UNIVERSIDAD de VALPARAISO Escuela de Arquitectura

ELECCIN DIRECTOR de ESCUELA PERIODO 2012-2013

CANDIDATO Nombre Ttulos Profesionales Universidad Grados Acadmicos Jerarqua Acadmica De la Postulacin Como es por todos conocido, existe en nuestra pas una lucha estudiantil por un cambio real en el sistema educativo, estas demandas han sido respaldadas por la gran mayora de los chilenos. Nuestra universidad es parte de un sistema injusto, en el que se ve desmejorada y desprotegida por el estado, eso es una realidad, de no cambiar las formas injustas y arbitrarias con las que se sostiene el sistema de educacin nuestra universidad y por lo tanto nuestra escuela, pudieran comprometer su estabilidad. El respaldo en LA DEFENSA DE LA EDUCACION PBLICA es algo en lo que debemos comprometer un esfuerzo mucho ms activo que el que hasta ahora hemos jugado. Habr que encontrar, por medio del conjunto de los estamentos, los caminos, los mtodos y los momentos oportunos para ello. Es tambin un hecho que este movimiento no ha terminado y se encuentra hoy en una etapa de repliegue que seguramente retornar en los prximos semestres. Esta candidatura y su equipo de trabajo consideran legtimas las demandas de los estudiantes, como ha sido expresado por el consejo de escuela y su direccin anterior, as como por los claustros que han tenido lugar en el ao que termina. Esta candidatura seguir apoyando el movimiento estudiantil, procurando encontrar los mejores mecanismos para compatibilizarla con la docencia y al resguardo de la calidad de los aprendizajes, enmarcado en los lineamientos en que la rectora de nuestra universidad se ha comprometido. En lo que concierne a nuestra escuela, que como muchas otras han sido afectadas por un sistema desigual de competencia por los recursos, a nuestro juicio ha tenido, en los ltimos aos, una falta de prolijidad en su quehacer acadmico administrativo, que entre otras consecuencias ha desencadenado un deterioro en su convivencia interna, entorpeciendo el adecuado desarrollo de nuestras tareas, las que se han hecho con mucha ms lentitud UNIVERSIDAD de VALPARAISO ESCUELA de ARQUITECTURA Gonzalo Abarca Gambaro Arquitecto Universidad de Valparaso Licenciado en Arquitectura; Magster en Historia Profesor Titular

de lo que hubiramos deseado. Sin embargo, es necesario reconocer que, a pesar de ello, ha podido cultivar, a largo de sus ms de 50 aos, una identidad propia en la enseanza de la arquitectura y un rigor disciplinario en cada una de sus asignaturas, hechos que han sido demostrados y reconocidos por la acreditacin RIBA del ao 2010. Este esfuerzo docente hacia los aprendizajes ha jugado en contra del cumplimiento de otras tareas, de las cuales debemos hacernos cargo a la brevedad: investigacin y vinculacin con el medio son dos reas prioritarias que quisiramos impulsar. De igual manera la extensin y el perfeccionamiento docente. Sean cuales sean las razones de estos problemas debemos afrontarlos y tratar de enmendar el rumbo. Recomponer un clima de acuerdos y tolerancia pareciera ser el primer paso a seguir, intentar borrar las divisiones y encontrar el lugar para escucharnos y aceptar al otro como veraz, ha sido la recomendacin del rector cuando nos visit. Construir un modo de organizarnos. Es fundamental reconocer para ello, la herencia acadmica de nuestra escuela y su tradicin construida en base a la diversidad de pensamientos y posturas, manifestadas en un clima de dilogo universitario honesto y sincero que debiramos recuperar. Sin el reconocimiento de nuestras diferencias y la capacidad de trabajar armnicamente en la construccin de un clima de estabilidad muchas de estos deseos sern improductivos, tanto el movimiento nacional por un educacin gratuita y de calidad como la solucin de nuestras tareas pendientes de escuela, reclaman una mejor manera de organizarnos, una mejor manera de hacer transparentes las decisiones, una mejor manera de promover la participacin estudiantil y del estamento de funcionarios no docentes. La candidatura que represento quisiera comprometerse en cuatro ejes de accin que intentan trabajar en esa orientacin. Estos ejes de accin ordenan un posible plan de trabajo que deber ser consensuado y ajustado a un plan estratgico de la escuela, tarea tambin pendiente, que deberemos realizar en conjunto, segn el plan trazado por el consejo de escuela. Los cuatro ejes de accin son.
A.- transparencia y participacin: esta candidatura acoge el acuerdo sealado en el acta del Consejo Acadmico con fecha 22 de junio de 2007 que consagra la participacin Triestamental en todos los rganos colegiados de la Universidad. Incorpora por acuerdo del Consejo Acadmico, una regla de participacin plena, con derecho a voz y voto, de todos los estamentos de la Universidad vigente desde el ao 2007, en este sentido se hace parte de la poltica de rectora de trabajar en conjunto con los estamentos estudiantiles y de funcionarios en bsqueda de acuerdos para el mejor desarrollo de la unidad, aunque no estn formalizados en los estatutos vigentes, los acuerdos adoptados por los rganos colegiados sern vinculantes. Los ejemplos de participacin en la universidad son la eleccin de miembros de la Junta Directiva, participacin de la discusin presupuestaria, arancelaria y polticas de desarrollo a nivel de universidad, facultades y escuelas, entre estas las remuneraciones de los funcionarios y acadmicos de la universidad, proceso de acreditacin institucional y de las carreras, modificacin de mallas curriculares y, sobretodo, posicionando aspectos de fondo como es el del

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financiamiento de las universidades estatales. Esto se basa en la regla de participacin cuya ponderacin de votos de los estamentos es de 2/3 para los acadmicos, 1/3 para los estudiantes y funcionarios, para todas las estructuras colegiadas de la Universidad (Consejos de Escuela e Instituto, Consejos de Facultades y Consejo Acadmico). En lo que respecta al 1/3 de los estudiantes y los funcionarios, este se distribuir de la siguiente forma 2/3 para los estudiantes y 1/3 para los funcionarios. De tal manera los porcentajes de participacin quedan fijados de la siguiente manera: - Acadmicos: 67,7%, - Estudiantes: 22,2%, - Funcionarios: 11,1%. En todo caso habr que ratificar estos porcentajes de participacin en el referndum de los nuevos estatutos de la universidad de Valparaso programado para mitad del ao 2012. B.- Equilibrio de funciones docentes: en virtud de las necesidades de la universidad se propone realizar un encasillamiento de la planta docente de la escuela de arquitectura donde se transparente y ajuste la asignacin de horas acadmicas, asignaciones de mrito, administrativas y de gestin segn las necesidades reales de la escuela, conservando la cantidad total de horas y el presupuesto asignado a dichas horas. Esto no significa que se dispensar profesores o se desligar contratos. Pero es necesario establecer una poltica clara y transparente de contratos y asignacin de ctedras en base a los reglamentos vigentes, que ser aprobada por un rgano colegiado electo democrticamente. C.- Posicionamiento estratgico de la escuela: consiste primero en terminar los proceso pendientes de acreditacin, orgnica, plan estratgico e innovacin curricular con el objetivo de recuperar un lugar importante en el contexto de las escuelas de arquitectura en Chile y de la regin de Valparaso. El posicionamiento estratgico, ms all de su funcin, consiste en darle a nuestra escuela una opinin en asuntos relevantes del mbito de la arquitectura y el urbanismo a nivel nacional. Creemos que existen los valores y las herramientas para salir de nuestro aislamiento. D- Fortalecimiento de la convivencia interna y relaciones externas: Iniciar un proceso de valoracin de nuestra tradicin y de respeto por nuestro quehacer propio, incrementar nuestra relacin con el Centro de Ex alumnos y el Colegio de Arquitectos as como con las direcciones de las escuelas de arquitectura regionales. En este sentido nos hacemos partcipes del programa del CEE recin electo de promover y apoyar las iniciativas que refuercen nuestro rol social y de compromiso con la ciudad de Valparaso en el mbito de las escuelas de arquitectura.

MEDIDAS PROPUESTAS Organizacin de la escuela Esta candidatura pretende encausar medidas en base a los principios antes mencionados por medio del funcionamiento de una orgnica de escuela, que deber ser ratificada por la comunidad en el ms breve plazo, considerando las observaciones y ajustes que se estimen pertinentes. Con el fin de fomentar el reconocimiento y validacin de nuestra Historia y Tradicin, tolerancia, diversidad y pluralismo mediante el respeto y validacin de los tres estamentos que conforman el cuerpo humano de la unidad, y procurar el fortalecimiento de la convivencia interna, se propone UNIVERSIDAD de VALPARAISO ESCUELA de ARQUITECTURA

una orgnica interna basada en dos reas de participacin. Fundada en los estatutos de la Universidad de Valparaso que determinan dos tipos de autoridades. 1 1.- rea de representacin y participacin triestamenetal. 2.- rea operativa de administracin de la escuela. Consejo de escuela Consejo directivo

1.- rea de representacin y participacin tri-estamental. Consejo de escuela Consejo de escuela Autoridad colegiada, denominado consejo de escuela, rgano representativo de carcter vinculante, electo democrticamente mediante una consulta tri-estamental y posteriormente nombrado por el director mediante resolucin interna por un perodo de dos aos segn se estipula en el reglamento de escuela. Este rgano colegiado deber redactar un reglamento de consejo de escuela y atribuciones basado en el reglamento de funcionamiento del consejo de facultad y el consejo acadmico de la universidad, donde se deber estipular su composicin, presidencia, secretaria, consejeros, deberes y derechos, duracin de los cargos, Eleccin de representantes acadmicos al consejo de escuela, segn los reglamentos vigentes. Es decir dos de cada ciclo, eso significa disear un proceso de elecciones. Los representantes de los estudiantes, y representante de los funcionarios. Esta deber ser una de las primeras tareas de manera de asegurar un gobierno democrtico. Esta designacin tendr una remuneracin en horas sumadas al contrato, segn sea el caso, excepto los profesores jornada completa. 2 CAE Se propone que el CAE sea una unidad adscrita al consejo de escuela con funciones especficas relativas al quehacer acadmico. Conformada por representantes de cada uno de los claustros estamentales.

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS ARTCULO 12: Las autoridades de la Universidad de Valparaso son unipersonales y colegiadas. Son autoridades colegiadas las siguientes: 1.- La Junta Directiva / 2.- El Consejo Acadmico y 3.- El Consejo de Facultad Una misma persona no podr desempearse simultneamente como miembro integrante en ms de uno de los cuerpos colegiados antedicho. Esta incompatibilidad obligar a quien se encuentre en estas circunstancias a optar por una de las funciones incompatibles. Esta opcin deber manifestarse expresamente dentro de los cinco das hbiles siguientes de producida; bajo apercibimiento de cesar de pleno derecho en todas las funciones incompatibles si as no lo hiciere. Son autoridades unipersonales las siguientes: 1.- El Rector/ 2.- El Prorrector / 3.- El Secretario General/ 4.- El Contralor/ 5.- Los Decanos/ 6.- Los Secretarios de Facultad y 7.- Los Directores de Escuela y de Instituto/ 2 ARTCULO 16: Los acuerdos de las autoridades colegiadas se formalizarn mediante resoluciones que los contengan, dictadas por sus respectivos Presidentes y mediante las cuales, adems, se pondrn en ejecucin cuando por su naturaleza proceda. No obstante, no ser necesaria la dictacin de dichas resoluciones cuando se trate de meros informes que en el solo ejercicio de su funcin, asesora o consultiva, emitan los Consejos o autoridades universitarias colegiadas. En este caso, bastar la transcripcin de los mismos a quienes orresponda, mediante oficio suscrito por el Presidente y Secretario respectivo o slo por este ltimo, bajo la frmula "POR ORDEN DEL PRESIDENTE", cuando as se hubiere dispuesto por la propia autoridad colegiada o su Presidente
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Claustros triestamentales Las asambleas tri-estamentales no se encuentran previstas en ningn reglamento ni acuerdo universitario, pero considerando el inters de los estudiantes y en virtud del mejoramiento de la comunicacin interna se propone realizar una vez por semestre un claustro tri-estamental para debatir todos los aspectos que cada estamento considere tiene que ser evaluados, dicho claustro ser organizado y programado por los representantes de cada estamento especialmente elegidos para este fin y slo cumplir funciones para cada oportunidad. El tiempo de ejecucin de este claustro ser programado al inicio de cada semestre. Esto es independiente de la realizacin de asambleas uni-estamentales y de claustros extraordinarios solicitados por cada estamento para temas puntuales.
Nota 1: se investigar si los representantes de los estudiantes podran adquirir los crditos de los AFG en funcin de sus tareas en el consejo de escuela.

2.- rea operativa de administracin de la escuela. Consejo directivo 3

Se propone organizar la escuela en unidades de gestin acadmica segn se establece en los estatutos de la facultad de arquitectura. Los coordinadores de cada unidad debern ser profesores de jornada completa. Sern nombrados por el director de escuela como cargos de confianza, en cada unidad de gestin se desplegarn las tareas y proyectos diseados en el plan estratgico y las que emanen tanto del consejo de escuela como de los claustros tri-estamentales. El consejo directivo sesionar una vez al mes y ser evaluado en base a un plan de trabajo diseado por la direccin de escuela al final de cada semestre. La designacin del cargo de coordinador de la unidad conllevar una asignacin de gestin y su responsabilidad ser adjudicada a su designacin de cumplimiento de funciones, imputada a la evaluacin funcionaria a fin de cada ao.

ORGANICA DE GESTION
Director De escuela segn reglamento de escuela de facultad y estatutos orgnicos de la universidad de Valparaso Secretario acadmico Segn estatutos de facultad y de escuela. Unidad de docencia Corresponde a esta unidad la coordinacin y desarrollo del plan de estudios vigente, la actualizacin de los programas de asignaturas. y proponer cada ao la definicin y activacin efectiva de las Lneas Docentes (Talleres Tecnologas - Teora, Historia y Urbanismo Artes Visuales Tema de Arquitectura Practica Profesional) y el encasillamiento de los profesores en cada una de las lneas docentes las que sern aprobadas por el consejo de escuela.
3 ARTCULO 9: En el seno de las Facultades, Escuelas, e Institutos podrn crearse unidades, organizaciones o grupos de trabajo, consistentes en departamentos, centros, secciones, programas, carreras, ctedras y otras modalidades operativas relativas a funciones de la Universidad. La coordinacin de las referidas unidades, organizaciones o grupos de trabajo, no conferir la calidad de autoridad universitaria a quien la desempee, no constituir cargo adicional, ni dar derecho a remuneracin especial. El respectivo coordinador depender del Decano de la Facultad o del Director de la Escuela o Instituto, segn corresponda; en todo caso, su nominacin formal ser efectuada por el Decano, mediante resolucin. REGLAMENTO ORGNICO DE LA UNIVERSIDAD DE VALPARASO DECRETO UNIVERSITARIO N 480, 26 DE OCTUBRE DE 1983 TEXTO ACTUALIZADO A JUNIO DE 2009

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Actividades propuestas: - proponer y ejecutar la sociabilizacin, implementacin y definicin de la malla Curricular, Normativa del Plan de Estudios, Objetivos y Contenido General de cada Asignatura, Crditos, Metodologas. - proponer un mecanismo de concurso interno de para la implementacin del primer ao de la malla curricular propuesta, el cual ser evaluado por una comisin integrada por profesores y alumnos con una pauta de evaluacin clara y precisa. - proponer y ejecutar una metodologa para la Asignacin de los Profesores actuales y futuros a las distintas Asignaturas del Plan de Estudios, sobre la base de antecedentes y propuestas efectivas de las Lneas Docentes. - proponer un sistema de ctedras paralelas con Programas nicos, obligatoriamente en los Talleres de Arquitectura y Proyecto de Ttulos. - coordinacin proyecto MECESUP UVA0811 Unidad de investigacin Tendr a su cargo el fomento, desarrollo, administracin, coordinacin y supervisin de la investigacin. Su organizacin, funciones, atribuciones y deberes se establecern en un reglamento que dicte el consejo de escuela. Actividades propuestas - informar, fortalecer e incentivar sobre los proyecto DIPUV - informar y colaborar en el "Programa Incentivo para la Investigacin". El programa va a considerar el pago de asignaciones por produccin. Cada producto tendr un valor que se cancelar durante el ao siguiente (dividido mensualmente). - incentivar a la particpacion de publicaciones del ltimo ao por una vez: $1.200.000 por cada una si es ISI; $600.000 Scielo; $200.000 Redalyc o Latindex catlogo. - coordinar Proyectos de Investigacin: Tipo 1: FONDEF, FONDECYT, INNOVA: $1.000.000 Investigador Principal; $500.000 Inv. Alterno; $300.000 co investigador Tipo 2: FONIS, GEMINI,ESO, ALMA,FIP,FIC,FIA,COPEC,INACH,FONDART: $500.000; $250.000 y $150.000 segn participacin Tipo 3: FONADIS, EXPLORA, CONA: $250.000, $125.000 y $75.000 segn participacin Unidad de administracin presupuestaria . Elaborar un estudio de presupuesto histrico detallando los gastos de los ltimos 5 aos. - coordinar junto a los estudiantes un estudio de aranceles referenciales para la carrera. - proponer una estrategia de mejoramiento de los recursos propios acorde con la docencia. Unidad de Planificacin y Desarrollo. Tendr a su cargo el estudio y formulacin del plan estratgico de desarrollo de mediano y largo plazo. Su organizacin, funciones, atribuciones y deberes se establecern en un reglamento que dictar el consejo de escuela. Actividades Acreditacin RIBA Plan estratgico Fondos concursables Propuesta de plan para plan de convenios de desempeo.

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Unidad de Extensin y Comunicaciones. Tendr a su cargo la vinculacin de la escuela hacia el exterior, con la comunidad regional y nacional y hacia el interior, con sus docentes, personal administrativo y alumnos, en las reas propias de su quehacer cultural y acadmico. Su estructura y funciones se establecern en un reglamento aprobado por consejo de escuela. Actividades: - revista del taller - convenos con instituciones publicas Unidad de Asuntos Acadmicos y Estudiantiles Es una Unidad Tcnica de Gestin cuya misin es promover mecanismos de aseguramiento de la estabilidad laborar de los profesores y funcionarios, y estudiantes. Actividades: - proponer un mecanismo de evaluacin docente para la consolidacin del cuerpo de profesores de la escuela en base a perfeccionamiento (magster y doctorado), - proponer y ejecutar concursos pblicos en reas de inters - Vinculacin con el Centro de Alumnos, para recomponer las relaciones estudiantiles con la direccin de escuela, en virtud de un entendido comn que es la defensa de la universidad publica - evaluar y preparar estrategias docentes para equilibrar la prdida de clases por las movilizaciones del prximo ao, en toda materia relacionada con la marcha, actividades y compromisos de la Escuela. - promover el perfeccionamiento acadmico bajo el amparo del reglamento de perfeccionamiento acadmico. Los grados de magster deben ser en reas prioritarias de la escuela y en correspondencia con la investigacin y la docencia desarrolladas por cada profesor y en los posible campos de especialidad diversificados. - Contrataciones: Los cursos que lo requieran, debern ser ocupados mediante concursos, especialmente para las Asignaturas fundamentales (Talleres de Arquitectura) - incorporacin y mantencin de los acadmicos jvenes, como alternativa efectiva para las generaciones de reemplazo dando prioridad a nuestros propios profesionales, quienes sern alentados a integrarse a la estructura propuesta y reconocida por la Universidad - proponer Remuneraciones y Asignaciones en funcin de la Jerarqua Acadmica, antigedad, compromiso y responsabilidad asumida. Equidad como principio orientador. Las horas contratadas y que efectivamente son pagadas, deben ser correspondientes a las horas ejecutadas en docencia u otra actividad universitaria sealada en el reglamento de cumplimiento de jornada acadmica. Unidad de Programa especial de Titulo, Postgrado y Posttulo Desarrollo de Postgrados y Posttulos en conjunto con la Escuela de Graduados de la Facultad de Arquitectura, de manera de implementar la formacin continua de los Arquitectos Fortalecimiento de Programas de intercambio entre profesores y estudiantes, procedentes de distintas Escuelas nacionales o internacionales. Evaluacin permanente de los Profesores de la Carrera

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Unidad Infraestructura Apoyo Tcnico y Recursos Para el aprendizaje Continuidad del Proyecto de utilizacin de Atkinson. Elaboracin de un plan de desarrollo fsico de la escuela. Actualizacin del Material Bibliogrfico y otros, segn solicitudes Lneas Docentes (Libros, Revistas, CD, Videos, Planos catastrales, etc.)

En sntesis, este plan de organizacin intenta no excluir la diversidad de pensamientos que habitan en nuestra escuela en funcin de tareas concretas que realizar, todas las decisiones y acuerdos en las propuesta de esta rea de trabajo sern aprobadas por el consejo de escuela, de esta manera se intenta despersonalizar el cargo de director y llevarlo estrictamente a sus atribuciones mencionadas en los reglamentos de facultad. Esta candidatura y su equipo de trabajo creen que es fundamental romper con la polaridad histricamente impuesta en nuestra escuela, y la propuesta para ello es crear una forma de trabajo, un modelo que permita encausar el desarrollo de la docencia y los intereses de desarrollo personal de los profesores as como las inquietudes de los estudiantes. Hoy mas que nunca es necesario recomponer nuestras confianzas personales y sacar ventaja de nuestros valores y potencialidades para construir una unidad en la diversidad, recomponer los principios donde es posible la participacin sin exclusiones.

VALPARAISO, Diciembre 2011

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