Ecroaventuras ©

Una propuesta de desarrollo humano integral

basada en la aventura participativa y
aprendizaje experiencial

GRUPO PSYNEK S.C.

Derechos reservados 1997 ©

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reproducido, copiado, publicado o prestado a otras personas o entidades sin el permiso explícito de Grupo PSYNEK S.C.
 Desarrollo Ecroexpansivo

Introducción

"¡No lo puedo hacer!", se lamentaba un participante de 55 años de edad, que

se asía de una roca, a setenta pies de altura sobre el nivel del suelo. Sus
piernas temblaban, sus palmas sudaban, su voz tiritaba y a pesar de que
traía puesto el arnés de seguridad, éste no calmaba sus temores. Las
palabras de aliento de los que habían subido antes que él y de aquéllos que
lo seguirían, sonaban claras a través del aire. Como consecuencia del miedo
y la fatiga; en el participante emergió una sensación de determinación y a
través del coraje y ayudado por los músculos adoloridos y la confianza por las
palabras de sus nuevos amigos, los últimos veinte pies del muro de roca
fueron superados. Después de conocer el secreto de la montaña mágica,
lloró; y ya en la cima de la cumbre, su sentido de orgullo y de realización fue
ampliamente recompensado por la visión fantástica de toda la zona que
previamente tuvo que recorrer para llegar al objetivo final de la aventura el
una vez renuente héroe, ahora permanecía en la cumbre y celebraba su
conquista. El premio sagrado había sido devuelto a su lugar correcto, los
poderes de la incertidumbre y de lo desconocido habían sido derrotados y
ahora no quedaba nada más por hacer sino irse a casa con el corazón
henchido de alegría y orgullo. La fatiga y presión del viaje hacia las
profundidades de su ser quedaba atrás, y la travesía de regreso a su hogar,
asegurada. Mientras daba su mirada final a la ruta recorrida, su mente vagó
hacia todo lo que había experimentado. Desde su renuente primer paso hacia
lo desconocido hasta el último esfuerzo celebrado con los amigos. Una vez
superadas las pruebas de fortaleza y perseverancia sólo quedaba el lazo de
camadería con los compañeros de aventura que se había logrado por la
intensidad de las emociones sentidas y compartidas, así como el dolor y la
belleza experimentados.

Cada fin de semana ocurren experiencias similares a la descrita anteriormente en cualquiera de las
EcroAventuras © que desde hace trece años hemos viniendo realizando con gran éxito en
prestigiadas instituciones educativas así como en diversas empresas importantes. Estas aventuras
han evolucionado de ser sólo un programa diseñado para estimular la tenacidad y motivación de
logro en las personas, para consolidarse como una propuesta alternativa de desarrollo humano
integral que busca:

 Promover el autoconocimiento y fortalecimiento de la autoestima.

 Desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes ( autoaprendizaje, trabajo en equipo,

liderazgo, solución de problemas, negociación, visión sistémica, toma de decisiones,
comunicación efectiva, actitud proactiva, desarrollo de la inteligencia emocional).

 Fomentar un sentido más profundo de servicio y respeto por el ambiente natural.

Estas elevadas metas se pretenden alcanzar a través de un conjunto de experiencias vivenciales

que ponen a prueba las capacidades físicas, emocionales y mentales de los participantes; lo anterior
bajo un clima de aventura, “magia” y misterio.

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 Desarrollo Ecroexpansivo

El Poder Metafórico del Desarrollo Ecro-Expansivo

El desarrollo Ecroexpansivo tiene como propósito fundamental ampliar el mapa mental de las
personas (ECRO: Esquema Conceptual Referencial Operativo)1 mediante un modelo andragógico
que opera a niveles conscientes e inconscientes, y desafía al participante a interactuar en forma
creativa y dinámica, enfrentándolo a ambientes físicos, psicológicos y sociales nuevos y
desconocidos. Se constituye, además, como un proceso rico en significados metafóricos, en el cual
los participantes a menudo se ven enfrentados a desafíos que no sólo parecen extraordinarios, sino
que además requieren de iniciativa individual, tenacidad y trabajo en equipo para asegurar el logro
de los objetivos.

Más allá del valor nominal de los desafíos presentados en las EcroAventuras ©, existe una
dimensión escondida y empapada de las mejores mitologías universales. En toda cultura abundan
las leyendas sobre viajes de héroes. Los mitos griegos y romanos de grandes aventureros que
viajaban lejos de sus hogares para recobrar alguna encarnación física del poder; por ejemplo, el
vellocino de oro o el Santo Grial, representan el destino del hombre de encontrarse a sí mismo y a
los grandes misterios de la vida. Actualmente, en las sociedades modernas, existe poco espacio
para la aventura. Nuestras vidas han sido confortabilizadas en extremo, donde la emoción de la
victoria y la agonía de la frustración han sido trivializadas o bien eliminadas. En nuestra confortable y
segura sociedad de consumo, la capacidad de enfrentar y disfrutar el riesgo está casi fuera de
nuestra cotidianidad, porque lo que alguna vez fue mágico, inusual y fantástico ahora sólo lo
podemos ver en la televisión o en las películas de Hollywood.

Por ello, en un claro contraste con nuestro mundo libre de riesgos y fácil de predecir y controlar;
nace la propuesta de las EcroAventuras ©, Los participantes que aceptan el desafío asistiendo a
nuestros campamentos, en esencia pasan a través de los elementos fundamentales de toda la
travesía mítica del héroe:

 El llamado a la aventura para enfrentar una serie de pruebas y desafíos que parecieran
imposibles de superar.
 La revelación de las potencialidades ocultas, que se manifiestan a la consciencia del participante
como resultado del logro de los desafíos.

 El regreso al lugar de origen con un sentido renovado de ser y compromiso, consciente de su

fuerza interior.

La aventura metafórica Ecroexpansiva puede representarse mediante el siguiente diagrama:

1
Concepto definido por el Dr. Enrique Pichón-Riviére (1951) dentro de la teoría de los grupos operativos.

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 Desarrollo Ecroexpansivo

HOGAR
1. Llamado a 7. Uso de los dones
la aventura

2. Cruce del UMBRAL DE LA AVENTURA 6. Lucha en el umbral

umbral

3. Pruebas y 5. Retorno o Huída

Auxiliares

4 Obtención de los dones

1. Llamado a la aventura. El héroe debe abandonar su hogar (zona de confort) para ser
atraído o llevado hacia el umbral de la aventura (posibilidad de cambio). Allí se encuentra
con la presencia de los primeros enemigos a vencer que cuidan del umbral (el miedo y la
resistencia al cambio). En esta etapa del proceso, el héroe puede derrotar o integrar a
estas fuerzas para poder entrar al reino de lo desconocido (incertidumbre).

2. Cruce del umbral. Una vez integradas las fuerzas, el héroe avanza a través de un
mundo de fuerzas poco conocidas y sin embargo extrañamente íntimas.

3. Pruebas y auxiliares. Algunas fuerzas lo amenazan peligrosamente (retos y desafíos),

pero otras le son de gran ayuda (recursos internos y externos).

4. Obtención de dones. El héroe pasa por la prueba suprema y recibe su recompensa que
puede ser representada por su propia iluminación (insight) que se ha ganado por su
merecimiento.

5. Retorno o huída. El héroe puede retornar al hogar si es que las fuerzas extrañas lo han
favorecido, ya que ahora éste se mueve bajo su protección (aprendizajes significativos);
de no ser así, huye y es perseguido por las fuerzas de lo desconocido.

6. Lucha en el umbral del retorno. Nuevamente las fuerzas misteriosas deben

permanecer atrás.

7. Uso de los dones. el héroe vuelve a emerger del reino de lo desconocido para regresar
a su hogar con el bien que se ha ganado para restaurar su mundo (mayor conciencia de
sí mismo).

Estas siete etapas de la travesía mítica del héroe contextualizan a las EcroAventuras ©, dentro
de una aventura o “metáfora experiencial”, en la cual existe una trama en la que los participantes
juegan el papel protagónico.

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 Desarrollo Ecroexpansivo

Todos los participantes que han experimentado ésta propuesta de desarrollo humano reportan2
haber fortalecido la confianza en sí mismos, así como la capacidad para adquirir compromisos
que generen cambios positivos en su vida personal y profesional. Así cuando el participante
regresa a su vida cotidiana, le resulta mucho más fácil identificar las oportunidades para la acción
iluminada y el cambio es ordenado por los insights adquiridos durante las experiencias Ecro-
Expansivas.

Aprendiendo a aprender.

Más importante que el aspecto físico, las experiencias de las EcroAventuras © poseen un
enorme contenido metafórico, en el sentido de que los participantes pueden aprender y fortalecer
habilidades, actitudes y valores; ya que éstas experiencias permiten confrontar a las personas con
sus propias creencias y prejuicios, y les dan la posibilidad de superarlos en un entorno de
seguridad y respeto.

Hay participantes que dicen “¡yo no puedo!” o “¡nunca hice estas cosas!”, pero que en un contexto
de apoyo y de colaboración puede romper esos paradigmas y enfrentar los desafíos; y cuando lo
hacen con éxito están en condiciones de extender esa nueva visión a sus actividades personales
y profesionales, ya que diversas investigaciones en el campo de la psicología educativa han
demostrado que el modo natural de aprender del ser humano es haciendo y experimentando.

La palabra educar deriva del latín “educare” que significa sacar lo que está adentro. En la cultura
moderna se ha invertido el proceso, y educar es meter dentro lo que está afuera, y muchas veces
con presión. Existen metas muy difíciles de alcanzar por medio de técnicas tradicionales, que
suelen incluir un exceso de información teórica y actividades predominantemente intelectuales.
Pero, no se le puede enseñar a la gente lo que no quiere aprender, en el modelo experiencial se
crea un contexto de aprendizaje muy estimulante donde afloran los niveles más personales y el
participante hace un esfuerzo por sacar su fuerza interior con mayor confianza y seguridad.

Los cursos de reto, de ninguna manera deben valorarse por la actividad gimnástica y de destreza
física, sino por su contenido de aprendizaje, y las técnicas disponibles permiten orientarlos hacia
objetivos muy precisos, analizados y establecidos de antemano con la organización que solicita el
servicio. De esta manera puede diseñarse un programa con objetivos de cambio y fortalecimiento
de la autoestima, reconocimiento de fuerzas y debilidades, fortalecimiento de valores personales y
organizacionales, entre otros.

Continuamente trabajamos con metáforas, que procuramos visualizar en las evaluaciones previas
y posteriores a cada actividad. Con ello, se busca relacionar la experiencia recién vivida con la
vida cotidiana y el trabajo. También la asociamos con momentos del pasado, para revalorarlos y
proyectarlos al futuro. Es una actividad creativa, de integración y celebración, donde se festejan y
reconocen los logros de cada quien y del grupo en su conjunto.

Claves para la experiencia.

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Impacto del Modelo ECRO-Expansivo en el Desarrollo de Habilidades, Actitudes y Valores; ponencia presentada en el XVIII
Congreso Mexicano de Análisis Transaccional.

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 Desarrollo Ecroexpansivo

Las EcroAventuras © incorporan seis variables claves que definen su pedagogía única en el
ámbito del aprendizaje experiencial:

1. Enfrentando lo desconocido. (Contexto Físico): Primero debe existir un ambiente físico

desconocido para el participante. Así, para la mayoría de nosotros, seres que vivimos en áreas
urbanas o suburbanas, el contexto físico ideal para una experiencia Ecro-Expansiva es un lugar
que favorezca el encuentro con la naturaleza. La clave aquí es que el sitio seleccionado debe
constituir el contraste del lugar donde el participante se sienta acostumbrado y cómodo. En
esencia el ambiente físico debe servir como un compensador, que ubique a todos los que
participan en un nivel de igualdad de circunstancia desconocidas, de modo que exista una
inseguridad compartida y así ellos se vean presionados a desarrollar nuevas competencias.

2. Trabajando en equipo. (Contexto Psico-social): Todas las EcroAventuras ©, no sólo imponen

a las personas ambientes físicos psicológicos y sociales desconocidos. En muchos aspectos, el
ambiente social al físico, porque también ubica a los participantes en un nivel igualmente
desconocido. Además las demandas del ambiente físico, complementadas por los desafíos y
actividades de los campamentos ponen en primera fila la necesidad de la iniciativa individual y de
la cooperación grupal. En las Ecro-Aventuras © el tamaño del grupo tiene una importancia crítica
para generar la naturaleza de las experiencias, porque debe ser lo suficientemente grande como
para permitir la existencia de una diversidad de personalidades, pero lo suficientemente pequeño
para funcionar como una sola entidad. El tamaño ideal de un grupo de trabajo es de 30 a 40
personas.

3. Aceptando el desafío. (Actividad): Las actividades de las EcroAventuras © demandan la

participación y cooperación de todos. Aunque a primera vista las actividades sean percibidas
como difíciles o bien imposibles, deben poderse manejar con el entrenamiento de ciertas
habilidades y actitudes. Los desafíos que les son presentados a los participantes generalmente
son concretos, con consecuencias naturales a los errores cometidos o a los éxitos logrados.
Además como parte del proceso Ecro-Expansivo las habilidades, actitudes y valores que se busca
desarrollar son llevadas a la práctica casi inmediatamente; así las habilidades y actitudes
desarrolladas tienen una utilidad inmediata para los participantes al enfrentar los desafíos que se
les presentan de manera controlada, y es esta inmediatez la que prueba que es una herramienta
efectiva para impulsar y acelerar las potencialidades del participante.

4. Encontrando tu ser. (Soledad): El cuarto elemento clave de las EcroAventuras © es el

concepto de la soledad, ya que es una experiencia que contrasta con los desafíos de las
actividades, los desafíos sociales y los desafíos ambientales. Esencialmente, es una oportunidad
para que el participante experimente un encuentro intenso consigo mismo pues constituye una
experiencia que elimina las demandas del contexto social ordinario y brinda a la persona tiempo
para reflexionar sobre sus propias experiencias; Sin embargo, invariablemente se convierte en
una oportunidad para que el participante medite no sólo sobre sus experiencias, sino sobre su
propia vida, su manera de ser, sus valores y su relación con los demás. Por otra parte, también se
convierte en una oportunidad para reflexionar sobre su pasado presente y su futuro.

5. Iluminando tu camino. (Valores): El quinto elemento clave de las EcroAventuras © es tal

vez el más intangible de todos. Pero, constituye el punto de referencia que señala el propósito y
dirección del "hacer" de la experiencia de aprendizaje. El valor que guía a las actividades y

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 Desarrollo Ecroexpansivo

experiencias es la cooperación y la compasión para sí mismo y para los otros. La difícil naturaleza
del ambiente físico, complementada por la naturaleza desafiante de las actividades y del contexto
social, brindan oportunidades para aumentar el insight en el valor e importancia de la cooperación
y de la compasión. Más allá de las diarias oportunidades que existen para crecer y actuar sobre
tales insights, todas las experiencias Ecro-Expansivas incorporan un proyecto de servicio en la
estructura de los campamentos.

6.Atendiendo al corazón. ( Facilitadores): Los facilitadores vienen a constituir el corazón de las

EcroAventuras © ya que ellos deben hacer uso de su amplio conjunto de habilidades: técnicas
para trabajar en la naturaleza, comunicación, manejo y supervisión de grupos, liderazgo y
counseling para crear y co-crear con los participantes una experiencia educativa y significativa,
mientras que al mismo tiempo, aseguran el bienestar físico de los participantes y la enseñanza de
habilidades, revisando y guiando las dinámicas psicosociales del grupo y preservando la
integridad filosófica de la experiencia. De esta forma, el facilitador es quien le da la contundencia
a las experiencias Ecro-Expansivas.

Jugando y aventurando: Estructura Interna de las EcroAventuras ©.

La estructura enfocada a facilitar el aprendizaje significativo desarrollada para los propósitos de

las EcroAventuras ©, se expresa firmemente en la realización de actividades al aire libre y de
observación de la naturaleza, encuadradas en un programa de actividades equilibradas y
progresivas, con el fin de satisfacer la necesidad de un desarrollo gradual e integral de los
participantes, inmerso en un ambiente estimulante y desafiante, con el objeto de atraer a aquellos
a quienes se dirige.

El juego y la aventura son los medios fundamentales a través de los cuales el participante se
relaciona y aprende junto con sus compañeros de grupo. Desde el punto de vista
psicopedagógico, le permite descubrir su propia identidad, introduciéndolo en el conocimiento
propio y de los demás. Los desafíos de la naturaleza sintonizan al participante con los ritmos
naturales y estimulan la creatividad que la vida excesivamente organizada de la ciudad dificulta.
Estos mismos desafíos crean vínculos poderosos entre los miembros del grupo de participantes y
posibilitan una comprensión profunda de la vida en sociedad. El convivir con la naturaleza es un
ámbito en que la libertad puede ser ejercida espontáneamente y con respeto, ya que ésta es una
profunda formadora de conceptos estéticos.

Este significativo valor de la naturaleza, confrontado con los daños que el hombre contemporáneo
impone a su armonía, hace que las EcroAventuras © defiendan y promuevan la integridad del
mundo natural. Este concepto expresa la idea de conservación de la naturaleza y hace hincapié
en que el espacio vital de la humanidad y de los organismos vivos constituyen un todo ecológico,
un sistema interdependiente y que un perjuicio a cualquier parte de él se comunica al sistema
completo. El aprendizaje experiencial implica actividades y técnicas atrayentes que se aprenden
ejecutándolas.

Descubriendo tu realidad interior.

Además de ser medios privilegiados de aprendizaje al permitir que los participantes adquieran
experiencias de aprendizaje significativas, estas actividades facilitan el descubrimiento de la

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 Desarrollo Ecroexpansivo

realidad interior a partir de la cual pueden clarificar sus propias actitudes y aptitudes con el
propósito de identificar su vocación personal y profesional. Esta experiencia también promueve la
reflexión personal motivada por la acción, y que con posterioridad al análisis retorna a una acción
corregida y profundizada. Sólo en esa medida las actividades vivenciales de los campamentos se
traducen en crecimiento y estabilidad personal. La dinámica vivencial de las EcroAventuras © es
una herramienta educativa encuadrada en el aprendizaje significativo y participativo, y como tal no
puede dar sus mejores resultados si se le trata de ceñir a un enfoque tradicional del aprendizaje.
La programación y estructura de las experiencias de aprendizaje estimulan las conductas,
habilidades y actitudes que se encuentran en los niveles profundos de la personalidad y psique, lo
anterior con el propósito de facilitar el proceso de insight en los participantes.

Reinterpretando tu ser.

Las características generales de las EcroAventuras © son:

1. El número de participantes puede ampliarse de un mínimo de 10 hasta un máximo de 50.

2. Después de cada experiencia de aprendizaje, los participantes tienen la oportunidad de

reflexionar sobre sus propias vivencias y ser retroalimentados por sus compañeros de grupo e
integrantes del staff.

3. Las experiencias de aprendizaje, están diseñadas a manera de retos a vencer y situaciones a

resolver, que retroalimentan las capacidades físicas, emocionales y mentales de los
participantes, así como el nivel de desarrollo de un conjunto de habilidades, actitudes y valores.

4. La secuencia de las experiencias de aprendizaje le permite a los participantes trabajar

intensamente sobre sus propios temores y limitaciones autoconceptuales condicionadas por su
historia personal, con el propósito de que puedan revalorarse y reinterpretarse a sí mismos.

5. El diseño de las experiencias de aprendizaje favorece la integración grupal y fortalece las

actitudes y habilidades requeridas para el trabajo colaborativo.

Jugando a no perder: Conclusiones

Si es bien cierto que una imagen vale más que mil palabras, también es verdad que una
experiencia personal cala más profundo que una exposición teórica, por más que vaya ilustrada
con acetatos y audiovisuales. Ésta es precisamente la propuesta del desarrollo Ecro-Expansivo en
el cual uno de sus pilares es el aprendizaje experiencial, una práctica de la que se sirven grandes
corporaciones en Europa y Estados Unidos. La educación experiencial es un proceso a través del
cual el participante aprende y construye conocimientos, destrezas y valores directamente desde la
experiencia, también busca impulsar a la gente al cambio, tanto en aspectos personales como
profesionales.

Tal como se practica en estos días, la educación experiencial aprovecha el contenido metafórico
de una serie de prácticas y ejercicios estructurados, individuales y de grupo, que se administran
para promover o estimular diferentes valores y talentos como confianza, valentía, respeto,
compromiso y visión. La realización de éstos esfuerzos es cuidadosamente planeada teniendo en
cuenta las habilidades y necesidades de cada grupo de participantes, y que en su práctica se
toman extremas medidas de seguridad para evitar accidentes. Antes de empezar el curso los

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 Desarrollo Ecroexpansivo

participantes completan una historia clínica y pasan por una revisión médica y psicológica donde
se detecta el estado de salud físico y mental de los participantes y se determina si están en
condiciones de realizar todos los ejercicios incluidos en el programa.

Es importante resaltar que en todas las EcroAventuras © se cuenta con el apoyo de un equipo
staff integrado por gente profesional en el área de las ciencias de la conducta, espeleología,
escalada, campismo y montañismo que brinda la protección y seguridad durante las actividades.
Otra de las premisas esenciales es que ninguna persona es obligada a realizar un esfuerzo o vivir
una experiencia que no desee o no se siente en condiciones de afrontar. El trabajo de equipo no
se puede enseñar teóricamente. Por eso resulta de gran interés exhibir al grupo el poder
exponencial que se experimenta cuando sus integrantes están comprometidos y unidos con una
visión y un compromiso compartidos.

La mayoría de los seres humanos tendemos a mantenernos en una "zona de confort" (espacio
mental o psicológico en el que las personas se sienten cómodas y seguras). Durante las
experiencias de campo, precisamente, hay una invitación constante para que los participantes
amplíen esa zona de confort y aprendan a extenderla para desarrollar nuevas habilidades y
destrezas. Cuando las personas amplían su "zona de confort" , desarrollan la capacidad de
adaptarse rápidamente a situaciones nuevas, se atreven más a tomar riesgos, se vuelven más
flexibles y seguras de sí mismas, y adquieren un mejor manejo de la angustia e incertidumbre.
Este trabajo también ayuda a reducir y controlar los miedos irracionales, descubriendo nuevas
habilidades y fortalezas, desarrollar un mayor nivel de responsabilidad personal y renovar el
compromiso de la mejora continua.

Una consecuencia importante es que se desarrolla la habilidad de hacer la distinción entre el

paradigma cultural de jugar a no perder y el jugar a ganar, que son muy diferentes. La mayor
parte de la personas juegan a no perder y a no salirse de su zona de confort: no toman decisiones
ni se arriesgan, no opinan, no hablan, no comparten. Jugar a ganar es, a la inversa, una apuesta
hacia el éxito y el cambio. En cuanto a las mejores oportunidades para aprovechar el potencial de
éstas técnicas, los sujetos ideales son las organizaciones que están pasando por alguna actividad
de cambio. En estas condiciones el desarrollo Ecroexpansivo puede ser una herramienta muy
poderosa para impulsar el sentimiento de cambio, porque posee un programa que genera mucho
compromiso y fortalece los valores organizacionales.

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