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ING. CLAUDIA GEORGINA ESCOFFI MEZA (Asesor Interno). ERIKA I. CALDERN ESPINOZA (Residente).
Agosto/ 2011
NDICE
I. INTRODUCCIN 4 II. OBJETIVO GENERAL DEL MANUAL DE PRCTICAS.. III. LABORATORIO DE INGENIERA DE MTODOS. 3.1 DESCRIPCIN FSICA 7 3.2 FUNCIONES DEL JEFE DEL LABORATORIO 8 3.3 UBICACIN Y DISTRIBUCIN 9 3.4 EQUIPOS EXISTENTES. 10 3.5 REGLAMENTO INTERNO... 16 IV. V. PERFIL DEL INGENIERO INDUSTRIAL POR COMPETENCIAS 19 ASIGNATURAS QUE REALIZAN PRACTICAS DE LABORATORIO Y/O DE CAMPO 20 6
VI. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL. 21 VII. REGLAMENTO PARA LLEVAR A CABO LAS PRACTICAS DE CAMPO DE LA ASIGNATURA DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL 36 VIII. PRACTICAS DE CAMPO A REALIZAR. 38 8.1 ELABORACIN DE UN PLAN DE LAS 9s. 8.2 EVALUACIN DEL CUMPLIMIENTO DEL MARCO LEGAL DE LA HIGIENE, SEGURIDAD LABORAL, PROTECCIN CIVIL Y MEDIO AMBIENTE. 8.3 DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LOS RIESGOS DE TRABAJO. 8.4 SELECCIN Y USO ADECUADO DEL EQUIPO DE PROTECCIN PERSONAL. 8.5 MEDICIN DE LOS FACTORES AMBIENTALES. 8.6 ELABORACIN DE UN PROGRAMA DE HIGIENE O SEGURIDAD LABORAL. 8.7 ELABORACIN DE UN PROGRAMA INTERNO DE PROTECCIN CIVIL.
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Por otra parte, la educacin en los ltimos aos se ha influenciado en gran medida de nuevas tecnologas, sobre todo de las del marco de la informacin, de tal forma que escuchamos que en ciertas escuelas de vanguardia, los estudiantes pueden aprender ciertas experiencias educativas, utilizando software basado en computadoras personales, a tal grado que, para ciertos conocimientos tericos, es posible implementar la parte prctica del conocimiento con el uso de un software especializado mediante animaciones grficas, simulaciones o simplemente presentaciones multimedia (audio y video integrados); y ms an con la penetracin del Internet en los rincones ms apartados de las ciudades, se ofrece la educacin a distancia, ahora bien, lo interesante de todo esto, es el poder garantizar la factibilidad de este tipo de enseanza-aprendizaje, ya que hacer software para la enseanza, requiere de principios pedaggicos y tcnicas de implementacin del software; esto es que aprovechando las plataformas de sistemas operativos grficos y visuales, se puedan crear aplicaciones estticamente atractivas y funcionales. Dentro del marco internacional en la educacin de la Ingeniera, es necesario reorientar la experiencia de los laboratorios para el alumno con el fin de enfatizar el carcter prctico del conocimiento.
Este manual est destinado para el uso por parte de todo el personal docente que imparta la asignatura de Higiene y Seguridad Industrial en base al modelo de Competencias Profesionales de la carrera de Ingeniera Industrial del Instituto Tecnolgico de Orizaba; asimismo, de los estudiantes que estn cursando dicha asignatura, para lograr el mximo aprovechamiento del conocimiento (contenido cognitivo o conceptual), a travs de la realizacin de prcticas de campo en escenarios reales de empresas tanto de bienes o de servicios; incrementando su experiencia y habilidades (contenido procedimental) en la toma de decisiones para proponer y/o implementar medidas preventivas y/o correctivas; adecuadas para garantizar la salud fsica y mental, as como de la seguridad de las personas que all trabajan, considerando tambin, de los equipos e instrumentos, maquinaria, instalaciones e infraestructura; logrando lo anterior se estar cumpliendo con el marco legal
Manual de Higiene y Seguridad Industrial
Asimismo, este Manual consta de siete prcticas de campo; de las cuales, seis son externas (en empresas de la regin) y una interna (dentro de este Instituto). Siendo las siguientes: Elaboracin de un plan 9s, Evaluacin del Cumplimiento del Marco Legal de la Higiene, Seguridad Laboral, Proteccin Civil y Medio Ambiente, Diagnostico Situacional de los Riesgos de Trabajo, Seleccin y Uso Adecuado del Equipo de Proteccin Personal, Medicin de los Factores Ambientales, Elaboracin de un Programa de Higiene o Seguridad y Elaboracin de un Programa Interno de Proteccin Civil. El contenido de cada prctica consta de diez elementos a considerar, los cuales son: Competencia Especifica, Marco Terico, Procedimiento, Material y/o Equipo, Resultados, Cuestionario, Conclusiones, Recomendaciones, Fuentes de Informacin y Anexos. Adems, consta de informacin adicional como: datos de Laboratorio de Ingeniera de Mtodos ( Descripcin Fsica y ubicacin, Funciones del Jefe Encargado, Equipo Existente y Reglamento Interno). Programa de la Asignatura de Higiene y Seguridad Industrial; Reglamento para realizar prcticas de campo; Retcula del Plan de Estudios de Ingeniera Industrial y su Perfil Profesional; etc.
Contribuir con la eficacia del Programa Acadmico de la asignatura Higiene y Seguridad Industrial de la carrera de Ingeniera Industrial, apoyando las actividades de aprendizaje diseadas con un enfoque basado en competencias profesionales; complementando as, el proceso de enseanza-aprendizaje y como base fundamental para la acreditacin de los Programas Educativos de dicha carrera.
3.1 DESCRIPCIN FSICA. Los estudiantes a lo largo de su formacin en la Carrera, desarrollan Prcticas de Laboratorio segn el nivel que vayan avanzando, donde lo aprendido en el aula lo llevan a experimentacin o comprobacin con la rigurosidad requerida que tambin cubre lo investigativo. Los laboratorios de Ingeniera Industrial disponen de las siguientes reas:
Estructura Acadmica.
La unidad est integrada por dos laboratorios: El Laboratorio (LM1) Y Laboratorio (LM2). El Laboratorio LM1 y LM2 sirve las siguientes asignaturas: Estudio del Trabajo 1, Estudio del Trabajo 2, Higiene y Seguridad Industrial, Ergonoma, Procesos de Fabricacin, Metrologa y Normalizacin. Infraestructura. Para el desarrollo de los Laboratorios y el Trabajo Administrativo y Docente esta unidad cuenta con la infraestructura siguiente.
2 Laboratorios (LM1 y LM2). En el Laboratorio LM2 cuenta con la Oficina del Jefe encardo del Laboratorio. 1 Departamento donde se archiva el Equipo Existente del Laboratorio.
Propsito del puesto. Coordinar las actividades del Laboratorio a su cargo, as como administrar el empleo de los recursos en el desarrollo de los trabajos que ah se realicen.
Funciones Especficas.
1. Llevar a cabo el seguimiento y control de Prcticas, Trabajos y Materiales utilizados en el Laboratorio. 2. Llevar el control de Prstamos de Equipos, Herramientas y Materiales del Laboratorio. 3. Elaborar las requisiciones necesarias para el funcionamiento del Laboratorio a su cargo. 4. Participar con las instancias correspondientes en la elaboracin y realizacin de Manuales y Programas de Prcticas acordes a los Planes y Programas de estudio vigentes. 5. Sugerir al Jefe del Departamento cualquier mejora que a su juicio reduce en un mejor funcionamiento del Laboratorio. 6. Realizar las dems actividades que le indique su Jefe inmediato, que sean afines a las que anteceden.
El Instituto Tecnolgico de Orizaba est ubicado en domicilio de Avenida Oriente 9 No. 852, Col. Emiliano Zapata, Orizaba, Ver; CP. 94320. Tel. 01 (272) 72 4 40 96 y 01 (272) 72 4 40 16. Fax: 01 (272) 72 5 17 28. Internet: www.itorizaba.edu.mx. E-mail: direccin@itorizaba.edu.mx.
No. 1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8.
EQUIPO
Audfono (Color rojo o negro). Abaco de madera. Auricular de telfono. Abrazaderas. Bscula. Base de comparacin Bases de cronometro de metal. Bases de figuras geomtricas de madera de colores (2 de arillos y 1 de diferentes figuras). Bloque patrn. Balanza para determinacin de humedad. Banda transportadora. Bandas transportadoras por pasos. Base de transferencia. Baumanmetro digital. Comparador ptico. Calibrador de espesores. Cangilones de acrlico. Comparador de luz ambiental. Calibrador Vernier digital. Cascos (Blanco y Naranja, Verde clase E,
9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
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53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64.
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70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85.
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116. Tapones Auditivos (color blanco, amarillo, naranja, azul bilsom, verde, azul marca Airsoft). 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. Temporizador banda sper. Televisor de color. Termmetro digital. Transportadores de maderas. Tableros de compaginacin manual. Tuvo flotador de agua. Ventilador de escritorio. Video casetera. Zapatos ( bota de huele (larga), bota color caf, bota color negro (suela Antiderrapante), zoclo color negro No. 25, bota color negro No. 23, (suela Antiderrapante).
Cuando se requiera algn equipo para realizar una practica de la asignatura correspondiente, se debe de solicitar su prstamo por escrito a travs del llenado del Formato de Solicitud de Equipos. (Ver Anexo A).
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1. Analizar, disear y gestionar sistemas productivos desde la provisin de insumos hasta la entrega de bienes y servicios, integrndolos con eficacia y eficiencia. 2. Conocer, seleccionar y aplicar tecnologas para optimizar procesos productivos. 3. Disear, implementar y administrar sistemas de mantenimiento para eficientar la operacin de las instalaciones y equipos. 4. Implementar sistemas de gestin de calidad para satisfacer los requerimientos del cliente y partes interesadas. 5. Utilizar los instrumentos de medicin requeridos en la certificacin y/o acreditacin con las normas vigentes. 6. Interpretar e implementar estrategias y mtodos estadsticos en los procesos organizacionales para la mejora continua. 7. Seleccionar y adecuar modelos de calidad y diseo de experimentos en procesos organizacionales para su optimizacin. 8. Gestionar sistemas de seguridad, salud ocupacional y proteccin al medio ambiente, en industrias de produccin y de servicios. 9. Identificar necesidades de su entorno y desarrollar investigacin aplicada para crear e innovar bienes y servicios. 10. Crear y mejorar productos de alto valor agregado bajo los principios de productividad y competitividad. 11. Seleccionar e implementar tecnologas de informacin y comunicacin dentro de la empresa. 12. Participar en proyectos de transferencia, desarrollo y adaptacin de tecnologas en los sistemas productivos. 13. Disear, implementar y mejorar sistemas y estaciones de trabajo considerando factores ergonmicos para optimizar la produccin. 14. Participar en la estandarizacin de operaciones para la transferencia y adaptacin de los sistemas productivos. 15. Manejar y aplicar las normas y estndares en el anlisis de operaciones de los sistemas de produccin. 16. Emprender e incubar empresas con base tecnolgica, que promueva el desarrollo socioeconmico de una regin, as como su constitucin legal. 17. Formular, evaluar y gestionar proyectos de inversin, que le permita emprender la creacin de unidades productivas de bienes y servicios bajo criterios de competitividad y sustentabilidad. 18. Tomar decisiones para la mejora de sistemas productivos y de servicios, fundamentadas en planteamientos y modelos analticos.
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Procesos de Fabricacin. Metrologa y Normalizacin. Estudio del Trabajo I. Higiene y Seguridad Industrial. Estudio del Trabajo II. Ergonoma.
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DESCRIPCIN DE LA MATERIA.
1. DATOS DE LA ASIGNATURA.
2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
COMPETENCIAS ESPECFICAS. Analizar, disear, supervisar y operar sistemas de seguridad y proteccin ambiental en el sector productivo a travs del cumplimiento de las leyes, reglamentos y normas oficiales de tal manera que se minimicen los riesgos existentes y se adopten actitudes de prevencin y proteccin.
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COMPETENCIAS GENRICAS.
Competencias Instrumentales: Capacidad de Anlisis y Sntesis. Capacidad de Organizacin y Planificacin. Comunicacin Oral y Escrita en la Lengua Nativa. Conocimiento de una Lengua Extranjera. Conocimientos de Informtica Relativos al mbito de Estudio. Capacidad de Gestin de la Informacin.
Competencias Interpersonales: Trabajo en Equipo. Trabajo en un Equipo de Carcter Interdisciplinar. Trabajo en un Contexto Internacional. Habilidades en las Relaciones Interpersonales. Reconocimiento a la Diversidad y la Multiculturalidad. Razonamiento Crtico. Compromiso Competencias sistmicas: Aprendizaje Autnomo. Adaptacin a Nuevas Situaciones. Creatividad. Liderazgo. Conocimiento de otras Culturas y Costumbres. Iniciativa y Espritu Emprendedor. Motivacin por la Calidad. Sensibilidad hacia Temas Medioambientales
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3. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO. Analizar, Disear, Supervisar y Operar Sistemas de Seguridad y Proteccin Ambiental en el sector productivo a travs del cumplimiento de las Leyes, Reglamentos y Normas Oficiales, de tal manera que se minimicen los Riesgos existentes y se adopten actitudes de Prevencin y Proteccin.
4. COMPETENCIAS PREVIAS.
Conocer los diferentes Mtodos de Investigacin para aplicarlos en situaciones y escenarios diversos. Analizar e Interpretar Informacin, as como sus formas de Recopilacin, Organizacin y tratamiento Estadstico. Identificar los Elementos de todo Sistema de Trabajo y aplicar un Sistmico.
5. TEMARIO.
UNIDAD
TEMAS
SUBTEMAS
1.1. Conceptos y Terminologa Bsica de la Seguridad e Higiene. 1.2. Evolucin Histrica de la Seguridad e Higiene. 1.3. Generalidades sobre la Seguridad en las Empresas y su Entorno 1.4. Conceptualizacin Sistmica de la Seguridad e Higiene 1.5. Competencias Requeridas por las Empresas en el Profesional de la Seguridad e Higiene. 1.6. Programa de las 9s.
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Marco Legal.
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Riesgos de Trabajo.
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Elaborar un cuadro Sinptico que muestre la el Enfoque Sistmico de la Seguridad e Higiene. Elaborar los documentos o procedimientos inherentes a los Conocimientos, Tcnicas y Valores que debe de tener un Profesional de la Seguridad e Higiene. Investigar la situacin mediante Indicadores en los diferentes sectores de la Seguridad y la Higiene. Elaborar Diagnostico de las 9s en una Organizacin Productiva. Disear el plan de Implementacin de un Programa de 9s en una Organizacin Productiva.
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Competencias Especficas a Desarrollar Conocer e Interpretar la Fundamentacin jurdica de la Seguridad e Higiene en el Pas y en el Mundo. Analizar Normas y Redactar especificaciones tcnicas referidas a Higiene y Seguridad en el Trabajo para la utilizacin, adquisicin, importacin y exportacin de Mquinas, Herramientas, Equipos e Instrumentos. Operar Sistemas de Seguridad de tal manera que se le reconozca en el cumplimiento de las Leyes en materia de Seguridad y Proteccin Ambiental.
Actividades de Aprendizaje Investigar cmo se aplica la Legislacin Internacional en materia de Seguridad e Higiene en nuestro Pas. Elaborar documentos tcnicos de la aplicacin de la Ley Federal del trabajo; la Ley del Seguro Social; la Ley de Salud; la Ley de Equilibrio y Proteccin al Ambiente. Para casos especficos. Investigar casos reales de aplicacin de sanciones por incumplimiento de la fundamentacin Jurdica de la Seguridad e Higiene. Desarrollar propuestas de aplicacin basndose en las Normas Oficiales Mexicanas para Organizaciones Productivas o para la Comunidad.
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Investigar accidentes y enfermedades Profesionales, confeccionar los ndices estadsticos de los factores determinantes y fijar medidas correctivas. Realizar anlisis de riesgos a fin de minimizar los peligros existentes mediante la capacitacin adecuada, motivacin, Ingeniera y Prcticas seguras de Trabajo
Diagnstico de la STPS. Investigacin de Accidentes e incidentes Inspecciones Planeadas y No Planeadas. Anlisis de seguridad en el trabajo. Qu pasa si? WHA T IF? Anlisis de riesgos de operatividad en los procesos HAZOP Listas de verificacin. Anlisis de modo falla y efecto (AMEF). Anlisis por el mtodo de rbol de fallas. Analizar diferentes Mapas de riesgos ya construidos para comprender sus elementos. Evaluar la estructura de Reportes del anlisis de riesgos
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Analizar, conocer y controlar los materiales txicos, contaminantes fsicos y ergonmicos de ambientes laborales, efectuando diagnsticos primarios, tomando muestras con fines de anlisis y control de contaminantes qumicos y biolgicos de dichos ambientes.
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Determinar los beneficios potenciales obtenibles con la aplicacin del Programa Diseado.
Desarrollar en una Empresa un Plan de Seguridad e Higiene que considere los costos directos e indirectos as como su rentabilidad.
Elaborar y aplicar alguna de las metodologas de evaluacin de Riesgo para generar el Diagnostico. Elaborar pronsticos de Riesgos de Trabajo, en base a datos Estadsticos recopilados de fuentes Secundarias. Disear un listado de escenarios ideales de futuro en relacin con la Seguridad e Higiene en una Empresa. Analizar Polticas de Seguridad e Higiene declaradas por Organizaciones de categora Mundial. Disear estrategias para cumplir con los Objetivos y Metas de Proteccin al Trabajador. Estudiar y Analizar Programas de Trabajo elaborados por Organizaciones en relacin a diferentes Tpicos de la Seguridad e Higiene. Analizar el Programa Nacional, Estatal y Municipal de Proteccin Civil. Exponer con materiales Audiovisuales los diferentes Programas de Proteccin Civil que existen. Analizar el atlas de Riesgos para el Estado. Estudiar mediante documentos la Integracin operacin y aplicacin de las diferentes Brigadas en una Organizacin. Invitar a Brigadistas de diferentes Organizaciones de la localidad a exponer sus Mtodos de Trabajo. Realizar Simulacros.
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7. FUENTES DE INFORMACIN.
1. Aguirre Martnez Eduardo. Seguridad y proteccin a personas, empresas y vehculos. Editorial Trillas 1 edicin Mxico 1998. 2. Blake Roland, P. Seguridad Industrial. Editorial Diana. 3. Cmara de Diputados del H. Congreso de la Unin. Ley Federal del Trabajo. D.O.F. 4. Cmara de Diputados del H. Congreso de la Unin. Reglamento General de Seguridad, Higiene y medio ambiente de Trabajo. STPS-IMSS. D.OF.1997. 5. Cortes Daz Jos M. Tcnicas de prevencin de riesgos Laborales. Editorial Tebar, S.L.9 Madrid 2007. 6. Cortez Daz Jos M. Seguridad e Higiene del Trabajo. Editorial Alfa Omega. Espaa 2002 7. Denton, Keth. Seguridad Industrial: Administracin y Mtodos. Editorial Mc Graw Hill. 1985. 8. Grimaldi Simonds. La Seguridad Industrial: Su administracin. Editorial Alfa Omega. Mxico 1996
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8. PRACTICAS PROPUESTAS.
Practica N 1: Reconocimiento de la terminologa bsica de la seguridad y la higiene en diferentes centros de trabajo. Practica N2: Realizacin de un anlisis del modelo de causalidad de accidentabilidad y prdidas en centros de trabajo en donde se haya presentado un siniestro. Practica N 3: Aplicacin del programa 9 `S, para establecer lugares de trabajo seguros e higinicos y con mejores condiciones en el trabajo. Practica N4: Realizacin de observacin planificada del cumplimiento de las NOM`S STPS en centros de trabajo y en la comunidad. Practica N5: Aplicacin de la herramienta de evaluacin de riesgos de la STPS en centros de trabajo diversos. Practica N6: Aplicacin de organizaciones de la comunidad. las diferentes metodologas de anlisis de riesgos en
Practica N7: Elaboracin de mapas de riesgos en organizaciones de la localidad. Practica N8: Investigacin la aplicacin de las diferentes codificaciones internacionales para sustancias qumicas peligrosas. Practica N9: Investigacin en las industrias de la comunidad de acurdo a sus procesos cuales son los materiales y sustancias toxicas que utilizan.
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Practica N10: Investigacin en la localidad cuales son las enfermedades del trabajo que ms se presentan. Practica N 11: Desarrollar experimentos que permitan visualizar los efectos de sustancias txicas comunes en el laboratorio de qumica. Practica N12: Elaboracin programas preventivos de seguridad e higiene. Prctica N 13: mediciones de ruido, iluminacin, temperatura, etc. Practica N 14: Uso de equipos contra incendios en diferentes escenarios. Practica N15: Realizacin de simulacro de primeros auxilios.
En la tabla siguiente se muestra la relacin de las unidades de cursos de la materia de Higiene y Seguridad Industrial con las Prcticas Propuestas de la Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica (DGEST) y las Prcticas a realizar durante el curso.
Unidades de Curso
1. Introduccin
Prcticas Propuestas
Practicas a Realizar
3. Aplicacin del Programa a la 9s, para establecer lugares de 1. Elaboracin de un Plan de Seguridad e Higiene en trabajo seguros e higinicos y las 9s. el Trabajo. con mejores condiciones en el trabajo. 4. Realizacin de observacin planificada del cumplimiento de las NOM`S 2. Anlisis del STPS en centros de trabajo y Cumplimiento del Marco en la comunidad. Legal de la Higiene, Seguridad Laboral, 8. Investigacin la Proteccin Civil y Medio aplicacin de las diferentes Ambiente. codificaciones Internacionales para sustancias Qumicas peligrosas.
2. Marco Legal.
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3. Riesgos de Trabajo.
8. Investigacin la aplicacin de las diferentes codificaciones internacionales 4. Toxicologa y Control para sustancias qumicas del Ambiente peligrosas. 9. Investigacin en las industrias de la comunidad de acurdo a sus procesos cuales son los materiales y sustancias toxicas que utilizan. 10. Investigacin en la localidad cuales son las enfermedades del trabajo que ms se presentan.
5. Anlisis y Medicin de los Factores Ambientales o Identificacin y Anlisis de los Factores Ambientales.
5. Programa de Seguridad
e Higiene.
6. Programa
6. Diseo de un Programa de Higiene y Seguridad. 7. Elaboracin del Programa Interno de Proteccin Civil.
de
Proteccin Civil.
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El grupo de sta asignatura, se dividir en equipos de trabajo (se sugiere de 3 o 5 estudiantes cada uno). Cada equipo elegir una empresa de la regin (de preferencia micro o mediana) del sector industrial o de servicios, para llevar a cabo el diagnstico situacional; tambin, es una opcin poder elegir una rea del Instituto Tecnolgico de Orizaba, quedando a criterio del docente. Es obligatorio que todos los estudiantes para poder realizar sus prcticas de campo externas tengan dado de alta su Seguro Facultativo, o en su defecto otro seguro que tenga por parte de algn familiar. Cualquiera de los dos tipos de seguros deber de comprobarlo al docente de la asignatura. Antes de dar inicio a sta prctica, se tendr que solicitar el apoyo por escrito preferentemente a la persona responsable a cargo (Dueo o Administrador), dndole a saber con toda claridad la Competencia Especfica del curso de la asignatura; asimismo, la Competencia Especfica de cada Prctica de Campo, hacindole saber a sta persona los beneficios o ventajas a los puede estar sujeto. Mostrando en todo momento compromiso, seriedad, disciplina, puntualidad y confidencialidad de cada uno de los miembros del equipo. En respuesta al punto anterior, el responsable a cargo de la empresa dar por escrito su aceptacin para llevar a cabo las prcticas de campo correspondientes. (Ver Anexo C). En todo momento los integrantes del equipo de trabajo debern de portar su credencial oficial del I. T. O. Se recomienda a los equipos que de manera conjunta con el responsable de la empresa se defina un horario de trabajo, para tener acceso a la empresa; para lo cual, en cada visita todos los integrantes del equipo de trabajo debern de presentarse. Adems, tendrn que dejar en claro la duracin de la permanencia o estancia, necesaria para el desarrollo del programa de todas las prcticas de campo correspondientes. Las estrategias de mejora estarn sujetas a llevarlas a cabo o no, segn la situacin econmica de la empresa lo permita y la duracin para la implementacin de ellas; es decir, sern vlidas para aquellos casos que queden en forma de propuesta. Los estudiantes que conforman los equipos de trabajo no estn obligados hacer algn gasto econmico para implementar alguna(s) estrategia(s) de mejora. Si la empresa es grande o mediana, se sugiere elegir un rea especfica, para delimitar la prctica y as poder disear estrategias alcanzables (viables y factibles). Se recomienda a cada equipo de trabajo sugiera al responsable de la empresa los presente ante la base trabajadora con la que mantendrn trato directo; adems, dndoles a conocer el motivo de su presencia durante un tiempo determinado. Asimismo, se le sugerir que les pida a sus trabajadores les brinden todo el apoyo al equipo, para lograr el xito de la prctica.
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8.1 Elaboracin de un Plan de las 9s8.2 Evaluacin del Cumplimiento del Marco Legal de la Higiene, Seguridad Laboral, Proteccin Civil y Medio Ambiente. 8.3 Diagnostico Situacional de los Riesgos de Trabajo. 8.4 Seleccin y Uso adecuado del Equipo de Proteccin Personal. 8.5 Medicin de los Factores Ambientales. 8.6 Elaboracin de un Programa de Higiene o Seguridad Laboral. 8.7 Elaboracin de un Programa Interno de Proteccin Civil.
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Ingeniera Industrial
Docente: Asignatura: Higiene y Seguridad Industrial. No. de Prctica:1 Ttulo de la Prctica: Elaboracin de un Plan de las 9s.
1. Competencia Especfica. Disea estrategias de condiciones de trabajo higinicas y de seguridad, mediante un Plan de las 9s, para crear estaciones de trabajo dignas, seguras y confortables; logrando la eficiencia de las operaciones de una empresa de bienes y/o servicios.
2. Marco Terico.
La metodologa de las 9s, inicialmente surgi con 5s; posteriormente, se agregaron 4s ms, para un mejor desempeo o eficiencia del personal de una organizacin. Las 9s estn enfocadas a entender, disear, implementar y mantener un sistema de orden y limpieza. Al disear un Plan haciendo uso de esta metodologa, se obtienen varios y grandes beneficios, inicialmente mejores condiciones de trabajo de calidad, tanto higinicas, como de seguridad; asimismo, otros resultados seran: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Una mayor satisfaccin de los trabajadores y/o clientes. Menos accidentes de trabajo. Menos prdidas de tiempo, para buscar herramientas o papeles. Una mayor calidad del producto o servicio ofrecido. Disminucin de los desperdicios generados. Disminucin de los costos de fabricacin.
Las herramientas utilizadas en las 9s son las siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Diagrama de Causa- Efecto. Listas de Verificacin. Entrevistas. Instrucciones de trabajo. Grficos (Histogramas de Barras). Fotografas del antes y despus. Grficas de radar.
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Elementos de las 9s. El movimiento de las 9s toma su nombre de nueve palabras japonesas que constituyen el hausekeeping de la fbrica, la oficina o la casa y todas las palabras principian con la letra s; estos elementos que conforman, una metodologa, se agrupan en tres categoras, que son: CATEGORA Espaol
CLASIFICACIN
Japons Seiri
Seiton
Organizacin
Seiso
Limpieza
Identificar y colocar los artculos que estn fuera de lugar. Consiste en mantener el lugar en orden limpiado y recogiendo regularmente.
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Bienestar Personal
Administracin de la disciplina poniendo en vigor actividades estndar. Poner ms atencin en lo que hace y dice. Preservar en los buenos hbitos. Cumplir con lo pactado. Formacin de equipo para lograr objetivos Realizar un plan de trabajo y normas especficas que identifique la tarea de cada persona.
Shitsuke
Shikari Shitsukoku
Coordinacin Estandarizacin
Seido
NOTA: Las categoras que es encuentran de color corresponden a las 5`s que anteriormente se aplicaban.
Aplicacin de las 9s. Los resultados que se esperan con la aplicacin de las 9s en el mbito laboral, que el trabajador desempee su trabajo de manera ms segura, limpia, confortable y productiva; por ejemplo: menor tiempo perdido en las actividades a realizar, evitar acciones inseguras en el rea de trabajo y limpiar dichas reas; finalmente, mejorar la calidad y con ello la productividad. El xito de las 9s depende de cada una de las personas involucradas en la implementacin de sta metodologa y tambin del apoyo administrativo.
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1. Interpreta la secuencia lgica de los pasos a llevar a cabo para la Implementacin de la Metodologa de las 9s. (Ver Anexo A). 2. Elabora una Evaluacin Diagnstica del rea. (Ver Anexo B). 3. Observa el rea seleccionada, haciendo anotaciones y obteniendo las evidencias necesarias tomando fotografas de todo aquello que se detecte fuera de control de acuerdo a la metodologa de las 9 s. De esta forma se va realizando el diagnstico, categorizando las observaciones en la s correspondiente. Respecto a las observaciones que no se puedan ubicar en alguna s se podrn expresar fuera de dicha tabla. (Ver Anexo C). 4. Valora la informacin anterior con tu en equipo de trabajo. 5. Identifica los casos de situaciones anormales, que se pueden mejorar (problemas); principalmente con respecto a la clasificacin Con las cosas, las tres primeras: Clasificar, Organizar y Limpieza, para su posterior anlisis y as priorizarlos (como mnimo). 6. Determina la causa raz, para evitar su recurrencia de los problemas analizados. Se recomienda hacer uso la tcnica Lluvia de Ideas y Diagrama de Ishikawa. 7. Disea las estrategias de mejora (acciones) de acuerdo a las categoras de la Metodologa de las 9s, considerando la informacin del punto 3. 8. Aplica la tcnica de 5W/1H, en base al punto anterior sobre las acciones o estrategias propuestas. (Ver Anexo D). La informacin que se presenta en el Anexo E Tarjetas de Color es adicional, ya que queda a propuesta si se desea considerar en el punto 8.
4. Material y/o Equipo. Material: Hojas, para anotaciones. Lpiz/lapicero. 1CD regrabable. Formatos.
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La metodologa que se llevar a cabo, ayudar a disear numerosas estrategias de mejora y obtener resultados que impacten directamente en el proceso y/o sistema de manera positiva, aumentando la productividad, logrando una empresa segura, limpia y agradable; sin olvidar que sta metodologa se basa en el trabajo de equipo, haciendo de la mejora continua una tarea de todos los involucrados.
6. Cuestionario. 1. Con tus propias palabras explica la metodologa de las 9s. 2. Cul es el objetivo de las 9s? 3. Cmo se clasifican las 9s? 4. Define brevemente los beneficios que ofrece cada s. 5. Menciona 3 ejemplos donde puedes llevar a cabo la implementacin de la metodologa 9s. 6. De acuerdo a los resultados obtenidos que ventajas ofrece sta metodologa. 7. Qu importancia tiene las 9s en una empresa? 8. Qu consecuencias se tiene al no llevar a cabo las 9s?
7. Conclusiones.
8. Recomendaciones.
9. Fuentes de Informacin. Bibliogrficas. 1. Denton, Keth. (1958). Seguridad Industrial: Administracin y Mtodos. Primera Edic. Editorial Mc Graw Hill. Mxico, D.F.
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10. Anexos. A. Diagrama de Flujo para la Implementacin de las 9s. B. Diagnstico para la Evaluacin del rea de Trabajo. C. Tabla Diagnstica de la Situacin Actual. D. Anlisis de las Propuestas de Mejora, utilizando la Tcnica 5W/1H. E. Tarjetas de Color.
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Visualizar mejoras.
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Puntos. 0 4 7 10
CATEGORA
CLASIFICAR.
ORGANIZAR.
LIMPIAR.
DESARROLLO / DETALLE. 10 7 4 0 Distinguir entre lo que es necesario y lo que no es necesario. Equipo inutilizado, herramientas, muebles, etc. (en el rea). Elementos innecesarios sobre las paredes. Elementos que obstruyan los pasillos, escaleras, cartn, tubos, lmparas, etc. Inventario en forma peridica (Diario, Semanal o Mensual). Riesgos de peligro en el rea (cableado, extensiones, etc.). Un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar. Elementos que no estn en su lugar correcto y que no se ven. Elementos que estn en lugares equivocados. Pasillos, bancos de trabajo, equipos localizados incorrectamente. Elementos que no son colocados en su lugar despus de se uso. Elementos aun tiles, que no estn en su lugar correcto. Limpiar, observando la forma de hacerlo y manteniendo el aseo. Pisos, paredes, escaleras y superficies sucias, con aceite y grasa. Los equipos estn sucios, con aceite, polvo y grasa. Los utensilios de limpieza no son fciles de localizar. Lneas, etiquetas avisos estn en mal estado. Otros problemas de limpieza (de cualquier clase que estn presentes).
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REA:
RESPONSABLE DEL DIAGNSTICO: CATEGORAS a) b) c) d) a) b) c) d) a) b) c) d) a) b) c) d) a) b) c) d) a) b) c) d) a) b) c) d) a) b) c) d) a) b) c) d)
FECHA:
CLASIFICACIN.
ORGANIZACIN.
LIMPIEZA.
ESTANDARIZAR.
DISCIPLINA.
BIENESTAR PERSONAL.
CONSTANCIA.
COMPROMISO.
COORDINACIN.
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ACCIN O PROPUESTA. QU a) CLASIFICACIN b) c) d) a) ORGANIZACIN. b) c) d) a) LIMPIEZA. b) c) d) a) ESTANDARIZAR. b) c) d) a) DISCIPLINA. b) c) d) a) BIENESTAR b) PERSONAL c) d) a) CONSTANCIA. b) c) d) COMPROMISO. a) b) c) d) a) COORDINACIN. b) c) d) CATEGORA.
COMO
CUNDO
DNDE
QUIN
CUNTO
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Tarjeta Amarilla para Limpieza (Seiso). Debemos insistir que la limpieza es un evento importante para aprender del equipo e identificar a travs de la inspeccin las posibles mejoras que requiere el equipo. La informacin debe guardarse en fichas o listas para su posterior anlisis y planificacin de las acciones correctivas. Esta herramienta ser muy til para ayudar a difundir prcticas y acciones de mejora a los compaeros del rea de trabajo. Esta tarjeta se emplea para estandarizar acciones, informar sobre posibles problemas de seguridad, conocimiento bsico sobre el empleo de un producto de limpieza, etc. Con esta tcnica se podr mantener actualizado al personal sobre cualquier cambio o mejora en los mtodos de limpieza. NOTA. El color de las tarjetas puede variar tambin por su frecuencia de uso constante. Asimismo, el contenido de la informacin en la tarjeta.
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IX. ANEXOS
A. FORMATO DE SOLICITUD DE EQUIPOS.
_________________________________________________________________
Cantidad
Firma del Jefe de Laboratorio De Ingeniera de Mtodos ______________________________________ Ing. Guadalupe Mateos Monterrosas
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MEMBRETE DE LA EMPRESA
Orizaba, Ver._______ de ________ 2011 ASUNTO: Aceptacin para Prcticas de Campo.
Por este conducto hacemos de su conocimiento que los C. ____________________________, con nmeros de control: ________________________ respectivamente;
estudiantes de su institucin de la carrera de Ingeniera Industrial, han sido aceptados para la realizacin de sus Prcticas de Campo de la asignatura Higiene y Seguridad Industrial, con el docente: ___________________________________; con fecha de inicio: terminacin . 2y
extensin
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INSTRUCCIONES: Marcar con una X para cada criterio de evaluacin, su percepcin sobre el desempeo del estudiante residente en el cumplimiento de los objetivos de su proyecto. CRITERIO DE EVALUACIN CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS CALIDAD EN SUS ACTIVIDADES DISCIPLINA COOPERACIN RESPONSABILIDAD INICIATIVA SOCIABILIDAD EVALUACIN (ESCALA 0 A 100 %) COMENTARIOS : D A B E CDIGO
Sello de la empresa
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1.1 Asignar valor a cada indicador. 2. Establecer el nmero de niveles de desempeo (3) y sus categoras (EXCELENTE, BUENO Y DEFICIENTE). 2.1 Asignar valor a cada indicador en cada nivel de desempeo. 2.2 Describir cada indicador en cada nivel de desempeo. INDICADORES NIVELES DE DESEMPEO EXCELENTE BUENO DEFICIENTE
El Informe o Reporte de Resultados es completo, ordenado, viable y factible (lgico), apegado al Procedimiento. El Informe o Reporte de Resultados es completo y ordenado, pero las carece de lgica. El Informe o Reporte de Resultados presenta orden, pero no es completo ya que se omite uno o ms punto del Procedimiento y carece de lgica.
50% 60%
30%
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20% Las palabras empleadas en las propuestas de acciones o estrategias que se muestran en el Informe o Reporte, se presentan de manera clara y coherente.
15% Las palabras empleadas en las propuestas de acciones o estrategias que se muestran en el Informe o Reporte, presentan poca ambigedad, pero se entiende el contenido.
REDACCIN 20%
20%
15%
3. Correlacionar el resultado obtenido de la rbrica con los niveles de desempeo establecidos por la DGEST. NIVEL DE DESEMPEO OBTENIDO EXCELENTE. NOTABLE. BUENO. SUFICIENTE. INSUFICIENTE. CALIFICACIN 95 % - 100% 85% - 94% 75% - 84% 70% - 74% MENOS 70%
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