REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA CONSEJO UNIVERSITARIO En uso de la atribucin 21 del artculo 26 de la Ley de Universidades, dicta

el siguiente: REGLAMENTO DEL SISTEMA DE ESTUDIOS A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA Captulo I Disposiciones Generales Artculo 1: El presente reglamento regir el funcionamiento de todas las experiencias existentes y las que se crearen, bajo la modalidad de educacin a distancia en LUZ, las cuales asumirn la forma de programas y constituirn el Sistema de Estudios a Distancia de LUZ. Artculo 2: Se define al Sistema de Estudios a Distancia de la Universidad del Zulia como el conjunto ordenado de normas y procedimientos que regulan una alternativa educativa que centra su atencin en todas las formas de aprendizaje y enseanza en las cuales la persona que busca el conocimiento est fsicamente separada del profesor y la asistencia de un asesor es comunicada en forma impresa o cualquier otro medio. Artculo 3: Se entender por programas aquellas ofertas acadmicas enmarcadas en las siguientes caractersticas: Programa Tipo I: Plan de estudios completo para obtener un ttulo universitario de grado o de postgrado. Programa Tipo II: Plan de estudios completo para obtener un ttulo acadmico intermedio o culminar una carrera larga a partir de carreras intermedias Programa Tipo III: Planes de estudio parciales (conjunto de asignaturas o cursos) correspondientes a un eje curricular de un determinado plan de estudios (pensum) de pre o postgrado o de educacin continua.

Programa Tipo IV: Proyectos o propuestas acadmicas de extensin, orientadas a la capacitacin o perfeccionamiento, en funcin de necesidades del entorno, que no se inserten en la estructura curricular de LUZ. Artculo 4: El sistema velar por la interrelacin con las facultades o escuelas con las cuales se encuentra vinculado segn los programas que administre. Los mismos sern elaborados conjuntamente y aprobados tanto por las facultades o escuelas como por el Consejo Central del Sistema de Estudios a Distancia de la Universidad del Zulia (SED-LUZ) y desarrollados, a nivel operativo, por el Sistema y, a nivel acadmico, por las facultades o escuelas. Artculo 5: La duracin de vida activa de un programa en el Sistema depender de las caractersticas del mismo y de la permanencia de las necesidades que le dieron origen. Artculo 6: El modelo educativo de estudios a distancia adoptar las siguientes estrategias de gestin: i) ii) iii) Implementacin de un sistema administrativo descentralizado. Diseo e implementacin de los sistemas y procedimientos de calidad de gestin. Implementacin de estrategias instruccionales que amplen el acceso al sistema educativo y que faciliten el logro del autoaprendizaje.

Artculo 7: El modelo educativo de estudios a distancia adoptar, segn sea su grado de distancia y de interaccin con el estudiante y segn sea el modelo instruccional que se utilice, las siguientes estrategias instruccionales: Tipo A: Por medio del estudio de materiales escritos autoinstruccionales, distribuidos por el Sistema, los estudiantes presentarn tareas y pruebas que ser corregidas por los asesores, guindose, de este modo, la continuacin del trabajo del estudiante. El contacto directo ser
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mnimo. Esta modalidad se ejecutar con mayor grado de distancia en el proceso de enseanza-aprendizaje. Tipo B: Complementando el tipo A con actividades regulares y obligatorias de enseanza-aprendizaje, las cuales tendrn lugar durante perodos o sesiones de enseanza presencial, por ejemplo: asesoras grupales, individuales, perodo de consulta, prcticas, pasantas profesionales, seminarios de fin de semana y clases. Tipo C: Reforzando los tipos A y B con conferencias y demostraciones por medio de la radio y televisin. Tipo D: Organizado la educacin a distancia de tal manera que un programa por computadora llevar a cabo funciones educativas importantes.

Artculo 10: Los programas tipo IV, dentro de su planificacin y de acuerdo a sus caractersticas, debern contemplar los momentos de egreso, perodos acadmicos y planes de evaluacin que no necesariamente respondern a la tipologa dada anteriormente. Artculo 11: Con el fin de optimizar la calidad del proceso de educacin a distancia, el Sistema deber realizar un proceso de evaluacin permanente y retroalimentacin continua. Pargrafo nico: El proceso de evaluacin ser con base a insumos internos (de los distintos componentes del Sistema y de los estudiantes activos) y externos (de los egresados e impacto en diversos sectores y regiones de influencia). Artculo 12: El modelo instruccional comprender los siguientes elementos: material autoinstruccional, asesora y evaluacin del rendimiento. En este modelo el medio maestro bsico ser el medio impreso autoinstruccional, el cual puede ser combinado con otros medios como son auditivos, visuales, telemticas, uso de telecomunicaciones, etc. El medio deber ser planificado para facilitar y posibilitar el autoaprendizaje de conductas tales como: destrezas para resolver problemas, desarrollar creatividad y estrategias cognoscitivas. Artculo 13: La asesora ser el evento ejecutor del contacto acadmico directo entre el facilitador y el estudiante. Las asesoras podrn ser: Asesora acadmica, entendida como el momento de interrelacin asesor estudiante, en el cual sta se ubica dentro del proceso educativo global. Aqu se atendern las necesidades de orientacin del estudiante. Con este fin se disearn los procesos que tienen que ver con la induccin al Sistema (curso introductorio), con la prosecucin en el mismo (talleres o cursos para subsanar carencias del estudiante), con la permanencia y culminacin de la carrera.

Artculo 8: El modelo educativo del Sistema de Estudios a Distancia, adoptar la acreditacin de aprendizaje como una estrategia acadmicaadministrativa. A travs de la misma, se reconocern los aprendizajes adquiridos por el estudiante con las diferentes fuentes generadoras de aprendizajes susceptibles de acreditar. Artculo 9: El Sistema de Estudios a Distancia traducir su flexibilidad en la oferta de perodos acadmicos de diferente duracin y de planes de evaluacin que permitan el egreso en distintos momentos, atendiendo a las diferencias de los estudiantes en cuanto a capacidad y disponibilidad de tiempo para el estudio. Pargrafo A: Los perodos acadmicos podrn ser de tres tipos segn su duracin: i) ii) iii) Corto (de 2 a 3 meses aproximadamente). Mediano (de 4 a 5 meses aproximadamente). Largo (de 1 ao aproximadamente).

Pargrafo B: El plan de evaluacin de cada programa deber contemplar, al menos, dos momentos de egreso.
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Asesora docente, la cual se define como el momento de interaccin facilitador estudiante para atender los aspectos relativos al proceso de aprendizaje en los cursos que se administra. Se abordarn las dificultades surgidas en el proceso, las prcticas de habilidades y destrezas (ejercitacin) e informacin de retorno.

iv) v)

Cumplir con las normas mnimas de permanencia en el programa No haber sido retirado por va administrativa o por renuncia voluntaria

Artculo 18: El estudiante regular peder su condicin en los caso previstos por el Reglamento de Rendimiento Estudiantil y por este reglamento. Artculo 19: Ser estudiante especial el que ingrese, bajo un rgimen distinto del regular, para cursar un programa del SED-LUZ. Artculo 20: Los estudiantes especiales podrn ser: i) Estudiante especial con opcin a certificado de asistencia del curso, asignatura o programa tipo IV, despus de haber cumplido con los requisitos exigidos a tal fin. ii) Estudiantes especial con opcin a certificado de aprobacin del curso, asignatura o programa tipo IV, despus de haber cumplido con todos los requisitos para tal fin. iii) Estudiante especial con opcin a grado acadmico para los programas tipo I y II, despus de haber cumplido con los requisitos exigidos para tal fin. Artculo 21: Los estudiantes del SED-LUZ tendrn los siguientes deberes y obligaciones: i) Observar buena conducta y disciplina en el desarrollo de las actividades del programa. ii) Cumplir con las normas establecidas para el programa respectivo. iii) Cancelar matrcula y materiales instruccionales en el momento de inscripcin en el curso, asignatura y programa. iv) Las dems que establezca administrativamente el Consejo Central de Estudios a Distancia. Artculo 22: Los estudiantes del SED-LUZ tendrn los siguientes derechos:
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Dentro de la programacin se establecern dos tipos de eventos: Asesora grupal, suele incluir aspectos acadmicos y docentes. Asesora individual, generalmente, es asesora docente. Artculo 14: La evaluacin ser entendida como un proceso que genera juicios de valor basado en la medicin cuantitativa y/o apreciacin cualitativa. La evaluacin ser de carcter formativa y sumativa con base a criterios previamente establecidos. Contemplar la posibilidad de acreditacin de aprendizaje por experiencia, como va de aprobacin de asignatura o curso. Artculo 15: El Sistema deber actualizar al personal a travs de su programa de formacin (talleres, cursos, conferencias, charlas, etc) referente a su naturaleza y funcionamiento. Captulo II Del Estudiante Artculo 16: Los estudiantes del SED-LUZ se clasificarn en: i) Estudiantes regulares ii) Estudiantes especiales Artculo 17: Ser estudiante regular el que cumpla con los siguientes requisitos: i) Ser alumno regular de LUZ ii) Haber sido admitido en un programa ofrecido por el SED-LUZ iii) Haber cumplido con todas las formalidades de inscripcin establecidas por LUZ

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i)

ii)

iii)

iv)

Ser informados por el Sistema, en forma precisa, actualizada y oportuna, sobre: Caractersticas de la modalidad educativa del Sistema Caractersticas del programa al que pertenece en cuanto a: pensum, caractersticas de acuerdo al tipo, estrategias educativa seleccionada, medios implementados, tipos de perodos ofrecidos y costos. Asignaturas que inscriba: planes de evaluacin y de asesora Material instruccional: ubicacin de sitios de venta. Cronograma de actividades: inscripcin, cursillo, asesora, evaluacin y actividades especiales Seleccionar el perodo acadmico de acuerdo a la oferta del programa que mejor se adapte, a su juicio, a sus caractersticas y necesidades. Emitir opinin y que sta sea recogida por el Sistema y considerada para las acciones o modificaciones que conlleve (subsanar fallas, corregir procesos y reforzar acciones). Las dems que le confiere la ley.

Artculo 25: La evaluacin del rendimiento del estudiante se har sobre la base del logro de los objetivos de aprendizaje previstos en cada curso, medibles a travs de instrumentos de evaluacin diseados al efecto y basados en los principios de flexibilidad e individualizacin del aprendizaje. Para la evaluacin de los objetivos se aplicarn los siguientes instrumentos: i) Semi-estructurados; a este tipo correspondern ejercicios de completacin o respuesta breve. ii) Seleccin; a este tipo correspondern ejercicios de respuesta alterna, opcin mltiples, seleccin simple, clasificacin o identificacin, tem mltiple de base comn, pareamiento, ordenamiento o problemario. iii) Otras formas de evaluacin tales como: tipo ensayo, asignaciones, tareas, investigaciones bibliogrficas, resolucin de problemas, pasantas o trabajos prcticos, pruebas integrales y de acreditacin de aprendizaje. Artculo 26: Los instrumentos de evaluacin del rendimiento estarn en correspondencia con la naturaleza de los objetivos y de los contenidos y con las actividades desarrolladas en la situacin enseanza-aprendizaje. Artculo 27: El proceso de aprendizaje del alumno estar sujeto a tres tipos de evaluaciones: autoevaluaciones, evaluaciones a distancia y evaluaciones presenciales. Artculo 28: Las evaluaciones presenciales sern de carcter sumativo, permitirn obtener el logro de los objetivos de aprendizaje y se realizarn mediante los siguientes tipos de pruebas: diagnstica, parcial, integral, recuperativa y de acreditacin. Pargrafo A: Se considerarn prueba diagnstica la que se realice al comienzo del proceso y permitir establecer el nivel de conocimiento del

Captulo III De la Evaluacin del Rendimiento Estudiantil Artculo 23: La evaluacin ser, en primera instancia, de carcter formativo y permitir apreciar el nivel de aprendizaje alcanzado, establecer los correctivos necesarios y adiestrar al alumno para las pruebas presenciales. Comprender las autoevaluaciones y las evaluaciones a distancia. Artculo 24: Los instrumentos de evaluacin del rendimiento estudiantil sern los medios empleados por el Sistema para realizar observaciones, mediciones o registros del comportamiento en las reas cognitiva, afectiva o psicomotora; a travs de las cuales se pueda comprobar el grado de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en un determinado momento.
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estudiante respecto al total de objetivos de la asignatura. Pargrafo B: La prueba parcial evaluar algunos objetivos de la asignatura, se aplicar a lo largo del desarrollo del proceso. Pargrafo C: La prueba integral evaluar el total de los objetivos de la asignatura. Se aplicar en los momentos del proceso que establezca el programa y el tipo de perodo acadmico seleccionado por el estudiante. Pargrafo D: La prueba recuperativa evaluar los objetivos no logrados en otras evaluaciones presenciales. Se aplicar al final del proceso. Pargrafo E: La prueba de acreditacin de aprendizaje por experiencia comprender todas aquellas estrategias, mtodos e instrumentos de evaluacin seleccionados y utilizados para verificar y valorar los aprendizajes del interesado de acuerdo al caso. La evaluacin se realizar mediante pruebas orales, escritas, entrevistas y ejecucin del desempeo de competencias reales o simuladas. Artculo 29: Los objetivos de aprendizaje a ser evaluados correspondern a los objetivos terminales de unidad. La ponderacin porcentual se asignar en forma tal que exista una finalidad de garantizar que la cobertura mnima de conocimientos bsicos refleje el logro de los objetivos generales de la misma. Artculo 30: Los objetivos terminales tendrn asociada una ponderacin porcentual establecida, bsicamente, en funcin de los siguientes criterios: importancia, complejidad y extensin del contenido a desarrollar. Artculo 31: Se establecer como requisito mnimo de aprobacin de cada asignatura, el logro del 60% del total de la ponderacin de los objetivos. Artculo 32: Para los efectos legales y de igualdad con la escala de 0 a 20 puntos se establecer una conversin programada de escalas, es decir, el 60% de los objetivos logrados

equivaldr a los diez (10) puntos y as sucesivamente de acuerdo al grfico y tabla de conversin siguientes: Notas: 20

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10

20

40

60

80 100 Porcentajes

Tabla de conversin y calificacin % 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Nota 0.0 0.12 0.24 0.36 0.48 0.60 0.73 0.86 0.99 1.12 1.25 1.38 1.55 1.66 1.80 1.94 2.08 2.22 2.37 2.52 % 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Nota 2.67 2.82 2.97 3.12 3.28 3.44 3.60 3.76 3.92 4.08 4.25 4.42 4.59 4.76 4.93 5.10 5.28 5.46 5.64 5.82 % 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 Nota 6.00 6.18 6.37 6.56 6.75 6.94 7.13 7.32 7.52 7.72 7.92 8.12 8.32 8.52 8.73 8.94 9.15 9.36 9.57 9.78 % 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 Nota 10.00 10.22 10.44 10.66 10.88 11.10 11.33 11.56 11.79 12.02 12.25 12.48 12.72 12.96 13.20 13.44 13.68 13.92 14.17 14.42 % 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Nota 14.67 14.92 15.17 15.42 15.68 15.94 16.20 16.46 16.72 16.98 17.25 17.52 17.79 18.06 18.33 18.60 18.88 19.16 19.44 19.72 20.00
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Captulo IV De la Estructura Organizativa del Sistema de Estudios a Distancia Artculo 33: El Sistema de Educacin a Distancia (SED) de la Universidad del Zulia depender del Vicerrectorado Acadmico. Se articular con la estructura y funcionamiento acadmico y administrativo de las facultades de LUZ en funcin de la operacionalizacin del modelo educativo adoptado por el Sed. La estructura general del Sed comprender tres instancias de gestin: directiva, acadmico-operativa y de apoyo tcnico. Artculo 34: El sistema adoptar una estructura directiva cuya finalidad fundamental ser definir las metas y estrategias que respondan a las necesidades, polticas y objetivos del Sistema y de LUZ. Estar constituida por el Consejo Central y la Coordinacin General. Artculo 35: El Consejo Central del Sistema de Estudios a Distancia ser el rgano permanente de planificacin, organizacin, direccin, coordinacin y control de las actividades del Sed, en las diferentes facultades de LUZ y asesor permanente del Consejo Universitario en todo lo relacionado con esta modalidad educativa. Artculo 36: Estar constituido por el (la) ViceRector (a) Acadmico (a), quien lo presidir, por el coordinador general, quien fungir como secretario coordinador de las unidades acadmico operativas, y por los coordinadores de los programas permanentes del Sed. Sern invitados ocasionales, en funcin de las circunstancias con derecho a voz pero sin voto, los directores de las dependencias adscritas al Vicerrectorado Acadmico, el director del Consejo de Fomento y los decanos de las facultades con programas en el Sed. Artculo 37: El Consejo Central se reunir en forma ordinaria semestralmente, previa convocatoria del secretario coordinador y en forma extraordinaria cuando el vicerrector (a) lo decida o por solicitud escrita de, al menos, un tercio de sus miembros.
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Artculo 38: Para sesionar vlidamente, el Consejo Central requerir de la presencia del qurum reglamentario, es decir, la mitad ms uno de sus miembros. Artculo 39: Sern atribuciones del Consejo Central: i) Proponer al Consejo Universitario las polticas del Sed, as como tambin, aquellas iniciativas que, puedan contribuir al logro de sus fines y objetivos. ii) Conocer, avalar y evaluar los programas de educacin a distancia en LUZ. iii) Presentar al Consejo Universitario, por intermedio del Vice-Rector Administrativo, el informe anual sobre el estado de los programas y actividades desarrolladas en el Sed. iv) Discutir y avalar los criterios de distribucin del presupuesto ordinario y extraordinario del Sed. v) Avalar y someter a la consideracin del Consejo Universitario el presupuesto anual del Sed vi) Promover y ejecutar eventos que propicien las relaciones institucionales con organismo pblicos y privados a nivel regional, nacional e internacional, con el objeto de dar a conocer las realizaciones del Sed y de participar en el desarrollo y ejecucin de los convenios relacionados con la educacin a distancia. vii) Conocer y avalar los informes anuales del coordinador general y los informes peridicos de los coordinadores de las unidades acadmico-operativas y de los programas. viii) Conocer y avalar los mecanismos de promocin y comunicacin de las actividades del Sed a nivel de las dependencias internas de LUZ y de otros organismos regionales, nacionales e internacionales. ix) Nombrar el jurado que revisar las credenciales de los aspirantes a coordinador general.

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x)

xi)

xii)

xiii)

Designar los coordinadores de las unidades acadmico-operativas a proposicin del coordinador general Conocer y avalar las designaciones de los coordinadores de programas remitidos por la coordinacin general. Elevar ante el Vice Rectorado Acadmico cualquier reforma del presente reglamento. Las dems que seale el Consejo Universitario.

Artculo 40: La coordinacin general del Sed ser rgano tcnico-acadmico, ejecutor de las decisiones adoptadas por el Consejo Central. Artculo 41: Tendr una estructura administrativa dirigida por el coordinador general y constituida por el Consejo Tcnico. Artculo 42: El coordinador general ser el ejecutor permanente de las decisiones adoptadas por el Consejo Central. Artculo 43: El coordinador general ser nombrado por el Consejo Universitario, a solicitud del Vicerrector Acadmico, previa seleccin a travs de un concurso de credenciales. Durar en sus funciones el perodo de gestin de las autoridades rectorales por las cuales fue designado, pudiendo ser reelecto. Gozar de una prima remunerada equivalente a la del director. Artculo 44: Para ser coordinador general se requerir ser miembro activo o jubilado, del personal docente y de investigacin de LUZ a tiempo completo o dedicacin exclusiva, con categora mnima de asociado y, al menos, cuatro aos de experiencia comprobada en educacin a distancia o estudios acreditados en el rea. Artculo 45: Las funciones del coordinador general se definirn segn el rol que desempee, en la secretara del Consejo Central o en la Coordinacin General.

Pargrafo A: Respecto a la secretara del Consejo Central: i) Convocar a las reuniones ordinarias ii) Presidir el Consejo Central en ausencia de su presidente iii) Velar por el cumplimiento de las decisiones del Consejo Central y del Consejo Universitario iv) Ejercer la Secretara del Consejo Central y refrendar la firma del presidente en los acuerdos y resoluciones del mismo. v) Llevar al da el libro de actas, elaborar la memoria y cuenta y el archivo del Consejo Central vi) Preparar los informes tcnicos que le correspondan, y los solicitados por los organismos competentes vii) Velar por el cumplimiento de las normas y reglamentos relacionados con los estudios a distancia en LUZ, a objeto de lograr uniformidad de criterios en la aplicacin de los mismos. viii) Elaborar y ejecutar el presupuesto programa del Consejo Central ix) Informar mensualmente el presupuesto programa del Consejo Central x) Las dems que le seale el Consejo Central y el Consejo Universitario Pargrafo B: Respecto a la coordinacin del Sed: i) Presidir el Consejo Tcnico ii) Supervisar las actividades del Sed de acuerdo con los coordinadores de las unidades acadmico-operativas iii) Considerar las recomendaciones del Consejo Tcnico y elevar ante el Consejo Central aquellas que ameriten aprobacin iv) Proponer al Consejo Central la designacin de los coordinadores de las unidades acadmico operativas v) Proponer al Consejo Tcnico la designacin de los responsables de las oficinas de apoyo tcnico vi) Elaborar y presentar al Consejo Central el informe anual de las actividades del Sed.

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Artculo 46: El Consejo Tcnico ser en cuerpo colegiado de la coordinacin general encargado de la toma de decisiones operativas en materia acadmica de su competencia. Se reunir semanalmente. Estar integrado por el coordinador general y por los coordinadores de las unidades acadmico operativas, pudiendo incluir extraordinariamente a uno o varios de los coordinadores de programas, con derecho a voz pero sin voto, en funcin de la materia a tratar y de acuerdo a la dinmica del sistema. Artculo 47: Sern atribuciones del Consejo Tcnico: i) Desarrollar las polticas, objetivos, planes y estrategias referentes al modelo educativo. ii) Definir los programas acadmicos a ejecutar para someterlos a la probacin del consejo central iii) Elaborar el plan operativo anual iv) Designar las comisiones de trabajo que se consideren necesarias para el mejor cumplimiento de sus fines v) Designar el personal docente, administrativo y obrero propuesto por las unidades acadmico-operativas y las oficinas de apoyo tcnico vi) Coordinar el programa de formacin personal del Sistema en las distintas fases del desarrollo de los programas vii) Considerar y avalar el nombramiento de los coordinadores de programas y dems personal docente designado por las facultades para la administracin acadmica de los mismos. viii) Designar al coordinador de la oficina de apoyo tcnico computarizado. ix) Designar, entre sus miembros, al Secretario del Consejo Tcnico, quien responder de los archivos del mismo y elaborar la agenda y actas, de cada sesin, conjuntamente con el coordinador general. x) Aprobar los informes anuales y peridicos de los coordinadores de las unidades acadmico operativas y del coordinador general.
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xi) xii) xiii)

Presentar proyectos de convenio inter institucionales ante la instancia respectiva Aprobar las actas de sus sesiones Las dems que le seale el Consejo Central del Sistema de Estudios a Distancia y el Consejo Universitario

Artculo 48: El Sistema adoptar, a travs de las unidades de diseo y evaluacin, planificacin y control acadmico docente, una estructura operativa que le permitir planificar, coordinar y controlar de forma articulada las acciones ms adecuadas para ejecutar, del modo ms eficiente, los proyectos y programas administrados bajo el modelo educativo. Las unidades de planificacin y control y la de diseo y evaluacin se organizarn en reas de competencia y/o funcionamiento. Artculo 49: Las unidades estarn a cargo de un coordinador de unidad, propuesto por el coordinador general y designado por el Consejo Central, que cumplir con los siguientes requisitos: ser miembro ordinario, activo o jubilado, del personal docente y de investigacin de LUZ, a tiempo completo o dedicacin exclusiva, con estudios de especializacin y experiencia comprobada, mnima de tres aos, en educacin a distancia. Artculo 50: Las reas estarn a cargo de un responsable de rea, propuesto por la unidad respectiva y designado por el Consejo Tcnico, que cumpla con los siguientes requisitos: ser personal docente o administrativo, segn sea el rea en cuestin, con experiencia comprobada mnima de dos aos en educacin a distancia en el rea respectiva. Artculo 51: La unidad de Diseo y Evaluacin garantizar que el medio maestro e instrumentos de evaluacin utilizados en los programas del Sistema respondan a los lineamientos y al modelo educativo del mismo. Artculo 52: Se organizar a travs de las reas de diseo y produccin de medios, y de evaluacin. Cada rea estar a cargo de un responsable. El

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responsable del rea de diseo ejercer tambin las funciones de coordinador de la unidad. Artculo 53: La unidad tendr las siguientes funciones: i) Revisar y avalar los medios preexistentes con miras a su utilizacin dentro del Sistema. ii) Planificar, coordinar y controlar la elaboracin y produccin del medio maestro y de los instrumentos de evaluacin iii) Implementar las polticas y estrategias referentes al diseo, produccin de medios y evaluacin, de acuerdo a los lineamientos del Sed y las directrices emanadas del Consejo Central. iv) Asesorar, coordinar y controlar, en articulacin con la unidad acadmico docente, la elaboracin y produccin de: plan de curso, medio maestro, instrumentos de evaluacin y el desarrollo del proceso de evaluacin del rendimiento estudiantil. v) Planificar y ejecutar, en coordinacin con el rea de investigacin, la evaluacin de productos y del proceso educativo y, en consecuencia, hacer las recomendaciones pertinentes al Consejo Tcnico. vi) Planificar, ejecutar, evaluar y asesora en forma permanente, el proceso de capacitacin del personal docente del Sed en su rea de competencia. vii) Administrar los recursos humanos, materiales y financieros asignados a la unidad viii) Proponer al Consejo Tcnico, la contratacin del personal requerido para el funcionamiento de la unidad. ix) Informar, semestralmente a la coordinacin general, de su gestin. x) Vinculare la unidad con las instancias universitarias pertinentes. Artculo 54: El rea de Diseo y Produccin de Medios establecer criterios uniformes con la

realizacin de los pasos instruccionales y los aspectos formales y estticos de los materiales. Artculo 55: El rea de Diseo y Produccin de Medios tendr como funciones: i) Revisar y avalar medios preexistentes ii) Disear y producir el medio maestro iii) Articular efectivamente las diversas instancias formuladas involucradas con la elaboracin del medio maestro y de sus correspondientes medios complementarios iv) Construir, en articulacin con la unidad acadmico docente, un equipo interdisciplinario de diseo y produccin (EDP) en cada rea del conocimiento, formado por: un especialista en contenido, un especialista en medios, un especialista en evaluacin y un validador experto en contenido. v) Aprobar el medio instruccional elaborado por el EDP respectivo vi) Asesorar a la coordinacin general en lo referente a la adquisicin de equipos y materiales audiovisuales. vii) Intercambiar recursos y experiencias con las diversas instancias de LUZ relacionadas con la produccin de medios viii) Organizar, ejecutar y controlar cursos de capacitacin relacionados con el diseo, produccin de los medios impresos y audiovisuales para el personal del Sed. ix) Articular con la oficina Tcnico Computarizada el soporte tecnolgico en la implementacin de los cursos relacionados con diseo y evaluacin. x) Fungir como centro de aplicacin de tecnologa educativa al asesorar y supervisar pasantas de practica profesional xi) Informar mensualmente al coordinador de la unidad Artculo 56: El rea de Evaluacin controlar la calidad de los diversos procesos y productos que resulten de la implementacin del modelo educativo.

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Artculo 57: El rea de Evaluacin tendr las siguientes funciones: i) Ejecutar las polticas de evaluacin diseadas por el Sed. ii) Planificar, ejecutar y controlar el entrenamiento de los profesores del Sed en materia de evaluacin iii) Asesorar al personal docente en la elaboracin del plan de evaluacin de los cursos y en la seleccin, elaboracin y validacin de los instrumentos de evaluacin del aprendizaje iv) Aprobar los instrumentos de evaluacin diseados de acuerdo a la metodologa del Sed. v) Desarrollar y supervisar el proceso de recoleccin, correccin, procesamiento, anlisis e interpretacin de los resultados y datos obtenidos en la evaluacin del rendimiento vi) Garantizar la fluidez de la generacin de pruebas vlidas. vii) Disear y realizar, junto con el rea de investigacin, la evaluacin del proceso educativo en el Sed. viii) Validar los medios instruccionales conjuntamente con el rea de investigacin ix) Informar mensualmente al coordinador de la unidad. Artculo 58: La unidad de Planificacin y Control analizar las necesidades internas y externas, determinar la alternativa ptima de crecimiento, definir los cambios necesarios, articular todas las operaciones instruccionales, establecer los mtodos de vigilancia para asegurar la eficiencia del Sistema y generar la informacin requerida por el Sistema para su funcionamiento: la dirigida al usuario y la que corresponde a la promocin del Sed. Artculo 59: Todas las actividades desarrolladas dentro del Sistema por los programas estarn permanentemente bajo la asesora, seguimiento y control de esta unidad, conjuntamente con las otras unidades involucradas.
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Artculo 60: La unidad de Planificacin y Control tendr por funciones las siguientes: i) Generar, avalar, asesorar y adecuar proyectos y/o programas propuestos por las diversas entidades intra o extra universitarias, para ser desarrollados en el Sed. ii) Contribuir a desarrollar las polticas de investigacin de LUZ correspondientes a esta modalidad educativa iii) Proponer al Consejo Central, a travs del Consejo Tcnico, las estrategias adecuadas para el crecimiento del Sistema iv) Realizar el control de calidad, a travs del seguimiento del proceso educativo en el Sistema, analizando los resultados correspondientes en sus alcances y limitaciones. v) Planificar las diferentes actividades del Sistema estableciendo criterios uniformes que conjuguen las necesidades, los recursos disponibles y la estrategia ms idnea para el logro de los objetivos, definiendo las acciones mas adecuadas, en articulacin constante con cada rea y programa. vi) Proponer al Consejo Central la contratacin del personal requerido para el funcionamiento de la unidad. vii) Vincular la Unidad con las instancias universitarias pertinentes viii) Informar anualmente, al Consejo Central, de su gestin. Artculo 61: La unidad de Planificacin y Control est constituida por: el rea de programacin y logstica, el rea comunicacin y el rea de investigacin. Cada una de ellas estar a cargo de un responsable de rea. Artculo 62: El rea de Programacin y Logstica tendr como objetivo establecer la planificacin, los controles, la programacin y/o coordinacin de las diferentes actividades del Sistema. As mismo, con base a los controles y condiciones, programar dichas

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actividades y garantizar la logstica necesaria para el desarrollo de las mismas. vii) Artculo 63: El encargado de esta rea contar, para el cumplimiento de sus funciones, con el apoyo de un responsable de Programacin y un responsable de Logstica. Artculo 64: El rea de Programacin y Logstica tendr como funciones: i) Realizar los cambios de programacin y modificar calendarios de acuerdo a las solicitudes justificadas del restos de las unidades del Sistema. ii) Elaborar propuestas de programas y supervisar nuevos proyectos que reflejen las caractersticas propias del modelo educativo, determinando su pertinencia y adecuacin. iii) Establecer los criterios para la admisin en el Sistema en funcin del volumen y caractersticas de los aspirantes, de los programas activos y de los recursos humanos y materiales disponibles, de acuerdo a los resultados obtenidos por el rea de Investigacin y de los requerimientos de las facultades o escuelas. iv) Establecer calendarios macros que prevean y articulen tiempo, recursos y actividades, basados en la informacin obtenida por el rea de Comunicacin y en funcin de las necesidades derivadas de cada etapa del proceso. v) Definir conjuntamente con la unidad acadmico-docente la duracin de los programas, en especial los de tipo IV vi) Supervisar y controlar la programacin de actividades del Sistema: Inscripcin, permanencia y evaluacin. Asesoras y actividades curriculares especiales. Actualizacin, revisin y correccin de los materiales instrucciones.

viii)

ix)

x)

Cursos de capacitacin para el personal del Sistema. Definir los criterios, normas y mtodos que permitan establecer los controles de calidad de procesos y productos de eficacia y pertinencia de las acciones. Mantener conjuntamente con la oficina Tcnico Administrativa, el inventario actualizado de recursos humanos, materiales y financieros del Sistema. Supervisar y controlar, conjuntamente con la oficina Tcnico Administrativa, la reproduccin, almacenamiento, distribucin y venta de los diversos materiales instruccionales, de promocin e informacin. Informar mensualmente, al coordinador de la unidad, sobre el funcionamiento del rea.

Artculo 65: El rea de Investigacin realizar anlisis de los insumos, procesos y productos del Sistema y, de acuerdo a los resultados obtenido, generar las recomendaciones pertinentes. Artculo 66: El rea de Investigacin tendr como funciones: i) Mantener lneas de investigacin permanentes dirigidas a la innovacin, el mejoramiento y la evaluacin del Sistema a travs de: Anlisis del tipo de estudiante, su perfil y su correspondiente proceso de aprendizaje y rendimiento. Anlisis permanente de las necesidades globales y sectoriales de la regin, en las situaciones en las que LUZ pueda intervenir a travs del SED LUZ. Anlisis del funcionamiento del Sistema para mantener un nivel adecuado de eficiencia en la organizacin del mismo, generado soluciones, adecuando los criterios y los mtodos, estableciendo nuevas normas, realizando los cambios de
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programacin pertinentes de acuerdo a los resultados de la investigacin. Exploracin de posibilidades de innovacin en educacin a distancia. Anlisis de niveles de calidad de los planes y programas, del paquete instruccional de y de las diversas fases de operacin del Sistema. Anlisis de mercado y evaluacin de cada uno de los elementos que constituyen el paquete promocional y su grado de influencia en el ingreso del estudiante al Sistema. Conformar equipos de investigadores conjuntamente con las otras instancias del Sistema. Informar mensualmente al coordinador de la unidad, sobre el funcionamiento del rea.

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vii) Artculo 67: El rea de comunicacin tendr como objetivo fundamental el cumplimiento de las funciones relacionadas con la informacin, divulgacin y todo cuanto contribuya a la relacin comunicacional con el medio comunitario, tanto interno como externo. Artculo 68: El responsable de esta rea contar, para el cumplimiento de sus funciones, con el apoyo, principalmente, de la coordinacin de Relaciones Interinstitucionales de LUZ. Artculo 69: El rea de Comunicacin tendr como funciones: i) Canalizar la informacin pertinente, de las diferentes partes del Sistema: Recibir la informacin de las investigaciones realizadas y de los logros alcanzado en o por las unidades orgnicas del Sistema. Generar la informacin pertinente para: el material informativo de promocin del Sed (programas activos y disponibles), de ingreso al Sistema (cursillo introductorio, actividades de induccin) y de calendarios de
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actividades de cada programa acadmico. Seleccionar la modalidad informativa ms efectiva de acuerdo a las polticas de promocin del Sistema. Distribuir la informacin adecuada y oportuna a los alumnos del Sistema y a los medios. Establecer vnculos con otras instituciones regionales, nacionales e internacionales y fortalecer los existentes. Promover y organizar la realizacin de eventos especiales relacionados con la educacin a distancia tomando en cuenta los recursos disponibles. Articular los diferentes componentes del Sistema con el objeto de facilitar el logro de los objetivos y lineamientos del Sed y directrices del Consejo Central. Informar mensualmente al coordinador de la unidad, sobre el funcionamiento del rea.

Artculo 70: La unidad acadmico docente tendr como finalidad planificar, organizar, coordinar, ejecutar y controlar el desarrollo de los proyectos o programas educativos del Sed. Artculo 71: La unidad acadmico docente estar constituida por los programas acadmicos y funcionar como un cuerpo colegiado integrado por el coordinador de la unidad y los coordinadores de cada programa. Artculo 72: Las funciones de la unidad acadmico docente ser las siguientes: i) Dirigir, coordinar y controlar, en su rea de competencia, en forma permanente y en sus distintas fases, el desarrollo de los programas. ii) Asesorar y avalar los proyectos acadmicos y programas propuestos por las diversas facultades o escuelas en lo que sea pertinente.

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Administrar los recursos humanos, materiales y financieros asignados a la unidad Programar, conjuntamente con las otras unidades del SED-LUZ todas las actividades de ejecucin de los programas. Vincular la unidad acadmico docente con las instancias universitarias pertinentes (escuelas, facultades, Consejo Central de Orientacin, extensin, Relaciones Interinstitucionales y otras). Garantizar que los programas, especialmente los de tipo III y IV, cuenten con la asistencia necesaria en lo referente al apoyo docente y orientacin. Conocer y elevar al Consejo Tcnico el personal de un programa, designado por la facultad a proposicin del Consejo Acadmico del programa respectivo. Conocer y resolver los problemas de funcionamiento acadmico administrativo de los distintos programas conjuntamente con los coordinadores de los mismos. Informar semestralmente, de su gestin, al Consejo Central.

personal de la escuela o facultad a las cuales se vincule el programa. Pargrafo C: Los programas de tipo IV se organizarn a travs de la coordinacin respectiva y las secciones acadmica y administrativa. Las actividades de apoyo docente y orientacin sern brindadas por el personal del sistema o de la facultad o dependencia a la que est vinculado el programa. Las funciones administrativas sern ejercidas por la administracin del SED-LUZ. Artculo 75: La coordinacin de programa constituir la instancia acadmico-administrativa que se encarga, a nivel operativo, de administrar el programa. Estar dirigida por un coordinador, designado por la escuela o facultad, vinculada al programa y avalado por el consejo central. Pargrafo nico: Los coordinadores de los programas tipo IV podrn ser tambin designados por el Consejo Tcnico y avalado por el Consejo Central. Artculo 76: Para ser coordinador de un programa se requerir ser profesor ordinario vinculado activamente al programa, con categora mnima de asistente, a tiempo completo o dedicacin exclusiva, tener experiencia o formacin en educacin a distancia y cumplir con el programa de formacin del Sistema. Pargrafo nico: En el caso de programas nuevos se tomarn en cuenta haber participado en la elaboracin del proyecto del programa. Artculo 77: Las funciones del coordinador de programa sern: i) Planificar, organizar, dirigir y controlar el desarrollo de proceso enseanzaaprendizaje del programa, de acuerdo a los lineamientos del SED y a las directrices emanadas del Consejo Central. ii) Vincular al programa con las instancias universitaria pertinentes, con objeto de articular adecuadamente el funcionamiento del mismo: con las
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Artculo 73: Los programas sern gerenciados por las facultades o escuelas, conjuntamente con la coordinacin general del Sistema, a travs de un coordinador designado por las instancias previstas en este reglamento para tal efecto. Artculo 74: La estructura acadmico administrativa de los programas depender del tipo de programa a administrar. Pargrafo A: Los programas de tipo I y II se organizarn a travs de la coordinacin, el consejo acadmico y las secciones: acadmica, de orientacin, de apoyo docente y administrativa. Pargrafo B: Los programas de tipo III se organizarn a travs de la coordinacin, el consejo acadmico y las secciones acadmica y administrativa. Las actividades de orientacin y apoyo docente sern brindadas por el respectivo

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escuelas y facultades respecto al pensum, currculo, contenido programtico y medios; con Control de Estudios y/o Secretara Docente respecto a inscripcin, rcord estudiantil, promocin y egreso. Seleccionar o contratar el personal docente, administrativo y obrero del programa, previa proposicin del consejo acadmico, con el aval del consejo de escuela y facultad y del Consejo Tcnico del SED-LUZ. Designar en lo que respecta a su programa, a los responsables de las secciones de Apoyo Docente, acadmico, de orientacin y administrativa. Coordinar, con la unidad de Diseo y Evaluacin, la produccin de medios educativos y el proceso de evaluacin del rendimiento estudiantil. Garantizar que los medios y los instrumentos de evaluacin utilizados en el desarrollo del programa estn aprobados por la unidad de Diseo y Evaluacin. Garantizar conjuntamente con la unidad de Planificacin y Control, la distribucin oportuna de los materiales instruccionales. Proponer a la coordinacin de la unidad acadmico docente los requisitos de ingreso de los estudiantes regulares y especiales del programa. Supervisar y controlar, de acuerdo con los mtodos y criterios establecidos por la normativa general, el desarrollo del programa y el desempeo del personal que en l labora. Proponer a las unidades acadmico docente y de planificacin y control los perodos de inscripcin, permanencia y evaluacin del programa (bimensual, semestral y/o anual). Solicitar y evaluar los informes de los responsables de las secciones acadmica, de orientacin y de apoyo docente o de los encargados de estas actividades,

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designados para tal efecto, segn sea el caso, de acuerdo al tipo de programa. Asistir como miembros con voz pero sin voto, a los consejos de departamento y escuela. Informar, al finalizar cada perodo acadmico, a la coordinacin de departamento y sobre el funcionamiento del programa. Asumir las funciones sealadas al comit tcnico de programas en caso de que ste no este constituido.

Artculo 78: El consejo acadmico ser un organismo colegiado de decisin acadmica, conformado por el coordinador del programa, quien lo presidir, y los responsables de las secciones acadmica, de orientacin y de apoyo docente, para los programas tipo I, II. En los programas tipo III y IV conformarn el consejo acadmico el coordinador del programa y los responsables de asignatura. Artculo 79: Las funciones del consejo acadmico sern: i) Elaborar el plan operativo del programa de acuerdo a los lineamientos del Sed y a las directrices emanadas del Consejo Central. ii) Someter el plan operativo a la consideracin del Consejo Central, previa aprobacin por parte de la unidad de Planificacin y Control. iii) Proponer la designacin y/o contratacin del personal requerido para el funcionamiento del programa ante las instancias respectivas. iv) Informar a cualquier instancias del Sistema, que as lo requiera, sobre los aspectos vinculados con el funcionamiento acadmico del programa. v) Controlar la ejecucin del programa y hacer cumplir los procedimientos establecidos por el Sistema. vi) Recibir y considerar los informes de las secciones de apoyo docente, orientacin y acadmica en los programas tipo I y II.

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Evaluar los informes de los responsables de estas secciones cuando el programa corresponda al tipo III. Sesionar en forma ordinaria dos veces en cada perodo acadmico, y en forma extraordinaria cuando la situacin lo amerite.

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vii) Artculo 80: La seccin acadmica agrupar a los docentes de las asignaturas del programa, quienes ejercern el contacto directo con el alumno. Artculo 81: Un docente de cada asignatura ser nombrado responsable de la misma. De entre ellos elegirn uno que fungir como responsable de la seccin acadmica ante el consejo acadmico y ser designado por el coordinador del programa. Artculo 82: El responsable de la seccin acadmica ante el Consejo Acadmico ser el intermediario entre el Consejo Acadmico y la seccin acadmica. Artculo 83: Sern deberes de los docentes de la seccin acadmica: i) Desarrollar el proceso de enseanzaaprendizaje siguiendo los lineamientos del Sed y las directrices emanadas del Consejo Central respecto a los componentes del modelo educativo. ii) Atender a travs de las asesoras grupales e individuales, aspectos relativos al proceso de aprendizaje de los cursos que se administra; dificultades surgidas en el proceso de aprendizaje, las prcticas de habilidades y destrezas (ejercitacin), correccin del proceso y refuerzo del aprendizaje. iii) Formar parte de los equipos de diseo y produccin (EDP) como especialistas en contenido. iv) Revisar, evaluar y actualizar los medios de instruccin de las asignaturas, conjuntamente con la unidad de Diseo y Evaluacin.

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Elaborar y validar items de evaluacin, asesorados por la unidad de Diseo y Evaluacin. Cumplir con los procedimientos establecidos por el Sistema para la correccin de las evaluaciones y la publicacin de los resultados. Cumplir con el programa de formacin del Sistema y dems cursos de capacitacin especficos del programa. Generar y trabajar sobre lneas de investigacin educativa, conjuntamente con el rea de investigacin. Sugerir al Consejo Acadmico, a travs del responsable de asignatura, de acuerdo con las necesidades detectadas, modificaciones en el plan de actividades del programa (tipos I, II y III), o directamente al coordinador del programa si es tipo IV. Elaborar y presentar un informe, al responsable de asignatura, de las actividades realizadas al finalizar cada perodo acadmico.

Artculo 84: Las funciones de los responsables de asignatura sern: i) Presentar un informe de su gestin, ante el coordinador del programa, al finalizar cada perodo acadmico. ii) Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias de la seccin acadmica, si la asignatura corresponde a un programa tipo I, II o III y a los consejo acadmicos y tcnicos cuando sea requerido. Artculo 85: La sesin de orientacin constituir en los programas de tipo I y II, la instancia responsable de la planificacin, organizacin y ejecucin de las actividades de orientacin, induccin (curso introductorio). Estar a cargo de un profesor orientador que fungir como responsable de la seccin designado por el coordinador del programa, avalado por el consejo acadmico y que cumpla con los requisitos de formacin del Sed.
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Artculo 86: Sus funciones sern: i) Planificar y ejecutar las actividades de orientacin acadmica de la problacin estudiantil del programa, de acuerdo a los lineamientos del Sed y las directrices emanadas del Consejo Central. ii) Coordinar y ejecutar el proceso de induccin relacionado con la naturaleza del Sistema y la metodologa propia del programa. iii) Vincular las actividades propias de orientacin del programa y el Sistema, con el consejo Central de Orientacin de LUZ. iv) Promover y ejecutar proyectos de investigacin referidos a los usuarios del programa, conjuntamente con el rea de Investigacin v) Colaborar con otros programas de tipo III, asesorando a los encargados de los mismos. vi) Informar, al concluir cada perodo acadmico, al coordinador del programa de su gestin. Artculo 87: La seccin de Apoyo Docente ser la responsable de todo lo relativo a control docente: inscripcin, registro de notas, reportes y certificaciones de notas de los estudiantes de dichos programas. Artculo 88: La seccin de Apoyo Docente estar dirigida por un responsable, quien ser profesor ordinario designado por el coordinador del programa, avalado por el Consejo Acadmico y cumplir con los requisitos de formacin del Sed. Artculo 89: Las funciones de la seccin de Apoyo Docente sern: i) Planificar, ejecutar y controlar los procesos de preinscripcin e inscripcin de los aspirantes a ingresas al programa, de acuerdo a los lineamientos aprobados por el Consejo Central a proposicin de la unidad de Planificacin y Control. ii) Llevar el registro y archivo sistematizado de los estudiantes del programa.
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Supervisar la ejecucin de los planes de curso de las asignaturas del programa. Coordinar sus actividades, conjuntamente con el coordinador del programa y la unidad de Planificacin y Control. Articular sus actividades con el secretario docente de la escuela o facultad que avala el programa. Colaborar con otros programas de tipo III o IV avalados por la misma facultad.

Artculo 90: La seccin Administrativa constituir la instancia encargada de administrar los recursos propios del programa en lo referente a: presupuesto, personal administrativo y obrero, recursos materiales y mantenimiento del espacio fsico. Artculo 91: La seccin Administrativa estar gerenciada por un administrador, atendiendo al escalafn de personal administrativo aprobado por LUZ y contar con el personal necesario para el adecuado cumplimiento de sus funciones. Artculo 92: Las funciones del administrador son las siguientes: i) Administrar, ejecutar y controlar los recursos presupuestarios y financieros del programa, de acuerdo a la normativa vigente en la administracin del SEDLUZ y en la universidad ii) Coordinar, supervisar y controlar las labores del personal administrativo y obrero. iii) Atender todo lo relacionado a la adquisicin, administracin y mantenimiento de los recursos materiales del programa. iv) Informar y asesorar al coordinador del programa y al administrador del Sistema sobre la situacin financiera y sobre los asuntos administrativos y econmicos que ellos requieran. Artculo 93: Los programas tipo IV y aquellos que no estn bajo la coordinacin de un Comit Tcnico

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de programas podrn tener una seccin administrativa en la administracin del sistema. Captulo V De la Organizacin de los Programas en las Facultades o Ncleos Artculo 94: Atendiendo a la racionalizacin de los recursos humanos, materiales y financieros de LUZ y en funcin de la cantidad y complejidad de los programas, podr constituirse, en las facultades o ncleos, un Comit Tcnico de los programas del SED-LUZ. Artculo 95: El Comit Tcnico de los programas consistir en una coordinacin colegiada que velar por la buena marcha de los programas y vincular al SED-LUZ con la facultad o ncleo respectiva. Artculo 96: El Comit Tcnico de programas estar constituido por los coordinadores de los diferentes programas de la escuela, facultad o ncleo.

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vi) Artculo 97: El Comit Tcnico de programas lo presidir un coordinador, el cual ser seleccionado de entre uno de sus miembros y designado por el consejo de facultad o ncleo. Artculo 98: Sern funciones del coordinador del Comit Tcnico de programas: i) Ejecutar las decisiones que sean de la competencia del comit. ii) Participar como miembro, sin derecho a voto, en el consejo de escuela y facultad o ncleo. iii) Informar, peridicamente, al consejo de escuela y facultad o ncleo y a la unidad acadmico docente del SED-LUZ. iv) Representar, eventualmente y por decisin del comit, a los coordinadores de programas ante el consejo central del SED-LUZ. Artculo 99: Sern funciones del Comit Tcnico de programas:

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Supervisar que la ejecucin de los programas est ajustada al modelo educativo y a los lineamientos del SEDLUZ. Recibir informacin peridica de la coordinacin de los programas sobre: Ejecucin de cada uno de los programas. Necesidades detectadas. Decisiones adoptadas en los consejos de escuela o departamentos. Informar peridicamente a la facultad o ncleo, y al SED-LUZ, a travs de la unidad Acadmico Docente del Sistema. Garantizar que los programas cuenten con la asistencia necesaria en lo referente a apoyo docente y orientacin. Establecer, conjuntamente con la unidad de Planificacin y Control del SED-LUZ y cada uno de los programas, los calendarios de actividades correspondientes. Colaborar con la seccin de Apoyo Tcnico-Administrativo del SED-LUZ en la administracin de los recursos de los programas. Coordinar, con las instancias respectivas, la distribucin y venta del material instruccional.

Artculo 100: En aquellas facultades o ncleos donde se constituya el Comit Tcnico de programas, las secciones de Administracin, Orientacin y Apoyo Docente pasarn a ser comunes a todos los programas y estarn subordinados a dicho comit. Artculo 101: El sistema de Estudios a Distancia contar con dependencias de apoyo que le prestarn servicios tcnicos orientados a facilitar el desarrollo de sus polticas y estrategias de forma eficiente. Dichas dependencias abarcarn dos reas de servicio, la tcnico-administrativa y la tcnicocomputarizada. Artculo 102: El rea de apoyo tcnicoadministrativa estar formada por la oficina de Administracin y el Centro de Reproduccin.
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Permitir al Sistema desarrollar las actividades conducentes a la operacionalizacin de los procesos administrativos y secretariales que sistema la ejecucin presupuestaria de los distintos programas y a la reproduccin de los materiales instruccionales de los mismos. vi) Artculo 103: La oficina de Administracin ser la instancia que brinda el apoyo requerido por el Sistema en todo lo que corresponda a presupuesto, personal administrativo y obrero, recursos materiales y mantenimiento del espacio fsico. Artculo 104: La oficina de Administracin estar gerenciada por un administrador atendiendo al escalafn de personal administrativo aprobado por LUZ, propuesto por el coordinador general y designado por el Consejo Tcnico. Artculo 105: Las funciones de la oficina de Administracin son: i) Asesorar a la coordinacin general en relacin a la distribucin, ejecucin y control de los recursos presupuestarios y financieros del sistema. ii) Asesorar a la coordinacin general en la elaboracin del plan de presupuesto anual (ingresos propios y fondo de funcionamiento) iii) Suministrar los materiales y equipos necesarios para el normal desenvolvimiento de las actividades del Sistema. iv) Administrar y suministrar los medios instruccionales requeridos por los distintos programas ofrecidos por el SED-LUZ. v) Planificar y supervisar, conjuntamente con el jefe del centro de reproduccin y el responsable del rea de programacin y logstica, las actividades del taller de reproduccin en lo que les compete: Coordinar la reproduccin, compaginacin y encuadernacin del material impreso enviado por las diferentes unidades orgnicas del Sistema.
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Administrar la distribucin del material emanado del Sistema envindolo en forma adecuada y oportuna a los diferentes centros de ventas ubicados en las sedes de los programas acadmicos. Asegurar la vigilancia de los recursos del Sistema. Coordinador y supervisar las labores del personal administrativo y obrero del Sistema. Mantener la planta fsica del Sistema en condiciones adecuadas. Mantener informado al coordinador general sobre la situacin financiera del Sistema y asesorarlo en los asuntos administrativos y econmicos que el mismo requiere. Realizar cualquier otra tarea encomendada por el coordinador general, el Vicerrector Acadmico o el administrador del Vicerrectorado Acadmico.

Artculo 106: El rea de Apoyo TcnicoComputarizado planificar, administrar y controlar el uso de los recursos de computacin para el desarrollo eficaz y eficiente del Sistema. Esta conectada a la red acadmica de LUZ para un mejor desempeo. Artculo 107: El rea de Apoyo TcnicoComputarizado se materializa a travs de una oficina gerenciada por un docente con conocimientos comprobados en el rea, miembro ordinario del personal docente y de investigacin de LUZ, propuesto por el coordinador general, aprobado por el Consejo Tcnico. Artculo 108: Las funciones de la oficina de Apoyo Tcnico-Computarizado son: i) Asesorar a la coordinacin general sobre la adquisicin, ubicacin y uso de los recursos de computacin del Sistema. ii) Administrar la infraestructura tecnolgica para facilitar las tareas de: diseo,

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evaluacin, planificacin, control, investigacin, comunicacin y programas. Asesorar y entrenar al personal que labora en el Sistema en la utilizacin de los equipos. Facilitar a los estudiantes del Sistema el acceso a los medios de instruccin computarizados de los programas, ya sea desde los diversos laboratorios de las facultades o desde el laboratorio propio del Sistema. Evaluar el uso del software educativo en el Sistema. Mantener la comunicacin entre los elementos constituyentes del SED, con la finalidad de agilizar el flujo de informacin y optimizar su almacenamiento y consistencia. Facilitar la comunicacin entre el SED y LUZ con el entorno, regional, nacional e internacional. Investigar nuevas infraestructuras tecnolgicas de acuerdo con las necesidades del Sistema. Captulo VI Del Presupuesto y Financiamiento

Artculo 111: Los ingresos del SED-LUZ estarn constituidos por las rentas y beneficios obtenidos en el desarrollo de sus objetivos mediante la prestacin de servicios y por los rendimientos y frutos de sus bienes. Artculo 112: Los ingresos del SED-LUZ se dedicarn exclusivamente a la consecucin de las polticas y objetivos descritos en este reglamento. Artculo 113: El financiamiento del SED ser de carcter mixto y provendr de las siguientes fuentes: i) Aportes de la universidad. ii) Ingresos propios como va de autofinanciamiento aprobados por el Consejo Universitario por los conceptos: Preinscripcin. Inscripcin. Acreditacin del aprendizaje. Venta de material instruccional. Asesora en diseo. Programas educativos. Entrenamiento y capacitacin. iii) Elaboracin de proyectos, subvenciones, asignaciones y donaciones. iv) Cualquier otro aporte, previamente aprobado por el Consejo Universitario. Artculo 114: Los ingresos propios del Sistema sern administrados por la coordinacin general o por la coordinacin de programa segn sea el concepto por el cual se originaron. Artculo 115: La coordinacin general administrar los ingresos propios generados por los conceptos de venta de material autoinstruccional, asesora en diseo, programas educativos, entrenamiento y capacitacin y elaboracin de proyectos. Artculo 116: La coordinacin de programa administrar los ingresos propios generados por los conceptos de preinscripcin, inscripcin y acreditacin del aprendizaje.

Artculo 109: El presupuesto asignado a SEDLUZ, denominado Fondo de Funcionamiento y aprobado por el Ejecutivo Nacional de acuerdo al convenimiento entre el CNU-OPSU y gobierno, ser distribuido de acuerdo a la eficiencia y productividad resaltados en las Normas de Funcionamiento, debidamente aprobado por el Consejo Universitario y bajo el control de la Contralora General de la Repblica. Artculo 110: El Consejo Central del SED-LUZ tendr la responsabilidad de controlar el gasto de funcionamiento, para lo cual ser dotado de la infraestructura administrativa que le permitir ejecutar el presupuesto asignado, de acuerdo a las normas establecidas para tal fin y aprobadas por el Consejo Universitario.

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Artculo 117: Los aportes financieros prevenientes de ingresos propios por concepto de aranceles de los estudiantes del Sistema sern administrados por los coordinadores de programa y se utilizarn para: i) Pago de honorarios profesionales. ii) Adquisicin de medios instruccionales. iii) Produccin de materiales y medios educativos. iv) Pago de servicios prestados a personal administrativo y obrero ocasionales. v) Costos de promocin y publicidad. vi) Viticos y pasajes nacionales e internacionales para el personal del Sistema, invitado especiales y expertos. vii) Entrenamiento y capacitacin a personal propio del Sistema. viii) Costos generados por eventos cientficos. Artculo 118: Las subvenciones, asignaciones y donaciones las administrar la coordinacin general y se destinarn, nicamente, a cubrir los gastos generales del Sistema. Artculo 119: De los ingresos obtenidos por la va de aranceles especiales en los respectivos programas, del 20% ser consignado al Sistema, en calidad de alcuota, a travs de depsito bancario en la cuenta determinada por el Consejo Central del SED-LUZ. Pargrafo nico: La alcuota consignada al Sistema ser destinada, nicamente a cubrir los gastos generales del SED-LUZ. Captulo VII Disposiciones Finales Artculo 120: Lo no previsto en este reglamento y las dudas que suscite su aplicacin sern resueltas por el Consejo Universitario, oda la opinin del Consejo Central de Estudios a Distancia. Artculo 121: Quedan derogados todos los reglamentos de Estudios Supervisados y similares, as como cualquier otra disposicin reglamentaria que colida con este reglamento.
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Artculo 122: Una vez en vigencia el presente reglamento, todas las experiencias en educacin a distancia que existen actualmente en LUZ, y aquellas que se inicien en el futuro, debern ajustarse al mismo. Artculo 123: El presente reglamento empezar a regir a partir de su aprobacin por el Consejo Universitario de la Universidad del Zulia. Artculo 124: A partir de la entrada en vigencia del presente reglamento, todas las unidades del SEDLUZ estarn obligadas a producir y desarrollar, en un plazo no mayor de seis meses, sus respectivos manuales de procedimientos, los cuales sern discutidos por el Consejo Tcnico y remitidos al Consejo Central para su aprobacin. Artculo 125: Todo lo relacionado con el pago de aranceles, ingresos propios y pago de personal contratado, se regir por las respectivas disposiciones vigentes en LUZ. Captulo VIII Disposiciones Transitorias Artculo 126: El Vicerrector Acadmico propondr al Consejo Universitario para su designacin, un coordinador general encargado, con postestad para promover, organizar, implementar y desarrollar el proyecto SED-LUZ en sus fases iniciales. Artculo 127: El coordinador general actuar con todas las facultades previstas en este reglamento y tendr como tareas prioritarias: i) Elaborar un diagnstico situacional de las experiencias existentes en LUZ. ii) Elaborar un diagnstico de necesidades de ofertas educativas de LUZ y de la regin. iii) Crear la estructura tcnico-operativa, atendiendo al diseo organizacional propuesto en el proyecto. iv) Realizar los procesos de seleccin y entrenamiento del personal docente, administrativo y obrero.

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Organizar la estructura acadmica administrativa del Sistema. Elaborar y discutir la reglamentacin interna y manuales de procedimientos tcnicos administrativos. Elaborar, proponer y ejecutar el presupuesto para el funcionamiento del SED-LUZ en su etapa inicial. Disear y operacionalizar los diversos programas que se ofrezcan al iniciar el Sistema. Determinar los mecanismos de integracin al Sistema de las experiencias de Educacin a Distancia ya existentes en LUZ, para la fecha de entrada en vigencia de este reglamento.

Artculo 129: El coordinador general encargado cesar en sus funciones cuando se cumplan las etapas preliminares y se proceda al nombramiento del coordinador general del SED-LUZ, del acuerdo a las prescripciones del presente reglamento. Dado, firmado, sellado y refrendado en el saln de sesiones del Consejo Universitario de la Universidad del Zulia, en Maracaibo, a los catorce das del mes de julio de mil novecientos noventa y nueve.

Mg. Neuro Villalobos R. Rector Presidente

Mg. Teresita . de Fernndez Secretaria

Artculo 128: Una vez culminada estas tareas preliminares, el coordinador general encargado deber rendir un informe final escrito al Vicerrector Acadmico, detallando los resultados obtenidos.

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