Ecoutez bien et écrivez la dal en rouge dans Jes mots suivants: oobe s - - 8 5 og AS a ee HG ys - pe Directeur, poste, pays, fer, docteur. 50le Ge gt enti ay yal Lyk! -6 ir “se Su aT IE27 IEW 6) Rattachez les lettres dans les mots suivants: Froid, Jaber, couvent, robe. bee Vyl sal -7 ted 8 1g Se be ee doe webs a gat) esa 3 peas 7) Lisez: Hamed, conduit un singe dans I'avenue. Mahmoud donne des vers au coq, AIG sly 91 Chal’ i -8 S gal Se S15le 8) Posez. des questions avec les éléments suivants Que? Qui? O17 51lima LA DAL +o ge oe a rr Si ypkis SEAL Gob i Be LG SS rake eng JOf4) Goa } Son articulation se fait entre le bout de la langue et le bout des incisives supérieures. eo as , ’ sya pb gia - dell - plano 2) Queue, mouches, un bras. diffusion, racines, Nadir (Adam . . 4% AM *. 4% 3- ga- 3-4 - 94-43-N5- 15-3-3 aw -3-4 wet SIL UU SSNs ES 1d 5 A391 LAS 5) Ecoutez bien et écrivez la dal en rouge dans les mets suivants: ’ 8 soos : 2 wh eB Chaussure, or, diffuseur, se fondre. 52‘ily be gt a Gyo she -6 A 5 Ss & -3 c! ct 3 6) Rattachez les lettres dans ce qui suit: Poule.Jidatou (Prénom), Bee. ‘lal sl -7 et sar ¥ gS9! pais peed pGiell OSiL -gheall Jos 33 2U3 so poh 7) Lisez: Nadirun ouvre la radio pour écouter I'informateur, Nadirun voit unc mouche sur Ja queue du cheval. eG ath ai -8 Ohi ela 33 8 le 8) Posez des questions avec les éléments suivants: ue? Qui? Pourquoi? qstyl LA RA’ eee aoe -? e+ 8 re chet Lab ZULU! 3b ye Lys ps - oles Bae tel 1) Son articulation se fait en battant la langue plusieurs fois au bord du palais supérieur. , aon be beg tha Sk el de OL - 3S 2 2) Ballon. grenade, pied, téte, agneau, plumes. -ge7 pret ac ac le ln 33 2 Cadi 5) Ecoutez bien et écrivez Je ra’ en rouge dans les mots suivants: - ees a - ee Georg oa ’ : ue Repos, cou, vent. voler, garder, gardien. 54BGG Betty asa Lohe- 6 ' . ’ostol bya Grbslyg 6) Ratlachez les lettres dans ve qui suit: Sauterelle, poste. balangoire. bee tl gh yal -7 ere - G24, a a SIL wal wale ; bts 85 5 Sd J BN gall 7) Lisez Rami joue au ballon avec Ratik. Mabrouk regarde brouter I'agneau dans la prairie. IGN ott a, ALi 8 ons ys es (3G 8) Posez des questions avec les éléments suivants Quoi? Avec qui? Ol? 55oF! LA ZAY GOAN! S354) GLAU Gb is ye: Gayas-l hi 1) Son articulation se fait entre le bout de Ja langue et le haut des incisives supérieures. 2 bee — Glee - “yple - Ups - 4, — daly, -2 ’ Be » 45 2) Girafe, bouteille, maison, escargot, balance, Zinatou (Prénom). s , , é -go- 3-3-5 - 3-15-33 spo 3d Le ph ABIL oI! SENG 5) Ecoutez bien et écrivez la zay en rouge dans les mots suivants: - * Be - , 2 Tablier, fle. raisin (sec), visiter. 56‘gly Us gh Gates Gyo Ihe - 6 S20 “8 elo 57 ye JBs-U oe 843 6) Rattachez tes lettres dans ce qui suit: Beurre, montagne, labyrinthe, briquet. Ola pe oe GS a La 7) Lisez: Zinatou porte un tablier pour nettoyer les vitres de la fenétre Zinatou pose la boutcille d’huile dans la balance LY! 198 taal -8 © 15a cis $1 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Que? Qui? Pourquoi? 57ora GER Big GUL yb oA Ses le RS 1 rea) Lhd! 1) Son articulation se fait entre le bout de la languc et le haut des incisives sapien es 8 cos foe — Agee ~ K.- fle sue -2 s . 2) Corps, réputation, rail, montre, dessins, zéphyr. s s s wee eo Ge gr = a = Ga = Ca = a 3 HT : oye = guess “A wet 9 Ge ASI I Vase lye! -5 LY! eG 5) Ecoutez bien et écrivez la sin en rouge dans des mots sutvants: ’ sos 8 ae te Ae go GH be Ht Nassimatou (Préneim), jambe, pioche, dessins, lit. 58oe a s chy Ce pt Gd, ay pall IpLe 6 £8 ’ "2TH > go 7 SB 9 OH 6) Rattachez, les lettres dans ce qui suit: Marché. Joic, magic. iI gh yl -7 Sos cleo Us ys Cas ol Melo pS a 7) Lisez: Sami ct Bassimatou dessinent sur le tableau. Bassimatou dessine une montre. ASV el gs! taeal'g A -8 “(ile le Gye fale 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Que? Qui? Sur quoi? 59prt! LA CHIN eR boss GLAU b's os Ce: esas ple 1) Son articulation se [ait entre le milieu de la langue et le milicu du palais supérieur. sob Ss goes bee = pa — Glade ~ 2a - 4a, - 3 pau -2 2) Arbre, balcon, hiver, scie, épluchures, Bachir (Prénom). 5) Ecoutez bien et Uécriver la chin cn rouge dans les mots suivants: Bee ae s se 6 dae. ~ ee... whe -3 dy - dk. Appartement, épines, brebis. soif, vieux, hougie: 60ALG gi ete asl she 6 St 8 eeet-3Gs 6) Rattachez les lettres dans ce qui suit: ors Levre, Khadijatou. un pain. Vi sal -7 plekell Qaadl as Quas : joa saad [eye reeen Sta 7) Lisez: Chafik scie ia planche avee une scie. Chakir grimpe sur Vabricotier. MIG oy) dbl, GL) -8 Hila Sie oy 8) Posez des questions avec Jes éléments suivants: Qui? Quoi? Avec qui? 61alewall LA SAD GG! 354, ola yb yt Se : lige pee = CE 1) Son articulation se fait entre le bout de fa langue et le dessus des incisives supérieures Jpet— ggile —glpe - pte lee 2 ee 2) Matin, caisse, commode, savon, classes, natte, ’ s s 4 ’ - ~ ype ue Le pe be Le Le - ya 3 “Wye (ge — ganna -4 gt pS 9L sal 1g kN, Va | pea tal -5 aol Ot 5) Ecoutez hien et cerives en rouge la sad dans | les mots suivants. ae 3 - 8 ar eo ~ aA ae shu. - cl. Cri, chasseur. fabricant. usine. jeiineur, photo. 62GG eh a Gal Nghe - 6 oe loes 9 be ue a Ge 6) Rattachez les lettres dans ce qui suit: Poitrine, cafard, plomb. Vol pal -7 jg he ak La calli ga) he ‘etal, it ) Lisez: Le médecin osculte la poitrine de Mansour. Moustapha regarde un ciseau dans la cage. LIGHT al ys asl ge ti -8 TAT 8 typ 6b 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Que? Qui? Ov? 63aleal LA DAD oll LL Si oo Gu | eee -] oul pes 1) Son articulation se fait entre la partie latérale-avant de la langue et les molaires. he bee 26 os dea — tle pa de sbi — @ ee qe 2 2) Ours, une plante sauvage, grenouille, bruit, Fadila (prénom). ’ s 5 2 ’ ’ WP A A eS > la — La-ya-3 : we (gb — yaad 4 ge 9G sal 1K, Iga al -5 SY! oA! 5) Ecoutez bien et écrivez ta dA en rouge dans les mots suivants a ve - ve ’ - wT pb Tt pt TR TB Nourrisson, lumiére, malade, gros. faible. 64oe Cet ty tee ’ pts Le (a eden Gy pall | ple -6 <, pe a 5 - "TET UAT OS IS 6) Rattachez les lettres dans ce qui suit: Tombeau: sain, correct. 113i -7 vel AR deta, oth: iLaas lay ve gecal Je | Badia ole ‘see ls, 7) Lisez: Rida et Fadila jouent avec une grenouille verte. Rida monte sur la table pour allumer la Jumiére IG : 5a asad gs dhiaal -8 WSL Sis 1a § 13s 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Que? avec quoi? Qui? Pourquoi?LA TA’ GUA J yeahs GOL! a yb Si Cs Lge pe -I hi 1) Son articulation se fait entre te bord de la langue et les racines des incisives supericures a 89 . Arno ~asbhps ~ “jlb3 - Yan i s5h- SB pbaw—e 2 Aaa) 2) Régle. colis, enfant, train, trompe.Lalita (prénom). .b- .b-b-b sb + &--423 .4 — bbb -4 wed BIL CN SEL, ay |p 5 — A591 oll 5) Ecoutez bien et écrivez ta ta en rouge dans les mots suivants: Flaw = pee = Kye = Gale ay Lignes, imprimerie, avion, boue, serpe. 66eo Ly yee Be s tts Le ga peas ig pal! [gle 6 dee ee - ee . Ble den 3c! we - Hoe 6) Rattachez les lettres dans ce qui suil Cloche, place. école. bg yal -7 Gey h 58 Vy Ub8 ofypa5 bls Medd oa pb s a ws ted Jes “pale! 7) Lisez: Latifa et Fatima tirent un train dans l'avenue Tahirou descend du train et tient dans ses mains des colis. AQIGI ol 581 thal Di 8 onl ons § Sl iy. $134 8) Posez. des questions avec les éléments suivants: Que? Qui? Ou? d'ot? 67Cll LA DA’ - 9 ee _ a ere aoe ee al bly Lew! a bs Gy ye (Le pe +1 rey o 4 ng JOB) oak 1) Son articulation se fait entre le bout de Ja langue et les bouts des incisives supérieures. es 7 ER Als i AG OE aks — bo. - eles - Ub - ab - yb -2 2) Dos, ongle, ombre, ordre. vuc. propre. s 5 ’ 2 - , .b- b- b-b-,b-'b-&- b-b3 z = - .b~ bbb -4 wh YL Lt 18h, OS paul -5 - 59) SOI 5) Ecoutez bien et écrivez le da’ en rouge dans les mots suivants: 4 40 Cartable, parapluie, vue, grandiose. poli. 686) Rattachez les lettres dans ce qui suit: Robe, charrue. lg yl -7 ote Lag Abies LS, bya bale Lok 7) Lisez: Hafid ct Mahfoud portent leurs cartables sur Je dos. Mahfoud porte des vétements propres. -. eg ue - belo ge 54 28 dhl GL -8 S13Us gle Sipe C13 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Que? Qui? Sur quoi? 69LA ‘AYN eR roe BA Ly ye ye pe + 1) Son articulation se fait 4 partir du milieu de la gorge. be aes ae vas = bg — Gul — ke — a ypBie- auc -2 2) Miel. grappe. raisin, sommeil. baton, Na‘ima (prénem). ’ ss 2 G33 Enye gb eg eee ee 4 tee eee pha eee ar cet pe BL a Es Lae yp cal -5 39! ISI 5) Ecoutez bien et écrivez. cn rouge la ‘ayn dans les mots suivants: * foe s - ae pon oe eae GL = Qa — Ca er Je... Travailleur, Sou'ad (prénom), roue, métal, boite, fte. 70GG Cth Gal bse 6 eee ¢ Bt gcue-sering wed 6) Rattachez les lettres dans ce qui suit: Eerire. Ahmed (prénom), matinée an Vat al -7 oe Bee eg rere | ree jy alias | 9 does bc + beet pee et aoe 4h dale dead 3 pac 7) Lisez: Na‘ima, ‘Akila et Sou‘ad cueillent du raisin. ‘Omar donne une belle boite A Na*ima. ag eg oe - belo ge Ay) 2A aku, Li -8 Scyal Spe €15La 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Que? Qui? A qui? 7oT LA GAYN eee opel! ol Slaw Si ooo be: Ga yh -l 1) Son articulation se fait & partir de la partie de la gorge la plus proche de la bouche. sd ee “yates — Ug — GE - Gd je — Ube 2 2) Gazelle, corbeau, enfants, forét, géant. petit. bre bob pb £7 Me -4 cet BIG SA AE aS 5 - G39) SLs 5) Ecoutez bien et écrivez. en rouge le Gayn dans les mots suivants: 4 . 2 aoa 4 8 Zone Soe gw 7 kd - J. eu. UU. Chambre, occupation, chanson, trou, couchant, tamis. 72sight Uo gt Gates Gs all Iplee -6 Tw 2 4- a f He wv & 6) Rattachez les lettres dans les mots suivants: Se facher. entendre, étre content. tee tl gh al -7 Boa ae Byphee G38) GG a fs Ce ANG 568 a oe 7) Lisez: Ganya chante une petite chanson. Abdel Ganiy ferme la porte de la chambre. TIGH ol ys! tet abi -8 Goyal Sips CISL 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Que? Qui? OU? 73fo lendilf LA FA’ abi y fit ae oe ee hi GG 1) Son articulation se fait entre la levre inféricure et le haut des incisives supérieures. A ge Poe kee -Jod - Joa - JG - da - Jala - 3,8 2 2) Farida (prénom), piments, autocar, souris. féves, éléphant. : . + e. * vy %, * vk wh a > a gt - G- - L - —8 3 wo - ana 4 web eS 9G LSI, a |p 5 yl eG 5) Ecoutez bien et écrivez en rouge la fa’ dans les mots suivants: , o + ae * vues - be — al Sy > pla... Robe, étagéres. papillon. Moufida (prénom). oiscau. 14OGG 3 se ll she -6 log bers Gisut- Bo UbE 6) Bien relier es lettres dans les mots suivants: Insecte, automne, printemps. hiver. aan lylsal -7 aoe Be Aa bss ab s Bais Gael ashi LG p aes byia 7) Lisez: Moufida et Fatima montent dans l'autocar. Mahfoud ouvre la porte de la chambre, avec la clef. og ve oie? € SV al gsth Ua -8 a a oe s Wales Fale $e 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Qui? Que? Avec quoi?s tla! LA QAF ae ae - ager a le ad! agi ps BEL C0: ya ya <1 1) Son articulation se fait avec la luette et I'exuémité du palais supérieur, fae F stet Fe hae, Gah — Bk Jl6S ps — p38 — 3 — “yak 2 2) Lune, panier, casserole, oranges, prunes, semoule. cok SIG BLE AS a 5 pees peneecey 3 Ecoutez bien et écrivez la qaf en rouge dans les mots suivants: ae ho , - wie a wel = Be Vache, dictionnaire, histoire. coiffeur, ciseaux. toit 16OG oh ets Gs all |p -6 IH 2437 ga 5- bau 6) Rattachez les lettres dans les mots suivants: Tomber, lever, pouvoir, conduire. iN gh pal -7 webell, $a¥) A aks poll Solna 63 55 yp ae YL Seaee SUE! ja Gly, 7) Lisez: Le coiffeur coupe les cheveux de Rafiq avec des ciseaux. Les wavailleurs mettent les pruneaux dans les caisses ct les transportent dans les camions. “ag eye he ASST cl YG gs di -8 nae a e- a.” a. “ae Nabe 68 $ Sal Sopa Glilay ¢libe $oy0 8) Posez des questions avec les éléments suivants: ui? Que? Avec quoi? a Qui? Ow? dans quoi? q 171) Son articulation se fait entre la racine de la langue et la Juette & Vextrémité de la bouche. a eee eo Boeke “pS = LoS — als — Ls - 38 - da 5 -2 2) Karima (Prénom), ballon, livre, verre, vétement, couteau. 4 * , 2 : - wd- S-d-U-j,s-u-ts 6-3 vd = eb - SS -4 wei pe BYL GLEII AE, ay Iga -5 ‘ : | tS 5) Ecoutez bien et écrivez le kaf en rouge dans les mots suivants: rr , ’ AG ’ Be - vad Se ep ee Sakina (prénom), se taire. volcan, bureau, parler. 78eo ty eet ae 2 opty Le a eda 35 5I! I ghia - 6 ’ ff 8 ee s ° ely bm sd we 6) Rattachez. tes lettres dans les mots suivants: Pauvre, voyage. voyageurs. tre iN gl_ 31-7 A Eee Bee Be he ASN 5G! 5 lS LS 5 tas Sy Sn z eke oe ke 7) Lisez: Sakina, Karima, et Kamel mangent les fruits Sakina casse le verre avec le couteau. wee tog le + bee OSV) ol s¥) hol gs al -8 Sliles ie $15, 8) Posez des questions avec les éléments suivants: ue? Qui? Avec quoi? q 79pall LA LAM Jptet Gaile GLA! Gb be: ye 3 +l note its GLEU 1) Son articulation se fait avec le bout de la langue rencontrant les racines des incisives et les pré-molaires. bee 8 Bog Soroe 0 La - ¢ 3G - Ja - AG — gal - pal 2 2) Viande, Liban, voile, Djalal (prénont), neiges. Dalila (prénom). s a8 eee Jo gin J-U-sl-U-¥-¥- U3 J ~ JU-4 cet YL ASU! ARE, AS bye ala -5 O59! LST 5) Ecoutez bien et écrivez. en rouge la lam dans les mots suivants: ee 3 oe o Tete Jee eg @L ae ’ ’ aa Corde, bride, ressort, travail, cultivateur. pays. chameau. 80ee Lr ke a , ‘ttle 4 Gita Lag pa! I ghe - 6 ShG4ce-wlygd-oJd 6) Rattachez les lettres dans les mots suivants: Chien, cahier. cartable, a7 8 Agi al -7 “oh 4 shy 0 ET Aa a GY as a 4 epi ew tt get owe se as 7) Lisez: Dalila met les stylos dans la trousse. Jalal et Bilal skient sur les neig: IGN alo Wahi -8 615s gle Sips Sui #1 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Que? OL? Qui? Sur quoi? 81posal LA MIM veh Ga Spe ye pe -I 1) Son articulation se fait (comme le m frangais) entre les levres. 4 - 4 Bee ee S20 35 eo el -$s.4i.--he - urs -2 . s ° be» 2) Bureau, peigne, table, Malik (prénem). poteau. tonneau 5 ’ s a poe ecto gee be -e 3 “eo jee 4 ee ° Soo abe te pet pe IL pel! |p SI Loe Iya! -5 IGS) = List 5) Ecoutez bien et écrivez la mim en rouge dans les mots suivants: ee foe $- ye fone o..e — Le - be BS = = $l yw... Taille-crayon, maitre, organiser, entendre, enseigner, aavailler. 82wee + ne rn rr) s MOST! a LAS! 6 Qedans ig pat! I plee -6 eoge foe a es o- lacrte bed bce 6) Rattachez les lettres dans les mots suivants: Maison. cuisine, forgeron. tra il gh 53! -7 ° te ee fee a wu a Le gt IS pany UL ° a7 on ee wp BS OS 7) Lisez: Malik et Moussa parlent avec Je maitre dans la classe. Samir lance le ballon a Mohamed. ar og oe - bee g MOAG al gs¥l Chale Ul -8 ee pee oe ae Sopa Tope ge Pye Tool C1GL 8) Posez des questions avec les éléments suivants Que? OU? Qui? Avec qui? A qui?gyal LA NON GOAN Jptel ge GUL ays oe US Ad ero LL! |) Son articulation se fait au bout de la langue avec les racines des incisives supérieures. Be kee bee a ee 8 ~ Bygh- Libis — deal — Ghent - (gy a5 -2 . 78 + pie 2) Najoua (Préiem). Nodman (Prénoim), bien-8tre, pyjama, Noura (Prénom), Mounir (prénom). s a8 4 coe —- Oo - eG - Gb 3-3 oo 4 Ab 89GB! EEG re | pea “ul -5 AY) 2 LIST 5) Ecoutez bien et écrivez en rouge la nun dans les mots suivants: bee eo ee oo we (3 (fed 6 pe 6 Bee Aigle, minaret, estrade, construction, regard. 84“ils Lo 8 ents a gpa! plea - 6 * , , 2 aCe PREG EG seb 6) Rattachez les lettres dans les mots suivants: Aigle. armoire, vétements, assieties. 7) Lisez: Nadjoua (prénom) ct Nodman (prénem) portent des pyjamas pour dormir. Nora (prénom} et Mounir (préneni) regardent l'autruche. 7 AG Hal -8 15s lI © lal Soya €1Le 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Que? Qui’? Pourquoi? A quoi?plea La HA’ chee e gia! wail oe lga yas -1 1) Son articulation se fait avec l'exturémité de la gorge a fe ee La - soe eaSla - sis - seas - da yry- pt pe 2 rsd saa g — dasa 5g . - ae * 2) Lutte, vase, huppe. Hinde (prénom), téléphone, témoins, Fahima (prénom}, Wajih (prénom). s (aoa e tH ya -W-b--1»3 sou 8 Set 4 wt SL Ug 44S, KAS | pace“! -5 Wa59) LSI Comprendre, téléphoner, fuir, vieillir, mois, fleurs. aération. 86woe s il Le 53 [gta wy yall I glia -6 20 2 8 ee ae t Bae pb elew-3 TIS 6) Rattachez les lettres dans les mots suivants: Bateau, ciel, dos, front. 1 gi yb! -7 ta asd, ae Bye had le Maes Salad 7) Lisez: Fahima, devant le vase, téléphone a sa mére. Fahima regarde une huppe sur une branche d'arbre. GI ol go thal ys eLcui -8 fate ple Sige Sal. 630. 835i 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Ow? Que? A qui? Qui? Sur quoi? 87gla! La WAW a - le ee 078 ate ea bea yg GLAU Ss] Gas Ge Ly pee -! : , , - ’ - neg «led! 1) Son articulation se fait entre Ja premiére partie de la langue et le milieu du palais supérieur. ’ “ ayes sl 3 -3sL Ls 455s ~tias 2 ngage’ 2) Wajih (prénom), roses, oreiller, Nawal (préiom), paon. long. ’ 2 8 z a wer sg7 gt at sa gc lec ts 3d goed cod pe YL Gh SSI, EG 1-5 o3Y! SOLS 5) Ecoutez bien et écrivez en rouge la ww dans les mots suivants: s - ge - Boe ee o- ’ geet — Ba Boe - SB oe Médicament, chauffage. papier, scau. sur, compliqué. 88Us a dns ay yall Ighus -6 ~eorkb-sls4-este SE GeO eS of e 6) Rattachez les lettres dans les mots suivants: Nadjwa (prénom), air, médecin, ingénieur, rendez-vous. cl gh yal -7 ob 563 Tul gas Ui sikh Wes oS US 7) Lisez: Nawal (prénom) met le seau sur le chautfage. Nawal repasse ses vétements avec le fer a repasser. ag vg o7.° = MLS ol VL Uw -8 oe 1, a sViles Sie oa ai el 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Ov? Qui? Avec quoi? 89fla! LA YA’ yee ee woe bs oll! Ji ot oe Lye ee ol gle! 1) Son articulation se fait entre la premiére partie de la langue et le milieu du palais supérieur. o 6 e Fd eg eM #0 spe hg 2) Main. aisance, monsieur, vétements, Youssef (prénont), gestion. wer gg eg GGG “ST a wt tl CLA SSS, 4S 15-5 aay! lS 5) Ecoutez bien et écrivez en rouge la ya’ dans les mots suivants: yok ce oo ss - gh RA te - Qe - ee efor Ali (prénom), des yeux, il, chevaux, saphir, gerboise. 90ily Ge gt Gate 3) ple 6 es - OE bh GG - J sig ue es 6) Rattachez les lettres dans les mots suivants: Torrents, citrouille, peu, sécher. J sisal 7 ll Uae s toot al OLS cle il. Gs ous E je ta ge 7) Lisez: Youssef tient les vétements de sa mére avec les mains et Ies tire vers lui. Youssef enléve ses vétements pour dormir. RSW oI AHL Bhi -8 STALL oye ofits 8) Posez des questions avec les éléments suivants: Que? Qui? Pourquoi? 91Canaisail f L‘article solaire }) Jaime la véritd, 2) Je sens les fleurs, 3) Je peigne les cheveux 4) Je déteste le mal. 5) Nous acceptons le conseil. 6) Nous mongeons des pommes. 7) Nous cousons les vétements. 8) Nous remplissons le seau d'huile. ged aad -1 oye asi -2 Seas bai 3 yaad S87 -4oa ee oer of ag pie ps GA i! (yi 5s, Sas age 2 Cb gutly a Coe al re yg te J'aime ma meére Jaime ma mére parce que c'est clle qui veille sur mon repos: elle machéle les médicaments si je ombe malade. clic me prépare la nourriture si j'ai faim. clle coud les vélements que je porte s'ils sc déchirent. elle les lave slils sc sulissent ct clle éloigne de moj Lous les maux et les catastrophes, Je l'aime beaucoup et lui offre de temps A autre un bouquet de fleurs et lui souhaile une bonne santé et le bonheur. 6daca Aiells Sa a 38 Sr I Ot 1 Serer - ore a A, ells ARAM Skil, a’, cere Uys BAS Ys ASS Old Yi 2 -b-8- sy Qa Gye -B-b-l4- Le oe 8 La regle 1) Larticle solaire est une particule pour la détermination du genre masculin ct féminin et pour le singuler, fe duel. le pluriel; ct 1a lettre succédant a cet article comporte une chadda oy 2) L'article solaire s'éorit mais ne se prononce pas, s‘i] précéde les Tettres solaires suivantes: ta’, ta’. dal, dal, ra’, zay, sin, chin, sad, ' 3) Varticle solaire est composé de deux éléments: unc hamza avec futha (1) prononcée seulement au début de la phrase mais quand elle est au milieu clle porte le signe (7). 2- une lam qui ja. lam, nin. he porte aucun signe ou voyelle. ”eS Seed 53 guia? Lai! eee SL 10 “819 3 8 8 biA7 ba 6 aS 16 he 15 V5 4g Sal 13 Gal 12 JE OT 65 20 ad 19 LG 18 pL RII 17 256 26 padi 25 Lg 24 254 23 23 22 os 31 Gb5 302454 29 Ys ATi 28 45.27 AGT 33 WAS 32 Vocabulaire 1) aimer , 2) la sineérité , 3) aecepter , 4) le conseil , 5) sentir. 6) peigner , 7} coudre , $) détester, 9) le mal, 10) remplir 11} veiller, 12} le repos, 13) acheter, 14) yi, 15) tomber matadc, 16) préparer, 17) la nourriture, 18} avoir faim, 19) porter les vétements.20) se déchirer, 21) laver, 22) pousser, 23) la catastrophe, 24) beaucoup. 25) offrir, 26) bouquet, 27) souhailer, 28) le masculin, 29) le féminin, 30) pronencer. 31) porter, 32) signe. 33) aucune. o8gue ~ el y3— at | OS Laud gle HI plasi -1 ~ 348-36 2 “S337 peo Gok | See ety es Lema! Jie Ipaul-4 Ohall yall ot se, Sauls A 185 -5 tay Ca Exercices 1) Placez 2J1 avant les mots: ciel, médicament, route, lumiére, huile. voyage, feu, jour, soleil. legon, or. ongle. 2) Supprimez J! des mots suivants: les leurs, les cheveux, la vérilé, les pommmes, les poissons, Ja lettre, le printemyps, I'hiver, été 3) Donnez Ies noms verbaux des verbes suivants: aimer, savoir Prononcer. acheter, tomber malade. accepter. préparer, coudre, se déchirer, pousser, offrir. 4) Donner les verbes nominaux des noms suivants: le conseil, la sineérité, 5) Paites des phrases completes a aide du vocabulaire précédent yepi! Ji L'article lunaire 1) La lune est claire 2) Les roses sont épanouies. 3) La montagne est haute. 4) L'air est pur. 5)La patrie est chére. 6) La maison est spacieuse. 7) La mer est agitée. 8) La forét est effrayunte. 100Ue they SE AB phe yb a i a ee ge ok og - bee e wee ae gee ahls eal S55 pes Oe yk Lee dais ALG, Qu Aa, J'aime mon pére Faime mon pére parce qu'il se fatigue beaucoup pour nous et il travaille toute l'année pour nous acheter les vétements, les chaussures, les affaires scolaires et autres. Lorsque les vacances d'éé arrivent, il nous emméne au bord de la mer et nous les passons ensemble, joycux et contents. Je l'sime, je lui cbéis, et lui souhaite la tranquillité et la santé. 101baolal! Sits SAU a8 Bh GI SI Vos ey. peels AAAI ohells soe, Na on F eee Li Ss, Ue Bhs WEG a Ie S4eeoc te: aasy) Ea yal ligsaeu TR Gite se (1) oe AS Gaal UG bewsl! pi gC) ba a Si Si oa a wy sw pale ad y (2) (i) Radel! 3a Uwe Si La régle 1) T/article lunaire est une particule pour la détermination du masculin ct du féminin a la fois ct pour le singulicr. Ie duel et le plumel, la lettre qui Ie suit ne porte pas la chadda. 2) I ‘anticle lunuire s‘écrit ct se prononce. Il se trouve avant les dertres hunaires suivantes : . . 3 ule ° wECTEE SSdt tas 3) Lartiele lunaire est composé de: 1- une hamza avec une fatha (1) prononcée cn début de phrase sculement, mais quand cle est au milieu elle porte ce signe (1): 2- une lam surmontée d'un soukoun. 102a galls 5 weed DEA ae 2 a | ub 10 Ubali9 L.4i 8 eT ula 6 Ubi 1S "ys, ius 4 5 131A 12 a velba Il 19 Sail 18 G51 17 425 16 Vocabulaire 1) Claire, 2) cher, 3) épanoni, 4) spacieux, 5) haut, 6) agile, 7) sc fatiguer, 8) venir, 9%) Jes vacances, 10) plage, 11) passer. 12) ensemble, 13) content. 14) joyeux, 13) ebéir. 16) seuhaiter, 17} la tranquillité, 18) la santé. 19) les chaussures. 103gale vi ea C59! LAL le UI Igiasi (1 por tee toe “9 Boake ia SSG a pe ok ee bee Bee ak va eg el ga ol rr (2 ae Spats AY! LLY Ji, Is5.1(4 . coh gle Exercices 1) Placez JI avant kes noms suivants: pére, froid, peste. climat, bois, année, chambre, lune, panthére, uésor, bercean, air, rendez-vous, matin, automne. 2) Supprimez l'article aux mots suivants: l'armée, la maison, le chameau, la féte, le noyé, Equipe, le pays, le mol. le cadeau, la protection, le desespoir 3) Donnez les “incesseders” (noms verbaux) des verbes suivants: venir, passer, obéir, souhaiter. 4) Donnez. les verbes nominaux des noms suivants: lumineux, cher, agité. content. Ww5g pW Begial slaalal Go J Larticle avec les noms commengant par J y oe asi C1 alll yaad (2 1} Viande: la viande. 2) Touche: Ia touche. eal pad B 3) Brillant: Je brillant. , ° AQUI Aasy 4 4) Liste: la liste. 105Jad as ee ola Al cle gle als SW iy 8 RN as Ed yg pms se oI! crenyegestl Chez le boucher Sami va chaque matin chez le Boucher pour acheter la viande névessuire pour préparer les deux repas de la journée: lorsqu'it entre dans Je magasin, il salue le boucher qui le regoit avec gentillesse et courtoisie et lui pése de Ja viande tendre ct bonne. Sami le remercie eonvenablement. lui verse Je prix de la viande et retourne a sa Mason, JoyeUs ct content. 106bs re - 8 3G gf pL «1 a I ple Ji eds 131-1 “jest gaa — Sal A Aika LAS La regle 1) Si Ui est placé avant un nom commengant par J ou par ¥ , ce nom s'écrira ainsi: litre: Je Litre. cellant le collant. LS 6 osies LL ld ae 3 pol 2a Oost) Lalas 10 abi 9 B88 | -aiv pis 16 5 pAUH AS Sa 14 33113 gsi 12 4 oe Je gues 21 yg pace 20 Fy 19 le 18 ki 17 Vocabulaire 1) Partir, 2} falloir. 3) préparer, 4) le repas. 5) lorsque. 6) salucr. 7) le boucher, 8) recewoir, 9) la gentillesse, 19} la courtoisie. IL) peser. 12) Te tendre, 13) Texeellent. 14) remercicr . 153 le convenabte, 16) verser, 17) le prix. 18) revenir, 19) joyeux, 20) content. 22) commencé (cant) 107‘aul Be gael asyl a oe ul |pLasi -1 - a. cers Sh Be aS A591 LLG fe i Lesh 2 ead i) $39 au nel eit -Lesse. Jas. eo ty Us Lala 1 yl 23 vole. oe 8 Coed aad Sb Le altel 1 Sal 4 “ig rb! Exercices 1) Placez (fi avant les noms suivants commengant par lam J: bride. drapeau, couverture, rencontre, litre, une amande. une bouchée, intelligent, nuit, nom, jeu 2) Placez (Ji avant les noms suivants commengant par ¥: joueur, touchant, restant, nécessaire, collant, attirant. 3) Donnez les synonymes de ce qui suit: falloir. préparer, lorsque, verser, revenir. 4) Donnez le contraire de ce qui suit: partir, content, 'éx¢ellent, le tendre. 108Spall Bs ginal! i Leawedl Ge fT L'article avec les noms commengant par la hamza 1) Blane: le blane. 2) Rouge: Je rouge. 3) Noir: le now. 4) Plus grand: le plus grand. 5) Plus petit: le plus petit. 6) Plus utile: le plus utile.basa L ae, Bs a du -s. ‘ - pel gle Yi ee ri Ja anyi yak) ase La régle Si Ui est placée avant un nom commencant par la hamza j, il s'écrira ainsi: vert: le vert. Vocabulaire Y) Blanc, 2) rouge. 3) noir, 4} plus grand. 5) plus petit, 6} ainsi, 7) le nom. 8) plus uule, 9) commengant. aloate wh aa SS ong SMT LMT LI 1 Pegg he og be ag bate g tee es ewe obi yk 555) aed Boadly drag tog as eas! asl uati jalai Exercices 1) Mette. au téminin Jes noms suivants et mette7 chacun d’eux dans une phrase: blanc. rouge, noir, jaunc. bleu. 2) Placez (Jl avant les noms suivants commengant par la hamza i: noir, jaune, bleu, micux. plus long, plus court. plus gros, plus haut, ou meilleur. 3) Donnes. les verbes nominaux des noms suivants: blanc, rouge. noir, jeune. bleu, mieux, plus long. plus court, plus gros duPMI gl sly gall Jf L'article précédé de: ba’ ou lam ’ noe nee views GS QU -1 1) L’enfant a un beau livrs. foe, ao Be pe ee peal -2 2) L’viseau a des plumes lisses. oo a A ree ke eto Gel bb 3 3) Fatima joue ala corde. ze a oe Cp Sead Le jae phen dam -4 4) Wajih coupe le pain avec fe couteau. 112baclul Eb UL 85s ol fe ASU of CL a8 14) (itu ab Ci pide iat see Lae’ La régle Sila “ha” ou la “lane” sont placées devant un nom déterming par Ji, il s'écrira ainsi: le crayon: avee le crayon -L’enfamt: l'enfant a - La vue: pour Ja vue. Vocabulaire 1) loiseau, 2) jouer, 3) la corde, 4) lisse, 5) couper, 6) déterming, 7) le couteau W3i py) Gr Lill igisci-1 aad at) ali LA va Ai sy La Te bu isi 2 NT Si yn “uketh Lis So Qh pul. esi. coaeell welt Lie i ai bal pbs os¥) LAK tS 1S 5583 stall. tS Exercices 1) Placez la Sa” avant les noms suivants: la main, la langue. la bouche, Je nez, I'ceil. 2) Placez Ja lam avant les noms suivants: la téte, les doigts, la poitrine, le cou, loreille, le visage, le front, le pied, le bras. le ventre, l'estomac. la cuisse. la jambe. le coeur. Ie dos. 3) Faites une phrase avec les mots suivants: couper, le couteau, ja corde. 4) Donnez les deux synenymes des deux mots suivants: lisse. coutean. c 49200 celal iguana! JT L‘article précédé d'une lettre longue ee 4 4)? 7 ae dasedl I) asl -1 1} Je vais au jardin. gloat! fe 55", satleal -2 2) Les oiscaux gazouillent sur les branches. wacliel | ule * ls) 5-3 3) Nous nous asseyons sur les bancs. yee os Lee 4 4) Les éléves sont 4 Técale, 115Gaited oll ileal fa eagle Aa Ty SU pCa el! ob wt als SI yul ai go sks USS, Bygel oS gt) Sasi gooaey ta 'S AI ell es Pe oe ga YG le GER tld Gey i day +g sae 28! sl 5385 See JES ola aI. otet¥l Sell Aye eS) Soha BI Avant d'alier a l'école Je me [eve le matin de bonheur. je fais ma loiletie, je prends mon petit déjcdner cnsuite je rassemble mes affaires ct les mets dans le cartable et aprés tout cel je vais duns le jardin yoisin de nowe Thaison pour tespirer Vodeur des Meurs ct le parfum des roses, j'y vois ely cntends Tes viseaux gazouiller sur les branches el lex papillons se déplacer d'une fleur & autre: je me réjouis de cette vue agréable jusqu'a huit heures, A ce moment Ki je me dirige vers Weoole, Mtbasil ped US ee SG ag GS UI . fos eed Sst! shy GL G4 La régle Si Parlicle est préeédé d'une lettre prolongéc, Je prolongement sera supprimé @ Ta prononciation, du fait de la rencontre de deux soukouns. aad woo 6 ph3 5 JyK5 4 alibi 3 Wik 2S 1 Syste’ IL anus 10 43! 9 pe s8 ei 7 witha 16,142 15 Wee 4 GAA 15 Dy 12 535 20 StAbY 19 iaptlinall 18 ogi 17 bat 24 4445 23 L455! 22 Lar ali 21 en 27 55 26 pags 25 Vocabulaire 1} T6t, 2) nettoyage. 3) membres. 4) prendre, 5) peti 6) rassembler. 7) affaines. 8} poser, 9) cartable. tO jardin, 11) voisine. 12) avoisiner, 13) respirer. 14) odeur, 15) parfum, 16} la-bas. 17) voir. 18) les oiseaux 19) Jes branches. 20) gavouiller, 211 les papillons, 22) se déplacer. 23) se réjouir. 24) la vue. 25) agréable. 26) se diriger. 27) wlars, Inveee J9lS Lakhs st LA ste 141-3 Rh eee Exercices |) Paitcs des phrases significatives avec le vocabulaire précédent. 2) Donnez des synonymes de ce qui suit: nettoyer, prendre, respirer. odeur, les branches, gavauiller. 3) Donnex le contraire de ce qui suit: acttoyer, prendre. rassembler, poser. égayant, et rejouissant. 118PS a Miquauall YT L'article précédé d'une lettre surmontée d'un soukoun be ee ee Law yell ye HB pate wale 1 1) Samira est revenue de l'école, ook Aa oe weal oe oa Sa Gat 2) L’oiseau a construit son nid ensuite i] est allé chercher des grains - ag ae ee ee ge cb re ee oe goal! comets Lang bie dons ca) gh (3 3) Bassima a pris son diner et a révise Jes logons. 4) Said a aceueilli ses invités et leur a présenté la nourriture et le thé, neGeayiell 0 Souk Bagh atl ple Ra ye Ce ale Lis cast ah a ee] eee we pi SIL A ols Sy wtih wb le ys pela) Coal Loyal Ao, 8 “ee AE) 238 ed oa, JjAall eal il ob Ah, Lyi 444! eas Gad G55 SEY! o's Ua Wl bk, Aprés le retour de |'école de Halima Chaque soir que Halima revenait de lécole, elle se baignait avec de Veau titde, ensuite elle buvait du café au lait et mangeait du pain avec du beurte. Chaque fois qu'elle en avait l'oce: ion pour aider sa mére 4 faire le ménage elle mettait un tablier, prenait te balai et le passait dans les piéees ensuite elle remplissait Ie seau, nettoyait le sol ct rangeail bien les affaires. Un beau rangement. 120La régle Si Varticle est devancé d'un soukoun, ce demicr se transforme en fatha ou cn damma ou en kasra. UjG56 Lats eo 4 ts 2b Voi 11 645 10 Laskin 9 248) 8 A417 iin B15 45 14 alll 13 aa 12 3 19 Lah 18 BUELL 17 Fea 16 LAGS 23 74 22 21 Bi 20 aks 28 7 Ful 27 4 26 1a aii 25 “4K 24 Vocabulaire 1) Revenir, 2) construire, 3) nid, 4) ehercher, 5) les grains, 6) prendre, 7) réviser, 8) tre généreux ef honorable, 9) invilés, 10) donner et présenter, 11) chaque fois quc. 12) se baigner, 13) titde, 14) trouver. 15) l'occasion, 16) présente et propice 17) aide, 18) rangement. 19) ranger, 20) affaires, 21) shabiller. 22) te tablier. 23) le balai, 24) balayer. 25) les piéces. 26) remplir. 27) le seau. 28) netloyer. 121hl wel yA Soe Bags Say, 1 t9S vey Le ASSY aL eas 1a! 2 Buel aks 8, pat, ee BAL eS le O59) SLI te lg -3 “bs 3 Exercices 1) Faites des phrases significutives avec le vocabulaire précédent. 2) Donnez le synonyme des mots suivants: Revenir, chercher, donner, se baiguer, ranger, nettoyer, aide. 3) Dunnez ie contraire des mots suivants: Revenir. chercher, prendre, ranger, neueyer. 122dhagiyel! lg Gea gtte! sc La Ta’ ouverte et la Ta’ fermée 1) Fatima a écrit sa legon. 3) Les filles arrachent les plantes 5) Khadija achéte de I'huile. 123. eae be ia Hobls 25k -L s far Joti pa Date 2085 2) Les herbes poussent dans tes champs. eA Sales Bo ae reall ga ae sali 4) Le poisson nage dans le fleuve. 2onl Sobel) Wein Saag Gb Le cles GIy. ah 5h Gg Aa G55 Gils Go55 Gs eas Sal geal! Las La Le 6S LAS YS I 333 will Ua) JyMel ga eas Gooey GS od esl ally yo 3 Al. QS 3 nee Make Garb gia sa od Lpalbel le fee eGR cane on Ae pale ag Halima au marché Halima a pris un panier neuf et est allée au marché pour acheter ce qu'il faut pour préparer le déjediner. Lorsqu'elle y est arrivée elle a acheté un poisson, de lhuile, des navets. des mires, des carottes, des oranges. ct des pommes. ensuite cle sfen est allée comente de sex achats. A la maison au contréle de ses achais, elle n'a trouvé ni le poisson niles navets ni les mres. Pile est retourndée sur ses uraces et les a retrouvés sur la route. gparpillés: alors elle les a rassemblés tous el cst repartic en hate:algo Y, ea Le ee Eh GG -2 ahh Wi, EI 3) Cali Ui La régle 1) La Ta’ sera ouverte si: ]- Ble est dans un verbe. 2- Elle est surmontée d'un soukoun. 3- Fille est précédée d'un soukoun. 4- Elle est précédée de ya ou de waw. 5- Elle se trouve dans le pluriel féminin régulier. 6- Fille est précédée d'une ali! uugmentéc. 2) La Tw’ sera fermée hormis wus les cus précédents, et ne prend pas une alif si elle ext surmontce de deux tathas. 125aE456 els aad pd ple? B41 ashe 118504, 10 LG 9 Eas 8 22 7 Jie's Oyu 15 gy Sb! 1d poe 13 Aeias 12 pyee 19 4a 18 517 Vocabulaire 1) Pousser (herbe), 2) arracher, 3} nager, 4) porter. 5) falloir, 6) contréler, 7) les choses, 8} la chosc, 9) traces et talons. 10) éparpillé, 11) a ce moment-l8, 12) alors, 13) rassembler, |4) acheter, 15) préparer, 16) antiver, 17) content, 18} trouver, 19) empressé. 126‘Eps des rok se oe AL gibi Waited pe Sa 15S -4 Exercices 1) Corrigez fes erreurs dans cc qui suit: une voix. une scerétaire, cndormie, des plantes, résister, une résistance,unc résistance. une maison, une maison, des dléves intclligemes. détestable, détestable, unc alouette, une alouette, 2) Donnez les synonymes des mots suivants: nager, falloir, préparer, content, épurpills. 3} Dotnex le contraire des mots suivants: porter, ¢parpillé, rassembler, acheter, content, trouver, empressé. 4) Faites des phrases avec le vocubulaire précédent. 127pall aS La hamza gore Fee Beas Reo t-4¢ Voda Vag GS seal adi —1 1) Ahmed a pris son livre et a commence a lire. * aor Rae advo Jats | pistes | al —2 2) Je félicite mon ami pour son anniversaire De Be pa JS Veil Si -3 3) Je mange du poisson tous les jours. 4) Soffre 4 mes invités des plats appétissants. Ao ee é 4 Gabe Ble! Alls Sos gl -5 4S) Je crois en Dieu une croyanee sincéreon) ng i, das ee asi fu ye a USI ll SS ee 0 Et a abl lg diy, ta eG fol s Vals Ao al ote Gist) Sa pt we Oy Ba te Isha apis eer) 1g 5lé oil! oiieE, Sit os Reese ce Es go aa » pS HUT SUSY! Cale ethan aes L'école d'Ahmed Liécole d'Ahmed a organisé une féte a l'occasion de la fin de année scolaire; i y est allé lui et ses fréres. Lorsqu’ils sont rentrés dans une salle, ef quiis ont regagné leur place, ils ont commence 4 applaudir avec Jes autres présents, émerveillés par les éléves qui jouaient “la vendeuse de Mleurs”. Ths les féliciterent pour leur bonne interprétation avec des expressions pleines de respect et d'estime. 129sas qin i) (3S StS Soh 8 53g OAS - 1) 1S GABE SH bis a s (eo ig-e - ee Be Al. Sas Byam By Ty AS 13) -2 gl sVl yagi aS Ga he as ane) UeSla ABIL Tague B54]! tls I} -3 lad ee SE (7) Tae La régle 1) Nous écrivons la hamza au début du mot ainsi: i. 64.1 Au milieu et & la fin, nous Mcrivons ainsi: | tye 2) Si une hamza est surmontée d'un soukoun aprés unc autre surmonige d'une voyelle, elle se transforme en un prelongement compatible avec la voyelle de Ja promitre hamza. 3) Si la hamza cst longue et est surmontéc d'unc fatha, elle s‘écrit ainsi: 1 afin que les deux alifs ne se rencontrent pas.Sh OME 5 pai dg as Js 2a 1 ee 1 eG lO 9 is 7 AS 1S SG 4 EI 13 atti 12 14 20 JS119 asi 18 DS y117 Fe 16 es 38 4 gue 23 ed 221,321 Vocabulaire |) Féliciter, 2) mets, 3) appétissants, 4) organiser. 5) cérémonic, 6) superbe, 7) occasion, 8) fin, 9) Vannée, 10) ume salle, 11) applaudir, 12) de présent, 13) émerveillement, 14) vendeuse, 15) interprétation. 16) expression, 173 le respect, 18) I'estimatien, 19) manger, 20} commencer, 21) lire, 22) donner, 23) des invités. WMbelly 4 4olk Chay LAs 1b at-l SH no yee ste le ae eal oti! Sait oll > ai A891 SUT tat ay gal 2 US ead. “LSY. Ce. ls ol AAA SLE) stay phat 3 45 OSyi. Gas, jetell etal “Sts AGH SCS JUSt, Isha -4 a «8 Gd! Exercices at | 1} Faites application aux mots suivants, de la régle ‘précédemte: des espoits, des mets, des délais, des buts, je prends, jordenne, jespére, croyance, je crois, 2) Donnez fe synonyme des mots suivants: organiser, ct installer, superbe, une fin, l'année. le respect, donner, des mets. 3) Cherchey les contraires des mots suivants: une fin. le présent, vendeuse, te respect, commencer. 4) Cherchez les verbes nominaux des moty suivants: des mets, le présent, admiration, vendeuse, interprétation. le respect, lestime. occasion. 5) Faitcs des phrases complétes avec le vocabulaire précédent. 132dyplacelt Caf! L'alif 4 la fin du mot sole ae pl) Cigale g's Led 1 1) Moussa a invité son ami a son anniv eemally GS! ne 5-2 2) Issa a jeté des cailloux sur sa seu. . GLY ye gull ue 3 3) Les parents sce cose de leurs enfants. . lik, sit 2 LS Sil a Ls 4 Fro re oy 8s SY LI 4) Tout ¢c quil y a sur terre périra, ce qu'il y a dans l'au-dela ire. sélemise,basal “yd Uplad SANG 2 8 I) La eS TSI (0) 58a Sagal, SKS ‘eG Ghai AIG ab) Gi eS 1) 2 UG a: (skin 6 gia LARS SUG Go) GLa) ai eS 1) 3 (VN: NK Pagers 3K taal, | La régle 1) Si Talif est la troisigme lettre et diorigine waw, elle s'éerit allongée ainsi: (1) . 2) Si Valif est la troisiéme lettre et d'origine ya. ou si elle est la quatriéme ou plus, elle sécrira raccourcie ainsi: (\s) 3) Si Ualif ese la quatriéme lettre précédéc de ya. elle s‘écrit allongée ainsi: (1). 134AO ES tot pa ell3 jty2 es | vugine 14°) gaia 13 Let 12 Vocabulaire 1} Inviter. 2) jeter, 3) cailloux, 4) &tre content, 5) périr. 6) rester, Ty s€temiser, 8) extréme, 9) précédé, 10) précéder, 11) atre extréme, 12) origine, 13) raccourci, 14) allongé. Oo! Ubi [pate CS oS LG -1 eee oe “Buel Ita JIS Mw gies a 54.0) 0 BS Tose Io gee lo lo ale Exercices Méditez Ics mots suivants et corriger les éventelies fautes: niveau, collines. un garcon, un hdpital. un écho, plus basse. plus haute, eaprice, courir, courir, rétir, repasser ct briller, narrer, raconter, espérer, s'éclaircir, hurler, ct aboyer. 135as Le mot gli “fe pga lt ig el 1) Le jardimier cueille es fMleurs du jardin. Jaadl g GLL8! elied! 25 -2 2) Les moutons broutent I’herbe dans le champ. badly itl S50) Lads 23 3) Le coiffeur coupe les cheveux avec des ciseaux. 139aes oo} se ca ia (3) has (2) Cal (1) og Si 98 ss La réegle Le mot est de trois ordres: 1- le nom. 2- le verbe. 3- Ja préposition. cod (yg eli 3 (oa 2 lahst Laid s “fyeli7 ea 6 Levis Vocabulaire 1) Cucillir, 2) le jardinier. 3) les fleurs, 4) brourer, 5} les Moulons, 6) couper, 7) le coif/feur. 8) les ciseaus. 1406 gulei AU pb SAI play pe Dea Le le TI ae Gyan GI Sasha Ua ee is 2 Gl oA eG A Ye 3 Exercices 1) Distinguex le verbe du nom et de la préposition dans la phrase suivante: le voyageur retourne dans son pays. 2) Formez une phrase comportant un verbe. un nom ct une préposition. 3) Pormez des phrases compléies A l'aide du vocabulaire précédent. 141jaieliall Le verbe oe vee e 6h et ge ate Fad Ybuély obs bos! -1 1) Je couds mes vétements, je Jes lave, ensuite je les porte. wel gall lbh y yas gad) Lesh y's -2 2) Le médecin a ausculté Ie malade et lui a donné le médicament. ates a ce webs y UL pbl’y al’, & 551-3 3) Respecte ton maitre et obéis a ton pére et 4 La mére. 142ay 1 gees So El es wa etl ST ol CaS a GLI Ss ees Le ee Lely. ope pal a i ee On ee er 22 ope peepee ely ety) abs Ta pls aks satis GM! A ele ee yl UG a ye Aa ks ee a ede eg 2 - . cogese dal gb tasuas Asay pian is en U4 Sey Ge gb! sive BSo hi y Le menuisier Leilah cst allée chez le menuisier pour acheter un bureau sur lequel elle éerira ses devoirs. Comme elle n'a pas trouvé de burean, elle lui a dit: “fabriquez-moi, s'il vous plait. un bureau de taille moyenne; je reviendrai le prendre la semaine prochaine’. Le menuisier Iui a répondu: “Out je te le fabrique, mais reviens dans deux scmaines avec cent cinquante francs”. Leilah accepta sa condition, Ie salva et s’en alla, Deux semaines plus tard, elle revient chez le menuisier pour prendre sen bureay qui n'était pas (abriqué. Elle se facha ct lui demanda la cause de cela: i] commenga & s'excuser ct lui promit de le fabriquer dans un délai de deux jours. jusqu’a ce quiclle soit culmée ct tranquilisée. Deux jours plus tard, elle revient et prit son bureau, 143Saas (2) pas J (1) 59 La régle fc verbe peut prendre trois formes: 1} Le passé, 2) Le présent. 3) Limpératit O54 pealis bust 4 pie Folals 2 til oe al 10 a 9 Gi 8 ala! Tested 6 Jie IS ke 14 aes 13 el poy Hl SLL! 20 Tae 19 Le), 18 SR 44/17 Ls 16 aaa! 25 bi 24 (joss 23 2 22 bE 21 ¢ Lbi 26 Vocabulaire 1) Le menuisier, 2} devoirs, 3) fabriquer, 4) meyen, 5) la taille, 6) la semaine, 7) qui vient. 8) répondre, 9) accepter, 10) la condition, It) safuer. 12) partir, 13) wauver, 14) se ficher. 15) demander, 16) cause. 17) stexcuser, 18} promettre, 19) se calmer, 20) se tranquilliser. 21) coudre, 22} laver, 23) examiner, 24) donner. 25} respecter, 26) obGir. HdBoal lie ebay be AY! JL SY eA poll pale Cy) SC ata 1Sal 2 Exercices }} Distinguez le passé du présent et de l'impératif! dans Jes verbes suivants: voler Coiscau), tomber, crier, d¢péche-toi, assure-toi. 2) Dennez les synonymes des mots suivants: fabriquer, qui vient, partir, se calmer, s'excuser. 3) Donnez Jes contraires des mots suivants: qqui vient. répondre. accepter. partir. trouver. se facher, se calmer. 1454 “ oe fi Le pronom 1) Moi, jaime mon pays el je le défend. Us giS 4 KS ake UUBI LS 2) Vous les enfants, vous révisez vos legons et vous les apprenez. . dae Sy toa’ Co Loti 3 3) Toi. Halima, ty obéis & ta mére. tal cei bets 5559]! ab 5) Gi -4 4) Moi, je cueille les roses, et je les donne a ma mere. 5} Nous écrivons avec fe stylo. 6) Nous nageons dans la mer. 146Geil gt JUS wlls Re goed ots! sae II LS gsi Ss SSSA ga) il eka, wooed riage alge err SKA = Sp pends peal ou da ws i a oe 39s oe Gs s34 Cs als 1 yet rec Cd ye 1 ‘way yos St S3U osi acca] eS GUD al Gi Ra las ’ 2 a vliakiy GES)! fhe Va SST gece CMRCORC EY JUS fey sl Sti AS 147vod GIS! gl se oi UGS yal Gs okey 01 abl (esti AS 8 9 gill Tha il 9 (slags yas Rainn Sik Toe AU! IG Wha si AEBS) teat “yl ¥ FLAS : seb LT, Ge Shi as. OV! Se She Gy. Tpgt& pee Gl das cand S43 y SSK si Sole pot Aka Isleais JOS Aya ES gal’s G AoC! clades SSI 1438Kamel a la librairie Kamel avair besoin de quciques feurnitures scolaires et d'un livre de contes alors il est allé dans une Librairie et dit au libraire K: Avey-vous un petit livre de conics? Le 1... De quei auteur? K; De n'importe lequel. Le L.: Le veux-tu avec des images et des dessins? K: de Te veux sans dessins. Le L.: Tu as raison. i] est moins cher. K: Sans doute qu'il est moins cher. Le L:: Toi, ta es un gargon intelligent et appliqué. K: Merci, Le L.: Tiens ce livre, i] te plaira. aime beaucoup fa lecture. K: Colui-ci, je J'ai déja tui! y a un an environ, Le L.: D'ot Vas-tu acheté? K: Crest mon pére gui me I'a acheté Le L.: Rends-le moi pour gue je puisse ten donner un autre. K: Tene. donnez-moi celui qui est dans votre main, Le L.: Celui-ci est tres cher, prends-le et feuilléte-le. K: Cel ne fait rien: s'il me plait. je ie prends. Le L.: Qu'est-ce que tu en penses? K: Ime plait beaucoup. ii m’appartient dés maintenant: quel est son prix? ic L.: Trente tranes. Ki: Tener. merci ct au revoir. 2 Au revoir mon fils, merci beaucoup Hgback ple ay al ac teats “pues (Os ) oaai’s ane (I ) se satia’s Cagis 54 Lei ata 2 os i gt et ea atcall3 bea pt gm hi ASH. Lash cel ea hee ef Lega etl lca -6 gall y LANs a9 fils airy Boge Gye il he lt ali 7 (SEAN Gy Is ely tS Sk, GALA LAK YE YSU ‘ tel ceeds 9S Jn SUN a -8 (5) 98 ya yeell’s 150La regle 1} Le pronom est un nom et il cst de deux sortes: 1) Pronom isolé. 2) pronom affixe. 2) Le pronom isolé sera au cas sujet et au cas direct, 3) Les pronoms isolés au cas sujet sont: moi, nous, lei fm), toi (£). vous (duel). vous (mp), veus (fp), Tui, elle, eux (duel), eux (n.p}, elles (fp). 4) Les pronoms isolés au cas direct sont: moi, nous, toi (mm), toi (A), vous (duel), vous (m.p} vous (£.p), lui, etle. cux, (duel), eux (im. p), elles (fp). 3) Le pronom affixe se trouve dans trois cas: sujet, direct, indirect. 6) Les pronoms affixes au cas sujet sent: Ja ta’, Ja waw. I'alif, la ya’. Ja nin. 7) Les pronoms affixes aux cas dircet ct mdirect sont: la kal. la ha’ fe ya’, Ja ha’ est marquéc par kasra si elle est préeddée de kasra ou de ya". 8} Lc pronom ailixe aux cas sujet. direct ct indirect est: lana G.ola s pthia bae3 palo? pals] gal 10 ei o gbei 8 BALAIT i sil Lai 0 14 BST 13 2 “ety Nes IIS SyslT ap l6 phasis RANA 23 ya’, 22 (sh 21 i 20 ti 19 sly 28 “wt 27 JLe 26 UoG25 Ls 2124 ali, 29 Vocabulaire 1} Béfendre, 2) reviser. 3) apprendre par cocur, 4) obéir, 5) les deux parents, 6) le pere, 7) la mére, 8) donner, 9) fa librairie, 10) avoir besoin, 11) les fournitures (alTaives), 12) de cuntes, 13) te libraire. 14) auteur, 15) les images. 16) les dessins, 17} sans, 18) moins cher que, 19) Je prix, 20) dente, 21) intelligent, 22) studieux (appliqué), 23} 1a lecture. 24) plaire, 25) donner, 26) cher, 27) mal el puissance. 28) avis. 29} propriété.gue O53) CY Jai {geal 1 vagus ll. ‘oad UAT OR) voyhidl fl ne ae ek i ub i Jatt SV SL) SLi yu) -2 ages SAN Catal sy 2 slataly | geal -3 < ‘a yak yah. bet a has Je oe Lege apd did A439! LI | Sil -4 oe pe be Go Exercices 1) Donnex Jes verhes nomimaux des noms suivants: Ies parents. la librairie, Tautcur. les images, les dessins. studieux, la lecture. propriété, moins cher, 2) Donnez les synonymes des mots suivants: donner, auteur, Je prix, studieux. 3) Donnez les contraire des mots suivants: apprendre (par cacur}. obdir, donner. suns, moins cher, dourte. intelligent. studious. cher. 4) Vocilises les mots suivants: dedans tm.s. mp. duel. fp) avec (ms, duel. mop. fp).Slain ge oll «gle (Sur), ght oygll (A) avec les prénoms spel! Ladi spe lhe -1 1} Mes amis, je les aime et je vais chez cux. ene $6 Brkt ee a we tale le ies 1 Sa -2 2) Leila a acheté unc petite chaise sur laquelle elle s'ussied. jUAITg wom sila all gba ua si al Atak SUI GA! 88S Bi pa Ls Us oY yl Gs oki Gg AUG og veel i's ost cb UE Gl) Lad ‘y o Pay o5 ole gals & 2 Aah ey: oan can 3 SAR ah fei 154SEI yaa Gas We ihe Ula: SOAS one be ag Ahmed chez le boulanger La mére d'Ahmed a préparé Je petit dgjetiner, ensuite elle lu: a dit es-ee que tu peux aller chez le boulanger pour nous acheter le pain’? Abmed lui a répondu: oui maman, j'y vais avec pleing joie Ahmed: La paix sur yous Monsieur! Le boulanger: Et la paix sur toi mon fils. Que veux-tu? Ahmed: Je veux deux pains. Le boulanger: As-tu un filet pour y mettre Ie pain? Abmed: Non. je n'ai pas de filet, je les porterai a la main. Le boulanger: Tiens, lais attention. iJs sont trés chauds. Almed: Merei. payez-vous: salut, Le boulanger: Au revoir mon Mls. aSUV os ek IS) le le iy 6s 2G Cyt La régle . 7" Si (Le (sur) ou (oJ! (4) sont attachés. 4 un pronom. l'alif ¥ devient une ya surmontée d'un soukoun, wi § gv B14 SATS gti! 2 aa | eos lO Wao 4458 4547 p36 eb 1d Lotus atii2 Satu 1 , * Li 15 Vocabulaire 1} Préparer, 2) pouvoir, 3) le boulanger. 4) acheter, 5) répondre. 6) joic, 7) joie, 8) se diriger, 9) filet. 10) poser, 11) chaud, 12) la paix, 13) le salut, 14) contacter et reeevoir. 15) renverser. 16) changer,gue Slagle Cay) SIL a ies | gluse -1 a OS SS a pa 38 ala, Cabs LLAIL oil | glue -2 oa SES 34 eH JL | gai - 3 poll .”5 g peal Ue PSY SLA YI jolie as ty 4! 4 re oe p's 435 bai ss als lai gH ASV Sls oll. |p Sal-5 eS poll, ose pees. ace zo op Ub ut 259) SLASH olay 1s 4-6 weed! ae es cd LI ereExercices 1) Lie Sur aux pronoms suivants et vocalisez-les: Votre (M), votre (F), leur (Mb. leur (F). votre (duel). tom (MM). ton (F), votre (duel). son (Mf) son (F) 2) Liez “Q" aux mémes pronoms el vocalisez-les, 3} Donnez les verbes nominax des noms suivants: Le boulanger, Ja joie, la paix. 4) Donnez Jes noms verbunx des verhes suivants: Pouvoir. acheter. répondre, se diriger, poser. se meéfier étre chaud, contacler et recevoir, renverser, 5) Donnez les synonymes des mots suivant Pouvoit, joie, se diriger, poser, faire auention, la paix. le salut. 6) Donnez les contrairess des mots suivants: Pouvoir, acheter, répondre. joie, poser. Stre chaud, contacter et recevoir,giant! Shae Hamzat El Gat‘ 1) Ahmed lit son livre. cig ya ye GGL) Geb ES -2 2) Fatima questionne son professeur sur sa legen. 3) Obéis & ton pére ct A ta mare, et fais leur honneur, ISgaaltall asl Las Si wis qeallse obi oil i el Ln te J aS VS de Ss Holes! BLEU alse! s pes Soi Le Hl bla, ey Jel ple Selina S SS Sis et coed Gal shes, AGS JG 529s CSadl gi Fos ebOS) Gully plady! Less» spobiadl CL! (jake L'obéissance aux parents Dicu m'a ordonné d'obéir & mes parents, de leur faire honneur et de jeur dire des paroles respectueuses parce quils ont saccitié tant de choses précicuses pour mon éducation el pour me préparer a fa viet préparation qui peut m'aider 4 travailler avec énergie et agilité et qui peut me rendre utle A moi-méme et 2 ma société, C'est avec cel que je sevai heurcux dans cette vie et dans Taulre vie. Dieu a dit: “Nous avons recommandé i homme de faire du bien 2 ses parents” (Dicu Grand et Véridique). 1460)%: be aa F ee E t La régle 1) La hamzat el qat’ se prononce au début, wu milicu cl a la fin du mot. 2) La hamzat ef qat’ se trouve au début, au milicu, et 41a fin du mot. } La hamzat ci qat’ est radicale comme dans: Prendre. ordonner. ct superflux (ajouté) comme dans honerer. faire entrer, 161eee mas 6 SHES i 4 9 Ki eUbi 2 Ji | gas aali 11 git 10 das 9 aei 8 (yb (will 16 bal 153,397 td Sui 13 Lae 12 Fev nage STI 17 Vocabulaire 1} Questionner, 2} Obéir, 3) honorer, 4) ordonner, 5) le dire, 6) sacrifier, 7) le précieux, 8) préparer, 9) faire, 10) utile, 11) Ja société, 12} heureux., 13) le bas-monde, 14) l'autre monde, 15) prononcer, 16) l'ime, |7) les paroles. 162gus wos¥ Jus pclae phil boat Ij ol iia ist! JL) joa 12 bal. sie. pl. esl pals. Sail SY eas) Js ly ial 3 area 8 OW Capa gall posi. Jia : sy! Lali lial is 4 * tone “aga ga plbi. Ju: Syl LAI alta |g -5 * nae eG ail 258 Exercices 1) Distinguey Ja hamzat el gat’ ajoutée dans les verbos suivants: questionner, faire sortir, étre A lubri de. faite asscoir. préparer. se préparer. 2} Dennez les massadets des verbes suivants: questionner, obcir. honorer. ordonner, sacrifier, préparer, prononcer. 3) Donnez les verbes nominaux des mots suivants: le dire, utile, la société, heureux. 4) Donnez les synonymes des mots suivants: questionner, honorer, utile. heureux. prononcer. 5) Donnez les contraires des mots suivants: questionner, obdir, honerer. le précieux. utile. heureux. 163fag! Bae Hamzat El wasl eae a Sea 8 2 a gee aw stot! Sve gg AU Ae SGH sata! =] 1) Les eves se sont prépards pour sortir de I'école. lad ue JsAU 5 yale! Ca -2 2} Les voyageurs se sont apprétés pour descendre du train. - a. 8 cece e ot 04 ve Ba ¢ LSS ie lL a aR 3 a 3} L'enfant a jeté les pietres sur la witre de Ja fonétec qui s'est briséc. 164Mad ale vans OLS Ls Dal wee ota ots Se Su aa A, pA ay le cle ls jotta Ue esl Si SSI SS we pls pS Gs i aa US ale soe gd I ul thie Lesie ota Lele deni pass bbs Se el NES ST LR oY, A eet gi Be yy ou Se -osaGll ates. bi A Ja ead Un accident de train Le train dévorait lespace. Certains voyageurs regardaicnt admiralivement les paysages fascinants dc la nature, d'autres Ctaient plongés dans un doux et calme sommeil. d'autres enfin, lisaicnt les journeaux et les revues, Soudain. une secousse ébranla Je train et secoua tes voyageurs qui furent envahis par la peur; copendant, if n'y eul aucune conséquence. Le calime regazna les esprits ct chacun retourna a ses occupations. Une demi-heure plus tard, se produisit un vibrant chav qui ébranla Jes voyageurs et [it sortir les wagons du rai! Heureusement. ‘accident ne fit que quelques blessés seulentent’ le restinl des voyageurs étunt sauls. 165baclall Le 3 9 Si a bal oa Be - By sinks “gi Sa ghee Vi SK Ua geas ey BAY LY, ah Spee Sk Ty 2 (GHG Ge la 9 (1) Shey Yay Be ay (Ul) aR Pe sl ye 5 95S oe fe (3!) Sse 9 (¢ 35!) la régle 1} Hamzart el was] se prononee au début de la phrase sculement surmontée d'une fatha, ou d'une damma, ou d'une Kasra. 2) Si hamvatel Wasi est au milieu, elle ne se prononce pas et elle est surmontée d'une wasla (1) il ne faut pas qu'elle suit séparge de ce qui la précede. 3) Hamzat cl wasl ext surmontée d'une fatha (Je, la), ou d'une damma (sert), ou d'une Kasra (va). 1660 § Lie 4 Lb” bleed 2 42 Sal 1 okies 8 at 7 dash 6 jal 14 S513 aah 12 #4411 yi) 10 “Ai 19 i 18 Lali 17 & 5.44% 16 tA 15 S515 23 Layee 22 Lie 21 Lt 20 Ar 8 1127 Li 26 ‘Ti 95 2, 44124 fey 31 Alli 30 .L.. 29 Vocabulaire 1) Se préparer, 2) le yvoyageur, 3) piller, 4) admiration, 5) des paysages, 6) la nature, 7) le fascinant, 8) plongé. 9) calme. 10) délicicux, 11) soudain, 12) arriver, 13) ume secousse, 14) stébranler. 15) envahir, 16) la peur, 17) la terreur, 18) aucun ou quel. 19) vestige, 20) tranquillité, 21) collision, 22) violent, 23) ébranler, 24) la voiture. 25) la chance, 26) découvrir . 27) oxceplé, sauf, moins, 28) blessés . 29) étre sain et sauf. 30) le restant, 31) liaison, 167gules sy! ead! | i&is) -1 il Glas seta dogh eo fab l) Glitul -I a jolt aT! cee at Sled gpa al -2 wheel cant ae Slee ol vial -3 cogs au: L5Y! JG AW! wl, 155! 2 ple yet GTS pal Gal es tl di : yl eLaLI Jit, Is 521 -3 gala. oe Ati bie bake ate. Seal ae ll © he'll allt a as See LOY! atelS wlisl yas 1p! -4 Sl, Ss! pcre ngs MT Jie gli. “pel ite egsl a: Ahad Lass] slitais 1p 4 -5 Forse vienipeaces Sell 168Exercices 1} Vocalise les phrases suivantes: {- L’cnfant s'est réveillé et i] s'cst préparé pour aller a I'ecale. 2- Les travailleurs ont extrait lor dg la terre: 3- Les travailleurs s¢ sont reposés aprés la fatigue de la journée. 2) Donnez les masyaders des verbos suivants: Se préparer, piller, arriver, s’ébranler. envahir, secouer, découvrir, étre sain et saul. 3) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: Le voyageur. admiration, paysages. le fascinant. plongé, calme. délicicux. la peur, Ja terreur, la tranquillité. collision, violent, blessés, le restant, la liaison. 4) Donnez. les synonymes des mots suivants: Se prépurer, piller, Je fascinant, calme, arriver, s‘ébranler, la tranquillité, violent. découvrir, Ja liaison. 3) Donnez les cont rex des mots suivants: Calme. la tranquilité. violent, a liaison. 168Le nom et la préposition elt Gao yell hI - 1) Le médecin ausculte le malade avec le stétascope. dale 0 yall ay pel ge -2 2) Le malade boit le médicament avec la cuillére be SI ga SYN G13) Gites 3 3) Les feuilles des arbres jaunissent en automne. re sees ted! SL gle “psileanl! pa -4 4) Les oiseaux chantent sur les branches des arbres. 170Be WS Le nb 8 Cal; aa’, a cule BL Se aoe agp tle Ses 6 9 aad oni Soi ally ISI) Na a Ge Cast Ys Be te Ga Gh pS i ¢ ART 8 Los pi ee pel Ws JS a pth! ple Sas sh, acu: Cai 3k Ui wile eal oe Sl! Jk Resi Ushe ssa lead 5 Sually U5 G4 Saab ane listed go SIG otal a eons LE ye ns gates oS ue 171ssa La. jk. Cis ye eee gh Tt ia di vr Fo teas pote Ss aL pals Sl Spall go Gas LS ecle # ear é Chez le médecin Kamel a senti une douleur 4 la poitrine. if s‘est rendu chez le médecin pour lausculter. Tl a attendu un moment dans la salle diattente ct lorsque son towr arriva, le médecin lappela: i] entra dans Ja pidce des examens. Le médecin: Qu'est ce qui te (ait mal? Kamel: Ma poitrine me fait mal. Le médecin: Oi sens-tu la doulcur? Kamei: Je la sens a cet endroil exactement. 172Le médecin: Eniéve 1a chemise, pour que j'examine ta peitrine, Depuis quand sens-tu la douleur? Kamel: Approximalivement depuis deux semaines. Le meédecin: Tousse fort, allonge-tei sur la table Kamel: Ma poitrine me fait mai et je toussc beaucoup lorsque je mallonge. Le médecin: C'est une grippe pussagére. tu as pris froid. Kamel: Cest vrai. j'ai joué au ballon avee mes amis, ensuite j'ai cnlové mes vélements alors que mon corps suait Le médecin: C'est ca la cause de ta maladie, fais attention; tiens les comprimés ct prends-en pendant ane semaine. Kamel: Combien de comprimés par jour? Le médecin: comprimeés par jour, aprés ca. reviens me voir. Kamel: Merci docteur. tonez vos honoraires: au revoir. Le médecin: Merci, ne t'expose pas beaucoup au troid, Kamel: Bien entendu docteur, au covair, Le médecin: Au revair,La regle 1} Le nom désigne un étre humain. un animal, ane plante, un objet inanimé ou un sens. 2) Le pronom., affixe ou isolé, est un nom. 3) La préposition n'a de sens qu'avee un autre nom, 174rp 5°44 Jatali 3 Ge 2 lye] BS 10 pai 9 easels fuel 7 S87 6 bail 15 ali 14 gal 09 5 'yall 12 Wa’ 1 sue 207 Ja 19S 18 panne Sl 17 ¢ 35 16 JL. 24454123 Ld 22s als Us S28 aii 27 Ludi 26 “sali 25 vans 33 oye 81 32 as 31g Si 30 29 Ga 34 Vocabulaire 1) Auseulter, 2) le stétoscope, 3) le malade, 4) jaunir, 5) chanter, 6) les branches, 7) sentir, 8) la douleur, 9) se dépécher, 10) altendse, 11) un moment, 12) le tour, 13) appeler, 14) faire mal, 15) exactement. 16) enlcver. 17) la chemise, 18) depuis, 19) cousser, 20} s'allonger, 21) grippe, 22) atteindre, 23) le (roid, 24) couler. 25) la sucur, 26) fa caese, 27) la maladic, 28) les comprimés, 29) un moment, 30) une semaine, 31) aprés ¢a, 32) rémunération, 33) s'expascr, 34) ici. gale wots oleae oA! fe 5 5 otauly tpl -1 sgitts'y alae'y “rl yank: 13 JGGY) ysl Is! -2 p- ali gi. “sl pul cal ye vob pa - Jie. hel. San Ufa Be al: Uy eh Ja Ly l 3 Capel “sali a1, geet Quail eed SY) ssl pbs) 1s) -4 Cyl! Sol 59) Ue saat tg bal 5 vs yell, yea, Son, aed. BS. ppl BCs tI) thal, Saas Sah 1S rr ayes Lawl eal Ged pS See 176Exercices 1) Donmez des noms signifiant Un homme. un animal, une plante. un objet inanimé, et un sens. 2) Donnez les massaders des verbes suivants: Examiner. jaunir, chanter. sentir. se dépécher, attendre, appeler. faire souffrir, cnlever, tousser. s'allonger. attemdre. couler. s'exposer. 3) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: Le stétoscope, le mulade. la douleur, le froid, Ja sueur, la maladie. 4) Donnez les synonymes des mots: Ausculter, Je malade, chanter, sentir, la douleur. faire mal. enlever, couler, Ja maladic, apros ga, la rémunération. 5) Donnez les conuatres des mots suivants: Le malade. jaunir. sc dépécher, enlever. s‘allonger, le froid, couler, la maladie. 6) Faites des phrases complétes avec le vocabulaire précédent: de sorte quiil y ait le verbe. le nom. la préposition, i77Typivig Ucaug Bpondl aulis L'écriture de la Hamza au milieu et a la fin a ag yd LEU S88! -1 1) Le loup a dévoré lagneau. Aa Bg re wills 5 a4 sae MAN ak -| 1) Le laboureur arrache les trones d'arbres avec la pioche. Ye. eRe eee «pi! Janes Jo tl gh -2 2) L'hommme sera ignoble en faisant le mal. ee - 8 Fee “yt ves} Le oye Rb pia -3 3) Lenfant s'est ennuyé en l'absence de sa mére. pee wad bi si 4 4) Le spectateur se réjouit de Ja vue de la mer. sae Hol pe Als Ng] Ga -5 5) L'enfant est heureux de rester avec sa mére. 206 a vegedl | 2st) at’ 6 6) Le domestique allume ta lumiére. 178GSH La 185 -7 7) L'éléve lit le livre. : . tl ye SI by) Le S504 38 -7 7) L'enfant a Taudace de Sapprocher du lion. ae pled | on fenenT rg -T 7) Le fer se rouille par la pluie. otbe d 8) Les éléves regoivent une honne éducation. 5 Le ebt'us TAS -8 aor ar I) MLN Se tha Caw ye G15 -9 9) Un groupe d’étudiants strangers a visité notre école. heed 3511 a Gls a -9 9) Le commergant achéte une perle précieuse. ose ies fe La Lab) -10 10) le fautif sera puni par sa faute. sepa leg 3 Bey ypell’y Vai -10 10) La politesse et Ia magnanimité sont la beauté de l'homme. ue | fe S13 - 10 10) La lecture d'Ali est bonne. 179baci u. | oS. WSL Thy is 8G) ALS 13)- 1 Biya ole Ga ple Ls Baas GS tela La Us GBs AS a Th gs Shag SAK 151-2 Sails at ole SS OSL ws Ue Sy 4S as ee al iE 1 Piles a8 le as 15,5 4% Gis ye Ea Yl HGS ele S585 Ly GY! SAA Beg eas I 4 shia gle “si Ll nS: CN e's GIN os Syl ae 15) 5 a & SUS 8. yas yl a ar (hy) Saba gle 2 Usta GES & oS 5 a8) Sad ok 15) 6 (2) 13S bol fe eons Sas 3 ols as ted pale Synge Ses gy OK AY GL 180Zee oo etre - Ba, Wha 36 Sasi By egll 24K 13) -7 ope ane LG Le Sa ail aba ye Sk ees 2G laasas yal Sp egll SK 151-8 Late Qihs G BK o ty ersewete (GSL Sq! 2G Laas Sasi ya gll elk 13) -9 OGL Us 55 asl ae le Sas Cauate SI i yall als If -10 wg jo wk. S44, GLEE BK, olglls IYI as ph fe 8s La régle J) Si fa hamza est au milieu surmontée d'un soukoun, et Ja lettre qui la précéde est surmontée d'une voyelle, elle s‘écrit sur une lettre qui correspond a la voyelle de cette lettre. 2) Sila hamza est au milieu, surmontée d'une voyelle, et Ja lettre qui la précéde est surmontée d'un soukoun, elle s‘écrit sur une lettre qui correspond a sa voyelle elle-méme. 1813) Si la hamza est au milicu, surmontée d'une voyelle, et la lettre qui la précéde est surmontée d'une voyelle, alors elle s‘écrit sur une lettre qui correspond @ sa voyelle-méme; sauf dans: question, groupe. provisions 4) Si la hamza est entre I'alif ct la ya, elle s‘écrit sur la ya’ ou sur Ja ligne. 5) Si Ja hamza est entre l'alif et une autre lettre, elle s‘écrit sur une lettre qui correspond & sa voyelle-méme: sauf si elle est surmontée d'une fatha, dans ce cas elle s’écrit sur la ligne «- ls 6) Si la hamza est 2 la fin, et Ja lettre qui la précéde est surmontéc s(e}. 7) Si la hamza est A fa fin, et la lettre qui Ja précéde est surmontéc d'un soukoun, alors elle s'écrit sur la ligne, ains d'une voyelle elle s'écrit sur une lettre qui correspond 4 la voyelle de cette lettre 8) Si la hamza est & la fin et est suivie de la ta’ du féminin, elle sécrit sur une alif, si la lettre précédente est une lettre normale et surmontée d'un soukoun. 9) Si la hamza est a la fin, suivie de la ta’ du féminin, elle s’écrit sur une lettre qui correspond a la voyelle de la lettre précédente si celle-ci est normale et surmontée d'une voyeile. 10) Si la hamza est & la fin et suivie de la ta’ du féminin, et Ja lettre qui la précéde, est une lettre faible, elle s'écrit sur la ya’, apres la ya’ etelle s'écrit sur la ligne aprés l'alif ct la waw. (1) Dans ces cas Ja hamva s'écrit sur Ja lettre qui correspond A Ix voyelle de la letre précédente car sa voyelle est plus forte que la voyelle de la hamvza. 1822 Re on anew S 2314 4 5h54i3 eal 2 ws a1 we 10 bi. o shis 4447 Le 6 CAS IS aga 14 13 LeaH 12 TT salt 20 Late 19 5 18 S51) 17 24a 16 Suis 24 bpeli 23 32520122 Teike 2 St 8 L827 Fi 26 Ba 25 wl ya’, 29 Vocabulaire 1) Dévorer, 2} arracher, 3) les racines, 4) @tre liche, 5) s'ennuyer, 6) absence, 7) jouir de. 8) Ie spectateur, 9) une vue, 10) @tre heureux, 11) extstence, 12) allumer, 13) étre audacieux, 14) se rouiller, 15) grandir. 16) un groupe. 17) une perle, 18) précieuse, 19) punir. 20) le pécheur, 21) péché, 22) magnanimité, 23) (homme, 24} étre sembluble. 25) apres, 26) saint, 27) malade, 28) calme ou surmonté d'un soukoun. 29) qui bouge ou qui est surmonté d'une voyelle. 183gus Soe. Sua ASST) CIS a Sag! Lye ae - -1 “S90 3a “A. Be, yao wie wt SY yy Lu. foci Si pte ea os Ca¥ JW! jalan, (sul 2 wile URS gate a) Sh elo, le AST SGI! Jy |g 4st -3 a st. ie pee teal. “s a oe AN SH LSI Gs 2 lsh! 4 6 ye Ua EN aT Ast. i's ania - Gal Qh. obs vate gL O39) LAIST satel, | cial -5 aly Be gd Gad 8 ets Shoss IORI Soe lates Sade Jed Ste 138i -6 crea 184Exercices 1) Corrigez la hamza dans les mots suivant Groupe, une question, misére, puissance, chaleur, lumiére, briller, comité, étre vu. étre interrogé. éteindre, des questions. il lit. perles. 2) Donnez les massaders des verbes suivants S'cnnuyer. étre heureux, allumer, étre audacieurx, se rouiller, grandir, punir. étre semblable. 3) Donnez les verbes nominaux des mots suivants: Absence, le spectateur. une vue. I'existence, saint, malade, calme. qui bouge ou qui est surmontée d'une voyelle. 4) Donnez les synonymes des mot suivants: Dévorer, s'ennuyer. le spectateur, Vexistence, allumer, étre audacieux. grandir. groupe, précieuse, faute, étre du méme genre. suivre, saint, mafade, calme ou qui est surmonté d'un soukoun. 5) Donnez les contraires des mots suivant: arracher, étre heureux. Vexistence, allumer, étre audacieux, précieuse, Ja virilité et les bonnes qualités, ressembler, saint, calme ou qui est surmonté d'un soukoun. 6) Eerivez. quelques phre sATaide du vocabulaire précédent. 185Male asl oi Regles générales d'orthographe ose bee 8 ee coal Vguuae ype dall-1 1) Les cultivateurs ont moissonné le blé. ole oad aoe gla CL | gas -2 2) Les conducteurs de voitures sont sages. ° Cae fons We ent; 3 3) Jai vu un homme qui portait un baton a sle Lal gai ybLu-4 4) Mon pére a voyagé pour faire ses affaires. wp bane Js menns's JULY Juss a5 5) Les enfants se lavent la téte chaque matin. 6) “Amr a rendu visite 4 son ami a ‘hdpital. a ee ee Osage eI Ys! 9 ol sl -7 7) Ceux et celles qui ont Je caractére généreux sont aimés. see Vs LD gis GG oi 8 8) Celles-ci sont des filles ct ceux-la sont des garcons. 186whl gis SLs oY pag Saueks gam, duals [ie -9 a one Te wee UU 9) Celui-ci est un éléve ct celle-ci est une éléve, ceux-ci sont des travailleurs et ceux-l4 sont des maitres. CN a Spy foe als aay! Gall - 0 1) Ibrahim, Ismail ct Souleimane jouent sur la place Cl ‘pls pew ys 3 gla - 11) Daoud dessine un paon. B85 UL. cpa Ly. “ai chi -12 2) Allah est unique, nous demandons Taide dAllah. Nous avons confianee en Allah, pas “ll vo ‘ll a pr 13 13) Au nom d’Allah, clément et miséricordicux. Roe o we es) -14 14) Vai rencontré Ali, fils de Mohamed. are algal ut 5 15) [Ly a des dattes dans Parmoire. elit Coe I a “yar ys US -16 16) Celui qui marche dans le droit-chemin réussira. Jute pawn wal -17 17) Le juge de Ia ville est juste. 187wt Sg ys RAE Ct a | Saal oi Reload gly oh) ealby 1515 Uv 3K 2 eran WI 8 ed oy ps BGS GY BAS 3 “il Ly DU 85 LE vs po La 2 (i) Baeg ahah. IV! gle Sam Byea oa 15 Wy 55S V5 CAS 5 Ish 38-5 gl sll gle % sks vty ae ga hal 95 5945 yl Gk 6 “yells Sl IG sols pa Bal 5 Gy 9's gh 5S 7 easly soLity a yf BAL Ys fd 23S -8 bs sh Yah ys “Yl C59) LU 3 60 AR, Lay aid 9 ake 4 5 ep oh Iba. «hi: Sd Ll gh 188.UY LST 0 ios Cav ai S410 el. Oss Seas | coo etl ol nb EL Gt) LoS SSS LalS pi a a Igy SaaS sl] genie YI G6 13) RG aly Yi Lebel GY allo. Lair S34 485 -12 SGA Sy I AAS le ob all us: be Gab el Hos GS 13 pel oes os I) Seal ye She gd 85a GLAS -14 ole 435) pa USL Gy a -15 a3] LL SS, Ts 13] Baal TS (58 SUSE Gls pedo 16 bs Lapwilis wl 354 GYyi ZK Lael yi Gas SS 5 USL 351 Il - 17 “has BAUS. 189La regle 1) Lalif s'écrit, obligatoirement, et elle ne se prononce pas apres la waw du pluriel dans le verbe. 2) Lalif s'écrit, non obligatoirement, et elle ne se prononce pas apres Ja waw du pluriel d'un nom annexé. 3) Ualif s'écrit, et elle ne se prononce pas dans un nom surmonté de deux fathas. 4) Valif se lit, dans un mot, ne s'écerit pas obligatoirement aprés une 5) 6) 7) 8 9 hamza écrite sur une alif, mais se remplace par une madda (i). La waw se prononce dans un mot mais ne s‘écrit pas. non obligatoirement, aprés une hamza écrite sur une waw. La waw s‘écrit obligatoirement, mais ne se prononce pas dans: ‘Amr lorsqu'il cst aux cas sujet et indirect. La waw s‘écrit obligatoirement, mais ne se prononce pas dans: ceux et celles qui possédent. La waw sécrit mais ne se prononce pas dans les pronoms veux-la et celles. eux-ci, démonstratifs suivants: , celles-1a. Lialif se prononce mais ne s‘écrit pas obligatoirement dans les mots suivants: Allah, celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-ci, cclui-la. ici, ainsi, ceux-Ia, celles, mais. 19010) L’alif se supprime, non obligatoirement aux mots suivants: Ibrahim, Ishak, Ismail, Harone, Souleimane, Le clément, les cicux, les anges, trois, trente. 11} Si deux waws sont réunies dans un mot, aprés une alif, la deuxiéme se supprime si la premitre est surmontée d'une damma. 12) La hamaa el qat’ se supprime, obligatoirement dans Allah car son origine est El 1ah. Le nom d’Allah s'adoucit s'il est précédé d'une kasta ou d'une ya" sans voyelle. 13) La hamza cl wasl se supprime, obligatoirement, de: “Au nom dAllah clément et miséricordicux”. J4) La hamza el wasl du fils se supprime si elle se trouve entre deux noms propres. 15) I] se peut que deux lettres surmontées du soukoun se réunissent en marquant une pause sur un mot dont l'avant derniére lettre est surmontée du soukoun. 16) Hl se peut que deux lettres surmontées du soukoun se réunissent dans un mot si la premiére de ces lettres est une lettre de prolongement et la deuxiéme est contractée, surmontée d'une chadda. 17) Si deux lettres surmontées du soukoun, sont réunies dans deux mots on supprime, sculement, le premier soukoun de la prononciation. 191errr PLABS Lae 4 Yale 3 52 eas | e512 58 1 ¥ 5H 10 ss 9 5158 bani “gph 16 Yy-a 15 GL stl 14 eV gl 13 wl. ~ ASliis Ss 18 LG LET LA 21 295 gm 28 GULL, 27 bal 26 $55 25 (3S_ 34 Life 33 GL 32 Ui S31 |, STi 30 pe eide 38 CoRR! 37 Sl sLausti 36 Kosta 35 ple 43 93542 Vegi i 33, 40 eal 39 sees -afse 45 Laby ii 44 Vocabulaire 1) Moissonner, 2) conducteur, 3) sage. 4) baton, 5) faire. 6) affaire. 7) laver, 8) rendre visite. 9) ceux qui possédent (M). 10) celles qui possédent (F). 11} celui qui posstde (M), 12) celle qui posséde (F), 13) ceux et celles-ci. 14) ceux et celles-la, 15) ccux et celles-ci. 16) paon, 17) demander aide. 18) avoir confiance en quelqu'un, 19) rencontrer. 20) marcher, 21) la grande route, 22) droit, 23) réussir, 24) obligation, 25) récompense et permis, 26) prononcer, 27) annexé, 28) permission, 29) le cas sujet. 30) le cas indirect, 31) supprimer, 32) celui-la. 33) ici, 34) ainsi, 35} les anges. 36) les cieux, 37) se réunir, 38) surmomé par damma, 39) racine et origine. 40) adoucir. 41) liaison, 42) arriver et tomber. 43) nom propre. 44) Tarrét sur un mot, 45) contracté et assimilé. 192one pUhal p81, 155 5G Le Iya ae «I eV jla Yi vi a a gl. “SLs ee SS Daal) SoS A Ba SL -2 eld sh Ysa ols. iol “5! alas vol) oes: 571 JL sola, ty -3 oe ei. lee. all. Ss: Lal B45. tas. coe ela Gal | Lud Jat Irs 4 eal. at. Sau. 8s oe soos 8 a pee. snes 5 « Labs. eee Svat syle bile SY LSI Lal pes Ig -5 loess Bua t al. 4. 235) sl awe pli pois « .ylw. pis bal Sa base Lite AGS! SIS afta, I 6 eel QL 85h Gs 193Exercices 1) Corrigez ce qui suit: ils ont Gerit, les passagers du train, sploits, ceux qui possédent Uhonneur, ccux et celles-e1. ceux et celles-1a, eeux-ci, Ibrahim fils de Mohamed. Faites des phrases completes avec chacun des mots suivants: Ceux qui posstdent (M). celles qui possédent (F), ceux et celles-ci, ceux ct celles-la. 3) Donnez les massaders des verbes suivants: Moissonner, rendre 4) 5) Donnez les synonymes des mots suivants 6) visite, demander aide. avoir confiance, rencontrer, marcher, réussir. supprimer, se réunir, tomber el arriver, adoucir et amincir. Donnez les verbes nominaux des mots suivants: Conducteur. faire, droit, obligation, permise, annexé, le cas sujet. ie cas indirect, surmonté du damma, awrét sur un mot. liaison, contracté, . affaires, Laver. ceua qui ent celles qui ont. celui qui a, celle qui a. la grande route, obligation. permis. prononcer. tomber et arriver. droit, réus: Donnez les contraives ies mots suivants: Sage. laver, avoir contiance, rencoul, aeeher, droit. se rcunir, 14paola Sait Le passé (I'accompli) ert eo gets aS - t) Sai écrit ma leon. Banga OS el 8, 2 2} Ismail a rangé ses livres sur les élageres. Sajal ge Lag bessl 8 3) Les éléves sont sortis de Técole. . Bee ae Aa Gall 68 sy styl 4 4) Lenfant a vouru sur ia place. Chee nage 8 wal atin 9! -5 5) Situ me demandes je le réponds. 1s,deja of! Sagal laced Say aad ha oa A] Biya ps cle ta | 33 Gall tenes ~ ws ais pis oi sti ka Sisely GSU3 py RSI! 5a hl! Gs Sie St BGS 4a, Gs loa Ls yall Le retour a l'école Les vacances d’été sont terminées ct les écoles ont ouvert leurs: portes. Said m’a rendu visite le matin du jour de la rentrée a I'école. J'ai mis mes affaires scolaires dans mon cartablc. ensuite j'ai dit au revoir 4 mon pire et a ma mére. Nous sommes allés 4 lécole a pieds: € pendant route nous avons rencontré nos camarades et nos amis: ils étaient contents de nous et ils nous ont serré La main, ensuite nous: hous sommes dirigés ensemble vers Pécole. 146dacGl «allt! eal! le Cee 9S pela! Saal 1 203 MS (aks | aati yale ol deli ¢ SIS 131 Gli 981 GIS 1) saat hall tes el SLE 15 pk le : Ls 5 2 Bae aes poe sly hela y 1S) eal le Gas 555-3 = Is of Gi Gi 1) Jas peal cy gha-4 Gab’ ae) La régle 1} Le verbe passé (l'accompli) scra invariable et surmonté d'une fatha apparente si son sujet est un nom apparent ou un pronom sous-entendu. et invariable surmonté d'une fatha sous-entendu s'il se termine par une ali. 2) Il sera invariable et surmonté d'un soukoun si son sujet est un pronom surmonté d'une voyelle. 3) I sera invariable et surmonté d'une damma si son sujet est une waw du pluriel masculin, 4) L'accompli sera au futur s'il est précédé de: si. et si conditionnels. 197suyalis Laelia 18,3 Lc? ye pee 10 po, 9 4158 ILAN7 aati PLSsevi 4 “gla 13 8 Sh12 edi wees 19 GG IS CS5I17 pbs 167 315 ’ os hy DB yas 22 ae 21 “ais 20 Vocabulaire 1) Courir. 2) la place, 3) ranger. 4) Jes étagéres. 5) Te retour, 6) terminer, 7) les vacances. 8) rendre visite, 9) dire au trevor, 10) marcher, 11) pendant. 12) rencontrer, 13) les copains. 14) les amis. 18) tre content, 16) serrer la main, 17) se diriger. 18) ensemble, 19) invariable, 20) pronom, 21) sous-entendu. {caché), 22) surmonté par une voyelle. 23) construire. 198,Lge pk aes SY Lele GLSY) ish tas Greil 551 al sLail JOS Ig3!-3 bagel) LS, EY! ots aol Ishal-4 Exercices 1) Voea sorlis, (Wes Sortie. fai trouve ils sont sez les verbes passés suivants: nous sommes alle: 2) Taites des phrases complétes avee le vocabulaire précédent. 3) Donnez les verbes nominaux des mots suivants: les copains, les amis, qui bou + Gui est cach 4) Donnez les synonymes des mots stivanis: ranger, le retour. Sachever, marche. pendant, etre content, se diriger, Sy Donnes les contraires des mots suivanis: rang le retour, Sache vor, mareher, rencontre Gre conienic qui est cache, qui Pouye. se caehe ty coverLe présent (I'inaccompli) soothe ll “Ul aa “I 1) Khalid voyage vers son pays. meth si Al S oy gages cL yall -2 2) Les immigrés retournent a leur pays. pete ol 3 3) Les deux enfants dorment. sor # ye gilasy Cook. ae -4 4) Nous aimons notre pays et nous Ie défendons. ¢ sal us “i got -5 5) Venfant court dans le boulevard - Poa og ee ag ysl y SUSY! pita y ph all Jpn -6 6) La pluie tombera ct irriguera les fleurs et les roses. ao 8 Woe Ud GS Si 7 7) Les vents ne souffleront pas demain. oa ef cr el oe analy! Gee ol 8 8) Ibrahim ne s‘était pas réveillé. ) Situ UStais appliqué tu aurais réussi. ore ge ye 8 a8 10) Shonore mes invirgs et je Les pespecte: xibs cl piplek ytd let oa -l Leslsigsitas Seba Sil i peated cpo5Il B5aellsi sii si 2G ri -Giu «eos Bee i sat Clall float pay -2 says a osu avery SiG 5) J Sap A 5&3 Yo US alsa yrs SiS (I pels aH wl GL aa a ai cerolall 16 1 eset p Lael Ui G9 -5 Leb), La régle 1) L'inaccompli signifie que Il'action se passe dans le présent ou se passera dans le futur. Il commence toujours par la ya’ ou la ta’ ou la nun ou la hamnza. 2) Liinaccompli a l'indicatif sera marqué par la damma apparente ou sous-entendue ou par oun 2 la fin. 3) L'inaccompli sera au futur s'il est précédé de l'une des particules suivantes: ne, si, si, ne. 4) L'inaccompli sera au passé s'il est précédé de l'une des particules suivantes: ne, ne, si. 5) La premiere lettre de linaccompli sera surmontée d'une damma si accompli est de quatre lettres. 201as Gb ll 4 gas 3 sail! 2 ily | Sie s 10 ng o ‘a'AT 8 Ju7 gah 6 gis 15 Sa 14S 13 a 12 LI) eSi 2071 19 25 18 ull 17 G16 ei 21 Vocabulaire 1) Il voyage, 2) l'étranger, 3) il retourne. 4) Je pays. 5) ib dort. 6) il défend, 7) il signifie. 8) le temps, 9) il commence, 10) arriver, 11) Je boulevard, 12) il irrigue. 13) ctle souffle. 14) il s'applique, 15) i] lave, 16) précéder, 17) le sommeil, 18) réussir, 19) les vents, 20) étre généreux, 21) respecter, oe oe Jes os AE Ce JL BY! Ish - sills pl si eGic Lasiasls: deja’ vyks hei 38) 4 ue 5) Gs 1si oki ple 9G ksi Ghz) hs Lae pG pe ey ee. pees! ela. SS. “ob pane. valei 202hel IGN JAG As Sasi i's Wa 15358 -2 Jai 4 CG i jal Yu asy iglg= -3 1s YS i IRS) a Exercices 1) Convertissez les verbes accomplis suivants 4 l’inaccompli en les commengant par ya’ ou ta’ ou nun ou hamza: Sonner. rendre, compter, étendre, prendre, donner, regarder. dormir, s'asscoir, ouvrir, fermer, attendre, s'élever, savoir, informer, croire, se douter, remercier, rire. sourire, réussir, gagner, perdre, aviser, croire. 2) Faites des phrases completes avec les verbes suivants: Donner. regarder, dormir, fermer, attendre, informer, croire, se douter. 3) Convertissez les verbes inaccomplis suivants a l'accompli: Je parle, il dit, nous mangeons, tu ris. 203i ii L'impératif Pears Odea y Jsi 63 Wi Laks - 1) Nettoie tes dents avant ct aprés manger. etl sacle ha G -2 2) O Hind, aide ta mére. one bes 2 [pe Sat ALE! Gal -3 - 3) O élaves, respectez votre maitre. 4) O Ali, Cours tous les jours, car la course est trés bonne pour la santé, 204al ll OY oo ps Le pla U8 ails Si Gatti She) oid Ls ik uh a wey esis (Las eatiey oo pl all al ge Goblas y 51 SUG Cas ea lyn gas A se SI LUG oS. takai! sia tl I paolo PHS shetall oS 5815 8 yl! Te 8. ee lbdi Iyaains ole ll aed HAN OO SY Joey ULeaY! 155815 goFerg ore coh clans 19 95S i SSIG1 5 Ailgsils 2115 Iya SI laste Ip/os hs. eer] peal y pty Si, A824 vet pSug yd qolees La colere d'un maitre d' école Un maitre est entré dans une classe le matin d'un jour et demanda a ses éléves de Ini donner le devoir qu'il les chargea dv faire, personne parmi eux ne lui donna ce devoir parce qu'ils ne lavaient pas fait, Le maitre cria en disant: © Ali, sors ton livre et lis cette page et toi Fatima va au tableau et écris ccs lignes. Vous tous, écoutez Ali et corrigez ses fautes; faites trés attention et prenez garde & la négligence et a la paresse car elles sont la cause du malheur, de la pauvreté et du mépris; si vous voulez. Gtre heureux dans la vie, faites vos devoirs, apprenez vos lecons; obéissez 4 vos pére et mére et suivez Ices conscils de vos maitres d'école. 205Sc ‘i pase Lag lle’ Cie ol aa - opt LEY ce dae el eall wot ai we yore a \ -oase SASL IS 1 9 Shall fe 9 a 2 aby! a 5 Sil os Sipe Boe le SI Sho 3 La regle 1) Liimpératif est une forme avec laquelle on demande a une ou plusieurs personnes de fairc, dans l'avenir, un travail. 2) Liimpératif est invariable ct surmonté d'un soukoun s'il est au singulier masculin ou au féminin plurie!. 3) L'impératif est invariable et marqué par la suppression du nun s'il est au duel, ou au masculin pluriel ou au féminin singulier. 4) L'impératif est invariable et marqué par la suppression d'une lettre si le verbe est terminé par unc lettre faible (| “9 «s) 206pedis Suis 4 24513 140.2 ks pal 10 Cals 9 als 8 BU 7 C iL6 Si 15 pote 14 pel 13 Coe Zo AG 4, 20 YLT 19 Jtaay! 18 jas 17 351 16 3IUh 24 Sui 23 444122 esi 21 weit’ 28 51 27 ¢ Lhi 26 21, 25 Vocabulaire 1) Nettoyer, 2) aider. 3) respecter, 4) utile. 5) la classe. 6) demande, 7) les éléves, 8)le devoir, 9) charger, 10) Faccomplissement de, 11) faire, 12) crier, 13) écouter, 14) corriger, 15) fautes, 16) @tre attentif, 17) prendre garde a, 18) la négligeance, 19) la paresse, 20) cause, 21) le malheur, 22) la pauvreté, 23) le mépris, 24) vouloir, 25) heureux. 26) obéir, 27) suivre, 28) conseils. , w ois JU 4i slik, Lahti Yas 7 - Ps 8 ae oe # gee he oe AE he lle el seh SLi Rasy La GUI gla ai - Ue SLT Gal ale ea 207oye Ae Lae | YES us oul Jusi {glad -3 pa. = al BS yall eal eS aay andl JS igh -4 pale’ (8a a Sent sabe wel Gy lugh ou 19% -5 GSS) Ub Bak pte Ala ee gre Been . ol Au ‘posal aks HT cs als) site tp Sal -6 lead) UUs yh ay SS ls a ‘eal 105 ela g wees a0 wg Uni clans. yaa Exercices 1) Convertissez les verbes a l'inaccompli suivants & Yimpératif: il demande, i] donne, nous chargeons, il crie, il regarde. 2) A partir des verbes & l'accompli suivants, faites des verbes impératifs: sourire, remercier, savoir, informer, fermer, prendre, manger. 3) A partir des verbes a limpératif suivants, faites des verbes inaccomplis: ordonne, assis, entre, ouvre, dors, léve-toi. 4) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: le devoir. l'accomplissement, la paresse, le malheur, la pauvreté, le mépris, des conseils. 5) Donnez Jes synonymes des mots suivants: aider, utile, faire, crier, corriger. des fautes, une cause. le malheur, la pauvreté, vouloir. 6) Donnez les contraires des mots suivants: nettoyer, respecter, utile, corriger, faire attention, la négligeance, La paresse, le matheur, la pauvreté, des heurewx, obdir. 208eM Ja aaa jal Les noms dérivés des verbes de plus de trois lettres cay Casula SE! phi SI dt ee ial Ss Lal "esl gal clay ‘Go woeee é ety aod I {ial la e81 515 '51 winals woot es peer gilnabh SSS ja 89! gle COG! Ghat se6 isl y SMA aS Cea gh SI gle” jst eS Gia LST. ad Slayall ba 515 5. Stag fala 3 55 a (ews a Raa, Gaus GOS p51) Sha 52 L'automne L'automne arrive et les éléves se dépéchent d'acheter les affaires scolaires et les vétements d'hiver. Les feuilles des arbres jaunissent, les vents soufflent sur les arbres dont ils cassent les branches; Jes cultivateurs se préparent entiérement pour labourer la terre. Pendant son labourage, les oiseaux se posent sur les sillons qui s‘allongent Jonguement ct ramassent les vers rapidement, et les pluies tombent abondamment et font ts bien pousser les céréales. 209acl Ud ped | AG al “alee - -L A GS 5 pt fal as” ‘yale -2 ahone og Oe 45 4S (4 : La régte 1) Les massaders des verbes de la troisiéme forme sont imombrables. 2) Les massaders des verbes de la troisigme forme, mais de plus de trois lettres, sont comme ce qui suit: 1- étre généreux: générosité, 2- nettoyer: nettoyage, 3- Lutter: lutte, 4- s'allonger : allongement, 5- s'associer: association, 6- casser: casement, 7- extraire: extraction, 8- vanter: vanité, 9- rougir: rougeur. 210Pa Gan Sad coy 3 Si 2a! oase IL bin 10 35 9 bis 8 iit 5 cpeery 16 ius 15 gail 144i Be 8 12 bee US 21 PAN 20 Ga 19 5 18 ‘al 7 Masuli 23 2815 22 Vocabulaire: 1) Venir, 2) partir, 3) rapide, 4) souffler, 5) se préparer, 6) poser (se), 7) stallonger, 8) picorer, 9) tomber (petit A petit), 10) tomber, 11) ahondant, 12) pousser, 13) faire pousser, 14) les céréales, 15) bien, 16) Vachat, 17) jaunir, 18) casser, 19) des branches, 20) le cultivateur, 21) entier, 22} labeur, 23) vers de terre. 211guile Gls! Si G89! JUG! pes Isa! -1 pital coh GUUS basi, cae aul fa AAs ASTI julie all JL ay ight -2 vy portee oS). ola ak. jks! ai AG Ge waste Isl 3 aS je a | ba)! be i 4i AGL say Ip 4 eae est Exercices 1} Donnez les massaders des verbes suivants: venir. partir, se préparer, s'allonger. picorer, tomber (petit a petit), faire pousscr, jaunir, casser. 2) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: achat, respect, considération, estimation, durcissement. 3) Donnez les synonymes de ce qui suit: venir, partir, souffler, se préparer. se poser, picorer, abondant, casser. 4) Donnez les contraires de ce qui suit: venir, se poser. picorer, abondant, rapide. 212(1) ce fd ll ua Conjugaison du verbe «Ecrire» {A laecompli) _guzaLell < ora. wo BS Moi: J'ai écrit ma legon. Nous avons écrit notre lecon. ere (A Vinaccompli) gj Laat] Moi: Fécris ma legon. Nous: Nous écrivons notre lecon, 213sata 59) esl olf Gs 9e pe Cle tee ot! Bb iui ae pp as, ei ope ey all ol! ‘is srs = Us gin ale’s La visite de Said Said m’a rendu visite Ie matin de notre retour & l’école. Jai mis mes affaires dans mon cartable ensuite j'ai dit au revoir & ma mére et a mon pére et nous sommes allés & notre école. Au milieu de la route, nous avons rencontré nos camarades qui étaient contents de nous: ils nous ont serré les mains ensuite nous nous sommes dirigés ensemble vers l'école. i_Sii5 po94 gees 3 Spall2 315 | te 10 “4519 pilio8 cy37 gti 6 1122 gh 1 Vocabulaire 1) rendre visite, 2) Ie retour, 3) poser, 4) dire au revoir, 5) rencontrer, 6} les copains, 7) étre content, 8) serrer la main, 9) se diriger, 10) ensemble, 11) des affaires, 12) pendant. 214casboi coll poll yo Gold SI Ig tye -1 ball oly bas: ALI JG 391 sa gal -2 F giles ¢ 58 GASIl py gees i Si Zs) LY JL BL a 3 SON a A than nee ee beeen to. 5a, aon see e tbe! suey Ba eS 1S -6 Exercices 1) Convertissez le texte précédent de l'accompli a l'inaccompli. 2) Donner, les noms verbaux des verbes suivants: apprendre par ceeur, rendre visite. poser, dire au revoir, rencontrer, étre content, serrer la main, se diriger. 3) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: le retour, 'école, te stade, l'usine, les copains, le cartable. 4) Donnez les synonymes de ce qui suit: le retour, apprendre par coeur, poser, rencontrer, les copains, étre content, se diriger. 5) Donnez les contraires de ce qui suit: le retour, poser, rencontrer. les copains, étre content. 6) Faites des phrases completes (utiles) 4 Vaide du vocabulaire précédent, 215(1) p Ubinas! eilgal Les éléments interrogatifs 1) Quel livre as-tu lu? SE A Ss ue Gi |, -2 2) Dans quelle école as-tu appris I'Arabe? go 8 4 3) Dans quel train voyages-tu? 4) Avec quel stylo écris-tu? 5) Sur quel banc t'assois-tu? UNI a hs Gl ba 6 6) De quel pays est venu cet homme? aS CL WG pO a HY -7 7) Pour quelle raison Khalid a-t-il vendu sa voiture? 216fe “ald abe ell 8 - 8) Vers qucl pays vas-tu en voyage demain? SOBA oes CGS Gi be 9 9) Quel livre cherches-tu dans Varmoire ? Siple cai -10 10) OF est Ali? Gaull ad Gul ll -1L 11) Od est parti [brahim? 12) Dot vient ton ami? 217ally aang alk gt sy AS Sl aa a JL4 as! dee Let's Ob Lay's a ik ls ALAS yo ta 99 ih pale Mos Sey y3 aa le sl oljell: aes sesh ie ab sli “sell Syke as GBS, Sa Ah oth oh Late’ ai ost! StL ai ass WE tai lt St yc ate Hi aera Pal Sots! Al aati Si eeb eal OG i bs hoes Syl Loli I Ss ik yl Sha5s ia ass 218Wajih a la poste Wajih se dirigea vers le bureau de poste pour acheter un timbre et envoyer un colis. Lorsqu'l y est arrivé, il dit au fonctionnaire: Wajih: Donnez-moi un timbre s'il vous plait. Le fonctionnaire: Pour quel pays le veux-tu? Wajih: Pour l'Algéric. Le fonctionnaire: Par quelle voice? Wajih: Par air. Le fonctionnaire: H te faut un timbre de deux francs quatre vingt centimes. Wajih: Ov est le guichet des colis? Le fonctionnaire: Monte au deuxiéme étage, guichet dix. Wajih: Par queile porte puis-je aller au deuxiéme étage? Le fonctionnaire: Par la porte d'en face. Wajih: Merci beaucoup. 219daskal est sl gb sl 9 Laat ol sii ye yal he al Ud La Ssh go GS plata yal pS -2 La régle 1) Parmi Jes éléments interrogatifs, il y a: quel. dans quel, avec quel, avec quel, sur quel, de quel, pour quel, quel, de quel, ou, ou, dot 2) Les éléments interrogatifs se placent toujours au début de la phrase. EG 6 aS ale 4 GL 3 oS 2 GI ao 12 sedi 11 1G 10 goth 9 ps 38 7 ts 17 sate 16 sak 15 ta 14 a 13 bei 2 U5 S20 245519 thi 18 pis 23 ¢ US! 22 Vocabulaire 1) lire, 2} apprendre. 3) voyager, 4) s'asseoir, 5) la cause, 6) vendre. 7} chercher, 8) venir, 9) timbre, 10) pays, 11) atmosphere. 12) falloir, 13) une somme, 14) un guichet, 15) des colis, 16) monter, 17) en face, 18) I'étage, 19} se diriger, 20) beaucoup, 21) donner. 22) pouvoir, 23) tomber et arriver. 220ouitel al, 25 13 OY! JUG jolee, Ips! “1 eee le arte a 5d ead gl lit Ai SY) LLY JL SL, 11 2 Booe - Lato cyl ete pad sh Geli 131-3 pte L535 asl elas ate es 6G Sule ob G ala ren 4 (ae ple a (1) sv) AU EL 1,358 5 (3) p73 Os ei (2) add GS S14 (4) ot! thi a (6) pbs 2B le ath (5) as we 221Exercices 1) Donnez les noms verbaux des verbes suivants: Lire, apprendre, voyager, vendre, venir, falloir, monter, chercher. 2) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: Une somme, en face, un banc. 3) Donnez les synonymes de ce qui suit: Venir, monter, s‘asseoir, chercher, falloir, beaucoup, pouvoir. 4) Donnez les contraires de ce qui suit: S'asseoir, vendre, venir, monter, beaucoup, pouvoir. 5) Formez des questions correspondant aux phrases suivantes: 1- Ali va en voyage demain en Tunisie. 2- Je cherche le livre de grammaire. 3- Je suis venu dans le train rapide. 4- J'ai lu le livre de géométrie. 5- Je m‘asseois sur un banc en bois. 6- Ali sort de la mosquée. 222yc igs Les éléments de la négation seared ays gle CEE Ge =] 1) Alt n’a pas écrit sa legon. oso opeod EO, US -2 2) Mohamed ne mange pas de fromage. os +a fae s ae soe gall Spe dpe ed -3 3) Mahmoud ne s'absentera pas du cours. koe a8 Us a C14 4) Nabil ne voyagera pas demain. pre rr? or cae yell Ge pile Cats 21-5 5) Saleh n'a pas manqué au rendez-vous, HLS Ja att 6) Nabil n'est pas un paresseux. stone rae wyens fo La -7 7) Lor west pas peu cher. 223lat od cha cad SL SLA AI 3 ah 0G 0 Go Jas GIG, si pled bs CGE Oe Gels gli shy es AGEN eile elves (53 Gi 2 gst SUS 2 Si GIB sbS oss) dass aa. JUS) pte Gal Lael Al Gs coal WS e980 Aah Yds Jee a Sy usu 451 ys als A el das i Cane Se a ples ‘atest Ul oi ws “tes eaugsuill | Lah SCN le KS ad 224Nabil et le fruitier Nabil s'est rendu chez le fruitier pour acheter des fruits; des qu'il y est entré il salua le vendeur et |ui dit: Nabil: Pesez-moi un kilogramme de pommes s'il vous plait. Le fruitier: Je suis 4 ton service. donne-moi le panier. Nabil: Ajoutez-moi un autre kilogramme d'oranges. Le fruitier: Désolé, je n'ai pas d’oranges, prends des péches. Nabil: Je n'achéte pas de péches, merci. Le fruitier: Elles sont bonnes et pas chéres. Nabil: Ma mére ne m’a pas chargé d'en acheter. Le fruitier: Veux-tu autre chose? Nabil: Non, mais il faut que j'achéte des oranges. Le fruitier: La, au bout du boulevard, il y a un fruitier: vas-y. Nabil: Merci, au revoir. 225vere Fae Say pall a - fey gealads poled! goal - wya-t -2 cle WR peal as - Sa-A 3 La régle Les éléments de la négation sont: 1- Ne-préposition-pour la négation du passé et du futur. 2- Ne-préposition-pour la négation du passé et du présent. 3- Ne-préposition-pour Ja négation du passé: elle ne suit que le verbe 4 l'inaccompli. 4- Ne-préposition-pour la négation du futur. 5- Pas-nom-pour la négation du présent, 6- Pas-verbe-pour la négation du présent. 226a vend 5 JoS 4 se 3 R52 LEI eel CSI 10 aK 9 JL BT Lai 6 AMIS D4 Ue 13 Lay suili 12 aro toe SEAT 18 alti 17 alli 16 Vocabulaire 1) s'absenter, 2) étre en retard, 3) le rendez-vous, 4) paresseux, 5) moins cher, 6) désolé. 7) excellent, 8) cher, 9) charger, 10) mais, 11) i] faut, 12) le fruitier, 13) 1A (i] y a), 14) le salut, 15) la négation, 16) Ie passé, 17) le présent, 18) le futur. utes se 55341 ati (1) cgats Ue 1g G41 -1 ra SSSI (8) Uae aaloa (2) Le A591 JY patie be pA 1-2 ee Gls 315 as seeped) SY! CLG J 4 ye ASI pat ati 7 ae JLe, eS aa BUI cv] pres e] 227UgeS LE tts Us east Se 14 4 TS 2 t esd Cals. ae Lal yaad» - gia’. LE a & phat Ish! -5 atl. au. Rell. aa. sei wl} ree pAb oA ys S58 4 IgagS -6 lsat a ali Cos Cae te aa Exercices 1) Mettez a la forme négutive ce qui suit: I- Je vais en voyage en Algérie. 2- Ibrahim est paresseux. 3- Je me rappelle de Mhistotre. 4- Mohamed a dormi, 2) Cherchez les noms verbaux des verbes suivants: s'absenter, étre en retard, ajouter, charger. il faut. 3) Cherchez les verbes nominaux des noms suivants: le rendez-vous, désolé, moins cher, cher, la négation. le pass¢, le présent, le futur. 4) Cherchez les synonymes de ce qui suit: s'absenter, paresseux, désolé, excellent, charger, le salut. 5) Donnez. les contraires de ce qui suit: s‘absenter, paresseux, moins cher, ajouter, désolé, excellent, le salut, la négation. le passé. 6) faites des phrases affirmatives avee Je vocabulaire pr ensuite rendez-les négatives avec l'élément négatif qui leur convient. édent, 228voila! algal Les éléments de réponse So 3s 4555 Ua +! 1) Est-ce que tu prends soin de tes cahiers? a de oe ong Soblsaal Ada A! Vgaaid ali -2 2) N‘étes-vous pas allés au jardin animalier (200) ? Saba ll 55 Gi -3 3) N'avez-vous pas lu le journal?al guce! eis polly a) Las Sy | 3 ad ells Cee ee (ap pain’ ny de UIs spb Gi yvad tie Ge has Sisal Gate GORI aes Le jardin animalier (zoo) Wajih et Nabil ont visité le zoo; la vue d'animaux merveilleux les a fascinés, Nabill a insisté pour questionner Wajih. Nabil: Qu’est-ce que c'est ce gros animal’? Wajih: C'est étrange, ne le connais-tu pas? Nabil: Oui, je ne le connais pas. Wajih: C'est le rhinocéros; et celui-ci ne le connais-tu pas? Nabil: Si, c'est le lion; et celui-Ia c'est la panthére. Wajih: Ceux-ci sont des oiseaux gui nagent: connais-tu leurs noms? Nabil: Oui Wajih, ce sont des canards et des oies. 230aE bE = Gis aie Er are Junin esta 2 MU ay 3 La régle 1) Les éléments de réponse sont: oui, si, oui. 2) “Oui” vient aprés l'affirmation ou la négation. 3) “Si” ne vient qu'aprés la négation. Sal SBMS Ved 53 Sak 2 Sati] Lae 10 patall 9 yg tus 8 “Wi Tinto Usi ls a5514 24.514 13 e339 12 eae ll pls 16 Vocabulaire 1) prendre soin de, 2) jardin, 3) rendre visite, 4) fasciner, 5) une vuc, 6) merveilleuse, 7) insister, 8) la question, 9) le gros, 10) savoir, 11) nager, 12) arriver et tomber, 13) journal, 14) oui, 15) oui, 16) si. 231gus Li (1) otal Cast LS oe ei] Sy ph “he gsi SLs Ua (2) ete Ui ae pial aS Vi cui pae i a 5S 3 (8) e3y8Uil Oy oti! OGY) JAY! jules IgA! 2 phy pa aye eli eer ee BY sy OLY JOSE 1413 Hye el st Le olaul 2 |Sla-4 ye Uj SEI st G sital 156 -5 232Exercices 1) Répondre affirmativement aux phrases suivantes: 1- N'as tu pas dormi hier soir? 2- Est-ce que ton frére est revenu de son voyage? 3- N'as tu pas pensé a la question de ton ami? 4- N'aimes-tu pas les voyages en bateau? 2) Donnez les noms verbaux des verbes suivants: Prendre soin. visiter, fasciner, insister, savoir, nager, arriver. 3) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: Une vue, merveilleux, la question, le gro: 4) Donnez les synonymes de ce qui vient: Prendre soin, un jardin, une vue merveilleuse, savoir, nager, tomber et arriver. 5) Donnez les contraires de ce qui vient: Prendre soin, la question, savoir.ane ay . L'attribution ts 2b e rove 1) Un Indien et une Chinoise nous ont rendu visite ‘aura See Gale Whe aes gS -2 2) Wajih a acheté une belle paire de chaussures en cuir. Bosse ot ol gai 3 3) Mon pére m'a offert une montre en or. cee ae Re BB oe rst Case Cyl AY eu 4 4) La mére tricote un pull en laine pour son fils. 234sll uiSg a el Gu Stell Gu Ob. oad ga JAS, ab ILE A a GL DAL Gah GB sh Sys CSI usu eaib§ ih 4 ¢ iii Coa Lai aoe ae eae Lael Les vétements d'hiver En hiver, les gens portent des vétements en laine (laineux) pour les protéger de la morsure du froid (piquement); comme les manteaux. les costumes. et les chaussettes. Ils se chaussent de chaussures en cuir gui sont doublécs. Quant aux vétements d'intérieur, ils les portent en coton parce qu'il est doux et sain. basi Oak GAT eh ol os as pe CA 1 13 Gay HQ A oy a a si gs 2 Uglid gil yall ‘peg Bute La régle 1) L'attribution est le fait d'attribuer une chose & une autre pour devenir son adjectif. 2} Nous ajoutons, a la fin du nom auquel on veut attribuer un autre, une ya’ avec chadda et nous mettons kasra sous la lettre qui ta précéde. 235Ua Si 6S iy 4 3 42 yssal l aly Ul a ls Oe o eS bbe ses 12 Vocabulaire 1) Offrir, 2) tricoter, 3) en or. 4) protéger. 5) piquement, 6) se chausser. 7) doublé, 8) lisse. 9) sain, {0} d'intérieur, 11) ajouter, 12) attribuer. ols ual! U's ei 15358 -1 wpe Ri LOSI! JL | poles I pa 2 Sa sis es ad ay LLM J 1g ual -3 “ee Hae pend gal gh Gs asl pL 4 pel eel wa sds eG gaat st Us staal oye A 5 sda JA aii Ls 39! La I-56 aah. core es Lu. asl renew) 236a Baus ey op Ue! i) Gayl 5 CLs it 7 ph age. wel. = ceils pl Exercices 1) faites des questions autour du texte, 2) Donnez les noms verbaux des verbes suivants: offrir, tricoter, protéger. sc chausser. 3) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: piquement, doublé, lisse. 4) Chercher les synonymes de ce qui suit: offrir, tricoter, protéger, se chausser, lisse. pigire. 5) Cherchez les contraires de ce qui suit: tricotcr, lisse, sanitaire. 6) Attribuez les noms suivants: fa France, l'Algérie, la Tunisic, terre, école, bois, fer, or, argent. laine, coton, soie, hiver, printemps, été, automne. 7) Rendez les noms suivants a leur origine: minérale (métalique), aquatique, céleste, aérien, terrestre, maritime, sauvage, montagnard.Conjugaison du verbe «Ecrire» (A laccompli) alll wea GAS eH Toi (M): Tu as écrit ta legon. vee eS ak Toi (F): Tu as écrit ta legon. ° . + koe (A T'inaccompli) ¢ obasall borers + 0g veh de fos Toi (M): Tu écris ta legon. yore 48 within 55 nS esl Toi (F): Tu écris ta legon. done (A Simpératif) pe | Toi (M): Ecris ta legon. Toi (F): Ecris ta legon. 238OUT alas aaa wins Le ss Wo res JG BPs on og oaa so aoa cake! are ses sagas bho SS eg si fab aga GB A YG pelo eh Jy cai eS LG te, pth aa aoe oa Wajih blame son pere Un matin, Wajih dit 4 son pére: “O mon pére. pourquoi as-tu donné & ma sceur Najwa ce cartable et tu lui as acheté une belle paire de chaussures? Tu as pensé a elle et tu m'as oublié, pourtant J'ai appris mes legons et j'ai fait tous mes devoirs; quant & elle, elle n’a rien fait”. Le pére a dit “Tu as dit la vérité, mon fils, Demain, je Vachéterai tout ce que tu voudras. Rassemble tes affaires, prends ton petit déjediner ensuite va A l'école et applique-toi dans tes lecons; sois assuré que je penserai beaucoup a toi et que j‘oublierai Najwa". 2393 (ob 578 6 peu Sg bl 4 S53 phe 2 bie | SIS 12 aga! 1 yQGs 10 gaa Zire 8 Jai? oaks 13 Vocabulaire 1) Apprendre par ceeur, 2) Donner, 3) penser, 4) acheter, 5) oublier, 6) devoirs, 7) faire, 8) dire la vérité, 9) rassembler, 10) prendre, 11) s'appliquer, 12) &tre, 13) rassuré. ge polisell’s pola 6s Sosy! A ee 1 Cal Se NS cpa) Lasalle sy pie pptealls patel! gs C59! TAI Lhe -2 elite 2155 wheal ee a wpbcl bas: USF! JAY laa Ws 3 sl Uots Ao pine gd cg yh al caer a3 I J hy I -4 246s Abi i 24055 poe bei gl Le lial on Pe RF lS pee. gleel AGG ttt 1521-6 vase we aes! ated! 4 (21) ¢ ciy to Ai 8 1317 2 fee pobasll’s Exercices 1) Conjuguez la phrase suivante au passé et au présent avec le pronom de ceux qui parlent (nous): j'ai porté mon cartable et jc me suis dirigé vers l'écolc. 2) Conjuguez la phrase suivante au passé et au présent avec le pronom tot (F}: Tu as rendu visite ton ami, a Thépital. 3) Donnez les noms verbaux des verbes suivants: apprendre par coeur, donner, acheter, oublier, dire Ja vérité, rassembler. prendre, s‘appliquer. 4) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: rassuré, le cartable, écriture. 5) Donnez les synonymes de ce qui suit: donner, rassembler. prendre, s'appliquer. faire, rassuré. 6) Donnez les contraires de ce qui suit: donner, rassembler, prendre, s‘appliquer, rassuré. 7) Mettez au présent et au passé négatifs les deux premieres phrases des exercices (1,2). 241(2) pa bil alga Les éléments d'interrogation ei bi ere boos psd 22-1 1) Quand ton copain est- i vemu de Constantine? Cages GLa all ps ES el! 2 2) Jusqu'a quand restes-tu a l'école, 6 Said? etal Le -3 3) Quel est ton nom? gual A! eke LS -4 4) Comment es-tu venu a1’ école? (se bule Gis-s 5) Comment vas-tu 6 mon copain? ous ty Ua -6 eG ti -7 6&7) Est-ce que Khalid est venu? . 242499 petit Cie GH ae a a es 2 yale oe: ye SGU pall i asi ae e's SASF ye les AI a : aes See Be peal jal i! Je GE yl “es gyal (Le a: yes thal! 93 ats ony syoUbd! bai thal a iat ad a - SO ote! go ail Ge -jUeall Laat Lagi i get ul: ao Sash 0 RS ass ees edi LA!s. lie ali ¥. ai: oe euil 243Entre Samir et Wajih Samir: O Wajih. est-ce que ton pére est parti en voyage? Wajih: Oui. Samir: Quand est-il parti en voyage? Wajih: I] est parti hier matin de bonheur. Samir: Od est-il parti en voyage? Wajih: Il est allé a Bagdad. Samir: Jusqu'a quand reste ti! 1a bas? Wajih: Je pense qu'il y restera jusqu’a la fin du mois. Samir: Dans quoi a-t-il voyagé? Waji Ta voyage en train. Samir: Préféres-tu le voyage en train ou en avion? Wajih: Je le préfére en train Samir: Tu as raison, moi aussi je préfére le train. Wajih: Est-ce que tu as peur de l'avion? Samis: Jamais, je n'en ai pas peur, seulement je vomis et j'ai mal & la téte. 244soe die ¢ we ll 8A eGaauyls lsh Se 8] ¢s $s 8 oS La régle Parmi les éléments de Finterrogation il y a: Quand? Jusqu’h quand?, Depuis quand? Que? Comment? Est-ce que? Est-ce que? SSI 7516 ES Ue 4 LQ 3 a2 aaa BS 123441 1 a4 10 pal dani 8 SJR IT 2 16 515 15 a's 14 - G13 Vocabulaire 1) Venir, 2) rester, 3) venir, 4) la-bas, 5) penser, 6) dernier, 7) un autre, 8) le copain, 9) voyager, 10) préférer, 11) le droit et la vérité, 12) avoir peur, 13} vomir, 14) faire mal, 15) rendre visite. 16) Oncle paternel, 17) oncle maternel. 245gus mos) Jo i lpn gS Jove i a So. 2) LSI, spate Le (1) - “1 pee ep el 55 GB) Cao EL A SY) ISI Ge TUS UE 9 LS 1355 2 ly si al de ola. feos a GY! JLB alow nn Iya 3 ly peg 6G GG bai ob psi ob psd BEG cols Ll 4 C23) hee I “psi ob is psd: si Ge slay 1! 5 yal i 246Exercices 1) Formez des questions correspondant aux phrascs suivantes: 1- Said est venu transporté. 2- Je resterai 4 la maison, jusqu'a huit heures (I'heure huiti¢me). 3- Aujourd'’hui j'ai rendu ‘¢ @ mon oncle paternel ct 4 mon oncle maternel. 2) Faites des phrases avec chacun des mots suivants: Rester. venir, penser, préférer, avoir peur, vomir, faire mal, rendre visite. 4) Donnez les synonymes de ce qui suit: Venir, rester, penser. dernier, le copain, faire mal. 5} Donnez. les contraires de ce qui suit: Venir, rester. penser, dernier, la vérité et le droit. 2a7aucaad! Le diminutif 4 aoe 4 Soe (3) AS OLAS (2) pais pls (1) a Byes 8 (5) oa Goss (4) See (ae ely ee + yee: aL. (6) as ea) | Ph aK yy Soe (8) pei ef ye (11) Gps “3 gute (10) 1) Un chien, 2) un livre, 3) Une vieille, 4) un ami, 5) un poulain, wa 6) prénom féminin, 7) rouge, 8) ivrogne, 9) prénom masculin, 10) une caisse. 11) une grue, Sg y | pall is BGs oy ali Gals a os oi iS Fre, Fa 6 oe oF og 358s OSes sat le et, BG is AK ox ee asoe oe pall obs Le bi US Ki iia Le ecke Mere a eche (Gee ae, AI Gl Lay. TAS oe ats eee LET 259! Le be Col peewee, Gh oa 2 le eat i os hs URI L'ivrogne et la chienne Un jour jétais (debout) devant la porte d'un jardin, tenant a la main un livre soudain je vis de loin un ivrogne conduisant une chienne tenue par une lesse autour du cou. II la frappait de temps en temps (4 autre) avec un baton qu'il tenait 4 la main. Une vieille dame est allée vers lui et I'a empéché de faire cela; il ne I'écouta pas, alors clle devint grossiére en paroles et le blama pour sa sévérité. Elle sortit ensuite un morceau de viande d'une boite tenue a la main et le donna a la chienne; alors l'ivrogne voulut éloigner la viande de la chienne qui se précipita sur lui et le mordit douloureusement. 1] tomba & terre et commencea a crier et gémir jusqu'a ce que [a police vint et le transporta a I'hépital; quant a la chienne. elle déroba la viande et s'élanga dans une course folle pour retrouver sa chére liberté (elle lacha ses patte au vent). 249La regle 1) Nous rendons un nom aa diminutif pour le mépriser, ou le minimiser ou pour témoigner son amitié. 2) Si le nom diminutif a trois lettres, on ajoute une ya’ surmontée d'un soukoun aprés la deuxiéme lettre et on pose une damma sur ja premiére lettre et une fatha sur la deuxiéme lettre. 3) Si le nom diminutif a plus de trois lettres, nous posons une damma sur sa premiere lettre et une fatha sur sa deuxiéme et nous ajoutons une ya’ surmontée d'un soukoun ensuite nous posons une kasra sur la lettre qui la suit.444 Up Gli 6 Roy 5S BT 4 5 ei 3 L2G alps 11 ae 10 a239 Bik Fy LR7 316 Yeasts Bild ples bid 12 cone oar go oa Boe soe (HS 21 oie 20 19 GS 8 Ei vpae 25 515 24 85 23 ya 22 Vocabulaire 1) Soudain, 2} conduire, 3) écouter attentivement, 4) devenir grossier, 5) blamer, 6) Je dire, 7) la sévérité, 8) éloigner, 9) charger et lancer une offensive, 10) mordre. 11) douloureux, 12) tomber, 13) crier, 14) gémir, 15) porter, 16) dérober, 17) ta tiberté, 18) libérer, 19} Je vent, 20) (rendre petit), diminuer, 21) mépriser, 22) minimiser, 23) témoigner son amitié, 24) ajouter ct augmenter, 25) mépriser exagérement. gus et! Spe LAI Gabe 186-1 ce! Oa, Zaks ASF! LUM yh te-2 ee seo e aren aay, sole. Lu. Les), ba 9 ple. Bak: Libel fi) ia5¥) LLY lye y-3 votes F 6-8 "9 0 sees es oS ey A Stes Fee oS gua) eae 251iki leh 6 as! JOBY thas |Site -4 See yi che ba wae ee aah oe Ga. “a4. ak. phe. Sys. ed wl Byki ST ST LY! SL 1 Sal -5 et. Sali pls vaassh Byeil es! et Le altel ye 1pSRGI-7 JG 88 hn age Sa bs val ts Exercices 1} Formez quelques questions se rapportant au texte. 2) Mettez au diminutif les noms suivants: Bélicr, homme, brebis, rose, jardin, chamelle, bonbon, feuille. bane, chaise, beau. 2523) Rendez les noms suivants a leurs noms d'origine: Un pain, un drapeau, une corde, un toit, un sentier, une ivrogne, un oiseau. une clé, clément, généreux. 4) Donnez les noms verbaux des verbes suivants: Conduise. écouter, attentivement, devenir grossier, blmer. éloigner, charger et Jancer une offensive, mordrc, tomber, crier, gémir, porter, dérober, libérer, rendre petit. mépriser, exagérément, mépriser, minimiser, faire aimer, ajouter et augmenter. suivants: 5) Citez les verbes nominaux des noms Le dire, la sévérité, douloureux, livrogne. |'hépital. 6) Cherchez les synonymes de ce qui suit: Soudain, écouter, blamer, douloureux. le dire. 7) Cherchez les contraires de ce qui suit: Blamer, la sévérité, Gloigner, douloureux. porter, la liberté, libérer, diminuer, mépriser exagérément, minimiser, faire aimer, augmenter. 253By 5 al Les pronoms démonstratifs - ne F _ oe en a ene Glsghee gies glia sy Cage als ial 1) Celui‘ei est un gargon et “ceux-ci (duel) sont deux éléves appliqués (studicux). Bt ee ee Be ee rolst Ge, ehilby Sa day dls-2 2) Celui-ld est dn hémmé intelligent’et ceux-fa (duel) sont deux hommes stupides. ae eee - eos Gis gj Glas 255 oba-3 3) Celle-ci est Zaineb “(FS) et célles-éi (duel) sont deux Armies de Khadija. cee ee ee ube aGas ses UGG y slew 45) oll -4 4) Celle est ma sceur Souad et’ cetles-la (duel) Sont ses deux amies. S Poag- wokeye Yi UL Ty ose Lah 58-5 2 Bee aa et ool 5) Ceux-ci sont des éléves appliqués et ceux-Ia ‘sont des garcons négligeants qui jouent sur la place. ence elil sis Iya nf ais Vhs 6 ait eb Sak 6) Celles-ci sont des éléves appliquécs @t celles-It sont des filles sages. 254asl Gos God aby a te ype tae 4 aes allyl Byte be Gas 8 po IS (fia SGI oe ‘slo oe dad ee teed A as wiLia Las. 4449 2abe 2b ga” Bau sha thy deaf 9554 5k “d ks leans Ji 13 a lails 6 sll Ue “sth fools Yas VISE GIS, TS ony “yu g'glb (ia any ; : es Gla Gig a GIGS 5655 GbE GG663 5B Ls, Sg Sead AL) Galt sa as et Je LI gis ysl ste oa es GEN GN Gai ope hs fia aes LG pSSe ys Ueki Us Ua oS Gs Ll SS Sh YE) ey a 255La ferme Le pére de Wajih posséde une ferme aux berges étendues dans laquelle il y a beaucoup (différents) d'animaux. Un jour, Wajih se rendit & la ferme avee son ami Nabil qui fut étonné par ce qu'il vit: différents animaux qu'il ne connait pas, herbe verdoyante, céréales ondulant, hauts arbres et fleurs épanouies; il commenga a interroger Wajih et lui dit. Nabil: Qu’est ce que cet oiseau de si belle couleur? Wajih: Celui-ci est un paon et celle-ci est une cane. celles-la (duel) sont deux gazelles. Nabil: Et qu'est-ce que celles-ci (duel)? Wajih: Celles-ci sont deux autruches et celles-la (duel) sont deux gies qui sont en train de nager. Nabil: Qui sont ces gens debout devant le dépét? Wajih: Ceux-ci (pluriel) sont tes invités de mon pére et ceux-la (pluriel) dans te champ sont des ouvriers qui sont en train de planter des pommiers et des orangers. Nabil: Comme elle est belle votre ferme, 6 Wajih! Wajih: Elle est belle mais il y a beaucoup de travail 256ao Li oa 6 Cay) OL cass i 81 SL as, Iya (1 etl Si 4) AA AU oy olka (2 sally Ss ds, oe (3 ) bases oe Ell AS Sv by oGLa (4) ope dls ceed BOTs poll pod chil si'y «Wa (5) Ca sells we SILA ga 3 Libyl LT) AA, (6) pl OS 555s yall CLAS SS (534 3842) U5, oe (Sys AZ) she lee Gls os I U8 (7) (1sa45 G',) ols, 257 iE ) )La régle 1) Celui-ci et celui-la pour le masculin singulier (le plus pres et le moins prés). 2) Ceux-ci et ceux-la pour le duel masculin (les prés les loin). 3) Celle-ci et et celle-Ia pour le féminin singulier (le prés et le loin). 4) Celles-ci et celles-la pour le duel féminin (les prés et Jes loin). §) Coux-ci, celles-ci et ceux-Ia celles-1a pour les piuriels masculin et féminin (les prés et les loin). 6) Le duel des pronoms démonstratifs aux cas direct et indirect est comme suit: ceux-ci et ceux-la (duel masculin) et celles-ci et celles-la (duel féminin). 7) On utilise celle-ci et celle-I8 pour le pluricl des animaux des choses et autres. (les prés et les loin) 258gh aes 5 ed 853 wea? Lape | GSS 10 Ain9 “aybig S37 bey he 6 ek 3 fy 12 eel Jw 1g 2545417 Bue 2425415 UUs 22 YESI21 Lalita 20 54, 544i 19 we 23 Vocabulaire 1) Bien-élevé, 2) appliqué. 3) intelligent. 4) stupide. 5) négligent, 6) une ferme, 7) étendu. 8} des cétés, 9) différents, 10) animal. 11) tre Gtonné, 12) voir et penser, 13) différents. 14) verdoyant, 15) ondulant, 16) haut. 17) épanoui, 18) interroger, 19) le dépét, 20) un invité, 21) le champ. 22) des ouvriers, 23) planter. 259ia as uh (Ye sh G 18h walls GUIS dle Wie st Ge Mga -2 ous SOS LY JL i Se Is 541-3 cpp ks Cali Ss dey ps age spine s ef %fe -e 8 a Bees ve - poe ee gee ee nb oe tee pe tbe iit G asl ps Se I ghoul -4 ~ ee Beton z - 2 Geel sly eh eee bags iS. Se SG Ls slolal Ge [pba -5 oye Gauls Lyd Exercices 1) Mettez au duel ce qui suit: celui-ci, celui-la, celle-la, celle-ci. 2) Mettez au pluriel ce qui suit: celui-ci. celle-ci, celui-la, celle-La. 3) cherchez les verbes nominaux des noms suivants: bien Cclevé, appliqué, négligent. une ferme. différent, verdoyant. ondulant, haut. épanoui, dépét. ouvriers. 4} Cherchez les synonymes de ce qui suit: bien-élevé. appliqué. intelligent, stupide. ferme, différent, voir, haut. 5) Cherchez les contraires de ce qui suit: bien-élevé. intelligent, négligent, verdoyant, haut, planter. 260Ba ee Squall boua if Les pronoms relatifs Solg ed 4G Gost! GeSA eas -1 1) Les éléves qui ont obtenu les prix sont presents. alse 35 oul SG li -2 2) Les filles qui étaient absentes sont venues. sl eran poli stl elgall pee 3 (thd! asthei) 3) J'ai pris le médicament que le médecin m'a donné, 20 te EL ps AAS) A ge Abs -4 4) Fai cueuilli les fleurs qui mont plu dans te jardin. Pes WG Gs yb, celeste Ue SIS als ahi 5) Suis ce que te conseille ton maitre et fais ce gue ton pére et ta mere t'ordonnent, Spel os SIs. webs Si os Si 6 6) Sois généreux avec celui qui était généreux avec toi et respecte ceux qui t'ont respecté et t'ont fait du bien. 261Cass ol! Gpleu atau) I ylae Uadtin « Ur clas sa Si Sajal! pee UL pit ota oll LAS (30, 46 AS 55 Gai, fi let oti oss Sa3o (Sb SEI pee Sl od ol! 153983 Si S575. es EAS SH all seg parse eas UN Baht Gi pus hth al ote wet oe aa Gs 2 phd OAS ope [ty SR ogi ss ngs aad po he 8S SU gee Gilb Ge uel chi pt 4 iol S155 ol LG pa a Lae Ay gots LS Si 93). Gack’ os dak Log) petal y pa Gopal ASU Gee's gh JS oll pails GES Di GELS. kT pSLal pl aa A og ea Sale SSCs es var 6 pbs 262La lettre de Salwa a son oncle Cher oncle Ahmed, Que Dieu te protége: & toi un bonjour parfumé et des salutations bénites. Je técris cette lettre pour tinformer que j'ai (je suis) recu ta lettre que tu m'as envoyée le mois précédent, je te remercie beaucoup. Je pric Dieu pour qu'il vous protége tous et j'espére que vous allez bien. Tu m'as demandé de t'envoyer quelques noms de professeurs compétents qui enseignent l'Arabe dans mon école pour en choisir un parmi eux et lui écrire afin qu'il donne des cours particuliers a tes filles qui se sont spécialisécs dans la langue arabe. Je satisferai ta demande et j'y répondrai lorsque les écoles rouvriront leurs portes qui sont encore fermées, Sois rassuré. J'espére que tu donneras mon bonjour & Leila et Halima que j'aime beaucoup et pour qui je ressens de l'amitié et de Ja fraternité. Je te prie également de donner mon bonjour a tous les membres de ton heureuse famille qui entoure. Je vous embrasse tous, la paix sur vous. Salwa 263basil Cae pl’y JAG) SA Ui glal aN OL9T -I (ea) eS (Ae) SIS! gil Cy poe’, Ts aA A te Sh FLY -2 il ( A) SLL (524s) Sle (pam) ASU! s ab Sy SAU Upto pel 3 oe iy foll's S43 “aL Jpop ell av -4 (ee 8s SH) Gg gala pally oN SILA pa ly gall AA 5 pis) SA SUI (Sa petite) Gaal! spa MeL Y Cy ky LS, eG pee -6 SL cd gle gall Ge 264La regle 1) Les pronoms relatifs pour le masculin des personnes ou des choses sont: qui, que (singulier); qui, que (duel), qui que (pluriel). 2) Les pronoms relatifs pour le féminin des personnes ou des choses sont: qui, gue (singudier); qui, que (duel); qui, que (pluriel). 3) Le pronom relatif, seulement pour les personnes au masculin et au féminin est: qui, que (singulier, duel, pluricl). 4) Le pronom telatif, seulement pour les choses (ai masculin et au Jféminin), est: Qui. que (singulier, duct, pluriel). 5) Le duel des pronoms relatifs qui. que (stigedier, mascufin) et qui, que (singulier, féminin} aux cas direct et indirect est: qui, que (duel, masculin}; qui, que (duel, féminin). 6) On utilise qui. que (féminin, singulier) pour ie pluriel des animaux. des choses et autres. 265pal 6 bi 5 Use Jos 3 UG2 asi ae ll pal 10 a si9 Jaa 8 eT 2S 16 @ esl 15 oui 14 Laas! 13 bas 12 ple 21 ee420 Clb 19 Len 18 Uae 17 we! 26 ih 25 A 24 (one 55 23 |; 8122 31 peel 30 AL 29 tak’ 28 pl 27 LS 36 po 35 LUT 34 4, 33 V1 32 uA 39 ash 38 ud 37 Vocabulaire , 1) Etre présent, 2) obtenir, 3) venir, 4) absent, 5) cueillir. 6) suivre, 7) consciller, 8) faire, 9) @tre généreux, 10) respecter, 11) bien faire. 12) apprendre par coeur, 13) recevoir, 14) envoyer, 15) se terminer et passer, 16) remercier, 17) beaucoup. 18) prier et inviter, 19) demander, 20) envoyer, 21) enseigner, 22) choisir, 23) se spécialiser, 24) répondre, 25) demander, 26) répondre, 27) fermé. 28) rassuré, 29) transmettre, 30) sous-entendre, 31) Vamitié. 32) la fraternité, 33) espérer, 34) entourer. 35) bénéfique. 36) embrasser, 37) le sage (qui a de la raison), 38) la paix, 39) la famille. 266gales ANS 8H ake a A ISS Oi G4! (syed! Sela, AsV! gle et LLY ye wally UK Lye 2 Sel IY! ell casi, OI Yh BGI Gis bs oe SUT. Gl ae JG AS JOA jos 14 3 Cpnaasl pode. esi pal. ‘cas aL i vol . Les sp yea ef eS) hay sync oS aS. GS! ple as 3.6, Gi Ja wl iy Le JL be Ip asl pane. phll. yl, Syl Gah GBS Si AGG eas Ss As hei Sees PA! aa ed ak eh oats oS! aj onal ed a SN. ase vo g yi * +o 267Exercices 1) Faites des phrases négatives et d'autres affirmatives 4 l'aide du 2) Mettez chacun des pronoms relatifs vocabulaire précédent. suivants dans deux phrases de sorte qu'il soit sujet dans la premiére phrase et complément dans Ja deuxi¢me phrase idircet, indirect): qui, que (masculin singulier); qui, que (duel, masculin); qui, que (masculin, pluriel); qui. que {(singulier féminin}: qui, que (duel féminin): qui, que (féminin pluriel); qui, que (singulier, duel, pluriel féminin et masculin). Donnez les noms verbaux des verbes suivants: obtenir, étre present, venir, cueillir, conseiller, ordonner, étre généreux et honorer. respecter. bien faite. apprendre par cceur. recevoir, envoyer, se terminer, remercier, prier. et appeler, demander, envoyer, enseigner, choisir, se spécialiser, répondre, transmettre. sous-entendre, entourer, espérer. embrasser. 4) Cherchez les verbes issus des mots suivants: absent. beaucoup, fermé, rassuré, l'amiti¢, la fraternité, la paix. bénéfique. 5) Cherchez les synonymes de ce qui suit: obtenir, venir, cueillir, conseiller. faire, respecter, recevoir, envoyer, sce terminer. beaucoup, choisir. répondre, rassuré, transmettre, sous-entendre, lVamitié, espérer, bénéfique, embrasser, la paix, la famille. 6) Cherchez les contraires de ce qui suit: étre présent, venir, absent, conseiller. honorer et étre généreux, respecter, bien-faire, apprendre par coeur, remercier, beaucoup, enscigner, répondre. fermé, rassuré. sous-cntendre. l'amiti¢, bénéfique. le sage. 268gual Le duel alee Gal ott Gay olineby fia 1) Les deux éléves qui sont éduqués serrent les mains de leurs amis. be gery - - oo Os dyals Lobe gloat yl Lu -2 2) Deux voleurs, tres méchants, ont brisé la vitrine d'un magasin, pba ps Li Gis -3 3) Les deux livres du maitre sont dans le tiroir. 269Syaail a see pss Lae SG ats Chee 0G SS a a 9S Lag (aes Sa’ Aouad WI Ga sy. cs aS 8 AR oo LE BASS yalata Sans Cal lpn WISE S805 aLatedl a) yas Si I FURRY oe IS ool! - pLRBYI pe Lagann Ola So La féte de l'arbre Salah ct Najib se sont réveillés t61 le matin du jour de la fete de l'arbre: aprés avoir pris leur petit déjedner, ils portérent deux cartables et se dirigérent vers !'école; la, ils trouvérent deux autocars qui attendaient Jes ééves, sur la place. Ils montérent dans l'un des deux autocars et y prirent leur place, Jorsqu'ils arrivérent & la plantation, ils prirent deux pioches et commencérent a planter leur part d'arbres. 270basil of pe RAMI Soa I i Si al AA i 1 sod! ET i GUSH gi abla) PNG 3 Sstlly GIG AAI 8) Ta, tains a eZ -ays RDI a) SALLE Ua eae ty 3 osdls VL a as ogee ALS ses AAU pel! ee -4 “bas NL gh ak ART ial Us -5 La regle 1) Le duel est un nom qui signifie deux personnes ou deux animaux ou deux yégétaux ou deux autres choses. 2) Le duel se iermine par une alif et une nun lorsqu’il est au cas sujet. et par une ya’ et une nun lorsqu'l] est aux cas direct ou indirect. 3) Si linaccompti fprésent} est construit au duel. i] doit se terminer par Palif et la nun. 4) Si Taccompli (passé) est construit au duel. il doit se terminer par lahif sculement. 5) Si Je duel est annexé, la nun doit étre supprimée. 271% s 4 eoge8 pha 5 moa 4 ote 3 cite 2 wie! Us), 16 aS 15 555 146455 13 Ua 12 Ub21 4820 Up bo 19 we 18 Goey 17 5 25 ol Bei 24 RA 23 245 22 plus 26 Vocabulaire 1) Eduqué, 2) serrer la main, 3) voleur, 4) méchant, 5) briser, 6) vitrine, 7) magasin, 8) se tever, (se réveiller), 9) tot, 10) prendre, 11) porter, 12) une valise, 13) se diriger, 14) trouver, 15) attendre, 16) monter, 17) arriver, 18) plantation, 19) une pioche, 20) commencer. 21) signifier. 22) terminer, 23) le ducl, 24) les personnes, 25) falloir. 26) former. 272wai (Bole pile A918 -1 Sis ps Up ae FUEL th 4a55 go bl glee At pall ue Goll! phe -2 AG phe pale S59) JUGY! jobads 4013 (Jo e's 4895 OS ay ne 5S ble go es god ces a pe: O59) OLY JOS, Ig al-4 et Boles lRs pe gS igi Ue Lalas 1p Sl -5 58 Ub pe a5. Sots. aa S55 ela 2s Le alata |p Hs1-6 eos 273Exercices 1) Mettez au duel les noms et les verbes suivants: Serrer les mains, voleur. unc table, éduqué. un magasin, une pioche, i] sait, il monte, attendre, commencer, se diriger. 2) Changer Je texte précédent du passé (Paccompli} au présent (i tnaccompli). 3) Donnez les massaders des verbes suivants: Serrer la main. briser. se ever, prendre, porter. trouver, monter. se diriger, arriver, signifier. commencer. falloir, construire. former. 4) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: Pjantation, élevé. voleur. le duel. 5) Donnez les synonymes de ce qui suit: Elevé, brisé. magasin, se lever. prendre. diriger, commencer. signifier. terminer. 6) Domnez les contraires de ce qui suit: Elevé. se lever, prendre, commencer. 274poland! Shall Goce Le pluriel masculin externe (sain, intact et régulier) a Lalas ageng ys ygaal ys oy gagta ed! Sei <1 elie 4 1) Les éléves qui sont appliqués, révisent fours legons matin eb soir a eee ag + fe o = Be sa. duel Be seruell yghias 3 pliaad! -2 2) Coux qui prient. fant Ja priere de la (te i la miosquce.pau 59S 61) Luo vor eae fog arate Utes ks eo a oe ve . aan Cos paola! 9 a ke S ost coh9 pA¥! ple Sok Al sai geenh 2G) oer, Ae ee peated 3 evil BSS SHS ys ala Match de football (ballon de pieds) Combien était immense ma joic lorsque je vis (le jour) dimanche dernier, un match de football (ballon de pieds). Les spectateurs applaudissaient chaque fois qu'une équipe marquait un but. Les joueurs couraient derriére le ballon et le langaient d'un cété a Vautre, jusqu’a la fin de Ja premiére mi-temps. qui se termina par égalité des scores. A la deuxi¢me mi-temps. les coneurrents montrérent une excessive agilité et commencérent A marquer successivement des buts (un but aprés l'autre) alors que les spectateurs applaudissaient toujours jusqu'h la fin de la deuxi¢me mi-temps gui s'acheva avec la victoire d'une équipe sur l'autre. Les spectateurs (présent) sortirent en exhaltant (la vie de) I'équipe victorieuse. 276baci oe AS) Le UG Ae ts 5 | cowl gee of Ng aNsIl SAR II RS a 2 A gi Aly Laid 5 gL opal’ ee! Ot ees SAAN SG a I Ke 18-3 ooall’s ssh aS cy Sti SG SS pat ae 4 RIV! s glydls pO4 Si oH G35 PEA al (ifs -s 0 age yh yt La régle 1) Je pluriel masculin (intact, sain. régulier) externe est un nom qui signifie plus de deux noms propres. 2) Le pluriel masculin externe se termine par une waw et une nun s'il est aux cas sujet. et par une ya et une nun s'il est aux cas direct et indirect. 3) Si Pinaccompli est construit au masculin pluriel, il doit se terminer Par une waw et une nun. 4) Si laccompli est construit au masculin pluriel (3° personne), il doit se terminer par une waw et une alif, 5) Si le pluricl masculin externe est annexé. la nun doit éue supprimée sans étre remplacéc. 277fe 10 ae jo Salil 7 . (ges 15 3b 85 14 Ley 13 aan 12 5, all bio USS Ik “by 817 tt! 16 ab 230 BL 22 “hLss 12 goss 20 peala 27 jee! 26 A531 25 eka alt ou 32 as 31 3.30 $US 29 Laka 28 Kas 33 Vocabulaire 1) Apphiud. 2) réviser, 3) qui lait la pricre. 4) match, 5) une joie. 6) immense. 7) an spectateur, Si applaudir, 9) chaque fois que. (0) marquer ch enrevistier, EL) Péguipe, 12) un but, 13) joucur, 14) lancer Pun Pautre, 15) une direction, 16) se terminer, 17) mi temps. 18) evalité, 19) montrer, 20) le concurrent. 21) une agiliiG, 22) excess) 23) apres cl suivant. 24) spectateur, 2S) suchever, 26) victoire, 27) présent, 28) erier, 29) vie. 304 vietoricas. 31) pluciel. 32) inlacl, 33) masculin.xsi be AB a San INE. 1 arg sl cele ott IL BMS 2 ells S11 p52 Se easly y gi dt cps etl Oh es BA UE RT ee 131-3 fosull’s slab aks 5 GI Saal Coal penta ue I 13 -4 sl ak sul eo ee V3) 5 veo 1a g25 Gl on La regle 1) le pluricl masculin (intact, sain, régulier) externe est un nom qui signifie plus de deux noms propres. 2) Le pluriel masculin externe se termine par une waw et une nun s'il est aux cas sujet. et par une ya et unc nun s'il est aux cas direct et indirect, 3) Si Tinaccompli est construit au mascutin pluriel, il doit se terminer par une waw ct une nun 4) Si Vaccompli est construit au mascutin pluriel (3? personne). il doit se terminer par une waw et une alif, 5) Si le pluriel masculin externe est annexé, Ja nun doit étre supprimée sans étre remplacée. 27720 ‘sal 27 rae 26 el 25 pas. 24 al. 32 pee 31 peas 3035 20 Lala 28 Ka, 33 Vocabulaire Ly Appliqué, 2) réviner. 3) qui fait la pri re. 4) match, 5) ung joie, 6) immense, 7) un spectatcur, 8) applaudir, 9) chaque fois que. LO) marquer et enregiswer, 11) Péquipe, 12) un but, 14) joucur, 4 dancer Tun a Pautre, 15) une direction, 16) se terminer, 17) mictenips. 18) égalité, 19) montrer, 20) ke concurrent, 21) une agilitd, 22) excessif, 23) apres el suivant, 24) speckuteur, 25) sachever. 26) victoire. 27) présemt, 28) crier, 29) vie, I 30) vietoricux. 31) plurich 32) intact, 33) masculin. 278ogle AL | GG LIL SMS poe ya 1 eG le. HG 6 poe ole hh JOS fi) Rsv! UST HT 2 TULA. a SS 3b ys Su es Shee. ely ay Jas pola ny |p ih-3 aS cad. si etl GS feta 30 oles SY! lal JlSi, Iya -4 gol. ula. ae wali. pee Boe, “paca jlel cares Sl boss Bl, vn a igi Le wll“ Fen -5 tal, us 3343 . ‘wa, puke. 23 wpb. Bo, huss . sol, obi. Jats pls as poke ae. aes iG Gs shuet Ih 6 jbl “6 Le. ‘buss | ki reel lle 2793 LU Byills (pel Ish55-7 ae? Le. (Si ok Ee A Se Kg SS Se SMe AU pps Shay pte Exercices 1) Mettez au masculin pluriel cxterne ce qui suit: un Musulman, un adorateur. un repentant, un peureux, un patient, un sobre. 2) Mettez au masculin pluricl les verbes suivants: goiter, se préparer, citer, se souvenir, avoir peur, oublier. 3) Donnez Jes noms verbaux des verbes suivants: réviser, applaudir. Enregistrer, et marquer, sc lancer. se terminer. montrer, s'achever. crier et s'excalmer. A) Donnez. les verbes nominaux des noms suivants: qui pric, match, immense. un spectateur, un joueur, égalisation, le concurrent. agilité, excessif, spectateur. une victoire. un présent. une vie, victorieux. piuriel, intact, masculin, 5) Donnez les synonymes de ce qui suit: appliqué, un match, joie, immense. un spectateur, se lancer, une direction, se terminer. égalisation, montrer, le concurrent. agililé. excessif, aprés et suivant, victoire, intact. 6) Donnez les contraires de ce qui suit: appliqué. une joie. immense, se terminer, montrer, agilité, excessif, aprés et suivant. victoire, intact, 7) Faites des phrases significatives avec le vocabulaire précédent. chacune delles contenant un nom masculin pluriel externe et un verbe. 280poled! ial! Gace Le pluriel féminin externe (sain, intact et régulier) oe wee a eee west le 8 VE -1 1) Les &leves sautent a fa corde ee oe Be ee oe alee ob 538 SW ell! -2 2) Les filles qui ont réussi ont obtenu les prix. any ao bb ete pos ee tee sazgll gle bo5 dhs 3 SL ali -3 38 3) Les beaux papillons se posent sur les roses et les fleurs. -LESS Ll GLEE) ps eG Ones oa. elec] ee 2lby ope ols SI5IL, - va 6 opie oa ah. pe JK ye a SS IST Aya BSI Sy Cle bs is, 5 Ll i wes 35a 5 Sas seby SA a site gle Lil sis te é 0 Teg ‘oe - 8 oll (eee sy Saale GE BL Ll! rtd je La piscine Quand lété arrive et que la chaleur devient forte, les éléves de I'scole vont a la piscine avee leurs institutrices. Elles prennent avec elles de grands et petits ballons pour jouer avee dans l'eau, A peine arrivent-clles qu’elles enlévent leurs vetements ct se jettent dans les profondeurs de eau, Elles se lancent des hallons i droite ct a gauche. Tu vois Jes ballons jaillir de toutes parts: ils frappent celle. ifient celle-l sur le visage cognent celles-ci et eelles-l sur leur pe eet leur dos, Ainsi. elles pussent un moment dans la joie ct la gaieté ensuite elles reviennent a Técole pour y prendre leurs affaires ct retourner ala maison. i sur la té 282Cees Ua CU i a La regle BG ats 1) Le pluricl féminin externe (sain, intact) se lerming par une alif et une a ouverte, toutes deux supertlues. 2) Si le pluriel (éminin concerne les personnes. son yerhe, accompli Ow inaceompli se termine par une nun (a nun du plurielh: ce verbe peut étre singulier par conséquent. i se termine par une ta’ Sil-est un accompli et if commence par une ta’ sil est inacconipli. 3) Si le plurich féminin externe ne concerne pas les personnes (es sages}. son verbe est att feminin singulier, H commence par une ta" Sil est inaccompli et se termine par une Gi’ sii est accompli. 4) Le pluricl féminin externe. au cas sujet, a sa derniére fete Ua") surmontée (une damma et ae cas direet et indirect est surmontée d'une kasra.a LS 6 ened 5 Sad be 3 G2 BAST -33L45 11 ‘pli 10 9 e338 bee's 7 ASI 16 Spe 15 sal 14 Yes 13 Geol 12 col C3420 wail (3S 18 pits 17 Lala 26 415 25 +h “ya ie 23 SLE 22 hy wes 30 5 54% 20 4,44 28 Yast 27 Kile 34 aja’, 33 555 32 Vocabulaire 1) Sauter, 2) obtenir, 3) se poser, 4) devenir fort et abondant, 5) la piscine, 6) faillir, 7) arriver, 8} enlever, 9) jeter, 10) profondeurs, 11) se lancer, 12) Ja droite, 13) la gauche, 14) juillir et émerger, 15) frapper, 16) cogner. 17) gifler. 18) ainsi, 19) passer. 20) joie, 21) gaicté. 22) revenir, 23) poitrine. 24) dos. 25) superflu, 26) te sage, 27) la raison, 28) singulier, 29) duet. 30) pluriel. 31) féminin, 32) masculin, 33) défini. 34) indéfini 284ge yke GS pele oats pe ek! Ny pe I pS pe Gb LG | Ye -2 Seo Ao oles 30K bad ll a Sent Gols Sets JSist YG 483: 39! JUGY! jot, lpia -3 weed 4S) wea “8G ta £3 “a's pe. wale 24. ceed ROSY) CYT JSG 1-4 a uG. 3 : Sl Le Gals 2 heal 5 “hile . ly. ve Cd ak E5 ohe. “I. 4a it G staat 1441 6 ale ats. ate ool Uys ahi 1548-7 Vath e356 a's LS LA9 | pao! 8 Bee GE 468) asi TSN, Ol 285Exercices 1) Changes le texte aver le pronom des locuteurs (mous). 2) Conjuguez, ce qui suit avec Tes deux pronams: le locutcur cl Vinterloculrice (1¢ Pel ime personnes du singulier = mai, tot: “A peine arrivent-cllesqu'clles se déshubillent et se jettent 4 Feau™. 3) Donnez ies noms verbuux des verhes suivants: sauter, obtenir. devenir fort. arriver, enlever, jeter, se lancer, jaillir, Trapper au poing, passer ct terminer, revenir, rapper. 4) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: la piscine, joie, gaicté, superflu, te sage, singulier, poitrine, dos, duel, pluricl féminin, masculin, determing, indctermine. 5) Donnez les synonymes de ce qui suil: sauter. obtenir, devenir fort. enlever passer et lerminer, joic, revenir, supertlu, sage 6) Donney. Jes coniraires de ce qui suit: poser devenir fort, enlever, joie, revenir, supertlu, sage. 7) Formez des questions relatives au texte. %} Mettes les nonis suivants au féminin pluricl: unc fille, sage appliquée. intelligent, intelligente. absente. présente. une chanteuse. une actrice, une danseuse, ouvriere, Gduquée, gentile. 286etl babs Les signes du féminin SyG5l PRS Gi) gue Leyak eat 6 es 1) Khadija et Houda sont allées a 'hépital, rendre visite a Salma. slolys tha ya i Ena -2 2) Le Sahara est une lerre aride et suri, Wajid 9h San yh balas Lal icke gt tla) aia ply pal bie 5 5 2) gle 285 4535 LER sas aS sys eas sg UL cok ae OG Ge GI ke csslals Ss Ra Gi 5s oe tsb EL BS a a CY, ek CAN lat SL EL wl A a I key yg ep hd vee ke labses; ep ie sibs Haas 8 Soli Teese SIA! bbe leds sa tl 287La visite 4 une amie malade, chez elle. Salma est tombée malade et a gardé le lit, a Ja maison. Khadija et Houda se sont mises d'accord pour lui rendre visite; elles In ont acheté un beau bouquet de fleurs dans lequel il y avait des roses rouges, blanches et jaunes. Lorsqu’elles sont arrivées, Salma les a regues avec joie et gaicté. Elle leur a donné des boissons et des. gdteaux; les trois amies ont discuté pendant de longues heures de Técole, deg institutrices et des amies alors que la joie envahissait Jeurs Ames. Lorsque le soleil se coucha. Khadija et Houda quittérent leur amie ct lui promirent de revenir une autre fois. bac etl SO (a co) pats Saat 98 3 Gi As ) pa! pa Spgnndal Ald 2 (el) pla 8 Byam go Say Keell GNI 3 La régle Les signes du féminin sont: 1- Lata’ A la fin des verbes et des noms. 2- Valif el magsura (raccourcie), comme fa ya sans points dans les noms: (cs ). 3- L'alif el mamduda (allongée) avec une hamza dans Jes noms: (+I). 288e3i5 way shy 3 LtaLa2 43 | pod 1 15 10 4849 3505 8 gil 7 Lali! 6 ola 16 Ly Rs YU 1d 8 13 2 12 vae'g 18 jue 17 Vocabulaire 1) Signe, 2) aride, 3) dénudée, 4) étre malade, 5) falloir, 6) le lit 7) @tre d'accord, 8) une visite, 9) un bouquet. 10) recevoir. tl) présenter ct donner, 12) couvrir et envahir. 13} une ame, 14) se pencher, 15) le coucher du soicil, 16) quitter, 17} tromper, [8) promettre. outa cya Spe i 1g 9S 1 ap Gee ts) JL sn 1 Sal 3 ey SE UG ha Git Cala US ALG sl OY! Sta 4 sad 3545 289velop tia et “ elit ne oe -5 53a yas. “yak aud. Jol 335 clay ALG st Us slat 2 oa 6 oS Ali G35 | ype Exercices 1) Formez des questions relatives au texte. 2) Changez le texte avec le pronom des locuteurs (nous) et faites les autres changements nécessaires. 3) Donnez Jes massadires des verbes suivan' tre malade, fatloir, étre d'accord, recevoir, présenter et donner, couvrir et envahir, se pencher, quitter, promettre. 4) Donnez les verbes nominaux de ce qui suit: aride, dénudec, le lit, unc visite, le coucher du soleil. 5) Cherchez les synonymes de ce qui suit: aride, dénudée, étre d'accord, recevoir, présenter, envahir, et couvrir, unc ame, quitter. 6) Cherchez te contraire de ce qui suit: aride, dénudée, étre malade, étre d'accord, Je coucher du soleil. 290Passé Vous (duels: Vous aver éerit vou legon La Sous 54 iS: 1 Vous |M.P.): Vous avez écrit volte legon oa 7 ‘acts Vous (F.P.): Vous aves éerit votre logon pS gd Cp SS Présent é )kecxolf Vous (duel): Vous écriver voe legon LeSnw yd ySS5 ere eee Fae Vous (MPa: Vous seriver votre legon Saw yd Gg HSS ia Vous (HP. Vous gerives vore lego Cpu pd SS L'impératif t Vous (duel): Berives vorre legon LeSue yu LSS! :Le5 coe ¢ Vous (M.P.): Keriver vous legon aSea ys |g i558) a5 Vous (FP: Ecciver vowe legon paw yd GAGS) oS 291ghee! ge ae 19a pyle Sci eal 9 ab ot GEE all oe SoS 1351 ALN si Sage CR, Ue SH es iba gle Sg lal US GSI a5 elle Shoe gla S ise ile 8 ye8Il ye 93 pea | 3a bee Si ; Bagae liye Ua saa! a Aste GS! GA ile oe Gaal ee Cl Gael A, “yeas nas ee otaesu oles U5 EAS, Spee GS al Gb eek ps Ru BSL, 1p 58 La pee eee bl gle gees 5 Beg Sage III bag Sal aad glee pS (UI 55 292Dialogue d'éléves 4 propos d'examen Les éléves de Ja quatrigme année se sont réunis dans leur classe et ont commencé & discuter sur les cours et les examens de fin d'année. Ali: O. Salah, 6 Abderrahmane. avez-vous révisé les legons d'Histoire? Salah: Qui. nous les avons toutes révisées. Ali: vous réussircz, sans doute. Salah: Et vous tous, avez-vous révisé les legons de grammaire? Ali: Vraiment. elles sont difficiles, révisez-les plusieurs fois. Abderrahmane: Et vous les filles, révisez bien et préparez-vous examen. Fatima: Comment ga? Abderrahmane: Révisez et répétez tes révisions. Fatima: Naturellement, nous réviserons comme vous réviserez et nous nous préparerons comme vous vous préparerez. Ali: Rassurez-vous tous et ayez confiance en vous, vous réussitez. Salah: Oui, appliquez-vous et faites des efforts, le succes sera votre allié. 293eed pal4 Glassy} Su82 pate! ste 11 1445 10 Sagae 9 S08 Garin 7 GR 6 Jap 16 2 gS41 15 G55 14 USb! 13 Ab 12 ast) 19 CASI 18 Sgt 17 Vocabulaire 1) Se réunir, 2) causer et parler, 3} I'examen, 4) réviser, 5) réussir, 6) vraiment, 7) difficile, 8) une fois, 9) nombrcuse, 10} se préparer. (1) rendre et répéter, 12) naturellement, 13) se rassurer. 14) avoir confiance, 15) s'appliquer, 16) faire et donner. 17) leffort, 18) le succes, 19) l'alli¢. 294gaits SL SI “aa Cu yl SEA jae Le LI i 2 ed» pote patel! paw i, cote BO Ek Os coal so AOI gg HC) I 1 ASI 3 paelalls el Boel,’ gals. ee! G89! JAY! jal as Iai! 4 Jia. seal By. “otek! . alel. vce ee Bear fase « olay Ao39 ple Jat Ig! -S tN at oleae S555 sb Ge stb 141-6 clu. eee ped aes. cee! PEG se Isat 7 A aExercices 1) faites (formez) des phrases significatives 4 l'aide du vocabulaire précédent. 2) Conjuguez la phrase suivante au passé et présent avec Je pronom des interlocuteurs: Vous (duel), j'ai lavé mes vétements, j'ai netloyé mes dents ouché. ensuite je me s 3) Mettcz la phrase précédente au négatif, aux doux temps: Passé et présent. 4) Donnez jes noms (massader) des verbes suivants: Se réunir, réviser, réussir, se préparer. rendre et répéter, se rassurer. avoir confiance, s‘appliquer, faire et donner. 5) Donnez (apporter) les verbes des noms suivants: L’examen, difficile. l'effort. le succés. 6) Donnez (apportez) les synonymes de ce qui suit: Parler, l'examen, réviser, réussir, vraiment. nombreuse, se préparer, s‘appliquer, le succts. 7) Donnez les contraires de ce qui suit: Sc réunir, causer, réussir, difficile, nombreuse, se rassurer, s'appliquer. le succés. 296(3) Wiel! eilgai Les éléments interrogatifs er g plels apd oeabeS 1b -1 1) Qu'as-tu appris aujourd'hui, 6 Ali? - FRR Stung 3 Sans Leg La —2 2) Pourquoi Said néglige t-il ses legons? a 6S 8S (aL -3 3) Avec quoi laves-tu tes vétements? oo ° Si psa se SaSGI! Gals (aC. kk +4 A) Sur quoi s‘assoient les éleves y l'école? PUG 3s (GG 2) Ge -5 5} De quoi parle Kt SANSA G AI jaa (i 34) ls ~6 6) Avec quoi le menuisier fabrique-t-il les armoires? call Jas ald 13 wl 7) Dans quoi voyages-tu pendant les vacances? yee BS i 1-8 8) Que regarde Omar? ns Gob jl pe QAd Ls as -9 9) Avec quoi mets-tu tes chausseties? 297ast yo yaa ogling aaa Ga i) St a LG I Sop glu oF se J) Bes : peti al ssl Cog pala’ Jabs i esi eae GY hel sat wel g Ua fa et ps Ls be i BG wel Jie 3S Tuell! oie cure Liles Saas pel Gpall Go ate sol Sop pblen Coake oh Cyaead [Le yi ‘Vai Signa 2 Gi il otha ga Ci” spill p41 ‘Veal tg a oe | esl Sereeieeel eek (aes : as peel police's 5 pb lini be Opes gk 298Ahmed et Salwa parlent des vacances Ahmed: O Salwa, qu’as-tu acheté pour aller en vacances? Salwa: Jusqu’A maintenant, jz n'ai rien acheté. Ahmed: Dans quoi voyages-tu? Salwa: Je voyage dans le train, parce qu'il est reposant. Ahmed: Sur quoi les yoyageurs s'assoient dans le train? Salwa: Ils s‘assoient sur des fauteuils luxueux Ahmed: De quoi ces fauteuils sont-ils Faits’? Salwa: IIs sont fabriqués en laine douce. Ahmed: Dans quoi mets-tu tes vétements lorsque tu voyage? Salwa: Je les mets dans une valise en cuir. Ahmed: Je n'ai jamais voyagé en train. Salwa: Le voyage dans Ie train est trés reposant et trés réjouissant Ahmed: De quoi parlent les voyageurs? Salwa: Ils parlent de leurs voyages et de leurs aventures. 299bul g Tita, $13bed 613s play! o ‘sot See =I efile 1} ile gi 13lee ¢ljlse Wit, le S13Le ge LS oe Gs pp 2 (591 s3' peas 2 ta 25 ala! La régle 1) Parmi les éléments interrogati{’s. i y a: quoi, pourquoi, avec quoi, sur quoi, de quoi. de quoi, en quoi (dans quoi), & quoi. avec quoi. 2) Tous ces éléments sont pour interroger sur les choses, les animaux ct autres. as 6 eek 5 4 jeai3 aie 2 I —— oa) 7 ee ela 3 ale pls PSG! cae | 10 319 JS 8 DLS 7 *s - 16 faut 15 Siti 14 oe (Beeb 12 “45 20 pln 19 me ig Jip aaSt 17 oo Bye 23 ,GL97 22 "3 taal 21 Vocabulaire 1) Apprendre, 2) enseigner, 3) négliger, 4) laver, 5) parler, 6) fabriquer, 7) le menuisier, 8) pendant. 9) maintenant, 10) reposamt. 11) luxueux, 12) lisse, 13) valise, 14) fe cuir, 15) jamais, 16) réjouissant, 17} la question, 18) interroger, 19} marcher. 20) regarder, 21) $e voyageur. 22) les voyages. 23) I'aventure. 300: ge 259) Jes Ui Ipi98 - “1 galul ga eA oI “1 ro gatealle ge y ei 2 seal ge A 3 3 sense e Cate A 4 Byleall 58 Seal Ons wl 25a -5 nel HOST gy a oly kes pat -2 2 sit. ase. ‘ago all. UA Calg AH hf Seal ole ais Sy JUS ol, ren 3 vl. Me: aes Sent Eat Uti Sy Land Slt, SA -4 Uitte pel. au oad ne les eal pe CSG Bk -5 bce ey ME ORG SLE oe to: 85 esi nl G slats 1! -6 Si jeall patel pet. {AG Desh CALM ye Sek OO gS -7 ast 301ph GU pie Rosy) Lp a yh 8 he 4b a) LT i. Exercices 1) Faites (formez) des questions correspondant aux phrases suivantes: I- le poulanger fait (fabrique) le pain avec de la farine (semoule). 2- Je lave mon visage avec du savon. 3- Le voyageur dort sur la natte. 4- Le maitre interroge Said sur ses legons 5- Mon pére revient du travail dans la voiture. 2) Donez les singuliers des pluriels suivants: les éléves, les armoires, les vétements, les legons, les crayons, les livres, les portes. 3) Donnez les noms (massadires) des verbes suivants: apprendre, enseigner, négliger, laver, parler, fabriquer, marcher. 4) Donnez les verbes issus des noms suivants: le menuisier, reposant. luxucux, lisse. réjouissant, la question. 5) Donnez les synonymes de ce qui suit: négliger, laver, causer, fabriquer, pendant, luxueux, lisse. 6) Donnez les contraires de ce qui suil: négliger, causer, reposant, luxueux, lisse. reposant. la question. 7) faites des phrases significatives avec le vocabulaire précédent, 8) Donnez les pluriels des noms suivants: un os, une langue, une bouche, un ceil, une 1éte, un cou, une jambe, une poitrine, un dos, un ventre, une cuisse, un doigt. un ongle, un mur. 302La phrase bee bee ne Oe 1) Le ciel est clair. ° 2) le temps est froid. 3) Les roses sont épanouies. 4) Les nuages sont épais (entassés). 5) Le ciel s‘éclaireit. 6) Le temps se rafraichit. 7) Les roses s'épanouissent. 8) Les nuages s'entassent. 33gas! pple so] raipk GB net os al ‘ghee 3555 opted A! p yls Wig Ca ee te 3 te CI) ee WS iS yey bei pve be: Si UGS peed SURG 3 be a La I ogee wan Gi Cpe) pee GY LI ‘pba e “ese Gi age us Lely. pts > ses dil ste 28k ash ep So G3. peaks So UST, a! be bes pl A LY 9 he pal a el vee aa ee coi BUG ad (pe ey pe sh ph ss at Fee . ee lot. cael job 34 ha Si, Vay. Ge ene ee rere ron] yb Gypsy oyhieal lh gliaals oles coat USL Sai aly gpd Gag -Laall Soke. SAVES 3 YF pails Gib 3S - dats pore o5 val le sls yy gad! ai 5 abs 4A IS Oped a ge i abs!’Ahmed et l'oiseau emprisonne Loiseau, emprisonné dans sa cage, gazouilla ensuite, il chanta; Ahmed se leva de son lit, tout joyeux, et se hata vers l'oiseau pour le contempler ct le voir en mouvement. A peine arriva-t-i] vers lui que loiseau se tut. Ahmed lui dit alors: “Chante mon heureux ami, pour que j'entende tes chants de prés”. L’oiseau lui répondit: “Maintenant. je suis un oiseau emprisonné, je suis un misérable malheureux et ma cage est en fer. Elle est impitoyable et inflexible, mon silence est un deuil intérieur et mes chansons sont des lamentations, Je suis le fils de la liberté blanche ct Jumineuse: je volais dans espace et je me posais sur les branches des arbres, je mangeais des fruits frais et voila, tu me vois 4 présent entre ces grosses barres qui me brisent les cétes el me coupent le souffle. Ouvre-moi la porte de cette maudite cage, pour que je retourne & ma liberté perdue”, Ahmed ouvrit la porte de la cage, alors qu'il était ému et ses yeux pleins de larmes. L’oiseau vola ct flotta un moment dans J'air, juste au dessus de la téte d'Ahmed pour le remercier de sa bonne action, ensuite loiseau disparut comme une fléche que personne ne put atteindre: a ce moment-la. Ahmed brisa la cage et la jeta par-terre en disant: “Tu es l'ennemi évident de la liberté et ta récompense est le rejet et la destruction.” 305SLY. pel GS ul ps Ca Vocal ET 2 Gye pal (a 398s Si vate ga oe Seal GET -3 La régle 1) La phrase est de deux sortes: 1- La phrase nominale et 2- la phrase verbale. 2) La phrase nominale commence par un nom défini qu'on appelle moubtada (sujet) et ce qui la suit s'appelie khabar (attribut). 3) La phrase verbale commence par un verbe, au passé ou au peésent. webs S04 2Oaai3 442 Gate S59 asi ats Yydi7 Lite pul 14 aa 13 feb 12 SE 11 ne asl 10 aan ld ‘ails 18 LALIT LE 16 Ut 15 306Sy 24 Yop 23 S422 S21 59 20 ‘jedi 20 L228 G15 27 ali 26 HA 4i 25 wha 3s bl 32 WHLLV31 Lb, 30 wl? wise Lu 35 b yiusi 34 peali 4 Sb4! 40 foeieali 39 a4 38 Bagdde 46 V4 45 “Nadi 44 Ge 43 “jue 42 speed 499 48 S31 47 Vocabulaire 1) Claire, 2) le temps, 3) l'espace, 4) froid, 5) épanoui, 6) les nuages, 7) les roses, 8) entassées. 9) gazouiller, 10) l'emprisonné, 11} chanter, t2)se lever, 13) content, 14) se dépécher, 15) contempler, 16) faillir, 17) des chants, {8} misérable, 19) étre pitoyable, 20) étre flexible et tendre. 21) silence, 22) tristesse. 23) pleurs, 24) fils, 25) ja liberté, 26) lumineux, 27) voler, 28) se poser. 29) des branches, 30) tendre et lisse, 31) les barres, 32) l'épaisse, 33) briser. 34) les cétes, 35) couper, 36) les souffles, 37) pleurant, 38) flotter, 39) I'action, 40) partir, 41) la fléche, 42) un ennemi, 43) evident, 44) la récompense, 45) le rejet, 46) perdue, 47) rattraper, 48) il faut, 49) une partie. 307gue thal Sha Si “a! WAS Igy 1 AE OU BU 1M we gall Soi pt Eg les! 1935 Sls eg LLM 1S, phos Male eye. ees eed eels ui Ls. LMT! ole te | sh Gif gai as. tale : aay! LY! Jia hi, 4 atl. Jae. ce Sls a ala. ase. Se Bye. 335: A591 JUG) joa 1a be. gL. SY. ASS: eG. i. glbil 5 “. “ali Ah G ssl a aS ets tel YS. aa. acl tal a gi Sag eas 35 glhsl. feball . wae 308Exercices 1) Faites (formez) des phrases nominales et d'autres verbales a l'aide du vocabulaire précédent. 2) Mettez a la forme négative les phrases précédentes, au début de cette legon. 3) Mettez au pluricl et au duel les mots suivants: emprisonné, misérable, pleurant, une fléche, ennemi, liberté. claire 4) Donne les singuliers des noms suivants: les nuages, les cétes, les respirations. 5) Donnez Tes verbes nominaux des noms suivants: clair, froid, épanoui, entassées, emprisonné, content, misérabie, silence. pleur, pleurant. 6) Donnez les massadires des verbes suivants: gazouiller, chanter, se lever. se dépécher. contempler, étre pitoyable. @tre flexible et tendre, voler. briser, Mlotter, partir. 7) Donnez tes synonymes de ce qui suit: le temps, |'emprisonné, se lever, content, se dépécher, contempler, faillir, misérable. silence, pleurs, voler. se poser, I'épaisse, pteurant, l'action, partir, yejeter. 8) Donnez les contraires de ce qui suit: clair, froid, se dépécher. misérable, étre pitoyable. étre flexible. silence. tristesse. pleur. ta liberté. voler (dans Lair), les branches. I’épaisse. pleurant, partir, un ennemi, évident. rejeter. 309eat Le sujet Be sg ’ - vga) a Sth joke -1 1) Lroiseau s'en vole dans l'espace we sal Cpe Cake gel ya 2 2) Le berger proge. ses moutons du loup. “ ote tans vabeell Gpaee Leet! -3 3) Les éléves saluent ie maitre. JsHad! Ge oS! bya 4 4) Les cultivateurs reviennent des champs. aor a ar oe vb Lud! os pho aalatl -5 5) Le valet plie la couverture. ° . ° palin tie Gita! oy) -6 6) Les étudiantes ont dit au revoir & leurs amies, oe ee ne eee Bile ye SALI ule -7 7) Les deux enfants se sont assis autour de la table. bh ee Be Re ee dod! oy pbLwel! sale —8 8) Les voyageurs ont quitté la gare 310gate BLT pas oa AS NETS, wes] laslhe peadl poll AS. Le berger Le berger se réveille de bonne heure. compte ses moutons ensuite il les conduit au champ afin qu'ils broutent I'herbe mouillée de rosée. Lorsque midi approche et que ies cultivatcurs rentrent chez eux pour le déjetiner, le berger également rentre avec ses moutons dans leur écurie jusqu’d ce que la chaleur du soleil soit tombée: a ce moment-la, les moutons sortent de la bergerie et se dirigent 4 nouveau vers le champ suivis du berger qui les surveille et joue de Ja flite pour eux; cela incite les bétes 4 marcher dans lordre et posément jusqu’a ce qu'elles arrivent au champ oii elles se répandent en un éclair de temps ct de tous les cétés, 4 la recherche de leur nourriture. 311basalt Chi la a aay 5 faa sitya al Veta = Saad Jb gill ys syadell Vath Le 8 Yea 555 2 ‘gly CEM ABS vo 58) le 3k SII yi AdaN Se SSE GUY si aa Vals Vysaie Yo lal 953 45 - ‘al | oo8e ol ea Ce yell 9 LS 11-4 yeh KL Oye La régle 1) Le sujet est un nom au cas nominatif (sa derniére lettre est surmontée d'une damma), précédée d'un verbe indiquant que c'est lui qui a fait action, 2) Le sujet est surmonté d'une damma appurente ou sous-entendue sur sa fin et i] peut aussi se terminer par une waw ou une alif qui remplace la damma. 3) Le sujet peut étre un pronom apparent ou sous-entendu. 4) Si le sujet est un nom. le verbe doit se mettre au singulier (masculin ou féminin). 312ag sad SWI 6 £555 ob 4 S38 S425 1 Lak’ 1 G10 sel 19 se 8 Be 7 “2d 16 G5 15 onl 1455 13 gal 2 i 21 e551 20 oj 2 19 555 18 14) \7 “Wadi 25 oe 24 asl 2s RS! 22 U5 30 a5’, 29 “pails 28 Yi 27 “gg sas 26 poli 34 ab. 41 33 al 32 jal 31 STASI 35 Vocabulaire 1) Voler, 2) I'espace, 3) surveiller, 4) plier, 5) dire adieu. 6) 'étudiante. J) se réveiller. 8} compter, 9) le berger. 10) conduire, 11} mouillée, 12) la rosée, 13) s'approcher, 14) le cultivatenr, 15) prendre, 16) devenir tiéde, 17) le déjedner, 18) se diriger, 19) jouer avec un instrument, 20) se mettre dans I'ordre, 21) marcher, 22) se répandre, 23) la vue, 24) rassembler, 25) la nourriture, 26) précédé, 27) indiquant, 28) estimé, 29) sous-entendu, 30) comme. 31} quitter, 32} le voyageur, 33) la gare, 34) le valet, 35) 4 ce moment-la. 313ple crs ol ans en OS) seal | pae 1 ‘ees, places paola a Sis A By a AB A A SG pe -« Sai) ei etl yA Sa A Se leads phy Cali | (ates [pane Gada byes sal Moa, Gy Ll 439 cy ye yt et JES piles be | pia’! -3 343. al. le BES 655 ob eee A Ce pk Gye GS thi BY! « LUI JUL 3! Se ASI 4 a Few 3 ae | jade. Js. Some haa spa jp Jot, tb Aad & sls! pa Isat 5 Abas Gl. oe ba (iui we “yaks. spe et adr 5. ee be sob. “tb “i Ge shal lg tal -6 gee pS pie pS! o jaa) a 314Sore d 8 Bae be te ee woo Bp JE easy) (LY 1 -7 Pull gel li 2 ali Exercices 1) Conjuguez Je paragraphe suivant avec le pronom des locuteurs (vous). (3&me personne masculin pluriel) au passé ct au présent: le berger se réveille de bonne heure, compte ses moutons ensuite il les conduit au champ. Faites (formez) des phrases significatives de sorte que le sujet soit dans certaines un pronom sous-entendu ou apparent, et dans d'autres un nom au cas nominatif surmonté d'une damma apparente ou sous-entendue. Recherchez les noms verbaux des verbes suivants: voler, garder, surveiller, plier, dire adieu. se réveiller, conduire, s'approcher, prendre. devenir tide, se diriger, jouer (instrument). se mettre en ordre. marcher, se répandre, rassembler. 4) Recherchez les verbes nominaux des noms suivants: |'étudiante, le berger, mouilléc, le cultivateur, le déjeGner, Teil, la nourriture. précédé. indiquant. cstimé. sous-entendu. Donnez les synonymes de ce qui suit; voler (pour un oiseau), garder, plier, l'étudiante, se réveiller, compter, conduire, mouillée, devenir ti8de, jouer (un instrument), se répandre. rassembler, sous-entendu, estimé. 6) Donnez les contraires de ce qui suit: voler (l'oiseau), plier, se réveiller, mouillée, s'approcher, se mettre en ordre, marcher, se répandre, rassembler, précédé, sous-entendu. 7) Mettez au pluriel les noms suivants: le champ, la bergerie, la nourriture, le berger, la vue. 2 3 5 315sp Le participe actif ae ae 8 _ Be ge Wl ged othe 5 pee GH Bee! -1 1) Les dléves qui réussissent obtiennent des prix. - oe Lf Beh ne Bad oa ee elated! ws 5s dgicol! seeGl -2 2) L'éleve qui s'applique réussit a l'examen. eg te A os a gn lle pk ed Lt esi -3 3) Liéleve négligent échoue dans ses travaux. etree a ALE ee Jig AU by phate 59 pblewed -4 4) Les voyageurs sont préts 4 descendre de Fautocar.ied! aga wis 4 SGT OK ps9! hs phe ae Lala’ dy all SG ple yee. oe jell ipl. Ca ee GS pees bi Iysdhs GL se¥l EG 5 1455, ’ vr beg aoe Lig egal 8 UAT I BE ie ee ogee eel | Pee OG Spas G5 GS! JS Nyoka oydll gS. spon Osi gh! cool digs G55 Wpied y Sol pA oe Si p5e dl aah cree SSAA GS, ples | dots posal alls ab yas Salad! gal ks Cesta wees JS LLIN a al CAH ally S35 ps ay i DUI 3! S| SS! le reseey ay Gal) 2G ANY le Uae Gy hr, eleso- tbls GAT Ee 15 ose wae ld SI 1 iG Gass spgslacl clas 317Le jour de l'examen Le matin (du jour) de examen, les éléves étaient tous réunis devant la porte de I'école lorsque sonna la cloche annongant huit heures (heure huitigme). Js entrérent. se diriggrent vers les salles d'examen et prirent leur place. A peine y resttrent-ils un bref moment, que le silence tomba et le calme régna durant plusieurs. minutes; i] y avait parmi eux ceux qui étaient cncouragés par la confiance en eux et ceux qui avaient peur et avaient perdu tout espoir et souhaitaient larrét du temps (l'arrét de Ja roue du temps) afin que ce jour soit reculé et reporté 4 un autre jour pour leur permettre de rassembler leurs idées ct leurs connaissances dispersées. Les professeurs étaient assis et fixaient les éléves avec leurs regards vifs. Les surveillants étaient debout aux angles des salles. Soudain, entra le directeur qui alla discuter avec les professeurs et les surveillants pendant un moment, ensuite on distribua aux éléves les feuilles nécessaires et les enveloppes contenant les questions. Leurs mains twemblantes se tendirent vers cclles-ci. Les cceurs battant, les regards perdus, Ics esprits (Ames) inquiets faillirent les faire défaillir. Aprés un instant la peur les quitta. Ils se rassurérent et leurs nerfs se tranquilliserent, ils commencérent tout de suite & travailler S18basil a ae gill le Sob Lhe Let at -1 Seal 58 gle Lah fal 5 a etl al Cay -2 «Seldy 5s he SAI Fk ye Jel ples 3 ase de lidel! Hy JI OST 6 Lal -e58l J sal yal eS «ds ponds aU eal Jaa! oye Sell au Plas —4 La régle 1) Le participe actif est une forme qui indique le nom de celui qui a fait l'action. 2) On forme le participe actif du verbe trilitere sur 'exemple de (qui fait). 3) On forme le participe actif des verbes qui ne sont pas trilitéres, comme T'inaccompli en remplagant ses préfixes par une mim surmontée d'une damma et en mettant une kasra sous son avant-derniére lettre. 4) On forme le participe actif des verbes transitifs et des verbes intransitifs, 319gL 6 GS Us A de gd 3 JG 2 ea 5111 GL 10 i) Olas! 8 eas 7 Seal 16 wo8 15 BK 14S (Ke 13 2214 12 pete 21 ASG 20 G51, 19 pak 18 as 17 *"CS3i25 e 24 21 23 4 22 Beas 56520 4 28 te 27 Bhs 26 iLike 34 UnSia' 33 ¢ 55 32 Ga 31 ale 30 “pao 39 Lhal'y 38 LAL 37 Lan 36 a! 35 CLdbi 44 344 43 gta a2 Sale 4 65 40 4a 3 49 we 48 Uy 47 Lia Zi 46 ie 45 Bause 53 su 52 [foi 51 358 50 Vocabulaire ) Réussir, 2) obtenir, 3) le négligent. 4) Métudiant, 5) échouer, 7} prét. 8) un examen, 9) sonner. £0) annongant, 11) se diriger. 12) une salle, 13) un endroit, 14) rester, 15} camper, 16) le silence. 17) une minute, 18) encouragé. 19) qui a confiance, 20) quia peur, 20} souhaiter, 22) se retarder, 23) une rouc. 24) dispersé. 25) des idées. 26) dispersé, 27) des connaissances. 28) qui vi 29) un regard, 30) aigu. 31) un surveillant, 32) distribuer. 33) contenant, 34) des questions, 35) se tendre. 36) qui tremble. 37) qui a peur, 38) qui bat, 39) un weil. 40) égaré. 41) inquiet. 42) des morceaux. 43) soudain, 44) se rassurer, 45) se tranquilliser, 46) des nerfs, 47) disparaitre, 48) rassembler, 49) un moment. 50) perdre, 51) un espoir, 52} régner. 53) nombreuse, 320gue BSUS 55N's es SV LLY! AS Jab pe Bly. oa kl: Lalo rae gts Le Iga -2 Sos eae Haals 320es o- ell as ls Gs aatal Ye Ia Jai Sy pa. Jose. Seal 2S 2 gr 6 Beas Jae gisbl SG. “a6 a Exercices 1) Mettez au duel les noms suivants: encouragé, qui a confianee, qui a peur. qui tremble. 2) Mettez au pluric] régulier externe ce qui suit: dispersée, debout, battante. tremblant 3) Cherchez les massader des verbes suivants: réussir, échouer, réussir, se diriger. rester, régner, reculer, souhaiter, distribuer. se tendre. se rassurer, se calmer. 4) Cherchez les verbes issus de ce qui suit: le négligent, prét, un examen, annongant, un calme, encouragé, gui a confianee, qui a peur, qui wemble, dispersé, des connaissances, qui vise, un regard, aigu, un surveillant, qui contient, qui tremble, qui bat (coeur). ceil, égaré, inquiet. 5 Formez Je partieipe actif de ce qui suit: se casser, monter petit & petit, se diviser. se déchirer. se réveiller. se rendre compte. se suivre, aider, 6 Cherchez les synonymes de ce qui suit: réussir, obtenir, Ie négligent, échouer, prét, un examen, un endroit, rester, le calme, qui a peur, qui tremble (tremblant). souhaiter. dispersé. qui vise (visant), distribuer, qui contient (contenant), qui bat (coeur), qui bat, éguré, inquiet, soudain, se rassurer. ~ Cherchez les contraires de cc qui suit: réussir, Ie négligeant. rester, le calme, nombreux, encouragé, qui a contiance. retarder, dispersé, égaré. inquiet, se rassurer, sc calmer. 3224 Jgakall Le complément d'objet direct ais) 4 = oa i ey phd - -1 1) Sai épluché l'orange ensuite je l'at mangée. cine NU a 2 2) Khalid aime Ja musique. 3) Le juge punit les criminels. nee ae Booth Sond le sae SS iy -4 4) Mahmoud a vu deux oiseaux sur une branche d'arbre. 323hall Taal bus oti = Nga as enn JG SoCal 5a 8 gall peal plas ¢ os Bsa ise cayeas Leben) ) GG) Sabet. Helly Goes Yall (Jai! 3) ) 2 (ASE) wee nt Lagi we AG ol Sos Ji age as mT seladl ys Ua’y Sy¢HNl 1 gS 1 ieaas stil spe GI Sb oye 81 Cs Ss A Ua U2 ested Gah eS es nets Sap Sagas 3 desi gyla pies YG wile pi 6 Wai oN o35UL Fi sySIb Gis i Jul Las 5'yI'y gyal Loa) ayes 324ues piled b. igs eck, ob Gale | glua’s “Jatt voto e ee IG $ pi Ste Ja Joti SL fale SS lh Vas oS GU Oi at yucet ‘gat es Bye SGT Yat Spe (Sa gliaid 5% 2s © ©! Lest at tl Mais Sa: Jeti aul x Foe estal es UI Oa Si pa SI 4s Yui 325Au café Mahmoud s'assied dans un café en face du zoo (jardin animalier) ensuite il appela le gargon et dit: Mahmoud: Le gargon: Mahmoud: Le gargon: Mahmoud: Le gargon: Mahmoud: Le gargon: Mahmoud: Le gargon: Mahmoud: Le gargon: Mahmoud: Le gargon: Mahmoud: Le gargon: Mahmoud: Le gargon: Mahmoud: Le gargon: Mahmoud: Le gargon: Mahmoud: Le gargon: Donnez-moi un café s'il vous plait. Entendu, je vous l'apporte tout de suite. Je yous prie de m'apporter aussi un verre d'eau. Je vous en prie, tenez le café et voici l'eau. Merci Monsieur. Voulez-vous autre chos' Oui. oui, je voudrais du gateau. Nous faisons différents géteaux, tres delicieux. Je vais en goiter, donnez m'en. Les voulez-vous avec des noix ou avec des amandes? Je les veux avec des noix e( des amandes, ensemble. Oui, je vous l'apporte tout de suite. Dépéchez-vous s'il vous plait, je suis pressé. Tenez, bon appétit. Que Dieu vous bénisse. Etes vous en voyage? Non, j'ai des occupations importantes et urgentes. Je vous prie de m’excuser. Ce n'est rien. combien vous dois-je? Cela fait dix dinars. Tenez, et merci beaucoup. Merci beaucoup. a la prochaine fois, s'il plait 4 Dieu. Oui, s‘il plait 8 Dieu: au revoir. Au revoir, 326he a a gp eR ad La régle 1) Le comptément d'objet direct est un nom au cas direct (surmonté d'une fatha) sur lequel s‘exerce l'uction faite par le sujet. 2) Le complémet sera surmonté d'une fatha apparente ou sous-entendue. 3) Si ie complément est un duel ou un pluriel masculin externe (intact) la fatha sera remplacéc par une ya’. 4) Le complément peut étre un pronom aftixe ou isolé. 327Lilie 5 lod aes LG 2 yaa} pie 10 ~ Ald Yeti 8 patti 7 i 6 jee ld YU 13 pp 3h4 12 el ‘alk 18 wis 17 CLI 16 gs 52 23 $3522 e121 313.20 Sere £4427 Sains 26 a4 25 L424 "555131 2 Sle 30 LG si 20 41a ki 28 Jyh 33 eye 32 Vocabulaire 1) Eplucher, 2) punir, 3) le criminel. 4) voir. 5) qui regoit et ce qui est en face, 6) appeler, 7) Voute, 8) Tobeissance. 9} apporter. 10) fabriquer, 11) délicieux, 12) varié, 13) donner, 14) hater, 15) pressé, 16) la paix. 17) arriver ct tomber. 18) apparent. 19) estimé, 20) godter, 21) falloir, 22) falloir, 23) beaucoup, 24) remplacer, 25) qui vient. 26) l'appétit, 27) bonne, 28) apporter. 29) occupation, 30) intéressante, 31) le pardon, 32) la gene. 33) bénir,onplai Cte Cea oy peed 55S Ce II Lgraide Gado Up ebay 9S e's 1p S12 qo gsi MSY! JW las Se Ipa'd3 pbs See Jl pie a sil eee bile A a GG JOS Ge kath shy pyeell Lae Sl Ge alist yas LSS ee SoG 688 a Si LU, “at ay fee Cal at Gabi ba yon 6 Jal Ue Gb Paso fi kt 329Exercices 1) Donnez des phrases dans lesquelles le complement est au cas direct avec ya’ 2) Donnez des phrases dans lesquelles Ie complément est au cas direct avec fatha sous-entendue. 3) Cherchez les massader des verbes suivants: Voir. appeler, apporter, fabriquer, donner. hater, arriver et tomber. 4) Cherchez les verbes nominaux de ce qui suit: Criminel. qui regoit. 'ouje, obéissance, délicieux. varié, pressé, Ja paix, apparent, estimé. 5) Donnez les synonymes de ce qui suit: Punir, le criminel. voir, qui est en face. apporter. délicieux. vari¢. donner, hater, arriver et tomber, apparent. 6} Cherchez les contraires de ce qui suit: Punir, le criminel, obéissance, apporter, varié. donner, hater. apparent. 330iil al Le participe passif G8 ore fp huns AN 1 - 1) Le pain est fabriqué a partir de Ja farine. eroro a ee wast! ne Gps wl -2 2) L'or est extrait de la terre. - eer e veo a a dan tall = ayaa ws -3 3) Khalid est respecté a l'école. ycot cGaedh 3lt OG -4 4) La porte est fermée a clé (avec la clé). 331Su stuns - ae lee ae pe 8 Sea Recep een Gus eee Cad eb Gis tell J 5a “84 wlll @ 8 pall gay lB 3 LS bee I Gs) Cli | yan aed 5ls Ge SEB Su ga SAW Se gal aga Js NN oe eSBs ole ghey Eells JULY! 5s Sap eas UBL y! Jas ag! paadl. vnc Ral 10s yp i goa as ol pee ak tees std 91! st Sah oe HS cloud Le Uo stets pts le ot HENS Ley Ca 55 sal AR Ey cle clips Lik, bo3 54. La slabi's CUI le « -LabUl Sle os wl Cy eg SA gl pS a GS RAN Sl yak l'y RS gel aS 332Hiab, -Gby! JG! OL, SAIL Grell pple AGI, Description d'un incendie Tandis que je m'appliquais i réviser mes lecons et A écrire mes devoirs, je vis soudain a travers les vitres de ma fenétre. une fuméc qui montait au ciel émanent d'une maison en face de ta ndwe, Elle remplit (espace et nous cacha le déme du ciel bleu, Tout de suite. les gens sortirent de chez cux pour regarder les ftammes aux langues de feu partant dans toutes les directions. D'innombrables jeunes gens se haterent pour aider les habitants touch¢s et sinistrés et pour sauver les incapables parmi les enfants et les vieux, ct pour soigner Jes blessés. Se joignirent 4 eux Ics pompiers (les hommes extineteurs) qui dirigtrent les pompes 4 eau, déployées dans la rue. vers le feu pour {éteindre: certains d'entre cux montérent sur des échelles appuyées contre les murs afin d'entrer par les fenétres ouvertes. Les gens restérent dans I'agitation et le tohu-bohu, dans la tumulte ct le vacarme et dans des cris et des pleurs jusqu'l ce que les pompiers eussent vaincu le feu et leussent éteint. Le catme revient aux cours €plorés. Fassurance aux esprits (ames) affligés. Li incendie a I'hopital. Les gens partirent en priant pour le bien et le ambuiance (la voiture du secours) transporta les blessés de bonheur des pompiers tout en souhaitant une prompie guérison et le salut aux sinistbaclall ile By gill le JS the Jyh al goal Jaall G2 Yh; Le Vy dail phe | AMAII So a Jy Jf Laas -2 gate 559 ist 2 eal Ge JE pa 3 Se ISL os pata o55 le yal fs, Cela ee ea ST) OG gill La régle 1) Le participe passif est une forme indiquant celui qui subit Vaction. elle ne se forme que sur un verbe transitif. 2) Le participe passif se forme 4 partir du verbe trilitére, sur le modéle maf*oul (ce qui est fait), 3) Le participe passif se forme, a partir du verbe non wilitére, sur le modéle de Vinaccompli mais en changeant la lettre de Vinaccompli par une mim surmontée d'une damma. et cn mettant une kasra au-dessous de l'avant-derniére lettre 3345p 24 GLE 48 62 pk 4410 3029 ‘elias 8 Jua7 Us 6 wosi ld en 13 CUadi Lae pH 19 Sai 18 Bgl 17 G58 16 se 15 epee 23 S22 LLabyi 21 p35! 20 se gia 28 LL 27 Gye 26 Gye 25 Lyles 24 oot 32 16531 Ls) 30 gLite 29 ileal 36 35 Castel 34 ¢ 94 33 Les 40 S28! 39 Se all 38 mali 37 Sai 44 plat 43 SL tuli 42 esti gana 47 Shi 46 j Le 45 Vocabulaire 1} Extrait, 2) respecté, 3) fermé. 4) fabriqué. 5) tandis que, 6) attelé, 7) & travers, 8) montant de plus en plus, 9) un milieu, 10) remplir, 11) cacher. 12) espace, 13) partant, 14) compter, 15) aider, 16) sinistré, 17) incapable, [8) réconforter, 19) blessé, 20) se rejoindre, 21) lextinction, 22) pointer et orienter, 23) étalé, 24) dressé, 25) agitation, 26) tohu-bohu, 27) tumulte, 28) vacarme, 29) cri, 30) pleurs, 31) vaincre, 32) le calme, 33) éploré, 34) I'assurance, 35) affligé. 36) le sccours, 37) Ie blessé, 38) l'incendie, 39) s'en aller, 40) prier, 41} le bien, 42) le bonheur, 43) le sinistré (qui est atteint), 4A) sauver, 45) former, 46} échanger. 47) qui dépasse (1ransitif) 335Qe ree hte. gk. Sahl. ‘Sele ee. bs (ioe GK US » 59 A ye 2 ep pe pe CGI SAI I -3 pense eal ys gle US aK He ak fo eg cals 3 Gh 8 SY JUS al pal -4 Lis. ja. eos wuld aes pal ple Byes! one pes Maa etl lo “5 ae Bobo ani cLabyi. sl oak e 8 ao 8 ph Re pe oteals GLLal 336 °AG Sie obs nat bs esl oe a 41-6 wpetl Se ae Le asi eLeaall | lS gee. “by Sos wi es SG a a a a Cay Si be oso 8 Sh. a AG sleet gat -7 eLabyi pusil pale ee elias eos eta paeks. 21S ea gia - ‘b gins Soll WS Laue) Exercices |) Formez le participe (le nom) passif (qui est fait) & partir des verbes suivants: Remplir, orienter, cacher, aider, sauver, soigner, former. 2) Répondez aux questions suivantes: - Comment étais-tu quand tu as vu Tincendic. - D’ot T'as-tu vu? - Pourquoi les gens sont-ils sortis? 3 Conjuguez le paragraphe suivant avec le pronom personnel (tr absents): me personne du masculin pluriel “ils”). (le pronom des Pendant que j'étais appliqué 4 réviser mes legons. soudain je vis... 3374) Donnez les noms verbaux des verbes suivants: Remplir, cacher, compter, aider, consoler, se joindre, viser, vaincre. ‘en aller, former. 5) Cherchez les verbes nominaux de ce qui suit: Extrait, respecté. fermé, fabriqué. appliqué. montant, partant. sinistré, incapable, blessé, extinction, étalé, dres: cris, pleurs. calme, éploré, secours. sinistré (qui est atteint), 6) Cherchez les synonymes de ce qui suit: A travers. un milieu, remplir, cacher Il'espace. compter. aider, sinistré, consoler, blessé, viser, étalé, dressé, pleurs. le calme. le secours, s'en aller, le bonheur, prier, former. 7} Donnez les contraires de ce qui suit: Respecté, fermé, montant, remplir. her. incapable, se joindre. extinction, étalé, vacarme, pleurs, éploré, l'assurance, s'en aller. le bien, Je bonheur. we a &(4) (unt faa abel uc Conjugaison du verbe écrire Passé Lui: Ia écrit sa legon Elle: Elle a écrit sa legon Présent Lui: 1] écrit sa legon Elle: Elle écrit sa lecon 3398G sal pps Clem oaby Lag RES ANS a Fa SG a ot eee Bees ilSateu aoe gos ea al aclin sg - 2 Bee Cw go GI RL a pe Cals pees a ala 3539! US 8 ’ goer Jpveil Gb le Lg ‘al seed iat veal otis uss, Le jour de la féte Wagih et Najwa sc sont réveillés tt le jour de la fete, Wagih mit son costume neuf, sa chemise ct scs belles chaussures, ensuite il sortit pour rencontrer ses amis et pour jouer avec cux dans la cour. Quant & Najwa, elle mit sa robe bleue, peigna ses cheveux ensuite elle mit son tablier et commenca a aider sa mére a nettoyer la maison et a préparer Ices gateaux de la féte. 340HHS 35140453 ili 2 het ver anaes 9 GES 8 L756 oi ll Vocabulaire I) se réveiller, 2} rencontrer, 3) peigner, 4) s‘habiller, 5} costume, 6) tablier. 7) aider, 8) nettoyage, 9) préparation. 10) chemise. 11) chaussures. ill J 1 ROSY) SUSY! job, I yhat 1 vac g35 yl ey i. Beal: i Le elas es ipa! -2 eS | seo cee SOLS Jhb ro -3 “gy! . ba Tu at Lu. shad tt -4 341cogil Us | al -5 Ga a ak i ae it - 2 : ’ J. le sl (SOUS els as bE 2 Stel coll peal Al 0 Bol a a Isls -6 £, lected | Exercices }}Donnez les massaders des verbes suivants: se réveiller, rencontrer. se peigner, s‘habiller, aider. 2) Donnez les synonymes de ce qui suit: sc réveiller, rencontrer, peigner, s'habiller, aider, nettoyage, préparation. 3) Donnez les verbes nominaux des noms suivants: le neuf, nettoyage, préparation, le beau. 4) Donnez Jes contraires de ce qui suit: se réveiller, s’habiller, netfoyage. 5) Mettez au négatif ce qui suit: l- Le ciel est clair & Paris et le climat y est tempéré. 2- Wagih s'est réveillé et est sorti pour rencontrer ses amis. 6) Changez le texte précédent, du passé au présent. 342(4) ja Gaiaw dt algal Les éléments interrogatifs es eee Cree Ses ALL Bs sd lei 8 IGS le eg ae a SIG St wee ed SG GT oa og 5S Stay Casa! 28, SE ie outs Qui a fermé la porte? Avec qui Wagih a-t-il voyagé? De qui Khaled se plaint-il? A qui Wagih demande-t-il de l'aide pour écrire ses devoirs? Pour qui achétes-tu ces cadeaux? En qui doutes-tu? Sur qui comptes-tu quand tu en as besoin?Soma mage oe CDS Sy SES EG IE gS Al Fie pa ols Sy JE aS G osgl ak Calls GI a st pbs ll Sas Jat JG golly G FAM cle Joa gone G Sl le: Sty Sasi a ee Jott goes gl ee ld “G Jay Gs Lael S) ‘Jat Hae Casts ga Sage SL “al yay GI goli'y web th’ Gate : pale bei all ‘ CTLs a: “Jat egies pad pa Cal pel: ct Ak Gale ais Jotul sua got MID i yal oledi a! ee Gaye toe ies 368Conjugaison du verbe «COURIR» gta yal U juss ya gunk ie olga Sos ood to ye Bi Oye 25 i 369al gos dy sai Conjugaison du verbe «PROTEGER» wil Ese! yaa! 370Conjugaison du verbe «PLIER» youl @ Maul ial!denial Conjugaison du verbe «ETRE» Tah dideyala. Qs 0 A tll 372Présent affirmatit I- Moi: Je suis éleve (M.F.) 2- Nous (M.F,); Nous sommes éléves 3- Toi (M): Tu es éléve (M) 4- Toi (F): Tues éléve (F) 5- Vous (D.MLF.): Vous é 6 Vous [P.M.}: Vous étes éléves 7- Vous (P.F.}: Vous étes slaves: 8- Lui: Hest éléve 9- Elle: Elle est ve 10- Eux (D.M.): Ils sont éléves 11- Elles (D.F.): elles sont Sléves 12- Eux (P.M.): Is sont élaves 13- Elles (P.F.): Elles sont éléves: es Gleves Présent négatif 1- Je ne suis pas étudiant 2- Nous ne sommes pas étudiants Tu res pus étudiant 4- Tu nes pas étudiant 5- Vous n'étes pas étudiants / (tes) 6- Vous nétes pas étudiants 7- Vous n’étes pas étudiantes 8- [n'est pas étudiant 9- Elle n'est pas étudiante 10- Ils ne sont pas étudiants I 1- Elles ne sont pas étudiantes 12- Hs ne sont pas étudiants 13- Elles ne sont pas étudiantes 3 a(e8) Sigil hal ale! Still pial 5 pale pee LS gl elas — Gale Al Cale ape] wale G 4d Supa (5S 5) joes (Sal ‘pain shat oa sina OR type 14% 3 shyeb Sa ill pel Ley eee Gyy SiS 9 oy 374paced PU P: affirmatif | 1 Moi: S'étai 2- nou absent (c) Nous étions absents (tes) Mb): Tu Gtais absent (¢) 4 toi: (Fy Tu &tais absent (e) 5- vous (D.M_F): Vous étiez absents (tes) 6- vous (P.M.): Vous étiez, absents (tes) 7- vous iP-F.: Vous étiez absents (les) it absente 2(D. Is étaient absents I1- elles (D.F lles étaient absentes 12- eux (P.M. tient absents 13- clles (PF): Elles étaient absentes Passé négatif. 1- Je nGtais pas présent 2- Nous n‘élions pas présents - présentes 3 Tu n'était pas présent 4 Tu n‘étais pas présente S- Vous n'étiez pas présents - tes 6- Vous n'éties pas présents 7- Vous n'étiez pas présentes 8- [] n'était pas présent 9- Elle n’étail pas présente 10- Ts n’étaient pas présents !1- Elles n'étaient pas présentes 12- Hs n’étaient pas présents 13- Elles n’@aient pas présentes | Impératif affirmatit Impeératif négatif I- Toi (M): Sois honnéte Ne sois pas. 2- Toi (F): Seis honnéte Ne sois pas. 3- Vous (D.M.F.): Soyez honnétes Ne soyez pas 4+ Vous (P.M.): Soyez hannétes Ne soyez pus 5- Vous (P.F}: Soyez honnétes Ne soyez pas 375$e 2 re caf al ebssbk oS oJ woh 376Futur affirmatif 1- Moi: je serais un médecia 2- Nous: nous serons des médecins 3- Toi (Mi: tu seras un médeein + S- Vous (D.M.F): Vous serez. deux meédecins of (F}: Tu seras un médecm 6- Vous (P.M.): Vous serez des médecins 7- Vous (P.F.): Vous serez des médecins & Lui: il sera un médecin 9- Elle: elle sera un médecin 10- Eux (D.M.): ils seront deux médecins 11- Elles (D.M. 12- Eux: (P.M. 13- Elles (P. elles seront deux médecins 2 ils seront des médecins 2: elles seront des médecin Futur négatif 1- Je ne serais pas un médecin 2 Nous ne seront pas des médecins 3- Tu ne seras pas un médecin 4- Tu ne seras pas un médecin 5- Vous ne serez pas deux médecins 6- Vous ne serez pus des médecins 7- Vous ne serez pas des médecins 8- Ine sera pas un médecin 9- Elle ne sera pas un médecin 10- I]s ne seront pas deux médecins. 11- Elles ne scront pas deux médecins J2- Ils ne seront pas des médecins 13- Elles ne seront pas des médecins 377heli Conjugaison du verbe «A VOIR» «gill jal etal jal a(t A) ote Ge (Gast = A) Gasket (bya = all) lake oul weld = ol) iske ul Se (= A) coke 811 (GLa - Gd) Bake and) L(GBS = Gly Woke 2413 (Gosh Gi) abe ah (lag ~ Cl) Cede Lut wletial ~ pl) Ake (ol ~ Gel) Oeake Gad (8835p ke G7 (44s) = 1) oabe ya 8 (igs = Gi) Laake 09 (ead - sil) Cobske :Cae 10 o(eeasl = pel) pak (lS ake Ga 378Présent al 1- Moi. 2- Nous: noes avons (nous avons, nous avons) un jardin Toi (M): tu as (tu as. tu as) un jardin 4 Toi (F): Wu as (Luas. tas) un jardin 5- Vous (D.MLF.): vous aves (vous aves, Vous avez) un jardin i) uni jardin 6- Vous (P.M, ): vous avez ivous avez. vous avez) un jardin 7- Vous (PF 8 Lui: 9- Elie: elle a Celle a elle a} un jardin OUS aVeZ (VOUS avez, Yous avez) un jardin La (ila. ila) un jardin 10- Eux (D.M.P.): ils elles ont (ils elles ont, ils elles on un Jardin Tt Eux (P.M.): tls ont Gls ont, ils ond un jardin 12- Elles (P.F,): elles ont (elles ont, elles ont) un jardin Présent négatif 1- Je n'ai pas ¢j'ai. j 2- Nous n'avons pas (nous avons. nous avons} de crayon i) de crayon 3- Tu nas pas (tu as. tt as) de crayon 4- Tu nas pus (tu as, 1 as) de crayon 5- Vous n'avez. pas (vous avez. vous avez) de crayon 6- Vous navez pas (vous avez. vous avez) de crayon 7- Vous n'avez pas (vous avez. vous avez) de ayon 8+ Hive pas (ila. ib ay dec yon 9- Elle n'a pas (elle at. elle a} de er: 10- Ils elles n‘ont pas (ils elles ont, ils elles ong de crayon 11- Is n’ont pas (ils ont, ils ont) de crayon 12-Elles noni pas (elles ont. elles ont) de eray 379gata sl gl) eke OE GI ~ 3) ES EEE (st ~ U) sade OK ja 8 (GSS = Gd) ake BK a9 - Ve bke 5LS 44 10 380Passé affirmatif 1- Moi: javais (Favais, favaisi) une valise 2- Nous: nous avions (nous avions, nous avions) une valise 3- Toi (M): tu avais (lu avais. tu avais) une vatise i+. Toi CF): tu avais (Lu avais. tu ayais) une valise |5- Vous (D.MLF.i: Vous aviez (vous aviey, vous avies) une valise 6- Vous (P.M.): Vous avies (vous avies. vous aviez) une vulise 7- Vous (P.F.j: Vous avies (vous aviez, vous aviez) une valise 8- Lui: Tl avait (lav 9- Elle: elle avait (elle avait, elle avait) une valise [0- Eux (D.MLF.}: Ils eles avaient (ils elles a avaient) une valise it. i avail) une valise ient. ils elles. I- Fux (P.M. } Us avaient (ils avaient, ils avaient} une valise 12- Elles (P.F.) Elles avaient (elles avaient, elles avaient) une valise Passé négatif I- Je n'avais pas (je n'avais, jo n'avais) une chambre 2- Nous n'avions pas (nous n‘avions, nous n'avions) une chambre 3- Tu navais pas (tu navais. tu n'avais) une chambre 4- Tu navais pas (tu n’avais, tu n'avais) une chambre 5- Vous n'aviez pus (vous n’aviez, vous n‘aviez) une chambre 6- Vous n'aviez pas (vous m'aviez, vous n'uviez) une chambre 7- Vous naviez pas (vous navies. vous n’aviez) une chambre 8- 0 nfavait pas (i n’avait, il a'avait) une chambre 9- Elie navail pas (cHe o'avait, elle n'avait) une chambre 10- Is elles n'avaient pas (ils elles n'avaient, ils clles n'avaient) une chambre 11-JIs navaient pas (ils navaient, ils n’avaicnt) une chambre 12- Elles n'avaient pas (elles n'avaient. elles n'avaient) une chambre(qt) thal | Aa pial (> Heke ot) (sb Gy isle 55 5 | (esl Uy Se 5 (Gast ~ Gh) Woke 555 SI (Op ‘ (CRIS) ihe be 382Futur affirmatif 1+ Moi: j'aurai 2- Nous: nous aurons 3- Toi (M}: tu auras 4 Toi (F): tu auras 5- Vous (D.M.F.): vous aurez 6- Vous (P.M.): vous aurez 7- Vous (P.F.): vous aurez, 8- Lui: il aura 9- Bile: elle aura 10- Eux (D.M.F.}: Hs auront 11- Bux (P.M.) Ils avront 12- Elles (P.F.}: EHes auront Futur négatif 1- Moi: je n’aurai pas 2- Nous nous n‘aurons pas 3- Toi (M): tu n'auras pas 4- Toi (F): tu n’auras pas 5- Vous (D.MLF.): vous n'aurez pas 6- Vous (P.M. }: vous n’aurez pas 7- Vous (P.F.}: vous n’aurez. pas 8- Lui: il n'aura pas 9- Elle: elle n‘aura pas 10- Eux (D.MLF.): IIs n'auront pas 11- Eux (P.M.) Its n’auront pas 12- Elles (P.F.): Elles n‘auront pas Imperatif Toi (M): aie Toi (1 i Vous (D.M.F.): ayez Vous (P.M.): ayez Vous (P.F.}: ayez 383pial! alga ol oo (5) ie; ote 4H gb 8) i 3 @) i () (10) i 9) ‘ge Bs IOS (6) ahs (13) we 2) a HOD A Lied (18) 13L_s (17) La (16) 1 (15) L. (14) (ae (22) ine (21) (3 isle (20) aos (19) oes we (28) any (25) hon ol! (24) Ila 2) 2 BV) Shas BO) Seay 29) Sd (28) Sae 27) mS 05) 5S 84) Boe ple 3) Ss IL 82) So aS 2 39) AS EGS) eS be 37) aS Ue 36) aS we (42) a (41) as es (40) LES ELEMENTS D'INTERROGATION 1) Quel? 2} Dans quel? 3) De quel? 4) Sur quel? 5) De quel? 6) Pour quel? 7) A quel? 8) De quel? 9) Avec que!? 10) Quand? 11) Jusqu'a quand? 12) Depuis quand? 13) Comment? 14 Que ou quoi? 15) Est-ce que? 16} Est-ce que? 17) Qu'est-ce que? 18) Pourquoi? 19) Avec quoi’? 20) Sur quai? 21) En quoi? 22) De quoi? 23) Dans quoi? 24) A quoi? 25) Qui? 26) Avec qui? 27) De gui? 28) Pourqui? 29) De qui? 30} De qui? 31) En qui? 32) A qui? 38433) Sur qui? 34) Combien? 35) A combien? 36) Sur combien? 37) De combien? 38) A combien? 39) De combien? 40) Dans combien? 41) Pour combien? 42) Avec combien? Exemples 1) Quel livre as-tu lu? 2) Dans quel institut étudies-tu? 3) Avec quel crayon écris-tu? 4) Sur quelle chaise t'assois-tu? 5) De quelle porte es-tu sorti? 6) Pour quelle raison es-tu venu? 7) A quel jardin es-tu parti 8) De quelle personne parles-tu? 385 eeeenves oi we SAS ple el @) sata eK ai cle (4) Seek OL gl 54 5) Soke A LY (6) Sees GLA (gh J)Cll yale este igi Gs (9) 9) Avec quel ami Salah a-t-il voyagé? : : Seka Aa 10) 10) Quand es-tu sorti? oad ES As HID 11) Jusqu’’ quand restes-tu a la maison (dans)? gia 55 5 YS (12) 12) Depuis quand habites-tu ici? oui UaSs 3) 13) Comment vas-tu? ety gS Ge (14) 14) Que dis-tu? Gpladll gs fel 151 15) Est-ce que Ali est dans la classe? VLA Se a 16) 16) Est-ce que le voyageur est revenu? : Sols pb 1G 117) 17) Quest ce qu'il y a dans ta poche? : Sd gS1 GE 1b 18) 18) Pourquoi ton frére s‘est-il absenté? SEES Hata (19) 19) Avec quoi éeris-tu? 386§ feed! 4 tes 1G J (20) 20) Sur quoi t'assois-tu (dans) la classe? : : 635g) pies Vites (21) 21) En quoi fabrique-t-on le papier Slbea, AR tee (22) 22) De quoi ton copain parle t-il? : SATA BL 3 (23) 23) Dans quoi ton pére voyage-t-il? : e785 1U. 11 (24) 24) Vers quoi regardes-tu? : Sele Lys (25) 25) Qui est venu? Seale tye As (26) 26) Avec qui as-lu voyagé? spiel SaaS) Loe (27) 27) De qui le maitre parle-t-il? Selb Vie og 55 C2 (28) 28) Pour qui achetes-tu ces chaussures? . : : Teche sri le Gea Ba (2% 29) A qui demandes-tu de l'aide pour tes devoirs 30) De qui Ibrahim se plaint-il? 387cules oo 8 G1) 31) En qui (dans qui) doutes-tu? “ ey! Ia Wal Loe 32) BA qui envoies-tu ce colis? ‘ : soe 2GE LS Bs Le (33) 33) Sur qui comptes-tu pendant ton absence? Sake UGS AS 34) 34) Combien de livres as-tu? Goel, ee el Goa’ 3 aS 35) 35) De combien (a combicn) de dirheme as-tu acheté ta montre? Cpl! 3 elas Fads 6S fe (36) 36) Sur combien de bancs vous assiez-vous en classe? gles! 8 tel yy B22 37) 37) Sur combien (a combien) de questions as-tu répondu a Texamen? ola Cbs aS (1! 38) 38) Vers combien de pays as-tu voyagé? ° ‘ like cee a8) o (39) 39) De combien de chambres se compose votre maison? seth te (53 a: Ks et (40) 40) En combien de chambres habite votre famille? eGlad! oS Sa! usds (41) 41) Pour combien d'éléves as-tu acheté les cadeaux? HS 2 Ue BK os (42) 42) Avec combien d'enfants Khaled était-il dans le jardin? 388