Portugus

Texto I A Questo Comear Coar e comer s comear. Conversar e escrever tambm. Na fala, antes de iniciar, mesmo numa livre conversao, necessrio quebrar o gelo. Em nossa civilizao apressada, o bom dia, o boa tarde, como vai? j no funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de futebol. No escrever tambm poderia ser assim, e deveria haver para a escrita algo como conversa vadia, com que se divaga at encontrar assunto para um discurso encadeado. Mas, diferena da conversa falada, nos ensinaram a escrever e na lamentvel forma mecnica que supunha texto prvio, mensagem j elaborada. Escrevia-se o que antes se pensara. Agora entendo o contrrio: escrever para pensar, uma outra forma de conversar. Assim fomos alfabetizados, em obedincia a certos rituais. Fomos induzidos a, desde o incio, escrever bonito e certo. Era preciso ter um comeo, um desenvolvimento e um fim predeterminados. Isso estragava, porque bitolava, o comeo e todo o resto. Tentaremos agora (quem? eu e voc, leitor) conversando entender como necessitamos nos reeducar para fazer do escrever um ato inaugural; no apenas transcrio do que tnhamos em mente, do que j foi pensado ou dito, mas inaugurao do prprio pensar. Pare a, me diz voc. O escrevente escreve antes, o leitor l depois. No!, lhe respondo, No consigo escrever sem pensar em voc por perto, espiando o que escrevo. No me deixe falando sozinho. Pois ; escrever isso a: iniciar uma conversa com interlocutores invisveis, imprevisveis, virtuais apenas, sequer imaginados de carne e ossos, mas sempre ativamente presentes. Depois espichar conversas e novos interlocutores surgem, entram na roda, puxam assuntos. Termina-se sabe Deus onde. MARQUES, M.O. Escrever Preciso, Iju, Ed. UNIJU, 1997, p.13). As questes de 01 a 04 referem-se ao texto acima. Leia-o atentamente, antes de respond-las. faz referncia funo da linguagem cuja meta quebrar o gelo. Indique a alternativa que explicita essa funo. a) Funo emotiva b) Funo referencial c) Funo ftica d) Funo conativa e) Funo potica Resoluo Conforme o quadro de funes da linguagem proposto por Roman Jakobson (em anlise, por sinal, geralmente mal compreendida e distorcida pela vulgarizao que a vitima em nosso ensino secundrio), a funo ftica corresponde mensagem cujo referente e o prprio canal de comunicao, ou seja, o contacto entre o emissor e o receptor. Expresses como bom dia e outras frmulas salutares so utilizadas para estabelecimento de contacto ou ligao do canal de comunicao.

2 b
Considerando a relao entre estes dois enunciados: Coar e comer s comear. e Conversar e escrever tambm., assinale qual o valor expresso pela palavra tambm nesse contexto. a) Oposio em relao idia anterior b) Retomada de idia j anteriormente expressa c) Causa da idia posterior d) Conseqncia da idia anterior e) Condio para a idia posterior Resoluo Tambm significa, no contexto, da mesma forma, igualmente. Portanto, corresponde retomada de idia j anteriormente expressa.

3 d
Observe a seguinte passagem do texto: Pare a, me diz voc. O escrevente escreve antes, o leitor l depois. No! lhe respondo, No consigo escrever sem pensar voc por perto, espiando o que escrevo. Nela, o autor, utilizando o discurso direto, apresenta um dilogo imaginrio entre o autor e seu leitor, introduzindo a linguagem oral no texto escrito. Por essa razo, a) os pronomes oblquos tonos foram colocados depois do verbo. b) os pronomes oblquos tonos so enclticos. c) os pronomes oblquos tonos no foram utilizados no dilogo. d) os pronomes oblquos tonos so proclticos. e) os pronomes oblquos tonos so mesoclticos. 1 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

1 c
Observe a seguinte afirmao feita pelo autor: Em nossa civilizao apressada, o bom dia, o boa tarde j no funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de futebol. Ela OBJETIVO

Resoluo Conforme habitual na linguagem coloquial brasileira, os pronomes so empregados, no texto, em posio procltica, isto , antepostos ao verbo (me diz voc, lhe respondo), em situaes em que a tradio da lngua escrita ou a norma culta os apresentaria em nclise (diz-me voc, respondo-lhe).

bem. Acaso saudade, Senhora? s suas violetas, na janela, no lhes poupei gua e elas murcham. No tenho boto na camisa, calo a meia furada. Que fim levou o saca-rolhas? Nenhum de ns sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas mastigando. Venha para casa, Senhora, por favor. Dalton Trevisan In BOSI, A. (org.) O conto brasileiro contemporneo. So Paulo, Cultrix, 1997, p.190. AS
QUESTES DE

4 e
Segundo o autor, est sendo apresentada uma forma nova e particular de se conceber o ato de escrever. Assinale a alternativa que traduz essa concepo. a) Escrever um processo de interlocuo decorrente da imaginao. b) Escrever um processo de interlocuo realizado exclusivamente pelo leitor. c) Escrever um processo de seleo de idias expressas de forma correta. d) Escrever um processo de interlocuo realizado exclusivamente pelo autor. e) Escrever um processo de interlocuo entre o autor e seus possveis leitores. Resoluo Segundo o autor, escrever (...) iniciar uma conversa com interlocutores invisveis, imprevisveis, virtuais apenas, sequer imaginados de carne e osso, mas sempre ativamente presentes. A alternativa E est, pois, evidentemente correta; isto, porm, no invalida a alternativa A, apesar de sua impreciso (qual o sentido de decorrente?). De fato, por mais que o escritor o sinta sempre ativamente presente, imaginria a presena do leitor enquanto interlocutor, pois, se tal presena no se verifica empiricamente, ela s pode ser um dado da conscincia do escritor, ou seja, uma presena imaginada por ele. TEXTO II APELO Amanh faz um ms que a Senhora est longe de casa. Primeiros dias, para dizer a verdade, no senti falta, bom chegar tarde, esquecido na conversa da esquina. No foi ausncia por uma semana: o batom ainda no leno, o prato na mesa por engano, a imagem de relance no espelho. Com os dias, Senhora, o leite pela primeira vez coalhou. A notcia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais ali no cho, ningum os guardou debaixo da escada. Toda a casa era um corredor deserto, e at o canrio ficou mudo. Para no dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. Uma hora da noite eles se iam e eu ficava s, sem o perdo de sua presena a todas as aflies do dia, como a ltima luz na varanda. E comecei a sentir falta das primeiras brigas por causa do tempero na salada o meu jeito de querer OBJETIVO 2

05

07

REFEREM-SE AO TEXTO ACIMA.

LEIA-O

ATENTAMENTE, ANTES DE RESPOND-LAS.

5 c
Assinale a alternativa correta: a) O autor do texto explicita seu sentimento de liberdade por perceber que, sozinho, pode agir como seus amigos: chegando tarde a casa, deixando os jornais no cho e comendo a salada sem tempero. b) Os interlocutores do texto so os amigos do autor que conversam com ele na esquina, bebem com ele noite no bar e acompanham-no nas refeies dirias. c) O autor do texto explicita seu sentimento de solido por perceber que a ausncia da Senhora foi aos poucos provocando uma desordem em sua vida cotidiana, tanto no que diz respeito organizao da casa, quanto ao que diz respeito organizao do convvio dele consigo mesmo e dele com os demais. d) O autor do texto explicita seu sentimento de alegria por perceber que a ausncia da Senhora foi aos poucos provocando uma inverso de valores em sua vida cotidiana, tanto no que diz respeito s camisas e meias, quanto ao que diz respeito s pessoas e aos animais. e) O autor do texto explicita seu apelo por perceber que, sozinho, no pode agir como seus amigos: chegando tarde a casa, deixando os jornais no cho e comendo a salada sem tempero. Resoluo A nica alternativa que exprime adequado entendimento do texto, e que o resume em seus elementos centrais, a C. Em todas as outras h erros evidentes: sentimento de liberdade (A), os interlocutores do texto so os amigos do autor (B), sentimento de alegria (D), apelo por perceber que, sozinho, no pode agir como seus amigos (E).

6 b
Considere as seguintes afirmaes: I O texto apresenta uma viso da vida cotidiana de um homem que, acostumado a viver com uma mulher, desorganiza-se ao estar sozinho por um perodo superior a uma semana. II A subjetividade presente no texto marcada pela presena do pronome de tratamento Senhora. PUC (1 Dia) Dezembro/2000

III A ausncia da Senhora desencadeia um processo de descontentamento para o autor que menciona problemas com a ordem da casa e com a desordem dos sentimentos. Assinale a alternativa correta. a) Apenas I est correta. b) Apenas I e III esto corretas. c) Apenas II est correta. d) Apenas II e III esto corretas. e) Apenas III est correta. Resoluo O erro da afirmao II est em que o tratamento cerimonioso Senhora no marca de subjetividade, bem ao contrrio.

(03) Que existe entre o meu desejo (04) E a palma da minha mo). (05) (06) (07) (08) Um dia serei feliz? Sim, mas no h de ser j: A Eternidade est longe, Brinca de tempo-ser.

Manuel Bandeira In Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1977, p.278.
1estiro

caminhada longa, distncia longa, estirada.

AS QUESTES 08 E 09 REFEREM-SE AO POEMA DE MANUEL BANDEIRA. LEIA-O, ATENTAMENTE, ANTES DE RESPOND-LAS.

7 a
Sobre a subordinao, relembre: a construo sinttica em que uma orao determinante, e pois subordinada, se articula com outra, determinada por ela e principal em relao a ela. (Mattoso Cmara Jr Dicionrio de Filologia e Gramtica, Rio de Janeiro, J. Ozon, 1971, p.362). Em seguida, assinale a alternativa correta a) Em Para no dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. estabelece-se uma relao de meio e fim. b) Em Amanh faz um ms que a Senhora est longe de casa. a subordinao se d entre o verbo faz e seu complemento verbal que a Senhora est longe de casa. c) Em Uma hora da noite eles se iam e eu ficava s,... a relao de subordinao expressa a idia de adio consecutiva. d) Em Nenhum de ns sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas mastigando. a subordinao se d entre o verbo sabe e seu sujeito representado pela orao reduzida de infinitivo conversar com os outros. e) Em E comecei a sentir falta das primeiras brigas por causa do tempero na salada o meu jeito de querer bem. estabelece-se uma relao de condio condicionado. Resoluo Em A, a primeira orao uma subordinada adverbial final (Para no dar parte de fraco) e a segunda, a principal, exprime o meio para tal fim (fui beber com os amigos). Em B, o complemento de faz um ms; em C, a relao entre as oraes de coordenao, no de subordinao; em D, o sujeito de sabe nenhum de ns; em E, no h qualquer idia de condio. TEXTO III TEMPO-SER (01) A Eternidade est longe (02) (Menos longe que o estiro1 OBJETIVO 3

8 c
Da relao entre os versos da primeira estrofe do poema, correto afirmar que a) h duas oraes adjetivas, iniciadas pelos pronomes relativos. b) as duas ocorrncias do que indicam comparao, sendo por isso utilizado duas vezes consecutivas. c) o primeiro que tem o valor de comparao e o segundo um substituidor do termo estiro ao mesmo tempo em que serve como elo de ligao com a funo de sujeito. d) as palavras estiro e mo rimam, sendo, portanto, dois substantivos concretos, primitivos e simples com matiz comparativo de inferioridade. e) as caractersticas comparativas entre estiro e desejo, so reveladas pelos adjuntos adnominais da minha mo e meu. Resoluo As alternativas deste teste esto mal formuladas, inclusive a correta, pois o primeiro que no tem valor de comparao: o que ele faz introduzir o segundo termo da comparao. Nas outras alternativas, porm, os problemas no so, como aqui, de impreciso, mas de erros de anlise: h, na primeira estrofe, um s pronome relativo (o segundo que) e uma orao adjetiva apenas, no duas (A); s a primeira ocorrncia do que integra a frmula comparativa, no as duas (B); o fato de as palavras estiro e mo rimarem no tem nenhuma relao com elas serem ou no substantivos concretos e primitivos (o que falso em relao a estiro), com matiz comparativo de inferioridade (o que descabido em relao s duas palavras) (D); finalmente, totalmente descabida a afirmao da alternativa E.

9 d
Da relao entre os versos 05, 06 e 08, assevera-se corretamente que a) a questo temporal importante para as mos do ser humano desejoso de saber a sua sorte. PUC (1 Dia) Dezembro/2000

b) as circunstncias de tempo futuro constantes dos versos 05, 06 e 08, relacionam-se diretamente circunstncia de finalidade constante do verso 07. c) o estiro existente entre o desejo e a palma da mo significa a linha da vida de acordo com a quiromancia. d) o brincar de tempo-ser relaciona-se ao fato de que o tempo/temporalidade do ser humano frente Eternidade extremamente nfimo/a. e) a interrogao constante do verso Um dia serei feliz? revela a dvida do poeta em relao ao desejo de realizar o estiro. Resoluo Neste teste, chega-se resposta D por excluso das demais, todas inaceitveis: a questo temporal nada tem a ver, no texto, com as mos do ser humano desejoso de saber a sua sorte (A); o verso 7 no exprime nenhuma circunstncia de finalidade (B); o texto nada tem a ver com quiromancia, ou seja, profecia atravs da leitura da mo (C); no se exprime no poema nenhuma dvida em relao ao desejo de realizar o estiro (E).

e) relata em versos livres a paixo de Ins pela natureza e pelos filhos e sua elevao ao trono portugus. Resoluo A personificao (ou melhor: divinizao) do Amor fica evidente, principalmente nos versos iniciais da primeira estrofe. O Amor aparece como um deus cruel, que exige no s lgrimas dos amantes, mas tambm sangue.

11 e
O argumento da pea A Farsa de Ins Pereira, de Gil Vicente, consiste na demonstrao do refro popular Mais quero asno que me carregue que cavalo que me derrube. Identifique a alternativa que no corresponde ao provrbio, na construo da farsa. a) A segunda parte do provrbio ilustra a experincia desastrosa do primeiro casamento. b) O escudeiro Brs da Mata corresponde ao cavalo, animal nobre, que a derruba. c) O segundo casamento exemplifica o primeiro termo, asno que a carrega. d) O asno corresponde a Pero Marques, primeiro pretendente e segundo marido de Ins. e) Cavalo e asno identificam a mesma personagem em diferentes momentos de sua vida conjugal. Resoluo O cavalo corresponde ao escudeiro Brs da Mata, farsante, primeiro marido de Ins Pereira. J o asno corresponde a Pero Marques, primeiro pretendente e segundo marido de Ins, trado cinicamente pela esposa.

10 a
Tu s, tu, puro amor, com fora crua Que os coraes humanos tanto obriga, Deste causa molesta morte sua, Como se fora prfida inimiga. Se dizem, fero Amor, que a sede tua Nem com lgrimas tristes se mitiga, porque queres, spero e tirano, Tuas aras banhar em sangue humano. Estavas, linda Ins, posta em sossego, De teus anos colhendo doce fruito, Naquele engano da alma ledo e cego, Que a fortuna no deixa durar muito, Nos saudosos campos do Mondego, De teus fermosos olhos nunca enxuito, Aos montes ensinando e s ervinhas, O nome que no peito escrito tinhas. Os Lusadas, obra de Cames, exemplificam o gnero pico na poesia portuguesa, entretanto oferecem momentos em que o lirismo se expande, humanizando os versos. O episdio de Ins de Castro, do qual o trecho acima faz parte, considerado o ponto alto do lirismo camoniano inserido em sua narrativa pica. Desse episdio, como um todo, pode afirmar-se que seu ncleo central a) personifica e exalta o Amor, mais forte que as convenincias e causa da tragdia de Ins. b) celebra os amores secretos de Ins e de D. Pedro e o casamento solene e festivo de ambos. c) tem como tema bsico a vida simples de Ins de Castro, legtima herdeira do trono de Portugal. d) retrata a beleza de Ins, posta em sossego, ensinando aos montes o nome que no peito escrito tinha. OBJETIVO 4

12 c
A questo central, proposta no romance Senhora, de Jos de Alencar, a do casamento. Considerando a obra como um todo, indique a alternativa que no condiz com o enredo do romance. a) O casamento apresentado como uma transao comercial e, por isso, o romance estrutura-se em quatro partes: preo, quitao, posse, resgate. b) Aurlia Camargo, preterida por Fernando Seixas, compra-o e ele, contumaz caa-dote, sujeita-se ao constrangimento de uma unio por interesse. c) O casamento s de fachada e a unio no se consuma, visto que resulta de acordo no qual as aparncias sociais devem ser mantidas. d) A narrativa marca-se pelo choque entre o mundo do amor idealizado e o mundo da experincia degradante governado pelo dinheiro. e) O romance gira em torno de intrigas amorosas, de desigualdade econmica, mas, com final feliz, porque, nele, o amor tudo vence. Resoluo Em Senhora, a unio de Aurlia e Fernando se consuma no fim da narrativa: o casamento, pois, no foi s de fachada. PUC (1 Dia) Dezembro/2000

13 c
Fragmento I Plida luz da lmpada sombria, Sobre o leito de flores reclinada, Como a lua por noite embalsamada, Entre as nuvens do amor ela dormia! Era a virgem do mar na escuma fria Pela mar das guas embalada! Era um anjo entre nuvens dalvorada Que em sonhos se banhava e se esquecia! Fragmento II ela! ela! - murmurei tremendo, E o eco ao longe murmurou - ela! Eu a vi - minha fada area e pura A minha lavadeira na janela! (...) Esta noite eu ousei mais atrevido Nas telhas que estalavam nos meus passos Ir espiar seu venturoso sono, V-la mais bela de Morfeu nos braos! Como dormia! que profundo sono!... Tinha na mo o ferro do engomado... Como roncava maviosa e pura!... Quase ca na rua desmaiado! (...) ela! ela! - repeti tremendo; Mas cantou nesse instante uma coruja... Abri cioso a pgina secreta... Oh! meu Deus! era um rol de roupa suja! Os fragmentos acima so de lvares de Azevedo e desenvolvem o tema da mulher e do amor. Caracterizam duas faces diferentes da obra do poeta. Comparando os dois fragmentos, podemos afirmar que, a) no primeiro, manifesta-se o desejo de amar e a realizao amorosa se d plenamente entre os amantes. b) no segundo, apesar de haver um tom de humor e stira, no se caracteriza o rebaixamento do tema amoroso. c) no primeiro, o poeta figura a mulher adormecida e a toma como objeto de amor jamais realizado. d) no segundo, o poeta expressa as condies mais rasteiras de seu cotidiano, porm, atribui mulher traos de idealizao iguais aos do primeiro fragmento. e) no segundo, ao substituir a musa virginal pela lavadeira entretida com o rol de roupa suja, o poeta confere ao tema amoroso tratamento idntico ao verificado no primeiro fragmento. Resoluo No fragmento I, a amada aparece idealizada, etrea, entre as nuvens do amor. As expresses presentes na segunda estrofe (virgem, anjo entre nuvens, sonhos) exprimem a sublimao do erotismo, a irrealizao do desejo. OBJETIVO 5

14 b
Considerando ainda o fragmento II da questo anterior, identifique a figura estilstica (ou de linguagem) que ocorre na terceira estrofe do poema. a) Metfora, percebida no verso que profundo sono! b) Ironia, revelada em como roncava maviosa e pura! c) Anttese, caracterizada pela oposio entre os verbos dormia e roncava. d) Pleonasmo, ocorrido na duplicao sinonmica de maviosa e pura. e) Hiprbole, indiciada pelo ponto de exclamao. Resoluo O poema ela! ela! ela! ela!, de lvares de Azevedo, ironiza o exagero da idealizao amorosa romntica. A adjetivao de sentido sublime (maviosa e pura) ironicamente destruda pela referncia realidade prosaica (roncava).

15 d
O conto A Cartomante integra a obra Vrias Histrias de Machado de Assis. Dele incorreto afirmar que a) se desenvolve a partir da afirmao de Horcio de que h mais coisas no cu e na terra do que sonha a nossa filosofia. b) apresenta um tringulo amoroso no qual Rita, casada com Vilela, o trai com o amigo Camilo. c) caracteriza a personagem feminina como uma dama formosa e tonta e mostra-a insinuante como uma serpente. d) apresenta um final feliz j que a previso da cartomante sobre o amor dos dois realiza-se plenamente. e) se trata de uma narrativa tradicional com estrutura bem definida, conduzindo a histria para um clmax inesperado, o chamado elemento surpresa. Resoluo O antolgico conto A Cartomante apresenta desfecho trgico. O marido trado, Vilela, mata primeiramente a esposa adltera, Rita, e posteriormente o amante dela, Camilo. Alm disso, o desfecho no est de acordo com a previso da cartomante, que no vaticinara a morte dos amantes.

16 a
Assim eu quereria o meu ltimo poema Que fosse terno dizendo as coisas mais simples e menos intencionais Que fosse ardente como um soluo sem lgrimas Que tivesse a beleza das flores quase sem perfume A pureza da chama em que se consomem os diamantes mais lmpidos A paixo dos suicidas que se matam sem explicao. PUC (1 Dia) Dezembro/2000

No poema acima, de Manuel Bandeira, a liberdade de forma se d a) pela linguagem simples, por certo coloquialismo e pela presena de versos brancos e livres. b) pela rigorosa seleo vocabular e pela ordem das palavras que dificultam o entendimento do texto. c) pelas comparaes e metforas que traduzem sentimentos opostos e conflitantes. d) pelo desejo expresso de escrever um poema sobre a beleza das flores sem perfume. e) pelo uso da metalinguagem que introduz uma reflexo sobre o ato de escrever. Resoluo A liberdade de forma de O ltimo Poema caracterizada pelos versos livres (sem mtrica), brancos (sem rima) e pelo coloquialismo. A linguagem despojada, afasta-se dos efeitos retricos grandiloqentes. Essa potica da simplicidade (Que fosse terno dizendo as coisas mais simples e menos intencionais) uma das caractersticas mais evidentes do estilo de Manuel Bandeira.

18 b
O mulungu do bebedouro cobria-se de arribaes. Mau sinal, provavelmente o serto ia pegar fogo. Vinham em bandos, arranchavam-se nas rvores da beira do rio, descansavam, bebiam e, como em redor no havia comida, seguiam viagem para o Sul. O casal agoniado sonhava desgraas. O sol chupava os poos, e aquelas excomungadas levavam o resto da gua, queriam matar o gado. (...) Alguns dias antes estava sossegado, preparando ltegos, consertando cercas. De repente, um risco no cu, outros riscos, milhares de riscos juntos, nuvens, o medonho rumor de asas a anunciar destruio. Ele j andava meio desconfiado vendo as fontes minguarem. E olhava com desgosto a brancura das manhs longas e a vermelhido sinistra das tardes.(...) O trecho acima de Vidas Secas, obra de Graciliano Ramos. Dele, incorreto afirmar-se que a) prenuncia nova seca e relata a luta incessante que os animais e o homem travam na constante defesa da sobrevivncia. b) marca-se por fatalismo exagerado, em expresso como o serto ia pegar fogo, que impede a manifestao potica da linguagem. c) atinge um estado de poesia, ao pintar com imagens visuais, em jogo forte de cores, o quadro da penria da seca. d) explora a gradao, como recurso estilstico, para anunciar a passagem das aves a caminho do Sul. e) confirma, no deslocamento das aves, a desconfiana iminente da tragdia, indiciada pela brancura das manhs longas e a vermelhido sinistra das tardes. Resoluo Nem h, no texto, fatalismo exagerado, nem falta nele a manifestao potica da linguagem. As demais alternativas so corretas.

17 e
Libertinagem, uma das obras mais expressivas de Manuel Bandeira, apresenta temtica variada. Indique a alternativa em que no h correspondncia entre o tema e o poema. a) cotidiano - Poema tirado de uma notcia de jornal b) recordaes da infncia - Profundamente c) teor metalingstico - Potica d) evaso e exlio - Vou-me embora pra Pasrgada e) amor ertico - Irene no cu Resoluo Em Irene no Cu, o amor ertico no o tema do poema. Manuel Bandeira evoca a cozinheira negra Irene, que estava sempre de bom humor. um texto que retoma aspectos da vida familiar do poeta, na infncia, passada no Recife.

OBJETIVO

PUC (1 Dia) Dezembro/2000

MATEMTICA
19 c
Em sua fazenda, Simo tem 765 cabeas de gado, 36 a mais que o triplo do nmero existente em uma fazenda vizinha. Para saber quantas cabeas de gado havia na fazenda vizinha, ele calculou 765 + 36 e concluiu que l existiam 267 cabeas. Simo estava certo? a) Sim. b) No, pois deveria ter calculado 765 x 3. c) No, pois deveria ter calculado 765 36 e a resposta correta seria 729 : 3. d) No, pois deveria ter calculado 36 x 3 e a resposta correta seria 765 108. e) No, pois deveria ter calculado 765 : 3 e a resposta correta seria 255 + 36. Resoluo Sendo x o nmero de cabeas de gado existentes na fazenda vizinha da fazenda de Simo tem-se: 765 36 3x + 36 = 765 x = 3 Assim sendo, Simo deveria ter calculado 765 36 e dividido o resultado por 3.

21 b
Sejam A, B, C, D vrtices consecutivos de um quadrado tais que A = (1;3) e B e D pertencem reta de equao x y 4 = 0. A rea desse quadrado, em unidades de superfcie, igual a b) 36 c)32 2 d)32 e)24 2 a) 36 2 Resoluo

20 e
Sabe-se que o polinmio f = x3 + 4x2 + 5x + k admite trs razes reais tais que uma delas a soma das outras duas. Nessas condies, se k a parte real do nmero complexo z = k + 2i, ento z a) um imaginrio puro. b) tem mdulo igual a 2. c) o conjugado de 2 2i. d) tal que z2 = 4i. e) tem argumento principal igual a 45. Resoluo Se {a, b, c} for o conjunto-soluo da equao x3 + 4x2 + 5x + k = 0, com a = b + c de acordo com o enunciado, ento:

Se k for a distncia de A reta BD ento

1 . 1 + ( 1) . 3 4 6 k = = = 3 2 2 12 + ( 1)2 A rea do quadrado ABCD, em unidades de superfcie, 3 2 k.k 4 . = 4 . = 36 2 2 7 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

a+b+c=4 a=b+c

a=2

| |

Se 2 for uma das razes ento: ( 2)3 + 4 . ( 2)2 + 5 . ( 2) + k = 0 k = 2 O nmero complexo z, portanto, 2 + 2i e o argumento principal 45 OBJETIVO

22 c
No esquema abaixo, o nmero 14 o resultado que se pretende obter para a expresso final encontrada ao efetuar-se, passo a passo, a seqncia de operaes indicadas, a partir de um dado nmero x.

Resoluo

O nmero x que satisfaz as condies do problema a) divisvel por 6. b) mltiplo de 4. c) um quadrado perfeito. d) racional no inteiro. e) primo. Resoluo A seqncia de operaes indicada no esquema do enunciado se traduz por: 1) x o nmero inicial 2) multiplicado por 6 resulta em 6x 3) subtraindo-se 5 obtm-se (6x 5) 4) multiplicando este resultado por dois resulta em 2 . (6x 5) 2 . (6x 5) 5) dividindo-se este por 7 encontra-se = 14 7 Assim sendo, 2 . (6x 5) = 14 6x 5 = 49 x = 9 e 9 um 7 quadrado perfeito.

I) Sendo h a altura do prisma, em centmetros, temos: 6.8 . h = 120 h = 5 2 II) No tringulo DEF, temos: (DF)2 = 62 + 82 DF = 10 III) Assim, a rea total AT do prisma, em centmetros quadrados, dada por: AT = 2 . SDEF + S
ABED

+S

BCFE

+S

ACFD

23 d
Na figura abaixo tem-se o prisma reto ABCDEF, no qual DE = 6 cm, EF = 8 cm e DE EF.

6.8 AT = 2 . + 6 . 5 + 8 . 5 + 10 . 5 AT = 168 2

24 a
A soma dos n primeiros termos da seqncia (6, 36, 216, ..., 6n, ... ) 55 986. Nessas condies, considerando log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48 , o valor de log n a) 0,78 b) 1,08 c)1,26 d) 1,56 e) 1,68 Resoluo A seqncia dada uma P.G., com 1 termo a1 = 6, razo q = 6 e ensimo termo an = 6n. Portanto: 6 + 36 + 216 + + 6n = 55 986 6 . (6n 1) = 55 986 6n = 46 656 61

6n = 66 n = 6
Se o volume desse prisma 120 cm3, a sua rea total, em centmetros quadrados, a) 144 b)156 c) 160 d)168 e) 172 OBJETIVO 8 Ento: log n = log 6 = log(2 . 3) = = log 2 + log 3 = 0,30 + 0,48 = 0,78 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

25 d
Um veculo foi submetido a um teste para a verificao do consumo de combustvel. O teste consistia em fazer o veculo percorrer, vrias vezes, em velocidade constante, uma distncia de 100 km em estrada plana, cada vez a uma velocidade diferente. Observou-se ento que, para velocidades entre 20 km/h e 120 km/h, o consumo de gasolina, em litros, era funo da velocidade, conforme mostra o grfico seguinte.

2) A equipe, de 11 jogadores, pode ser composta somente pelos jogadores que ocupam todas as posies. O nmero de equipes nesse caso : 13 . 12 C13,11 = = 78 2.1 Portanto, a quantidade de equipes possveis 572 + 78 = 650

27 a
Seja a matriz A = (aij)3x3, tal que

aij =

7 cos se i = j i 7 sen se i j j

O determinante da matriz A igual a: 1 3 a) b) c) 1 2 2 Resoluo Sendo A = (aij)3x3 tal que 1 d) 2 3 e) 2

Se esse grfico parte de uma parbola, quantos litros de combustvel esse veculo deve ter consumido no teste feito velocidade de 120 km/h? a) 20 b) 22 c) 24 d) 26 e)28 Resoluo A equao da parbola do tipo f(x) 16 = a . (x 20)(x 100) Para f(60) = 8 resulta 1 8 16 = a . 40 . ( 40) a = . 200 Portanto, 1 f(x) 16 = . (x 20)(x 100) e 200 1 f(120) 16 = . 100 . 20 200

aij =

7 cos se i = j i 7 sen se i j, temos j 7 a12 = sen = 1 2

7 a11 = cos = 1 1

7 3 a13 = sen = sen = 3 3 2 7 a21 = sen = 0 1 7 3 a23 = sen = 3 2 7 a32 = sen = 1 2 7 1 a33 = cos = cos = 3 3 2 7 a22 = cos = 0 2 7 a31 = sen = 0 1

f(120) = 10 + 16 = 26

26 e
Buscando melhorar o desempenho de seu time, o tcnico de uma seleo de futebol decidiu inovar: convocou apenas 15 jogadores, 2 dos quais s jogam no gol e os demais atuam em quaisquer posies, inclusive no gol. De quantos modos ele pode selecionar os 11 jogadores que iro compor o time titular? a) 450 b) 480 c) 550 d) 580 e) 650 Resoluo 1) A equipe, de 11 jogadores, pode ser composta por 1 dos goleiros (dentre 2) e 10 jogadores (dentre os 13 restantes). O nmero de equipes nesse caso : 13. 12 . 11 2 . C13,10 = 2 . = 572 3.2.1 OBJETIVO 9

Logo, det(A) =

| |
3 1 1 2 0 3 0 2 1 0 1 2

3 = 2

PUC (1 Dia) Dezembro/2000

FSICA
28 b
Leia a tira abaixo.

29 c
Ao iniciar a travessia de um tnel retilneo de 200 metros de comprimento, um automvel de dimenses desprezveis movimenta-se com velocidade de 25 m/s. Durante a travessia, desacelera uniformemente, saindo do tnel com velocidade de 5 m/s. O mdulo de sua acelerao escalar, nesse percurso, foi de

Calvin, o garotinho assustado da tira, muito pequeno para entender que pontos situados a diferentes distncias do centro de um disco em rotao tm a) mesma freqncia, mesma velocidade angular e mesma velocidade linear. b) mesma freqncia, mesma velocidade angular e diferentes velocidades lineares. c) mesma freqncia, diferentes velocidades angulares e diferentes velocidades lineares. d) diferentes freqncias, mesma velocidade angular e diferentes velocidades lineares. e) diferentes freqncias, diferentes velocidades angulares e mesma velocidade linear. Resoluo Para um slido em rotao uniforme os pontos no pertencentes ao eixo de rotao tm o mesmo perodo T, a mesma freqncia f e a mesma velocidade angular . A velocidade linear V proporcional distncia R ao eixo de rotao (V = R).

b) 1,0 m/s2 c) 1,5 m/s2 a) 0,5 m/s2 2 2 d) 2,0 m/s e) 2,5 m/s Resoluo Aplicando-se a equao de Torricelli: V 2 = V02 + 2 s (5) 2 = (25) 2 + 2 200 25 = 625 + 400 400 = 600

= 1,5m/s 2
| | = 1,5m/s2 Resposta: C

Podemos abrir uma porta aplicando uma fora F em um ponto localizado prximo dobradia (figura 1) ou exercendo a mesma fora F em um ponto localizado longe da dobradia (figura 2). Sobre o descrito, correto afirmar que

30 d

a) a porta abre-se mais facilmente na situao da figura OBJETIVO 10 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

 1, porque o momento da fora F aplicada menor.

b) a porta abre-se mais facilmente na situao da figura 1, porque o momento da fora F aplicada maior. c) a porta abre-se mais facilmente na situao da figura 2, porque o momento da fora F aplicada menor. d) a porta abre-se mais facilmente na situao da figura 2, porque o momento da fora F aplicada maior. e) no h diferena entre aplicarmos a fora mais perto ou mais longe da dobradia, pois o momento de F independe da distncia d entre o eixo de rotao e o ponto de aplicao da fora. Resoluo O momento da fora F tem mdulo M dado por: M=Fd onde d o brao da fora, isto , a distncia da linha de ao da fora ao plo considerado. A porta aberta mais facilmente na situao da figura 2 porque sendo o brao d maior, o respectivo mo mento de F tambm ser maior.

Para um referencial fixo no plano de apoio temos: 100 kx 2 E0 = = (0,1) 2 (J) 2 2

E0 = 0,5J Ef = mgH = 0,1 . 10 . 0,3 (J) Ef = 0,3J Ed = E0 Ef = 0,2J Nota: Adotamos g = 10m/s2

32 c
Leia com ateno a tira do gato Garfield mostrada adiante e analise as afirmativas que se seguem.

31 e
O carrinho da figura tem massa 100 g e encontra-se encostado em uma mola de constante elstica 100 N/m comprimida de 10 cm (figura 1). Ao ser libertado, o carrinho sobe a rampa at a altura mxima de 30 cm (figura 2). O mdulo da quantidade de energia mecnica dissipada no processo, em joules,

Figura 1

Figura 2 a) 25000 b) 4970 c) 4700 d) 0,8 e) 0,2 Resoluo A energia mecnica dissipada a diferena entre a energia mecnica inicial E0 e a energia mecnica final Ef. OBJETIVO 11

I- Garfield, ao esfregar suas patas no carpete de l, adquire carga eltrica. Esse processo conhecido como sendo eletrizao por atrito. II- Garfield, ao esfregar suas patas no carpete de l, adquire carga eltrica. Esse processo conhecido como sendo eletrizao por induo. III- O estalo e a eventual fasca que Garfield pode provocar, ao encostar em outros corpos, so devidos movimentao da carga acumulada no corpo do gato, que flui de seu corpo para os outros corpos. Esto certas a) I, II e III. b) I e II. c) I e III. d) II e III. e) apenas I. Resoluo I. Verdadeira. Em virtude do atrito h transferncia de eltrons de um corpo para outro. O corpo que ganha eltrons fica eletrizado com carga negativa e o corpo que perde eltrons fica eletrizado com carga positiva. II. Falsa. III. Verdadeira. O gato fica eletrizado com carga negativa que pode ser descarregada ao entrar em contato com outros corpos que estejam em potencial diferente.

33 a
PUC (1 Dia) Dezembro/2000

Os passarinhos, mesmo pousando sobre fios condutores desencapados de alta tenso, no esto sujeitos a choques eltricos que possam causar-lhes algum dano. Qual das alternativas indica uma explicao correta para o fato?

Resoluo Usando-se a equao fundamental da Calorimetria: Q = m c Como: Q Pot = Pot t = Q t ento: Pot t = m c Sendo: 200 Pot = 200W = cal/s = 50cal/s 4 t = 1min = 60s

a) A diferena de potencial eltrico entre os dois pontos de apoio do pssaro no fio (pontos A e B) quase nula. b) A diferena de potencial eltrico entre os dois pontos de apoio do pssaro no fio (pontos A e B) muito elevada. c) A resistncia eltrica do corpo do pssaro praticamente nula. d) O corpo do passarinho um bom condutor de corrente eltrica. e) A corrente eltrica que circula nos fios de alta tenso muito baixa. Resoluo Como os pontos A e B esto relativamente prximos, a resistncia eltrica entre eles quase nula e a diferena de potencial entre A e B praticamente nula. No havendo, praticamente, diferena de potencial entre A e B no h qualquer problema para o pssaro.

vem: 50 . 60 = 100 . 1 . = 30C

35 b
Uma onda senoidal que se propaga por uma corda (como mostra a figura) produzida por uma fonte que vibra com uma freqncia de 150 Hz. O comprimento de onda e a velocidade de propagao dessa onda so

34 e
Um aquecedor de imerso (ebulidor) dissipa 200 W de potncia, utilizada totalmente para aquecer 100 g de gua, durante 1 minuto. Qual a variao de temperatura sofrida pela gua? Considere 1 cal = 4 J e cgua = 1 cal/gC.

a) = 0,8 m b) = 0,8 m c) = 0,8 m d) = 1,2 m e) = 1,2 m Resoluo

e e e e e

v = 80 m/s v = 120 m/s v = 180 m/s v = 180 m/s v = 120 m/s

1,2 = . 2 (m) 3

= 0,8m
Usando-se a equao fundamental da Ondulatria, vem: V=f V = 0,8 . 150 (m/s) a) 120C d) 50C OBJETIVO b) 100C e) 30C c) 70C 12 V = 120m/s PUC (1 Dia) Dezembro/2000

36 d
Uma lmina de vidro de faces paralelas est imersa na gua. Sabe-se que o vidro um meio mais refringente que a gua e, portanto, seu ndice de refrao maior que o da gua. Para um raio de luz monocromtica que passa da gua para o vidro e chega novamente gua (figura), o grfico que melhor representa a variao de sua velocidade de propagao em funo do tempo

OBJETIVO

13

PUC (1 Dia) Dezembro/2000

QUMICA

Abreviaturas: Dados:

(s) = slido (l) = lquido [A] = concentrao de A em mol/L. Constante de Avogadro (N) = 6 x 1023 (sic) PV = nRT, R = 0,082 Kmol/atmL (sic)

(g) = gs

(aq) = aquoso

37 b
O ponto de fuso de compostos inicos est relacionado com a fora de atrao entre os ons no retculo (energia reticular). A lei de Coulomb uma boa aproximao para determinar essa fora de atrao: K . q1 . q2 |F | = d2 onde K uma constante, q1 a carga do ction, q2 a carga do nion e d a soma dos raios inicos (d = rction + rnion). Considerando a lei de Coulomb e as propriedades peridicas, assinale a alternativa que apresenta os pontos de fuso (P.F.) dos compostos inicos NaF, NaCl, MgO e NaBr em ordem crescente de temperatura. a) P.F. NaCl < P.F. MgO < P.F. NaF < P.F. NaBr OBJETIVO 14

b) P.F. NaBr < P.F. NaCl < P.F. NaF < P.F. MgO c) P.F. MgO < P.F. NaBr < P.F. NaCl < P.F. NaF d) P.F. NaF < P.F. NaCl < P.F. NaBr < P.F. MgO e) P.F. NaBr < P.F. MgO < P.F. NaCl < P.F. NaF Resoluo Comparando os trs haletos de sdio, verifica-se que a carga dos ons a mesma e o tamanho do on haleto diferente, portanto, teremos a seguinte ordem crescente de ponto de fuso: PF Na+Br < PF Na+Cl < PF Na+F

maior tamanho

menor tamanho

O xido de magnsio apresenta maior ponto de fuso que o fluoreto de sdio, pois os ons Mg+2 e O2 apresentam maior carga eltrica, portanto, a fora de atrao entre os ons maior. PF Na+ F < PF Mg2+ O 2 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

38 d
As reaes qumicas I) II) AgNO3(aq) + NaCl(aq) AgCl(s) + NaNO3(aq) 2 Mg(s) + O2(g) 2 MgO(s)

Determinao do reagente limitante. + 3H2 2NH3 N2 1 mol 3 mol 5 mol 15 mol reagente reagente limitante em excesso Clculo da quantidade em mol de NH3 formada. N2 2NH3 1 mol 2 mol (rendimento 100%) 1 mol 0,8 mol (rendimento 40%) 5 mol x x = 4 mol Clculo da presso final N2 incio reage e forma final Pf . 10 = 21 . R . 800 Dividindo II por I temos: Pf 21 = Pi 25 Pf = 0,84 Pi 5 mol 2 mol 3 mol II + 3H2 2NH3 20 mol 6 mol 14 mol 4 mol 4 mol

III) C12H22O11(s) 12C(s) + 11 H2O(l) IV) 2 HCl(aq) + Ba(OH)2(aq) BaCl2(aq) + 2 H2O(l) podem ser classificadas, respectivamente, como, a) reao de xido-reduo, reao de combusto, reao de decomposio, reao de precipitao. b) reao de neutralizao, reao de decomposio, reao de sntese, reao de precipitao. c) reao de precipitao, reao de combusto, reao de decomposio, reao de xido-reduo. d) reao de precipitao, reao de xido-reduo, reao de decomposio, reao de neutralizao. e) reao de condensao, reao de xido-reduo, reao de combusto, reao de neutralizao. Resoluo I) reao de precipitao AgNO3(aq) + NaCl(aq) AgCl(s) + NaNO3(aq) precipitado II) reao de oxidorreduo

2Mg(s) + O2(g) 2Mg O(s)

oxidao reduo

+2 2

40 e
A aluminotermia um processo para se obter metais a partir dos seus xidos. Ao reagirmos xido de zinco (ZnO) com alumnio metlico (Al), obtemos xido de alumnio (Al2O3) e Zn metlico segundo a equao: 3ZnO(s) + 2Al(s) Al2O3(s) + 3Zn(s) A proporo entre as massas dos reagentes melhor representada pelo grfico

III) reao decomposio C12H22O11(s) 12C(s) + 11H2O(l) reagente produtos IV) reao de neutralizao 2HCl(aq) + Ba(OH)2(aq) BaCl2(aq) + 2H2O(l) cido base

39 a
A reao entre o gs nitrognio (N2) e o gs hidrognio (H2) produz o gs amnia (NH3). Em um recipiente fechado de 10L, a 800K, foram colocados 5 mol de N2 e 20 mol de H2. Considerando que o rendimento dessa reao nessas condies de 40% e que no houve variao de temperatura, a relao entre a presso final e inicial do sistema a) Pf = 0,84 Pi b) Pf = Pi c) Pf = 1,19 Pi d) Pf = 0,4 Pi e) Pf = 0,6 Pi Resoluo Clculo da presso inicial P.V. = n . R. T Pi . 10 = 25 . R . 800 OBJETIVO I 15 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

gases em um recipiente fechado e, aps atingido o equilbrio, determinou-se a concentrao de cada gs. A tabela abaixo resume os dados experimentais. tempera- [CO2] [H2] tura (C) Experimento 1 Experimento 2 400 600 0,1 0,1 0,1 0,1 [CO] [H2O] 0,02 0,05 0,04 0,08

A anlise desses dados permite afirmar que a) a reao entre CO2 e H2 um processo endotrmico. b) a reao entre CO2 e H2 apresenta Kc igual a 12,5 a 400C. c) a reao entre CO2 e H2 apresenta Kc igual a 2,5 a 600C. d) o Kc da reao entre CO2 e H2 independe da temperatura. e) o Kc da reao entre CO2 e H2 depende do catalisador utilizado no sistema. Resoluo CO2(g) + H2(g) CO(g) + H2O(g) [CO] [H2O] Kc = [CO2] . [H2] Resoluo A proporo entre as massas dos reagentes constante (Lei de Proust). 3ZnO(s) + 2Al(s) 3 mol 2 mol 244,2g 54g A relao entre as massas dos reagentes uma funo linear.
massa de ZnO(g)

0,02 . 0,04 A 400C Kc = = 0,08 0,1 . 0,1 0,05 . 0,08 A 600C Kc = = 0,4 0,1 . 0,1 Aumentando a temperatura, aumenta o valor de Kc, aumentando a concentrao de produtos no equilbrio. A reao citada endotrmica. O valor de Kc s depende da temperatura.

42 e
244,2

54

massa de Al(g)

41 a
Os gases CO2, H2 reagem entre si formando CO e H2O segundo o equilbrio: CO2(g) + H2(g) CO(g) + H2O(g) Foram realizados dois experimentos envolvendo esses OBJETIVO 16

(I) A chuva cida um problema ambiental que atinge os grandes centros industriais. A liberao de xidos de enxofre na queima de combustvel em larga escala uma das principais causas desse problema. Para evitar que esses gases sejam despejados na atmosfera, as fbricas devem utilizar filtros contendo X. (II) O suco gstrico o responsvel pela etapa de digesto que ocorre no estmago. Esse suco contm uma soluo aquosa de cido clordrico e as enzimas responsveis pela hidrlise das protenas. Uma disfuno comum no estmago o excesso de acidez, causando azia e gastrite. Para combater o excesso de acidez no estmago, podese tomar Y como medicamento. (III) Os refrigerantes so solues que contm grande PUC (1 Dia) Dezembro/2000

quantidade de acar, tornando-se um meio propcio para o desenvolvimento de fungos e bactrias. Para conserv-los, necessrio manter o seu pH baixo (em torno de 3) e, para isso, geralmente utilizado Z. A alternativa que apresenta as substncias adequadas para as situaes descritas X a) Dixido de mangans Cloreto de clcio xido de clcio xido de alumnio xido de clcio Y Hidrxido de magnsio Hidrxido de sdio cido ascrbico Bicarbonato de sdio Carbonato de sdio Z Hidrxido de sdio cido clordrico cido actico Cloreto de sdio cido fosfrico

b)

c)

sdio. Sobre esse processo foram feitas algumas afirmaes: (I) O nion cloreto oxidado no nodo (plo positivo) da cuba eletroltica. (II) No ctodo, o ction sdio reduzido, produzindo sdio metlico. (III) Nesse processo, tambm so produzidos gs hidrognio (H2) e soluo aquosa de soda custica (NaOH). As afirmaes corretas so a) apenas I b) apenas I e III. c) apenas II e III . d) apenas I e II. e) todas. Resoluo Na eletrlise em soluo aquosa do cloreto de sdio, temos as seguintes equaes: 1) Dissociao do cloreto de sdio em gua: 2NaCl 2Na+ + 2Cl 2) Semi-reao de oxidao ocorre no nodo (plo positivo): 1 0

d)

e)

Resoluo I) Os xidos de enxofre liberados na queima de combustveis apresentam carter cido. Para evitar que esses gases sejam despejados na atmosfera devemos utilizar filtros que absorvam esses gases e que contenham substncias de crater bsico, como por exemplo o xido de clcio (CaO). SO2(g) + CaO(s) CaSO3(s)
xido bsico

2Cl Cl2 + 2e 3) Semi-reao de reduo ocorre no ctodo (plo negativo): 2H2O + 2e H2 + 2OH +1 4) Equao global: 2NaCl + 2H2O H2 + Cl2 + 2NaOH (I) Verdadeiro (II) Falso (III) Verdadeiro 0

xido cido

II) Para combater o excesso de acidez no estmago utilizamos substncias de carter bsico como o hidrxido de magnsio, hidrxido de alumnio, carbonato de sdio e bicarbonato de sdio. 2HCl(aq) + Na2CO3(aq) 2NaCl(aq) + CO2(g) + H2O(l) III) Para manter o pH do refrigerante em torno de 3, utiliza-se cido fosfrico. H3PO4 H+(aq) + H2PO4(aq)

44 c
Sobre os compostos butano, 1-butanol e cido butanico foram feitas as seguintes afirmaes: (I) Suas frmulas moleculares so respectivamente C4H10 , C4H10O e C4H8O2. (II) A solubilidade em gua do butano maior do que a do 1-butanol. (III) O ponto de ebulio do cido butanico maior do que o do 1-butanol. (IV) O ponto de fuso do butano maior do que o cido butanico. Esto corretas as afirmaes a) I, III e IV. b) II e IV. c) I e III. 17 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

43 b
Dados: 2H+(aq) + 2e H2(g) Na+(aq) + e Na(s) E0 = E0 0,0 V

= 2,7 V

A produo industrial de gs cloro (Cl2) ocorre a partir da eletrlise de uma soluo aquosa de cloreto de OBJETIVO

d) III e IV. e) I e II. Resoluo Sobre as afirmaes, temos: I correta

butano CH3 CH2 CH2 CH3 C4H10 1-butanol CH3 CH2 CH2 CH2 OH C4H10O cido butanico CH3 CH2 CH2 COOH C4H8O2

Frasco A a) pH = 7

Frasco B pH = 7

Frasco C pH = 7

Frasco D pH = 7

b)

pH > 7

pH > 7

pH < 7

pH > 7

II errada A solubilidade do lcool maior, pois polar e estabelece, com a gua, pontes de hidrognio. III correta O ponto de ebulio do cido maior, pois mais polar do que o lcool. IV O ponto de fuso do butano menor, pois apolar e apresenta a fora do tipo dipolo-induzido, enquanto o cido polar e estabelece a fora do tipo pontes de hidrognio.

c)

pH > 7

pH > 7

pH > 7

pH = 7

d)

pH < 7

pH = 7

pH < 7

pH > 7

e)

pH < 7

pH < 7

pH < 7

pH < 7

45 d
Os frascos A, B, C e D apresentam solues aquosas das seguintes substncias:

Resoluo Frasco A: O fenol um composto que apresenta carter cido, portanto o pH da soluo aquosa de fenol, a 25oC, ser menor que 7.
OH + H2O H3O+ + O

FRASCO A OH

FRASCO B

H3C CH2 OH fenol FRASCO C O H3C NH2 metilamina etanol FRASCO D

Frasco B: O etanol apresenta um carter neutro, portanto o pH da soluo ser igual a 7, a 25oC. Frasco C: O cido actico apresenta um carter cido, portanto o pH da soluo ser menor que 7, a 25oC.

H3C COOH + H2O H3O+ + H3C COO

Frasco D: A metilamina um composto de carter bsico, portanto o pH da soluo ser maior que 7, a 25oC.

=
H 3C C
OBJETIVO

OH cido cetico

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o pH dessas solues.

H3C NH2 + H2O (H3C NH3)+ + OH

18

PUC (1 Dia) Dezembro/2000

BIOLOGIA
46 d
Duas clulas vegetais, designadas por A e B, foram mergulhadas em meios diferentes. Logo aps, notouse que a clula A apresentou considervel aumento de volume vacuolar, enquanto a clula B apresentou retrao de seu vacolo e de seu citoplasma. A partir desses resultados, pode-se afirmar que as clulas A e B foram mergulhadas em solues, respectivamente, a) isotnica e hipertnica. b) isotnica e hipotnica. c) hipotnica e isotnica. d) hipotnica e hipertnica. e) hipertnica e hipotnica. Resoluo As clulas vegetais, mergulhadas em meio hipotnico, absorvem gua, aumentam o volume e tornam-se trgidas. Essas clulas em meio hipertnico perdem gua, diminuem o volume e ficam plasmolisadas. II. As asas de uma andorinha e as asas de uma liblula so estruturas anlogas, pois tm a mesma origem embrionria. Pode-se considerar que a) as frases I e II so incorretas. b) apenas a frase I incorreta, pois as estruturas em questo so anlogas. c) apenas a frase II incorreta, pois as estruturas em questo so homlogas. d) apenas a frase I incorreta, pois as estruturas homlogas tm a mesma origem embrionria. e) as frases I e II so corretas. Resoluo A frase I incorreta porque estruturas homlogas tm a mesma origem embrionria. A frase II tambm incorreta porque as estruturas anlogas tm diferente origem embrionria.

49 c
Uma mulher triplo-X frtil e produz vulos normais e vulos com dois cromossomos X. Sendo casada com um homem cromossomicamente normal, essa mulher ter chance de apresentar a) apenas descendentes cromossomicamente normais. b) apenas descendentes cromossomicamente anormais. c) 50% dos descendentes cromossomicamente normais e 50% cromossomicamente anormais. d) 25% dos descendentes cromossomicamente normais e 75% cromossomicamente anormais. e) 75% dos descendentes cromossomicamente normais e 25% cromossomicamente anormais. Resoluo O cruzamento pode ser assim indicado: Mulher triplo X Homem normal XXX XY espermat./vulos XX X X XXX XX Y XXY XY 1442443 1442443 50% anormais 50% normais

47 e
Em um experimento, foram introduzidos certos genes da hidra em ovos de planria. Desses ovos, desenvolveram-se vermes portadores de tentculos e de cnidoblastos com filamento urticante. Das clulas de vermes adultos, foram isoladas molculas de RNA e de protena da hidra. Com relao a esse experimento, no correto afirmar que a) os genes da hidra se expressaram na planria. b) segmentos de DNA da hidra apresentaram capacidade de replicao durante a embriognese da planria. c) os genes da hidra apresentaram transcrio no organismo da planria. d) ocorreu traduo do cdigo gentico da hidra no organismo da planria. e) a hidra e a planria nele utilizadas so organismos transgnicos. Resoluo Transgnico o organismo que recebe genes de outra espcie; no experimento realizado, a planria.

50 c
Um estudante do Ensino Mdio analisou as seguintes plantas: I. Samambaia. II. Pinheiro. III. Musgo. IV. Laranjeira. Com relao a elas, fez cinco afirmaes. Assinale a nica incorreta. a) Apenas duas dessas plantas apresentam processo de polinizao. 19 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

48 a
Analise as frases abaixo, relacionadas com evidncias do processo evolutivo: I. As asas de um morcego, as nadadeiras anteriores de uma baleia e as patas dianteiras de um cavalo so estruturas homlogas, pois tm diferente origem embrionria. OBJETIVO

b) Apenas uma dessas plantas no apresenta raiz, caule e folha diferenciados. c) Todas essas plantas apresentam tecidos condutores de seiva. d) Apenas uma dessas plantas apresenta fruto. e) Apenas duas dessas plantas apresentam semente. Resoluo Samambaia, pinheiro e laranjeira so plantas vasculares (traquefitas), mas o musgo desprovido de tecido condutor.

III INDIVDUO HAPLIDE

gameta clula Haplide zigoto gameta

51 b
Analise a tira de quadrinhos abaixo: a) b) c) d) e)

Assinale a alternativa na tabela abaixo que apresenta corretamente o tipo de meiose observada nos ciclos I, II e III. I esprica esprica zigtica gamtica gamtica II gamtica zigtica esprica zigtica esprica III zigtica gamtica gamtica esprica zigtica

Nela, o personagem humano refere-se a um carter sexual secundrio, cuja manifestao devida ao hormnio a) testosterona, produzido pela hipfise b) testosterona, produzido pelas clulas intersticiais do testculo c) progesterona, produzido pela hipfise d) progesterona, produzido pelos tbulos seminferos e) folculo-estimulante produzido pela hipfise Resoluo O hormnio testosterona, responsvel pelas caractersticas sexuais secundrias do homem, secretado pelas clulas intersticiais, ou de Leydig, do testculo.

Resoluo Os ciclos reprodutores esquematizados apresentam, respectivamente, meiose gamtica, esprica e zigtica.

53 b
O trecho a seguir compreende parte do ciclo do nitrognio. Nele, h uma srie de lacunas que devero ser preenchidas. No solo, compostos nitrogenados provenientes da excreo de certos animais so convertidos em amnia. Essa substncia em seguida transformada em I e depois em II por ao de III . Isso posssibilita s plantas, a sntese de IV e V que, atravs das cadeias alimentares, chegaro aos consumidores. As lacunas I, II, III, IV e V podero ser preenchidas correta e, respectivamente, por a) cido rico, uria, bactrias, aminocidos e protenas. b) nitrito, nitrato, bactrias, aminocidos e protenas. c) sal, cido ntrico, produtores, glicose e amido. d) cido rico, uria, produtores, glicose e amido. e) aminocidos, protenas, bactrias, glicose e amido. Resoluo A amnia, resultante da decomposio de compostos orgnicos nitrogenados, oxidada, no solo, por ao das bactrias nitrificantes, em nitritos e nitratos. Os nitratos so absorvidos pelas razes, transformados em aminocidos e estes em protenas.

52 e
Os esquemas abaixo representam, de forma simplificada, trs ciclos de vida apresentados pelos seres vivos:
I INDIVDUO DIPLIDE

gameta embrio gameta zigoto

II INDIVDUO DIPLIDE zigoto gameta esporo gameta INDIVDUO HAPLIDE

54 d
O grfico abaixo tem relao com o ciclo de um protozorio parasita pertencente ao gnero Plasmodium. Nele, so mostradas as variaes de temperatura corprea em funo do tempo de pessoas infectadas pelo parasita: 20 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

OBJETIVO

temperatura corprea (C) 40 39 38 37 36 tempo (horas)

12

24

36

40

60

72

As setas no grfico indicam o momento em que uma das formas de vida desse parasita a) entrou na circulao por meio da picada de um inseto infectado. b) apresentou alta taxa de reproduo no fgado. c) apresentou alta taxa de reproduo nas fibras cardacas. d) foi liberada no sangue, aps o rompimento de hemcias. e) causou srias leses no intestino. Resoluo As setas no grfico apontam o momento em que o protozorio Plasmodium sp, agente etiolgico da Malria, foi liberado no sangue, aps o rompimento das hemcias no hospedeiro humano.

HISTRIA
55 d
A Idade Mdia Ocidental a) conheceu, at o sculo X, intensa atividade comercial e urbana, que foi substituda posteriormente pelo predomnio do campo e da produo agrcola de subsistncia, realizada nos arredores das cidades. b) apresentou, nas vrias regies, forte unidade poltica, herdada do Imprio Romano, at o sculo VIII, ocorrendo, posteriormente, crescente fragmentao at o sculo XVI. c) teve, no incio, um perodo de pouca hierarquia social, com privilgio apenas para os setores eclesisticos, e gradativa ampliao do poder campons a partir do sculo XI. d) foi um perodo de absores, negaes e adequaes entre a cultura clerical e a laica, havendo claro predomnio da primeira at o sculo XII e gradativo crescimento da postura laico-humanista a partir de ento. e) representou, nos primeiros sculos, a persistncia do politesmo herdado da tradio greco-romana e, aps o sculo XI, a vitria rpida do protestantismo contra o catolicismo. Resoluo Na Idade Mdia Ocidental predominou o modo de produo feudal, caracterizado pela integrao entre elementos romanos e germnicos e pela sobreposio da cultura e da moral crists. A partir do sculo XIII, com a crise do feudalismo, desenvolveu-se uma nova mentalidade, relacionada com o surgimento das Universidades e a adaptao das concepes religiosas s transformaes intelectuais, como ocorreu com a escolstica de Santo Toms de Aquino.

56 a
As Revolues Inglesas do sculo XVII e a Revoluo Francesa so, muitas vezes, comparadas. Sobre tal comparao, pode-se dizer que a) pertinente, pois so exemplos de processos que resultaram em derrota do absolutismo monrquico; no entanto, h muitas diferenas entre elas, como a importante presena de questes religiosas no caso ingls e o expansionismo militar francs aps o fim da revoluo. b) equivocada, pois, na Inglaterra, houve vitria do projeto republicano e, na Frana, da proposta monrquica; no entanto foram ambas iniciadas pela ao militar das tropas napolenicas que invadiram a Inglaterra, rompendo o tradicional domnio britnico dos mares. c) pertinente, pois so exemplos de revoluo social proletria de inspirao marxista; no entanto os projetos populares radicais foram derrotados na Inglaterra (os niveladores, por exemplo) e vitoriosos na Frana (os sans-culottes). d) equivocada, pois, na Inglaterra, as revolues tiveram carter exclusivamente religioso, e, na Frana, representaram a vitria definitiva da proposta republicana anti-clerical; no entanto ambas foram movimentos anti-absolutistas. e) pertinente, pois so exemplos de revolues burguesas; no entanto, na Inglaterra, as lutas foram realizadas e controladas exclusivamente pela burguesia, e, na Frana, contaram com grande participao de camponeses e de operrios. Resoluo Tanto as Revolues Inglesas do sculo XVII (Puritana e Gloriosa) como a Revoluo Francesa de 1789 fazem parte do contexto da crise do Antigo Regime. Em ambos os casos, a burguesia assumiu a liderana revolucionria, beneficiando-se ao final do processo. 21 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

OBJETIVO

57 e
Sobre a independncia dos Estados Unidos, podemos afirmar que a) envolveu um conflito armado entre Inglaterra e Frana, a Guerra dos Sete Anos (1756-1763), e chegou ao fim com a conquista do Oeste, na metade do sculo XIX. b) contou com mobilizaes e aes armadas contra a cobrana de taxas e impostos, como a Festa do Ch de Boston (1773), e completou-se com a presidncia de Abraham Lincoln. c) iniciou-se sob influncia da Revoluo Francesa (1789) e das independncias nas Amricas Portuguesa e Espanhola, lideradas, respectivamente, por D. Pedro I e Simn Bolvar. d) resultou da unio das colnias inglesas nos Congressos da Filadlfia (1774 e 1775) e da influncia das idias de Maquiavel e de Hobbes, defensores do Estado republicano forte. e) sofreu influncia do pensamento iluminista francs e a declarao de independncia (1776), redigida por Thomas Jefferson, antecedeu a obteno da autonomia, conquistada por via militar. Resoluo Como os demais movimentos revolucionrios do sculo XVIII, a independncia dos EUA tambm sofreu a influncia do pensamento iluminista da poca, baseado nas idias de liberdade e igualdade perante a lei. A Declarao de Independncia foi elaborada em 1776, mas a soberania (e no mera autonomia) s se concretizou com a vitria de Yorktown sobre os ingleses (1781) e o ulterior tratado de paz com a Inglaterra (1783).

Resoluo A Guerra do Paraguai, que nas ltimas dcadas chegou a ser considerada um genocdio americano, provocou a morte de cerca de 2/3 da populao do Paraguai e interrompeu o crescimento econmico do pas. Foi durante o conflito que o Exrcito Brasileiro se profissionalizou. Entretanto, aps a Guerra do Paraguai no houve ampliao da interferncia poltica do Brasil na regio do Prata.

59 e
A luta pela abolio da escravido no Brasil a) contou exclusivamente com a participao de negros, que alcanaram seu objetivo aps vrias revoltas e organizao de quilombos. b) resultou do fracasso do emprego de mo-de-obra escrava na produo aucareira e cafeeira, que s obtiveram sucesso com a presena de imigrantes. c) aconteceu simultaneamente independncia poltica brasileira, semelhana do que ocorreu na Amrica de colonizao espanhola. d) antecedeu a luta pela abolio da escravido nos Estados Unidos, o que s ocorreu no incio da Guerra de Secesso Americana. e) ocorreu de forma gradual, dado o interesse crescente de vrios setores da sociedade, inclusive alguns fazendeiros, no fim do trabalho escravo. Resoluo A luta pela abolio da escravido envolveu diversos segmentos da populao brasileira, contando inclusive com alguns lderes de ascendncia negra e at mesmo com a participao de elementos ligados ao latifndio (por exemplo, Joaquim Nabuco). Ao contrrio dos EUA, o processo de eliminao do escravismo brasileiro ocorreu de forma gradual, atravs da aprovao de leis abolicionistas: Ventre livre (1871), Sexagenrios (1885) e urea (1888).

58 c
A Guerra do Paraguai (1864-1870) a) ops Argentina e Uruguai ao Paraguai de Solano Lpez; o Brasil apoiou o governo paraguaio, que conseguiu, apesar da grande perda de soldados, vencer o conflito. b) iniciou-se aps desentendimentos militares e diplomticos na regio do Prata; o Brasil, em aliana com a Argentina, lutou contra o Uruguai, que foi incorporado ao territrio brasileiro aps o conflito. c) foi marcada pela extrema violncia e destruiu economicamente o Paraguai; o Brasil, por meio da guerra, organizou-se militarmente e ampliou sua interferncia poltica na regio do Prata. d) terminou com a derrota do Paraguai para a Trplice Aliana (Argentina, Brasil e Uruguai); o Brasil auxiliou, aps o conflito, a recuperao do Paraguai por meio da realizao de obras conjuntas entre os pases. e) trouxe o fim da ditadura do paraguaio Solano Lpez e a incorporao do Paraguai Amrica Unida idealizada por Simn Bolvar; o Brasil, por seu papel na guerra, tornou-se aliado militar constante da Argentina. OBJETIVO 22

60 c
Esta outra independncia no tem Sete de Setembro nem campo de Ipiranga; no se far num dia, mas pausadamente, para sair mais duradoura; no ser obra de uma gerao nem duas; muitas trabalharo para ela at perfaz-la de todo. (Machado de Assis, Instinto de nacionalidade, in Obras completas. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1986, p. 801) A independncia a que Machado de Assis se refere no fragmento acima, escrito em 1873, a busca de uma expresso prpria, autonomia no plano literrio e, de forma mais ampla, cultural. Para ele, tal independncia significava, simultaneamente, a capacidade de assimilar traos universais e de encontrar marcas nacionais na produo cultural. Tal preocupao est tambm presente PUC (1 Dia) Dezembro/2000

a) na literatura romntica, empenhada em reconhecer o Brasil como um pas de origem exclusivamente indgena e negra, tal como Jos de Alencar expressa em Iracema ou Castro Alves, em Navio Negreiro. b) no projeto poltico do varguismo, preocupado em controlar e reprimir, atravs do DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda), as manifestaes contrrias ao Estado Novo. c) no modernismo paulistano dos anos 20, quando Oswald de Andrade defende, no Manifesto Antropfago, uma poesia de exportao, capaz de definir um lugar especfico para o Brasil no cenrio internacional. d) na poltica externa do governo Juscelino Kubitschek, voltada ampliao da presena estrangeira no Brasil, por meio da entrada macia de capital e de tecnologia norte-americana. e) na chamada literatura regionalista, em que Jorge Amado afirma a sensualidade brasileira ou Jos Lins do Rego lembra a aridez do serto nordestino como caractersticas essenciais da brasilidade. Resoluo O Movimento Modernista, em sua primeira gerao, caracterizou-se pelo esforo de criar formas intelectuais caracteristicamente brasileiras, sem perder de vista os valores culturais universais. Da a produo de uma poesia de exportao, proposta por Oswald de Andrade em seu Manifesto Antropofgico (e no Antropfago), em que o escritor pretende que se proceda devorao ritual da cultura europia.

frica ou na participao norte-americana na Guerra do Vietn. Resoluo O Perodo Entre-Guerras (1919-1939) foi caracterizado pela crise das democracias liberais, ameaadas pela polarizao ideolgica. O projeto bolchevique (extremaesquerda) tornou-se vitorioso na Rssia a partir de 1921, com o trmino da Guerra Civil. Quanto extrema-direita (fascismo), assumiu o poder na Itlia, Portugal, Alemanha, Espanha e em vrios outros pases europeus.

62 d
O aspecto tcnico-consumista do americanismo no era visto com bons olhos por uma significativa frao do oficialato das Foras Armadas brasileiras. Os militares identificavam a produo em massa das indstrias de bugigangas dos norte-americanos com os desvarios de uma sociedade excessivamente materializada e mercantilizada. Naquele momento, o modelo autrquico experimentado pela Alemanha nazista era um paradigma aparentemente mais adequado para muitos militares brasileiros. (Antonio Pedro Tota, O Imperialismo Sedutor. So Paulo, Companhia das Letras, 2000, p. 23) O fragmento acima retrata divises nos meios militares brasileiros dentro do contexto da Segunda Guerra Mundial. Essa diviso a) manifesta-se na primeira metade da dcada de 30 e provocada, sobretudo, pela presena, nas Foras Armadas brasileiras de grande quantidade de oficiais formados na Alemanha nazista. b) ocorre nos ltimos anos de guerra e fruto das vitrias obtidas pela Alemanha nessa fase, associadas, principalmente, ao medo de que a vitria aliada significasse o incio do expansionismo militar dos Estados Unidos sobre a Amrica Latina. c) inicia-se com o final da guerra e d ao Brasil uma posio neutra no cenrio da Guerra Fria que se instalou aps os acordos de paz assinados pelos pases participantes no conflito armado. d) ilustra a posio ambgua que o Brasil teve nos primeiros anos da guerra, oscilando entre o apoio s foras aliadas e a simpatia, inclusive de setores governamentais, pelos pases do Eixo. e) representa a capacidade democrtica do Exrcito brasileiro e a disposio de acomodar posturas polticas divergentes em suas fileiras, desde que todos atuem unidos na defesa da segurana nacional. Resoluo A ambigidade na postura dos militares brasileiros est associada dubiedade da poltica varguista. Internamente, o Estado Novo assemelhava-se ao nazifascismo do Eixo; externamente, Vargas apoiou as naes democrticas na II Guerra Mundial (1939-1945), em troca do apoio financeiro e tecnolgico dos EUA para a 23 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

61 a
O perodo que separou a Primeira Guerra Mundial da Segunda Guerra Mundial caracteriza-se, entre outras coisas, a) pela radicalizao poltica entre esquerda e direita; no primeiro caso, destaca-se a vitria do projeto bolchevique na Revoluo Russa, no segundo, a ascenso do nazi-fascismo em vrias partes da Europa. b) pelos contrastes econmicos no ocidente, havendo avassaladora crise econmica na Europa e tranqilidade e progresso financeiro contnuo nos Estados Unidos e nos pases latino-americanos. c) pela presena de governos democrticos e poltica exterior de neutralidade e autonomia em toda a Amrica Latina, destacando-se o peronismo na Argentina, o varguismo no Brasil e o cardenismo no Mxico. d) pelos constantes enfrentamentos polticos e armados entre defensores do predomnio militar norteamericano, representado pela OTAN, e os partidrios da Unio Sovitica, lder do Pacto de Varsvia. e) pelas aes intervencionistas desenvolvidas por algumas das potncias mundiais, manifestas, por exemplo, na presena francesa e inglesa no norte da OBJETIVO

instalao da Cia Siderrgica Nacional (CSN). Nos altos escales do governo, a ambigidade de Vargas tinha como principais representantes o ministro do Exterior, Osvaldo Aranha, e o chefe de polcia, Filinto Mller, favorveis respectivamente aos Aliados e ao Eixo.

63 b
O perodo militar brasileiro recente (1964-1985) a) destacou-se pelo forte crescimento econmico nacional, associado aplicao de vrios projetos voltados diminuio das diferenas sociais e superao das barreiras entre as classes. b) ocorreu simultaneamente presena de ditaduras militares em outros pases latino-americanos, como a Argentina, o Chile e o Uruguai, o que caracteriza uma fase militarista na histria latino-americana. c) caracterizou-se pela preservao da democracia, a despeito da disposio autoritria de alguns grupos militares, que desejavam suprimir direitos polticos de membros da oposio.

d) iniciou-se com o golpe militar que deps o presidente Joo Goulart e encerrou-se com as eleies presidenciais diretas e a convocao da Assemblia Constituinte ao final do governo Mdici. e) contou com forte presena militar e poltica dos Estados Unidos, que utilizaram o territrio brasileiro como base para a instalao de msseis anticubanos, dentro do cenrio da Guerra Fria. Resoluo A implantao das ditaduras militares no Cone Sul insere-se no contexto da Guerra Fria e da crise do Estado Populista. As ditaduras estavam vinculadas aos interesses dos norte-americanos, preocupados com a postura nacionalista dos regimes que foram derrubados. Obs.: imprprio afirmar que os governos militares caracterizam uma fase militarista (o que implicaria estender aspectos da organizao militar sociedade civil). Na verdade, os regimes implantados eram militares, no chegando a ser militaristas.

GEOGRAFIA
64 b
No dia 10 de setembro de 2000 a Folha de S. Paulo publicou uma reportagem sobre as cidades do Rio de Janeiro e de So Paulo, cuja manchete era: Geografia urbana impe exlio ao deficiente.O subttulo complementava-a da seguinte maneira: EXCLUSO Barreiras arquitetnicas e pobreza condenam ao isolamento pessoas portadoras de dificuldades de locomoo. Assinale, dentre as afirmaes abaixo, aquela em que a interpretao da manchete e do subttulo apresentados incorreta. a) O modo como o espao geogrfico de uma cidade est organizado pode propiciar mais ou menos relaes sociais s pessoas com dificuldades de locomoo. Pode produzir mais ou menos isolamento geogrfico e social. b) As barreiras arquitetnicas presentes nessas cidades, e nas grandes cidades brasileiras de um modo geral, decorrem de obstculos naturais presentes na geografia fsica, tais como, terrenos declivosos. c) Se o modo como uma cidade tem seu espao organizado facilita ou dificulta um maior nmero de relaes sociais, podemos afirmar que a organizao do espao um dos elementos da estruturao geral OBJETIVO 24 de uma sociedade. d) Alm das barreiras ligadas geografia urbana, h tambm barreiras de outra ordem que condenam o deficiente ao isolamento, tais como, o preconceito social contra ele, o que inclusive veda seu acesso ao mercado de trabalho. e) Em vista da complexidade, da estrutura fsica e do tamanho da populao de So Paulo e do Rio de Janeiro, podemos afirmar que, nestas cidades, as dificuldades de locomoo e, portanto, do estabelecimento de um maior nmero de relaes, atingem sobretudo as pessoas com deficincia. Resoluo Nas grandes cidades brasileiras, a exemplo do Rio de Janeiro e So Paulo, a arquitetura excludente era o reflexo, at poucos anos atrs, da diminuta preocupao com o trnsito de deficientes. Essa preocupao s passou a fazer efetivamente parte do planejamento pblico h pouco tempo, aps a implantao da maior parte da infra-estrutura urbana. Alm disso, a reduzida insero dos deficientes no mercado de trabalho, geralmente de baixa remunerao, justifica, do ponto de vista da excluso social, a negligncia das autoridades em relao a essa parcela da populao. As feies excludentes da arquitetura urbana brasileira, portanto, no so determinadas pelos aspectos do quadro natural.

PUC (1 Dia) Dezembro/2000

65 a
Observe com ateno o grfico abaixo:

se comparada ao montante geral (aproximadamente 2,6%). Alm disso, sua distribuio relativa desigual mostra-nos que os seus maiores estoques se localizam nas geleiras e em guas subterrneas. E devido a esse fato, ou seja, de suas mais significativas concentraes se verificarem em reas distantes e inspitas, sua obteno para o uso nas mais variadas atividades humanas pode apresentar grandes dificuldades.

66 a
Junto orla martima, as plancies litorneas so ponteadas por morros isolados e estreitam-se ao norte do litoral paulista, onde esto muitas vezes subdivididas por espores da serra que avanam at o mar. a que se podem observar terraos marinhos, de rios e de lagunas formados por camadas sucessivas de areias e argilas, com espessura de dezenas de metros, depositadas durante as flutuaes do nvel do mar [...] os manguesais ocupam terrenos baixos, abrigados geralmente em baas, esturios e lagunas, expostos s mars. So formados por lodos e abrigam flora e fauna riqussimas. Neles a gua salgada aglutinou em massa especial argilas e matria orgnica.
(Notcias da Serra do Mar & Mata Atlntica nmero 5 publicado pela Secretaria dos Negcios dos Transportes do Estado de So Paulo, 1994)

A seguir, considerando tambm seus conhecimentos sobre a questo da gua no planeta, assinale a alternativa que interpreta corretamente o grfico. a) Os estoques de gua doce representam uma nfima parcela do montante geral das guas no planeta e, alm disso, sua distribuio muito desigual. b) Pelo grfico, verifica-se que a maior parte do estoque de gua doce est presente nos lagos naturais, o que facilita os processos de captao pelo ser humano, alm do que torna quase dispensvel o tratamento da gua. c) O grfico mostra que os estoques de gua doce no planeta so enormes em comparao ao total, sendo que o problema que a maior parte desses estoques est congelada ou em ambientes subterrneos. d) O montante inexpressivo de guas subterrneas no conjunto geral do ciclo da gua demonstra que no vale a pena enfrentar os altos custos para sua extrao, pois chegar-se-ia a resultados pouco vantajosos. e) Na distribuio das guas no planeta, representam os maiores estoques de gua na crosta terrestre, em ordem de grandeza: os oceanos, as geleiras, os lagos e as guas subterrneas. O vapor de gua na atmosfera representa a menor parte. Resoluo O grfico representa a distribuio superficial da gua no globo, destacando-se a participao dos oceanos, com 97,41%. Quanto gua doce, sua presena muito pequena, OBJETIVO 25

Revista Cincia Hoje, Eco-Brasil, volume especial, p. 30, mai. 1992.

Ilha Grande Rio de Janeiro Considerando que zona costeira (ambiente litorneo ou orla martima) define-se como a interface entre o oceano (ou mar) e o continente, assinale a afirmao correta. a) Os ambientes litorneos so, em geral, reas relativamente instveis, pois neles esto em curso processos constantes, acelerados e intensos de sedimentao e eroso, podendo, por isso, ser facilmente desequilibrados pela ao humana. b) Os mangues, pelas suas caractersticas peculiares, acabam sendo ecossistemas litorneos preservados, em funo da impossibilidade humana de transformar aqueles terrenos e tambm pela sua resistncia natural s diversas formas de poluio. PUC (1 Dia) Dezembro/2000

c) Os ambientes litorneos, apesar do delicado equilbrio, acabam sendo pouco degradados pelo homem, pois, exceo da pesca, em geral realizada em alto mar, no se apresentam como reas de ocorrncia de outros recursos naturais, sendo por isso pouco sobrecarregadas. d) Os processos naturais predominantes no litoral brasileiro so os erosivos, causados tanto pelas guas dos oceanos quanto pelas chuvas abundantes, da a generalizao da ocorrncia de falsias por quase toda a orla martima da costa brasileira. e) Dentre as reas litorneas brasileiras, aquelas que apresentam uma condio menor de instabilidade encontram-se na regio Sudeste (e parte do Sul), em funo de presena da Serra do Mar, formao geolgica estvel, que resiste mais a aes desequilibradoras do ser humano. Resoluo Dada a delicadeza e a fragilidade do ambiente litorneo, as atividades humanas apresentam um carter altamente impactante. Num ambiente onde os processos de eroso e sedimentao impem um elevado grau de dinamismo na formao morfolgica, a ocupao humana, nos diferentes espaos do litoral paulista, pode causar srias alteraes, que, dependendo de sua evoluo, impedem a recuperao ou a retomada do processo natural. Tal situao pode ser observada na conduo da ocupao litornea, como os aterramentos ou a concentrao das atividades industriais.

sos naturais e sobre o uso dos recursos j conhecidos. d) De um modo geral, o uso dos recursos naturais do planeta expressa-se na articulao entre a intensa explorao nos pases pobres para fins mercantis e o consumo elevado nos pases ricos. e) A idia de desenvolvimento sustentvel a de diminuir a presso sobre os recursos naturais, por meio de usos mais racionais, visando preservao desses recursos para as geraes futuras. Resoluo Ao pensarmos acerca da relao que se pode estabelecer entre o Homem e a Natureza, devemos entender que seu equilbrio depende da disponibilidade desses recursos e se eles so renovveis ou no. Os padres de consumo, para atender demanda por alimentos, matrias-primas e energia, de bilhes de habitantes do planeta Terra, esto na contingncia da rea disponvel, dos recursos da natureza e das tcnicas utilizadas para a sua apropriao. O fato de um recurso ser renovvel ou no depende da ao antrpica, pois os avanos tcnico-cientficos, como a biotecnologia, so importantes e podem exercer efeitos positivos sobre a sua disponibilidade e preservao. Surge, assim, a idia de desenvolvimento sustentvel, para reduzir a presso sobre os recursos naturais que, dessa forma, sero utilizados de maneiras mais racionais.

68 d
Antes de tudo, a globalizao depende da eliminao de obstculos tcnicos, no de obstculos econmicos. Ela resulta da abolio da distncia e do tempo [...] os revolucionrios avanos tecnolgicos nos transportes e nas comunicaes desde o final da Segunda Guerra Mundial foram responsveis pelas condies para que a economia alcanasse os nveis atuais de globalizao.
Eric Hobsbawn In O Novo Sculo (Cia das Letras. 2000, p. 71)

67 c
Recentemente a imprensa brasileira divulgou o Relatrio Planeta Vivo 2000 da WWF (Fundo Mundial para a Natureza). O relatrio conclui que, para manter os atuais padres de consumo dos mais de 6 bilhes de habitantes do planeta, seria necessrio quase meia Terra a mais. Afirma-se tambm que o consumo de recursos naturais ultrapassou a capacidade de renovao da biosfera em 42,5%. O relatrio est baseado na construo de ndices que relacionam a demanda humana por alimentos, materiais e energia e o tamanho da rea necessria para o atendimento dessas necessidades. Considerando essas concluses, assinale a afirmao incorreta. a) Quando analisamos o uso dos recursos naturais e a permanncia de sua disponibilidade, devemos ter em conta quais os renovveis e os no renovveis, numa dimenso temporal humana. b) O fato de um recurso natural ser, em tese, renovvel, no quer dizer que a ao humana impensada no inviabilize essa renovao, ocorrncia muito comum, por exemplo, com os recursos pesqueiros. c) Apesar dos avanos tcnicos-cientficos (por exemplo, a biotecnologia), no se verificam efeitos positivos sobre o montante de disponibilidade de recurOBJETIVO 26

Em 03 de abril de 1996, a revista Veja publicou uma reportagem cujo ttulo era A Roda Global. Nela consta uma srie de depoimentos de economistas, jornalistas, socilogos e polticos sobre a globalizao. Leia com ateno os trechos que selecionamos e, a seguir, assinale a alternativa que indica os depoimentos que no contradizem a afirmao de Eric Hobsbawn. 1. Com a globalizao, a vantagem de localizao que um pas tinha na produo de algum bem passa a ser ameaada pela competio internacional. Se o brasileiro no tem preo competitivo, perde mercado para uma empresa da ndia. (Srgio Abranches) 2. A globalizao um fenmeno to importante quanto a Revoluo Industrial ou a reorganizao capitalista da dcada de 30. a integrao econmica e tecnolgica dos pases. (Paulo Paiva) PUC (1 Dia) Dezembro/2000

3. um processo de acelerao capitalista em que o produtor vai comprar matria-prima em qualquer lugar do mundo onde ela seja melhor e mais barata. Instala a fbrica nos pases onde a mo-de-obra fique mais em conta, no importa se no Vietn ou na Guatemala. (Antenor Nascimento Neto) a) Todas so contraditrias b) Somente a 3 no contraditria c) Somente a 1 e a 2 no so contraditrias d) Nenhuma contraditria e) Somente a 2 e a 3 no so contraditrias Resoluo A atual fase do capitalismo caracteriza-se pela globalizao econmica, que foi favorecida pelo grande desenvolvimento tecnolgico nas reas dos transportes e das comunicaes, principalmente as telecomunicaes (fax, internet, satlites). Esse desenvolvimento produziu uma espcie de aniquilamento do espao, encurtando distncias e facilitando a internacionalizao dos investimentos e do comrcio. Hoje, graas rapidez e grande capacidade de carga dos modernos sistemas de transportes, aliada facilidade de transferncia e armazenamento de informao, o capital no encontra dificuldade em se multiplicar no espao terrestre, buscando sempre reas onde os custos de produo sejam menores.

da natureza dos sistemas de sade em todos os pases concentrar geograficamente certas especialidades. Na hora da necessidade basta que haja sistema de deslocamento. e) Uma das razes da concentrao de neurocirugies na cidade de So Paulo deve-se ao fato de a metrpole apresentar mais potencial para sustentar financeiramente a carreira do mdico. Resoluo A grande concentrao de neurocirurgies no Estado de So Paulo, em especial na cidade de So Paulo, reflexo do grande nmero de escolas de Medicina, da maior infra-estrutura e potencial para o desenvolvimento da carreira. A concentrao destes profissionais afeta os pacientes que podem no receber um pronto atendimento no local e na hora em que tenham necessidade, sendo obrigados a um deslocamento dentro de um sistema de sade que no dispe das mnimas condies.

70 c
Examine os dados abaixo:
INFRA-ESTRUTURA Escolas com Brasil Rurais Urbanas Pblicas (Municipais) Pblicas (Estaduais) Privadas Norte Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste
ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL EM

1999 (%)

Energia Eltrica 65,5 45,0 99,5 53,7 92,0 99,8 33,6 56,4 89,0 96,0 73,4

Lab. de Informtica 7,7 0,2 20,0 1,2 12,0 46,0 2,0 3,0 20,0 11,0 10,0

Acesso Internet 3,3 0,4 9,0 0,5 3,7 23,0 0,7 1,0 10,0 3,0 5,0

69 d
A Sociedade Brasileira de Neurologia, no segundo semestre do ano 2.000, divulgou uma pesquisa sobre o Perfil do Neurocirurgio no Brasil. Um dado chama ateno: dos 2.042 neurocirurgies do pas, 315 esto na cidade de So Paulo. Somente no Estado de So Paulo esto 34%. Enquanto isso 95% das 5.500 cidades brasileiras no tm um nico neurocirurgio (dentre essas, cerca de 50 cidades tm mais de 80 mil habitantes). A distribuio geogrfica concentrada dessa especialidade mdica permite uma srie de concluses. Assinale aquela que incorreta. a) A concentrao geogrfica dos neurocirurgies um indicador do problema crnico da sade no pas, j que essa distribuio desigual significa que muitos pacientes ficaro sem assistncia mdica no local e na hora em que tenham necessidade. b) Em geral todas as especialidades mdicas mais complexas, que tratam de enfermidades cujos tratamentos exijam equipamentos e instalaes sofisticadas, concentram-se em So Paulo. c) O percentual elevado de neurocirurgies em So Paulo reflete a existncia de muitas escolas de medicina (inclusive as mais estruturadas) no estado, cuja boa parte dos alunos j habitava So Paulo. Aps a formatura a tendncia que eles permaneam. d) A distribuio desigual de neurocirurgies no pas no acarreta grandes problemas aos enfermos, pois OBJETIVO 27

Fonte: Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais)

Observando os dados gerais do Brasil, pode-se constatar que 35,5% das escolas no possuem energia eltrica (o que corresponde a 63 mil escolas) e que as presenas da informtica e da Internet so nfimas. Tendo em conta a clssica contraposio rural e urbana, leia com ateno as afirmaes a seguir e assinale a alternativa que indica aquelas que interpretam corretamente os dados. 1. As zonas rurais possuem baixa densidade demogrfica e disperso territorial da populao. Como as atividades rurais dependeram menos, ao longo da histria, de energia eltrica do que as atividades urbanas, a eletrificao ainda no se generalizou inteiramente. O mesmo raciocnio serve para a rede de telefones. 2. A informtica e a Internet so novos instrumentos e ferramentas que se associaram rapidamente s PUC (1 Dia) Dezembro/2000

empresas urbanas (indstrias, bancos etc.) e s profisses desenvolvidas nas cidades. Em decorrncia disso, as escolas urbanas tomam contato antes com essas novas tecnologias. 3. Para as atividades no campo, assim como o modo de vida que da resulta, tanto a informtica quanto o acesso Internet no tero qualquer utilidade, j que esses instrumentos esto ligados s prticas urbanas e por isso que o nmero de escolas rurais que possuem esses equipamentos to baixo. a) 2 e 3 esto corretas b) Todas esto corretas c) 1 e 2 esto corretas d) 1 e 3 esto corretas e) Nenhuma correta Resoluo As assertivas 1 e 2 so verdadeiras e mostram a importncia da informtica para a atividade urbana e a dificuldade maior do seu uso em atividades rurais. Porm, a assertiva 3, ao afirmar que o uso da informtica no tem qualquer utilidade para as atividades do campo, est errada, pois a introduo de melhorias tcnicas, mesmo as mais inusitadas, tende a incrementar qualquer atividade humana; cabe ao homem encontrar a maneira correta de aplic-la.

72 c
Abaixo apresentamos trs crticas freqentes sobre a globalizao. Leia-as atentamente: 1. Tem provocado uma grande homogeneizao de hbitos e costumes no mundo, produzindo impactos deterioradores nas culturas locais, ocasionando assim srios problemas de identidade nos povos. 2. Estaria enfraquecendo as fronteiras nacionais, permitindo que ingressemos na era do livre comrcio, no entanto, jamais os fluxos do comrcio mundial em grande escala estiveram sob controle to poderoso. 3. Tem ocasionado um aumento da desigualdade social no mundo entre os pases e tambm internamente em cada pas, basta ver que h indicaes de crescimento da concentrao de renda em muitos pases. Noam Chomsky um intelectual americano muito conhecido, entre outras razes, por sua postura contra a poltica externa dos EUA e a globalizao. No ms de setembro (no dia 10), ele escreveu um artigo na Folha de S. Paulo no qual reitera as posturas mencionadas. A seguir apresentamos alguns trechos: nos EUA [...] os salrios da maioria dos trabalhadores estagnaram ou caram, as horas de trabalho aumentaram drasticamente [...] os benefcios e o sistema de seguridade foram reduzidos. a maior parte do comrcio mundial [...] operada centralmente por meio de contratos entre grandes empresas. durante os anos dourados (antes da globalizao) os indicadores sociais seguiam o PIB. A partir da metade dos anos 70, esses indicadores vm declinando. Assinale a alternativa que indica as crticas globalizao que se identificam com as frases de Chomsky . a) Todas as crticas b) Somente a 1 e a 3 c) Somente a 2 e a 3 d) Somente a 3 e) Somente a 1 e a 2 Resoluo O artigo de Noam Chomsky critica a globalizao, pois a dinamizao do comrcio internacional, na maior parcela da populao mundial, excluda desse processo, no promoveu a elevao dos indicadores sociais; contrariamente a isso, beneficiou sobretudo o capital e as grandes empresas. Apesar de a globalizao impor a homogeneizao de hbitos e costumes, deteriorando culturas, no h meno sobre isso nas crticas de Chomsky, o que exclui, portanto, a crtica 1.

71 c
Ainda tendo como referncia a tabela da questo 70 (Infra-estrutura escolar no ensino fundamental em 1999), nota-se a enorme desigualdade regional na distribuio da infra-estrutura escolar, assim como entre as escolas pblicas e as particulares. Levando esses dados em considerao, assinale a afirmao incorreta. a) Os estudantes das escolas do Sul e do Sudeste esto potencialmente expostos a um nmero bem mais elevado de informaes. b) Os estudantes matriculados em escolas particulares tm potencialmente um acesso superior s informaes do mundo moderno. c) A proporo inferior de infra-estrutura escolar no Norte e no Nordeste deve-se, antes de tudo, ao menor nmero de habitantes dessas regies. d) As condies para os alunos do Sudeste se envolverem em relaes de maior alcance geogrfico so, em tese, superiores s dos alunos de outras regies. e) Os dados demonstram que os estudantes que pertencem aos segmentos de renda mais elevados tm, potencialmente, mais acesso s informaes. Resoluo O nmero de habitantes no explica a insuficiente infra-estrutura escolar de uma regio. Prova disso o Nordeste ser a segunda regio mais populosa do Brasil. Relacionam-se proporo inferior da infra-estrutura escolar das regies Norte e Nordeste causas histricas, que determinaram uma economia pouco dinmica e graves problemas sociais. OBJETIVO 28

PUC (1 Dia) Dezembro/2000

Ingls
O texto About the Human Genome Project foi retirado da Internet e adaptado para fins de vestibular. Encontra-se na ntegra no endereo http://www.ornl.gov/hgmis/project/about.html Leia o texto e responda s questes identificando a alternativa correta, com base nas informaes fornecidas. What are some practical benefits to learning about DNA? Knowledge about the effects of DNA variations among individuals can lead to revolutionary new ways to diagnose, treat, and someday prevent the thousands of disorders that affect us. Besides providing clues to understanding human biology, learning about nonhuman organisms DNA sequences can lead to an understanding of their natural capabilities that can be applied toward solving challenges in health care, energy sources, agriculture, and environmental cleanup. As questes de 73 a 81 referem-se ao texto cujo vocabulrio principal se segue: to begin, began, begun = comear effort = esforo National Institutes of Health = Institutos Nacionais de Sade to last = durar advances = avanos goals = objetivos, metas chemical bases = bases qumicas to make up = formar to store = armazenar to develop = desenvolver faster = mais rpidas tools = ferramentas to address = indicar issues = problemas, questes to arise = surgir to help = ajudar to achieve = alcanar, atingir researchers = pesquisadores also = tambm makeup = constituio, composio gut bacterium = bactria do intestino fly = mosca mouse = camundongo unique = singular, original large = grande undertaking = empreendimento feature = caracterstica to award = dar, fornecer grants = concesses to foster = promover benefits = benefcios about = sobre among = entre to lead to = levar a 29 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

ABOUT THE HUMAN GENOME PROJECT What is the Human Genome Project? Begun formally in 1990, the U.S. Human Genome Project is a 13-year effort coordinated by the U.S. Department of Energy and the National Institutes of Health. The project originally was planned to last 15 years, but rapid technological advances have accelerated the expected completion date to 2003. Project goals are to identify all the approximately 1000,000 genes in human DNA, determine the sequences of the 3 billion chemical bases that make up human DNA, store the information in databases, develop faster, more efficient sequencing technologies, develop tools for data analysis, and address the ethical, legal and social issues (ELSI) that may arise from the project. To help achieve these goals, researchers also are studying the genetic makeup of several nonhuman organisms. These include the common human gut bacterium Escherichia coli, the fruit fly, and the laboratory mouse. A unique aspect of the U.S. Human Genome project is that it is the first large scientific undertaking to address the ELSI implications that may arise from the project. Another important feature of the project is the federal governments long-standing dedication to the transfer of technology to the private sector. By licensing technologies to private companies and awarding grants for innovative research, the project is catalyzing the multibillion-dollar U.S. biotechnology industry and fostering the development of new medical applications. OBJETIVO

to prevent = impedir thousands of = milhares de disorders = doenas, distrbios besides = alm de to provide = fornecer clues = pistas, indcios understanding = compreenso to learn = aprender to apply = aplicar toward = em relao a solving = soluo challenges = desafios health care = assistncia mdica energy sources = fontes energticas environmental cleanup = limpeza ambiental

b) ser testada primeiro em ratos de laboratrio. c) permitiu que a indstria de biotecnologia deixasse de gastar bilhes de dlares. d) est promovendo o desenvolvimento de novas aplicaes mdicas. e) promove a destinao de emprstimos bancrios para pesquisas inovadoras.

77 c
Novas maneiras de diagnstico, tratamento e futura preveno de milhares de doenas decorrem a) da biologia humana. b) das seqncias de DNA no humano. c) do conhecimento dos efeitos das variaes do DNA. d) das capacidades naturais do organismo humano. e) do sistema de sade do governo.

73 c
O Projeto Genoma Humano a) foi iniciado em 1990 e ter a durao de 15 anos. b) levou 10 anos para terminar a primeira fase e levar 3 para terminar a segunda. c) ter a durao de 13 anos a partir de 1990. d) entrar na fase acelerada em 2003. e) j dura 13 anos e terminar em 2005.

78 a
Na frase do ltimo pargrafo, Besides providing clues to understanding human biology, learning about nonhuman organisms DNA can lead..., a palavra Besides indica uma relao de a) adio. b) oposio. c) conseqncia. d) exemplificao. e) finalidade.

74 e
Um dos objetivos do Projeto Genoma Humano a) enderear os resultados do projeto a instituies e entidades. b) identificar tecnologias de seqenciamento do DNA. c) desenvolver a anlise de ferramentas para banco de dados. d) determinar os 3 bilhes de genes qumicos que compem o DNA humano. e) identificar todos os genes do DNA humano.

79 e
Nas frases do ltimo pargrafo, Knowledge about the effects of DNA variations among individuals can lead to revolutionary new ways... ... DNA sequences can lead to an understanding of their natural capabilities..., a palavra can indica a idia de a) conhecimento. b) permisso. c) habilidade. d) confirmao. e) probabilidade.

75 a
No terceiro pargrafo do texto, A unique aspect of the U.S. Human Genome Project is that it is the first large scientific undertaking to address the ELSI implications that may arise from the project, a sigla ELSI refere-se a) a questes ticas, legais e sociais. b) a aspectos jurdicos de sndromes de origem gentica. c) a processos decorrentes da falta de tica mdica. d) a questes tnicas, litigiosas e servios de internao. e) escassez de leitos, segurana e informao.

80 b
Na frase do segundo pargrafo, These include the common human ..., a palavra These refere-se a) aos objetivos do projeto. b) a diversos organismos no humanos. c) mosca de fruta e bactrias. d) s bactrias do intestino humano. e) aos pesquisadores do projeto.

81 b
Na frase do segundo pargrafo, To help achieve these goals..., a palavra To pode ser substituda por a) such. b) in order to. c) because. d) from. e) then. 30 PUC (1 Dia) Dezembro/2000

76 d
A transferncia de tecnologia do Projeto Genoma Humano para o setor privado a) torna esse projeto o primeiro a vincular verbas federais e particulares visando ao lucro. OBJETIVO