Universidad Autnoma GABRIEL REN MORENO Facultad de Humanidades

PROYECTO: HOMBRES LIBRES DE VIOLENCIA

Victoria L. Rocha Torrico Kevin Cadima Centellas

VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

1. DENOMINACIN DEL PROYECTO:
Indicar y sealar a los jvenes de 4 secundaria del Colegio Cstulo Chvez, las causas y consecuencias de violencia contra la mujer, para evitar futuros agresores, dentro de la familia.

2. NATURALEZA DEL PROYECTO: a. DESCRIPCIN:

El proyecto consiste en tres talleres sobre violencia contra la mujer, dos de sensibilizacin identificando los tipos de violencia y el ltimo para formar una red de jvenes que prevengan la violencia contra la mujer. El primer taller: consistir en dar a conocer (que es la violencia contra la mujer, tipos de violencia, etapas de la violencia de pareja) Segundo taller: consistir en dar a conocer las causas (estereotipos machistas, hijos violentos) para evitar que los jvenes sean futuros agresores. Tercer taller: Formar una feria de exposicin llamada te pego porque, te quiero, donde a travs de diversas dinmicas expondrn todo lo aprendido. Convirtindose en agentes de prevencin contra la violencia hacia la mujer.

b. FUNDAMENTACIN O JUSTIFICACIN:
Violencia contra la mujer Un tema de salud prioritario OMS/OPS, junio 1998 Declaracin del Director General de la OMS La violencia contra la mujer est presente en la mayora de las sociedades pero a menudo no es reconocida y se acepta como parte del orden establecido. La informacin de que se dispone sobre el alcance de esta violencia a partir de estudios cientficos es todava relativamente escasa. Sin embargo, la violencia contra la mujer en el hogar se ha documentado en todos los pases y ambientes socioeconmicos, y las evidencias existentes indican que su alcance es mucho mayor de lo que se supona. En distintas partes del mundo, entre 16% y 52% de las mujeres experimentan violencia fsica de parte de sus compaeros, y por lo menos una de cada cinco mujeres son objeto de violacin o intento de violacin en el transcurso de su vida. Es tambin sabido que la violacin y la tortura sexual son usadas sistemticamente como armas de guerra. La violencia anula la autonoma de la mujer y mina su potencial como persona y miembro de la sociedad. Es clara la necesidad de nuevas investigaciones sobre la conexin entre los aspectos de derechos humanos, jurdicos y econmicos y las dimensiones de salud pblica de la violencia. Un cmulo de evidencias que se multiplica rpidamente indica que la experiencia de la violencia en la mujer tiene

consecuencias directas no slo para su propio bienestar, sino tambin para el de sus familias y comunidades. Adems de huesos rotos, quemaduras de tercer grado y otras lesiones corporales, el maltrato puede tener consecuencias para la salud mental a largo plazo, como es la depresin, los intentos de suicidio y el sndrome de estrs postraumtico. La violencia que incluye agresin sexual tambin puede causar enfermedades de transmisin sexual, embarazos no deseados y otros problemas de salud sexual y reproductiva. En el caso de la nia, las consecuencias para su salud pueden persistir en su vida adulta. La violencia contra la mujer tambin puede tener repercusiones intergeneracionales. Por ejemplo, los varones que son testigos de las golpizas que sus madres reciben de sus compaeros tienen mayor probabilidad que otros nios de usar la violencia para resolver desacuerdos cuando sean adultos. Las nias que presencian el mismo tipo de violencia tienen mayor probabilidad que otras nias de establecer relaciones en las que sern maltratadas por sus compaeros. Por lo tanto, la violencia tiende a transmitirse de una generacin a la siguiente. El sistema de atencin de salud juega un papel importante junto con muchos otros sectores, como los servicios judiciales, policiales y sociales. Sin embargo, los sistemas mencionados no estn en general preparados para abordar las consecuencias de la violencia o incluso reconocer los signos. Los trabajadores de salud deben estar capacitados para reconocer los signos obvios de la violencia al igual que los ms sutiles, para satisfacer las necesidades de salud de la mujer en este sentido. Desde una perspectiva de salud pblica, es igualmente importante que existan programas slidos de prevencin y servicios de apoyo legales y sociales bien coordinados. La OMS tiene la funcin fundamental de ayudar a los pases a fomentar la salud y el bienestar de todas las personas. Nuestros Estados Miembros tienen la importante responsabilidad de velar por que la salud de la mujer sea protegida y promovida, y deben comprometerse urgentemente apoyar los programas de manejo de las consecuencias para la salud que derivan de la violencia contra la mujer. Tambin deben aplicar estrategias globales que pongan fin a dicha violencia. Por qu un taller para ensear a los hombres a estar libres de la violencia que hace dao? Consideramos que la respuesta puede parecer obvia, sin embargo es necesario mencionar que cada da que pasa va en aumento el uso de la violencia contra nios (as) y las mujeres por parte de los varones en nuestras sociedades. Independientemente del oficio, profesin, grado escolar, estatus econmico, religin o grupo racial; esta violencia se realiza cada da y puede ser fsica, sexual, emocional y econmica. Juntos, debemos trabajar en estrecha colaboracin con organizaciones a nivel local y nacional. Por medio de la investigacin, el establecimiento de normas y las actividades de apoyo tcnico, la OMS ayudar sus Estados Miembros a crear y fortalecer respuestas integradas y multisectoriales a nivel local y nacional.

Adolescencia y vida Adulta Violencia durante el cortejo y el noviazgo (alteracin de bebidas y violaciones); sexo forzado por razones econmicas (nias estudiantes que tienen relaciones sexuales con adultos a cambio de favores); incesto; abuso sexual en el sitio de trabajo; violaciones; acosamiento sexual; prostitucin y pornografa forzada; trfico de mujeres; violencia conyugal; violacin marital; abuso y homicidio; homicidio conyugal; abuso psicolgico; abuso de mujeres discapacitadas; embarazos forzados.

El colegio Cstulo Chvez queda en el 1 anillo de la Caoto. Cuenta con ms de 1000 estudiantes, en el cual alrededor de 45 estudiantes cursan el 6to de secundaria, que comprenden las edades de 17 a 19 aos segn las fichas de observacin, indican un ndice elevado de violencia en las relaciones interpersonales por parte de los jvenes hacia sus compaeras. Entre los servicios que cuenta el colegio estn la profesora de psicologa, no existe una Slo con educacin vamos a disminuir los altos niveles de violencia en Santa Cruz y fomentar el hbito de respeto y armona entre los jvenes.

c. FINALIDAD DEL PROYECTO

La prevencin de la violencia contra la mujer requiere una accin, donde podamos formar una sociedad equilibrada en un grado educativo entre hombres y mujeres. En este sentido, debemos formar a los jvenes con principios claves, para que puedan tomar conciencia de que la violencia, si no es tratada puede destruir familias, e inclusive llevar a la muerte a integrantes de la misma.

d. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERAL Orientar y educar a los jvenes de 4 secundaria del Colegio Cstulo Chvez, las causas y consecuencias de violencia contra la mujer, para evitar futuros agresores, dentro de la familia. OBJETIVOS ESPECIFICOS Orientar y educar a los jvenes sobre las consecuencias que trae consigo la violencia contra la mujer. Formar una conciencia colectiva en el curos de 4 de secundaria, para identificar la violencia que existe en nuestra sociedad que est altamente relacionada con los malos modelos de masculinidad que tenemos. Formar un equipo de jvenes que puedan ayudar a otros jvenes a ser libres de violencia, a travs de una feria llamada hombres libres de violencia.

e. METAS

Realizar un taller de sensibilizacin para los jvenes de septo de secundaria en el que podremos orientar y educar sobre las consecuencias que trae consigo la violencia contra la mujer, el da lunes 18 de octubre de 2011 a horas 10:00 en las instalaciones del colegio Cstulo Chvez. Trabajar con el grupo para identificar los malos modelos de masculinidad y estereotipos machistas que estn arraigados en nuestra sociedad, formando as hombres atrapados en la violencia. Se realizara el 25 de octubre del 2011 a horas 10:00 en las instalaciones del colegio Cstulo Chvez.

Establecer el equipo de trabajo, con el cual se coordinara para realizar la feria llamada hombres libres de violencia. En la cual demostraran sus conocimientos aprendidos promoviendo una sociedad libre de violencia. Esta feria consistir en realizar diferente stands (violencia en la ciudad, formula de la ira, Cmo vemos?, convirtindose en Holk, tu ltimo viaje, nuevos hombres). Se realizara el da viernes 5 de noviembre del 2011 a horas 10:00 en las instalaciones del colegio Cstulo Chvez.

f.

BENEFICIARIOS

Directos:
Jvenes y adolescentes del curso 4to de secundaria del colegio Cstulo Chvez.

Indirectos:
Mujeres en situacin de riesgo de sufrir violencia Agentes potenciales de prevencin en contra de la violencia, como profesores del colegio y los.

g. PRODUCTOS
Humanos Jvenes capacitados como agentes de cambio en estrategias de prevencin y ayuda, para personas y familias que sufren o estn en riesgo de sufrir violencia. Materiales Materiales para la realizacin de la feria Hombres libres de violencia, volantes, que se obtendrn como parte del resultado del trabajo realizado. Localizacin fsica y cobertura espacial Todo el proyecto se llevar a cabo en las instalaciones del colegio Cstulo Chvez, ubicado en la avenida caoto primer anillo.

3. ESPECIFICACION OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y OBJETIVOS

Orientar y educar a los jvenes sobre las consecuencias que trae consigo la violencia contra la mujer.

METAS
Realizar un taller de sensibilizacin para los jvenes de c de secundaria en el que podremos orientar y educar sobre las consecuencias que trae consigo la violencia contra la mujer, el da lunes 26 de octubre de 2011 a horas 15:00 en las instalaciones del colegio Cstulo Chvez.

ACTIVIDAD ES
1er taller

TAREAS

Formar una conciencia colectiva en el curso de 4 de secundaria, para identificar la violencia que existe en nuestra sociedad que est altamente relacionada con los malos modelos de masculinidad que tenemos.

Trabajar con el grupo para identificar los malos modelos de masculinidad y estereotipos machistas que estn arraigados en nuestra sociedad, formando as hombres atrapados en la violencia. Se realizar el 27 de octubre del 2011 a horas 10:00 en las instalaciones del colegio Cstulo Chvez.

2do taller Trabajo en grupo identificand o los modelos de masculinida d

Formar un equipo de jvenes que puedan ayudar a otros jvenes a ser libres de violencia, a travs de una feria llamada hombres libres de violencia.

Establecer el equipo de trabajo, con el cual se coordinar para realizar la feria llamada hombres libres de violencia. En la cual demostraran sus conocimientos aprendidos promoviendo una sociedad libre de violencia. Esta feria consistir en realizar diferente stands (violencia en la ciudad, formula de la ira, Cmo vemos?, convirtindose en Holk, tu ltimo viaje, nuevos hombres). Se realizara el da viernes 5 de noviembre del 2011 a horas 10:00 en las instalaciones del colegio Cstulo Chvez

3er taller Formacin del equipo

TAREAS A REALIZAR

4. METODOS Y TECNICAS A REALIZAR

a) Se realizar un taller de sensibilizacin, enfocado a los jvenes de sexto curso de secundaria del colegio Castulo Chvez, el taller expondr los ndices de violencia en Bolivia, las consecuencias que trae consigo la violencia contra la mujer. b) Dinmica grupal Una relacin desigual: Se piden 6 voluntarios de los cuales se forman parejas, la mujer toma de las manos al joven con las palmas hacia abajo y el joven sostiene las manos de su compaera con las palmas arriba, y luego el tercer voluntario se sentara sobre sus brazos, desde luego la joven no podr resistir mucho por la mala posicin de sus manos. Es una analoga de cuando una relacin de pareja es desigual y alguien la somete al otro se produce violencia. c) La caja de herramienta El facilitador entrega a los hombres una ficha blanca con la siguiente consigna: 1. Recuerde un incidente reciente en el cual usted se enoj mucho. Escriba en la ficha qu fue exactamente lo que usted hizo y dijo. Trate de repetir las mismas palabras que utiliz en ese momento. Escriba lo ms claro posible. 2. Cada uno deposita la ficha en la caja de herramientas. 3. Sealando la caja el facilitador pregunta: qu es esto?. Ante la respuesta obvia de: una caja de herramientas, se les pregunta: para qu sirve una caja de herramientas?, vamos a ver las herramientas que este grupo usa para manejar su enojo. Se le reparte a cada hombre una de las fi chas que hay en la caja, y se les pide que la lean al resto del grupo. El facilitador escribe las respuestas en la pizarra. Luego le dice al grupo: Lean las herramientas que emplea el grupo cuando se enoja. Qu sienten cuando las leen?. Anote en la pizarra algunas de las respuestas que los hombres dan. Luego haga la siguiente pregunta: Creen ustedes que estas herramientas nos sirven para manejar el enojo sin caer en violencia? d) Los binculos Este ejercicio es muy importante porque permite a los hombres reconocer y comprender

el concepto de visin de tnel, es importante que les diga que con el binculo pueden fijar su atencin en un objeto, que se imaginen que pueden acercarlo o alejarlo, que pueden hacerlo ms grande o ms pequeo. Despus de transcurridos tres o cuatro minutos, les pide a los hombres que se quiten el binculo. Les hace luego las siguientes preguntas: a) Cmo se sintieron cuando miraban a travs del binculo? b) Podan tener una visin de conjunto y completa? Esto que hicimos se llama visin de tnel y es lo que nos pasa cuando estamos enojados. Fijamos nuestra atencin y nuestro pensamiento nicamente en el asunto que nos enoj y perdemos la visin de conjunto, esto nos hace centrarnos nicamente en lo que nos hizo sentir mal y nuestro enojo aumenta. e) EL TERMOSTATO El propsito del siguiente ejercicio es que los hombres reconozcan los niveles de enojo que experimentan, as como los niveles de tensin que contribuyen a que su enojo aumente. Para ello utilizaremos el ejemplo del termostato de un automvil. Pregunte al grupo: saben ustedes qu es el termostato de un automvil y para qu sirve? Por lo general los hombres conocen esta terminologa, pues tiene que ver con su universo simblico, o sea, con las cosas que ya saben y conocen. Despus de escuchar varias respuestas, explique en forma sencilla que: CIA Pues bien, algo parecido sucede a los hombres cuando acumulamos tensin y no nos damos cuenta. Existen situaciones de la vida diaria que producen tensin (problemas econmicos, problemas con la pareja, problemas en el trabajo, celos, pensamientos negativos que conducen a la ira, entre otros). Cuando el nivel de tensin est alto, es probable que nos enojemos con gran facilidad, porque permanecemos irritables y poco tolerantes. Es importante reconocer cuando nuestro nivel de tensin est alto, para que podamos bajarlo. f) Anlisis de las canciones: El rey de Jos Alfredo Jimnez Qu demuestra cmo puede ser el machismo del hombre y cmo el concibe la vida. ROSITA ALVREZ (Antonio Aguilar) Muestra la violencia contra la mujer en la sociedad

g) Volante educativo: Donde tendr el contenido sobre los tipos de violencia que existen, los estereotipos sociales, el concepto de masculinidad y algunos mtodos para prevenir la violencia. h) El cuento de la tristeza y la furia: Tarta de cmo la tristeza tiene el disfraz de la furia entendiendo que cada hombre que tiene furia en su interior es por un sentimiento de tristeza.

La tristeza y la furia: En un reino donde las cosas tangibles se vuelven concretas, haba una vez un estanque maravilloso. Era una laguna de agua cristalina y pura donde nadaban peces de todos los colores existentes y donde todas las tonalidades del verde se reflejaban permanentemente... Hasta este estanque mgico y transparente llegaron la furia y la tristeza a baarse y disfrutar de mutua compaa. Las dos se quitaron sus vestimentas y entraron al estanque. La furia, apurada y urgida como es su costumbre, sin saber por qu, se ba rpidamente y ms rpidamente an se sali del agua, pero la furia es ciega, o por lo menos no distingue claramente la realidad. As que, apurada, se puso al salir la primera ropa que encontr, y sucedi que no era la suya, sino la de la tristeza; y as, vestida de tristeza, la furia se fue. Con calma y muy serena, dispuesta a quedarse donde estaba, la tristeza termin su bao y sin apuros, o mejor dicho, sin conciencia del paso del tiempo, como es su costumbre, con pereza y lentamente sali del agua. En la orilla se encontr con que su ropa no estaba. Como todos sabemos, si hay algo que a la tristeza no le gusta es quedar al desnudo, as que se puso la nica ropa que haba junto al estanque: la ropa de la furia. Cuentan que desde entonces, en muchas ocasiones, uno se encuentra con la furia: ciega, cruel, terrible y enfadada, pero si nos damos el tiempo de mirar bien, encontramos que esta furia que vemos es solo un disfraz. Y que detrs del disfraz de la furia, en realidad est escondida la tristeza. (Jorge Bucay, en http://home.att.net/~restprom/Literatura/Latristezaylafuria.htm).

5. DETERMINACION DE PASOS O CALENDARIO DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS

OCTUBRE 1ra Se m. 2da 3ra Se Se m. m. 4ta Se m. 1ra Se m.

NOVIEMBRE 2da 3ra Se Se m. m. 4ta Sem .

Orientar y educar a los jvenes sobre las consecuencias que trae consigo la violencia contra la mujer.

Formar una conciencia colectiva en el curos de 6 de secundaria, para identificar la violencia que existe en nuestra sociedad que est altamente relacionada con los malos modelos de masculinidad que tenemos.

Formar un equipo de jvenes que puedan ayudar a otros jvenes a ser libres de violencia, a travs de una feria llamada hombres libres de violencia.

6. DETERMINACION DE LOS RECURSOS NECESARIOS Recursos humanos:

Facilitadores del proyecto Profesores Jvenes Otras instituciones

Recursos materiales
1 sala amplia para la realizacin de los talleres 1 proyector multimedia Material de oficina Hojas bond Lapiceros Marcadores de agua Cinta adhesiva Engrampadoras Reglas Colores Marcadores

Hojas volantes Folletos de difusin Cartulinas Pliegos de papel bond

7. CALCULO DE LOS COSTOS DE EJECUCION Y ELABORACION DE PRESUPUESTO Material

Proyector (alquiler)
Material de oficina Hojas volantes Folletos de difusin Cartulina Pliegos de papel bond

Costo/bs
200
350 280 500 80 10

Fuentes de financiamiento
PDL (programa de desarrollo de lderes)
Recursos propios Paz y esperanza Paz y esperanza Recursos propios Recursos propios

8. ADMINISTRACION DEL PROYECTO

El proyecto ser administrado por estudiantes del 6to semestre de la carrera Ciencias de la Comunicacin en colaboracin de la Lic. Irma Leiton.

9. INDICADORES DE EVALUACION DEL PROYECTO

Nmero de participantes en la implementacin del proyecto Nmero de profesores que se comprometan con el proyecto Porcentaje de jvenes que se unen a la realizacin de la feria Hombres libres de violencia.

10. FACTORES EXTERNOS CONDICIONANTES O PRE REQUISITOS PARA EL LOGRO DE LOS EFECTOS E IMPACTOS DEL PROYECTO
Colaboracin y motivacin de los jvenes, profesores y autoridades en las actividades de la implementacin del proyecto, en el colegio Cstulo Chvez. Respaldo y participacin de las autoridades representativas del colegio.

PRIMER TALLER Dinmica: manos Qu es la violencia? Esta en estrecha relacin a fuerza, tambin puede significar violentar, violar, forzar. Es decir que la violencia siempre implica el uso de la fuerza. La violencia es un fenmeno social que afecta a mujeres y nios de diferentes clases sociales. La violencia siempre implica el ejercicio del poder (abuso, mal uso), basado en las relaciones desiguales, donde alguien tiene el poder y otro no, arribaabajo, maestro-alumno, jefe-empleado, joven-viejo, hombre-mujer. Cules son los tipos de violencia? Violencia fsica

Es cuando el cuerpo de la mujer o el nio sufre daos en su cuerpo causados por el agresor. Violencia sicolgica- emocional

Se caracteriza por anular o pretender anular la autoestima y la personalidad de la vctima, se manifiesta a travs de insultos, gritos, amenazas, aislamiento social y fsico, celos, posesividad y control, degradacin, humillacin, crticas constates. Violencia econmica

Es una forma de controlar a travs del dinero incluye el control de los bienes y recursos familiares por parte del hombre. Esto hace que la mujer de todo tipo de explicaciones por el uso incluso de monedas. Violencia sexual

Incluye todo tipo de contacto sexual forzado como por ejemplo intentar que la mujer tenga relaciones sexuales o practique actos sexuales contra su voluntad. Violencia social

Es una forma de control sobre las relaciones interpersonales. Por Ejemplo no poder salir, no hablar con otros, humillaciones pblicas. Violencia ambiental

Se da cuando el agresor lleva a cabo acciones de violencia como por ejemplo romper objetos, muebles, enseres del hogar. Efectos que provoca la violencia en contra de la mujer: En su relacin de pareja, la mujer violentada es incapaz de mantener relaciones afectivas sanas y equilibradas estimula sentimientos de inseguridad. En su relacin interpersonal, el agresor para tener control sobre la mujer la asla de sus seres queridos y amigos. En su aspecto fsico, la mujer violentada puede demostrar cansancio dificultades para respirar, temblores, dolores de cabezas, adems de seales de agresin en el cuerpo. En su aspecto emocional, le produce miedo, inseguridad, culpa, vergenza llevan al enojo resentimiento y dolor. En su aspecto sexual, algunas de las alteraciones que presenta la mujer son: temor, angustia, hostilidad, rabia, culpa.

CICLO DE VILENCIA (dibujo) Situaciones de riesgo para la violencia o el maltrato: Modelos familiares con antecedentes de violencia. La pareja es machista Dependencia econmica Baja autoestima Falta de informacin

Como podemos prevenir las situaciones de violencia contra la mujer y los nios: 1. Informar 2. Democratizando lo roles 3. Fortaleciendo la autoestima de la mujer

2. taller MITOS Y MENTIRAS SOBRE LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER Un hombre le puede hacer a su mujer lo que l quiera. (Falso) El no la golpeara si no la quisiera tanto. (Falso) Solo los hombres pobres e ignorantes golpean a sus esposas. (Falso)

El problema solo se debe a que el bebe. (Falso) Es asunto de ellos, no es correcto meterse en asuntos privados de la pareja. (Falso) Es mejor para los nios que ella se quede con l. (Falso) Caractersticas comunes del hombre violento Pobre autoestima Cree en todos los mitos acerca de las relaciones violentas Es tradicionalista y cree en la supremaca masculina Es exageradamente celoso. Para sentirse seguro, tiene que controlar la vida de su esposa Presenta doble autoestima No resiste las presiones, y en esas ocasiones toma bebidas alcohlicas Si su hombra disminuye, usa las relaciones sexuales como un acto de agresin para mejorar su autoestima. No cree que su conducta violenta, traiga consecuencias negativas Es extremista en todo lo que hace Creci en un hogar violento, vio al padre maltratando a su madre, y quiz lo maltrato a l tambin. Realiza hazaas que otros no pueden lograr.

Caractersticas comunes de la mujer que es maltratada Tiene pobre autoestima Se culpa por la conducta del hombre que la maltrata cree que l cambiaria, si ella cambiara. Cree en todos los mitos acerca de las relaciones violentas Es tradicionalista respecto al hogar, cree firmemente en la unidad familiar, est dispuesta a renunciar a todo, para mantener la tranquilidad en su hogar, le da al hombre el derecho de decidir sobre los ingresos familiares Asume la responsabilidad por los actos del hombre violento Se siente culpable, trata de controlar las situaciones para evitar que su esposo se enoje. Muestra una actitud pasiva ante los dems, pero tiene la fuerza para manejar las situaciones y as evitar mayor violencia.

Sufre severas reacciones sicolgicas por las presiones, es muy trabajadora, resiste dolores intensos cuando la atacan, pero se queja a menudo de problemas menores, como la fatiga, dolor de cabeza, etc. Usa las relaciones sexuales como una forma de establecer la intimidad. Cree que nadie podr ayudarla a resolver su problema, excepto ellas misma, muchas de ellas describen a sus padres como tradicionalistas, que las trataban como mueca frgiles, hacindoles creer que no podan cuidarse solas y tenan que depender de un hombre.

Cmo puede ayudar a una mujer maltratada: Escuche y crea. Est dispuesto a escuchar lo que ella tenga que decir, no importa cunto tarde en decirlo. Muestre genuino inters. La vctima necesita saber que se preocupe por ella como persona y que realmente es su amigo. No traiciones la confianza de la vctima mantenga la calma. Ella debe saber que puede hablar francamente sin riesgo de hacerlo. Sea paciente, no espere que ella avance rpidamente por el proceso de cambio. Si existe peligro inmediato, usted podra ofrecerle hospedaje a ella y a sus hijos por un o dos noches hasta encontrar ayuda especializada. Infrmese, conozca los servicios disponibles, sobre casas que ofrezcan servicios a mujeres maltratadas. Anime a la vctima, aydela a entender que tiene opciones y permtale decidir. No le aconseje que permanezca en la situacin de violencia. Reclquese que no est trastornada. Aydela a entender que no es responsable por la conducta violenta con su esposo. Recurdele que Dios no quiere que ella sufra maltrato. El desea que sea tratada con amor y respeto.