APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

LA SOCIEDAD CAMBIA
Estructura Familiar Ciencia y Tecnologa

Informtica

Competitividad Informacin (Conocimientos)

Medios de Comunicacin

Consumismo

COMO APRENDEMOS?
Memoria Sensorial Sentidos Percepcin

Informacin Sensoperceptiva UNESCO

1. 2. 3. 4. 5.

Vista Odo Olfato Gusto Tacto

70% 20% 5% 4% 1%

Por qu los jvenes olvidan tan pronto lo aprendido?

Por que la informacin desconocida y poco relacionada con conocimientos que ya se poseen, es ms vulnerable al olvido que la informacin familiar vinculada a conocimientos previos , o aplicable a situaciones de la vida cotidiana.

Antecedentes Vocabulario Marco de Referencia personal

CONOCIMIENTOS PREVIOS

CONOCIMIENTOS NUEVOS

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El aprendizaje significativo es cuando llega a nuestra mente un nuevo conocimiento y lo hacemos nuestro, es decir, modifica nuestra conducta.

El aprendizaje significativo se da cuando la persona "puede aplicar" lo aprendido.

Promover una organizacin global ms adecuada De la informacin

RESMENES

Mantienen la atencin y favorecen la retencin y la obtencin de Informacin Relevante.

PREGUNTAS INTERCALADAS

MAPAS Y REDES CONCEPTUALES

Contextualizar las relaciones entre conceptos y proposiciones.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Mantienen la atencin y favorecen la retencin y la obtencin de Informacin Relevante.

ORGANIZADORES GRFICOS

ILUSTRACIONES
Facilitan la codificacin visual de la informacin.

Esquemas C.Q.A.
Ayuda al los jvenes a establecer un enlace ms claro entre los conocimientos previos y el reconocimiento de la informacin nueva que se ha aprendido. Este tipo de esquemas permite a las personas reflexionar y tomar conciencia (metacognicin) de cmo est construyendo su aprendizaje. C= Lo que conoce Q= Lo que quiere aprender A= Lo que ha aprendido

Otras Herramientas a utilizar

Mapa Mental Mapa Conceptual Videos Pelculas Exposiciones Libros Testimonios

ESTRATEGIAS Algunas recomendaciones

Generar un ambiente motivador para el aprendizaje. Lograr el equilibrio entre la informacin y la aplicacin. Planear actividades en donde los jvenes utilicen y hagan realidad un lenguaje cognitivo, como: analizar, deducir, descubrir, clasificar, crear, comparar, etc.

ESTRATEGIAS Algunas recomendaciones

Generar oportunidades de dilogo y de discusin en la reunin. Fomentar la investigacin. Utilizar procesos de metacognicin.

JUVENTUD Problemas?
1 Timoteo 4:12

JVENES

ADOLESCENTES

JUVENTUD

COMIENZOS

NO TE QUEJES

Los Jvenes no son el rea ms difcil de la Iglesia,

Error al nombrar Adolescentes. Son gente virtuosa, con Talentos.

JUVENTUD=significa Principios, primeros tiempos

Queremos ser ejemplo en los Comienzos?... Debemos ocuparnos en Todas las cosas Correctas Me voy a ocupar en lo correcto y alguien saldr beneficiado

Vivir una vida que no beneficie A los dems es como no Tener vida.

Si agarramos a alguien sin prejuicios, podemos sembrar una buena palabra.

No te quejes si se han Aprovechado de ti, por que Tienes algo que es de bendicin

Debemos tener una vida donde alguien salga beneficiado.

Lo que estas viviendo no es El destino, slo es el camino

El joven es el ejemplo de la Iglesia

No se refiere a la edad, si no a todos los comienzos

Si los jvenes estn listos para el pecado, estn listos para la santidad

Siendo ejemplo en: Palabra, conducta, amor, Espritu, fe y pureza.

Ocpate en las cosas del Seor y no descuides los dones y talentos que te dio

Pongamos nuestra mirada en El final de la carrera, no en Lo que estamos pasando.