COLEGIO SAN FRANCISCO Puerto Colombia - Atlntico PROGRAMADOR DE CLASE Asignatura: GEOMETRA Cursos: 9 A Y B

Cdigo PGF - 03- R05 V - 05 D 01 M 02 A 2012

Docente: EDISON JUNIOR MASSA SAMPER

ACTIVIDAD DE DIAGNOSTICO NOMBRE: BINGO DE NOMBRES FECHA: 9A 02/02/2012 9B 31/01/2012 OBJETIVOS: Conocer el grupo y que el grupo se conozco entre ellos. PARTICIPANTES: 20 personas. Formacin: participantes en sus respectivas sillas pero en crculo, cada uno recibe un papel y un lpiz. INSTRUCCIONES: el profesor escribe todos los nombres de sus estudiantes en el tablero en orden aleatorio. Les pide adems que en la hoja entregada realicen una tabla de acuerdo a la cantidad de estudiante que haya. Cuando ellos tenga la tabla armada, debern escribir cada uno de los nombres que est en el tablero; luego de esto vendr la dinmica, la cual ser dirigida por el docente que tendr que decir cmo hay que hacer el bingo, por ejemplo si el bingo es en forma de L, el profesor tendr que decir nombres hasta que un estudiante realice en su tabla su bingo en esta forma.

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Docente: EDISON JUNIOR MASSA SAMPER TEMAS A DESARROLLAR: Tringulos, Clasificacin, Lneas espaciales, Propiedades de los triangulas, Congruencia de tringulos, Aplicaciones. Palabras claves: Lados, Hipotenusa, ngulos, Teoremas. TIEMPO PROBABLE: 4 horas (semanales) ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Realiza la siguiente experiencia: Toma un trozo de papel y realiza un recorte de forma triangular. Coloca este recorte triangular de tal forma que el lado ms largo quede de manera horizontal. Luego, con un lpiz de punta fina realiza unas lneas guas que te sirvan de orientacin para realizar dobleces. Ahora contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno y generalizaras con los compaeros. Todos los estudiantes estarn trabajando de la mano del modulo el cual muestra 4 figuras paso a paso de cmo debe hacerse los recortes y con base a ello responde: 1. los vrtices que se encuentran juntos en la figura 4 a qu vrtice corresponden del recorte de la figura 2? 2. Qu sucede si realizas la suma de estos tres vrtices que se juntan en las figura 4? Qu valor obtienes de esta suma? 3. Qu conclusiones podra brindar la experiencia anterior? 9A 9B 09/02/2012 07/02/2012

Curso

Fecha

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Una vez los estudiantes desarrollen la actividad propuesta, socializaremos entre todos las respuestas e inmediatamente construiremos el concepto Tringulos y empezaremos analizar cada situacin y cada uno de los teoremas de congruencias que con ello vengan. Tringulos: Dado un plano cualquiera, una seccin de este limitada por tres rectas que se cortan entre s en tres puntos no coloniales A, B Y; se denomina triangulo.

Curso

Fecha

9A 9B

16/02/2012 14/02/2012

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Docente: EDISON JUNIOR MASSA SAMPER

9A 9B

23/02/2012 21/02/2012

9A 9B

01/03/2012 28/02/2012

Tringulos Congruentes: Podemos probar que dos tringulos son congruentes (Misma figura y misma medida) comparando todas las partes correspondientes, es decir; los tres ngulos y los tres lados en ambos tringulos. 9A 9B 08/03/2012 06/03/2012

9A 9B

15/03/2012 13/03/2012

Luego de esto, se proceder a trabajar de la mano del modulo y se afianzara la asimilacin de las temticas teniendo en cuenta la conceptualizacin ubicadas en las siguientes paginas: 9, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 19. Para ratificar que el estudiante realizo un buen proceso de enseanza aprendizaje, se trabajaran las actividades (talleres evaluativos) propuestas por el modulo en las siguientes paginas: 13, 14, 15, 20, 21, 22, 23, 24, 25.

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Docente: EDISON JUNIOR MASSA SAMPER

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Se tendr en cuenta para la instancia escrita (la verificacin de las actividades del modulo, compromisos, quices y evaluacin de periodo) y oral (la participacin en clase) Quices Evaluacin final del periodo

Curso

Fecha

9A 9B

22/03/2012 20/03/2012

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIN PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Los estudiantes que presenten dificultades en la asignatura (ritmo de aprendizaje lento, poca atencin, poca responsabilidad), se le asignaran tutores acadmicos, refuerzo conceptual, solicitud de acompaamiento del hogar (envo de circulares a padres de familia).

Curso

Fecha

9A 9B

29/03/2012 27/03/2012

Elaborado: Edison

Massa Samper.

Revisado:

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ANOTACIONES DIARIAS

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Docente: EDISON JUNIOR MASSA SAMPER

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Docente: EDISON JUNIOR MASSA SAMPER