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NOMBRE DEL MDULO II: DURACIN

ADMINISTRACIN I 80 HORAS

1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

OBJETIVO DE ESTUDIO :
Las principales Escuelas, Teoras y Procesos de la administracin.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Lectura comprensiva Expresin comunicativa escrita y de generacin de textos Capacidad para obtener y procesar informacin de diferentes fuentes

OBJETIVO DE FORMACION :

Al terminar la asignatura los estudiantes estarn en capacidad Capacidad para trabajar y aprender de identificar las principales en equipo. Escuelas, Teoras y Tendencias de la Administracin en el contexto de COMPETENCIAS ESPECFICAS DE LA las organizaciones. ASIGNAURA: Identificar elementos de la General de la Administracin. Teora

Identificar los principales supuestos,

principios y planteamientos de la Teora Cientfica.

Identificar los principales supuestos,

principios y planteamientos de la Teora Clsica.

Identificar los principales supuestos,

principios y planteamientos de la Teora de la Burocracia.

Identificar los principales supuestos, principios y planteamientos de la Teora de las Relaciones Humanas.

Identificar los principales supuestos,

principios y planteamientos de la Teora del Comportamiento (Behaviorista).

Identificar los principales supuestos,

principios y planteamientos de la Teora Cuantitativa o Matemtica

Identificar los principales supuestos, JUNIO 2010 1

principios y planteamientos de la Teora General de sistemas.

Identificar los principales supuestos,

principios y planteamientos de la Teora Situacional o de la Contingencia.

elementos y tcnicas Administrativo. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

.Identificar los principales principios,


del

Proceso

UNIDAD 1: TEORIA GENERAL DE LA ADMINISTRACIN


RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante

Identificar las funciones bsicas de la Administracin. Identificar el valor del capital intelectual. Reconocer la importancia del anlisis DOFA como Administrativa. Diferenciar entre una organizacin, empresa e institucin.

herramienta

CONTENIDOS

Que es administracin Caractersticas de la Administracin Mandamientos de las Administracin Variables Bsicas de la TGA Desarrollo histrica de la Administracin

UNIDAD 2: ESCUELA CLASICA DE LA ADMINISTRACIN


RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante:

Identificar los principales supuestos, principios y planteamientos de la Administracin Cientfica. Identificar los principales supuestos, principios y planteamientos del Enfoque del Proceso Administrativo. Identificar los principales supuestos, principios y planteamientos del Modelo Burocrtico.

CONTENIDOS

La Administracin Cientfica. El Enfoque al Proceso Administrativo. El Modelo Burocrtico.

UNIDAD 3: ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS JUNIO 2010 2

RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:


Identificar los principales supuestos, Teora de Motivacin e Higiene. Identificar los principales supuestos, Teora de Jerarqua de Necesidades. Identificar los principales supuestos, Teora X. Identificar los principales supuestos, Teora Y. Identificar los principales supuestos, Teora de Desarrollo Organizacional.

principios y planteamientos de la principios y planteamientos de la principios y planteamientos de la principios y planteamientos de la principios y planteamientos de la

CONTENIDOS

Teora Teora Teora Teora Teora

de Motivacin e Higiene. de Jerarqua de Necesidades. X. Y. de Desarrollo Organizacional.

UNIDAD 4: ESCUELA DE LA TEORIA GENERAL DE LOS SISTEMAS, DE LA TEORIA CUANTICA Y TEORIA DE LA CONTINGENCIA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:

Identificar los principales supuestos, principios y planteamientos de la Teora General de los sistemas, Cuntica y de la Contingencia..

CONTENIDOS

Origen Enfoque Supuestos Premisas Caracterstica Supuestos

UNIDAD 5: PROCESO ADMINISTRATIVO


RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante:

Identificar los principales principios, elementos y tcnicas de la Funcin Planeacin en el contexto de una organizacin. Identificar los principales principios, elementos y tcnicas de la Funcin Organizacin en el contexto de una organizacin. Identificar los principales principios, elementos y tcnicas de la Funcin Ejecucin o Direccin en el contexto de una organizacin.

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Identificar los principales principios, elementos y tcnicas de la Funcin Control en el contexto de una organizacin.

CONTENIDOS

Principales Principales Principales Direccin. Principales

principios, elementos y tcnicas de la Funcin Planeacin. principios, elementos y tcnicas de la Funcin Organizacin. principios, elementos y tcnicas de la Funcin de Ejecucin o principios, elementos y tcnicas de la Funcin Control.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONTENIDOS GENERALES E INTENSIDAD HORARIA

COMPETENCIAS ESPECFICAS Identificar las funciones bsicas y los elementos de la Administracin.

UNIDADES TEMTICAS

TEORIA GENERAL DE LA ADMINISTRACI N

Identificar los principales supuesto, principios y planteamientos De la escuela Clsica. CLASICA DE LA TRACIN Identificar los principales Supuestos, principios y planteamientos de la escuela de las Relaciones RELACIONES Humanas. HUMANAS

ESCUELA ADMINIS

ESCUELA DE LAS

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Identificar los principales


GRAL.

ESCUELA TEORIA SISTEMAS, TEORIA Y TEORIA DE LA

supuestos, principios y planteamientos


CUANTICA

de la escuela general de los sistemas,


CONTINGENCIA

cuntica y contingencia Identificar los principales Principios, elementos y tcnicas PROCESO ADMINISTRATIVO Del Proceso Administrativo 4. CRITERIOS DE EVALUACION La evaluacin se har teniendo como referente los resultados de aprendizaje previstos en cada unidad, los cuales sern comunicados a los estudiantes antes de valorar su desempeo. Se har uso de diversas estrategias para recoger, como mnimo, tres evidencias de aprendizaje segn el calendario acadmico de cada modulo. Igualmente, se deben realizar evaluaciones peridicas para observar progresos en el aprendizaje de los estudiantes. Al finalizar el modulo se realizar una evaluacin escrita (parcial) para evidenciar los aprendizajes esperados y certificarlos mediante una calificacin (valoracin cuantitativa) en una escala de 0.0 a 5.0.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Se utilizarn instrumentos como la prueba escrita (exmen parcial), los informes de lectura, las pruebas cortas (quices), los trabajos escritos. 5. SOFTWARE A UTILIZAR

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6. BIBLIOGRAFICA SUGERIDA BIBLIOGRAFA BSICA Introduccin a la administracin Edit: Mc Graw Hill Sergio Hernandez Elementos de Administracin, Edit: McGrawHill. Harold Koontz, Heinz Weirich. www.monografias.com http://admon.8m.com/html/comportamiento.htm BIBLIOGRAFA SUGERIDA Introduccin a la Teora General de la administracin. 7 Ed; Edit: McGraw Hill Administracin una Perspectiva Global, Edit:McGrawHill Harold Kootnz, Heinz Weirich. 7. PERFIL DEL DOCENTE Debe ser un profesional universitario preparado de manera integral con una slida formacin humanstica, cientfica y tecnolgica, con una visin multidisciplinaria del proceso administrativo, es decir, hbil en el campo de la Planificacin, la Organizacin, la Direccin y el Control.

Debe poseer una mentalidad analtica, reflexiva, crtica, creadora, orientadora y con una capacidad promotora que le permita tener activa y protagnica participacin en el desarrollo econmico y social, que sea capaz de interpretar las estructuras histricas, econmicas, sociales y polticas del pas para captar racionalmente su realidad, adoptando una posicin cientfica frente a stas diversas problemticas, proporcionando alternativas de 6

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solucin y participando activamente en el desarrollo de dichas alternativas. Buena comunicacin verbal y escrita.

Trabajo en Equipo y liderazgo, buenas relaciones interpersonales y alto sentido del Orden. Conocimientos bsicos en Ingles

VoBo. Coordinador ____________________________

El docente debe presentar: 1. PLANEADOR DE CLASES 2. ACTA DE COMPROMISO DE CADA UNO DE LOS GRUPOS QUE ORIENTA 3. HOJA DE VIDA CON SOPORTES 4. RUT Y FOTOCOPIA DE LA CEDULA

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5. UNA VEZ REVISADO EL MODULO Y EL PLANEADOR POR PARTE DE LA COORDINACION DEL PROGRAMA SE REALIZARAN CADA UNA DE LAS GUIAS DE APRENDIZAJE.

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