Guia de 2º

FACULTAD DE MEDICINA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
GUIA DOCENTE 2 MEDICINA CURSO 2011-2012
GUIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA 2 CURSO DE GRADO
UBICACIN DEL CENTRO
Facultad de Medicina Avda Ramn y Cajal n 7 47005 Valladolid
Telfono UVA: 983423000 Decanato Vicedecanos Extensin 4052 Extensin 3291 Extensin 4042 Jefatura Estudios Extensin 4043 Secretario Facultad Negociado Extensin 4044 Extensin 4046 Extensin 6754
Telfono Conserjeria: 983423023 FAX: 983423022 E-mail: decanato@med.uva.es
FACULTAD DE MEDICINA DE VALLADOLID: DISTRIBUCION DE ESPACIOS
ALA IZQUIERDA
EDIFICIO CENTRAL PLANTA SEPTIMA ANIMALARIO PLANTA SEXTA FARMACOLOGIA MICROBIOLOGIA PLANTA QUINTA BIOQUIMICA FISIOLOGIA
ALA DERECHA
INSTITUTO IBGM
PLANTA CUARTA DEPARTAMENTOS MEDICINA- CIRUGIA - PSIQUIATRIA ENFERMERIA H DE LA MEDICINA RADIOLOGIA-MEDICINA LEGAL PLANTA TERCERA LOGOPEDIA Y FONIATRIA UNIDAD TERAPEUTICA LABORATORIOS DECANATO VICEDECANATOS - JEFATURA DE ESTUDIOS MEDICINA PREVENTIVA SALA DE JUNTAS AULA MULTIMEDIA III AULA DE GRADOS RELACIONES INTERNACIONALESAIEME ACADEMIA ALUMNOS INTERNOS LABORATORIOS FARMACOVIGILANCIA PEDIATRIA OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA Laboratorio Pediatra
FACULTAD DE MEDICINA DE VALLADOLID: DISTRIBUCION DE ESPACIOS
ALA IZQUIERDA
EDIFICIO CENTRAL PLANTA SEGUNDA
ALA DERECHA
BIOESTADISTICA FISICA MEDICA ANAT. PATOLOGICA A.MULTIMEDIA III
AULAS 4-5-6 y 7 LAB.MEDICINA EXPERIMENTAL LAB.CIRUGIA EXPERIMENTAL AULAS SIMULACION
ANATOMIA SALA DISECCION
MUSEO OSTEOTECA TALLER PLANTA PRIMERA BIBLIOTECA A.MULTIMEDIA II PLANTA BAJA CONSULTORIOS MEDICOS HEMEROTECA NEGOCIADO ENFERMERA AULA MAGNA MICROSCOPIA ELECTRONICA ACCESO ANATOMIA ACCESO HISTOLOGIA ACCESO BIOLOGIA SALA DE DISECCION ANFITEATROS 1y2 AULAS 10-11-12-13-14 ANATOMIA LABORATORIOS
AULAS 1-2-3-8-9 ZAPATERO ACCESO ALA IZQUIERDA
ACCESO ALA E. DERECHA
REPROGRAFIA CONSERJERIA ANFITEATRO LOPEZ PRIETO PLANTA SOTANO
SALA DE ESTUDIOS DELEGACION DE ALUMNOS MEDICOS SIN FRONTERAS CAFETERIA
DEPARTAMENTOS Las distintas reas Docentes o antiguas Ctedras de la Facultad de Medicina, con excepcin del Area de Bioestadstica, incluida en otro Departamento fuera de nuestra Facultad, se encuentran agrupadas en 8 Departamentos. Departamento de Anatoma y Radiologa Director: Prof. Francisco Lpez Lara Martn Secretario: Prof. Pedro Garca Vzquez Ubicacin Secretara: Pabelln Anatmico (Tfno. 983423570) Departamento de Bioqumica y Biologa Molecular y Fisiologa Director: Prof. Constancio Gonzlez Martnez Secretaria: Prof. Javier lvarez Martn Ubicacin Secretara: 5planta de la Facultad (Tfno. 983423085) Departamento de Biologa Celular, Histologa y Farmacologa Director: Prof. Manuel Gayoso Rodrguez Secretario: Prof. Manuel Garrosa Garca Ubicacin Secretara: 2 planta de la Facultad (Tfno. 983423078) Departamento de Anatoma Patolgica, Microbiologa, Medicina Preventiva y Salud Pblica y Medicina Legal y Forense Director: Prof. Toms lvarez Gago Secretario: Prof. Daniel Queipo Burn Ubicacin Secretara: 6planta de la Facultad (Tfno. 983423063) Departamento de Pediatra e Inmunologa, Obstetricia y Ginecologa, Nutricin y Bromatologa,Psiquiatra e Historia de la Ciencia. Director: Prof. Alfredo Blanco Quirs Secretario: Prof. M Paz Redondo Paz Ubicacin Secretara: 4planta de la Facultad ala derecha (Tfno. 983423186) Departamento de Medicina Director: Prof. Jess Bustamante Bustamante Secretario: Prof. Alberto Miranda Romero Ubicacin Secretara: 4 de la Facultad (Tfno. 983423184) Departamento de Ciruga, Oftalmologa, Otorrinolaringologa y Fisioterapia Director: Prof. Carlos Vaquero Puerta Secretario: Prof. Juan Beltrn de Heredia Ubicacin Secretaria: 4 Planta de la Facultad, (Tfno 98342309)
ORGANIZACIN TEMPORAL DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN BOLONIA
Organigrama secuencial por Cursos, ECTS, Carcter, Mdulos y Materias del Plan de Estudios
Asignatura Anatoma Humana I Biologa Mdica Bioqumica y Biologa Molecular I Fsica Mdica Primer Curso: Primer Cuatrimestre ECTS Carcter Modulo Materia 9 Bsico I Anatoma y Embriologa Humanas 9 9 3 Bsico Bsico Obligatorio I I IV Biologa Celular, Embriologa General e Histologa Bioqumica y Biologa Molecular
Asignatura Anatoma Humana II Historia de la Medicina Bioqumica y Biologa Molecular II Gentica Mdica Histologa Mdica
Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos Fsicos Primer Curso: Segundo Cuatrimestre ECTS Carcter Materia 7,5 Obligatorio I Anatoma y Embriologa Humanas 3 9 4,5 6 Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio II I I I Medicina Social y Habilidades de Comunicacin Bioqumica y Biologa Molecular Gentica
Asignatura Anatoma Humana III Fisiologa Humana I Microbiologa y Parasitologa Mdica Embriologa Humana Epidemiologa, Bioestadstica y Demografa Asignatura Inmunologa Humana Fisiologa Humana II Radiologa General Psicologa
Biologa Celular, Embriologa General e Histologa Segundo Curso: Primer Cuatrimestre ECTS Carcter Materia 4,5 Obligatorio I Anatoma y Embriologa Humanas 9 6 3 7,5 Bsico Obligatorio Obligatorio Obligatorio I IV I II Fisiologa Humana Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos Microbiolgicos Anatoma y Embriologa Humanas Medicina Social
Segundo Curso: Segundo Cuatrimestre ECTS Carcter Materia 4,5 Obligatorio I Inmunologa 9 4,5 4 Obligatorio Obligatorio Obligatorio I IV III Fisiologa Humana Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos Fsicos Psiquiatra-Psicologa
Investigacin biomdica y nuevas Tecnologas Biotica Optativa Asignatura Farmacologa Anatoma Patolgica Fisiopatologa General y Semiologa Propedutica Clnica y Comunicacin Asistencial Fundamentos de Ciruga y Anestesia Asignatura Hematologa Enfermedades Infecciosas Patologa Mdico-Quirrgica del Aparato Urinario Patologa Mdico-Quirrgica del Aparato Cardiovascular Patologa Mdico-Quirrgica del Aparato Digestivo
3 2
Obligatorio Obligatorio
II II
Iniciacin a la Investigacin
Medicina Social y Habilidades de Comunicacin 3 Optativo VI Eleccin Variable Tercer Curso: Primer Cuatrimestre ECTS Carcter Materia 7 Obligatorio IV Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos Farmacolgicos y D. 7,5 Obligatorio IV Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos Anatomopatolgicos 6 Obligatorio III Formacin Mdico-Quirrgica 3 Medicina Social y Habilidades de Comunicacin 4,5 Obligatorio IV Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos Quirrgicos Tercer Curso: Segundo Cuatrimestre ECTS Carcter Materia 3 Obligatorio III Formacin Mdico-Quirrgica 4 5 7 7 Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio III III III III Formacin Mdico-Quirrgica Formacin Mdico-Quirrgica Formacin Mdico-Quirrgica Formacin Mdico-Quirrgica Obligatorio II
Tercer Curso: Primer y Segundo Cuatrimestre Asignatura ECTS Carcter Materia Prcticas Mdico-Quirrgicas I 6 Obligatorio III Formacin Mdico-Quirrgica Cuarto Curso: Primer Cuatrimestre Asignatura ECTS Carcter Materia Obstetricia (O y GI) 5 Obligatorio III Formacin Mdico-Quirrgica Psiquiatra Patologa Mdico-Quirrgica del Sistema Nervioso Dermatologa Patologa Mdico-Quirrgica del Sistema Endocrino y Met. Nutricin y Diettica 6 5 5 4 3 Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio III III III III IV Formacin Mdico-Quirrgica Formacin Mdico-Quirrgica Formacin Mdico-Quirrgica Formacin Mdico-Quirrgica
Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos F. y Dietticos Cuarto Curso: Segundo Cuatrimestre
Asignatura Ginecologa (O y GII) Patologa Mdico-Quirrgica del Aparato Respiratorio Oftalmologa Otorrinolaringologa Medicina Legal Toxicologa Clnica
ECTS 4 5 5 5 4,5 2,5
Carcter Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio
III III III III II III
Materia Formacin Mdico-Quirrgica Formacin Mdico-Quirrgica Formacin Mdico-Quirrgica Formacin Mdico-Quirrgica Medicina Social y Habilidades de Comunicacin Formacin Mdico-Quirrgica
Cuarto Curso: Primer y Segundo Cuatrimestre Asignatura ECTS Carcter Materia Prcticas Md-Quirrgicas II 6 Obligatorio III Formacin Mdico-Quirrgica Quinto Curso: Primer Cuatrimestre Asignatura ECTS Carcter Materia Pediatra (PI) 6 Obligatorio III Formacin Mdico-Quirrgica Patologa Mdico-Quirrgica del Aparato Locomotor Radiologa Especial Gentica Clnica y Medicina Molecular y Regenerativa Medicina Preventiva y Salud Pblica Asignatura Pediatra (P2) Urgencias y Emergencias en Medicina Farmacologa Clnica Medicina Familiar y Comunitaria Geriatra y Gerontologa Oncologa y Medicina Paliativa Inmunopatologa y Alergia Optativa 6 4,5 4,5 6 Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio III IV III II Formacin Mdico-Quirrgica Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos Fsicos Formacin Mdico-Quirrgica
Medicina Social y Habilidades de Comunicacin Quinto Curso: Segundo Cuatrimestre ECTS Carcter Materia 5 Obligatorio III Formacin Mdico-Quirrgica 5 3 3 2 3 3 3 Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Optativo III IV II III III III VI Formacin Mdico-Quirrgica Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos Farmacolgicos y D. Medicina Social y Habilidades de Comunicacin Formacin Mdico-Quirrgica Formacin Mdico-Quirrgica Formacin Mdico-Quirrgica Eleccin variable
Asignatura
Quinto Curso: Primer y Segundo Cuatrimestre ECTS Carcter Materia
Prcticas Md-Quirrgicas III
6 Obligatorio III Formacin Mdico-Quirrgica Sexto Curso: Primer y Segundo Cuatrimestre Prcticas Tuteladas de Clnica 15 Obligatorio V Practicas Tuteladas Mdica Prcticas Tuteladas de 6 Obligatorio V Prcticas Tuteladas Medicina de Familia Prcticas Tuteladas de Clnica 15 Obligatorio V Prcticas Tuteladas Quirrgica Prcticas Tuteladas de Clnica 9 Obligatorio V Prcticas Tuteladas Peditrica Prcticas Tuteladas de Clnica 6 Obligatorio V Prcticas Tuteladas Obsttrica y Ginecolgica Prcticas Tuteladas de Clnica 3 Obligatorio V Prcticas Tuteladas Psiquitrica Trabajo Fin de Grado 6 Obligatorio V Trabajo Fin de Grado CLAVES Modulo I Modulo II Mdulo III Mdulo IV Modulo V Asignaturas Prcticas Modulo VI (Optativas)
NOVEDADES DEL PLAN 2010

Cada alumno de la Facultad de Medicina ser tutelado por un profesor.
ASIGNATURAS NUEVAS
Se han introducido nuevas asignaturas y cambios en la ubicacin de curso de otras, respecto al Plan Antiguo de Medicina, segn puede comprobarse en el organigrama de la cubierta final. En segundo curso: Epidemiologa, Bioestadstica y Demografia Investigacin biomdica y Nuevas Tecnologas Biotica En tercer curso: Fisiologa General y Semiologa Propedutica Clnica y Comunicacin Asistencial Prcticas Mdico-Quirrgicas I En cuarto curso: Nutricin y Diettica Prcticas Mdico-Quirrgicas II En quinto curso: Radiologia Especial Gentica Clnica y Medicina Molecular y Regenerativa Urgencias y Emergencias en Medicina Farmacologa Clnica Medicina Familiar y Comunitaria Geriatria y Gerontologa Oncologa y Medicina Paliativa Inmunopatologa y Alergia Prcticas Mdico-Quirrgicas III En sexto curso: Trabajo Fin de Grado Dos cuatrimestres de Prcticas Tuteladas en lugar de uno.
ASIGNATURAS OPTATIVAS
A partir del presente curso 2011-2012, los alumnos del Plan 2010, pueden matricularse de las asignaturas optativas (2 en total). Antes de cursar 4 curso se recomiendan las asignaturas siguientes: Epidemiologa Clnica y Gestin de Calidad Asistencial Gestin y Diseo de la Informacin Mdica Biologa del Desarrollo y Teratologa Anatoma Evolutiva Ingls Mdico Medicinas Precientficas y Paleopatologa
EXCEPCION DE 1 CURSO DE LAS TITULACIONES DE GRADO)
HORARIOS CURSO ACADEMICO 2011-2012
SEGUNDO CURSO
PRIMER CUATRIMESTRE
De 19 de septiembre 2011 a 19 de enero 2012 (Vacaciones Navidad de 23 diciembre a 7 enero)

HORAS
8-8,50 9-9,50 10-10,50 11-11,30 11,30-12,20 12,30-13,20
MICROBIOLOGIA II PRACT FISIOL II MICROBIOLOGIA I PRACT FISIOL I MICROBIOLOGIA II PRACT FISIOL I PRACT FISIOL II MICROBIOLOGIA I PRACT EPID-BIOE II PRACT EPID-BIOE I
LUNES
ANATOMIA I FISIOLOGIA II FISIOLOGIA I ANATOMIA II MICROBIOLOGIA I EPID-EST-DEM II DESCANSO EPID-EST-DEM I
MARTES
ANATOMIA I FISIOLOGIA II FISIOLOGIA I ANATOMIA II MICROBIOLOGIA I EPID-EST-DEM II DESCANSO EPID-EST-DEM I
MIERCOL
ANATOMIA I FISIOLOGIA II FISIOLOGIA I ANATOMIA II MICROBIOLOGIA I EPID-EST-DEM II DESCANSO EPID-EST-DEM I MICROBIOLOGIA II PRACT FISIOL I
JUEVES
EMBRIOLOGIA I FISIOLOGIA II FISIOLOGIA I EMBRIOLOGIA II MICROBIOLOGIA I PRACT EPID-BIOE II DESCANSO PRACT EPID-BIOE I MICROBIOLOGIA II MICROBIOLOGIA I
VIERNES
ANATOMIA I EMBRIOLOGIA II EMBRIOLOGIA I ANATOMIA II
AULA
S. E-Z AULA 3 S. E-Z AULA 3 S. E-Z AULA 3
PRACT EPID-BIOE II DESCANSO PRACT EPID-BIOE I
S. E-Z. AULA 3 S. E-Z. AULA 3 S. E-Z. AULA 3
MICROBIOLOG IA II MICROBIOLOGIA II MICROBIOLOGIA I PRACT FISIOL I
PRACT EPID-BIOEI
13,30-14,20
MICROBIOLOGIA II PRACT FISIOL II MICROBIOLOGIA II PRACT FISIOL II PRACT FISIOL II
SEGUNDO CUATRIMESTRE
De 13 de febrero 2012 a 4 de junio 2012 (Vacaciones Semana Santa de 5 a 13 de abril)

HORAS
8-8,50 9-9,50 10-10,50 11-11,30
LUNES
FISIOLOGIA I BIOETICA II PSICOLOGIA I FISIOLOGIA II INMUNOLOGIA I PSICOLOGIA II DESCANSO RADIOLOGIA I
MARTES
BIOETICA I FISIOLOGIA II FISIOLOGIA I PSICOLOGIA II PSICOLOGIA I INMUNOLOGIA II DESCANSO INMUNOLOGIA I RADIOLOGIA II RADIOLOGIA I PRACT FISIOL II
MIERCOL
FISIOLOGIA I BIOETICA II PSICOLOGIA I FISIOLOGIA II INMUNOLOGIA I PSICOLOGIA II DESCANSO RADIOLOGIA I INMUNOLOGIA II PRACT FISIOL I RADIOLOGIA II PRACT FISIOL I
JUEVES
BIOETICA I FISIOLOGIA II FISIOLOGIA I PSICOLOGIA II PSICOLOGIA I INMUNOLOGIA II DESCANSO INMUNOLOGIA I RADIOLOGIA II RADIOLOGIA I PRACT FISIOL II
VIERNES
OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA DESCANSO OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA OPTATIVA
AULA
S. E-Z SALA D SALA D AULA 3 S.E-Z AULA 3
S.E.Z. AULA 3 S. E- Z AULA 3 S. E-Z AULA 3
11,30-12,20 12,30-13,20 13,30-14,20
INMUNOLOGIA II PRACT FISIOL I RADIOLOGIA II PRACT FISIOL I
PRACT FISIOL II
PRACT FISIOL II
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EXMENES CURSO 2011-12

1 CUATRIMESTRE Y 2 CUATRIMESTRE DIA AULA HORA 1 CUATRIMESTRE ANAT. HUMANA I BIOLOGA MDICA BIOQUMICA I FSICA MDICA 2 CUATRIMESTRE ANAT. HUMANA II BIOQUMICA II GENTICA MDICA H DE LA MEDICINA HISTOLOGA MDICA 1 CUATRIMESTRE ANTOM. HUMANA III EMBRIOLOGIA EPIDEMIOLOGIA FISIOLOGIA I MICROBIOLOGIA 2 CUATRIMESTRE FISIOLOGIA II INMUNOLOGIA INVEST.BIOMDICA BIOTICA PSICOLOGIA RADIOLOGIA 1 CUATRIMESTRE PATOLOGIA GENERAL PSICOLOGIA MICROB. GENERAL FARM. GENERAL 2 CUATRIMESTRE PATOLOGIA GENERAL FUND. CIRUGIA RADIOLOGIA ANAT-PATOLOGICA
20/01/12-T 26-27/01/12-P 17/01/12 23/01/12 03/02/12 31/01/12 03/02/12 - T 9-10/02/12- P 26-27/01/12 31/01/12 07/02/12 12/06/12-T 19-20/06/12-P 07/06/12 15/06/12 31/05/12 4-5/06/12
JULIO DIA
11/07/12-T 13/07/12-P 06/07/12 09/07/12 05/07/12 13/07/12 T 20/07/12-P 17/07/12 10/07/12 1907/12 16/0712
AULA
3 Sala Disec. Laborat 8-9 4 6- 7 5 Sala Disec. 4 4-5 3 3
HORA
9,30 16,30 9,30 9,30 9,30 9,30 9,30 9,30 9,30 10,00 16,30 11,00
1 CURSO
E. Zapatero 4-5-6-7 y 9 S. Diseccin Laborat. 4-5-6-7 1-4-5-6-7 4-5-6-7 4-5-6-7 Sala Disecc. 1-4-5-6-7 4-5-6-7 Anfite. Lpez Prieto 4-5-6-7 16,30 9,30 9,30 9,30 9,30 9,30 9,30 10,00 16,30 10,00
2 CURSO
4-5-6-7 Sala Disecc. 1-2-3-E. Zapatero 1-2-3-E. Zapatero 5-6-7-8-9 4-5-6-7 9,30 9,30 11,00 9,30 10,00 16,30 09/07/12-T 20/07/12-P 17/07/12 11/07/12 06/07/12 13/07/12 6-7 Sala Disec. 5 2 6-7 4 9,30 9,30 9,30 9,30 9,30 9,30
08/06/12 28/05/12 25/05/12 15/06/12 21/05/12 20/06/12 25/01/12 03/02/12 31/01/12 18/01/12 15/06/12 25/04/12 25/05/12 01/06/12
4-5-6-7 1-2-3 Anfit.Lpez Prieto 1-2-3 1-2-3 . 1-2-3 1-2-3-8 1-2-3 1-2-3-8 1-2-3-E.Zapatero 1-2-3-8
4-5-ANFIT 1- y 2
9,30 9,30 11,30 9,30 9,30 9,30 9,30 16,00 16,30 16,30 16,30 16,30 10,00 9,30
16/07/12 02/07/12 13/07/12 03/07/12 05/07/12 04/07/12
6-7 7 Anfit.Lpez Prieto 5 3 4
9,30 9,30 11,30 9,30 9,30 9,30
3 CURSO
05/07/12 13/07/12 19/07/12 09/07/12 20/07/12 03/07/12 11/07/12 1 6 4 1-2 1 2 1 10,00 10,00 16,00 9,30 9,30 10,00 9,30
1-2-3 1-8-9-E.Z
Estas fechas de exmenes sern convocadas en los tablones de cada curso, das antes del examen por parte del Prof. Coordinador de la Asignatura para su confirmacin.
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ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO DE MEDICINA Coordinador de Segundo curso: Prof. Angel Gato Casado
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Gua docente de la asignatura Anatomia Humana III
Asignatura Materia Mdulo Titulacin Plan Periodo de imparticin Nivel/Ciclo Crditos ECTS Lengua en que se imparte
ANATOMA HUMANA III Anatoma y Embriologa Humanas I. Morfologa, Estructura y Funcin del Cuerpo Humano Grado de Medicina 2010 1 semestre Cdigo Tipo/Carcter Curso 4,5 Espaol Isabel San Jos Crespo Profesora Titular Ext.3562 sanjose@med.uva.es Natividad Garca Atars Profesora Titular Ext. 3562 atares@med.uva.es Jos Antonio Gil Verona Catedrtico de Escuela Universitaria Ext. 4097 gil@med.uva.es Profesor coordinador: Isabel Julia San Jos Crespo De lunes a viernes de 11 a 13 h. en el despacho de cada profesor. Departamento Anatoma y Radiologa rea de Conocimiento Anatoma y Embriologa Humanas 46267 Obligatoria 2
Profesor/es responsable/s
Datos de contacto (E-mail, telfono) Horario de tutoras Departamento
1. Situacin / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualizacin: Conocimiento del sustrato neuroanatmico de las diferentes estructuras que conforman el Sistema Nervioso y los rganos de los sentidos as como de sus conexiones. Este conocimiento permitir a los estudiantes entender el funcionamiento normal de la actividad nerviosa, su repercusin como rgano regidor de todos los dems sistemas del organismo y por tanto la preparacin para entender toda la patologa que afecta a dichos sistemas, del hombre enfermo en general y de la psicologa, psiquiatra, neurologa, neurociruga etc en particular. 1.2 Relacin con otras materias Otras asignaturas de Anatoma Humana, Fisiologa, Biologa, Radiologa, Anatoma Patolgica, Psiquiatra y Psicologa, Patologa Mdico-Quirrgica del Sistema Nervioso, Oftalmologa, Otorrinolaringologa, Pediatra, Gentica Cnica y Medicina Molecular y Regenerativa, Geriatra y Gerontologa, Oncologa. 1.3 Prerrequisitos Los necesarios para cursar el Grado de Medicina.
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2 Competencias 2.1 Generales CMI1. Anatoma General CMI8. Conocer la morfologa del sistema nervioso central CMI10. Crecimiento, maduracin y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas 2.2 Especficas AIII.1 Obtener un conocimiento, adecuado para la prctica mdica, de la morfologa macroscpica del sistema nervioso central (SNC) y de los rganos de los sentidos. AIII.2 Analizar el crecimiento, maduracin y envejecimiento del SNC y los rganos de los sentidos. AIII.3 Conocer la terminologa anatmica empleada internacionalmente en la descripcin del SNC y de los rganos de los sentidos. AIII.4 Estudiar las diferentes partes del SNC, explicar sus elementos, su morfologa y establecer sus interrelaciones para entender su funcin y facilitar la comprensin de las tcnicas de exploracin clnica. AIII.5 Conocer las relaciones del SNC con el resto del organismo para comprender su funcin integradora y la repercusin clnica en caso de alteracin. AIII.6 Conocer la vascularizacin del SNC y la vascularizacin e inervacin de los rganos de los sentidos y comprender su repercusin en caso de lesin. AIII.7 Analizar cortes anatmicos del SNC en diferentes planos. AIII.8 Adquirir las bases anatmicas que permiten realizar y entender la exploracin neurolgica en la prctica clnica. AIII.9 Reconocer la morfologa macroscpica normal del SNC y de los rganos de los sentidos mediante las tcnicas radiolgicas de uso clnico. AIII.10 Asumir la figura del cadver como centro del estudio anatmico y elemento fundamental de verificacin de los conocimientos adquiridos de forma terica. AIII.11 Desarrollar actitudes de responsabilidad y respeto en el uso y cuidado del material cadavrico, como paso previo en la relacin mdico-paciente. AIII.12 Demostrar una actitud activa, de constante indagacin personal y verificacin crtica de los conocimientos adquiridos. AIII.13 Integrar el trabajo en equipo como instrumento insustituible para abordar el estudio tericoprctico de la asignatura. AIII.14 Desarrollar una actitud de generosidad y servicio en todos los aspectos del aprendizaje personal, como paso previo para el desarrollo de dichas actitudes en el ejercicio profesional. AIII.15 Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar los conocimientos en la asignatura para mejorar la competencia profesional. AIII.16 Fomentar el respeto y la comunicacin entre todas las personas que participan en el proceso educativo como forma de inculcar estas actitudes en los futuros profesionales de la salud.
3. Objetivos Saber: - Adquirir los conocimientos tericos fundamentales sobre la morfologa macroscpica normal del sistema nervioso (SN) y rganos de los sentidos, para poder entender su funcin y su forma de enfermar. - Conocer los principales cambios morfolgicos y estructurales que se producen en el SN y rganos de los sentidos de forma normal, a lo largo de la vida. - Ser capaz de describir la vascularizacin del SN y rganos de los sentidos, y entender como las lesiones vasculares pueden repercutir en ellos. - Utilizar la nmina anatmica internacional aplicada al SN y rganos de los sentidos como base de la comunicacin interprofesional en Ciencias de la Salud. - Explicar las relaciones del SN con el resto del organismo y comprender que su alteracin puede repercutir en otros sistemas orgnicos. - Conocer las bases anatmicas de la exploracin neurolgica bsica y de la exploracin de los rganos de los sentidos. - Conocer las bases tericas de las principales tcnicas de imagen de uso clnico empleadas para
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la visualizacin del SN y los rganos de los sentidos. Saber hacer: - Reconocer las estructuras anatmicas del sistema nervioso (SN) y rganos de los sentidos, incluidos los elementos vasculares, en lminas, modelos y piezas de diseccin, as como mediante las tcnicas de imagen de uso clnico. - Ser capaz de describir los elementos macroscpicos del SN y los rganos de los sentidos y su vascularizacin, sobre lminas, modelos, piezas de diseccin y mediante las tcnicas de imagen de uso clnico. - Analizar las variaciones individuales que puedan presentarse en el estudio prctico de piezas de diseccin del SN y rganos de los sentidos, saber diferenciarlas de procesos patolgicos y conocer que variaciones pueden causar trastornos en el individuo. - Analizar cortes anatmicos del SN en diferentes planos como base para la interpretacin de las imgenes radiolgicas clnicas (TAC, resonancia, PEP ). - Ser capaz de realizar una exploracin neurolgica bsica entendiendo su base anatmica. - Resolver preguntas de contenido anatmico sobre casos clnicos de lesiones del SN y rganos de los sentidos. - Saber extraer, analizar y contrastar datos a partir de fuentes bibliogrficas de contenido neuroanatmico y exponerlos de forma clara, ordenada y eficaz. - Utilizar las TICs para ampliar y mejorar los conocimientos anatmicos del SN y de los rganos de los sentidos.
4. Tabla de dedicacin del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
Clases terico-prcticas (T/M) Laboratorios (L) Tutoras grupales (TG) Evaluacin Total presencial
24 22 1 3 50
Estudio y trabajo autnomo individual
36 21,5 4 1,5
Total no presencial
63
5. BLOQUES TEMATICOS Bloque 1: ANATOMA MACROSCPICA Carga de trabajo en crditos ECTS: 2,2(h:11T/10P)
a. Contextualizacin y justificacin. Con este bloque se introduce al estudio general de la Anatoma Macroscpica de Sistema Nervioso (SN), por regiones y niveles dndole un sentido funcional suficiente para que el alumno est en disposicin de entender posteriormente la patologa del SN. b. Objetivos de aprendizaje 1. Conocer la terminologa anatmica empleada internacionalmente en la descripcin del SNC y de los rganos de los sentidos.
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2. Estudiar las diferentes partes del SNC, explicar sus elementos, su morfologa y establecer sus interrelaciones para entender su funcin y facilitar la comprensin de las tcnicas de exploracin clnica. 3. Conocer las relaciones del SNC con el resto del organismo para comprender su funcin integradora y la repercusin clnica en caso de alteracin. 4. Analizar cortes anatmicos del SNC en diferentes planos. 5. Adquirir las bases anatmicas que permiten realizar y entender la exploracin neurolgica en la prctica clnica. 6. Reconocer la morfologa macroscpica normal del SNC mediante las tcnicas radiolgicas de uso clnico c. Contenidos CONTENIDOS TERICOS: Tema 1.- Concepto y esquema estructural del sistema nervioso central (SNC) y del sistema nervioso perifrico (SNP). Tema 2.- Estudio de la mdula espinal I. Esquema general de la motricidad voluntaria y visceral. Ncleos motores y neuronas de asociacin. Sistema simptico y parasimptico sacro. Tema 3.- Estudio de la mdula espinal II. Esquema general de la somatoestesia. Cordones posteriores y anterolaterales. Tema 4.- Estudio de tronco del encfalo (TE) I. Esquema general de los ncleos del TE. Ncleos de los pares craneales y ncleos propios. Tema 5.- Estudio del TE II. Estudio general de los tractos y fascculos del TE y de la formacin reticular. Tema 6.- Estudio general del cerebelo. Corteza y ncleos cerebelosos, Aferencias y eferencias. Tema 7.- Estudio del diencfalo I. Anatoma macroscpica del tlamo y subtlamo. Tema 8.- Estudio del diencfalo II. Anatoma macroscpica del hipotlamo y epitlamo Tema 9.- Estudio del telencfalo I. Estudio general del crtex cerebral. reas cerebrales. Relaciones tlamocorticales. Sistema de activacin Tema 10.- Estudio del telencfalo II. Ncleos grises de los hemisferios cerebrales. Centros lmbicos: ncleos septales, complejo amigdalino y formacin hiopocampal. Tema 11.- Estudio del telencfalo III. Sustancia blanca: comisuras, fascculos de asociacin y de proyeccin. Estudio especial de la cpsula interna. CONTENIDOS PRCTICOS: Prctica 1.- Identificacin de las partes del Sistema Nervioso. Sistema nervioso central (SNC) y perifrico (SNP). Identificacin y localizacin de las distintas partes que componen el SNC. Identificacin y localizacin de la sustancia gris: ncleos, columnas, lminas, cortezas. Identificacin de la sustancia blanca: haces, tractos, fascculos y cordones. Practica 2.- Anatoma macroscpica de la mdula espinal (ME). Identificacin morfolgica y funcional de sus partes: cervical, torcica, lumbar y sacra. Identificacin de segmentos medulares. Identificacin y esquema general de la constitucin de los nervios raqudeos. Prctica 3.- Anatoma macroscpica del tronco del encfalo (TE) Identificacin morfolgica y funcional de sus partes. Observacin de accidentes anatmicos de la superficie externa del TE. Identificacin de los pares craneales que emergen del TE y sus relaciones anatmicas. Prctica 4.- Anatoma macroscpica del cerebelo. Identificacin y localizacin de caras, surcos y lbulos cerebelosos. Relaciones con otras partes del SNC y su importancia clnica. Identificacin de los pednculos cerebelosos y significado funcional de los mismos. Prctica 5.- Reconocimiento de estructuras anatmicas, medulares, troncoenceflicas y cerebelosas en cortes anatmicos e imgenes radiolgicas. Prctica 6.- Anatoma macroscpica del diencfalo. Identificacin de sus partes y complejos nucleares. Identificacin morfolgica y funcional de tlamo y sus relaciones. Identificacin morfolgica y funcional del epitlamo y epfisis. Identificacin morfolgica y funcional del subtlamo.
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Prctica 7. Identificacin del hipotlamo y sus complejos nucleares. Disposicin de los ncleos hipotalmicos y su relacin con el III ventrculo. Reconocimiento e identificacin de estructuras que forman el rombo hipotalmico en la superficie basal del encfalo. Identificacin complejo hipotlamo-hipofisario. Prctica 8.- Anatoma macroscpica del telencfalo. Identificacin y reconocimiento de sus partes: Hemisferios cerebrales y ncleos. Reconocimiento de la superficie externa de los hemisferios cerebrales: identificacin de surcos y circunvoluciones. Reconocimiento de la estructura interna de los hemisferios cerebrales: ncleos grises (caudado, lenticular) y sustancia blanca (cuerpo calloso, cpsula interna y otros fascculos de asociacin). Prctica 9. Anatoma macroscpica de los componentes del Sistema lmbico. Identificacin morfolgica y funcional de los ncleos septales, complejo amigdalino y formacin hipocampal. Identificacin y reconocimiento de la corteza lmbica y centros de conexin. Prctica 10. Anatoma topogrfica del encfalo. Examen y consideracin especial de la anatoma topogrfica de la cpsula interna y sus componentes. Identificacin morfolgica y funcional de estructuras enceflicas en cortes anatmicos y radiolgicos (coronales, sagitales y horizontales). Prctica S1.- Lesiones medulares. Prctica S 2.- Lesiones troncoenceflicas y cerebelosas. Prctica S 3.- Lesiones enceflicas I. Prctica S 4. Lesiones enceflicas II.
Bloque 2: VASCULARIZACIN DEL SNC, MENINGES Y ESPACIOS LICUORALES Carga de trabajo en crditos ECTS: 0,3 (h:4T/1P)
a. Contextualizacin y justificacin. Con este bloque se pretende el conocimiento por parte de los alumnos de la vascularizacin arterial y el drenaje venoso del encfalo y la mdula espinal. Tambin se dedica una pequea parte de tiempo al estudio de las cubiertas menngeas, los espacios que delimitan as como a los lugares de produccin circulacin y reabsorcin del Lquido Cefalorraqudeo. Aunque tiene una menor carga lectiva que el bloque anterior, este bloque es de capital importancia para que los alumnos con posterioridad, comprendan las alteraciones vasculares, de los espacios y meninges, origen de un porcentaje importante de patologa del SN. b. Objetivos de aprendizaje 1.Conocer la vascularizacin del SNC y comprender su repercusin en caso de lesin. 2.Conocer la disposicin de las cubiertas menngeas, los espacios que delimitan y comprender su repercusin clnica. 3.Conocer los lugares de produccin , circulacin y reabsorcin del LCR y su repercusin en la clnica. c. Contenidos CONTENIDOS TERICOS Tema 12.- Vascularizacin del SNC I. Distribucin de la arteria cartida interna y sus ramas principales: arteria cerebral anterior y cerebral media. Tema 13.- Vascularizacin del SNC II. Distribucin de la arteria vertebral y sus ramas principales: arterias espinales, basilar, cerebelosas y cerebrales posteriores. Anatoma macroscpica y funcional de polgono de Willis. Drenaje venoso del SNC. Tema 14.-Estudio de las meninges y lquido cefalorraqudeo (LCR) I. Anatoma macroscpica de las meninges y su disposicin. Estudio de la inervacin y vascularizacin de las mennges. Estudio anatmico y funcional de los espacios licuorales. Sistema cerebroespinal externo. Tema 15.- Estudio de las meninges y LCR II. Sistema cerebroespinal interno: ventrculos laterales, III y IV, y conducto ependimario. Produccin, circulacin y reabsorcin del LCR. CONTENIDOS PRCTICOS: Prctica 11. Vascularizacin arterial y drenaje venoso del SNC. Identificacin y reconocimiento
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del sistema de la cartida interna. Identificacin y reconocimiento del sistema vertebral. Identificacin de las venas superficiales del encfalo y de los senos venosos de la duramadre. Identificacin de las estructuras anteriores en arteriografas. Bloque 3: ANATOMA FUNCIONAL DEL SN Y LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS. Carga de trabajo en crditos ECTS: 2 (h: 9T/10 Ps)
a. Contextualizacin y justificacin. En este bloque, previo conocimiento de los anteriores se introduce al estudio de la Anatoma Funcional del SNC (vas sensitivas y motoras)as como al conocimiento de los rganos de los sentidos, suficiente para que el alumno est en disposicin de entender posteriormente la patologa del SNC b. Objetivos de aprendizaje 1. Adquirir las bases anatmicas que permiten realizar y entender la exploracin neurolgica en la prctica clnica. 2. Comprender el funcionamiento general de las distintas vas sensitivas y motoras 3. Reconocer la morfologa macroscpica normal de los rganos de los sentidos. 4. Comprender el funcionamiento general de la va ptica y acsticovestibular. c. Contenidos CONTENIDOS TERICOS Tema 16.- Estudio de los rganos de los sentidos I. Estudio del rgano de la visin, anejos oculares, musculatura, inervacin (III, IV y VI pares craneales y rama oftlmica del trigmino) y vascularizacin del globo ocular (arteria oftlmica). Tema 17.- Estudio de los rganos de los sentidos II. Estudio del sistema de informacin ptico: va ptica principal y haces extrageniculados como base para los reflejos oculares. Anatoma clnica de la visin. Tema 18.- Estudio de los rganos de los sentidos III. Estudio del rgano de la audicin y el equilibrio: odo externo, odo medio y odo interno. Vascularizacin e inervacin del rgano de la audicin y el equilibrio. Tema 19.- Estudio de los rganos de los sentidos IV. Estudio del sistema de informacin acstico: raz coclear de VIII par craneal. Ncleos y tractos de la va acstica. Estudio del sistema de informacin vestibular: raz vestibular del VIII par craneal. Ncleos y tractos de la va vestibular. Tema 20.- Estudio de la somatoestesia I. Generalidades somatoestsicas: tipos de sensibilidad. Sistema somatoestsico del tronco. Sistema epicrtico: ncleos y tractos. Sistema protoptico: ncleos y tractos. Tema 21.- Estudio de la somatoestesia II. Sistema somatoestsico de la cara: ncleos y tractos. Corteza somatoestsica. Consideraciones clnicas. Tema 22. Estudio del sentido del olfato. Receptores, ncleos, tractos y corteza olfativa. Consideraciones clnicas. Estudio del sentido del gusto. Receptores, ncleos, tractos y corteza gustativa. Consideraciones clnicas. Tema 23. Estudio de las vas motoras I. Esquema general de la motricidad. Neuronas motoras superior e inferior. reas motoras. Vas motoras corticoespinal y corticonuclear. Consideraciones clnicas. Tema 24.- Estudio de las vas motoras II. Control de la motricidad. Striatum y ncleos asociados. Influencias del TE sobre la motricidad. Tono muscular. Descerebracin. Control de la motricidad por el cerebelo. Consideraciones clnicas. CONTENIDOS PRCTICOS Prctica 12. Identificacin de los anejos oculares: parpados y sistema lacrimal. Identificacin morfolgica y funcional de todas las capas que forman el globo ocular: esclera, vea y retina y su disposicin. Identificacin de las cmaras anterior, posterior y vtrea. Identificacin morfolgica
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y funcional de los medios transparentes del ojo: cornea, cristalino, vtreo. Reconocimiento de las estructuras que intervienen en la produccin y la reabsorcin del humor acuoso. Prctica 13.- Anatoma topogrfica de la rbita. Identificacin morfolgica y funcional de los msculos motores oculares: rectos superior e inferior, medial y lateral y oblicuos superior e inferior. Identificacin de la arteria oftlmica, de sus ramas y las relaciones de estas con el nervio ptico. Identificacin morfolgica y funcional de los nervios que producen los movimientos oculares: III, IV y VI pares craneales y rama oftlmica del V. Relaciones de todos los elementos orbitarios entre s. Prctica 14.- Identificacin de las estructuras anatmicas que forman el sentido de la audicin y el equilibrio. Identificacin de las estructuras que forman el odo externo: pabelln auricular y conducto auditivo externo. Reconocimiento de las estructuras que forman el odo medio: paredes, contenido y topografa del mismo. Identificacin de las estructuras que forman el odo interno (acsticas y vestibulares) y relaciones de las mismas. Identificacin de las races acstica y vestibular que forman el VIII par craneal. Prctica 15.- Bases anatmicas de la exploracin del SNC I. Bases anatmicas de exploracin de los nervios craneales. Base anatmicas de exploracin de las vas sensitivas. Sensibilidad epicrtica: estereognosia, grafestesia, sensibilidad vibratoria, sensibilidad propioceptiva consciente. Sensibilidad protoptica: trmica dolorosa de presin profunda Prctica 16.- Bases anatmicas de la exploracin del SNC. II. Bases anatmicas de la exploracin motora: comprobacin del tono muscular, reflejos, coordinacin motora, equilibrio, fuerza y destreza. Prctica S 5 Lesiones de la va ptica. Prctica S6 Lesiones de la va acstica. d. Mtodos docentes - LECCIONES MAGISTRALES: exposicin de los principales contenidos tericos de la asignatura, apoyados con proyecciones, dibujos y esquemas. Para realizar esta actividad el total de los alumnos se dividir en dos grupos. - PRCTICAS DE LABORATORIO en la Sala de Diseccin del Departamento: Identificacin de estructuras anatmicas en lminas, modelos, disecciones y material radiolgico. Resolucin de problemas. Para las prcticas se dividir al total del curso en 12 grupos Las prcticas son obligatorias y evaluables. Previamente a la realizacin de la prctica el alumno dispondr de un guin que orienta el desarrollo de la prctica. - Prcticas S: sobre las bases anatmicas de la exploracin clnica, trabajo de casos clnicos con base anatmica previamente entregados y resolucin de dudas del contenido terico o prctico. Se formarn 12 grupos - TRABAJO TUTELADO: trabajos prcticos de diseccin, formacin de estudiantes como cabeceras de mesa.
e. Plan de trabajo Los contenidos tericos y prcticos se alternarn de manera que cada tema pueda entenderse de manera global e integrada. f. Evaluacin Se realizarn preguntas diariamente en la sala de diseccin y al final de cada bloque se realizaran unas preguntas de repaso que sirvan de control tanto para el alumno como para el profesor. g. Bibliografa bsica -Ojeda - Icardo. Neuroanatoma Humana. Aspectos funcionales y clnicos. Editorial Masson. 2 edicin 2005. -Haines. Principios de neurociencia. Editorial Elsevier 2 edicin 2003. -Schnke, Prometheus Tomo 3 : Cabeza y Neuroanatoma 2 edicin 2011. h. Bibliografa complementaria -Young. Neuroanatoma clnica funcional. Editorial Masson. 2 Ed. 2001 -Snell. Neuroanatoma clnica. Editorial Wolters Kliwer. 7 Ed. 2010.
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-Kahle. Atlas de Anatoma. Tomo 3: Sistema nervioso y rganos de los sentidos. Ediciones Omega. 7 Ed. 2000. i. Recursos necesarios - Aula equipada con pizarra y sistemas de proyeccin. - Campus Virtual: se establecer a travs de la WEB de la Universidad de Valladolid para aportar aquella informacin y materiales de trabajo: . Calendario de actividades de clases tericas, prcticas, seminarios y tutoras. . Presentaciones utilizadas en las clases tericas.
6. Temporalizacin (por bloques temticos) BLOQUE TEMTICO Bloque I Bloque II Bloque III CARGA ECTS 2,2 (h: 11T/10P) 0,3 (h: 4T/1P) 2 (h: 9T/10 Ps) PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO 19/09/2011-09/11/2011 11/11/2011-18/11/2011 21/11/2011-13/01/2012
7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluacin/calificacin
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA NOTA FINAL
OBSERVACIONES
Evaluacin terica: examen final escrito de preguntas cortas. Examen tipo test. Evaluacin oral
50% 50% Hasta 1 punto a sumar en la nota final
Para superar el examen escrito hay que obtener el 80% de la puntuacin total del examen de pregunta corta.
Evaluacin continua
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Gua docente de la asignatura Biotica
Asignatura Materia Mdulo Titulacin Plan Periodo de imparticin Nivel/Ciclo Crditos ECTS Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto (Email, telfono) Horario de tutoras Departamento
BIOTICA Biotica II MEDICINA 478 2011-12 Grado/1 2.0 Espaol Juan Carlos Martn Escudero escudero@med.uva.es 983423184 Campus virtual UVA Medicina, Dermatologa y Toxicologa Cdigo Tipo/Carcter Curso 46272 OB 2
1. Situacin / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualizacin La biotica, en general aborda los aspectos ticos de la biologa y la medicina y, dentro de ella, la tica clnica estudia los problemas morales presentes en la medicina clnica. La biotica, en el marco del proceso asistencial, introduce los valores morales en la prctica clnica con el fin de mejorar la calidad asistencial.
1.3 Prerrequisitos Ninguno 2. Competencias 2.1 Generales BE1. Saber desarrollar mtodos de anlisis de valores en conflicto ticos. BE2. Reconocer desde el principio tico de Justicia, las implicaciones econmicas y sociales que comporta la actuacin mdica, considerando criterios de eficiencia y utilidad. BE3. Aplicacin de la limitacin del principio de autonoma del paciente en el consentimiento informado. BE4. Limitaciones ticas en torno a la muerte: limitacin de esfuerzo teraputico, futilidad, eutanasia, suicidio asistido. Donacin de rganos. 2.2 Especficas CMII8. Conocer los fundamentos de la tica mdica. Biotica. CMII9. Resolver conflictos ticos. CMII10. Aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber, responsabilidad, integridad y honestidad en el ejercicio de la profesin. CMII11. Reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional.
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CMII12. Saber abordar la prctica profesional respetando la autonoma del paciente, sus creencias y su cultura.
3. Objetivos Saber: Los alumnos habrn de adquirir los conocimientos, que permitan analizar crtica y sistemticamente estos aspectos en la prctica de la medicina real. Saber hacer: Reconocer los aspectos ticos de su prctica profesional futura, e identificando los conflictos ticos y los valores en juego presentes. Ser capaz de elaborar los procesos de toma de decisiones , con argumentacin racional y desde la integracin de las autenticas dimensiones ticas.
4. Tabla de dedicacin del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES Clases terico-prcticas (T/M) Clases prcticas de aula (A) Seminarios (S) Tutoras grupales (TG) Evaluacin Total presencial
HORA S 12
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Estudio y trabajo autnomo individual Estudio y trabajo autnomo grupal
HORAS 18 6
6 3 1 20 Total no presencial 24
5.Bloques Bloque Biotica

Carga de trabajo en crditos ECTS: 2.0
a. Objetivos de aprendizaje Reconocer los aspectos ticos de su prctica profesional futura, e identificando los conflictos ticos y los valores en juego presentes. Ser capaz de elaborar los procesos de toma de decisiones, con argumentacin racional y desde la integracin de las autenticas dimensiones ticas.
b. Contenidos CONTENIDOS TERICOS Tema 1: Introduccin a la asignatura de Biotica: origen y concepto de la Biotica. Objetivos generales de la educacin en Biotica: conocimientos, habilidades y actitudes. Metodologa docente, organizacin y evaluacin de la asignatura. Limites entre Derecho, Deontologa, Religin y Biotica. Tema 2: Sistema de referencia y principios de la Biotica: beneficencia, no maleficencia, justicia, autonoma. Origen histrico de los mismos. Jerarqua entre principios Tema 3: El juicio moral. El proceso de toma de decisiones ticas. El mtodo de toma de decisiones en la prctica clnica. Tema 4: El mayor beneficio y la no maleficencia. Definicin de los mismos en las sociedades con multiculturalidad. La objecin de conciencia.
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Tema 5: Los lmites de la autonoma. El menor maduro, decisiones a espaldas de sus padres. El demenciado, competencia y capacidad para la toma de decisiones. Internamiento contra voluntad. Tema 6: Criterios de justicia: su evolucin en el tiempo hasta el actual. Coste eficiencia y utilidad. Tema 7: Economa sanitaria. Futilidad. Incentivos econmicos. Racionalidad vs racionamiento. Limitacin de prestaciones. La relacin del mdico con la industria farmacutica. Tema 8: Aspectos ticos de las relaciones sexuales. Mutilacin genital. Multiculturalidad y minoras sociales, culturales y religiosas. Tema 9: Contracepcin. Aborto. Aspectos genticos. Tema 10: La muerte, donacin y trasplante. Estado de mnima conciencia. Tema 11: Pacientes terminales: Limitacin de esfuerzo teraputico y ordenes de no reanimacin. La informacin en estas situaciones. Suicidio asistido. Eutanasia. Encarnizamiento teraputico. Directrices anticipadas. Rechazo de tratamientos vitales. Tema 12: Biotica e Investigacin Biolgica: la investigacin en seres humanos y animales. Las publicaciones y los derechos de autor. Ensayo clnico. Comits ticos de Investigacin. Declaracin de Helsinki. Ley de Proteccin de datos biomdicos. CONTENIDOS PRCTICOS: Seminarios: Exposicin de casos clnicos reales annimos fomentando la participacin en las diferentes fases: aclaracin de las circunstancias de la historia, identificacin de los problemas, anlisis en debate de los mismos (normas y consecuencias implicados), bsqueda de posibles soluciones o cursos de accin, resolucin del caso. Prcticas (videoforos): Visionado de un video corto o secuencias seleccionadas de pelculas comerciales (ej.: Millon Dolar Baby) durante 30 minutos, y posterior debate fomentando la participacin a modo de foro: identificacin de los problemas, anlisis en debate de los mismos (normas y consecuencias implicados), bsqueda de posibles soluciones o cursos de accin, resolucin del caso. Trabajo tutelado virtual: utilizando Campus virtual y programa Moodle donde estar disponible los apuntes de las clases tericas, adems de posibilidad de otros recursos ( enlaces, foros, wikis, cuestionarios, tareas opcionales,) que les permita familiarizarse con Moodle, realizar alguna tarea no presencial con tutela por el profesor . c. Mtodos docentes Presenciales: -Clases tericas: clases magistrales. -Seminarios: Anlisis participativo entre alumnos y profesor de casos clnicos con problemas ticos. Videoforos: proyeccin de videos breves sobre temas ticos, con debate y anlisis participativo entre alumnos y profesor. Campus Virtual: A travs de Moodle realizacin de tareas no presenciales con tutela por el profesor (tareas opcionales, foros, wikis, enlaces, cuestionarios,). Adems apuntes disponibles de las clases tericas, preguntas de test para autoevaluacin con respuesta razonada. d. Plan de trabajo Inicialmente contenidos tericos presenciales, que permitan alcanzar conocimientos y lenguaje necesario. Ms tarde otros contenidos presenciales (seminarios, videoforos) y en campus virtual (tareas opcionales, foros, wikis, enlaces, cuestionarios,) que faciliten desarrollo de habilidades para identificar y manejar los problemas ticos y fomentar actitudes. e. Evaluacin Preguntas cortas y supuesto prctico en un nico examen. Evaluacin asistencia y participacin, clases, trabajo virtual tutelado. Examen nico, mediante preguntas cortas y/o test de respuesta mltiple de supuestos prcticos, en los que el conocimiento mdico no intervenga en el hallazgo de la opcin valida, sino que dependa de la habilidad para identificar los conflictos ticos y los valores en juego, para integrar estas dimensiones en el proceso de toma de decisiones y de la actitud del alumno. Podr
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practicar con preguntas de casos similares previamente en Moodle, con respuesta ideal tras respuesta del alumno (sin utilidad para su evaluacin, pero de utilidad en cuanto a su entrenamiento). f. Bibliografa bsica * Gracia Diego. "Fundamentos de Biotica". Ref Eudema Universidad.Manuales. Madrid. 1989. ISBN: 84-7754-045-4 * Gracia Diego. tica y Vida. Vol.1: "Fundamentacin y enseanza de la biotica".Ed.El Buho Ltda. Santa Fe de Bogot.1998. ISBN:958-9482-19-8. Vol 2: "Biotica Clnica". Ed. El Buho Ltda. Santa Fe de Bogot. 1998. ISBN:958-9482-20-1. Vol.3: "tica de los confines de la vida". Ed. El Buho Ltda. Santa Fe de Bogot. 1998. ISBN: 958-9482-17-1. Vol.4: "Profesin Mdica: investigacin y justicia sanitaria." Ed. El Buho Ltda. Santa Fe de Bogot.1998. ISBN: 958-9482-21-X g. Bibliografa complementaria Artculos sobre biotica de revistas cientficas en formato pdf alojados en el campus virtual. h. Recursos necesarios Aula con can de proyeccin y visionado de video VHS. 6.Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluacin/calificacin
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES
Preguntas cortas y supuesto prctico en un nico examen. Evaluacin asistencia y participacin Trabajo virtual tutelado
50% 40% 10%
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Gua docente de la asignatura Epidemiologa, Bioestadstica y Demografa Sanitaria
Asignatura Materia Mdulo Titulacin Plan Periodo de imparticin Nivel/Ciclo Crditos ECTS Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s
EPIDEMIOLOGIA, BIOESTADISTICA Y DEMOGRAFIA SANITARIA Medicina Social y Habilidades de Comunicacin II Graduado en Medicina Cdigo Primer semestre Tipo/Carcter Curso 7,5 Castellano Ana Almaraz Gmez (1) Cristina Rueda Sabater (2) Ana Almaraz Gmez aalmaraz@med.uva.es 46269 OB 2
Datos de contacto (E-mail, telfono)
Cristina Rueda Sabater crueda@eio.uva.es Ana Almaraz: Lunes a Jueves de 8h a 10h
Horario de tutoras
Cristina Rueda : Lunes a Jueves de 9h a 10h (1) Anatoma Patolgica, Microbiologa, Medicina Preventiva y Salud pblica y Medicina Legal y Forense. Facultad de Medicina
Departamento (2) Estadstica e Investigacin operativa. Facultad de Ciencias.
1. Situacin / Sentido de la Asignatura La epidemiologa y la bioestadstica constituyen las herramientas bsicas para la investigacin mdica. 1.1 Contextualizacin 1.2 Relacin con otras materias Epidemiologa clnica y gestin de calidad asistencial Medicina Preventiva y Salud Pblica Gestin y Diseo de la informacin mdica 1.3 Prerrequisitos
No hay.
2. Competencias
2.1 Generales CMII3.Epidemiologa. CMII4.Demografa. CMII5.Conocer los conceptos bsicos de bioestadstica y su aplicacin a las ciencias mdicas. CMII6.Ser capaz de disear y realizar estudios estadsticos sencillos utilizando programas informticos e interpretar los resultados.
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CMII7.Entender e interpretar los datos estadsticos en la literatura mdica. CMII37.Manejar con autonoma un ordenador personal. CMII38.Usar sistemas de bsqueda y recuperacin de la informacin biomdica. CMII39.Conocer y manejar los procedimientos de documentacin clnica. CMII40.Comprender e interpretar crticamente textos cientficos. CMII41.Conocer los principios del mtodo cientfico, la investigacin biomdica y el ensayo clnico. CMII43.Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor) evidencia. CMII44.Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las tecnologas y fuentes de informacin clnica y biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar informacin clnica, cientfica y sanitaria.
2.2 Especficas desarrolladas por UVA EBD1.Comprender la trascendencia de los modelos causales en epidemiologa EBD2.Conocer los conceptos bsicos de la epidemiologa y bioestadstica y su aplicacin a las ciencias mdicas. EBD3.Estar familiarizado con las opciones de diseo existentes para conseguir objetivos de investigacin epidemiolgica. EBD4.Conocer y aplicar los principios bsicos para la elaboracin de cuestionarios de recogida de informacin. EBD5.Conocer los errores ms frecuentes en el diseo y anlisis de estudios epidemiolgicos as como los procedimientos para corregirlos en el diseo o mediante tcnicas estadsticas. EBD6.Comprender la importancia de la investigacin cualitativa en la investigacin actual EBD7.Conocer las caractersticas demogrficas de la poblacin espaola, su evolucin y perspectivas futuras. EBD8.Conocer las fuentes demogrficas y sanitarias de informacin a nivel nacional e internacional. EBD9.Ser capaz de realizar un anlisis de la situacin demogrfica a partir de las fuentes de informacin existentes.
3. Objetivos Conocer las caractersticas demogrficas de la poblacin y su utilidad como indicadores sanitarios Conocer los criterios bsicos de construccin de cuestionarios para la recogida de datos epidemiolgicos y trasladarlo a una base de datos. Conocer y calcular las medidas bsicas de frecuencia y asociacin utilizadas en epidemiologa Conocer las opciones de diseo de estudios en epidemiologa, sus caractersticas y su utilidad en la investigacin biomdica. Conocer los tipos de sesgos mas frecuentes en epidemiologa los mtodos para evitarlos o corregirlos. Estar familiarizado con los conceptos de eficacia, eficiencia y efectividad y el tipo de estudio adecuado para evaluarlos. Conocer y caracterizar las formas de presentacin de las enfermedades transmisibles en la poblacin. Proporcionar los conocimientos necesarios para que resulten asequibles los mtodos estadsticos ms utilizados y consolidados actualmente en la investigacin epidemiolgica. Conocer las medidas descriptivas y grficos estadsticos bsicos. Comprender el concepto de probabilidad y variable aleatoria Conocer las distribuciones de probabilidad bsicas. Interpretar los Intervalos de Confianza y los resultados de los Contrastes de Hiptesis. Construir Intervalos de Confianza para parmetros de modelos estadsticos sencillos. Realizar los contrastes de hiptesis contenidos en los estudios epidemiolgicos analticos: comparacin de medias, proporciones y de asociacin en modelos simples Realizar anlisis estadsticos sencillos utilizando el paquete SPSS
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4. Bloques temticos Bloque 1: INTRODUCCION. DEMOGRAFIA
Objetivos de aprendizaje Conocer los principios fundamentales de la demografa y su importancia en salud pblica. Realizar un anlisis demogrfico de una zona y situarla en su entorno socioeconmico.
Contenidos Tericos - Concepto de salud y enfermedad. Concepto y aplicaciones de la salud pblica (1h) - Concepto y aplicaciones de la demografa a la salud pblica. Demografa esttica. (2h) - Demografa dinmica: natalidad, mortalidad y movimientos migratorios. Balances de poblacin. Proyecciones. (3h) Prcticos - Ajuste de tasas (2h) - Web del INE (1h) Mtodos docentes Leccin Magistral Seminarios Resolucin de problemas Prcticas en Aula de ordenadores Bibliografa bsica Piedrola gil y cols. Medicina preventiva y salud pblica. 11 edicion. Elsevier Masson. 2008. Bibliografa complementaria Kleinbaum DG, Kupper LL, Morgenstern H. (1982). Epidemiologic Research. Belmont: Lifetime Learning Publications.
Bloque 2: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Objetivos de aprendizaje Comprender el concepto de probabilidad y variable aleatoria. Conocer las distribuciones de probabilidad bsicas.
Contenidos Tericos Introduccin a la estadstica en la investigacin mdica (2h): Problemas habituales en la investigacin mdica. Variabilidad. Conceptos bsicos: individuo, poblacin, variable, muestra. Parmetros y estadsticos. Desarrollo de un estudio estadstico. Tipos de estudios. Estadstica descriptiva (5h): Tipos de variables. Codificacin. Datos numricos: Tablas de frecuencias. Representaciones grficas: diagrama de barras, diagrama de sectores, diagrama tronco-hojas, histograma, polgonos de frecuencias, curva de supervivencia. Medidas numricas: media, mediana, moda, rango, desviacin tpica, coeficiente de variacin, percentiles diagrama en cajas. Concepto de simetra. Cambios de localizacin y escala. Transformaciones. Anlisis bivariantes: Tablas de contingencia. Tablas de frecuencias condicionadas. medidas de asociacin : Odds ratio y Riesgo relativo. Diagrama de dispersin.
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Introduccin a la probabilidad (2h): Concepto de probabilidad y probabilidad condicionada. Independencia. Sensibilidad, especificidad, y valores predictivos. Curvas ROC. Riesgo Relativo y Odds Ratio. Distribuciones tericas bsicas (3h): Variables en la poblacin. Funciones y parmetros bsicos de una variable en la poblacin. Disitribucin Binomial. Distribucin Normal. Tablas de distribuciones Normal, t-Student y Chi-cuadrado. Prcticos: - Estadstica en la investigacin mdica (1h) - Estadstica descriptiva (3h) - Introduccin a la probabilidad (2h) - Distribuciones tericas bsicas (2h) - Introduccin al SPSS. Estadstica Descriptiva. Mtodos docentes
Leccin Magistral Seminarios Resolucin de problemas Prcticas en Aula de ordenadores
Bibliografa bsica Milton, J.S. (2001). Estadstica para Biologa y Ciencias de la Salud. McGraw-Hill. Martin Andrs, A. y Luna del Castillo, J.D. (2004). Bioestadstica para las Ciencias de la Salud. Ediciones Norma-Capitel. Garca Nogales, A. (2007). Bioestadistica Bsica.@becedario. Bibliografa complementaria Armitage,P. and Berry, G.(1997). Estadstica para la Investigacin Biomdica.H arcourtBrace. Ferrn Aranaz, M. (2001) SPSS para windows. Anlisis estadstico. Mc Graw-Hill. Martin Andrs, A. y Luna del Castillo, J.D. (1995). 50 10 horas de Bioestadstica. Ediciones Norma-Capitel. Martnez-Gonzlez,M:A.; Irala,J. and Faulin Fajardo,F.J. (2001) Bioestadstica Amigable. Diaz de Santos. Pea Sanchez de Rivera, D. (2001). Fundamentos de Estadstica. Alianza. Cobo,E; Muoz,P y Gonzlez,J.A. (2007) Bioestadstica. Bases para interpretar artculos cientficos. Elsevier Masson.
Bloque 3: EPIDEMIOLOGIA DESCRIPTIVA
Objetivos de aprendizaje Comprender la importancia del conocimiento epidemiolgico y estadstico en la constante evaluacin y mejora de todas las actividades clnicas y de salud pblica. Conocer los mtodos de evaluacin de la exposicin a factores de riesgo. Conocer las medidas de frecuencia de la enfermedad utilizados en epidemiologa. Conocer las medidas de asociacin e impacto en epidemiologa. Realizar estudios epidemiolgicos descriptivos con su correspondiente anlisis estadstico de un conjunto de datos mediante grficos y medidas numricas en funcin del tipo de variables. Aplicar crticamente los criterios de causalidad a las asociaciones observadas entre variables.
Contenidos Tericos - Introduccion a la epidemiologa. Objetivos y aplicaciones (1h) - Causalidad.(1h)
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- Opciones de diseo en los estudios epidemiolgicos. (1h) - Elaboracin de cuestionarios.(1h) - Medidas de frecuencia, asociacin e impacto. (2h) - Epidemiologa descriptiva: estudios ecolgicos y transversales. (1h) Prcticos - Elaboracin de cuestionarios (1h) - Eleccin del tipo de diseo ms adecuado (1h) - Medidas de frecuencia (1h) - Medidas de asociacin e impacto. (1h) - Estudios descriptivos (1h) - Fuentes de informacin sanitaria (1h) - Del cuestionario a la base de datos (1h) - SPSS: Variables primarias y secundarias (1h). Variables fecha (1h) Mtodos docentes Leccin Magistral Seminarios Resolucin de problemas Prcticas en Aula de ordenadores Bibliografa bsica Piedrola gil y cols. Medicina preventiva y salud pblica. 11 edicion. Elsevier Masson. 2008. Bibliografa complementaria Kleinbaum DG, Kupper LL, Morgenstern H. (1982). Epidemiologic Research. Belmont: Lifetime Learning Publications.
Bloque 4: ESTADISTICA INFERENCIAL
Objetivos de aprendizaje Conocer las condiciones a valorar previa a la eleccin de la metodologa de estimacin contraste de hiptesis. Interpretar los Intervalos de Confianza y los resultados de los Contrastes de Hiptesis. Conocer las limitaciones del anlisis bivariante y de la importancia de los modelos multivariantes. Discernir entre la asociacin estadstica y la relevancia clnica. Realizar los contrastes de hiptesis contenidos en los estudios epidemiolgicos analticos: comparacin de medias, proporciones y de asociacin en modelos simples. Aprender a seleccionar el mtodo estadstico ms adecuado para resolver problemas de comparacin de poblaciones que se plantean en la investigacin clnica, epidemiolgica y experimental. Realizar anlisis estadsticos sencillos utilizando el paquete SPSS. Contenidos Tericos Introduccin a la inferencia estadstica (1h): Poblaciones y muestras. Representatividad de la Muestra . Error sistemtico y error debido al muestreo. Distribuciones en el muestreo. Distribucin de la media muestral. Problemas de la Inferencia Estadstica. Estimacin puntual y por Intervalos de confianza (2h): Estimadores puntuales de parmetros de inters. Error estndar. Intervalos de confianza para medias y proporciones. Planificacin del tamao muestral.
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Contrastes de hiptesis (2h): Errores tipo I y tipo II. Nivel de test. Concepto de potencia estadstica. Tipos de hiptesis. Estadstico Test. P-valor Nivel de significacin de los datos. Tests para una media y una proporcin. Planificacin del tamao muestral. Tests de ajuste Estudios comparativos (2h): Muestras independientes y apareadas. Inferencia paramtrica sobre la diferencia de medias: Test e intervalos de confianza. Inferencia sobre la diferencia de proporciones: Tests e Intervalos de confianza. Tests no paramtricos. Estudios de asociacin (3h): Estudios de Asociacin entre variables cualitativas: Tablas de contingencia 2x2: distintos diseos muestrales. Intervalos de confianza para la Odds ratio y el Riesgo relativo. Test Chi-cuadrado. Introduccin a la Regresin Lineal y al Anlisis de la varianza. Prcticos Estimacin puntual y por Intervalos de confianza (1h) Contrastes de hiptesis (2h) Estudios comparativos (2h) Estudios de asociacin (2h) SPSS: Comparacin de medias. Tablas de Contingencia Mtodos docentes Leccin Magistral Seminarios Resolucin de problemas Prcticas en Aula de ordenadores
Bibliografa bsica Milton, J.S. (2001). Estadstica para Biologa y Ciencias de la Salud. McGraw-Hill. Martin Andrs, A. y Luna del Castillo, J.D. (2004). Bioestadstica para las Ciencias de la Salud. Ediciones Norma-Capitel. Garca Nogales, A. (2007). Bioestadistica Bsica.@becedario. Bibliografa complementaria Armitage,P. and Berry, G.(1997). Estadstica para la Investigacin Biomdica.HarcourtBrace. Ferrn Aranaz, M. (2001) SPSS para windows. Anlisis estadstico. Mc Graw-Hill. Martin Andrs, A. y Luna del Castillo, J.D. (1995). 50 10 horas de Bioestadstica. Ediciones Norma-Capitel. Martnez-Gonzlez,M:A.; Irala,J. and Faulin Fajardo,F.J. (2001) Bioestadstica Amigable. Diaz de Santos. Pea Sanchez de Rivera, D. (2001). Fundamentos de Estadstica. Alianza. Cobo,E; Muoz,P y Gonzlez,J.A. (2007) Bioestadstica. Bases para interpretar artculos cientficos. Elsevier Masson.
Bloque 5: EPIDEMIOLOGIA ANALITICA
Objetivos de aprendizaje Estar familiarizado con los tipos de estudios epidemiolgicos ms habituales. Advertir los principales riesgos de cometer errores aleatorios y sistemticos en la conduccin de un estudio y de criticar las conclusiones del mismo en funcin del diseo y la informacin epidemiolgica y estadstica disponible. Estar familiarizado con las tcnicas bsicas de la investigacin cualitativa. Conocer las estrategias para evitar la presencia de sesgos en los estudios epidemiolgicos. Disear y analizar estudios epidemiolgicos analticos: cohortes, casos y controles y estudios experimentales. Contenidos Terico - Epidemiologa analtica: estudios de cohortes (1h) - Epidemiologa analtica: estudios de casos y controles. (1h) - Epidemiologa experimental: ensayos clnicos y de intervencin comunitaria. Medidas de eficacia teraputica (1h)
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Sesgos: tipos, clasificacin, influencia en los resultados de un estudio epidemiolgico y estrategias para evitarlos en el diseo y en anlisis de los datos. (2h) - Epidemiologa general de las enfermedades transmisibles. Brotes.(1h) - Diseo de estudios para la evaluacin de la eficacia, eficiencia y efectividad de intervenciones sanitarias.(1h) - Sistemas de Informacin Sanitaria.(1h) - Investigacin cualitativa.(1h) Prcticos - Estudios de cohortes (1h) - Estudios de casos y controles (1h) - Estudios experimentales (1h) - Sesgos. Anlisis estratificado (2h) - Estudio de un brote (1h) - Evaluacin de intervenciones sanitarias (1h) Mtodos docentes Leccin Magistral Seminarios Resolucin de problemas Prcticas en Aula de ordenadores Bibliografa bsica Piedrola gil y cols. Medicina preventiva y salud pblica. 11 edicion. Elsevier Masson. 2008. Bibliografa complementaria Kleinbaum DG, Kupper LL, Morgenstern H. (1982). Epidemiologic Research. Belmont: Lifetime Learning Publications. 5.Temporalizacin por bloques temticos
BLOQUE TEMTICO INTRODUCCION. DEMOGRAFIA ESTADISTICA DESCRIPTIVA EPIDEMIOLOGIA DESCRIPTIVA ESTADISTICA INFERENCIAL EPIDEMIOLOGA ANALITICA CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
6 Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluacin/calificacin
PESO EN LA NOTA FINAL 50% 50%
OBSERVACIONES
Preguntas de respuesta mltiple Resolucin de problemas
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Gua docente de la asignatura Fisiologa Humana I
FISIOLOGIA HUMANA I FISIOLOGIA HUMANA MODULO I. ESTRUCTURA Y FUNCIN DEL CUERPO HUMANO (84 ECTS) GRADUADO EN MEDICINA 2011 PRIMER SEMESTRE GRADO 9 ESPAOL Javier Garca-Sancho Catedrtico jgsancho@ibgm.uva.es Constancio Gonzlez Catedrtico constanciog@ibgm.uva.es Ricardo Rigual Catedrtico rrigual@ibgm.uva.es Ana Snchez Catedrtico asanchez@ibgm.uva.es Cristina Miner Profesor Titular cminer@ibgm.uva.es Ana Obeso Catedratico aobeso@ibgm.uva.es Asuncin Rocher Profesor Titular rocher@ibgm.uva.es Mara Teresa Prez Catedrtico E.U. tperez@ibgm.uva.es Luca Nez Profesor Titular nunezl@ibgm.uva.es Diego Snchez Profesor Titular lazarill@ibgm.uva.es M Dolores Ganfornina Profesor Titular opabinia@ibgm.uva.es Yolanda Bayn Profesor Titular ybayon@ibgm.uva.es Rosa Bustamante PRAS, HCU rbustamante@hcuv.sacyl.es M. Luisa Arranz Pea PRAS. HRH marranz@hurh.sacyl.es Profesor coordinador: JAVIER GARCA-SANCHO, jgsancho@ibgm.uva.es Telf: 983423084/85 12:30-14:30 http://www.med.uva.es/~biofis/fisio/fisio.htm Cdigo Tipo/Carcter Curso Asignatura 9 BASICO SEGUNDO
Bioqumica y Biologa Molecular y Fisiologa
1. Situacin / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualizacin La fisiologa se ocupa de los aspectos funcionales de este mdulo. La Fisiologa Humana I se centra de en el estudio de la Fisiologa General, y de la Fisiologa de la Sangre, el Aparato Circulatorio y el Aparato Respiratorio 1.2 Relacin con otras materias Est ntimamente relacionada con las otras materias del curso, especialmente con la Anatoma y la Histologa, que deben proveer a los alumnos con los conocimientos de los aspectos estructurales como paso adecuado y previo al estudio de la funcin. 1.3 Prerrequisitos Haber cursado con xito las asignaturas Biologa y Bioqumica y Biologa Molecular
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2.
Competencias
2.1 Generales Competencias Generales La Fisiologa, al igual que otras disciplinas bsicas, ha de contribuir a la integracin y activacin de conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores necesarios para el ejercicio de la profesin. Dicho de otro modo, promover la adquisicin por parte del alumno de competencias, tanto genricas o transversales como de las ms especficamente mdicas. A continuacin se resumen ambas Contribucin de la Fisiologa a la adquisicin de las competencias transversales En el campo de las habilidades y actitudes, la Fisiologa, como una disciplina fundamental en el contexto de las ciencias bsicas, debera contribuir a que el estudiante: a. Se inicie en el mtodo y la metodologa cientfica y comprenda cmo se genera el conocimiento cientfico b. Sea capaz de formular hiptesis razonables acerca de los fenmenos observados c. Conozca y sepa utilizar las fuentes de informacin cientfica y hacer una bsqueda y revisin bibliogrfica d. Sepa comunicar de forma oral, escrita y grfica los conocimientos adquiridos y sepa elaborar y materializar una presentacin oral e. Sea capaz de utilizar de forma racional los conocimientos para aplicarlos a la resolucin de problemas f. Sea capaz de trabajar en equipo 2.2 Especficas Competencias Especficas Orden ECI/332/2008: CMI3.Regulacin e integracin metablica. CMI4.Conocer funcin celular. Comunicacin celular. Membranas excitables. CMI5.Conocer los principios bsicos de la nutricin humana. CMI6.Conocer la funcin de la piel, la sangre, el sistema circulatorio y aparato respiratorio. CMI7.Conocer la funcin del aparato digestivo, locomotor, excretor, reproductor y sistema endocrino. CMI8.Conocer la funcin del sistema inmune y sistema nervioso central y perifrico. CMI10.Crecimiento, maduracin y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas. CMI11.Homeostasis. Adaptacin al entorno. CMI12.Manejar material y tcnicas bsicas de laboratorio. Interpretar una analtica. Realizar pruebas funcionales. CMI16.Determinar parmetros vitales e interpretarlos. CMI18.Exploracin fsica bsica. CMIV8.Conocer las indicaciones principales de las tcnicas electrofisiolgicas (ECG, EEG, EMG, y otras). CMII45.Valorar crticamente y saber utilizar las tecnologas y fuentes de informacin biomdica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar informacin cientfica. Competencias Especficas desarrolladas por UVA: F1. Conocer los distintos mecanismos de transporte a travs de las membranas celulares y de los epitelios. F2. Fisiologa general de la absorcin y la secrecin. F3. Anlisis e interpretacin de casos prcticos referentes a la funcin de los distintos aparatos y sistemas. F4. Facilitar la adquisicin de las habilidades necesarias para la realizacin de las exploraciones funcionales y tcnicas de laboratorio pertinentes para la monitorizacin de la funcin normal y patolgica. F1.1.Proporcionar las bases funcionales necesarias para la comprensin racional de la gnesis los procesos patolgicos y de los fundamentos de la accin teraputica y para el cuidado de la salud. F1.2.Proporcionar las bases para la recogida de datos funcionales y de su interpretacin, como fundamento para las tcnicas de exploracin mdica. F1.3.Introducir los conceptos de fisiologa general, medio interno, homeostasis, integracin y regulacin y definir la aportacin de los distintos aparatos y sistemas a las funciones generales del organismo. F1.4.Describir las funciones generales comunes a todas las clulas, incluyendo la fisiologa de las clulas excitables, motilidad y secrecin.
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F1.5.Introducir los conceptos de epitelio, absorcin y secrecin, y definir su participacin en distintas funciones fisiolgicas F1.6.Definir los distintos compartimentos del organismo. Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir las funciones de la sangre y su regulacin. Todo ello como base para la posterior comprensin de la fisiopatologa y los mecanismos de produccin de la enfermedad, las bases de la teraputica y los medios para el mantenimiento y prevencin de la salud. F1.7.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los mtodos bsicos de la exploracin funcional de la sangre y para interpretar los resultados obtenidos. F1.8.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir las funciones del aparato circulatorio y su regulacin. F1.9.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los mtodos bsicos de la exploracin funcional del aparato circulatorio y para interpretar los resultados obtenidos. F1.10.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir las funciones del aparato respiratorio y su regulacin. F1.11.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los mtodos bsicos de la exploracin funcional del aparato para interpretar los resultados obtenidos. F1.12.Facilitar la adquisicin de las habilidades necesarias para la realizacin de las exploraciones funcionales y tcnicas de laboratorio pertinentes para la monitorizacin de la funcin normal y patolgica de la sangre, el aparato circulatorio y el aparato respiratorio. 3. Objetivos Saber: Conocer los conceptos de medio interno y de homeostasis. Conocer las bases fisiolgicas de las funciones comunes a todas las clulas y los mecanismos de la regulacin homeosttica del medio interno. Adquirir los conocimientos fundamentales sobre la funcin normal de la sangre, el aparato circulatorio y el aparato respiratorio con objeto de entender la fisiopatologa de la enfermedad y las bases de la accin teraputica. Conocer los mecanismos de regulacin de los distintos aparatos y sistemas y su jerarquizacin. Explicar cmo se integran las funciones de los distintos aparatos y sistemas y anticipar como repercuten los cambios funcionales de un sistema en la funcin de otro y los mecanismos de compensacin que se pondrn en marcha. Conocer los mecanismos de adaptacin de las funciones de los distintos aparatos y sistemas a los cambios funcionales o medioambientales ms comunes (ejercicio fsico, altura, buceo, etc.). Ser capaz de explicar la contribucin de los distintos aparatos y sistemas al mantenimiento del estado de salud del organismo. Conocer las bases fundamentales de los procedimientos de exploracin funcional de la sangre, el aparato circulatorio y el aparato respiratorio, y los valores normales y las variaciones fisiolgicas de los distintos parmetros. Interpretar los registros grficos obtenidos en las distintas pruebas funcionales. Trazar la procedencia de malfunciones a los distintos sistemas, rganos o procesos funcionales, y proponer una explicacin fisiolgica razonable a las desviaciones de las distintas funciones. Saber hacer: Realizar un anlisis cuantitativo de los cambios de potenciales y las corrientes inicas en las clulas excitables. Anlisis e interpretacin de casos prcticos referentes a las funciones de la sangre, el aparato circulatorio y el aparato respiratorio. Interpretar un anlisis sistemtico de sangre y la citometra de las clulas sanguneas. Medir la presin arterial e interpretar sus cambios fisiolgicos. Realizar un electrocardiograma. Medir los parmetros espaciales y temporales y ser capaz de llevar a cabo la interpretacin vectorial del mismo. Ser capaz de valorar la funcin cardiaca normal a partir de los datos obtenidos por cateterismo cardiaco y por tcnicas de imagen (ventriculografa, ecocardiografa, resonancia magntica)
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Realizar un anlisis cuantitativo de la funcin cardiocirculatoria durante el ejercicio y la hemorragia. Realizar e interpretar una espirometra y las pruebas funcionales respiratorias bsicas. Analizar cuantitativamente la funcin respiratoria durante el ejercicio y durante la hipoxia hipxica a partir de los datos funcionales. 4. Tabla de dedicacin del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
Clases terico-prcticas (T/M) Clases prcticas de aula (A) Laboratorios (L) Prcticas externas, clnicas o de campo Tutoras grupales (TG) Evaluacin Total presencial
48 32 16 2 5 4 107
Estudio y trabajo autnomo individual Estudio y trabajo autnomo grupal
66 16 16 2 15 3
Total no presencial
118
5. Bloques temticos
Bloque 1. Fisiologa General Bloque 2. Fisiologa de la sangre y del aparato circulatorio Bloque 3. Fisiologa del aparato respiratorio a. Contextualizacin y justificacin Bloque 1. Fisiologa General Contextualizacin y justificacin: La Fisiologa General engloba el estudio de funciones generales comunes a todas las clulas y de otros aspectos generales que aparecern repetidamente durante el estudio de la fisiologa de los distintos aparatos y sistemas. Se incluye tambin una introduccin al sistema nervioso vegetativo. La Fisiologa general es, por tanto, un prerrequisito que debe preceder a la Fisiologa sistmica. Bloque 2. Fisiologa de la sangre y del aparato circulatorio Contextualizacin y justificacin: En este bloque se introducen los conceptos de medio interno y homeostasis, la especializacin de los distintos aparatos y sistemas, su integracin y su regulacin. Se estudian los diversos compartimentos del organismo, la fisiologa de los lquidos corporales y de la sangre. Se estudia la fisiologa del aparato circulatorio, incluyendo la funcin cardiaca y vascular, su integracin y su regulacin, tanto a nivel de flujo (gasto cardiaco y retorno venoso) como de presin (regulacin de la presin arterial a corto y largo plazo). Bloque 3. Fisiologa del Aparato Respiratorio Contextualizacin y justificacin: Este bloque est dedicado al estudio de las funciones del aparato respiratorio, incluyendo propiedades estticas y dinmicas, ventilacin pulmonar, intercambio gaseoso, transporte y regulacin de la respiracin. b. Objetivos de aprendizaje Saber: Conocer los conceptos de medio interno y de homeostasis. Conocer las bases fisiolgicas de las funciones comunes a todas las clulas y los mecanismos de la regulacin homeosttica del medio interno.
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Adquirir los conocimientos fundamentales sobre la funcin normal de la sangre, el aparato circulatorio y el aparato respiratorio con objeto de entender la fisiopatologa de la enfermedad y las bases de la accin teraputica. Conocer los mecanismos de regulacin de los distintos aparatos y sistemas y su jerarquizacin. Explicar cmo se integran las funciones de los distintos aparatos y sistemas y anticipar como repercuten los cambios funcionales de un sistema en la funcin de otro y los mecanismos de compensacin que se pondrn en marcha. Conocer los mecanismos de adaptacin de las funciones de los distintos aparatos y sistemas a los cambios funcionales o medioambientales ms comunes (ejercicio fsico, altura, buceo, etc.). Ser capaz de explicar la contribucin de los distintos aparatos y sistemas al mantenimiento del estado de salud del organismo. Conocer las bases fundamentales de los procedimientos de exploracin funcional de la sangre, el aparato circulatorio y el aparato respiratorio, y los valores normales y las variaciones fisiolgicas de los distintos parmetros. Interpretar los registros grficos obtenidos en las distintas pruebas funcionales. Trazar la procedencia de malfunciones a los distintos sistemas, rganos o procesos funcionales, y proponer una explicacin fisiolgica razonable a las desviaciones de las distintas funciones. Saber hacer: Realizar un anlisis cuantitativo de los cambios de potenciales y las corrientes inicas en las clulas excitables. Anlisis e interpretacin de casos prcticos referentes a las funciones de la sangre, el aparato circulatorio y el aparato respiratorio. Interpretar un anlisis sistemtico de sangre y la citometra de las clulas sanguneas. Medir la presin arterial e interpretar sus cambios fisiolgicos. Realizar un electrocardiograma. Medir los parmetros espaciales y temporales y ser capaz de llevar a cabo la interpretacin vectorial del mismo. Se capaz de valorar la funcin cardiaca normal a partir de los datos obtenidos por cateterismo cardiaco y por tcnicas de imagen (ventriculografa, ecocardiografa, resonancia magntica) Realizar un anlisis cuantitativo de la funcin cardiocirculatoria durante el ejercicio y la hemorragia. Realizar e interpretar una espirometra y las pruebas funcionales respiratorias bsicas. Analizar cuantitativamente la funcin respiratoria durante el ejercicio y durante la
hipoxia hipxica a partir de los datos funcionales.

c. Contenidos
Bloque 1. Fisiologa General Contenidos tericos: 1. Organizacin funcional de los seres vivos. Organismos uni y pluricelulares. Medio interno. Homeostasis. Especializacin celular. Fisiologa organismal y sistmica. Contribucin de los distintos aparatos y sistemas a la funcin del organismo. Integracin y regulacin de las funciones. 2. Canales inicos. Equilibrios inicos. Equilibrio electroqumico. Potencial de equilibrio. Ecuacin de Nernst. Equilibrio de Gibbs-Donnan. Volumen celular. Gnesis del potencial de reposo de la membrana celular. Modelo elctrico de la membrana. Propagacin electrotnica. 3. Excitabilidad y umbral de excitacin. El potencial de accin. Mecanismos inicos. Canales voltajedependientes. Propiedades del potencial de accin: Inactivacin por voltaje y perodos refractarios. Acomodacin. Potenciales de accin en el nervio y en los diferentes tipos de fibras musculares. Conduccin del potencial de accin. 4. Transmisin sinptica. Sinapsis qumicas y elctricas. Unin neuro-muscular. Secuencia de fenmenos que ocurren durante la transmisin sinptica. Potenciales sinpticos y sus bases inicas. Sinapsis entre neuronas: Sumacin de las entradas sinpticas. Modulacin de la actividad sinptica: facilitacin y fatiga. Inhibicin pre-sinptica. Neurotransmisores. Aminas bigenas, aminocidos y pptidos neuroactivos. Plasticidad Sinptica.
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5. La contraccin muscular. Breve recuerdo de la biofsica de la contraccin. Acoplamiento excitacin-contraccin. Relacin tensin-longitud. Relacin fuerza-velocidad. Energtica de la contraccin. Regulacin de la fuerza contrctil. Ttanos. Fatiga. Tipos de msculo. Unidades motoras. 6. La contraccin en el msculo liso. Clasificacin y diversidad funcional. Control de la contraccin. Acoplamiento excitacin contraccin en el msculo liso. Peculiaridades del mecanismo contrctil en el msculo liso. 7. Fisiologa de los epitelios. Concepto de epitelio. Diferenciaciones morfolgicas. Terminologa. Flujos transepiteliales de sales, agua y solutos orgnicos. Potencial transepitelial. Transporte transcelular y paracelular. Epitelios de alta y baja resistencia. Ejemplos de trasporte transepitelial en el intestino y el rin. 8. El sistema nervioso autnomo. Estructura del sistema nerviosos simptico, parasimptico y entrico. Acciones e interaccin de las divisiones simptica y parasimptica. Neurotransmisores del sistema nerviosos autnomo. Contenidos prcticos: Problemas de smosis, equilibrios inicos, potenciales, sinapsis y msculo. Simulacin. Modelo de fibra nerviosa. Potenciales de accin. Efecto de los cambios inicos. Corrientes inicas. Simulacin: potenciales postsinticos excitatorios e inhibitorios. Sumacin Autoevaluacin. Bloque 2. Fisiologa de la sangre y del aparato circulatorio
Contenidos tericos:
Sangre 9. Compartimentos lquidos del organismo: composicin y mtodos de medida. Factores que determinan el intercambio de agua entre los diversos compartimentos. Balance hidrosalino y lquidos de reposicin. 10. Funciones generales de la sangre. Composicin. Protenas plasmticas. Propiedades fsicoqumicas: viscosidad, velocidad de sedimentacin globular y volemia. 11. Hematopoyesis. Eritropoyesis. Regulacin de la eritropoyesis. Factores de maduracin del eritrocito. Metabolismo del hierro. 12. Fisiologa del eritrocito: Estructura y funcin. Hematocrito e ndices eritrocitarios. Anemias. Metabolismo del hemate y enzimopatas. Mecanismos de degradacin del eritrocito. Hemlisis y anemias hemolticas. 13. Propiedades antignicas del hemate. Grupos sanguneos: sistema AB0 y sistema Rh. Pruebas de determinacin de grupo. Incompatibilidad sangunea. 14. Hemostasia y coagulacin. Fisiologa de las plaquetas. Coagulacin plstica: factores de la coagulacin; vas de la coagulacin; regulacin. Pruebas clnicas. Fibrinolsis. Aparato Circulatorio: 15. Organizacin general del aparato circulatorio. Circulacin mayor y circulacin menor. Caractersticas funcionales de cada uno de los tramos del aparato circulatorio. Presin, volumen y velocidad de la sangre en cada uno de ellos. 16. Propiedades del msculo cardaco. Automatismo: origen del latido cardiaco en el marcapaso. Conduccin del impulso cardiaco. Excitabilidad del corazn. Extrasstoles. Contractibilidad. Relacin tensin-longitud en el msculo cardaco. Control vegetativo de la funcin cardiaca. 17. Electrocardiograma (EKG). Actividad elctrica del corazn en registros de superficie. Ondas que aparecen en el EKG. Duracin de los distintos intervalos y segmentos. Derivaciones estndar. Hiptesis de Einthoven. Interpretacin vectorial del EKG. Derivaciones unipolares. Derivaciones precordiales y de los miembros. Caractersticas generales. Tipos generales de alteraciones que pueden detectarse en el EKG. 18. El corazn como bomba: el ciclo cardiaco. Cavidades y vlvulas cardacas. Medida de la presin y volumen de cavidades cardacas y anlisis de sus cambios durante el ciclo cardaco. Correlaciones temporales con el EKG. Funcin valvular: ruidos cardacos. Cambios del ciclo cardaco ocasionados por los cambios de frecuencia cardiaca. 19. Regulacin del latido cardaco. Control de la frecuencia cardiaca. Tono simptico y pararasimptico como determinantes de la frecuencia cardiaca. Control de la fuerza de contraccin. Regulacin intrnseca: ley de Frank-Starling, regulacin por frecuencia y potenciacin post-extrasistlica. Regulacin extrnseca nerviosa y hormonal. 20. Hemodinmica. Concepto. Medida e interrelaciones entre presin, flujo y resistencia. Factores de los que dependen las resistencias perifricas: ley de Poiseuille. Flujo en tubos elsticos. Concepto
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de presin crtica de cierre. Capacitancia arterial y venosa y su importancia funcional. 21. Circulacin en las grandes arterias. Funciones de las arterias. Arterias musculares y arterias elsticas. Presin arterial. Tcnicas de medida y oscilaciones durante el ciclo cardaco. Anlisis de los factores que modifican la presin arterial media y la presin del pulso. Medida de la presin arterial en el hombre. Valores normales y variaciones fisiolgicas. Pulso arterial. 22. Circulacin capilar. Caractersticas generales y funcin del flujo capilar. Tipos de capilares. Intercambio de sustancias a nivel de los capilares. Difusin de solutos. Movimientos netos de fluido. Filtracin capilar. Equilibrio de Starling. Importancia de los vasos linfticos en la reabsorcin capilar. Edema. 23. Circulacin venosa. Caractersticas generales. Presin venosa central y presin venosa perifrica, medida y factores de los que dependen. Factores generales que facilitan la circulacin venosa. 24. Circulacin perifrica y su control. Control de la perfusin tisular: factores locales y autorregulacin del flujo. Control de la presin arterial como determinante de la perfusin tisular: papel central del reflejo barorreceptor. Otros reflejos cardiocirculatorios. Factores hormonales. Papel del rin en el control de la presin arterial a largo plazo. 25. Control del volumen/minuto cardaco y acoplamiento entre el corazn y las venas. Mtodos de medida, valores normales y variaciones fisiolgicas del volumen/minuto cardaco. Factores de los que depende el volumen/minuto cardaco. Factores cardacos: curvas de funcin cardiaca. Factores vasculares: curvas de funcin vascular. Anlisis de las modificaciones del volumen /minuto cardaco que suceden en diversas circunstancias. 26. Circulaciones especiales. Circulacin coronaria. Caractersticas generales. Medida del flujo sanguneo coronario. Valores normales y variaciones fisiolgicas. Cambios de presin y flujo de los vasos coronarios durante el ciclo cardaco. Regulacin del flujo sanguneo coronario. Otras circulaciones especiales. Contenidos prcticos: Realizacin del EKG Anlisis individual y estadstico del EKG. Interpretacin vectorial. Problemas de electrocardiografa. Electrocardiogramas patolgicos. Ruidos cardiacos. Medida de la presin arterial. Efectos del esfuerzo fsico Anlisis estadstico de los resultados colectivos. Problemas de corazn. Problemas de circulacin. Modelo de circulacin. Simulacin de una hemorragia. Problemas de sangre. Anlisis de sangre. Citometra de flujo. Autoevaluacin. Bloque 3. Fisiologa del Aparato Respiratorio Contenidos tericos: 27. Funciones generales del aparato respiratorio. Estructura funcional: vas areas y unidades respiratorias. Espacio pleural. Mecnica de los movimientos respiratorios. Msculos respiratorios. Medida de volmenes y capacidades pulmonares. Funciones de defensa y metablicas del aparato respiratorio. 28. Propiedades mecnicas estticas del pulmn y caja torcica. Propiedades elsticas del pulmn: relaciones presin-volumen en pulmn aislado. Tensin superficial en alvolos: surfactante pulmonar. Propiedades elsticas de la pared torcica. Propiedades elsticas del sistema pulmnpared torcica. Estudio de las curvas de complianza pulmonar, de la caja torcica y del sistema pulmn-caja torcica: posicin de reposo del sistema. 29. Propiedades mecnicas dinmicas del pulmn y caja torcica. Resistencias al flujo de aire: distribucin a lo largo de la va area. Efectos del volumen pulmonar y tono bronquial. Dinmica del ciclo ventilatorio. Medida de las resistencias en la va area. Compresin dinmica de la va rea. Estudio de las curvas flujo respiratorio-volumen pulmonar y flujo respiratorio-presin pleural. Trabajo respiratorio. 30. Ventilacin alveolar. Espacio muerto anatmico. Medida de la ventilacin alveolar. Espacio pleural. Efectos de la gravedad y diferencias regionales en la ventilacin. Composicin del gas en vas areas y alvolos. Factores que modifican la composicin del gas alveolar. 31. Circulacin pulmonar. Vasos pulmonares. Vasos bronquiales. Hemodinmica pulmonar: presiones
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y resistencias. Flujo sanguneo pulmonar: distribucin regional. Regulacin de la circulacin pulmonar. Edema pulmonar. 32. Intercambio gaseoso en los pulmones. Difusin de gases. Estructura de la membrana respiratoria. Limitantes en el proceso de difusin en la membrana alveolo-capilar. Difusin de O2 y CO2 en la membrana capilar pulmonar. 33. Transporte de oxgeno por la sangre. Estructura y propiedades de la hemoglobina. Curva de disociacin de la oxihemoglobina. Carga y descarga de O2 de la sangre. Factores que modifican la afinidad entre la hemoglobina y el oxgeno: factores normales e intoxicacin por monxido de carbono. Anemia y hemoglobinas anormales. 34. Transporte de dixido de carbono. Compuestos en que se transporta el C02 en la sangre. Curva de disociacin del C02. Efectos Bohr y Haldane. Reacciones y cambios asociados con los movimientos de C02 de la sangre. Papel del CO2 en el equilibrio cido-base. 35. Relacin ventilacin perfusin. Medidas de las alteraciones del cociente ventilacin-perfusin: clculo del shunt fisiolgico y del espacio muerto fisiolgico. Diferencias regionales del cociente ventilacin-perfusin. Causas de hipoxia tisular. 36. Control de la ventilacin pulmonar: control nervioso. Centros respiratorios: generacin del ritmo respiratorio. Reflejos respiratorios pulmonares y extrapulmonares. 37. Control qumico de la ventilacin: quimiorreceptores centrales y perifricos. Respuestas integradas ante hipoxia, hipercapnia y acidosis. Respuesta respiratoria al ejercicio. Adaptacin a ambientes especiales: aclimatacin a la altura. Contenidos prcticos: Espirometra. Medida de los volmenes y capacidades pulmonares. Pruebas funcionles. Espirometra. Anlisis individual y colectivo de los resultados obtenidos. Problemas de mecnica y difusin Modelo de ventilacin. Simulacin de la hipoxia hipxica. Problemas de transporte de gases y regulacin de la respiracin. Autoevaluacin . d. Mtodos docentes Clases tericas, Seminarios, Audiovisuales, Modelos, Prcticas de Aula, Prcticas de Laboratorio, Prcticas Clnicas, Trabajo Tutelado, Parte del trabajo se realizar a travs del Campus Virtual (Moodle). e. Plan de trabajo Se desarrollarn los contenidos de acuerdo al iguiente esquema: BLOQUE TEORIA PRACTICA* OTROS** TOTAL 1. Fisiologa General 9 9 2 20 2. Aparato Circulatorio y Sangre 22 24 4 50 3. Aparato Respiratorio 13 17 3 33 GLOBAL FISIOLOGIA 44 50 9 103 HUMANA I *Prctica engloba prcticas de Aula, Laboratorio y Seminarios y Prcticas Clnicas **Otros: Se refiere a trabajo tutelado. f. Evaluacin Todas las evaluacioness constarn de dos partes, una tipo test y/o preguntas cortas, que cubrir los contenidos de la enseanza terica, y otra tipo resolucin de problemas/ensayo, que cubrir los contenidos de la enseanza prctica. Ambas tendrn el mismo valor a efectos de calificacin, de modo que la puntuacin ser la media de estas dos partes. Se tendr en cuenta, as mismo, la informacin de la evaluacin continuada realizada a lo largo del curso en las prcticas, seminarios y otras actividades. Todas las puntuaciones se desglosarn en bloques por aparatos y sistemas. La puntuacin final se expresar sobre un mximo de 100 puntos. Peso en la Nota Final Test y/o preguntas cortas: 45% Problemas/ensayo: 45% Evaluacin continuada: 10%
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Observaciones Para pasar la evaluacin ser necesario obtener ms de 50 puntos y una puntuacin igual o superior al 40% de la mxima en cada uno de los bloques temticos. g. Bibliografa bsica BERNE & LEVY, Fisiologa BM Koeppen y BA Stanton, 6a Ed., Elsevier, 2009 GUYTON & HALL, "Tratado de Fisiologa Mdica", 12 Ed., Elsevier, 2011. CONSTANZO, Fisiologa 4 Ed. Elsevier, 2011 h. Bibliografa complementaria DVORKIN, CARDINALI & IERMOLI, "Best &Taylor: Bases Fisiolgicas de la Prctica Mdica" Panamericana, 14 Ed, 2010. WEST, J.B, Fisiologa Respiratoria, 7 Ed., Panamericana, 2005. GANONG, W.F., "Fisiologa Mdica" 20 Ed., El manual moderno, 2006. SILVERTHORN, D.U. Fisiologa Humana. 4 Ed., Panamericana, 2008. BORON, W. & BOULPAEP, E.L. Medical Physiology, 2nd Edition. Saunders. 20 i. Recursos necesarios El Departamento cuenta con 12 profesores del rea que se hacen cargo de 6 asignaturas en los grados de Medicina, Logopedia, ptica y Nutricin. La Facultad de Medicina cuenta con aulas adecuadas para las clases tericas, aulas multimedia con recursos informticos, aula de simulacin con muecos-modelo y varias aulas para seminarios. En el Departamento existen dos aulas con capacidad para 10 grupos de 8 alumnos cada uno con facilidades para prcticas de tipo bioqumico (hmedas) o fisiolgico (secas), y dos aulas de seminarios con capacidad para 80 alumnos en subgrupos de 8. Estas facilidades se comparten con otras materias. Laboratorio Central del HCU y del HRH con 2 PRAS que se utiliza para una visita y prctica. Instalaciones del Instituto de Biologa y Gentica Molecular, que se utilizan para una visita y actividades complementarias de Investigacin. Recursos Campus Virtual Uva/Moodle. 6. Temporalizacin (por bloques temticos) PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Semanas 1-3 (19 Sept a 11 de Oct) Semanas 4-10 (10 Oct a 28 Nov) Semanas 11-15 (28 Nov a 12 Ene)
BLOQUE TEMTICO 1. Fisiologa General 2. Fisiologa de la Sangre y el Aparato Circulatorio 3. Fisiologa del Aparato Respiratorio
CARGA ECTS 44 109 72
7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluacin/calificacin INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL 45% 45% 10% OBSERVACIONES Notas desglosadas para cada bloque temtico. Notas desglosadas para cada bloque temtico. Notas desglosadas para cada bloque temtico.
Test opcin mltiple y/o preguntas cortas Problemas/Contenido de las prcticas y seminarios Evaluacin continuada de actividades prcticas y seminarios. Trabajo tutelado
Observacion general: Para pasar la evaluacin ser necesario obtener ms de 50 puntos y una puntuacin igual o superior al 40% de la mxima en cada uno de los bloques temticos.
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Gua docente de la asignatura Fisiologa Humana II

FISIOLOGIA HUMANA II FISIOLOGIA HUMANA MODULO I. ESTRUCTURA Y FUNCIN DEL CUERPO HUMANO (84 ECTS) GRADUADO EN MEDICINA 2011 SEGUNDO SEMESTRE GRADO 9 ESPAOL Javier Garca-Sancho Constancio Gonzlez Ricardo Rigual Ana Snchez Cristina Miner Ana Obeso Asuncin Rocher Mara Teresa Prez Luca Nez Diego Snchez M Dolores Ganfornina Yolanda Bayn Rosa Bustamante M. Luisa Arranz Pea Catedrtico jgsancho@ibgm.uva.es Catedrtico constanciog@ibgm.uva.es Catedrtico rrigual@ibgm.uva.es Catedrtico asanchez@ibgm.uva.es Profesor Titular cminer@ibgm.uva.es Catedratico aobeso@ibgm.uva.es Profesor Titular rocher@ibgm.uva.es Catedrtico E.U. tperez@ibgm.uva.es Profesor Titular nunezl@ibgm.uva.es Profesor Titular lazarill@ibgm.uva.es Profesor Titular opabinia@ibgm.uva.es Profesor Titular ybayon@ibgm.uva.es PRAS-HCU rbustamante@hcuv.sacyl.es PRAS-HRH marranz@hurh.sacyl.es Cdigo Tipo/Carcter Curso Asignatura 10 OBLIGATORIA SEGUNDO
Profesor coordinador: JAVIER GARCA-SANCHO, jgsancho@ibgm.uva.es Telf: 983423084/85
12:30-14:30
http://www.med.uva.es/~biofis/fisio/fisio.htm
Bioqumica y Biologa Molecular y Fisiologa
1. Situacin / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualizacin La Fisiologa se ocupa de los aspectos funcionales de este mdulo. La Fisiologa Humana II se centra de en el estudio de la Fisiologa del Aparato Digestivo, el Rin y el Equilibrio AcidoBase, el Sistema Endocrino y el Sistema Nervioso. 1.2 Relacin con otras materias Est ntimamente relacionada con las otras materias del curso, especialmente con la Anatoma y la Histologa, que deben proveer a los alumnos con los conocimientos de los aspectos estructurales como paso adecuado y previo al estudio de la funcin. 1.3 Prerrequisitos Haber cursado las asignaturas Biologa y Bioqumica y Biologa Molecular.
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2. Competencias 2.1 Generales Competencias Generales La Fisiologa, al igual que otras disciplinas bsicas, ha de contribuir a la integracin y activacin de conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores necesarios para el ejercicio de la profesin. Dicho de otro modo, promover la adquisicin por parte del alumno de competencias, tanto genricas o transversales como de las ms especficamente mdicas. A continuacin se resumen ambas Contribucin de la Fisiologa a la adquisicin de las competencias transversales En el campo de las habilidades y actitudes, la Fisiologa, como una disciplina fundamental en el contexto de las ciencias bsicas, debera contribuir a que el estudiante: g. Se inicie en el mtodo y la metodologa cientfica y comprenda cmo se genera el conocimiento cientfico h. Sea capaz de formular hiptesis razonables acerca de los fenmenos observados i. Conozca y sepa utilizar las fuentes de informacin cientfica y hacer una bsqueda y revisin bibliogrfica j. Sepa comunicar de forma oral, escrita y grfica los conocimientos adquiridos y sepa elaborar y materializar una presentacin oral k. Sea capaz de utilizar de forma racional los conocimientos para aplicarlos a la resolucin de problemas l. Sea capaz de trabajar en equipo 2.2 Especficas Competencias Especficas Orden ECI/332/2008: CMI3.Regulacin e integracin metablica. CMI4.Conocer funcin celular. Comunicacin celular. Membranas excitables. CMI5.Conocer los principios bsicos de la nutricin humana. CMI6.Conocer la funcin de la piel, la sangre, el sistema circulatorio y aparato respiratorio. CMI7.Conocer la funcin del aparato digestivo, locomotor, excretor, reproductor y sistema endocrino. CMI8.Conocer la funcin del sistema inmune y sistema nervioso central y perifrico. CMI10.Crecimiento, maduracin y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas. CMI11.Homeostasis. Adaptacin al entorno. CMI12.Manejar material y tcnicas bsicas de laboratorio. Interpretar una analtica. Realizar pruebas funcionales. CMI16.Determinar parmetros vitales e interpretarlos. CMI18.Exploracin fsica bsica. CMIV8.Conocer las indicaciones principales de las tcnicas electrofisiolgicas (ECG, EEG, EMG, y otras). CMII45.Valorar crticamente y saber utilizar las tecnologas y fuentes de informacin biomdica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar informacin cientfica. Competencias Especficas desarrolladas por UVA: F1. Conocer los distintos mecanismos de transporte a travs de las membranas celulares y de los epitelios. F2. Fisiologa general de la absorcin y la secrecin. F3. Anlisis e interpretacin de casos prcticos referentes a la funcin de los distintos aparatos y sistemas. F4. Facilitar la adquisicin de las habilidades necesarias para la realizacin de las exploraciones funcionales y tcnicas de laboratorio pertinentes para la monitorizacin de la funcin normal y patolgica. F2.1. Proporcionar las bases funcionales necesarias para la comprensin racional de la gnesis los procesos patolgicos y de los fundamentos de la accin teraputica, para el cuidado de la salud. F2.2.Proporcionar las bases para la recogida de datos funcionales y de su interpretacin, como fundamento para las tcnicas de exploracin mdica. F2.3.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir las funciones excretora y reguladora del rin. Todo ello como base para la posterior comprensin de la fisiopatologa y los mecanismos de produccin de la enfermedad, las bases de la teraputica y los medios para el mantenimiento y prevencin de la salud.
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F2.4.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los mtodos bsicos de la exploracin de la funcional renal y para interpretar los resultados obtenidos. F2.5.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir el control del equilibrio acido-base, interpretar sus alteraciones y los procedimientos diagnsticos de las mismas. F2.6.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir las funciones del aparato digestivo y su regulacin. F2.7.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los mtodos bsicos de la exploracin funcional del aparato digestivo y para interpretar los resultados obtenidos. F2.8.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir las funciones de las distintas glndulas de secrecin interna y los mecanismos de regulacin de su secrecin. F2.9.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los mtodos bsicos de la exploracin funcional del sistema endocrino y para interpretar los resultados obtenidos. F2.10.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir la regulacin hormonal del metabolismo y los elementos de la nutricin normal y la diettica. F2.11.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir las funciones de la barrera hematoenceflica, el control de la presin del lquido cfalo-raqudeo y la circulacin cerebral. F2.12.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir las funciones sensoriales y motoras del sistema nervioso, su integracin y su regulacin F2.13.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir las funciones superiores, el lenguaje y las bases del ritmo sueo-vigilia. F2.14.Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los mtodos bsicos de la exploracin funcional del sistema nervioso y para interpretar los resultados obtenidos. 3. Objetivos Saber: Adquirir los conocimientos fundamentales sobre la funcin normal del rin, el aparato digestivo, el sistema endocrino y el sistema nervioso con objeto de entender la fisiopatologa de la enfermedad y las bases de la accin teraputica. Conocer los mecanismos de regulacin de los distintos aparatos y sistemas. Conocer la jerarquizacin de los distintos aparatos y sistemas. Explicar cmo se integran las funciones de los distintos aparatos y sistemas y anticipar como repercuten los cambios funcionales de un sistema en la funcin de otro y los mecanismos de compensacin que se pondrn en marcha. Conocer los mecanismos de adaptacin de las funciones de los distintos aparatos y sistemas a los cambios funcionales o medioambientales ms comunes. Ser capaz de explicar la contribucin de los distintos aparatos y sistemas al mantenimiento del estado de salud del organismo. Conocer las bases fundamentales de los procedimientos de exploracin funcional del rin, el aparato digestivo, el sistema endocrino y el sistema nervioso, y los valores normales y las variaciones fisiolgicas de los distintos parmetros. Interpretar los registros grficos obtenidos en las distintas pruebas funcionales. Trazar la procedencia de malfunciones a los distintos sistemas, rganos o procesos funcionales y proponer una explicacin fisiolgica razonable a las desviaciones de las distintas funciones. Saber hacer: Anlisis e interpretacin de casos prcticos referentes a la funcin de los distintos aparatos y sistemas. Realizar un anlisis cuantitativo de la funcin renal a partir de los datos de las pruebas de aclaramiento. Interpretar un anlisis de orina (volumen, densidad, composicin inica, pH). Determinar los cambios de flujo, osmolaridad, composicin inica y pH de la orina. Analizar cuantitativa y comparativamente de los cambios en la funcin renal ocasionados por sobrecargas de volumen, osmolaridad y bicarbonato.
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Interpretar los desequilibrios acido-base y sus mecanismos de regulacin respiratoria y renal. Conocer las tcnicas de determinacin hormonal y sus principales limitaciones Interpretacin de las pruebas de sobrecarga con glucosa y aminocidos. Anlisis cuantitativo de los cambios de glucemia durante las pruebas de sobrecarga. Medir el consumo de oxgeno. Hacer clculos calorimtricos de las dietas y gasto energtico. Realizar un anlisis cuantitativo de los cambios de potenciales y las corrientes inicas en las clulas excitables. Realizar un anlisis cuantitativo de la transmisin de la informacin en sinapsis y redes neuronales a partir de los datos electrofisiolgicos. Estimar la percepcin visual, auditiva y tctil. Analizar los resultados elementales obtenidos en la exploracin funcional del sistema nervioso. 4. Tabla de dedicacin del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
Clases terico-prcticas (T/M) Clases prcticas de aula (A) Laboratorios (L) Prcticas externas, clnicas o de campo Tutoras grupales (TG) Evaluacin Total presencial 5. Bloques temticos
48 35 15 0 5 4 107
66 18 15 0 16 3
Total no presencial
118
Bloque 1: Fisiologa renal y equilibrio acido-base Bloque 2 Fisiologa del aparato digestivo Bloque 3 Endocrinologa y metabolismo Bloque 4 Fisiologa del sistema nervioso a. Contextualizacin y justificacin Bloque 1. Fisiologa renal y equilibrio acido-base Contextualizacin y justificacin: Este bloque comprende el estudio de la funcin excretora y reguladora del rin y su papel en la regulacin de la composicin de los lquidos corporales. Dada su relevancia mdica, se dedica especial atencin a la regulacin del equilibrio acidobase y a la gnesis de alteraciones del mismo. Bloque 2. Fisiologa del aparato digestivo Contextualizacin y justificacin: Este bloque incluye el estudio de la fisiologa del aparato digestivo, incluyendo el estudio de la motilidad y regulacin del trnsito, secreciones y su accin digestiva y su regulacin y la absorcin de agua, sales, nutrientes, vitaminas y oligoelementos. Bloque 3. Endocrinologa y metabolismo. Contextualizacin y justificacin: En este bloque est dedicado a la regulacin endocrina del metabolismo y de las distintas funciones fisiolgicas. Tras los principios generales, se estudia la fisiologa de cada una de las glndulas de secrecin interna (pncreas, paratiroides y vitamina B, hipfisis, tiroides, glndulas suprarrenales, hormonas sexuales). Finalmente se estudian brevemente las funciones sexuales y la fisiologa reproductora y la regulacin del metabolismo energtico. Bloque 4. Fisiologa del sistema nervioso. Contextualizacin y justificacin: Este bloque est dedicado a la neurofisiologa, con especial nfasis en el papel del sistema nervioso en la regulacin de las distintas funciones fisiolgicas, tanto vegetativas como motoras, intelectuales y de relacin. Tras un estudio de las funciones generales y los principios de organizacin funcional, de los neurotransmisores y de la
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circulacin cerebral y la fisiologa de la barrera hemato-enceflica y del lquido cefelorraqudeo, se aborda el estudio de la fisiologa sensorial y motora. La fisiologa sensorial se sistematiza en funcin de las diferentes modalidades sensoriales (sensibilidad somtica, quimiorrecepcin, audicin y equilibrio, visin). La fisiologa motora se sistematiza por niveles de funcin (control espinal y supraespinal). Finalmente, se dedica atencin especfica al estudio de las funciones superiores, lenguaje, control vegetativo y actividad global del cerebro y ritmo sueo-vigilia. b. Objetivos de aprendizaje Saber: Adquirir los conocimientos fundamentales sobre la funcin normal del rin, el aparato digestivo, el sistema endocrino y el sistema nervioso con objeto de entender la fisiopatologa de la enfermedad y las bases de la accin teraputica. Conocer los mecanismos de regulacin de los distintos aparatos y sistemas. Conocer la jerarquizacin de los distintos aparatos y sistemas. Explicar cmo se integran las funciones de los distintos aparatos y sistemas y anticipar como repercuten los cambios funcionales de un sistema en la funcin de otro y los mecanismos de compensacin que se pondrn en marcha. Conocer los mecanismos de adaptacin de las funciones de los distintos aparatos y sistemas a los cambios funcionales o medioambientales ms comunes. Ser capaz de explicar la contribucin de los distintos aparatos y sistemas al mantenimiento del estado de salud del organismo. Conocer las bases fundamentales de los procedimientos de exploracin funcional del rin, el aparato digestivo, el sistema endocrino y el sistema nervioso, y los valores normales y las variaciones fisiolgicas de los distintos parmetros. Interpretar los registros grficos obtenidos en las distintas pruebas funcionales. Trazar la procedencia de malfunciones a los distintos sistemas, rganos o procesos funcionales y proponer una explicacin fisiolgica razonable a las desviaciones de las distintas funciones. Saber hacer: Anlisis e interpretacin de casos prcticos referentes a la funcin de los distintos aparatos y sistemas. Realizar un anlisis cuantitativo de la funcin renal a partir de los datos de las pruebas de aclaramiento. Interpretar un anlisis de orina (volumen, densidad, composicin inica, pH). Determinar los cambios de flujo, osmolaridad, composicin inica y pH de la orina. Analizar cuantitativa y comparativamente de los cambios en la funcin renal ocasionados por sobrecargas de volumen, osmolaridad y bicarbonato. Interpretar los desequilibrios acido-base y sus mecanismos de regulacin respiratoria y renal. Conocer las tcnicas de determinacin hormonal y sus principales limitaciones Interpretacin de las pruebas de sobrecarga con glucosa y aminocidos. Anlisis cuantitativo de los cambios de glucemia durante las pruebas de sobrecarga. Medir el consumo de oxgeno. Hacer clculos calorimtricos de las dietas y gasto energtico. Realizar un anlisis cuantitativo de los cambios de potenciales y las corrientes inicas en las clulas excitables. Realizar un anlisis cuantitativo de la transmisin de la informacin en sinapsis y redes neuronales a partir de los datos electrofisiolgicos. Estimar la percepcin visual, auditiva y tctil. Analizar los resultados elementales obtenidos en la exploracin funcional del sistema nervioso. c. Contenidos Bloque 1. Fisiologa renal y equilibrio acido-base Contenidos tericos: 1. Estructura funcional del parnquima renal. La nefrona como unidad funcional. Vascularizacin e inervacin renal. Circulacin renal. 2. Funciones generales del rin. Procesos bsicos en la formacin de la orina: filtracin, reabsorcin y secrecin. Excrecin de orina. Concepto de aclaramiento y su importancia en
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la valoracin de la funcin renal normal y patolgica. 3. Filtracin glomerular. Caractersticas de la barrera de filtracin glomerular y composicin del ultrafiltrado. Factores que determinan la tasa de filtracin glomerular (TFG). Equilibrio de filtracin. Factores que modifican la TFG. Efecto del flujo plasmtico renal. Autorregulacin. Medida de la TFG. Aclaramiento de inulina y de creatinina. 4. Reabsorcin y secrecin tubular Reabsorcin tubular. Curva de titulacin y aclaramiento de glucosa y aminocidos. Secrecin tubular. curva de titulacin y aclaracin del cido paminohiprico . Estimacin del flujo plasmtico renal. Fraccin de filtracin. Clculo del transporte tubular neto. 5. Funcin tubular I. Mecanismos bsicos del transporte transepitelial en el tbulo renal. Tbulo proximal: reabsorcin de sodio+, cloruro, bicarbonato, fosfato y agua. Reabsorcin y secrecin de aniones y cationes orgnicos. 6. Funcin tubular II. Reabsorcin y secrecin de agua y solutos en el asa de Henle, tbulo distal y colector. Factores que regulan la reabsorcin tubular de solutos y agua. 7. Concentracin y dilucin de la orina. Gnesis del gradiente osmtico medular. Multiplicacin por contracorriente en el asa de Henle. Importancia de la urea. Mantenimiento del gradiente osmtico medular. Papel de los vasos rectos. Factores que determinan la capacidad de concentrar la orina. Aclaramiento de agua libre y aclaramiento osmolar. Diuresis acuosa y osmtica. 8. Control de la osmolaridad de los lquidos corporales. Balance de agua. Hormona antidiurtica (ADH): regulacin de su secrecin y efectos fisiolgicos. Sed. 9. Control del volumen del lquido extracelular. Balance de sodio. Deteccin de los cambios de volumen por los barorreceptores. Control de la excrecin de sodio. Nervios simpticos renales, sistema renina-angiotensina-aldosterona y pptido natriurtico auricular. Visin global del control de la excrecin de sodio frente a aumentos o disminuciones del volumen de lquido extracelular. Consecuencias de los cambios en la ingesta de sodio sobre el volumen del lquido extracelular. 10. Regulacin del balance de potasio. Equilibrio interno y externo de potasio. Transporte de potasio en los distintos segmentos del tbulo renal. Regulacin de la excrecin de potasio. 11. Equilibrio cido-base. Sistemas buffer. Tampn bicarbonato-cido carbnico. Diagrama pHbicarbonato. Titulacin con bicarbonato y con cido fijo. Secrecin y excrecin de cido y su regulacin. Reabsorcin de bicarbonato y su regulacin. Excrecin de amonio y neoformacin de bicarbonato. 12. Desequilibrios cido-base. Acidosis y alcalosis respiratorias y metablicas. Compensacin respiratoria y renal de los desequilibrios cido-base. 13. Miccin y uroanlisis. Estructura e inervacin de la vejiga. Presiones de llenado de la vejiga. El reflejo de miccin. Control voluntario de la miccin. El anlisis normal de orina Contenidos prcticos: Problemas de compartimentos lquidos Modelo de rin. Simulacin de la filtracin glomerular y sus variaciones Problemas de aclaramiento Medida de la excrecin de sodio, potasio, protones y agua tras la sobrecarga de agua, sodio o bicarbonato. Comparacin, anlisis y discusin de los resultados obtenidos en la prctica de sobrecarga. Anlisis de orina Problemas de equilibrio cido-base, volumen y osmolaridad Autoevaluacin . Bloque 2. Fisiologa del aparato digestivo Contenidos tericos: 14. Funciones generales del aparato digestivo. Motilidad. Msculo liso intestinal: caractersticas funcionales. Integracin y control de la actividad motora intestinal. Masticacin. Deglucin. Organizacin nerviosa de la deglucin. Control del esfnter esofgico inferior. 15. Motilidad gstrica. Llenado gstrico. Movimientos del estmago lleno. Vaciado del contenido gstrico. Actividad elctrica de la musculatura gstrica. Control intrnseco y extrnseco. Regulacin del vaciado gstrico. Vmito. 16. Motilidad intestinal. Control intrnseco y extrnseco. Actividad elctrica de la musculatura intestinal. Reflejos intestinales. Complejo mioelctrico migratorio. Motilidad del intestino grueso. Defecacin. 17. Secrecin salival. Funciones de la saliva. Composicin de la saliva. Regulacin de la
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secrecin salival. 18. Secrecin gstrica. Composicin y funciones digestivas. Secrecin de ClH. Secrecin de enzimas. Barrera mucosa del estmago. 19. Control de la secrecin gstrica. Secrecin basal. Fases ceflica, gstrica e intestinal. Mecanismos reguladores nerviosos y humorales. Inhibicin de la secrecin gstrica. 20. Secrecin pancretica. Composicin y funciones digestivas. Secrecin de iones y agua. Secrecin Regulacin de la secrecin pancretica: fases gstrica e intestinal. 21. Secrecin biliar. Composicin. Sales biliares: secrecin y funciones digestivas. Regulacin de la secrecin biliar. Circulacin enteroheptica. Regulacin de la excrecin biliar: periodos digestivos e interdigestivos. Secrecin intestinal. 22. Digestin y absorcin. Consideraciones generales. Digestin y absorcin de hidratos de carbono. Papel digestivo de la fibra. Digestin y absorcin de protenas y lpidos. La flora intestinal. 23. Absorcin de agua y electrlitos. Absorcin de agua. Absorcin de electrlitos. Absorcin de vitaminas y oligoelementos. Contenidos prcticos: Problemas de deglucin, motilidad y vaciamiento gstrico. Problemas de secrecin, digestin y absorcin. Autoevaluacin. Bloque 3. Endocrinologa y metabolismo. Contenidos tericos: 24. Funciones generales del sistema endocrino. Concepto de hormona. Sntesis, almacenamiento y secrecin de hormonas. Recambio hormonal y metabolismo. Regulacin de la secrecin hormonal. Mecanismos de accin de las hormonas. 25. Pncreas endocrino: Estructura y hormonas que produce. Insulina: biosntesis y secrecin, acciones fisiolgicas y control de su secrecin. Glucagn: biosntesis, secrecin, acciones fisiolgicas y control de su secrecin. Relaciones insulina-glucagn. Somatostatina. 26. Recambio de calcio, fosfato y magnesio. Control endocrino del metabolismo del calcio, fosfato y magnesio. Vitamina D, paratohormona y calcitonina: Biosntesis, secrecin, efectos fisiolgicos y control de su secrecin. 27. Hipotlamo y glndula hipofisaria. Neurohipfisis: Biosntesis y mecanismo de secrecin de las hormonas de la neurohipfisis. Acciones fisiolgicas y control de la secrecin de vasopresina (ADH) y de oxitocina. 28. Adenohipfisis. Sntesis y secrecin de hormonas de la adenohipfisis. Control hipotalmico de la secrecin adenohipofisaria. 29. Hormona del crecimiento: Estructura qumica y secrecin. Acciones fisiolgicas. Somatomedinas. Control de la secrecin de hormona del crecimiento. Relaciones hormona del crecimiento-insulina. 30. Tiroides: Estructura y hormonas que produce. Biosntesis, secrecin, transporte, metabolismo y acciones fisiolgicas de las hormonas tiroideas. Control de la secrecin tiroidea. 31. Corteza suprarrenal: Estructura y hormonas que produce. Biosntesis de los esteroides suprarrenales. Glucocorticoides: transporte, metabolismo, acciones fisiolgicas y control de su secrecin. Mineralcorticoides: transporte, metabolismo, efectos fisiolgicos y control de su secrecin. 32. Mdula suprarrenal: Biosntesis, secrecin y metabolismo de catecolaminas. Acciones fisiolgicas de las catecolaminas. Participacin hormonal en la respuesta al estrs 33. Funcin reproductora. Diferenciacin sexual y cambios hormonales con la edad. Funciones del testculo. Biosntesis, transporte, metabolismo y acciones fisiolgicas de los andrgenos. Control de la funcin testicular. 34. Funciones del ovario. Hormonas ovricas. Biosntesis, secrecin, metabolismo y acciones fisiolgicas de los estrgenos y de la progesterona. Control de la funcin ovrica. Ciclo menstrual: cambios hormonales y su regulacin. 35. Metabolismo energtico. Generacin, almacenamiento y transferencia de energa. Metabolismo basal y factores que lo modifican. Almacenamiento y transferencia de energa. Regulacin endocrina del metabolismo intermediario. Adaptaciones metablicas en el ayuno y el ejercicio. Regulacin de las reservas energticas. Contenidos prcticos: Mecanismos de accin de hormonas (video). Determinaciones hormonales
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Problemas de pncreas, calcio, hipfisis Simulacin del control de glucemia Problemas de tiroides y suprarrenales Problemas de hormonas sexuales Calorimetra, clculo de dietas, ejercicio Autoevaluacin Bloque 4. Fisiologa del sistema nervioso. Contenidos tericos: 36. Organizacin funcional y transmisin de informacin en el sistema nervioso. Funcin somtica y vegetativa. Arco reflejo. Recepcin, procesamiento y respuesta. Principios de organizacin de los sistemas funcionales del sistema nervioso. Neurotransmisores del sistema nervioso central. Distribucin de neuronas y proyecciones liberadoras de los distintos neurotransmisores. 37. Fluidos intracraneales y barreras sangre-sistema nervioso. Sistema ventricular. Produccin, drenaje y distribucin del lquido cefalorraqudeo (LCR). Composicin. Volumen y presin. Funciones generales del LCR. Relaciones entre los compartimentos de los fluidos intracraneales. Barreras sangre-LCR-sistema nervioso central (SNC). Distribucin de frmacos a travs del LCR. Circulacin cerebral. Metabolismo cerebral. Regulacin del flujo sanguneo cerebral. 38. Fisiologa de los sistemas sensoriales. Aspectos comunes. Codificacin y procesamiento de la informacin sensorial. Atributos o propiedades del estmulo que extraen los sistemas sensoriales. Receptores sensoriales: clasificacin y propiedades funcionales. Mecanismos de discriminacin espacial y temporal de los estmulos. 39. El sistema somatosensorial. Sensibilidad somtica y visceral. Somestesia. Modalidades sensoriales. Receptores cutneos y propioceptivos. Dermatomas. Superposicin perifrica de los campos receptores y sus consecuencias. Termorrecepcin. Nocicepcin. Tipos de nociceptores. Tipos de dolor. Modulacin de la sensacin dolorosa. Procesamiento central de la informacin somatosensorial. 40. Quimiorrecepcin. Olfato. Transduccin de la seal olfativa. Codificacin de la informacin. Procesamiento central. Respuestas fisiolgicas a odorantes. Gusto. Transduccin qumicoelctrica de la seal gustativa. Codificacin de la informacin. Procesamiento central. Sensacin de sabor. Quimiorrecepcin trigeminal. 41. Audicin y equilibrio. Estmulo auditivo. Estructura funcional del odo. Mecanismo de transduccin en las clulas ciliadas. Mecanismo de discriminacin de frecuencias. Procesamiento central de la informacin. Organizacin tonotpica. Integracin de la informacin de los dos odos. Localizacin del sonido. Sistema vestibular. Estmulos vestibulares. Estructura funcional. rganos otolticos. Canales semicirculares. Transduccin en las clulas ciliadas. Reflejos vestibulares. Adaptacin a estmulos continuados. 42. Visin. Estructura funcional del ojo. Refraccin ocular. Aspectos funcionales de la pupila, el cristalino y el humor acuoso. Estructura funcional de la retina. Fototransduccin. Sistemas de conos y bastones. Campo receptor. Procesamiento de la informacin en la retina. Procesamiento central de la informacin visual. Organizacin funcional del ncleo geniculado lateral y de la corteza estriada. Organizacin columnar. Representacin retinotpica del campo visual. Visin estereoscpica. Flujos paralelos de informacin del color, la forma y el movimiento desde la retina hasta la corteza. 43. Fisiologa de los sistemas motores. Organizacin del movimiento. Movimientos reflejos, rtmicos y voluntarios. Papel de los circuitos de retroalimentacin y de la informacin sensorial en el control del acto motor. Unidades motoras. Regulacin de la fuerza muscular. Control motor en la medula espinal. Motoneuronas medulares. Receptores musculares. Reflejo miottico y control del tono muscular. Otros reflejos espinales. Papel de los reflejos espinales en el control del movimiento. Generacin de movimientos rtmicos coordinados. Locomocin. 44. Centros supraespinales de control motor. Centros troncoenceflicos. Reflejos troncoenceflicos. Mantenimiento del equilibrio y la postura. Control de los movimientos oculares. Crtex motor. Planeamiento e inicio de movimientos voluntarios. Modulacin del movimiento por los ganglios basales. Modulacin del movimiento por el cerebelo. 45. Sistemas de control neuroendocrino y sistema nervioso autnomo. Organizacin general del simptico y el parasimptico. Neurotransmisin en el sistema nervioso vegetativo. Efectos fisiolgicos simptico y del parasimptico. Control central de las funciones vegetativas.
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Funciones del hipotlamo. Control de la temperatura corporal. Control de la ingesta de agua y de alimentos. Sistema lmbico y su papel en la motivacin y el control de las conductas emocionales. 46. Fisiologa de los ritmos biolgicos. Actividad global del cerebro y electroencefalograma. Control del sueo y la vigilia. Tipos y fases del sueo, caractersticas electroencefalogrficas. Circuitos neurales del control del sueo. 47. Funciones cerebrales complejas. Funciones de reas corticales especficas. Funcin del cerebro en el lenguaje y la comunicacin. reas corticales relacionadas con el lenguaje. Lateralizacin y lenguaje. Aprendizaje y memoria. Tipos de memoria declarativa y no declarativa. Asociacin y memoria. Circuitos cerebrales implicados. Contenidos prcticos: Seminario de metodologas de exploracin funcional del sistema nervioso. Tcnicas electrofisiolgicas. Tcnicas de imagen. Exploracin de la percepcin tctil (Prctica autodidctica). Exploracin de la percepcin gustativa. Exploracin de la percepcin auditiva. Exploracin de la percepcin visual. Problemas de Sistema Nervioso. Autoevaluacin. d. Mtodos docentes Clases tericas, Seminarios, Audiovisuales, Modelos, Prcticas de Aula, Prcticas de Laboratorio, Prcticas Clnicas, Trabajo Tutelado, Parte del trabajo se realizar a travs del Campus Virtual (Moodle). e. Plan de trabajo Se desarrollarn los contenidos de acuerdo al siguiente esquema: BLOQUE TEORIA PRACTICA* OTROS** 1. Fisiologa renal y equilibrio acido-base 14 20 3 2. Fisiologa del aparato digestivo 7 7 2 3. Endocrinologa y metabolismo 11 11 2 4. Fisiologa del sistema nervioso 12 12 2 GLOBAL FISIOLOGIA HUMANA II 44 50 9 *Prcticas engloba prcticas de Aula, Laboratorio y Seminarios y Prcticas Clnicas **Otros: Se refiere a trabajo tutelado. TOTAL 37 16 24 26 103
f. Evaluacin Todas las evaluacioness constarn de dos partes, una tipo test y/o preguntas cortas, que cubrir los contenidos de la enseanza terica, y otra tipo resolucin de problemas/ensayo, que cubrir los contenidos de la enseanza prctica. Ambas tendrn el mismo valor a efectos de calificacin, de modo que la puntuacin ser la media de estas dos partes. Se tendr en cuenta, as mismo, la informacin de la evaluacin continuada realizada a lo largo del curso en las prcticas, seminarios y otras actividades. Todas las puntuaciones se desglosarn en bloques por aparatos y sistemas. La puntuacin final se expresar sobre un mximo de 100 puntos. Peso en la Nota Final Test y/o preguntas cortas: 45% Problemas/ensayo: 45% Evaluacin continuada: 10% Observaciones Para pasar la evaluacin ser necesario obtener ms de 50 puntos y una puntuacin igual o superior al 40% de la mxima en cada uno de los bloques temticos g. Bibliografa bsica BERNE & LEVY, Fisiologa BM Koeppen y BA Stanton, 6a Ed., Elsevier, 2009 GUYTON & HALL, "Tratado de Fisiologa Mdica", 12 Ed., Elsevier, 2011. CONSTANZO, Fisiologa 4 Ed. Elsevier, 2011 h. Bibliografa complementaria
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DVORKIN, CARDINALI & IERMOLI, "Best &Taylor: Bases Fisiolgicas de la Prctica Mdica" Panamericana, 14 Ed, 2010. EATON, D.C & POOLER, J.P., Fisologia Renal de Vander McGraw Hill, 6 Ed. 2006. GANONG, W.F., "Fisiologa Mdica" 20 Ed., El manual moderno, 2006. KANDEL E.R. Principios de Neurociencia. 4 Ed. McGraw-Hill. 2000. PURVES, D y col. Neurociencia, 3 Ed., Panamericana, 2007. SILVERTHORN, D.U. Fisiologa Humana. 4 Ed., Panamericana, 2008. BORON, W. & BOULPAEP, E.L. Medical Physiology, 2nd Edition. Saunders. 2008 i. Recursos necesarios El Departamento cuenta con 12 profesores del rea que se hacen cargo de 6 asignaturas en los grados de Medicina, Logopedia, ptica y Nutricin. La Facultad de Medicina cuenta con aulas adecuadas para las clases tericas, aulas multimedia con recursos informticos, aula de simulacin con muecos-modelo y varias aulas para seminarios. En el Departamento existen dos aulas con capacidad para 10 grupos de 8 alumnos cada uno con facilidades para prcticas de tipo bioqumico (hmedas) o fisiolgico (secas), y dos aulas de seminarios con capacidad para 80 alumnos en subgrupos de 8. Estas facilidades se comparten con otras materias. Laboratorio Central del HCU y del HRH con 2 PRAS que se utiliza para una visita y prctica. Instalaciones del Instituto de Biologa y Gentica Molecular, que se utilizan para una visita y actividades complementarias de Investigacin. Recursos Campus Virtual Uva/Moodle. 6. Temporalizacin (por bloques temticos)
PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
BLOQUE TEMTICO
CARGA ECTS
1. Fisiologa renal y equilibrio acido-base 2. Fisiologa del aparato digestivo 3. Endocrinologa y metabolismo 4. Fisiologa del sistema nervioso
37 16 24 26
Semanas 1-5. Del 13 Feb a 22 Mar Semanas 6-7 Del 14 Mar al 3 Abr Semanas 8-11. Del 29Mar al 3 Mayo Semanas 12-15. Del 2 al 24 de Mayo.
7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluacin/calificacin INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL 45% 45% 10% OBSERVACIONES
Test opcin mltiple y/o preguntas cortas Problemas/Contenido de las prcticas y seminarios Evaluacin continuada de actividades prcticas y seminarios. Trabajo tutelado
Notas desglosadas para cada bloque temtico. Notas desglosadas para cada bloque temtico. Notas desglosadas para cada bloque temtico.
Observacion general: Para pasar la evaluacin ser necesario obtener ms de 50 puntos y una puntuacin igual o superior al 40% de la mxima en cada uno de los bloques temticos.
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Gua docente de la asignatura Inmunologa Humana
Asignatura Materia Mdulo Titulacin Plan Periodo de imparticin Nivel/Ciclo Crditos ECTS Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto (E-mail, telfono) Horario de tutoras Departamento
INMUNOLOGA HUMANA INMUNOLOGA Mdulo I: Morfologa, Estructura y Funcin del Cuerpo Humano GRADO EN MEDICINA
478 2 SEMESTRE PRIMER CICLO 4,5 ESPAOL ALFREDO CORELL ALMUZARA (coordinador) EDUARDO ARRANZ SANZ JOS ANTONIO GARROTE ADRADOS acorell@ped.uva.es / earranz@med.uva.es / jagarrote@saludcastillayleon.es Alfredo Corell Almuzara: L, M, X y J 13:30 a 14:30 Eduardo Arranz Sanz: L, M, X y J 13:30 a 14:30 J. Antonio Garrote Adrados: L, M, X y V 16:00 a 17:00 Pediatra, Inmunologa, Obstetricia-Ginecologa, Nutricin-Bromatologa, Psiquiatra e Historia de la Ciencia. Cdigo Tipo/Carcter Curso 46270 OBLIGATORIO SEGUNDO
1. Situacin / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualizacin En el contexto del descubrimiento de la Morfologa, Estructura y Funcin del Cuerpo Humano, la asignatura de Inmunologa Humana profundizar en la morfologa, estructura y funcin de los diferentes tejidos, clulas y molculas que componen el Sistema Inmune humano. La Inmunologa es la ciencia biomdica que estudia el sistema inmunitario, entendiendo como tal el conjunto de rganos, clulas y molculas implicadas en la necesaria tarea de discernir entre lo inocuo y lo agresivo para el organismo, y en producir una respuesta defensiva adecuada para preservar la integridad orgnica y del individuo. Queda dentro de las competencias de esta ciencia el estudio de la funcionalidad del sistema y de su participacin en los estados de enfermedad. La Medicina, como profesin vinculada al cuidado y prevencin de estados de enfermedad del individuo, debe tener un conocimiento bsico de los componentes, su funcionalidad, exploracin y participacin de este sistema en los estados de salud y enfermedad, as como de su potencial teraputico. 1.2 Relacin con otras materias La Inmunologa Humana est ntimamente relacionada con otras materias de este mdulo como son fundamentalmente la Anatoma y Fisiologa Humanas, puesto que se abordar el conocimiento de la estructura y funcin del Sistema Inmune Humano, y este no es un sistema orgnico aislado, sino ntimamente interconectado con otros aparatos y sistemas. 1.3 Prerrequisitos RECOMENDACIONES: Para entender adecuadamente la Asignatura, sera necesario tener conocimientos previos de Anatoma, Biologa celular, Histologa, Bioqumica, Biologa molecular, y Gentica.
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Tener destrezas bsicas en el uso de ordenadores a nivel de usuario (procesador de textos, creacin de diapositivas, hojas de clculo, etc) y de herramientas diarias de internet (navegadores web, email, subida y descarga de archivos, etc...). Tener conocimientos bsicos de ingls para saber leer e interpretar una publicacin mdica en el campo de la inmunologa en particular y de la medicina en general.
2. Competencias 2.1 Generales t1. Consolidar el trabajo en equipo, propio de la profesin mdica. t2. Consolidar conocimientos de ingls, como lenguaje de publicacin de conocimientos mdicos. t3. Consolidar habilidades en el manejo de sistemas informticos e internet, como herramienta bsica de la profesin mdica. t4. Analizar, sintetizar y transmitir los conocimientos inmunolgicos en lenguaje cientfico y divulgativo 2.2 Especficas I1. Introducir el papel biolgico del sistema inmune. I2. Identificar la estructura e introducir la funcin de sus rganos, clulas y molculas de relevancia inmunolgica. I3. Enumerar los rganos linfoides primarios y secundarios, y las peculiaridades funcionales de cada uno de ellos. I4. Distinguir entre respuesta inmune innata y adaptativa. I5. Diferenciar entre elementos celulares y humorales de la respuesta inmune. I6. Identificar las molculas implicadas en el proceso de Presentacin antignica: receptores especficos del sistema inmune y molculas presentadoras I7. Enumerar e identificar las molculas accesorias de la sinapsis inmunolgica I8. Identificar los mecanismos genticos que permiten la variabilidad de inmunoglobulinas y receptor de la clula T. I9. Enumerar las molculas que permiten la sealizacin entre clulas inmunocompetentes: citocinas y molculas de adhesin I10. Analizar el funcionamiento del sistema inmune, las estrategias que emplea para sus respuestas frente a diferentes tipos de parsitos I11. Introducir a la regulacin de la respuesta inmunolgica, y el regreso a la homeostasis tras la infeccin. I12. Analizar las consecuencias clnicas y funcionales derivadas de las alteraciones del sistema inmune. I13. Adquirir conceptos generales de la inmunosenescencia I14. Conocer los mtodos de evaluacin de la funcin inmune. I15. Disear, ejecutar e interpretar las tcnicas inmunolgicas aplicadas a la investigacin, la sanidad o la industria. 3. Objetivos
Conocer el papel biolgico del sistema inmune. Conocer la estructura e introducir la funcin de sus rganos, clulas y molculas. Analizar el funcionamiento del sistema inmune, las estrategias que emplea para sus respuestas. Valorar las consecuencias clnicas y funcionales derivadas de su alteracin. Conocer los mtodos de evaluacin de la funcin inmune.
Saber: 1. Demostrar conocimientos tericos sobre los genes, molculas, clulas, tejidos y rganos que integran el sistema inmunitario. 2. Demostrar el conocimiento integrado de los diferentes elementos en ausencia y/o presencia de infeccin. 3. Demostrar conocimientos en la manipulacin de la respuesta inmune en condiciones fisiolgicas y patolgicas. Saber hacer: 1. Demostrar conocimientos prcticos sobre las determinaciones inmunolgicas para la evaluacin bsica del funcionamiento del sistema inmune. 2. Demostrar que se saben integrar conceptos y buscar fuentes de informacin, aunque esta sea mayoritariamente en ingls.
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3. Demostrar que saben construir conocimientos de modo cooperativo sobre temas de inters inmunolgico y mdico. 4. Demostrar que se sabe trabajar en equipo. 4. Tabla de dedicacin del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES HORA S ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
Clases terico-prcticas (T/M) Clases prcticas de aula (A) Laboratorios (L) Tutoras grupales (TG) Evaluacin Total presencial 5. Bloques temticos 1
27 6 12 1 46
44,5 22
Total no presencial
66,5
Bloque 1: INTRODUCCIN AL SISTEMA INMUNE HUMANO (0,7 ECTS)
a. Contextualizacin y justificacin Con este bloque temtico se presentan al alumno los conceptos bsicos del sistema inmune, las clulas y tejidos y adems se comienza a desgranar la respuesta inmune innata, que es el sistema de defensas ms ancestral (menos evolucionado), pero el primero en ponerse en funcionamiento en infecciones. b. Objetivos de aprendizaje Saber: 1. Demostrar conocimientos tericos sobre los genes, molculas, clulas, tejidos y rganos que integran el sistema inmunitario. c. Contenidos BLOQUE 1 Ttulo: Introduccin al Sistema Inmune humano Contenidos: 1. Introduccin. Conceptos bsicos. 2. Clulas del sistema inmune y diferenciacin celular 3. Tejidos del sistema inmune: rganos linfoides 1 y 2 4. Clulas y mecanismos de la inmunidad innata (I): macrfagos, receptores y mecanismos efectores 5. Clulas y mecanismos de la inmunidad innata (II): linfocitos NK, receptores y mecanismos efectores Bloque 2: MOLCULAS IMPLICADAS EN EL RECONOCIMIENTO DE ANTGENO (0,75 ECTS)
a. Contextualizacin y justificacin Con este bloque temtico se da un salto evolutivo fundamental: la respuesta inmune especfica ha alcanzado su mximo desarrollo en el ser humano. Esta herramienta defensiva (de una gran precisin y mxima especificidad) ha sido posible gracias al desarrollo de molculas y a la
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diferenciacin de clulas especializadas en el procesamiento, presentacin y reconocimiento de los antgenos. b. Objetivos de aprendizaje Saber: 1. Demostrar conocimientos tericos sobre los genes, molculas, clulas, tejidos y rganos que integran el sistema inmunitario. c. Contenidos BLOQUE 2 Ttulo: Molculas Implicadas en el Reconocimiento del Antgeno Contenidos: 6. El receptor de antgeno del linfocito B 7. El receptor de antgeno del linfocito T 8. Mecanismos de generacin de la diversidad de linfocitos T y B 9. El complejo principal de histocompatibilidad (I): estructura proteica, gentica y nomenclatura 10. El complejo principal de histocompatibilidad (II): Procesamiento y presentacin de antgeno, polimorfismo y aplicaciones clnicas
Bloque 3: MOLCULAS ACCESORIAS DE LA RESPUESTA INMUNE (0,6 ECTS)
a. Contextualizacin y justificacin Con este bloque temtico se completa y cierra la presentacin al alumno de todas las herramientas (molculas, clulas y tejidos) que intervienen durante la respuesta inmune, tanto en la inmunidad innata como en la inmunidad adaptativa. No por el hecho de llamarse molculas accesorias esta coleccin de protenas finamente reguladas y reguladoras dejan de tener un papel crucial en diferentes fases de la activacin inmunitaria. b. Objetivos de aprendizaje Saber: 1. Demostrar conocimientos tericos sobre los genes, molculas, clulas, tejidos y rganos que integran el sistema inmunitario. c. Contenidos
BLOQUE 3 Ttulo: Molculas accesorias de la Respuesta Inmune Contenidos: 11. El sistema del complemento y sus receptores (i): va clsica y va alternativa 12. El sistema del complemento y sus receptores (ii): va de las lectinas, va ltica y regulacin 13. Molculas implicadas en la comunicacin intercelular (i): citocinas y sus receptores 14. Molculas implicadas en la comunicacin intercelular (ii): molculas de adhesin y sus ligandos
Bloque 4: EL SISTEMA INMUNE EN ACCIN (0,75 ECTS)
a. Contextualizacin y justificacin Una vez conocidas todas las herramientas defensivas de las que dispone el sistema inmune, en este bloque se repasan desde un punto de vista integrador: como se interrelacionan las diferentes clulas, molculas y tejidos entre s, y como se orquestan respuestas especializadas en infecciones producidas por diferentes tipos de micro- y macro-organismos patgenos. b. Objetivos de aprendizaje Saber:
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1. Demostrar conocimientos tericos sobre los genes, molculas, clulas, tejidos y rganos que integran el sistema inmunitario. 2. Demostrar el conocimiento integrado de los diferentes elementos en ausencia y/o presencia de infeccin. c. Contenidos BLOQUE 4 Ttulo: El Sistema Inmune en Accin: Contenidos: 15. Generacin de linfocitos T efectores 16. Generacin de linfocitos B efectores 17. Sistema Inmune asociado a mucosas 18. La respuesta inmune (i): inmunidad innata e inflamacin aguda 19. La respuesta inmune (ii): mecanismos de la inmunidad especfica 20. La respuesta inmune (iii): respuesta frente a virus, bacterias y hongos, protozoos y helmintos Bloque5: REGULACIN e INTRODUCCIN A LA INMUNOPATOLOGA (0,6 ECTS)
a. Contextualizacin y justificacin En este bloque temtico se culmina la presentacin de conocimientos tericos, introduciendo los conceptos bsicos de las situaciones de enfermedad (inmunopatologa), del envejecimiento natural del sistema inmune (inmunosenescencia) as como el abordaje teraputico de muy diversas patologas mediante la manipulacin de la respuesta inmune (inmunoterapia). Adems, se estudiar la regulacin de la respuesta inmune, que debido a su enorme potencial patolgico tiene mltiples y variados mecanismos. b. Objetivos de aprendizaje Saber: 1. Demostrar conocimientos tericos sobre los genes, molculas, clulas, tejidos y rganos que integran el sistema inmunitario. 2. Demostrar el conocimiento integrado de los diferentes elementos en ausencia y/o presencia de infeccin. 3. Demostrar conocimientos en la manipulacin de la respuesta inmune en condiciones fisiolgicas y patolgicas. c. Contenidos BLOQUE 5 Ttulo: Regulacin e Introduccin a la Inmunopatologa Contenidos: 21. Regulacin de la respuesta inmune (i): regulacin por molculas 22. Regulacin de la respuesta inmune (ii): regulacin por clulas y sistemas 23. El sistema inmune a lo largo del ciclo vital: Inmunosenescencia 24. Introduccin a la inmunopatologa 25. Introduccin a la Inmunoterapia Bloque6: EVALUACIN DEL SISTEMA INMUNE EN EL LABORATORIO (0,6 ECTS)
a. Contextualizacin y justificacin Con este bloque se pretende que el alumno/a aprenda a realizar e interpretar pruebas diagnsticas sencillas de diferentes patologas de base inmunolgica, as como pruebas de
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laboratorio diagnstico elementales que va a solicitar (o realizar) en su futura etapa como mdico (ya sea en atencin primaria o especializada). b. Objetivos de aprendizaje Saber hacer: 1. Demostrar conocimientos prcticos sobre las determinaciones inmunolgicas para la evaluacin bsica del funcionamiento del sistema inmune. c. Contenidos BLOQUE 6 Ttulo: Evaluacin del Sistema Inmune en el Laboratorio Contenidos: 26. Introduccin a las tcnicas de inmunodiagnstico 27. Cuantificacin de Inmunoglobulinas en suero: Inmunodifusin Radial (RID) 28. Enzimo-Inmuno-Ensayo (ELISA): para determinacin de anticuerpos especficos 29. Citometra de Flujo para el estudio de subpoblaciones linfocitarias 30. Estudio de funcin de linfocitos T y B (estimulacin con mitgenos) Bloque 7: ELABORACIN Y DEFENSA DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIN EN INMUNOLOGA (0,5 ECTS)
a. Contextualizacin y justificacin Con este bloque se pretende que el alumno/a demuestre que sabe integrar conocimientos, que sabe buscar y filtrar informacin, que es capaz de realizar un trabajo en equipo y exponerlo con creatividad delante de los compaeros, y que tiene capacidad de autocrtica sobre el trabajo realizado. b. Objetivos de aprendizaje Saber hacer: 2. Demostrar que se saben integrar conceptos y buscar fuentes de informacin, aunque esta sea mayoritariamente en ingls. 3. Demostrar que saben construir conocimientos de modo cooperativo sobre temas de inters inmunolgico y mdico. 4. Demostrar que se sabe trabajar en equipo. 5. c. Contenidos BLOQUE 7 Ttulo: Elaboracin y Defensa de un trabajo de Investigacin en Inmunologa Contenidos: Realizacin de un Trabajo en Equipo Tutelado: o En equipos de 4 constituidos al inicio de cuatrimestre: se les asignar un profesor Tutor y un tema de trabajo (se les dar a elegir de una lista de posibilidades) o Los trabajos de Investigacin tendrn 3 posibles orientaciones (a elegir una de ellas): Estudios de investigacin/revisin en inmunologa humana /inmunopatologa/inmunoterapia: buscar y seleccionar una publicacin, entender todos sus apartados, resumirla y presentarla de modo ordenado (segn la metodologa cientfica), entendible y divulgativo. Metodos diagnsticos en inmunologa o Casos clnicos de Inmunopatologa o Inmunoterapia Noticias cientficas de relevancia Inmunolgica: bsqueda, profundizacin y presentacin.
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Una vez elaborado el trabajo (bajo la tutela del profesor) se entregar un resumen escrito y se defender en clase en las Sesiones de Seminarios (en formato oral o poster) Este trabajo implicar trabajar (mediante la accin tutelar) los siguientes contenidos: o Bsqueda de informacin cientfica en Bases de Datos y Seleccin de la informacin cientfica en la web o Conceptos bsicos para la elaboracin de un trabajo de Revisin Bibliogrfica o Conceptos bsicos para la defensa oral/poster de un trabajo de Revisin Bibliogrfica o
d. Mtodos docentes ( comn a todos los bloques) 1. Lecciones magistrales apoyadas en proyeccin y dibujo de esquemas, imgenes, vdeos y animaciones 2D y 3D. 2. Lecciones de repaso de bloque mediante el uso de dinmicas de grupos. 3. Clases prcticas: prcticas relevantes en el diagnstico de inmunodisfunciones (subpoblaciones linfocitarias, deteccin de auto-anticuerpos, funcionalidad linfocitaria y cuantificacin de Inmunoglogulinas sricas. 4. Los alumnos (en equipos) realizarn un trabajo autnomo de investigacin sobre el tema que les ha sido asignado y bajo la orientacin del profesorado. 5. Seminarios: Seminarios: los alumnos presentarn de modo oral o poster sus trabajos de investigacin en grupo (revisiones bibliogrficas y/o casos clnicos tutelados por los profesores). La evaluacin del trabajo tendr 3 componentes: a. Autoevaluacin por los autores (mediante rbrica) b. Evaluacin de la exposicin oral por parte de los compaeros c. Evaluacin del trabajo ntegro (escrito y oral) por parte de los profesores 6. Accin tutelar: los profesores pondrn a disposicin de los alumnos herramientas de arranque para su trabajo de investigacin: libros, artculos cientficos, pginas web as como les facilitarn el guin inicial del trabajo. 7. Campus virtual: los alumnos realizan un aprendizaje continuado de la materia, interaccionando con sus compaeros y con el profesorado. Dispondrn de los siguientes recursos y actividades: a. Para la consolidacin de conocimientos tericos: Imgenes proyectadas en clase Guiones tericos de los profesores Animaciones flash utilizadas por los profesores en clase (y complementarias) Vdeos de apoyo y pldoras de aprendizaje (refuerzo de conceptos bsicos) Enlaces web de ampliacin de conocimientos Revisiones bibliogrficas de temas relacionados con la teora Noticias de actualidad de fuentes pertinentes (canales RSS) b. Para la resolucin de dudas y participacin activa del alumno en el aprendizaje: Foros para la resolucin de dudas (tutoras online asincrnicas) Chats para tutora on line sincrnica Glosario de trminos de inters (aportados de forma voluntaria por los alumnos) Questournaments (mediante desafos): los alumnos preguntan y responden desafos (problemas prcticos propuestos por el profesor y los propios alumnos). c. Para la ayuda integral, las etapas y entrega del trabajo de Equipo: Herramienta WebQuest: para la resolucin cooperativa de propuestas de investigacin y casos clnicos. d. Para la evaluacin continuada de la materia terica: Autoevaluaciones por temas y bloques (para evaluacin continuada) e. Para la evaluacin continuada de la materia prctica: Autoevaluaciones de las prcticas realizadas (para evaluacin continuada) Herramienta Taller: cada equipo de prcticas subir de modo annimo su memoria, y evaluar la de otros compaeros/as (tambin de modo
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annimo) mediante el uso de una rbrica y con un sistema de evaluacin por pares que siempre puede modular el profesor de la asignatura. e. Plan de trabajo (comn a todos los bloques) Los contenidos Tericos se van impartiendo de modo ordenado siguiendo el plan previsto en 5 bloques temticos. A la par, y a partir de la tercera semana de clases se inician los contenidos prcticos (bloque 6), de modo que los alumnos tengan el background terico mnimo imprescindible para aprovechar las prcticas. El Bloque 7 se inicia tambin en paralelo: o Se les explica en seminarios el Funcionamiento del Campus Virtual o Se les asigna a los grupos de trabajo los temas que tienen que desarrollar o Se les asigna un tutor para la realizacin del trabajo o Al final de semestre y tras haber completado los contenidos tericos y prcticos, los alumnos defienden oralmente (o en formato poster) el trabajo de revisin realizado. El alumno, individualmente ir participando en las diferentes actividades obligatorias y/o voluntarias que se le ofertarn en el Campus Virtual. Esta participacin tendr varios listones: mnimo (para considerarse evaluacin continuada) y deseable (a partir de la cual se optar a la mejora de nota). A lo largo del semestre se realizarn pruebas presenciales de Evaluacin en el Aula Multimedia de la Facultad. El resultado de las pruebas se ir acumulando en la calificacin del alumno, de modo que si supera el 75% de las mismas, no tendr que acudir al examen final de la asignatura. Antes de la finalizacin del cuatrimestre y evaluacin de la asignatura cada grupo de prcticas realizar una tutora de revisin de calificaciones con un Profesor de la Asignatura.
f. Evaluacin (comn a todos los bloques) EVALUACIN DE LOS CONTENIDOS TERICOS y PRCTICAS Y SEMINARIOS (7 puntos): La participacin en el Campus Virtual ser OBLIGATORIA Las actividades obligatorias se presentarn y evaluarn a travs del Campus Virtual Para aprobar la asignatura, no ser necesario aprobar el examen test de la asignatura, siempre que: o Se hayan realizado las actividades obligatorias mnimas a travs del Campus Virtual o Se hayan superado al menos el 75% de las pruebas de auto-evaluacin presenciales (se realizarn por turnos, jueves y viernes por la maana, en una de las Aula Multimedia de la Facultad). Para la mejora de nota (y opcin a Matrcula), se considerarn las calificaciones obtenidas en el Campus Virtual (fundamentalmente basadas en las actividades voluntarias). La calificacin media de las pruebas de autoevaluacin temticas (teora, prcticas y seminarios) se har proporcional a 7 puntos. Para la mejora de nota (y opcin a Matrcula), se considerarn las calificaciones obtenidas en el Campus Virtual (basadas en las actividades voluntarias: foros, glosarios y questournaments): nota mxima de mejora: 0,5 puntos. Nivel mximo de evaluacin continua alcanzable: 100% ESTRUCTURA DEL EXAMEN FINAL (para los alumnos que no cumplan los requisitos de evaluacin continuada): El examen terico consistir en: a) Un grupo de preguntas tipo test de eleccin mltiple (2-3 preguntas de cada tema terico y 1-2 preguntas de cada Prctica. El conjunto del test se valorar
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b) c) d)
sobre 5 puntos. (Para obtener la calificacin de aprobado ser necesario obtener en el test una calificacin mnima de 2,5). Una pregunta de desarrollo de esquemas/conceptos tericos valorada en 1 punto. Total= 1 puntos. Mltiples preguntas cortas basadas en los seminarios de la Asignatura (orales y poster), valoradas en 1 punto. Quedarn eximidos de este examen: Los alumnos que hayan superado el 75% de las pruebas de auto-evaluacin presenciales. La nota media obtenida en dichas autoevaluaciones (y tareas puntuables) se har proporcional a 7
EVALUACIN DEL TRABAJO EN EQUIPO (3 puntos): La evaluacin del trabajo tutelado de los equipos de prcticas ser compartida por todos los integrantes del equipo (que se han constituido al inicio del semestre de modo natural; si no sucede en la primera semana, el profesor formar grupos al azar de 4 en 4 alumnos). Cada equipo de trabajo obtendr una calificacin mxima de 3 puntos que se sumarn a las notas individuales en base a 2 actividades diferentes: a) Breve memoria del aprendizaje realizado en las Prcticas de Laboratorio/Diagnstico de la asignatura (Bloque 6): 1 punto. Esta evaluacin se har en el Campus Virtual mediante la herramienta Taller, donde los alumnos se corrigen unos a otros de modo annimo utilizando una rbrica sencilla (evaluacin por pares) bajo la supervisin del profesor. b) Preparacin y entrega de un trabajo de investigacin (Explicacin de un artculo/revisn de investigacin en Inmunopatologa o Inmunoterpia o Presentacin de un Caso Clnico o Noticia de actualidad en Inmunologa Humana) y su defensa oral poster en los Seminarios: 2 puntos. Para la calificacin del trabajo en equipo se ponderarn 3 fuentes de evaluacin (i: autoevaluacin del equipo mediante rbrica, ii: evaluacin de la exposicin oral por los compaeros del clase y iii: evaluacin de la parte escrita y oral por el profesorado). g. Bibliografa bsica (comn a todos los bloques)
1) Inmunologa. Biologa y patologa del sistema inmune. Regueiro JR, Lpez-Larrea C. Editorial Panamericana. Madrid 2011 (4 edic). 2) Janeways Immunobiology. Murphy K., Travers P, Walport M. Editorial Garland Science. New York 2009 (7 edicin en Ingls). 3) Inmunologa de Kuby. R.A. Goldsby, T.J. Kindt, B.A. Osborne. Editorial McGraw-Hill. Mxico, 2007 (Sexta edicin). 4) Inmunologa. Pea J. Libro on line: http://www.uco.es/grupos/inmunologia-molecular/inmunologia/
h. Bibliografa complementaria (comn a todos los bloques)
5) Inmunologa. D. Male, J. Brostoff, D.B. Roth, I. Roitt. Editorial Elsevier-Mosby. Madrid, 2007 (7 edicin) 6) Inmunologa. Parham P. Editorial Panamericana. Buenos Aires 2006 (2 edicin) 7) Inmunologa celular y molecular. Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Editorial Elsevier. Madrid 2008 (6 edicin). 8) Fundamental Immunology. William E. Paul. Ed. Lippincott Williams & Wilkins 2003 (5 edicin)
i. Recursos necesarios (comn a todos los bloques) Aulas para la docencia terica Aulas multimedia para el trabajo en el Campus Virtual y los Seminarios Aulas multimedia para las Pruebas Presenciales de Evaluacin Laboratorio hmedo para la Realizacin de Prcticas de Laboratorio
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6. Temporalizacin (por bloques temticos)

CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Semana 1 Semana 2 (1/2) Semana 2 (1/2) Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 (1/2) 1 semana intensiva en 4 tardes de 3 horas a partir de Semana 3 Transversal, a lo largo del semestre (Introduccin Semana 2) Cada grupo se organiza el ritmo de trabajo (que transcurre en 4 semanas) Se defienden oralmente: Semana 8 (1/2) Semana 9
BLOQUE TEMTICO
1.- INTRODUCCIN AL SISTEMA INMUNE HUMANO 2.- MOLCULAS IMPLICADAS EN EL RECONOCIMIENTO DE ANTGENO 3.- MOLCULAS ACCESORIAS DE LA RESPUESTA INMUNE 4.- EL SISTEMA INMUNE EN ACCIN 5.- REGULACIN e INTRODUCCIN A LA INMUNOPATOLOGA 6.- EVALUACIN DEL SISTEMA INMUNE EN EL LABORATORIO
0,7 0,75 0,6 0,75 0,6 0,6
7.- ELABORACIN Y DEFENSA DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIN EN INMUNOLOGA
0,5
Instrumento / Procedimiento
Trabajo en Grupo: Memoria de Prcticas Trabajo en Grupo: defensa oral o pster Pruebas Presenciales de Evaluacin Examen final Actividades Voluntarias en el Campus Virtual
Peso en la nota final

10%
Observaciones
Las memorias de prcticas se evaluarn por los propios alumnos en un sistema telemtico de Revisin por pares. La evaluacin de los trabajos tiene 3 fuentes: Autoevaluacin Evaluacin de los compaeros Evaluacin de los profesores 4-5 a lo largo del Semestre. En aula multimedia y en presencia del Profesor Si se superan el 75% de las Pruebas Presenciales de Evaluacin no se realizar el Examen Final. Sern calificables y de mejora de nota (max 0,5)
20%
70% 70% 5% (max)
8. Consideraciones finales El sistema de evaluacin en segunda y siguientes convocatorias ser mediante un examen de preguntas de respuesta mltiple (5 puntos), una pregunta de desarrollo (1 punto) y una batera de preguntas cortas sobre los seminarios (1 punto). La calificacin del trabajo en equipo (mximo 3 puntos) se conservar durante los 2 aos posteriores al curso en que se realiz y evalu dicho trabajo grupal.
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Gua docente de la asignatura Investigacin Biomdica y aplicacin de nuevas tecnologas
INVESTIGACIN BIOMDICA Y APLICACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS INVESTIGACIN BIOMDICA 2 MEDICINA SOCIAL HABILIDADES SOCIALES E INICIACION A LA INVESTIGACIN GRADUADO EN MEDICINA 2011 SEGUNDO SEMESTRE
Cdigo Tipo/Carcter Curso 2
3 ESPAOL Anastasio Rojo Vega
Alfonso Carvajal Carlos Pastor
Datos de contacto (E-mail, telfono) Horario de tutoras
Prof. Coordinador: Ana Snchez Garca Tfno 983184121. asanchez@ibgm.uva.es
12.30-14.30
Bioqumica y Biologa Molecular y Fisiologa. Biologa Celular Histologia y Farmacologa, Ciruga, Oftalmologia, Otorrinolaringologa y Fisioterapia: Historia de la Medicina
Departamento
1. Situacin / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualizacin Medicina Social: habilidades sociales e iniciacin a la investigacin.
1.2 Relacin con otras materias Se relaciona con la preparacin de la memoria para el grado de master.
1.3 Prerrequisitos Ninguno
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2. Competencias 2.1 Competencias Especficas Orden ECI/332/2008 -Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las tecnologas y fuentes de informacin clnica y biomdica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar informacin clnica, cientfica y sanitaria. -Manejar con autonoma un ordenador personal. Usar los sistemas de bsqueda y recuperacin de la informacin biomdica. -Conocer y manejar los procedimientos de documentacin clnica. -Comprender e interpretar crticamente textos cientficos. Conocer los principios del mtodo cientfico, la investigacin biomdica y el ensayo clnico. -Conocer los principios de la telemedicina. Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor) evidencia. -Realizar una exposicin en pblico, oral y escrita, de trabajos cientficos y/o informes profesionales.
3. Objetivos Saber: Conocer los fundamentos del razonamiento cientfico. Popper y la falsacin. Conocer los aspectos ms relevantes del paradigma mdico. Conocer los fundamentos de la medicina basada en la evidencia. Experiencia individual frente a ensayo clnico. Conocer la estructuracin de un trabajo cientfico. Conocer el proceso de desarrollo de medicamentos. Conocer los aspectos ms relevantes de las investigaciones experimental y clnica. Conocer los aspectos ms relevantes del uso de animales. Conocer la existencia y el funcionamiento de los Comits de tica. Conocer cuando existe el conflicto de intereses y su declaracin. Conocer el llamado fraude cientfico. Conocer la organizacin de la investigacin como tarea unida a la asistencia. El hospital como dispositivo de investigacin. Investigacin translacional. Conocer la importancia del grupo control y la contraprueba. Conocer la investigacin en red y sus posibilidades. Conocer cmo se financia la investigacin en biomedicina. Conocer la existencia de grandes bases de datos. Conocer que significa la minera de datos y sus aplicaciones. Conocer los principios y limitaciones de la Telemedicina Conocer el potencial de las historias clnicas electrnicas en la investigacin biomdica Saber hacer: Disear bajo supervisin un proyecto cientfico elemental. Presentar una comunicacin. 4. Bloques temticos
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BLOQUE I Contenidos: El mtodo cientfico BLOQUE II Contenidos: Desarrollo de medicamentos. Ensayo clnico. Meta-anlisis. La medicina basada
en la evidencia. Anlisis de supervivencia

BLOQUE III Contenidos: Organizacin de la Investigacin Biomdica, el hospital como dispositivo de
investigacin.
BLOQUE IV Contenidos: Investigacin experimental. Investigacin in Vitro y en animal entero.
Preparacin del tema del ao Reprogramacin celular: IPS
a.
Objetivos de aprendizaje Conocer los fundamentos del razonamiento cientfico. Popper y la falsacin. Conocer los aspectos ms relevantes del paradigma mdico. Conocer los fundamentos de la medicina basada en la evidencia. Experiencia individual frente a ensayo clnico. Conocer la estructuracin de un trabajo cientfico. Conocer el proceso de desarrollo de medicamentos. Conocer los aspectos ms relevantes de las investigaciones experimental y clnica. Conocer los aspectos ms relevantes del uso de animales. Conocer la existencia y el funcionamiento de los Comits de tica. Conocer cuando existe el conflicto de intereses y su declaracin. Conocer el llamado fraude cientfico. Conocer la organizacin de la investigacin como tarea unida a la asistencia. El hospital como dispositivo de investigacin. Investigacin translacional. Conocer la importancia del grupo control y la contraprueba. Conocer la investigacin en red y sus posibilidades. Conocer cmo se financia la investigacin en biomedicina. Conocer la existencia de grandes bases de datos. Conocer que significa la minera de datos y sus aplicaciones. Conocer los principios y limitaciones de la Telemedicina Conocer el potencial de las historias clnicas electrnicas en la investigacin biomdica
b.
Contenidos 1. Debate cientfico (Tema del ao) El Tema del ao, diferente un ao tras otro como su nombre indica, servir de motivo para realizar conferencias, debates, bsquedas bibliogrficas y lecturas dirigidas. Esto se har sin menoscabo de impartir del resto del programa. 2. Estructura de un trabajo cientfico 3. Lectura de trabajos cientficos. 4. Preparacin de presentaciones orales y proyectos de investigacin. Mtodos docentes Utilizacin del SPSS. Utilizacin del Epi-Info. Bsquedas bibliogrficas Pubmed Bases de datos en medicina. Interpretacin de tablas y grficos habituales en medicina. Buscadores y metabuscadores. Sindicacin de informacin. Lectura de imgenes biomdicas y acceso a historias clnicas electrnicas
c.
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e. Plan de trabajo VER MAS ADELANTE f. Bibliografa bsica SE DESCARGARA EN EL MOODLE g. Bibliografa complementaria SE DESCARGARA EN EL MOODLE h. Recursos necesarios AULAS DE INFORMATICA Y PCS DE LOS PROPIOS ALUMNOS 5. Temporalizacin (por bloques temticos)
BLOQUE TEMTICO
CARGA ECTS
PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV
2T 2T, 4L, 6A 2T, 4L, 6A 2T, 4L, 6A
17Febrero 24Febrero 2Marzo 9Marzo
PESO EN LA NOTA FINAL
Realizar una presentacin oral Disear un proyecto de Investigacin
50% 50%
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Gua docente de la asignatura Microbiologa y Parasitologa Mdica
Denominacin de la asignatura Materia Mdulo Titulacin Plan Perodo de imparticin
MICROBIOLOGA Y PARASITOLOGA MDICA Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos Microbiolgicos Procedimientos diagnsticos y teraputicos Graduado en Medicina 478 - MEDICINA
1 semestre Cdigo Tipo/Carcter Curso 46271 Obligatorio 2
Crditos ECTS Lengua en que se imparte
6 Castellano
Profesor/es responsable/s. Datos de contacto Miguel ngel Bratos Prez, bratos@med.uva.es Jos Mara Eiros Bouza, eiros@med.uca.es Purificacin Gutirrez Rodrguez, gutierre@med.uva.es Antonio Ordua Domingo, orduna@med.uva.es Ral Ortiz de Lejarazu Leonardo, rortizdelejarazu@saludcastillayleon.es Profesor coordinador: Antonio Ordua Domingo Horario de tutoras Miguel Angel Bratos Prez: L, M, X, J, V, 13:00 -14:30, Departamento, Facultad de Medicina Jos Mara Eiros Bouza: L, M, Departamento, Facultad de Medicina Mara Purificacin Gutirrez Rodrguez, L, M, X, J, V, 13:00-14:30, Departamento, Facultad de Medicina Antonio Ordua Domingo, L, M, X, J, V, cita previa en Secretara de Departamento. Ral Ortiz de Lejarazu Leonardo: L, M, V, 8:30-9:30, Servicio de Microbiologa, Hos`pital Clinico Universitario Departamento Anatoma Patolgica, Microbiologa, Medicina Preventiva y Salud Pblica, medicina Legal ny Forense rea de Conocimiento Microbiologa
SITUACIN / SENTIDO DE LA ASIGNATURA

Contextualizacin La asignatura de Microbiologa Mdica General debe proporcionar al estudiante los conocimientos cientficos y las habilidades prcticas sobre Microbiologa que le permitan actuar correctamente en su prctica mdica en el campo de las infecciones y las enfermedades infecciosas. Es una disciplina fundamentalmente etiolgica en la que los conocimientos sobre los microorganismos y virus como agentes biolgicos, se abordan exclusivamente en relacin con su accin patgena para el ser humano. Las propiedades biolgicas fundamentales de los
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microorganismos se consideran en funcin de la adecuada comprensin de los problemas mdicos (etiologa, epidemiologa, patogenia, accin patgena, diagnstico de laboratorio, orientacin del tratamiento antimicrobiano y prevencin). Tanto las enseanzas tericas como las prcticas se orientan al perfil de un mdico no especializado, con especial nfasis en que sea capaz de cumplir adecuadamente su papel en relacin con el laboratorio de microbiologa (peticiones fundamentales, muestras apropiadas, interpretacin de informes, etc.). Relacin con otras materias La Microbiologa Clnica tienen una relacin muy estrecha con la materia Enfermedades Infecciosas del mdulo III Prerrequisitos Ninguno Objetivos del aprendizaje Tericos: - Demostrar conocimientos adecuados sobre estructura y propiedades biolgicas de los microorganismos para interpretar la patogenia de la infeccin y las implicaciones diagnsticas, teraputicas y preventivas. - Demostrar conocimientos suficientes sobre gentica microbiana para interpretar correctamente las resistencias microbianas y otros aspectos como la virulencia. - Demostrar la adquisicin de conocimientos bsicos para comprender las bases de la identificacin y clasificacin de los microorganismos. - Describir la actividad de los antimicrobianos sobre los diferentes grupos de microorganismos patgenos. - Describir los mecanismos genticos y bioqumicos de la resistencia a los antimicrobianos y sus implicaciones. - Demostrar conocimientos adecuados sobre los mecanismos defensivos del husped y las relaciones husped-microorganismo. - Demostrar conocimientos pormenorizados de las diferentes reacciones antgeno anticuerpo y sus aplicaciones al diagnstico indirecto de las enfermedades microbianas. - Conocer los mecanismos patognicos de las diferentes infecciones y sus implicaciones en la toma de muestras para el diagnstico. - Describir las principales caractersticas biolgicas de los diversos microorganismos (bacterias, virus, hongos, protozoos, helmintos), su accin patgena y otras implicaciones mdicas. - Describir las bases de las pruebas encaminadas a la deteccin, demostracin y aislamiento de los diversos microorganismos responsables de infecciones humanas. - Interpretar la importancia clnica y microbiolgica de los microorganismos informados en cada caso. - Interpretar la relevancia y significacin de los informes serolgicos. - Reconocer la importancia epidemiolgica y preventiva de los diagnsticos etiolgicos obtenidos. - Interpretar los hallazgos microbiolgicos y serolgicos tanto para el diagnstico como para la instauracin de tratamientos antimicrobianos y para la adopcin de medidas preventivas. - Reconocer las circunstancias relativas al diagnstico microbiolgico que aconsejan la remisin del enfermo infeccioso a las instancias adecuadas. - Programar su autoaprendizaje para el mantenimiento de sus competencias. - Demostrar capacidad suficiente para orientarse a la experimentacin clnica y epidemiolgica y a la docencia. Prcticos - Las prcticas de Microbiologa tienen como finalidad demostrar al estudiante los procesos intelectual, tecnolgico y de habilidad que son necesarios para el manejo de muestras patolgicas y microorganismos con vistas al diagnstico y tratamiento de las infecciones. - El estudiante deber al trmino de las prcticas ser capaz de: 1. Describir las bases generales del manejo de los microorganismos (bacterias, virus y parsitos) en el laboratorio. Mtodos de visualizacin y cultivo. 2. Manejar el aparataje general de la instrumentacin especifica de Microbiologa (microscopios, aparatos de esterilizacin, estufas...) en el laboratorio. 3. Comprender el proceso que se sigue en el laboratorio para el diagnstico
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microbiolgico de forma general para actuar correctamente como mdico en su momento. 4. Interpretar correctamente los informes microbiolgicos. Mtodos docentes Clases tericas y clases prcticas. Las clases prcticas se realizarn en el aula indicada por la Jefatura de Estudios de la Facultad, y consistirn en la exposicin de los aspectos ms relevantes de los temas del programa utilizando el material audiovisual de apoyo necesario. Las clases prcticas se realizarn en el Laboratorio de Prcticas de Area. Estas prcticas consistirn en diversos trabajos realizados por el alumno, que dispondr de todo el material necesario para ello, no habiendo demostraciones realizadas por el profesor Plan de trabajo Los Sres. Alumnos sern repartidos por la Jefatura de Estudios de la Facultad de Medicina en dos grupos I y II, que tendrn la misma composicin en todas las Asignaturas de 2r curso. La enseanza terica ser realizada en ambos grupos por los profesores del rea, cada uno de los cuales tendr a su cargo un bloque de lecciones continuadas del Programa. El tamao del grupo de prcticas est determinado por la capacidad de laboratorio de prcticas del rea y la organizacin general de las prcticas en 2r curso: alrededor de 25 alumnos por grupo. Nmero de grupos de prcticas: 8 grupos. La distribucin de los alumnos en los diferentes grupos de prcticas se har coordinadamente con el resto de las asignaturas de 2 curso, y ser realizada por la Jefatura de Estudios de la Facultad. Evaluacin Examen con temas, preguntas cortas, preguntas de eleccin mltiple. Calificaciones: 0 a 10 puntos de acuerdo con el RD 1125/2003 de 5 de septiembre. Bibliografa bsica Pumarola A, Rodrguez Torres A, Garca Rodrguez J A y Pidrola G: Microbiologa y Parasitologa Mdica, 2 ed. Salvat. Barcelona. 1987. I.S.B.N. 978-84-458-0060-7 - Garca Rodrguez JA, Picazo JJ. Microbiologa Mdica. 1. Microbiologa Mdica General. 1 ed. Mosby, Madrid. 1996. I.S.B.N. 978-84-8174-170-4 - Ryan KJ, Ray Cg. Sherris. Microbiologa Mdica, Una introduccin a las enfermedades infecciosas. 4 ed. McGraw Hill, Madrid. 2005. I.S.B.N. 978-970-10-4812-2 - Mims C. Playfair J, Roitt I, Wakelin D, Williams R. Microbiologa Mdica. 2 ed. Harcourt Brace, Madrid. 1999. I.S.B.N. 978-84-8174-396-8 - Murray PR, Rosenthal KS, Pfaller MA. Microbiologa Medica, 6 ed. Elsevier, Barcelona .2009. I.S.B.N. 978-84-8086-465-7 Recursos necesarios Para el desarrollo de la enseanza se precisa la disponibilidad de equipos audiovisuales en el Aula (caones de proyeccin, etc. Para las prcticas se necesita de disponer de material inventariable (autoclaves, microscopios, estufas, baos mara, etc.) y fungible (colorantes, portaobjetos, medios de cultivo, reactivos, etc.) -
CONTRIBUCIN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Competencias Generales , C31, C32, C33, C34, C35, C36, C37. A. VALORES PROFESIONALES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS TICOS: C01.Reconocer los elementos esenciales de la profesin mdica, incluyendo los principios ticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente. C02.Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesin, con especial atencin al secreto profesional.
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C03.Saber aplicar el principio de la justicia social a la prctica profesional y comprender las implicaciones ticas de la salud en un contexto mundial en transformacin. C04.Desarrollar la prctica profesional con respeto a la autonoma del paciente, a sus creencias y cultura. C05.Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autnoma de nuevos conocimientos y tcnicas y a la motivacin por la calidad. C06.Desarrollar la prctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo. B. FUNDAMENTOS CIENTFICOS DE LA MEDICINA: C09.Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano. C10.Comprender y reconocer los agentes causales y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad. C12.Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las intervenciones teraputicas, basndose en la evidencia cientfica disponible. D. HABILIDADES DE COMUNICACION: C23.Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicacin y otros profesionales. C24.Establecer una buena comunicacin interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empata a los pacientes, a los familiares, medios de comunicacin y otros profesionales. F. MANEJO DE LA INFORMACION: C31.Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las fuentes de informacin clnica y biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la informacin cientfica y sanitaria. C32.Saber utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en las actividades clnicas, teraputicas, preventivas y de investigacin. C33.Mantener y utilizar los registros con informacin del paciente para su posterior anlisis, preservando la confidencialidad de los datos. G. ANALISIS CRITICO E INVESTIGACION: C34.Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crtico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigacin. C35.Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento cientfico en el estudio, la prevencin y el manejo de las enfermedades. C36.Ser capaz de formular hiptesis, recolectar y valorar de forma crtica la informacin para la resolucin de problemas, siguiendo el mtodo cientfico. C37.Adquirir la formacin bsica para la actividad investigadora. Competencias Especficas Orden ECI/332/2008 CMIV1.Valorar la relacin riesgo/beneficio de los procedimientos diagnsticos y teraputicos. CMIV23.Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnsticas del laboratorio. CMIV32.Saber cmo obtener y procesar una muestra biolgica para su estudio mediante los diferentes procedimientos diagnsticos. CMIV33.Conocer las indicaciones de las pruebas microbiolgicas. CMIV34.Conocer los fundamentos de la microbiologa y la parasitologa. CMIV35.Conocer las principales tcnicas de diagnstico microbiolgico y parasicolgico e interpretar los resultados. Competencias especficas desarrolladas por la UVA MIC 1: Conocer la estructura , fisiologa y gentica bacterianas. MIC 2: Conocer los aspectos generales de la relacin husped microorganismo. MIC 3: Conocer los mecanismos de respuesta innata y adaptativa a la infeccin. MIC 4: Conocer las bases del diagnstico microbiolgico. MIC 5: Conocer los mecanismos de accin de los antibiticos sobre las bacterias. MIC 6: Conocer los mecanismos de resistencia a los antibiticos. MIC 7: Conocer los mecanismos de accin de los agentes fsicos y qumicos sobre las bacterias. MIC 8: Conocer los principales grupos de bacterias productoras de enfermedad en el hombre.
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MIC 9: Conocer los mecanismos lesionales de los principales grupos de bacterias productoras de enfermedad humana y su sensibilidad a los antibiticos. MIC 10: Conocer las muestras utilizadas en el diagnstico de laboratorio de las infecciones causadas por los principales grupos de bacterias productoras de enfermedad en el hombre. MIC 11: Conocer la estructura y composicin de los agentes biolgicos subcelulares: virus, viroides, priones. MIC 12: Conocer las tcnicas de cultivo, identificacin, y diagnstico de laboratorio de las infecciones causadas por los virus. MIC 13: Conocer los principales grupos de virus productores de enfermedad en el hombre. MIC 14: Conocer las muestras utilizadas en el diagnstico de laboratorio de las infecciones causadas por los principales grupos de virus productores de enfermedad en el hombre. MIC 15: Conocer la estructura , fisiologa y gentica de los hongos. MIC 16: Conocer los principales grupos de hongos productores de enfermedad en el hombre. MIC 17: Conocer las muestras utilizadas en el diagnstico de laboratorio de las infecciones causadas por los principales grupos de hongos productores de enfermedad en el hombre. MIC 18: Conocer la estructura , fisiologa y gentica de los protozoos y helmintos parsitos del hombre. MIC 19: Conocer los principales grupos de protozoos y helmintos parsitos del hombre. MIC 20: Conocer las muestras utilizadas en el diagnstico de laboratorio de las infestaciones causadas por los principales grupos de protozoos y helmintos parsitos del hombre. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Saber: Conocer las indicaciones de las pruebas microbiolgicas Conocer los fundamentos de la microbiologa y la parasitologa. Conocer las principales tcnicas de diagnstico microbiolgico y parasitolgico e interpretar los resultados. Saber hacer: Saber cmo obtener y procesar una muestra biolgica para su estudio microbiolgico mediante los diferentes procedimientos diagnsticos. Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnsticas microbiolgicas de laboratorio. Manejar las tcnicas de desinfeccin y esterilizacin
TABLA DE DEDICACIN DEL ALUMNO A LA ASIGNATURA

HORAS PRESENCIALES Clases prcticas Actividades acadmicamente Seminarios Laboratorio dirigidas 16 HORAS NO PRESENCIALES Trabajo autnomo sobre Realizacin de contenidos prcticos trabajos, informes, Seminarios Laboratorio memorias 16
Clases tericas 48 Trabajo autnomo sobre contenidos tericos 72
Evaluacin 2 Preparacin orientada a la evaluacin 4
EVALUACIN TABLA RESUMEN

Instrumento / Procedimiento Examen final Peso en la nota final 100%
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PROGRAMA
CONTENIDOS TERICOS I. Introduccin (MIC 1) 1. Microbiologa y Parasitologa Mdica. Concepto y contenido. La clula eucariota y la clula procariota. El mundo microbiano: los grandes grupos de microorganismos; los virus y otros agentes subcelulares. Los aspectos de inters en Microbiologa Mdica. II. Bacteriologa general.(MIC 2) 2. Estructura bacteriana. Composicin y funciones de los elementos obligados y facultativos: Pared celular, membrana citoplasmtica, citoplasma y ncleo; cpsula, glicoclix, flagelos, fimbrias y pilli. El esporo bacteriano. 3. Morfologa, divisin y multiplicacin bacteriana. Nutricin y metabolismo. Sistemtica. Morfologa, divisin y multiplicacin bacteriana. Nutricin y metabolismo. Accin de los agentes fsicos y qumicos. Esterilizacin y desinfeccin. Sistemtica microbiana: Clasificacin y nomenclatura. 4. Informacin gentica en las bacterias. Material gentico cromosmico y extracromosmico, plsmidos, transposones. Bacteriofagos: ciclo ltico y lisognico, aportacin a la informacin gentica bacteriana. 5. Gentica microbiana. Variaciones fenotpicas. Variaciones genotpicas. Transferencia gentica: Transformacin, conversin, transduccin, transfeccin y conjugacin. Concepto y perspectivas de la ingeniera gentica. III. Relaciones husped-microorganismo e inmunologa microbiana. (MIC 3, MIC 4) 6. Modelos de relacin. Ecologa microbiana. Microbiota (flora) normal del hombre. Infeccin y enfermedad infecciosa. Postulados de Koch. Poder patgeno y virulencia. Microorganismos oportunistas. Factores determinantes de la accin patgena. Endotoxinas y exotoxinas bacterianas. Modelos de infeccin. 7. Resistencia a la infeccin. Inmunidad innata (inespecfica) y adaptativa (especfica). Defensas externas: piel y mucosas. Defensas internas: factores celulares. Factores humorales: el complemento, otros factores. Mecanismos microbianos para evadir las defensas celulares y humorales. El husped comprometido. 8. Inmunologa microbiana (I). Inmunidad frente a las infecciones. Papel de la inmunidad humoral. Papel de la inmunidad celular. Inmunidad activa y pasiva. Vacunas. Sueros e inmunoglobulinas. IV. Diagnstico microbiolgico y bacteriologa sistemtica.( MIC 5, MIC 6, MIC 7, MIC 8, MIC 9, MIC 10, MIC 11) 9. Bases del diagnstico microbiolgico. Diagnstico directo. Diagnstico indirecto: Utilidad e interpretacin de las pruebas serolgicas. 10. Antimicrobianos . Antibiticos, quimioterpicos, antimicrobianos. Clasificacin. Mecanismos de accin. Resistencias a los antimicrobianos. Pruebas de sensibilidad. Agentes fsicos y qumicos. 11. Gnero Staphylococcus. Staphylococcus aureus. Otras especies de estafilococos. 12. Gnero Streptococcus. Estreptococos del grupo A (Streptococcus pyogenes). Otros estreptococos. Streptococcus pneumoniae (neumococo). Enterococcus. 13. Gnero Neisseria. Neisseria meningitidis (meningococo). Neisseria gonorrhoeae (gonococo). 14. Gneros Corynebacterium, Listeria y Bacillus. Corynebacterium diphteriae. Listeria monocytogenes. Bacillus anthracis. 15. Bacterias anaerobias estrictas. Gnero Clostridium. Clostridium tetani. Clostridium perfringens y otros clostridios no neurotxicos. Clostridium botulinum. Anaerobios no esporulados. 16. Enterobacterias (I). Caracteres generales. Enterobacterias oportunistas. Gnero Salmonella. 17. Enterobacterias (II). Gnero Shigella. Gnero Escherichia (Escherichia coli productores de diarrea). Gnero Yersinia. Yersinia enterocolitica y Yersinia pseudotuberculosis. Yersinia pestis.. 18. Gneros Pseudomonas, Vibrio, Campylobacter y Helicobacter. Gnero Pseudomonas. Pseudomonas aeruginosa. Otras especies. Otros bacilos gramnegativos no fermentadores. Gnero Vibrio. Vibrio cholerae. Otros vibrios. Gnero Campylobacter. Gnero Helicobacter.
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19. Gneros Haemophilus, Bordetella y Legionella. Gnero Haemophilus. Haemophilus influenzae. Gnero Bordetella. Gnero Legionella. Legionella pneumophila. 20. Gnero Brucella. Gneros Pasteurella y Francisella. 21. Gnero Mycobacterium. Mycobacterium tuberculosis. Micobacterias atpicas o no tuberculosas. Mycobacterium leprae. Otros actinomicetales. Gnero Actinomyces. 22. Espiroquetas (I). Caracteres generales. Gnero Treponema. Treponema pallidum. Otras treponematosis. 23. Espiroquetas (II). Gnero Borrelia. Fiebres recurrentes. Enfermedad de Lyme. Gnero Leptospira. 24. Micoplasmas. Caracteres generales. Gnero Mycoplasma. Mycoplasma pneumoniae. Gnero Ureaplasma. Otros micoplasmas. 25. Rickettsias. Caracteres generales. Gneros Rickettsia, Coxiella, Ehrlichia y Bartonella. 26. Clamidias. Caracteres generales. Gnero Chlamydia. Chlamydia trachomatis, Chlamydophila psitacii y Chlamydophila pneumoniae. V. Virologa. (MIC 12, MIC 13, MIC 14, MIC 15) 27. Virologa general (I). Concepto de virus y otros agentes subcelulares: Virus, viroides, cidos nucleicos satlites y priones. Tamao, morfologa, estructura y composicin. Clasificacin de los virus. 28. Virologa general (II). Especificidad y tropismos de los virus. Cultivo. Patogenia, modelos de la infeccin. Inmunidad frente a los virus. Diagnstico general de las infecciones vricas. Quimioterpicos antvricos. Interferones. 29. Herpesvirus (I). Caracteres generales. Herpesvirus neurodermotrpicos. Virus del herpes simple 1 y 2. Virus de la varicela-zoster. 30. Herpesvirus (II). Herpesvirus linfotrpicos. Citomegalovirus. Virus de Epstein-Barr. Otros herpesvirus humanos. 31. Adenovirus, Papilomavirus, Poliomavirus, Parvovirus y Poxvirus. Caracteres generales de estos virus ADN. Adenovirus. Papilomavirus. Poliomavirus. Parvovirus. Poxvirus. 32. Picornavirus. Concepto y clasificacin. Enterovirus: Poliovirus, virus Coxsackie A y B, virus ECHO, enterovirus 68-71. 33. Virus respiratorios (I). Orthomyxovirus: Virus de la gripe. 34. Virus respiratorios (II). Paramyxovirus: Virus parainfluenza. Virus respiratorio sincitial. Rhinovirus. Coronavirus respiratorios humanos. El sndrome respiratorio agudo y severo (SRAS). Virus de la parotiditis. 35. Virus exantemticos. Virus del sarampin. Virus de la rubeola. Otros virus exantemticos. 36. Virus gastroenterticos. Rotavirus. Adenovirus entricos. Norovirus. Astrovirus. Calicivirus. Rhabdovirus. Virus rbico. 37. Virus de las hepatitis (I). Clasificacin. Virus de transmisin entrica. Hepatovirus, virus de la hepatitis A. Virus de la hepatitis E. 38. Virus de las hepatitis (II). Virus de transmisin parenteral. Hepadnavirus, virus de la hepatitis B. Virus de la hepatitis D. Virus de la hepatitis C. Otros virus de las hepatitis de transmisin parenteral. 39. Retrovirus Caracteres generales. Retrovirus humanos. HTLV-I y HTLV-II. Virus VIH-1 y VIH-2. 40. Virus hemorrgicos y encefalticos. Caracteres generales. Togavirus. Flavirus. Bunyavirus. Arenavirus. Infecciones humanas por priones. VI. Micologa. (MIC 16, MIC 17, MIC 18) 41. Micologa general. Caracteres generales de los hongos. Reproduccin. Clasificacin. Diagnstico. Antifngicos. 42. Hongos productores de micosis superficiales, subcutaneas y sistmicas. Gneros Epidermophyton, Microsporum y Trichophyton. Hongos productores de micosis subcutaneas y sistmicas. 43. Hongos oportunistas. Gnero Candida. Gnero Cryptococcus. Gnero Aspergillus. Pneumocystis jiroveci. Otros hongos oportunistas. VII. Parasitologa. (MIC 19, MIC 20, MIC 21) 44. Parasitologa general. Protozoos (I). Caracteres generales de los parsitos. Huspedes y ciclos biolgicos. Diagnstico de las parasitosis. Artrpodos de interes mdico. Transmisin metaxenica. Protozoos: Caracteres generales. Clasificacin. Sarcodina: Entamoeba histolytica. Otras amebas de inters mdico. Ciliata: Balantidium coli. 45. Protozoos (II). Mastigophora. Flagelados intestinales y de las mucosas. Giardia. Trichomonas vaginalis. Hemoflagelados. Gnero Leishmania. Gnero Trypanosoma
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46. Protozoos (III). Sporozoa. Gnero Plasmodium. Toxoplasma gondii. Cryptosporidium. 47. Helmintos (I). Caracteres generales. Clasificacin. Trematodes. Fasciola hepatica. Cestodes. Parasitismo por cestodes adultos. Taenia solium y Taenia saginata. Otras tenias. Parasitismo por fases larvarias. Echinoccocus granulosus. 48. Helmintos (II). Nematodes. Nematodes tisulares. Trichinella spiralis. Nematodes intestinales. Enterobius vermicularis. Ascaris lumbricoides. Strongyloides. Trichuris trichuria. Anisakis. CONTENIDOS PRCTICOS: 1. Cultivo de los microorganismos MIC 1, MIC 2) 2. Observacin microscpica de las bacterias: examen en fresco , tincin simple, tincin de Gram. tincin de Ziehl-Neelsen, tincin fluorescentes: auramina, naranja de acridina (MIC 1, MIC 2) 3. Flora microbiana normal. Examen microscpico de bacterias patgenas u oportunistas para el hombre (MIC 3, MIC 9) 4. Determinacin de la C.M.I. en medio lquido. Antibiograma por el mtodo de difusin disco-placa (MIC 5, MIC 6, MIC 10). 5. Identificacin bacteriana (MIC 1, MIC5) 6. Reaccin de aglutinacin: en tubo, en portaobjetos. Reacciones de inmunofluorescencia: inmunofluorescencia directa, inmunofluorescencia indirecta (MIC 5, MIC 11, MIC 13) 7. Reaccin de hemaglutinacin. Observacin de cultivos celulares. Observacin de aislados vricos en cultivos celulares (MIC 13, MIC 15) 8. Diferenciacin de formas sexuales y asexuales de hongos. Observacin microscpica de hongos (MIC 16) 9. Tincin de Wright. Observacin de parsitos hemticos (MIC 2, MIC 21) Observacin de parsitos. Observacin de artrpodos vectores y ectoparsitos (MIC 20, MIC 21) COMENTARIOS ADICIONALES Los contenidos de Microbiologa Clnica se imparten en la asignatura Enfermedades Infecciosas correspondiente al Modulo III.
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Gua docente de la asignatura Psicologa Mdica
PSICOLOGA MDICA Psiquiatra-Psicologa
Grado en Medicina 478-MEDICINA Segundo semestre Cdigo Tipo/Carcter Curso 46266 Obligatoria Segundo
4 CASTELLANO
Profesor/es responsable/s. Datos de contacto Profesor coordinador: Nieves Lpez Fernndez (Profesora Titular) lopezfer@med.uva.es Jos Antonio Espina Barrio (Profesor Asociado) Fernando de Uribe Ladrn de Cegama Horario de tutoras Prof. N. Lpez Fernndez: Lunes a Jueves de 9 a 13 horas (excluido horario de clases y seminarios). Departamento Pediatra, Inmunologa, Ginecologa-Obstetricia, Nutricin-Bromatologa, Psiquiatra e Historia de la Ciencia. rea de Conocimiento Psicologa

Contextualizacin La Psicologa Mdica se configura como asignatura clave en la comprensin de los elementos psicolgicos que influyen en la forma de enfermar que tienen los diferentes individuos. Aporta los conocimientos bsicos para la exploracin psicopatolgica, permitiendo la existencia de una base adecuada para la asignatura de psiquiatra. Relacin con otras materias Tiene relacin con las asignaturas de Anatoma (Neuroanatomia) y Fisiologa (Sistema Nervioso), en cuanto aportan los conocimientos estructurales y de funcin bsicos para la comprensin posterior de la psique humana. Prerrequisitos Objetivos del aprendizaje Conocer las bases de la personalidad, su desarrollo evolutivo y las diferentes funciones psquicas, aplicando estos conocimientos en diferentes situaciones de enfermedad. Mtodos docentes Clases tericas (exposicin de los principales contenidos tericos de la asignatura), Seminarios, Prcticas de Aula (con empleo de diferentes tcnicas de diagnstico psicolgico: Test de
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personalidad psicometra y proyectivos Escalas de Evaluacin Conductal, Pruebas de screening neuropsicolgico, etc), Prcticas Clnicas (modelo de entrevista psicolgica general, anlisis psicopatolgico de diferentes situaciones clnicas, modelos de intervencin psicolgica en situaciones estndar), Trabajo Tutelado, Parte del trabajo se realizar a travs de Campus Virtual (Moodle) Plan de trabajo En las clases tericas se expondrn los conocimientos bsicos de los diferentes temas. En los seminarios y practicas se completaran stos aclarando las diferentes dudas y se ver la aplicacin prctica de estos conocimientos. El trabajo tutelado ser definido al principio del semestre, de este modo los alumnos pueden realizar una adecuada programacin de su trabajo a lo largo del semestre. Evaluacin 60 % contenidos tericos y 40 % contenidos prcticos y trabajo tutelado Bibliografa bsica Nieto Munuera J., Abad Mateo M.A., Esteban Albert M., Tejerina Arreal M. Psicologa para Ciencias de la Salud. Madrid: McGraw Hill Interamericana, 2004. - Lpez-Ibor J.J, Ortiz Alonso T., Lpez-Ibor Alcocer M.I. Lecciones de Psicologa Mdica. Barcelona: Masson, 1999. Recursos necesarios Las aulas de la facultad de medicina disponen de equipo multimedia. La presentacin de casos clnicos hace precisa la existencia de sonido en el equipo de proyeccin y que las aplicaciones informticas soporten video. Existen aplicaciones de correccin informtica de diferentes test, que sera necesario disponer, as como de un equipo de biofeedback.
CONTRIBUCIN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Competencias Generales Competencias Especficas Orden ECI/332/2008 III38. Desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial en la infancia y adolescencia. III39. Conocer los fundamentos biolgicos, psicolgicos y sociales de la personalidad y la conducta. III40. Saber hacer una exploracin psicopatolgica, interpretando su significado. III41. Psicoterapia III42. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de los trastornos psiquitricos. Competencias Especficas desarrolladas por la UVA PSC1. Conocer las caractersticas generales de la Psicologa y la Psicopatologa. PSC2. Conocer el concepto de personalidad, temperamento, carcter. PSC3. Identificar las aportaciones de las diversas escuelas psicolgicas sobre la personalidad. PSC4. Identificar los modelos actuales de personalidad y sus caractersticas. PSC5. Adquirir el concepto de funcin psquica, sus tipos y caractersticas. PSC6. Conocer las funciones cognitivas: consciencia, percepcin y representacin, memoria, inteligencia, pensamiento y lenguaje y sus alteraciones. PSC7. Conocer las funciones afectivas, sus tipos y sus alteraciones PSC8. Conocer el concepto y los tipos de motivacin y de voluntad y, la clasificacin de sus impulsos y sus caractersticas. PSC9. Comprender los fundamentos del aprendizaje y el condicionamiento PSC10. Comprender los aspectos psicobiolgicos y socioculturales de los comportamientos de sueo, alimentacin, sexualidad, agresividad y sus alteraciones. PSC11. Comprender las caractersticas psicosociales de las primeras etapas del desarrollo y el comportamiento del nio en su primer ao de vida. PSC12. Identificar las caractersticas del comportamiento cognitivo, afectivo y psicosocial, de la primera y segunda infancia, pubertad y adolescencia. PSC13. Conocer las aportaciones de las diferentes escuelas psicolgicas y mdicas a la formacin del concepto y caractersticas de la madurez psicolgica. PSC14. Conocer las caractersticas del comportamiento psicosocial en la edad adulta y en la
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vejez. PSC15. Conocer las tcnicas psicoteraputicas, dinmicas, conductuales y cognitivas. PSC16. Conocer la aplicacin de las tcnicas psicoteraputicas grupales.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Saber: - Identificar los factores esenciales y especficos que configuran cada fenmeno psquico normal o patolgico. - Detectar los mecanismos de defensa del paciente y orientarlos hacia estrategias ms saludables. - Tener los conocimientos tericos precisos para reconocer los rasgos de personalidad en un paciente. - Conocer el diseo de las conductas de salud segn los principios de condicionamiento clsico. - Realizar un anlisis funcional de las conductas no deseables del enfermo, diseando un modelo de intervencin para su modificacin. - Conocer las tcnicas generales de intervencin psicoteraputica. - Evaluar las posibles distorsiones cognitivas del paciente. - Evaluar las reacciones anmalas ante acontecimientos vitales y situaciones estresantes. Saber hacer: - Una exploracin psicopatolgica completa. - Un informe medico-psicolgico, con la indicacin de posibles soluciones. - Una evaluacin de la estructura y dinmica de un grupo y disear, si es necesario, las estrategias necesarias para mejorar su rendimiento. - Una evaluacin del riesgo de agresividad y comportamiento autoltico de un determinado paciente. - Una adecuada exploracin y asesoramiento psicolgico sobre conductas bsicas: sueo, estilo alimentario. - Una evaluacin de las reas interpersonales del paciente, identificando las dificultades y buscando soluciones. - Una exploracin del funcionamiento familiar que nos permita orientar la interaccin del enfermo con su familia. - Una orientacin teraputica, individual o grupal, centrada en el conflicto.

HORAS PRESENCIALES Clases prcticas Actividades acadmicamente Laboratorio Seminarios dirigidas (Prcticas) 15 10 1 HORAS NO PRESENCIALES Trabajo autnomo sobre Realizacin de contenidos prcticos trabajos, informes, Laboratorio Seminarios memorias (Prcticas) 7,5 10 11
Clases tericas 17 Trabajo autnomo sobre contenidos tericos 25,5
Evaluacin 2 Preparacin orientada a la evaluacin 1
BLOQUES TEMTICOS
BLOQUE I Parte General: - Concepto de Psicologa - La personalidad BLOQUE II Las Funciones Psquicas - Percepcin, memoria, inteligencia, pensamiento y lenguaje
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Actitudes. Motivacin y conducta. El sueo y sus trastornos Comportamientos bsicos y sus trastornos: sueo, conducta alimentaria, conducta sexual y conducta agresiva. BLOQUE III Psicologa evolutiva y especial - Desarrollo evolutivo: perodo infantil, perodo juvenil, edad adulta, senectud. - Psicologa del grupo BLOQUE IV Psicologa y propedutica - Mecanismos de defensa - La entrevista mdico psicolgica BLOQUE V Psicologa y enfermedad - Psicologa de la salud y de la enfermedad - Psicologa del enfermo en situaciones especficas: ante la hospitalizacin, el enfermo quirrgico, el enfermo terminal, el enfermo en dilisis, el enfermo oncolgico. - Factores psicolgicos del proceso curativo, bases de la psicoterapia general - Intervencin psicolgica en crisis. -
CRONOGRAMA (POR BLOQUES TEMTICOS)

Bloque temtico Parte General Las funciones psquicas Psicologa evolutiva y especial Psicologa y propedutica Psicologa y enfermedad Carga ECTS 0,25 1,25 0,5 1 1 Perodo previsto de desarrollo 1-2-2010 a 7-2-2012 8-2-2012 a 15-3-2012 16-3-2012 a 30-3-2012 31-3-2012 a 30-4-2012 1-5-2012 a 31-5-2012

Instrumento / Procedimiento Evaluacin final de contenidos tericos: Test opcin mltiple (2 3 por tema terico) Evaluacin final de contenidos de las prcticas y seminarios (1 2 preguntas por prctica y preguntas cortas sobre los contenidos de los seminarios) Evaluacin continuada de actividades prcticas y seminarios. Trabajo tutelado Peso en la nota final 60 % 20 % 20 %
PROGRAMA
CONTENIDOS TERICOS: 1-. Concepto de Psicologa. 2-. La personalidad. 3-. Funciones psquicas: percepcin, memoria, inteligencia, pensamiento y lenguaje. 4-. Actitudes. Motivacin y conducta. 5-. El sueo y sus trastornos. 6-. Comportamientos bsicos y sus trastornos: sueo, conducta alimentaria, conducta sexual y conducta agresiva. 7-. Desarrollo evolutivo: perodo infantil, perodo juvenil, edad adulta, senectud 8-. Psicologa del grupo 9-. Mecanismos de defensa 10-. La entrevista mdico psicolgica 11-. Psicologa de la salud y de la enfermedad
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12-. Psicologa del enfermo en situaciones especficas: ante la hospitalizacin, el enfermo quirrgico, el enfermo terminal, el enfermo en dilisis, el enfermo oncolgico. 13-. Factores psicolgicos del proceso curativo, bases de la psicoterapia general. 14-. Intervencin psicolgica en crisis. CONTENIDOS PRCTICOS: 1-. Mtodos de estudio de la personalidad 2-. Escalas de valoracin de diferentes funciones psicopatolgicas 3-. Escreening neuropsicolgico 4-. Biofeedback 5-. Mtodos de intervencin psicoteraputica individual y grupal 6-. Anlisis psicopatolgico.
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Gua docente de la asignatura Radiologa y Medicina Fsica General
RADIOLOGA Y MEDICINA FISICA GENERAL RADIOLOGA II MEDICINA 478 2 Cuatrimestre Cdigo Tipo/Carcter Curso 4,5 ESPAOL M DEL ROSARIO ESTEBAN CASADO esteban@med.uva.es Telfono 678201017 46274 OBLIGATORIA 2
Mircoles y Viernes de 12 a 14 horas Anatoma y Radiologa
1. Situacin / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualizacin La Radiologa y Medicina Fsica es la ciencia que se ocupa del estudio de los agentes fsicos y de su aplicacin al diagnstico, tratamiento, prevencin y rehabilitacin de las enfermedades. 1.2 Relacin con otras materias Cuando se ensea anatoma y esta se observa desde la ptica de la imagen, sobre todo la radiolgica, pero tambin la obtenida por otros tipos de energa, se est consiguiendo que el alumno vaya mentalizndose de la utilidad prctica de la anatoma y tenga constancia de cmo se ve mejor la anatoma morfolgica en relacin con la anatoma radiolgica. La misin fundamental de esta ltima ser diferenciar lo normal de lo patolgico, pero para ello es fundamental conocer las imgenes normales. Al final de sus estudios, el mdico general no va a diseccionar a sus enfermos sino que va a preguntarles y proponerles exploraciones, para saber la enfermedad que padece y como tratarla. Siguiendo la mxima de que las personas solo ven lo que estn preparadas para ver y las nuevas tcnicas de imagen nos han proporcionado una nueva manera de ver, es necesario preparar a las nuevas generaciones para una imagen tridimensional del cuerpo humano.
2. Competencias
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Capacitar al alumno para introducirse en la localizacin espacial de los rganos y sistemas, ayudado de las diferentes tcnicas de imagen que permiten obtener secciones en las tres direcciones del espacio Identificar los procedimientos y tcnicas de imagen
2.1 Generales
Capacitar al alumno para reconocer en las diferentes pruebas de imagen la representacin de la morfologa normal en imagen de los rganos y sistemas. Saber decidir qu tcnica de imagen permite ver mejor el rgano que se supone enfermo para llegar a un diagnstico.
2.2 Especficas
CMIV1 Conocer las principales indicaciones de cada procedimiento de imagen CMIV2 Conocer las ventajas y los riesgos de cada procedimiento diagnstico y teraputico CMIV3 Conocer los mecanismos de interaccin de las radiaciones ionizantes con el organismo CMIV4 Conocer la semiologa radiolgica bsica en los distintos rganos y sistemas CMIV 5 Conocer la obtencin de la imagen diagnstica por otros tipos de energa: ultrasonidos, campos magnticos, radiostopos CM LV6 Valorar las indicaciones y contraindicaciones de los estudios radiolgicos CM lV7 Tener la capacidad de aplicar los criterios de proteccin radiolgica en los procedimientos con radiaciones ionizantes CM lV8 Conocer los principios fundamentales de las tcnicas electro fisiolgicas CM lV9 Conocer los principios de la radioterapia CM lV10 Saber interpretar una imagen radiolgica mediante lectura sistemtica CMlll15 Conocer los fundamentos de la medicina nuclear y sus aplicaciones clnicas.
3. Objetivos
Saber: -Reconocer y nombrar adecuadamente las exploraciones de imagen empleadas en la prctica clnica diaria -Identificar en las pruebas de imagen la imagen anatmica normal de los rganos y sistemas. Saber hacer: -dentificar a la vista una exploracin, colocar correctamente la imagen para su examen, identificar las distintas proyecciones o fases de la misma, emplear el lenguaje correcto y exacto -Actuar del modo ms seguro posible para proteger a las personas expuestas y a si mismo de las radiaciones ionizantes -Ser capaz de explicar a los pacientes en qu consisten las distintas pruebas de imagen a las que van a ser sometidos.
4. Tabla de dedicacin del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES Clases terico-prcticas (T/M) Clases prcticas de aula (A) Seminarios (S)
HORAS 25
HORA S 61,5 3
23
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5. Bloques temticos 2
Bloque 1: RADIOLOGIA DIAGNSTICA Bloque 2 MEDICINA NUCLEAR DIAGNOSTICA Y TERAPEUTICA Bloque 3 RADIOBIOLOGA, RADIOTERAPIA Y RADIOPROTECCIN
PROGRAMA LECCIN 1 Presentacin de la asignatura LECCIN 2 Bases del radiodiagnstico. Dra. Esteban LECCIN 3 Densidades radiolgicas. Dra. Esteban LECCION 4 Tcnicas de imagen: tomografa computarizada. Dra. esteban LECCIN 5 Imagen del trax I Dra. Esteban LECCIN 6 Imagen del trax II. Dra. Esteban LECCIN 7 Imagen del trax III. Dra. Esteban LECCIN 8 Imagen del sistema nervioso I. Dra. Esteban LECCION 9 Imagen del sistema nervioso II. Dra. Esteban LECCIN 10 Imagen del sistema msculo-esqueltico I . Dra. Esteban LECCIN 11 Imagen del sistema msculo-esqueltico II. Dra. Esteban LECCIN 12 Tcnicas de Imagen: ecografa. Dr. Garca Vzquez LECCION 13 Tcnicas de Imagen resonancia magntica Dr. Garca Vzquez LECCIN 14 Imagen del abdomen. Dr. Garca Vzquez LECCIN 15 Imagen del aparato digestivo I. Dr. Garca Vzquez LECCION 16 Imagen del aparato digestivo II. Dr. Garca Vzquez LECCION 17 Imagen del sistema vascular. Dr. Garca Vzquez LECCIN 18 Imagen del aparato urinario Dr. Garca Vzquez LECCION 19 Imagen del aparato ginecolgico. Dr. Garca Vzquez LECCION 20 Concepto de medicina nuclear I. Dra Sinz, Dra.Garca Talavera LECCION 21 Concepto de medicina nuclear II. Dra.Garca Talavera LECCION 22 Concepto de Radiobiologa y Radiosensibilidad. Dr. Lpez Lara LECCION 23 Radiobiologa aplicada. Dr. Lpez Lara LECCIN 24 Principios de radioterapia. Radioterapia Clnica General Dr. Lpez Lara LECCION 25 Radioproteccion bsica Dr. Hernando LECCION 26 Radioproteccin aplicada. Dr. Hernando
a. Mtodos docentes Presenciales: -Clases tericas -Seminarios: Anlisis participativo entre alumnos y profesor de exploraciones normales de diagnstico por imagen. b. Plan de trabajo Contenidos tericos presenciales, que permitan alcanzar conocimientos y lenguaje necesario para interpretar la semiologa en las distintas exploraciones de imagen. c. Evaluacin
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El examen final ser escrito incluyendo contenidos desarrollados tanto en las clases tericas como en los seminarios. Las preguntas sern cortas y largas as como un test objetivo. Las preguntas podrn ser hechas sobre una imagen proyectada mediante soporte informtico en el aula o impresa sobre papel y entregada al alumno.
d. Bibliografa bsica -Squire LF, Novelline r, Fundamentos de Radiologa Mc Graw -Hill Interamericana 2006
-Lawrence R. Goodman : B. Felson Fundamentos de Radiologa Torcica Un texto programado. Mc Graw -Hill 2007
e. Recursos necesarios
Aula con soporte informtico.
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Gua docente de la asignatura optativa Anatoma Evolutiva
ANATOMA EVOLUTIVA Anatoma y Embriologa Humanas Morfologa, Estructura y Funcin del Cuerpo Humano Grado en Medicina 478-MEDICINA Segundo cuatrimestre Cdigo Tipo/Carcter Curso 46275 Optativa Segundo
3 CASTELLANO
Profesor/es responsable/s. Datos de contacto Profesor coordinador: Juan Francisco Pastor Vzquez Mercedes Barbosa Cachorro Felix Jess de Paz Hernndez Horario de tutoras Prof. Pastor Vzquez: Jueves de 17 a 19 h. Prof. Barbosa Cachorro: Martes de 17 a 19 h. Prof. De Paz Fernndez: Viernes de 17 a 19 h. Departamento ANATOMA Y RADIOLOGA rea de Conocimiento ANATOMA
Profesor - Ext 3570 juanpas@med.uva.es Profesor - Ext 3570mbarbosa @med.uva.es Profesor - Ext 3570 de_paz@med.uva.es

Contextualizacin Dentro del Grado de Medicina, las asignaturas encargadas del conocimiento del la estructura del cuerpo son bsicas y fundamentales. Los crecientes avances en las reas del conocimiento de la evolucin humana y el gran inters que suscitan a nivel general, hace necesario que se aborden los conocimientos bsicos para un entendimiento de los mecanismos morfolgicos de la evolucin humana. Relacin con otras materias Embriologa. Anatoma I. Anatoma II Prerrequisitos Tener aprobadas las asignaturas de Anatoma I y II Objetivos del aprendizaje Conocer las adaptaciones morfolgicas musculoesquelticas de los primates no humanos y
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homnidos a los diferentes hbitats, modos de locomocin y desarrollo cognitivo. Conocer las modificaciones a nivel craneal, columna vertebral y esqueleto apendicular. Mtodos docentes Lecciones magistrales: exposicin de los principales contenidos tericos de la asignatura, apoyados con proyecciones, dibujos y esquemas. Prcticas de laboratorio: identificacin de estructuras anatmicas en lminas, huesos, modelos y disecciones. Seminarios: versarn sobre aspectos controvertidos en evolucin, as como resolucin en comn de dudas. Plan de trabajo El alumno recibir en clases tericas los conocimientos bsicos de los diferentes temas. En las clases prcticas y con ayuda de un guin y los profesores completar los objetivos. Para las prcticas dispondrn de material seo humano y de primates. Trabajo tutelado: Cada alumno realizar la revisin y crtica de un trabajo cientfico que ser presentado para su evaluacin. Evaluacin 50% Evaluacin continuada y 50% trabajo tutelado. Bibliografa bsica - An Introduction to Human Evolutionary Anatomy. 1990. Aiello& Dean. San diego Academic Press. - Photographic and Descriptive Musculoskeletal Atlas of the Gorilla. 2010. Diogo et al. CRC Press Bibliografa complementaria - Humanos antes de la humanidad. 1997. R. Foley. Ed. Bellaterra. Barcelona. - Cmo evolucionaron los humanos. 2001. R. Boyd and J.B. Silk. Ed Ariel. Barcelona. Recursos necesarios Sala de diseccin. Sala Multifuncin Museo Anatmico Osteoteca Ejemplares criopreservados. Material esqueltico de humanos y primates. Reproducciones esquelticas de homnidos. Instrumental de medida: tablas osteomtricas, calibres y gonimetros.

Competencias Generales C05.Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autnoma de nuevos conocimientos y tcnicas y a la motivacin por la calidad. C06.Desarrollar la prctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo. C07.Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgnica y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos. C09.Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano. C31.Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las fuentes de informacin clnica y biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la informacin cientfica y sanitaria. C34.Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crtico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigacin. C36.Ser capaz de formular hiptesis, recolectar y valorar de forma crtica la informacin para la resolucin de problemas, siguiendo el mtodo cientfico. C37.Adquirir la formacin bsica para la actividad investigadora. Competencias Especficas Orden ECI/332/2008:
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CMI1.Anatoma general y aparato locomotor. CMI8. Conocer la morfologa del sistema inmune y sistemas nervioso central y perifrico. CMI10.Crecimiento, maduracin y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas. CMI18. Exploracin fsica bsica. Competencias Especficas desarrolladas por UVA: AII1.Tener conocimientos generales sobre la estructura macroscpica y funcin de los huesos, articulaciones y msculos. AII2.Conocer la terminologa anatmica empleada internacionalmente en la descripcin del aparato locomotor. AII3.Conocer las principales relaciones anatmicas de los elementos del aparato locomotor por regiones topogrficas y comprender su repercusin clnica en caso de alteracin. AII4.Conocer la vascularizacin e inervacin de las extremidades superior e inferior y el tronco y comprender su repercusin en caso de lesin. AII5.Saber la proyeccin en superficie de las diferentes estructuras y partes del aparto locomotor y entender su importancia como base para la exploracin fsica en la prctica clnica. AII6. Identificar los accidentes anatmicos de aquellas partes del aparato locomotor accesibles en el sujeto vivo por medio de instrumentos empleados en la prctica mdico-quirrgica. AII7.Analizar secciones anatmicos de tronco y extremidades y analizar en ellas los componentes del aparato locomotor as como los principales vasos y nervios. AII8.Reconocer las estructuras anatmicas de los diferentes elementos del aparato locomotor mediante las tcnicas radiolgicas de uso clnico. AII9.Asumir la figura del cadver como centro del estudio anatmico y elemento fundamental de verificacin de los conocimientos adquiridos de forma terica. AII10.Desarrollar actitudes de responsabilidad y respeto en el uso y cuidado del material cadavrico, como paso previo en la relacin mdico-paciente.

Saber: Conocer las diferentes estructuras musculoesqueleticas en diferentes primates. Conocer las adaptaciones a los diferentes modos de locomocin. Saber hacer: Diferenciar las partes esquelticas de diferentes primates. Reconocer el origen humano o de primate de restos seos. Diferenciar los crneos de los principales homnidos. Manejar el instrumental de osteometra.
TABLA DE DEDICACIN DEL ALUMNO A LA ASIGNATURA HORAS PRESENCIALES Clases prcticas Clases tericas 10 Seminarios 10 Laboratorio 10 Actividades acadmicamente dirigidas 2 Evaluacin 1
HORAS NO PRESENCIALES Trabajo autnomo sobre contenidos tericos 12,5 5 Trabajo autnomo sobre contenidos prcticos Seminarios Laboratorio 10 6 Realizacin de trabajos, informes, memorias Preparacin orientada a la evaluacin 0,5
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BLOQUES TEMTICOS
BLOQUE I Contenidos Introduccin y taxonoma BLOQUE II Contenidos Esqueleto axial BLOQUE III Contenidos Esqueleto apendicular

Bloque temtico Introduccin y taxonoma Esqueleto axial Esqueleto apendicular Carga ECTS 0,06 0,17 0,17 Perodo previsto de desarrollo 20/3/2012 a 23/3/2012 26/3/2012 a 5/4/2012 9/4/2012 a24/4/2012
EVALUACIN TABLA RESUMEN Instrumento / Procedimiento

Evaluacin continuada Trabajo tutorizado
Peso en la nota final

50% 50%
PROGRAMA
CONTENIDOS TERICOS Tema 1: Introduccin al estudio de la evolucin humana. Tema 2: Taxonoma de los primates Tema 3: La columna vertebral y el trax. Tema 4: La extremidad superior. Tema 5: El exocrneo. Tema 6: El endocrneo y el encfalo. Tema 7: La pelvis. Tema 8: La extremidad inferior. Tema 9: El bipedismo. CONTENIDOS PRCTICOS: Tema 1: Identificacin de primates. Tema 2: La columna vertebral. Tema 3: la extremidad superior. Tema 4. El crneo (Primates) Tema 5: El crneo (Homnidos) Tema 6: La extremidad inferior Tema 7: Sistema muscular de la extremidad superior Tema 8: Sistema muscular de la columna y cabeza. Tema 9: Sistema muscular de la extremidad inferior
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Gua docente de la asignatura optativa Biologa del desarrollo y Teratologa
Asignatura Materia Mdulo Titulacin Plan Periodo de imparticin
BIOLOGIA DEL DESARROLLO Y TERATOLOGIA ANATOMA Y EMBRIOLOGA HUMANAS VI GRADO DE MEDICINA 2010 2 semestre
Cdigo Tipo/Carcter
46277 Optativo Variable, segn voluntad del alumno. Duracin semestral
Nivel/Ciclo
Curso
3 Castellano M ISABEL ALONSO. JOSE ANTONIO MORO. JOSE MARIA FERNANDEZ. ANIBAL DE LA MANO. JAVIER AGUDO.
Profesor coordinador: ANGEL GATO.

Datos de contacto (E-mail, telfono) Horario de tutoras Departamento gato@med.uva.es Tfno:983186398
Lunes 17-19h
ANATOMA Y RADIOLOGA. BIOLOGIA CELULAR.
1. Situacin / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualizacin La asignatura permite profundizar en los aspectos de la Biologa del Desarrollo relacionados con el progreso del tratamiento de enfermedades congnitas, as como en la comprensin de los mecanismos celulares de la embriognesis relacionados con clulas pluripotenciales (madre) como base para el desarrollo de estrategias de regeneracin teraputica. 1.2 Relacin con otras materias Esta asignatura tiene una relacin directa con la de embriologa humana y por su orientacin clnica con las asignaturas de ginecologa y pediatra. 1.3 Prerrequisitos Alumnos a partir de 2 Curso (requisito previo). 2. Competencias 2.1 Generales Se desarrollan las competencias generales: C06/CO7/C10/C11/C23/C34. 2.2 Especficas CMI9.Organognesis. CI13.Desarrollo embrionario
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3. Objetivos -Ofrecer una visin integral del desarrollo normal, enfocada principalmente en los procesos celulares, moleculares y fsicos. -Comprender los conceptos actuales sobre fundamentos biolgicos, y etiopatognicos de los trastornos del Desarrollo. -Profundizar en los mecanismos de control de procesos que tienen lugar durante el desarrollo, como son la Apoptosis o muerte celular programada, la replicacin celular y la diferenciacin celular. -Entender el comportamiento celular pluripotencial durante la embriognesis como base para el desarrollo de estrategias de regeneracin con propsitos teraputicos con clulas madre. -Profundizar en aspectos de la Biologa del Desarrollo que impliquen progreso en el tratamiento de enfermedades y desrdenes congnitos. 4. Tabla de dedicacin del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES Clases terico-prcticas (T/M) Clases prcticas de aula (A) Laboratorios (L) Seminarios (S) Evaluacin Total presencial HORA S ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Estudio y trabajo autnomo individual Estudio y trabajo autnomo grupal HORA S 22,5 18,5
15 8 10 1
34
Total no presencial
41
5. Bloques temticos 3 a. Contenidos CONTENIDOS TERICOS -Bases biolgicas y funcionales de la Biologa del Desarrollo -Aspectos fundamentales de la biologa del Desarrollo: Divisin. Transporte e implantacin del embrin. -Bases celulares y moleculares del desarrollo embrionario. Regulacin de los procesos morfogenticos, celulares, moleculares y genticos fundamentales durante la embriognesis. -Mecanismos de identidad posicional durante el desarrollo embrionario. Trastornos del Desarrollo. -Factores Medioambientales Fecundacin y Embriognesis -Trastornos del desarrollo: causas, mecanismos y patrones. Principios generales. Causas de malformaciones. -Mecanismos teratognicos. -Implicacines sociosanitarias de las malformaciones congnitas -Aspectos bioticas y legislacin en Biologa del desarrollo. CONTENIDOS PRCTICOS: -Observacin de procesos morfogenticos. -Desarrollo de experimentos teratolgico en cultivo de embriones. -Microinyeccin de ovocitos y Hatching Asistido. b. Evaluacin Examen tipo test con respuestas mltiples. c. Bibliografa bsica
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Langman; Embriologa Mdica. Moore; Embriologa Clnica. Carlson; Embriologa Humana y Biologa del desarrollo. d. Bibliografa complementaria Scott F. Gilbert; Developmental Biology. 6. Temporalizacin (por bloques temticos)
BLOQUE TEMTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
I BLOQUE TERICO II BLOQUE PRACTICO
1,5 1,44
Viernes 2 semestre Viernes 2 semestre

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL
Examen tipo test con respuestas mltiples
100%
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Gua docente de la asignatura optativa Gestin y diseo de la informacin mdica
Gestin y diseo de la informacin mdica Gestin y diseo de la informacin mdica Bsico Medicina 478 2 Semestre
Cdigo Tipo/Carcter Curso
OP 2, 3
3 Castellano Agustn Mayo Iscar

agustin@med.uva.es
Tfno 983423000 ext 4170
Martes, Mircoles y Jueves de 11:30 a 13:30

Estadstica e I.O.
1. Situacin / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualizacin La asignatura introduce al estudiante de forma prctica en las posibilidades que ofrece para el tratamiento de la informacin el software disponible (bases de datos, programas estadsticos). Se le ofrecen rudimentos de muestreo y de depuracin de datos que pueden ser de utilidad en el anlisis de datos biomdicos, introducindole en las tcnicas de minera de datos y en tcnicas ligadas al desarrollo de la bioinformtica. 1.2 Relacin con otras materias Epidemiologa; Bioestadstica y Demografa 2. Competencias 2.1 Generales C31. Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las tecnologas y fuentes de informacin clnica y biomdica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar informacin clnica, cientfica y sanitaria. 2.2 Especficas CMII5. Conocer los conceptos bsicos de bioestadstica y su aplicacin a las ciencias mdicas. CMII6. Ser capaz de disear y realizar estudios estadsticos sencillos utilizando programas informticos e interpretar los resultados. CMII7. Entender e interpretar los datos estadsticos en la literatura mdica. CMII38. Manejar con autonoma un ordenador personal. CMII39. Usar los sistemas de bsqueda y recuperacin de la informacin biomdica. CMII40. Conocer y manejar los procedimientos de documentacin clnica. CMII41. Comprender e interpretar crticamente textos cientficos.
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CMII43. Conocer los principios de la telemedicina. CMII46. Realizar una exposicin en pblico, oral y escrita, de trabajos cientficos y/o informes profesionales. 3. Objetivos -Conocer conceptos y fundamentos de tecnologas aplicadas a la gestin de la informacin propia del entorno mdico sanitario. -Familiarizarse con las posibilidades que ofrece el almacenamiento de informacin en red y su utilizacin eficiente y ser capaz de disear y gestionar bases de datos. -Conocer las posibilidades que ofrecen las hojas electrnicas y el software diseado para presentar informacin. -Conocer los problemas que se plantean al realizar una encuesta por muestreo y los diferentes tipos las tcnicas que se utilizan para el preprocesado de la informacin. -Conocer tcnicas de anlisis de datos, entre ellas algunas encuadradas en los mbitos del data mining y de la bioinformtica, y ser capaz de aplicarlas a conjuntos de datos utilizando software estadstico. 4. Tabla de dedicacin del estudiante a la asignatura
HORA S 7 28 2 Total presencial 37 Total no presencial 38 HORA S 30 8
ACTIVIDADES PRESENCIALES Clases terico-prcticas (T/M) Clases prcticas de aula (A) Evaluacin
5. Bloques temticos 4 a. Contextualizacin y justificacin

La ya citada correspondiente a toda la asignatura
b. Objetivos de aprendizaje
Los ya citados correspondientes a toda la asignatura
c. Contenidos CONTENIDOS TEORICOS Introduccin a las bases de datos. Bases de datos relacionales. Diseo de bases de datos. Diseo de una investigacin por muestreo. Errores de muestreo y errores ajenos al muestreo. Tipos de muestreo Introduccin al anlisis multivariante de datos. Representacin de datos. Identificacin de atpicos. Imputacin de valores perdidos. Tcnicas de anlisis de datos ligadas a la bioinformtica. Presentacin de Informes. Bsqueda de informacin mdica a travs de Internet. CONTENIDOS PRACTICOS Diseo de bases de datos. Fusin de ficheros de bases de datos. Filtros. Listados.
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Problemas prcticos en las investigaciones por muestreo. Extraccin de muestras aleatorias de un marco contenido en soporte informtico a partir de un diseo muestral. Elaboracin informes y de presentaciones. Manejo de paquetes estadsticos. Importacin y exportacin de datos. Anlisis exploratorio de datos. Anlisis de datos procedentes del mbito de la bioinformtica Acceso a bases de datos a travs de Internet. d. Mtodos docentes
La asignatura se desarrollar en clases tericas y clases prcticas. En estas ltimas el estudiante dispondr de ordenador y de materiales docentes que recrean situaciones reales y simuladas.
e. Evaluacin Evaluacin continua del trabajo realizado por el estudiante en las clases. Se valorarn tambin los trabajos propuestos. Habr un examen que consistir en la lectura crtica de un trabajo cientfico. f. Bibliografa bsica Milton, J.S. (2001). "Estadstica para Biologa y ciencias de la Salud". McGraw-Hill. g. Bibliografa complementaria Fisher, L.D, and Van Belle, G. (1993). Biostatistics. A Methodology for the Health Sciences. Wiley. Johnson y Wichern (2001) Applied Multivariate Statistical Analysis. Prentice Hall. USA Martin Andrs, A. y Luna del Castillo J de D. (1995). 50 +/-10 horas de Bioestadstica. Ediciones Norma. Pea Sanchez de Rivera, D. (2001). Fundamentos de Estadstica. Alianza. Srndal, Swensson and Wretman (1991) Model Assisted Survey Sampling. Springer Zar, J.H.(1996). Biostatistical Analysis. Prentice Hall International. h. Recursos necesarios Para las clases tericas aula con ordenador y proyector. Para las clases prcticas aula con ordenadores adicionales para los estudiantes. 6. Temporalizacin (por bloques temticos)
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
BLOQUE TEMTICO
BLOQUE 1
Febrero-Mayo

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL
Evaluacin del trabajo realizado por el estudiante en las clases y trabajos propuestos en clase.
Lectura crtica de un trabajo cientfico.
70% 30%
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Gua docente de la asignatura optativa Medicinas Precientficas y Paleomedicina
Denominacin de la asignatura Materia Mdulo Titulacin Plan Perodo de imparticin Crditos ECTS Lengua en que se imparte
Medicinas Precientficas y Paleomedicina Medicina Social Medicina Social. Habilidades de comunicacin e iniciacin a la investigacin Grado de Medicina 2011 Segundo cuatrimestre 3 Castellano Cdigo Tipo/Carcter Curso 46281 Optativo Segundo
Profesor/es responsable/s. Datos de contacto Anastasio Rojo Vega. rojo@med.uva.es Jose Pablo Barragn Nieto. barragan@med.uva.es Profesor coordinador: Anastasio Rojo Vega Horario de tutoras De lunes a jueves todos los das del curso Prof. Anastasio Rojo: martes y jueves de 8.30 a 12.30 h. Prof. Jose Pablo Barragn: lunes, martes y mircoles de 13 a 14 h. Departamento Pediatra e Inmunologa, Obstetricia e Inmunologa Nutricin y Bromatologa, Psiquiatra e Historia de la Ciencia. rea de Conocimiento Historia de la Ciencia

Contextualizacin En la reforma de los Planes de Estudios, el Ministerio recomend a las unidades de Historia de la Ciencia espaolas tomar en cuenta las medicinas no cientficas, precienfficas, paracientficas y paralelas, por convivir, como han convivido y conviven actualmente, con la llamada mecicina cientfica y acadmica Relacin con otras materias Por contemplar todas las facetas de la medicina y de la relacin mdico-paciente, la asignatura complementa y tiene nexos de unin con la totalidad de las restantes asignaturas de Medicina. Prerrequisitos Los necesarios para ingresar en Historia de la Medicina Objetivos del aprendizaje Motivar y empujar al alumno a entender e interpretar las relaciones exixtentes entre sanadores y pacientes fuera de la esfera de la medicina acadmica, entender e interpretar la relacin con el enfermo, sus reservas en ocasiones (miedo a los antibiticos, a los qumicos, hipervaloracin de
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los remedios naturales...). Ritos y supersticiones, Otras medicinas del mundo Mtodos docentes Clases Tericas: exposicin del contenido del programa Prcticas de aula: manejo de textos antiguos o procedentes de otras medicinas y discusin de sus presupuestos. Proyeccin de documentales. Otros medios audiovisuales Laboratorio: identificacin de plantas medicinales mediante el herbario de la unidad docente y aprendizaje por parte de los alumnos del montado y conservacin de las mismas Otros: los alumnos estarn obligados a realizar un trabajo de curso para superar la asignatura, consistente en un trabajo de campo relacionado con cualquiera de los temas del programa, debiendo exponerlo posteriormente, en tiempo pactado, a sus profesores y compaeros de curso Plan de trabajo Clases Tericas : 1 grupo Prcticas de Aula: 2 grupos Prcticas de laboratorio: 2 grupos Seminarios: 2 grupos Evaluacin a) b) c) d) e) Asistencia a clase Participacin Trabajos individuales y en grupo Exposicin de resultados Trabajo de investigacin histrico o de campo con tema elegido por el alumno y gua y tutela del profesor. El trabajo de investigacin ser obligatorio para aprobar la materia y para poderse presentar al f) Examen de test sobre las CM y S impartidos. La nota del mismo se obtendr de acuerdo con el nivel de todo el alumnado, de manera que el aprobado no ser 5, sino la nota media del test. El test servir para subir nota a la previamente obtenida en los apartados anteriores Bibliografa bsica
BLOQUE I: Conocimientos generales Almagro, M. Introduccin al estudio de la Prehistoria y de la Arqueologa de campo. Barcelona, 1985. Almagro Gorbea, M. y Ruiz Zapatero (eds). Los celtas. Hispania y Europa. Madrid, 1993. Bendala Galn, M. Tartesios, beros y celtas. Pueblos, culturas y colonizadores de la Hispania antigua. Madrid, 2000. Chaline, J. El cuaternario. La historia humana y su entorno. Madrid, 1982. Delibes de Castro, G. La Prehistoria. Valladolid: Diputacin, 2007. Delibes de Castro, G. et als. Arqueologa urbana en Valladolid. Valladolid, 1991. Mafart, B-Y. Paleocologie de lhomme fossile. Pars: CNRS, 1983 Reverte, J.M. Antopologa mdica. Madrid, 1981. I Jornades dAntropologia de la Medicina. 2 vols. Tarragona, 1982. BLOQUE II: Contenidos: Arqueologa y paleopaotologa Campillo, D. Paleopatologa del craneo en Catalua, Valencia y Baleares. Barcelona, 1978 - La enfermedad en la prehistoria. Introduccin a la paleopatologa. Barcelona 1983. - Paleopatologa. Los primeros vestigios de la enfermedad. 2 vols. Barcelona, 1994. Etxeberria, F. Wounds during Prehistory in the Iberian Peninsula with Regard to San Juan Ante Portam Latin. Journal of Paleopathologhy, 4 (1991) 86. BLOQUE III: Enfermedad y padecimiento Brothwell, D. y A.T. Sandison. Diseases in Antiquity. Springfield, s.a. Cohen, M.N. Health and the Rise of Civilisation. Yale, 1989. Macas Lpez, M.M. y J.E. Picazo. La enfermedad en los restos humanos arqueolgicos. Cdiz, 1997. Prez Prez, A (ed). Salud, enfermedad y muerte en el pasado. Consecuencias biolgicas del
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estrs y la patologa. Barcelona 1996. BLOQUE IV: Medicinas primitivas y primarias Eliade, M. El chamanismo. Tcnicas arcaicas del xtasis. Mxico, 2009. Conteneau, G. La Mdecine en Assyrie et en Babilonie. Pars, 1968. Garca Ruiz, M. La trepanacin craneal entre los pobladores neolticos de la Lora burgalesa. Actas del Ii Congreso Nacional de Paleopatologa. Valencia, 1993. Fundamentos de Acupuntura y Moxibustion de China. Beijing, 1984. Guerra, F. The Pre-Columbian mind. N.Y. 1971 Guzmn peredo, M. medical practices in ancient America. Mxico, 1985. Hazan, F. Dictionnaire de la civilisation gyptienne. Pars, 1959. Huard, P. y M. Wong. La medicina china. Madrid, 1968 Lan Entralgo, P. Enfermedad y pecado. Barcelona, 1961. Riad, N. La Mdecine au temps des pharaons. Pars, 1955. Said, H.M. Medicine in China. Pakistn, 1981 Stephen-Chauvet. La Mdecine chez les peuples primitifs (Prhistoriques et contemporains). Pars 1936. Zaragoza, J.R. La Medicina en la Espaa prehistrica. Valencia, 1967 BLOQUE V: Medicinas precientficas, alternativas y paracientficas Allu, J. et als. Enciclopedia familiar de las Medicinas Alternativas. Barcelona, 2001. Andrew, R. Homeopata. Gua prctica. Madrid, 2002. Bach, E. The Twelve Healers and Others Remedies. Saffron Walden, 1975. Borsarello, J. El masaje en la medicina China. Pars, 1972 Caballero, O. Las medicinas marginadas. Madrid, 1975. Calle, R.A. Yoga una medicina natural. Barcelona, 1994 - El gran libro de yoga. Barcelona, 1999. Carrel, A. et als. Medicina oficial y medicinas herticas. Barcelona, 1955. Carril, A. Etnomedicina. Acercamiento a la teraputica popular. Valladolid 1991 Creola, G. Masaje de pies y manos. Barcelona, 1989 Diccionario de las Medicinas Naturales. Madrid, 1996. Dwight, C.B. Masaje reflexolgico de los pies. El mtofo Ingham original. Barcelona, 1995. Eliade, M. Herreros y alquimistas. Madrid, 2001. Frazer, J.G. La rama dorada. Mxico, 1981. Fresquet, J.L. et als. Salut, malaltia i teraputica popular. Valencia, 1994 Gazzola, F. Curso de iridologa. Barcelona, 1994 Gua prctica de las medicinas alternativas. Barcelona, 2000 Jarmey, C. y J. Tindall. Digitopuntura, gua prctica para loos problemas ms comunes. Barcelona, 1992 Lambert, M. El gran libro de la medicina alternativa. Madrid, 1997. Lpez Blanco, A. Manual de reflexologa. Barcelona, 2001. Mah, A. Las Medicinas diferentes. Barcelona, 1972 Michio Kushi. Tratado completo de sanacin con las manos. Usando la energa interior. Madrtid, 1993. Namikoshi, T. Tne complete book of Siatshu Therapy. Japan Publications, 1981. Nerneck-Bonds, L. Cromoterapia. Barcelona, 2000. Nogier, P.F.M. De la Auriculoterapia a la Auriculomedicina. Pars, 1985 Pacand, G. El gran libro de la homeopata. La biblia familiar de los tratamientos y dosificaciones. Barcelona, 1995 Padilla Rorral, L. Curso de acupuntura. Madrid, 2001 Peschek-Bhmer, F. Urinoterapia. Una terapia de efectos sorprendentes. Mxico, 1998 Poch, S. Compendio de Musicoterapia. 2 vols. Barcelona, 1999. Sagrera, J. Enciclopedia de medicina natural. Medicinas alternativas. Barcelona, 1987 Sheffer, M. La terapia floral de Bach. Barcelona, 1992. Shelley, H. Aromaterapia. Editorial Paraninfo, 2002. Shermer, M. (ed). The Skeptic. Encyclopedia of Pseudiscience. 2 vols. Santa Brbara, 2002. Singer, Ch. From magic to science. N.Y. s.a V.V.A.A. Salud activa (Tcnicas de diagnstico y terapias alternativas). Barcelona, 2000 Vinyes, F. La respuesta est en los pies. Barcelona, 2001.
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Actas de los Congresos Nacionales de Paleopatologa. International Journal of Osteoarcheology. Journal of Paleopathologhy. www.acupuntura-orgon.com.ar www.arrakis.es www.botanical-online.com/librosdeconsulta.htm www.flcnet,es www.hatha-yoga.com.ar www.homeopatiayotrasmedicinas.com www.iespana.es/terapiasdeluz/ www.infopeople.com/medicinas_alternativas www.mantra.com.ar www.medicinasalternativas.com www.naturamedic.com www.naturopata.com www.terapiesnaturals.com Para los trabajos prcticos con plantas medicinales y venenosas se pondr a disposicin de los alumnos la biblioteca particular especializada del Prof. Anastasio Rojo. Bibliografa complementaria Como cada alumno har un trabajo diferente al de todos los dems, ser aconsejada y proporcionada individualmente por el rea Recursos necesarios Proyector para Power-Point y videos, pantalla e impresora de textos Material para el tratamiento de plantas: pliegos de papel absorbente, pinzas, tijeras, rollos de papel adhesivo, lminas DIN A4 de papel poroso, carpetas individualizadoras de plstico, etiquetas, lapiceros, rotuladores finos negros

Competencias Generales HM1.Conocimiento de las condiciones de vida del hombre prehistrico y primitivo actual HM2.Conocimiento del mundo mgico-animista de dicha humanidad. Su idea de la enfermedad, sus recursos HM3.Estudio de los indicadores de stress en las poblaciones antiguas: hambre, morbilidad, mortalidad, dimorfismo sexual, etc. HM4.Capacidad de identificacin de los signos arqueolgicos de enfermedad HM5.Conocer las grandes medicinas precientficas: egipcia, mesopotmica, hebrea, china, precolombinas Competencias Especficas Orden ECI/332/2008 CMII1.Conocer la historia de la salud y la enfermedad CMII2.Conocer los fundamentos de las enfermedades precientficas, paracientficas y alternativas

Saber: Conocer los elementos culturales y cientficos que definen cada momento histrico, los normales y los patolgicos. Conocer los fundamentos de las medicinas oficiales y no oficiale Interpretar los elementos histrico-mdico-culturales de las diferentes manifestaciones sociales de la salud y de la enfermedad Conocer las diferentes maneras mediante las cuales el hombre ha buscado y busca curar la
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enfermedad Conocer las basaes sobre las que se asientan y han desarrollado la promocin de la salud y la prevencin de la enfermedad Conocer el significado de antiguos/nuevos conceptos como holismo, stress, enfermedad, sentimiento de enfermedad y rehabilitacin. Saber hacer: Saber identificar los elementos que describen el los restos humanos las condiciones de salud y de enfermedad Saber interpretar los elementos histrico-mdico-culturales hallados en la labor de campo y en las excavaciones arqueolgicas y que tienen que ver con el ejercicio de la medicina Saber reconocer seales acerca de las diferentes maneras mediante las cuales el hombre ha buscado curar la enfermedad Saber identificar objetos mgicos utilizados en la promocin de la salud y la prevencin de la enfermedad (amuletos, talismanes...)

HORAS PRESENCIALES Clases prcticas Clases tericas 16 Trabajo autnomo sobre contenidos tericos 24 5 Seminarios 10 Laboratorio 2 Actividades acadmicamente dirigidas 4 Realizacin de trabajos, informes, memorias 12 Preparacin orientada a la evaluacin Evaluacin
HORAS NO PRESENCIALES Trabajo autnomo sobre contenidos prcticos Seminarios Laboratorio 2
BLOQUES TEMTICOS
BLOQUE I Contenidos: Nociones histricas bsicas 1. Concepto de Historia. Etapas de la Historia. Prehistoria. Historia Antigua
BLOQUE II Contenidos: Arqueologa y paleopaotologa 2. Arqueologa. Mtodos arqueolgicos. Paleopatologa. Mtodos paleopatolgicos 3. El hombre ante la muerte. Entierros y cremaciones. Grandes mortandades. Epidemias 4. Estudio bsico de restos esquelticos: sexo, edad, talla, malformaciones naturales, teratologa, etc. 5. Heridas de guerra, canibalismo, despedazamientos, descarnamientos 6. El hombre primitivo antiguo y actual y el stress. Identificacin de indicadores de stress
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BLOQUE III Contenidos: Enfermedad y padecimiento 7. Salud y enfermedad en la prehistoria. Modo de vida y enfermedades asociadas 8. Dieta y regulacin poblacional. Control endognico. Teora del nmero ptimo 9. La momificacin natural y artificial. Evidencias de enfermedad en restos esquelticos y momias 10. Paleopatologa: patologas articulares, dentales, infecciosas, endocrinas, neurolgicas, carenciales, etc.
BLOQUE IIV Contenidos: Medicinas primitivas y primarias 11. Las primeras medicinas. Magia y animismo. Talismanes, fetiches y amuletos 12. Medicinas tergicas: Mesopotamia, Egipto, Hebreos, precolombinos 13. Inicio de la medicina cientfica: Grecia y Roma. Transmisin e elementos irraccionales desde dicha medicina hasta la actual
BLOQUE V Contenidos: Medicinas precientficas, alternativas y paracientficas 14. Medicinas precientficas especiales. Medicina India. Medicina China. Acupuntura, masaje, moxibustin. 15. Medicinas alternativas. El mito del don natural. Los poderes ocultos de las cosas. La imposicin de manos. Los remedios-milagro 16. Medicinas paracientficas. El mito de la bondad natural. Plantas medicinales. Acupuntura, homeopata, magnetismo, flores de Bach, quiroprcticas, iridodiagnstico, etc.

Bloque temtico 1 2 3 4 5 Carga ECTS 0.2 0.9 0,7 0.6 0.6 Perodo previsto de desarrollo 1 SEMANA 5 SEMANAS 4 SEMANAS 3 SEMANAS 3 SEMANAS

Instrumento / Procedimiento Peso en la nota final Observaciones
Ser un trabajo de campo, con tema elegido por el alumno y tutela continuada por parte del profesor. El trabajo ser obligatorio para aprobar la asignatura y poder examinarse para subir nota El alumno deber exponer la hiptesis de trabajo, el material y los
Trabajo obligatorio de investigacin
50 %
Aistencia a clase, participacin y exposicin
20 %
97
pblica de las conclusiones del trabajo
mtodos empleados y las conclusiones obtenidas, contestando a las preguntas de profesores y alumnos 30 % Servir fundamentalmente para elevar la nota obtenida en los dos anteriores apartados. Se tomar en cuenta la nota media de la clase
Examen tipo test
PROGRAMA
CONTENIDOS TERICOS A disposicin de los alumnos matriculados, se pondr en el Campus virtual el desarrollo de los temas que siguen, con bibliografa y enlaces 1. Concepto de Historia. Etapas de la Historia. Prehistoria. Historia Antigua 2. Arqueologa. Mtodos arqueolgicos. Paleopatologa. Mtodos paleopatolgicos 3. El hombre ante la muerte. Entierros y cremaciones. Grandes mortandades. Epidemias 4. Estudio bsico de restos esquelticos: sexo, edad, talla, malformaciones naturales, teratologa, etc. 5. Heridas de guerra, canibalismo, despedazamientos, descarnamientos 6. El hombre primitivo antiguo y actual y el stress. Identificacin de indicadores de stress 7. Salud y enfermedad en la prehistoria. Modo de vida y enfermedades asociadas 8. Dieta y regulacin poblacional. Control endognico. Teora del nmero ptimo 9. La momificacin natural y artificial. Evidencias de enfermedad en restos esquelticos y momias 10.Paleopatologa: patologas articulares, dentales, infecciosas, endocrinas, neurolgicas, carenciales, etc. 11. Las primeras medicinas. Magia y animismo. Taliemanes, fetiches y amuletos 12. Medicinas tergicas: Mesopotamia, Egipto, Hebreos, precolombinos 13. Inicio de la medicina cientfica: Grecia y Roma. Transmisin e elementos irraccionales desde dicha medicina hasta la actual 14. Medicinas precientficas especiales. Medicina India. Medicina China. Acupuntura, masaje, moxibustin. 15. Medicinas alternativas. El mito del don natural. Los poderes ocultos de las cosas. La imposicin de manos. Los remedios-milagro 16. Medicinas paracientficas. El mito de la bondad natural. Plantas medicinales. Magnetismo, flores de Bach, quiroprcticas, iridodiagnstico, etc. CONTENIDOS PRCTICOS: 1. Prcticas de tipo general: Elaboracin de un trabajo cientficos. Hiptesis. Material y mtodos. Discusin. Resultados. Conclusiones. Bibliografa. Notas a pie de pgina, etc. 2. Prcticas de tipo individual: En tutelas y prcticas de aula, se acomodarn las prcticas a los diferentes problemas que cada alumno vaya encontrando en la elaboracin de su concreto trabajo de investigacin. 3. A las prcticas de recoleccin, reconocimiento y tratamiento de plantas de medicinales se reservarn cuatro semanas, cuando la primavera y el desarrollo botnico del ao lo permita
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PROPUESTA DE CALENDARIO ACADMICO PARA EL CURSO 2011/2012

(APLICABLE A TODOS LOS CURSOS DE LOS DISTINTOS ESTUDIOS DE 1 Y 2 CICLO Y DE MASTER A EXCEPCION DE 1 CURSO DE LAS TITULACIONES DE GRADO)*
2011
SEPTIEMBRE M J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 L M
S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ENERO M J V
OCTUBRE M J V
L 7 14 21 28
NOVIEMBRE M M J V 1 2 3 4 8 9 10 11 15 16 17 18 22 23 24 25 29 30
S 5 12 19 26
D 6 13 20 27
11/12 L M
5 6 12 13 19 20 26 27
DICIEMBRE M J V 1 2 7 8 9 14 15 16 21 22 23 28 29 30
S D 3 4 10 11 17 18 24 25 31
D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ABRIL J V
L 6 13 20 27
FEBRERO M J V S 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 M
D 5 12 19 26
2012
MARZO M J V 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 L M
S D 3 4 10 11 17 18 24 25 31
D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JULIO J V
L 7 14 21 28
MAYO M M J V S 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31
D 6 13 20 27
2012
JUNIO J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 L M M
D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
L 6 13 20 27
AGOSTO M J V S 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31 M
D 5 12 19 26
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Plan de estudios 2010

1 Medicina Anatoma Humana I Biologa Mdica Bioqumica y Biologa Molecular I Fsica Mdica Total 1 Cuatrimestre 2 Medicina Anatoma Humana III Fisiologa Humana I Microbiologa y Parasitologa Mdicas Embriologa Humana Epidemiologa, Bioestadstica y Demografa ECTS 9 9 9 3 30 ECTS 4,5 9 6 3 7,5 Anatoma Humana II Historia de la Medicina Bioqumica y Biologa Molecular II Gentica Mdica Histologa Mdica Total 2 Cuatrimestre Inmunologa Humana Fisiologa Humana II Radiologa General Psicologa Investig. Biomdica y N Tecnologas Biotica Optativa Total 2 Cuatrimestre ECTS 7,5 3 9 4,5 6 30 ECTS 4,5 9 4,5 4 3 2 3 30 ECTS 3 4 7 7 5
Total 1 Cuatrimestre 30 3 Medicina ECTS Hematologa Farmacologa Bsica 7 Enfermedades Infecciosas Fisiopatologa General y Semiologa 6 Patologa MQ Aparato Cardiovascular Anatoma Patolgica 7,5 Patologa MQ Aparato Digestivo Fundamentos de Ciruga y Anestesia 4,5 3 Patologa MQ Aparato Urinario Propedutica Clnica y Com. Asistencial Prcticas Mdico-Quirrgicas 6 ECTS (anuales) Total 1 y 2 Cuatrimestres 60 ECTS 4 Medicina ECTS Ginecologa Obstetricia 5 Otorrinolaringologa Psiquiatra 6 Oftalmologa Patologa MQ Sistema Nervioso 5 5 Patologa MQ del Aparato Respiratorio Dermatologa 4 Medicina Legal Patologa MQ Sistema Endocrino y Metab. 3 Toxicologa Clnica Nutricin Prcticas Mdico-Quirrgicas 6 ECTS (anuales) Total 1 y 2 Cuatrimestres 60 ECTS 5 Medicina ECTS Pediatra Pediatra 5 Urgencias y Emergencias Patologa MQ Sistema Locomotor 6 Farmacologa Clnica Radiologa Especial 4,5 Geriatra y Gerontologa Gentica Clnica, Medicina Molecular y 4,5 Oncologa y Medicina Paliativa Regenerativa 6 Inmunopatologa y Alergia Medicina Preventiva y Salud Pblica Medicina Familiar y Comunitaria Optativa Prcticas Mdico-Quirrgicas 6 ECTS (anuales) Total 1 y 2 Cuatrimestres 60 ECTS 6 Medicina ECTS Rotatorio Rotatorio 27 3 Trabajo Trabajo Total 1 Cuatrimestre 30 Total 2 Cuatrimestre
ECTS 4 5 5 5 4,5 2,5
ECTS 6 5 3 2 3 3 3 3
ECTS 27 3 30

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FACULTAD DE MEDICINA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

GUIA DOCENTE 2 MEDICINA CURSO 2011-2012

GUIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA 2 CURSO DE GRADO

UBICACIN DEL CENTRO

Facultad de Medicina Avda Ramn y Cajal n 7 47005 Valladolid

Telfono Conserjeria: 983423023 FAX: 983423022 E-mail: decanato@med.uva.es

GUIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA 2 CURSO DE GRADO

FACULTAD DE MEDICINA DE VALLADOLID: DISTRIBUCION DE ESPACIOS

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FACULTAD DE MEDICINA DE VALLADOLID: DISTRIBUCION DE ESPACIOS

EDIFICIO CENTRAL PLANTA SEGUNDA

BIOESTADISTICA FISICA MEDICA ANAT. PATOLOGICA A.MULTIMEDIA III

AULAS 4-5-6 y 7 LAB.MEDICINA EXPERIMENTAL LAB.CIRUGIA EXPERIMENTAL AULAS SIMULACION

ANATOMIA SALA DISECCION

AULAS 1-2-3-8-9 ZAPATERO ACCESO ALA IZQUIERDA

ACCESO ALA E. DERECHA

REPROGRAFIA CONSERJERIA ANFITEATRO LOPEZ PRIETO PLANTA SOTANO

SALA DE ESTUDIOS DELEGACION DE ALUMNOS MEDICOS SIN FRONTERAS CAFETERIA

GUIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA 2 CURSO DE GRADO

GUIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA 2 CURSO DE GRADO

ORGANIZACIN TEMPORAL DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN BOLONIA

GUIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA 2 CURSO DE GRADO

Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos F. y Dietticos Cuarto Curso: Segundo Cuatrimestre

GUIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA 2 CURSO DE GRADO

ECTS 4 5 5 5 4,5 2,5

Carcter Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio Obligatorio

III III III III II III

Quinto Curso: Primer y Segundo Cuatrimestre ECTS Carcter Materia

GUIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA 2 CURSO DE GRADO

Prcticas Md-Quirrgicas III

NOVEDADES DEL PLAN 2010

EXCEPCION DE 1 CURSO DE LAS TITULACIONES DE GRADO)

GUIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA 2 CURSO DE GRADO

HORARIOS CURSO ACADEMICO 2011-2012

De 19 de septiembre 2011 a 19 de enero 2012 (Vacaciones Navidad de 23 diciembre a 7 enero)

PRACT EPID-BIOE II DESCANSO PRACT EPID-BIOE I

S. E-Z. AULA 3 S. E-Z. AULA 3 S. E-Z. AULA 3

MICROBIOLOG IA II MICROBIOLOGIA II MICROBIOLOGIA I PRACT FISIOL I

De 13 de febrero 2012 a 4 de junio 2012 (Vacaciones Semana Santa de 5 a 13 de abril)

S.E.Z. AULA 3 S. E- Z AULA 3 S. E-Z AULA 3

11,30-12,20 12,30-13,20 13,30-14,20

INMUNOLOGIA II PRACT FISIOL I RADIOLOGIA II PRACT FISIOL I

GUIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA 2 CURSO DE GRADO

EXMENES CURSO 2011-12

16/07/12 02/07/12 13/07/12 03/07/12 05/07/12 04/07/12

6-7 7 Anfit.Lpez Prieto 5 3 4

9,30 9,30 11,30 9,30 9,30 9,30

GUIA DOCENTE DE LA FACULTAD DE MEDICINA 2 CURSO DE GRADO

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Gua docente de la asignatura Anatomia Humana III

Datos de contacto (E-mail, telfono) Horario de tutoras Departamento

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Estudio y trabajo autnomo individual

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7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluacin/calificacin

PESO EN LA NOTA FINAL

50% 50% Hasta 1 punto a sumar en la nota final

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Gua docente de la asignatura Biotica