MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII Proiect Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.

01
UNIUNEA EUROPEANA

Proiect finanat prin Phare MECI-CNDIPT/UIP

AUXILIAR CURRICULAR
CLASA a XII-a

MODULUL: ACIONARI HIDRAULICE N MECATRINIC

DOMENIU: MECANIC NIVEL: 3 CALIFICARE: TEHNICIAN MECATRONIST

MARTIE 2009
Acest material a fost elaborat prin finanarea Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic 1

Autor: Stroe Doina profesor, gradul I, Colegiul Tehnic Henri Coand Tulcea

Cuprins

INFORMAII DESPRE SPECIFICUL AGENILOR ECONOMICI........................................................................4 MODALITATEA DE ORGANIZAREA A PRACTICII...............................................................................................5 INSTRUMENTE DE LUCRU ALE ELEVILOR NECESARE DESFURRII PRACTICII...............................6 FIA DE OBSERVAIE NR. 1.........................................................................................................................................7 FIA DE OBSERVAIE NR. 2.........................................................................................................................................8 FIA DE OBSERVAIE NR. 3.........................................................................................................................................9 FIA DE OBSERVAIE NR. 4.......................................................................................................................................11 FI DE LUCRU NR. 1...................................................................................................................................................12 FIA DE LUCRU NR. 2...................................................................................................................................................13 FIA DE LUCRU NR. 3...................................................................................................................................................14 FIA DE LUCRU NR. 4...................................................................................................................................................15 STUDIU DE CAZ NR. 1..................................................................................................................................................16 STUDIU DE CAZ NR. 2..................................................................................................................................................17 STUDIU DE CAZ NR. 3..................................................................................................................................................18 MINIPROIECTUL NR. 1................................................................................................................................................19 PROIECTUL NR. 2..........................................................................................................................................................21 ORGANIZAREA EVALURII......................................................................................................................................24 ANEXE..............................................................................................................................................................................25 ANEXA 1..........................................................................................................................................................................25 ANEXA 2..........................................................................................................................................................................32 ANEXA 3..........................................................................................................................................................................38 ANEXA 4..........................................................................................................................................................................41 BIBLIOGRAFIE..............................................................................................................................................................43

Competene
Modulul Acionri hidraulice n mecatronic face parte din curriculum-ul clasei a XII-a liceu tehnologic. n acest modul au fost agregate competene dintr-o unitate de competene tehnice specializate: Acionri hidraulice n mecatronic 1. Caracterizeaz echipamentele hidraulice 2. Realizeaz sisteme de acionare hidraulice 3. Analizeaz scheme de acionare hidraulice 1 credit

Informaii despre specificul agenilor economici

Descrierea activitilor derulate de agentul economic cu care unitatea colar a ncheiat convenia cadru pentru calificarea din care s-a desprins modulul o Identificarea profilului agentului economic o Observarea activitilor desfurate o Identificarea utilajelor i precizarea rolului funcional o ntreinerea i repararea dispozitivelor o Ridicarea i transportul dispozitivelor Descrierea locaiei unde i desfoar activitatea agentul economic o Adresa: ..; se compune din ateliere i .. spaii de depozitare o Atelierele se gsesc n spaii nchise de lucru i depozitele au spaii deschise acoperite o Iluminat este natural n atelier i mbuntit cu iluminat artificial n spaiile de munc o Cile de rulare sunt marcate i semnalizate o Lucrtorii sunt repartizai n . echipa formate din cte lucrtori care lucreaz ntr-un schimb (orele 7-15) Departamentele n care se poate desfura practica: o Atelierul de producie o Atelierul de reparaie o Atelierul de ntreinere

 Informaiile privind plata i obligaiile sociale conform convenie cadru semnate (extras din Convenia cadru) o Pe durata stagiului su, practicantul respect regulamentul de ordine interioar al partenerului de practic. n cazul nerespectrii acestui regulament, directorul ntreprinderii, instituiei, societii comerciale, etc. (partener de practic), i rezerv dreptul de a anula convenia referitoare la pregtirea practic, dup ce n prealabil a ntiinat directorul unitii de nvmnt la care elevul (practicantul) este nscris ( Art. 263/1 i Art. 264/1 din Codul muncii). o Practicantul are obligaia de a respecta normele de securitate i sntate n munc pe care i le-a nsuit de la reprezentantul partenerului de practic nainte de nceperea stagiului de practic. o De asemenea, practicantul se angajeaz s nu foloseasc, n nici un caz, informaiile la care are acces n timpul stagiului despre partenerul de practic sau clienii si, pentru a le comunica unui ter sau pentru a le publica, chiar dup terminarea stagiului, dect cu acordul respectivului partener de practic. Facilitile pe care le ofer agentul economic elevilor aflai n practic o Transportul de la coal la locul de munc o Bonuri valorice/masa de prnz Obligaiile elevului practicant fa de agentul economic (opional): o Echipament individual de munc (salopet, casc de protecie, ochelari, mnui) o Legitimai de practicant /carnet de elev

Modalitatea de organizarea a practicii

Deosebirile de organizare ale practicii comasate fa de practica curent o Practica comasat se realizeaz la agentul economic o Programul de lucru se desfoar conform graficului de practic, ntre orele menionate n convenia cadru (orele ) o Elevii sunt mprii n grupe de maxim elevi, n funcie de efectivul clasei i numrul locurilor de practic negociate cu agentul economic o n prima zi de practic (i ori de cte ori vor schimba compartimentul de lucru) elevii vor face instruirea privind normele de sntatea i securitate n munc 5

o Practicantul are obligaia, ca pe durata derulrii stagiului de pregtire practic, s respecte programul de lucru stabilit i s execute activitile solicitate de tutore (conform conveniei cadru) o Obligaiilor se aplic sanciunile conform Regulamentului de organizare i funcionare al unitii de nvmnt. (conform conveniei cadru) Perioada n care se desfoar practica o Anul colar ./.. Semestrul I: zz/ll/aaaa - zz/ll/aaaa - - Semestrul II: zz/ll/aaaa - zz/ll/aaaa - -

Recomandri privind respectarea normelor de sntate i securitate n munc (conform conveniei cadru)
Partenerul de practic are obligaia respectrii prevederilor legale cu privire la sntatea i securitatea n munc a practicatului pe durata stagiului de instruire practic. Practicantului i se asigur protecie social conform legislaiei n vigoare. Ca urmare, conform dispoziiilor capitolului II, art. 5) e al Legii nr. 346/2002 modificat de OUG 107/24.10.2003 despre asigurrile pentru accidente de munc i boal profesional, practicantul beneficiaz de legislaia privitoare la accidentele de munc pe toat durata efecturii pregtirii practice. n cazul unui accident suportat de practicant, fie n cursul lucrului, fie n timpul deplasrii la lucru, partenerul de practic se angajeaz s ntiineze asiguratorul cu privire la accidentul care a avut loc (conform capitolului V din legea 346/2002 modificat de OUG 107/24.10.2003).

Instrumente de lucru ale elevilor necesare desfurrii practicii

Jurnal/caiet de practic al elevului Fie de observaie Fie de lucru Studii de caz Proiect/miniproiect Portofoliu de practic 6

coala: Agentul economic: .

clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Fia de observaie nr. 1

a sistemelor hidraulice de reglare automat a vitezei 1. Studiai cu atenie schema de acionare hidraulic (vezi Anexa 1, fig. 1.1). 2. La agentul economic, unde v desfurai stagiile de pregtire practic, identificai componentele sistemului hidraulic reprezentat n schem. 3. Dup ncheierea activitii de observare completai tabelul 1 din anexa 1, conform modelului de mai jos: Desenai simbolurile identificate n schem . . .

Precizai denumirile componentelor identificate

Precizai rolul funcional al fiecrei componente

Precizai parametri funcionali

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev 7

coala: Agentul economic: .

clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Fia de observaie nr. 2

a sistemelor hidraulice de reglare automat a vitezei 1. Studiai cu atenie motorul hidraulic (vezi Anexa 1, fig. 1.2.). 2. Aplic normele de sntate i securitate n munc n activitatea practic desfurat. 3. La agentul economic, unde v desfurai stagiile de pregtire practic, observai cum este influenat n funcionarea sistemului hidraulic de modificarea parametrilor (presiune, debit, etc.) . 4. Dup ncheierea activitii de observare completai tabelul de mai jos:

Descriei motorul hidraulic

Precizai rolul funcional al motorului hidraulic

Precizai valoarea parametrilor modificai

Cum este influenat funcionarea sistemului hidraulic

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev coala: Agentul economic: . clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Fia de observaie nr. 3

a echipamentelor hidraulice proporionale: DROSELE 1. Enumerai echipamentele care influeneaz debitul. . . 2. Debitul se determin cu ajutorul curbei caracteristice specifice echipamentului. Canalele de diferite geometrii prelucrate pe sertar, pot influena curba caracteristic. Realizai corespondena dintre canalele a, b, c, d i curbele caracteristice din diagrama prezentat. curba canal

3.

Limitele de operare ele unui echipament hidraulic sunt puse n eviden prin diagrama diferen de presiune-debit. Observai diagrama (Anexa 1, figura 1.3.) i explicai curba limit marcat pe grafic. 9

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev

10

coala: Agentul economic: .

clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Fia de observaie nr. 4

a echipamentelor hidraulice proporionale 1. Definii caracteristicile echipamentelor hidraulice proporionale: A. Puterea semnalului de intrare . B. Convertorul . C. Histerezisul . D. Rezoluia . E. Timpul de rspuns . F. Fineea de filtrare G. Factor de pre . 2. Prezentai comparativ caracteristicile constructive i funcionale ale distribuitoarelor proporionale clasice i ale servodistribuitoarelor, n tabelul 1.2. din Anexa 1. Caracteristica . . . 3. Precizaii criteriul cel mai important de utilizare a unui distribuitor proporional sau a unui servodistribuitor. . . Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev 11 Distribuitor proporional Servodistribuitor

coala: Agentul economic: .

clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Fi de lucru nr. 1
Consultai suportul de curs, bibliografia de specialitate i solicitai sprijinul maistrului de practic n vederea realizrii sarcinilor de mai jos. 1. Demontai distribuitorul pus la dispoziia elevului de ctre agentul economic (vezi Anexa 2, fig. 2.1.). 2. Identificai prile componente ale distribuitorului. 3. Montai distribuitorul. 4. La finalul activitii desfurate, completai tabelul 2.1. din Anexa 2: Precizai elementele componente

C CodDenumire element

Precizai ordinea demontrii elementelor componente, prin succesiunea codurilor atribuite la punctul anterior

Precizai SDV-urile utilizate la demontarea i montarea distribuitorului Precizai ordinea demontrii elementelor componente, prin succesiunea codurilor atribuite la punctul anterior N Nr. crt.Denumire SDV-ului

12

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev coala: Agentul economic: . clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Fia de lucru nr. 2

1. Citii cu atenie urmtorul text i solicitai sprijinul maistrului de practic n vederea realizrii sarcinilor de mai jos. Fora dezvoltat de motor este dependent de presiunea din camera activ a acestuia i de seciunea activ a pistonului. Cum presiunile pistonului au fost stabilite constructiv n faza de proiectare, singura posibilitate de reglare a forei rmne presiunea. 2. Reprezentai simbolurile specifice ale componentelor sistemului hidraulic: Denumirea componentei sistemului Motor hidraulic liniar Simbol Rolul funcional transform energia Observaii

mecanic n energie Distribuitor clasic hidraulic dirijeaz fluidul sub presiune pe anumite circuite datorit unor Supap comenzi exterioare protejeaz sistemul i limiteaz presiunea din sistem la o anumit valoare 3. Reprezentai sistemul hidraulic de reglare a forei, utiliznd simbolurile

componentelor sistemului (vezi figura 2.2.). 4. Explicai n ce mod presiunea urmrete variaia sistemului de intrare n sistemul de comand electronic, semnalul ui.

13

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev coala: Agentul economic: . clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Fia de lucru nr. 3

1. Pentru prelucrarea prin achiere a materialelor este necesar mai nti un avans rapid pentru apropierea de material i apoi o naintare lent, corespunztoare avansului de lucru a sculei. a. Analizai cu atenie schemele din figura 2.3. i figura 2.4 (vezi Anexa 2) b. Explicai diferenele dintre cele dou scheme prezentate. Figura 2.3. Figura 2.4. c. Observai vitezele de deplasare ale tijei i explicai funcionarea circuitelor hidraulice: d. Cercetai dac n atelier exist i alte circuite cu acelai principiu de funcionare. Dac da, specificai rolul lor n atelier. ....... 14

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev coala: Agentul economic: . clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Fia de lucru nr. 4

1. Un sistem se deplaseaz n dou etape cu viteze diferite. Soluia tehnic este utilizarea unui circuit hidraulic cu dou pompe montate n paralel. a. Analizai cu atenie schemele din urmtoarele figuri (vezi figura 2.5. i figura 2.6., Anexa 2)

2.6. Figura 2.5. b. Indicai circuitul care furnizeaz debite mari la presiuni mici. Explicai principiul de funcionare a sistemului identificat. c. Circuitul din figura 2.6., furnizeaz sistemului 3 valori de debit diferite. Marcai n tabelul alturat care distribuitoare sunt comandate n funcie de debit i timp. Distribuitorul A
comandat necomandat

Distribuitorul B
comandat necomandat

debit/timp 30l/min 10l/min 20l/min 15

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: Data: .. Semntur: maistru/tutore Semntur: elev coala: Agentul economic: . clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Studiu de caz nr. 1

ntr-un circuit hidraulic, modificarea vitezei motorului hidraulic se realizeaz prin reglarea debitului. Sistemul hidraulic are n componena sa: pomp cu debit constant, distribuitoare, supape i drosele. Analizai fiecare circuit cu drosele (figura 3.1. a, b, c, d, Anexa 3) i explicai: a. cum se realizeaz reglarea vitezelor b. unde se realizeaz droselizarea c. dac utilizai dou pompe cu debit constant, putei regla viteza motorului cu tij unilateral; dar cu tij bilateral? Reprezentai un astfel de circuit. d. n ce instalaii i utilaje, aflate n custodia agentului economic, ai regsit circuitul/circuitele studiate. e. realizai o pagin de catalog a utilajelor/dispozitivelor cu circuite hidraulice, ca n exemplul urmtor. MACARA CU BRA HIDRAULIC Caracteristici: - .. - .. - .. - .. Pre: Furnizor: . Adres: ... STIVUITOR Caracteristici: - .. - .. - .. - .. Pre: Furnizor: . 16 Adres: ...

coala: Agentul economic: .

clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Studiu de caz nr. 2

Circuitele cu regulatoare de debit se regsesc n mai multe dispozitive i instalaii industriale. Regulatoarele de debit se pot monta ntre pomp i motor, ntre motor i rezervor, n derivaie sau n circuite de redresare hidraulic (punte Graetz). Observai cu atenie circuitele (Anexa 3) circuit cu ventil regulator de debit montat n punte Graetz (figura 3.2.) circuit cu ventile regulatoare de debit legate n serie (figura 3.3.) circuit diferenial cu distribuitor 4/3 (figura 3.4.) circuit diferenial cu 2 distribuitoare (figura 3.5.) Rezolvai urmtoarele cerine: 1. reprezentai circuitul, identificai i desenai traseele de nalt i joas presiune. 2. identificai i reprezentai distribuitoarele ntlnite n circuitele analizate. 3. reprezentai un circuit cu ventile regulatoare de debit conectate n paralel. 4. Prezentai avantajele i dezavantajele utilizrii fiecrui circuit.

17

coala: Agentul economic: .

clasa: .. grupa: . Numele elevului: ..

Studiu de caz nr. 3

Distribuitorul are urmtoarele funcii: inverseaz sensul de micare al ansamblului mobil al motorului deservit n anumite situaii poate asigura oprirea pe curs a ansamblului mobil al motorului Din studiile realizate i din experiena dobndit n activitatea practic, realizai un catalog al distribuitoarelor utilizate n instalaiile hidraulice, care cuprinde: 1. Clasificarea distribuitoarelor Criteriul de clasificare Tipul distribuitorului

2. Simbolizarea Denumire Simbol

3. Tipul de comand Tipul comenzii Explicaia simbolului Simbol

18

Miniproiectul nr. 1
coala: Agentul economic:

Tema: Recondiionarea distribuitoarelor n instalaiile hidraulice

Maistru/turore coordonator: Numele elevului: .. clasa: .. grupa: . Obiective: contientizarea activitii de recondiionare formarea deprinderilor de utilizarea a crilor tehnice formarea abilitilor de montare i demontare a distribuitoarelor stimularea creativitii n realizarea i prezentarea proiectului

Planul proiectului: 1. Alegerea unui distribuitor identificat la locul de practic 2. Parametrii tehnico-funcionali: a. parametrii principali Dn [mm] q [l/min] Mrime dimensional b. parametrii secundari pierderea de sarcin maxim pierderea total de debit Presiunea minim de comand timpul minim de comutaie fora minim de acionare comand al distribuitorului 3. Defecte hidraulice caracteristice a. pierderi lichide (lipsa etaneitii) b. nclzirea sistemului c. funcionare zgomotoas Dn [mm] q [l/min] t 0C dB

19

4. Demontarea distribuitoarelor (utilizai fia de lucru nr.1, Tabelul 2.1., Anexa 2) a. selectarea SDV-urilor necesare tipurilor de distribuitoare b. realizeaz demontarea c. identificarea defectelor mecanice d. specific modalitile de remediere/recondiionare 4. Se completeaz conform cerinelor punctului 4. a. b. c. d. 5. Recondiionare a. b. corpuri: alezare i finisare prin honuire sertare: metalizare/cromare i rectificare Not: se va specifica compartimentul responsabil de recondiionare n baza unei fie de primire predare (Tabel 4.1.,Anexa 4) 6. Montarea distribuitoarelor (utilizai fia de lucru nr.1, Tabelul 2.1., Anexa 2) a. realizeaz montarea 7. Verificarea distribuitoarelor recondiionate a. b. c. Anexe Competene dobndite la finalul modului competene implicarea n viaa cotidian i stimularea lucrului n echip recunoaterea elementelor pentru reglarea i controlul debitelor determinarea parametrilor tehnicofuncionali diagnosticarea defectelor distribuitoarelor identificarea procedeelor de recondiionare a distribuitoarelor calificativ acordat semntura etaneitatea presiunea distribuirea corect a lichidului de lucru corelat cu comanda dat.

Bibliografia

20

Proiectul nr. 2
coala: Agentul economic:

Tema: Dispozitiv hidraulic de ridicare a unui utilaj

Maistru/turore coordonator: Numele elevului: .. clasa: .. grupa: . Obiective: stimularea activitii de proiectare formarea deprinderilor de utilizarea a crilor tehnice formarea abilitilor de montare/demontare stimularea creativitii n realizarea i prezentarea proiectului

I. Planul proiectului: 1. Identificarea datelor de intrare a. sarcin b. volum c. amplasare 2. Citirea i analizarea schemei hidraulice (figura 4.1., Anexa 4) 3. Reproiectarea sistemului pentru alt sarcin (1,5 x sarcin, 2 x sarcin, 3 x sarcin, etc.) 4. Completarea fiei de comand (tabelul 4.2., Anexa 4) 5. Realizarea fiei tehnologice 6. Organizarea locului de munc i a echipei a. atribuirea rolurilor echipei b. norme de sntate i securitate n munc c. echipament individual de lucru II. 1. Generaliti a. elemente de identificare (denumire, fabricant, numrul de fabricaie, anul fabricaiei, etc.) b. destinaie c. normative 2. Descrierea constructiv a. instalaia hidraulic b. instalaia electric 21 Realizarea crii tehnice a dispozitivului

3.

Caracteristici tehnice a. caracteristicile instalaiei hidraulice b. caracteristicile instalaiei electrice

4.

Instruciuni de utilizare a. sarcini de lucru b. parametrii funcionali c. elemente de comand

5.

Instruciuni de ntreinere a. mentenana preventiv b. mentenana corectiv

6. 7.

Msuri de sntate i sntate n munc Garanie (vezi tabelul 4.4., Anexa 4) III. Prezentare proiectul a. Recomandri pentru lucrul n echip: Respectai-v colegii, pentru c sunt oameni capabili, cu aspiraii la fel de legitime ca ale voastre. Lucrai bine i intens, pentru a v dovedi inteligena, pentru a demonstra c suntei valoroi, pentru a fi performani. Comunicai, pentru a v informa reciproc, pentru a v consulta cu ceilali. Apreciai deschis ideea celuilalt atunci cnd este mai bun i, n caz de succes, bucurai-v mpreun; n caz de eec, nu v nvinuii unul pe altul, ci cutai mpreun cauzele, reluai cu ncredere aciunea iniial. Evitai denigrarea i calomnia, nu comentai negativ la adresa colegilor i nu formai grupulee care s dezbine echipa. Completai-v reciproc, pentru a acoperi sau a substitui nepriceperea celuilalt, pentru a ndeplini sarcinile de lucru. Evitai arogana i trufia, promovai fa de colegul vostru lauda sincer i ndemnul prietenesc. Apreciai cu franchee i onestitate rezultatul muncii colegilor, nu le subapreciai iniiativele i strdaniile de a obine performane. nvai din experiena celorlali, cerei-le ajutorul atunci cnd avei nevoie. Asumai-v eecurile; acest lucru va consolida imaginea voastr n ochii colegilor. Dezvoltai sentimentul de prietenie, abordai cu tact i discreie i problemele care depesc cadrul profesional. 22

b. Recomandri pentru realizarea unor prelegeri bune: definirea n mod clar a temei sau problemei care urmeaz a fi abordat; luarea n considerare a nivelului de cunotine i capacitatea de nelegere a auditorului; abordarea lucrurilor n aa maniera nct s concorde cu nivelul de cunotine i capacitatea de nelegere a celor care ascult; trebuie s se in cont de criteriile valorice, de interesele i de preocuprile auditorului; la baza prelegerii trebuie s stea triada: a explica - a nelege - a convinge, unde: a explica - a ncerca s-i faci pe alii s neleag; a nelege - a crea noi asociaii de idei n mintea celor care nva; a convinge - a-i face pe alii s adopte un anumit punct de vedere sau o anumit atitudine. Bibliografia Anexe Fi de autoevaluare Criterii de evaluare: respectarea structurii unui proiect (produs soft) enunul problemei motivarea temei realizarea cerinelor tehnoredactarea

elemente de calitate respectarea coninutului conform specializrii concordana temei proiectului cu interesele elevilor i nevoile sociale realismul n raport cu resursele disponibile corelarea competenelor cu activitile de nvare

Apreciai pe o scar de la 1 la 10, calitatea proiectului realizat!

23

Organizarea evalurii
Evaluarea formativ se va realiza prin: Chestionare Interviuri Teste gril Activiti practice Evaluarea sumativ se va realiza prin: Realizarea portofoliului fie de observaie fie de lucru studii de caz miniproiect/proiect (prezentare i susinere)

Obs.: ponderea procentual n scopul acordrii calificativului, se stabilete la nivelul comisiei de cultur tehnic, n parteneriat cu reprezentantul agentul economic.

24

Anexe
Anexa 1

Figura 1.1.

25

Tabelul 1.1.
Desenai simbolurile identificate n schem Precizai denumirile componentelor identificate Precizai rolul funcional al fiecrei componente Precizai parametri funcionali

26

27

Figura 1.2.

28

Figura 1.3.

29

Tabelul 1.2.

Caracteristica

Distribuitor proporional

Servodistribuitor

30

31

Anexa 2

Figura 2.1.

32

Tabel 2.1.
Precizai elementele componente: Cod 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Precizai ordinea demontrii elementelor componente, prin succesiunea codurilor atribuite10. punctul anterior la 11. Denumire element

12. Precizai SDV-urile utilizate la demontarea i montarea distribuitorului 13. 14. 15. Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Denumire SDV-ului

Precizai ordinea demontrii elementelor componente, prin succesiunea codurilor atribuite la punctul anterior

33

Sistemul hidraulic de reglare a forei

Figura 2.2.
34

Rezolvarea fiei de lucru nr. 2, punctul 3

35

Figura 2.3.

Figura 2.4.

36

Figura 2.5.

Figura 2.6.

37

Anexa 3

Figura 3.1.

38

Figura 3.2.

Figura 3.3.
39

Figura 3.4.

Figura 3.5.

40

Anexa 4

Figura 4.1.

41

Tabelul 4.1.
Sigla agent economic Nr. nregistrare.

Proces verbal de primire-predare

Nr. crt.
1. 2. 3. 4.

Denumire

Serie

Cantitate

Valoare/unitate

Observaie

Compartiment, Am primit,

Compartiment, Am predat,

Tabelul 4.2.
Sigla agent economic Nr. nregistrare.

Comand pentru achiziionare

Nr. crt.
1. 2. 3. 4.

Denumire

Cantitate

Valoare/unitate

Observaie

Valoare total: Compartiment tehnic, Semntur, Compartiment financiar, Semntur,

42

Bibliografie
Avram, M., 2005, Acionri hidraulice i pneumatice, Bucureti, Editura Universitar Avram, M., 1995, Servoamplificator electro-hidraulic, Bucureti, Tez de doctorat Kuo, B.C., Kelemen, A., Crivi, M., Trifa, V., 1981, Sisteme de comand i reglare incrementat a poziiei, Bucureti, Editura tehnic *** Electrohydraulic, ProportionalValves and Closed Loop Control Valves, Theorz and Application, 1992, Bosch Alexandrescu, N., Avram, M., Udrea, C., panaitopol, H., Cosmin, D., Matache, M., 1997, Roboi industriali i manipulatoare acionare, ndrumar de laborator, Bucureti, Tipografia UPB *** Interactive Guide to Festo Didactic - Festo Didactic GmbH &Co., 2001, Denkendorf *** http://www.cautis.ro *** http://www.calorserv.ro

43