RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN LIMA Mata pelajaran Kelas Bilangan Murid Masa Tarikh Tema

Tajuk Penduduk Hasil Pembelajaran murid dapat : : Kajian Tempatan : 5 Darussalam : 26 orang : 11.00 12.00 tengahari : 2 April 201 : Geografi Fizikal : Pengaruh Iklim Terhadap Kegiatan Ekonomi : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-

1. Menyenaraikan pengaruh iklim terhadap kegiatan ekonomi

penduduk.
2. Menjelaskan setiap pengaruh berdasarkan situasi

berhampiran dengan murid. Aktiviti P&P : Menyenarai dan menjelaskan

Isi Pelajaran : Pengaruh Ikim Pengisian kurikulum : Kemahiran bernilai tambah :1. Kecerdasan pelbagai : verbal linguistik, kinestetik 2. Stategi pengajaran : pemerhatian 3. Kemahiran Belajar, pembelajaran koperatif dan KBKK Penerapan Nilai Murni : Menghargai dan berbangga dengan iklim negara kita Unsur Patriotisme sepanjang tahun : Bersyukur dapat menikmati iklim yang selesa

Sumber Pengajaran dan Pembelajaran : persembahan multimedia, kertas A4 dan kertas sebak Pengalaman sedia ada : Murid telah mempunyai pengalaman merasai iklim negara ini PROSEDUR PELAKSANAAN ELEMEN PENGURUSAN, CATATAN, PENERAPAN

PEMBELAJARAN BESTARI, KEMAHIRAN GENERIK

NILAI MURNI, NILAI ALAM SEKITAR, UNSUR PATRIOTISME DAN SUMBER P&P

Set Induksi (5 minit)

1. Guru menunjukkan kepada

Strategi P&P : Pemerhatian

murid beberapa keping duit kertas ringgit Malaysia

2. Murid menjawab soalan

Sumber P&P : tayangan multimedia.

Kemahiran Belajar

rangsangan yang diberikan oleh guru.

3. Guru memberitahu tema ialah

Pengaruh Iklim Terhadap Kegiatan Ekonomi Penduduk

Langkah 1 (10 minit)

1. Guru akan menunjukkan

Strategi P&P : KBKK Kemahiran mendengar kaedah kontekstual

Sumber P&P : Carta multimedia

pelbagai jenis gambar kegiatan ekonomi penduduk malaysia

2. Berdasarkan gambar tersebut,

guru akan menerangkan kepada murid satu persatu tentang jenis kegiatan ekonomi itu.
3. Guru akan bertanya secara

rawak kepada murid tentang pengaruh cuaca dan iklim bagi memastikan semua murid faham tentang apa yang telah diterangkan.

Langkah 2 (10 minit) 1. Guru meminta murid berada dalam kumpulan yang telah ditetapkan.
2. Setiap kumpulan diedarkan

Strategi P&P : Perbincangan dan penerangan. kaedah kooperatif.

Sumber P&P : lembaran kerja

dengan lembaran kerja (kad tugasan)

3. Selepas itu, murid dikehendaki

untuk membincangkan pengaruh iklim terhadap ekonomi penduduk yang dapat mereka lihat di persekitaran tempat tinggal mereka. 4. Aktiviti sumbangsaran akan dijalankan dalam kumpulan tersebut.
5. Wakil kumpulan akan

Intrapersonal, interpersonal

KBKK

Kemahiran: Membuat perkaitan inkuiri penemuan verbal linguistik kaedah pemerhatian.

membentangkan hasil tugasan dan mengemukakan jawapan kepada persoalan yang dikemukakan.
6. Guru memantau hasil

pembentangan murid dan menampal kad tugasan di atas papan putih untuk pemerhatian murid Langkah 3 15 minit 1. Guru menyuruh murid berada dalam 2 kumpulan ( A dan B). 2. Guru menjalankan aktiviti menjawab soalan kuiz melibatkan semua murid.

Penutup (5 minit) 1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang tajuk yang dipelajari pada hari ini. Kaedah P&P : Kecerdasan pelbagai

2. Murid membuat rumusan

verbal linguistik

tentang Pengaruh Iklim Terhadap Kegiatan Ekonomi Penduduk