Plan Anual Dpto Fei 2011-12

CONSEJERA DE EDUCACIN Instituto de Educacin Secundaria MAESTRO DIEGO LLORENTE Departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa
PLAN ANUAL DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIN, EVALUACIN E INNOVACIN EDUCATIVA IES MAESTRO DIEGO LLORENTE Curso 2011/12
NDICE
INTRODUCCIN. FUNCIONES DEL DEPARTAMETO ......................................................................... - 2 COMPONENTES DEL DEPARTAMENTO ................................................................................................ - 3 MBITOS DE ACTUACIN ......................................................................................................................... - 4 OBJETIVOS GENERALES ............................................................................................................................ - 4 OBJETIVOS ESPECFICOS .......................................................................................................................... - 5 REUNIONES .................................................................................................................................................. - 6 INVENTARIO DEL DEPARTAMENTO ..................................................................................................... - 6 PLAN DE FORMACIN ............................................................................................................................... - 6 Objetivos del Plan de Formacin ......................................................................................................................... - 7 Centro del Profesorado de referencia................................................................................................................... - 8 Metodologa. Actuaciones con el CEP ................................................................................................................ - 8 Cuestionario para la deteccin de necesidades formativas ................................................................. - 10 Grupos de Trabajo............................................................................................................................... - 14 -
Ttulo: Website, portal web del IES ................................................................................................ - 14 -
Evaluacin del Plan de Formacin .................................................................................................................... - 15 EVALUACIN DEL PLAN ANUAL ........................................................................................................... - 16 -
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Ctra. del Monte, 1. 41720 Los Palacios y Vfrca (Sevilla) Tfno: 955839604 Fax 955839605 Correo electrnico: 41008994.averroes@juntadeandalucia.es
INTRODUCCIN. FUNCIONES DEL DEPARTAMETO El presente curso ser el primero de implantacin del nuevo Reglamento Orgnico de los Centros y por tanto ser el curso en el que comience la actividad del nuevo departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa. Emprender un nuevo proyecto siempre es una tarea complicada, sobre todo si tenemos en cuenta que son muchos los interrogantes que an nos quedan por resolver, sin embargo tambin es una tarea motivadora que obtendr su recompensa si el trabajo termina redundando de forma eficaz en la mejora de la prctica docente. El presente plan recoge de forma esquemtica los objetivos marcados por el departamento para el curso 2011/12, ser el marco de referencia que pretenda dotar de coherencia y personalidad propia al departamento dentro de la estructura organizativa del centro y el plan de accin operativo para el desarrollo de las intenciones fijadas. No son pocas ni simples las funciones encomendadas por la nueva normativa por tanto desde el departamento realizaremos una evaluacin constante de nuestro trabajo que nos permita valorar la labor efectuada y modificar todos aquellos aspectos mejorables y que tengan incidencia directa en la formacin del profesorado y en la evaluacin de nuestro centro. El Decreto 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgnico de los Institutos de educacin secundaria contempla la creacin del departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa y es el artculo 87.2 del citado decreto el que desarrolla las siguientes funciones del mismo: a) Realizar el diagnstico de las necesidades formativas del profesorado como consecuencia de los resultados de la autoevaluacin o de las evaluaciones internas o externas que se realicen. b) Proponer al equipo directivo las actividades formativas que constituirn, cada curso escolar, el plan de formacin del profesorado, para su inclusin en el proyecto educativo. c) Elaborar, en colaboracin con el correspondiente centro del profesorado, los proyectos de formacin en centros. d) Coordinar la realizacin de las actividades de perfeccionamiento del profesorado. e) Colaborar con el centro del profesorado que corresponda en cualquier otro aspecto relativo a la oferta de actividades formativas e informar al Claustro de Profesorado de las mismas. f) Investigar sobre el uso de las buenas prcticas docentes existentes y trasladarlas a los departamentos del instituto para su conocimiento y aplicacin. g) Fomentar el trabajo cooperativo de los equipos docentes y velar para que estos contribuyan al desarrollo de las competencias bsicas en la educacin secundaria obligatoria. h) Informar al profesorado sobre lneas de investigacin didctica innovadoras que se estn llevando a cabo con respecto al currculo. i) Fomentar iniciativas entre los departamentos de coordinacin didctica que favorezcan la elaboracin de materiales curriculares.
-2Ctra. del Monte, 1. 41720 Los Palacios y Vfrca (Sevilla) Tfno: 955839604 Fax 955839605 Correo electrnico: 41008994.averroes@juntadeandalucia.es
j) Promover que las materias optativas de configuracin propia y el proyecto integrado estn basados en trabajos de investigacin y sigan una metodologa activa y participativa entre el alumnado. k) Establecer indicadores de calidad que permitan valorar la eficacia de las actividades desarrolladas por el centro y realizar su seguimiento. l) Elevar al Claustro de Profesorado el plan para evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro, la evolucin del aprendizaje y el proceso de enseanza. m) Colaborar con la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa en la aplicacin y el seguimiento de las pruebas de evaluacin de diagnstico y en aquellas otras actuaciones relacionadas con la evaluacin que se lleven a cabo en el instituto. n) Proponer, al equipo directivo y al Claustro de Profesorado, planes de mejora como resultado de las evaluaciones llevadas a cabo en el instituto. ) Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto educativo del instituto o por Orden de la persona titular de la Consejera competente en materia de educacin. COMPONENTES DEL DEPARTAMENTO Artculo 87.1 del decreto 327/2010 establece que el departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa estar compuesto por: a) La persona que ostente la jefatura del departamento. b) Un profesor o profesora de cada una de las reas de competencias, designados por las personas que ejerzan la coordinacin de las mismas. c) La persona que ejerza la jefatura del departamento de orientacin o la persona que sta designe como representante del mismo. De conformidad con lo establecido en la norma los miembros del Departamento par el curso 2011/12 son: JEFE DEL DEPARTAMENTO D. Luis Carmona Fernndez ORIENTADOR D. Emilio Begines Parejo REA SOCIO-LINGSTICA D. Antonia Gallardo Peral (Jefa del Departamento de Francs)
(Miembro del Departamento de Matemticas)
(Jefe del Departamento de Orientacin)
REA CIENTFICO-TECNOLGICA D. Moira Clemente Alpresa REA ARTSTICA D. Irene Martnez Arroyo REA DE FORMACIN PROFESIONAL D. Jos Antonio Grillo Muoz MBITOS DE ACTUACIN El mbito formativo, desarrollo de los apartados a), b), c), d) y e) del artculo 87.2 del ROC (decreto 327/2010) y de innovacin apartados f), g), h) i) j) se trabajar principalmente a travs de realizacin y puesta en marcha de un Plan de Formacin del Profesorado y la participacin en los distintos programas y proyectos organizados por la Consejera de Educacin. La Consejera de Educacin y Ciencia as como el Ministerio de Educacin a travs principalmente del ITE ponen en marcha programas y actuaciones de formacin que aseguran una oferta amplia y diversificada al profesorado que imparte docencia en los IES. La metodologa puesta que se pondr en marcha para el desarrollo de estos mbitos se tratar en el apartado sobre el plan de formacin. En cuanto al mbito relativo a la evaluacin (desarrollo de los apartados k), l), m), n). El departamento se centrar en la elaboracin y medicin de los indicadores de calidad a los que se refiere el artculo 87.2 k) del decreto 327/2010 y la orden del 20 de agosto en su artculo 6.2. adems de la participacin en la autoevaluacin del centro principalmente a travs del equipo de evaluacin constituido en Consejo Escolar. Como portal que recoja y de cobertura a lo que desde la norma se le exige al departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa se procurar poner en marcha un blog que sirva tambin como plataforma que refleje de forma sencilla y clara cada una de las actuaciones del mismo en sus distintos mbitos. OBJETIVOS GENERALES (Jefe del Departamento de Educacin Infantil) (Jefa del Departamento de Educacin Fsica) (Jefa del Departamento de Matemticas)
Poner en marcha el departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa conforme a la normativa vigente. Facilitar el acceso al profesorado a todo lo referente a la informacin sobre formacin e innovacin educativa.
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Potenciar la participacin reflexiva y comprometida del profesorado en las acciones formativas y su posterior aplicacin en el aula posibilitando la mejora de la calidad de aprendizaje de los alumnos. Generar estrategias efectivas de coordinacin entre todo el profesorado para la realizacin de un plan del formacin conforme con el contexto del centro y con las necesidades del mismo. Promover el trabajo de las competencias bsicas y profundizar en la aplicacin de las mismas en la educacin secundaria obligatoria. Contribuir en la autoevaluacin del centro con el asesoramiento de la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa y la Inspeccin Educativa. Implicar al claustro de profesores en la evaluacin del funcionamiento general del departamento.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Elaborar un cuestionario propio para la deteccin de las necesidades formativas del profesorado. Conseguir la creacin de al menos dos grupos de trabajos e intentar que al menos se constituya una formacin en centro. Realizar el Plan de Formacin del profesorado para el curso 2011/12 realista y conforme a lo que exige la normativa. Potenciar el manejo y uso del la pizarra digital y la plataforma Moodle mediante la realizacin de algn curso presencial en el centro. Realizar de un blog del departamento que sirva como plataforma para el desarrollo de las funciones asignadas al departamento y foro de encuentro entre profesores principalmente. Promover la utilizacin del blog insertando en el mismo la documentacin sobre el tratamiento que cada departamento realiza de las competencias bsicas as como materiales curriculares diseados por los profesores del centro. Se realizar un folleto informativo dirigido al profesorado con las explicaciones necesarias para el buen funcionamiento del blog.
Elaborar indicadores de calidad que sirvan de referente para el anlisis evaluativo del centro con el apoyo de la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa y el Servicio de Inspeccin.
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REUNIONES La hora asignada para las reuniones del departamento es la M7 de los mircoles. El hecho de que el orientador pertenezca al departamento facilitar la canalizacin de la informacin desde el Departamento de formacin hacia los Equipos Educativos. La reunin del jefe de departamento con el resto de componentes del ETCP se realizar una vez convocada la reunin del mismo atendiendo a lo fijado en el horario no regular. Este rgano servir a lo largo del curso para trasladar las propuestas del Departamento de Formacin hacia todos los profesores (Equipos Educativos) a travs del orientador y de los Jefes de reas al resto de departamentos. El artculo 28 del ROC (decreto 327/2010) contempla en su punto 5 la creacin de un equipo de evaluacin que estar integrado, al menos, por el equipo directivo, por la jefatura del departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa y por un representante de cada uno de los distintos sectores de la comunidad educativa elegidos por el Consejo Escolar de entre sus miembros, de acuerdo con el procedimiento que se establezca en el reglamento de organizacin y funcionamiento del centro. Por tanto el jefe de departamento de formacin, evaluacin e innovacin estar presente tambin en todas las reuniones que con carcter ordinario o extraordinarios convoque el equipo de evaluacin. INVENTARIO DEL DEPARTAMENTO Actualmente el departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa no posee material inventariable. Las reuniones se realizan en el departamento de matemticas. No poseemos ordenador propio aunque compartimos el asignado al departamento de matemticas. Se realizar una base de datos para el registro de todo el material que se le asigne al departamento o que este compre. PLAN DE FORMACIN El plan de formacin del profesorado debe planificar y articular las actuaciones que, respecto a su formacin, considera necesarias para la atencin a las necesidades detectadas en el contexto del propio centro. Dado que las actuaciones de formacin persiguen la mejora de la calidad de la educacin y de la prctica docente, es imprescindible, previamente a la realizacin de propuestas de actuaciones de formacin
identificar cules son las principales necesidades de formacin formuladas por el profesorado siempre teniendo en cuenta la identidad propia del centro. La formacin del profesorado, como elemento imprescindible para garantizar la calidad del sistema educativo requiere un plan adecuado de actuaciones que implique a la mayor parte de los profesores de nuestro centro. Para su realizacin hemos tenido en cuenta o Memoria del curso anterior, las propuestas de mejora realizadas por los departamentos y
el anlisis de las Pruebas de Diagnostico.
o Referencias normativas: LOE Artculo 102. Formacin permanente. 1. La formacin permanente constituye un derecho y una obligacin de todo el profesorado y una responsabilidad de las Administraciones educativas y de los propios centros. LEA Artculo 19. Formacin permanente del profesorado. 2. Las actividades de formacin permanente del profesorado tendrn como objetivo el perfeccionamiento de la prctica educativa, de forma que incida en la mejora de los rendimientos del alumnado y en su desarrollo personal y social, a travs de la atencin a sus peculiaridades y a la diversidad del mismo. DECRETO 231/2007 Artculo 26. Formacin permanente del profesorado. 3. Peridicamente, el profesorado realizar actividades de actualizacin cientfica, psicopedaggica, tecnolgica y didctica en los centros docentes y en instituciones formativas especficas. Objetivos del Plan de Formacin
Difundir la informacin necesaria para el desarrollo de los distintos programas y proyectos de la Consejera y del CEP relacionados con la formacin y la innovacin educativa. Potenciar la participacin reflexiva y comprometida del profesorado en las acciones formativas y su posterior aplicacin en el aula.
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Trasladar al CEP las demandas formativas del profesorado surgidas tras la valoracin de la memoria final del curso anterior, las propuestas de mejoras y el anlisis de las pruebas de diagnstico. Atender las demandas puntuales que aparezcan en el claustro relacionadas con la formacin informando al CEP de las mismas. Profundizar y dinamizar la relacin con el CEP intensificando los contactos con la asesora del mismo. Potenciar el manejo y uso de las nuevas tecnologas y su aplicacin en el aula mejorando as la prctica docente. Posibilitar el desarrollo de la autoformacin en el centro mediante la promocin de las modalidades de formacin en centro y grupos de trabajo.
Centro del Profesorado de referencia El I.E.S. Maestro Diego Llorente pertenece al CEP de Lebrija, siendo nuestra asesora del mismo D Esther Martn Manzano. Las actuaciones con el CEP se centrarn principalmente en: 1. Recogida de las demandas del profesorado. 2. Servir de puente entre el CEP de Lebrija y el Claustro de profesores 3. Informar al profesorado de los planes generales de formacin y cursos especficos que organice el CEP. Metodologa. Actuaciones con el CEP 1. Recogida de las demandas del profesorado en cuanto al mbito de formacin (necesidades planteadas y demandas surgidas al desarrollar los puntos anteriores). En este sentido en el mes de septiembre ya se ha planteado a travs del departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa al CEP de Lebrija la PROPUESTA de realizacin de los siguientes cursos presenciales con una aceptacin de casi la mitad del profesorado. Moodle. Plataforma de aprendizaje. Utilizacin de la pizarra digital.
(9 horas) (6 horas)
La intencin del departamento es seguir investigando las necesidades surgidas a lo largo del curso, as pues se procurar atender estas demandas puntuales y coyunturales del profesorado para recogerlas y trasladarlas al CEP promoviendo as la posibilidad de cursos presenciales en nuestro centro.
El CEP ha confirmado ya al departamento la realizacin del curso de PDI: 124131GE048 124131GE049 1 Sesin: - Presentacin de la Prometheam - Funcionamiento - Descripcin - Utilizacin de software ActivInspire (IES Diego Llorente) 8 y 10 de noviembre (IES Diego Llorente) (IES Diego Llorente) 14 y 16 de noviembre (IES Diego Llorente) 2 Sesin: - Presentacin de la Smart - Funcionamiento - Descripcin - Utilizacin de software Notebook
El plan de formacin del profesorado est dirigido a la realizacin de acciones formativas a nivel de centro, en funcin de las necesidades detectadas para mejorar el rendimiento del alumnado, desarrollar planes estratgicos, mejorar la atencin a la diversidad u otros aspectos, con independencia de otras acciones formativas que el profesorado quiera llevar a cabo a nivel personal. Evidentemente el claustro propone ciertos cursos despus de leer las memorias del curso anterior y reflexionar sobre sus carencias formativas, necesidades contextuales y haber analizado los informes sobre las pruebas de diagnstico. Este cuestionario lo tomar como referencia el CEP para la realizacin de su plan de actuacin.
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Cuestionario para la deteccin de necesidades formativas CENTRO: I.E.S. DIEGO LLORENTE LOCALIDAD: LOS PALACIOS Y VILLAFRANCA Centro de Plan de Calidad y Mejora SI N0
X
TEMTICAS O MBITOS DE CONOCIMIENTO
DESCRIPCIN DE LA NECESIDAD
SOLICITUD
N INTERESADOS
COMPETENCIA LINGSTICA
a.Talleres de Escritura(relacionado diagnstico)
lectura eficaz. con pruebas de
COMPETENCIA MATEMTICA
a.Geogebra. b.Resolucin de problemas en clase de mat. (relacionado con pruebas de diagnstico)
PLURILINGISMO
CONOCIMIENTO MUNDO FISICO (ED. AMBIENTAL)
Presencial (cursos, jornadas, encuentros) a Online Autoformacin: Formacin en Centro Grupo de Trabajo b Presencial (cursos, jornadas, encuentros) Online a Autoformacin: Formacin en Centro Grupo de Trabajo Presencial (cursos, jornadas, encuentros) Online Autoformacin: Formacin en Centro Grupo de Trabajo Presencial (cursos, jornadas, encuentros) Online Autoformacin: Formacin en Centro Grupo de Trabajo Presencial (cursos, jornadas, encuentros) Online
a-5
a-3
b-2
4
6
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Autoformacin:
Formacin en Centro Grupo de Trabajo
- 10 -
SOLICITUD Presencial (cursos, jornadas, encuentros) Online Autoformacin: Formacin en Centro Grupo de Trabajo Presencial (cursos, jornadas, a,c encuentros) Online Autoformacin: d Formacin en Centro b,d Grupo de Trabajo Presencial (cursos, jornadas, encuentros) Online Autoformacin: Formacin en Centro Grupo de Trabajo Presencial(cursos, jornadas, encuentros) Online Autoformacin: Formacin en Centro Grupo de Trabajo Presencial (cursos, jornadas, a encuentros) Online
N INTERESADOS
EQUIPOS DIRECTIVOS
TIC
a.Familiarizacin con las nuevas tecnologas b.Creacin de pgina Web del centro c.Pizarra digital d.Escuela web 2.0
c-20 , a-5
d-10 b-10, d-10
FORMACIN PROFESIONAL
Propuestas adjuntas al cuestionario y realizada por todo el departamento.
IGUALDAD CONVIVENCIA
a-2
SALUD Y RIESGOS LABORALES
a.Primeros auxilios
Autoformacin:
Formacin en Centro Grupo de Trabajo Presencial (cursos, jornadas, encuentros)
COORDINACIN DE ETAPAS Y ACCIN TUTORIAL
Online
a-6
a.Atencin a alumnos y padres
Autoformacin:
Formacin en Centro Grupo de Trabajo
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NECESIDADES FORMATIVAS EDUCACIN INFANTIL
PROPUESTAS
POR
EL
DEPARTAMENTO
DE
1 Curso de formacin didctico para realizar actividades prcticas en una Escuela Infantil. 2 Cursos presenciales relacionados con los siguientes mbitos de conocimiento y aplicados a la etapa de la Educacin Infantil: psicomotricidad expresin musical y corporal expresin plstica
3 Curso formativo presencial para atender al alumnado con diferentes discapacidades. 4 Curso formativo presencial para adquirir conocimiento en tcnicas de relajacin y combatir la ansiedad. IMPORTANTE: Este ciclo imparte clases en horario de tarde. Y ruegas se tenga en cuenta este hecho a la hora de elaborar las propuestas formativas.
SOLICITUD
N INTERESADOS
PLSTICA, MSICA, E.F., TECNOLOGA
a.Cursos relacionados especficamente con la formacin en el rea de educacin fsica. b.Formacin en neumtica. c.Electrnica y robtica (prstamo de robots por parte del CEP)
a, Presencial (cursos, jornadas, b encuentros) c b, Online c Autoformacin:

Formacin en Centro Grupo de Trabajo Presencial (cursos, jornadas, encuentros) a Online Autoformacin: Formacin en Centro Grupo de Trabajo Presencial (cursos, jornadas, b encuentros) a Online Autoformacin: Formacin en Centro Grupo de Trabajo
a-4 , b y c-2,
b y c-2
OTRAS
a.Literatura
a-4
OTRAS
a.Adolescencia. Tcnicas para conocer al adolescente y potenciar sus capacidades. b.Curso sobre cocina
b-9 a-5
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2. Servir de puente entre el CEP de Lebrija y el Claustro de profesores Profundizar y dinamizar la relacin con el CEP intensificando los contactos con la asesora del mismo es uno de los objetivos marcados en el presente plan de formacin, en este sentido las demandas desarrolladas anteriormente y las que durante el curso vayan surgiendo sern trasladadas tras su anlisis y valoracin por el ETCP al CEP de forma inmediata con la intencin de que ste realice el estudio de las mismas y elabore su plan de actuacin o conceda la realizacin de cursos a corto o medio plazo. 3. Informar al profesorado de los planes generales de formacin y cursos especficos que organice el CEP. A travs del blog y del un tabln de anuncio ubicado en la sala de profesores se realizar esta labor. Actualmente el CEP de Lebrija ha realizado la convocatoria de Grupos de Trabajo y Formacin en Centro para el curso 2011/2012. Enlace de la convocatoria de Grupos de Trabajo: http://iesllorenteformacion.files.wordpress.com/2011/10/convocatoria_gt_2011-122.pdf Enlace de la convocatoria de Formacin en Centro: http://iesllorenteformacion.files.wordpress.com/2011/10/convocatoria_fc_2011-121.pdf
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En nuestro IES se han creado los siguientes grupos de trabajo a fecha 20 de octubre: Grupos de Trabajo
Ttulo: Website, portal web del IES
Coordinador del grupo: Pedro Antonio Vega Polo. Cdigo de la actividad: 124131GT006 Fecha inicio: 15/10/11 Fecha fin: 21/05/12 Descripcin: Durante el curso 2011/12 se pretende comenzar la elaboracin y publicacin de una website o portal web que pudiera servir como recurso educativo tanto para alumnos como para el personal docente del centro. Los objetivos que se persiguen son: o Conocer los aspectos bsicos de la edicin de pginas web. o Conocer los aspectos bsicos de la publicacin web. o Conocer las posibilidades que ofrece la publicacin de contenidos en internet como respuesta a las necesidades de cada departamento didctico. o Editar y publicar pginas web cuyos contenidos respondan a las necesidades de cada departamento didctico. o Conseguir que los distintos departamentos puedan tener actualizada la website que se crea. o Publicar contenidos en la web que sean de utilidad para los alumnos. o Gestionar de forma coordinada el uso de la pgina. o Convertir la web del IES Maestro diego Llorente en un recurso de uso permanente. Contenidos que se pretenden abordar:
1. Introduccin a la edicin Web.

- Internet: origen, funcionamiento y posibilidades. - La pgina Web: estructura, componentes y peculiaridades. - Potencial educativo de la pgina Web del centro.
2. Edicin de pginas Web.

- Edicin Web: software necesario. Fundamentos bsicos de Joomla. - Utilizacin y edicin de plantillas. - Insercin y tratamiento de texto en pginas web. - Tratamiento e insercin de imgenes. - Enlaces. Enlaces internos y externos. - Gestin integral de pginas departamentales.
3. Publicacin Web.
Conceptos preliminares. Almacenamiento local. Servidores. - Gestin de sitios. FTP. - Publicacin y actualizacin.
- 14 Ctra. del Monte, 1. 41720 Los Palacios y Vfrca (Sevilla) Tfno: 955839604 Fax 955839605 Correo electrnico: 41008994.averroes@juntadeandalucia.es
Evaluacin del Plan de Formacin Fundamentalmente se evaluar si la puesta en marcha del plan de formacin ha supuesto una mejora en el funcionamiento general del centro, tanto a nivel de organizacin y funcionamiento como de aplicacin en el aula de los conocimientos adquiridos as como en la mejora en los resultados de las pruebas de diagnstico. Para ello: La evaluacin de las actividades de formacin se realizar de forma continua y sumativa mediante: La valoracin constante y procesal del profesorado sobre las actividades realizadas durante el transcurso de realizacin de las mismas. Las propias convocatorias prevn mecanismos de evaluacin continua que tendr siempre en cuenta el departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa. Esta valoracin de las actividades se realizar por parte de los coordinadores de grupos de trabajo y/o formacin en centro y de los participantes en los mismos. Tambin se realizar la valoracin por parte do los participantes de las distintas modalidades ofertadas por el CEP durante y al final de cada actividad. El CEP, en colaboracin con la coordinacin del proyecto concreto (ver proyectos) y siguiendo los indicadores concretos establecidos en el mismo, realizara durante el mes de junio una evaluacin del grado de consecucin de los objetivos previstos y de los resultados obtenidos. Esta evaluacin se recoger en un informe final. La valoracin de la formacin en centro tambin se realiza de forma similar jugando un papel importante en el proceso de evaluacin la plataforma col@bora. Los profesores y departamentos implicados en las actividades formativas realizarn una evaluacin de las mismas en la memoria final con las correspondientes propuestas de mejoras, las cuales supondrn uno de los puntos de partida para la realizacin del plan de formacin de prximo curso. El departamento de formacin tambin realizar la evaluacin del plan de formacin a travs de la medicin de los indicadores que elabore con tal fin. El equipo de evaluacin que ya se ha creado en Consejo Escolar, en el cumplimiento de sus funciones, valorar el plan de formacin y propondr mejoras al mismo.
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EVALUACIN DEL PLAN ANUAL La evaluacin del plan anual del departamento deber tener un carcter formativo que nos permita adecuar cada vez ms el plan a las caractersticas y necesidades del contexto tomando siempre como referente los objetivos propuestos por el departamento, pero tambin deber tener un carcter sumativo y en ese sentido debe permitir valorar globalmente los logros conseguidos y las dificultades encontradas para seguidamente proponer mejoras que permitan la retroalimentacin inherente a cualquier plan puesto en marcha en nuestro IES. El procedimiento esencial para el reajuste permanente de la programacin es la autoevaluacin, enfocada dentro de un proceso de reflexin conjunta del departamento sobre el diseo y desarrollo del plan, sobre los acuerdos tomados y las dificultades encontradas en su aplicacin. Estos aspectos anteriormente citados se irn estudiando de forma continua a los largo del curso en las sucesivas reuniones de departamentos para su inclusin el la memoria final de departamento. Cabe mencionar que al ser un apartado ms del Plan Anual de Centro, el plan ser revisado a la finalizacin de cada uno de los trimestres del curso. Como ya se ha comentado en el prrafo anterior todas las valoraciones se reflejarn en la Memoria Final, constituyendo as el primer paso para la elaboracin del plan del curso prximo. Esta memoria no debe entenderse como una descripcin exhaustiva de lo realizado, sino como una sntesis reflexiva de los logros alcanzados, las dificultades encontradas, los factores que han podido influir en ambos casos y, sobre todo, las propuestas y modificaciones que debern incorporarse el curso siguiente. El departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa llevar a cabo la autoevaluacin de su propio funcionamiento y de las actividades que ha puesto en marcha a travs del plan de formacin segn se ha explicitado en el epgrafe referente a la evaluacin de dicho plan. La evaluacin tendr como referentes los objetivos recogidos en el presente plan anual e incluir una medicin de los distintos indicadores establecidos que permita valorar el grado del cumplimiento de dichos objetivos. Los indicadores tomarn como referencia los objetivos propuestos y las funciones que la norma le atribuye al departamento. El equipo de evaluacin que ya se ha creado en Consejo Escolar, en el cumplimiento de sus funciones marcar directrices a seguir y valorar el plan anual del departamento proponiendo mejoras al mismo. Por tanto toda la comunidad educativa estar representada y formar parte activa en la evaluacin del plan anual propuesto.
- 16 -

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CONSEJERA DE EDUCACIN Instituto de Educacin Secundaria MAESTRO DIEGO LLORENTE Departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa

Ttulo: Website, portal web del IES ................................................................................................ - 14 -

(Miembro del Departamento de Matemticas)

(Jefe del Departamento de Orientacin)

el anlisis de las Pruebas de Diagnostico.

TEMTICAS O MBITOS DE CONOCIMIENTO

a.Talleres de Escritura(relacionado diagnstico)

lectura eficaz. con pruebas de

a.Geogebra. b.Resolucin de problemas en clase de mat. (relacionado con pruebas de diagnstico)

CONOCIMIENTO MUNDO FISICO (ED. AMBIENTAL)

TEMTICAS O MBITOS DE CONOCIMIENTO

d-10 b-10, d-10

Propuestas adjuntas al cuestionario y realizada por todo el departamento.

SALUD Y RIESGOS LABORALES

COORDINACIN DE ETAPAS Y ACCIN TUTORIAL

a.Atencin a alumnos y padres

NECESIDADES FORMATIVAS EDUCACIN INFANTIL

TEMTICAS O MBITOS DE CONOCIMIENTO

PLSTICA, MSICA, E.F., TECNOLOGA

a, Presencial (cursos, jornadas, b encuentros) c b, Online c Autoformacin:

Ttulo: Website, portal web del IES

1. Introduccin a la edicin Web.

2. Edicin de pginas Web.

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