Investigacion Sename Paicabi Pucv

Escuela de Trabajo Social PUCV / ONG Paicab / Sename V Regin l
Escuela de Trabajo Social, Ponticia Universidad Catlica de Valparaso ONG de Desarrollo Corporacin Paicabi
Diagnstico
Situacin de
Abuso Sexual Infantil
Diagnstico Situacin de Abuso Sexual Infantil

Escuela de Trabajo Social, Ponticia Universidad Catlica de Valparaso ONG de Desarrollo Corporacin Paicabi
Diseo ClanComunicaciones www.clancomunicaciones.cl
Diagnstico Situacin de Abuso Sexual Infantil Estudio descriptivo de magnitud y caracterizacin del abuso sexual infantil y explotacin sexual comercial infantil en la V regin de Valparaso
EQUIPO INVESTIGADOR Coordinadora: Gloria Cceres Julio Equipo: Luis lvarez Arnguiz. Leticia Arancibia Martnez. Valeria Arredondo Ossandn Adela Bork Vega Delia Gonzlez Medel Yesika Herrera Soto Isabel Saavedra Hidalgo Dagoberto Salinas Avils Edgardo Toro Quezada Carlos Valdebenito Valdebenito
www.violenciasexual.cl
MANDANTE
FINANCIAMIENTO
EJECUTORES
SENAME Servicio Nacional de Menores V Regin
FNDR Fondo Nacional de Desarrollo Regional.
Escuela de Trabajo Social, Ponticia Universidad Catlica de Valparaso
en colaboracin con ONG de Desarrollo Corporacin Paicabi
Agradecimientos
Nuestros mas sinceros agradecimientos a los y las profesionales que en su propio inters por comprender y analizar el fenmeno en estudio han compartido y puesto al servicio de esta investigacin su vasto conocimiento y experiencia en la temtica del abuso y explotacin sexual, lo que hizo posible la profundizacin en el conocimiento de la temtica investigada A las diferentes Instituciones por permitirnos acceder a la informacin con que contaban, aportndonos informacin de inestimable valor Asimismo y de manera muy especial a los nios, nias y adolescentes, quienes compartieron con nosotros sus relatos.
Instituciones que Colaboraron con la Investigacin.
Centro Quimeipullal Consultorio atencin de victimas Corporacin de Asistencia judicial Via del Mar Centro Imagina San Antonio Centros de la Corporacin PAICAB Centro Markaza CIIE- San Antonio OPD Valparaso OPD Petorca OPD San Antonio OPD Quillota OPD Los Andes OPD San Felipe CTD Ambulatorio San Antonio CTD Lactantes San Antonio CTD Residencial San Antonio CTD Playa ancha CTD Cardenal Silva Henrquez
CTD Valparaso Centro de Diagnstico Residencial QUILLOTA-
PETORCA CMA-CTD Residencial SAN ANTONIO CENTRO DE APOYO AL NIO Y LA FAMILIA CENTRO DE DIAGNOSTICO E INTERVENCION FAMILIAR C.E.D.I.F. CTD QUILLOTA
Refugio de Cristo Hogar del Sagrado Corazn Ocina de Asuntos de la Familia de Carabineros Ocina de la Mujer I. Municipalidad de San Antonio SENAME V Regin Fiscala Regional Corporacin de Asistencia Judicial Servicio Mdico Legal V Regin CAVAS V Regin Servicio Salud Via del Mar- Quillota Sevicio de Salud Valparaso San Antonio Servicio de Salud Aconcagua Autoridad Sanitaria V Regin FONASA V Regin JUNJI V Regin Integra V Regin Fiscala de Los Andes Unidad de Vctimas y Testigos Provincia Los Andes- San Felipe- Petorca Unidad de Vctimas y Testigos Valparaso CES Hospital de Quillota
CES Centenario CES Hospital de La Calera CES Cordillera Andina Consultorio Urbano de San Felipe Consultorio Concn Consultorio la Ligua Consultorio Miraores Achupallas Consultorio Quebrada Verde Consultorio Bella Vista Consultorio 30 de Marzo Consultorio de Villa Alemana Consultorio de Quilp Departamento Provincial de Educacin de San Antonio
Presentacin del estudio
NOMBRE: Diagnstico situacin de abuso sexual infantil Estudio descriptivo de magnitud y caracterizacin del abuso sexual infantil y explotacin sexual comercial infantil en la v regin de Valparaso MANDANTE: Direccin Regional de SENAME Quinta Regin. FINANCIAMIENTO: Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR). EJECUTORES Escuela de Trabajo Social, Ponticia Universidad Catlica de Valparaso en colaboracin con ONG de Desarrollo Corporacin Paicabi PERIODO DE REALIZACIN: Diciembre 2005 a Enero 2007.
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
Objetivo General Describir y caracterizar cuantitativa y cualitativamente las dimensiones del abuso sexual (entendido este como una accin de coercin impuesta sobre un nio/a o adolescente) y de la explotacin sexual infantil y adolescente (la que se traduce en todo tipo de accin en donde una persona usa a nios (as) y adolescentes para sacar provecho de carcter sexual o econmico), en la Va Regin con una mirada de perspectiva de gnero.
Objetivos Especcos 1. Describir la magnitud del problema del abuso y explotacin sexual en cada una de las provincias de la Va Regin, incorporando en el anlisis la perspectiva de gnero. Identicar las ciudades o localidades con mayor frecuencia de casos, determinando los tipos de abuso y explotacin sexual que se detectaron Caracterizar a los nios, nias y adolescentes agredidos o explotados sexualmente segn variables sociodemogrcas. Elaborar un perl de las familias en uno o ms focos de estudio que presenten una mayor incidencia de casos de explotacin sexual. Aportar con algunos elementos descriptivos (variables sociodemogrcas) de los abusadores y explotadores sexuales de la Va Regin. Establecer los factores de riesgo asociados a la presencia del abuso y explotacin sexual en la regin. Caracterizar las dinmicas abusivas presentes en las principales tipologas de abuso y explotacin sexual.
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7.
1.
Introduccin
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I. Introduccin
Toda investigacin realiza opciones, que deben ser considerados al momento de leer lo que se entrega como resultados de las mismas. Para este caso una precaucin metodolgica importante, es que la lectura e interpretacin que se hace sobre la realidad de la violencia sexual infantil y adolescente a partir del estudio, ha tenido como fuentes directas a los nios nias, adolescentes y profesionales vinculados a Instituciones pblicas y privadas relacionadas con las polticas sociales, donde por su carcter focalizado, no representa la totalidad de la poblacin infantil y adolescente de la V regin. Asimismo, hemos realizado opciones tericas, que a juicio del equipo permitieron captar la complejidad que el fenmeno presenta, no cerrndose al uso de los referentes tericos que ms tradicionalmente se han utilizado para comprender e intervenir respecto de la violencia. La presentacin de este acercamiento terico se consigna en el segundo captulo, junto a antecedentes sociopolticos y del estado del arte de la investigacin en este campo que permiten contextualizar respecto de la violencia sexual en nias nios y adolescentes este estudio. Buscando acceder a la descripcin, anlisis e interpretacin del fenmeno de la violencia sexual en nias, nios y adolescente, realizamos diferentes entradas buscando completar la mirada, reconociendo que la realidad no puede ser captada en su totalidad, pero si en su complejidad. Lo anterior en consideracin de las mltiples expresiones y dimensiones que lo conguran. Ello queda descrito en el captulo referido a la presentacin de la metodologa. En su dimensin descriptiva el estudio nos acerca a reconocer ciertas caractersticas de los nios, nias y adolescentes que han vivido violencia sexual, que a modo de radiografa parcial nos posibilitan una mirada respecto los sujetos que la viven. Asimismo nos muestran como se encarna el fenmeno en distintos contextos espaciales y sociodemogrcos, as como algunos rasgos de los agresores. Esta mirada extensiva permite evidenciar la magnitud que alcanza el fenmeno en la V regin, desde los marcos a los que se pudo acceder. A ello nos referimos en el apartado de anlisis de datos cuantitativos dentro del captulo IV. Es tambin en el captulo referido en el prrafo precedente, en lo que reere a la aproximacin cualitativa, donde se presenta desde la mirada intensiva, el anlisis de las dinmicas abusivas presentes en el abuso y la explotacin sexual infantil y adolescente, as como un acercamiento al perl de las familias de nios, nias y adolescentes explotados sexualmente que se reconstruye a partir del relato de los profesionales y de los nios y nias. El momento nal de la investigacin corresponde al esfuerzo comprensivo y explicativo realizado por el equipo para captar aquellos elementos que aparecen como preocupaciones centrales. Esto exige el anlisis de las relaciones que se establecen entre los diferentes actores, reconociendo tambin las prerrogativas que tendra el Estado en su quehacer. As, la identicacin de las polticas pblicas, la institucin jurdica y legal, como las construcciones socioculturales y simblicas representan contenidos y campos en disputa donde se debaten distintas lecturas e interpretaciones sobre la realidad que no resultarn ajenas a los contenidos en las signicaciones y prcticas de los actores. Procurando nalmente, una revisin crtica de las tensiones existentes en estos diferentes campos, donde se ponen en juego los esfuerzos por el pleno ejercicio de los derechos de los nios, nias y adolescentes.
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Violencia Sexual Infantil
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Sobre la
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2. Sobre la Violencia Sexual Infantil
El presente estudio se enmarca en la reexin en torno a las concepciones respecto a la infancia que han sido un foco de atencin en las ltimas dcadas en Chile desde las ciencias sociales y en la comunidad en general, a partir de la raticacin de la Convencin Internacional de los Derechos del Nio - CIDN 1por el Estado de Chile, lo cual lo suma como pas a un movimiento mundial que se vena desarrollando desde la dcada del 80, y que se materializa en dicho instrumento. La aplicacin de los principios que sustentan la CIDN, dan cuenta del intento de provocar un cambio en la mirada de la infancia, y con ello del reconocimiento de las distintas problemticas que la afectan como grupo social, tales como la violencia, la exclusin, la pobreza, entre otras. Dentro de estas problemticas denunciadas en Chile se encuentra aquella que dice relacin con la violencia sexual infantil. Esta situacin slo develada en Chile en la ltima dcada ha sacado a la luz sus ms diversas manifestaciones, que van desde la violencia sufrida por los nios y nias en el mbito familiar, hasta aquella que ocurre en los espacios pblicos, como son las denominadas Abuso Sexual y Explotacin Sexual Comercial en Nios Nias y Adolescentes ESCNNA2 y que son el objeto del presente estudio. 2.1.Antecedente polticos Durante el ao 2002 se realiz en Nueva York la Cumbre Mundial de la Convencin Internacional de los Derechos de Infancia. En esta se pretenda evaluar
el estado de avance en las metas propuestas para la dcada 1990-2000, tanto en las regiones como pases del mundo donde se han intencionado acciones en pro de la infancia. En esta lgica, organismos internacionales y organismos de los distintos estados han ido elaborando, desde el 2000 a la fecha, una serie de informes sobre la realidad de la infancia en sus propios pases, considerando indicadores sociodemogrcos y de cobertura de servicios. Con este conjunto de informaciones podemos evaluar que la regin y nuestro pas comparten el movimiento de avances y retrocesos; de evoluciones con nuevas paradojas; de transformaciones contradictorias y de profundas desigualdades que se cristalizan en la infancia, vulnerndolo como grupo social heterogneo.3 En cuanto a las visiones de la infancia, las ciencias humanas han establecido discursos y narrativas que establecen un ordenamiento en la cotidianeidad de la infancia a partir de la idea de estadios de desarrollo4 donde se indica una serie de tareas y desafos para los nios y nias. Lo que all se revela es una posicin de dependencia en cuanto al cuidado, proteccin y potenciacin para el desarrollo de los nios, con los adultos responsables y signicativos: padres, familias, profesores, personal mdico, entre otros. Es as que esta relacin de dependencia, en las lgicas de nuestra cultura occidental latinoamericana, en contextos
NOTAS
1
En el presente trabajo se utilizar la sigla CIDN como abreviacin de
dicha Convencin.
2
En este trabajo se utilizar la sigla ESCNNA para referirse al fenmeno de
la Explotacin Sexual Comercial en Nios Nias y Adolescentes.

3
Para profundizar datos y estadsticas de realidad de infancia se
sugiere revisar: Construir Equidad desde la Infancia y la Adolescencia en Iberoamrica CEPAL, UNICEF y SECIB en colaboracin con FNUAP, OIT, OPS/OMS, PNUD, UNESCO, IICA, OEA, OEI, OIJ, 2001; Encuesta Casen 2004, Ministerio de Planicacin y Cooperacin; MINEDUC Compendio e Informaciones Estadsticas Educacionales 2000; Ministerio de Salud, Departamento de estadsticas e Informacin de salud; Fuente: Encuesta Nacional de Lactancia Materna 2004. Ministerio de Salud, Informe mundial de la Infancia UNICEF 2005.
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de democracias formales representativas, con tensiones en el eje de la participacin social, se ha asumido como una posicin de dominacin - sumisin respecto del mundo adulto, lo que ha sido llamado una cultura adultocntrica5 que, a partir de la estructura social, da mayor valoracin a la realidad del adulto econmicamente productivo, activo en su capacidad y posibilidad de produccin y consumo6, en desmedro de los otros grupos sociales. Ahora bien, esta concepcin subvalorada de los nios y nias convive con la visin de ellos como sujetos de derechos emanada de la Convencin Internacional de los Derechos de las Nias y los Nios. A travs de este instrumento Jurdico Poltico, de carcter constitucional, Chile se obliga7 a incorporar a su legislacin y polticas pblicas, la perspectiva de sujeto de derecho de las nias y nios. Esto se traduce, por ejemplo, en la transformacin en las ltimas dcadas de la concepcin de la poltica de infancia de considerar a los nios como menores irregulares, menores en circunstancia especialmente difcil a nias y nios sujetos de derecho. En esta transformacin de perspectivas (minoridad - sujeto de derecho) una de las consecuencias ha signicado que las antiguas situaciones problemas y los problemas emergentes sean ledos desde una perspectiva de vulneracin de derechos, por ejemplo: trabajo infantil, explotacin sexual, maltrato infantil, consumo abusivo de drogas, problemas de proteccin y cuidado, participacin, entre otros.
En consonancia en 1990 el Gobierno de Chile crea el primer Plan Nacional de Proteccin de la Infancia 1990-2000, y luego el actual correspondiente al perodo 2001-20108. Los objetivos centrales de estos planes son plantear e implementar diferentes lneas de accin tendientes a resguardar los Derechos del Nio y del Adolescente, siendo una de las prioridades establecidas aquellas que se relacionan con las diferentes situaciones de violencia ejercidas en contra de los nios y nias, especialmente en el contexto familiar, posicionando en un lugar secundario, aquellas que dicen relacin con el contexto social e institucional. Este marco generado desde las polticas pblicas ha delineado las acciones principales desarrolladas para la infancia en Chile en los ltimos 15 aos, que han sido materializadas en forma intersectorial desde los distintos estamentos pblicos. Estas acciones han tenido un marcado nfasis por una parte, en la generacin de una normativa legal que de cuenta de la ilegalidad de las prcticas violentas y abusivas hacia los nios y nias a travs de la promulgacin de distintas leyes, y por otra parte en la implementacin de programas de intervencin familiar biopsicosociales, orientados fundamentalmente a las familias de alto riesgo social tambin denominadas multiproblemticas. El aspecto centrado en el desarrollo de cuerpos jurdicos respecto a las materias de vulneracin de derechos ha sido cuestionado ampliamente, dado que
Nos referimos al nutrido desarrollo desde diversas corrientes de la
psicologa que incluyen las lgicas de estadios de desarrollo en las que se verican tareas y tensiones propias de cada etapa. En esta lnea encontramos los estadios de desarrollo psicosocial de Erikson, el desarrollo Psicosexual de Freud (y sus siguientes versiones psicoanalticas), el desarrollo moral de Kolberg y la respuesta desde una perspectiva de gnero de Gillian. Para una mejor revisin de estas corrientes ver: Desarrollo Humano, Dianne Papalia, editorial Mc Hill
5
Ver el desarrollo realizado por el socilogo Klaudio Duarte. en cuanto
a la tensin de la cultura juvenil la cultura adultocntica.

6
Tal vez se podra agregar al hombre, adulto joven. Chile suscribe esta convencin en al ao 1990. Poltica Nacional y Plan de Accin Integrado a Favor de la Infancia y
Adolescencia. Gobierno de Chile. 2001-2010. Ministerio de Planicacin y Cooperacin.
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constituye una formalizacin que dene el rol del Estado en la socializacin de los ciudadanos, que tiende a regular de diversa formas materias tales como el cuidado de los nios, su educacin, y su conducta, en un curso progresivo de aumento del control juridiccional por sobre algn proceso educativoformativo, lo que evidentemente exigira la ampliacin de la mirada del fenmeno integrando las condiciones estructurales de la sociedad y la institucionalidad que la conforman. (Piloti, 2001)9. En este devenir la violencia sexual infantil en sus diversas modalidades han aparecido en el tapete pblico con movimientos tanto en abuso sexual10 como en ESCNNA: Formas mas sosticadas agresin, que implica elementos de orden econmico-comercial, de poder, de abuso, de lo pblico y privado, y de la legalidad o ilegalidad con que operan determinados grupos. En este sentido, estas nueva problemtica se encuentra en un estado del debate incipiente, que se ha caracterizado por la omisin de los nios y nias participantes de estas prcticas, y se ha centrado en los efectos polticos y sociales que conllev la denuncia propiamente tal, en una suerte de caza de brujas, en la que la validez de lo dicho por los nios y nias aparece como eje del debate en cuanto a su capacidad de ser testigos veraces de los hechos denunciados, y de la condicin patolgica del sujeto agresor, quedando en una nebulosa cul es el problema real, su magnitud, y sus efectos.
Los primeros desafos en VSI11 se situaron en conocer la magnitud en el pas y las caractersticas de su ocurrencia y mantencin a nivel nacional. Para este objetivo se generaron serie una investigacin estadstico-descriptiva desde el SENAME y desde organizaciones de salud. (ejemplo la Universidad ARCIS el ao 2003) Asimismo, se generaron los acuerdos polticos necesarios para lograr el nanciamiento dentro del presupuesto scal para levantar la lnea de Intervencin Especializada en Maltrato Infantil Grave (1998) y Explotacin Sexual Comercial Infantil y Adolescente (2004) desde el SENAME. 2.2. Condiciones del Estado del Arte en los fenmenos a investigar A partir de l a literatura revisada, se nos presenta una serie de datos empricos de la infancia y del conocimiento que sobre ella se tiene: Existe un grupo de informes (los que ya hemos mencionado anteriormente) que contienen datos de infancia que nos revelan desigualdades e inequidades estructurales y crecientes. Estos textos aparecen en un plano sociopoltico Junto a ello, diferentes actores polticos y econmicos utilizan, instrumentalmente, diversos temas de infancia para posicionar sus perspectivas frente a la sociedad, la economa, el desarrollo. Por ejemplo: ley de responsabilidad juvenil, ley de delitos sexuales. Por tanto se incluye una dimensin poltica en la discusin.
Estas discusiones estn entrelazadas a una discusin mayor sobre el modelo de desarrollo y los grupos de poder que pretenden establecer las directrices de la economa y la poltica, lo que, potencialmente invisibiliza la realidad de los sujetos. Asimismo los medios de comunicacin de masas contribuyen lo anterior, estigmatizando o idealizando a ciertos grupos de nios, nias y adolescentes, generando opinin pblica12. Por otro lado, al ingresar la dimensin de la Convencin de los derechos de los nios, lo que aparece es el desafo tico del respeto por los derechos humanos. Al profundizar sobre el recorrido y avances del conocimiento a travs de las investigaciones realizadas en la regin (en un sentido amplio del trmino), en lo que respecta a Latinoamrica, donde los ejes de anlisis propuestos estn dados porque estas son investigaciones vinculadas a temas de VSI, las fuentes a considerar estn relacionadas con: Los estudios de nalizacin de disciplinas de las ciencias sociales y humanidades (tesis de pregrado); Investigaciones y estudios vinculados a la nalizacin de post grados; Investigaciones vinculadas a centros de estudios pertenecientes a ONGs u otras organizaciones privadas; Investigaciones de universidades o centros de estudios nanciadas por el estado a travs de la Comisin Nacional de Investigacin Ciencia y Tecnologa,
Esto, podra entenderse como una de las manifestaciones de
los preceptos heredados de la modernidad en la construccin de los sistemas socio-polticos y econmicos, cuya caracterstica es relevar como condiciones centrales adems del individualismo, la expansin del Estado, a partir de la posicin de autoridad que se le asigna para guiar el progreso no solo nacional sino tambin el individual. (Piloti, 2001).
10
Aqu nominada genrica desde un punto de vista psicosocial, inclusiva
de las distintas tipologa jurdicas.

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Violencia Sexual Infantil, como la categora contenedora de todas Por las caractersticas de nuestros medios de comunicacin, en
sus formas.
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particular lo que respecta a la dimensin de empresa, por tanto con obligacin de produccin y en el entramado del mercado; y la histrica concentracin de la propiedad de los medios de comunicacin en algunos grupos empresariales; lo que ha aparecido a la luz pblica enfatiza algunos elementos y por tanto invisibiliza otros, de manera que lo que se genera, en relacin a los nios, nias y adolescentes, no muestra la complejidad de la poca A esto sumamos dos puntos crticos de tensin de los medios de comunicacin: mostrador de hechos / constructor de noticias, y que los receptores de las noticias son a la vez, actores de las noticias.
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CONICYT y/o de los Fondecyt (Fondo de Desarrollo de la Ciencia y Tecnologa). Estudios coordinados por organismos internacionales vinculados a temas de infancia. A modo de paneo general e ilustrativo encontramos: Abuso sexual en nios, Saved the Children, Mundial, 1998. Nias y adolescentes con Historias de abuso sexual infantil, Servicio de Psicologa-Ginecologa del Instituto Especializado de Salud del Nio, Per 2003. El maltrato a menores: Alcance nacional del problema, National Clearinghouse on Chile abuse and neglect information, EEUU, 2002. Peritajes Psicolgicos en abuso sexual infantil, SENAME, Chile 2004. Prostitucin juvenil urbana Universidad de Chile, INJUV, Chile, 1999 Encuesta sobre victimizacin en jvenes, Adimark, Paz Ciudadana, Chile, 2004. Encuesta sobre victimizacin infantil, Adimark, Paz Ciudadana, Chile, 2004. Estudio sobre la explotacin sexual comercial infantil y adolescente en Chile, SENAME, OIT, IPEC, Universidad ARCIS, Chile, 2004. Nias y Nios de la Calle, SENAME, Chile, 2003. Trata y Trco de personas en Chile, OIM, Chile 2006.
2.3. Lecturas terico conceptuales acerca los fenmenos a Investigar En el contexto de esta investigacin, de lo que hablamos inicialmente es de tres mbitos del todo complejos para nuestra sociedad: Violencia, como una construccin social, desnaturalizada, desesencializada, fuera de categoras morales (bien y mal) leda como una prctica social, como un modo de hacer algo. Sexualidad, con toda la carga de erotizacin, comercializacin, genitalidad y carencia de formacin. Espacio de lucha de los temas valricos. Infancia, como una categora social que captura diversos y heterogneos grupos sociales.13 Cuando hablamos de la infancia, y adolescencia , en quien pensamos?. Quienes son los nios, nias y adolescentes, que imagen es la que aparece, cuando hablamos de este grupo social? Constatamos, mas bien se nos aparece una cierta heterogeneidad. Por un lado la tensin entre miradas que tratan de explicarnos sus posibilidades de accin, etapas de vida, estadios de desarrollo, y por otro sus biografas cargadas de situacionalidad, es decir posicin en la estructura social y modos de vida cultural Luego esta infancia tambin se ubica en relacin con el mundo adulto e iniciamos una discusin entre el transito de lgicas de relacin adultocntricas a lgicas de relacin donde decimos, reconstruimos
las relaciones entre el mundo adulto y el mundo infanto juvenil. Estamos en ese trnsito que implica nombrar tambin ese momento de mayor respeto Finalmente este grupo se nos presenta con una nuevo estatus, decimos los nios ahora son sujetos de derecho. Incorporamos la Convencin Internacional a nuestros discursos y a nuestras practicas. En este sentido parece existir una cierto acuerdo social en esta incorporacin, lo que si parece ser un desafo la construccin social de que signicara para los diferentes actores ser portador de derechos y como se traduce en tipos y modos de relacin. 2.3.1. Algunos acuerdos conceptuales 1. Desde el contexto otorgado por la Convencin Internacional de los Derechos del Nio (CIDN), se consideran las problemticas del Abuso Sexual Infantil y la Explotacin Sexual comercial Infantil como una de las ms graves formas de vulneracin de derechos, entendiendo como transgredidos los siguientes derechos especcos contenidos en dicho instrumento: Derecho a ser protegido contra todas las formas de explotacin y abusos sexuales (Art.34). Derecho a la proteccin contra toda forma de malos tratos (Art.19). Derecho a vivir con su familia y/o adultos signicativos (Art.9). Derecho a un nivel de vida adecuado para su desarrollo fsico,
13
Toro, Edgardo, Elementos desarrollados en artculo basado en la
ponencia Trauma y Reparacin desde una perspectiva familiar presentada en el Seminario: Abuso Sexual Responsabilidad de Todos, organizado por el CAVAS en Via del Mar, Julio de 2006.
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mental, espiritual, moral y social (Art.27). Derecho a la educacin en igualdad de oportunidades (Art.28). Derecho al descanso y al esparcimiento, al juegop y a las actividades recreativas propias de su edad (Art. 31). Derecho a ser protegido contra toda explotacin econmica y contra el desempeo de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educacin, o que sea nocivo para su salud o para su desarrollo fsico, mental, espiritual, moral o social. (Art. 32) Derecho a ser protegido del uso ilcito de estupefacientes y sustancias sicotrpicas. (Art. 33) Derecho a ser protegido de toda forma de explotacin que sea perjudicial para cualquier aspecto de su bienestar. (Art. 36)
2. Respecto a las tipologas especcas que se aplicarn a la problemtica, se consideran aquellas incluidas en el marco jurdico vigente que regula este tipo de delitos contenidos en la Ley 19927 contra la Pornografa y Delitos Sexuales, encuentran las siguientes: A. Abuso Sexual: Entendiendo por tal, todo acto de signicacin sexual que se realiza por contacto corporal, o que haya afectado los genitales, ano o bocal del nio, nia o joven vctima, an cuando no hubiere contacto corporal entre vctima y agresor. Abuso Sexual Impropio: Entendiendo por tal, cualquier acto que no implique contacto corporal o dao para el nio, nia o joven vctima, encaminado a conseguir excitacin sexual propia o de otro, mediante la realizacin de actos de signicacin sexual ante una persona menor de doce aos, la hiciere ver o escuchar material pornogrco, la determinare a realizar acciones sexuales delante suyo o de otro, o la involucre en la produccin de material pornogrco. Violacin: Entendiendo por tal, el que el nio, nia o joven que haya sido objeto de acceso carnal por va vaginal, anal o bucal, faltando su voluntad o, en el evento que medie su consentimiento, ste resulte irrelevante, atendidas las circunstancias y su bienestar. Estupro: Entendiendo por tal, el acceso carnal a una persona que presta anuencia a la realizacin del hecho, engaada por el
agresor o en razn de abusar de su superioridad respecto de la vctima. Por su parte en relacin a la problemtica de la Explotacin Sexual Comercial Infantil, esta ser entendida como: toda actividad en que una persona utiliza el cuerpo del nio, nia o adolescente para sacar ventaja o provecho de carcter sexual y/o econmico basndose en una relacin de poder, considerndose explotador tanto aquel que intermedia u ofrece la posibilidad de relacin a un tercero, como al que mantiene la misma con el nio, nia o adolescente, no importando si la relacin es frecuente, ocasional o permanente.(Protocolo Facultativo CDN, 2000) A su vez, respecto a las tipologas especcas que se aplicarn a la problemtica, se consideran adems de aquellas aquellas incluidas en el marco jurdico vigente que regula este tipo de delitos contenidos en la Ley 19927 contra la Pornografa y Delitos Sexuales, aquellas surgidas en el marco de la literatura especializada en la temtica ( Protocolo Facultativo CDN, 2000; Trminos de Referencia para la Intervencin en Explotacin Sexual Comercial Infantil SENAME, 20004) , que destaca los siguientes tipos de manifestaciones de la Explotacin Sexual Comercial Infantil: A. Explotacin Infantil y Adolescente (Prostitucin Infantil): Entendiendo por tal, la utilizacin del nio, nia o adolescente en
B.
En este sentido, el carcter de infantil aplicado a ambas temticas a estudiar, se basa en la denicin otorgada por el mismo instrumento jurdico, el cual seala en su Artculo n1 que para los efectos de la Convencin, se entiende por nio todo ser humano menor de dieciocho aos de edad. Por otra parte en relacin al abuso sexual infantil, este ser entendido como: Todo contacto o interaccin entre un nio o nia y un adulto, en que ste utiliza al nio o nia vctima para estimularse sexualmente l mismo, al nio, o a otra persona. (National Center of Child Abuse and Neglect, 1978)
C.
D.
19
actividades sexuales a cambio de remuneracin o de cualquier otra retribucin. B. Turismo Sexual: Entendiendo por tal, toda situacin en que el nio, nia o adolescente es involucrado en actividades de explotacin sexual comercial a partir de actividades de tipo turstico-recreativo dirigidas por una persona o grupo de personas a cambio de remuneracin o de cualquier otra retribucin. C. Trata y Trco con Fines Sexuales: Entendiendo por tal, el reclutamiento, transporte, venta o transaccin de nios, nias o adolescentes, en virtud de lo cual es transferido por una persona o grupo de personas a otra, a cambio de remuneracin o de cualquier otra retribucin, con nes de ser utilizado en actividades de signicacin sexual. D. Pornografa Infantil: Entendiendo por tal, toda representacin, por cualquier medio, de un nio, nia o adolescente dedicado a actividades sexuales explicitas, reales o simuladas, o toda representacin de las partes genitales de un nio con nes primordialmente sexuales. Estas categoras, enunciadas por los sistemas sociales, son tensionadas o relativizadas por las vivencias de los sujetos participantes de algunas de estas prcticas que justamente entre los acontecimientos y los signicados asociados a est nominan su experiencias de formas similares o distintas.
3. En relacin ahora a la idea de Dao o Trauma, aqu aparece muy claramente un proceso en que suele ocurrir en las ciencias y disciplinas sociales donde se utiliza una metfora para sealar una situacin y luego la metfora se convierte en un hecho. La idea de herida, etimolgicamente trauma, permite asociar esta forma materialidad visible a eso que le ocurre al individuo en su inmaterialidad. De ah la ideas de dao y reparacin. Esta nocin alojada en el individuo fue ampliada en Latinoamrica por la idea de trauma psicosocial, aludiendo a la serie de procesos que no solamente daaban al individuo en sus estructuras psquicas sino daaban o causaban heridas tanto en la subjetividad como en los lazos sociales. Por tanto, como maniesta Martn-Baro14, el trauma se instala no en los individuos sino en la sociedad dado que su gnesis esta en la sociedad. Otra idea expresada en este mbito es la traumatizacin extrema, rerindose a las situaciones totalitarias de violencia. Desde un punto del micro espacio, de lo que hablamos es de la gestin del dolor o el sufrimiento de los nios y sus familias, que en el caso de la Violencia Sexual Infantil, asumiendo las diversas posibilidades y situaciones tiene que ver con la conanza, la intimidad, la sexualidad , los vnculos, la percepcin de control, la percepcin de cambio.15 Sin embargo en el mismo acto del dolor est dialcticamente la potencia del alivio, la sanidad, lo que nosotros vemos todo el tiempo que de las situaciones
14
Martn- Bar, Ignacio, Violencia Poltica y la guerra como causas del
trauma psicosocial en el Salvador, UCA Editores, El Salvador, 1990.

15
Estas reexiones son tomadas a partir de diversos estudios realizados
en el centro Newen entre los aos 1998 y 2005
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ms dolorosas vemos emerger el potencial de lo humano en sus relaciones solidarias y afectivas. 2.3.2. Lecturas y visiones referenciales Para efectos de la presente investigacin, el marco terico-comprensivo de ambas problemticas se fundamenta en la idea de completar las miradas y no solo complementar (Morin:1995). La bsqueda por abandonar miradas dicotmicas y de escisin de la realidad social. En este caso la idea de complejidad en el sentido analtico pretende incluir lecturas tericas que permitan mostrar la extensin y profundidad de los fenmenos como sus espacios de contradiccin. Por tanto, nuestras opciones seran: 2.3.2.1. Modelo ecolgico: Aluden a destacar el trasfondo cultural complejo que da cuenta de la emergencia y mantencin de los problemas sociales, dentro de los cuales se destaca el Modelo Ecolgico desarrollado por Bronfenbrenner (1977), y aplicado al mbito de la violencia intrafamiliar por Belsky (1980) y Corsi (1990). Desde esta perspectiva, para una comprensin adecuada del fenmeno del maltrato infantil, es importante conocer cules son los mbitos que se ven involucrados y cmo estos se relacionan entre s. As, desde este modelo, la violencia en contra de los nios podra ser entendida (...) como un sntoma de disfuncin en un complejo ecosistema
con muchas variables interactuantes (Newberger, 1983; cit. en Martnez & De Pal, 1993:39). El Modelo Ecolgico (Corsi J., 1990) que se presenta a continuacin, ofrece una aproximacin integral a esta problemtica e ilustra los distintos factores que en ella participan. Este modelo, bsicamente, plantea tres niveles de anlisis: a) el Microsistema, b) el Ecosistema, y c) el Microsistema Cada uno de estos niveles involucra diferentes elementos que inciden, en mayor o menor medida, en la problemtica del maltrato infantil, en sus diversas manifestaciones. Cabe destacar que este modelo diferencia estos tres niveles de anlisis, como una forma de aproximarse a la gran complejidad que implica este fenmeno y abarcar los distintos contextos en que se desarrollan los sujetos (y familias) que vivencian una situacin de violencia (Larran, 1994). 2.3.2.2. Concepciones Socioconstrucionistas: Este se identica como un movimiento de las ciencias y disciplinas sociales que comienzan a develar los procesos sociales del conocer cientco y sus postulados de Objetividad, las relaciones de poder al interior de los grupos cuyos ocios estaban vinculados a la generacin de conocimiento y la existencia de comunidades de inteligibilidad asociado al carcter simblico del conocimiento. A modo de sntesis inicial, el Socioconstruccionismo arma, (y
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cuando se dice arma, lase construye socialmente), la importancia del conocimiento que se tiene del mundo como articulador de relaciones sociales; enfatiza la dimensin relacional de las deniciones que se hace de las cosas por tanto contingentes, histricas y situadas; establece la naturaleza discursiva y arrativa de la realidad social; otorga posibilidad transformacional a los discursos y narraciones sobre la realidad a partir de las relaciones sociales, por tanto, relaciones de poder; se asume una posicin relativista frente a las armaciones, es decir, no sostenidas en verdades fundantes, sino en la necesidad de argumentacin. Frente a la experiencia de lo material, los fenmenos sociales, lo visible, lo central parece estar referido no a describir ese algo en tanto es, sino a los discursos que sobre ese algo se han construido, en tanto sus consecuencias sociales y el entramado de relaciones que se ha movilizado para la aparicin o desaparicin de tal discurso, narraciones de grupos, relaciones de poder y convenciones sociales. Como sntesis se presentan cuatro de los planteamientos que articulan la modalidad mencionada: a) Los trminos con los que damos cuenta del mundo y de nosotros mismos no estn dictados por los objetos en este tipo de exposiciones. Los trminos y las formas por medio de las que conseguimos la comprensin del mundo y de
c)
d)
nosotros mismos son artefactos sociales, productos de intercambios situados histrica y culturalmente que se dan entre personas. La signicacin del lenguaje en los asuntos humanos se deriva del modo cmo funciona dentro de las pautas de relacin. Estimar las formas existentes de discursos consiste en evaluar pautas de vida cultural, tal evaluacin hace eco de otros enclaves culturales. (Gergen, 1996).
cultural e histrica que se conforma por el conjunto de prcticas, smbolos, representaciones, normas y valores sociales que las sociedades construyen a partir de la diferencia sexual anatomosiolgica. (De Barbieri 1996). En este sentido y siguiendo a Scott, se reconoce el gnero como constitutivo de las relaciones sociales y como forma primaria de relaciones signicantes de poder. En tanto constitutivo de las relaciones sociales, el gnero se expresa en cuatro dimensiones relacionadas: Smbolos culturalmente disponibles que evocan representaciones mltiples, incluidos los mitos conceptos normativos que son las interpretaciones de los signicados de esos smbolos: doctrinas religiosas, educativas, cientcas, legales, polticas. nociones polticas y referencias a instituciones y organizaciones sociales, como los lazos de parentesco, el mercado laboral la identidad subjetiva.
2.3.2.3. La categora de gnero: En el marco de la presente propuesta resulta relevante la inclusin de la perspectiva de gnero, no solo en tanto la informacin con que se cuenta, y a la que se hace mencin en prrafos precedentes, apunta a sealar que en el fenmeno en estudio se aprecia una incidencia diferenciada respecto de los sujetos que sufren el abuso y la explotacin sexual, sino tambin y especialmente porque el gnero como categora analtica permite enriquecer la comprensin del fenmeno permitiendo profundizar tanto diferencial como relacionalmente en un aspecto central del mismo, en tanto el gnero se construye a partir y en relacin con un cuerpo sexuado congurando formas de entender tanto la masculinidad como la feminidad y las relaciones que a partir de ello se construyen. Para el presente estudio el gnero ser entendido como una construccin social,
b)
Por otra parte, desde la perspectiva que asume este estudio, se reconocer la presencia de las relaciones de gnero no solo entre hombres y mujeres, sino tambin al interior de cada categora, reconociendo las construcciones diferenciadas que las ordenan internamente, a partir de el ciclo vital, la funcin reproductiva y productiva, el control del acceso sexual (De Barbieri), como respecto de la existencia de diferentes clases de feminidades y
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masculinidades (Connell). Lo que resulta relevante en tanto el abuso y la explotacin sexual, no slo se produce desde personas de sexo diferente al nio, nia o adolescente, sino tambin por parte de personas del mismo sexo. 2.3.2.4. Lecturas Estructuralista crticas de la realidad: El estructuralismo crtico se plantea superar la dicotoma entre los llamados enfoques objetivistas y subjetivistas, el primero que estriba en la tendencia a deslizarse desde el modelo hasta la realidad, reicando las estructuras construidas por la ciencia, como si se tratara de entidades autnomas que contaran con la capacidad de actuar a manera de agentes histricos(Bourdieu, 1995) La prctica es ms que la simple ejecucin del modelo construido por el analista, existe una multiplicidad de campos en los que se dan las relaciones sociales, donde nalmente son hombres los que intervienen. Llevado hasta sus ltimas consecuencias el objetivismo slo puede producir un sucdaneo de sujeto y representar a los individuos o grupos como soportes pasivos de fuerzas que se articulan mecnicamente con arreglo a una lgica que les es propia. (Bourdieu, 1995: 18). La recuperacin del sujeto exige atender a las signicaciones que ellos construyen en prcticas que se desarrollan dentro de campos especcos, pero a la vez reconoce que los actores al desenvolverse en ellos, incorporan un habitus que vuelve difcil la objetivacin de su situacin. El agente implicado en la prctica
conoce el mundo, pero con un conocimiento que, como ha mostrado Merleau-Ponty, no se instaura en la relacin de exterioridad de una conciencia conocedora. Lo comprende, en cierto sentido, demasiado bien, sin distancia objetivadora, como evidente, precisamente porque se encuentra inmerso en l, porque forma un cuerpo con l, porque lo habita como si fuera un hbito o un hbitat familiar. Se siente como en casa en el mundo, porque el mundo est, a su vez, dentro de l en forma del habitus, necesidad hecha virtud que implica una forma de amor de la necesidad, de amor fati. (Bourdieu, 1997: 188). Esta perspectiva terica es utilizada para la realizacin de la investigacin por varios motivos. En primer lugar, pues permite observar la dinmica de las relaciones sociales como estructurada en diferentes campos de lo social, los cuales en el contexto social ms amplio de desigualdad y dominacin, constituyen campos de lucha y/o disputa de los agentes por la apropiacin de los capitales (Bourdieu, 1997) de distinto orden que operan en la produccin y reproduccin social (social, cultural, poltico, econmico, simblico) Al valorar los aspectos materiales y simblicos (Godelier, 1997) de la realidad, se ve lo simblico, tanto como resultado de la interaccin, que como condicin de la comunicacin y la vida en comn de los seres humanos. En segundo lugar, la perspectiva crtica nos entrega elementos para acceder a los aspectos dinmicos del abuso y la explotacin sexual contra nios, nias
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y adolescentes, reconociendo que esas son relaciones de poder asimtricas en un contexto de desigualdad. Por lo tanto, es preciso indagar en el modo en que se construyen, prestando atencin a la dimensin del poder (Elias, 1992) en las relaciones abusivas, sabiendo el modo en que participan de la produccin de esas relaciones y el sistema de poderes en el que stas se producen. Es en esa relacin dinmica y permanente entre lo particular y lo general, donde se construyen y se vuelven inteligibles las relaciones sociales. Esto pues los sujetos construyen la realidad social, tanto individual como colectivamente, pero las categoras que hacen intervenir en este trabajo de construccin, revelan un contexto socio-histrico de conictos y contradicciones presentes en esas relaciones. Metodolgicamente signica, pues, tener en cuenta las tensiones que enfrentan los agentes en los diferentes campos teniendo en cuenta el carcter instituido e instituyente de la sociedad, concepto que connota el campo de las relaciones sociales como un espacio social (Bourdieu, 1989). En tercer lugar, esta perspectiva nos permite la bsqueda y el anlisis de las lgicas de accin, registros o ncleos de signicado que elaboran los actores a partir de su prctica al interior de dinmicas sociales concretas que ponen la exigencia a los actores de desplegar su universo de signicado, haciendo aparecer sus capacidades de anlisis, reexin e interpretacin (Boltanski, Thvenot, 1991). Cabe considerar que, toda lectura que podamos elaborar, debe reconocer
el modo en que ellas se ubican en el campo social y cmo aportan a la produccin/ reproduccin de las relaciones o a su deconstruccin. Esta visin nos ha permitido someter a crtica el trabajo realizado, reconociendo las diferentes visiones de los actores sobre el fenmeno, los distintos ncleos de signicado que se producen en sus interpretaciones, as como las condiciones materiales y simblicas en las cuales se construyen esos discursos, incluidos los de los(as) propios(as) investigadores(as). Una problematizacin de la relacin entre teora e investigacin signica que la reexividad del investigador no puede soslayar la consideracin del peso que las construcciones tericas y las formas de clasicacin tienen en trminos de dominacin simblica que son a la vez dominacin material y constitutiva del campo cientco (Bourdieu, 1987).
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Presentacin de la
3.
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Metodologa
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3. Presentacin de la Metodologa
3.1. Consideraciones Metodolgicas

La metodologa de trabajo asociada al proceso de investigacin, se estructura en base a una mirada analtica que pueda articular de manera sincrnica, niveles de generalizacin y aquellas connotaciones de particularidad. Al referirnos a lo sincrnico, de igual modo reconocemos las tensiones y contradicciones que puedan surgir al interior de cada una de estas intencionalidades. La estrategia que articula lo general y lo particular, se inscribe en las actuales tendencias de la investigacin en ciencias sociales. Esta situacin intenta superar los anlisis focalizados, en los cuales una mirada asoma como la principal, o como aquella que muestra el fenmeno en toda su dimensin. A la discusin a propsito de la complementariedad de los enfoques, se incorpora la idea de completar las miradas y no slo complementar (Morin: 1995). La mirada de completar, intenta superar aquellas perspectivas dicotmicas y de escisin de la realidad social. Los giros epistmicos sucedidos en los ltimos aos, permiten entonces una apertura a la contribucin en un sentido dialctico. Para nes de esta investigacin, se puede concebir una lnea de trabajo que busca la manera de mostrar la complejidad del fenmeno en toda su extensin y en la profundidad del mismo. En esta lnea se enfatizan aquellos nudos crticos de ambos movimientos, evitando la raticacin de lugares comunes
derivados de la sedimentacin cultural. Concretamente, en esta investigacin dos variantes metodolgicas organizarn el cumplimiento de los objetivos propuestos. La perspectiva cuantitativa, asociada a la generalizacin posibilitar la dimensin analtica que releve, los aspectos vinculados a la magnitud, focalizacin geogrca, variables demogrcas; como tambin a aquellas caractersticas que formalizan y regularizan el fenmeno. De manera simultnea y en vnculos no lineales, la perspectiva cualitativa, intenta connotar e identicar aquellos rasgos que particularizan el fenmeno de estudio. Las caractersticas del abuso y explotacin sexual, como fenmeno de estudio y en el contexto cultural de la sociedad chilena, no logra evidenciar todas las aristas que lo conguran, por lo cual la bsqueda de las expresiones descritas y cuestionadas desde los distintos actores surge como un desafo posible de superar, a travs de este enfoque metodolgico. En sntesis, la produccin y anlisis de datos provenientes de las miradas cuantitativas y cualitativas, viene a reforzar la perspectiva de la contribucin, entre lo deductivo y lo inductivo. Esta investigacin a travs de ambos movimientos, genera los espacios en los cuales, los hallazgos producidos en uno u otro movimiento adquieren raticacin en la trama articulada por las tensiones que asoman en ambas miradas. El propsito central de esta investigacin, se sita en reejar desde lo emprico,
la magnitud y calidad del fenmeno de abuso y explotacin sexual en la V regin, que siendo ya denido como problemtica, precisa de un acotamiento que permita su posterior tratamiento e intervencin. En este sentido, la investigacin aqu presentada, no slo reeja una estructura terica y metodolgica, de acuerdo a los protocolos de las ciencias sociales, sino que adems asoma una parte de la arista tica poltica del acto de investigar. Concretamente el equipo investigador, adems de utilizar la contribucin como horizonte metodolgico, desea contribuir efectivamente al mejoramiento de las condiciones materiales y simblicas de ciertos sujetos al interior de la sociedad. Para este caso, la relevancia de los nios, nias y los jvenes de nuestra sociedad, en condiciones de precariedad y de vulneracin de sus derechos, se convierten en una de los motivos fundamentales que guan la accin investigativa. Principios metodolgicos Los principios metodolgicos que articulan de manera transversal la investigacin se pueden sintetizar de la siguiente manera: 1. generalizacin : como alcance extensivo y de corte deductivo. El soporte metodolgico para acceder a este propsito lo constituyen dos estrategias metodolgicas: 1.1. estudio de caractersticas socio - demogrcas 1.2. distribucin espacial o
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concentracin espacial: cartografas temticas 2. particularizacin = como alcance intensivo y de carcter inductivo. El soporte metodolgico que organiza este objetivo, lo constituyen dos estrategias metodolgicas: 2.1. entrevistas semi directivas y semi-estructuradas 2.2. grupos de discusin 3. confrontacin incertidumbre: como ejercicio que consolida la dialctica de la contribucin, es decir, la crtica frente a los movimientos deductivos e inductivos. Este principio, se estructura en base a dos estrategias asumidas por el equipo investigador: 3.1. revisin crtica de los aportes derivados en la aplicacin de las estrategias metodolgicas 3.2. elaboracin de hiptesis transitorias que permiten densicar los hallazgos preliminares Es importante destacar que la estrategia metodolgica vinculada al uso y anlisis de fuentes secundarias, se hace presente en los principios de generalizacin y particularidad. En ambas modalidades metodolgicas, se precisa trabajar con fuentes secundarias, lo distintivo es la elaboracin de categoras referenciales para cada uno de los propsitos.
3.2. Descripcin del proceso de investigacin

El trabajo realizado en el transcurso de la investigacin puede ordenarse en relacin a tres momentos que permiten dar cuenta del proceso, en trminos de la construccin de los datos con que esta elabora los resultados. Hemos preferido utilizar el concepto de momento, en tanto ste da mejor cuenta de cmo se construy el proceso, por cuanto recupera los ejes de intencionalidad metodolgica de las acciones desarrolladas; como asimismo, por cuanto las acciones -si bien presentan una secuencialidadaparecen tambin sobrepuestas en algunas etapas del proceso. As es posible distinguir un momento exploratorio, un momento extensivo y momento intensivo Momento exploratorio: Este momento reere a las primeras aproximaciones al conocimiento del fenmeno y a la exploracin de sus formas de presentacin en sectores institucionales especcos. Durante el periodo en que se llevan a cabo las primeras aproximaciones al conocimiento del fenmeno se desarrollaron una serie de acciones para, por una parte conocer el campo institucional respecto del fenmeno en estudio; como asimismo reconocer las fuentes secundarias de informacin disponible. Dentro de ello se realizan los contactos con agentes institucionales que se encuentran en distintos niveles de relacin y conexin con el fenmeno, atendiendo a una tipologa previamente
construida: Instituciones del sector pblico de un nivel organizativo estructural. Instituciones de trabajo con infancia en distintas temticas Instituciones de trabajo directo con los fenmenos en estudio En este espacio se realizan entrevistas semiestructuradas que permitieron acceder a un conocimiento preliminar, relacionado con las formas de funcionamiento de estas instancias, respecto del modo en que se vinculan y construyen el fenmeno, as como de los tipos de registro e informacin con que cuentan respecto del mismo. Respecto de las instituciones del sector pblico de nivel estructural se realizaron nueve entrevistas; en las instituciones de trabajo con infancia se efectuaron ocho entrevistas y a nivel de instituciones especializadas de trabajo directo se realizaron tres entrevistas de corte exploratorio. A partir de ello, se ponen duda algunas premisas iniciales respecto de las posibilidades de acceder en las instituciones del sector pblico a informacin de tipo descriptiva de carcter cuantitativa, en tanto los sistemas y categoras utilizadas para el tratamiento de la informacin son de gran heterogeneidad reconocindose niveles diferenciados tanto de profundidad como de sistematicidad. En lo anterior caben tambin algunas instituciones de trabajo con infancia que se suponan como posibilidad de acceder a informacin que permitiera la construccin del dato a partir de fuentes secundarias.
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Asimismo en este momento es posible reconocer la interconexin de prcticas de modos de funcionamiento ms o menos delimitados (lmites con mayor o menor denicin) de estas instituciones, articulando en denitiva un circuito por el cual transitan las nias, nios y adolescentes que han vivido las experiencias de ASI y ESCNNA. Lo sealado en los prrafos precedentes tiene consecuencias para la consideracin de la descripcin de magnitud en su carcter extensivo, en tanto aparece la interrogante por el objeto de la cuanticacin a partir de la heterogeneidad tanto de los registros como de los acercamientos institucionales al fenmeno de investigacin. Lo anterior por cuanto es posible que se operen cambios en la medicin del fenmeno cuando este pasa de una institucin a otra. Por otra parte, de las entrevistas, se pudieron rescatar algunos ejes que dan pistas para continuar el proceso investigativo en trminos de cmo se presentara el fenmeno en la regin; como asimismo atendiendo a la informacin obtenida respecto al nivel y tipo de conocimiento, as como al nfasis de las prcticas de las instituciones identicar a quienes aplicar que tipo de instrumento y a quienes consultar por las diversas dimensiones del fenmeno. Asimismo emerge a partir de las diferentes expresiones de los entrevistados, la necesidad de indagar ms especcamente en el sector salud, que aparece demandado desde los entrevistados como un sector que
debiera hacerse cargo de dar cuenta e intervenir directamente en el fenmeno. A partir de lo anterior se decide la realizacin de entrevistas semiestructuradas a profesionales del sector salud a nivel de establecimientos de atencin primaria donde se efectuaron 10 entrevistas- y a nivel de autoridad sanitaria donde se realizan dos entrevistas a profesionales en calidad de expertos. Reconocindose una dimensin exploratoria especca en el sector, diferente al tratamiento ms general que se le haba dado inicialmente, en trminos de solicitud de datos de fuente secundaria. Para denir los establecimientos en que se realizaron las entrevistas se manejaron dos criterios, a saber: uno distributivo que atiende a los totales de poblacin y su distribucin territorial y otro de carcter cualitativo que es el juicio de experto, buscando en este caso la identicacin de sectores con mayor ocurrencia de casos de los fenmenos en estudio; donde el juicio experto indicaba que en los sectores identicados el nmero de casos no acta en trminos signicativos, se solicit al Fondo Nacional de Salud de la regin informacin relacionada con las coberturas territoriales de los consultorios de la regin, de manera de determinar en estas comunas los consultorios atendiendo al criterio de densidad poblacional. Momento extensivo: Este reere a la aproximacin realizada al fenmeno en trminos de conocer su magnitud desde el principio de generalizacin, acudiendo por una parte a la informacin disponible en bases
de datos institucionales, y por otra, a la construccin del dato cuantitativo desde la elaboracin de instrumental propio de la investigacin. Respecto de la informacin de las instituciones se accede a informacin general con que cuentan las scalas de la regin, gendarmera y centro especializado de trabajo nios, nias y jvenes menores de 18 aos infractores de ley. Desde la informacin de scala se congura un primer panorama respecto de la ocurrencia de la ESCNNA y el ASI en la regin a partir de lo que se registra en trminos de las causas llevadas por la scala en informacin que condensa los aos 2004 y 2005 en las diferentes scalas locales de la V Regin, donde se obtiene informacin sobre sexo, edad y partencia territorial de las vctimas de los agresores; lo que actuar como referencia de contrastacin para los datos que se construyen desde el instrumental elaborado por el equipo de investigacin, y que por otra parte permite una cierta focalizacin territorial del fenmeno en estudio. La informacin entregada tanto por gendarmera, como el centro de atencin a jvenes infractores de ley, aporta a la construccin de los datos sobre lo/as abusadores y explotadores sexuales, desde una mirada regional de corte general. La otra entrada realizada en el momento extensivo, esta dada por la elaboracin y aplicacin de una encuesta a instituciones de la Red SENAME, que
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busca hacer frente a la interrogante sealada anteriormente, respecto del objeto de la cuanticacin. Se elabora as un instrumento que considera como grandes mbitos de indagacin: la identicacin de los nios, nias y adolescentes con experiencias de ASI y ESCNNA, caractersticas de las familias de los mismos, antecedentes de la experiencia de violencia sexual. El cul trabaja con la informacin contenida en las carpetas y chas que las instituciones consultadas manejan respecto los sujetos a los que atienden. En el apartado referido a procedimientos de anlisis, se profundiza en este instrumental sus dimensiones e indicadores, en tanto se torna en la referencia central de la investigacin para dar cuenta del fenmeno desde le principio de generalizacin. Cabe sealar que el instrumento antes de su aplicacin fue sometido a prueba, a partir de lo cual se realizan algunas modicaciones. En una primera fase, considerando los elementos que emergieron de la indagacin exploratoria, se deni su aplicacin en todos los CTD tanto ambulatorios como residenciales, como en las 5 OPD de la regin que se encontraban en funcionamiento el ao 2005. Lo anterior, atendiendo al tipo de atencin de las instituciones, los sistemas de registro con que cuentan, como asimismo la cobertura territorial de las mismas. Asimismo, reconociendo la presencia de un circuito institucional por le que
eventualmente transitan los nios, nias y adolescentes, se consider necesario incluir como antecedente de identicacin el RUT de los sujetos, de manera de poder depurar el dato evitando por esta va la duplicacin de casos. En una segunda fase, como una forma de completar el acercamiento extensivo en trminos de magnitud, se dene aplicar el instrumento a todas las instituciones especializadas en la atencin de nios, nias y adolescentes que han vivido ASI y ESCNNA de la regin, que se encontraban en funcionamiento en el ao 2005. La decisin de utilizar en estas instituciones el mismo instrumento, dice relacin con criterios metodolgicos que apuntan a resguardar la validez y conabilidad de los resultados, en tanto el uso de instrumental diferente respecto del mismo objetivo y tipo de acercamiento metodolgico, podra distorsionar el dato. Cabe sealar que en esta fase, slo se pudo acceder a las instituciones especializadas de la red SENAME, an cuando la intencin del equipo de investigacin era trabajar con la totalidad de las instituciones de este tipo. Momento intensivo: En lo que se reere a la dimensin intensiva, sta busca reconocer las situaciones abusivas en su dimensin de proceso, as como acercarse a algunas dimensiones presentes en su conguracin que no es posible captar desde una ptica extensiva; lo que enriquecera cualitativamente la descripcin del fenmeno.
En un primer momento el equipo realiz una revisin de carpetas seleccionadas al azar- de casos atendidos en centros de ASI y ESCI, para explorar las potencialidades del material para la produccin de informacin referida a dinmicas abusivas, a travs de la realizacin de anlisis categorial de informacin documental. Sin embargo atendiendo a los intereses de indagacin y los criterios a los que nalmente responden los registros de los equipos institucionales, se desestima esta va como fuente de informacin. El equipo nalmente deni la realizacin siete de grupos de discusin y cinco entrevistas abiertas semidirectivas, para la ltima fase del trabajo de campo. Las entrevistas de tipo abierta semi-directiva, se realizaron con profesionales que trabajan en reparacin en explotacin sexual comercial, especialmente para completar desde una mirada comprensiva la identicacin de las dinmicas abusivas presentes en el fenmeno sealado. Para ello, previamente se denieron focos territoriales a partir del anlisis de los datos producidos en el proceso de investigacin; como asimismo, se establecieron los mbitos de indagacin que permitieran congurar desde la experiencia de los profesionales entrevistados la dinmica abusiva, para lo cual se recurri al conocimiento construido por parte del equipo durante el desarrollo del estudio. En relacin con los grupos de discusin, stos se realizaron con profesionales de
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instituciones que trabajan directamente con nios y nias vctimas ESCIA, que intervienen en el nivel proteccional y de prevencin. Cabe sealar que la eleccin de esta tcnica dice relacin con los objetivos que se buscaban y con el tipo de sujetos a quienes se diriga. Para la conformacin y estructuracin de los mismos, se aplic como criterio el trabajo de focos territoriales y el conocimiento construido por el equipo respecto de los tpicos de indagacin. Estos grupos estuvieron orientados a abordar temticas referidas a perl familiar y factores de riesgo presentes en el fenmeno de ESCIA. Tambin se realizaron grupos de discusin en torno al fenmeno de abuso sexual, en el que participaron profesionales de diferentes instituciones del circuito de atencin. En estos grupos se buscaba indagar respecto de dinmica abusiva y factores de riesgo asociados a la ocurrencia del fenmeno. Estos grupos se realizaron atendiendo a una focalizacin territorial que consider tanto a las comunas con mayor incidencia de casos, como a la similitud territorial de acuerdo a la tipologa comunal que se maneja en la investigacin. As mismo se realizaron seis entrevistas semi-estructuradas a nios y nias que han sufrido violencia sexual, previo consentimiento de los mismos. Para estas entrevistas, se deni como criterio la realizacin de las mismas por profesionales especializados en la temtica y con experiencia en reparacin; como as mismo que los y las nias se encontraran en una etapa de su proceso
reparatorio que les permitiera enfrentar la entrevista.
3.3 Procedimientos de Anlisis de la Informacin

En este apartado interesa ilustrar los procedimientos utilizados para analizar la informacin, desde cada una de las entradas que permitieron ir conformando lo que aparece como resultados de la investigacin. Reconociendo los procedimientos de anlisis, que le son propios a cada uno de los tipos de material con que se trabaj, ilustramos primero lo que reere al trabajo de anlisis de datos cuantitativos respecto de sus dos unidades de anlisis: los casos encuestados y el territorio. Por ltimo, se presenta el procedimiento utilizado desde la entrada cualitativa para el anlisis del material producido en entrevistas y grupos de discusin. 3.3.1. Procedimiento de anlisis de datos: casos estudiados Metodolgico: Como se sealara en apartado precedente, para acercarse a visualizar el fenmeno en su expresin territorial y en ello a los sujetos que lo viven, se consider necesario construir un instrumento que pudiera recoger informacin sobre una serie de dimensiones que en lo sustantivo permitieran tanto acercase a la magnitud y aproximacin territorial al fenmeno; como asimismo caracterizar a los nios, nias y adolescentes.
Las dimensiones consideradas para elaborar la caracterizacin de los nios, nias y adolescentes, tiene como referencia investigaciones realizadas respecto del fenmeno de la violencia sexual1, as como el juicio de expertos que han trabajado durante largo tiempo en intervencin directa. A continuacin se presentan las dimensiones, subdimensiones e indicadores que se denieron: Dimensin tipos de violencia sexual: se entendern como las categoras que denen una forma de vulneracin de derechos desde la Convencin Internacional de los Derechos del Nio; distinguindose el abuso sexual infantil y adolescente y la explotacin sexual comercial de nios, nias y adolescentes, considerando el marco normativo chileno (ley 19.927 contra la pornografa y delitos sexuales) y la literatura especializada.
Subdimensin abuso sexual infantil y adolescente Indicadores: Subdimensin explotacin sexual comercial de nios nias y adolescentes: Indicadores:
abuso sexual propio abuso sexual impropio violacin estupro
prostitucin infantil turismo sexual trco con nes sexuales pornografa infantil
Canton (1997); Salomone, M., Capacete, L & Nogueira, S., (2000); SENAME OIT IPEC Universidad ARCIS (2004); CODENI IDEIF REDES Movimiento el Pozo ECPAT (2005); ECPAT (s/f); Navarro,C. (1998)
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Dimensin Sociodemogrca: se entiende en razn de los indicadores que se utilizan para la descripcin sociodemogrca de la poblacin, y que para el caso de la investigacin se especican en funcin del fenmeno en estudio. Se consideran:
Subdimensin antecedentes demogrcos: Indicadores: sexo edad
Subdimensin antecedentes educacionales: Indicadores: - insercin en sistema escolar - nivel de escolaridadd - tipo de establecimiento
Subdimensin antecedentes socioeconmicos: Indicadores: - ingresos familiares - sexo del jefe de hogar - escolaridad del jefe de hogar - ocupacin del jefe de hogar
Subdimensin antecedentes habitacionales: Indicadores: - tipo de vivienda - tenencia de la vivienda
Subdimensin antecedentes de la familia: Indicadores: tipo de familia de origen - nmero de miembros del grupo familiar - adulto a cargo - relacin de parentesco con jefe de hogar - escolaridad del padre y la madre - participacin de la familia en programas sociales
Dimensin caracterizacin de la violencia sexual: se dene en trminos de elementos que participan de las experiencias de abuso y explotacin de los nios, nias y adolescentes y por otra parte de la presencia de otras formas de violencia sexual presentes en la experiencia de violencia.
Subdimensin Agresor
Subdimensin estrategias utilizadas por el agresor:
Subdimensin formas de victimizacin
Subdimensin otras formas de violencia a nivel familiar: Indicadores: Violencia fsica hacia la mujer Violencia emocional hacia la mujer Violencia fsica cruzada Violencia emocional cruzada Maltrato a ancianos
Sudimensin frecuencia de la agresin:
Sudimensin prcticas asociadas a la explotacin sexual comercial:
Subdimensin situacin legal
Indicadores: sexo del agresor relacin del agresor con el nio, nia o adolescente
Indicadores: amenazas amedrentamiento utilizacin de fuerza y / o maltrato fsico seduccin
Indicadores: vctima de abuso sexual anterior vctima de abuso sexual de padre o madre
Indicadores: nico episodio ms de un episodio crnico
Indicadores: consumo de sustancias adictivas vagancia y mendicidad asociada a redes de explotacin sexual comercial infantil asociada a redes e prostitucin adulta asociada a red delictual prctica individual asociada a prctica de grupo de pares asociada a proxeneta presencia de prcticas familiares de prostitucin tipos de violencia sexual
Indicadores: denuncia causa criminal causa proteccional
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La construccin del instrumento (encuesta), se realiz atendiendo a las dimensiones antes sealadas. Procedimiento de anlisis: Habiendo aplicado 628 encuestas, e ingresadas a la base de datos lo primero fue realizar un proceso de exploracin y depuracin del dato. Para lo anterior se utilizaron dos procedimientos: la deteccin de RUT con frecuencias superiores a 1 en la base de datos, para luego ir a las encuestas correspondientes y proceder a chequear la informacin. Asimismo, se realiz una revisin completa de la base para eliminar aquellos casos que no identicaban ningn tipo de violencia sexual y que al chequearlas con las encuestas respectivas correspondan a nios o nias que presentaban otro tipo de vulneracin de derechos. Quedando as conformada la base de datos con 582 casos. En trminos del procedimiento analtico se utiliz la estadstica descriptiva, desarrollando anlisis uni y multivariado; contando como soporte con el programa SPSS 13.0. El anlisis se realiz a dos niveles, a saber: Primer nivel: trabajo con el conjunto de la base de datos (los 582 casos) Segundo nivel: desagregacin de la base en funcin de los dos grandes tipos de violencia que distingue la investigacin: casos de abuso sexual, casos de explotacin sexual comercial.
3.3.2. Procedimiento de anlisis de datos: territorios El anlisis territorial buscaba representar grcamente la distribucin territorial de las vctimas de abuso y explotacin sexual de nios(as) catastradas en el estudio, de modo de apoyar la consecucin de los dos primeros objetivos del estudio relacionados con dimensionar la magnitud del fenmeno a escala de las provincias y comunas de la regin (e incluso a escala de lugares en el caso de las comunas que concentran mayor nmero de vctimas). El universo con que se trabaj para representar la magnitud y distribucin provincial y comunal del abuso y explotacin sexual de nios(as) fue la Encuesta aplicada durante el ao 2006 a las Organizaciones que tienen el encargo ocial del Estado de re y acoger este tipo de vctimas en la Regin de Valparaso. El universo catastrado a travs de este procedimiento fue de 582 menores. La representacin grca del abuso sexual se realiz agregada y desagregadamente, al registrar el estudio cuatro tipologas de abusos que se presentan en la regin (abuso sexual impropio, abuso sexual propio, violacin y estupro). En el caso de la explotacin sexual de menores, la Encuesta slo logro identicar un solo tipo, a saber, prostitucin infantil, por tanto su tratamiento fue en general agregado. Complementariamente se busc relacionar la distribucin, absoluta y relativa, comunal de los casos de abuso y explotacin sexual de menores en la V
regin con la estructura socioeconmica y demogrca de estos territorios. Se seleccion aquellas dimensiones que desde las referencias tericas, bsicamente de la teora de la diferenciacin social, y de referencias empricas, bsicamente de investigaciones relacionadas con el examen de la estructura social de territorios. Se seleccionaron tres dimensiones, a saber: i. Estatus Socio Econmico (estraticacin socioeconmica, situacin ocupacional y actividad econmica); ii. Ciclo Vital (estructura demogrca y tipos familiares); iii. Estatus Migratorio (origen por nacimiento y movilidad residencial). Establecidas estas dimensiones se procedi a seleccionar aquellos indicadores que se asociaran a cada una de ellas. Cuatro son los criterios bsicos utilizados para seleccionar los indicadores, a saber: i. Asociacin acreditada, terica y/o empricamente con la dimensin que pretende medir; ii. Estar disponible y, iii. El nmero de indicadores asociado a cada dimensin sea el apropiado para que no se distorsione el resultado nal2. La estructura de procedimientos utilizada para calicar la magnitud a las distintas escalas espaciales en comento, contempl bsicamente cuatro fases, de desarrollo progresivo y acumulativo, a saber: Fase 1: Se agreg cada una de las vctimas encuestadas a los dos contenedores espaciales privilegiados en el estudio: i.
Este criterio se relaciona con una doble exigencia, por una parte, que se evite la redundancia y por otra, que el conjunto de indicadores que se introduzca al anlisis se distribuya de la forma ms homognea posible entre las subdimensiones seleccionadas.
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CUADRO DE INDICADORES
Dimensin
Subdimensin
Indicador ABC 1 C2
Estraticacin Socioeconmica
C3 D E
Estatus Socioeconmico Situacin Ocupacional
Profesionales Tcnicos Empleados Servicios Operarios Trabajadores No Calicados Desocupados Jubilados Quehaceres Hogar Nios y JvenesC2 Adultos Mayores ndice de Dependencia Mujeres Jefas de Hogar Dueas de Casa Relacin Nios Mujeres Hogar Familiar Hogar Unipersonal Aloctona (Nacidos en otra comuna o pas)
Actividad Econmica
Estructura Demogrca
Ciclo Vital Tipos Familiares
Estatus Migratorio
Origen por nacimiento y residencia
Migraciones
la comuna y ii. la provincia.. El 99,1 % de los casos catastrados disponan del dato referido a la comuna de residencia de la vctima. Con ello se obtuvieron las distribuciones provinciales y comunales de nmero de vctimas de abuso sexual por tipos (abuso propio, abuso impropio, violacin y estupro) y de explotacin sexual
(prostitucin infantil y pornografa). En el caso de las distribuciones del estupro y de la pornografa, dada su baja frecuencia (7 y 4 y casos catastrados en la regin, respectivamente) se decidi tratarlos agregadamente al fenmeno del abuso y de la explotacin de adolescentes, respectivamente.
Fase 2: En la aproximacin a la magnitud, tambin pareci relevante dimensionar la incidencia de estos casos catastrados en las provincias y comunas de residencia. Considerando que el 75,1 de los casos catastrados son de sexo femenino y el 94,8% se ubica en el tramo de edad entre 5 y 17 aos, se decidi tomar como base para el clculo de las
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incidencias territoriales la poblacin femenina de 5 a 17 aos. Fase 3: En base a la distribucin, tanto absoluta como relativa, de casos de victimas de abuso y de explotacin sexual infantil, se procede a ordenar las comunas de la regin en 5 categoras de magnitud. Para ello se utiliz el mtodo de Rangos Naturales, por ser ste un procedimiento de clculo de rangos que mejor permite visualizar los valores no distribuidos de forma uniforme, situacin que cabe esperar, y as se maniesta, sobre un espacio social heterogneo. ArcView distribuye los valores de manera que el promedio de cada rango sea un valor que, en la medida de lo posible, se aproxima a cada uno de los valores de este rango. Este mtodo, reduce errores y nos permite ofrecer una representacin ms real de los datos, pues nos asegura, que los rangos estn bien representados, por sus valores medios y que los valores de los datos de cada rango sean ms o menos similares. Este orden se realiza desagregadamente por fenmeno (abuso explotacin) y por tipo de distribucin (absoluta o relativa). A cada rango se le designa una denominacin muy alta, alta, media, baja y muy baja concentracin y/o incidencia de vctimas de abuso y/o explotacin sexual. Fase 4: Se construy una base absoluta y relativa, a escala provincial y comunal,
de indicadores socioeconmicos y demogrcos para examinar las comunas y agrupaciones de comunas segn los niveles de concentracin de casos que registran en la perspectiva de caracterizar de manera exploratoria la estructura social latente de stas. La fuente de datos adoptada para esta construccin referencial fue el Censo de Poblacin y Viviendas de 2002. 3.3.3. Procedimiento de anlisis e interpretacin de la produccin cualitativa El anlisis cualitativo se orienta hacia una lectura de carcter intensiva, donde se destacan como foco de inters los sujetos que interactan con una parte de la realidad del abuso y la explotacin sexual, relevando entonces una modalidad en la cual la nter subjetividad encuentra eco en la trama de las relaciones sociales. Con el n de ordenar el material, procederemos a estructurar metodolgicamente este captulo, como forma de apreciar el propsito del mismo y el mtodo que nos permite nalizar con el anlisis y el levantamiento de hiptesis. En un primer momento se describe el objetivo y los sujetos considerados en el material producido. En un segundo momento, se expresa el procedimiento para organizar el material como texto o corpus. En un tercer momento, se explicitan los primeros ltros de anlisis, concluyendo con una grca que opera como sintetizador en trminos categorial, generando
un primer acercamiento a hiptesis explicativa. Finalmente el ltimo o cuarto momento, se consideran categoras explicativas que agrupan el material de manera relacional, siendo las dimensiones psico sociales y culturales, las que operan como articuladores de relaciones. Este ltimo momento, intenta igualmente, articular el anlisis del fenmeno de Violencia sexual contra nios y nias en sus expresiones diferenciadas, considerando la mirada intensiva y extensiva como horizontes de vnculos y/o de contradicciones, que nos permiten aproximarnos al fenmeno en toda su amplitud.
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Primer momento Los objetivos de esta parte de la investigacin se traducen en: 1 Elaborar un perl de las familias en uno o ms focos de estudio, que presenten una mayor incidencia de casos de Explotacin Sexual (ESCIA). 2 Caracterizar las dinmicas abusivas presentes en las principales tipologas de abuso y explotacin sexual El foco de inters para producir material cualitativo, lo constituyeron psiclogos, educadores, abogados, trabajadores sociales, todos profesionales que integran equipos de intervencin y hacia los cuales, los/as jvenes son derivados una vez que se detecta la problemtica desde la esfera institucional, y los propios NNA que viven o han vivido situaciones de ASI y ESCNNA. Los sujetos implicados para el caso de la ESCNNA, son los profesionales que trabajan en instituciones especializadas de la V regin, cuyo propsito es intervenir la problemtica de la explotacin sexual y NNA que han vivenciado ESCNNA. Los sujetos implicados para el ASI, son profesionales de instituciones de reparacin proteccionales y jurdicas que tienen contacto directo con los nios, nias y adolescentes y NNA que han vivenciado ASI. De acuerdo a los antecedentes aportados por la fase cuantitativa, las zonas, localidades o ciudades que representan un foco de inters por el modo como
se ha desarrollado el fenmeno de la ESCNNA, seran al menos tres en la V regin: Casablanca Valparaso, San Antonio y La Calera. En el caso de Abuso Sexual hay cuatro grandes zonas geogrcas que seran Valparaso-ViaQuillota, San Felipe-Los andes, San Antonio y La Ligua-Petorca. En el caso de la ESCNNA estas tres zonas, ms que lugares o localidades especcos, representan una concentracin de realidades en el cual el fenmeno de la ESCNNA, no slo emerge como problema social, sino que igualmente se asoma con las caractersticas de una prctica cultural, vinculada a esa localidad y a las particularidades geogrcas e histricas de ese determinado contexto. Desde esta perspectiva, la ESCNNA y el ASI a travs del relato de los profesionales, se impregnan de las caractersticas de aquellos fenmenos que por su complejidad articulan no slo aspectos estructurales y sociodemogrcos diferenciados, sino que igualmente, capturan los oscilantes de la cultura. Concretamente, en este fenmeno se expresa de manera contradictoria los claros oscuros del modelo cultural, es decir, de una parte la exacerbacin de ciertos valores que en una esfera de la vida social, son connotados y valorados positivamente. Sin embargo, de manera distinta y polar, en otra esfera de la vida social y de acuerdo a las condiciones materiales de existencia, pueden ser connotados negativos y desvalorizados social y moralmente.
Las estrategias privilegiadas para producir el material de orden intensivo, fueron los grupos de discusin, y las entrevistas abiertas semi-directivas. Los grupos de discusin se eligieron en tanto estrategia que permite frente a las preguntas de inters investigativo, el intercambio de opiniones, impresiones, ideas y prejuicios, que siendo de carcter individual, el grupo puede re- signicar en su connotacin de discurso social producido (Ibez, 1979) Concretamente, las armaciones individuales son devueltas de manera ms compleja, para que en el espacio colectivo, se produzca una discusin abierta, sin mediar jerarqua de conocimientos, roles, y/o posiciones en general. En el caso de la entrevista abierta semidirectiva, es una conversacin entre dos personas, un entrevistador y un informante dirigida y registrada por el entrevistador con el propsito de favorecer la produccin de un discurso conversacional, continuo y con una cierta lnea argumental del entrevistado sobre un tema denido (Alonso, 1998). En la entrevista, por lo tanto, la comunicacin toma la forma de una conversacin que reconoce la implicacin del propio investigador en la produccin del discurso en conjunto con el entrevistado. En la temtica de ESCNNA se realizaron cinco entrevistas semi- directivas accediendo a travs de ellas al discurso de los profesionales, respecto de su experiencia en la temtica y tres entrevistas a los propios NNA que la han vivido. El tiempo de duracin fue de 60 a 90 minutos aproximadamente
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y fue realizada por un investigador o investigadora. Se agregan a estas actividades investigativas, tres grupos de discusin en las zonas descritas (San Antonio, La Calera y Casablanca - Valparaso), siendo su tiempo de duracin entre 90 y 120 minutos. El nmero de integrantes ucto entre 3 y 7 profesionales, distribuidos de acuerdo a los ocios ya sealados. Por otra parte, en la temtica de ASI se desarrollaron tres entrevistas a NNA y cuatro grupos de discusin con profesionales, organizados de acuerdo a las zonas identicadas (ValparasoVia-Quillota, San Felipe-Los Andes, San Antonio y La Ligua-Petorca). Cada grupo de discusin cont con la presencia de dos investigadoras/es, que de acuerdo a roles diferenciados pero vinculados, iban animando la conversacin, como medio de obtener los datos referidos al perl de la familia de los/as jvenes que han ejercido o que en la actualidad se encuentran desarrollando esta prctica y respecto de las caractersticas de las dinmicas presentes en ambos expresiones del fenmeno de la violencia sexual hacia nios, nias y adolescentes. Es importante connotar en el uso de estas estrategias metodolgicas, la posibilidad de que la discusin adquiera el tono de conversacin, como forma de operar desde los propios referentes y desde las prcticas de intervencin, sin mediar las armaciones ideticas y normativas, como encuadre cultural y
poltico, frente a este tipo de fenmenos. El esfuerzo del equipo de investigacin se dirigi en esa direccin, encontrando una acogida favorable por parte de los profesionales convocados. Segundo momento Una vez ocurridos los grupos de discusin y las entrevistas semi-directivas, se recupera este material a travs de las cintas de grabacin, las cuales fueron transcritas de manera literal. Las/os investigadoras/es a cargo del anlisis, producen una lectura vertical de cada entrevista y grupo de discusin, intercambiando opiniones de orden genrico, inscritas en la lgica global de la temtica, dndole una mayor profundidad confrontando el nivel genrico con la experiencia reexionada (en cada par de investigadoras se cuenta con la presencia de una de ellas que conoce e interviene en este tipo de fenmeno en su ejercicio profesional). Posteriormente, se realiza una lectura
horizontal, es decir, una lectura con mayor nivel de profundidad, considerando aquellos elementos que se reiteran en las formas o modalidades con los cuales los profesionales, se reeren, connotan y/o explican lo relativo a las familias de los jvenes en situacin de ASI y ESCNNA. Es importante relevar, que esta fase permite encontrar los primeros indicios de los ncleos de sentido que van congurando entonces un fondo comn a nivel explicativo, como tambin aquellas particularidades, que para nes de este estudio, lo constituye, la ubicacin geogrca y lo que esto implica.
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Tercer momento Una vez nalizada las lecturas y los intercambios en trminos disciplinarios, se pasa a una fase o momento en el cual es preciso organizar el material de acuerdo al objetivo propuesto en esta fase cualitativa del estudio. Concretamente, el material emprico como material producido, recibe un ordenamiento que va desde las armaciones ms concretas y vinculadas a casos especco relatados y discutidos por los profesionales, hasta las propia relaciones y categoras que ellos utilizan, relevando ciertos conceptos y/o lgicas, que organizan su aproximacin a la temtica, en el marco de la propia intervencin en la cual se encuentran insertos. Hacia el nal, se incorporan las primeras referencias categoriales, de acuerdo a ciertos ncleos de sentido, que arroja el material. Cuarto momento Este ltimo momento de anlisis, se construye sobre una mirada transversal del material literalmente analizado, para identicar algunos referentes latentes, que permitan articular el fenmeno de la ESCIA y el ASI en sus componentes contradictorios y de relacin a la estructura social en la cual se muestra. Es preciso distinguir el carcter y el peso que tienen los discursos y las prcticas de estos actores. As, se recogen sus propias signicaciones, intentando reconocer que desde su propia subjetividad recrean o traen un mundo a colacin. El trabajo de anlisis incorpora un trabajo con el lenguaje y la construccin discursiva
en relacin con los locutores reales que lo producen, y que son capaces de armar las frases y las proposiciones en un conjunto de estrategias prcticas donde las funciones son mltiples y que son ajustadas implcitamente a las relaciones de poder entre el locutor y los auditores (Bourdieu, 2001). La competencia prctica (Bourdieu 1994) no implica solamente la capacidad de producir enunciados gramaticales, donde al analista le queda un trabajo de decodicacin del mensaje, y de develamiento de la estructura del mensaje, sino que el lenguaje est investido de otros elementos que nos hablan tambin desde donde habla el interlocutor, y por tanto de la posicin de poder desde la que se ubica. All como analistas se atiende a los mecanismos que acompaan la palabra y la construccin del discurso, a las estrategias a las que recurre el hablante para hacerse escuchar, e igualmente para hacerse entender, para legitimar los signicados que distingue como propios. Desde esta lnea analtica, se privilegian el recurso a las formas sociales, como sintetizadores y problematizadores de la estructura - sistemas, y de las acciones que surgen desde los individuos en su condicin de sujetos, es decir, con capacidad de movimiento.
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Anlisis
4.
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e Interpretacin de Datos
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IV. Anlisis e Interpretacin de Datos
4.1. Anlisis de Datos: enfoque cuantitativo 4.1.1. Magnitud del Fenmeno Para acercarnos a dimensionar en trminos extensivos la magnitud de la violencia sexual en la V regin, utilizamos dos tipos de fuentes de informacin: Fuentes secundarias: informacin de la Fiscala Regional de Valparaso respecto de vctimas de delitos sexuales, correspondiente a los aos 2004 y 2005. Fuentes primarias: datos obtenidos a partir de la aplicacin de una encuesta a las chas de nias y nios vigentes durante el ao 2005, en instituciones de la red SENAME. 4.1.1.1. El Abuso y Explotacin Sexual desde los datos registrados por las Fiscalas1: fuentes secundarias. Las scalas de la V regin en el perodo 2004-2005 registraron 2.941 delitos sexuales, los que se distribuyen, en orden decreciente, en los siguientes tipos: i. Abuso Sexual (63,8%); ii. Violacin (19,3%); iii. Violacin de Menores (6,7%); iv. Ofensas al Pudor y las Buenas Costumbres (6,2%); v. Estupro (2,3%); vi. Promover o Facilitar la Prostitucin Infantil (1,2%). Entre el ao 2004 y el ao 2005, se registra a escala regional un 14,7% de incremento de los delitos sexuales.
En este incremento global destacan: la violacin de menor (59,2%) y el abuso sexual (18,0%). En el otro polo, destaca la reduccin de los delitos de promocin o facilitacin de la prostitucin de nios(as) (25,0% menos). Al revisar la distribucin espacial de los delitos sexuales, por reas de inuencia de las scalas, destaca la concentracin en las scalas de Via del Mar (24,7%), Valparaso (20,6%), San Antonio (8,5%), Villa Alemana (7,0%), San Felipe (6,4%), Quilpu (6,2%) y Los Andes (5,7%). En los delitos de violacin de menor la concentracin espacial muestra algunas particularidades, Via del Mar (24,4%), Valparaso (20,8%), San Antonio (10,7%), San Felipe (7,6%), La Calera (7,1%), La Ligua (5,6%). Los delitos de abuso sexual se distribuyen, en orden decreciente, en las reas de inuencia de las siguientes scalas: Via del Mar (24,4%), Valparaso (21,3%), San Antonio (8,1%), Villa Alemana (7,4%), Quilpu (7,1%), San Felipe (6,0%), Los Andes (5,8%). Las estadsticas de las scalas de la V regin registran 1.923 vctimas de delitos sexuales en el perodo 2004 2005. Las vctimas se concentran, en orden decreciente, en los tramos de edad de: i. 11 a 15 aos (43,2%); ii. 6 a 10 aos (27,2%); iii. 16 a 17 aos (16,5%) y iv. 1 a 5 aos (13,1%). El 81,6 por ciento de las vctimas
registradas en el perodo son mujeres las que se concentran en los siguientes tramos de edad: i. 11 a 15 aos (44,9%); ii. 6 a 10 aos (25,1%); iii. 16 a 17 aos (18,2%) y iv. 1 a 5 aos (11,8%). Las vctimas masculinas se concentran en los tramos de edad: : i. 6 a 10 aos (36,8%); ii. 11 a 15 aos (35,4%); iii. 1 a 5 aos (18,7%) y iv. 16 a 17 aos (9,1%). En trminos espaciales las vctimas se concentran en los siguientes territorios: i. Via del Mar (21,9%); ii. Valparaso (20,6%); iii. San Antonio (9,1%); iv. Quilpu (7,2%); v. San Felipe (6,6%); vi. Villa Alemana (6,4%); vii. Los Andes (6,1%); viii. La Calera (5,1%). Las vctimas menores de 11 aos se concentran en las siguientes comunas: i. Via del Mar (24,0%); ii. Valparaso (21,4%); iii. Villa Alemana (6,5%); iv. Quilpu (6,5%); v.San Antonio (6,3%); vi. Los Andes (5,9%); vii. Quillota (5,8%); viii. La Calera (5,4%); ix. San Felipe (5,2%). Las vctimas entre 11 y 15 aos se concentran en las siguientes comunas: i. Via del Mar (20,0%); ii. Valparaso (19,8%); iii. .San Antonio (9,3%); iv. Quilpu (8,0%); v. Los Andes (8,0%); vi. San Felipe (6,9%); vii. La Calera (5,7%) y viii. Villa Alemana (5,1%). Las vctimas entre 16 y 17 aos se concentran en las siguientes comunas: i. Via del Mar (21,4%); ii. Valparaso (19,8%); iii. .San Antonio (9,7%); iv. Quilpu (8,5%); v. San Felipe (8,2%); vi. Villa Alemana (7,2%) y vii La Ligua (5,3%).
A partir de informacin entregada por Fiscala Regional de Valparaso a solicitud del equipo investigador. Junio 2006.
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4.1.1.2. El Abuso y Explotacin Sexual desde los datos obtenidos a partir de aplicacin de encuesta: fuentes primarias El anlisis que se presenta a continuacin corresponde a los datos que se obtuvieron a partir de la aplicacin de una encuesta elaborada por el equipo de investigacin. Tiene como poblacin sujeto de estudio a 582 nias y nios vctimas de violencia sexual. La unidad de anlisis utilizada para la aplicacin del instrumento, corresponde a todos los casos atendidos durante el ao 2005 en los Centros de Trnsito y Distribucin (CTD), Ocinas de Proteccin de Derechos (OPD) y Centros de atencin especializados en violencia sexual (CAE) de la red SENAME de la V Regin, que fueron consignados por estas instituciones como vctimas de violencia sexual. De los 582 casos, 362 corresponden a CAE (a excepcin de CAE San Antonio), 184 a CTD y 36 a OPD. De ellos el 75,1% (437) corresponde a mujeres y el 24,7 (144) a hombres; en 1 de los casos (0.2%) no se consigna el sexo. De estos en un 24,1% (140 casos) se sospecha de la agresin sexual y en un 74,1 % se arma y en 1,9% de los casos no se cuenta con ese dato. Para los casos estudiados se reconoce la presencia de 447 denuncias asociadas a las agresiones sexuales que stos presentan2. Asimismo, se consignan 249 causas criminales y 442 causas proteccionales. La distribucin de los casos de acuerdo a
los grupos etarios se presenta en orden decreciente de la siguiente forma: 45.7% en el grupo etario de 11 a 15 aos, 31.4% en el grupo de 6 a 10 aos, 12.9% entre los 16 y 17 aos y 9.8% de 1 a 5 aos y el 0.2 (1 caso) tiene 18 aos. El promedio de edad es de 11 aos, siendo el rango entre 1 y 18 aos. En relacin con la violencia sexual infantil y adolescente, se presentan 481 casos de abuso sexual infantil y adolescente (ASI) y 101 de explotacin sexual comercial infantil y adolescente (ESCNNA). De los casos de ASI 357 (74.2%) corresponde a mujeres y 123 (25.6%) a hombres, de 1 (0.2%) de los casos no se registra el sexo. De los casos de ESCNNA 21 (20,8%) corresponde a hombres y 80 (79,2%) a mujeres. La distribucin espacial del fenmeno, se presenta en el apartado 4.1.3 de este mismo captulo. 4.1.2. Caracterizacin sociodemogrca: nias, nios y adolescentes que han vivido violencia sexual
Para la caracterizacin de los sujetos, atendiendo a los objetivos de la investigacin y a que tanto en la literatura existente, como en las acciones de intervencin a nivel reparatorio, se trata separadamente el abuso sexual y la explotacin sexual comercial de nios, nias y adolescentes.
4.1.2.1. Los Nios Nias y Adolescentes Vctimas de Explotacin Sexual Comercial Infantil
Respecto del sexo, de los casos en estudio, 21 (20,8%) corresponde a hombres y 80 (79,2%) a mujeres. Esta distribucin aparece coincidente con lo que sealan algunas investigaciones respecto de la condicin de gnero en la explotacin sexual; en este sentido un estudio realizado por IPEC-OIT (2003) arroja porcentajes similares registrando un 76.1% de mujeres y 23.9% de hombres.
Cabe sealar que el dato de la denuncia se registra en las encuestas fundamentalmente a partir de la cha de ingreso a los centros donde se aplica y por tanto no consigna los posibles cambios en la situacin legal ocurridos durante el proceso de intervencin.
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En relacin a la edad de los sujetos, como se observa en la tabla N1, la mayor concentracin absoluta estara en el grupo de 11 a 15 aos con un 64.4%. Sin embargo, si se miran internamente las categoras de hombres y mujeres se aprecia en el caso de los primeros mayor concentracin en el grupo atareo de 16 a 17 aos, y en el grupo de 11 a 15 aos para las mujeres. El promedio de edad para las mujeres es de 14 aos, con un mnimo de 9 aos y un mximo de 17 aos; para los hombres el promedio de edad es de 15 aos, con un mnimo de 6 y un mximo de 17 aos. En trminos de grupos etarios se distribuyen como se muestra en la siguiente tabla:
TABLA N1. Distribucin de mujeres y hombres por grupo etreo Grupo etario Mujeres % Hombres %
6 a 10 aos 11 a 15 aos 16 a 17 aos Total 3 58 19 80 3.8% 72.5% 23.8% 100% 2 7 12 21 9.5% 33.3% 57.1% 100%
Total
5 65 31 101
%
5.0% 64.4% 30.7% 100%
MUJERES POR GRUPOS ETAREOS
HOMBRES POR GRUPOS ETAREOS
0 A 10 AOS 11 A 15 AOS 16 A 17 AOS
0 A 10 AOS 11 A 15 AOS 16 A 17 AOS
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Antecedentes educacionales: En lo que se reere a situacin educacional, el 70,3% de los casos de explotacin sexual se encuentran insertos en el sistema escolar. Respecto al tipo de establecimiento educacional: De los que estn insertos, el 81,7% (58) se encuentran en establecimientos municipalizados, el 14,1% en establecimientos subvencionados (10 casos) y de 3 casos, 4,2% no se conoce la dependencia del establecimiento. Tabla N2: Tipo de establecimiento por sexo
Tipo de ESCNNA Municipalizado Mujeres Prostitucin Pornografa 45 2 Hombres 11 Subvencionado Mujeres 5 1 Hombres 4 No responde Mujeres 3 Hombres 0
Como se observa en la tabla N2, si se mira internamente por categora de sexo se observa que, el 83,9% de las mujeres estudia en establecimientos municipalizados, el 10,7% en establecimientos subvencionados y del 5,4% (3 casos) no se tiene informacin de la dependencia del establecimiento; los hombres siguen la tendencia de concentracin que presentan las mujeres, presentndose un 73,3% de hombres que estudian en establecimientos municipalizados, un 26,7% en establecimientos subvencionados. Cabe sealar que si bien para hombres y mujeres la pertenencia a establecimientos municipalizados
es mayoritaria, los hombres superan en 16 puntos porcentuales a las mujeres en su pertenencia a establecimientos subvencionados. Si se distingue por tipo de explotacin sexual, se observa que, el 82,2% de los casos de prostitucin infantil, considerando ambos sexos, corresponde a establecimientos municipalizados y el 13,2 a establecimientos subvencionados. Si se hace la diferenciacin por sexo, se observa que si bien para hombres y mujeres hay mayor frecuencia de pertenencia a establecimientos municipalizados, aparecen diferencias no menores en la distribucin, ya que hay un mayor porcentaje de
hombres (26,7%) que pertenecen a establecimientos subvencionados en relacin con mujeres en la misma condicin, donde slo se ubica el 9,9% de stas. Si se hipotetizara que el nmero de mujeres cuya informacin se desconoce pertenece a establecimientos subvencionados, igualmente los hombres en esta categora de establecimiento educacional presentara una diferencia de mas de 10 puntos porcentuales respecto de las mujeres. Para la pornografa el 66,7% de los casos, estudia en establecimientos municipalizados y el 33,3 en establecimientos subvencionados.
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En relacin con el nivel de escolaridad de los sujetos que estn insertos en el sistema educacional. El 54.9% de los sujetos se encuentra en segundo ciclo bsico, el 31.0% en enseanza media, el 11.3% en primer ciclo bsico, el 1.4% en pre-escolar y el 1.4% restante estara en la categora otro. Al mirar internamente la categora mujeres, se observa que stas se concentran en el segundo ciclo bsico con un 58.9%, seguida por 30.4% en enseanza media, el 8.9% est en primer ciclo bsico y un 1.8% (1 caso) aparece en la categora otro. Para los hombres se mantiene la tendencia de concentracin en el segundo ciclo bsico con un 40%, seguido de enseanza media con un 33,3%, primer ciclo 20%, registrndose 1 caso 6,7% en nivel preescolar Los que no estn insertos en el sistema escolar, corresponden a 30 sujetos (29.7%), de los cuales se conoce el nivel de escolaridad de 28 (93.3%), de acuerdo al ltimo curso aprobado. El 25% tiene 5ao bsico, el 21.4% 7ao bsico, el 17.9% sexto ao bsico, el 14.3% tiene 8 bsico aprobado, 7.1% tiene segundo bsico, correspondiendo igual porcentaje a cuarto bsico, el 3.6% tiene segundo medio, el porcentaje restante (3.6%) corresponde a otro. De lo anterior es posible armar que slo el 17.9% ha completado la enseanza bsica. En relacin con las mujeres no insertas en el sistema educacional (24), se conoce el nivel de escolaridad de 22 (91.7%); de stas el mayor porcentaje (27.3%) ha aprobado el sexto ao bsico, el 22.7% tiene quinto ao bsico aprobado, el 18.2% tiene sexto ao de enseanza
bsica, igual porcentaje corresponde para quienes tienen aprobado el octavo ao bsico; en porcentajes iguales (4.5%) se distribuyen quienes tienen aprobado el segundo y cuarto bsico, como tambin el caso que aparece en la categora otro. Respecto de los hombres no insertos en el sistema escolar, el porcentaje ms alto (33.3%) tiene aprobado el quinto ao bsico, los restantes se distribuyen con una concentracin de un 1 caso (16.67%), por cada uno de los siguientes cursos aprobados: segundo ao medio, sexto, cuarto y segundo ao bsicos. De lo sealado anteriormente se puede decir que si bien el nico sujeto que ha cursado en parte la enseanza media corresponde a un hombre, stos en general se presentan con una escolaridad menor que las mujeres; en tanto el 83% de los hombres se ubica del sexto bsico aprobado hacia abajo, lo que para las mujeres representa el 50%. Esta situacin se correspondera con lo que aparece en algunas investigaciones como la realizada por la Universidad ARCIS
(2004) en que se seala que los hombres que viven explotacin sexual comercial desertan ms tempranamente que las mujeres del sistema escolar. Condicin socioeconmica: Respecto de los ingresos de las familias de stos nios, nias y adolescentes se cuenta con informacin para el 76,2% de los casos. De stos el 51,9% se ubica en el grupo de ingresos considerados bajo, en el grupo medio bajo se encuentra el 32,5%, en el grupo medio se ubica el 14,3%, en el grupo medio alto el 1,3%.3
Para nes de esta investigacin se utilizaron como categoras para ingresos familiares los rangos de la encuesta JUNAEB 2004 que corresponden a los siguientes grupos de ingreso por tramo: grupo bajo (0 - $ 104.464 ), grupo medio bajo ($ 104.464 $ 153.808), grupo medio ($153.808 - $ 253.944), grupo medio alto ($ 253.944 $ 553.525) y grupo alto ($ 553.525 $ 1.508.844).
3
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Tabla N 3: Grupo de ingreso familiar por sexo.

Grupo A bajo Mujeres Hombres 31 9 Grupo B medio bajo 22 3 Grupo C medio 6 5 Grupo D medio alto 0 1 Grupo E alto 0 0
en la jefatura; estas cifras tenderan corroborar que para el caso de esta investigacin que las mujeres explotadas sexualmente son ms pobres que los hombres. Si se considera la variable escolaridad en relacin a la jefatura de hogar, teniendo como referencia los 76 (75.2%) casos en que se cuenta con este dato, se observa que en los sujetos de estudio el mayor porcentaje 43.4% de las jefaturas de hogar presentan escolaridad bsica incompleta; el 18.4% bsica completa el 14.5% no tiene escolaridad y que en el las categoras media incompleta y media completa correspondera cada una al 11.8%, de los sujetos. Si se atiende a la distincin por sexo de los sujetos las principales diferencias aparecen respecto de las categoras bsica completa, media incompleta y media completa en la escolaridad de los/as jefes de hogar, presentando en el caso de las mujeres un 21.7%, 10.6% y 10.6% respectivamente, lo que para los hombres se observa en trminos de un 6.3%, 18.9% y 18.9% en el mismo orden de categoras. En la jefatura de hogar con enseanza bsica incompleta se ubica el 43.3% de las mujeres y el 43.7% de los hombres; por ltimo las jefaturas de hogar sin escolaridad corresponden al 15% de las mujeres y al 12.5% de los hombres. Respecto de la ocupacin del/la jefe de hogar, en el 27.2% de los casos esta gura se ubica en la categora ocupacional de trabajadores en servicios personales, el 14.4% correspondera a obreros y jornaleros, el 8.7% como
Respecto de los casos de prostitucin infantil, si se atiende a la distribucin por sexo respecto del nivel de ingreso, observamos que las mujeres siguen la tendencia que muestra el total de casos de explotacin sexual, pero ubicndose slo en los tres primeros grupos, con un 54,4% en el grupo bajo, 35,1% en el grupo medio bajo y 10,5% en el grupo medio. Para el caso de los hombres, en el grupo bajo se ubica el 50%, en el grupo medio bajo el 16,7%, en el grupo medio el 27,8% y un 5,7% se ubica en el grupo medio alto donde no hay presencia de mujeres. Al comparar, se evidencia que las mujeres en un 89,5% de los casos pertenecen a familias con ingresos inferiores a $153.808, presentando 22,8 puntos porcentuales ms que los hombres que se ubican en ese mismo rango de ingresos familiares; ya que para estos ltimos aqu se ubica el 66,7% de los casos. En relacin a los casos de pornografa se cuenta con informacin en el 50% de los casos (2 casos), los que se ubican en su totalidad en el grupo medio bajo. Cabe sealar que si bien los casos en estudio corresponden a nios, nias y
adolescentes pertenecientes a familias pobres, las mujeres aparecen ms pobres que los hombres si se considera los ingresos familiares. La armacin anterior puede verse reforzada si se considera que hay ms hombres que estudian en colegios subvencionados en relacin con las mujeres en el mismo tipo de establecimiento; toda vez que se considera que a establecimientos educacionales subvencionados asiste poblacin con mayores ingresos que a los establecimientos municipalizados. En relacin con la jefatura de hogar, se cuenta con informacin de 92 sujetos (91.1%), de ellos el 55.4% corresponde a jefatura de hogar masculina y un 44.6% femenina. Si se analizan los datos en relacin con el sexo de los sujetos en estudio, se observa que el 63.2% de los hombres, la jefatura de hogar es masculina y en 36.8% femenina; lo que para las mujeres aparece con un 53.4% y un 46.6% respectivamente. La diferencia de casi 10 puntos porcentuales que se aprecia entre mujeres y hombres respecto del sexo en la jefatura de hogar no deja de ser signicativa, especialmente si se considera que en nuestros pas los hogares que tienen a una mujer como jefa de hogar son ms pobres que los que tienen a un hombre
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SEXO DEL JEFE DE HOGAR
60 50 40 30 20 10 0 Jefatura de hogar femenina Jefatura de hogar masculina
actividad la de agricultor, ganadero o pescador; les siguen las categoras ocupacionales de vendedor y anes, artesano u operario, conductor y anes, con un 5.4%, un 3.3% y un 2.2% respectivamente. El 33.7% restante se ubica en la categora otras actividades; esta ltima categora aparece representado un 37.0% de las jefaturas de hogar para las mujeres y un 21,1% para los hombres, lo que no deja de ser un dato relevante en tanto en esta categora se consignan conjuntamente actividades relacionadas al trabajo domstico, trabajos eventuales y cesanta, entre otros. Cabe sealar adems, que para las categoras: conductor y anes, y la categora artesanos u operarios, no aparece jefatura de hogar femenina. En el caso de las mujeres la principal actividad identicada del jefe de hogar se ubica en trabajadores de servicios personales con un 27.4% donde queda principalmente representada la jefatura
de hogar femenina con un 37.1%; para el caso de la jefatura de hogar masculina en esta categora se ubica el 13.7%. El 19.6% de las jefaturas de hogar masculinas se ubica para el caso de las mujeres en obreros y jornaleros, constituyndose adems como el porcentaje mayoritario respecto de las jefaturas de hogar masculinas; la categora otros, concentra al 39.0% de las jefas de hogar Para los hombres, de las distintas categoras ocupacionales la principal actividad identicada en la jefatura de hogar corresponde al igual que en el caso de las mujeres a trabajadores en servicios personales con un 26.3%; si se atiende a la relacin sexo y actividad de la jefatura de hogar respecto de los hombres, observamos que la mayor concentracin respecto de las actividades identicadas, aparece en jefatura de hogar masculina que responde a la categora ocupacional agricultor, ganadero o pescador y con igual concentracin absoluta aparece para la jefatura de hogar femenina
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vivienda progresiva
casa (sobre 400 UF)
mediagua rancho
vivienda bsica
departamento 1 5 1 0 0 0 7
pieza
Tenencia de la vivienda Propietarios Asignatarios Arrendatarios Cedida Allegados Otra Total
Antecedentes habitacionales: En relacin con la situacin habitacional de las familias de las nias, nios y adolescentes, se cuenta con informacin de 81 sujetos, es decir, el 80,2% de los casos, que corresponde al 80.1% de los hombres y al 80% de las mujeres. En relacin con la tenencia de la vivienda, la mayora 51,9%, se concentra en el grupo de propietarios de las vivienda, 13,6% de las familias habitan en viviendas cedidas, el 12.3% es arrendatario, el 11,1% es asignatario y en calidad de allegados se encuentra el 9,9%, el porcentaje restante se distribuye en otros tipos de tenencia de la vivienda. En relacin al tipo de vivienda que habita las familias de los sujetos, el 44,4% de las familias habita una vivienda bsica, el 28.4% media agua o rancho, en las otras categoras se presentan porcentajes menores. Las familias que habita en casa sobre 400 UF, representan el 8,6% al igual que las que habitan en departamento, el 6.2% vive en vivienda progresiva, y el 3,7 en pieza.
11 4 1 4 2 1 23
0 0 2 0 1 0 3
4 0 0 1 0 0 5
22 0 3 6 5 0 36
4 0 3 0 0 0 7
42 9 10 11 8 1 81
Si se distingue por el sexo de los sujetos, observamos que el mayor porcentaje est representado por ser de familias con vivienda bsica propia correspondiente al 28.1%; le sigue el ser propietarios de mediagua 10.9%. En tercer lugar aparece la vivienda bsica cedida (7.8). En casas sobre 400 UF, en calidad de propietarios se ubica slo el 4.7%; igual porcentaje aparece para las mujeres en la calidad de asignatarios de un departamento. Cabe sealar que slo para las mujeres aparece la categora pieza. Para los hombres no aparece una concentracin tan clara como para las mujeres; la distribucin se presenta de la siguiente forma: 23.5% corresponde a propietarios de vivienda bsica; 17,6% como propietarios de mediagua; aparecen en igual proporcin (11.8)
total
la categora trabajador en servicios personales, las diferencias, aunque leves, aparecen porcentualmente si se toma como referencia la representacin que cada actividad -en relacin a los sujetos- tiene al interior de cada tipo de jefatura, correspondiendo en los primeros a un 5.9% de las jefaturas de hogar masculinas y en las segundas a un 7.3% de las jefaturas de hogar femeninas.
La relacin entre la tenencia y el tipo de vivienda en que habitan las familias de los sujetos, se presenta en la siguiente tabla: Tabla N 4: Tenencia de la vivienda por tipo de vivienda
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asignatarios de departamento, y arrendatarios de casa de ms de 400 UF. En la calidad de propietarios de casa de ms de 400 UF aparecen el 5.9%. Antecedentes familiares: Tipo de familia de origen. Contamos con informacin de 97 casos lo que equivale al 96%. De stos el 37.1% corresponde a familias monoparentales, 55.7% a familias biparentales y el 7.2 a familias extensas. En trminos de la distincin por sexo, si bien tanto para hombres como para mujeres se presenta como categora mayoritaria la familia nuclear biparental, para el caso de stas ltimas esta categora corresponde al 57.9% de las mujeres a diferencia de los hombres que se sitan alrededor de 10 puntos porcentuales por debajo de las mujeres con un 47.6%, en contrario los hombres presentan un mayor porcentaje de familias nucleares uniparentales y familias extensas, con un 42.9% y 9.5% respectivamente, lo que para el caso de las mujeres presenta un 35.5% de familias nucleares uniparentales y un 6.6% de familias extensas.
TIPOS DE FAMILIA DE ORIGEN
MONOPARENTAL BIPARENTAL EXTENSA
En relacin al nmero de miembros del grupo familiar, las familias de estos sujetos tienen un promedio de 4.8 miembros; cifra muy similar a la de la familias de los hombres quienes presentan un promedio de 4.6% integrantes, a diferencia de las mujeres que pertenecera a familias levemente ms numerosas con un promedio de 5.5 integrantes. Respecto de quien aparece como gura a cargo de los nios, nias y adolescentes explotados sexualmente, emerge la madre como la gura mayoritaria concentrando el 44,6% de los casos. Seguida en orden decreciente por hogar de proteccin con un 17,8%, ambos padres con un 9,9%, otro familiar con un 8,9%, slo padre y sin gura a cargo con un 6,9%, cada uno, sistema de colocacin familiar con un 2%, igual que familia sustituta y nalmente en el 1% de los casos aparece otro adulto a cargo.
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ADULTO A CARGO
SOLO MADRE SOLO PADRE HOGAR DE PROTECCION AMBOS PADRES OTRO FAMILIAR SIN ADULTO A CARGO SISTEMA DE COLOCACION FAMILIAR FAMILIA SUSTITUTA OTRO ADULTO A CARGO
Si se considera esta misma variable diferenciada por sexo, se observa que tanto mujeres como hombres, presentan una distribucin similar que la que reere al total de los casos de explotacin; lo que se muestra por ejemplo en el caso de las madres como gura a cargo, que para las mujeres corresponde a un 45% y para los hombres a un 42.9%; la mayor diferencia aparece respecto de tener como gura a cargo a ambos padres, donde para las mujeres esta representa el 11.3% y para los hombres slo el 4.8%. Escolaridad del padre se tiene informacin del 41.6% del total, es decir, de 42 casos; de stos, el porcentaje ms alto (40.5%) corresponde a sujetos cuyo padre tiene enseanza bsica incompleta, en el otro extremo se ubican los sujetos cuyo padre tiene enseanza universitaria incompleta o tcnica completa y aquellos sin escolaridad (2.5% para cada uno); las frecuencias intermedias estn dadas por un 16.7% de sujetos cuyo padre tiene enseanza bsica completa, un 19% donde el padre
tiene enseanza media incompleta e igual porcentaje corresponde a sujetos cuyo padre tiene enseanza media completa. Escolaridad de la madre, considerando los 80 casos (79.2%) sobre los que se tiene informacin, se observa que en el 50% de los sujetos la madre tiene enseanza bsica incompleta, en el 23.8% bsica completa, 13,8% media incompleta, 10% media completa y en el 2.5% corresponde a sujetos cuya madre no tiene estudios formales. Distinguiendo por sexo, se observa que en los hombres respecto de la escolaridad del padre los casos tienden a concentrarse en enseanza media completa e incompleta con un, 55,5%, en cambio para las mujeres la enseanza bsica incompleta y la bsica completa como nivel de escolaridad del padre constituir la categora mayoritaria, con un 60,06%. Los padres de las mujeres explotadas sexualmente presentan menor escolaridad que los padres de los hombres. Respecto de la madre, si bien la categora mayoritaria para ambos
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sexos es la bsica incompleta, en el caso de las mujeres sta representa el 52,4% y para los hombres el 41,2%. Se observa la misma tendencia que aparece respecto de la escolaridad del padre, concentrndose el 47% de los casos de los hombres en los niveles de escolaridad media completo y media incompleta (47%), en cambio slo el 18,4 % de las madres de las mujeres se sitan en este nivel de escolaridad. Tipo de relacin con el jefe o jefa de hogar. Si se consideran los 92 casos (91.1%) respecto de los que se tiene informacin sobre la jefatura de hogar, se observa que los nios, nias y adolescentes explotados sexualmente provienen en un 38.0% de hogares donde la jefatura de hogar corresponde a la madre, en un 25.0% de hogares donde el padre es el jefe de hogar y en un 27.2% la jefatura corresponde al padrastro, en los casos restantes (9.8%) la jefatura de hogar corresponde a otras guras. Si se distingue por sexo, se observa que para las mujeres en 39.7% de los casos la jefatura de hogar corresponde a la madre y en un 23.3% al padre; en cambio para los hombres se aprecia el mismo porcentaje de casos (31,6%) tanto para jefatura de hogar de la madre, como para jefatura de hogar del padre. Respecto de la participacin de las familias de los sujetos en programas sociales se cuenta con informacin del 80.2% de los sujetos de ESCNNA. De stos en el 34.6% la familia participa de programas sociales; donde las mayores concentraciones se dan en el programa Puente (38.3%) y en el Programa de
Generacin de Empleo (28.6). Al analizar la categora sexo se obtiene que del total de mujeres que han vivido ESCNNA, el 27,5% de sus familias participan en programas sociales y en un 51,25% las familias no participan. Para el caso de los hombres se tiene que el 28,6% participa y el 57,1% de las familias no participan en programas sociales. Porcentualmente es posible sealar que en ambos sexos predominan las familias que no participan en programas sociales. Caractersticas de la experiencia de explotacin sexual comercial De los 101 casos de explotacin sexual comercial, 97 corresponden a prostitucin infantil y 4 a pornografa; en esta ltima slo aparecen mujeres.
TIPOS DE ESCIA
PORNOGRAFIA PROSTITUCION INFANTIL
Respecto de otros tipos de violencia a nivel familiar, se tiene informacin en 69 casos, lo que corresponde al 68,3% de total de casos ESCNNA. La violencia que aparece con una mayor frecuencia es la violencia fsica hacia la mujer con un 42% y la violencia emocional con un 27,5%.
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Respecto a la explotacin sexual y otras agresiones sexuales, es posible armar a partir de la informacin que se maneja que entre los sujetos en estudio se encuentran nios nias y adolescentes que han vivido otros tipos de violencia sexual. Situacin que se observa por ejemplo, en 9 casos de sujetos con prcticas de explotacin sexual que han vivido abuso sexual propio y violacin, 1 caso de estupro en igual situacin, 36 casos donde se ha vivido abuso sexual propio, 1 caso donde se ha vivido abuso sexual impropio. En el cuadro siguiente se muestra la frecuencia del fenmeno de la ESCNNA por sexo, en relacin con cada uno de los tipos de ASI. Tabla N 5: ESCNNA y ASI por sexo
Tipo de violencia sexual ESCNNA Sexo del nio Mujeres Hombres Abuso sexual propio 30 6 Abuso sexual impropio 0 1 Violacin Estupro
20 5
1 0
Algunos antecedentes sobre las prcticas de explotacin sexual comercial infantil y adolescente: En los sujetos en estudio encontramos prcticas de prostitucin y pornografa asociadas a proxeneta slo en 7 mujeres y 6 hombres (8.9% y 28.6% respectivamente). La relativamente baja presencia de esta gura puede deberse a la no identicacin con los familiares que aparecen como agresores (explotadores) como proxenetas y por tanto a identicar
esta gura slo en aquellas situaciones en que aparece asociada a un sujeto externo a la familia como facilitador o gestor de la explotacin. Asimismo la diferencia que se aprecia en trminos de la presencia de esta gura entre mujeres y hombres podra indicar que las prcticas de la prostitucin de los hombres aparecen vinculadas con mayor frecuencia que para las mujeres a un ejercicio que se realiza en espacios ajenos al domestico familiar. Lo anterior podra verse raticado al considerar
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que para los hombres, esta prctica aparece como ejercida en la calle en el 38.1% de los casos, a diferencia del 11.8% de las mujeres con prcticas de prostitucin. Asimismo, la explotacin sexual asociada a prcticas familiares de prostitucin aparece consignada con mayor frecuencia en las mujeres que en los hombres, con un 38.8%, y un 28.6% respectivamente. Asimismo, la asociacin con redes de explotacin sexual comercial infantil, aparece identicada para un 33.3% de hombres y slo en un 3.8% de las mujeres; en relacin con esto ltimo, parece importante sealar que esta gura de red de explotacin sexual comercial, atendera ms a un tipo legal que deja fuera o no es capaz de reconocer las relaciones familiares como redes delictuales en el lo que reere a las prcticas sexuales a diferencia de lo que ocurre con el narco trco-, apareciendo desde el cuerpo y en relacin con los nios y nias como espacio sacralizado, protector y circunscrito en lo privado. Otro dato que aporta en el mismo sentido, reere a la explotacin como prctica individual, donde esta gura se presenta en el 28.9% de las mujeres y en el 42.9% de los hombres. Para las mujeres, aparece como relevante la prctica de explotacin asociada a grupos de pares, donde esta gura se presenta en el 46.3% de los casos, lo que para los hombres sera de un 38.1% La asociacin con consumo de drogas o alcohol por parte de los nios, nias y adolescentes se presenta en un 21.1% de las mujeres y en un 33.3% de lo hombres. En relacin con la explotacin
sexual comercial asociada a vagancia o mendicidad de las nias, nios y adolescentes esta se presenta en forma similar en hombres y mujeres, con un 23.8% y un 20% respectivamente. Respecto del sujeto agresor Si se analiza la relacin del sujeto agresor con los nios, nias y adolescentes explotados sexualmente a partir de 35 casos respecto de los que se tiene este dato- en lo que reere a prcticas de prostitucin aparece el padrastro como el principal sujeto agresor (28.6%), seguido por la madre y hermano ambos con un 17.1%, el padre aparece como agresor en un14.3% de los casos. Para la pornografa las nicas guras agresoras seran el to y la ta en igual proporcin (50%). Para los hombres aparece como principal agresor el to y para las mujeres el padrastro. Llama la atencin que a diferencia del abuso sexual, en los casos de explotacin la madre aparece con mayor frecuencia como sujeto agresor y como agresora de mujeres. Asimismo, es en los casos de prostitucin donde el hermano aparece sealado con mayor frecuencia como agresor. Otros tipos de violencia a nivel familiar Al considerar los 69 casos de los que se tiene informacin (68.3%), se aprecia que la mayor concentracin corresponde a violencia fsica hacia la mujer con un 42.0%, seguida en orden decreciente por violencia emocional hacia la mujer (27.5%), violencia emocional cruzada (20.3%), violencia fsica cruzada (18,8%), otro tipo de violencia a nivel
familiar con un 15.9% y maltrato a ancianos con un 2.9%. Dado que estas categoras no son excluyentes, un caso puede presentar ms de un tipo de violencia. Analizado respecto del sexo de los nios, nias y adolescentes, en las mujeres las dos categoras con mayor concentracin de ocurrencia corresponden a violencia fsica hacia la mujer y violencia emocional hacia la mujer (34.7% y 25.0% respectivamente), en cambio para los hombres las categoras con mayor concentracin corresponden a otro tipo de violencia y violencia fsica hacia la mujer (31.3% y 25% respectivamente). 4.1.2.2. Los Nios Nias y Adolescentes vctimas de abuso sexual Antecedentes demogrcos: Respecto del sexo, es posible sealar que de los 481 sujetos vctimas de abuso sexual, 357 (74.2%) corresponde a mujeres y 123 (25.6%) a hombres, de 1 (0.2%) de los casos no se registra el sexo.
Informes de peritajes del Servicio Mdico Legal, 1998; informe anual Fiscala Regional Valparaso, 2005 e informe anual Maihue, 2006.
4
DISTRIBUCION POR SEXO
HOMBRES MUJERES
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En relacin a la edad, Como se observa en la tabla, los sujetos tienden a agruparse entre los 6 y los 15 aos, siendo el grupo mayoritario el que se sita entre los 11 y los 15 aos. La concentracin de casos entre los 6 y los 15 aos aparece coincidente con informes emitidos por instituciones del estado y no gubernamentales que trabajan en abuso sexual4 que muestran similares porcentajes. As mismo se observa coincidencia con los datos que cuenta la Fiscala Regional respecto de vctimas de delitos sexuales para la concentracin de casos de mujeres entre 11 y 15 aos y en hombres entre 6 y 10 aos. El promedio de edad es de 10 aos, siendo para los hombres 9 aos y para las mujeres de 11 aos de edad. En trminos de grupos etreos se distribuyen como se muestra en la siguiente tabla:
Tabla N 6: Distribucin etrea y por sexo

Grupo etario 1 a 5 aos 6 a 10 aos 11 a 15 aos 16 a 17 aos 18 aos Total Mujeres 43 108 170 35 1 357 % 12% 30.3% 47.6% 9.8% 0.3% 100% Hombres 14 69 31 9 0 123 % 11.4% 56.1% 25.2% 7.3% 0% 100% No responde sexo 0 1 0 0 0 1 Total 57 178 201 44 1 481 % 11.9% 37.0% 41.8% 9.1% 0.2% 100%
MUJERES POR GRUPO ETAREO
1 A 5 AOS 6 A 10 AOS 11 A 15 16 A 17 AOS 18 AOS
HOMBRES POR GRUPO ETAREO
1 A 5 AOS 6 A 10 AOS 11 A 15 16 A 17 AOS 18 AOS
Antecedentes educacionales: Respecto de la insercin escolar, se tiene informacin de 480 casos (99.8%). De stos el 94, 2% est inserto en el sistema escolar, de los cuales el 74,8% corresponde a mujeres y el 25% a hombres, un 0,2% no responde esta pregunta.
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Respecto del tipo de establecimiento educacional, en funcin de los 412 casos de los que se tiene informacin (91.1%), el 86.9% estudia en establecimientos educacionales municipalizados, el 10% en establecimientos subvencionados y slo el 3.2% en establecimientos particulares. Si se analiza al interior de la categora sexo se aprecia que las mujeres se concentran en el segundo ciclo bsico con un 40,9%, seguido por el primer ciclo bsico con un 29,8% y los hombres se concentran a la inversa, con un 60,4% en el primer ciclo y un 17,1% en el segundo ciclo. Respecto de los no insertos, 28 nios, nias y adolescentes se encuentran en esta situacin (5.8%). Para efectos del anlisis se considera slo al 64,3% que cuenta con la informacin del ltimo ao cursado (18 casos), de stos el 72,2% corresponde a mujeres y el 27,8% a hombres. Si se analiza internamente la insercin por categora de sexo se tiene que el ltimo curso rendido para mujeres y hombres se ubica en el segundo ciclo bsico, siendo para las mujeres quinto y octavo bsico con un 23,1% y para los hombres octavo bsico, con un 60%. Condicin socioeconmica: En relacin con los ingresos de las familias de los nios, nias y adolescentes, se cuenta con informacin de 375 casos (78%). De stos, los sujetos se ubican en familias con ingresos familiares en los siguientes grupos en orden decreciente: el 32.3% en el grupo
bajo, el 32% en el grupo medio bajo; 21.3% en el grupo medio, el 11.5% en el grupo medio alto y el 2.9% en el grupo alto. Si se distingue entre hombres y mujeres, se observa que las mujeres se concentran en el grupo A (bajo) y grupo B (medio bajo), con un 33,1% y el 31,3% respectivamente. En los hombres si bien se registra la concentracin en los mismos grupos, la mayor concentracin se ubica primero en el grupo B (medio bajo) y luego en el grupo A (bajo). En relacin a quien se seala como jefe de hogar, se tiene informacin de 421 casos, lo que corresponde al 87,5%, de estos el 44,2% corresponde a jefatura femenina y 55,8% a jefatura masculina.
SEXO JEFE DE HOGAR
60
40
20 0 Jefatura de hogar femenina
Jefatura de hogar masculina
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Respecto a la escolaridad, se tiene informacin de 364 casos, lo que corresponde al 75,7%, de stos un 59,3% corresponde a jefatura masculina y 40,7% a jefatura femenina. La mayor concentracin se presenta en la educacin bsica incompleta con un 28,3%, seguida de la media completa con un 23,6%. Respecto a la ocupacin, la que presenta mayor concentracin de casos es la que corresponde a la categora otros con un 42,3%, en la que se consignan conjuntamente actividades relacionadas al trabajo domstico, eventuales y cesanta, entre otros (61,8% mujeres y 38,2% hombres), seguido en orden decreciente por obreros y jornaleros con un 12,8% (94,4% mujeres y 5,6% hombres), trabajador en servicios personales con un 11,63% (61,22% de mujeres y 38,8% hombres) y vendedor y anes con un 9,9% (59,5% mujeres y 40,5% hombres). Si se analiza internamente por categora se tiene que en el caso de las mujeres la actividad del jefe de hogar se concentra principalmente en el rubro otros (41,1%), con un 18,1% para los hombres jefes de hogar y un 22,9% para las mujeres jefes de hogar, seguido del rubro obreros y jornales (13,3), con un 12,3% para los hombres jefes de hogar y un 0,9% para las mujeres jefas de hogar. Respecto de los hombres se aprecia igual concentracin en el rubro otros (45,9%), pero superior en 4,8 puntos porcentuales respecto de las mujeres, distribuyndose en 35,1% para las mujeres jefes de hogar y 10,8% para los hombres jefes de hogar. En orden decreciente le sigue el
rubro trabajador en servicio personales (12,6%), con un 7,2% para los hombres jefes de hogar y 5,4% para las mujeres. En menor concentracin tambin aparece como actividad del jefe de hogar profesional el rubro tcnico o anes con un 4.3% y Gerente administrador o directivo con un 0, 71%. El anlisis por sexo permite sealar que para las mujeres, en ambos rubros, es principalmente una gura masculina quien asume como jefe de hogar, una situacin distinta se aprecia para los hombres en el rubro profesional tcnico o anes en donde se aprecia una distribucin similar para hombres y mujeres jefes de hogar. Antecedentes habitacionales: En relacin a la tenencia de la vivienda, se cuenta con informacin para el 75.1% de los casos, que corresponden al 72.4% de los hombres y al 75.9% de las mujeres. De stos, la mayora 50.96%, se concentra en el grupo de propietarios de las vivienda en que habita la familia, 21.6% de las familias de los sujetos son arrendatarias, el 12.74% vive en calidad de allegados, el 11.8% de las familias habita viviendas cedidas, el porcentaje restante se distribuye entre asignatarios y otros tipos de tenencia de la vivienda. En relacin al tipo de vivienda que habita las familias de los sujetos, considerando los 361 casos en que se tiene este dato (75.1%), el 27.4% habita una vivienda bsica, el 23.26 habita en casa (sobre 400 UF), el 17.72% en mediagua o rancho, 9.14% en
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departamento; para los sujetos cuyas familias habitan en vivienda progresiva, al igual que las que lo hacen en pieza el porcentaje es de un 6.64%. El porcentaje restante se corresponde a otros tipos de vivienda La relacin entre la tenencia y el tipo de vivienda en que habitan las familias de los sujetos, se presenta en el siguiente cuadro: Tabla N 7: Tenencia de la vivienda por tipo de vivienda
Tenencia de la vivienda
Vivienda progresiva
Casa (sobre 400 UF)
Mediagua rancho
Vivienda bsica
Departamento
Pieza
Propietarios Asignatarios Arrendatarios Cedida Allegados Otra Total
35 0 3 11 12 3 64
8 0 5 4 7 0 24
17 0 4 0 1 2 24
45 2 25 15 11 1 99
50 1 22 5 6 0 84
14 0 14 2 3 0 33
15 0 5 3 6 4 33
Total 184 3 78 40 46 10 361
Si se compara por sexo considerando los 3.5 puntos porcentuales de diferencia respecto de la existencia de informacin entre hombres y mujeres- no se observan diferencias signicativas en la distribucin del tipo de tenencia de la vivienda, en las familias de los sujetos Antecedentes familiares: Tipo de familia de origen, se cuenta con informacin respecto de 477 casos
(97.9%), de ellos se desprende que los nios nias y adolescentes agredidos sexuales provienen en su mayora de familias nucleares biparentales, donde se agrupa el 59.23% de los casos, un 26.53 % proviene de familias nucleares monoparentales y un 14.22% de familias extensas. Al comparar por sexo, porcentualmente, se observan leves diferencias.
Otra
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Tabla N 8: Sexo del nio o nia por tipo de Familia de origen

Tipo de Familia de origen Nuclear Monoparental Sexo del nio o nia Mujeres Hombres No responde Total 92 33 0 125 Nuclear Biparental 210 69 0 279 Extensa 47 19 1 67 No responde 8 2 0 10 357 123 1 481 Total
Si se consideran los aspectos antes sealados, se quiebra o contradice la apreciacin comn -sostenida por la poblacin en general y por los profesionales de las institucionesrespecto de la conformacin familiar de los hogares de proveniencia de los nios nias y jvenes agredidos sexualmente, en tanto estos tienden a sostener que provienen de familias monoparentales Aunque este dato se relativiza o tensiona con el adulto a cargo donde aparece la madre con la ms alta frecuencia Respecto al nmero de miembros de grupo familiar, el promedio es de 6,5. Al analizar los datos a la luz de la variable sexo es posible sealar que para ambos sexos el mayor nmero de miembros del grupo familiar se concentra en los 5 integrantes con un, 24,4% para las mujeres y un 23,6% para los hombres. Respecto de quin esta a cargo, se cuenta con informacin del 99,2% de los casos, de los cuales el 38.15% de los nios nias y adolescentes estn a cargo slo de la madre, el 24.7% est a cargo de ambos padres y el 17.2% est en hogares de proteccin; el 3.7% se encuentra a cargo slo del padre. Al analizar por sexo, porcentualmente, no se encuentran diferencias signicativas en la distribucin.
Tabla N 9: Adulto a cargo y sexo del nio o nia

Sexo del nio o nia Mujeres Adulto a cargo Solo padre Solo madre Ambos padres Otro familiar Familia sustituta Hogar de proteccin Sistema de colocacin familiar Otro No contesta Total 11 140 87 39 4 65 9 0 2 357 Hombres 7 42 30 20 1 17 3 1 2 123 No responde 0 0 0 1 0 0 0 0 9 1 Total
18 182 117 60 5 82 12 1 4 481
Si se analiza la variable escolaridad del padre de los sujetos agredidos en relacin con los 280 casos en los que se cuenta con el dato- el nivel de escolaridad se mueve entre sin
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Tipo de abuso sexual
Sexo del nio
Abuso sexual propio
Abuso sexual impropio
Violacin 25 8 1 1 98 40 0 0
Respecto de la escolaridad de la madre se cuenta con informacin para 387 casos; al igual que respecto de la escolaridad del padre, el nivel de escolaridad de la madre vara entre sin escolaridad (1.8%) a enseanza universitaria completa (2.6%). Para los niveles de escolaridad situados entre estos polos la enseanza bsica incompleta representa 28.2% de los casos, seguida en orden decreciente por media completa (21.2%), media incompleta (19.4%), bsica completa (17.1%), universitaria incompleta o tcnica completa (7.5%) y superior tcnica incompleta. Comparativamente se podra decir que se observa un promedio de escolaridad menor en las madres respecto de los padres. Si se analiza esta variable distinguiendo a los sujetos por sexo, las principales diferencias respecto de la escolaridad del padre se observan en la enseanza media completa, con un 33.8 en el caso de los hombres y un 26.2% para las mujeres y en la bsica completa con un 5.4% y 11.7% respectivamente. Para la escolaridad de la madre el comportamiento de la variable se presenta con mayor homogeneidad,
Abuso sexual propio Abuso sexual impropio Violacin Estupro
Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres
257 77 4 1 25 8 2 0
4 1 22 12 1 1 0 0
Estupro 2 0 0 0 0 0 5 0
escolaridad (2.9%) a enseanza universitaria completa (3.9%). En un 28.2 % de los casos el nivel de escolaridad del padre es enseanza media completa, y en un 21.4% media incompleta, con nivel de enseanza bsica completa se sita el 18% y con bsica incompleta 23.9% de los casos; en un 7.1% de los casos el padre tiene educacin universitaria incompleta o tcnica completa y un 2.5% superior tcnica incompleta.
aprecindose una mayor diferencia en el nivel de enseanza universitario incompleto o tcnica completa, con un 6.3% en las mujeres y un 11.1% en los hombres. Tipo de relacin con jefe o jefa de hogar, se tiene informacin respecto de 438 casos (91%). En ellos se observa un 36.8% donde la madre es la jefa de hogar, el padre aparece identicado como jefe de hogar en el 34.7% de los casos y el padrastro en un 9.2%; el porcentaje restante corresponde a otras familiares. En la distincin por sexo se aprecian leves diferencias entre hombres y mujeres, siendo mayoritaria la jefatura de hogar por parte de la madre para los primeros (42.6%) y del padre para las segundas (36.9%); el padrastro aparece como jefe de hogar en el 11.5% de las mujeres y en el 3.5% de los hombres. En torno a la participacin de la familia en programas sociales se tiene informacin de 287 casos, correspondiente a 59,7%, de los cuales un 30,7% participa en programas sociales. La mayor frecuencia se presenta en Programa Puente con un 50% respecto de 88 casos en que se sabe en que programas participan la familia. Caracterizacin de la experiencia de abuso sexual: Tipos de abuso sexual, del total de sujetos que han vivido abuso sexual (481), existen 335 sujetos vctimas de abuso sexual impropio, 138 violacin, 34 abuso sexual impropio y 5 estupro. La mirada a ests cifras lleva inmediatamente a constatar que en
la sumatoria por tipo de abuso sexual aparecen ms casos que los sujetos identicados. Lo anterior aparece en tanto se presentan situaciones en que un mismo sujeto ha sido vctima de ms de un tipo de abuso. Lo que es posible observar en la siguiente tabla Tabla N 10: Relacin entre tipos de abuso sexual y sexo
Lo anterior da cuenta de situaciones de nios nias y adolescentes donde a un tipo de abuso se suma otro. Reexperimentando situaciones de vulneracin de derechos, a travs de distintos formas de agresin sexual. As en algunos casos en el cruce de variables, estos presentan una frecuencia mayor atendiendo a los totales, lo que hace por otra parte difcil distinguir algunos aspectos por tipo de abuso, pero ello muestra por otra parte la complejidad del fenmeno, y la dicultades que este presenta para ser abordado tomando como referencia la tipicacin legal donde primar la sumatoria de delitos o la preeminencia
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de la pena ms alta sin dar cuenta de la particularidad. Esto mismo podra tener repercusiones respecto de la intervencin toda vez que se trabaja desde la tipicacin y segregacin de las situaciones de abuso. Si se observan las distintas modalidades de cruce entre tipos de abuso se puede dar cuenta que salvo para el estupro que solamente tiene cruce con abuso sexual propio, aparecen combinaciones de cada tipo de abuso con los dems. As mismo el abuso sexual propio aparece como transversal a los distintos de abuso. Se aprecia tambin una tendencia de concentracin en situaciones de nios nias y adolescentes en que asociada a la violacin hay tambin presencia de abuso sexual propio, lo que afectara al 23.9% de los sujetos vctimas de violacin, lo que aparece reforzado al mirar los sujetos vctimas de estupro donde ste aparece asociado a abuso sexual propio en un 40% de los casos. Esto resulta signicativo en tanto la violacin como el estupro responden a un mismo tipo de agresin sexual que aparece fundamentalmente diferenciada desde criterios legales atendiendo a la edad de la vctima. En una segunda entrada atendiendo a la distincin por sexo de los sujetos, se aprecia que del total de mujeres que han sido vctimas de violacin en un 25.5% de los casos estas tambin han sido vctimas de abuso sexual propio; lo que para los hombres en la misma situacin corresponde al 20%. Si la entrada se realiza desde el abuso sexual propio con presencia de violacin, encontramos
porcentajes similares de ocurrencia entre hombres y mujeres, y si bien la diferencia no es signicativa, es esta situacin en la nica en que se invierte la relacin entre sexos presentando los hombres un 10.4% y las mujeres un 9.7%. La diferencia ms signicativa entre hombres y mujeres se encuentra respecto de sujetos que considerados desde el abuso sexual impropio tambin han sufrido abuso sexual propio; ya que para las mujeres esto representa el 18.2% y para los hombres el 8.3%. Lo anterior permite referir a la presencia de dos guras principales de abuso sexual la violacin y el abuso sexual propio Del total de los casos que presentan violacin (138 casos), el 28,98% corresponde a hombres y el 71% a mujeres. De stos el 50% se concentra en el grupo etario de 11 a 15 aos de edad, seguido del grupo etario de 6 a 10 aos de edad con un 32,6% y un 13,8% el grupo etario de 16 a 17 aos de edad. Es posible sealar que la mayor frecuencia de casos de abuso sexual se concentra en las edades comprendidas entre los 6 y 15 aos de edad.
Si se analiza el comportamiento al interior de la categora sexo se aprecia que para el caso de las mujeres la mayor concentracin de casos se presenta en el grupo etario de 11 a 15 aos de edad, con un 57,1%, seguido del grupo etario de 6 a 10 aos de edad con un 21,4%. En los hombres se presenta una situacin inversa con un 60% de los casos concentrados en el grupo etario de 6 a 10 aos de edad y un 32,5%. En el grupo etario de 11 a 15 aos de edad. El abuso sexual impropio se presenta en 34 casos, de los cuales el 64% corresponde a mujeres y el 35,5% a hombres. El grupo etario que presenta mayor concentracin de casos es el de 11 a 15 aos, correspondiente al 50%. No se presentan casos en los grupos etreos de 16 a 17 aos y de 18 aos o ms, tanto en hombres como en mujeres. Al analizar internamente la variable sexo es posible sealar que los casos se distribuyen homogneamente en el caso de los hombres con un 33,3%, lo que diere en el caso de las mujeres, quienes
Tabla N 11: Violacin/ grupo etario

Grupo etrio 1 a 5 aos 6 a 10 aos 11 a 15 aos 16 a 17 aos 18 aos o ms Total Mujer 3 21 56 17 1 98 Hombre 1 24 13 2 0 40
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se concentran mayoritariamente en el grupo etreo de 11 a 15 aos de edad, con un 59,1%. Tabla N 12: Abuso sexual impropio/ grupo etreo
Grupo etrio 1 a 5 aos 6 a 10 aos 11 a 15 aos 16 a 17 aos 18 aos o ms Total Mujer 4 5 13 0 0 22 Hombre 4 4 4 0 0 12
El abuso sexual propio se presenta en 335 casos, de los cuales el 76,7% corresponde a mujeres y un 22,98% a hombres. A diferencia de tipos anteriores de abuso sexual el grupo que presenta una mayor incidencia es el de 6 a 10 aos, concentrando el 39,4%, seguido del grupo etario de 11 a 15 aos con un 38,5%. Sin embargo, al analizar la variable sexo se observa que en el caso de las mujeres la mayor concentracin se presenta en el grupo etario de 11 a 15 aos de edad, con un 43,6% y en los hombres en el grupo etario de 6 a 10 aos con un 57,1%. Tabla 13: Abuso sexual propio/ grupo etreo
Grupo etario 1 a 5 aos 6 a 10 aos 11 a 15 aos 16 a 17 aos 18 aos o ms Total Mujer 35 87 112 22 1 257 Hombre 9 44 17 7 0 77
Respecto al estupro se presenta en 5 casos, correspondiendo el 100% a mujeres. Se observa concentracin similar en los grupos etreos de 11 a 15 aos y de 16 a 17 aos, con un 40%. Tabla N 14: Abuso estupro/ grupo etreo
Grupo etareo 1 a 5 aos 6 a 10 aos 11 a 15 aos 16 a 17 aos 18 aos o ms Total Mujer 0 1 2 2 0 5 Hombre 0 0 0 0 0 0
Respecto del sujeto agresor Si se analiza la relacin del sujeto agresor con los nios, nias y adolescentes abusados sexualmente, se observa que en sus distintos tipos a excepcin del estupro- el padre aparece como el agresor ms recurrente, seguido por el padrastro; respecto de otros familiares se observan diferencias segn el tipo de agresin sexual. Para el caso de la madre como sujeto agresor, sta aparece presente en los distintos tipos de abuso
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con excepcin del estupro; sin embargo, se ubica en los rangos de menor frecuencia y aparece como agresora slo en el caso de los hombres. Mirada internamente la gura de la madre como agresora en relacin con los tipos de abuso, sta se presenta con mayor frecuencia en nios que han vivido abuso sexual impropio. Tambin se aprecian diferencias en los distintos tipos de abuso respecto del agresor y el sexo de los sujetos que han vivido abuso sexual. Para el caso de la vivencia de violacin el padre aparece como el agresor del 43.5% de los hombres y para el 27.9% de las mujeres, para estas ltimas, es el padrastro el que aparece como principal agresor (29.5%); en cambio para los hombres el padrastro se constituye junto al hermano, como la segunda gura agresora ms importante (17.4% cada uno.). En tercer lugar se ubica, para ambos sexos la gura del to agresor, que para los hombres aparece con la misma frecuencia que el primo. Para el abuso sexual impropio, en el caso de los hombres aparecen la madre y el to como los principales agresores en un 28,6% cada uno; en cambio para las mujeres los principales agresores son el padre y el padrastro (23.5% cada uno). Si se analiza quien es el sujeto agresor en relacin con el sexo y edad de los sujetos que han vivido abuso sexual, no se observan diferencias signicativas manteniendo el patrn de concentracin en los grupos etreos que aparecen con mayor porcentaje de casos de abuso para cada sexo. No obstante lo anterior se observa una diferencia respecto del
comportamiento de los abuelos, los cuales aparecen con mayor preeminencia como sujetos agresores en los casos de nias entre 6 y 10 aos que han vivido abuso sexual propio (60.7%). Estrategias utilizadas por el agresor, en una mirada global al fenmeno del abuso sexual respecto de su dinmica se puede decir que para el 44,1% de los sujetos agredidos sexualmente, aparecen las amenazas y el amedrentamiento como estrategias utilizadas por el agresor. En el 28.9% de los casos hay presencia de fuerza y/o maltrato fsico directo por parte del agresor, y en un 31.6% se consigna la presencia de estrategias de seduccin por parte del agresor. En general no se aprecian diferencias signicativas entre mujeres y hombres excepto para la utilizacin de la fuerza y/o violencia fsica directa donde para los hombres aparece esta conducta del agresor en un 37.4% de los casos y para las mujeres en un 26.1%. Frecuencia de la agresin sexual se tiene informacin para 381 casos, es decir, el 79,2%, de stos el 43% ha tenido ms de un episodio de abuso sexual, el 25,2% se considera como abuso sexual crnico y en un 31,8% se habla de un nico episodio. Para las mujeres 42% se consigna la existencia de ms de un episodio de abuso sexual, 25,8% corresponde a abuso sexual crnico y un 32,2% a un solo episodio. Para los hombres 45,4% ms de un episodio, 23,7% crnico, 30,9% un solo episodio. Tomando las cifras globales es posible sealar que para ambos sexos el abuso sexual no es slo un evento.
Otros tipos de violencia a nivel familiar, se tiene informacin para 281 casos, correspondientes al 58,4% de los casos de abuso sexual. El tipo de violencia que presenta mayor concentracin es la violencia emocional hacia la mujer con un 38,8%, seguida en orden decreciente por violencia fsica cruzada con un 15,7%, y fsica hacia la mujer con un 13,9%. No se registran casos con violencia emocional cruzada. Analizado respecto del sexo de los nios, nias y adolescentes, en las mujeres las dos categoras con mayor concentracin de ocurrencia corresponden a violencia emocional hacia la mujer y violencia emocional cruzada hacia la mujer (48.8% y 16.9% respectivamente), en cambio para los hombres las categoras con mayor concentracin corresponden a violencia fsica hacia la mujer y violencia emocional hacia la mujer (33.6% y 26.2% respectivamente). 4.1.2.3. Algunas lecturas posibles a partir del anlisis de los datos La explotacin y la presencia de la estructura. A partir del anlisis de los datos, podramos decir que la explotacin sexual comercial condensa fuertemente elementos estructurales, de los que las condiciones materiales de existencia de los sujetos dan cuentan. Quizs la ms potente de las mismas es la situacin de pobreza, especialmente de las mujeres; el gnero se muestra para dar cuenta de una condicin presente en nuestra sociedad que se reeja en la crudeza de la carencia material en que viven los nios, nias y adolescentes
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que son explotados sexualmente, aqu una vez ms las mujeres aparecen como las ms pobres entre los pobres (Bravo: 1999). El gnero de las cifras o las cifras y el gnero. Corroborando lo que aparece en las investigaciones y la literatura especializada, el gnero se hace presente a nivel de la ocurrencia de los casos, mostrando a la violencia sexual como un fenmeno feminizado. De ello da cuenta no slo el mayor nmero de mujeres que vive violencia sexual, sino tambin la presencia transversal del abuso sexual en los diferentes grupos etarios; donde superando las edades de los hombres las nias en su condicin de mujeres se sitan como las principales agredidas. A partir de lo anterior, podramos considerar que aqu aparece la presencia del hombre agresor como representacin de una sociedad de patriarcas; donde el poder entrelaza edad y gnero, son stos los que en posicin mejorada se sitan como propietarios de los cuerpos de nias y nios; ms tarde avalados en la idea de lo provocativo y el despertar sexual de las mujeres adolescentes unido al mito del irrefrenable impulso sexual, el patriarca mantendr el sometimiento en y por el cuerpo de las adolescentes. (IPEC-OIT: 2004) No obstante lo anterior, es necesario sealar que en las llamadas cifras negras puede haber un porcentaje importante de hombres que podra tender a cambiar la fuerte preeminencia numrica que las mujeres tienen como vctimas de violencia sexual; Esa posible mayor cifra negra masculina de acuerdo a lo que se seala en la literatura y se
corrobora en la presente investigacin desde la indagacin cualitativareferira a la connotacin que tendra para los hombres el abuso sexual al ser las ms de las veces abusados por sujetos de su mismo sexo; as, el temor a ser identicado o a convertirse en homosexual operara como freno al develamiento; aqu el gnero operara en trminos del imperativo de una masculinidad que se construye por oposicin a las mujeres, donde la homosexualidad sera el acto denitorio de no ser hombre, la posicin ms baja y subordinada respecto de la masculinidad hegemnica (Connel: 1997). De ajenos y conocidos, la violencia sexual en las relaciones cotidianas. Como sealan otras investigaciones, la violencia sexual en nias, nios y adolescentes, lejos de constituirse como un episodio que asalta el cotidiano desde un otro lejano y sin rostro, se produce en proceso; por un otro -las ms de las veces- cercano, un otro con rostro reconocible y cotidiano. Tanto para el abuso como para la explotacin la/el agresor, es mayoritariamente una gura conocida, un familiar un amigo o amiga de la familia, que abusa o usufructa de un nio una nia o adolescente. Las prcticas de violencia sexual aparecen en las relaciones cotidianas a travs de redes familiares o grupos de pares como en el caso de la explotacin, o transformadas en los vnculos de afecto y cercana familiar Una/as violencia/as conjugada/s o ms que la taxonoma de la violencia. La violencia sexual aparece desde la clasicacin, desmembrada de sus
mltiples relaciones; all donde hay abuso impropio tambin hay violacin, donde aparece la prostitucin un nio, nia o adolescente ha vivido experiencias de abuso sexual. Si bien es cierto, que no en todos los casos estudiados aparecen conjugadas las categoras de la taxonoma que se ha construido para nombrar las formas que cobra la violencia sexual, las cifras indican que es un fenmeno entrelazado, con distinciones en su interior, pero que sin embargo no resulta slo nominable y asible desde una categora especca. (Barudi: 1998)
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4.1.3 Distribucin espacial o concentracin espacial del fenmeno: cartografas temticas 4.1.3.1. Anlisis Espacial: Mapas Temticos de Concentracin Provincial. De los 577 casos de nios(as) victimas de abuso o explotacin sexual catastrados en que se identica su residencia, el 54,9% se localiza en la provincia de Valparaso. San Antonio la secunda, al concentrar el 18,2%. Petorca y Los Andes son las provincias que presentan menos casos de vctimas (concentran el 2,6 y el 2,4% del total de casos catastrados en la regin, respectivamente).
Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin
Nios(as) Victimas de Abuso y/o Explotacin Sexual 105 79 15 14 47 317 577
Distribucin Regional 18,2 13,7 2,6 2,4 8,1 54,9 100,0
Vctimas / Poblacin Femenina de 5 a 17 aos 0,585 0,374 0,177 0,094 0,279 0,361 0,345
Fuente: Encuesta PUCV 2006, procesada a travs de SPSS 13.0 y ArcGis 9.1.
Las provincias de Valparaso, Quillota y San Antonio, constituyen una sola gran unidad, de relaciones reciprocas, con soporte esencialmente urbano (o con tendencias a la urbanizacin como se expresa en la emergencia de la conurbacin Quillota-Calera en la provincia de Quillota). Se maniesta entonces como un fenmeno esencialmente urbano.
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escala regional, las provincias de Petorca y de Los Andes registran incidencias signicativamente ms bajas, la primera en una provincia regularmente estable y con poblaciones cohesionadas, destaca por ltimo Los Andes donde se estimaba una fuerte participacin de esta componente por la presencia de una zona aduanera donde se presenta una extrema movilidad de poblacin en trnsito.
En la distribucin del abuso sexual de nios(as), se registra un orden similar aunque con variaciones en las incidencias, como se observa en los cuadros siguientes. Como se puede observar en el cuadro precedente, claramente destaca la provincia de San Antonio por registrar una puntuacin relativa signicativamente ms alta que la manifestada a escala regional. Ello podra indicar que la atencin debiera focalizarse en esta provincia, una de las que presenta una situacin de precariedad, no slo en las variables de orden social, sino que tambin de desarrollo productivo, laboral, donde la movilidad es su principal componente. Ms abajo se detallan distribuciones absolutas y relativas de indicadores sociodemogrcos y socioeconmicos que acreditan esta primera impresin. Mientras las provincia de Valparaso, Quillota y San Felipe, registran una puntuacin similar a la observada a
Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin Nmero de Nios(as) Abusados Sexualmente 69 67 12 14 44 270 476 Distribucin Regional 14,5 14,1 2,5 2,9 9,2 56,7 100,0 Vctimas / Poblacin Femenina de 5 a 17 aos 0,384 0,317 0,141 0,094 0,262 0,307 0,285
Las leves variaciones en la incidencia Regional corresponde a la envergadura que presentan las provincias, Los Andes tiene unidades comunales menores, donde el peso del dato se maniesta en la comuna homnima.
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En el caso de la distribucin agregada de los nios(as) que han sido vctimas de algn tipo de abuso sexual, la concentracin en la provincia de Valparaso aumenta dos puntos porcentuales y la distancia entre las provincias de San Antonio y Quillota se reduce. Al desagregarlo por tipos de abuso, en las provincias de Valparaso, de San Antonio y de Los Andes los nios(as) vctimas de abuso propio y de violacin representan ms en las distribuciones regionales de estas categoras que los adolescentes vctimas de abuso impropio. En el caso
de las provincias de Quillota, de San Felipe y de Petorca el tipo de abuso en que registran una incidencia ms alta en la distribucin regional, es el abuso impropio, como se puede observar al comparar los tres cuadros siguientes.
Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin Fuente: Encuesta PUCV 2006, procesada a travs de SPSS 13.0 y ArcGis 9.1. Abuso Impropio 3 6 2 0 6 17 34 Distribucin Regional 8,8 17,6 5,9 0,0 17,6 50,0 100,0
Al notar la participacin relativa de Petorca para la calidad de Abuso impropio se hace sustantiva respecto de Los Andes fundamentalmente donde la densidad de poblacin sextuplica a la
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de Petorca, signicativo es tambin la equiparidad entre Quillota y San Felipe manifestada tambin en su composicin demogrca.
Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin Fuente: Encuesta PUCV 2006, procesada a travs de SPSS 13.0 y ArcGis 9.1. Abuso Propio 49 49 6 10 23 197 334 Distribucin Regional 14,7 14,7 1,8 3,0 6,9 59,0 100,0
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Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin Fuente: Encuesta PUCV 2006, procesada a travs de SPSS 13.0 y ArcGis 9.1.
Violacin 16 15 4 7 13 81 136
En la encuesta, en el caso de la explotacin sexual, como se reseaba en prrafos precedentes, slo se registraron casos de prostitucin y de pornografa infantil. Como se registra en el cuadro siguiente, la provincia de Valparaso destaca por concentrar un mayor nmero de vctimas (46,5%), la secundan las provincias de San Antonio y de Quillota que concentran el 35,6% y el 11,9% del total de nios(as)
explotados sexualmente en la V regin, respectivamente. Las provincias de Petorca, Los Andes y San Felipe son las que concentran el menor nmero de vctimas. Dada la alta incidencia de la prostitucin infantil en la categora explotacin sexual de nios(as) (96,0%), la distribucin de estos nios(as), como se puede observar en los dos cuadros siguientes, es similar a la distribucin agregada.
Nmero de Nios(as) Explotados Sexualmente (prostitucin y pornografa infantil) 36 12 3 0 3 47 101 Vctimas / Poblacin Femenina de 5 a 17 aos 0,200 0,057 0,035 0,000 0,018 0,053 0,060
Provincia
SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin
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Como se puede observar en el cuadro anterior y su imagen de mapeo, es notoria la participacin de la provincia de San Antonio por registrar una puntuacin relativa signicativamente ms alta para el estatus que esta provincia tiene en el concierto Regional, cuarto sitio despus de San Felipe, Los Andes y Valparaso la gran aglomeracin de la Regin.
Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin
Prostitucin Infantil 33 11 3 0 3 47 97
Estructura Demogrca. En este acpite, principalmente nos detendremos a indagar sobre un proceso demogrco generalizable al conjunto de contextos territoriales a analizar, a saber, el envejecimiento de la poblacin. De este modo, el anlisis sobre la existencia o no, y de la intensidad del proceso, podra arrojar luces sobre su repercusin social. La aproximacin la realizamos a travs de tres indicadores: porcentaje de poblacin menor de 15 aos, poblacin mayor de 64 aos e ndice de dependencia (que relaciona la poblacin en edad de pertenecer a la fuerza de trabajo y las poblaciones potencialmente dependientes por edad).
En los cuadros siguientes se registra la distribucin provincial de indicadores de dimensiones socioeconmicas y sociodemogrcas signicativas en la distincin de la estructura social de los territorios, para compararlas con las distribuciones del abuso y de la explotacin sexual de nios(as).
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Proceso de Envejecimiento de las provincias y la regin de Valparaso

Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE Adultos Mayores 9,7 9,4 8,4 8,0 8,9 Nios + Jvenes 25,3 25,5 27,1 25,8 26,6 ndice de Dependencia 53,9 53,7 55,0 51,0 55,2
Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia.
Las provincias de Valparaso y Los Andes destacan por registrar un ndice de dependencia ms bajo que el observado a escala regional, pero con perles demogrcos distintos. Mientras Valparaso registra una incidencia de su poblacin adulta mayor ms alta y una incidencia de sus jvenes y nios ms baja, la provincia de Los Andes se
especializa en el sentido contrario. Las dependencias ms altas se registran en las provincias de Petorca y San Felipe con perles distintos, menor incidencia de adultos mayores y ms alta incidencia de nios y jvenes que la registrada a escala regional. Distribucin regional a nivel de Provincias de indicadores del proceso de envejecimiento regional.
Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin Adultos Mayores 8,8 14,3 3,9 4,9 7,9 60,2 100,0 Adultos 8,8 14,7 4,5 6,0 8,4 57,6 100,0 Nios + Jvenes 9,3 15,7 5,1 6,3 9,4 54,2 100,0
Al comparar las distribuciones de la poblacin segn estos tramos de edad se puede evidenciar no slo las concentraciones sino tambin las especializaciones provinciales. La provincia de Valparaso es la nica en la regin que registra una concentracin de adultos mayores ms alta que la concentracin de nios(as) de 15 aos.
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Tipos Familiares. La familia, en sus mltiples formas, se erige como la unidad mnima de agregacin social, por tanto la inclusin de indicadores relativos a sta es imprescindible en la caracterizacin social de los territorios. Actualmente se vienen constatando, ya s lo evidencian mltiples investigaciones, una reestructuracin de la tipologa familiar. Los cambios en la estructura tradicional son consecuencia, como no podra ser de otra manera, de las nuevas tendencias demogrcas que irrumpen en nuestra sociedad (reduccin de las tasas de natalidad, alargamiento del ciclo vital y con ello, generalizacin del proceso de envejecimiento demogrco). Una breve exposicin del estado actual de la estructura de los hogares junto con el anlisis de la composicin de los mismos contribuir a la descripcin de la sociedad de los territorios en estudios. Al relacionar las distribuciones de las poblaciones de nios y mujeres en los tramos etreos nos informan indirectamente sobre las fecundidades esperadas en los territorios analizados. Destaca Valparaso como la provincia en donde la concentracin de mujeres es ms alta que la de nios y su ndice de relacin nios menores de 5 aos con mujeres en edad frtil (15 a 49 aos) es ms bajo que el observado a escala regional, por tanto sera esperable tasas de fecundidad menor que las registradas en las otras provincias. Los valores ms altos de este ndice, que podramos asociar a fecundidades ms altas, se registran en las provincias de Petorca y San Felipe.
Incidencias provinciales de Tipos Familiares.

Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin Relacin Nios / Mujeres 34,4 34,4 36,4 35,1 36,1 30,1 32,6 Mujeres Jefas de Hogar 31,5 29,9 27,4 28,5 28,8 35,1 32,8 Hogares Unipersonales 14,1 11,3 12,3 11,3 12,4 12,9 12,6 Hogares Familiares 80,0 83,3 82,2 83,2 82,4 78,9 80,3
Distribucin regional a nivel de Provincias segn Tipos Familiares.

Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin Nios 5 aos 7,5 10,3 3,6 6,4 7,0 41,3 100,0 Mujer 15 a 49 aos 7,1 9,7 3,2 5,9 6,3 44,8 100,0 Mujeres Jefas de Hogar 8,7 13,2 3,7 5,0 7,4 62,0 100,0 Hogares Unipersonales 10,1 12,9 4,3 5,1 8,2 59,2 100,0 Hogares Familiares 9,1 15,0 4,5 6,0 8,6 56,8 100,0
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En cuanto a las mujeres jefas de hogar de la regin, stas se concentran principalmente en las provincias de Valparaso, Quillota y San Antonio, pero es slo en Valparaso donde la incidencia en el total de jefaturas de hogares es ms alta que la registrada a escala regional. La provincia de Petorca destaca por registrar la incidencia ms baja de mujeres jefas de hogar. Los hogares unipersonales, siguen el mismo orden de concentracin que la distribucin de jefes de hogar, pero con incidencias menores en el caso de Valparaso y Quillota. Pero es San Antonio el que destaca por registrar una incidencia de este tipo de hogares signicativamente ms alta que la registrada en la regin. Las provincias de Los Andes y Quillota son las que registran incidencias signicativamente ms baja que la observada en la regin de Valparaso. La distribucin de los hogares de tipo familiar si bien se concentran en las provincias de Valparaso, Quillota y San
Antonio, como los unifamiliares, es slo en el caso de la provincia de Quillota la que destaca por registrar una incidencia ms alta que la observada en el conjunto de la regin. Estatus Migratorio. El acercamiento a la comprensin social de los territorios en estudio exige
considerar datos referentes al origen y movilidad de la poblacin residente. Al examinar la distribucin regional a nivel provincial de los indicadores que nos informan de otra de las dimensiones claves para distinguir la estructura social de los territorios, se releva la tendencia creciente de la provincia de Valparaso por atraer y concentrar inmigrantes lo que no se registra en las otras, como se observa en los cuadros siguientes.
Incidencias Provinciales de Indicadores de Estatus Migratorio.

Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin % Nacidos en otro Lugar distinto a la Comuna de Residencia 43,7 40,6 29,5 43,4 33,1 46,6 43,3 % Vivan en otro Lugar distinto a la Comuna de Residencia el ao 1997 17,1 13,8 11,0 17,8 14,1 19,7 17,6
De las provincias de la regin, las que destacan por atraer y concentrar menos poblacin inmigrante son la de Petorca y de San Felipe.
Distribucin regional a nivel de Provincias segn indicadores de Estatus Migratorio.

Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin Hombres Nacidos en Otro Lugar 9,2 14,1 3,3 6,3 7,3 59,9 100,0 Mujeres Nacidas e n Otro Lugar 8,7 13,8 3,0 5,6 7,8 61,1 100,0 Nacidos en Otro Lugar 9,0 14,1 3,2 6,0 6,5 61,2 100,0 Hombres Vivan en otro Lugar el ao 1997 8,7 11,6 3,0 6,5 6,3 63,9 100,0 Mujeres Vivan en otro Lugar el ao 1997 8,6 11,8 2,7 5,6 7,5 63,8 100,0 Vivan en otro Lugar el ao 1997 8,6 11,7 2,9 6,0 6,9 63,9 100,0
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Actividad Econmica. En este estudio no se intenta medir exhaustivamente cada una de las facetas ligadas a la actividad econmica, sino simplemente relacionar aquellos aspectos econmicos de mayor protagonismo cuando el objeto es denir la estructura sociodemogrca de un mbito territorial dado. Al analizar la distribucin de indicadores de pobreza y actividad econmica, sin olvidar que las tasas de actividad dieren segn el sexo que se toma en su anlisis, observamos que, en el caso de la provincia de Valparaso, las concentraciones son ms homogneas, registrndose una mayor especializacin regional en el indicador de jubilados, mujeres cesantes y mujeres fuera de la fuerza de trabajo que realizan quehaceres en el hogar.
Distribucin regional a nivel de Provincias segn Actividad Econmica (pobreza y situacin laboral).
Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin Pobres ingresos 10 a18 aos 9,7 16,8 5,4 6,0 8,4 53,7 100,0 Hombres Cesantes 12,3 14,9 5,0 5,8 8,0 53,9 100,0 Mujeres Cesantes 10,3 12,8 3,1 5,7 9,4 58,7 100,0 Total Cesantes 11,4 13,9 4,3 5,7 10,3 54,4 100,0 Jubilados 9,4 13,6 3,6 4,9 7,9 60,6 100,0 Quehaceres del Hogar 10,0 14,7 5,1 5,2 7,4 57,7 100,0
La provincia de Quillota secunda a la de Valparaso en los seis indicadores analizados, especializndose a escala regional en los indicadores de nios(as) pobres de ingresos, hombres cesantes y quehaceres del hogar.
Las seis provincias continentales de la regin, en relacin a estos 6 indicadores, registran una clara jerarqua en trminos de la concentracin de estos tipos de habitantes, a saber: Valparaso, Quillota, San Antonio, San Felipe, Los Andes y Petorca. Estraticacin Ocupacional.
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En el contexto del anlisis de la estructura socioeconmica de la regin desde el nivel provincial, una mirada complementaria dice relacin con la distribucin de las principales categoras ocupacionales. La provincia de Valparaso, claramente concentra la mayor poblacin en las diferentes categoras ocupacionales, pero se especializa tambin ntidamente en las categoras de profesionales, empleados, tcnicos y servicios.
Cuatro son las consideraciones que se relev en la decisin de adoptar en este examen la propuesta metodolgica de ADIMARK, que utiliza la informacin del Censo de Poblacin y Viviendas de 2002, a saber: i. El ltimo Censo Nacional, realizado en 2002 por el INE, es la mayor y ms objetiva base de datos de los hogares de la comuna; ii. A partir de la combinacin de dos variables censales, nivel de educacin jefe de hogar y tenencia de un conjunto de bienes, se puede estimar adecuadamente el N.S.E. de un hogar; iii. Estas variables, conceptualmente, se relacionan con los ingresos, con el nivel cultural y con el stock de riqueza acumulada por un grupo familiar, es decir, corresponden al concepto tradicional de nivel socioeconmico y iv. Adimark estudi exhaustivamente la escala de medicin educacional contenida en el Censo y la parrilla de todos los bienes medidos, incluyendo anlisis multivariables y salidas a comprobacin en terreno. El resultado es un modelo simple, potente, fcilmente aplicable a los datos censales, pero tambin a encuestas en terreno o telefnicas, a bases de datos de clientes, estudios sociales, entre otros. Las variables e indicadores utilizadas por el modelo de medicin del Nivel Socio Econmico, NSE, por Hogar son: a. Nivel Educacional del Jefe de Hogar: - Sin Estudios; - Bsica Incompleta; - Bsica Completa; - Media Incompleta; - Media Completa; - Tcnico Incompleto (1 a 3 aos); - Universitario Incompleto o Tcnico Completo; - Universitario Completo o ms. b. Tenencia de Bienes. Se seleccion un conjunto de 10 bienes, de los ms de 20 que registra el Censo. Se elimin bienes que no relacionaran linealmente con el nivel sociocultural de los hogares (bienes idiosincrticos como botes y motos) o bienes donde se observara muy poca varianza inter.-hogares. Los seleccionados son: Ducha- Microondas- TV ColorInternet- Automvil particular- PC - Refrigerador - Lavadora - Calefont - TV Cable o satelital.
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Distribucin regional a nivel de Provincias segn Actividad Econmica (categoras ocupacionales).

Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia. Profesionales 5,1 9,3 2,4 5,3 5,7 72,3 100,0 Tcnicos 7,3 11,3 2,6 6,0 6,3 66,5 100,0 Empleados 7,6 10,3 1,9 5,4 6,4 68,4 100,0 Operarios 10,1 15,0 5,2 6,9 7,6 55,1 100,0 Servicios 9,3 12,0 3,4 4,9 6,5 63,9 100,0 No Calicados 9,0 18,2 5,8 7,5 13,8 45,5 100,0
Estraticacin Socio Econmica. Antonio, San Felipe, Los Andes y Petorca. Los empleados, operarios y servicios se concentran de manera decreciente en las provincias de Valparaso, Quillota, San Antonio, San Felipe, Los Andes y Petorca. Los trabajadores no calicados se concentran en las provincias de Valparaso, Quillota, San Felipe, San Antonio, Los Andes y Petorca. A partir del modelo de estimacin del Nivel Socio Econmico por Hogar desarrollado por la empresa Adimark5, que utiliza como base la informacin censal referida al nivel de educacin del jefe de hogar y la tenencia de bienes del hogar, podemos armar que las provincias y la V regin se estructura socio econmicamente como se resea en el cuadro siguiente.
Con la excepcin de San Antonio, que en las distribuciones regionales a escala provincial se especializa por concentrar ms operarios, el resto de las provincias se especializa en la distribucin de la categora de trabajadores no calicados. Los profesionales y tcnicos de la regin se concentran de manera decreciente en las provincias de Valparaso, Quillota, San
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Estraticacin Socioeconmica de las provincias y la regin de Valparaso

Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin ABC1 2,3 3,2 1,8 4,8 2,5 7,7 5,7 C2 15,1 14,4 10,3 17,4 13,0 22,9 19,3 C3 22,9 21,8 17,4 22,0 19,4 25,5 23,7 D 41,5 39,4 42,0 39,6 42,1 33,8 36,7 E 18,2 21,2 28,6 16,1 23,0 10,1 14,7
Claramente se observa una diferenciacin en la estraticacin de las provincias. Valparaso que destaca por concentrar un mayor nmero de casos de abuso y explotacin, tambin destaca por registrar la estraticacin socioeconmica ms ventajada. Por su parte, la provincia de Los Andes que destaca en el estudio por registrar un menor nmero de casos de abuso y explotacin sexual de nios(as), registra la segunda estraticacin socioeconmica provincial ms aventajada de la regin. Petorca y San Felipe, que destacan junto a Los Andes en el estudio por registrar
el menor nmero de casos tanto de abuso como de explotacin de menores, destacan tambin por registrar las estraticaciones socioeconmicas ms desfavorecidas de la regin de Valparaso. San Antonio y Quillota, que destacan junto a Valparaso en la regin por concentrar un alto nmero de casos de abuso y de explotacin, se posicionan tambin como las que registran estraticaciones socioeconmicas de nivel provincial ms desfavorecidas. Al observar la huella de la distribucin provincial de los hogares segn su estraticacin socioeconmica
destaca que, mientras ms alta es la estraticacin de stos ms marcada es su concentracin en la provincia de Valparaso (mientras el 78,1% de los hogares estraticados como ABC1 se localizan en la provincia de Valparaso, slo el 39,8% de los estraticados como E se localizan en sta). El continuo de especializacin socioeconmica en la regin registrado en la provincia de Valparaso es inverso al registrado por el resto de las provincias de la regin, como se puede observar en el cuadro siguiente
Distribucin regional a nivel de Provincias de Grupos Socio Econmicos

Provincia SAN ANTONIO QUILLOTA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE VALPARASO Total Regin ABC1 3,7 8,1 1,4 4,9 3,7 78,1 100,0 C2 7,1 10,8 2,4 5,2 5,7 68,8 100,0 C3 8,8 13,4 3,3 5,4 6,9 62,3 100,0 D 10,3 15,6 5,1 6,2 9,6 53,2 100,0 E 11,3 20,9 8,6 6,3 13,1 39,8 100,0 Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia.
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Mientras la provincia de Quillota claramente secunda a Valparaso en concentrar ms hogares en los distintos estratos, la posicin del resto de las provincias vara en funcin de las distribuciones de los distintos estratos (por ejemplo San Antonio, ocupa la tercera posicin en la distribucin de los C2, C3 y D y la cuarta posicin en la distribucin de los ABC1 y E).
A modo de conclusiones provinciales. En la distribucin, agregada a escala provincial, destacan las provincias de Valparaso y de San Antonio como las que registran la ms alta concentracin y la ms alta incidencia de menores abusados y/o explotados sexualmente en la regin de Valparaso. En sentido inverso destacan las provincias de Petorca y de Los Andes.
4.1.3.2. Anlisis Espacial: Mapas Temticos de Concentracin Comunal. Al integrar los casos de abuso y explotacin sexual de nios(as), destacan cuatro conglomerados de comunas por el nmero de casos que concentran en el contexto regional, a saber: i. La conurbacin del Gran Valparaso; ii. Quillota-Calera; iii. San Felipe-Los Andes y iv. San AntonioCartagena.
N Casos 414 91 39 33 0 % 71,8 15,8 6,8 5,7 0,0
Categora Muy Alta Alta Media Baja Muy Baja
Comunas Valparaso, Via del Mar, San Antonio, Quillota, Quilpu, San Felipe La Calera, Llay Llay, Los Andes, Villa Alemana, Concn, Cartagena Limache, El Tabo, Quintero, La Ligua, Casablanca Cabildo, Algarrobo, Petorca, Nogales, Olmu, El Quisco, Santo Domingo, Puchuncav, Santa Mara, La Cruz, Panquehue, Catemu Calle Larga, Hijuelas, Papudo, Putaendo, Rinconada, San Esteban, Zapallar.
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Abuso Sexual de nios nias y adolescentes.

Categora Muy Alta Alta Media Baja Muy Baja Comunas Valparaso, Via del Mar, San Antonio, Quillota, Quilpu, San Felipe. La Calera, Los Andes, Llay Llay, Villa Alemana, Concn, Limache, Quintero Cartagena, El Tabo, Casablanca, Cabildo, La Ligua, Algarrobo, Nogales, Petorca, El Quisco, La Cruz, Olmu, Puchuncav, Santa Mara, Santo Domingo, Catemu, Panquehue Calle Larga, Concn, Hijuelas, Papudo, Putaendo, Rinconada, San Esteban, Zapallar. N Casos 415 95 46 17 0 % 72,4 16,6 8,0 3,0 0,0
Abuso Sexual de nios nias y adolescentes. Al ordenar las comunas en funcin de la concentracin de casos de abuso sexual de adolescentes, destacan por su magnitud las comunas de Valparaso, Via del Mar, San Antonio, Quillota, Quilpu y San Felipe, al concentrar el 72,4 % de los casos de abuso sexual de nios(as).
En la categora de abuso sexual de nios(as) propio, las comunas que destacan por su alta concentracin de casos como se puede observar en el cuadro y grafa siguiente son Valparaso, Via del Mar, San Antonio, Quillota, Quilpu y San Felipe, congurndose como ncleos de las comunas que se sitan en el nivel alto de la distribucin regional.
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Categora Muy Alta Alta Media Baja Muy Baja
Comunas Valparaso, Via del Mar, San Antonio, Quillota, Quilpu, San Felipe La Calera, Los Andes, Quintero, Llay-Llay, Limache, Villa Alemana, Concn Cartagena, El Tabo, Petorca, Nogales, Cabildo, Olmu, El Quisco, La Cruz La Ligua, Casablanca, Algarrobo, Santo Domingo, Puchuncav, Santa Mara, Panquehue, Catemu Calle Larga, Hijuelas, Papudo, Putaendo, Rinconada, San Esteban, Zapallar.
N Casos Abuso Propio 255 51 20 8
% 76,3 15,3 6,0 2,4
Las comunas de Valparaso y San Felipe son las que destacan, en la distribucin regional de casos de abuso sexual impropio, por registrar las ms altas concentraciones.
En los cuadros siguientes, se examinan los indicadores sociodemogrcos promedios que registran los territorios contenidos en las distintas categoras de concentracin de abuso sexual de nios(as).
0 0,0 Fuente: Encuesta PUCV 2006, procesada a travs de SPSS 13.0 y ArcGis 9.1.
Categora Muy Alta Alta Media Baja Muy Baja Valparaso, San Felipe Via del Mar, Quillota, Villa Alemana San Antonio
Comunas
N Casos Abuso Impropio 14 9 2 8 0
% 41,2 26,5 5,9 23,5 0,0
Quilpu, La Calera, Quintero, Limache, Petorca, Cabildo, Olmu, Santo Domingo, Santa Mara Los Andes, Llayllay, Cartagena, Casablanca, El Tabo, El Quisco La Ligua, Nogales, La Cruz, Algarrobo, Catemu, Panquehue, Puchuncav Calle Larga, Concn, Hijuelas, Papudo, Putaendo, Rinconada, San Esteban, Zapallar.
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Categora Muy Alta Alta Media Baja Muy Baja Valparaso, Via del Mar, Quilpu, Quillota
Comunas
N Casos Violacin 76 43 12 5 0
% 55,9 31,6 8,8 3,7 0,0
San Felipe, San Antonio, Los Andes, Concn, Villa Alemana, LlayLlay, El Tabo La Calera, Limache, Cabildo, Cartagena, La Ligua, Algarrobo Quintero, Nogales, La Cruz, Casablanca, Puchuncav Petorca, Olmu, Santo Domingo, Santa Mara, El Quisco, Panquehue, Catemu, Calle Larga, Hijuelas, Papudo, Putaendo, Rinconada, San Esteban, Zapallar.
Estructura Demogrca. Al comparar la distribucin del conjunto de la poblacin con los tramos de edad de referencia, se puede distinguir la especializacin de cada territorio analizado. El conjunto de comunas que concentran mayor nmero de casos en la regin se caracterizan por registrar un perl marcadamente de adulto mayor, que no se observa en ninguno de los otros conglomerados de concentracin de casos. Ello se refrenda tambin al observar las incidencias de estos tramos etreos en sus propias poblaciones as como el ndice de dependencia. La agrupacin de comunas que concentran ms casos de abusos registra una incidencia de poblacin joven ms baja que la registrada a escala regional, una incidencia ms alta de poblacin adulto mayor y un ndice de dependencia ms bajo que el registrado en la regin. Lo que informa de procesos de transicin demogrca ms avanzada, destacando en este
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Distribucin regional a nivel de Comunas de indicadores del proceso de envejecimiento regional.

Comunas segn Concentracin de Casos de Abuso Sexual de Nios(as) MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia. Poblacin Total 59,8 20,8 8,9 5,7 6,8 100,0 Adultos Mayores 62,7 18,9 8,3 5,8 5,8 100,0 Adultos 60,4 20,6 8,7 5,6 6,7 100,0 Nios + Jvenes 57,0 22,0 9,7 6,1 7,5 100,0
sentido las comunas de Quilpu, Via del Mar y Valparaso. La comuna de Quillota muestra un perl similar al observado a escala regional, mientras las comunas de San Antonio y San Felipe escapan a este perl en la agrupacin porque registran altas incidencias de poblacin de nios y jvenes, superior a la incidencia observada en el conglomerado y en la regin. Las comunas agrupadas en este
estudio por registrar una muy baja concentracin de casos de abuso sexual de nios(as), destacan por registrar un mayor peso en la regin de su poblacin de nios y jvenes menores de 15 aos que de adultos mayores (7,5 vs 5,8%), respectivamente. Adems destaca por registrar la ms alta incidencia de poblacin en este tramo de edad. Ello nos informa de un proceso de transicin demogrca ms retardada, que se registra con especial nfasis en las
comunas de Concn en la provincia de Valparaso e Hijuelas en la provincia de Quillota. La comuna de Putaendo en la provincia de San Felipe, escapa a este perl de la agrupacin, al registrar incidencias de su poblacin adulto mayor ms altas que las registradas a escala regional (11,4 vs 9,8%, respectivamente).

Comunas segn Concentracin de Casos De Abuso Sexual de Nios(as) MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia. % Adultos Mayores 10,2 8,9 9,1 9,8 8,3 9,8 ndice de Dependencia 50,3 53,0 55,3 55,5 54,0 51,8 % Nios + Jvenes 23,2 25,8 26,5 25,9 26,7 24,3
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Tipos Familiares La agrupacin de comunas que concentra un nmero muy alto de casos de abuso sexual se distingue en relacin a las otras agrupaciones por registrar un ndice indirecto de fecundidad (RNM) ms bajo que el registrado en el conjunto de la regin. Tambin por registrar la ms alta incidencia
de mujeres jefas de hogar y ms baja incidencia de hogares familiares. Es en la distribucin de las incidencias de mujeres jefas de hogar en donde se observa una jerarqua similar a la observada en las agrupaciones de comunas segn concentracin de casos de abuso sexual de nios(as).
IAl comparar la distribucin regional de los grupos etreos que nos informan indirectamente de la fecundidad (nios menores de 6 aos y mujeres entre 15 y 49 aos) por las agrupaciones de comunas con la distribucin de la poblacin regional, se observa que la agrupacin que concentra muy alto nmero de casos de abuso se especializa por concentrar ms mujeres de 15 a 49
Incidencias comunales de Tipos Familiares segn grupos de concentracin de casos abuso sexual de adolescentes.
Comunas segn Concentracin de Casos de Abuso Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia. Relacin Nios / Mujeres 30,7 34,6 37,7 36,0 36,0 32,6 Mujeres Jefas de Hogar 35,3 30,0 28,3 26,3 26,4 32,8 Hogares Unipersonales 12,9 11,3 13,4 13,5 12,3 12,6 Hogares Familiares 79,1 83,1 80,9 80,8 82,2 80,3
aos y menos nios menores de 6 aos, lo que es coherente con lo observado en el prrafo anterior en relacin a registrar una fecundidad ms baja.
Distribucin regional a nivel de agrupaciones de comunas segn Tipos Familiares.

Comunas segn Concentracin de Casos de Abuso Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin Nios 5 aos 56,9 22,1 9,9 6,0 7,5 100,0 Mujer 15 a 49 aos 60,5 20,9 8,5 5,5 6,8 100,0 Mujeres Jefas de Hogar 65,1 19,2 7,6 4,7 5,3 100,0 Hogares Unipersonales 61,7 18,3 9,3 6,2 6,5 100,0 Hogares Familiares 59,5 21,2 8,9 5,8 6,8 100,0
81
Estatus Migratorio. La agrupacin que concentra un mayor nmero de casos de abuso sexual de nios(as) registra una incidencia similar a la observada en el conjunto de la regin en los indicadores que mensuran
el estatus migratorio de un territorio. Las comunas que conformando esta agrupacin, quiebran la relacin con la regin en estos indicadores son Quilpu y Via del Mar, que registran incidencias ms altas en los dos indicadores que mensuran el estatus migratorio del territorio.
Incidencias por Agrupaciones de Comunas de Indicadores de Estatus Migratorio.

Comunas segn Concentracin de Casos de Abuso Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia. MEDIA BAJA MUY BAJA Hombres Nacidos en Otro Lugar Mujeres Nacidas en Otro Lugar Nacidos en Otro Lugar Hombres Vivan en otro Lugar el ao 1997 9,1 10,4 8,1 9,6 10,2 Mujeres Vivan en otro Lugar el ao 1997 8,1 9,6 7,1 10,0 9,5 Vivan en otro Lugar el ao 1997
19,6 24,9 18,6 21,7 22,5
22,4 27,1 18,9 25,0 23,8
42,0 51,9 37,5 39,4 46,2
17,2 20,0 15,2 19,6 19,7
Bis a bis la agrupacin de comunas que concentran un nmero muy bajo de casos de abuso, se caracteriza por registrar una ms alta incidencia de poblacin de residentes que no han
nacido en la comuna y de residentes que llegaron a la comuna con posterioridad a 1997. De las ocho comunas que conforman esta agrupacin solo tres son las que registran esta relacin con la regin (Concn, Zapallar y San Esteban).
Distribucin regional a nivel de agrupaciones de comunas segn indicadores de Estatus Migratorio.

Comunas segn Concentracin de Casos de Abuso Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia. BAJA MUY BAJA Total Regin Hombres Nacidos en Otro Lugar 56,8 25,0 8,0 6,0 7,4 100,0 Mujeres Nacidas en Otro Lugar 58,1 24,4 7,3 6,2 7,0 100,0 Nacidos en Otro Lugar 58,0 25,0 7,7 5,2 7,3 100,0 Hombres Vivan en otro Lugar el ao 1997 58,7 23,4 7,8 6,0 7,6 100,0 Mujeres Vivan en otro Lugar el ao 1997 57,8 23,8 7,5 6,9 7,7 100,0 Vivan en otro Lugar el ao 1997 58,2 23,6 7,7 6,4 7,6 100,0
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Actividad Econmica. De acuerdo a las distribuciones regionales de indicadores de actividad econmica segn las agrupaciones de comunas, podemos armar que la agrupacin con muy alta concentracin de casos de abuso sexual de nios(as) se distingue por la concentracin de mujeres cesantes, jubilados y mujeres fuera de la fuerza de trabajo y que realizan quehaceres del hogar.
Comunas segn Concentracin de Casos de Abuso Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Pobres ingresos 10 a18 aos 51,5 28,1 10,2 5,4 7,0 Hombres Cesantes 58,7 20,6 9,8 5,4 7,4 Mujeres Cesantes 63,5 20,4 6,8 5,7 5,5 Total Cesantes 59,1 20,1 8,6 7,4 6,6 100,0 Jubilados 62,7 19,7 8,0 5,4 5,4 100,0 Quehaceres del Hogar 60,0 19,7 10,1 6,0 6,0 100,0
Total Regin 100,0 100,0 100,0 Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia.
Estraticacin Ocupacional. La agrupacin de comunas con muy alta concentracin de casos de abuso, se especializan de acuerdo a las distribuciones examinadas en las categoras profesionales, tcnicos, empleados y de servicios. Por su parte, las agrupaciones con muy baja y baja concentracin de casos de nios(as) abusados sexualmente catastrados en el estudio, se especializa en la categora de trabajadores no calicados.

Comunas segn Concentracin de Casos de Abuso Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin Profesionales 72,9 18,8 4,2 2,5 5,3 100,0 Tcnicos 67,3 21,4 5,7 3,2 4,7 100,0 Empleados 70,6 20,3 4,6 2,5 3,9 100,0 Operarios 56,2 24,0 10,7 5,0 6,5 100,0 Servicios 65,5 20,5 7,0 4,0 5,3 100,0 No Calicados 51,3 19,5 11,2 9,7 10,2 100,0
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Estraticacin Socioeconmica. La agrupacin de comunas que concentran un muy alto nmero de casos de abuso se distinguen por una mayor incidencia de hogares estraticados como ABC1, C2 y C3. Las agrupaciones que concentran en niveles
Comunas segn Concentracin de Casos de Abuso Sexual de Nios(as) MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin ABC1 7,1 5,1 1,9 2,4 5,0 5,7 C2 21,9 19,8 11,6 10,8 12,6 19,3 C3 25,0 25,0 19,6 18,1 17,7 23,7
medio, bajo y muy bajo casos de abuso sexual infantil registran incidencias ms altas que las registradas a escala regional en los estratos D y E, como se puede observar en el cuadro siguiente.
D 34,9 36,8 41,2 42,5 40,7 36,7
E 11,3 13,3 25,7 26,1 24,0 14,7
Complementariamente, los datos disponibles en relacin a la distribucin de los grupos socioeconmicos mensurados en razn del nivel de estudio de los jefes de hogar y del nmero de bienes disponibles en el hogar a escala regional, nos informan
que la agrupacin de comunas que concentran un alto nmero de casos de abuso se especializan en los estratos ABC1, C2 y C3. Por su parte la agrupacin de comunas que concentran muy baja o baja cantidad de casos de abuso se especializan en los estratos D y E.
Distribucin regional de Hogares segn estraticacin socioeconmica y nivel de concentracin de casos de abuso.
Comunas segn Concentracin de Casos de Abuso Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA ABC1 75,1 18,3 2,9 2,5 5,9 C2 68,5 21,0 5,3 3,3 4,3 C3 63,7 21,6 7,3 4,4 5,0 100,0 D 57,4 20,5 9,9 6,7 7,4 100,0 E 46,2 18,5 15,4 10,3 10,8 100,0
Total Regin 100,0 100,0 Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia.
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Categora
Comunas Valparaso, San Antonio Via del Mar, La Calera, Cartagena Casablanca, La Ligua, Llay-Llay, Limache, Quillota Algarrobo, El Quisco, El Tabo, Quilpu, Villa Alemana La Cruz, Olmu, Catemu, Panquehue, Petorca, Puchuncav, Santo Domingo, Calle Larga, Concn, Hijuelas, Papudo, Putaendo, Rinconada, San Esteban, Zapallar.
N Casos 57 26 13 5
% 56,4 25,7 12,9 5,0
Explotacin Sexual de Adolescentes. Al ordenar las comunas en funcin de la concentracin de casos de explotacin sexual de nios(as), destacan por su magnitud las comunas de Valparaso y San Antonio, al concentrar el 56,4% de los casos catastrados a travs de la encuesta. Esta agrupacin de comunas concentra adems el 37,5% de los casos de abuso sexual de nios(as). Al observar la distribucin de los casos en funcin de la incidencia a una poblacin comunal de referencia (mujeres entre 5 y 17 aos), las
Muy Alta Alta Media Baja
Muy Baja
0,0
comunas que destacan en un nivel muy alto son Cartagena, La Calera y San Antonio. Las comunas que tanto en la distribucin absoluta como en la distribucin relativa de casos
de explotacin sexual de nios(as) destacan en niveles alto o muy alto son Valparaso, San Antonio, La Calera y Cartagena, como se observa en las grafas siguientes.
85
En el cuadro y en la grafa siguiente se desagregan los casos de explotacin sexual de nios(as) en aquellas categoras que destaca por el nmero signicativo de casos que concentra, a saber: prostitucin infantil. Las comunas que destacan en la regin por registrar niveles altos o muy altos de concentracin de casos son Valparaso, Via del Mar, San Antonio, Cartagena y La Calera. Congurando tres vrtices de un rea territorial conectada en donde se maniesta con ms fuerza este fenmeno.
Categora Muy Alta Alta Media Baja
Comunas Valparaso, San Antonio Via del Mar, La Calera, Cartagena Llay-Llay, La Ligua, Casablanca, Quillota, Limache Quilpu, Villa Alemana, El Tabo, Algarrobo, El Quisco San Felipe, Los Andes, Concn, Cabildo, Quintero, Nogales, La Cruz, Puchuncav, Petorca, Olmu, Santo Domingo, Santa Mara, Panquehue, Catemu, Calle Larga, Hijuelas, Papudo, Putaendo, Rinconada, San Esteban, Zapallar
N Casos Prostitucin Infantil 55 24 13 5
% 56,7 24,7 13,4 5,2
Muy Baja
0,0
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Comunas segn Concentracin de Casos de Explotacin Sexual de Adolescentes Poblacin Total 23,7 23,0 12,4 16,2 24,7 100,0 Adultos Mayores 23,7 25,6 11,7 17,2 21,7 100,0 Adultos Nios + Jvenes 24,0 23,2 12,3 16,1 24,3 100,0 22,6 21,3 13,0 16,2 26,9 100,0
Estructura Demogrca. Como referamos en el anlisis territorial del abuso sexual infantil, al comparar la distribucin del conjunto de la poblacin con los tramos de edad de referencia, se puede distinguir la especializacin de cada territorio analizado. Los conglomerados de comunas en que se observa una especializacin de su poblacin en tramos etreos que lo perlan en un proceso de transicin demogrca ms avanzada son los que registran concentraciones alta, baja y muy alta. El conglomerado de comunas que registran una especializacin regional en tramos de edad que informan de un proceso de transicin demogrca ms retardada es el que concentra muy bajo nmero de explotacin sexual infantil. Las 5 comunas que concentran ms casos de explotacin sexual de nios(as) (alto y muy alto) registran incidencias de poblacin adulta mayor, joven e ndice de dependencia dismiles. Mientras Valparaso y Via del Mar registran un claro perl demogrco que las denen en un proceso de transicin demogrca avanzada, la comuna de Cartagena registra valores que informan de una transicin menos avanzada (registra una alta dependencia coherente con las altas incidencias de poblacin adulta mayor y de jvenes) y con un perl distinto, las comunas de Calera y San Antonio, que registran incidencias de poblacin adulto mayor ms bajas e incidencias de jvenes ms alto que lo observado a escala regional.
MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin

Comunas segn Concentracin de Casos de Explotacin Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin % Adultos Mayores 9,8 10,9 9,2 10,4 8,6 9,8 ndice de Dependencia 49,4 50,2 53,3 53,0 54,1 51,8 % Nios + Jvenes 23,2 22,5 25,5 24,3 26,5 24,3
Incidencias comunales de Tipos Familiares segn grupos de concentracin de casos explotacin sexual de menores.
Comunas segn Concentracin de Casos de Explotacin Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Relacin Nios / Mujeres 31,2 29,9 34,5 31,9 36,3 Mujeres Jefas de Hogar 37,2 35,2 29,8 31,9 28,1 Hogares Unipersonales Hogares Familiares
13,0 13,7 11,4 11,9 12,3
78,6 78,0 83,0 81,2 82,3
Total Regin 32,6 32,8 12,6 80,3 Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia.
Las comunas que no registran casos de explotacin sexual de adolescentes, categorizados en este anlisis como muy baja concentracin, se caracterizan por una estructura demogrca ms
joven, que se maniesta en una baja incidencia de su poblacin adulta mayor, un alto ndice de dependencia y, consecuentemente, una alta incidencia de poblacin menor de 15 aos.
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Tipos Familiares La agrupacin de comunas que concentra un nmero muy alto y alto de casos de explotacin sexual de nios(as) se distingue en relacin a las otras agrupaciones por registrar un ndice indirecto de fecundidad (RNM) ms bajo que el registrado en el conjunto de la regin. Tambin por registrar la ms alta incidencia de mujeres jefas de hogar, ms baja incidencia de hogares familiares y ms alta incidencia de hogares unipersonales. Por su parte la agrupacin que concentra las comunas que no registran casos de explotacin sexual de nios(as) en este estudio, se caracterizan en relacin a las distribuciones observadas en la V regin, por una fecundidad ms alta, una baja proporcin de mujeres jefas de hogar y una ms alta incidencia de hogares familiares.
Incidencias comunales de Tipos Familiares segn grupos de concentracin de casos explotacin sexual de menores.
Comunas segn Concentracin de Casos de Explotacin Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin Relacin Nios / Mujeres 31,2 29,9 34,5 31,9 36,3 32,6 Mujeres Jefas de Hogar 37,2 35,2 29,8 31,9 28,1 32,8 Hogares Unipersonales 13,0 13,7 11,4 11,9 12,3 12,6 Hogares Familiares 78,6 78,0 83,0 81,2 82,3 80,3
Al comparar la distribucin regional de los grupos etreos que nos informan indirectamente de la fecundidad (nios menores de 6 aos y mujeres entre 15 y 49 aos) por las agrupaciones de comunas con la distribucin de la poblacin regional, se observa que la agrupacin que concentra muy alto nmero de casos de explotacin se especializa por concentrar menos
nios menores de 6 aos. La situacin contraria se observa en la agrupacin de comunas que no registran casos de explotacin. Complementariamente las dos agrupaciones de comunas de ms alta concentracin de casos se especializa en mujeres jefas de hogar y hogares unipersonales bis a bis las agrupaciones de comunas baja y muy baja concentracin de casos, que se especializan en los hogares familiares.
Comunas segn Concentracin de Casos de Explotacin Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia. BAJA MUY BAJA
Distribucin regional a nivel de agrupaciones de comunas segn Tipos Familiares.
Nios 5 aos
Mujer 15 a 49 aos
Mujeres Jefas de Hogar
Hogares Unipersonales
Hogares Familiares
22,6 21,5 13,0 15,9 27,0 100,0
23,7 23,5 12,3 16,3 24,3 100,0
26,7 25,4 10,9 16,2 20,8 100,0
24,2 25,6 10,9 15,7 23,6 100,0
23,0 23,0 12,4 16,8 24,8 100,0
Total Regin
88
Estatus Migratorio. La agrupacin que concentra ms nmero de casos de explotacin sexual de nios(as) registra una incidencia ms baja a la observada en el conjunto de la regin en los indicadores que mensuran el estatus migratorio de un territorio. Relacin que tambin se registra en la agrupacin que se caracteriza en este estudio por no registrar casos.
Incidencias por Agrupaciones de Comunas de Indicadores de Estatus Migratorio.

Comunas segn Concentracin de Casos de Explotacin Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin Hombres Nacidos en Otro Lugar 14,5 22,4 18,0 29,4 20,6 20,7 Mujeres Nacidas en Otro Lugar 15,5 26,4 18,8 33,8 22,3 23,1 Nacidos en Otro Lugar 30,0 48,8 36,9 63,2 41,2 43,3 Hombres Vivan en otro Lugar el ao 1997 8,1 9,2 7,4 13,2 8,8 9,2 Mujeres Vivan en otro Lugar el ao 1997 6,3 8,7 6,2 13,0 8,2 8,4 Vivan en otro Lugar el ao 1997 14,3 17,9 13,6 26,2 17,0 17,6 Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia.
Lo que se refuerza tambin al comparar la distribucin del total de poblacin de la regin con la distribucin de la poblacin que naci en otro lugar distinto a su actual comuna de residencia o bien que llego slo hace unos aos a su comuna de residencia actual, como se puede observar en los cuadros. Actividad Econmica. De acuerdo a las distribuciones regionales de indicadores de actividad econmica segn las agrupaciones de comunas, podemos armar que la agrupacin con muy alta concentracin de casos de explotacin sexual de nios(as) se distingue por la concentracin de cesantes, hombres y mujeres, y mujeres fuera de la fuerza de trabajo y que realizan quehaceres del hogar. La agrupacin de comunas que no registra casos se distingue por el peso relativo de su poblacin de menores en situacin de pobreza.
Distribucin regional a nivel de agrupaciones de comunas segn indicadores de Estatus Migratorio.

Comunas segn Concentracin de Casos de Explotacin Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin Hombres Nacidos en Otro Lugar 16,6 24,9 10,8 23,1 24,6 100,0 Mujeres Nacidas en Otro Lugar 15,9 26,3 10,1 23,8 23,9 100,0 Nacidos en Otro Lugar 16,4 25,9 10,6 23,7 23,5 100,0 Hombres Vivan en otro Lugar el ao 1997 20,7 22,9 9,9 23,2 23,4 100,0 Mujeres Vivan en otro Lugar el ao 1997 17,7 23,8 9,2 25,1 24,2 100,0 Vivan en otro Lugar el ao 1997 19,2 23,3 9,6 24,1 23,8 100,0 Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia.
Comunas segn Concentracin de Casos de Explotacin Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin
Pobres ingresos 10 a18 aos Hombres Cesantes Mujeres Cesantes Total Cesantes Quehaceres del Hogar
Jubilados
16,7 21,4 13,3 22,5 26,0 100,0
26,3 22,4 11,6 15,2 24,5 100,0
26,8 23,1 11,1 16,4 22,6 100,0
26,0 22,2 11,2 15,3 23,4 100,0
24,0 25,2 10,8 18,6 21,4 100,0
26,0 22,4 11,4 16,8 23,4 100,0 Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia.
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Estraticacin Ocupacional. La agrupacin de comunas con muy alta concentracin de casos de explotacin sexual de nios(as), se especializan de acuerdo a las distribuciones examinadas en las categoras empleados y servicios. La agrupacin identicada en el estudio como de nivel alto de concentracin de casos se especializa adems en las categoras de profesionales y tcnicos. Por su parte, la agrupacin que no registra casos de adolescentes explotados sexualmente catastrados en el estudio, se especializa en la categora de operarios y trabajadores no calicados. Estraticacin Socioeconmica. La agrupacin de comunas que concentran un muy alto nmero de casos de abuso se distinguen por una mayor incidencia de hogares estraticados como C3 y D. La agrupacin de comunas que no registra casos en este estudio destaca por registrar incidencias ms altas que las observadas a escala regional de los estratos socioeconmicos D y E. Complementariamente, los datos disponibles en relacin a la distribucin de los grupos socioeconmicos mensurados en razn del nivel de estudio de los jefes de hogar y del nmero de bienes disponibles en el hogar a escala regional, nos informan que la agrupacin de comunas que concentran un muy alto nmero de

Comunas segn Concentracin de Casos de Explotacin Sexual de Adolescentes No Calicados Profesionales Empleados Operarios Servicios Tcnicos
MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin
20,6 35,1 8,5 17,6 18,3 100,0
23,3 26,5 9,8 20,8 19,5 100,0
28,3 25,7 9,0 20,0 16,9 100,0
23,2 21,8 12,2 17,0 25,8 100,0
27,5 24,9 10,5 17,8 19,4 100,0
20,7 17,9 15,2 12,4 33,9 100,0
Comunas segn Concentracin de Casos de Explotacin Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Total Regin
ABC1
C2
C3
3,7 10,4 3,5 5,8 3,9 5,7
18,7 23,4 15,2 24,6 14,2 19,3
25,7 24,0 21,6 27,1 20,1 23,7
38,8 31,9 39,5 33,1 40,3 36,7
13,1 10,4 20,2 9,3 21,5 14,7
90
casos de abuso se especializan en los estratos C3 y D. La agrupacin que concentra un alto nmero de casos se especializa en los estratos ABC1, C2 y C3. Por su parte la agrupacin de comunas que no registraron casos de explotacin se especializan en los estratos D y E. Distribucin de Hogares segn estraticacin socioeconmica y nivel de concentracin de casos de explotacin.
Distribucin de Hogares segn estraticacin socioeconmica y nivel de concentracin de casos de explotacin.

Comunas segn Concentracin de Casos de Explotacin Sexual de Adolescentes MUY ALTO ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA ABC1 15,5 43,4 7,3 17,0 16,8 C2 22,8 28,7 9,5 21,2 17,8 C3 25,5 24,0 11,0 19,1 20,5 D 24,9 20,6 12,9 15,0 26,6 100,0 E 20,9 16,7 16,5 10,5 35,4 100,0
Total Regin 100,0 100,0 100,0 Fuente: Censo de poblacin y viviendas de 2002 procesado a travs de REDATAM / Elaboracin propia.
4.1.3.3. Anlisis Espacial: Mapas Temticos de Concentracin de Lugares del Gran Valparaso. Un tercer nivel de desagregacin espacial de los casos registrados a travs de la encuesta, fue su referencia a territorios al interior de la conurbacin del Gran Valparaso (costa), que concentra el 41,6 por ciento de los casos de explotacin sexual de nios(as) y el 45,0 por ciento de los casos de abuso sexual de nios(as) catastrados en la V regin.
91
Como se aprecia en la grafa precedente y siguientes, los casos se concentran de manera signicativa en sectores altos de la conurbacin. En el caso de Via del Mar destacan los sectores de Reaca Alto, Achupallas y Forestal. En Valparaso los sectores de Puertas Negras, Rocuant y Rodelillo.
92
93
Por las caractersticas de las instituciones utilizadas como fuente basal de esta parte del estudio, no es de extraar que se manieste esta asociacin entre los casos de abuso sexual de nios(as) y las caractersticas urbanas, socioeconmicas y sociodemogrcas de estos territorios de residencia, caracterizadas por infraestructuras, equipamientos y conectividad decitaria, altas incidencias de poblacin en situacin de pobreza de ingresos, cesanta e insercin laboral precarizada, en etapas de transicin
demogrca ms retardada que los promedios comunales, entre otros aspectos relevantes. 4.1.4. Elementos Descriptivos de los/as abusadores y explotadores sexuales Para acercarnos a elaborar algunos antecedentes descriptivos, de carcter sociodemogrco, de los agresores y explotadores sexuales acudimos a dos
tipos de fuentes de informacin, a saber: fuentes secundarias: informacin de la Fiscala Regional de Valparaso respecto de imputados por delitos sexuales, correspondiente a los aos 2004 y 2005. Informacin de Gendarmera Regional referida a condenados por delitos sexuales a nios y nias menores de 14 aos, que se encuentran en los recintos penitenciarios de la V regin;
94
informacin del Centro Trafn dependiente de la Corporacin PAICAB, en relacin con nios y jvenes menores de 18 aos atendidos durante 2006. Fuentes primarias: datos obtenidos a partir de la aplicacin de una encuesta a las chas de nias y nios vigentes durante el ao 2005, en instituciones de la red SENAME. Cabe sealar que en las diferentes fuentes consultadas, fundamentalmente aparecen datos referidos a sexo y edad de los agresores, la excepcin la constituye la informacin de gendarmera que aporta informacin de ocupacin y escolaridad. Otra consideracin necesaria a tener en cuenta dice relacin con que las fuentes de informacin utilizadas reeren tanto a sujetos en situacin legal distinta respecto de los delitos de violencia sexual, como asimismo a sujetos identicados por el nio, nia o adolescente o la familia de stos como responsable de la agresin. Sexo Las scalas registran en el perodo 2.487 imputados. El 94,1% son hombres y el 5,9% restante son mujeres. Si estos datos son confrontados con lo que se presenta en las otras fuentes de informacin, se observa coincidencia respecto de la cifra mayoritaria de hombres vinculados a delitos sexuales. Lo anterior aparece reejado en el anlisis de los datos de encuesta donde en el 96,2% de los casos el
SEXO DE IMPUTADOS POR DELITOS SEXUALES
HOMBRES MUJERES
Fuente: Fiscala Regional Valparaso Imputados por delitos sexuales 2004-2005
agresor es hombre y el 3.8% es mujer. Si se consideran tanto los datos de gendarmera como del centro Trafn aparecen slo hombres como agresores. Respecto de la edad, de acuerdo a los datos de Fiscala los imputados se distribuyen en orden decreciente en los siguientes tramos etarios6: entre 30 y 59 aos (49,1%); entre 18 y 29 aos (23,1%); mayor de 59 aos (7,0%) y menor de 18 aos (5,4%). La informacin que entrega gendarmera respecto de la edad de los condenados, coincide en concentrar en el tramo 30 a 59 aos a la mayora de los sujetos (66.7%). Si se analiza por sexo la distribucin etaria de los y las imputadas en que se tiene informacin- se presenta la siguiente distribucin para las mujeres en orden decreciente: entre 30 y 59 aos (69.4%), 18 a 29 aos (23.4%), mayores de 59 aos (4,5 %), menores de 18 aos (2,7%). Para los hombres entre 30 y 59 aos (57.8%), 18 a 29 aos (28.0%), mayores de 59 aos (8.5 %), menores de 18 aos (5.8%). Si bien mujeres y hombres presentan un mismo tipo de distribucin por tramo erario, se observan diferencias respecto de
DISTRIBUCION POR GRUPO ETAREO IMPUTADOS/AS

60 50 40 30 20 10 0
30 A
OS OS OS OS 59 A A 29 A DE 59 A DE 18 A 18 OR OR MAY MEN
la representacin que tienen en cada uno de ellos, donde la diferencia ms signicativa aparece respecto del trama erario 30 a 59 aos, donde las mujeres presentan una diferencia de ms de 11 puntos porcentuales respecto de los hombres en ese mismo tramo; en los tramos restantes los hombres presentan mayor representacin porcentual que las mujeres. En relacin con la actividad de los sujetos, slo se cuenta con informacin de gendarmera donde el 44.0% corresponde a obreros agrcolas y de la construccin; el resto de los sujetos se distribuye en iguales porcentajes
El 15,5 por ciento de los imputados no registran edad en los datos proporcionados por scala.
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(11.0%) en las siguientes ocupaciones: comerciante ambulante, cocinero, panicador, pintor desabollador, del porcentaje restante no se tiene informacin7. Respecto de la residencia de los sujetos agresores En este mbito se cuenta con informacin de Gendarmera y Centro Trafn. Respecto de Gendarmera, la informacin seala que en un 33.3% los condenados tienen como comuna de residencia Quilpu, Via del Mar y los Andes aparecen cada una con un 22.0%, Valparaso y cabildo aparecen con un 11,1% cada una. Por otra parte los datos del Centro Trafn indican que en orden decreciente los sujetos atendidos tienen como comuna de residencia: Via con 28%, sigue Valparaso con 26%, Quillota 13.1%, Quilpu 15%, La Ligua con 2% cada uno y valores residuales de 2%. Se consigna a continuacin, slo como referencia, la informacin de Fiscala; por cuanto no reere directamente a los lugares de residencia de los imputados -dado que estn los datos corresponden al lugar donde se sigue la causa que puede o no corresponder a donde reside el sujeto. Los imputados se concentran en las reas de inuencia de las scalas de Via del Mar (26,6%); Valparaso (19,8%); San Antonio (7,1%); San Felipe (6,8%); Quilpu (6,6 %); Los Andes (6,1%); Villa Alemana (5,8%); La Calera (5,5%). Los 173 imputados mayores de 60 aos
se concentran en las reas de inuencia de las scalas de Valparaso (22,5 por ciento), Via del Mar (19,1%), Quilpue (8,1%), La Calera (8,1%), Limache (7,5 %), San Antonio (6,9 %), San Felipe (6,4%) y Los Andes (5,2%). Los 135 imputados menores de 18 aos se concentran en las reas de inuencia de las scalas de Via del Mar (16,3%), Quintero (16,3%), Valparaso (14,1%), San Felipe (9,6%), Villa Alemana (7,4%), Quilpu (6,7%), Limache (5,9%) y Quillota (5,2%). Los 574 imputados entre 18 y 29 aos se concentran en las reas de inuencia de las scalas de Via del Mar (35,5%), Valparaso (16,6%), Los Andes (8,0%), San Felipe (6,1%), La Calera (5,7%), Quilpu (5,1%) y Villa Alemana (5,1%).
que nos permitir, presentar ciertos sintetizadores conceptuales. Lo anterior, nos permite expresar los niveles analticos con los cuales se puede explicar esta problemtica social. 4.2.1. Abuso sexual infantil y adolescente: Dinmica Abusiva 4.2.1.1. Ncleos de Sentido El develamiento pone en jaque la dinmica abusiva y ampla el espectro de actores Podemos identicar distintas formas de relaciones entre los actores que estn involucrados en una dinmica abusiva. En principio, se distinguen al menos tres actores: el nio o la nia, el agresor, y la familia. Segn el discurso de los profesionales, el conocimiento de la dinmica de abuso al interior de la familia se expresar o se pondr en jaque en el momento de la develacin. En efecto, tal como deja entrever el relato profesional, es este momento, cuando la familia entra en crisis y el conicto se expresa de manera categrica. En esos momentos, se evidencian las distintas estrategias, formas de resolucin, argumentos y lgicas subyacentes en la dinmica familiar; las cuales recrean, actualizan, cuestionan, rearman o se niegan en y a partir del momento en que el nio o nia decide hablar. Pero, a partir de ese momento otros actores se incorporan o son interpelados a una accin explcita. Entre stos, se puede citar al Estado, quien por las caractersticas del fenmeno emerge en
4.2. Produccin de Datos: enfoque cualitativo Considerando el tipo de datos que expondremos, es preciso sealar la lgica con la cual stos se expresan en el siguiente anlisis. En un primer momento se presentarn aquellos elementos que cualican el fenmeno. Denominaremos ncleos de sentido o ejes relevantes, para identicar los aspectos alrededor de los cuales se articulan las caractersticas y/o tipicaciones que tiene el abuso y la explotacin sexual. En un segundo momento, expondremos ciertas categoras que articulan transversalmente el fenmeno, lo
Dado que la ocupacin suele utilizarse como indicador de condicin socioeconmica, cabe sealar, que en este estudio este dato no se considera como caracterstica generalizable dada la poblacin especca a la que se reere.
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trminos de raticar la connotacin legal y psicosocial que contiene a este tipo de problemtica. A partir de la develacin del nio, se congura un proceso articulado en torno a las demandas y necesidades que el sistema judicial, proteccional y de reparacin, tienen para responder a la situacin de abuso sexual infantil. Considerando las lecturas diversas y complejas que se tenga del fenmeno, en opinin de los profesionales, podr incidir en la claridad y eciencia con las cuales las distintas instituciones implicadas en la proteccin y reparacin integral que requieren los nios y nias, operen de manera efectiva. ...hay miles de lecturas que podemos hacer entre el dao psicolgico y el tipo legal. Yo creo que hay dos lneas de anlisis: una que puede ser, y que depende de... desde el punto de vista clnico, que es un tema que necesariamente hay que evaluar. O sea un abuso sexual puede ser ms grave que una violacin... ehh en personas distintas. No obstante lo cual es tpico, no solamente en la familia, sino que en la matrona, el consultorio o dicen bueno no, pero no hay penetracin pa empezar, ya. Y uno que lleva aos trabajando dice: pero cmo es posible? Se pone a pensar desde la perspectiva familiar y se pone a pensar que probablemente el mayor dao, al menos en mi experiencia, as comnmente no est orientado al delito sexual en s, sino a la develacin y a las consecuencias de la develacin en los familiares. Eh, es tan malo que la familia piense que no es tan grave? Si nosotros pensamos que esto es una problemtica social y que, por lo
tanto su origen y las dimensiones de este lado y nuestra cultura lo justica, es una sociedad que de alguna manera permite que esto suceda, permite que cuando el doctor quiere desocupar una cama, entonces manda al chiquillo pa la casa, permite que cuando la enfermera dice: no, esto es menos grave. Y nalmente hay una serie de hechos as y los cdigos valricos con los que estamos evaluando esto tiene que ver con esta sociedad. Efectivamente es probable que hayan lineamientos generales donde las situaciones de abuso sexual cuando no haya penetracin sean menos graves, en tanto la penetracin en nuestra cultura tiene un signicado de dao asociado a un nivel cultural...
situacin de abuso. As, por ejemplo, el hecho que la nia haya iniciado una relacin de pareja o pololeo, la vuelve ms vulnerable a la responsabilidad que le asigna la propia familia, en el hecho mismo. Complementariamente a lo anterior, la edad en que se produce la denuncia, tendr efectos en el sentido de considerar menor el delito, es decir, en la medida que la edad sea ms cercana a la adolescencia, menos connotacin de delito aparece, situacin que analizaremos posteriormente. la familia se apoya mucho cuando nosotros tenemos que informar el tema del abuso sexual. Lo primero que dicen: es que ella est pololeando, tiene que haber sido el pololo Y ah viene un poco el prejuicio de lo que nosotros estbamos conversando. Y muchas veces este pololo es el que la apoya durante todo este proceso de que la alienta a hacer la denuncia respectiva. Pero la familia se cuida mucho: noo, si tiene que ser el pololo, si ella ya tiene vida sexual hace mucho tiempo Un segundo elemento, se plantea en trminos de eludir el problema, evitando que se divulgue en la comunidad. Si observamos, en el discurso de muchos de los profesionales la situacin de abuso sexual infantil se asocia a un contexto socioeconmico pobre de la familia, la cual al tener una dependencia econmica con el agresor, se tendera a protegerlo. Sin embargo, no ser slo la potencial prdida de esa fuente de ingresos, sino tambin la proteccin ante posibles agresiones de parte de la comunidad ante el conocimiento del hecho, lo que incidira en que el nio
b) El conicto familiar que evidencia la denuncia En el relato de los profesionales aparece como ncleo de sentido signicativo del fenmeno, el momento de la denuncia y el efecto de conicto o crisis en la dinmica familiar, siendo esa respuesta una de las evidencias con las cuales la familia signican la situacin vivida. Un primer elemento que se distingue es el afn por mantener la integridad de la familia, ante el conicto desatado por la develacin del nio o nia. La crisis se desencadena y los actores tomarn diferentes posiciones. Una de ellas, la negacin o la justicacin de la situacin, donde se atribuye responsabilidad a la nia en virtud de la existencia de una experiencia sexual que no es directamente vinculada a la
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o nia nalmente, no sea puesto en el centro de la preocupacin. es sper habitual que... y ya creo que se habl un poco, pero de tender esto a ocultarlo y a privilegiar otras situaciones, tratando de ocultar esta situacin, pensando en que es ms importante que el agresor siga manteniendo a la familia, que quizs los vecinos no se enteren porque pueden hacer justicia por sus propias manos. O sea son muchas situaciones que la gente quizs de ms escasos recursos privilegia antes de atreverse quizs. A llegar al tribunal a denunciar una situacin como esta Creemos que las caractersticas socioeconmicas precarias, deprivadas o limitadas, son un aspecto real y presente en una dinmica familiar abusiva, pero no es el nico elemento que puedo explicar este comportamiento de evitacin o negacin. Por esto, nos proponemos ir ms all de los discursos donde se asocia el abuso sexual a la pobreza, de modo de enriquecer la interpretacin teniendo en cuenta otras dimensiones y formas de relaciones, que se expresarn a lo largo del anlisis. c) Abuso crnico: Dinmicas negadoras y Dinmicas justicadoras del abuso Es en el caso del abuso crnico donde podemos distinguir ms claramente las formas en que se construyen las dinmicas abusivas. No descartamos el anlisis de los elementos transversales que se dan tambin en el caso de abusos con un solo episodio, y donde aparecen elementos como la negligencia de la
familia, la desconanza en el relato del nio, o la justicacin de la agresin, que son parte de un cuadro, donde hay falta de apoyo de la familia a los nios y nias abusados(as). Para gracar ms claramente la situacin de abuso que se congura, hay situaciones de abuso crnico que nos reejan ms claramente la situacin vivida por los nios y nias. En el caso de los abusos aislados, no obstante, es preciso distinguir los elementos que se encadenan y que coinciden con aspectos observados en los abusos crnicos. uno ve los argumentos de la familia, de la denuncia o como les llega ese tema intra-familiar, ah. He escuchado mucho el tema de : l prometi que no lo iba a volver a hacer (...) Es como... este mundo est construido hiladamente en torno a la dinmica de poder y yo de alguna manera de pesquisar... sera introducido, como en cada uno de los integrantes, como que siguiera operando, an cuando estuviera develado el abuso... entonces protegiendo, tratando de justicarlo: no, es que est enfermo, o que: a l le pas cuando era chico. O tratando de recurrir a distintos elementos como pa poder salvarlo. Y, lo otro en los nios, porque esto es en general en los paps, pero en los nios es...tiende al poder volver a la casa: noo, si vamos a volver a ser la familia que ramos antes. Mucho tambin como su mundo se reestructura en...bajo ests dinmicas de abuso crnico... Si bien, los profesionales reconocen la existencia de prcticas y procesos de apoyo de parte de algunas familias
que contribuyen a la reparacin de la situacin vivida por los(as) nios(as), es preciso visibilizar aquellas que resultan ms problemticas desde el punto de vista de la intervencin profesional en los distintos mbitos y que incide en el mantenimiento de dinmicas abusivas. Esta entrada permite comprender de modo ms especco las lgicas que operan en la familia y en la comunidad entregndonos mayores elementos para la explicacin de cmo se ha generado, mantenido o legitimado esta dinmica. Concretamente, una de las dinmicas que se observa es la de apoyo al agresor, el cual tendr diferentes justicaciones de parte de los miembros de la familia. Un elemento importante para analizar como parte de la dinmica abusiva en el caso de los abusos crnicos, se reere al momento en que se da la divulgacin de parte de los nios y nias. As, teniendo en cuenta que las edades de los nios y nias abusados se ubican dentro del rango de 4 a 15 aos, resulta interesante connotar que muchas de las develaciones las realizarn durante la preadolescencia y adolescencia. De acuerdo a los discursos profesionales, los elementos que incidiran para esta develacin tarda se encontraran vinculados a la etapa de vida, es decir, donde la transicin psquica y psicolgica que experimentan las nias y nios, as como el acceso a la informacin sern condiciones favorables para la decisin de hablar. De este modo, en la experiencia concreta los profesionales observan el impacto que el acceso a la informacin y la posibilidad de discusin sobre sexualidad tiene para los nios.
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As, en un caso concreto se relata cmo la accin de difusin de derechos de los nios y nias que una OPD realiza en una escuela bsica, habra incidido en que dos nias reconocieran su situacin, se preguntaran sobre su legitimidad y posteriormente se decidieran a hablar. En estos casos, recin asoma en la conciencia de los nios y nias, el carcter de delito y por ende de la situacin de vctima. nosotros hemos tenido una serie de casos de adolescentes mujeres y preadolescentes donde ellas han abierto este tema, pero ni siquiera ellas estn seguras que esa es una conducta sancionable, o sea, que esa es tan segura de que es delito o no de que fue malo o no. Entonces se acercan a la ocina de repente o le cuentan a alguien, entonces, cuando lo cuentan as, como de tercera persona, a un profesor o a alguien, l dice: oye, eso es delito? Como recin... como que empiezan ellas a sentirse como que fueron abusadas Se dar una transicin en el nio o nia, producindose un quiebre que le permitir tener mayores elementos para objetivar y problematizar su situacin, que hasta ese momento se haba mantenido en silencio por temor y/o naturalizacin. En este contexto, la informacin cumple un rol importante en la medida que permite al nio o nia cuestionar su situacin y desnaturalizarla, como una experiencia que no es habitual, cotidiana y comn a ser experimentada por los nios de su edad. De manera complementaria a la informacin, el propio desarrollo psicolgico y social,
ayuda a tomar conciencia del fenmeno de abuso, considerando los procesos asociados a la bsqueda de autonoma individual, como tambin al grado de independencia que ha ido construyendo respecto de los adultos. De acuerdo a esta constatacin, surge la interrogante respecto de lo que estara ocurriendo con los nios y nias ms pequeos(as) quienes mantienen una mayor dependencia de los adultos. Segn algunos profesionales, las cifras de abuso en los nios y nias, que claramente no se encuentran cercanas a la etapa de la preadolescencia o adolescencia propiamente tal, seran mucho mayores por el mantenimiento del secreto y la falta de autonoma respecto de los adultos. tenemos una cantidad de cifra negra importante por eso que yo te digo que, objetivamente, me estn llegando muchas niitas que no lo estn diciendo y que nunca lo van a decir, yo creo que es muy alto. Yo tengo la sensacin que es una cuestin baja, por eso que el tema de la formacin, de la educacin, de la publicidad, del llamar a la gente y a los nios a denunciar es sper vlido, porque es muy alto, o sea, este enclave. A ver, yo creo que a lo mejor no es tan alto en los nios de 12 o 13 aos, porque como estn en este periodo de despertar se produce la develacin y la rebelda, te das cuenta? Pero si respecto de todos los nios, de menos de esa edad, porque ellos lo van a mantener en secreto y lo van a padecer dos, tres, cuatro aos, en secreto, te das cuenta? Y en estos momentos tenemos nios que estn en esa edad que
probablemente lo estn padeciendo por qu? Porque an no llega en la edad e que se va a producir la develacin, entonces yo creo que la cifra negra no es una cifra baja. Yo te digo que cada da uno va descubriendo casos que, de repente no s. La otra vez hace seis meses atrs se detuvo un seor, que era un seor muy reconocido socialmente, un tipo, claro que un caballero y qu s yo. Todo el asunto ah, era empresario de radio taxis. Un tipo intachable para los dems d) La lgica adultocntrica La preadolescencia y adolescencia, tiene lecturas con componentes psicolgicos, sociales, culturales y jurdicos. Es as, que estas etapas de la vida, tambin pueden ser ledas por los diferentes actores segn su posicin y participacin en la dinmica abusiva. As, partiendo por reconocer el impacto de este componente en la develacin de la nia y en la denuncia, nos interesa adems connotar cmo se convierte tambin en una justicacin del abuso de parte de los agresores sexuales. Se observa la normalizacin del fenmeno de abuso, especialmente en el caso de las nias, ante las condiciones vinculadas a la preadolescencia o adolescencia. Alguno de los profesionales denomin a esto: los prejuicios de la edad. En efecto, este momento del desarrollo psicolgico, fsico y social constituira segn los agresores y otros actores una de las causas del abuso sexual. As, el cambio corporal de las adolescentes, o una forma de vestir y actuar que se ajuste estereotipos de mujer sexy, seran
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considerados motivos y factores de riesgo del abuso que sufren las nias. yo creo que hay como el tema de los prejuicios, pero con una cierta edad, pero con un tema de cierta impresin que causa la nia. Con estos conceptos as ms coloquiales: es ms polola o menos polola, se viste de determinada manera. Te jas? Est como en la etapa de la experiencia respecto como de pareja. Entonces ya hay como ciertas visiones de que la nia... eh... adolescentes, como de cierto grupo social cierto? Con su familia o la Escuela por de pronto... podras ser... eh... menos vctima que otra vctima. Yo creo que esto es un prejuicio... Los prejuicios respecto de las nias generan una inversin jerrquica, a propsito de las responsabilidades frente al delito. As, la acusacin respecto de la provocacin que realizara la nia y la necesidad de armar la hombra por parte del agresor, son en algunos casos, argumentos sucientes para que los imputados enfrenten el sistema judicial y a los scales, con el n de eludir la responsabilidad y posteriormente asumir penas jurdicas. normalmente la explicacin va desde la seduccin de la menor, entonces es ella la que me estaba provocando, qu s yo, o sea, ellos entienden y normalmente entienden que es una situacin anormal, pero tambin lo explican desde la perspectiva de que esta nia..., desculpabilizndose principalmente (...) la de responsabilizar mucho a las adolescentes y de la justicacin del si no lo haca
quedaba como maricn, era como el rol, no escierto? Del hombre, si es que tiene ah a la niita un poco al alcance, sino la aprovecha entre comillas, no est siendo bien hombre El fenmeno que se congura desde las dinmicas abusivas dejan en evidencia la transicin compleja entre nia/ adolescente y, donde adems se expresa la tensin que experimentan los nios y nias como objeto o sujeto, al interior de la sociedad. El movimiento que se visibiliza en los entrevistados dice relacin con la autopercepcin de ser sujetos y objetos. As, a partir de la propia experiencia abusiva identican instancias y situaciones en las que se reconocen tratados como persona, es decir en tanto sujeto, o bien como algo que los convierte en objeto. Esto se reere a las posibilidades que tiene de desplegar sus capacidades de decisin y de creacin que tiene en una u otra situacin. Ser objeto, implica ser objeto de alguien, en este caso de los adultos, ser tratados como objetos; es decir, sin la capacidad de movimiento y de autonoma frente a la accin del adulto. Esta relacin entre sujeto y objeto deja en evidencia la tensin entre una actitud adultocntrica y una actitud de reconocimiento del otro, de bsqueda y constitucin del sujeto. Desde una matriz de relaciones adultocntricas (Duarte: 2000), donde la mirada del adulto es el centro de cualquier tipo de interpretacin y accin, se percibe a nios, nias y jvenes, como objetos de propiedad, de hacer con ellos y ellas lo
que determina la conveniencia de los adultos. As, la signicacin de la accin abusiva se percibe como una accin sobre un objeto que es subordinado al poder de un adulto. La accin abusiva se juega desde la percepcin de las necesidades del nio o de la nia, el satisfacer ciertas necesidades (en el contexto abusivo o del actuar abusivo) genera una pauta relacional coactiva, ya que se ejerce cierta sujecin al cuerpo y a las emociones de los nios y nias, por lo que el adulto fuerza la retribucin. La visin adulta hacia los nios y nias como objetos, plantea ciertas actitudes sobre la vida, actitudes que van respondiendo a pautas elaboradas y reelaboradas por padres, madres, familiares, cercanos, y por los propios abusadores, frente a lo cual la historia o la opinin de nios y nias se ve opacada o invisibilizada. e) Violencia Intra Familiar En algunos casos, se encadena como un elemento que coexiste o que condiciona las dinmicas abusivas al interior de la familia, la existencia de violencia intrafamiliar que se da entre los padres o el maltrato psicolgico o fsico que sufren los nios. Llama la atencin en relacin con la violencia intrafamiliar vivida por las mujeres, como en aquellos casos donde ha habido una reparacin frente a esta situacin, la mujer adquiere mayores herramientas para enfrentar el proceso judicial y reparatorio de su hijo o hija.
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Lo anterior, deja en evidencia el efecto positivo que este tipo de intervenciones tiene de manera relacional, contando los hijos con mayores posibilidades de apoyo y de acompaamiento durante todo el proceso. cuando hay casos de violencia intrafamiliar, en donde las mujeres tambin han sido vctimas de algn otro tipo de violencia, a veces tambin violencia sexual, pero violencia fsica. Y son mujeres que, por ejemplo, que ya han hecho denuncias en el tribunal, ya estn como un poco ms empoderadas y sienten que s pueden proteger a sus hijos y que, de alguna manera, romper este crculo de violencia Reconociendo que la violencia intrafamiliar es un elemento que formara parte de muchas de las situaciones de abuso sexual infantil, los profesionales relevan la existencia de otros aspectos que nos pueden acercar a la construccin de la especicidad del abuso, pudiendo entregar pistas explicativas de algunos ejes que a la fecha no se han ponderado lo suciente en trminos de polticas y programas de intervencin, frente a la reparacin y a la prevencin. Ciertamente en muchos casos podemos observar el cruce entre violencia intrafamiliar y violencia sexual, pero observndolo desde este ltimo tipo de violencia, se puede distinguir la persistencia de lo transgeneracional al interior de la familia, siendo formulado enfticamente por parte de los profesionales. f) La transmisin transgeneracional: La normalizacin del abuso, la naturalizacin del dolor
La caracterstica transgeneracional que tiene el abuso al interior de las familias, es descrita por los profesionales como un elemento generalizado en las familias de los nios que viven abuso crnico. Aqu, tal cual se expresa, la experiencia traumtica de abuso de la madre cuando sta era nia, potencialmente genera modalidades de no proteccin frente a sus hijos. Una madre que no ha sido protegida durante su infancia no sabe, no entiende, ni comprende el acto de proteger. yo ceo que es fundamental lo de la transmisin transgeneracional, que en general hemos visto, yo dira como el 90% de los casos, casi no recuerdo ninguno donde no haya sucedido este fenmeno y de varias generaciones hacia atrs: abuelos, bisabuelos y grave. Se escapa poco y uno podra suponer que al haber sido vctimas podran ellas como mujeres proteger, prevenir ms Segn esta interpretacin de los profesionales, la experiencia de abuso en la historia personal podr signicar la no proteccin de parte de los adultos. Esta situacin en s, sin embargo no tendra que signicar necesariamente la repeticin fatal de la experiencia con los ms pequeos. Sin embargo, aparecen una vez ms, los contenidos asociados al gnero donde el deber protector de una madre ser uno de los mandatos para poder cumplir este rol que experimentarn todas las mujeres, de manera invariante, aunque algunas hayan experimentado la situacin de
abuso y de desapego durante la infancia. no aprendi nunca a proteger, al no ser protegida, no aprendi a proteger y, por lo tanto, no protege a sus hijos Pero gran parte de estos adultos que fueron abusados durante su infancia no han tenido la posibilidad de re-elaborar esa experiencia de manera de poder desnaturalizar el fenmeno y ser capaces de distinguir el dolor que viven los nios y nias y los efectos perniciosos para su futuro como adultos. yo he visto hombres que han tenido situaciones de VIF y hombres donde en sus familias ha habido abuso sexual, donde ellos han sido abusados (Mara Isabel, asistente social) En algunos casos, ante la historia personal de abuso de los adultos signicativos, estos darn una mayor proteccin a los ms pequeos, lo que les permitir la reelaboracin de la experiencia y la reparacin respecto de su situacin personal. Sin embargo, el aprendizaje instalado de abuso al interior de la familia, entre parientes, y la lealtad frente al vnculo afectivo con el agresor, participarn del desconcierto que enfrentan estos adultos, quienes ante el abuso de parte de un familiar cercano, recrea un escenario donde se tender a reproducir la dinmica abusiva. no, l era hermano biolgico, pero adems haba una medio hermana, mucho mayor que despus se hizo cargo de los chicos, pero que haba sido agredida por el padre biolgico de los chicos y haba tenido un hijo a raz de eso. O sea, ah el
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nivel como catico... y... bueno, efectivamente esta hermana que era muy protectora y muy resiliente respecto de su propia historia, eh... tambin estaba como esta situacin... obviamente que de que haba una reparacin con los nios. Pero haba otra persona.., entonces ella deca que cmo iba a meter en la crcel a su hermano! Y efectivamente esa situacin: los nios se retractaron en el juicio... De acuerdo a los antecedentes aportados por los profesionales referidos a lo transgeneracional, se observa que en el caso de algunas madres, el abuso que ha vivido su hijo(a), se comprende o percibe como una repeticin fatal de su situacin de vulnerabilidad. Por lo tanto, la experiencia de abuso que ellas vivieron en el pasado, recin en ese momento se atreven a develarla. Este contexto puede llevarlas a centrarse en esa experiencia traumtica personal que se re - actualiza con la situacin de su hijo(a). Esto no necesariamente signica la justicacin de la agresin, pero s la minimizacin del dolor de la nia o nio y la naturalizacin del dolor que stas, en tanto mujeres tendran que estar preparadas para enfrentar. Esta visin de la mujer sufrida o doliente deja entrever una desesperanza que se reproduce en este tipo de dinmica familiar. Se agrava an ms esta situacin, cuando en algunos casos, lo sucedido se ver como una condicin inevitable y obligatoria de vivir tanto la nia como el nio, siendo un ciclo en el cual se reitera la victimizacin de la madre. y muchas veces justicando lo que est viviendo la hija, cuando tambin son
vctimas de abuso sexual (...) lo justican de alguna manera como: yo lo soport, ah siento que la madre relega al nio frente a la violencia que est teniendo l y pone su experiencia anterior. Pero tambin creo que la violencia sufrida por el nio tambin ha victimizado a la madre. Yo creo que ah hay un efecto de madre vctima frente a la violencia anterior que ella reedita... 4.2.1.2. Ejes Analticos Transversales Primer Eje: Dao Psicolgico y social de la familia En trminos globales un eje que atraviesa la dinmica abusiva, es el referido al dao psicolgico y social que producen las agresiones sexuales en el grupo familiar. Si bien, existen variadas temticas y posiciones respecto a los daos y, en general como trabajar con ellos, podemos distinguir de acuerdo a los profesionales que trabajan directamente con estas problemticas, los que reeren a ciertas tensiones o nudos crticos respecto a la intervencin y reparacin del dao. Respecto del grupo familiar y los procesos que se desencadenan con la develacin del abuso, aparecen situaciones que dan cuenta en primera instancia de elementos que son paralelos con el momento de la develacin y eventual denuncia del hecho. En este primer momento, las familias perciben que el dao no es slo la ocurrencia del hecho del abuso, sino que est asociada
a los procesos de denuncia y al proceso judicial que se activa con tal decisin, por lo mismo, la exposicin y la sensacin de algo que siendo parte de lo privado pasa a ser pblico, es signicado por las familias como parte del dao. A partir de la develacin, se identican principalmente procesos de confrontacin con la historia de cada familia y con las dinmicas instaladas en su cotidianeidad. De acuerdo a esto, la develacin no es slo aquello vinculado a la agresin, sino que devela tambin aquellos procesos que de alguna manera acompaan al fenmeno tales como: violencia intrafamiliar, alcoholismo, autoritarismo, etc. Por lo mismo, el dao no es visto slo a partir del abuso sexual concreto, sino que el proceso de visibilizacin de una dinmica particular de la familia, que posibilit en su contexto dicha agresin, aparece igualmente como un dao que enfrenta y confronta a la familia consigo misma. y est el tema, como deca ella, de la VIF y muy relacionado tambin con consumo de alcohol, sobre todo en las comunas ms rurales... Esto devela de alguna manera que si el abuso sexual eventualmente es dirigido contra un nio o nia directamente, tambin las dinmicas de abuso estn dirigidas al contexto que rodean a ese nio, generalmente su grupo familiar, donde se ha instalado una determinada prctica y discursos que se ejercen con todo el grupo familiar y no slo contra la vctima. Por lo mismo la percepcin del dao
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para los miembros del grupo familiar son variables dependiendo de la posicin y relacin que mantenga con el/los agresor/es, pero sin duda, existe y es, parte de una dinmica colectiva, transformndola tambin en vctima de aquel contexto y sujeto. En este sentido el dao psicosocial a la familia a partir de la denuncia, gatilla la des - estructuracin de los procesos naturalizados sobre los cuales la familia siente coherencia a sus procesos y dinmicas particulares. Esta des estructuracin en todos los miembros de la familia genera un desequilibrio y por tanto cuestionamientos frente a sus paradigmas explicativos de la vida, conrmando o des - conrmando dinmicas enraizadas en las trayectorias vitales de esos grupos familiares. algunas personas se asustan porque el proceso igual les asusta y todo y otras porque realmente no quieren seguir porque en realidad quieren que todo el descalabro y toda la tormenta que se produjo vuelva todo a la normalidad porque eso es como lo que, o sea, en el fondo a la familia la des - estructura completamente una situacin as entonces quieren como intentar de que todo vuelva a ser como antes... Con esto surge la sensacin de que la develacin del hecho, y el paso del mbito privado a lo pblico genera un quiebre en la familia y un antes y un despus a partir de ese evento. En esta lgica, parte del dao que vive la familia es reejado en la des - estructuracin no slo de aquella lgica cultural que sostuvo la dinmica de abuso, sino la des
- estructuracin opera igualmente en el plano ms personal. Concretamente, se produce inestabilidad emocional de aquellos adultos, que de acuerdo a su rol debieran haberse dado cuenta o simplemente haber protegido, lo que repercute en la bsqueda de responsabilidades de lo sucedido. claro, porque inmediatamente saber el hecho es como...cmo no me di cuenta, o sea, al tiro es como un rebote a la responsabilidad emocional... Si bien la des - estructuracin puede permanecer en el tiempo, lo que se puede apreciar y que relevan los profesionales es el cuestionamiento y el movimiento que generan tales hechos en las familias, donde si bien en algunos casos est la negacin o el ocultamiento, existen procesos de reconstruccin en las historias personales. En esta situacin, se puede destacar de manera particular a las madres, quienes por su rol y mandato cultural, sienten con mayor intensidad la responsabilidad del hecho o que la accin dentro de ciertos parmetros es y ha sido dirigida hacia ellas. En este sentido, se puede producir un proceso de re - construccin de las historias vitales de algunos miembros de la familia, buscando en los propios patrones familiares de origen, los argumentos que tal vez permiten algn nivel de explicacin de lo sucedido. lo que habitualmente uno ve es que estas madres vuelven a su infancia, vuelven para atrs y comienzan desde ah nuevamente a elaborar sus historias todo lo que ha quedado inconcluso....
Los profesionales maniestan su preocupacin respecto de un segundo nivel de elementos que expresan la necesidad de iniciar procesos de reparacin ms integrales, evidenciando que el dao no es slo sobre la vctima, sino tambin sobre el grupo familiar. Por lo mismo, surge la inquietud que los procesos de reparacin, sean procesos que se mantengan de manera paralela con la vctima como con la familia, en tanto los avances o dicultades que vaya experimentando la vctima, sean rearmados por ambas lneas de intervencin y no se desencuentren ni generen inestabilidad o confusin con la vctima cuando regrese o participe de sus espacios familiares. hay un tema que tambin es relevante, dice relacin con la victimizacin que sigue haciendo la familia y tambin hay un tema ah. O sea, paralelamente con esta situacin de la retractacin, tambin hay algunos casos en los cuales es la propia familia la que no asume, no cierra el crculo en torno a lo que paso con su hija De esta forma, lo que se pretende es que los procesos paralelos o complementarios que estn presentes en los casos de abuso sexual, sobre todo aquellos que guardan relacin con los procedimientos judiciales, -que son extensos por las pruebas que se deben ir construyendo para legitimar un proceso judicial y eventualmente una condena-, estn en coordinacin y/o coherencia con las distintas instancias que participan de tal hecho. Esto permitira, no prolongar el dao a la familia como forma que los tiempos jurdicos contribuyan
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a un proceso de reparacin y no lo entorpezcan y/o agudicen an ms. a mi me ha pasado es que como que en proceso largo tambin de alguna forma la familia va haciendo un proceso paralelo como de crecimiento y yo creo que de alguna forma ese tiempo de demora del proceso judicial contribuye, creo yo, a que la familia pueda ir desplegando recursos alternativos.... De acuerdo a lo anterior, los profesionales reiteran la importancia que tiene la reparacin del dao de la vctima y de la familia, siendo por lo general alterado por el desarrollo de los procesos judiciales, o con los tiempos estimados para confrontar tales situaciones. Esta situacin, genera muchas veces una evocacin angustiosa sobre lo vivido, y por lo mismo una insistencia sobre la dinmica abusiva. En este sentido, se seala que la oferta por espacios de reparacin resulta insuciente de acuerdo a la demanda a la que hoy deben responder. En este contexto, es difcil para ellos visualizar en el corto plazo, la construccin de lugares de reparacin integrales, donde la familia tambin sea parte del proceso y vaya junto con la vctima reconstruyendo otro futuro. ... el trabajo reparatorio en general no est nanciado, o sea, objetivamente, la demanda de reparacin es muchsimo mayor que la oferta de reparacin que existe, en eso s increblemente mayor. Entonces ah hay todo un tema, porque ni siquiera la oferta de reparacin para las propias vctimas, nios o nias es suciente, evidentemente para los
adultos, o sea, para el contexto familiar, no hay ayuda Segundo Eje: Las formas y modos del dao de abuso la mirada desde los nios y nias Aqu se relevan dos elementos desde el relato de los nios y nias: la visin de dao como efecto y la visin de dao como cambio. En relacin a la idea del dao como efecto, aparece en el relato de los nios y nias entrevistados, la sensacin de menoscabo en esferas individuales, de relacin con la familia y de su situacin vital. Segn ellos(as), se instalan el miedo y la desconanza, una imagen de s mismo disminuida, la desarticulacin de la familia producto de la revelacin de la situacin de abuso, su insercin en medidas denominadas de proteccin, pero que desde los nios/ nias son ledas como castigo. yo me senta, yo me senta como otra nia como sucia, no es igual, es distinto antes estaba con mi familia y ahora estoy en un hogar, hay otros nios que les da depresin es que me da lata por los nios que estn sufriendo as. Si, yo quiero ser alguien en la vida, no quiero que le pase algo a mis hijos. Y ojala, que ningn nio que venga para ac est en la misma situacin La idea de dao como trauma, se da de manera situacional en las nias, nios y adolescentes, dada la valoracin que stos le den al conjunto de elementos vinculados a la situacin. Esto querra
decir, a modo de hiptesis, que el dao no se asociara tanto al hecho o a la modalidad de violencia sexual, sino a las implicancias situacionales en el que la experiencia abusiva se desarrolle. otras cosas tristes que me pasaron no me duele tanto como lo que me pas, aparte que un to haya abusado de mi, por la culpa de mi mam por dejarme sola me pas eso, fue irresponsable, me da rabia con ella.... Dentro de la visin del efecto del dao, aparece la diferenciacin por gnero, de parte de los nios y nias entrevistados, poniendo como un atributo diferenciador, las consecuencias fsicas, como sera el embarazo. Esta distincin tiene un signicativo anclaje en los modelos o lgicas culturales. si porque se ha visto que a los nios no es tan complicado porque bueno igual es complicado, pero son hombres y los nios son como ms duros y las nias ms dbiles. Porque los nios no creo que queden embarazados Desde la visin de dao como cambio, se establecen algunos niveles. Un nivel se reere, a los cambios que se experimentan en trminos de la personalidad, donde el nio/nia se convierte en otro individuo, distinto al que existi previo al abuso. Otro nivel, se reere al cambio en la etapa vital, en donde la prdida de la infancia es vista con nostalgia y se evoca la felicidad arrebatada y el dolor que esto implica. Un nivel que complica el plano de las interacciones sociales, son aquellos cambios vinculados al establecimiento
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de relaciones con los congneres en general y con aquellos del sexo al que pertenece el abusador (miedo a los hombres). Finalmente, el dao como cambio, se evidencia en la experiencia familiar vivida como conicto. antes, o sea, yo creo que un nio antes de ser abusado por un adulto creo que es feliz. Vive como teniendo la infancia, pero cuando le sucede el abuso como que ya se le corta la felicidad y cambia la persona. Yo creo que cambia hasta cuando crezca, porque es algo que nunca se olvida aparte me cambi todo, quedar embarazada yo nunca aproveche mi niez..., en eso no fue mucho el cambio... Esta idea aparece en general connotada negativamente y tiene una dimensin temporal presente/futuro y la experiencia abusiva marca un antesdespus y una dimensin totalizadora de prdida, ya sea de sus capacidades de relacionarse y expresarse con otros, especialmente con los hombres adultos, y de tener una sexualidad considerada sana o normal. La imposibilidad de restitucin de aquello que han perdido, con la experiencia abusiva aparece como una huella que marcar para siempre la existencia de estos nios/nias y jvenes. de las nias, son cmo ms, antes hablaban con todos, eran, no se, eran mas nias, yo creo, y despus de eso andan calladitas, tmidas, -como est- depende porque en la vida del nio antes del abuso es normal. O sea, que
hay nios que despus del abuso quedan, queda, como se llama esto, quedan gay. cuando sean ms grande van a desconar de todos como me pasa a mi o sea cuando estaba embarazada me pasaba que tena asco y miedo a los hombres, como que todos eran iguales, hasta el psiclogo de all Yo me enojaba con l, esto fue despus de lo que me pas De manera transversal a las dimensiones del dao como efecto y como cambio que tiene para los nios y nias el dao que les ha signicado la vivencia del abuso sexual, emerge la connotacin transgeneracional que se congura a partir de esta situacin especca. El nio buscar explicaciones, encontrando potencialmente justicaciones en el elemento transgeneracional, bajo el cual un nio/nia o joven abusado puede potencialmente convertirse en un abusador cuando sea adulto. en muchos casos despus ellos mismos repiten el abuso que les pas a ellos con otros nios Los nios y nias, al referirse al efecto totalizador de la experiencia abusiva, una de las implicancias es la duda que se construye a partir de esa vivencia respecto de su condicin de nio. De alguna manera opera una imagen de ser nio, an cuando no necesariamente esta versin responda a su propia historia vital. Lo que opera es la impresin de prdida de la posibilidad de vivir la infancia tal y como debe ser.
El hecho que se tensiona aqu es una discusin sobre infancia o infancias, en tanto parmetros culturales para ser vivida de manera efectiva y no slo idealizada. Lo anterior, incide directamente en los acuerdos y/o convenciones sociales referidas a la justicia social, a la tolerancia, a la no discriminacin, a los derechos; por citar, alguno de los elementos claves en la potenciacin de las relaciones sociales de aquellas sociedades orientadas al desarrollo humano. Tercer eje: El gnero o el peso de ser mujer Podemos relevar la fuerza con que son connotados, tanto en la indagacin extensiva como intensiva, el peso que los componentes de gnero tienen en la conguracin del fenmeno de abuso sexual. Aqu lo vemos tanto en su ocurrencia en el espacio privado, como en el abordaje institucional que se da desde cuando este es develado por parte de los nios y nias. Se observan diferencias en el impacto que tiene en la familia el conocimiento de la situacin de abuso sexual dependiendo del sexo de los(as) nios(as) agredidos(as). Tal como mencionramos anteriormente, se aprecia un discriminador que opera con cierta responsabilidad diferenciada, dependiendo si el abuso o agresin es dirigido hacia la nia o nio. Sin embargo, es interesante distinguir los matices que adquiere el abuso sexual de acuerdo al sexo de los nios o nias
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agredidos, donde se observa su relacin con los elementos que participan de la construccin social del gnero (De Barbieri: 1992). As, en el caso de las nias se les atribuye la seduccin que operara de su parte, provocando a los hombres adultos, a cometer este tipo de delito. Esta visin adems de responsabilizar a la nia, conrma los estereotipos y roles asignados a las mujeres, destacndose aquellos que las convierten en objeto sexual, en cuyo contexto se naturaliza la utilizacin de esta dimensin de las nias y/o jvenes (Butler: 2005). En cambio, en el caso de los nios agredidos, al tratarse de agresiones de adultos hombres, el abuso se experimenta con una carga mayor que al de las nias y vinculado directamente a la transgresin, puesto que la denuncia del abuso, pone en cuestin la hombra y su futuro potencial. Contrariamente, para las nias abusadas, la feminidad se ratica en el tiempo actual y en el futuro. En el caso de los nios, en cambio, emerge el fantasma de la homosexualidad, lo que muestra el estigma y los prejuicios hacia una condicin distinta de la heterosexualidad. Concretamente, el abuso hacia los nios de parte de un adulto hombre, trasunta la construccin social del sexo que tiene un determinado colectivo social, provocando por tanto en el nio, un doble estigma: del abuso mismo y de la homosexualidad en la cual se puede inscribir este comportamiento. Lo discriminador, se aprecia igualmente en el momento de la denuncia, haciendo que exista mayor aceptacin social de la
denuncia de abuso sexual, cuando sta es formulada por las nias. En el caso de los nios, en cambio, la denuncia signicar no slo evidenciar el hecho, sino el fantasma de la homosexualidad aparece complicando an ms la decisin de develar. Esta realidad se agrava an ms, en el contexto de comunidades rurales o en barrios y vecindarios, donde no es slo la familia la que muestra su integridad amenazada por la vergenza del abuso, sino la comunidad en su conjunto, la que estereotipa al nio, realizando diferentes enjuiciamientos a la familia, al agresor, al nio, incidiendo negativamente en que ste ltimo se decida a denunciar. pero si t te jai, a lo mejor los casos del Centro que entraron, al nal slo fueron estas situaciones que eran de abuso reiterado en el tiempo. Pero en este caso en que es una situacin puntual son pocos. Tambin queda un poco en la cifra negra, si la mam o los parientes saben qu le ocurri la vez a su hijo o a su hija.. O sea, su hijo, lo ms probable es que nunca lo abra, porque si lo cuentan se vuelven gay. Entonces es verdad, la gente dice esto: no, es que nosotros pensamos que se va a volver gay si le cuenta a todos. Extraas las ideas. Pero tambin puede ser que esta nica situacin de violacin de los nios, tal vez quede en la cifra negra, solamente se va a saber hechos que son como reiterados
hombres, la responsabilidad social se dirige principalmente a la mujer, en las situaciones prolongadas de abuso. As, concentra nuestra atencin la referencia recurrente en sus discursos al concepto de negligencia de la madre, quien no habra proporcionado la proteccin necesaria a sus hijos para evitar el delito o para cortar con la situacin de abuso. Los grandes ausentes en el relato son los padres. Parecera que opera en los profesionales una invisibilizacin de las posibilidades de apoyo de los padres (en el caso de no ser los agresores). Lo anterior, es una situacin paradojal, considerando como lo hemos ilustrado analticamente -, muchas veces las madres han vivido experiencias de abuso en su historia personal, lo cual reducira en parte la capacidad de responder ante las demandas de reparacin legal y psicolgica de los nios abusados. Se observa en algunos discursos de los profesionales, una reproduccin de los roles tradicionales construidos socialmente, en donde la mujer es quien se hace cargo del cuidado de los hijos, quedando el hombre limitado a su rol de proveedor sin valorar las posibilidades que ste puede tener, para ayudar en aspectos teraputicos y de reparacin social, psicolgica y/o judicial. Esta visin presente en los diferentes actores, se explicita en la tendencia en algunos de ellos a asociar principalmente la dependencia econmica de la madre como uno de los aspectos que estara limitando el cierre de la dinmica abusiva. Aqu cabe precisar, que en algunos casos estas madres han sabido o han presupuesto con anterioridad a
La relacin al gnero se puede apreciar igualmente, en la visin que aportan los profesionales respecto a que reconocen que la mayor parte de los agresores son
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la denuncia pblica, del abuso sufrido por parte del nio. As, en el discurso de los profesionales se cuestionan las capacidades y la disposicin de las madres para enfrentar un proceso judicial y seguir adelante hasta el n del mismo, en especial cuando el agresor es la actual pareja. he detectado claramente que hay mams que por mantener su pareja, ellas facilitan a sus hijas, claramente, tengo los nombres Sin embargo esta visin es problematizada por otros profesionales, en el sentido de reconocer que la dependencia afectiva de la mujer con el abusador, tendra a largo plazo un mayor impacto en el proceso que sigue la mujer e incidira en las gestiones que ellas realizan, al evitar el encarcelamiento del agresor. A su vez, esta responsabilidad de las madres se extiende hacia la responsabilidad por las conductas promiscuas que desarrollaran generando modelos inadecuados para los nios y nias. Aqu, la existencia de una familia no tradicional, ser sealada como elemento que evidencia esta irresponsabilidad de la madre. sucede que en todos los hogares donde no hay una familia tradicional, si se quiere, mams con parejas que la cambian da por medio. Entonces ese es un caso, o sea hay mucha promiscuidad de las madres con sus parejas, que las cambian rpidamente De este modo, el proceso seguido por
algunas madres despus de la develacin de los nios, es que si bien inicialmente apoyan, en el transcurso del proceso, distintos factores econmicos y afectivos, incidiran en que se instale una cierta confusin. La madre se desestabiliza y responsabiliza a la nia, llegando a ejercer una presin para que la nia o nio se retracte. justicaba todo y no crea nada, y terminan por convencer a la acusadora que es su hija o su hijo de que ellos estn equivocados y que no fue as El nfasis enjuiciador o de responsabilizar a la madre de parte de algunos profesionales, ser confrontado por sus colegas quienes remarcarn el impacto de la institucin cultural en la forma en que se ve el fenmeno. ...yo creo que en un sistema a lo mejor machista que no tiene que ver slo con la negligencia o con que la madre no sea protectora, sino que adems hay un sistema de proteccin social que no ayuda a la mam a que apoye o denuncie o que apoye posteriormente a la nia
La relacin entre sexos, las cifras conrman que son mayoritariamente adultos de sexo masculino los que abusan principalmente de nias. As la situacin de abuso sexual aparece como una expresin del dominio masculino sobre las mujeres, agravndose dicha condicin cuando adems las nias son menores de edad. El poder por lo tanto es ejercido por hombres, los cuales pueden disponer sexualmente de las mujeres conforme su naturaleza masculina que estara conformada por los estereotipos de macho, no controlador de sus impulsos sexuales y con poder sobre el sexo opuesto. Tal predominio establecer un amplio margen de ejercicio del poder de parte del hombre (De Barbieri: 1992; Butler: 2005) el cual abusar de ese poder reconocido como legtimo por las construcciones culturales, en la medida que la reproduccin de este sistema de poder, permitira la reproduccin misma de la sociedad. el machismo imperante, porque si vemos que la mayor cantidad de denuncias son violaciones de hombres contra las mujeres, de nias, eso tambin sigue siendo un elemento que est. Donde est detrs el abuso de poder Bajo esta apreciacin, la violencia sexual aparece como un instrumento de dominacin. Donde la sexualidad sera un llamado al orden del gnero, donde la opresin de las mujeres, es una opresin en y por la sexualidad (Mac Kinnon: 1989).Por otra parte, varios de los contenidos bajo los cuales se justica el abuso dan cuenta de una estructura donde los nios y nias son considerados(as) propiedad de la familia.
Cuarto eje: El poder La forma en que se ejerce el poder ser sealada por los entrevistados como una de las causas del abuso, en donde la jerarqua que se establece entre hombre y mujeres, as como la que existe entre adultos y nios representarn las condiciones simblicas y materiales frtiles para que se produzcan las situaciones de abuso.
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A su vez, una estructura patriarcal donde el hombre posee una posicin dominante al interior de la familia, genera vnculos de dependencia que, sin embargo, irn ms all del rol tradicional de proveedor econmico de la familia. Ser ms bien la hegemona en la toma de decisiones, legitimada y aceptada en muchos casos por la propia madre respecto de la familia, lo que incide en la aceptacin o legitimacin del poder que posee sobre los miembros del hogar. el autoritarismo, al autoritarismo a veces del hombre o del dueo de casa hacia todos los miembros de la casa El poder de la amenaza, la coaccin fsica
y psicolgica sobre los nios y nias de parte de los adultos hombres ser una herramienta concreta que encontrar su correlato en las formas culturales legitimadas por la cultura hegemnica donde el poder del ms fuerte, es una posibilidad efectiva en el ordenamiento de las relaciones sociales. A travs de estas estrategias, los agresores consiguen silenciar a las vctimas, limitando sus capacidades de resistencia, de denuncia y de defensa al interior de la propia familia. y amenazas de muerte que pa los nios son sper fuertes: si hablai, voy a matar a tu mam y a todos tus hermanos
Por otra parte, en el discurso de los nios y nias tambin opera un esfuerzo por buscar explicaciones al fenmeno, donde se evidencian con claridad la asociacin entre gnero y poder en el manejo de la sexualidad, que los pondr en situacin vulnerable y de subordinacin respecto de los hombres. la falta de la mujer. Porque hay hombres, cachai que no tienen la posibilidad de tener relaciones con la esposa y se buscan personas ms dbiles
Abuso entre Nios institucionalizados. Ausencia de polticas de prevencin. Primaca de elementos socioculturales en la Escuela. Falta de integralidad de los programas. Confusin entre ASI y ESCIA
Sistema de Promocin y Proteccin de la infancia
Poder ejercido sobre mujeres y sobre nios(as). La construccin social del gnero y del poder Relaciones de apego y conanza: Amenaza
AGRESORES SISTEMA JUDICIAL

SISTEMA DE REPARACION
FAMILIAS
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Procedimientos que dicultan la conrmacin de la denuncia inicial. Superposicin de lenguaje mdico, jurdico y psicosocial evidenciado en las pericias. Re-victimizacin de los nios y nias.
NIO / NIA
Reparacin centrada en la vctima exclusivamente Falta de recursos para la intervencin integral. Baja coordinacin de las instituciones
Dicultades para reconocerse como vctimas Contexto de otras transgresiones a sus derechos que hacen naturalizar el fenmeno. Temor ante el agresor / Vnculo afectivo con el agresor. Vivencia de la estigmatizacin de parte de su familia y la comunidad por experiencia sexual. El gnero rearmado o negado: El fantasma de la homosexualidad en nios y el de la seduccin en nias.
Normalizacin del abuso (transgeneracional) Erotizacin del vnculo Contextos de violencia intrafamiliar. Esfuerzo por conservar la integridad como sistema familiar: Responsabilizacin del nio o nia.- Presin para la retractacin. Demanda para acelerar juicios
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4.2.2. Explotacin sexual comercial infantil y adolescente: Dinmica Abusiva Siguiendo con la lgica cualitativa para esta parte del estudio, se iniciar este anlisis identicando los ncleos de sentido referidos a la dinmica abusiva en Explotacin Sexual Comercial Infantil y Adolescente (ESCNNA). En un segundo momento, se relevarn los ejes analticos que permiten la mirada de conjunto de la problemtica. 4.2.2.1 Dinmica Abusiva 4.2.2.1.1. Ncleos de sentido a) Lo oculto (a develar) de la Explotacin En el anlisis de las entrevistas, este ncleo de sentido se articula alrededor de cuatro movimientos que se vinculan entre s: el encubrimiento, el engao, el silencio y lo invisible. El Encubrimiento Una dinmica relevante que es sealada insistentemente por los entrevistados es la del encubrimiento. Esta opera desde distintos actores implicados en la explotacin. El encubrimiento signica que se da un proceso de cubrir, tapar o evitar el descubrimiento de parte del propio nio, del explotador, de la familia (en aquellos casos cuando se tiene conocimiento de la situacin). De similar forma, se extiende el ocultamiento hacia los vecinos, los comerciantes, los transportistas, los polica, etc. Por lo tanto el encubrimiento cruza distintos espacios relacionales.
como una caracterstica que es como el tema encubierto, desde una primera aproximacin El encubrimiento en los nios y nias aparece en el silencio y en el no contar, se niegan a develar, lo que estn experimentando en sus trayectorias vitales. las nias sobre todo, se cierran, no, no, no, no, no y no y todo lo que te podra corroborar la sospecha, se difumina Segn las profesionales tanto las chicas que lo reconocen, como las chicas que lo encubren, desarrollan distintas estrategias: niegan, se arrancan, se esconden, se desplazan a distintos lugares y se resisten al acercamiento con los actores que pudieran conminarles a revelarlo y a denunciarlo. En particular, respecto del explotador, no lo identican como tal, y lo sealan como to, vecino, amigo, no entregando su nombre ni referencias que permitan identicarlo. Cuando la familia tiene conocimiento de la situacin y por lo tanto forman parte activa de la dinmica de la explotacin, tambin desarrollan distintas estrategias, que van desde la negacin, evitacin del contacto de los nios/nias con el explotador u otras. Lo anterior deja entrever, el esfuerzo que despliegan para que no se vea el problema, protegindose a s mismos, como tambin para asegurar la continuidad de la prctica o para evitar el cuestionamiento y la confrontacin a la forma de ejercer cuidado, proteccin y crianza.
...en algunos casos se sabe que algo est pasando, pero se hacen los lesos, porque cualquier indicador, cualquier cosa que yo haga los puede develar, entonces se ponen mucho ms cuidadosos, interrumpen toda prctica momentneamente, de manera de que este tema no salga mucho ms arriba porque obviamente eso tambin signica, eh matar la gallina de los huevos de oro Otra estrategia utilizada por la familia, es la presin que se ejercen sobre el nio para que no devele la situacin. cuando la familia es parte del cuento de explotacin, entonces se cambian las versiones, eh no era esto lo que dije, sino otra cosa y empieza una manipulacin desde la familia hacia el nio para que no delate, no... La estrategia de encubrimiento que se da cuando est involucrada la familia, adquiere una mayor conictividad emocional al estar implicada con relaciones afectivas. es mucho ms encubierta eh porqu, porque estamos muy est muy ligada al tema del vnculo afectivo, de amistad o familiar, entonces tiende a ser un poco ms oculto, a diferencia de la tpica explotacin que se puede ver en un local comercial nocturno, en un bar o que s yo... Los nios y las familias, en su resistencia, asumen una actitud activa, escondindose, mudndose de casa o simplemente huyendo de la zona y vecindario. La relacin entre encubrir y
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huir consolida una prctica utilizada y compartida por los nios y los adultos. La huida como estrategia material y simblica, sera parte del encubrimiento, es decir, la familia apoya logstica y anmicamente la evasin, raticando las estrategias que despliegan los nios/ nias. y la chica se fue de la casa y la mam no sabe donde se fue, no hay telfono, no hay nada, entonces pierdes el contactoo esa est toda la intencin, est todo el aparataje armado, fuimos a su casa hemos idoeh si hemos ido ocho veces, es poco, tratamos de pillarla, o sea poder, de poder de hablar con la nia y no hay caso, no est, no est Pese a lo anterior, los profesionales maniestan la imposibilidad de hacer generalizaciones. As, podemos observar dos dinmicas posibles que se generan ante la intervencin profesional: la primera se reere a que algunas familias sern capaces de problematizar la explotacin sexual, distinguiendo las responsabilidades que le caben en tanto ente protector. En esta situacin, se realizan distintas acciones apoyando a la familia a n que la intervencin profesional se oriente en funcin de la reparacin. La segunda dinmica, en cambio y por contraste, la familia desarrollar diferentes estrategias para evitar la ubicacin de los nios/nias, entorpeciendo el accionar de la justicia y de las instancias de proteccin y de reparacin. Estos son los casos en que se protege al agresor, se niegan y a la vez manipulan a los hijos para que no delaten.
a nivel familiar o se genera un cambio familiar y se incluye a la familia, la familia asume miles de cosas y comienza a generar un proceso de cambios paulatinos o al revs, se tienden a poner mucho ms refractarios y generalmente, mucho ms complejo, o sea, generalmente muchos de esos casos terminan yndose, se cambian de zona, entonces no los vuelven a ver nunca ms En el primer caso, cuando la familia logra asumir se parte del hecho de que los padres le creen a los nio/as, esto permite que ellos/as validen su versin, apoyando as el proceso de reparacin. el proceso reparatorio se ha idoha sido sper fcil, porque se cuenta con el compromiso del, en este caso de la nia y de su familia completa Como podemos ver, si bien las inuencias externas y las condiciones de vida en ambas familias potencialmente pudieren ser las mismas, stas pueden generar conductas distintas frente a las mismas situaciones, en la medida que la experiencia vivida es signicada de manera distinta. En una perspectiva referida a la comprensin ecolgica, los aspectos del ambiente que modelan con ms fuerza el curso del desarrollo psicolgico son, sin duda, aquellos que tienen signicado para la persona en una situacin determinada (). Por otra parte, en el espacio relacional del vecindario, el encubrimiento se expresara en que los vecinos conocen a los agresores pero no los denuncian, cuidndose de no quedar
como copuchentos o por temor a las amenazas. Estos saben que se trata de un delito, pero se encubre, igual que el trco y el robo. Los vecinos invierten jerrquicamente las responsabilidades sobre los hechos, desde al agresor hacia los nios, lo que incide en la justicacin de la dinmica de explotacin, acusando al nio de seducir al agresor. La asociacin entre la explotacin y otro tipo de delitos (robo, hurto, trco de drogas) en contextos especcos donde el delito est incorporado como estrategia de vida, congura, a nivel del vecindario, la naturalizacin de las dinmicas de explotacin. La transgresin de la ley y la justicacin del delito, se inscribe en ciertos marcos valricos que otorgan legitimidad a estas prcticas. Esto se expresar en acciones y argumentaciones que tienden al encubrimiento y la proteccin del que delinque y/o el que comete la agresin. porque la situacin tambin es encubierta, porqu, porque la gente sabe que est hablando de un delito, entonces lo encubre como t encubriras no s po que ests tracando o como t encubriras que ests robando, o sea se encubre mucho Los profesionales destacan igualmente, que en espacios o instituciones ms formales, pueden suceder situaciones parecidas, siendo los marcos de justicacin potencialmente distintos. En algunos casos, en las escuelas se oculta el fenmeno por parte de los profesores por temor a exponerse e involucrarse, por lo cual no denuncian, especialmente cuando el posible explotador est
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dentro de la escuela. Aqu el silencio y la prudencia operan como prctica de encubrimiento. lo mismo pasa desde el punto de vista de los colegios, esos colegios en que el profesor te dice que si, la verdad es que tenemos antecedentes, la verdad que no porque no me quiero ver involucrado en nada y entonces tambin hay mucho temor de la poblacin a exponerse De manera complementaria, los locales comerciales de las localidades identicadas geogrcamente en este estudio, permiten y/o facilitan la prctica de la explotacin sexual. En ciertas ocasiones, preeren callar o simular que no conocen ese tipo de fenmeno. Especcamente, cuando Carabineros o Investigaciones logran identicar y pesquisar ciertas situaciones referidas a explotacin sexual de nios/nias y jvenes, los locatarios facilitan a que la gente escape y en cierta forma colaboran para que los agresores logren huir. Investigaciones encubiertas, se han intentado, pero la verdad es que hasta los mismos de investigaciones nos sealan es cosa de entrar por aqu y se salen por las ventanas o justo ya les han avisado Si ah efectivamente hay comercio, pero eh, se le ha comunicado a investigaciones, pero investigaciones entra y no pasa nada, o sea, supuestamente se sabe que dentro de este local habra En el contexto comunal, se seala que algunas localidades esta situacin se encuentra ms encubierta, existiendo una imposibilidad para acceder a los
lugares donde ocurre. As por ejemplo, en el Puerto (Valparaso, San Antonio), se encubre y ni siquiera las policas logran pesquisar. En estos espacios, la prostitucin y la explotacin infantil estn francamente ocultas. Esto se refuerza por las caractersticas especcas de peligrosidad de algunos lugares que no cuentan con proteccin policial. si bien ac hay un puerto, en el cual a travs de todo lo que es ms que el puerto y ms que la entrada de los marinos, donde si bien las entradas de los locales comerciales, tambin se da el comercio, pero lo tienen tan cubierto, tan cubierto Sin embargo, no en todos los lugares el problema es la falta de proteccin, sino que se origina un elemento central y de mayor complejidad, connotado por alguno de los profesionales. En algunos espacios, existen sujetos con mayor poder, lo que eventualmente les genera una posicin o status, que les protege de la implicancia que tienen respecto de situaciones de explotacin, congurando por tanto una trama o sistema de explotacin ms amplia, sosticada e infranqueable. En este tipo de hecho, se reejan lgicas de poder y encubrimiento que se dan en sistemas paralelos de legitimidad al interior de un colectivo social, provocando autoridades informales que impactan con fuerza en las dinmicas de reparacin preparadas para este tipo de problemtica, llegando en ciertas oportunidades a romper las lgicas de intervencin psicolgicas, sociales y judiciales. el explotador es muy as, como, es una
gura muy rara, ya, porque generalmente uno asocia la gura del explotador con un mayor de edad, s, y de repente con un cierto poder comunitario o que est muy bien posicionado en algunas esferas, que tiene vnculos de poder con algunas personas eh, de la localidad donde estn insertas, eh incluso muchas veces inserto dentro de las policas o que s yo, entonces quedan de una u otra manera, quedan encubiertas nos vemos enfrentados ante una dicultad que es casi como eh, no s si es como social o cultural o no s como llamarlo en ese sentido, que tiene que ver como con el tema de la dicultad o el temor que tiene la gente pa poder establecer denuncias respecto de eh potenciales prcticas de explotacin, por el miedo a la amenaza, por el eh por lo que implica de pronto puedan ser llamados a declarar a tribunales y por lo tanto quedan como el vecino copuchento y hay toda como una especie de censura social al respecto El engao/ la confusin Otro componente de las dinmicas de explotacin que aparece en la palabra de los profesionales entrevistados es el engao. Este se describe tambin en distintos actores y espacios relacionales donde los nios/nia y jvenes viven la situacin de explotacin. Esta dinmica reere a las falsas explicaciones y/o signicaciones que los actores otorgan al fenmeno de la explotacin. Este engao se encarna en los nios/ nias en tanto ellos/as no visualizan la situacin que viven como explotacin, si no como otro tipo de relacin en la cual
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no se sienten utilizados. Esto ltimo, es uno de los elementos que adquieren centralidad a la hora de la intervencin, como proceso de re - signicacin y de re -elaboracin. eh no en todos los casos, en algunos nos ha tocado que s, o sea efectivamente ellas no se dan cuenta uno rpidamente sospecha, trata de conrmar por fuera y rpidamente y llegamos a los mismos personajes medio ambiguos, entonces ya, ac hay algo extrao, bueno y ellas se empiezan a dar cuenta y efectivamente a reconocerlo, nos ha costado eso porque implica asumir que han sido expuestas a una situacin que no lo pensaron as y es bien complejo la percepcin de las nias, objetivamente es una percepcineh a ver como podra decir menos auto criticada por las mismas nias porque ellas se quedan con esta imagen de pololos mayores y todo lo que t quieras, pero de pololos De manera contrastada, el explotador, por su parte, genera estas relaciones de signicado ambiguo, que a la nia/o le es muy difcil distinguir: imagnate para una nia de catorce aos que en algn minuto este adulto que la accede sexualmente a ella y por lo cual le compra de repente poleras o le compra cervezas o la invita a comerse un completo, tambin tenga esa imagen de ella como nia y le diga que le va a regalar una torta para el da del nio una chica de diecisiete aos que
comienza a tener una relacin de pareja con una persona mayor de edad, eh eventualmente eh esta relacin de pareja adquiere una connotacin eh, pasa a un plano de intimidad un poco mayor, pero dentro de esta relacin de intimidad, ella comienza a ser forzada a tener cierto tipo de relaciones El explotador se relaciona como un conocido, se acerca con una forma de presentacin de s distinta a la prctica de abusador. Invita a otros amigos, disfraza la situacin de explotacin por una situacin rutinaria y comn, como sera una esta, un carrete o un pasarlo bien. En algunas ocasiones, otras nias actan convocando y se manejan en la modalidad de estar entre amigos. En el caso de los nios, que son contactados por hombres mayores en las salas de video juegos, estos se aproximan como amigos y luego los seducen y en algunas oportunidades les proveen de drogas y alcohol. el seor mayor ste, que se va a dar vuelta a los videos, invita las chas, se hace amigo y los empieza a seducir... este chiquillo empieza a consumir como todos los chiquillos del lugar o la mayora de los chiquillos del lugar donde l vive y es invitado a una esta por un adulto y este adulto les empieza a repartir marihuana, que s yo, y despus los lleva a otro lugar y despus a otro lugar y como a la tercera o cuarta salida este tipo maniesta ya explcitamente su intencin de acceder sexualmente De acuerdo a lo expresado por los profesionales, nos encontramos con
que, en la realidad no existe el llamado mundo objetivo, sino como aparece en la mente de la persona. En otras palabras, se concentra en el modo en que el ambiente es percibido por los seres humanos que interactan dentro de l y con l. De manera complementaria, el presupuesto situacional en el que el nombrar los acontecimientos no alude a una descripcin de stos en un correlato con una realidad, sino conguran modos y posibilidades de relacin que dan sentido a los que participan de sta. Concretamente, para los nios, nias y jvenes, esta situacin se transforma, descarnndola del contenido mismo del abuso y de la situacin de subordinacin en la que se encuentran implicados. Ilustrando lo anterior, en algunos casos son los propios nios/nias y jvenes los que producen un engao explcito hacia aquellos que se encuentran fuera de la situacin, relatando hacia otros actores, formas de encubrimientos, analizadas previamente. no con ese to en realidad, no, porque es mi to, es mi to y es mi padrino, resulta que es el hermano de mi mam y resulta nunca fue el hermano de la mam y no haba una vinculacin de parentesco O hacia el mismo explotador: A: eran otros das que nos juntbamos, porque l nos deca, ya las voy a ir a buscar al liceo y yo le dije al liceo no, porque nos van a cachar altiro as que un poquito mas all, bamos con la Y. y yo le invente eso y me daba plata Contrastando esta visin que establece y tiene en vista un tipo de sujetos
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y una modalidad de prcticas de explotacin situada dentro del engao, otros adolescentes establecen como categora una distincin entre acto sexual y prcticas de explotacin, nombrando mltiples motivaciones para la explotacin, reconocindola: dinero, gusto, maldad, enamoramiento. De la misma forma, se nomina como prostitucin la prctica de explotacin distinguiendo las relaciones sexuales en el contexto de las prcticas de explotacin. si, pero lo que pasa es que uno... yo estoy acostumbrado a llegar a una casa, pero a pagar : o sea, no pagar as en billetes, en relaciones... por que yo me acuerdo que llego a una casa, y ya, yo soy gay y te pago, te pago con relaciones, ya, hasta cuanto tiempo me podis tener... ya supuestamente tu me decis, ya dos meses... ya tres veces al da o una semana cada relacin, entonces yo estoy acostumbrado a eso P: pero, por ejemplo con el J. No es as A: no, no es as... porque es un buen amigo algunas veces pitiamos, tomamos P: y l no te pide o t no le pagas con relaciones A: no, si el es buena voluntad... de aceptarme en su casa A: s, o sea, si tu no trabajai no estudiai , tenis que pagar con algo P: o sea, por eso que han sido habitualmente parejas tuyas A: pinches P: si, no se como llamarles, no se cual seria la palabra correcta... y por ejemplo
esto cuando tu vas a chacabuco, vas a la playa, como le llamai a los hombres con los cuales estai A: eh, prostitucin P: pero, ellos quienes son pa ti A: hombres que les gusta pasar el rato A: y an as, no lo hago por plata lo hago por necesidad, porque yo quiero con mi cuerpo, porque igual yo puedo estar una semana sin el E., igual mi cuerpo me pide, pero igual me controlo, me entiende P: a veces es por plata y a veces no entonces A: claro A: la prostitucin es algo diferente, porque tu lo hacis por plata, no porque vas a ver a alguien y te enganchai mucho con l, no, porque a las nales la prostitucin es por los taxis boy A: lo que pasa es que la playa es algo pa conocer gente y pasar el rato P: pero, ah tambin ustedes pasaban plata y cosas A: si, pero depende de las cosas que hacis y depende tambin de las personas con quien las hacas, porque si era con un viejo de plata, le tenis que sacar plata, pero si era con un loco de 18, no pa que P: ah, tambin conocas gente de tu edad A: si, yo me meto con los viejos pa sacarle plata nada mas (adolescente 1, 16 aos)
plantease la idea de falsa conciencia del no engao. Tambin aparece el engao en la familia, los explotadores son proveedores de la familia y por lo tanto visualizados como apoyo econmico importante. claro, aparece como el sujeto buena persona que los ayuda monetariamente o les coopera con mercadera En esta dinmica de confusin engao aparecen entremezclados y solapados el inters y el trato instrumental de la familia hacia el nio y hacia el explotador, quien alimenta y sostiene esta confusin o engao. Esta situacin genera en principio que son: los nios, las nias y los jvenes, nalmente los objetos de engao. lo que sucede en los cerros, porque ah tambin est el fenmeno eh... visto desde una explotacin orientada principalmente por la familia, es determinado por las familias como los adultos propietarios de los nios que buscan ciertos...lo he planteado como explotadores, pero para mi son como estos benefactores que aparecen en estas poblaciones y protectores adems un caso de una familia, donde las hijas han sido explotadas, eh promovidas por los padres con una gura de un to que apareca como un padrino que beneciaba a la familia, pero en denitiva es un cliente, entonces es casi como preparar a las hijas en la medida que van creciendo para posteriormente comenzar a explotarlas En otras situaciones, los profesionales
En este caso podramos referirnos a dos puntos que relativizan la reexin anterior: corresponden a otro tipo de situacin (sujeto-prctica) y corresponde a otro momento en el compromiso con las prcticas de explotacin. De todas formas podra, a modo de hiptesis,
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maniestan, que el engao se hace presente como manifestacin de las signicaciones construidas por la madre en su propia historia, experiencia que sta no logr cuestionar en su trayectoria biogrca, y que reproduce de manera transgeneracional con su hija. Este tipo de evento, permite claramente una explicacin de parte de la madre, que se inscribe en las lgicas de naturalizacin y de falta de asombro frente a esta realidad que se reitera, pero que ahora se presente en su descendencia. entonces la madre tena como esta imagen, creo, de este hombre adulto protector y creo que ella reprodujo esa situacin al ver que haba un tipo adulto muy preocupado de su hija, entonces ms all de ella ser una, en la categora as como de explotadora, creo yo que ella es facilitadora de una situacin de explotacin o sea ver que tu hija a los doce aos se inicia sexualmente y que adems se inicia con un adulto y hacerte parte de esa situacin, no quiero decir cmplice porque tampoco la mam es que perciba en ello una cosa eh como la percibimos nosotros, te jas, una vulneracin de los derechos, que s yo, peroincluso signicndola como que bueno, a lo mejor si este tipo es adulto la puedeayudar en el proceso de crecimiento, enderezarla, protegerla, te jas, yo ah creo que hay una mezcla de no querer darse cuenta y por otro lado, tambin una mezcla deuna serie de elementos que estn presentes en la cultura, ya, que tiene que ver con que hasta hace aos atrs, nadie se asombraba tanto tampoco porque alguien de veinticinco aos era pareja de una nia
de catorce, nosotros ahora consideramos que no es bueno para una nia mantener una relacin de esa naturaleza porque las posibilidades de elegir no son las mismas, pero hace treinta aos atrs, cuarenta aos atrs, es probable que en nuestras propias historias de familia encontremos personas que a los quince aos se casaron con alguien de treinta y cinco y nadie consider de que la estaba abusando, de que la estaba explotando ni mucho menos, te jas, porque el rol que le estaba adjudicado a la mujer en ese tiempo pasaba porque pudiese procrear y mantener una casa Aqu se muestra el impacto de la historia familiar intergeneracional traspasada por elementos de una cultura mayor o global, situacin en la que se puede aplicar lo planteado por Bronfenbrenner respecto de la acumulacin de efectos de experiencias anteriores, de la historia personal y familiar, en los acontecimientos actuales. De manera complementaria a esta mirada, los adolescentes integran las referencias transgeneracionales ya sea como un mandato familiar o una experiencia que se instala a nivel de los relatos de la familia y que dan sentido a la pertenencia a ese grupo familiar. Otra forma de engao que aparece en la familia se suscita cuando la madre cree en la aparente situacin de control que expresa la nia; aqu se encuentran en tensin las posibles aprehensiones o dudas que le surgen a la madre, con lo que da a conocer la nia sobre su situacin, tensin que se resuelve a travs de la validacin de lo que lo nia expresa.
la mam por ejemplo percibe, siente, se da cuenta, conoce que su nia se est vinculando a otro tipo de situaciones y ve en su hija este como manejo, este como control, tampoco la mam lo percibe como un abuso, tampoco lo percibe como una vulneracin, te jas, eh En otros casos en que el agresor est investido de poder moral o de autoridad y el engao se da por la conanza y credibilidad que supone esa investidura. y en otra instancia, por ejemplo en este caso del chico con el pastor evanglico, en una situacin de poder que en esta situacin de poder, que en el pastor evanglico est muy explcita porque l tiene una autoridad moral, tica, imagnate Como podemos apreciar en el relato de los profesionales y de los nios, no en todos los casos aparece este engao con la misma claridad, tanto en la nia como en otros actores. De hecho, esta dinmica cuando aparece entremezclada con el encubrimiento, supone a una nia que no est engaada, la nia encubre y engaa porque reconoce que hay algo que hay que esconder. Sin embargo, en trminos generales y considerando las diversas dinmicas descritas, el engao y la confusin manejados con o sin saber si es algo malo tienen una manifestacin comn, la cual aparece en el lenguaje: en todos los casos sealados las cosas no se dicen por su nombre, tanto los explotadores como las relaciones que con ellos se establecen se nombran de otra forma. Es importante cuestionar, si las cosas
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no se dicen por su nombre, es: por qu son otra cosa?, por qu se han venido nombrando de distintas formas? Al parecer la nominacin que se use, relevara una manera nica de presentarse la explotacin, cuestin del todo relativizada a partir de las expresiones de profesionales y adolescentes participantes de estas prcticas analizadas en esta investigacin. La Invisibilizacin La invisibilizacin adquiere, dos tipos de expresiones de acuerdo al relato de los profesionales. Por una parte, no se ve el fenmeno al estar inmerso en la vida cotidiana de los nios/as y ser una actividad ms de sta. De otra parte, aunque se distingue como prctica vinculada a una problemtica especca, queda opacada en tanto vulneracin de derechos, considerando que se acepta la situacin como natural y por lo tanto, no esta sujeta a cuestionamiento crtico. Esta situacin implica distintos tipos de relaciones. mientras yo no la vea como algo que a mi me hace dao, yo lo veo como algo normal y por lo tanto la actitud ante el tratamiento, ante cualquier intervencin, es una actitud refractaria, no viene a la sesin, eh desaparece una, dos tres semanas, eh cuesta pillarlas La familia por su parte, tambin lo invisibiliza cuando le resulta conveniente, o cuando, a partir de la cultura de vida tanto personal como familiar, se han construido otras signicaciones que adquieren sentidos.
es un personaje que establece relacin con la nia menor, pero que en parte tambin provee a la familia, de alimentos o puede ser de otra cosa, como un punto de apoyo econmico para la familia, y as la familia hace la vista gorda, a la relacin con la nia tampoco la mam lo perciba como un problema, una cosacomo la percibimos nosotros..,una vulneracin de los derechos, que se yo, pero.incluso signicndola como buena, a lo mejor si ese tipo es adulto la puede ayudar en el proceso de crecimiento, enderezarla, protegerla, te jas, yo creo que hay una mezcla de no querer darse cuenta y una serie de elementos que estn presentes en la cultura En los sistemas escolares, por el hecho de que una gran parte de los nios se mantienen vinculados a este tipo de instituciones, se aprecia con caracterstica de normalidad. Cuando los nios son derivados desde el sistema escolar, muchas veces se plantean, slo como sospecha, y cuesta mucho llegar a determinar o a convencerse de que efectivamente esta ocurriendo este tipo de situacin. la nia va a decir esto no es efectivo, este es mi to, yo no hago eso y me porto sper bien voy a clases porque muchas de ellas inclusive mantienen, se mantiene escolarizadas, pero es como sper intermitente, en el fondo no se encuentran conectadas al colegio En el entorno comunal en el que participan otros actores, el comercio, la locomocin colectiva, tambin es difcil
que se reconozcan las situaciones de riesgo, stas no son visualizadas por los adultos, no logran sorprenderlos. de la misma forma que los nios cuando se arrancan, toman un bus y se van a otro lado, es decir, qu pasa con la empresa de buses que no scalizan que si sube un menor de edad, por lo menos tenga una autorizacin de salida o viaje De manera inclusiva en el fenmeno de la invisibilizacin, de acuerdo a lo discutido por los profesionales, la labor de control de policas pudiera igualmente adquirir ciertos matices de oscurecimiento de esta realidad problemtica. La explotacin comercial no logra ser visualizada con toda la dimensin oculta que sta contiene. yo creo que sera interesante si la polica se programara e hiciera una especie de scalizacin ms a fondo en estos locales, sera interesante que lo hiciera, es decir de la misma forma que lo hacen con los travests en las calles, que los sacan, y yo creo que estas chicas como estn en estos lugares y nadie ve... entonces hubo una chica que trabajaba de frentn en el local, los da viernes en la noche, bailaba, en la subida Ecuador, en estos show de femeninos y estas cosas y claro, chica de 15 aos, entonces un tema de como el local permite, la gente va, si carabineros o la polica esta viendo que en tales lugares se hacen bailes y todo el cuento , ver que la gente que baila no sean menores, yo creo que ah hay un tema...
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Se produce igualmente, en contextos culturales concretos, la distancia entre lo lcito y las prcticas que legitiman algunos de los habitantes, apartando entonces la posibilidad de interrumpir estas actividades que potencian y/o ocultan la explotacin sexual comercial de nios, nias y jvenes. una poblacin, que se llama la Manuel Rodrguez all, que le llaman, bueno, el estereotipo que tiene, que es un pueblo sin ley y yo creo que Calera ha tomado un poco de eso, en cuanto a todas las vulneraciones de derecho que existen, el tema est sumamente invisibilizado en Calera Indagando en cuestiones culturales, los profesionales relevan lo relacionado a que en ciertos grupos sociales, la explotacin sexual comercial de nios y nias, no se aprecia como vulneracin o como hecho delictivo. En este tipo de lgicas, emergen mitos, valoraciones y creencias que sustentan otras interpretaciones de las situaciones y que forman parte de una construccin socio cultural de persistencia en la validacin y legitimacin de estas prcticas. Estas constataciones aluden a un nivel estructural, nivel que contiene lo sociocultural con su correspondiente sistema de creencias e ideologa y su traduccin tambin en lo sociopoltico. Este marco que contiene valores asociados a sistemas ideolgicos se pone en tensin con el nacimiento de una nueva construccin social fundamentada en la perspectiva de derechos, presente en los profesionales que trabajan con la temtica, coexistiendo de manera compleja ambas miradas, que no se
encuentran y que en ocasiones no alcanzan a situar a los nios como efectivos sujetos de derechos. . la trata o el trco y el turismo eh ya, que si bien es cierto el turismo sexual no est tipicado legalmente ac en Chile A lo anterior, se suma adems las distinciones entre clases y las connotaciones morales que se otorga a una u otra prctica, dependiendo de esta condicin estructural socio econmica. ...y hay un tema tambin de aceptacin tambin de un tema comunicacional, de lo que es la relacin de pareja de tipos adultos con nios jvenes, entonces yo creo que ah hay otro tema....porque uno piensa que debe pensar la familia, que si la Cxxx Oxxx a los 16 aos pololeaba con el negro Pxxx, entonces porqu mi hija no (la conversacin alude a individuos que circulan en los medios de comunicacin, en especial en la televisin abierta chilena) las chicas de barrio alto pueden tener pololos mayores, la diferencia que la chica de barrio alto se relaciona con un tipo de situacin econmica bastante buena, sea empresario, deportista y otra cosa, en cambio la chica de barrio bajo, se va a relacionar con un tracante u otra cosa, pero los dos proveen de situacin econmica Desde la ptica de los adolescentes que participan de prcticas de explotacin, ellos reconocen una funcin de los medios de comunicacin como instancia de visibilizacion del fenmeno y en los casos en que ocurre, y el proceso
judicial como elemento que facilita la develacin. Frente a lo pblico de la situacin, los adolescentes viven formas de aislamiento y parten desde la ignorancia de los hechos por parte de los grupos familiares implicados. P: oye, M, yY como llegai a involucrarte al nal, en toda esta historia que pas, digamos, con esta historia de la tele, con todo este cuento A: uy... ah... pase a contarle a mi familia, eh..... P: t, les contaste A: yo, les tuve que contar, si al nal cuando se enteraron, igual, cuando vieron la tele y todo eso P: se enteraron cuando vieron la tele A: si po, vieron la tele y me encontraron... y por eso que se dieron cuenta y al nal cuando estuve viniendo par ac, ah como que me pude desahogar y les pude contar lo que fue, porque tambin supieron, porque cuando fui al tercer juzgado de menores, tuve que ir a declarar y todo eso... y yo creo ah le haban contado la mayora de las cosas P: M. Y que paso en tu casa cuando se sabe todo esto, que paso con tu mam A: cuado se sabe todo esto... es que ya... mi mam ya cuando supo, ya cuando fui al tercer juzgado, despus fui a tribunales, tuve que ir a declarar a tribunales... ah mi mam me pregunto como me fue y yo le dije que tuve que declarar sobre esto y esto otro, y despus cuando al tercer juzgado va lo mismo, yo creo que ah quede impactado, porque yo creo que ah supo la mayora de las cosas, que aparte que le cont yo, supo otro resto mas que la
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ayudaron a sacar una conclusin, pero ah yo les cont, igual lo tomaron bien, igual me apoyan, igual me siguen ayudando P: ellos no sospechaban nada A: no, no sospechaban nada, cuando yo llegaba con su plata o algo as... ellos no saban nada (adolescente 2, 16 aos) b) Cualidades de la Explotacin En este ncleo se organizan las condiciones y modos en que la explotacin aparece y se mantiene desde los profesionales y los adolescentes que participan de prcticas de explotacin.
lo que signica una comuna puerto como San Antonio, pero tambin en las otras comunas, eh asociado muchas veces al contexto ms rural Los contextos tipican caractersticas de explotaciones diferenciadas, los profesionales connotan estas variaciones, destacando alguna de stas como: la producida en las esquinas, la gestada en la calle o la denominada explotacin domstica. Este ltimo trmino, es acuado por el equipo profesional de la localidad de San Antonio, identicando el fenmeno vinculado con las relaciones de amigos y familiares y que se desarrolla en el marco de la vida cotidiana habitual o normal. En estos casos, el explotador se incorpora a las relaciones sociales y a las prcticas de esa cotidianeidad. Circulan en los juegos, en los grupos de amigos, en las estas, se integran a las familias, es decir, se producen lmites muy difusos entre la explotacin sexual comercial y las relaciones afectivas en que se encuentran envueltos los nios, nias y jvenes. la explotacin sexual comercial de nios, nias y adolescente, es eh como lo hemos bautizado ac una explotacin ms de tipo domstica, a qu nos referimos nosotros con un tema de explotacin ms domstica? Es que a diferencia de eh Valparaso u otras localidades donde uno puede efectivamente ver a la chica que se est explotando en una determinada esquina o en un determinado local y uno siempre la va a ver ah, ac es diferente, ac generalmente se da por contactos mucho ms cercanos, a travs de una amiga, a travs de un to, a travs de un amigo o de un conocido de la locomocin
colectiva y donde efectivamente la situacin se realiza mucho en casas ..y ellas se van moviendo a nivel incluso, muchas veces sin gura explotadora, sin esta gura como del proxeneta, entre comillas, se mueven entre ellas mismas, inclusive muchas de ellas arrastran a otras, estamos hablando de chicas, en el fondo, las que se mueven en este sistema de explotacin domstica, estamos hablando no s po, yo dira nias entre los trece y diecisis aos a ver, hemos conversado bastante en torno a lo que es la territorialidad y a los espacios y cmo se mueve este fenmeno y tambin cmo se mueven los chiquillos y las chiquillas en este minuto. A ver en trminos de comportamiento, nosotros tuvimos una experiencia interesante tanto a nivel de Valparaso o gran Valparaso y Via del Mar , que creo que es un comportamiento bastante similar, bueno, ac se da el tema de cmo los chicos bajan al plan, a los planes y cmo se mueven en distintos puntos, uno los puede localizar y dentro de la conversacin con ellos y con ellas tu vas viendo espacios comunes, que son mucho los videojuegos, las plazas, las esquinas, las calles.... En la localidad de La Calera, por sus caractersticas de trnsito y de corredor, se aprecia igualmente la tipicacin otorgada a la explotacin sexual, desde el componente geogrco y de actividad productiva. muchos chiquillos y chiquillas que nosotros hemos atendido all eh...tienen la caracterstica que se mueven mucho, o sea que, tienen la posibilidad de moverse,
En primera instancia, en esta dimensin la explotacin sexual comercial aparece ligada a las condiciones y caractersticas geogrcas y productivas de las comunas estudiadas en la presente investigacin. De acuerdo a esto, hay zonas o localidades en las cuales esta problemtica adquieren matices distintos segn sea el contexto: las caractersticas de puerto, de ciudad, de zona rural, pudieran ser mbitos que contribuyen a la explicacin para el reforzamiento de este tipo de prcticas y para los sistemas de legitimacin que permite su re produccin. ms en localidades ms alejadas que estn muy asociadas al tema de la cesanta, al tema del hacinamiento, al tema del trabajo por temporada, entonces esas son como las caractersticas propias de la comuna, entonces nosotros nos hemos dado cuenta de eso, o sea ac el tema de la explotacin est sper ligada a casi como a la identidad cultural de
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se van p`al norte, que hacen dedo, se devuelven a Calera, se van pa Santiago, en cambio los chicos de ac de Valparaso se mueven ac interesante porque Calera se determina como un puerto seco, ya y con el tiempo que yo llevo trabajando tambin en ese espacio, Calera, Hijuelas eh... bueno ah se da una multiplicidad de fenmenos, en lo que es la infancia, la juventud, consumo, eh...infraccin de ley y el tema de la explotacin se ha dado bastante ah, algo ms organizado yo creo, que a nosotros nos ha llamado bastante la atencin en como est asociado el comercio Calera se asocia tambin al tema del consumo de drogas, yo creo, como te comentaba recin, a un tema de explotacin sexual algo ms estructurado que.... incluso que en Valparaso, o sea en Valparaso hay espacios estructurados de explotacin, pero tambin hay muchos espacios no estructurados de explotacin. Un elemento que es referido por los adolescentes y que enfatizan la idea de territorio, es el trnsito por la ciudad y la idea de movilidad y de migracin del fenmeno. La calle y el sentido de propiedad de sta, emerge como un articulador no slo de una prctica situada, sino con su correlato simblico en tanto, productor de sentidos. A: ah, turistiando, dndome vueltas, no haciendo nada, caminando por las calles, por la Av. Francia, me daba vueltas por el hospital, por el camino pa arriba que haba, siempre me daba vueltas por
ah, porque no saba pa donde ir, en ese tiempo estaba perdido, no saba que calle tomar, no saba... por eso que me devolv, dije, ha mejor me devuelvo, es lo mejor que puedo hacer, porque si ando dando vuelta en las calles, me puede pasar cualquier cosa, mejor all estoy mas a salvo, aunque me castiguen el n de semana P: pero tu mam te retira y la vuelta a la casa como fue A: ah fue como que empez a cambiar la cosa, porque despus igual yo sala, pero pidindole permiso, saliendo igual no todos los das, a veces los nes de semana, en ese tiempo segua estudiando, pero sala los puros nes de semana en ese tiempo, sbado y domingo A: los sbado y domingo, en ese tiempo me iba a los juegos, despus me iba a una esta con mi hermano, pero pasbamos la noche entera en la esta, donde vivamos nosotros, por ah por esos lados A: me iba a los juegos po, as que siempre iba a los juegos, de cuando era chico, yo iba todos los das y cada da que pasaba era un ash pa mi, porque iba un da a los videos y al otro da... ya de nuevo a los videos, todos los das, pasaba toda la semana en los videos A: es que all, hablamos con unos amigos, vamos a tomarnos una chelita P: ah, no son solo los videos entonces A: no, es que eso son los nes de semana, no son de lunes a viernes, siempre son los viernes, los sbados y los domingos, igual, de repente no tengo ganas, me voy pa la casa, o si no hacimos esta con los de ah, donde vivo yo, cerquita, pero los nes de semana, no me gusta andar mucho
en el centro, en estas, tomando con los compaeros, en una de esas me dejan solo y uno curao, no sabe que hacer, no sabe uno, ni como se llama (adolescente 2, 16aos) P: y por que habas llegado a la calle en ese momento? A: es lo que pasa, es que yo pase una navidad en la calle, o sea, un ao entero en la calle, y ellos saban, porque yo no daba ms con los golpes, que ellos me daban P: y te fuiste A: y yo me fui denitivamente, entonces como no tenia donde irme, me fui a la calle A: o sea, la calle pa mi, no es la vereda, eso no, dormir en cerro, dormir bajo puentes y todo eso P: o sea, habas pasado ya, por el CTD, habas pasado por la casa de tus papas adoptivos y de repente dijiste, ya no aguanto mas y me voy para la calle A: claro, me voy para la calle A: si, me echaban o sea, no me decan as ya agarra tus cosas y te vai, no me decan F. sabis que no te podemos tener ac, por condiciones econmicas, entonces yo me iba a la calle, yo feliz porque viviendo en la calle lo pasaba bien entonces yo empec porque uno vive en la calle aprende muchas cosas, aprende la delincuencia, aprende a tracar y todo eso (adolescente 1, 16 aos) A: le dije, ta P., yo la hecho de menos estoy viviendo en Valparaso, estuve a punto de irme a Calama, estuve a punto de irme a Santiago, porque me voy de viaje P: y a que vas a santiago
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A: Voy con un amiga, pero no creo que me vaya, porque el mircoles tengo que ir a buscar el test del SIDA, de ah voy a ir, pero voy a tener que ir la prxima semana (adolescente 3, 17 aos) Este carcter de movimiento, tensiona una cierta imagen instalada por los medios de comunicacin y por los esfuerzos desplegados desde las organizaciones de intervencin frente a este problema. Concretamente, localizar es ms que identicar unvocamente un espacio territorial; los espacios son construcciones sociales en donde el intercambio o el mercado de comercio sexual, se incorpora a un conjunto de acciones vinculadas a la pertenencia y a los sentidos que contienen las actividades de los individuos. Agravando esta situacin, se agrega la incorporacin de las tecnologas de la informacin, como un nuevo espacio social de intercambio y modo de contacto, ubicacin y facilitacin de prcticas de explotacin, que escapan a la idea de espacio localizado y acotado. En algunas situaciones, este medio a travs de los ciber - cafs, se transforma en el soporte del movimiento en el cual se origina la explotacin sexual especca. A: lo conoc a travs de lo mismo, yo estaba en villa alemana, hace poco, entonces, el sabe que cuando me enojo con l, me puede encontrar en el Messenger, nos ponemos a chatear, entonces sabe que me voy ah, porque mi futuro es el Messenger y el cigarro, nada mas P: y donde conociste gente para estar,
como que se yo, es en el messenger? A: en el puro messenger P: pero tambin ah haces contacto por el tema de la prostitucin A: es que lo que pasa es que nosotros nos metimos a una pgina que se llama el chat gay, que hay gay aqu en Valparaso, en Via en todas partes tu encuentras personas as, entonces yo puedo poner, hola siempre te dicen que tenis que poner un nik, el nik es un apodo o tu nombre (Adolescente 1,16 aos). Otro elemento del contexto destacada por los profesionales, es el referido al aislamiento como condicin o caracterstica que se aprecia no slo en la familia en relacin con su contexto, sino tambin en el nivel comunal. Es decir, hay aislamiento de comunas, localidades y/o zonas, con menos conexin con los organismos pblicos, privados, es decir alejadas de algunos centros de informacin y poder. En este tipo de localidades, habra una tendencia a concentrar altas tasas de explotacin. tambin aparecen estas prcticas de explotacin, entonces eh no solamente se da porque sea puerto, sino que tambin porque eh a propsito un poco del aislamiento que tiene esta zona respecto de los centros urbanos, porque si bien es cierto San Antonio es el primer puerto de Chile y todo lo que eso signica, pero en trminos de infraestructura, en trminos de conexin con los organismos centrales del gobierno, est sper alejado familias, que de repente estn muy aisladas de todo lo que es el tema social, y que muchas veces la carencia econmica o las dicultades econmicas, como cesanta
o que s yo, pueden en algn momento eh, provocar
En segunda instancia, la explotacin sexual comercial aparece ligada a las condiciones y caractersticas de la vida familiar. Particularmente es relevada por los entrevistados la presencia de una cultura familiar, que en muchos casos forma parte de la trayectoria familiar transgeneracional; padres, madres y abuelas facilitando la prctica de la explotacin. la explotacin no es un tema aislado, sino que est inserto dentro de dinmicas familiares altamente disfuncionales, muchas veces arraigada con otras prcticas generacionales de abuso o prcticas de explotacin que vienen un poquito con los aos eh, por lo tanto incluir a la familia, a los contextos familiares que una persona representa, para poder cortar no solamente o no reparar solamente el dao emocional en la nia, el nio, o en el o la joven, sino que tambin cortar las pautas de relacin abusivas que sostienen no solamente la explotacin, sino que sostienen otros tipos de, de situaciones de vulneracin, violencia, abuso, negligencia, abandono emocional y fsico, etc. que van asociados que van abordados con el tema de la explotacin los signicados asociados a la conducta de explotacin, donde muchas veces es puesto como una necesidad, muchas veces puesto no, como que es la relacin de pareja, entonces muchas veces aparece todo el tema del sistema
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de creencias adosado a la prctica de la explotacin, y eso muchas veces es como el nivel un poquito ms complejo, porque incluye algunas creencias que como te digo, no tienen que ver muchas veces con las chicas propiamente tal, sino que estn puestas en un sistema de creencias, en un contexto relacional, por lo tanto est adosado a un sistema familiar o a pautas transgeneracionales muchas veces de abuso o explotacin mira en lo personal me correspondi trabajar con familias donde el tema de la prostitucin o de la explotacinporque yo no se si empez cuando nia, la mam o las parientas de los nios o las nias que atendimos, era un tema, ya haba sido una situacin que haba estado presente en el continuo de esa vida, de esa historia familiar En estas historias familiares en la que tambin aparecen otras formas de violencia y vulneracin, como: maltrato, negligencia, abuso sexual, va congurndose en los nios, nias y jvenes una desesperanza aprendida, sin proyeccin futura. se nota como los nios se presentan a si mismos, ellos como sujetos y como representan su historia de vida, la percepcin que tienen no slo de ellos en el presente, sino que la aproximacin que ellos hacen de su vida en el futuro, son nios en general nios y nias bastantes desesperanzados, yo creo que ah el concepto de la desesperanza aprendida tiene, pero mucha fuerza, yo creo que son nios que no tienen muy latente no tienen muchos elementos para romper un poco el esquema de vida que ellos estn
viviendo y que generalmente sus familias tambin lo vivieron Desde el punto de vista de los adolescentes, la historia familiar juega un rol importante en el devenir de las prcticas de explotacin, asociado al cuidado y a la proteccin, a la pobreza, a la violencia, y a la formas de institucionalizacin, por las cuales han transitado. Opera una tensin entre, los cnones que tributan del deber ser de la familia y el lugar que efectivamente ellos ocupan en sta, constatando las situaciones que le han tocado vivir y que hacen comprensible su situacin actual. A: era como un inerno, como se llama, porque cuando me portaba mal, mi mam me encerraba en un cuarto oscuro que estaba mi cama y yo poda estar una semana, o dos das sin comer nada, tomar once nada, y yo tena que acudir a mi vecina, para que me ayudara a comer algo, yo le sacaba plata a mi mam, o sea, le robaba, porque yo no tena como salir de ese stano, o del cuarto para comer algo, entonces yo iba y le sacaba plata y le deca a mi vecina si me compraba algo. Igual eran cosas positivas y cosas negativas, las cosas positivas son que no se po, que siempre me dieron el apoyo suciente, como que siempre me quisieron, como que siempre me aconsejaron las cosas que yo no quera hacer, las cosas que tena que hacer y lo negativo es que siempre me maltrataban, me pegaban con el alargador en la cabeza A: es que lo que pasa, cuando yo le dije a mi mam, que mi pap me haba violado, el I. dijo que no, que era mentira, que yo era un mentiroso
A: Si, yo cont eso y mi hermano no me crey y me empez a pegar A: le digo M. igual ella no me cree, porque esta el esposo primero, entonces como que le cree mas al esposo y todo eso (adolescente 2, 16 aos) A: no se po, porque mi familia... mi mam que tuvo una vida con mi abuelo difcil, porque a nosotros no hubiera dejado a un lado atrs, porque ella tambin estuvo internada eh... cuando nos tuvo a nosotros hubiera podido seguir otra vida y a nosotros nos hubiera dejado, onda... solos, pero como mi mam no fue mala, ah estuvo con nosotros y mi mam paso por... la hueviaban en el colegio, la hueviaban todos, y yo siempre me tiraba pa tras, siempre le robaba, hacamos maldades, pero ahora yo siento que he cambiado al respecto, porque ahora no robo, ahora no me arranco, salgo y pido permiso, pero igual esto habla de mi vida, en los hogares tambin (adolescente 1, 16 aos) A: yo encuentro que ha sido como fome y dura...porque a no tener a mi mam viva y a mi pap conmigo, yo cacho, que pa mi ha sido dura no se...pero yo igual sigo adelante...igual de repente cuando tengo rabia, me corto y me hago dao yo misma ... y eso (Adolescente 3, 17 aos) La explotacin sexual comercial en nios, se integra igualmente en algunas familias y grupos sociales como parte de las dinmicas de subsistencia, es decir, en las comunas en donde se producen altas tasas de cesanta, con familias que no manejan ingresos mnimos estables, existe una propensin a la prctica de explotacin. En estas familias, los nios ejercen explotacin sexual para solventar necesidades bsicas individuales y la
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del resto de los miembros del grupo, claramente se puede establecer un tipo de correlacin, sin explicar totalmente el fenmeno, pero la pobreza emerge como uno de los factores materiales especcos que permiten niveles de explicacin de esta problemtica. La explotacin que ejerce la familia y que se ve vinculada con amigos, vecinos, parientes, supuestos tos o padrinos denominada como la explotacin domstica, apoya a los nios en sus cosas personales y en sus gastos. en el fondo ellasubsidia su mes, porque en el fondo, no siempre le pido nada a mi pareja porque en el fondo la pareja no le da techo, le da solamente techo y le da comida Las familias estn tan preocupadas por conseguir recursos, que abandonan los vnculos familiares. La nia saca plata para la casa, trae dinero o vveres, la madre promueve la venta, sta ltima trae adultos o se da la venta puerta a puerta entre los vecinos. las madres que las envan a vender a eh puerta a puerta, adonde los vecinos, en el fondo tienes que traerme dinero, ofrceselo a este vecino, ofrceselo de esta forma Los profesionales entrevistados, sealan que cuando la explotacin sexual comercial est vinculada a la sobrevivencia, y se trabaja slo con los nios, y persevera de manera estructural la condicin econmica de pobreza o precariedad, se tiende a re - producir el fenmeno recurrentemente.
En trminos de subsistencia aparece junto a al dinero una serie de estrategias que resuelven los apremios existenciales cotidianos de los adolescentes, entre stas, se desarrollan estrategias vinculadas a circuitos de grupos, acto ilcitos, trnsito por instituciones religiosas y sociales En general los adolescentes declaran un conocimiento de las redes sociales de proteccin y ayuda y de las lgicas necesarias para ser usuarios y beneciados de stas. P: ellos no sospechaban nada A: no, no sospechaban nada, cuando yo llegaba con su plata o algo as... ellos no saban nada se la daba... le daba a mi mam, la que ganaba ah se la pasaba a ella, yo me quedaba con un poquito pa los cigarros y el resto se lo pasaba a ella... siempre me compraba mis cigarros, siempre seguro y me dejaba una o dos luquitas y el resto se lo pasaba a ella, pero siempre era as, siempre le llevaba plata y todo eso... pero, ahora no, ya no le encuentro la gracia (adolescente 1, 16 aos) A: fue, fome, porque igual tenis que pensar como voy a comer, como vas a lavar tu ropa, como te vas a lavar la cara en la maana, como ibas a tomar desayuno y yo lo pase supe bien, porque yo dorma asme tapaba con mi propia ropa y yo deca, ya que voy a hacer hoy da, ya no tengo como pa comer, ya voy a prostituirme, me entiende entonces en la noche cuando me iba a prostituir, ya me hacia mi plata y todo eso, bueno a veces , cuando tena amigos o amigas, cuando ya empec a conocer a la gente gay, me quedaba en sus casas, me empezaba a dirigir a
iglesias cristianas que me podan ayudar y todo eso, pero, normalmente en ninguna casa duro asaltbamos a gente, le robbamos la plata y todo eso, pero de repente yo no me meta en robos A: pa mi, es algo bueno, porque por lo menos te sacai la idea de pensar que haca la gente, porqu lo hacia yo cacho que la gente roba, no porque es mala, roba por necesidad, porque si yo le robo algo a usted, no va a ser porque soy malo, voy hacerlo porque necesito algo (Adolescente 2, 16 aos) A: yo pienso que la mayora de las nias, es por buscar plata hacen eso (Adolescente 3 , 17 aos)
Los profesionales identican como
ltimo elemento que integra el ncleo de sentido y que cualica la explotacin, el ejercicio del poder de los adultos sobre los nios/as. Esta relacin de poder se instala como una relacin de instrumentalizacin, sustentada en la valoracin del nio como propiedad del adulto, aparejada con la violencia, formando parte de esta conguracin: el NNA vale por lo que puede conseguir y por su potencialidad de utilizacin. y tambin est el ejercicio de... esta mirada adulto cntrica, pero ya exacerbada, que tiene que ver con este adulto o adulta propietario del nio o de la nia En el espacio vecinal el agresor aparece como un sujeto con poder, que amenaza, que confronta con su poder a una familia humilde. porque generalmente uno asocia la gura
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del explotador con un mayor de edad, s, y de repente con un cierto poder comunitario o que est muy bien posicionado en algunas esferas, que tiene vnculos de poder con algunas personas eh, de la localidad donde estn Y en otra instancia, por ejemplo en este caso del chico con el pastor evanglico, en una situacin de poder que en esta situacin de poder, que en el pastor evanglico est muy explcita porque l tiene una autoridad moral, tica, imagnate En esta relacin de poder con el explotador la NNA, en la mayor parte de las oportunidades, no lo confronta por el temor de que ste ejerza ms violencia; en otras, entra en las reglas del juego del poder y se sita dentro de esta relacin con una fantasa de control de la situacin; se ve a s misma como la nia choriza y violenta: por ejemplo, en situaciones en que el adulto ha realizado promesas, la nia exige que se las cumpla. Tambin nos encontramos con algunas nias que manejan su sistema como una mini red en la que involucra a otras nias. ya no habra esta gura explotadora, sino que nos encontramos con aquella nia que en el fondo, ya mayor, entre comillas, digamos, dentro de su adolescencia, las cuales ella sola maneja sus sistema, maneja, digamos, maneja esta mini red, entre comillas A SA ellas manejan su vida, su tiempo, su espacio As, la instrumentalizacin como dinmica impregna otras relaciones, aparecera incluso en la relacin con los centros de ayuda.
solventan sus necesidades, en el fondo vienen a los centros y despus simplemente se van, y duran como hasta que uno las enfrenta y les dicen vuelvan al colegio El ejercicio del poder en el intercambio, es connotado por los profesionales como un aspecto central, en donde el intercambio sera el centro de ese poder determinado. Reconocen por otra parte, otras formas de explotacin, que aunque no implican intercambio de dinero, se instala como tal basada en el solo ejercicio del poder que estructura la relacin. te limita a visualizar tambin otro tipo de explotacin, que est instalada, que no es un caso, no son dos casos, es ms amplio y tambin en cmo tambin visibilizarlo, porque el poder que se ejerce en estos contextos, por ejemplo en el tema escolar tambin, los profesores... La segunda connotacin se dirige a como el poder se ejerce sobre los cuerpos, como un lugar y espacio especco donde el adulto toma posesin y control sobre el nio/nia y jvenes. entonces, ah como t generas, porque yo creo que ah hay una relacin con esta forma de vincularse y esta forma de ejercer poder al cuerpo de los chiquillos, es muy... es complejo, yo he conversado con chicos y chicas y como que...el tema de su cuerpo est ah, pero... En esta relacin del control sobre el cuerpo, para los adolescentes, lo que cobra relevancia sera lo referido al ejercicio de la sexualidad. Tal como se
mencion anteriormente, en algunas situaciones los adolescentes realizan distinciones, cualican las relaciones sexuales dependiendo los nes que a ella le asocien, siendo exible la manera de apreciarla y en directa relacin a la funcin que cumple en determinada situacin. Es decir, si es con un hombre viejo, es por plata; si es alguien que les atrae y les gusta, puede ser por afecto, placer, enamoramiento, o incluso por amor. Lo anterior, no impide que los adolescentes puedan tener otras parejas y en paralelo mantener prcticas de explotacin. c) Las nias y los nios: Sujetos - Objetos de las Prcticas de Explotacin Podemos identicar dos tipos de connotaciones:
La primera de esta se vincula a la
transmisin de roles adjudicados al gnero y su sexualidad, con las valoraciones que esto implica, constituyendo una parte central de este anlisis. En lo relativo al gnero, las nias y los nios replica una posicin y un rol social con sus conductas asociadas, provenientes de la generacin anterior. yo.., desde mi perspectiva me instalo desde la historia del sujeto y ah empiezo a tener como algunas entrevistas con esta chica, con la mam, que principalmente era la gura que estaba presente en la intervencin y empezamos a analizar un poco esta trayectoria, en tanto dimensiones subjetivas, culturales, familiares, tambin del espacio donde se vincularon, entonces converso con
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esta mujer y claramente, ah se vea la reproduccin de su vida en su hija, una mujer que a los 14 aos ya tena una hija eh...con un tipo de 40 aos, a los 13 qued embarazada, a los 14 se casa con este tipo tenemos actualmente a la de diecisis y la de nueve aos que tambin esta inserta en esto donde aparece esta familia, sobretodo esta madre, puesta as como de que la obliga a ponerse tacos, para que se vaya preparando, la lleva a ciertos lugares para que se vaya ambientando En este sentido los profesionales tambin presentan algunas distinciones, que reeren a como la explotacin es vivenciada y signicada por nios y nias. los nios en algn minuto son capaces de dar un salto, son capaces de cuestionar al adulto que los involucr en esta situacin, ya, y de problematizar esa situacin an cuando permanezca en ella. Son capaces de decir estoy aqu porque quiero plata, porque quiero esto. Las nias se quedan pegadas en esta historia como si ellas quisieran que las quisieran yo creo que las nias crecen con el estigma de que nunca van a ser queribles sin dar algo a cambio, yo creo que en las nias desmejora mucho su imagen de mujer As, se logra visualizar en estos signicados la posicin dependiente de la mujer en relacin a la valoracin del hombre como macho, status que tradicionalmente ha ubicado y subordinado a la mujer, lo que tambin
radicara en la secuela de dolor de la experiencia, en tanto el cario, igualmente sera subordinado y de menor calidad, en su relacin a los hombres. El tema de gnero tambin adquiere sentido en la intervencin, es decir, la mujer considerada como fuente de afecto, encargada de los hijos e hijas y los hombres ajenos a esta responsabilidad. ..yo creo que el tema de la intervencin esta muy atravesado por el tema de gnero porque efectivamente quienes, para bien o para mal estn cerca de los nios, son guras femeninas: madres, abuelas tas, generalmente las guras masculinas son muy tangenciales y los mas cercanos son los agresores En relacin con la construccin de su sexualidad, para algunos adolescentes, se presenta cierto nivel de tensin cuando aparece la relacin o no relacin entre sus opciones sexuales, y su vida sexual, diferenciada de su prctica de explotacin. Un segundo nivel o momento de tensin, asoma, cuando sus opciones o bsquedas sexuales transgreden ciertos cnones sociales establecidos, que estando en procesos de transformaciones, an tienen peso y anclaje al interior de nuestra sociedad. s, algunas veces me da rabia, me gustara salir de todo este sistema gay, me gustara ser nicamente como los hombres que le gustan las mujeres y todo eso... entonces a m, me gustara ser as, pero no puedo, porque yo ya me den como homosexual y no puedo cambiar de un da para otro
..s, porque cuando yo conoc a la Y. y despus nos empezamos a conocer y nos hicimos amigas, nos empezamos a juntar, andbamos pa todos lados abraza en el patio y todas las chiquillas nos decan, ah las pololas y yo le dije, adonde que polola aqu, vo soy la polola no mas y me dijo porque pasan todo el da juntas y yo le dije ah y tu con tus amigas no pasai todo el da juntas si se mandaban cartas las dos y la Y. peda permiso para ir al bao, iba pa puro pinche no mas y despus de toda esta cuestin que paso me dijeron, oye tu amiga esta embaraza y yo le dije porque, no porque tiene guata de embaraza y me dijo as esta embarazada y todos me decan, chuta, sale de lesbiana y ahora se embaraza, y yo le dije, va es la vida de ella, deja la vida que sea no mas de ella, si ya ella la eligi as s, pero igual que no se metan en la vida de uno, si uno es as, tiene que ser as po (Adolescente 3, 17 aos) y yo ahora, me junto con un grupo gay, aqu en la plaza victoria, los conoc el jueves pasado, no mas...son sper buena onda claro, esos son mis amigos reales, porque a m, me gustan los gay y me gustan las lesbianas, porque las lesbianas son muy unidas a los gay .. es que lo que pasa es que cuando uno es homosexual, yo distingo altiro las personas que van por la calle, porque todo se mide a travs de la mirada de las personas, o sea, yo ahora le puedo estar contando cosas, porque usted me cae bien, porque se en quien conar y en quien no... Porque yo no hablara esto con C., es una cosa que ni converso con l, entonces nosotros distinguimos altiro a las personas con quien conar
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si, porque en este pas te ven raro , porque supuestamente en este pas son hombre y mujer, porque a mi siempre me dicen que la mujer anda con el hombre y todas esas cosas es imposible que ande un hombre de la mano con otro, eso es imposible, ac nos juntamos con un grupo gay y haba un hombre besndose con otro hombre y nada que lo discriminaban, pero cuando me ven a mi con un hombre todos me discriminan, (adolescente 2, 16 aos) Una segunda connotacin se vincula con la prdida de la actitud de nio y la asuncin de tareas y responsabilidades de adulto, preocupados de la sobrevivencia, alejndose as de lo ldico y de la vida de nio. ..tenemos actualmente a la de diecisis y la de nueve aos que tambin esta inserta en esto donde aparece esta familia, sobretodo esta madre, puesta as como de que la obliga a ponerse tacos, para que se vaya preparando, la lleva a ciertos lugares para que se vaya ambientando estn todas las actitudes y situaciones de un adulto, es decir el cmo sobrevivir, por medio de la bsqueda de recursos, el tema de dejar poco tiempo para lo que es el ocio, el jugar, entonces, las horas del da se le van en, ver de que forma poder obtener recursos econmicos
4.2.2.1.2 Ejes Analticos Transversales Primer eje: Lo multidimensional y complejo En el anlisis de las entrevistas, se distingue, en primera instancia, una comprensin que reere a la complejidad del fenmeno, una complejidad que alude, por una parte a la presencia de una multiplicidad de dimensiones involucradas en las dinmicas que se dan en distintas instancias y espacios relacionales. En stos, participan distintos actores, quienes desarrollan diversas prcticas vinculadas al fenmeno. La complejidad alude al modo en que estas dimensiones y espacios relacionales se interconectan en la vida cotidiana de manera concreta, algunas de estas relaciones aparecen como dinmicas transversales, otras en relacin de coexistencia, algunas en niveles de retroalimentacin, de recursividad, /o por contraste u oposicin. En sntesis, la complejidad cristaliza los efectos en el desarrollo de los nios, nias y adolescentes, congurando por tanto, las distintas historias de vida. ...fenmeno multidimensional, donde hay aspectos individuales, sociales, culturales, econmicos y polticos creo yo, tratar de hacer como una visin, igual complejo, pero igualmente en estas dimensiones creo que es fundamental, bueno, el tema individual, la historia de cada joven, de cada nio, visto de lo social obviamente... yo siento que ah la mezcla de los elementos de vulneracin de la dignidad sexual de los nios, del derecho de vivir
ms libremente su sexualidad de acuerdo a su etapa de desarrollo, adems de vivir esa experiencia de tener alterada eh su desarrollo normal en el mbito de su sexualidad, hay otras experiencias que conforman este fenmeno que son tan o ms graves que el tema del abuso sexual propiamente tal Siguiendo a Bronfenbrenner (1987), quien seala que la comprensin del desarrollo humano exige algo ms que la observacin directa de una o ms personas en un mismo lugar, requiere al parecer, el examen de sistemas multipersonales de interaccin, que no se limitan a un solo entorno, tomando en cuenta los aspectos del entorno que van ms all de la situacin inmediata. Segn este autor, el ambiente ecolgico se concibe como una disposicin seriada de estructuras concntricas en las que cada una sta, se encuentra contenida en la siguiente, siendo el desarrollo de la persona, afectado por las relaciones que se establecen entre los entornos y los contextos ms grandes en los cuales se encuentran incluidos aquellos. Por tanto, de lo que hablamos es de una heterogeneidad de relatos, de situaciones, de lugares, de acciones, de posibilidades y de relaciones, lo que produce e introduce el principio de incertidumbre, tanto para los profesionales como para los adolescentes, implicados en los procesos de intervencin - reparacin. Para los primeros, frente a la tarea de construir campos de anlisis y campos de intervencin pertinentes para la cualidad de los fenmenos, para los jvenes, la manera en que resuelven sus apremios
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existenciales y despliegan la vida cotidiana de manera habituada. Desde esta lectura tambin se comprende que los efectos que generan los cambios de los diversos entornos en el desarrollo de los actores, no se limitan al momento en que se experimentan dichos cambios, si no que se acumulan repercutiendo en el proceso de vida de los involucrados. A partir de esta mirada y considerando los relatos de los profesionales, se pueden visualizar en stos, las diferentes relaciones que se sealan en los entornos y en las interconexiones que entre ellos se producen, afectando el comportamiento de los nios y nias investigados.
De estas relaciones y como sintetizador conceptual y analtico, se presenta la siguiente grca: En este esquema se intenta ilustrar la presencia de algunas de las dinmicas descritas hasta el momento sealadas por los entrevistados, instaladas en los distintos espacios de relacin y/o como ambientes ecolgicos. Se puede relevar, como las conexiones se encuentran relacionadas en interniveles y/o traspasando las distintas fronteras a travs de las interconexiones. En estas conexiones se distinguen, de acuerdo con el anlisis de contingencia de Osgood (), al menos tres tipos de interconexiones:
las de presencia concurrente, las de equivalencia y las de oposicin. Aunque en el esquema se sealan algunas de estas conexiones, el anlisis desplegado previamente, da cuenta de ms de un tipo de interconexin entre las dinmicas, las cuales no alcanzan a ser representadas en el esquema, por razones solamente prcticas, es decir el espacio visual. Recordando a Bronfenbrenner (1987), el ambiente ecolgico se concibe como una disposicin seriada de estructuras concntricas en las que cada una esta contenida en la siguiente.
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Segundo eje: La explotacin comercial como re - produccin social y cultural El movimiento aqu visibilizado es justamente el contrario a la naturalizacin con que se presentan y sostienen a veces las prcticas de explotacin sexual. La explotacin es una re - produccin social y cultural. Existe individuos -adultos generalmente-, que generan mercados de comercio sexual infantil, existe un publico consumidor de esta oferta. Sobre este espacio de intercambio, vemos que se intentan montar redes de accin solidaria, que segn su posicin tanto en la estructura social como en las polticas pblicas adquieren distintos tonalidades, discursos y prcticas. Por lo tanto el adolescente es un sujeto/victima complejo; a ellos y ellas no solo les ocurren cosas y experimentan situaciones; eso que ocurre no les convierte o transforma mecnicamente en algo vinculado a la imagen esencial y totalizadora de prostituto/prostituta, explotado/explotada. Esto, se complica en tanto, la accin concreta de explotacin, se inscribira en un conjunto de otras prcticas y de otras experiencias de vulneracin y de no vulneracin de derechos, por la cual atraviesan estos nios, nias y jvenes. A partir del anlisis presentado, podemos constatar como la dimensin cultural se hace presente en todos los ambientes ecolgicos, apareciendo, como ya fue reseado, como sustento de las dinmicas relatadas. Esta comprensin de la cultura como
contenedora y productora nos invita a complementar nuestro anlisis ecolgico, con principios aportados por el constructivismo sistmico, que reeren a la comprensin de los sistemas autopoiticos, como sistemas auto productores y donde la recursividad se plantea como la interconexin que nos permite comprender y explicar, como lo macro sistmico produce en los otros niveles ciertas dinmicas, que a su vez retroalimentan al sistema global. Este anlisis identica la generacin colectiva y no individual, de sentidos y signicados, siendo entonces pertinente hablar de la cultura como construccin social. Sin embargo, se hace necesario aclarar que la nominacin de cultura como construccin social implicar, en el sentido ms amplio, las formas de vida en sus dimensiones materiales y simblicas y como evidencia de esa construccin, trasuntada en el lenguaje y en las prcticas sociales. A esta lectura Construccionista, se hace til y frtil reconocer como el poder tambin est en el nivel macro estructural, es decir, en lo socio poltico, inmerso y afectando las prcticas, boicoteando las intencionalidades explcitas de los discursos. la poltica genera en un momento ciertas realidades y estructuras e instala ciertas realidades, creo que este cambio de los menores, objetos de derecho a nios, nias y jvenes, sujetos de derecho, creo que no ha generado el quiebre cultural y paradigmtico que uno pudo haber visto en ese momento o senta que pudo haber ocurrido en ese
momento, porque igualmente lo primero que se instala dentro de la intervencin tiene que ver con...y lo que signica en algn momento utilizar u ofrecer cierto poder en torno a desarraigar al nio o a la nia o al joven de un contexto, entonces eso indica que los equipos toman las decisiones y eso est establecido dentro de las intervenciones establecidas desde el SENAME Es as como se connota que lo primero que se instala en la intervencin es el poder de los equipos sobre las decisiones respecto del nio. No es fcil generar un quiebre cultural, incluso en los profesionales que trabajan en esta temtica, a partir de la nueva concepcin del nio y nia como sujeto de derecho. Lo que evidencia la paradoja de la distancia y lejana, con la cual las nuevas concepciones, se pueden instalar de manera idetica y/o esencialistas. En cierta forma, se pueden re producir similares lgicas pero con lenguajes diversos. Lo anterior, se plantea como un desafo crucial relevante para los diseos de polticas pblicas y de los programas de intervencin reparacin, de modo de generar realmente lgicas, parmetros que permitan favorecer un cambio sustantivo en las situaciones de victimizacin y violencia hacia los nios, nias y adolescentes. porque yo creo que tiene que ver con el tema de... los derechos humanos y..... tiene una apertura tremenda, buena aqu en Chile est entrando el tema, bueno e instalndose la discusin sobre la trata persona y del trco de persona, entonces el tema de explotacin sexual
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est involucrado en esto directamente y cmo nuestras concepciones ms adultocntricas se instalan y generar tambin este tema del objeto de derecho sobre los nias y las nias, o sea, es un desafo hacer estos quiebres
4.2.2.2. Perl de Familias 4.2.2.2.1. Ncleos de Sentidos En el material analizado, encontramos que para tipicar a la familia vinculada al fenmeno de la explotacin, se articulan al menos seis unidades de sentido que vinculadas entre s, pueden aportar al perl de la familia, entendido ste, en una lgica evidentemente cualitativa. Tipos de familia a) Tipos de familia Se puede apreciar a travs del relato de los profesionales, que la familia adquiere no slo una tipicacin particular, sino que adems, integra una variedad de cualidades que permiten profundizarla, desde la complejidad de los vnculos. Al menos se aprecian cuatro elementos o lgicas que evidencian esta caracterstica.
Claramente, se puede apreciar, que la forma social de la familia tipo y su institucionalidad, sigue actuando como parmetro, que ordena las funciones, roles, alcances y potencialidades. En esta lgica, los atributos referidos a la facilitacin de las prcticas de explotacin sexual comercial, surge como una lnea en la cual se pueden situar las familias de los jvenes. En esta mirada, no slo se facilita el fenmeno, sino que igualmente se legitiman este tipo de prctica. Se expresan en las familias de los jvenes en situacin de explotacin, un conjunto de caractersticas que se pueden ordenar desde la no funcionalidad de acuerdo a los roles y funciones con los cuales las familias deben cumplir: proteccin, afecto y existencia vital; hasta aquellas familias que expresan la falta de normatividad frente a los lmites con los cuales precisan negociar con los hijos.
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La falta de control de los padres, respecto a las acciones emprendidas por los hijos, posibilita que se gesten espacios ambiguos, en los cuales los padres solicitan la intervencin de un tercero, desplazando la regulacin y la normatividad en instituciones y/o en individuos, que en la escena social, aparecen con mayor poder y autoridad. Las familias recurren entonces, a las distintas instituciones y/o profesionales que en su trayectoria vital, han estado actuando sistemticamente con ellos. Los distintos servicios de asistencia social, de los cuales las familias son sujetos asiduos y recurrentes, emergen como los espacios que pueden intervenir en la situacin de des- regulacin y descontrol expresado por los jvenes. la justicacin va por el lado de que el nio es difcil y no puedosiempre es como esa impresin y se quedan ahy se justican.yo estuve sola yno me la pude tuve mala suerte mi conviviente como erapero es ms como esa justicacin Lo anterior, implica modalidades en las cuales las familias con mayor o menor anuencia, ponen en evidencia las limitaciones que tienen frente a los hijos/hijas. La realidad en cierta manera les supera y en momentos creen genuinamente, que ya no tienen posibilidades de plantear lmites para el comportamiento que se encuentra directamente implicado en prcticas de explotacin sexual. En ciertas realidades desde lo cualitativo, los profesionales estiman que las familias se encuentran en disposicin
para estimular la explotacin de los jvenes. La forma en la cual incorporan lo legitimo de esta prctica y por tanto no produce problema, potencialmente se encuentra explicada por la historia de la propia marginalidad de los padres y por rasgos culturales, derivado de una jerarqua de valores distinto a lo comn. En esta ltima modalidad, no se produce una falta de lmites y/o regulacin, sino ms bien la condicin de explotacin, no se encuentra valorizada como un exceso en el tipo de comportamiento de los jvenes. se normaliza la ocurrencia de estas situaciones, tiene que ver con lo desorganizada que est esta familiayo siento que al menos en el centro Antu, la mayora de las familias tiene un nivel de desorganizacin importantecomo de falta de funcionamiento en todo su nivel, sea hay un tema de disfuncin de roles En ambas realidades, es decir, con control y con falta del mismo, las familias establecen vnculos con los hijos/hijas, de una manera particular, sin por ello dejar de estar presente, aunque esta modalidad no sea aquella habitualmente esperada en trminos sociales. Se pudiera decir, que las familias transitan desde lo legtimo a lo lcito, sin mediar los cnones establecidos social y jurdicamente. hay algunas familias que valora que le dan un lugar importante al controlhay desorganizacin activa y menos activa, pero desorganizacin igual.sin embargo, igual les hace sentido el tema del controlbuscan el referente que dice hasta aquno es una
cosa que diga esto es innecesario, para que * En una mirada complementaria, los profesionales, sitan la carencia en un sentido material y simblico, esto aparece en las familias, como un recurso, que puede adquirir formas ambivalentes. De una parte, se connota como la precariedad y la falta de posibilidades, sin embargo en su contraparte, sera lo que justica las prcticas de los propios jvenes como de los padres. Lo anterior, permite explicar que las acciones derivadas de la carencia, se transforman en ciertas estrategias y tcticas que les permiten usar determinadas alternativas frente a determinadas situaciones de existencia vital. La pobreza material y sus distintas expresiones inmateriales, como las descritas en trminos de prioridades y valores no necesariamente lcitos, provocan comportamientos en los cuales el n justica los medios. El logro inmediato, puede facilitar las prcticas de explotacin sexual comercia, sin mediar una relacin a la normatividad y a las condiciones objetividades en las cuales quedan los jvenes. La pobreza en opinin de los profesionales, no explica totalmente la facilidad para tolerar y/o incentivar la explotacin sexual de los hijos, sin embargo, pudiera ser alguno de los factores que contribuye a la re produccin de esta prctica. hay un tema de disfuncin de roles paro adems hay un tema de desapego afectivoentonces asombra como el nivel de carencias familiares con las que uno se encuentrayo siempre he
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mencionado esoporque uno trabaja con proteccin simple y se encuentra con unos recursos parentalesy acyo dira en este fenmenoes una de las vulneraciones ms graves de hechoyo siento que es ms visible el tema de carencia del apoyo familiarsi bien de las 46 familias, uno puede rescatar una, dos, tres o cuatro La pobreza en trminos de sistema de valores y prcticas compartidas, pudiera igualmente explicar en una parte el fenmeno, sin por ello determinarlo completamente. Las experiencias de vida de algunos adultos, consolidan los sistemas de valores que entran en conicto con lo establecido socialmente, sin lograr por eso, afectar los comportamientos de estos adultos. En principio, algunos adultos pueden convivir de manera relativamente estable, entre aquello que socialmente se encuentra en el plano de lo permitido, y lo que deciden para s y sus hijos, inscritos en cuestiones que se alejan de ese fondo comn. yo creo que para quevolviendo al tema de las negligenciasyo creo que esta asociado a un tema culturalque va ms all de una estricta necesidad econmica * Otro aspecto que caracteriza al tipo de familia, se ilustra a propsito de los lazos, vnculos y/o contactos que mantiene la familia, con los jvenes en situacin de explotacin sexual y comercial. En esta connotacin, la familia aparece con grados diferenciados acerca del conocimiento que tienen sobre la realidad de sus hijos y/o hijas. La distancia/cercana
de los padres y sus hijos, permite evidenciar una cierta correlacin entre grados de conocimiento, de ignorancia y/o de aparente no conocimiento, lo que impide armar de modo taxativo, en el decir de los profesionales, los grados reales, con los cuales se maneja la familia, a propsito del fenmeno de estudio. De manera sincrnica a este aspecto, se puede evidenciar, el tipo de lmite que tiene la familia y que por ende resulta relacional a las formas con los cuales los jvenes van construyendo su estar o no estar, en la familia, generando ambivalencia en el juego de expectativas de manera bidireccional. es un tema desde el espacio de la reparacinen algn minuto uno tendr que trabajar con un adulto ac o intentarlo dentro de este apoyo para el proceso investigativotambin est una pregunta para estos chicosuno puede estar participando de un proceso tomndoles declaraciones sin que los adultos sepan nada pero en otras ocasiones la familia no estcuando los chicos han crecido en hogaresdonde las familias no existen o va otro adulto a sustituir * El ltimo elemento que caracteriza el tipo de familia, se reere al carcter transgeneracional que tiene el fenmeno en s y hacia los padres, como los efectos que tiene en stos y hacia sus hijos. Esa doble relacin, que puede operar como catalizador de comportamientos y/o como negacin del fenmeno como problemtica social. Lo transgeneracional, en opinin de los profesionales, acta como un eje estructural, en la forma como lo
aprehendido de manera precedente, acta sobre las lgicas con las cuales operan en su medio familiar. Las experiencias sedimentadas por los padres, durante su propia juventud, es decir, en el ayer; permiten incorporar y naturalizar, lo que acontence en el cotidiano de sus hijos/ hijas, es decir en el hoy. la historia de las desorganizaciones familiares que ellos traen de sus familias de origen y de alguna manera se va trasladando generacionalmente Estas lgicas que pudiera entenderse como de re-produccin, son igualmente contradictorias, cuando el dolor, emerge como una parte del aprendizaje instalado. Esta incorporacin del recuerdo doloroso, como recurso de la memoria emotiva, puede entonces favorecer un comportamiento hacia la comprensin del fenmeno menos connotado como problema, sino ms bien, como parte de la experiencia vital. Los grados de relativismo se encuentran ordenados, desde la propia vitalidad, considerando que potencialmente su experiencia de abuso/explotacin, fue an peor y a diferencia del hijo/hija, con menos aos de edad que stos ltimos. pareciera ser que el dolor de esa madrese transmite hacia la hija y la hija repite la misma pauta...la misma dinmicaentonces lo que analizbamos el otro da, es que al parecer los dolores que vive la niay como se enfrentan tenan que ver mucho con como es su familia no siquiera con dolores propios Se puede colegir del discurso de los profesionales, que los tipos de familia y los adultos responsables, frente a
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la problemtica, adquieren distintos comportamientos y matices. Algunos padres renuncian simplemente por el descontrol frente a los hijos, en el cual sienten que se encuentran; otros padres, se encuentran agotados despus de intentos frustrados y sin recursos nuevos para enfrentar la situacin y ms an, para intentar revertirla. Existen padres que buscan incesantemente los subsidios y viven en los circuitos sociales, como forma de auxilio y por ende reiteran frente a esta problemtica, comportamientos similares en otras esferas de la vida, sin distinguir o connotar una diferencia cualitativa entre esta asistencia y aquellas recibidas a lo largo de sus vidas. Finalmente, existen padres y/o familias que no se reconocen con derechos, lo que hace que mantengan una actitud pasiva y de dependencia frente a las instituciones y a los profesionales, haciendo poco efectiva sus propias necesidades y requerimientos frente a la situacin de explotacin sexual y comercial de sus hijos. b) Caractersticas de los jvenes En esta dimensin, los profesionales aluden a dos tipos de connotaciones que pueden ser ledas como elementos relevantes: * Una relacin de autonoma respecto al proceso de intervencin realizada desde las instituciones especializadas. Los jvenes, no desean ser ayudados, o bien no desean que se investigue a propsito de la explotacin en la cual se encuentran expuestos y/o implicados. Existe una forma o modalidad con la cual oscurecen ciertos aspectos y/o
alteran algunos datos, lo que diculta en momentos, la manera con la cual se estructura la intervencin, en sus distintos momentos o fases (jurdica, psicolgica y social). durante la misma investigacin son los propios jvenes que tampoco quieren que los ayuden haban nias que a la salida tenan contactos con algunas personasy a la vuelta despus del cuchicheo las personas del hogar se ponan en alertapero cuando queran ahondar msvena el cuento de que ellas no queran aportar haba que seguirlaestar alerta a los actos preparatorios e interrumpir si se saba que se trataba de un acto delictual Lo anterior, contiene un elemento an ms complejo, a propsito de una distancia que adoptan respecto al concepto de vctima, con el cual se suele clasicar desde distintos referentes, a los sujetos en situacin de la explotacin. Para los profesionales, el elemento comercial, ms concretamente la transaccin comercial, permite el desplazamiento de la nocin de vctima, hacia un componente de responsabilidad. El intercambio, implica una participacin, lo que hace desaparecer, el carcter pasivo y/o de sometimiento. Existe un giro complejo en la autopercepcin de los propios jvenes acerca de la relacin de explotacin, es decir, el intercambio como cualquier transaccin tiene costos y benecios, ventajas y desventajas, pero en cierta forma es una alternativa en la cual concursan voluntades, eso en opinin de
los profesionales, aleja la idea de sentirse vctima de la situacin. igual hay una distincin de que es un tipo de vctima distintaque es una vctima que no quiere ser percibida como vctima yo dra que la mayora de los chiquillos no se siente vctimay estamos de acuerdo con ellaporque no estn en el proceso de victimizacinpero yo creo que efectivamentela cosa comercial cuando estamos hablando de abuso hacia niosyo siento que le quita a las vctimas la sensacin de vctimasy les pone una responsabilidad adems que los nios de alguna manera casi no se sienten vctimas de esto, ellos se sienten que es como un actuar que tiene sus ventajas y desventajas que tiene costospero no es sentirse vctima
En trminos vinculantes, el segundo elemento, se encuentra referida al tipo de vnculos y/o relaciones que establecen los jvenes con los adultos en general, sean familias sustitutas o los propios profesionales que actan en los procesos de reparacin psicolgicos y sociales. La permanente prueba a la cual someten a los adultos, permite que la lgica vincular con los adultos, se estructure en base a una relacin pragmtica, en la cual la habilidad para someter al adulto, hacia los propios benecios e intereses, no sera un inconveniente en el cotidiano. La relacin con los adultos que se encuentran preocupados de la situacin de explotacin, aparece marcada por lo itinerante o por la fugacidad del lazo. En los hogares sustitutos, pueden aparecer
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compartiendo e implicados en el nuevo hogar, contando sus experiencias y dicultades, pero repentinamente, pueden abandonar y fugarse, sin mayores explicaciones. lo que prima en las interacciones con otros se marca la situacin del t me das y yo te doyes por eso que al nal le queda esa sensacin de inseguridad tan grande que despus viven probando a los adultostienen problemas de vinculacin con los adultos que los rodean por ejemplo las chiquillas estn en casa sustitutasalgunas son bien tiernas cuentan sus dramas.sus cosastodo lo que han sufridopero al otro da a los dos das despus se fugancomo que les cuesta hacer una relacin ms estable c) Contextos especcos Respecto a esta dimensin, la zona o localidad en la cual se sitan los centros de intervencin especializada, aparecen como factores que aportan a la contextualizacin. Se apreci en esta dimensin que la ubicacin geogrca, aporta ciertos componentes que permiten una suerte e conguracin del espacio y de sus caractersticas histricos culturales. A diferencia de la informacin cuantitativa, que al momento de analizar los fenmenos asociados a la transicin demogrca, sealaba el carcter ms bien urbano, con el cual se va expresando este carcter de transicin.
forma, condicionar ciertas expresiones del fenmeno de estudio. El tema de ubicacin geogrca, pese a la distancia relativa con una ciudad como Valparaso, pondra en duda que Casablanca pudiera dejar de considerarse como localidad rural. La experiencia de las familias vinculadas al fenmeno de la explotacin, ha sido marcada por modalidades en las cuales el aislamiento y la burocracia aparecen como constantes en el tipo de relaciones establecidas entre los distintos servicios pblicos de la localidad y las familias demandantes. En muchos de los casos sujetos a intervencin, los familiares indicaban como improductivos, a propsito del no cumplimiento de logros especcos. La falta de instituciones vinculadas al quehacer directo con familias, gener en opinin de los profesionales, ciertos comportamientos basados en la desconanza y el temor, originando problemas de comunicacin. A esta lgica, se incorpora igualmente una tendencia a desistir de las prcticas institucionales, generando entonces intervenciones incompletas y/o resistidas en tanto propsitos directo sobre los jvenes. el escaso apoyo que pueden tener las familias allme acuerdo que no haban muchas instituciones que trabajaran el tema de la familiatenan tambin una cierta desconanzaun cierto temor porque en ocasiones la mala experiencia es que no vean como respuestaslo tramitaban mucho Lo rural, en trminos cualitativos se hace presente por las prcticas culturales con las cuales se valorizan ciertas
acciones. Los nios en la calle, son parte del paisaje cotidiano, no existe cuestionamiento a propsito de la accin de deambular. La calle aparece en este contexto, como un espacio que no tendra la connotacin negativa o de riesgo, con el cual se asocia desde la racionalidad citadina. En trminos de caractersticas culturales, la calle y el grupo que se congura en este espacio, aparece como un medio en el cual los nios y jvenes refuerzan rasgos asociados al sentido de pertenencia y a la integracin social. yo creo que el tema es de la calle tiene que ver con eso con la socializacin que hay ahde los valores que priman en eso y en realidad de alguna maneralos riesgos que uno ve no son riesgos para ellosporque eso es habitual donde estn desenvolvindose quizs desde hace cuanto tiempo En sntesis, para los profesionales de Casablanca, lo rural en la mirada tradicional campo ciudad, an debiera considerarse como aspecto que puede explicar en parte un comportamiento de abulia, apata y descontento, frente a las intervenciones vinculadas a este tipo de fenmeno. Probablemente, no existira una antinomia clsica entre campo ciudad, como era explicada en la dcada 60 o 70, desde la sociologa del desarrollo. Sin embargo, intentar opacar las referencias especcas, podra conllevar a elaborar generalizaciones que no son sincrnicas a los fenmenos que se expresan en la realidad situadamente. Las localidades de San Antonio y La Calera, operan con similares lgicas, lo que en trminos simmelianos,
La relacin rural urbano, emerge
en el equipo de Casablanca, como una caracterstica que puede en cierta
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podra congurar la forma social de la metrpoli. Concretamente, para los profesionales, ambas ciudades se constituyen en espacios de intercambios y ujos, de trnsito de personas y de mercancas, lo que implica una conguracin material especca, incidiendo directamente en la produccin simblico cultural. Las localidades con caractersticas de ujo comercial y humano, suelen denominarse como corredores, lo que implica un cierto grado de inmaterialidad, que confunde lo asible de lo inasible, lo permanente de lo transitorio. Esta condicin, posibilita la fugacidad de las relaciones y la falta de contexto situado, en el fenmeno de estudio. Concretamente, las relaciones de explotacin sexual, se encuentran justamente en la interseccin entre acciones realizadas de manera habituada y con conocidos, como tambin en contextos de mayor desconocimiento de los individuos considerando el tipo de demanda no regularizada. En opinin de los profesionales, San Antonio, adquiere una connotacin particular, la cual sera referida a la tradicin cultural, asociada al trabajo de los nios, pero inscritos en el trabajo familiar. En la pesca artesanal y en los trabajos asociados a la actividad portuaria, se incorpora de manera temprana a los nios, lo que implica que la participacin de stos, se integre de manera cotidiana, sin la connotacin negativa con la cual se analiza desde otras referencias socioculturales. En San Antonio, se aprecia y valora el ingreso del nio al mundo laboral, lo que hace que la accin de trabajar bajo
alguna condicin econmica especca, resulte naturalizada. Las familias son cercanas y se conocen entre si, lo que tambin inuye en la manera como el trabajo infantil no resulte como una realidad factible de ser rechazada. En esta lgica del trabajo y de los recursos econmicos asociados, los profesionales relevan de manera particular, que la variable de gnero acta como discriminador en la constitucin de las relaciones sociales ac se entiende que la mujer a cierta edad ya tiene que salir a la calle o tener alguna pareja, es como tambin una estrategia de sobrevivenciaes como un poco la edad que te absorbepor lo menos en lo que puedo ver El nio - hombre a temprana edad, incursiona en el universo laboral, lo que arma el modelo de proveedor de recursos, como caracterstica asociada a la divisin social del trabajo en su expresin clsica y/o del modelo patriarcal. La nia - mujer, tambin se rutiniza en sus roles de acuerdo al sexo, las mujeres precisan de una pareja, como medio de sobrevivencia, lo que fortalece la mirada tradicional hacia la mujer y los imperativos asociados a los roles que precisa cumplir. Concretamente, a la imposibilidad de ser mantenida a travs de la pareja, puede operar de manera potente, la necesidad de utilizar los atributos fsicos y emocionales, que en una lectura clsica, permiten reforzar los cnones y las expectativas de roles. Lo anterior, en opinin de los profesionales implica una modalidad en la cual las construcciones culturales
asociadas al sexo, siguen siendo utilizados, legitimando las prcticas de manera diferenciada, pero con un componente de discriminacin. La explotacin sexual, como forma social, contiene claramente una manera en la cual la subordinacin se encuentra presente, sin embargo, el factor econmico, acta como un encubridor de esta relacin, ocultando los grados de violencia relativos y transformndolos en formas de consentimiento voluntario. Para los profesionales, es importante destacar en funcin a la temtica de estudio, que las caractersticas tradicionales asociadas a la ciudad puerto, es decir, una cantidad y actividad asociada a bares y prostbulos, no se encuentran en la actualidad de manera tan evidente. Esta condicin, hace posible imaginar que la explotacin sexual, siendo un fenmeno con cierta trayectoria histrica, ha cambiado sus prcticas y sus expresiones de acuerdo a las transformaciones que en el conjunto de la sociedad se han ido produciendo. aparte es un tema que parte en abuso y termina en explotacintodos esperamos que por la naturaleza del tema la sociedad no lo puede asociar solamente a un tema de detectar que en el puerto hubo un tiempo en que San Antonio hubo una cultura relacionada a los bares, de las casas de prostitucincreo que ahora estn ms disminuidos y por lo tanto la explotacin es de otra naturaleza Respecto de esto ltimo, apareci como contexto global, la sociedad chilena y los cambios operados en los ltimos aos. Desde esta mirada emergi
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como punto de reexin y discusin, la relacin a las normas con las cuales los individuos actan. Los lmites difusos entre el acatamiento de la norma y los grados de permisividad identicados en distintas esferas de la vida social, pueden ser trasladados al fenmeno de estudio, inuyendo directamente en lo que los profesionales denominan jugar con las normas. La cultura del que la lleva, del ms pillo o choro, resulta como elemento que otorga y estructura identidad, generando niveles de confusin entre aquellos condiciones en las cuales los sujetos se implican y deciden. como el Chile que somos ahorano s donde unahay cierta valorizacin de lajugar un poco con las normas jugar con los lmitespervertir un poco en general como sociedad, en ese sentido la valoracin de lo marginal es mayor a la que haba antesporque antes era mucho menos permisivacon respecto al pervertir un poco todo el orden social Esta reexin, se inscribe claramente en los debates tericos actuales de la de-formalizacin normativa, como espacios en los cuales se expresan ciertas realidades que denotan los niveles ms o menos de-formalizados con los cuales actan los individuos, dispuestos en contextos socio polticos de mayor liberalidad y/o comunitarismo. Para el fenmeno de la explotacin social, se superpone a la propia insuciencia de lmites entre acciones de los individuos y condiciones materiales de existencia; aquella dicultad, para situar la lgica del mercado como potente en ciertas esferas de la vida colectiva y sancionada
moralmente en otros mbitos de la esfera social, dependiendo de la clase o grupo social. d) Aproximacin profesional En este universo de sentidos, se hace presente de parte de los profesionales una mirada particular, considerando que transversalmente se remiten a sus propias prcticas profesionales. Se puede armar, que el ejercicio analtico desarrollado en el grupo de discusin, cobra un inters especial, toda vez que se aprecia un proceso de crtica reexiva de parte de los profesionales, a propsito de sus procesos de empata y sentido de trabajo cooperativo con los jvenes en situacin de explotacin y actualmente en procesos de intervencin social y psicolgica. Para los profesionales, la explotacin sexual y comercial representa una realidad profesional compleja, por cuanto interpela la intervencin misma. Segn ellos, el acto de intervenir, es mirado desde los jvenes como intromisin, como una suerte de invasin en los espacios y territorios que stos han signicado y, en los cuales tienen vnculos de pertenencia y adhesin afectiva. En muchos casos, la expresin de sentirse invadidos, es explcita y en otros momentos, los jvenes utilizan estrategias para hacerles saber lo incmodos que se sienten en una situacin de control. durante e proceso, son los propios jvenes que tampoco quieren que los ayuden porque sienten que se estn
entrometiendo en temas que sienten ellos lo perciben como dao y que se estn vulnerando sus derechosque se estn metiendo en su estilo de vida en su modo de subsistir En trminos especcos, los jvenes aluden a sentirse vulnerados en sus derechos, siendo la intervencin profesional una estrategia que cuestiona el estilo de vida que stos tienen. Desde esta mirada, los profesionales se interrogan en relacin a la decodicacin que hacen los jvenes del quehacer profesional, como tambin de la interpelacin al sujeto de derechos, en una situacin de explotacin sexual. De manera complementaria, este universo de sentido, se encuentra igualmente elaborado en opinin de los profesionales, por la idea de vctima. De acuerdo a las trayectorias laborales de alguno de los participantes de los grupos de discusin, la nocin de vctima, adquiere una valoracin distinta en el fenmeno de explotacin sexual. De acuerdo a los elementos analizados en las caractersticas de los jvenes, stos no se sienten, ni desean ser visualizados como tales, lo que implica una forma diferente de aproximarse al fenmeno de explotacin. igual hay una distincin de que es un tipo de vctima distintaque es una vctimaestoy pensando como se instala el apoyo, en trminos de la intervencin Lo anterior, implica una modalidad que hace ruptura a los tipos de problemticos en las cuales la idea del apoyo asoma
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como eje estructural en la relacin de ayuda. Algunos profesionales discutan en torno a como instalar el apoyo como soporte de intervencin, si los jvenes no quieren recibirlo y/o al menos cuestionan la pertinencia del mismo, en sus casos particulares. ojala tuviramos esa respuesta de tanta autonoma porque hay una cierta aperturapero en la instancia judicialojala dijeran lo que sienten lo que les pasaen esa instancia cuando tienen que declarar frente a un juezdemuestran esa manipulacin que ellos pueden hacer que uno sabe que eso no es realentonces a veces eso tambin confunde muchas veces Una realidad que completa el universo de sentidos, referido a la aproximacin profesional, es la manera como impacta la intervencin en las familias y las interrogantes que surgen en torno a las misma. Cuando operan los procedimientos judiciales frente al fenmeno de estudio, que consecuentemente repercute en la intervencin de los equipos profesionales de las distintas instituciones, las familias inician un conjunto de acciones que implican grados de movilizacin. Sin embargo, la pregunta que surge en el seno de la discusin, es: cules son los motivos de ese movimiento puesto en accin?. El temor a que le quiten la nia, la medida de proteccin, la medida legal o si existe una idea de cambio en la prctica de estar siendo padre y/o madre ?. pensando en algunas causas tambin se da la situacin de los adultos, muchas veces se movilizan frente a una medida
judicialpor temor a que entre comillas le quiten a la niapero ah uno se cuestiona si es por una medida de proteccinpor una medida legalsi es que ella quiere cambiar ciertas prcticas En el espacio jurdico, los profesionales aprecian que las familias difcilmente logran expresar lo que en verdad les sucede, ms bien despliegan estrategias manipuladoras, lo que tiende a confundir, la manera como el fenmeno se traduce o no en un problema. Los profesionales, identican claramente las imitaciones que tiene el mbito judicial y lo comn que puede resultar para algunas de las familias, no obstante, las respuestas de estas ltimas, no logran descarnarse de componentes pragmticos y de una presentacin de se s mismas, que dista de los comportamientos efectivamente construidos en torno a sus hijos/hijas. En esta interaccin compleja, entre familias, sistema jurdico e intervencin profesional, se produce una resultante que para los profesionales resulta contradictoria. De una parte, la necesaria intervencin en ciertas situaciones, permite impedir prcticas de explotacin reiterada y que vulneran los derechos de los jvenes. Esta accin concreta desde los sistemas institucionales y profesionales, comunica a las familias, el nivel de dicultades, de inhabilidades y de falta de funcionalidad, en los procesos de crianza y cuidado de los jvenes. Este acto, siendo necesario, resta autoridad y responsabilidad a los progenitores, lo que en opinin de los profesionales es un juego de mutuas implicancias.
Siendo necesario y de urgencia, sita a los padres en una posicin subordinada y desmejorada, que consecuentemente trae acciones de menor compromiso, desafeccin y des reponsabilizacin de los adultos, cuestiones que nalmente son capitales al momento de imaginar la intervencin social, con nes de cambio o reparacin. un poco por formacina uno la forman para trabajar desde la carencia desde lo que falta, veis el vaso medio vaco y no el vaso medio llenoves las carencias que pueden tener las familias y trabaja desde ah con una actitud quizs ms paternalista y de alguna manera hay que rescatar eso y es como visualizar algunos recursos que puedan tenerno esperar esa reaccin de dependencia con estos servicios Estas interrogantes, se convierten en espacios o zonas grises y ambiguas, que no permiten armar en uno u otro sentido, el impacto que tiene la intervencin en las familias con jvenes en situacin de explotacin. Esta situacin de incertidumbre, provoca que la mirada analtica desplegada por los profesionales acerca de las familias de los jvenes, se devuelva sobre ellos mismos, enfatizando el carcter complejo y los espacios que quedan abiertos al tipo y a las modalidades con las cuales se piensa y proyecta la intervencin en este tipo de fenmeno social y cultural. Potencialmente, el cambio aparece difuso y sujeto a cuestionamiento, considerando que el horizonte de la intervencin en principio apostara a que hubiese efectivamente un cambio
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en las prcticas de los adultos. Esta condicin, no estara del todo resuelta, lo que evidentemente plantea una limitacin al contenido mismo de la intervencin como prctica profesional, dejando entrever, como espacio abierto, la creacin y la innovacin de metodologas, a propsito de las rasgos peculiares que adquiere un fenmeno con este tipo de caractersticas. En sntesis, para los profesionales vinculados al fenmeno de la explotacin, la formacin disciplinaria metodolgica recibida es confrontada, cuando se centra exclusivamente en la carencia, lo que inuye directamente en los modos como se incorpora a las familias, con sus caractersticas y sus biografas personales. Para la mayora de los profesionales, la forma de considerar a las familias an con la ambivalente participacin en el fenmeno de explotacin -, precisa de mayor implicancia y de desafo en la intervencin profesional. Lo anterior, implica introducirse en una cultura distinta y en las formas como se articulan valores, creencias, prcticas naturalizadas y legitimadas, que contrastan con las propias referencias culturales de los profesionales. Los sentidos hacia los objetos, las personas y la simblica que impregnan las relaciones sociales, se articulan desde referencias validadas a partir de los signicados particulares. Las familias de los jvenes en situacin de explotacin sexual, presentan signicados distintos y distanciados de aquello que es signicado y connotado, por parte de los profesionales, lo que evidentemente
genera espacios de inseguridad e incertidumbre en las modalidades de intervencin y en el sentido que tienen stas en las biografas de cada uno de los individuos. e) Concatenacin del fenmeno En este universo de sentidos, tenemos dos ncleos signicativos, que siendo vinculantes, pueden diferenciarse como medio de elaborar posteriormente algn nivel de hiptesis que atraviese la problemtica central del presente estudio. La explotacin sexual segn los profesionales, es un fenmeno distinto al denido como abuso, considerando que ste ltimo se posicionara de manera distinta, por las caractersticas que adquiere. En algunos casos, son los propios familiares que desarrollan prcticas abusivas, lo que pone un tono entre lo meditico y lo dramtico que resulta desde el punto de vista de la opinin pblica. distinto al tema de la investigacin y del ministerio pblicosiento que el tema que llega ms es el tema de abuso y llega hartopero es como el abuso del todel sobrinode una hermanita de dos hermanitascasos grandes las redes de pedolia. Desde esta cercana temtica, la explotacin sexual aparece ms opacada, lo que implica entonces formas de oscurecimiento de la realidad. La falta de informacin referida a la explotacin sexual y a las distintas expresiones con las cuales emerge en lo social,
facilita que operen mecanismos de no reconocimiento de la situacin. Lo anterior, se fortalece an ms, por la transaccin econmica que opera en las relaciones sociales. Concretamente, el dinero como factor que connota la prctica, transforma la relacin, quitando la condicin de vctima y haciendo asomar la responsabilidad, como factor asociado al dinero. Esta situacin organiza el fenmeno de la explotacin, no slo en trminos de prctica cultural, sino en las representaciones sociales que se van construyendo socialmente. El dinero, activa una forma particular de representarse los fenmenos al interior de la sociedad. El dinero, no slo permite una interaccin fsica entre un bien y un satisfactor, sino que articula el conjunto de las relaciones sociales que se organizan en una sociedad determinada. Las sociedades que utilizan el dinero como bien que articula el desarrollo individual y social, legitiman las prcticas derivadas de la transaccin entre individuos: en una sociedad de mercado, que espacios quedan fuera de las transacciones? y es posible identicar el rechazo de las prcticas de transaccin comercial de manera transversal, o ms bien al interior de una sociedad, hay grupos ms proclives a este tipo de rechazo?. Las interrogantes que se formulan los profesionales en este mbito, muestran la complejidad del fenmeno y lo disonante que resulta, la relacin al dinero en ciertos mbitos de la vida y sus mecanismos de justicacin. Contrariamente el rechazo en otros
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mbitos, dependiendo de la condicin de clase y de gnero. los que estn ejerciendo prostitucin en un Peugeot 205, no van a estar en los servicios sociales hoy davan a pasar aos en que la cultura abra el temayo siento que eso ocurreno siento que es ms invisible a los ojos a mi me gustara acotar algo de estas relaciones que ocurren con las instituciones Un segundo ncleo signicativo, se deriva de la dicultad de la temtica al interior de un contexto global en el cual se inscriba este fenmeno. Para los profesionales, los lmites entre abuso, explotacin sexual, prostitucin y los sistemas probatorios en trminos jurdicos, dicultan en variadas ocasiones las acciones que se puedan establecer en trminos de una intervencin oportuna. Si bien se reconocen avances en esta lnea, el entramado judicial opera con lgicas que no tienen sincrona a los factores de orden sociales, culturales y psicolgicos, lo que en denitiva confunde a los distintos actores, potenciando en muchos casos, la atomizacin de las distintos movimientos puestos para alterar positivamente la naturalizacin de estas prcticas. cual es el concepto de prostitucinla ley no lo tienemuchas veces no esta s comohoy en da tratar de probar que no tena conocimiento sexuallos jueces no se compran esoen la dependencia donde ms tratamos de comoagarrarnos para ver el tema del estupropero ver el tema de la prostitucin y ah entramos en un temacomo probamoses como una cuestin laboralcomo un medio pa obtener tantopersonas que utilizaron
a esta nia que tienen un cuento ms organizado, ms obvio Finalmente, en familias con organizaciones afectivas distintas, con fenmenos transgeneracionales de violencia, con niveles de subsistencia, los sistemas de justicacin referidos a la explotacin, pueden inscribirse en lgicas culturalmente legitimadas. El amor no tiene edad, aparece como una fortaleza para enfrentar la diferencia de edad entre el o los adultos y la joven en situacin de explotacin. La confrontacin a una realidad estructural de esta naturaleza, no encuentra eco, en trminos de lo que importa. El adulto o viejo, provee y en esos trminos la familia en su conjunto puede aprovechar las ventajas de esta relacin. Derivado de la lgica anterior, el dinero adquiere una posicin privilegiada, no slo en niveles y sistemas institucionales jerrquicos y macro sociales, sino que el sistema familiar, permite integrarlo, sin mediaciones y consideraciones en el plano tico relacional. Finalmente, se pudiera expresar en esta concatenacin del fenmeno que presentan los profesionales que intervienen el fenmeno de la explotacin sexual y comercial, la importancia de la dependencia como acto de sometimiento y subordinacin de las voluntades y libertades de unos individuos respecto de otros. Sin embargo, esta dominacin adquiere ms complejidad -como anteriormente lo habamos armado -, cuando se muestra como acto de consentimiento voluntario.
4.2.2.2.2. Eje Analtico Transversal: la dimensin estructural En este caso, el eje que opera como sintetizador en trminos analticos, reere a la estructura social, como contenedor y como facilitador de los individuos, familias y conguracin de las problemticas sociales. Si pudiramos situar, la tipologa de la familia para los nios, nias y adolescentes en situacin de explotacin, adquieren caractersticas que no son directamente derivadas de sus prcticas en trminos autnomas. El tipo de relaciones que se establece entre la familia, las instituciones sociales, el modelo cultural, y el tipo de lgica que opera en un determinado contexto social, conforman un entramado de posibilidades. Esta realidad, permite entonces estructurar formas y/o modalidades de accin, negacin, resistencia y/o desidia por parte de los individuos sociales, siendo una parte de estas prcticas, el reejo del tiempo histrico y de las decisiones operadas desde los distintos sistemas sociales. En la explotacin comercial y sexual, como problema social, asoma con fuerza los claros oscuros que ciertos colectivos sociales resisten en su lgica, mirado desde una lgica funcional. La posibilidad de que la sociedad opere de manera mecnica, resiste en parte, que existan fenmenos que siendo opacados y relegados en trminos de su complejidad, no alcanzan a develar y/o a confrontar de manera crtica, las formas en las cuales se articulan las relaciones sociales. Desde una mirada crtica, el nivel estructural del fenmeno de la
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explotacin aparece al estar siendo permanentemente focalizado y centrada de manera simple y unvoca. La explotacin deja entrever las modalidades en las cuales las distintas instituciones y sus lgicas de funcionamiento, pueden contribuir a conrmar de manera diferenciado la persistencia de este problema. La no impugnacin a las formas clsicas con las cuales los fenmenos se explican, permiten que problemas de estas caractersticas, se encarnen en determinados grupos, segmentos y colectivos, sin por ello visualizar las mediaciones del resto de los actores y de los sistemas sociales. Lo estructural, en trminos del fenmeno de la explotacin implica cuestionar la relacin que establece el individuo como sujeto y actor, a las instituciones que se encuentran fortalecidas y re producindose de manera permanente. Sin embargo, estas instituciones o sistemas sociales, no son abstracciones o sistemas ideticos, sino son la resultante de juegos de relaciones de otros individuos como sujetos y actores, con propsitos denidos y movilizados en torno a stos. Es signicativo, poder ilustrar los elementos anteriormente explicitados, considerando las modalidades con las cuales se va construyendo la realidad de la explotacin sexual y comercial en nios, nias y adolescentes y cmo se pueden plantear ciertas fronteras y demarcaciones aunque sutiles, respecto del abuso sexual.
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5.
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Conclusiones
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V. Conclusiones
Las conclusiones de esta investigacin se agruparan en base a cinco premisas que nos parecen contienen la produccin y anlisis de datos de los enfoques cuantitativos y cualitativos. Como todo proceso de investigacin, las conclusiones que elaboramos, son puertas abiertas e interrogantes, para que otros continen en el trabajo de la indagacin cientca, comprometidos simultneamente, en el afectar las condiciones de existencia material y simblica de individuos y grupos sociales al interior de nuestra sociedad. En este caso especco, la realidad de nios, nias y adolescentes afectados en dinmicas de abuso y explotacin, se constituyeron en el acicate para el desarrollo y nalizacin de este acto investigativo. 5.1. Condiciones Materiales de Existencia Se puede decir que los datos aportan una relacin entre condiciones de pobreza y el desarrollo de la problemtica de estudio. Si bien esta relacin no es unidireccional, es importante sealar que las condiciones precarias para llevar a cabo una existencia, son aspectos que pueden afectar el desarrollo del abuso y de la explotacin. La pobreza, el aislamiento, la falta de informacin, operan como factores que concatenndose entre s y dispuestos en ciertos lugares y espacios, van a contribuir a congurar condiciones propicias para determinadas prcticas. La aspiracin de los nios y nias para acceder a bienes materiales con fuerte carga simblica opera como un elemento de riesgo. Una sociedad con disparidad en la distribucin de la riqueza y con vastos sectores en situaciones de marginalidad, claramente, nos confronta a ponderar ese bien deseado por los nios y jvenes. Los medios para el logro de objetivos, claramente no son puesto en una evaluacin moral o tica situacional, sino ms bien la consecucin de los objetivos, va determinando y articulando las estrategias posibles. Tenemos una sociedad de consumo y en funcin de eso se gestan acciones para integrarse bajo esa lgica. La explotacin sexual comercial, se posiciona en cierta forma, como un producto ms del mercado, lo que hace del intercambio, una prctica cotidiana. La seduccin del modelo cultural, atrapa en distintos momentos y en distintos niveles, lo que evidentemente interroga e interpela acerca del entramado en el cual el fenmeno de la explotacin no puede ser aislado del resto de la lgica de funcionamiento de la sociedad. 5.2. Condiciones Inmateriales de Existencia La investigacin nos ensea y nos orienta a descubrir el peso de lo transgeneracional, que opera no slo como peso inmaterial, sino como simblica que sedimenta y actualiza ciertas prcticas sociales. Las biografas de los progenitores y la incidencia de stas en la forma como socializan y enfrentan los problemas de abuso y explotacin sexual, generan preocupaciones signicativas, por la densidad que adquieren a la hora de actuar o no actuar, frente a las realidades de los nios, nias y adolescentes. El dolor como parte integrada a la existencia, pero no como re elaboracin, aparece en algunas madres, como contenedores frente al estupor y/o asombro, que pudiera ocasionarles, advertir la situacin de abuso y explotacin de las hijas. Ms an, la tendencia a comparar esta realidad de las hijas con la trayectoria personal vivida, aparece ms frecuente y con mayores niveles de tolerancia respecto a las problemticas en cuestin. El dolor sin elaboracin, puede adquirir el efecto de un anestsico que permite quedar inmune frente a la realidad actual. Desde esta mirada, se
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agudiza an ms el efecto del dolor, considerando que en muchos casos, las mujeres madres, igual conviven socialmente, y se ven expuestas a la descalicacin por no cumplir su rol. Esta realidad compleja, incorpora entonces elementos que van articulando una serie de reacciones, defensas y formas, con las cuales estas mujeres intentan presentarse ante los otros y en especial ante sus propias hijas. Frente a lo anterior, es importante destacar la falta de apoyo social para este tipo de mujeres - madres. La sancin rpida, el juicio moral y la propensin a relevar a la mujer, como ms responsable que el padre, frente a las problemticas de los hijos/hijas, asoma de manera categrica las formas tradicionales y el peso de la sociedad patriarcal en nuestra sociedad, que an resiste frente a los cambios y transformaciones culturales, sucedidas en los ltimos tiempos. La falta de aprendizaje en el cario y en la proteccin, hacen viable que esos patrones se puedan repetir. Si bien, no hay que imaginar un determinismo mecnico, es importante considerar como espacios a tener en cuenta para la intervencin. Lo transgeneracional, es una realidad material y simblica a la vez, intentar develarla e interrogarla, puede ser til, no slo como efecto de reparacin, sino como aspecto central en la prevencin y en la forma como la sociedad, asume el problema de manera simultnea entre los individuos que lo experimentan y las formas relacionales que impidan la reiteracin de los enjuiciamientos morales.
5.3. Instituciones Jurdicas Si bien en los ltimos aos se ha ido replanteando la legislacin, as como el sistema penal, encontrando una cierta resonancia en lo cultural y en menor medida en lo psicolgico y social, en el mbito de lo jurdico respecto de los delitos de connotacin sexual, aparece un mbito frtil para las conclusiones nales. Respecto de la denuncia podramos identicar aspectos relativos a los marcos comprensivos y explicativos sobre los cuales orientamos y denimos nuestra intervencin. En este sentido, uno de los grandes obstculos que an persiste en la construccin de una denuncia, tiene que ver con que son justamente estos marcos los que dan cuenta de las concepciones socioculturales prejuiciadas respecto a lo que rodea y signica el abuso sexual. Esto se enfatiza an ms, cuando la vctima es adolescente, en donde operan elementos relativos a la construccin social del gnero y el poder. Ambos elementos generarn situaciones discriminatorias en las primeras atenciones que se tienen que realizar frente a una situacin de abuso o violacin. Interesante resulta por lo tanto el cuestionamiento que podamos realizar de estos procedimientos, desde miradas interdisciplinarias. Lo anterior provoca ciertas conductas de resistencia frente a la denuncia y al proceso judicial que se visualiza respecto del hecho. As, es como se visualizan aspectos tales como el temor ante la exposicin basados en experiencias anteriores de otros u
otras, la poca seguridad respecto de la condencialidad y la falta de resguardo ofrecido a nios/nias y jvenes, frente a su comunidad o la proteccin y evitacin del encuentro con el agresor que en muchos casos no es visualizado como tal desde un principio. Importante resulta sealar, en este sentido que tales procedimientos no incorporan lo que sealbamos anteriormente como elemento fundamental en todo proceso de denuncia. Esto es, el caso de los contextos y dinmicas abusivas en que las agresiones se han construido y sostenido en el tiempo. Ello guarda relacin con los procesos de retractacin de las vctimas y el temor o la complicidad en relacin a sus agresores, que signica muchas veces la desculpabilizacin del abusador, ya sea negando el hecho denunciado o sealando a otras personas como responsables. No obstante, podemos observar la incorporacin de algunos criterios de parte de algunos jueces, que coinciden con elementos sealados por la literatura, segn la cual se considera que el proceso de retractacin de parte del nio o nia, lejos de negar el hecho puede justamente ser un indicador de veracidad del mismo. As, la retractacin se re - signicara en algunos casos, ya no como indicador explcito de que no sucedi tal hecho, sino como un indicador del proceso de victimizacin de un nio y/o nia, el cual, pudiendo ser o no abuso, da cuenta de la existencia de un dao que es necesario abordar.
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En esta misma lgica, los tiempos jurdicos deben construir relaciones que permitan considerar ciertas exibilidades con las vctimas, en vez de construir juicios absolutos. Es importante considerar los tiempos personales de cada vctima, que generalmente responden a las dinmicas abusivas que han vivido, sin estos indicadores resulta dicultoso construir un proceso de denuncia, de intervencin y de reparacin. As, se superponen las acciones de los diferentes actores e instancias donde el bienestar de los nios y nias, pese a la reparacin judicial, sin la sincrona con una intervencin integral y reparacin al nivel familiar, seguir siendo problemtica. Respecto del proceso judicial predominan en el discurso de quienes intervienen en estas temticas, las dicultades observadas para establecer como delito el abuso sexual frente a la violacin, lo que deja en evidencia el mayor valor que se le asignan a pruebas o pericias mdicas y/o biolgicas por sobre los testimonios, las subjetividades y las emociones violentadas. Todas estas realidades, igualmente pueden aseguran credibilidad y legitimidad al proceso judicial y, por lo tanto, la mayor seguridad de que se conseguir una sancin para el agresor. Lo anterior, queda como elemento que an circula, producido por ciertas representaciones culturales que se superponen con las jerarquas que se establecen entre el discurso mdico, jurdico, legal, psicolgico y social. A la vez estos anclajes socioculturales se translucen en el marco jurdico
evidenciando valores que naturalizan fenmenos y jando desde ah marco de interpretacin poco dinmicos y en casos altamente rgidos. Desde los datos presentados, la institucin judicial, lo mismo que las otras instancias, precisa de mayores reexiones referidas a la calidad del fenmeno y de las subjetividades que se encuentran en la trama de sentidos, pero tambin en el plano de las acciones y decisiones a tomar. 5.4. Institucin Cultural Al interior del sistema social, las prcticas culturales pueden variar de acuerdo a la clase, gnero, nivel de instruccin u otras variables denominadas socio demogrcas, como tambin de la biografa cultural de los individuos y grupos. En trminos concretos, esta investigacin muestra, que la explotacin sexual comercial, no necesariamente se entiende y signica como problema social para todos los actores implicados. Las normatividades sociales y los niveles de legitimidades formales e informales, que se acompaan a los procesos de integracin social, basadas en modalidades supuestamente consensuadas, integran y resisten modos en los cuales la inversin de esa normatividad y legitimidad, puede operar, con similar fuerza y sin mayores niveles de disonancia psicolgica o social. En este sentido, es muy importante acotar que el fenmeno de la explotacin sexual y comercial, como prctica cultural se signica distintamente
de acuerdo al grupo o clase social de pertenencia. Las modalidades de damas de compaa, prcticas de modelaje, actividad artstica, por enumerar ciertas actividades que circulan actualmente en nuestra sociedad, tienen connotaciones diferentes de acuerdo a quin y en dnde se desarrolle. Desde esta mirada, la diferenciacin opera ms por la representacin clasista de la prctica y de los atributos y prejuicios sociales que desplegamos hacia ciertos grupos al interior de la sociedad, que a una denicin tica valrica del contenido que tienen determinadas relaciones. Lo que sancionamos en un grupo social, lo validamos en otro. Lo que denominamos comercio sexual en ciertos actores, lo mutamos y eufemsticamente lo denominamos compaa para otro tipo de sujetos. Ciertos individuos y grupos posicionan su prctica como prostitucin, otros no tienen tal denominacin. Esta forma social que denota ribetes clasistas y re- productores de las relaciones sociales en nuestro contexto social, asoma evidentemente una legitimacin de los dobles discursos, o dobles estndares, con lo cual se suele identicar esta manera de operar en la realidad social. La dualidad permanente entre lo que se dice en pblico y en privado, lo que permite una sancin moral distinta de acuerdo al grupo de pertenencia, reeja en parte la contradiccin de la explotacin, al inscribirla en la lgica del modelo cultural actual. Los intercambios econmicos y las transacciones ordenan una buena parte
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de la vida social y otorgan contenido a las relaciones sociales. Sin embargo, el cuerpo como objeto de intercambio se desplaza de perspectiva de anlisis y termina siendo descarnado de la lgica naturalizada y legitimada socialmente. Hay en ese juego relacional, una carga simblica que la sociedad no quiere hacerse cargo, connotando de manera particular una prctica que siendo puesta de manera especca, no dista del conjunto de acciones instrumentales por las cuales los individuos articulan la bsqueda de sus propsitos en nuestro tiempo social. La lgica analizada, no implica abandonar y renunciar a la relevancia del abuso y la explotacin sexual comercial en nios, nias y adolescentes, como problemtica contingente y que vulnera derechos. El sentido que contiene esta reexin, se inscribe en cmo el conjunto de las instituciones sociales, se hace cargo de las disonancias, de las dualidades en acoger y representarse este fenmeno. La focalizacin en determinados grupos o individuos, posibilita ms bien, una simplicacin de esta realidad que siendo expresado en prcticas individuales de los sujetos, claramente expresa un modo de vnculo o lazo social, en el cual se escinde la relacin estructura y sujeto, haciendo aparecer a stos ltimos como los nicos responsables en el de-curso de los fenmenos culturales y descarnado del componente poltico y social al interior de un colectivo social.
5.5. Las fronteras difusas entre el abuso y la explotacin: La confusin entre abuso sexual y explotacin que aparece en el relato de algunos de los actores, encuentra su resonancia en la construcciones socioculturales donde ambos fenmenos serian expresiones del mismo derecho de los hombres adultos a la apropiacin de los cuerpos de nios, nias y adolescentes convertidos en objeto sexual Se evidencia la confusin de los fenmenos de ASI y de ESCNNA, al ser concebido como prostitucin infantil bajo el cual serian las nias las responsables, dejando en evidencia el peso de la construccin social del gnero en las formas de comprensin del fenmeno. La distincin entre ambos fenmenos parece construirse desde el espacio del intercambio, de la transaccin que se produce, y que generara una cualicacin distinta en relacin con la posicin de las nias y nios. Esta posicin se traducira en que de alguna forma en la ESCNNA las nias y nios reciben una graticacin que minimizara su percepcin como victimas, invisibilizando su carcter de delito. As la culpabilizacin en la ESCNNA se asocia a lo tranzado: el cuerpo, donde existe la ilusin de voluntad de parte de los NNA, mientras que en el ASI la culpa se asocia a los efectos de lo develado en la familia y la comunidad. Los datos nos muestran que, muchas veces, donde hay abuso tambin hay
explotacin, que donde aparece la prostitucin un nio, nia o adolescente ha vivido experiencias de abuso sexual. Se hace presente entonces la dicultad para distinguir, para poder asir desde algn lugar ya construido la experiencia de la violencia que nos confronta desde un sujeto particular. Se acude as a la taxonoma disponible y a veces se segmenta, otras se confunde o se diluyen las relaciones que entrelazan la/s violencia/s.
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6.
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Bibliografa
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Bibliografa:
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Indice
05 Agradecimientos 07 Presentacin del Estudio 09 I. Introduccin 13 II. Sobre la Violencia Sexual Infantil
2.1. Antecedentes Sociopolticos 2.2. Condiciones del Estado del Arte en los fenmenos a investigar 2.3. Lecturas terico conceptuales acerca los fenmenos a Investigar 2.3.1. Algunos acuerdos conceptuales 2.3.2. Lecturas y visiones referenciales 2.3.2.1. Modelo ecolgico: 2.3.2.2. Concepciones Socioconstruccionistas: 2.3.2.3. La categora de gnero: 2.3.2.4. Lecturas Estructuralista crticas de la realidad:
25 III. Presentacin de la Metodologa

3.1. Consideraciones Metodolgicas 3.2. Descripcin del proceso de investigacin 3.3 Procedimientos de Anlisis de la Informacin 3.3.1. Procedimiento de anlisis de datos: casos estudiados 3.3.2. Procedimiento de anlisis de datos: territorios 3.3.3. Procedimiento de anlisis e interpretacin de la produccin cualitativa
39 IV. Anlisis e interpretacin de datos

4.1 Anlisis de Datos: enfoque cuantitativo 4.1.1. Magnitud del Fenmeno 4.1.1.1. El Abuso y Explotacin Sexual desde los datos registrados por las Fiscalas1: fuentes secundarias. 4.1.1.2. El Abuso y Explotacin Sexual desde los datos obtenidos a partir de aplicacin de encuesta: fuentes primarias 4.1.2. Caracterizacin sociodemogrca: nias, nios y adolescentes que han vivido violencia sexual 4.1.2.1. Los Nios Nias y Adolescentes Vctimas de Explotacin Sexual Comercial Infantil 4.1.2.2. Los Nios Nias y Adolescentes vctimas de abuso sexual 4.1.2.3. Algunas lecturas posibles a partir del anlisis de los datos 4.1.3 Distribucin espacial o concentracin espacial del fenmeno: cartografas temticas 4.1.3.1. Anlisis Espacial: Mapas Temticos de Concentracin Provincial. 4.1.3.2. Anlisis Espacial: Mapas Temticos de Concentracin Comunal. 4.1.3.3. Anlisis Espacial: Mapas Temticos de Concentracin de Lugares del Gran Valparaso. 4.1.4. Elementos Descriptivos de los/as abusadores y explotadores sexuales
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4.2. Produccin de Datos: enfoque cualitativo 4.2.1. Abuso sexual infantil y adolescente: Dinmica Abusiva 4.2.1.1. Ncleos de Sentido 4.2.1.2. Ejes Analticos Transversales 4.2.2. Explotacin sexual comercial infantil y adolescente: Dinmica Abusiva 4.2.2.1 Dinmica Abusiva 4.2.2.1.1. Ncleos de sentido 4.2.2.1.2 Ejes Analticos Transversales 4.2.2.2. Perl de Familias 4.2.2.2.1 Ncleos de Sentidos 4.2.2.2.2 Eje Analtico Transversal: la dimensin estructural
139 V. Conclusiones
5.2. Condiciones Inmateriales de Existencia 5.3. Instituciones Jurdicas 5.4. Institucin Cultural 5.5. Las Fronteras Difusas entre Abuso y Explotacin.
145 VI. Bibliografa
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n esta publicacin se presenta los resultados del proyecto de investigacin Diagnstico situacin de abuso sexual infantil, que realiz la Escuela de Trabajo Social de la Ponticia Universidad Catlica de Valparaso, con la colaboracin de la ONG PAICABI.
La investigacin presenta la lectura e interpretacin de la realidad de la violencia sexual infantil y adolescente , aspectos tericos, antecedentes sociopolticos y el estado del arte de la investigacin en este campo. Buscando acceder a la descripcin, anlisis e interpretacin del fenmeno de la violencia sexual en nias, nios y adolescentes, realizamos diferentes entradas buscando completar la mirada, reconociendo que la realidad no puede ser captada en su totalidad, pero si en su complejidad. En su dimensin descriptiva el estudio nos acerca a reconocer ciertas caractersticas de los nios, nias y adolescentes que han vivido violencia sexual, que a modo de radiografa parcial nos posibilitan una mirada respecto los sujetos que la viven. Asimismo nos muestran como se encarna el fenmeno en distintos contextos espaciales y sociodemogrcos, as como algunos rasgos de los agresores. Esta mirada extensiva permite evidenciar la magnitud que alcanza el fenmeno en la V regin. Asimismo se presenta el anlisis de las dinmicas abusivas presentes en el abuso y la explotacin sexual infantil y adolescente, as como un acercamiento al perl de las familias de nios, nias y adolescentes explotados sexualmente que se reconstruye a partir del relato de los profesionales y de los nios y nias. Finalmente se presenta un esfuerzo comprensivo y explicativo realizado por el equipo para captar aquellos elementos que aparecen como preocupaciones centrales. Esto exige el anlisis de las relaciones que se establecen entre los diferentes actores, reconociendo tambin las prerrogativas que tendra el Estado en su quehacer. As, la identicacin de las polticas pblicas, la institucin jurdica y legal, como las construcciones socioculturales y simblicas representan contenidos y campos en disputa donde se debaten distintas lecturas e interpretaciones sobre la realidad que no resultarn ajenas a los contenidos en las signicaciones y prcticas de los actores. Junto a lo anterior se realiza una revisin crtica de las tensiones existentes en estos diferentes campos, donde se ponen en juego los esfuerzos por el pleno ejercicio de los derechos de los nios, nias y adolescentes.
la Regin Eldeestudio acercafuedeconrealidad del abuso sexual en laNacional Valparaso, realizado durante el ao 2006 por encargo del SENAME y cont el nanciamiento del Fondo de Desarrollo Regional (FNDR).
www.violenciasexual.cl

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Abuso Sexual Infantil

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Diagnstico Situacin de Abuso Sexual Infantil

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SENAME Servicio Nacional de Menores V Regin

FNDR Fondo Nacional de Desarrollo Regional.

Escuela de Trabajo Social, Ponticia Universidad Catlica de Valparaso

en colaboracin con ONG de Desarrollo Corporacin Paicabi

Diagnstico Situacin de Abuso Sexual Infantil

Escuela de Trabajo Social PUCV / ONG Paicab / Sename V Regin l

Diagnstico Situacin de Abuso Sexual Infantil

Instituciones que Colaboraron con la Investigacin.

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Presentacin del estudio

OBJETIVOS DEL ESTUDIO

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Violencia Sexual Infantil

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2. Sobre la Violencia Sexual Infantil

En el presente trabajo se utilizar la sigla CIDN como abreviacin de

En este trabajo se utilizar la sigla ESCNNA para referirse al fenmeno de

la Explotacin Sexual Comercial en Nios Nias y Adolescentes.

Para profundizar datos y estadsticas de realidad de infancia se

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Nos referimos al nutrido desarrollo desde diversas corrientes de la

Ver el desarrollo realizado por el socilogo Klaudio Duarte. en cuanto

a la tensin de la cultura juvenil la cultura adultocntica.

Adolescencia. Gobierno de Chile. 2001-2010. Ministerio de Planicacin y Cooperacin.

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Esto, podra entenderse como una de las manifestaciones de

Aqu nominada genrica desde un punto de vista psicosocial, inclusiva

de las distintas tipologa jurdicas.

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Toro, Edgardo, Elementos desarrollados en artculo basado en la

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Martn- Bar, Ignacio, Violencia Poltica y la guerra como causas del

trauma psicosocial en el Salvador, UCA Editores, El Salvador, 1990.

Estas reexiones son tomadas a partir de diversos estudios realizados

en el centro Newen entre los aos 1998 y 2005

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3.1. Consideraciones Metodolgicas

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3.2. Descripcin del proceso de investigacin

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reparatorio que les permitiera enfrentar la entrevista.

3.3 Procedimientos de Anlisis de la Informacin