PPCSistemas de Informação - Final

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAO
LAGARTO-SE Junho de 2011
CNPJ: 13.087.077/0001-92 Razo Social: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE SERGIPE Nome Fantasia: IFS Esfera Administrativa: FEDERAL Endereo: Av. Eng. Gentil Tavares da Motta, 1166, Getlio Vargas, CEP: 49.055-260 Cidade: Aracaju - SE E-mail: proen@ifs.edu.br/ gabinete.reitoria@ifs.edu.br Telefone: (079) 3711 3100 Fax: (079) 3711 - 3100 Stio: www.ifs.edu.br
LICENCIATURA EM FSICA 1. Nvel: Graduao 2. Forma de oferta: Bacharelado 3. Carga Horria: 3700 h/a e 3083,33 h/r 4. Regime: Semestral 5. Durao: 04 anos 6. Local de Oferta: Campus Lagarto 7. Turnos de oferta: Vespertino e Noturno
Sumrio
1. 2. 3. 4. 5. 6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 7. 8. 9. 10. 11. 12. JUSTIFICATIVA ....................................................................................................................... 4 LEGISLAO ......................................................................................................................... 10 OBJETIVOS ........................................................................................................................... 11 REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO .................................................................................... 12 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO ............................................................. 12 ORGANIZAO CURRICULAR............................................................................................... 13 MATRIZ CURRICULAR ...................................................................................................... 16 FLUXOGRAMA ................................................................................................................. 19 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ........................................................................... 20 ESTGIO CURRICULAR ..................................................................................................... 20 CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAO DE CONHECIMENTOS .. 21 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS .................................................................................. 22 SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM ................................. 23 INSTALAES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA ............................................................... 24 CORPO DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO ............................................................ 26 DIPLOMA ......................................................................................................................... 27
ANEXO I EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS .............................................................. 28 Disciplina: Tcnicas de programao ..................................................................................... 28 Disciplina: Lgica Matemtica ............................................................................................... 30 Disciplina: Fundamentos Matemticos ................................................................................... 32 Disciplina: Teoria Geral de Administrao ............................................................................. 34 Disciplina: Introduo a Informtica....................................................................................... 36 Disciplina: Comunicao e Expresso .................................................................................... 38 Disciplina: Ingls Instrumental ............................................................................................... 40 Disciplina: Estruturada de Dados I.......................................................................................... 42 Disciplina: lgebra Linear ...................................................................................................... 44 Disciplina: Fundamentos de Sistema de Informao .............................................................. 46 Disciplina: Banco de Dados I .................................................................................................. 49 Disciplina: Engenharia de Software ........................................................................................ 51 Disciplina: Metodologia Cientfica ......................................................................................... 53 Disciplina: Linguagem de Programao ................................................................................. 55 Disciplina: Estrutura de Dados II ............................................................................................ 57
Disciplina: Programao Orientada a Objeto .......................................................................... 59 Disciplina: Teoria Geral de Sistemas ...................................................................................... 61 Disciplina: Clculo Diferencial e Integral I ............................................................................ 63 Disciplina: Banco de Dados II ................................................................................................ 65 Disciplina: Arquitetura e Organizao de Computadores ....................................................... 67 Disciplina: Programao Web I .............................................................................................. 69 Disciplina: Anlise Orientada a Objeto ................................................................................... 71 Disciplina: Sistemas de Apoio Deciso ........................................................................... 73 Disciplina: Redes de Computadores ....................................................................................... 75 Disciplina: Ferramentas e Aplicaes Grficas....................................................................... 77 Disciplina: Clculo Diferencial e Integral II ........................................................................... 79 Disciplina: Probabilidade e Estatstica .................................................................................... 81 Disciplina: Programao Web II ............................................................................................. 83 Disciplina: Gesto da Informao e dos Sistemas de Informao .......................................... 85 Disciplina: Qualidade de Software ...................................................................................... 87 Disciplina: Sistemas Operacionais .......................................................................................... 89 Disciplina: Gerncia de Projetos ............................................................................................. 91 Disciplina: Programao Web III ............................................................................................. 93 Disciplina: Auditoria de Segurana em Informtica ............................................................... 95 Disciplina: Computao Inteligente ........................................................................................ 97 Disciplina: Empreendedorismo ............................................................................................... 98 Disciplina: Projeto de Graduao I ....................................................................................... 100 Disciplina: Gesto do Conhecimento .................................................................................... 101 Disciplina: Informtica, tica e Sociedade ........................................................................... 103 Disciplina: Projeto de Graduao II ...................................................................................... 105 Disciplina: Interface Homem Computador ........................................................................... 106 Disciplina: Direito para Informtica ..................................................................................... 108 Disciplina: Atividades Complementares ............................................................................... 110 ANEXO III TTULO EM FASE DE AQUISIO ............................................................................ 127
1. JUSTIFICATIVA
O processo da globalizao suscitou grandes transformaes na sociedade contempornea as quais trouxeram impactos significativos no processo de desenvolvimento scioeconmico de naes, organizaes e indivduos. O clere desenvolvimento tecnolgico e cultural marca uma nova era do capitalismo provocando um rpido e radical processo de reestruturao produtiva nos setores econmicos, o qual introduz novos desafios a sociedade atual. Nessa conjuntura, encontramos a autonomia como um dos elementos necessrio ao mundo do trabalho exigindo reflexo do cidado e atuando como indicativo para o processo industrial e tecnolgico ps-fordismo. Tais transformaes inquietam os setores produtivos que exigem profissionais cada vez mais completos (dinmicos, aptos para o trabalho em equipe, questionador, aprendiz contnuo, eloquente, boa relao interpessoal, iniciativa entre outras caractersticas), obrigando mudanas nas polticas educacionais e econmicas para atender ao novo perfil. Sabendo-se que a educao enquanto uma instituio social deve possibilitar o desenvolvimento integral do indivduo para que no atenda somente aos requisitos do mercado, mas, principalmente, permita que o mesmo atue como cidado no mundo globalizado. Para satisfazer a necessidade humana diante das transformaes na estrutura da sociedade, culmina-se, ento, a reestruturao da educao. nesse cenrio que o governo brasileiro vem reformulando o Estado e implementando suas polticas econmicas e educacionais de ajuste, ou seja, diretrizes e medidas pelas quais o pas se moderniza, adquire as condies de insero e, assim, ajusta-se s exigncias de globalizao da economia estabelecidas pelas instituies financeiras e corporaes internacionais. De um modo geral, faz-se presente, em todas essas polticas, o discurso da modernizao educativa, diversificao, flexibilidade, competitividade, produtividade, eficincia e qualidade dos sistemas educativos, da escola e do ensino, tendo sempre presentes as demandas e exigncias do mercado. (SECTEC) Foi na dcada de 1980 que um novo cenrio econmico e produtivo se estabeleceu, com o desenvolvimento de novas tecnologias, agregadas produo e prestao de servios. Para atender a essa demanda, as instituies de educao profissional vm buscando diversificar programas e cursos para elevar os nveis da qualidade da oferta. (MEC)
As Reformas mais intensas na educao profissional iniciaram em meados da dcada de 1990, com a promulgao da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional e os instrumentos que a complementaram, tais como decretos, portarias, pareceres, normativas entre outros. Recentemente, o Governo Federal apostou numa verticalizao de conhecimentos com a criao dos Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia, atravs da LEI N 11.892, DE 29 DE DEZEMBRO DE 2008, que tem por objetivo ministrar: educao profissional tcnica de nvel mdio; formao inicial e continuada de trabalhadores; ministrar em nvel de educao superior: cursos tecnolgicos, de licenciatura e bacharelados; alm de ministrar cursos de ps-graduao stricto e lato sensu. Nesta reforma da educao, evidenciam-se os novos parmetros sobre a Educao que o desenvolvimento da autonomia intelectual, visto a articular e mobilizar conhecimentos, habilidades, atitudes e valores, para coloc-los em prtica e dar solues originais e criativas aos novos desafios profissionais. Dentro das inovaes, as Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs) tem se tornado um dos pilares nesta sociedade pela grande disseminao de informaes, na regio Centro-Sul do Estado de Sergipe no diferente. O Centro Sul Sergipano detm uma rea de 3520,9 km2, tendo uma participao de 16,1% na rea estadual. A populao, de acordo com a contagem populacional do IBGE, em 2007, era de 213.492 habitantes, representando 11% da populao estadual, o que lhe confere uma densidade demogrfica de 60,6 hab/Km2. A economia baseia-se na agropecuria, com crescente
industrializao, tendo um importante papel no setor de confeces, alimentos, entre outros. O territrio Centro Sul apresentou, entre 2002 e 2007, um crescimento constante do PIB, expressado principalmente pelo setor de servios, que no perodo em questo cresceu 177,8%. No mesmo perodo, tambm obtiveram crescimento no PIB os setores industrial e agropecurio, com alta, respectivamente, de 167,6% e 161,2%(vide tabela 1 e tabela 2).
Tabela 1 - Populao e PIB do Estado de Sergipe e Territrio do Centro Sul Sergipano Territrio Sergipe Centro Sul
Fonte: IBGE.
Populao (2007) 1.939.426 213.492
PIB (2007) R$ 1.000 16.895.691 1.075.540
Tabela 2 Composio do PIB do Territrio Centro Sul Sergipano 2002 a 2007 Setor PIB Agropecurio PIB Industrial PIB Servios PIB Total (com impostos)
Fonte: IBGE.
2002 71.218 88.528 411.552 626.679
2003 140.976 96.182 451.219 747.895
2004 86.225 109.960 510.160 773.688
2005 81.879 109.186 559.700 820.005
2006 98.530 122.828 645.285 948.172
2007 114.813 148.361 731.590 1.075.540
Tabela 3 Participao Percentual dos Setores Econmicos na Composio do PIB do Centro Sul Sergipano 2002 a 2007 Setor PIB Agropecurio PIB Industrial PIB Servios
Fonte: IBGE.
2002 11,4% 14,1% 65,7%
2003 18,8% 12,9% 60,3%
2004 11,1% 14,2% 65,9%
2005 10,0% 13,3% 68,3%
2006 10,4% 13,0% 68,1%
2007 10,7% 13,8% 68,0%
Composto por 5(cinco) municpios sendo eles: Lagarto; Poo Verde; Riacho do Dantas; Simo Dias; e Tobias Barreto. Assim como, mantm forte ligao econmica com outros municpios da regio Sul devido proximidade e facilidade de acesso, o municpio de Lagarto (maior cidade da regio Centro Sul), torna-se uma localizao estratgica para a Educao e Economia da regio. Os recentes desenvolvimentos nas Tecnologias da Informao tm provocado um grande impacto na sociedade. A informao passou a representar o conceito central da grande maioria das atividades modernas e as redes de comunicao interferem constantemente no modo como as pessoas e organizaes conduzem seus negcios. O setor de Tecnologia da Informao vem ganhando destaque em todos os setores econmicos, dado sua aplicao nas diversas atividades produtivas, seja no setor de servios, setor industrial ou agropecurio. Os Sistemas de Informao (SI) podem ser definidos como uma combinao de recursos humanos e computacionais que interrelacionam a coleta, o armazenamento, a recuperao, a distribuio e o uso de dados com o objetivo de maior eficincia gerencial (planejamento, controle, comunicao e tomada de deciso), nas organizaes. Assim, o profissional de SI tem a responsabilidade geral de desenvolver, implementar e gerenciar uma infra-estrutura de tecnologia da informao (computadores e comunicao), dados (internos e externos) e sistemas que abrangem toda a organizao. Tem ainda a responsabilidade de fazer
prospeco de novas tecnologias e auxiliar na sua incorporao s estratgias, planejamento e prticas da organizao Nesse sentido, a implantao de um Curso de Superior de
Bacharelado em Sistemas de Informao no IFS Campus Lagarto, pode suprir a lacuna existente nesta rea no Territrio Centro Sul, dada a carncia de cursos superiores federais, principalmente na modalidade Bacharelado localizado no interior do Estado de Sergipe, conforme revela a tabela 4, onde apenas 01 curso superior, na modalidade Tecnolgica, ofertado pela citada Instituio de Ensino sendo o mesmo voltado para a rea de automao industrial.
Tabela 4 Nmero de Cursos de Graduao Presenciais, por Organizao Acadmica e Localizao (Capital e Interior) (Sergipe 2008)
Unidade da Federao/ Categoria Administrativa
Universidades
Faculdades
CEFET/IFET
Total Capital Interior Total Capital Interior Total Capital Interior Sergipe Pblica Federal Estadual Municipal Privada Particular Comun/Confes/Filant
Fonte: Censo da Educao Superior INEP, 2008.
139 84 84 . . 55 55 .
44 7 7 . . 37 37 .
95 77 77 . . 18 18 .
52 . . . . 52 52 .
45 . . . . 45 45 .
7 . . . . 7 7 .
4 4 4 . . . . .
3 3 3 . . . . .
1 1 1 . . . . .
Dentro da regio Centro Sul do Estado, Salgado e Boquim existem diversos estabelecimentos formais ligados rea de tecnologia da informao, estando Tobias Barreto com maior nmero, seguido de Lagarto e demais municpios. Em relao ao nmero de trabalhadores com empregos formais ligados s atividades de Tecnologia da Informao, percebe-se que h um grande nmero destes atuando em Lagarto dentre as outras cidades.
Tabela 5 Nmero de Estabelecimentos Formais ligados rea de Tecnologia da Informao do Territrio Centro Sul Sergipano, Salgado e Boquim - 2008
Servios de primpresso e acabamentos grficos Comrcio varejista de equipamentos de informtica e comunicao; equipamentos e artigos Outras atividades de prestao de servios de informao
Municpios
Atividade de impresso
Total
Boquim Lagarto Poo Verde Riacho do Dantas Salgado Simo Dias Tobias Barreto Total
Fonte: RAIS, 2008.
1 1 0 0 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 1
7 55 8 1 3 14 79 167
0 1 0 0 0 0 0 1
9 57 8 1 3 14 79 171
Tabela 6 Nmero de Empregos Formais ligados rea de Tecnologia da Informao do Territrio Centro Sul Sergipano - 2008
Atividade de impresso Servios de primpresso e acabamentos grficos Comrcio varejista de equipamentos de informtica e comunicao; equipamentos e artigos Outras atividades de prestao de servios de informao Total
Municpios
Boquim Lagarto Poco Verde Riachao do Dantas Salgado Simao Dias Tobias Barreto Total
Fonte: RAIS, 2008.
5 5 0 0 0 0 0 10
1 0 0 0 0 0 0 1
41 204 21 5 10 83 267 631
0 1 0 0 0 0 0 1
47 210 21 5 10 83 267 643
Como potencial demanda do Curso na rea de TI, h tambm os alunos egressos do ensino mdio, bem como os alunos ligados a cursos profissionais e Educao de Jovens e Adultos (EJA), dos municpios que constam na tabela 7 somam 12.624 estudantes.
Tabela 7 Nmero de Alunos Matriculados nos Municpios do Centro Sul Sergipano, Salgado e Boquim - 2009 Nmero de Matriculas Educao Profissional (Nvel Tcnico) 0 0 0 0 0 313 0 165 478 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 19 19 Educao de Jovens e Adultos - EJA (presencial) Fundamental 14 433 0 447 277 0 2.142 0 2.419 54 232 0 286 186 523 709 228 299 0 527 160 548 0 708 0 711 15 726 Mdio 99 0 0 99 474 41 0 0 515 137 0 0 137 173 0 173 251 0 0 251 227 0 0 227 0 0 45 45 EJA (semi-presencial)
Municpio
Dependncia
Ensino Mdio
Fundamental 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mdio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 108 0 108 0 0 0 0 0 0 0 0
Estadual BOQUIM Municipal Privada Total Estadual Federal LAGARTO Municipal Privada Total Estadual POCO VERDE Municipal Privada Total Estadual RIACHAO DO DANTAS Municipal Total Estadual SALGADO Municipal Privada Total Estadual SIMAO DIAS Municipal Privada Total Estadual TOBIAS BARRETO Municipal Privada Total
1.091 0 125 1.216 3.555 276 109 209 4.149 740 0 0 740 711 0 711 530 0 0 530 1.368 0 173 1.541 1.564 0 121 1.685
Fonte: Censo Escolar - INEP, 2009
Percebe-se que a implantao do referido curso, beneficiar tanto a populao do municpio de Lagarto, assim como os demais municpios que o cercam, na medida em que, observa-se grande nmero de trabalhadores e empresas ligados a este seguimento econmico, bem como estudantes egressos do ensino mdio e tcnico, que poder tornar demanda para o curso vislumbrando o mundo do trabalho.
Diante do exposto, esta instituio de ensino almeja garantir comunidade desta regio uma formao direcionada para aplicao, desenvolvimento e difuso de tecnologias, com formao em gesto de processos de produo de bens e servios e capacidade empreendedora, em sintonia com o mundo do trabalho. O Curso Superior de Bacharelado em Sistemas de Informao, implantado no IFS - Campus Lagarto, a partir do segundo semestre de 2011, vem a preencher rapidamente e com qualidade as lacunas de mo-de-obra advindas da disseminao de novas tecnologias no mercado de trabalho e no processo de desenvolvimento regional. O IFS uma instituio com responsabilidade social e tecnolgica que deve atender ao trip ensino-pesquisa-extenso colaborando dentro das fronteiras do nosso estado para o desenvolvimento produtivo e tecnolgico e devido a sua tradio no setor e por reunir condies para tal, ressaltando-se as fsicas, a exemplo dos laboratrios que so utilizados para transformar conhecimento em solues que atendam a sociedade, como tambm a docncia, sempre buscando as inovaes tecnolgicas para promoo da qualidade de ensino. Seu corpo docente, conta com doutores, mestres e especialistas. A organizao curricular do Curso Superior de Bacharelado em Sistemas de Informao contempla o desenvolvimento de competncias profissionais em consonncia com a formao especfica de um profissional voltado ao desenvolvimento, produo, gesto, aplicao e difuso de tecnologias, de forma a desenvolver competncias profissionais sintonizadas com o respectivo setor produtivo seletivo e promissor. De acordo com o apresentado, os requisitos necessrios para a implantao do curso so contemplados.
2. LEGISLAO
A rea de ensino e formao em Computao e Informtica no Brasil, desde seu surgimento, nunca teve qualquer norma regulamentadora especfica. Para tentar normatizar o ensino de graduao na rea o MEC/SESu promoveu uma srie de discusses no sentido de propor rea de computao e informtica uma regularizao na proposta dos cursos de informtica e computao no Brasil. Destas desenvolvimento, discusses, a envolvendo Brasileira rgos de ligados ao (SBC), seu as
como
Sociedade
Computao
Universidades, as entidades de fomento pesquisa e o meio empresarial, surgiram as Diretrizes Curriculares propostas e estruturadas pela comisso de especialistas do MEC/SESu para a rea de Informtica e Computao (1999).
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De acordo com as diretrizes curriculares do MEC/SESu, cursos que tm a computao como atividade-fim devem ser denominados Bacharelado em Cincia da Computao ou Engenharia de Computao. Cursos que tm a computao como atividade-meio devem ser denominados, Bacharelado em Sistemas de Informao. Os Cursos Superiores de Tecnologia so cursos de curta durao e em geral so denominados Tecnologia em Processamento de Dados. A proposta ora apresentada vai de encontro ao definido pelas Diretrizes Curriculares de Cursos da rea de Computao e Informtica (MEC, Secretaria de Educao Superior, Comisso de Especialistas de Ensino de Computao e Informtica CEEInf, pelo Currculo de Referncia para Cursos de Bacharelado em Sistemas de Informao (verso 2003) da Sociedade Brasileira de Computao (SBC), pelo Parecer CNE/CES N 8/2007 e Resoluo N 2 de 18 de junho de 2007.
3. OBJETIVOS
O objetivo geral do curso superior de Bacharelado em Sistemas de Informao do IFS/Campus Lagarto a formao de profissionais capazes de articular e mobilizar conhecimentos, habilidades, atitudes e valores, compreendendo o processo de construo e reconstruo do conhecimento no domnio da atuao em pesquisa, gesto, desenvolvimento, uso e avaliao de tecnologias de informao aplicadas nas organizaes. Dessa forma, prope-se realizar atividades de concepo,
especificao, projeto, implementao, avaliao, suporte e manuteno de sistemas computacionais alm de sua adequao ao meio organizacional. Diante deste quadro, o curso tem o objetivo de oferecer um currculo que: Associe a teoria, prtica e inovaes no processo de formao dos estudantes; Permita aos egressos reconstruir e construir conhecimentos cientficos e tecnolgicos de forma a ser capaz de desenvolver sistemas de informao; Desenvolva a autonomia intelectual do estudante capacitandoo prtica de solues originais e criativas aos novos desafios profissionais; Habilite os egressos realizao de forma eficiente, eficaz e tica de projetos de pesquisa voltados para a produo do conhecimento.
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4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO

O acesso ao Curso de Bacharelado em Sistemas de Informao dar-se- atravs de um processo seletivo, regulado por edital prprio, o qual dever avaliar as competncias e habilidades adquiridas pelos candidatos no Ensino Mdio. O candidato dever demonstrar competncias relativas s bases cientficas adquiridas no Ensino Mdio nas reas de Cincias da Natureza, de Cincias Humanas e de Cdigos e Linguagens e Redao, conforme edital. Todo o processo seletivo ser divulgado e no Edital devero constar os requisitos para acesso, contedos programticos, sistemtica do processo, turno e nmero de vagas oferecidas. Na existncia de vagas remanescentes a partir do segundo perodo, prevista a possibilidade de transferncia facultativa, para semestre compatvel, destinada a alunos provenientes de Instituio pblica ou privada de educao credenciada pelo MEC, respectivamente.
5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO

O Bacharel em Sistemas de Informao ser capaz de desempenhar as seguintes atividades: Levantar necessidades de informatizao em qualquer ramo de negcio, contemplando as especificidades dos vrios setores envolvidos; Projetar ou selecionar a soluo computacional adequada ao problema, aplicando uma metodologia e princpios de projeto de software; Desenvolver sistemas de informao, codificando as solues de forma organizada e legvel, utilizando raciocnio lgico e empregando corretamente uma linguagem de programao no paradigma de desenvolvimento adotado; Garantir a qualidade do software e a segurana da informao, atravs de atividades como testes e auditorias; Implantar e manter sistemas computacionais de informao, adaptando-os s novas realidades ou tecnologias quando necessrio;
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Avaliar e selecionar metodologias, ferramentas e tecnologias adequadas ao contexto organizacional para apoio no processo de tomada de deciso;
Produzir, atravs da pesquisa cientfica, conhecimentos em consonncia com as exigncias do mercado e da sociedade; Treinar os profissionais da organizao, em seus mais diversos nveis, envolvidos no processo, na utilizao dos sistemas de software desenvolvidos;
Especificar necessidades de hardware e software no contexto organizacional; Planejar e acompanhar projetos de desenvolvimento de software, estabelecendo sistemas de escopo, prazo, oramento e cronograma;
Gerir
informao bem como
atuando outras
como de
gerente/consultor/auditor e comunicao;
funes
negcio dependentes da aplicao da tecnologia de informao Ser inovador e empreendedor, alavancando oportunidades de negcio na rea.
6. ORGANIZAO CURRICULAR
A organizao curricular do Curso de Bacharelado em Sistema de Informao IFS - Campus Lagarto faz as devidas observncias das determinaes dispostas na Lei n 9.394/96, da Resoluo n 02/2007 CNE/CES, e do Currculo de Referncia para Cursos de Bacharelado em Sistemas de Informao - Verso 2003, da SBC (Sociedade Brasileira de Computao). A organizao curricular dos cursos superiores deve contemplar o desenvolvimento profissionais a de serem conhecimentos articuladas e ao saberes, perfil assegurando de competncias concluso dos profissional
profissionais, o qual define a identidade do mesmo e caracteriza o compromisso tico do IFS com os seus alunos e com as demandas sciolaborais em consonncia com os projetos de desenvolvimento local e regional. O Curso de Bacharelado em Sistema de Informao do IFS Campus Lagarto est organizado em regime seriado semestral, em oito perodos letivos, integralizados em disciplinas obrigatrias, optativas, estgio curricular e atividades extraclasses alm de TCC (Trabalho de Concluso de Curso) a ser desenvolvido no oitavo perodo letivo.
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A distribuio das disciplinas presentes na matriz curricular, a qual visa desenvolver as competncias profissionais que atendam as demandas dos cidados, do mercado de trabalho e da sociedade, esto presentes em cinco reas de formao, a saber: Formao Bsica: o o o Cincia da Computao; Matemtica; Sistemas de informao.
Formao Tecnolgica; Formao Complementar; Formao Humanstica; Formao Suplementar.
A rea de formao bsica compreende os princpios bsicos da rea de computao, a cincia da computao, a matemtica necessria para defini-los formalmente e a formao bsica em sistemas de informao que trata dos fundamentos da rea de Sistemas de Informao. A rea de formao tecnolgica aplica os conhecimentos bsicos no desenvolvimento tecnolgico da computao compondo um conjunto de matrias relacionadas s tecnologias de informao empregadas em sistemas de informao. A formao complementar compreende um conjunto de matrias que visa a preparao do egresso para interao com profissionais de outras reas. Para o Bacharelado em Sistemas de Informao destacam-se aquelas matrias que visam dar ao egresso o embasamento organizacional da atuao em Sistemas de Informao. A rea de formao humanstica composta por um conjunto de matrias que visa subsidiar a discusso e compreenso da dimenso humana dos sistemas de informao oferecendo ao egresso uma dimenso social e humana. Quanto ao Ncleo de Formao Suplementar, as discusses no mbito da Sociedade Brasileira de Computao levaram a proposio de uma formao suplementar como: composta Trabalho por de matrias Concluso, que no se enquadram e perfeitamente nas reas de formao originalmente propostas nas Diretrizes Curriculares, Estgio Profissional Empreendedorismo. O nmero de crditos no qual o estudante ser matriculado por semestre no poder ser inferior a 04 (quatro) crditos, com exceo dos casos de matrcula para concluso de curso.
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A integralizao do curso se dar aps o cumprimento das 48 disciplinas obrigatrias, dentre elas estgio profissional, e as atividades extracurriculares. Dentro das 3.700 horas/aula, o que equivale a 3.083,33 horas curriculares, 300 horas so referentes ao estgio profissional e 120 horas de atividades extracurriculares, conforme matriz curricular, em um tempo mnimo de curso de 8 semestres e um tempo mximo de 12 semestres. O aluno poder matricular-se em componentes curriculares de semestres seguintes, desde que obedea aos pr-requisitos. O contedo de cada componente curricular especificado na ementa do mesmo que encontra-se no anexo I deste plano. No plano de ensino de cada componente curricular constar, de forma detalhada: os objetivos, a ementa, o contedo programtico, os processos de avaliao e a bibliografia (bsica e complementar). As disciplinas do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informao sero de trs tipos: obrigatrias, optativas e tambm atividades extraclasses: estgio profissional, trabalho de concluso de curso e atividades complementares, como extenso, monitoria, iniciao cientfica, participao e organizao de eventos, etc, conforme tabela apresentada na ementa do componente curricular referente s atividades complementares. Eventualmente, algumas disciplinas podero ser ministradas a
distncia. Na tabela 9 so listadas algumas possveis disciplinas optativas. Entretanto, devido ao rpido surgimento de novas tecnologias de informao, a atualizao desta lista dever ser contnua.
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6.1.
MATRIZ CURRICULAR
A tabela abaixo apresenta a matriz curricular do curso de Bacharelado em Sistemas de Informao identificando os
componentes curriculares acompanhados de suas respectivas cargas horrias (hora/aula e hora/relgio) divididos por perodos.
Tabela-8: MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO Carga Horria Disciplina Pr-requisito Perodos (20 semanas) 1 2 3 4 5 6 7 8 Terica Prtica Total Tcnicas de Programao 5 70 30 100 Lgica Matemtica 4 60 20 80 Fundamentos Matemticos 6 90 30 120 Teoria Geral da Administrao 2 30 10 40 Introduo a Informtica 2 30 10 40 Comunicao e Expresso 3 40 20 60 Ingls Instrumental 2 30 10 40 24 350 130 480 Estrutura de Dados I BSI01 4 60 20 80 lgebra Linear BSI03 3 40 20 60 Fundamentos de Sistema de 3 50 10 60 Informao Banco de Dados I 3 40 20 60 Engenharia de Software 4 60 20 80 Metodologia Cientfica 2 30 10 40 Linguagem de Programao BSI01 4 50 30 80 23 330 130 460 Estrutura de Dados II BSI08 4 60 20 80 Programao Orientada a Objeto BSI14 3 40 20 60 Teoria Geral dos Sistemas BSI04 2 30 10 40 Clculo Diferencial e Integral I BSI03 6 90 30 120 Banco de Dados II BSI11 4 60 20 80 Arquitetura e Organizao de 3 40 20 60 Computadores
Perodo
Cdigo BSI01 BSI02 BSI03 BSI04 BSI05 BSI06 BSI07 BSI08 BSI09
Hora Relgio 83,33 66,67 100,00 33,33 33,33 50,00 33,33 400,00 66,67 50,00 50,00 50,00 66,67 33,33 66,67 383,33 66,67 50,00 33,33 100,00 66,67 50,00
1 Perodo
Total
2 Perodo
BSI10 BSI11 BSI12 BSI13 BSI14 BSI15 BSI16 BSI17 BSI18 BSI19 BSI20
Total
3 Perodo
16
Total BSI21 BSI22 BSI23 BSI24 BSI25 BSI26 BSI27 BSI28 5 Perodo BSI29 BSI30 BSI31 BSI32 BSI33 BSI34 6 Perodo BSI35 BSI36 BSI37 BSI38 Total BSI39 BSI40 BSI41 BSI42 BSI43 BSI44 BSI45 8 Perodo BSI46 BSI47 BSI48 Computao Inteligente Empreendedorismo Interface Homem Computador Governana em TI Optativa II Optativa III Trabalho de Concluso de Curso Informtica, tica e Sociedade Legislao em Informtica Estgio BSI14, BSI18 Programao Web I Anlise Orientada a Objeto Sistemas de Apoio a Deciso Redes de Computadores Ferramentas e Aplicaes Grficas Clculo Diferencial e Integral II Probabilidade e Estatstica Programao Web II Gesto da Informao e dos Sistemas de Informao Qualidade de Software Sistemas Operacionais Gerncia de Projetos Projeto e Anlise de Algoritmo Arquitetura de Sistemas de Informao Auditoria e Segurana em Informtica Avaliao de Sistemas Programao Web III Optativa I BSI16 BSI12, BSI16 BSI10 BSI20 BSI09, BSI18 BSI18 BSI14, BSI25 BSI10 BSI12 BSI12 BSI15 BSI10
22 4 3 3 4 3 6 23 6 4 3 3 3 4 23 3 4 4 BSI21, BSI28 2 4 3 20 3 2 3 4 3 3 18 4 2 2 18
4 Perodo
Total
320 60 40 50 60 40 90 340 90 60 40 40 40 50 320 40 60 60 30 60 40 290 40 30 50 60 40 40 260 30 30 -
120 20 20 10 20 20 30 120 30 20 20 20 20 30 140 20 20 20 10 20 20 110 20 10 10 20 20 20 100 10 10 -
440 80 60 60 80 60 120 460 120 80 60 60 60 80 460 60 80 80 40 80 60 400 60 40 60 80 60 60 360 80 40 40 360
366,67 66,67 50,00 50,00 66,67 50,00 100,00 383,33 100,00 66,67 50,00 50,00 50,00 66,67 383,33 50,00 66,67 66,67 33,33 66,67 50,00 333,33 50,00 33,33 50,00 66,67 50,00 50,00 300,00 66,67 33,33 33,33 300,00
Total
7 Perodo
BSI04, BSI29
Total BSI15, BSI30, BSI32, BSI34, BSI37
17
Atividades Complementares Total CARGA HORRIA TOTAL 24 23 22 23 23 20 18
6 32 32
60 2270
20 870
120 640 3700
100,00 533,33 3083,33
A Seguir, na tabela 9, so listadas algumas disciplinas a serem ofertadas como optativas.
Tabela-9: Disciplinas Optativas Disciplinas Optativas Algoritmos genticos Gesto do Conhecimento Tomada de deciso Administrao de Banco de Dados Engenharia de Software para Web Redes Neurais Sistemas Especilistas Minerao de dados Aperfeioamento de programao
18
6.2.
FLUXOGRAMA
19
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe
6.3.
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) ser desenvolvido em forma
de Monografia e se constitui num requisito curricular necessrio para a obteno da graduao no Bacharelado em Sistemas de Informao. Tm por objetivo bsico o treinamento do discente no que concerne concatenao do embasamento terico e prtico durante o curso em torno de uma monografia. O TCC dever representar uma contribuio aos Sistemas de Informao (mtodos e tcnicas), alm de representar ampla aplicao dos conhecimentos adquiridos pelo discente durante o curso. Sua avaliao ser realizada em duas etapas: Elaborao prtica; Produo de uma monografia a ser apresentada a uma banca examinadora. Cada TCC ser desenvolvido individualmente e ser acompanhado por um Professor Orientador. O mecanismo de planejamento, acompanhamento e avaliao composto pelos seguintes itens: a) Elaborao de um Plano de Atividades, aprovado pelo de uma soluo tecnolgica conceitual e/ou
Professor Orientador; b) Reunies peridicas do aluno com o Professor Orientador; c) Elaborao da documentao ou monografia, segundo diretrizes do colegiado do curso; e, d) Avaliao e defesa pblica do projeto perante uma banca examinadora, composta por, no mnimo, 3 (trs) docentes da rea correlata, dentre os quais, o Professor Orientador.
6.4.
ESTGIO CURRICULAR
Conforme Lei n 11.788 de 25 de setembro de 2008:
Art. 1 Estgio ato educativo escolar supervisionado,
desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa preparao para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqentando o ensino regular em instituies de educao superior, de educao profissional, de ensino mdio, da educao especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educao de jovens e adultos.
20
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe Diante do exposto, o estgio curricular do curso de Bacharelado em Sistemas de Informao do IFS, a ser desenvolvido pelo discente, consiste num perodo de estgio supervisionado em uma organizao de carter pblico ou privado, onde o mesmo ter a oportunidade de colocar em prtica os conhecimentos adquiridos no decorrer do seu curso. O aluno dever cumprir 300h de Estgio curricular obrigatrio em organizaes pblica ou privada, atravs do desenvolvimento de projetos e/ou sistemas a ser desenvolvido a partir do 5 (quinto) perodo letivo do curso de Sistemas de Informao, perodo considerado necessrio para obteno dos conhecimentos mnimos para realizao do mesmo. Ser considerado vlido como estgio curricular 150h em atividades de extenso, de monitorias e de iniciao cientfica na educao superior, desenvolvidas pelo estudante. O estgio curricular ter regulamentao prpria a ser definida pelo colegiado deste curso, considerando ao disposto na lei 11.788.
7. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAO DE CONHECIMENTOS

No Curso de Bacharelado em Sistema de Informao, o aproveitamento de estudos e a certificao de conhecimentos adquiridos atravs de experincias vivenciadas anterior ao incio do curso podem ocorrer mediante requerimento encaminhado atravs da Coordenao de Registro Escolar para a Coordenao de Informtica. Sendo que, para aproveitamento de estudos, o qual compreende a possibilidade de reaproveitamento de estudos realizados em outra instituio de educao superior. Conforme exposto, poder ser concedido mediante requerimento, onde a avaliao recair sobre a correspondncia entre os programas das disciplinas cursadas na outra instituio e os do IFS e no sobre a denominao das disciplinas para as quais se pleiteia o aproveitamento. No caso da certificao de conhecimentos, o estudante poder solicitar a certificao dos conhecimentos adquiridos atravs de experincias previamente vivenciadas, inclusive fora do ambiente escolar, com o fim de alcanar a dispensa de alguma(s) disciplina(s) integrantes da matriz curricular do curso. O respectivo processo de aproveitamento de estudos ser realizado atravs da Equivalncia ou da Proficincia, conforme disposto no ROD/IFS.
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8. PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Entende-se por metodologia do processo ensino-aprendizagem a forma e a prtica na consecuo dos objetivos educacionais e dos princpios pedaggicos. A metodologia de ensino inserida na implementao deste projeto pedaggico fundamentada: Na criao de materiais didticos pelos docentes - produo de apostilas e uso de recursos audiovisuais, provendo maior interao aos discentes; Na aplicao da tecnologia no ensino com acesso facilitado de equipamentos e softwares vista a prtica de ferramentas para desenvolvimento conceitual e de solues tecnolgicas; No uso intensivo de ferramentas atravs de laboratrios que permitam a introduo e fomento de novas tecnologias no ensino prtico; No redirecionamento das aulas no sentido de aumentar a participao dos discentes, atravs da introduo sistemtica da utilizao da informtica como ferramenta de apoio ao ensino atravs de softwares especficos que permitam uma maior interao dos discentes com o contedo programtico de cada disciplina; No uso de softwares especificados pelos docentes, que atendam aos contedos de cada disciplina, na soluo de problemas da rea. A ampliao de espaos e aquisio e/ou atualizao de
equipamentos para os laboratrios didticos do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informao de suma importncia para se aplicar adequadamente a metodologia proposta no projeto pedaggico. Em relao aos laboratrios didticos relativos s disciplinas
especificas do curso, devem produzir saberes no seu conjunto de prticas, desde as disciplinas mais bsicas at as mais especializadas, no intuito de introduzir metodologias e novos conceitos exigidos pela atual realidade tecnolgica. Espera-se que melhorias neste sentido sejam constantes para a plena implementao da nova estrutura curricular. Os docentes do Curso devero ser levados a apresentarem e/ou adequarem seus planos didticos e de laboratrio. Esses devem contemplar
22
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe condies metodolgicas e de contedo adequados ao projeto, tanto no que tange formao conceitual e tecnolgica, como no que tange prtica dos Sistemas de Informao. Com a metodologia acima proposta espera-se que o professor deixe de ser um mero provedor de fatos, informaes e regras para ser um facilitador da aprendizagem; o discente deixe de ser um receptor passivo de informaes para ser um ativo pesquisador e investigador de problemas reais; as disciplinas deixem de ser vistas isoladamente e passem a ser instante de um conhecimento agregado. O currculo, ora proposto, permite ao discente construir saberes que atendam a uma formao consistente e atual, com subsdios suficientes para que o mesmo domine conhecimento necessrio a rea de Sistemas de Informao. A metodologia de ensino para o curso no se voltar apenas s atividades em sala de aula. Outras atividades complementares so de fundamental importncia na formao pretendida para o egresso do curso: os discentes ao se engajarem em programas (PIBIC/CNPq, Monitoria, Seminrios, Empreendedorismo e Estgios, intercmbio acadmico com universidades nacionais e internacionais e outros IF), os quais devero ser firmados com a sedimentao do curso, tero a oportunidade de vivenciar mais intensamente as atividades de ensino, pesquisa e extenso, to necessrias a sua formao. Em resumo, o Curso pretende exercitar novos paradigmas (Ensino centrado no discente, pensamento sistmico, dinmica de sistemas, autonomia intelectual entre outros.) que possam fornecer coeso, significado e motivao para a formao dos seus egressos do Curso.
9. SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

O sistema de avaliao a ser empregado em cada disciplina ou atividade depende dos seus objetivos. Em disciplinas que exigem somente aulas tericas os discentes podero ser avaliados a partir da interao em atividades e/ou instrumentos e tcnicas de avaliao (sries de exerccios, apresentao de seminrios e/ou provas escritas), aplicadas durante e no final de cada disciplina, assim como, dilogo, a observao, a participao, as fichas de acompanhamento, os trabalhos individuais e em grupo, as atividades prticas e a auto-avaliao,
23
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe A Avaliao do desempenho escolar ser feita de forma processual e contnua, verificando o desenvolvimento dos saberes, dos conhecimentos, das competncias profissionais adquiridas durante o processo ensino-aprendizagem. Para as disciplinas que envolvem projetos, a avaliao dar-se- mediante a elaborao de uma soluo tecnolgica conceitual e/ou prtica, alm da apresentao de documentao e de uma monografia que dever ser apresentada publicamente perante uma banca de professores examinadores, pelo discente e individualmente. O aluno ser avaliado individualmente pelo professor responsvel por cada disciplina durante todo desenvolvimento do perodo. O resultado final da avaliao dever ser expresso, numa escala de 0(zero) a 10(dez) com 1 (uma) casa decimal. Para o aluno lograr a aprovao nas disciplinas do curso em questo necessrio alcanar a mdia mnima considerada como 6,0 (seis), e com no mnimo 75% (setenta e cinco) de freqncia no conjunto das disciplinas do perodo.
10. INSTALAES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA

Compreende na nossa estrutura fsica: Laboratrio de Arquitetura e Redes de computadores; Laboratrios de Informtica I, II, III, IV, V e VI para Prticas de Anlise e Desenvolvimento de Sistemas; Ncleo de Pesquisa de Informtica; Salas de Aula; e, Biblioteca. a coordenao de informtica conta com sete
Atualmente,
laboratrios sendo que um deles destinado s aulas de redes e arquitetura de computadores, conforme apresentado na tabela 10.
24

Tabela-10: AMBIENTES E EQUIPAMENTOS
Ambiente
Descrio dos Equipamentos
Quantidade
Postos de trabalho
Laboratrio de Arquitetura de computadores
Laboratrio I
Laboratrio II
CPU Compaq CPU IBM Monitores Retroprojetor Scanner de mo Estabilizadores No-break Bancos Painel Cabo de rede Teclados Modem Drive de CD (avulso) Computador HP COMPAQ 6005 PRO SMALL Processardor: Phenon X4; 64 bits ; memria: 4 GB 1333 MHz DDR3 SDRAM ; HD: 320 GB; Monitor: 19''; Grfico: ATI Radeon HD 4200 integrada TV LG 29 Computador Infoway, Pentium Dual Core, 1.6 Ghz, 1GB RAM, HD de 150 GB, leitor de DVD, gravador de CD. Computador HP, AMD Athlon Dual Core, 3Ghz, 1G RAM, HD de 80 GB, leitor de DVD, gravador de CD. Pontos de rede fsicos . Antenas Wirelles. TV LG 29. Computador Infoway, Pentium Dual Core, 1.6 Ghz, 1GB RAM, HD de 150 GB, leitor de DVD, gravador de CD. Computador HP, AMD Athlon Dual Core, 3Ghz, 1G RAM, HD de 80 GB. Pontos de rede fsicos . Antenas Wirelles. Pontos de rede fsicos TV Philco 29 Computador Infoway, Intel Core 2 duo, 3Ghz, 4GB RAM, HD de 160 GB, Leitor DVD e gravador de CD. Computador HP, AMD Athlon Dual Core, 3Ghz, 1G RAM, HD de 80 GB. Pontos de rede fsicos TV CCE 29 Computador Infoway, Intel Core 2 duo, 3Ghz, 4GB RAM, HD de 160 GB, Leitor DVD e gravador de CD. Pontos de rede fsicos TV Toshiba 52 Lousa Digital Datashow
12 8 22 1 1 4 1 17 2 2 caixas 39 2 5 15
17
30 1 13 3 11 4 1 1 15 11 8 16 1 3 16 11 1 21 21 1 1 3 42 38 32 38 32
Laboratrio III
Laboratrio IV
Laboratrio V
Laboratrio VI
Equipamentos Multimdia
TOTAL DE POSTOS DE TRABALHO
229
25
O IFS dispe de uma biblioteca com 180,05 m2 com capacidade para 40 usurios e um funcionrio por turno para orientao ao usurio. O acervo est classificado de acordo ao mtodo CDD (Classificao Decimal de Dewey), que torna possvel a busca das obras por autor, ttulo e assunto. Os livros podem ser localizados ainda com a busca direta nas estantes, uma vez que as mesmas so identificadas por rea de conhecimento. A biblioteca disponibiliza 10 computadores com acesso a Internet aos usurios. Quanto ao acervo da rea de informtica, no anexo II so apresentados os ttulos disponveis atualmente na biblioteca. O emprstimo efetivado de forma manual e cada aluno pode solicitar o emprstimo de at trs ttulos por um perodo de oito dias com renovao caso no exista reserva para o ttulo.
11. CORPO DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO

O Instituto Federal de Educao, Cincia e tecnologia de Sergipe do Campus Lagarto possui na Coordenao de Informtica um corpo docente com 16 professores do quadro efetivo para atuao no Curso de Bacharelado em Sistemas de Informao, alm de quatro bolsistas e um tcnico laboratorista de informtica.
Tabela-11: CORPO DOCENTE Nome Titulao Especialista em Didtica do Ensino Superior Mestranda em Cincia da Computao - Computao Inteligente - UFS Especialista em Redes de Computadores Mestrando em Cincia da Computao - Inteligncia Computacional - UFPE Mestre em Cincia da Computao -UFSCar Mestrando em Cincia da Computao - Inteligncia Computacional - UFPE Mestrando em Cincia da Computao - UFS Especialista em Gerenciamento de Projetos -FANESE Mestrando em Modelagem Computacional do Conhecimento -UFAL Especialista em Gesto de Projetos de Tecnologia da Informao Especialista em Sistema de Informao; Especialista em Banco de Dados; Especialista em redes estruturada Mestrando em sistema e computao - Redes de computadores - UNIFACS Especialista em Anlise de Sistemas para Web Regime de trabalho DE
Adriane da Costa Neto
Alex Paulo Alves de Oliveira Cristiane Oliveira de Santana Elisngela Maria A. O. Rocha Glauco Luiz Rezende de Carvalho Jean Louis Silva Santos Jonatas Lemos Rodrigues
20h DE 40h 40h DE 40h
Luiz Carlos Pereira
DE
Mrio Andr de Freitas Farias
DE
26

Universidade Candido Mendes Mestrando em Modelagem Computacional do Conhecimento - UFAL Especialista em Didtica do Ensino Superior Mestrando em Modelagem Computacional do Conhecimento -UFAL Mestrando em Cincia da Computao - UFS Mestre em Engenharia da Produo, Graduada em Administrao Doutor em Engenharia Mecnica, Graduado em Engenharia Eltrica Doutor em Tecnologia Nuclear, Graduado em Licenciatura em Fsica Doutor em Fsica, Mestre em Fsica, Licenciado em Fsica Mestre em Educao - Graduao em Letras: Portugus, Ingls e Literaturas Mestre em Letras, Especializao em Lngua Portuguesa, Graduada em Letras
Renata Tnia B rito de Morais Ricardo Ariel Correa Rabelo Cynthia Marise dos Santos Mattosinho Jos Espnola da Silva Jnior Jos Osman dos Santos Mauro Jos dos Santos Paulo Roberto Boa Sorte Silva Taysa Mrcia dos Santos Souza Damasceno
DE 40h 40h D.E D.E D.E 40h 40h
12. DIPLOMA
Aps integralizar todas as disciplinas e demais atividades previstas neste Projeto Pedaggico do Curso, o estudante far jus ao diploma de graduao como Bacharel em Sistemas de Informao.
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ANEXO I EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS

Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia de Sergipe
CURSO SUPERIOR DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO

Disciplina: Tcnicas de programao
Carga Horria: 100 Cdigo: BSI01 Crditos:5 Pr-requisitos: Perodo Letivo:1
1.
OBJETIVOS
Capacitar o aluno a entender o conceito de algoritmo como ferramenta para resoluo de problemas; Separar dados e aes na elaborao de solues; Utilizar estratgias padro na resoluo de um problema; Estruturar dados e aes, assimilar o conceito de variveis e tipos- declarar dados utilizados no algoritmo; Construir solues (algoritmos) estruturadas para problemas computacionais tpicos, decompondo o problema em sub-problemas. Conhecer os conceitos bsicos de programao atravs do uso de algoritmos e da linguagem Java, utilizando suas sintaxes e comandos.
2.
EMENTA
Introduo Lgica; Conceito de Algoritmos; Tcnicas de Criao de Algoritmos; Princpios de Programao Estruturada; Estruturas de Controle; Variveis; Estruturas Elementares de Dados (Homogneos e Heterogneos); Introduo a uma Linguagem Estruturada; a Estrutura de um Programa; Comandos;
3. CONTEDO PROGRAMTICO
1. Algoritmos (Portugol e fluxogramas) 1.1. Entrada, processamento e sada 1.2. Variveis e memria 1.3. Estruturas de seleo 1.4. Estruturas de repetio 2. Compiladores e interpretadores 3. Linguagem Java 3.1. Os Ambientes de programao Java 3.2. Tipos de dados 3.3. O Uso de constantes 3.4. Operadores aritmticos 3.5. Instrues bsicas 3.6. Estrutura de um programa em Java 3.7. Entrada, processamento e sada 3.8. Operaes com String 3.9. Estruturas de deciso 28
3.9.1. Deciso simples: if 3.9.2. Operadores relacionais 3.9.3. Deciso composta: if else 3.9.4. Operadores lgicos 3.9.5. Estrutura de seleo mltipla: switch 3.10. Estruturas de Repetio 3.10.1. Repetio controlada por contador: for 3.10.2. Repetio com condio no incio: while 3.10.3. Repetio com condio no fim: do while
4. CRITRIOS DE AVALIAO
A avaliao da aprendizagem ser efetuada considerando exerccios resolvidos em aula, aplicao de listas de exerccios em grupo e/ou individuais. Alm disso, sero realizadas avaliaes por bimestre considerando o contedo desenvolvido
5. REFERNCIA BIBLIOGRFICA
BIBLIOGRAFIA BSICA
PUGA, Sandra. RISSETTI, Gerson. Lgica de programao e estruturas de dados com aplicaes em java. 2 Ed. Pearson Education, 2009. FORBELLONE, Andr Luiz Villar; EBERSPACHER, Henri Frederico. Lgica de programao: a construo de algoritmos e estrutura de dados. 3ed. Makron Books, 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ASCENCIO, Ana
Fernanda
Gomes;
CAMPOS, Edilene
Aparecida
Veneruchi de.
Fundamentos Da Programao De Computadores: Algoritmos, Pascal, C/C++ E Java. 2 Ed. Pearson Education, 2008.
29
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia de Sergipe

Disciplina: Lgica Matemtica
1.
OBJETIVOS

2.
Desenvolver o raciocnio lgico do aluno. Capacitar o aluno a compreender os conceitos fundamentais da lgica matemtica. Capacitar o aluno a desenvolver tcnicas de demonstrao de teoremas na lgica matemtica. Capacitar o aluno a compreender a lgebra de Boole. Lgica Proposicional. lgebra de Boole. Lgica Digital.
EMENTA
3.
CONTEDO PROGRAMTICO
1. Lgica proposicional 1.1. Preliminares 1.1.1. Proposies 1.1.2. Conectivos lgicos 1.1.3. Valor lgico 1.1.4. Princpios Fundamentais da lgica. 1.2. Operaes lgicas sobre Proposies. 1.2.1. Operao de negao 1.2.2. Operao de conjuno 1.2.3. Operao de disjuno 1.2.4. Condicional. 1.2.5. Bicondicional. 1.3. Anlise das proposies compostas. 1.3.1. Tautologia 1.3.2. Contradio 1.3.3. Indeterminao 1.3.4. Implicao lgica. 1.4. Negao das operaes lgicas. 1.4.1. Negao da negao 1.4.2. Negao da conjuno 1.4.3. Negao da disjuno 1.4.4. Negao do condicional. 1.5. Proposies associadas a um condicional. 1.5.1. Recproca do condicional 1.5.2. Contrapositiva 1.5.3. Inversa. 1.6. Equivalncias lgicas notveis. 1.6.1. Dupla negao 1.6.2. Leis idempotentes 1.6.3. Leis comutativas 30
1.6.4. Leis associativas 1.6.5. Leis distributivas 1.6.6. Leis de De Morgan 1.6.7. Leis de identidade 1.6.8. Leis complementares 1.6.9. Condicional 1.6.10. Bicondicional. 2. lgebra de Boole 2.1. Simplificao de expresses. 3. Lgica digital 3.1. Portas lgicas 3.2. Circuitos lgicos 3.3. Mapa de Karnaugh
A avaliao da aprendizagem ser efetuada considerando exerccios resolvidos em aula, aplicao de listas de exerccios em grupo e/ou individuais. Alm disso, sero realizadas avaliaes por bimestre considerando o contedo desenvolvido.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciao Lgica Matemtica. 18 Ed. Nobel. 2000. CURY, Marcia Xavier. Introduo Lgica. rica (Estude e use. Srie Matemtica). 1996.
IDOETA, Ivan Valeije; CAPUANO, Francisco Gabriel. Elementos de Eletrnica Digital. 40 Ed. rica, 2007. SCHEINERMAN, Edward R. Matemtica discreta. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.
31

Disciplina: Fundamentos Matemticos
1.
OBJETIVOS
2.
Esta disciplina visa abordar contedos com um enfoque no 3 Grau, a fim de resgatar alunos que esto h muito tempo afastados da academia ou que tenham dificuldades em conceitos bsicos da matemtica; Busca resolver os problemas causados por uma viso distorcida dos conceitos matemticos, considerando da maior relevncia a colocao oportuna dos assuntos de uma forma acessvel. Desta maneira, criar condies bsicas dos prprios alunos avanarem positivamente em suas formaes relativas computao; Proporcionar um nivelamento para os alunos ingressos, preparando-os para conceitos e contedos matemticos e computacionais subseqentes.
EMENTA
Reviso de lgebra e equaes. Funes elementares. Trigonometria. Nmeros complexos. Funes reais de variveis reais. Teoria de limites e derivada de uma funo. Noes de integrais e aplicaes em engenharia.
1.
Aritmtica e unidades de medida 1.1. Operaes Bsicas. Divisibilidade. MMC. Problemas sobre MMC; 1.2. Fraes. Operaes com fraes; 1.3. Nmeros decimais. Divises. Divises com decimais. Multiplicao com decimais; 1.4. Nmeros Relativos. Jogo de sinais. Expresses com nmeros inteiros; 1.5. Potenciao. Radiciao; 1.6. Expresses Numricas; 2. Teoria dos conjuntos 2.1. Conjunto, elemento e pertinncia 2.2. Determinao 2.3. Conjunto unitrio, universo e vazio 2.4. Subconjuntos 2.5. Complementar e diferena 2.6. Interseo e reunio 2.7. Os smbolos da linguagem dos conjuntos 3. Conjuntos numricos 3.1. Naturais e inteiros 3.2. Racionais 3.3. Reais 3.4. Intervalos 3.5. Mdulo 4. Sistemas de equao do 1 grau 32
5.
6.
7.
8.
4.1. Equao do 1 com uma varivel 4.2. Equao do 1 com duas variveis Sistemas de equao do 2 grau 5.1. Equao do 2 com uma varivel 5.2. Equao do 2 com duas variveis Relaes 6.1. Sistema cartesiano ortogonal 6.2. Produto Cartesiano 6.3. Conceituao de relao 6.4. Relao inversa 6.5. Grfico de uma relao Funes 7.1. Conjunto Domnio e imagem 7.2. Operaes com funes 7.3. Representao grfica 7.4. Funes de primeiro grau. 7.5. Funes de segundo grau. 7.6. Funo exponencial: conceito e grfico. 7.7. Funo logartmica: conceito e propriedades. Matrizes 8.1. Conceitos Bsicos 8.2. Operaes com matrizes
CRITRIOS DE AVALIAO
4.
IEZZI,G.;MURAKAMI,C.. Fundamentos de matemtica elementar So Paulo: Atual, 2004. LAGES LIMA, ELON E OUTROS. A Matemtica do Ensino Mdio. Rio de Janeiro 2005: Edies SBM.- Sociedade Brasileira de Matemtica.
LEAL, M. L. M. S. Matemtica na Computao. Rio de Janeiro: Editora Senac Nacional, 1999, 240 p.
33

Disciplina: Teoria Geral de Administrao
1.
OBJETIVOS
Permitir ao aluno conhecer a teoria geral da Administrao e suas perspectivas; Fundamentar o aluno em conceitos, idias, teorias e valores que permitam a orientao de seu comportamento profissional no ambiente organizacional; Estimular o aluno a pensar e a raciocinar a partir de uma bagagem de conceitos e idias como ferramentas de trabalho.
2.
EMENTA
Introduo Teoria Geral da Administrao. O objeto de estudo da Administrao. A Administrao na Sociedade Moderna. As abordagens da Administrao e suas respectivas teorias. Tecnologia e Administrao.
3.
CONTEDO PROGRAMTICO
1. Introduo Teoria Geral da Administrao 1.1. A Administrao e suas Perspectivas 1.1.1. Contedo e objeto de estudo da administrao 1.1.2. O estado atual da TGA 1.1.3. A Administrao na Sociedade Moderna 1.1.4. Perspectivas Futuras da Administrao 1.2. Os primrdios da Administrao 1.2.1. Antecedentes Histricos da Administrao e suas influncias 2. Abordagem Clssica da Administrao 2.1. Administrao Cientfica 2.2. Teoria Clssica da Administrao 3. Abordagem Humanstica da Administrao 3.1. Teoria das Relaes Humanas 3.2. Decorrncias da Teoria das Relaes Humanas 4. Abordagem Neoclssica da Administrao 4.1. Teoria Neoclssica da Administrao 4.2. Decorrncias da Teoria Neoclssica: Tipos de Organizao 4.3. Administrao por Objetivos (APO) 5. Abordagem Estruturalista da Administrao 5.1. Modelo Burocrtico de Organizao 5.2. Teoria Estruturalista da Administrao 6. Abordagem Comportamental da Administrao 6.1. Teoria Comportamental da Administrao 34
6.2. Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO) 7. Abordagem Sistmica da Administrao 7.1. Tecnologia e Administrao 7.2. Teoria Matemtica da Administrao 7.3. Teoria de sistemas 8. Abordagem Contingencial da Administrao 8.1. Teoria da Contingncia 9. Novas Abordagens da Administrao 9.1. Pra onde vai a TGA?
CHIAVENATO,, Idalberto, Introduo a Teoria Geral da Administrao - 7 Ed.,Campus 2004.

SENGE, Peter M. A Quinta Disciplina: arte e prtica da organizao que aprende. 6.ed. So Paulo: Ed. Best Seller, 2000.
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao - Teoria, Processo e Prtica. 4 Ed., Campus, 2006.
35

Disciplina: Introduo a Informtica
1.
OBJETIVOS

2.
Propiciar ao aluno os conhecimentos bsicos de um sistema de computao. Capacitar ao aluno conhecer ferramentas e aplicativos de micro-informtica.
EMENTA
Conhecimento bsico na rea de micro-informtica necessrio para utilizao e manuseio das ferramentas bsicas do curso.
1. Histria da Computao. 1.1. Compreenso do processo de construo do conhecimento 2. Conceitos de Hardware: 2.1. Micro-processador 2.2. Memrias 2.3. Barramentos 2.4. Placa Me 2.5. Drivers 2.6. Gabinete 3. Sistemas Operacionais: Windows e Linux 3.1. Histrico 3.2. Estrutura 3.3. Comandos 3.4. Configuraes 4. Utilizando Aplicativos 4.1. Editor de Texto 4.2. Planilha Eletrnica 4.3. Editor de Apresentao de Slides 4.4. Antivrus 4.5. Compactadores de Arquivos 5. Noes de Mquinas Abstratas 5.1. Mquina virtual 6. Internet 6.1. Navegao na Internet 6.2. Correio Eletrnico 6.3. Segurana dos dados 6.4. Suporte Remoto
36
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe 4. CRITRIOS DE AVALIAO
CAPRON, H. L.; JOHNSON, J. A. Introduo a Informtica. 8 Ed. Pearson Education. NORTON, Peter. Introduo a Informtica. Makron Books.
ALVES, William Pereira. Informtica Fundamental: Introduo ao processamento de dados. rica, 2010. LAUREANO, Marcos. Mquinas Virtuais e Emuladores: conceitos tcnicas e aplicaes. Novatec. 2006.
37

Disciplina: Comunicao e Expresso
1.
OBJETIVOS
2.
Capacitar o aluno a melhorar a compreenso, organizao e a redao de textos narrativos, descritivos e dissertativos e elaborar textos relacionados com o curso.
EMENTA
Tipologia textual - contedo, linguagem e estrutura de textos narrativos, descritivos e Dissertativos. Redao cientfica: resumo, resenha, curriculum vitae. O texto dissertativo e a sua estrutura. Linguagem e argumentao. A organizao micro e macroestrutural do texto: coeso e coerncia
1. Tipos de textos: 1.1. Textos narrativos, descritivos e dissertativos: definio, objetivos e estrutura. 2. O texto dissertativo 2.1. Objetivos 2.2. Delimitao do tema e definio da tese 2.3. Planejamento do texto 2.4. Estrutura: introduo, desenvolvimento e concluso. 3. Linguagem e argumentao 3.1. Estratgias argumentativas e recursos retricos utilizados na elaborao de textos acadmicos argumentativos. 3.2. Refutao de argumentos, falcias e sofismas. 4. A microestrutura textual: 4.1. Mecanismos de coeso: operadores argumentativos, uso de pronomes relativos e das conjunes. 5. A macroestrutura textual 5.1. Fatores de coerncia - inteno e inferncia 6. Elaborao de curriculum vitae 7. Resumo/resenha 8. Reviso de noes gramaticais bsicas: 8.1. Concordncia nominal e verbal 8.2. Regncia nominal e verbal 8.3. Pontuao 9. Elaborao de um trabalho acadmico com tema aplicado rea do curso.
38
A avaliao da aprendizagem poder utilizar-se de mais de um meio para sua realizao: textos, pesquisas, impressos, participao nos fruns e bate-papo; seguida da atitude prescritiva do professor que conduz a unidade curricular na perspectiva de desenvolver as habilidades e competncias necessrias para a aplicao dos contedos em situaes reais de trabalho.
BECHARA, Evanildo. MODERNA GRAMTICA PORTUGUESA. 37 ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001. BELTRO, Odacir& BELTRO, Marisa. Correspondncia, Linguagem & Comunicao. So Paulo: Atlas, 23ed;2005. CARNEIRO, Agostinho Dias. REDAO EM CONSTRUO: A ESCRITURA DO TEXTO. 2 ed. So Paulo: Moderna, 2001 GARCIA, Othon M. COMUNICAO EM PROSA MODERNA. 26ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006 INFANTE, Ulisses. DO TEXTO AO TEXTO: curso prtico de leitura e redao. So Paulo. Scipione, 2002. PLATO & FIORINI. PARA ENTENDER O TEXTO.16 ed So Paulo: tica, 2002. POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibies. 11 ed. So Paulo: Saraiva, 2006.
39

Disciplina: Ingls Instrumental
1.
OBJETIVO
2.
Capacitar o aluno a interpretar textos tcnicos de informtica na lngua inglesa.
EMENTA
Interpretar textos tcnicos de informtica a partir do desenvolvimento de habilidades de leitura e do estudo de itens gramaticais sistematizados referentes linguagem tecnolgica especfica.
1. Estudo de textos voltados para a rea /Estudo de estratgias de leitura 1.1. Formas de linguagem:verbal e no-verbal 1.2. Nveis de compreenso: geral, dos pontos principais e detalhados. 1.3. Cognatos / Falsos Cognatos 1.4. Palavras-chave / Palavras repetidas 1.5. Inferncias e referncias contextuais 1.6. Prediction /Brainstorming 1.7. Skimming 1.8. Scanning (Seletividade /Flexibilidade) 2. Gramtica contextualizada 2.1. Grupos nominais / Grupos verbais 2.2. Categorias/classes de palavras 2.3. Conectivos/marcadores do discurso (pronomes, conjunes e preposies) 2.4. Referenciais (pronomes diversos)
A avaliao da aprendizagem ser efetuada considerando exerccios resolvidos em aula, interpretao de textos, listas de exerccios em grupo e/ou individuais, entre outros. Alm disso, sero realizadas avaliaes escritas e/ou orais por bimestre, considerando o contedo desenvolvido.
CRUZ, Dcio Torres et all. Ingls.Com.Textos para Informtica. So Paulo: Disal. ESTERAS, Santiago Remacha. Infotech: English for Computer Users. Cambridge: Cambridge University Press.
40
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BOECKNER, Keith e BROWN, P. Charles. Oxford English For Computing. Oxford: Oxford University Press. FREEDMAN, A. Dicionrio De Informtica. So Paulo: Makron Books. MARINOTTO, D. Reading On Info Tech. Novatec. MURPHY, Raymond. Cambridge English Grammar In Use. Cambridge: Cambridge University Press. PYNE, Sandra e TUCK Allene. Oxford Dictionary Of Computing. Oxford: Oxford University Press. RILEY, David. Check your vocabulary for computing. Cambridge: Cambridge University Press.
41

Disciplina: Estruturada de Dados I
Carga Horria: 80 Cdigo: BSI08 Crditos:4 Pr-requisitos: BSI01 Perodo Letivo:2
1.
OBJETIVOS

2.
Identificar conceitos bsicos da linguagem estruturada. Empregar tcnicas de modularizao. Utilizar estruturas de dados bsicas. Utilizar manipulao de arquivos.
EMENTA
Conceitos de Programao Estruturada. Compilao e Interpretao. Viso geral da linguagem. Funes (mtodos). Arrays. Estruturas, unies e variveis definidas pelo usurio. Processamento de arquivos. Recursividade.Funes; Tipos e funes.
1.
Modularizao 1.1. Definio de Funes 1.2. Prottipo de Funes 1.3. Arquivos de Cabealho 1.4. Parmetros por valor e por referncia 1.5. Escopo das Variveis 1.6. Funes Recursivas 2. Tipos Estruturados Homogneos 2.1. Vetor 2.2. Matriz 2.3. Uso de Vetores e Matrizes como parmetro 2.4. Algoritmos de ordenao ( Bubble sort, Quick sort, Merge sort, etc) 2.5. Algoritmos de busca ( Busca seqencial e Busca binria ) 3. Estruturas 3.1. Conceito de estrutura simples 3.2. Declarao de um tipo de estrutura 3.3. Declarando e acessando membros de uma estrutura 3.4. Operaes com Estruturas 4. Arquivos Seqenciais 4.1. Conceito de Arquivos 4.2. Criao 4.3. Leitura 4.4. Gravao
42
DEITEL & DEITEL. Java- Como Programar, 6 ed. Prentice Hall, 2005 ASCENCIO, Ana Fernanda Gomes; CAMPOS, Edilene Aparecida Veneruchi de.
Fundamentos da Programao de Computadores: Algoritmos, Pascal, C/C++ e Java. 2 ed. Pearson Education, 2008.
43

Disciplina: lgebra Linear
1.
OBJETIVOS
Desenvolver fundamentao matemtica no que se refere aos contedos de lgebra Linear e Geometria Analtica, tendo em vista a utilizao dos mesmos em outras reas do currculo e, principalmente, na vida profissional, quando esses conhecimentos se fizerem necessrios. Aplicar os conhecimentos e mtodos da lgebra Linear e Geometria Analtica em diversas situaes-problema, estimulando a formulao de hipteses e a seleo de estratgias de ao. Desenvolver o raciocnio lgico, promovendo a discusso de idias e a elaborao de argumentos coerentes. Desenvolver a capacidade de utilizar, de maneira consciente, calculadoras e computadores (Internet, softwares), na resoluo de problemas matemticos.
2.
EMENTA
Matrizes; Determinantes; Sistemas Lineares; Espao Vetorial IR; Estudo da Reta em IR; Espao Vetorial IR; Espaos Vetoriais Quaisquer: Transformaes Lineares
1. Matrizes 1.1- Noo de matriz; 1.2- Matrizes especiais; 1.3- Igualdade e adio de matrizes; 1.4- Multiplicao de um nmero real por uma matriz; 1.5- Multiplicao de matrizes; 1.6- Matriz transposta, simtrica e anti-simtrica; 1.7- Matriz inversa. 2. Determinantes 2.1- Definio de determinantes de ordem n 3; 2.2- Definio de determinante caso geral; 2.3- Menor complementar e complemento algbrico; 2.4- Teorema Fundamental de Laplace; 2.5- Propriedade dos determinantes; 2.6- Clculo de matrizes inversas por meio de determinantes 3. Sistemas Lineares 3.1- Equaes lineares; 3.2- Sistemas de equaes lineares; 3.3- Matrizes de um sistema linear; 44
3.4- Operaes elementares sobre as equaes de um sistema: obteno de sistemas equivalente; 3.5- Escalonamento de sistema; 3.6- Classificao de um sistema segundo o nmero de solues que apresenta; 3.7- Discusso de sistemas lineares segundo parmetros considerados; 3.8- Sistemas homogneos; 3.9- Regra de Cramer. 4. Autovalores e Autovetores 4.1- Autovalores e autovetores; 4.2- Equao caracterstica; 4.3- Diagonalizao; 4.4- Autovetores e transformao linear;
A avaliao da aprendizagem poder utilizar-se de mais de um meio para sua realizao: Avaliaes escritas e/ou prticas, trabalhos individuais e/ou em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas).
BOLDRINI, J. L.; COSTA, S. I. R.; FIGUEIREDO, V. L.; WETZLER, H. G. lgebra Linear. So Paulo: Harbra, 1986. CAMARGO, I. de; BOULOS, P. Geometria Analtica: um Tratamento Vetorial. So Paulo: Makron Books, 2005.
ANTON, H.; RORRES, C. lgebra Linear com Aplicaes. Porto Alegre: Bookman, 2001. LIMA, E. L. Geometria Analtica e lgebra Linear. Coleo Matemtica - IMPA, 2001. WINTERLE, P. Vetores e Geometria Analtica. So Paulo: Makron Books, 2000. LEON, S. L. lgebra Linear com Aplicaes. Rio de janeiro: LTC, 1999. REIS, G. L. dos. Geometria Analtica. Rio de janeiro: LTC, 1996. STEINBRUCH, A., WINTERLE, P. lgebra Linear. So Paulo: Makron Books, 1987.
45

Disciplina: Fundamentos de Sistema de Informao
1.
OBJETIVOS
Compreender os conceitos relativos a abordagem sistmica , o conceito e caractersticas de sistemas de informao ; Reconhecer os diferentes tipos de sistemas de informao a partir da identificao de suas caractersticas particulares; Atuar no processo de solues de problemas organizacionais que abranjam sistemas de informao levando em conta as dimenses organizacionais, tecnolgicas e humanas.
2.
EMENTA:
Fundamentos e classificao de sistemas de informao. Conceitos de sistema.Componentes e relacionamentos de sistema. Custo/valor e qualidade da informao. Vantagem competitiva e informao. Caractersticas do profissional de sistemas de informao e carreiras de sistemas de informao. Software de aplicao versus software de sistema. Sistemas de informaes gerenciais, de apoio deciso e especialistas. Viso geral de telecomunicaes e redes. Desenvolvimento colaborativo e globalizado, A Internet, Intranets ,Extranets e comrcio eletrnico .
1. Introduo aos Sistemas De Informao 1.1. Conceitos de informao 1.2. Conceitos de sistemas e modelagem 1.3. O que um sistema de informao? 1.4. Sistemas de informao de negcios 1.5. Desenvolvimento de sistemas 2. Sistemas de Informao em Organizaes 2.1. Organizaes e sistemas de informao 2.2. Vantagem competitiva 2.3. Sistemas de informao baseados em desempenho 2.4. Carreiras em sistemas de informao 3. Softwares de Sistemas e de Aplicao 3.1. Viso geral de software 3.2. Software de sistemas 3.3. Software de aplicao 3.4. Questes e tendncias de software 4. Telecomunicaes e Redes 46
4.1. Uma viso geral dos sistemas de comunicao 4.2. Telecomunicaes 4.3. Redes e processamento distribudo 4.4. Telecomunicaes e aplicaes 5. A Internet, Intranets ,Extranets e Comrcio Eletrnico 5.1. Uso e funcionamento da internet 247 5.2. Servios via internet 5.3. A World Wide Web 5.4. Intranets e extranets 5.5. Questes de rede 5.6. Uma introduo ao comrcio eletrnico 5.7. Aplicaes de comrcio eletrnico 5.8. Infra-estrutura de tecnologia 5.9. Sistemas de pagamento eletrnico 5.10. Ameaas ao comrcio eletrnico 5.11. Estratgias para comrcio eletrnico bem-sucedido 6. Sistemas de Informao e de Apoio Deciso 6.1. Tomada de deciso e resoluo de problemas 6.2. Uma viso geral dos sistemas de informao gerencial 6.3. Aspectos funcionais de um MIS 6.4. Uma viso geral dos sistemas de apoio deciso 6.5. Componentes de um sistema de apoio deciso 6.6. Sistemas de apoio deciso em grupo 6.7. Sistemas de apoio ao executivo 7. Sistemas de Informao de Negcios Especializados: Inteligncia Artificial, Sistemas Especialistas, Realidade Virtual e Outros Sistemas Especializados 7.1. Viso geral dos sistemas especialistas 7.2. Realidade virtual 7.3. Outros sistemas especializados
STAIR, Ralph M. REYNOLDS, George W. Princpios de Sistemas de Informao. 6 edio. Rio de Janeiro. Editora Thomson. 672 pag. 2005. ABREU, Aline Frana de; REZENDE, Denis Alides. Tecnologia da Informao Aplicada a Sistemas de Informao Empresariais: papel estratgico da informao e dos Sistemas de Informao nas empresas. 7Ed. So Paulo: Editora Atlas, 2010.
47
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
REZENDE, Denis Alcides. Planejamento de Sistemas de Informao e Informtica: guia prtico para planejar a tecnologia da informao integrada ao planejamento estratgico das organizaes. 3Ed. So Paulo: Editora Atlas, 2008.
48

Disciplina: Banco de Dados I
1.
OBJETIVOS

2.
Compreender os conceitos fundamentais de banco de dados Compreender e utilizar uma linguagem relacional (SQL)
EMENTA
Mapeamento Modelo Entidade-Relacionamento Modelo Relacional. Conceitos de banco de dados. Arquitetura de Sistema Gerenciador de Banco de Dados. Caractersticas. Modelos de Dados: Hierrquico, Redes, Relacional e Orientado a Objetos. Projeto Conceitual: Modelo Entidade-Relacionamento (MER) e MER Estendido. Modelo Relacional: Linguagens de Definio e Manipulao de Dados, Chaves, Normalizao, Vises. Sistema Gerenciador de Banco de Dados (SGBD). Introduo ao SQL.
1. Projeto Conceitual 1.1. Modelo entidade-relacionamento 1.2. Modelo relacional 1.3. Laboratrio de entidade-relacionamento 2. Conceitos Bsicos de Banco de Dados 3. Modelos de Dados e Linguagens 3.1. BD Hierquico 3.2. BD Redes 3.3. BD Orientado a Objetos 3.4. BD Relacional 4. lgebra Relacional 5. Normalizao 6. Projeto de Banco de Dados 6.1. Fases do projeto de banco de dados 6.2. Projeto lgico de bancos de dados relacionais 7. Introduo a Linguagem de Consulta Estruturada - SQL
OBS:
I.
II.
Arquitetura de SGDB o estudo da parte estrutural do Banco, como todo o funcionamento do processamento de consulta e como o banco de dados trabalha a baixo nvel. Sugiro colocar a parte da modelagem conceitual primeiro para o aluno ter a noo de modelar um estudo de caso, o DER mesmo.
49
5. 4. REFERNCIA BIBLIOGRFICA
CORONEL, Carlos e PETER, Robert. Sistemas de Banco de Dados - Projeto, Implementao e Administrao. 8 Edio. Cengage Learning. 2010 DATE, C.J. Introduo a Sistemas de Banco de Dados. 8 edio. Campus, Rio de Janeiro, 2005.
MANNINO, Michael V. Projeto, Desenvolvimento de Aplicaes e Administrao de Banco de Dados. 3 Edio. McGraw Hill.2009 Korth, H.F. e Silberschatz, A. Sistemas de Bancos de Dados, Makron Books, 5. edio, Editora Campus, 2006. ELMASRI, Ramez e NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de Banco de Dados: Fundamentos e Aplicaes. 4 Edio. Addson Wesley, 2005. HEUSER, Carlos A. Projeto de Banco de Dados. 5 Edio. Sagra Luzzato, 2004.
50

Disciplina: Engenharia de Software
1.
OBJETIVOS
Instrumentalizar o aluno a definir os princpios necessrios e as qualidades desejadas no desenvolvimento de software. Oportunizar situaes para o aluno reconhecer as principais metodologias, mtodos e ferramentas de engenharia de software, qualificando a mais adequada a cada situao
2.
EMENTA
Contextualizao da Engenharia de Software. Fundamentao dos Princpios da Engenharia de Software. Conceituao de Produto e Processo de Software. Comparao entre os Paradigmas de Desenvolvimento Software. Caracterizao do Projeto de Software. Introduo a Gerenciamento de Projetos. Definio de Qualidade de Software.
1. Introduo 1.1. Produto e processo de software 1.2. Viso geral da Engenharia de Software 1.3. Princpios: formalidade, abstrao, decomposio, generalizao e flexibilizao 2. Paradigmas de Desenvolvimento de Software 2.1. Modelos de processo: clssico, prototipao e evolucionrios 2.2. Aspectos gerais das etapas do processo de desenvolvimento 2.3. Ferramentas de apoio a automatizao do processo de desenvolvimento 3. Gesto de Projetos de Software 3.1. Espectro da gesto 3.2. Planejamento e acompanhamento do projeto 3.3. Mtricas de processo e projeto de software 4. Requisitos de Software 4.1. Processo de engenharia de requisitos 4.2. Tcnicas de elicitao de requisitos 4.3. Gerenciamento de requisitos 5. Anlise e Projeto de Software 5.1. Conceitos de projeto 51
5.2. Projeto estruturado 5.3. Projeto orientado objetos 5.4. Projeto arquitetural 5.5. Projeto de interfaces 5.6. Projeto de componentes 5.7. Projeto de sistemas de tempo real 6. Verificao e Validao de Software 6.1. Planejamento de verificao e validao 6.2. Estratgias de teste de software 6.3. Tcnicas de teste de software 7. Aplicaes da Engenharia de Software 7.1. Engenharia de Software baseada em padres 7.2. Engenharia de Software cliente-servidor 7.3. Engenharia de Software para web 7.4. Reengenharia de software 8. Disponibilizao de software 8.1. Evoluo e manuteno de software 8.2. Gerenciamento de configurao de software 9. Qualidade de Software 9.1. Conceito de qualidade de software
A avaliao dever contemplar o conhecimento adquirido pelo aluno, o desenvolvimento crtico sobre os assuntos e a participao nas discusses temticas. Os instrumentos de avaliao a serem utilizados podero constituir de provas ou exerccios sobre aspectos tericos ou aplicados, alm do desenvolvimento de trabalhos aplicados sobre estudos de caso e a participao em seminrio complementar.
PRESSMAN, Roger S. Engenharia de Software. 6 ed. McGraw-Hill, 2006 SOMMERVILLE, I. Engenharia de Software. 8 Ed. Addison-Wesley, 2007
PADUA FILHO, W. Engenharia de software: fundamentos, mtodos e padres. 3 Ed. LTC, 2009.
52

Disciplina: Metodologia Cientfica
1.
OBJETIVOS

2.
Compreender os aspectos tericos e prticos referentes elaborao de trabalhos cientficos, enfatizando a importncia do saber cientfico no processo de produo do conhecimento; Utilizar diferentes mtodos de estudo e pesquisa; Ter capacidade de planejamento e execuo de trabalhos cientficos; Conhecer as etapas formais de elaborao e apresentao de trabalhos cientficos; Saber usar as Normas Tcnicas de Trabalhos Cientficos; Planejar e elaborar trabalhos cientficos.
EMENTA
Leitura e anlise de textos; cincia e conhecimento cientfico: tipos de conhecimento; conceito de cincia; classificao e diviso da cincia; mtodos cientficos: conceito e crticas; pesquisa: conceito, tipos e finalidade; trabalhos acadmicos: tipos, caractersticas e diretrizes para elaborao.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Sistematizao das atividades acadmicas. A documentao como mtodo de estudo. Conceito e funo da metodologia cientfica. Cincia, conhecimento e pesquisa. Desenvolvimento histrico do mtodo cientfico. Normas Tcnicas de Trabalhos cientficos. Etapas formais para elaborao de trabalhos acadmicos (fichamentos, resumos, resenhas, relatrios, monografias.). 8. Pesquisa, projeto e relatrios de pesquisa.
A avaliao do conhecimento ser realizada atravs da participao e da avaliao dos trabalhos propostos escritos individuais e em grupos e da produo de trabalhos acadmicos (resumos, resenhas, projetos de pesquisa, relatrio etc).
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientfica. 7 ed. So Paulo: Atlas, 2010.
53
MEDEIROS, Joo B. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. 11 Ed. So Paulo: Atlas, 2009.
MATTAR, Joo. Metodologia Cientfica: Na Era da Informtica. 3ed. Saraiva, 2007. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724: Informao e documentao: trabalhos acadmicos: apresentao. Rio de Janeiro, 2002. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: Informao e documentao: apresentao de citaes em documentos. Rio de Janeiro, 2002. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: Informao e documentao: Referncias Elaborao. Rio de Janeiro, 2002.
54

Disciplina: Linguagem de Programao
1.
OBJETIVOS

2.
Estabelecer relaes entre a lgica e a linguagem JAVA. Capacitar o aluno a compreender os conceitos fundamentais da API Java. Capacitar o aluno a desenvolver pequenos software integrados BD.
EMENTA
Caractersticas e princpios da linguagem Java, Nomenclatura, Estrutura, Verses do Java, JSDK, JRE, Ambientes de desenvolvimento, Compilao e execuo, Manipulao de dados em Tela.
4. Introduo 1.1. Listar as caractersticas chaves da linguagem de programao Java 1.2. Descrever a mquina virtual Java JVM 1.3. Descrever o funcionamento do Garbage Collection 1.4. Descrever as caractersticas de segurana da linguagem Java 1.5. Escrever uma pequena aplicao (Ol Mundo), compil-la e execut-la 2. Identificadores, Palavras reservadas(Keywords) 2.1. Usando comentrio em um programa 2.2. Reconhecer identificadores vlidos e invlidos 3. Reconhecimento da IDE 3.1. Instalao e configurao do ambiente 3.2. rea de cdigo 3.3. rea de projetos 3.3.1. Criar projetos simples, compil-los e execut-los; 3.4. Exportar jar 3.5. Gerao de arquivos jar 4. Arrays e Colees 4.1. Declarar e criar Arrays Primitivas 4.2. Inicializar os elementos de um array 4.3. Manipular arrays 5. Explorando API Java 5.1. Explorar conceitos e aplicabilidade das principais API Java 6. Excees 6.1. Definir Excees 6.2. Descrever o uso dos keywords Try, Catch e Finally 6.3. Identificar Excees comuns 7. Manipulao de arquivos e textos 7.1. Manipular e arquivos e diretrios 7.2. Ler e escrever em arquivos (I/O) 55
7.3. Distribuir Readers e Writers dos Streams 7.4. Construir e usar Streams 8. Integrao com Banco de Dados 9. Swing
JUNIOR, Peter Jandl. Introduo ao Java. Ed. Berkeley. JUNIOR, Peter Jandl. Mais Java. Ed. Futura. DEITEL. Java Como Programar. 6 Edio. Ed. Pearson. LEA, Doug. Concurrent Programming in Java Second Edition. Sun Microsystems. LIANG, Sheng. The Java Native Interface. Sun Microsystems GROSLING, James; JOY, Bill; STEELE, Guy; BRACHA, Grilad. The Java language Specification Second Edition. Sun Microsystems.
WILSON, Steve; KESSELMAN, Jeff. Java Platform Performance. Sun Microsystems. JOHANNES, Link. Unit Testing in Java. Ed. MK Morgan Kaufmorgan. HAROLD, Elliote Resty. Java Network Programming. Ed. Oreilly
56

Disciplina: Estrutura de Dados II
1.
OBJETIVOS

2.
Esta disciplina tem o objetivo de transmitir aos alunos conceitos computacionais fundamentais acerca de manipulao de estruturas de dados. Desta maneira, criar condies bsicas para que o aluno possa dominar estruturas computacionais mais complexas; Capacitar o aluno a compreender e implementar listas, pilhas, filas, e rvores; Capacitar o aluno a dominar o conceito de recursividade.
EMENTA
Reviso de Estruturao de Programas. Chamadas e Ativao de Subprogramas.Recursividade. Tipos Estruturados Registros. Registros e Vetores. Arquivos Sequenciais: criao, leitura, gravao. Ponteiros. Heap e Pilha. Operaes com Ponteiros. Listas Lineares. Listas Simplesmente Encadeadas: insero no fim da lista, remoo dada a chave, insero aps chave, remoo de toda a lista, n dummy. Filas. Pilhas. Introduo rvores: rvores binrias, estrutura geral, percursos em rvores.
1.
2.
3.
4.
5.
Recisao E Ponteiro 1.1. Conceituao e Emprego. 1.2. Pilha e Heap. 1.3. Operaes: criao, destruio, atribuio. 1.4. Boas Prticas de Programao utilizando Ponteiros. Listas Lineares 2.1. Conceituao e Emprego. 2.2. Listas Simplesmente Encadeadas. 2.3. Insero no Fim da Lista. 2.4. N Dummy e Ponteiro para o ltimo Elemento 2.5. Deleo da chave. 2.6. Insero aps chave. 2.7. Insero Ordenada. 2.8. Remoo de Toda a Lista. Pilhas 3.1. Conceito. 3.2. Operaes. 3.3. Aplicaes. Filas 4.1. Conceito. 4.2. Operaes. 4.3. Aplicaes. rvores 57
5.1. Conceito. 5.2. Aplicaes. 5.3. rvores Binrias. 5.3.1. Conceito.

GOODRICH, M. T.; TAMASSIA R. Estruturas de dados e algoritmos em Java. 4 Ed.Porto Alegre: Bookman, 2007. FORBELLONE, Andr Luiz, EBERSPACHER, Henri Frederico. Lgica de Programao : a Construo de Algoritmos e Estruturas De Dados.3 Ed. So Paulo: Makron Books, 2005
GUIMARES, ngelo de Moura. Algoritmos e Estruturas de Dados. 2 Ed. Rio de janeiro. LTC. 1994. SCHWARZFITER, J.; MARKEZON, L. Estruturas de Dados e seus Algoritmos. Rio de Janeiro: Campus, 1995. VELOSO, Paulo A. S. Estruturas de Dados. Rio de Janeiro. Campus, 1997.
58
Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia de Sergipe

Disciplina: Programao Orientada a Objeto
1.
OBJETIVOS
2.
Capacitar o aluno a desenvolver programas utilizando o paradigma da orientao a objetos.
EMENTA
Documentao da Java API. Manipulao de Strings e caracteres: construtores, mtodos e operandos. Armazenamento e manipulao de dados em estruturas do tipo array e colees: declarao, instanciao, algoritmos de pesquisa e mtodos. Implementao de interfaces grficas para interao com o usurio. Conectividade com banco de dados. Princpios para tratamento de excees no Java.
1. Documentao da Java API 1.1. Estrutura 1.2. Consultas 2. Strings e caracteres 2.1. Fundamentos 2.2. Construtores 2.3. Mtodos 2.4. Operandos 3. Arrays e Colees 3.1. Arrays 3.1.1. Declarao e alocao de arrays 3.1.2. Inicializao de arrays 3.1.3. Passagem de arrays como parmetros de mtodos 3.1.4. Pesquisa binria e linear 3.1.5. Vector, Stack e Hashtable 3.2. Colees 3.2.1. Collection, Set, List e Map 3.2.2. Iterator 3.2.3. Listas tipadas 3.2.4. Algoritmos sort, shuffle, reverse, fill, copy, max e min 4. Conectividade de banco de dados Java (JDBC) 4.1. Insero de dados 4.2. Consulta de dados 4.3. Atualizao de dados 5. Tratamento de excees 5.1. Princpios 5.2. Bloco try-catch 59
5.3. Clusula throws 5.4. Bloco finally

BORATTI, Isaias Camillo. Programao Orientada a Objetos em Java. 1 ed. Visual Books, 2007. DEITEL, Paul; DEITEI, Harvey. JAVA como programar. 8 ed. Pearson P T R, 2010.
SIERRA, Kathy; BATES, Bert. Use a cabea! Java. 2Ed. Rio de Janeiro: Alta Books, 2010
60

Disciplina: Teoria Geral de Sistemas
Carga Horria: 40 Cdigo: BSI17 Crditos:2 Pr-requisitos: BSI04 Perodo Letivo: 3
1.
OBJETIVOS

2.
Capacitar o aluno a entender e compreender os conceitos relativos abordagem sistmica; Estimular o aluno a pensar analisar empiricamente de forma sistmica; Entender os conceitos bsicos de sistemas de informao.
EMENTA
O pensamento sistmico. Definio de sistemas. Tipos de sistemas. Aplicaes do pensamento sistmico. O enfoque sistmico e o ser humano. Modelos e ferramentas de modelagem. Conceitos Bsicos de Sistemas de Informao.
1. Introduo ao Pensamento Sistmico 1.1. Sistemas abertos e fechados 1.2. Entropia negativa 1.3. Retroalimentao 1.4. Homeostase 1.5. Holismo e mecanicismo 1.6. Teoria do caos 2. Modelos e ferramentas de modelagem 2.1. Modelos, classificao; 2.2. Modelagem e ferramentas; 2.3. Metodologia e sentenas de Korzybski. 3. Definio de sistemas 3.1. Conceito de sistema 3.2. Componentes 3.3. Objetivos 3.4. Relaes 3.5. Entradas e sadas 3.6. Limites 3.7. Ambiente 3.8. Hierarquia 3.9. Escopo 3.10. Processo de transformao 3.11. Sinergia 61
3.12. Acoplamento 3.13. Controle.

BERTALANFFY, Ludwig Von. Teoria Geral dos Sistemas. 1 Edio, Rio: Editora Vozes, 2008. CHIAVENATO, Idalberto. Administrao - Teoria, Processo e Prtica. 4 Ed., Campus, 2006. CHIAVENATO,, Idalberto, Introduo a Teoria Geral da Administrao - 7 Ed.,Campus 2004. LAUDON, K. C. e LAUDON, J. P. Sistemas de Informao Gerenciais. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
62

Disciplina: Clculo Diferencial e Integral I
1.
OBJETIVOS

2.
Compreender o comportamento das funes de uma varivel e calcular os limites, derivadas e integrais; Aplicar a diferenciabilidade na construo de grficos de funes bem como resolver problemas envolvendo variao de funes diferenciveis; Estabelecer os conceitos de integrais indefinidas e definidas bem como as principais tcnicas de integrao; Desenvolver as competncias para modelagem matemtica de fenmenos fsicos e tecnolgicos.
EMENTAS
Nmero, varivel, funes. Limite e continuidade de funes. Derivada e diferencial. Interpretao geomtrica e fsica do conceito de derivada: velocidade instantnea e acelerao instantnea. Diferencial. Interpretao geomtrica do diferencial. Derivadas e diferenciais de diferentes ordens. Teorema relativo s funes derivveis. Expanses de funes em srie de Taylor. Estudo da variao de funes: mximos e mnimos, uso da expanso de Taylor no estudo da variao das funes, estudo das curvas sob a forma paramtrica. Teorema Fundamental do Clculo e Aplicaes. Introduo ao integral indefinido. Tcnicas de integrao simples.
3. CONTEDOS PROGRAMTICOS
1 - Limites e Funes Contnuas 1.1- O Conceito de Limite. Ponto de acumulao, definio de limite, exemplos, unicidade, propriedade operatrias, limites e desigualdades, limites laterais, limites infinitos e no infinito, limites de funes polinomiais, racionais, exponenciais, logartmicas, e trigonomtricas (circulares e hiperblicas). 1.2- O Conceito de Funo Contnua. Definio de funo contnua, exemplos, propriedades bsicas, e funes contnuas definidas em intervalos compactos (teoremas do valos intermedirio e Weierstrass). 2 - Derivadas
63
2.1- O Conceito de Derivadas. A definio de derivada, exemplos, notaes, significados geomtrico e cinemtico, propriedades das derivadas, derivadas de funes polinomiais racionais, exponenciais, logartmicas, e trigonomtricas ( circulares e hiperblicas). 2.2- Aplicao das derivadas. A diferencial, taxas relacionadas, os teoremas de Rolle e do valor mdio, pontos crticos de funes, discriminao dos pontos crticos, concavidade, pontos de inflexo e construo de grficos de funes. 3 - Integrao 3.1- Tcnicas de Integrao. As definies de primitiva e integral indefinida, exemplos, tabelas de integrais indefinidas, mudana de varivel, integrais por partes, integrao de potncias de funes trigonomtricas, integrao por substituio trigonomtricas, integrao pro fraes parciais, e, outras tcnicas. 3.2- A Integral Definida. Parties, soma de Riemann, a definio de integral definida, propriedades imediatas, o teorema do valor intermedirio, e o teorema fundamental do clculo. 3.3- Aplicaes da Integral Definida. Clculo de reas de regies planas limitadas por funes integrveis e introduo ao clculo de volumes de slidos de revoluo.
BIBLIOGRAFIA BSICA
LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. I. 3 ed.. So Paulo: Harbra, 1994. GUIDORIZZI, H. A. Um Curso de Clculo. Vol. I. 5 ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 2001. FOULIS, D. J. MUNEM, M. A. Clculo. Vol.1. 1 ed. Rio de Janeiro: LTC, 1982. VILA, G. Clculo: Funes de uma varivel. Vol. 2. 5 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
NETO, J. B. Clculo para entender e usar. 1 ed. So Paulo: Editora Livraria da Fsica, 2000. CARNEIRO, C. E. I.; PRADO, C. P. C.; SALINAS, S. R. A. Introduo elementar s tcnicas do clculo diferencial e integral. 1 ed. So Paulo: Editora Livraria da Fsica, 2007. STEWART, J. Clculo. Vol 1. 6 ed. So Paulo: Cengage Learning, 2009.
64

Disciplina: Banco de Dados II
1.
OBJETIVOS
Compreender, avaliar e aplicar tcnicas de gerenciamento interno de dados utilizados por um SGBD para processamento de consultas e controle de transaes, alm de fundamentos de BDs Distribudos (BDDs) e noes de novas tecnologias de BDs.
2.
EMENTA
SQL avanado. Projeto fsico de BD; Indexao; Processamento e Otimizao de consultas; Views, Stored procedures e triggers. Concorrncia, recuperao de Falhas e transaes. Arquiteturas e Bancos de dados distribudos; Data Warehouse; Aplicaes emergentes de banco de dados.
1. Consultas Avanadas a. Subselect 2. Vises (Views) 3. Programao em Banco de Dados a. Triggers b. Stored Procedures c. Cursores 4. Transao a. Concorrncia b. Recuperao de Falhas 5. Arquitetura de Banco de Dados Distribudos a. Arquitetura b. Gerncia de Objetos c. Otimizao de Consultas 6. Introduo a Data Warehouse e Bussiness Intelligence 7. Aplicaes emergentes de banco de dados
65
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe 5. REFERNCIA BIBLIOGRFICA
DATE, C.J. Introduo a Sistemas de Banco de Dados. 8 edio. Campus, Rio de Janeiro, 2004. ELMASRI, Ramez e NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de Banco de Dados: Fundamentos e Aplicaes. 4 Edio. Addson Wesley, 2005.
MACHADO, Felipe Nery Rodrigues. Tecnologia e Projeto de Data Warehouse. So Paulo. rica, 2004. CARVALHO, Lus Alfredo Vidal de. Datamining: a Minerao de Dados. So Paulo. Cincia Moderna, 2005. CORONEL, Carlos e PETER, Robert. Sistemas de Banco de Dados - Projeto, Implementao e Administrao. 8 Edio. Cengage Learning. 2010. MANNINO, Michael V. Projeto, Desenvolvimento de Aplicaes e Administrao de Banco de Dados. 3 Edio. McGraw Hill.2009
66

Disciplina: Arquitetura e Organizao de Computadores
1.
OBJETIVOS

2.
Permitir ao aluno conhecer os conceitos bsicos da organizao de um computador e os seus componentes fundamentais. Permitir ao aluno entender o hardware de um sistema computacional e o funcionamento dos vrios mdulos que compem um sistema computacional. Desenvolver uma viso crtica sobre os requisitos de desempenho associados a um sistema computacional. Entender o armazenamento em memria; seqenciamento de instrues; tratamento de interrupes e operadores aritmticos.
EMENTA
Breve histrico da evoluo dos computadores; conceituao de hardware, software e firmware; linguagens, nveis e mquinas virtuais; blocos funcionais de um computador; estudo dos diversos blocos: UCP, memria; barramentos; memria secundria e dispositivos de entrada e sada; arquiteturas Von-Neumann e paralelas; mquinas CISC e RISC.
1. Introduo Organizao de Computadores 1.1. Arquitetura e organizao de computadores: 1.1.1. viso geral 1.2. Componentes do computador 2. Introduo Arquitetura de Computadores 2.1. A viso do Software 2.2. O compilador 2.3. O montador 2.4. O ligador 2.5. O carregador 2.6. O processo de boot 3. Linguagem de Montagem 3.1. Operaes e operandos 3.2. Instrues Lgicas e Aritmticas 3.3. Instrues de desvio 4. Linguagem de Mquina 4.1. Codificao das Instrues 4.2. Linguagem de descrio de Arquitetura 4.3. Anatomia de um arquivo executvel 5. Unidade Central de Processamento 5.1. Processadores 6. Desempenho do Computador 6.1. Mtricas de desempenho 67
6.2. Benchmarking 7. Sistema de Memria 7.1. Caractersticas e tipos 7.2. Estrutura e organizao 7.3. Hierarquia de memria 7.4. Memria principal 7.5. Memria virtual 7.6. Memria cache 7.7. Memria secundria 8. Sistema de Entrada e Sada 8.1. Sistema de Interconexo: Barramentos 8.2. Mdulos de E/S 8.3. Tcnicas de Controle para Transferncia de Dados 9. Evoluo dos computadores 9.1. Processadores CISC e RISC 9.2. Mquinas escalares 9.3. Mquinas superescalares 9.4. Mquinas VLIW 9.5. Tendncias
A avaliao da aprendizagem poder utilizar-se de mais de um meio para sua realizao: pesquisas, seminrios, aplicao de listas de exerccios bem como avaliaes objetivas e/ou subjetivas ao final de cada bimestre.
TANENBAUM, Andrew S. ORGANIZAO ESTRUTURADA DE COMPUTADORES. 5 Ed. Rio de Janeiro: Pearson Pratice Hall, 2006. STALLINGS, William. ARQUITETURA E ORGANIZAO DE COMPUTADORES. 8 Ed. So Paulo: Pearson Pratice Hall, 2010.
TORRES, Gabriel. HARDWARE: CURSO COMPLETO. Rio de Janeiro. Axel Books Brasil. VASCONCELOS, Larcio. COMO MONTAR, CONFIGURAR E EXPANDIR SEU PC. 7 Ed. Makron Books. PATTERSON, David A., HENNESSY, John L. PROJETO E ORGANIZAO DE COMPUTADORES: INTERFACE DE HARDWARE /SOFTWARE. 3 Ed. Campus, 2006.
68

Disciplina: Programao Web I
1.
OBJETIVOS
Esta disciplina visa abordar conceitos iniciais de paradigmas de programao web, trazendo aos alunos conhecimentos tericos e prticos para a construo de softwares voltados ao ambiente da web.
2.
EMENTA
Comportamento e funcionamento de programas web, reviso de tags HTML, linguagem JavaScript, linguagem PHP, AJAX
1. Introduo 1.1. Funcionamento de aplicaes Web; 1.2. Comportamento e funcionamento de programas web; 1.3. Reviso de tags HTML; 1.4. Funcionamento do PHP; 1.5. Configuraes do PHP e servidores Web; (Sugesto WAMP) 1.6. Marcadores dos comandos PHP; 1.7. Separadores de comandos; 2. Variveis PHP 2.1. Declarao; 2.2. Principais tipos; 2.3. Compostas; 2.4. Constantes; 3. Sintaxe da Linguagem PHP 3.1. Separao de instrues; 3.2. Comentrios; 3.3. Operadores; 3.4. Separao de instrues; 3.5. Estruturas de controles; 4. Manipulando Formulrios Html 4.1. Introduo a formulrios HTML; 4.2. Importncia de formulrios para programas web; 4.3. Funcionamento e utilizao de formulrios; 5. Javascript 5.1. Introduo; 5.2. Variveis; 5.3. Estruturas da linguagem; 5.4. Funes; 5.5. Integrao de funes e formulrios HTML. 6. Converso De Tipos De Dados Em Php 69
7. Manipulao De Tipo De Dados 7.1. String; 7.2. Data. 8. Funes Em PHP 8.1. Introduo; 8.2. Construo e manipulao 9. Variveis Globais 9.1. Cookies; 9.2. Session; 9.3. Header. 10. Aplicaes Com Banco De Dados 10.1. Conexo; 10.2. Inserindo, atualizando e excludo registro de uma base de dados; 10.3. Consultando registro em uma base de dados. 11. Tratamento De Excees 12. Tpicos Extras 12.1. AJAX 12.2. Envio de e-mail; 12.3. Upload de arquivos; 12.4. Log de Erros;
A avaliao da aprendizagem poder utilizar-se de mais de um meio para sua realizao: Avaliaes escritas e/ou prticas, trabalhos individuais e/ou em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas), apresentao do projeto desenvolvido.
SOARES, Walace. PHP 5 - Conceitos, Programao e Integrao com Banco de Dados. Editora Erica, 4 Edio. NIEDERAUER, Juliano, PHP Para Quem Conhece PHP, Novatec. 3 Edio
TATROE, Kevin; LERDORF, Rasmus; MACINTYRE, Peter,. Programming PHP, Second Edition. OEILLY. NIEDERAUER J., Web Interativa com Ajax e PHP. Novatec. 2007 TONSIG, Srgio Luiz. PHP com Ajax na Web 2.0. Editora Cincia Moderna. 2008
70

Disciplina: Anlise Orientada a Objeto
Carga Horria: 60 Cdigo: BSI22 Crditos:3 Perodo Letivo:4
Pr-requisitos: BSI12, BSI16
1.
OBJETIVOS
2. EMENTA
Permitir ao aluno descrever seus modelos de software, na sua fases de Concepo/Elaborao, utilizando as principais ferramentas da UML.
Uma viso geral de Modelagem de Dados e tipos Abstratos de Dados.. A notao UML. Levantamento de requisitos e sua descrio utilizando o modelo de casos de uso. Diagramas da UML. Visibilidade.
1. Introduo a modelagem de dados: 1.1. Modelagem conceitual 1.2. Tipo abstrato de dados 1.3. Classe, objeto, tipos de relacionamentos entre objetos 1.4. Multiplicidade 1.5. Agregao e Composio 2. Introduo a UML 2.1. Requisitos de Sistema: Como especificar 2.2. Diagrama de Casos de Uso 2.3. Descrio de Casos de Uso 2.4. da Concepo para Elaborao 2.4.1. diagrama de interao: sequencia e colaborao 2.4.2. diagrama de interao 2.5. Modelos de Domnio 2.5.1. Identificao das Classes Conceituais 2.5.2. Diagrama de Classe do Negcio 2.5.3. Notao UML, modelos e mtodos, associaes 2.6. Visibilidade entre objetos 2.6.1. Como ilustrar a visibilidade na UML 3. Estudo de Caso 4. Elaborao de um trabalho acadmico
71
LIMA, Adilson da Silva. UML 2.0: do requisito soluo. 3 ed. So Paulo: rica, 2008. LARMAN, Craig. Utilizando UML e Padres. 3 ed. Bookman, 2007.
BOOCH, Grady; RUMBAUGH, James; JACOBSON, Ivar. UML: Guia do Usurio. 2 ed. Campus, 2005. FOWLER, Martin; KOBRYN, Cris; BOOCH, Grady. UML Essencial, Bookman, 2005.
72

Disciplina: Sistemas de Apoio Deciso
Carga Horria: 60 Cdigo: BSI23 Crditos: 3 Perodo Letivo: 4
Pr-requisitos: BSI10
1. OBJETIVOS
Familiarizar o aluno com conceitos, regras e expresses do domnio de Sistemas de Apoio Deciso; Entender o que um Sistema de Apoio Deciso e sua relevncia no atual mercado competitivo; Compreender a importncia das informaes e dos sistemas de informao no processo de tomada de deciso; Conhecer as principais ferramentas de um SAD.
2. EMENTA
Introduo. Sistemas de Apoio Deciso Baseados em Data Warehouse. Ferramentas de Apoio Deciso. Uma Metodologia para Implementao de um SAD.
1. Introduo 1.1. Evoluo dos Sistemas de Informao 1.2. Sistemas de Informao Gerenciais 1.3. Sistemas de Informao Executivos 1.4. Sistemas de Apoio Deciso 2. Sistemas de Apoio Deciso Baseados em Data Warehouse 2.1. Conceito de Data Warehouse 2.2. Caractersticas de um DW 2.2.1.Orientado por Temas 2.2.2.Integrado 2.2.3.Variante no Tempo 2.2.4.No Voltil 2.3. Data Marts 2.4. Arquitetura Bsica de um Data Warehouse 2.5. Data Warehouse X Enterprise Resouce Planning (EPR) 3. Ferramentas de Apoio Deciso 3.1. Ferramentas OLAP 3.2. CRM 4. Uma Metodologia para Implementao de um SAD 73
4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5.
Diferenas entre a Anlise Tradicional e a Anlise de Sistemas de Apoio Deciso Entrevistas Equipe Ambiente de Hardware e Software Esquema de Carga 4.5.1.Sistema de Carga 4.6. Pontos de Verificao para Garantia da Qualidade 4.7. Cronograma de Implementao.
2. REFERNCIA BIBLIOGRFICA COLAO JNIOR, Methanias. Projetando Sistemas de Apoio Deciso Baseados em Data Warehouse. Axcel Books, 1. Edio, 2004. JAMES, A. OBrien. Sistemas de Informao, e as decises gerenciais na era da internet. So Paulo: Saraiva, 2002. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BINDER, Fbio Vincius. Sistemas de Apoio Deciso. Ed. rica, So Paulo, 1994. rica, So Paulo, 1994. WATSON, Hugh J., SPRAGUE JR, Ralph. Sistemas de Apoio Deciso. Ed. Campus, 1991.
74

Disciplina: Redes de Computadores
1. OBJETIVOS Conceituar comunicao de dados Apresentar Modelos usados em Redes de Computadores Descrever camadas do Modelo TCP /IP Implementar uma pequena Rede de Computadores
2. EMENTA
Conceitos e princpios bsicos de redes de computadores, arquiteturas de aplicaes e de redes, protocolos e mecanismos das camadas de aplicao e de transporte em redes de computadores.
1. Topologia de redes: 1.1. barra, estrela, anel e mistas; 2. Sistemas de comunicao, meios de transmisso; 2.1. Meios Fsicos: par tranado, cabo coaxial, fibra tica e wirelles; 2.2. Tipos de rede: redes ponto-a-ponto e redes cliente/servidor; 2.3. Dimenses de redes (LAN,MAN, WAN); 3. Arquiteturas de rede: 3.1. Ethernet, Token Ring e Token Bus; 3.2. Diferenas entre Intranet, Internet, Extranet; 4. Redes de Computadores e a Internet 4.1. Camadas da pilha dos protocolos internet 4.1.1. Interface com a Rede 4.1.2. camada de enlace e redes locais 4.1.2.1. introduo e servios 4.1.2.2. tcnica de deteco e correo de erros 4.1.2.3. protocolos de acesso mltiplo 4.1.2.4. endereamento na camada de enlace 4.1.2.5. ethernet 4.1.2.6. virtualizao de enlace 4.1.3. camada de Rede 4.1.3.1. Endereamento ip 4.1.3.2. Roteamento 4.1.4. Transporte 4.1.4.1. introduo e servios da camada de transporte 75
5. 6.
7.
8.
4.
4.1.4.2. multiplexao e demultiplexao 4.1.4.3. transporte orientado e no orientado a conexo 4.1.5. Aplicao 4.1.5.1. arquiteturas de aplicao de redes 4.1.5.2. protocolos de camada de aplicao 4.1.5.3. a web e o HTTP 4.1.5.4. transferncias de arquivos FTP 4.1.5.5. correio eletrnico na internet 4.1.5.6. DNS - o servio de diretrio da internet 4.1.5.7. compartilhamento de arquivos P2P Equipamentos de rede: 5.1. repetidores, hubs, pontes, switchs e roteadores; Tecnologias de acesso banda larga 6.1. Redes de Alta Velocidade 6.2. Redes pticas e GMPLS 6.3. ADSL 2 6.4. Aplicaes Convergentes Histrico da Internet no Brasil e no mundo, princpios backbones e provedores; 7.1. Diferenas bsicas entre provedores e usurios domsticos; 7.2. Formas de conexo; 7.3. Protocolo PPP/SLIP; 7.4. Problemas de conexo; 7.5. Sites de busca, seus mtodos e modos de refino de pesquisa. Laboratrio de redes - atividade prtica
CRITRIOS DE AVALIAO
Avaliaes escritas e prticas; Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos,pesquisas); Apresentao de projetos desenvolvidos.
FOROUZAN, BEHROUZ A. Comunicao de Dados e Redes de Computadores. 3 Ed. Bookman, 2006. TORRES, G. Redes de Computadores. Nova Terra, 2009.
STALLINGS, Willian. Redes e Sistemas de Comunicao de Dados. Campus, 2005. TANEMBAUM, A. Redes de Computadores. Campus, 4 Edio, 2003. MARIN, P.S.Cabeamento estruturado.Desvendando cada passo :do projeto instalao.rica, 2008.
76

Disciplina: Ferramentas e Aplicaes Grficas
1.
OBJETIVOS

2.
Capacitar o aluno a desenvolver softwares, homepages e websites interativos, utilizando ferramentas comuns do mercado. Criao e aplicao de contedos para sites multimdia e com interatividade com o internauta.
EMENTA
Elementos de comunicao; Edio de imagens; Animao; Integrao; Projeto Final.

1. Elementos de comunicao 1.1. Principais conceitos do ambiente web: design, interatividade e ambiente 1.2. Formatos de sons e imagens para a web 2. Edio de imagens 2.1. Introduo ao Fireworks 2.2. Tratamento de imagens: reduo de resoluo, de tamanho, de cores 2.3. Aplicao de mscaras e efeitos ao vivo: sombra, brilho, relevo, dentre outros 2.4. Restaurao de imagens: nitidez e correo de pixaes e manchas, por exemplo 2.5. Montagens de imagens em camadas. 3. Animao 3.1. Introduo ao Flash 3.2. Criao de animaes simples: aplicao de transparncia, transformao de tamanho, cor e forma 3.3. Introduo a Action script e movieclips: animaes dentro de animaes 3.4. Exemplos de gerao de CDROMs, importao de imagens JPG, GIF animado, udio e vdeo. 4. Integrao 4.1. Noes de HTML 4.2. Introduo ao Dreamweaver 4.2.1. Tabelas 4.2.2. Camadas 4.2.3. Templates 4.2.4. Formulrios 4.2.5. Animaes 4.2.6. Pginas em framesets 4.2.7. Insero de javascripts prontos 4.2.8. Imagens fatiadas prontas do fireworks 77
4.2.9. Animaes 4.3. Publicao do site em um provedor atravs de FTP. 5. Projeto Final 5.1. Apresentao de trabalho gerado ou aprimorado com os conhecimentos adquiridos durante o curso.
A avaliao da aprendizagem ser efetuada considerando exerccios resolvidos em aula, aplicao de exerccios em grupo e/ou individuais. Alm disso, sero realizadas avaliaes por bimestre considerando o contedo desenvolvido.
DAMASCENO, Anielle. Webdesign: Teoria e Prtica. Editora: Altas Books. Rio de Janeiro, 2008. BEAIRD, Jason. Princpios do Web Design Maravilhoso. Rio de Janeiro, 2008.
SOARES, Walace. AJAX - Guia Prtico para Windows. 3 ed. Editora: rica, So Paulo, 2006. MANZI, Fabrcio. Flash 8 Professional - Criando Alm da Animao. 2 ed. Editora: rica, So Paulo, 2006.
78

Disciplina: Clculo Diferencial e Integral II
1.
OBJETIVOS
Aplicar o conceito de integral definida estudado no Clculo I, para clculo de reas planas, volumes e reas de figuras de revoluo, comprimento de arco e trabalho. Estabelecer o conceito e as principais propriedades das sequncias e sries de nmeros reais e sries de potncias. Estabelecer os fundamentos das funes vetoriais de R e R. Estabelecer o clculo de funes reais de vrias variveis reais em especial, os conceitos de limite, continuidade, derivadas parciais e propriedades da diferenciabilidade destas funes. Aplicar a diferenciabilidade de funes de duas variveis no clculo de problemas variacionais de cincias afins.
2.
EMENTAS
Mtodos e Integrao. Integral definida. Aplicaes da integral definida; Funes hiperblicas e suas derivadas. Funes de vrias variveis; Derivadas parciais; Sries de funes; Sries numricas; Convergncia.
1. Aplicaes da Integral Definida: Clculo de reas de regies planas limitadas por grficos de funes contnuas, clculo do volume de slidos de revoluo (inclusive mtodos das fatias e das cascas cilndricas), clculo de rea de superfcies de revoluo, comprimento de arco e trabalho. 2. Sequncias e Sries 2.1 - O Conceito de Sequncia: Definio de sequncia, exemplos, sequncias montonas, unicidade, propriedades operatrias, sequncias e desigualdades, o teorema de BolzanoWeierstrass, sequncias de Cauchy e propriedades das sequncias de Cauchy.
79
2.2 - O Conceito de Srie: Definio de srie numrica, notao e exemplos, soma parcial, convergncia e divergncia de sries, teste da comparao, testes da raiz, da razo e da integral, sries absolutamente convergentes e sries condicionalmente convergentes. 2.3 - Sries de Potncias: Noes sobre sequncias e sries de funes, convergncia pontual e uniforme, a definio de srie de potncias, as sries de Taylor e Maclaurin e representao de funes por sries de Taylor. 3. Funes Vetoriais: Funes Vetoriais no R e no R, limites e derivadas de funes vetoriais, integrais de funes vetoriais, curvatura e raio de curvatura. 4.Funes de Vrias Variveis: A definio de funo real de vrias variveis reais, abertos, fechados, conexos e regies do R e do R, pontos de acumulao, a definio de limite, propriedades dos limites, continuidade e propriedades. 5. Derivadas Parciais: A definio de derivada parcial, exemplos, diferenciabilidade de funes de vrias variveis, derivadas direcionais, plano tangente, mximos e mnimos de funes de duas variveis e multiplicadores de Lagrange.
BIBLIOGRAFIA BSICA
LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. II. 3 ed.. So Paulo: Harbra, 1994. GUIDORIZZI, H. A. Um Curso de Clculo. Vol. II. 5 ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 2001. FOULIS, D. J. MUNEM, M. A. Clculo. Vol.2. 1 ed. Rio de Janeiro: LTC, 1982. VILA, G. Clculo: Funes de uma varivel. Vol. 2. 5 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
NETO, J. B. Clculo para entender e usar. 1 ed. So Paulo: Editora Livraria da Fsica, 2000. CARNEIRO, C. E. I.; PRADO, C. P. C.; SALINAS, S. R. A. Introduo elementar s tcnicas do clculo diferencial e integral. 1 ed. So Paulo: Editora Livraria da Fsica, 2007. STEWART, J. Clculo. Vol 2. 6 ed. So Paulo: Cengage Learning, 2009.
80
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

Disciplina: Probabilidade e Estatstica
6.
OBJETIVOS
Levar ao futuro profissional em computao, os conhecimentos bsicos no tratamento dos dados estatsticos (Na Anlise Exploratria dos dados a Estatstica Descritiva ou Dedutiva e na Anlise Confirmatria dos dados a Estatstica Inferencial ou Indutiva ), notadamente queles mais usuais na sua formao acadmica e profissional, bem como os conhecimentos preliminares as teorias da amostragem, estimao e os testes de hipteses. Calcular e aplicar mtodos Estatsticos anlise de dados, com o objetivo de utiliz-los como instrumento valioso para a tomada de decises.
7.
EMENTAS
Populao e Amostra, Distribuio de Freqncia, Teoria elementar da Amostragem, Medidas de centralizao, medidas de disperso, Medidas de assimetria, Introduo ao clculo das Probabilidades, Probabilidades Condicionais, Variveis Aleatrias, Intervalo de Confiana, Anlise de Regresso Linear Simples.
1. Introduo 1.1. Populao e Amostra 1.2. Atributos e variveis 1.3. Sries Estatsticas. 2. Distribuio de frequncia. 2.1. Tabulao de Dados 2.2. Histograma - Polgono de freqncia - Ogivas 2.3. Medidas de Posio. Conceituao 2.3.1. Mdia aritmtica 2.3.1.1. Propriedades 2.3.1.2. Processo geral e processo abreviado de clculo. 2.3.2. Outros tipos de Mdia. 2.3.3. Moda 2.3.3.1. Moda bruta 2.3.3.2. Frmula de Czuber. 2.3.4. Mediana 2.3.5. Relao de Pearson 2.3.6. Outras separatrizes 2.3.6.1. Quartis 2.3.6.2. Decis 2.3.6.3. Centis 81
3. 4.
5.
6.
7.
9.
2.4. Medidas de Disperso. Conceituao. 2.4.1. Amplitude Total 2.4.2. Desvio Padro 2.4.3. Varincia 2.5. Assimetria Teoria elementar da amostragem. Introduo A Probabilidade 4.1. Conceitos, propriedades e aplicao terica e prtica 4.2. Regras da adio, multiplicao, condicional 4.3. Regra de Bayes A Distribuio Normal E As Distribuies Relacionadas 5.1. A Curva em Forma de Sino 5.2. Variveis Aleatrias Contnuas 5.3. Funes de Distribuio Acumuladas Contnuas 5.4. Funes Contnuas de Densidade de Probabilidade 5.5. Definio da Funo de Densidade para uma varivel aleatria contnua; 5.6. Esperana e Varincia de uma varivel aleatria contnua 5.7. Propriedades da Distribuio Normal 5.8. A Distribuio Normal Padronizada Anlise De Regresso Linear Simples 6.1. Coeficiente de correlao 6.2. Ajustamento (Mtodo dos Mnimos Quadrados) Anlise Varincia 7.1. Comparao entre mdias (teste t, no-paramtrico)
CRITRIOS DE AVALIAO
COSTA NETO, Pedro Luiz de Oliveira. Estatstica: Introduo Ilustrada. 2 ed. So Paulo: E. Blucher, 1977.conjuntos e funes. Vol.1, So Paulo: Atual, 2004. * MARTINS, Gilberto de Andrade, DONAIRE, Denis. Princpios De Estatstica. So Paulo: Atlas, 1990.
VIEIRA, Snia; HOFFMANN, Rodolfo. Elementos De Estatstica. 2 ed. So Paulo: Atlas, 1990.
82

Disciplina: Programao Web II
1.
OBJETIVOS
Apresentar conceitos e ferramentas para o desenvolvimento de aplicaes para a web, na plataforma Java EE utilizando JSF, possibilitando que o aluno possa desenvolver projetos utilizando arquitetura web com modelo MVC JSF.
2. EMENTA
Administrao do ciclo de vida de aplicaes para Web; Projeto (desenho) de sistemas; Arquitetura de sistemas de informao em camadas; Tecnologias para aplicaes na WEB; Interoperabilidade de Bancos de Dados na WEB; Mapeamento de classes persistentes para Tabelas relacionais; Construindo aplicaes WEB a partir de definies UML; Sistema exerccio: uma aplicao na Web.
1. Arquitetura Java EE 1.1. Conceitos 1.2. Componentes 1.3. Padres de desenho/projeto Java EE 1.4. Especificaes Java EE 1.5. Ambiente de desenvolvimento: Java EE 6, IDE Eclipse, Apache Tomcat 2. Servlets e JSP 2.1. O protocolo http 2.2. Servlet: conceitos 2.3. Servlet: ciclo de vida 2.4. Servlet: implementao 2.5. JSP: conceitos 2.6. Servlet e JSP: implementao 3. Arquitetura MVC 3.1. Desenvolvimento Multi-Camadas 4. JSF 4.1. Componentes padres: uso e personalizao 5. JSTL 5.1. Conceitos 5.2. Uso e Implementao 5.3. Expression Language (EL) 6. Camada de Acesso a Dados 7. RichFaces e Facelets 8. Estudo de Caso 9. Elaborao de um trabalho acadmico
83
A avaliao da aprendizagem poder utilizar-se de diversos meios para sua realizao: textos, pesquisas e participao em sala de aula; seguida da atitude prescritiva do professor que conduz a unidade curricular na perspectiva de desenvolver as habilidades e competncias necessrias para a aplicao dos contedos em situaes reais de trabalho.
GONALVES, Edson. Desenvolvendo Aplicaes Web com JSP, Servlets, Java Server Faces, Hibernate EJB 3 Persistence e Ajax. 1 ed. Cincia Moderna, 2007. HORSTMANN, Cay; GEARY, David M. Core Java Server Faces. 1 ed. Alta Books, 2005. KURNIAWAN, Budi. Programando em JavaServer Faces. 1 ed. Cincia Moderna , 2004.
84
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

Disciplina: Gesto da Informao e dos Sistemas de Informao
1. OBJETIVOS
Consolidar conceitos sobre Sistemas de Informao (SI) e seus tipos; Abordar a informao para funes gerenciais e estratgicas. Estudar fatores crticos de sucesso de um SI; Contextualizar a gesto da Tecnologia da Informao associado estratgias competitivas atravs de ambientes eficientes/eficazes, processos e ferramentas.
2. EMENTA
Conceitos de SI: dado, informao, conhecimento. Tipos de Sistemas de Informao. Conhecimentos detalhados de Sistemas de Informao Gerencial. Administrao estratgica da Informao. Fatores crticos de Sucesso de um SI. Abordagens, processos e ferramentas para a gesto da informao.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
A Informao: diferena entre dado, informao e conhecimento aplicado a aspectos empresariais, Caractersticas da informao de boa de qualidade; Tipos e Usos de Informao; Informao Gerencial; Tratamento das Informaes Versus Atividades Fins; O Processo de Gesto (Gerenciamento) da Informao: o que o processo, suas aplicaes nas empresas e estilos encontrados nas mesmas; Tipologia (SPT, SIG, SAD e SE); Sistemas de Informao Gerencial: conceitos e aplicaes, os sistemas de informao interna, os sistemas de informao externa, a internet como fonte de informao; Tecnologia da Informao como ferramenta de compartilhamento do conhecimento; Polticas, programas e aes no contexto brasileiro voltadas para a cincia, tecnologia, inovao e informao; Fatores Crticos de Sucesso de um SI; Tpicos em Gerenciamento dos Sistemas: Integrao, Segurana, Controle; Uso Estratgico da Tecnologia da Informao; Administrao Estratgica da Informao; Desenvolvimento de Ambientes Eficientes/Eficazes da Tecnologia da Informao; Aplicao da Tecnologia da Informao nas Diversas reas da Empresa para Obteno de Vantagens Competitivas; Globalizao e Estratgias Competitivas; 85
18. Abordagens, processos e ferramentas para a gesto da informao em cincia e tecnologia; 19. Internetworked Business, Intranets.
RAMOS, Luiz Fernando; HAUSSLER Carneiro Ramos, Karoll. Gesto de Tecnologia da Informao. Editora LTC, 2011. SORDI, Jos Osvaldo de. Administrao da Informao - Fundamentos e Prticas para uma Nova Gesto do Conhecimento. Editora Saraiva, 2008 STAREC, Cludio. Gesto Estratgica da Informao e Inteligncia Competitiva. Editora Saraiva, 2005.
Batista, Emerson de O. Sistemas de Informao - O Uso Consciente da Tecnologia para o Gerenciamento. Editora Saraiva, 2004.
86

Disciplina: Qualidade de Software
Carga Horria: 60 Cdigo: BSI30 Crditos: 3 Perodo Letivo: 5
Pr-requisitos: BSI12
1. OBJETIVOS
Estudar a abordagem da Qualidade Total (QT) e seus impactos sobre a gesto de uma empresa de desenvolvimento de software; Estudar a Qualidade Adjetiva e sua aplicao aos modelos para Qualidade de Produto e Qualidade de Processo de Software; e Estudar a Qualidade Substantiva e sua Aplicao aos modelos de Transio e de Gesto para Qualidade de Software
2. EMENTA
Qualidade de software: produto e processo. Garantia da qualidade. Mtricas e indicadores de qualidade. O plano de SQA (Garantia da Qualidade). Revises de software. Garantia estatstica da qualidade. Normas e modelos de maturidade de processos de software. Qualidade dos produtos de software: normas de qualidade.
1. Introduo qualidade 2. Qualidade de Software 3. Mtricas da Qualidade de Software 4. Avaliao do produto e processo de software. 4.1. Qualidade de Produto de Software 4.2. Qualidade de Processo de Software 5. Maturidade em Qualidade de Software 6. Normas e Modelos de qualidade 6.1. ISO/IEC 12207 6.2. ISO 9000 6.3. ISO/IEC 15504 6.4. CMMI 6.5. MPS.Br 7. Aspectos pessoais em Qualidade de Software 8. Estimativas para Tamanho de Software 9. Fundamentos de Garantia da Qualidade e Plano de SQA 10. Estudo de casos e Estado da arte em Qualidade de Software
87
KOSCIANSKI, A.; SOARES, M. Qualidade de Software - Aprenda as Metodologias e Tcnicas Mais Modernas para o Desenvolvimento de Software. 2 edio, Editora Novatec, 2007. ROCHA, A. MALDONADO, J. WEBER, A. A Qualidade de software - Teoria e Prtica. Prentice Hall. 2001. BARTI, Alexandre. Garantia de Qualidade de Software. Editora Campus, 2002.
PRESSMAN, Roger S. Engenharia de Software. 7 Ed. ARTMED, 2011. COUTO, Ana Brasil. Cmmi - Integrao dos Modelos de Capacitao e Maturidade de Sistemas. Cmmi - Integrao dos Modelos de Capacitao e Maturidade de Sistemas. Editora Cincia Moderna, 2007.
88

Disciplina: Sistemas Operacionais
1.
OBJETIVOS
2.
Proporcionar ao aluno o conhecimento bsico das funes principais de um Sistema Operacional, sua estrutura, funcionamento e o gerenciamento de recursos do sistema.
EMENTA
Evoluo dos sistemas operacionais; conceitos bsicos; nveis de hardware, software e microprogramao; tipos de sistemas; processo: conceito; estados e tipos; escalonamento de processos; gerenciamento de memria; sistemas de arquivos; sistemas de entrada e sada; interrupes, estudos de casos (Unix, DOS, WindowsNT, OS/2 e outros).
1. Conceitos Bsicos 2. Conceitos de hardware e software 3. Tipos de sistemas operacionais 3.1. Sistemas monoprogramveis/monotarefa; 3.2. Sistemas multiprogramveis/multitarefa 3.3. Sistemas com mltiplos processadores 3.4. Sistemas fortemente acoplados; 3.5. Sistemas fracamente acoplados. 4. Sistemas multiprogramveis 4.1. Interrupo e exceo; 4.2. Operaes de entrada/sada; 4.3. Buffering; 4.4. Spooling; 4.5. Reentrncia; 4.6. Proteo do sistema. 5. Estrutura do sistema operacional 5.1. System calls; 5.2. Modos de acesso 5.3. Sistemas monolticos; 5.4. Sistemas em camadas; 5.5. Sistemas cliente-servidor. 6. Processo 6.1. Modelo de processo; 6.2. Estados do processo; 6.3. Mudanas de estado do processo; 6.4. Subprocesso e thread; 89
7.
8.
9. 10.
11. 12.
6.5. Processos do sistemas; 6.6. Tipos de processos. Comunicao entre processos 7.1. Especificao de concorrncia em programas; 7.2. Problemas de compartilhamento de recursos; 7.3. Soluo para os problemas de compartilhamento; 7.4. Problemas de sincronizao; 7.5. Solues de hardware; 7.6. Solues de software; 7.7. Deadlock. Gerncia do processador 8.1. Critrios de escalonamento; 8.2. Escalonamento no-preemptivo; 8.3. Escalonamento preemptivo; 8.4. Escalonamento com mltiplos processadores. Gerncia de memria Sistema de arquivos 10.1. Arquivos; 10.2. Diretrios; 10.3. Alocao de espao em disco; 10.4. Proteo de acesso; 10.5. Implementao de caches. Gerncia de dispositivos Windows NT versus Unix 12.1. Histrico; 12.2. Caractersticas; 12.3. Estrutura do sistema; 12.4. Processo; 12.5. Gerncia do processador; 12.6. Gerncia de memria; 12.7. Sistema de arquivos; 12.8. Gerncia de entrada/sada
CRITRIOS DE AVALIAO
4.
TANENBAUM, Andrews S. Sistemas Operacionais Modernos. 3 Ed. Prentice-Hall, 2010. SILBERSCHATZ, Abrahan; GALVIN, Peter, GAGNE, Greg. Fundamentos De Sistemas Operacionais. 8 Ed. LTC, 2010.
BIBLIOGRAFIA CMPLEMENTAR
DANESH, Arman. Dominando Linux: A Bblia. So Paulo. Makron Books. 2000. MACHADO, Francis B. e Maia, Luiz Paulo. Arquitetura De Sistemas Operacionais. 4 Ed. LTC, 2007. 90

Disciplina: Gerncia de Projetos
1.
OBJETIVOS
Executar os processos da gerncia de projetos; Definir a estrutura organizacional de equipes adequadas aos projetos de software; Elaborar planos racionais para execuo das atividades de engenharia do software e gerncia do projeto, considerando as caractersticas do domnio do problema e da organizao.
2.
EMENTA
Conceitos de gerncia de projetos. Ciclos de vida e projeto. reas de conhecimento do corpo de conhecimento em gerncia de software (PMBOK).
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7.
8.
Conceitos de projeto e de gerncia de projeto; Processos da gerncia de projetos; Ciclo de vida e projeto; reas de conhecimento do PMBOK 4.1. Gerncia da integrao do projeto 4.2. Gerncia do escopo do projeto 4.3. Gerncia do tempo do projeto 4.4. Gerncia da qualidade do projeto 4.5. Gerncia dos recursos humanos do projeto 4.6. Gerncia das comunicaes do projeto 4.7. Gerncia dos riscos do projeto 4.8. Gerncia das aquisies do projeto Planejamento de projetos. Tcnicas de avaliao e seleo de projetos: 6.1. Modelos de gesto do portfolio. Implementao de projetos: 7.1. suprimentos/contratos 7.2. ordens de servio 7.3. recursos humanos 7.4. formao da equipe 7.5. normas e procedimentos. Acompanhamento de projetos: 8.1. qualidade, custo e prazo. 91
9. Avaliao de resultados: 9.1. Fatores Crticos de Sucesso (critical sucess factors) 9.2. Mtricas de Implementao (implementation metrics). 10. Administrao da qualidade do projeto 11. Uso de aplicativos informatizados no gerenciamento de projetos 12. Negociao de projetos. 13. Execuo do projeto 13.1. Gerenciamento/desenvolvimento dos recursos 13.2. Garantia da qualidade 14. Controle do Projeto 14.1. Verificar mudanas, prazos custos e qualidade
A avaliao da aprendizagem poder utilizar-se de mais de um meio para sua realizao: Avaliao e/ou trabalhos, individual e/ou grupo, a fim de desenvolver as habilidades e competncias necessrias para a aplicao dos contedos em situaes reais de trabalho.
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE. PMBOK Guide: A Guide to the Project Management Body of Knowledge. 4 ed. Project Management Institute, 2008. PIMENTEL, A. Curso de gerncia de projetos. Digerati Books, 2008
CUKIERMAN; Z.S. O Modelo PERT/CPM Aplicado a Projetos.8 Ed. LTC, 2009. HELDMAN, K. Gerncia de projetos: fundamentos um guia prtico para quem quer certificao. Campus, 2005 VIEIRA, M. Gerenciamento de projetos de tecnologia da informao. Campus, 2003.
92
CURSO SUPERIOR BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO Disciplina: Programao Web III

Carga Horria: 80 Cdigo:BSI37 Crditos:4 Perodo Letivo:6
Pr-requisitos:BSI21, BSI28
1. OBJETIVOS
Apresentar conceitos e ferramentas para o desenvolvimento de aplicaes para a web, na plataforma .NET, possibilitando que o aluno possa desenvolver projetos utilizando arquitetura .NET, ASP.NET e ADO.NET.
2. EMENTA
Utilizao da programao ASP.NET, onde sero abordados desde os fundamentos da plataforma .NET, passando pela instalao e configurao do ASP.NET, programao bsica, at os conceitos mais avanados, com a conexo de pginas com bancos de dados.
1. Introduo a. Instalando o IIS e o Framework .NET. 2. Entendendo o Framework .NET: a. apresentao do Framework .NET b. A estrutura e os principais componentes do .NET c. Modelos de aplicao 3. Entendendo o CLR: a. Detalhamento do Common Language Runtime CLR. b. O processo de execuo de cdigo na plataforma .NET c. CTS Common Type System 4. Apresentando o C#: a. a linguagem C# e sua instrues bsicas 5. Classes, Mtodos, Herana e Polimorfismo 6. Uma Introduo ao ASP.NET: a. Utilizao do ASP.NET. b. Primeiros exemplos de pginas ASP.NET. 7. HTML Server Controls: a. Criao de pginas com uma aparncia grfica parecida com os programas tradicionais do Windows b. Modelo de eventos, c. Propriedades de cada controle. 8. Validation Server Controls: a. Controles para validao dos dados digitados pelo usurio 9. Web Form Controls: a. Controles para a criao de interface 93
10. Acessando Bancos de Dados com ASP.NET a. A tecnologia ADO/OLE-DB para acesso a fontes de dados. b. Classes para acesso dados. c. Conexo de pginas ASP.NET com bancos de dados. d. Acessando dados do Microsoft Access e do SQL Server e. O modelo desconectado, f. Operaes de manipulao de dados com o ASP.NET. 11. Web Services e Visual Studio .NET: a. Criao de Web Services e sua utilizao em pginas ASP.NET. b. O ambiente de desenvolvimento do Framework .NET Visual Studio .NET. c. Criao de pginas ASP.NET com conexo com bancos de dados. 12. Segurana de Aplicaes Web e Configurao do IIS a. Informaes bsicas sobre segurana na Internet e para o Comrcio eletrnico b. Classes que nos permitem fazer configuraes de segurana para aplicaes Web 13. Tratamento de Erros e Gerenciamento de Estado: a. Tratamento de Erros em pginas ASP.NET. b. reviso das estruturas Try...Catch...Finally, c. Exemplos prticos, de tratamento de erros em pginas ASP.NET: excees genricas e especficas
A avaliao da aprendizagem poder utilizar-se de diversos meios para sua realizao: textos, pesquisas e participao em sala de aula; seguida da atitude prescritiva do professor que conduz a unidade curricular na perspectiva de desenvolver as habilidades e competncias necessrias para a aplicao dos contedos em situaes reais de trabalho.
CEMBRANELLI, Felipe. ASP.NET: Guia do Desenvolvedor. 1 ed. Novatec, 2003. GIBBS, Matt; WAHLIN, Dan. Profissional ASP.NET Ajax. 1 ed. Alta Books, 2008.
SOUSA, Roque Fernando Marcos. Aprenda ASP.NET AJAX em 15 Passos. 1 ed. rica, 2007. ZABIR, Omar Al. Construindo Um Portal Web 2.0 Portal com ASP.NET 3.5. 1 ed. Alta Books, 2009.
94

Disciplina: Auditoria de Segurana em Informtica
1. OBJETIVOS
O objetivo desta disciplina trazer aos alunos conhecimentos bsicos sobre segurana da informao, conceitos estes que devem ajud-los a buscar solues mais energticas e efetivas na construo e utilizao de sistemas de informao e que venham a aperfeioar suas atividades com segurana para desempenhar seus mecanismos de trabalho na rea de Tecnologia da Informao.
2. EMENTA
Informao e a importncia da informao no contexto atual das empresas, Conceitos de Segurana, Segurana em Sistemas, Segurana Pessoal, Engenharia Social, Poltica de Segurana, Segurana Web.
1. Conceitos Bsicos. 1.1 Ameaas e riscos nos sistemas de informao; 1.2 Necessidade de uma Poltica de Segurana de Informaes. 2. Segurana de Informaes. 2.1 Definio de uma Poltica de Segurana de Informaes; 2.2 Controles de acesso lgico; 2.3 Controles de acesso fsico; 2.4 Controles ambientais; 2.5 Planos de Contingncia e Continuidade dos servios de informtica. 3. Auditoria da Tecnologia da Informao. 3.1 Controles organizacionais; 3.2 Controles de desenvolvimento de sistemas; 3.3 Controles de mudanas; 3.4 Controles de operao dos sistemas; 3.5 Controles de equipamentos; 3.6 Controles de ambiente em rede.
Exerccios em sala de aula que utilizem os conceitos de segurana da informao como forma de buscar soluo para problemas. Aplicao de cases e trabalho de pesquisa; 95
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe 5. REFERNCIA BIBLIOGRFICA
DIAS, Cludia. Segurana e auditoria da tecnologia da informao. Rio de Janeiro: Axcel Books do Brasil (005.8.D541s). FANTINATTI, J. Auditoria em Informtica. So Paulo : McGraw0Hill; FANTINATTI, J. Segurana em informtica : metodologia e prtica. So Paulo: McGraw-Hill ; BEAL, Adriana. Segurana da Informao. 1 SP Atlas 2005; DIAS, Cludia. Segurana e Auditoria da Tecnologia da Informao. 1 RJ Axcel Books 2000; Auditoria de Sistemas de Informao Joshua Onome Imoniana Atlas 2008; Norma NBR ISO/IEC 17799 ABNT 1 SP ABNT 2001; SEMOLA, Marcos. Gesto da Segurana da Informao. So Paulo:Ed. Campus PEIXOTO, Mrio Csar P. Engenharia Social e Segurana da Informao na gesto corporativa, Brasport.
96

Disciplina: Computao Inteligente
Pr-requisitos:BSI14, BSI18
1. OBJETIVOS
Apresentar conceitos bsicos e fundamentais compreender mtodos, tcnicas e aplicaes da IA.

2. EMENTA
da
Inteligncia
Artificial(IA);
Estudo dos conceitos, modelos, mtodos, tcnicas e aplicaes da Inteligncia Artificial.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Histrico da IA. Fundamentos da IA. Resoluo de problemas: mecanismos de busca em espao de estados; planejamento; jogos. Representao de conhecimento: lgica clssica; lgicas no-clssicas; redes semnticas, frames, scripts; engenharia do conhecimento. Sistemas especialistas: tratamento de incertezas; raciocnio baseado em casos. Tpicos especiais em IA.
5. REFERNCIA BIBLIOGRFICA Russel, S.; Norvig, P. Inteligncia Artificial (traduo da segunda edio do original) Editora Campus/Elsevier, 2004. Bittencourt, G. - Inteligncia Artificial - Ferramentas e Teorias. Editora da UFSC (terceira edio revisada), 2006.
97

Disciplina: Empreendedorismo
1.
OBJETIVOS

2.
Contribuir para o desenvolvimento da capacidade empreendedora atravs de atividades tericas e prticas; Fazer uso das tecnologias da informao, adequando-as aos novos modelos organizacionais e dos processos e sistemas de inovao tecnolgica.
EMENTA
Aspectos relacionados prtica do empreendedorismo. Gerenciando recursos empresariais. Plano de negcios: importncia, estrutura e apresentao. Caminhos a seguir e recursos disponveis para o empreendedor.
1. Empreendedorismo 1.1. O mundo globalizado e seus desafios e potencialidades 1.2. Conhecendo o empreendedorismo . 1.3. Caractersticas dos empreendedores 1.4. Competncias e Habilidades: persistncia, comprometimento, exigncia de qualidade e eficincia,persuaso e rede de contatos, independncia e autoconfiana, busca de oportunidades, busca de informaes, planejamento e monitoramento sistemtico, estabelecimento de metas, correr riscos calculados. 1.5. Identificao de oportunidades de negcio. 2. Gerenciando os recursos empresariais 2.1. Gerenciando a equipe 2.2. Gerenciando a produo 2.3. Gerenciando o marketing 2.4. Gerenciando as finanas 3. Plano de negcios 3.1. A importncia do plano de negcios. 3.2. Estrutura do plano de negcios. 3.3. Elementos de um plano de negcios eficiente. 3.4. Exemplo de um plano de negcios. 4. Assessoria para o negcio 4.1. Buscando assessoria: incubadoras de empresas, SEBRAE, Franchising, Universidades e institutos de pesquisa, assessoria jurdica e contbil. 4.2. Criando a empresa. 4.3. Questes legais de constituio da empresa: tributos, marcas e patentes. 98
5. Apresentao de planos de negcios

A avaliao do conhecimento ser realizada atravs da participao e da avaliao dos trabalhos propostos escritos individuais e em grupos e da produo de trabalhos acadmicos (resumos, resenhas, projetos de pesquisa, relatrio etc).
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao esprito empreendedor. 3Ed. So Paulo:Saraiva, 2008. GOOSSEN, Richard. e Empreendedor.Elsevier, 2008
DOLABELA, Fernando. Oficina do Empreendedor. Sextante,2008. MONTIBELLER FILHO, Gilberto; MACEDO, Marcelo; Empreendedorismo na Era do Conhecimento.Visual Books ,2006 FIALHO,Francisco.
DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idias em negcios. Rio de Janeiro: Campus, 2004. DOLABELA, Fernando. Boa idia! E agora? Plano de Negcio, o caminho mais seguro para criar e gerenciar sua empresa. So Paulo: Cultura, 2000.
99

Disciplina: Projeto de Graduao I
Carga Horria: 80 Cdigo: Crditos:4 Pr-requisitos: Perodo Letivo:5
1.
OBJETIVOS
Acompanhar, controlar e orientar o desenvolvimento, testes e integrao de projeto que compreenda a homogeneidade dos estudos tericos e prticos apreendidos durante o curso.
2.
EMENTA
Levantamento de intenes. Anlise da tecnologia a ser utilizada. Acompanhamento e controle das atividades desenvolvidas na disciplina. Orientao para o desenvolvimento, testes e integrao dos projetos. Acompanhamento e controle das atividades. Avaliao e apresentao do Trabalho.
1. Definir tema de projeto 2. Utilizar Processo de Desenvolvimento de Software 3. Escolher e aplicar Tecnologias para Implementao 4. Planejar e gerenciar o projeto de software 5. Relatrio Tcnico e/ou artigo cientfico sobre o projeto
A avaliao da aprendizagem poder utilizar-se de mais de um meio para sua realizao: Relatrio tcnico e/ou artigo cientfico e Apresentao do Projeto.(vide Projeto de graduao no plano de curso).
De acordo com o projeto a desenvolver.
100

Disciplina: Gesto do Conhecimento
1.
OBJETIVOS

2.
Capacitar o aluno no gerenciamento do conhecimento dentro da empresa, uma vez que, o conhecimento considerado, atualmente, o grande diferencial competitivo das organizaes. Tratar do conhecimento, enquanto estratgia para transformar ativos intangveis em produtividade, valor agregado e aumento de competitividade.
EMENTA
Conhecimento como fator de produo; Mapeamento estratgico das organizaes; Solues para a gesto do conhecimento; Implantao da gesto do conhecimento
1. Conhecimento como fator de produo 1.1. Novos paradigmas 1.2. Criao do conhecimento 1.3. Criao do conhecimento organizacional 1.4. Cinco disciplinas 2. Mapeamento estratgico das organizaes 2.1. Conhecimento e competitividade 2.2. Clima e cultura organizacional 2.3. Implantao da gesto do conhecimento 2.4. Balanced scorecard 3. Solues para a gesto do conhecimento 3.1. Foco na tecnologia 3.2. Foco fora da TI 3.3. Foco nas pessoas 4. Implantao da Gesto do Conhecimento 4.1. Etapas do processo 4.2. Indicadores de desempenho 4.3. Competncias do gestor de conhecimento
A avaliao da aprendizagem ser efetuada considerando exerccios resolvidos em aula, aplicao de exerccios em grupo e/ou individuais e apresentao de seminrios. Alm disso, sero realizadas avaliaes por bimestre considerando o contedo desenvolvido.
101
SANTIAGO JNIOR, J. R. S. Gesto do conhecimento: a chave para o sucesso empresarial.So Paulo: Novatec, 2004. TERRA, J. C. C. Gesto do conhecimento: as sete dimenses. 5 Ed. Campus, 2005.
ANGELONI, M. T. Gesto do conhecimento no Brasil. QualityMark, 2008. VALENTIM, M. (org). Gesto da Informao e do conhecimento. So Paulo:Polis, 2008. FREITAS, R. A.; QUINTANILLA, L. W.; NOGUEIRA, A. S. Portais Corporativos: Uma Ferramenta Estratgica Para A Gesto Do Conhecimento. BRASPORT, 2005. ROSSATTO, M. A. Gesto do conhecimento. Intercincia, 2003.
102

Disciplina: Informtica, tica e Sociedade
1.
OBJETIVOS
Buscamos ampliar nosso conhecimento sobre os vrios usos da informtica nas prticas sociais e seus efeitos. Efeitos visveis e invisveis, diretos e indiretos, alardeados e camuflados, esperados e colaterais.
2. EMENTA
O histrico da informtica. Os impactos da Informtica na Sociedade e a influncia desta sobre a Informtica. Informtica no Brasil e no mundo: Governo na Sociedade da Informao. Mercado de trabalho e a situao atual da informatizao da sociedade brasileira nos seus vrios setores. Impactos da Informtica na Sociedade. O futuro da Informtica e da Sociedade. Educao. tica.
1. Fundamentos 1.1. Sociedade 1.2. Informtica 1.3. Conhecimento Tcnico-Cientfico 2. 2 - Desenvolvimento Tecnolgico 2.1. Os primrdios da informtica; 2.2. Aplicaes atuais da informtica 2.3. Perspectivas 3. Impactos da Informtica sobre a Sociedade 3.1. Impactos sobre a economia; 3.2. Impactos sobre o trabalho; 3.3. Impactos sobre a poltica; 3.4. Impactos sobre a cultura; 3.5. Impactos sobre o indivduo; 4. Mercado de Informtica 4.1. Situao das indstrias de hardware e software; 4.2. Situao atual da informatizao da sociedade brasileira; 4.3. O Ciberspace; 4.4. O profissional de informtica; 4.5. A Informtica e o futuro; 5. Educao na Sociedade da Informao 5.1. Evoluo 5.2. EAD 103
5.3. Novos conhecimentos 6. Informtica no Brasil 6.1. A atualizao dos Estados (governo eletrnico) 6.2. A indstria nacional 6.3. A poltica nacional de informtica 6.4. Intercmbio internacional (globalizao?) 7. tica na Sociedade da Informao 7.1. reas de atuao 7.2. Casos
RUBEN, WAINER & DWYER - Informtica, Organizaes e Sociedade no Brasil, Editora Cortez, 2003. GARCIA DOS SANTOS, Laymert - Politizar as Novas Tecnologias - o impacto scio-tcnico da informao digital e gentica, Editora 34, 2003.
Youssef, Antonio Nicolau. Informtica e Sociedade - Serie Princpios. Atica . CASTELLS, Manuel - A Galxia da Internet - reflexes sobre a Internet, os negcios e a sociedade, Editora Jorge Zahar, 2001. BAUMGARTEN, Mara. Org. A Era do Conhecimento: matrix ou agora? Porto Alegre/Braslia: Ed.Universidade/UFRGS. UnB, 2001.
104

Disciplina: Projeto de Graduao II
Carga Horria: 80 Cdigo: TADS39 Crditos:4 Pr-requisitos: TADS32 Perodo Letivo:6
6.
OBJETIVOS
Consolidar os contedos vistos ao longo do curso em trabalho de pesquisa aplicada e/ou natureza tecnolgica, possibilitando ao aluno a integrao entre teoria e prtica.
7. EMENTA
Projeto proposto e desenvolvido pelo discente sob a orientao de um professor que apenas acompanhar a implementao vista a apresentao e defesa de conhecimentos adquiridos no curso.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
9.
Definir o Tema do Trabalho; Utilizar um Processo de Desenvolvimento de Software; Escolha de Tecnologia a ser utilizada; Planejar e Gerenciar o Projeto de Software; Desenvolver atividades de Administrao de banco de dados; Definir uma Arquitetura para o Sistema a ser construdo; Fazer uso de tcnicas de IHM; Escrever Artigo Cientfico e/ou relatrio tcnico sobre o trabalho.
CRITRIOS DE AVALIAO
Apresentao de Artigo Cientfico e/ou relatrio tcnico, alm da apresentao do Trabalho a banca julgadora que verificar se o projeto atende a conforme o que foi desenvolvido durante curso.
De acordo com o projeto a desenvolver.
105

Disciplina: Interface Homem Computador
Carga Horria: 40 Cdigo: TADS40 Crditos:2 Pr-requisitos: Perodo Letivo:6
1.
OBJETIVOS
Apresentar uma viso geral da rea de interao homem-computador; Discutir os fundamentos tericos da interao homem-computador; Analisar os processo de desenvolvimento de interfaces de usurio.
2. EMENTA
Conceitos e fundamentao terica para a interao humano-computador. Guias de estilo. Atividades relativas interao humano-computador aplicadas a um processo de desenvolvimento de software.
1. Introduo a Interao Humano-Computador 1.1. Conceitos de qualidade em IHC 1.2. Interao: paradigmas e estilos 2. Fundamentos tericos 2.1. Engenharia cognitiva 2.2. Engenharia semitica 3. Guias de estilo 4. Processo de desenvolvimento de sistemas interativos 4.1. Anlise de usurios, tarefas e ambiente de trabalho 4.2. Projeto de interfaces 4.2.1. Modelo de componentes de IHC 4.2.2. Qualidades ergonmicas 4.3. Avaliao de interfaces 4.3.1. Tcnicas prospectivas 4.3.2. Tcnicas preditivas 4.3.3. Tcnicas objetivas 5. ISO-9241
106
CYBIS, Walter;BETIOL,Adriana Holtz; FAUST,Richard. Ergonomia e usabilidade. 2 Ed. Novatec, 2010. NETTO, Alvin A. de Oliveira. IHC: Modelagem e Gerncia de Interfaces com o Usurio. Visual Books,2004.
DIAS, C. A. Usabilidade na Web: criando portais mais acessveis.2 Ed. Altabooks, 2007. KRUG, Steve. No Me Faa Pensar: Abordagem do Bom Senso Navegabilidade da Web. 2 Ed.Market Books, 2008. MEMORIA, Felipe. Design para a Internet: Projetando a Experincia Perfeita. Campus, 2005.
107

Disciplina: Direito para Informtica
1.
OBJETIVOS
Apresentar ao aluno os principais pensamentos do universo jurdico e tecnolgico, tendo como foco a gerao e difuso do conhecimento de vanguarda sobre o que vem sendo chamado de direito ciberntico
2. EMENTA
Introduo Cincia do Direito; Relaes do Direito e/ou outras Cincias; Breve Histria do Direito; Informtica Jurdica; Aplicao Prtica do Direito em informtica.
1. Noes gerais do direito: 1.1. Introduo cincia do Direito; 1.2. Relao do Direito com outras cincias; 1.3. O Direito e a Informtica. 2. Normas Sociais E Jurdicas 2.1. Direito e demais normas sociais; 2.2. Justia como objetivo do Direito Moral como seu fundamento; 2.3. tica como conduta humana correta; 2.4. Importncia e necessidade da tica profissional. 3. Breve Histria Do Direito 3.1. Do Direito Costumeiro s primeiras leis escritas; 3.2. Cdico de Ur-Namu, Cdigo de Hamurabi, Lei das XII Tbuas; 3.3. Direito Romano Bero do Direito ocidental; 3.4. Da Lei de Talio s Leis sociais. 4. Informtica Jurdica 4.1. Privacidade possvel na era digital 4.2. conflitos sobre nomes de domnio 4.3. Direito autoral no mundo digital 4.4. Comrcio eletrnico 4.5. Crimes e ilcitos eletrnicos no Brasil 4.6. Defesa do consumidor digital 4.7. Software livre aspectos jurdicos 4.8. Certificao digital e segurana 4.9. Responsabilidade civil do site que publica 4.10. Pirataria de software no Brasil e no mundo 4.11. Seguranca da Informacao, (Hackers, criptografia, etc.)
A avaliao da aprendizagem poder utilizar-se de diversos meios para sua realizao: textos, pesquisas e participao em sala de aula; seguida da atitude prescritiva do professor que 108
conduz a unidade curricular na perspectiva de desenvolver as habilidades e competncias necessrias para a aplicao dos contedos em situaes reais de trabalho.
REFERNCIA BIBLIOGRFICA
VENTURA, Luis Henrique. Comrcio E Contratos Eletrnicos - Aspectos Jurdicos. 2 Ed. EDIPRO,2010 VIEIRA, Jair Lot Crimes Na Internet - Interpretados Pelos Tribunais. EDIPRO, 2009 LIMBERGER, Temis. O direito intimidade na era da informtica. Livraria do advogado, 2007. FERRAZ JR ,TRCIO SAMAPAIO; LEMOS, Ronaldo; FALCO, Joaquim Direito Do Software Livre E A Administrao Pblica. Lumen Juris, 2007 SARLET, Ingo Wolfgang Direitos Fundamentais, Informtica E Comunicao Algumas Aproximaes. Livraira do Advogado, 2006. LEMOS, Ronaldo. Direito, tecnologia e cultura. FGV, 2005. VALLE, Regina Ribeiro do. O Direito na Sociedade da Informao. So Paulo: Usina do Livro, 2005. LARMAN Brasil [Constituio (1988)] da Repblica Federativa do Brasil. So Paulo. Saraiva. FHRER, Maximilianus Cludio Amrico e , FHRER, Maximiliano Roberto, Ernesto. Resumo de DIREITO OBRIGAES E CONTRATOS. So Paulo. Malheiros. ___________.Resumo de DIREITO COMERCIAL. So Paulo. Malheiros. ___________.Resumo de DIREITO PROCESSO PENAL. So Paulo. Malheiros.
109

Disciplina: Atividades Complementares
Carga Horria: 60 Cdigo: TADS42 Crditos:3 Pr-requisitos: Perodo Letivo:6
1.
OBJETIVOS
As Atividades Complementares tm por objetivo enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, sendo consideradas uma complementao dos currculos dos cursos de graduao tecnolgica. Estas atividades so componentes curriculares que possibilitam o reconhecimento, por avaliao, de habilidades, conhecimentos e competncias do aluno, inclusive adquiridos fora do ambiente escolar.
TABELA DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
ATIVIDADE DESENVOLVIDA 1 1.1 INICIAO DOCNCIA E A PESUSIA Estgio interno (extracurricular) Instituio, relacionado ao curso. a
CRITRIOS E PARIDADE
COMPROVAO
LIMITE MXIMO(hs)
Tempo mnimo de 6 meses e mximo de 1 ano 25h por semestre. Tempo mnimo de 6 meses e mximo de 1 ano 25h por semestre. Mximo de 10h por projeto Regional: 5h; Nacional: 10h Internacional: 15h Obs: necessrio participar de todo o evento. Mximo de 10h por projetos
Declarao do chefe imediato Declarao do chefe imediato Declarao do responsvel ou orientador
50h
1.2
Estgio extracurricular fora da instituio, desde que em atividade relacionadas s disciplinas integrantes da estrutura curricular do curso. Participao em projetos, projetos consultoria de empresa Jnior. de
50h
1.3
30
1.4
1.5
Participao em projetos/competies regionais, nacionais e internacionais de interesse e relevncia acadmica e relacionadas a rea do curso (OBI, Maratona de programao, etc). Projetos extraclasses com orientao de professor do curso (Semana Nacional de Cincias e Tecnologia, Semana de informtica, etc) Visitas Tcnicas do curso extracurriculares Participao na organizao de eventos acadmicos da rea do curso. PUBLICAES E PESQUISAS Atividade de iniciao cientfica ou equivalentes como bolsista ou voluntrio, realizada no IFS (PIBIC). Publicao de recursos, artigos e anais em
Certificado
20
Certificado Declarao fornecida pelo professor Certificado ou declarao. Declarao do setor responsvel Cpia de
20
1.6 1.7 2 2.1 2.2
Mximo de 4h por visita Mximo de 20h por evento
20 40
Mximo de 20h por evento. 10h por publicao regional.
50 50
110
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe congressos, simpsios, encontros, jornais e revistas especializadas em reas afins (Regionais, nacionais e internacionais). Apresentao/exposio de trabalhos em Exposies, Feiras, eventos acadmicos e mostra de trabalhos acadmicos EXTENSO CIENTFICO CULTURAL Disciplinas do currculo de outro curso superior do IFS, em carter eletivo Participao em curso tcnico na rea de informtica Participao em curso livre (idiomas, informtica, reas afim) em instituio juridicamente constituda, com participao e aprovao comprovada, desde que tenha compatibilidade com os objetivos do curso Participao em cursos de extenso e aperfeioamento realizados em IES reconhecida pelo MEC, desde que relacionados com a rea do curso. Participao em oficinas de complementao de estudos, relacionados com os objetivos do curso. Participao em encontros, jornadas, seminrios e similares de reas correlatas ao curso. Participao em eventos (Palestras, workshops, de natureza acadmica ou profissional) relacionados com os objetivos do curso. Premiao em concursos relacionados com o objetivo do curso. EXTENSO COMUNITRIA Participao em Projetos de Comunitria institucionalizados. Extenso Mximo de 20h por projeto Declarao fornecida pela organizao do Projeto Declarao do coordenador do projeto 40h 20h por publicao nacional. 30h por publicao internacional. Paridade: 1h = 5h publicao do trabalho Declarao da organizao do entendo Histrico fornecido pela CREA Certificado reconhecido pelo MEC Certificado da escola
2.3 3 3.1 3.2
40
Paridade: 1h = 1h. Mximo de 02 disciplinas ---
40 30
3.3
Carga horria mnima de 120h.
20
3.4
Carga horria mnima igual ou superior a 16h. Paridade: 1h = 1h Carga horria mnima igual ou superior a 4h. Paridade: 1h = 1h Paridade 1h = 1h
Certificado de participao do curso Certificado de participao Certificado ou declarao de participao Certificado ou declarao de participao Certificado ou declarao da organizao do concurso.
40h
3.5
20h
3.6
40h
3.7
Paridade: 1h = 1h
40h
3.8 4 4.1
Mximo de 10h por premiao.
20h
4.2
5.1 6 6.1
Prestao de servios de carter sciocomunitrio, atravs da Coordenao ou entidade beneficente, humanitria ou filantrpica, legalmente instituda, com a anuncia do Coordenador(a) e devidamente comprovada. ATIVIDADES VINCULADAS REPRESENTAO ESTUDANTIL Exercio de cargo de representao estudantil em entidade nacional ou estadual, nodiretrio Acadmico, e ainda no Colegiado do Curso. INCENTIVO DOCNCIA Monitoria em disciplina ou laboratrio do IFS Instrutor de curso de extenso relacionado com a formao acadmica.
Paridade 1h = 1h
30
Participao por pelo menos uma gesto completa.
Ata de posse.
20
20h por monitoria de disciplina, computadas aps a realizao da monitoria, ao final de cada perodo. Paridade: 1h = 1h
Declarao do Setor responsvel. Declarao da organizao do
40
6.2
40h
111
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe curso 6.3 Apresentao de palestras relacionadas a disciplinas do curso, desde que de carter extracurricular. Paridade: 1h = 2h Declarao do Orientador 30h
112
113
ANEXO II ACERVO BIBLIOGRFICO
ABRASH, Michael. Zen of code optimization with disk. Coriolis group books.1994. ABRASH, Michael. Zen of Graphis programming with disk. 1995. Adobe Photoshop 7.0: guia autorizado Adobe. So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2003. ALGORITMOS: Teoria e prtica. 2.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2002. ALVES, Gustavo Alberto. Segurana da Informao uma viso inovadora da gesto. Rio de Janeiro: Cincia Moderna Ltda, 2006. Anais/ XXIII seminrio integrado de Software e Hardware. Recife: UFPE-DI, 1996. ANDRADE, Fernando Antnio de Paula. Introduo ao Paradox. Rio de Janeiro: LTC Livros tcnicos e Cientficos. 1989. Aplicao de microprocessadores na indstria. Rio de Janeiro: Campus, 1985. AVILLANO, Israel de Campos. Algoritmos e Pascal: Manual de Apoio. 2.ed. Rio de Janeiro: Cincia Moderna Ltda, 2006. BALDAM, Roquemar / COSTA, Loureno. AutoCad 2004: utilizando Totalmente. 1.ed. So Paulo: rica, 2003. BARBATANA, Fabrcio Eras Manzi. Dreamweaver MX: utilizando totalmente. So Paulo: rica, 2003. BARBOSA, Eduardo Alberto. Dicas macetes e programas em assembly para msx disk drive. Rio de Janeiro: Cincia moderna computao Ltda, 1988. BARDEN, Jr., Willian. Matemtica para microcomputadores. Rio de Janeiro: Campus, 1985. BATTIST, Jlio. SQL SERVER 2000: Administrao e Desenvolvimento Curso Completo. Rio de Janeiro: Axcel Books do Brasil Editora, 2001. BEM-ARI, M. Ada for software engineers. Johon Wiley & Sons. 1998. Besto f the perl journal, Games, Diversions, and Perl Cultural. Oreilly,2003. BLANCHETTE, Jasmin. C++ Gui programming with Qt 3. Prentice Hall, 2004. BLANCHETTE, Jasmin. C++ programming with Qt 4. 2006. BOMFIM JNIOR, Francisco Tarcizo. Flash MX com ActionScript: orientado a objetos. So Paulo: rica, 2002. BOMFIM JNIOR, Francisco Tarcizo. JSP: a Tecnologia Java na internet. So Paulo: rica, 2002. 114
BOOCH, Grady. UML, guia do usurio. Rio de Janeiro: Campus, 2000. BORATTI, Isaias Camilo. Programao orientada a objetos: usando Delphi. Florianpolis: Visual Books, 2004. BORATTI, Isaias Camilo. Programao orientada a objetos usando Delphi. 4.ed. Florianpolis: Visual Books, 2007. BROWN, Martin C. ActivePerl Developers Guide. McGraw-Hill, 2000. BROWN, Martin C. Perl ! I didntknow you could do that... Sybex, 2001. BURKE, Sean M. Perl and LWP,2002. BURRUS, C.S. Introduction to wavelets and transforms: a primer. 1998. BUSSAB, Jos Maurcio de Oliveira. MSX-msica. So Paulo: McGraw-Hill, 1987. CARR, Joseph J. Assembly 6502, manual do usurio. Rio de Janeiro: Campus, 1988. CAETANO, Cristiano. CVS Controle de verses e desenvolvimento colaborativo de software. So Paulo: Novatec, 2004. CAETANO, Cristiano. CVS: Controle de Verses e Desenvolvimento Colaborativo de Software. So Paulo: Novatec Editora Ltda, 2004. CAIAZZO, Bernard. As chaves do sucesso em telemarketing. So Paulo: Nobel, 1990. CAMPOS, Andr. Sistema de Segurana da Informao: Controlando os Riscos. 2.ed. Florianpolis: Visual Books, 2007. CANDY, James. Oversampling Delta-Sigma Data Converters. New York: IEEE PRESS, 1992. CANT, Marco. Dominando o Delphi 7: a bblia. So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2003. CARMONA, Tadeu. Universidade redes: torne-se um especialista em redes de computadores. So Paulo: Digerati Books, 2005. CARMONA, Tadeu. Universidade Redes: torne-se um especialista em redes de computador. So Paulo: Digerati Books, 2005. CARR, Joseph J. Assembly 6502: manual do usurio. Rio de Janeiro: Campus, 1988. CARVALHO, Joo Antonio Carneiro Leo Gomes. Informtica para concursos. 2.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. CARVALHO, Roberto Lins de. Modelos de computao e sistemas formais. Rio de Janeiro: DCC/IM, COPPE, 1998. CASTRO, Elizabeth. Perl and CGI for the world wide web. 2.ed. Visual Quichstart Guide,2001. CAVELLUCCI, Celso...[et al]. Automao de escritrios. 2.ed. Campinas: Cartgraf, 1987. 115
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126
ANEXO III TTULO EM FASE DE AQUISIO
127

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PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAO

LAGARTO-SE Junho de 2011

Populao (2007) 1.939.426 213.492

PIB (2007) R$ 1.000 16.895.691 1.075.540

2002 71.218 88.528 411.552 626.679

2003 140.976 96.182 451.219 747.895

2004 86.225 109.960 510.160 773.688

2005 81.879 109.186 559.700 820.005

2006 98.530 122.828 645.285 948.172

2007 114.813 148.361 731.590 1.075.540

2002 11,4% 14,1% 65,7%

2003 18,8% 12,9% 60,3%

2004 11,1% 14,2% 65,9%

2005 10,0% 13,3% 68,3%

2006 10,4% 13,0% 68,1%

2007 10,7% 13,8% 68,0%

Unidade da Federao/ Categoria Administrativa

41 204 21 5 10 83 267 631

47 210 21 5 10 83 267 643

Mdio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 108 0 108 0 0 0 0 0 0 0 0

Fonte: Censo Escolar - INEP, 2009

4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO

5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO

informao bem como

Formao Tecnolgica; Formao Complementar; Formao Humanstica; Formao Suplementar.

320 60 40 50 60 40 90 340 90 60 40 40 40 50 320 40 60 60 30 60 40 290 40 30 50 60 40 40 260 30 30 -

120 20 20 10 20 20 30 120 30 20 20 20 20 30 140 20 20 20 10 20 20 110 20 10 10 20 20 20 100 10 10 -

440 80 60 60 80 60 120 460 120 80 60 60 60 80 460 60 80 80 40 80 60 400 60 40 60 80 60 60 360 80 40 40 360

Total BSI15, BSI30, BSI32, BSI34, BSI37

Atividades Complementares Total CARGA HORRIA TOTAL 24 23 22 23 23 20 18

120 640 3700

100,00 533,33 3083,33

A Seguir, na tabela 9, so listadas algumas disciplinas a serem ofertadas como optativas.

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

7. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAO DE CONHECIMENTOS

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe

9. SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

10. INSTALAES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe

Descrio dos Equipamentos

Laboratrio de Arquitetura de computadores

TOTAL DE POSTOS DE TRABALHO

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe

11. CORPO DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO

Adriane da Costa Neto

20h DE 40h 40h DE 40h

Luiz Carlos Pereira

Mrio Andr de Freitas Farias

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe

DE 40h 40h D.E D.E D.E 40h 40h

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ANEXO I EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS

CURSO SUPERIOR DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Sergipe

CURSO SUPERIOR DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO

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CURSO SUPERIOR DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO

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CURSO SUPERIOR DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAO

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CHIAVENATO,, Idalberto, Introduo a Teoria Geral da Administrao - 7 Ed.,Campus 2004.

CHIAVENATO, Idalberto. Administrao - Teoria, Processo e Prtica. 4 Ed., Campus, 2006.