Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Estadstica Descriptiva Segundo

Introduccin
En esta segundo parcial, se estudian los estadsticos de dispersin: rango, varianza y desviacin estndar, su significado, clculo e interpretacin. Seguidamente, se aborda la teora de la probabilidad, el clculo de probabilidades aplicando las reglas bsicas, el uso de la curva normal como distribucin de probabilidades y diversos problemas tipo de aplicacin de clculos usando la curva normal.

Asesora didctica
Asesora 2.1
Una caracterstica importante de casi todos los tipos de datos es que los valores no son todos iguales, y el grado en que sean desiguales o varen entre ellos es de mucha importancia en la estadstica. Los estadsticos de dispersin describen cmo se extienden las puntuaciones de una variable de intervalo/razn a travs de su distribucin. La desviacin estndar es el principal estadstico de dispersin y se calcula determinando qu tan lejos se desva de la media mientras que el rango es fcil de calcular pero da muy poca informacin sobre cmo estn distribuidos los datos. El estudio de la dispersin y sus medidas se encuentra en las pp.136-155. Estudiar lo que es la dispersin (pp. 136-137), el clculo del rango de una variable de intervalo/razn (pp. 138-139), la desviacin estndar (pp. 139-142), la puntuacin de desviacin (p.141) y la varianza (p.143). La desviacin estndar es igual a la raz cuadrada de la varianza. Revisar adems las tablas 5-1 (p.144), el ejemplo de la tabla 5-2 (p.145) y Para calcular el rango y la desviacin estndar (pp.146-147). Ejemplo: Calcular el rango y la desviacin estndar para los siguientes datos: 2, 2,3 y 5.

X 2 2 3 5

X- 2-3 = 1 2-3 = 1 3-3 = 0 5-3 = 2

(X-2 1 1 0 2

Rango = (5-2) + 1 = 4

= = 1.155

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Estadstica Descriptiva Segundo

Resolver la actividad de aprendizaje 2.1.

Asesora

2.2

La desviacin estndar recibe su nombre del hecho de que proporciona una unidad de medida comn para comparar variables con unidades de medida observadas muy diferentes. Sin embargo, las puntuaciones en bruto para dos pruebas de distinta naturaleza no pueden compararse directamente. Usando las medias y las desviaciones estndar de ambas pruebas, se puede crear una manera para compararlas. Revisar el clculo de puntuaciones estandarizadas (puntuaciones Z) (pp.148-150), el ejemplo desarrollado (p. 149) y la Tabla 5-4 (p. 150) Diferentes formas en las que pueden presentarse puntuaciones de una variable. Ejemplo: Si la media de una distribucin es 5 y la desviacin estndar 1, calcular la puntuacin Z para X = 6 y para X = 3.5

X=1 X = 3.5

=1 = -1.5

Estudiar La desviacin estndar y la distribucin normal (pp. 150-153). Resolver la actividad de aprendizaje 2.2.

Asesora

2.3

El estudio de la probabilidad es muy importante porque constituye el fundamento para el estudio de la inferencia estadstica, que es la parte medular del prximo curso de estadstica. Las leyes de la probabilidad son herramientas para determinar el grado de exactitud en la prediccin de las Ciencias Sociales. La teora de la probabilidad es el anlisis y la comprensin de las ocurrencias al azar. La probabilidad es una medida de la posibilidad matemtica de que ocurra un evento entre un nmero de ensayos (situaciones en la que el evento puede suceder). Solamente puede asumir valores entre 0 y 1 (nunca puede ser negativa o mayor a 1). Lea detenidamente el texto gua (pp. 168-176), poniendo nfasis en la frmula de Clculo de una probabilidad (p. 171) y las 5 Reglas bsicas de la teora de la probabilidad con sus ejemplos correspondientes (pp. 172-176), en las cuales debe lograr distinguir claramente cada caso. Ejemplos: Regla de adicin para eventos alternativos: p[J o as] = p[J]+p[as] = 4/52 + 4/52 = 0.1538

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Estadstica Descriptiva Segundo

Regla de probabilidad: ajuste para las ocurrencias conjuntas:

p[as o diamante] = p[as]+p[diamante] p[ocurrencias conjuntas] = 4/52 + 13/52 1/52 = 16/52 = 0.308
Regla multiplicativa para eventos compuestos. Con reemplazo: p[as luego as luego as] = (4/52)(4/52)(4/52) = 64/140608 = 0.000455 Sin reemplazo: p[as luego as luego as] = (4/52)(3/51)(2/50) = 24/132600 = 0.000181

Resolver la actividad de aprendizaje 2.3.

Asesora 2.4
A menudo, a la distribucin normal se le identifica como la piedra angular de la estadstica moderna. Esto se debe en parte al papel que desempea en el desarrollo de la teora estadstica y en parte al hecho de que las distribuciones de datos observados frecuentemente tienen el mismo patrn general que las distribuciones normales. Las aplicaciones de la distribucin normal son muy numerosas en diferentes disciplinas acadmicas, en la industria y en las empresas. Revisar en las pp. 176-193 del texto gua el Uso de la curva normal como una distribucin de probabilidad. Estudiar con mucha atencin los problemas tipo 1 al 7 pp. 183-191. Observar que en cada caso se debe realizar un grfico de la curva normal y ubicar la media y el o los valores de X. Luego, se debe calcular el valor de la puntuacin estandarizada Z. Con el valor de Z, se busca el valor del rea gracias a la tabla de distribucin normal. (Tabla estadstica B) que se encuentra en las pp. 596-597 del texto. Es indispensable que sepa usarla correctamente. Observe que tiene dos tipos de reas, las de la columna B y las de la columna C. Usted debe identificar a qu tipo de rea corresponde la que desea determinar. Adems, notar que la columna A se usa tanto para valores positivos y negativos de Z. Esto se debe a que la curva es simtrica, es decir que el rea correspondiente a una valor positivo (+Z) es igual al rea correspondiente al respectivo valor negativo (-Z). Ejemplo: Una distribucin tiene media 10 y desviacin normal 2. Determinar la proporcin de datos que se encuentra: a) entre 10 y 12 b) por encima de 12 c) por debajo de 12

z= (12-10)/2 = 1 p = 0.3413 (columna B)

z= (12-10)/2 = 1 p = 0.1587 (columna C) z= (12-10)/2 = 1 p = 0.3413 + 0.5 = 0.8413

d) entre 7 y 11 (un valor menor y otro mayor a la media, se suman las reas) z1 = (7-10)/2 = -1.5 0.4332 (col. B)

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Estadstica Descriptiva Segundo

z2 = (11-10)/2 = 0.5 0.1915 (col. B)

p = 0.4332 + 0.1915 = 0.6247

e) entre 11.5 y 13.5 (dos valores mayores (o menores) a la media, se restan las reas) z1 = (11.5-10)/2 = 0.75 0.2734 (col. B) z2 = (13.5-10)/2 = 1.75 0.4599 (col. B) resultado de p siempre debe ser positivo) Cuando se debe calcular porcentajes, (p)x100 p = 0.4599 0.2734 = 0.1865 (el

multiplicar la proporcin por 100:

Cuando se debe calcular cantidades, realizar p x n, donde n = tamao de la muestra

Resolver la actividad de aprendizaje

2.4.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
EJERCICIO 1 Los datos de una muestra de sueldos en una fbrica son (en $): 320, 400, 320, 450, 380, 950, 430, 340. a) Calcular el rango de los sueldos. b) Calcular la varianza y la desviacin estndar. c) Identificar un dato peculiar y volver a calcular la desviacin estndar sin el mismo. d) Comparar ambos valores de la deviacin estndar. Planteamientos EJERCICIO 2 Se tiene el siguiente conjunto de datos (poblacin): 2, 2, 3, 6, a, b. Si su promedio es 5 y su desviacin estndar de b. EJERCICIO 3 Los pesos de los tomates de las muestras entregadas por los proveedores A y B son (en gramos): Proveedor A: 52, 50, 48, 49, 51, 51 , halle los valores de a

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Estadstica Descriptiva Segundo

Proveedor B: 51, 50, 52, 51, 48, 52 Los pesos de los tomates de que proveedor tienen menor dispersin? Basarse en los clculos que usted considere necesarios.

Objetivo

Calcular e interpretar estadsticos de dispersin.

Orientaciones Los ejercicios 1 al 4 corresponden al captulo 5 Medicin de la dispersin o variacin en una distribucin de puntuaciones, ttulos El rango y La desviacin didcticas estndar. En el ejercicio No. 4 se debe escoger el estadstico de dispersin que sea ms adecuado.

Criterios de evaluacin

Clculos e interpretacin correctamente realizados.

Actividad de aprendizaje 2.2.

EJERCICIO 1 En una muestra de las calificaciones obtenidas en Estadstica por las estudiantes de un curso se encontr que la media (sobre 20) fue de 14.7 con una desviacin estndar de 1.8. Si las calificaciones obtenidas por las estudiantes Lpez, Criollo, Suntaxi y Echeverra son respectivamente 16.5, 14.1, 19.8 y 8.4, determine en cada caso la puntuacin estandarizada Z e indique quien destaca como mejor estudiante en la asignatura. EJERCICIO 2 En un estudio sobre la estura de nios de 5 aos de edad, se encontr una Planteamientos media de 111 cm con una desviacin estndar de 4.5 cm. a) Trazar la curva normal y ubicar las estaturas indicadas abajo. b) La tabla siguiente incluye datos para algunas de las observaciones. Completar la columna central al estimar cada una de las Z visuales (es decir, con slo observar X en la curva). c) Para cada puntuacin X, calcular la puntuacin Z exacta e insertarla en la columna a la derecha. Demostrar la frmula y el clculo para X = 117 cm.
X (cm) Estimacin visual de puntuacin Z (SD) Puntuacin Z calculada (SD)

104

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Estadstica Descriptiva Segundo

117 126 113 96 108

Objetivo

Calcular puntuaciones estandarizadas.

Orientaciones Los ejercicios 1 y 2 corresponden al captulo 5 Medicin de la dispersin o didcticas variacin en una distribucin de puntuaciones, ttulo Por qu se llama desviacin estndar?

Criterios de evaluacin

Clculos, grficos e interpretacin correctamente realizados.

Actividad de aprendizaje 2.3.

EJERCICIO 1 Se lanzan tres monedas (cada una tiene cara y sello). Determinar el espacio muestral, es decir todos los resultados posibles (son 8 en total). Un resultado es por ejemplo (cara, sello, sello). EJERCICIO 2 Se extraen 3 cartas de una baraja. Calcular las probabilidades de obtener: a) b) c) d) e) p (as luego as luego as) con reemplazamiento p (as luego as luego as) sin reemplazamiento p (J luego nmero par luego K) sin reemplazamiento p (vieja luego 3 luego vieja) sin reemplazamiento p (diamante luego trbol luego diamante) slo con reemplazamiento de trbol

Planteamiento

EJERCICIO 3 Calcular las probabilidades siguientes al sacar una carta de una baraja: a) b) c) d) p(vieja o corazn rojo) p (vieja o carta roja) p( 3 o diamante) p( J o Q )

NOTA: Se conocen como viejas las cartas J, Q y K.

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Estadstica Descriptiva Segundo

EJERCICIO 4 Calcular las siguientes probabilidades al lanzar un dado de juego: a) b) c) d) e) p(3) p (2 o nmero par) p(5 o nmero mayor a 4 ) p(1 o 6) p(nmero menor a 3)

Objetivo

Conocer y aplicar las reglas bsicas de la teora de probabilidades.

Orientaciones Los ejercicios 1 al 4 corresponden al captulo 6 Teora de probabilidad y la didcticas distribucin normal de probabilidad, ttulos Qu es probabilidad? y reglas bsicas de la probabilidad.

Criterios de evaluacin

Anlisis y clculos correctamente realizados.

Actividad de aprendizaje 2.4.

EJERCICIO 1 El peso de las fundas de papas fritas producidas por un fbrica sigue una distribucin normal con media 12.8 onzas y desviacin estndar 0.6 onzas. a) b) c) d) Planteamientos Qu proporcin de las fundas pesan ms de 12 onzas? Qu proporcin de las fundas pesan entre 13 y 14.5 onzas? Qu proporcin de las fundas pesan entre 10.8 y 13.5 onzas? Determinar el peso por debajo del cual estn el 12.5% de las fundas ms livianas. e) Determinar el peso por encima del cual estn el 55% de las fundas ms pesadas. EJERCICIO 2 Las edades de los empleadas de una institucin pblica siguen una distribucin normal con media 40.4 aos y desviacin estndar 7.9 aos. Tres empleadas A, B y C tienen respectivamente 36, 24 y 63 aos de edad. Determinar el rango percentilar de la edad de cada uno de ellas. EJERCICIO 3 Los sueldos de los empleados del sector pblico en un pas siguen una distribucin normal con una media de $ 850 y desviacin estndar $ 300.

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Estadstica Descriptiva Segundo

Considerando una muestra de 1200 empleados, determinar: a) Cuntos empleados ganan ms de $ 1700? b) Cuntos ganan entre $ 600 y $ 1200? c) Cuntos ganan menos de $450 o ms de $ 800? d) Por debajo de qu sueldo de se hallan el 22% de empleados peor pagados?

Objetivo

Determinar e interpretar reas bajo la curva normal.

Orientaciones Los ejercicios 1 al 3 corresponden al captulo 6 Teora de probabilidad y la distribucin normal de probabilidad, ttulo Uso de la curva normal como una didcticas distribucin de probabilidades. Para cada literal de estos ejercicios, realizar un grfico de la distribucin normal.

Criterios de evaluacin

Uso de la tabla y clculos correctamente realizados.

Formato de entrega

Archivo de Microsoft Office.

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser: Enviar a Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o dudas

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar correo y marque el nombre de su tutor.

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Estadstica Descriptiva Segundo

Puntaje por actividad

Actividad de aprendizaje 2
Actividad de aprendizaje 2.1. Actividad de aprendizaje 2.2. Actividad de aprendizaje 2.3. Actividad de aprendizaje 2.4.
Puntaje 6 3 5 6 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta de tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos sern incluidos como parte del examen o en un anexo. ESTE EXAMEN ES SIN CONSULTA

El tutor de la asignatura