UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

I.- TITULO DE LA UNIDAD : DESARROLLAMOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN AOBRE EL USO RACIONAL DEL AGUA EL MUNDO FSICO II- DATOS INFORMATIVOS: I
I.E. BIMESTRE AREA GRADO DOCENTE Duracin : Nuestra Seora de las Mercedes :: I : Ciencia Tecnologa y Ambiente : 5 SECCIONES: A-B-C-D-E f: Lic. Rita Silvia Alvarado Vara. : Del 01 03- 11 AL 21 -04-11

III- JUSTIFICACIN: Dado que la Fsica, como parte de las Ciencias Naturales es un curso muy importante para el avance de la Ciencia y la tecnologa, cuya aplicacin de los fenmenos ya conocidos hace que los pases desarrollados gocen de inmensas comodidades y es el que determina el desarrollo de todas las Naciones . Por otro lado, la organizacin de los aprendizajes se realiza teniendo en cuenta una cuidadosa seleccin de capacidades diversificadas. IV- CONTENIDOS TRANSVERSALE,, VALORES Y ACTITUDES Contenidos Transversales * Educacin, para la gestin de riesgos y conciencia ambiental * Educacin en valores Valores Respeto Responsabilidad Actitudes observables * Practica las normas de convivencia

V.-ENFOQUE AMBIENTAL PRIORIZADO, PROYECTOS DE LA I.E. ENFOQUE AMBIENTAL PRIORIZADO *Dia mundial del agua *Dia mundial de la salud

PROYECTOS DE LA I.E. Aprendamos a estudiar e Investigar

VI.- ORGANIZACIN DE LAS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES COMOPRENSIN DE INFORMACIN 1) Identifica y clasifica la Fsica clsica y moderna 2) Utiliza el mtodo cientfico en el desarrollo de un proyecto 3) Identifica las magnitudes fsicas y sus unidades en el SI 4) Clasifica las magnitudes fsicas fundamentales y derivadas 5) Identifica las magnitudes escalares y vectoriales. Clasifica vectores INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN 1) Disea proyectos de investigacin en equipo acerca del uso racional del agua 2) Utiliza instrumentos 3) Realiza conversiones de unidades aplicando algoritmosI. 4) Aplica Notacin cientfica en sus resultados 5) Analizan dimensionalmente las frmulas fsicas aplicando el principio del Anlisis Dimensional 6)Resuelve ecuaciones dimensionales 7) Utiliza instrumentos para trazar vectores CONOCIMIENTOS 1)Estudio de las ciencias Fsicas, mtodo, clasificacin 2) Magnitudes: Magnitudes Fundamentales y derivadas Magnitudes escalares y vectoriales 3) Medicin: SI, conversiones 4) Notacin cientfica 5)Anlisis dimensional: Principios, Fines ecuaciones, problemas ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE *Se formaran grupos de trabajo * Responden a preguntas Debates * Elaboran mapas conceptuales u otros organizadores de conocimientos * Disean proyectos de investigacin * Utilizan instrumentos de medicin en el laboratorio Pr{actica N 1 * Desarrollan ejercicios y problemas sobre conversiones * Reconocen las frmulas fsicas y hallan la dimension de cada una *Resuelven ecuaciones dimensionales de una pr{actica dirigida INDICADORES DE LOGRO
TIEMP O FECHA N DE SESION ES

6) Anlisis vectorial Vectores, elementos, clases, Operaciones: Mtodos: Paralelogramo, tringulo, por descomposicin y mtodos grficos y analticos

* Elaboran organizadores en sus cuadernos * Explican en plenaria las fases de un proyecto de investigacin *Reconocen los diferentes aspectos del campo de estudio de la Fsica * Reconoce las magnitudes fundamentales y sus unidades de medida en SI *Realiza conversiones de unidades en el SI * Aplica notacin cientfica en sus resultados * Deducen la dimensin las magnitudes derivadas * Resuelven ecuaciones dimensionales * Establece diferencias entre magnitud escalar y vectorial *Realizan operaciones de adicin y sustraccin de vectores * Aplican diferentes mtodos grficos y analticos.

Del 05-03 6 Sem 24 h 23- 04

Al

ACTITUDES

Participa activamente en las actividades cvicas internas y externas Valora y cuida los ambientes y muebles de la IE Practica la higiene personal del aula

Observacin sistemtica Revisin permanente de l moviliario

* Demuestra buen trato a l mobiliario * Asiste correctamente uniformado * Demuestra limpieza en el aula y fuera de ella

VIII.- BIBLIOGRAFA: Texto Texto Texto Texto CTA 5 Fsica 5 Fsica General Fsica I Ministerio de Educacin Felix Aucallanchi Guillermo de la Cruz Romero Cesar Vallejo Editorial Santillana Racso Editores Editorial Coveas Aduni

____________________________ Docente de Area

____________________________________ Coordinador del Area

___________________________ Sub Director P1

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
I.- TITULO DE LA UNIDAD : : INVESTIGAMOS EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA CINEMATICA II- DATOS INFORMATIVOS: I
I.E. BIMESTRE AREA GRADO DOCENTE DURACION : Nuestra Seora de las Mercedes :: I : Ciencia Tecnologa y Ambiente : 5 SECCIONES: A-B-C-D-E f: Rita Silvia Alvarado Vara. : Del 26 04- 2011 AL 13 -05-2011

III- JUSTIFICACIN: : Dado que la Fsica, como parte de las Ciencias Naturales es un curso muy importante para el avance de la Ciencia y la tecnologa, cuya aplicacin de los fenmenos ya conocidos hace que los pases desarrollados gocen de inmensas comodidades y es el que determina el desarrollo de todas las Naciones . Por otro lado, la organizacin de los aprendizajes se realiza teniendo en cuenta una cuidadosa seleccin de capacidades diversificadas. IV- CONTENIDOS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES Contenidos Transversales Educacin en valores Educacin para la produccin y el trabajo Valores Higiene Responsabilidad Actitudes observables * Practica la higiene en el aula y fuera de ella * Presenta oportunamente sus tareas * Indaga e investiga con iniciativa y propone alternativas de solucin. PROYECTOS DE LA I.E. Aprendamos a estudiar e Investigar Estudiemos en un ambiente sano y saludable

V.-ENFOQUE AMBIENTAL PRIORIZADO, PROYECTOS DE LA I.E. ENFOQUE AMBIENTAL PRIORIZADO * Da mundial de la tierra , sol y de la luz

VI. ORGANIZACIN DE LAS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO TIEMPO Fecha N sesion es

Comprensin de informacin: 1) Identifican los elementos del movimiento 2) Identifica las leyes, deducen frmulas , elaboran grficas del movimiento : MRU 3) Organiza informacin sobre el movimiento rectilneo uniformemente variado MRUV, deducen ecuaciones y realiza e interpreta grficas demostrando orden y puntualidad en sus informes Indagacin y experimentacin 2) Desarrollan experiencias sobre el MRU ( tubo de Mikola) Prctica N 3 3)Desarrollan experiencia sobre el MRUV. (Plano inclinado ) Prctica N 4 *4)Resuelven problemas de MRU y MRUV, aplicando algoritmos matemticos con perseverancia

) Cinemtica: 1)Movimiento 2) :Elementos del movimiento: 3) clases,: por su trayectoria y por su velocidad 4) MRU: elementos, ecuaciones ,grficas, y solucin de problemas 5) MRUV : aceleracin, ecuaciones, grficas, resolucin de problemas

- Dinmica de grupos - Discusin controversial - Elaboran organizadores - Elaboran e interpretan grficas - Trabajo de equipo - Desarrollan la gua de prctica N 2 - * Analiza el movimiento de
una burbuja de aire y la cada de una canica en el plano inclinado , para estudiar el MRU- MRUV

- Deducen frmulas del MRU y MRUV - Formulan estrategias para resolver problemas acerca del MRU y MRUV - Batera de problemas * Practica la higiene en el aula y fuera de ella * Presenta oportunamente sus tareas * Indaga e investiga con iniciativa y propone alternativas de solucin. * Observacin sistemtica

Clasifica los diferentes tipos de vectores Halla la resultante de un sistema de vectores Elabora e interpreta grficos de vectores utilizando reglas, escuadras Identifican los elementos del movimiento rectilneo uniforme, MRUV, en un a prueba ,cuestionario Organiza e interpreta grficos y elabora organizadores. En sus cuadernos Resuelve problemaa de MRU y MRUV aplicando frmulas y algoritmos matemticos

Del 2604 4 sem 16 h Al 130511

Actitudes

Demuestra orden y limpieza en el aula Entrega de trabajos en el da fijado

III.- BIBLIOGRAFA: Texto Texto Texto Texto

CTA 5 Fsica 5 Fsica General Fsica I

Ministerio de Educacin Felix Aucallanchi Guillermo de la Cruz Romero Cesar Vallejo

Editorial Santillana Racso Editores Editorial Coveas Aduni ___________________________ Sub Director P1

____________________________ Docente de Area

____________________________________ Coordinador del Area

VIII.- MATRIZ DE EVALUACION: Capacidades de Area Indicadores de logro (Criterios ) Identifican los elementos del movimiento rectilneo uniforme MRU, MRUV, en un Comprensin de cuestionario Informacin
Organiza e interpreta grficos y elabora organizadores. En sus cuadernos

Peso % 50 50 100 50 50 100

Puntaje 10 10 20 10 10 20 6 6 8 20

Instrumentos * Prueba escrita * Informes * Guas de prctica *Resolucin de problemas

TOTAL Indagacin y experimentacin TOTAL Actitud ante el rea TOTAL

* Demuestra perseverancia en el aprendizaje y actitudes * Practica los hbitos de higiene y disciplina en el aula y fuera de ella * Analiza el movimiento de una burbuja de aire , cada de una canica en el plano inclinado , para estudiar el MRU , MRUV EN EL LABORATORIO *Formulan estrategias para resolver problemas de MRU, MRUV,

* Indaga e investiga con iniciativa y propone alternativas de solucin

30 30 40 100

*Gua de observacin

_______________________________ DOCENTE DE AREA

____________________________________ COORDINADOR DE AREA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
TITULO
AREA GRADO DOCENTE Duracin

: Exploramos el movimiento de cada libre y Bidimensional

: Ciencia Tecnologa y Ambiente : 5 SECCIONES: A-B-C-D-E f: Lic. Rita Silvia Alvarado Vara. : Del 13 06 - AL -05 -07 -11

II- JUSTIFICACIN: : Dado que la Fsica, como parte de las Ciencias Naturales es un curso muy importante para el avance de la Ciencia y la tecnologa, cuya aplicacin de los fenmenos ya conocidos hace que los pases desarrollados gocen de inmensas comodidades y es el que determina el desarrollo de todas las Naciones . Por otro lado, la organizacin de los aprendizajes se realiza teniendo en cuenta una cuidadosa seleccin de capacidades diversificadas. IV- CONTENIDOS TRANSVERSALES ,VALORES Y ACTITUDES Contenidos Transversales Educacin en valores Educacin para la produccin y el trabajo Valores Identidad Higiene Actitudes observables Respeta los smbolos patrios Se viste con los distintivos del CE Practica los hbitos de higiene Presenta oportunamente las tareas Participa activamente en la clase PROYECTOS DE LA I.E. Aprendamos a estudiar e Investigar Estudiemos en un ambiente sano y saludable

V.-ENFOQUE AMBIENTAL PRIORIZADO, PROYECTOS DE LA I.E. ENFOQUE AMBIENTAL PRIORIZADO * Da mundial del medio ambiente

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE LOGRO

T sem

Fecha

N sesio nes

Comprensin de informacin:

*Identifican las caractersticas de un movimiento vertical de cada libre * Reconocen las leyes del movimiento vertical de cada libre * Utiliza los conceptos de aceleracin, de la

*Movimiento de cada libre: - Leyes del MCL - Casos: Cuando el mvil cae libremente de cierta altura - Cuando el mvil es lanzado verticalmente hacia arriba

Comprensin de informacin:

*Identifican las caractersticas de un movimiento vertical de cada libre en un resumen * Reconocen las leyes del movimiento vertical de cada libre

Del 13 06 Al 4

gravedad, tiempo de vuelo, velocidad en el ascenso y cada de los cuerpos *Deducen las frmulas del MCL
*Identifican las caractersticas y casos de un movimiento compuesto *Utiliza los conceptos de altura mxima, tiempo de svuelo distancia horizontal mxima * Interpreta y elaboran grficas del movimiento semi parablico y movimiento parablico

Indagacin y Experimentacin * Resuelven problemas relacionados con el MCL * Desarrollan prcticas sencillas obre el movimiento compuesto: MRU- MCL * Desarrollan problemas de tiro parablico y semi parablico

- La aceleracin de la gravedad - Tiempo de subida - La velocidad en cualquier punto - La altura mxima * Movimiento compuesto - Leyes del MC - Casos: Cuando el mvil es lanzado horizontalmente de cierta altura - Cuando el mvil es lanzado formando un ngulo con la horizontal - Tiempo de vuelo - velocidad en cualquier punto - Alcance horizontal mximo - altura mxima.etc

* Utiliza los conceptos de aceleracin, de la gravedad, tiempo de vuelo, velocidad en el ascenso y cada de los cuerpos cuando desarrollan problemas *Deducen las frmulas del MCL en la pizarra
*Identifican las caractersticas y casos de un movimiento compuesto en un resumen *Utiliza los conceptos de altura mxima, tiempo de vuelo distancia horizontal mxima c * Interpreta y elaboran grficas del movimiento semi parablico y movimiento parablico en sus cuadernos

05-07 11

Indagacin y Experimentacin * Resuelven problemas relacionados con el MCL de una gua * Desarrollan prcticas sencillas obre el movimiento compuesto: MRU- Molen una prctica en el aula * Desarrollan problemas de tiro parablico y semi parablico y exponen sus resultados

Actitudes Observables

* Respeta los smbolos patrios * Se viste con los distintivos del CE * Practica los hbitos de higiene * Presenta oportunamente las tareas * Participa activamente en la clase Ministerio de Educacin Editorial Santillana Felix Aucallanchi Racso Editores Guillermo de la Cruz Romero Editorial Coveas Cesar Vallejo Aduni ____________________________________ Coordinador del Area

III.- BIBLIOGRAFA: Texto CTA 5 Texto Fsica 5 Texto Fsica General Texto Fsica I ____________________________ Docente de Area

___________________________ Sub Director P1

VIII.- MATRIZ DE EVALUACION: Capacidades de Area (Criterios ) Comprensin de Informacin Indicadores de logro *Identifican las caractersticas, casos y leyes de un movimiento vertical de cada libre en un resumen *Identifican las caractersticas y casos de un movimiento compuesto en un resumen en una prueba de opcin mltiple Peso % 30 30 40 100 50 50 100
* Demuestra perseverancia , puntualidad en su aprendizaje * Practica los hbitos de higiene y disciplina en el aula y respeto por el medio ambiente

Puntaje 6 6

Instrumentos * cuaderno de trabajo * Prueba escrita * Informes

* Interpreta y elaboran grficas del movimiento CL y MC en sus cuadernos de trabajo

TOTAL Indagacin y experimentacin TOTAL Actitud ante el rea TOTAL

8 20 10 10 20 6 6 8 20 *Gua de observacin

* Resuelven problemas del MCL

*Utiliza los conceptos , leyes y frmulas de altura mxima, tiempo de vuelo distancia horizontal mxima etc para resolver problemas de MC

* Guas de prctica *Prueba de desarrollo

* Indaga e investiga con iniciativa y propone alternativas de solucin

30 30 40 100

_______________________________ DOCENTE DE AREA

____________________________________ COORDINADOR DE AREA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4
Ttulo
AREA GRADO DOCENTE Duracin

: Investiguemos las causas del movimiento rotacional y planetario

: Ciencia Tecnologa y Ambiente : 5 SECCIONES: A-B-C-D-E f: Lic. Rita Silvia Alvarado Vara. : Del 18-07-11 AL -09-08-11

II- JUSTIFICACIN: : Dado que la Fsica, como parte de las Ciencias Naturales es un curso muy importante para el avance de la Ciencia y la tecnologa, cuya aplicacin de los fenmenos ya conocidos hace que los pases desarrollados gocen de inmensas comodidades y es el que determina el desarrollo de todas las Naciones . Por otro lado, la organizacin de los aprendizajes se realiza teniendo en cuenta una cuidadosa seleccin de capacidades diversificadas. III.- COMPETENCIA DE CICLO Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. IV-CARTEL DE CONTENIDOS TRANSVERSALES Contenidos Transversales Valores Actitudes observables * Educacin para la gestin de riesgos y la * Responsabilidad * Demuestra respeto por los smbolos patrios conciencia ambiental * Difunde la proteccin del medio ambiente * Educacin en valores * Respeto *Valoran el cuidado de su salud V.-ENFOQUE AMBIENTAL PRIORIZADO, PROYECTOS DE LA I.E. ENFOQUE AMBIENTAL PRIORIZADO * Da mundial de la tierra , sol y de la luz VI.- ORGANIZACIN DE LAS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO TIEMPO Fecha N sesiones

PROYECTOS DE LA I.E. Aprendamos a estudiar e Investigar Estudiemos en un ambiente sano y saludable

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

TIEMPO

Fecha

N sesione s

Comprensin de informacin: 1) Explican las leyes del movimiento circular uniforme

*Movimiento circular Uniforme: elementos, ecuaciones y solucin de

*Leen sus textos y elaboran sus resmenes

1) Explican las leyes del movimiento circular uniforme

Del 2604

2) Describe el movimiento de los planetas a partir de las leyes de la gravitacin universal de Newton. Difundiendo la proteccin del medio ambiente 3) Identifican las fuerzas que actuan en un cuerpo realizando el diagrama de cuerpo libre 4) Elaboran resmenes acerca del movimiento de los seres vivos relacionado s con los principios fsicos

problemas * Movimiento circular Uniformemente variado: Solucin de problemas * Movimiento planetario: Teoras * Ley de la Gravitacin Universal: Problemas ) Movimiento de los seres vivos

* Exposiciones sus resultados en plenaria Elaboran e interpretan grficas y diagramas de un conjunto de problemas gua Hacen uso del Internet para investigar Realizan experiencias en el laboratorio * Resuelven problemas acerca del movimiento circular uniforme, * * *Movimiento circular uniformemente variado y movimiento planetario

2) Describe el movimiento de los planetas a partir de las leyes de la gravitacin universal de Newton. 4) Elaboran resmenes acerca del movimiento de los seres vivos relacionado s con los principios fsicos

4 sem 16 h

Al 05-10

Indagacin y Experimentacin
1) Realiza experiencias acerca del movimiento circular uniforme. Practicando la higiene, cuidado de los materiales de laboratorio 2) Utilizan las ecuaciones y leyes del MCU para resolver problemas 3) Resuelven problemas aplicando la ley de la Gravitacin Universal. Difundiendo la proteccin del medio ambiente.

Indagacin y Experimentacin
1) Realiza experiencias acerca del movimiento circular uniforme. de laboratorio 2) Utilizan las ecuaciones y leyes del MCU para resolver problemas 3) Resuelven problemas aplicando la ley de la Gravitacin Universal.

Actitudes

* Practica la higiene en el aula y fuera de ella * Presenta oportunamente sus tareas * Indaga e investiga con iniciativa y propone alternativas de solucin. CTA 5 Fsica 5 Fsica General Fsica I

* Observacin sistemtica * Fichas de observacin

III.- BIBLIOGRAFA: Texto Texto Texto Texto

Ministerio de Educacin Felix Aucallanchi Guillermo de la Cruz Romero Cesar Vallejo

Editorial Santillana Racso Editores Editorial Coveas Aduni

____________________________ Docente de Area

____________________________________ Coordinador del Area

___________________________ Sub Director P1

VIII.- MATRIZ DE EVALUACION: Capacidades de Area (Criterios ) Comprensin de Informacin Indicadores de logro
1) Explican las leyes del movimiento circular uniforme 2) Describe el movimiento de los planetas a partir de las leyes de la gravitacin universal de Newton 3) Elaboran resmenes acerca del movimiento de los seres vivos relacionado s con los principios fsicos

Peso % 30 35 35 100 20 40 40 100

Puntaje 6 7 7 20 4 8 8 20 6 6 8 20

Instrumentos * Prueba escrita * Informes

TOTAL Indagacin y experimentacin

1) Realiza experiencias acerca del movimiento circular uniforme. Practicando la higiene, cuidado de los materiales de laboratorio 2) Utilizan las ecuaciones y leyes del MCU para resolver problemas 3) Resuelven problemas aplicando la ley de la Gravitacin Universal. Difundiendo la proteccin del medio ambiente

* Guas de prctica *Resolucin de problemas

TOTAL Actitud ante el rea TOTAL

* Demuestra perseverancia en el aprendizaje y actitudes * Practica los hbitos de higiene y disciplina en el aula y fuera de ella

* Indaga e investiga con iniciativa y propone alternativas de solucin

30 30 40 100

*Gua de observacin

_______________________________ DOCENTE DE AREA

____________________________________ COORDINADOR DE AREA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 5
I.: Explorando el motor del Universo, ,el equilibrio y Dinmica de los cuerpos, reconociendo las causas del desequilibrio ecolgico BIMESTRE III Ttulo

AREA : Ciencia Tecnologa y Ambiente GRADO : 5 SECCIONES: A-B-C-D-E fDOCENTE : Lic. Rita Silvia Alvarado Vara. Duracin : Del 25 -08 Al 23-09- 11 II- JUSTIFICACIN: Siendo la mecnica parte de la Fsica Bsica y los conocimientos de equilibrio , dinmica de los cuerpos y las leyes que rigen dichos temas , son condiciones necesarias para que las estudiantes entiendan el comportamiento de los fenmenos y las transformaciones de la energa como una fuente inagotable para el desarrollo de la ciencia y tecnologa. As mismo se debe entender que la tecnologa debe ser desarrollada protegiendo el medio ambiente necesarios para la conservacin de la vida. III.- COMPETENCIA DE CICLO Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. IV-CONTENIDOS TRANSVERSALES , VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS Contenidos Transversales * Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental * Educacin en valores Valores * Responsabilidad * Respeto Actitudes observables * Difunde los efectos de la contaminacin ambiental * Practica la higiene dentro y fuera del aula *Valoran el cuidado de su salud

V- V.-ENFOQUE AMBIENTAL PRIORIZADO, PROYECTOS DE LA I.E. Enfoque ambiental priorizado Proyectos de Innovacin

Da internacional para la proteccin de la capa de ozono * Descuido en el ahorro de la energa Aprendamos a estudiar e investigar ( Investiguemos sobre la destruccin de la capa de ozono Estudiemos en ambiente Sano y saludable ( practiquemos la higiene dentro y fuera del aula)

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO TIEMPO FECHA NSESI ONES

* Identifica la 1 2 y 3 ley de Newton * Explica las condiciones de la esttica: primera y segunda condicin de equilibrio *Clasifican los diferentes tipos de fuerzas externas e internas * Elaboran diagramas de cuerpo libre para representar las fuerzas que actan en un cuerpo en equilibrio *Ubican el centro de gravedad de los cuerpos regulares mediante mtodos analticos y grficos * Calculan el centro de gravedad de cuerpos irregulares mediante experiencias sencillas * Analizan las causas del movimiento de los cuerpos * Explican la ley de la fuerza y la aceleracin de los cuerpos. .. ACTITUDES

1) ESTTICA * Tipos de fuerzas: Internas fuerzas de la Naturaleza * Condiciones de equilibrio * Leyes de la Esttica * Diagrama de cuerpo libre * mtodos grficos y analticos * Resolucin de problemas 2)CENTRO DE GRAVEDAD. * De los cuerpos de forma regular y de forma irregular * Mtodos: experimental y analtico. * Resolucin de problemas 3 ) DINMICA * Leyes de la Dinmica: De la fuerza y aceleracin * Diagramas * Fuerza de Rozamiento esttico y cintico * Resolucin de problemas

*Explican con un ejemplo la ley de la Inercia y de la accin y reaccin * Elaboran un diagrama de cuerpo libre frente a situaciones presentadas *Aplican las condiciones de equilibrio cuando resuelven un problema sobre esttica -Analiza el equilibrio de fueras concurrentes en el laboratorio * Calculan el centro de gravedad de los cuerpos grfica y analticamente * Utilizan instrumentos de laboratorio o materiales caseros adecuadamente para calcular el centro de gravedad de los cuerpos * Explican la ley de la fuerza y aceleracin * Resuelven problemas de dinmica y de la fuerza de rozamiento

Del 25-08 Al 5 sem 23-09-11 3

* Practica la higiene en el aula y el cuidado del medio ambiente *Demuestra puntualidad y perseverancia en su aprendizaje CTA 5 Fsica 5 Fsica General Fsica I Ministerio de Educacin Felix Aucallanchi Guillermo de la Cruz Romero Cesar Vallejo

* Practica la higiene personal y la del aula Es oportuna en la entrega de sus tareas Participa en las actividades del aula

III.- BIBLIOGRAFA: Texto Texto Texto Texto

Editorial Santillana Racso Editores Editorial Coveas Aduni ___________________________ Sub Director P1

____________________________ Docente de Area

____________________________________ Coordinador del Area

VIII.- MATRIZ DE EVALUACION: Capacidades de Area (Criterios ) Comprensin de Informacin Indicadores de logro
*Explican con un ejemplo la ley de la Inercia y de la accin y reaccin * Elaboran un diagrama de cuerpo libre frente a situaciones presentadas * Calculan el centro de gravedad de los cuerpos grfica y analticamente * Explican la ley de la fuerza y aceleracin

Peso % 25 25 25 25

Puntaje 5 5 5 5

Instrumentos * Prueba escrita de opcin mltiple Exposiciones Revisin de cuadernos

TOTAL Indagacin y experimentacin

*Aplican las condiciones de equilibrio cuando resuelven un problema sobre esttica -* Analiza el equilibrio de fueras concurrentes en el laboratorio * Utilizan instrumentos de laboratorio o materiales caseros adecuadamente para calcular el centro de gravedad de los cuerpos * Resuelven problemas de dinmica y de la fuerza de rozamiento

100 25 25 25 25

20 5 5 5 5

* Guas de prctica *Pruebas de desarrollo

TOTAL Actitud ante el rea

* Practica la higiene personal , la del aula Presenta alternativas para proteger el medio ambiente Demuestra perseverancia

100 50 25 25 100

20 10 5 5 20

*Gua de observacin

TOTAL

_______________________________ DOCENTE DE AREA

____________________________________ COORDINADOR DE AREA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6
I.-TTULO : Descubriendo las manifestaciones de la energa, trabajo y potencia mecnica. BIMESTRE IV
AREA : Ciencia Tecnologa y Ambiente GRADO : 5 SECCIONES: A-B-C-D-E fDOCENTE : Lic. Rita Silvia Alvarado Vara. Duracin : Del 25-10 Al 16 11 -11 II- JUSTIFICACIN: Siendo la mecnica parte de la Fsica Bsica y los conocimientos de trabajo , potencia ,mecnica, eficiencia en las herramientas en la mecnica , leyes que rigen dichos temas , son condiciones necesarias para que las estudiantes entiendan el comportamiento de los fenmenos y las transformaciones de la energa como una fuente inagotable para el desarrollo de la ciencia y tecnologa. As mismo se debe entender que la tecnologa debe ser desarrollada protegiendo el medio ambiente necesario para la conservacin de la vida. III.- COMPETENCIA DE CICLO Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. IV-CONTENIDOS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS Contenidos Transversales Valores Actitudes observables * Educacin para la gestin de riesgos y la * laboriosidad * Presenta oportunamente sus tareas y documentos conciencia ambiental * Practica la higiene dentro y fuera del aula * Educacin en valores * Respeto *Valoran el cuidado de su salud V- V.-ENFOQUE AMBIENTAL PRIORIZADO, PROYECTOS DE LA I.E. Enfoque ambiental priorizado Da internacional para la proteccin de la capa de ozono * Descuido en el ahorro de la energa Proyectos de Innovacin Aprendamos a estudiar e investigar ( Investiguemos sobre la destruccin de la capa de ozono Estudiemos en ambiente Sano y saludable ( practiquemos la higiene dentro y fuera del aula) V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO TIEMPO Fecha

* Identifican los conceptos de trabajo, potencia y energa mecnica * Analizan las condiciones y tipos de un trabajo mecnico

TRABAJO MECANICO * trabajo realizado por una fuerza *Trabajo Nulo * Trabajo Neto total * Trabajo negativo

* Identifican los conceptos de trabajo,

Del 25-10 Al 16-11-11

potencia y energa mecnica * Deducen las frmulas de trabajo, potencia y energa mecnica

* Deducen las frmulas de trabajo, potencia y energa mecnica *Reconocen las unidades del trabajo, potencia y Energa en el SI * Aplican los conceptos de trabajo, potencia y energa mecnica en la solucin de problemas *Explican la diferencias entre energa potencial, energa cintica y energa total de un cuerpo

*Unidades del trabajo * Resolucin de problemas POTENCIA MECANICA * Concepto de potencia de una mquina * Unidades de la potencia- conversiones * Eficiencia o rendimiento * Resolucin de problemas ENERGIA MECANICA * Principio de la conservacin de la Energa * Energa potencial * Energa cintica * Energa total de un cuerpo *Teorema del trabajo y energa mecnica * Resolucin de problemas * Practica la higiene en el aula y el cuidado del medio ambiente *Demuestra respeto por sus compaeros de aula

4 sem * Reconocen las unidades del trabajo, potencia y Energa en el SI * Explican la diferencias entre energa potencial, energa cintica y energa total de un cuerpo * Aplican los conceptos de trabajo, potencia y energa mecnica en la solucin de problemas

.. ACTITUDES

* Practica la higiene personal y la del aula Es oportuna en la entrega de sus tareas

III.- BIBLIOGRAFA: Texto Texto Texto Texto

CTA 5 Fsica 5 Fsica General Fsica I

Ministerio de Educacin Felix Aucallanchi Guillermo de la Cruz Romero Cesar Vallejo

Editorial Santillana Racso Editores Editorial Coveas Aduni ___________________________ Sub Director P1

_______________________ Docente de Area

____________________________________ Coordinador del Area

VIII.- MATRIZ DE EVALUACION: Capacidades de Area (Criterios ) Comprensin de Informacin Indicadores de logro
* Identifican los conceptos de trabajo, potencia y energa mecnica

* Deducen las frmulas de trabajo, potencia y energa mecnica * Expresan y convierten las unidades del trabajo, potencia y Energa en el SI * Explican la diferencias entre energa potencial, energa cintica y energa total de un cuerpo * Utilizan material casero para experimentar acerca de energa potencial y energa cintica * Aplican los conceptos de trabajo, potencia y manifestaciones y conservacin de la energa mecnica en la solucin de problemas

Peso % 25 25 25 25 100 50 50 100 50 25 25 100

Puntaje 5 5 5 5 20 10 10 20 10 5 5 20

Instrumentos * Prueba escrita de opcin mltiple Exposiciones Revisin de cuadernos * Guas de prctica *Pruebas de desarrollo

TOTAL Indagacin y experimentacin

TOTAL Actitud ante el rea

* Practica la higiene personal , la del aula Presenta alternativas para proteger el medio ambiente Demuestra perseverancia

*Gua de observacin

TOTAL

_______________________________ DOCENTE DE AREA

____________________________________ COORDINADOR DE AREA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 7
I.TITULO :Investigando la mecnica de Fluidos y la Termodinmica. BIMESTRE IV

AREA : Ciencia Tecnologa y Ambiente GRADO : 5 SECCIONES: A-B-C-D-E F DOCENTE : Lic. Rita Silvia Alvarado Vara. Duracin : Del 18-11 Al 15-12-11 II- JUSTIFICACIN: Siendo la mecnica de los Fludos parte de la Fsica Bsica y los conocimientos de Densidad de los cuerpos, lquidos y gases, Peso especfico, La comprensin de la presin, presin Hidrosttica y atmosfrica , las leyes que rigen en los cuerpos sumergidos de Arqumedes y de la Presin de Pascal y vasos comunicantes de Torricelli , son condiciones necesarias para que las estudiantes entiendan el comportamiento de los lquidos fenmenos y las transformaciones de la energa como una fuente inagotable para el desarrollo de la ciencia y tecnologa. As mismo se debe entender que la tecnologa debe ser desarrollada protegiendo el medio ambiente necesario para la conservacin de la vida. III.- COMPETENCIA DE CICLO Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. IV-CONTENIDOS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS Contenidos Transversales Valores Actitudes observables * Educacin para la gestin de riesgos y la * laboriosidad * Presenta oportunamente sus tareas y documentos conciencia ambiental * Practica la higiene dentro y fuera del aula * Educacin en valores * Respeto *Valoran el cuidado de su salud V.-ENFOQUE AMBIENTAL PRIORIZADO, PROYECTOS DE LA I.E. Enfoque ambiental priorizado Proyectos de Innovacin Da internacional para la proteccin de la capa de ozono * Descuido en el ahorro de la energa Aprendamos a estudiar e investigar ( Investiguemos sobre la destruccin de la capa de ozono Estudiemos en ambiente Sano y saludable ( practiquemos la higiene dentro y fuera del aula)

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO * Describen las propiedades de los fludos

tiem po

Fecha sesione

*Describen las propiedades de los lquidos y su interaccin con

DENSIDAD : Densidad en las sustancias

*Responden a preguntas escogidas

Del

los slidos Resuelven problemas de densidad, peso especfico y presin de los cuerpos slidos y lquidos * Aplican las propiedades de la presin hidrosttica a los cuerpos sumergidos en los lquidos * Aplican el principio de Arqumedes y Pascal en la solucin de problemas : Empuje de los lquidos a los cuerpos sumergidos * Deducen frmulas para expresar la temperatura en diferentes escalas * Utilizan el termmetro para medir la temperatura y lo expresan en las diferentes escalas termomtricas .. ACTITUDES III.- BIBLIOGRAFA: Texto CTA 5 Fsica 5 Texto Texto

Unidades de medida en SIconversiones PRESIN p Presin Hidrosttica Unidades de medida en el SI Presin atmosfrica Ley fundamental de la Hidrosttica PESO ESPECFICO Unidades de medida PRESIN Atmosfrica EMPUJE en los lquidos Principios de Pascal, Arqumedes Resuelven problemas aplicando dichos principios TERMODINMICA: Calor. temperatura, trabajo mecnico Resolucin de Problemas TERMOMETRIA CALORIMETRA Y escalas termomtricas. * Higiene y conciencia ambiental * Perseverancia y Laboriosidad

* Lluvia de ideas *Leen un texto y elaboran resmenes sobre los temas * Se realizaran actividades sencillas para motivar el tema * EN UN VASO se vierte agua, mercurio y kerozene y observan que los lquidos se ordenan segn su densidad * Utilizan termmetro para medir las temperaturas de agua caliente, de un trozo de hielo y lo expresan en diferentes escalas termomtricas

* Analizan y ordenan fluidos y slidos por su densidad * Resuelven problemas de densidad, peso especfico y presin de los cuerpos slidos y lquidos *Resuelven problemas de presin hidrosttica aplicando los principios de Pascal y Arqumedes * Utilizan el termmetro para medir la temperatura de cuerpos fros y calientes * Deducen frmulas para expresar la temperatura en diferentes escalas * Utilizan el termmetro para medir la temperatura y lo expresan en las diferentes escalas termomtricas
* Practica la higiene personal y la del aula Es oportuna en la entrega de sus tareas

11-11 5 se m Al 3 09 12

* Observacin sistemtica * Fichas de observacin

Ministerio de Educacin Fsica General Fsica I

Editorial Santillana.Texto Felix Aucallanchi Guillermo de la Cruz Romero Cesar Vallejo

Racso Editores Editorial Coveas Aduni

_______________________ Docente de Area

____________________________________ Coordinador del Area

___________________________ Sub Director P1

VIII.- MATRIZ DE EVALUACION: Capacidades de Area (Criterios ) Comprensin de Informacin Indicadores de logro * Describen las propiedades de los fludos * Analizan y ordenan fluidos y slidos por su densidad * Analizan los principios de la Hidrosttica * Deducen frmulas para expresar la temperatura en diferentes escalas * Resuelven problemas de densidad, peso especfico y presin de los cuerpos slidos y lquidos *Resuelven problemas de presin hidrosttica aplicando los principios de Pascal y Arqumedes * Utilizan el termmetro para medir la temperatura de cuerpos fros y calientes * Utilizan el termmetro para medir la temperatura y lo expresan en las diferentes escalas termomtricas
* Practica la higiene personal , la del aula Presenta alternativas para proteger el medio ambiente Demuestra perseverancia

Peso % 25 25 25 25 100 30 30 20 20 100 50 25 25 100

Puntaje 5 5 5 5 20 6 6 4 4 20 10 5 5 20

Instrumentos
* Prueba escrita de opcin mltiple Exposiciones Revisin de cuadernos * Guas de prctica *Pruebas de desarrollo

TOTAL Indagacin y experimentacin

TOTAL Actitud ante el rea

*Gua de observacin

TOTAL

_______________________________ DOCENTE DE AREA

____________________________________ COORDINADOR DE AREA