Homo Videns: Hacia una sociedad del conocimiento?

Vivimos en una sociedad del conocimiento, donde la informacin es tan importante como la disponibilidad de la misma. En donde las distancias desaparecen, la relatividad del tiempo cobra vigencia, y los individuos estn conectados entre s en todo momento. Una sociedad donde la tecnologa es omnipresente y necesaria, y en momentos nos llegamos a preguntar como ramos capaces de sobrevivir antes sin sta. No obstante, nos hemos detenido a pensar si realmente es hacia dnde queremos ir? A finales de la dcada pasada, el investigador en ciencias polticas Giovanni Sartori en su obra: Sociedad Teledirigida abre la polmica. Si bien la tesis de Sartori es bastante pesimista, la misma tiene la intencin de que abramos los ojos y reflexionemos sobre esta realidad hacia la cual nos dirigimos. Este progreso tecnolgico del cual somos vctimas no debe ser tomado a la ligera, sino que debemos tomar las experiencias de revoluciones anteriores, como la industrial, a fin de que poder enmendar y corregir el rumbo de manera oportuna. Esta nueva especie en la escala evolutiva que plantea Sartori, homo videns, no es ms el resultado de la masificacin de los medios. Pero ms que el reemplazo de la palabra escrita por la imagen, es producto de un cambio en la cultura y comportamiento de la sociedad influido por el advenimiento de las tecnologas. En primera instancia el televisor, y posteriormente el internet, han condicionado una generacin. Bien lo planteo Marc Prensky en su obra Nativos Digitales, Inmigrantes Digitales, al definir una nueva generacin determinada por el uso de las nuevas tecnologas. Esta nueva generacin ha reemplazado los libros por televisores y computadoras (sin importar el tamao). Nios que desde edades precoces entran en contacto con las tecnologas, considerndola su aliada y amiga inseparable. A medida que van creciendo, la influencia de la tecnologa incrementa, entran en juego los videojuegos, las consolas, los ipods y telfonos inteligentes o smart phones. Es innegable que los comportamientos y actividades de los nios ahora son distintos a los de los de hace 20 aos, as como los nuestros fueron diferentes a los de nuestros padres; pero este cambio influenciado por las tecnologas nos lleva a mejorar? Es realmente un progreso cualitativo y no solo cuantitativo lo que experimentamos? El mayor peligro no est en el reemplazo de papel por medios digitales, sino en el cambio de la educacin. Debemos recordar que a esta edad, los nios son como esponjas, absorben todo y carecen de una conciencia autocrtica que les ayuda a filtrar el contenido. Este bombardeo continuo de imgenes, limita su capacidad de anlisis, restringe su creatividad y limita su imaginacin. El presentar los contextos o temas como realidades ya digeridas, facilita (por no utilizar otro trmino) el trabajo a los nios al no tener que interpretar, imaginar o crear dicha realidad. Estudios sugieren que el hbito de la lectura en el individuo ayuda a formar una conciencia autocrtica y capacidad de anlisis en el individuo, a la vez, ayudan a adquirir cultura al mismo. Entendamos cultura, en el sentido restringido, como sinnimo de conocer o saber un tema en particular. En pases desarrollados, como Reino Unido, esta situacin ha disparado alertas. Estadsticas demuestran que el fenmeno de las redes sociales (Facebook, Twitter,

etc) est incidiendo directamente en el hbito de lectura de los jvenes britnicos, llegando a cifras de menos de un libro al mes. Si bien, se asocia el xito de las personas con el hbito o frecuencia de lectura, ests cifras son preocupantes. En escenarios como el nuestro, en amrica latina, la realidad es menos alentadora. Algo paradjico de esta situacin es el hecho de si bien nos dirigimos a una sociedad donde la comunicacin escrita cobra mayor relevancia, debido a los distintos avances tecnolgicos que nos permiten acortar distancias, cada vez ms nuestra escritura es ms deficiente. Como bien afirman algunos expertos, entre ellos Jordi Adell, el fin de la ortografa se acerca. Ya sea por conveniencia o por practicidad, el lenguaje escrito se va degradando poco a poco. A ello contribuyen limitantes en las tecnologas; como es el caso de los SMS y tweets (restringidos a 140 caracteres). No basta preguntar a un orculo el futuro que pueda deparar si continuamos con esta tendencia. En la actualidad el papel de los padres y docentes es fundamental. Nosotros como personas ya formadas y con una conciencia ms crtica debemos formar parte activa del proceso, y no meros espectadores del mismo. Debemos reconocer el carcter neutral de la tecnologa, y su influencia en el rumbo que se le ha encaminado a la sociedad es ms asociada a su aplicacin que a la propia tecnologa en s. El establecimiento de controles es importante, a fin de evitar males que se puedan generar en una generacin, misma que deber guiar los destinos de las naciones en un futuro que puede no estar muy lejano. Finalmente, se puede concluir que si bien rumbo es correcto, es necesario aplicar algunas correcciones a esta sociedad del conocimiento en la que vivimos, cambios que si son aplicados oportunamente nos ayudaran a no arrepentirnos en un futuro. Referencias

Sartori, Giovanni. Homo Videns: La Sociedad Teledirigida. Roma, Italia. 1997