GOVERNODOESTADODOTOCANTINS SECRETARIADAEDUCAOECULTURA INSTRUONORMATIVAN003,de12defevereirode2003.

Dispe sobre o Perfil do Educador Indgenaesuasatribuies.

A SECRETRIA DA EDUCAO E CULTURA, no uso das atribuies quelheconfereoart.42,1,incisoII,daConstituiodoEstado,resolve: Art.1DefineoperfildoEducadorIndgenacomocondionecessriaao atendimentosescolasindgenasdasetniasexistentesnoEstadodoTocantinsesoba jurisdiodaSecretariadaEducaoeCultura. Art. 2 O professor, para os efeitosdo art.1desta Instruo Normativa, deverpertencer etniadoseducandos e qualquerexceo somente seradmitida se nohouverndiocomanecessriaqualificaoparaassumirasaladeaula. Art.3Oprofessor,paraoexercciodomagistrio,deverterconcludo, no mnimo, a segunda fase do Ensino Fundamental e, para o ingresso no Curso de Formao,deverter6(seis)mesesdeexperinciadedocncianaEducaoIndgena. Art.4DoEducadorIndgenaexigirse: I ter vocao e gostar de ser professor (lidar com situaes de ensino/aprendizagem) IIreconhecerse,serreconhecidocomopertencentequelacomunidade indgenaondefuncionaaescolaetercomprometimentocomela IIIconhecersuaculturaetambmparticipardamesma,pesquisandoae divulgandoa IVrespeitarebuscarcadavezmaisconhecimentojuntoaosmaisvelhos, aoscaciques,slideranaseaosdemaismembrosdesuacomunidade,levandosempre emcontaasuatradio Vtercomportamentoeposturadeumeducadorafimdeserrespeitadoe apoiadoporsuacomunidadeealunos,exercitandosempreodilogocomaslideranase seusalunos VI falar eescrever a lngua materna, nos casosem que aindafalada emsuaetnia,etambmoPortugus VII ser conhecedor e transmissor dos direitos e deveres dos povos indgenas VIII desenvolver seus conhecimentos,oque significa ter capacidade de intervireteriniciativasparasuaformao

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IX ser criativo e participar de sua comunidade profissional, trocando experinciascomosoutrosprofessores Xparticipardocotidianodaaldeia,doseventosculturaisetradicionaisdo seupovo XIsercrtico,comunicativo,dinmico,mediadorearticuladorculturaldas informaesentreseupovo,aescolaeasociedadeenvolvente XIIreunirsecomacomunidadepararesolverosproblemasreferentes escolaeaosalunos XIII relacionarse bem com a comunidade e ajudla nas dificuldades, defendendoseusinteresses XIVaplicaraprticapedaggicadeacordocomarealidadedoseupovo XV ministrar aula no faltando sem motivo srio e comunicar ao responsvel pela escola ou Delegacia Regional de Ensino o perodo da ausncia e reporasaulas XVI acompanhar o desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem doaluno,preparandooparaavidasocial XVIIsertico,tercoernciaentreaexpressoverbaleaprtica XVIIIzelarpelosmateriaispermanentesedeconsumo,assimcomopela estruturafsicadoprdioescolardesuaaldeia XIXelaboraromaterialescolarescritoparausonaescola XXcriaratividadesquesejamimportantesparaseusalunos. Art.5EstaInstruoNormativaentraemvigorapartirdestadata. PUBLIQUESE. Palmas,12defevereirode2003.

MARIAAUXILIADORASEABRAREZENDE SecretriadaEducaoeCultura