LA OBSERVACIN Podemos decir que la observacin es un mtodo de aprendizaje para el nio, ya que por medio de este mtodo aprende

de lo que mira. Al lograr observar llega a establecer interacciones para as obtener informacin sobre sus sentimientos, aptitudes, problemas e intereses. La observacin posee algunos tipos de observacin los cuales se plantean a continuacin: OBSERVACIN CASUAL.- De esta observacin se puede decir que es la que no ayuda a realizar la observacin en cualquier momento que se presente con el nio. OBSERVACIN DELIBERADA NATURALISTA.- Es la que se aplica planificando como se va a realizar la observacin y es la que posee un tiempo determinado eso s sin perjudicar la actividad que se realiza con el nio. OBSERVACIN FOCALIZADA.- Podemos decir que esta observacin nos ayuda a centrarnos en un tema especifico. Ya que este posee un punto de inters. OBSERVACIN PARTICIPATIVA.- Aqu decimos que no se analiza lo que observamos de forma pasiva sino lo hacemos activamente participando con el maestro y el alumno para as comprender y mirar de una forma natural lo que se nos est mostrando. METODO DE DESCUBRIMIENTO Este mtodo que mencionamos es el que ayuda al alumno a un aprendizaje adecuado porque el maestro es quien le gua para poder obtener sus conocimientos a travs del descubrimiento. Ya que el docente no crea los ideas del alumno, sino que lo orienta a que poco a poco los vaya experimentando por medio de errores, investigaciones, experimentos etc. Este mtodo posee algunas ventajas las cuales nos ayudan a que el nio tenga un mejor desenvolvimiento en su aprendizaje y que aprenda a ser colaborador, que elabore su conocimiento, y as tenga la capacidad de poder entender y resolver problemas que se le plantea.

MTODO DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO Con este mtodo podemos ver que el nio debe estar involucrado y as participar en todas las actividades que se realicen ya que despus tiene un sistema de evaluacin en su proceso educativo. Este mtodo posee unas fases metodolgicas que nos ayudan al aprendizaje del alumno. Ya que el nio aprende por medio del juego y de la observacin, siendo as que cuando no se siente seguro de lo que realiza o las cosas que hace le salen mal, el infante intenta varias veces lo que no le sali, hasta conseguir un propsito positivo. MTODO DIALCTICO Este mtodo que se plantea nos ayuda a trabajar con el nio de una forma adecuada, para as mejorar su conocimiento, ya que es til trabajar por medio de la creatividad los debates, etc. MTODO LDICO O DE JUEGOS DE ENSEANZA Con este mtodo podemos ver que se deben escoger juegos que nos ayuden a un aprendizaje adecuado. Ya que deben estar aplicados con varias actividades dinmicas ya que al nio si no se le ensea por medio del juego, se aburre, se cansa mucho en clases, y as no logramos obtener su atencin. MTODO SOCIALIZADO Por medio de este mtodo podemos lograr una comunicacin grupal con los estudiantes ya que aqu se a trabajar en conjunto obteniendo una comunicacin directa con los nios. Siendo as que se debe tener en cuenta que debe existir participacin tanto colectiva como individual, decisiones que se deben tomar con todo el grupo. Las tcnicas que podemos mencionar son las siguientes: El dialogo, dinmica grupal, dramatizacin entrevistas, todo esto nos ayudara a que aprenda conociendo a otras personas que estn en su entorno.

CONCLUSIONES Podemos decir que los mtodos didcticos que se plantearon nos ayudan a un mejor el aprendizaje del nio, teniendo en cuenta que ellos aprender por medio de los mtodos que aplica el profesor en su enseanza. Web grafia
http://www.umce.cl/publicaciones/mie/mie_modulo3.pdf http://www.mailxmail.com/curso-tecnica-evaluacion-educacion-inicial/observacion

http://www.monografias.com/trabajos50/metodos-didacticos/metodos-didacticos.shtml