Professional Documents
Culture Documents
1. DATOS INFORMATIVOS.
Institucin: Instituto Tecnolgico Fiscal Francisco Febres Cordero Seccin: Carrera Profesional: Asignatura: Ciclo: Semestre: Profesor: Director de rea: Director Acadmico: Ao Lectivo:
2.- MACROCOMPETENCIA.
(Aqu se escribe la macrocompetencia del rea, la misma que deber socializarse entre todos sus integrantes y orientarse a la carrera.) Aplique los conocimientos de comprensin fundamentales sobre Computacin, con los conocimientos y/o habilidades de ofimtica para la automatizacin y resolucin de problemas contables, haciendo nfasis en asociar la terminologa informtica y contable bsica mediante soluciones ofimticas orientadas a la contabilidad, con autonoma, razonamiento crtico, compromiso tico y creatividad.
Segundo Ciclo
Cuarto Ciclo
Quinto Ciclo
Sexto Ciclo
CONOCIMIENTO
DEL
PROGRAMA
DE
(Aqu se escribe los contenidos a desarrollarse en cada asignatura, incluyendo los temas y subtemas a tratar durante el semestre.) CONTENIDOS (Primer Ciclo)
1. INFORMTICA 1.1. Concepto, importancia y Caractersticas 1.2. La Computadora: Concepto, importancia, caractersticas y componentes. 1.3. Historia 1.4. Generaciones Windows XP 1.6. Concepto, importancia y Caractersticas. 1.7. Escritorio de trabajo 1.8. Mi PC 1.9. Elementos que conforman las ventanas 2. INFORMTICA 2.1. Tipos de computadoras 2.2. Como funciona la computadora 2.3. Partes fundamentales de la computadora: Hardware y CPU 2.4. Microprocesador y Memorias: RAM y ROM 2.5. Buses Windows XP 2.6. Barra de tareas y el botn inicio. 2.7. Propiedades de pantalla 2.8. Configuracin de fecha y hora 2.9. Control de sonido 3. INFORMTICA 3.1. Perifricos de entrada: Teclado, Mouse, Escner 3.2. Perifricos de salida: Monitor, Impresora, Plotter 3.3. Perifricos de almacenamiento: Disco duro, disquete, Cd, Pen Drive Windows XP 3.4. Manejo de la calculadora 3.5. Buscar archivos y/o carpetas 3.6. Organizacin y manejo de la informacin 3.7. Conceptos de archivo, directorio, ruta 4. INFORMTICA 4.1. Medidas de almacenamiento: Ejercicios prcticos 4.2. Software: Clasificacin 4.3. Redes de computadoras: Concepto, importancia y Caractersticas 4.4. Tipos de redes y ejemplos Windows XP 4.5. Nombres de los archivos y/o carpetas 4.6. Explorador de Windows 4.7. Administracin de archivos y/o carpetas 4.8. Crear y eliminar carpetas
principales
4.9. Papelera de reciclaje 4.10. Copiar y mover archivos y/o carpetas 5. INFORMTICA 5.1. Paint 5.3. Manejo de las principales herramientas 5.4. Word Pad 5.5. Manejo de las principales herramientas
HABILIDADES
DEL
PROGRAMA
DE
(Aqu se describe el sistema de habilidades que deber desarrollar el estudiante, relacionado con los contenidos de la asignatura.)
Observar
Identificar
Interpretar
Argumentar
Comparar
Analizar
Aplicar
8.SISTEMA COMPETENCIA.
DE
VALORES
DEL
PROGRAMA
DE
(Aqu se describe el sistema de valores que se aplicar conjuntamente con las habilidades que debern practicar los estudiantes, relacionado con los contenidos de la asignatura.)
Responsabilidad
con autonoma
Honestidad
Justicia
Tolerancia
Criticidad
Solidaridad
Identidad
construidos
desde
el
Estrategias: a) Se motivar al estudiante a desarrollar las competencias comunicativas de creatividad. b) El proceso se desarrollar en el laboratorio de INFORMTICA. Se pondr nfasis en la presentacin y creatividad de las prcticas a desarrollar propuestas. c) Se recurrir a los TICs como herramienta para potenciar la investigacin con el fin de afianzar el desarrollo de las competencias. d) Se emplear las tcnicas interactivas del aprendizaje significativas.
11.- EVALUACIN
(Aqu se describe los diferentes criterios de evaluacin a utilizar para verificar la asimilacin de las competencias y que deber estar enfocado con la temtica de la asignatura.) Criterios de evaluacin Verificacin de logros: objetivos-competencias. Resolucin de problemas y desempeo. Proceso lgico y resultado. Coherencia entre el proceso de aprendizaje y el proceso de evaluacin. Terica - prctica. Aplicacin. Recuperacin pedaggica en proceso final. Buscar la relacin entre comprensin-aprendizaje y aplicacin. Es cualitativa y cuantitativa. Evaluacin integral e interdisciplinaria. Debe guardar coherencia con el nivel de profundidad, de asimilacin y condicin del aprendizaje. La evaluacin ser continua: inicio- proceso- salida, con enfoque pedaggico Contempla la presentacin de refuerzo escolar, tareas pedaggicas, participacin en clase, actividades, lecciones orales y escritas, trabajos de consulta, procesos lgicos, ejercicios. Se aplicar un evaluacin por procesos Recuperacin pedaggica durante todo el proceso. La evaluacin se evidencia de acuerdo a las normas claves e indicadores de desempeo, para determinar el nivel de logros de las competencias. Se evaluar los diversos aspectos o dimensiones de la aplicacin de las competencias. La evaluacin se aplicar guardando coherencia con las metodologas del aprendizaje.
12.- BIBLIOGRAFA
(Aqu se describe la bibliografa (libros y pginas web) utilizada por el profesor, y la que puede utilizar el estudiante. La misma deber estar en formato MLA.)
PARA EL ESTUDIANTE CURSO DE ORIENTACION ESCOLAR INFORMTICA, Coleccin AULA INTRODUCCIN A LA INFORMTICA, Serie Nuevo Milenio SERIE INFOEDUCAR 9, 8, 10, Editorial Servilibros WWW.MONOGRAFIAS.COM PARA EL PROFESOR CURSO DE ORIENTACION ESCOLAR INFORMTICA, Coleccin AULA PASSWORD NIVEL 6, Marco A. tiznado / McGraw-Hill PASSWORD NIVEL 7, Marco A. tiznado / McGraw-Hill PASSWORD NIVEL 8, Marco A. tiznado / McGraw-Hill INTRODUCCIN A LA INFORMTICA, Serie Nuevo Milenio SERIE INFOEDUCAR 9, 8, 10, Editorial Servilibros DICCIONARIO DE INFORMTICA PC HARDWARE, Osborne McGraw-Hill INFORMTICA BSICA, Milton Ricardo WINDOWS XP, Eddy Blaider Aburto Correa REDES Y CONECTIVIDAD, Editorial Macro MECANOGRAFA AL DIA, Mara D. Andujar y Jos L. Iglesias WWW.MONOGRAFIAS.COM BIBLIOTECA PERSONAL
Profesor
Director Acadmico
Jefe de rea