UNIVERSIT DU QUBEC A MONTRAL DPARTEMENT D'TUDES LITTRAIRES COURS ET SIGLE: THORIES DE LCRITURE AU FMININ LE MATERNEL ET LE FICTIF: PERSPECTIVES INTERNATIONALES

S LIT 849D-LIT 901Q SESSION: AUTOMNE 2005 PROFESSEURE: LORI SAINT-MARTIN partir d'un corpus international et de diverses perspectives historiques, il s'agira d'examiner les liens entre structures textuelles et structures maternelles. On a beaucoup glos sur une prtendue diffrence de l'criture des femmes. Le cours permettra l'exploration, ce propos, de l'hypothse suivante: cette spcificit (terme que je prfre celui de diffrence, on verra pourquoi) ne se situerait pas dans la manipulation du langage proprement parler (les femmes n'utilisent pas autrement les verbes ou les prpositions que les hommes, par exemple) mais plutt dans les structures psychiques qui donnent lieu aux structures textuelles (voir par exemple Marthe Robert propos du roman familial de Freud). Ce qui caractrise cette structure psychique de la femme, selon nombre de psychanalystes et psychologues, c'est la fusion initiale avec la mre comme semblable, premier corps et premire voix (la dure exceptionnelle de la priode proedipienne, en termes freudiens). Cette relation dterminera bien des formes textuelles: ambivalence, identification, mouvement d'oscillation, alternance entre prsence et absence, etc. Pour tudier ces rapports riches et complexes, seront mises contribution diverses thories, dont celles de L. Irigaray et de N. Chodorow sur le dveloppement fminin et celles de M. Hirsch sur le rapport mre-fille en littrature. S'il existe une diffrence entre l'criture des femmes et celle des hommes, c'est peut-tre l qu'elle se situe, entre le corps et le langage, au coeur du rapport la mre, au maternel ou sa propre maternit vcue, souhaite, refuse ou impossible. L'objectif du cours est donc double: initiation un domaine thorique particulier, l'criture au fminin, et plus prcisment une lecture dinspiration psychanalytique et fministe axe sur l'une des plus importantes dimensions identitaires, le rapport la mre et au maternel; lecture de certains ouvrages la lumire de ces thories afin de voir ce qui traverse les frontires temporelles et nationales et fait peut-tre la spcificit de l'criture au fminin.

PDAGOGIE ET TRAVAUX Sminaires portant sur la thorie et les romans du corpus. Travaux: 1) un expos oral fait en classe et consistant prsenter et travailler en profondeur lun des textes thoriques ou lun des romans au programme (40 % de la note finale) et un travail crit de fin de session de 18 20 pages (50 % de la note finale, remettre au plus tard au dernier cours). 10% pour la participation active au cours. PRINCIPAUX CRITERES D'VALUATION --Assimilation des notions thoriques. --Originalit de la problmatique et cohrence de la dmarche. --Capacit d'approfondissement d'un texte littraire. --Aptitude la rflexion, la synthse. --Correction de la prsentation matrielle (bibliographie, notes, etc.). --Qualit de la langue (inversement, de graves faiblesses dans ce domaine peuvent faire baisser la note). BIBLIOGRAPHIE OUVRAGES OBLIGATOIRES Marianne Hirsch, The Mother/Daughter Plot: Psychoanalysis, Narration, Feminism (Indiana University Press). Le livre tant puis, on pourra le consulter la rserve de la bibliothque UQAM. Madame de Lafayette, La princesse de Clves (G/F) Virginia Woolf, La promenade au phare (Livre de poche-Biblio) Toni Morrison, Beloved (10/18) Isabel Allende, La maison aux esprits (Jai lu) Recueil de textes polycopis, en vente la COOP-UQAM, ainsi que les romans. OUVRAGES THORIQUES Thorie de la maternit Anzieu, Annie, La femme sans qualit. Esquisse psychanalytique de la fminit, Paris, Dunod, 1989. Auerbach, Nina, Artists and Mothers: A False Alliance, Women and Literature, vol.6, no 1, printemps 1978, pp. 3-15. Badinter, lisabeth, L'amour en plus, histoire de l'amour maternel (XVIIe-XXe sicle), Paris, Flammarion, 1980. Benjamin, Jessica, The Omnipotent Mother: A Psychoanalytic Study of Fantasy and Reality, Donna Bassin, Margaret Honey, Merlye Mahrer Kaplan (dir.), Representations of Motherhood, New Haven, Yale University Press, 1994, p. 129-146. Bouchet, Sylvie, De mre grand-mre. Approches psychanalytiques dune identit nouvelle, Paris,

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PLAN DE LA SESSION A noter que le cours du 4 octobre est remplac par celui du 25 octobre ; celui du 29 novembre est annul et nous parlerons ensemble des modalits de son remplacement. 6 septembre: introduction gnrale la problmatique 13 septembre: la thorie psychanalytique et la relation mre-fille I (Freud, Irigaray) 20 septembre: la thorie psychanalytique et la relation mre-fille II (Chodorow, Couchard) 27 septembre: maternit, culture, thique (Irigaray/Rouch, Huston) 11 octobre: lire la relation mre-fille en littrature (Hirsch) 18 octobre: La princesse de Clves 25 octobre : La promenade au phare 1er novembre : La promenade au phare 8 novembre : Beloved 15 novembre : Beloved 22 novembre : La maison aux esprits 6 dcembre : La maison aux esprits 13 dcembre : Cours-synthse Les textes thoriques seront tudis selon la squence suivante: 13 septembre: Freud, Quelques consquences psychiques de la diffrence anatomique des sexes; Irigaray, Retour sur la thorie psychanalytique, p. 59-63 (Questions sur les prmisses de la thorie psychanalytique...). 20 septembre: Chodorow, The Reproduction of Mothering (extraits); Couchard, Emprise et violence maternelles (extraits) 27 septembre: Irigaray, Le corps corps avec la mre et propos de l'ordre maternel (entretien avec Hlne Rouch); Huston, Journal de la cration (extraits) 11 octobre: Hirsch, The Mother/Daughter Plot, surtout les p. 1-58, 91-121 (sur l'poque de Virginia Woolf), 125-140 (sur l'poque moderne), 162-176 (sur le discours de la mre), 196-199.