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Escola Profissional Aprodaz

Curso: Tcnico Comercial


Formadora: Carla Cabral Domnio: Comunicao Interpessoal

ESCOLA PROFISSIONAL DA APRODAZ Rua dos Mercadores n 76, 9500-092 Ponta Delgada Telefone 296 285 461 Fax 296 285 463 E-mail: geral@aprodaz.com

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Processamento Interno de Informao

Processos utilizados pelo ser humano para codificar, armazenar e recuperar informaes. Relaciona-se aprendizagem, o processo de modificao e combinao de estruturas cognitivas.

A informao a matria-prima. Na troca de informao utiliza-se a comunicao, que o processo de partilha de pensamentos, conhecimentos, desejos, intenes,
sentimentos e estados de nimo.

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A Informao aquilo que partilhado na comunicao, logo comunicar transmitir informaes. A informao dentro do individuo chama-se conhecimento. A informao afecta todas as actividades humanas e se armazenada devidamente esta no se destri. O comportamento determinado pelo fluxo interno de informao no sistema nervoso.

Uma informao nova interpretada com base em experincias passadas.


Se a informao for interpretada de forma errada, isto pode determinar muitos insucessos na vida de uma pessoa.

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O processamento humano da informao assemelha-se ao funcionamento de um processador de um computador. Existe entrada de informao, que depois de codificada armazenada, e se for bem guardada, facilmente recuperada.

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Processamento fontico
O Processamento Fontico constitudo pela Fontica e pela Fonologia

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Fontica

A Fontica da lingustica a disciplina que se dedica ao estudo das propriedades fsicas (acsticas e articulatrias) dos sons da fala.
desde a forma como so reproduzidas pelo aparelho fonador forma como so percebidos e processados pelo ouvido humano.

Fontica importa todas as alteraes subjacentes realizao dos sons da fala independentemente do seu valor significativo e comunicativo.

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A Fontica divide-se em trs reas de estudo:

Fontica Articulatria
Descreve e observa a forma como os sons da fala so articulados pelo aparelho fonador

Fontica Acstica
Dedica-se s propriedades acsticas dos sons da fala, analisando o tipo de ondas sonoras que a compem.

Fontica Perceptiva
Dedica-se ao estudo dos processos de audio da fala humana, e do processamento das suas caractersticas pelo crebro humano.

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Fonologia
A Fonologia ao contrrio da Fontica, estuda apenas as realizaes fsicas que estabelecem significado na lngua e que possuem por isso valor significativo

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conclumos ento que o Processamento Fontico, o processo pelo qual a lingustica passa de forma a transformar os sons (fontica) em significados (fonologia).

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Processamento Literal (significado)


O Processamento do Significado pelo crebro baseia-se na semntica cognitiva usando a categorizao e os prottipos.

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Significado

Termo que possu muitas interpretaes consoante a rea em que tratado, sendo porm um conceito fundamental em semntica lingustica.

Podemos falar de significado:


de um fonema em fonologia. de um morfema em morfologia. de uma frase em sintaxe. de um texto em anlise do discurso.

O significado assim um conceito transversal a todos os planos do conhecimento lingustico.


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Significado
a imagem psquica mental do significante. uma representao mental de uma entidade ou classe de entidades tornada consciente nas mentes do emissor e receptor.

Trata-se de uma representao psquica constante, embora no necessariamente coincidente entre todos os falantes.
suficientemente genrica que engloba no apenas um objecto particular mas a classe ou espcie de objectos em que esse objecto particular se insere.
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Podemos concluir ento que o processamento literal a percepo que cada individuo tem da realidade.

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Processamento Reflexivo
O Processamento Reflexivo consiste:

Na entrada de informao.
Compreenso e organizao da informao. Transformao desta informao em conhecimento. Armazenamento do conhecimento. Na sada de informao dando-se o feedback (informao de retorno)
Entradas

Processo Reflexivo

Processamento

Sadas

Feedback

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Requisitos para a reflexo

Competncias:
Capacidade de recolher dados Capacidade de interpretar dados

Atitudes:
Mentalidade aberta para escutar e respeitar diferentes perspectivas, ter em conta possveis alternativas e reconhecer a possibilidade de erro. Responsabilidade considerar as consequncias do trabalho desenvolvido tanto no curto como no mdio prazo. Entusiasmo, predisposio para questionar, curiosidade para procurar, energia para mudar.

Capacidade de pensar as consequncias do trabalho desenvolvido e de aplicar os resultados futuros

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O conhecimento acumulado no deve ser guardado mas sim utilizado e compartilhado, atravs de um sistema de entrada, processamento reflexivo e sadas.

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Trabalho realizado pelas alunas :


Maria Eduarda Carreiro Marylene Medeiros Maura Silva Snia silva

Maio 2010
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