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ANLISE DA OBRA LITERRIA

ORIENTAES PARA ANLISE DE TEXTOS LITERRIOS PROF. VILSON HOLZAPFEL - LITERATURA


QUANTO (S)/AO(S) NARRATIVO ORATRIO DRAMTICO DIDTICO EPISTOLAR OUTROS LRICO PICO DRAMTICO SATRICO NARRATIVO 1.1. PROSA ESPECIFICAO EXEMPLO/ OBSERVAES Epopeia (cronico), narrativa histrica, romances (psicolgico, policial, de costumes, de aventuras,), novela, conto, estria, fbula, aplogo, crnica, memrias. Discurso acadmico, forense, poltico e religioso (sermo). Apresentaes teatrais, como drama, comdia, tragdia, existem tambm em forma de versos Textos de anlise, como crtica, ensaio, tratado, monografia, dissertao, tese, Carta, e-mail, correspondncia diversa. Polmica, textos jornalsticos (desde as colunas at crnicas, reportagens, notcias, classificados Soneto, cano, hino, ode, elegia, balada, buclica, gloga. Epopeia clssica, poema pico. Apresentaes teatrais em versos, como drama, comdia e tragdia. Stira, epigrama, cantigas de escrnio e maldizer. Poemas narrativos, prosa potica de carter narrativo. Contexto histrica Contexto histrica Evoluo histrica Contexto histrico Acerba dos gneros poticos, consulte o stio http://wwwlitbrasileira.blogspot.com/

1. GNERO E TIPO DE TEXTO

1.2. EM VERSO

2. CONTEXTO HISTRICO

EVOLUO HISTRICA

3. INTENCIONALIDADE E BIOGRAFIA DO AUTOR

Qual era a inteno inicial do autor? conhecida?

do autor (ambiente em que o autor se criou e viveu, grupo social a que pertencia, situao poltica, econmica, ...) do perodo abordado na obra diacronicamente, que idias, comportamentos, procedimentos, concepes sofreram evoluo e quais foram estas? atual (do leitor) o mundo do leitor em oposio ao mundo do autor e dos personagens da obra Significados, acontecimentos, contextos que no existiam quando a obra foi escrita, que surgiram Alteraes semnticas posteriormente e que influenciam, modificando em grau variado o significado inicial Queria apenas produzir arte pela arte ou tem ainda outros objetivos? Convencer, denunciar, descrever, louvar, expressar sentimentos... O autor conseguiu atingir seus objetivos (sua inteno)? Eles so perceptveis na obra? Coloca sua inteno de forma direta e clara, ou est disfarada nas entrelinhas? Como (ou por quem) tomamos conhecimento dela? Vida do autor: Que aspectos de sua vida influram em sua obra? Como se percebe a influncia na obra?

Ceclia Meireles, escritora do sculo XX que escreveu sobre a Inconfidncia Mineira, evento histrico do final do sculo XVIII Castro Alves (denuncia da escravido)

Literatura com engajamento social

Que causas, valores e idias defendia? Quais abominava? Esses valores so constantes ou percebe-se uma evoluo ou mudana? O autor, na obra em questo, segue rigorosamente os preceitos literrios em voga? Ou conservador, apegando-se a estticas j ultrapassadas em seu tempo? O autor contesta, na obra em questo, os preceitos literrios dominantes, sendo autor marginal, rejeitado em seu tempo? O autor antecipa tendncia ou busca romper com a esttica dominante, sendo revolucionrio, engajado ou inovador? Ou autor apresenta traos marcantes de originalidade, no se submetendo a estticas, ou utilizando-as de forma inovadora e livre? Greco-romana Que manifestaes artsticas eram valorizadas na poca do autor? Era um perodo Renascentista estvel ou de transio, com convivncia de vrias tendncias? Clssica ou racional Neoclssica Que acontecimentos ou valores recebiam especial ateno da sociedade, no campo Parnasiana, realista ou naturalista, impressionista,... artstico-cultural? Medieval e humanista Predominava a forma clssica (greco-romana) de arte ou a anticlssica? Esttica dominante Barroca No-clssica Romntica Identificar elementos formais e temticos que permitem a classificao da obra em Simbolista, ... estticas ou tendncias literrias Vanguardas Identificar traos de inovao ou conservadorismo na obra Modernista Diversas fases modernistas Identificar como o autor se identifica com a sociedade e cultura de seu tempo Ps-modernista, concretista, ... ORIGINALIDADE X INTERTEXTUALIDADE: nenhuma obra absolutamente original. No texto produzido ouvem-se, nas entrelinhas, muitas Bocage, que imitou Cames, que imitou Petrarca, que imitou Virglio, que imitou outras vozes (polifonia), que so ditos, estilos ou pensamentos de autores que constituem o embasamento terico do autor. Detectar as Anacreonte, que se inspirou na natureza. Essa , com amplas variaes, a famosa influncias formais e temticas. A vida ou a experincia do autor pode lev-lo a falar sobre um determinado assunto; ou a falar de um cadeia de influncia clssica. determinado modo. Pode ser uma reescrita declarada de uma obra anterior (explcita, temtica, estrutural) ou implcita (referencial). Obras que pr-existiam produo e que a influenciaram Produes posteriores obra e que com ela dialogam, alterando seu valor ou influindo em seu significado Obras que disputam espao com a produo, e s quais a obra pode ser comparada, para emisso de juzo de valor Reconhecimento imediato ou posterior (Acolhida inicial da obra, por parte de seus primeiros leitores e crtica: o autor ou sua obra tiveram boa acolhida inicial, obtendo sucesso e repercusso inicial; o autor e a obra no obtiveram reconhecimento, foram descobertos e valorizados posteriormente) Aborda os sentimentos universais do homem ou os torna pessoais, nicos, vividos pelo eu-lrico? objetivo, ponderado analtico ou apresenta uma escrita impregnada de sentimentalismo, dado a rompantes irrefletidos? Cames refere-se ao Amor, sentimento universal (Amor fogo que arde...). lvares de Azevedo fala de seu amor particular. Aborda os sentimentos como se os estivesse dissecando (cientificamente) ou se deixa conduzir por eles? No trato com a realidade, destaca-se uma viso objetiva, universal, ou uma postura individual, introspectiva, egocntrica? ENTONAO que se vincula ao sentimento dominante ou inteno expresso do ritmo. Traduz dvida, espanto, suspenso do pensamento, calma, nervosismo etc. assinalada pela pontuao. Alguns aspectos sonoros so considerados vcios na prosa: ECO, COLISO, HIATO, CACFATOS, FORMATAO: prosa potica (= texto em prosa carregado de lirismo ou conotao, com ritmo simtrico) ou em verso: usa construo tpica do poema: verso, estrofe, rima, mtrica. 7.2.1 MTRICA: versos monosslabos, disslabos, trisslabos, tetrasslabos, redondilha menor e maior, hexasslabos, octasslabos, eneasslabos, decasslabos (hericos, sficos), hendecasslabos e alexandrinos. MUSICALIDADE RITMO ou ANDADURA (simetria sonora): decorre da marcao pela repetio de sons em: refro, repetio de versos, paralelismo, repetio de palavras, rimas e anforas, rimas internas, repetio de Fluidez e melodia, fonemas slabas (eco) vogais (assonncias), consoantes (aliteraes). Tambm a MTRICA vincula-se velocidade do poema: versos mais curtos so geralmente mais rpidos do que os longos. obtido COMBINAES SNICAS (Rima, aliteraes, assonncias, onomatopeias e eco, enjambement) QUEM COM FERRO FERE/ COM FERRO SER FERIDO. principalmente RIMAS: ricas, raras, preciosas ou pobres; ESQUEMA: emparelhadas(aabb), alternadas (abab), interpoladas/intercaladas (abba) ou misturadas (esquema livre); agudas (palavras oxtonas), graves pela mtrica, (paroxtonas), esdrxulas (proparoxtonas). H ainda versos com rimas internas (dentro do verso, ou com palavras internas de versos distintos) e versos brancos (sem rimas). repetio de sons e TONICIDADE: produz cadncia regular pela correta colocao de slabas tnicas, subtnicas e tonas GUA MOLE EM PEDRA DURA/ TANTO BATE AT QUE FURA correta tonicidade 7.2.2 Indicam o SENTIMENTO DOMINANTE em determinado trecho ou em todo o texto. SONORIDADE/ Pode ser declarativa, exclamativa (raivosa, irada, exultante,..), interrogativa, optativa, chorosa, vibrante, sussurrada, imperativa, ENTONAO 7.2.3 OUTROS ALTURA, TIMBRE, Escola literria em que o autor se insere Postura do autor em relao esttica de seu tempo

4. ESTTICA LITERRIA PREDOMINANTE

5. INFLUNCIAS, VALOR E INTERAO

6. SUBJETIVIDADE x UNIVERSALIDADE; EMOTIVIDADE x RACIONALIDADE 7.1. PROSA

7. SONORI DADE

7.2. POESIA

PGINA 1

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ANLISE DA OBRA LITERRIA


8. ELEMENTOS DA NARRATIVA DISCURSO (DILOGO) Discursos direto, indireto ou indireto livre. FOCO NARRATIVO Escreve em primeira ou terceira pessoa. O narrador personagem, observador ou onisciente. ENREDO, TRAMA, ESPAO E TEMPO Complexo, linear, com flash-back. Ocorre em um nico espao e num curto lapso de tempo? detalhista ou deixa imensas lacunas para serem preenchidas? PERSONAGENS Protagonista, antagonista e secundrios: caractersticas, como so apresentados e descritos. Caricatos? Lineares ou volveis? APRESENTAO, COMPLICAO, CLMAX, DESENLACE A anlise de seus conflitos superficial ou profunda? D nfase a aspectos psicolgicos ou materiais? ESTRUTURA: Introduo, desenvolvimento e concluso corretamente construdos? A inteno conativa perceptvel ou vem implcita nas entrelinhas? EFICINCIA emotivo e ilgico, apelando para argumentos no fundamentados na lgica, mas no corao? Utiliza-se de argumentos racionais e objetivos para tentar convencer o leitor? ARGUMENTATIVA Varia os argumentos (definio, ordenao cronolgica, comparao por contraste ou semelhana, exemplificao, causa e conseqncia, contra-argumentao...) INDEPENDNCIA DO AUTOR: Serve a que interesses? subserviente ao sistema poltico vigente? Presta servios a algum? Contraria interesses de poderosos? Faz denncias, crticas ou ironia? CONOTAO X DENOTAO. Usa as palavras mais no sentido usual ou constri figuras metafricas. Constri imagens ou alegorias. NVEL DE LINGUAGEM: Coloquial, familiar, popular , gria ou culto, usa jargo profissional, ou regionalismos, linguajar descontrado, fala tpica de determinado grupo social, ... de cunho acadmico ou popular? Escreve as palavras de forma especial (qu faz o fav de fal do poblema)? SELEO VOCABULAR: Emprega muitas palavras complexas, estrangeirismos, neologismos, palavras de baixo calo... SINTAXE: Usa construes com oraes coordenadas ou subordinadas? Perodos longos ou curtos? Ordem direta ou indireta? FIGURAS DE LINGUAGEM: como as figuras de sintaxe ( elipses, pleonasmos, polissndeto/assndeto, anacoluto, silepses, onomatopias, repeties); de pensamento (anttese/paradoxo, apstofe, eufemismo, gradao, No barroco usou-se de muitos hiprbatos; Castro Alves lana mo de hiprbole, ironia, personificao, reticncia, retificao); de palavras (metfora, metonmia, perfrase, apstrofes ruidosas e Cruz e Souza de aliteraes. antonomsia, sinestesia). Identificar se o autor costuma empregar com mais nfase um tipo de construo, de ESTILO DO AUTOR metfora ou de pensamento. Se irnico, sisudo, otimista ou pessimista, sentimental, indiferente ou cruel etc. RECURSOS METALINGUSTICOS:alguns autores dialogam com o leitor. 10. RECURSOS ESTILSTICOS RECURSOS TCNICOS/TECNOLGICOS: se o leitor precisa empregar procedimentos especiais para entender a mensagem. O cdigo apenas o escrito ou emprega outras formas de linguagem? objetivo, direto, claro? Ou rebuscado, confuso, minucioso? Emprega muitos adjetivos e advrbios? maniquesta (quer conduzir o leitor segundo seu modo de pensar?). Visa difundir uma determinada ideologia? Jos Saramago e Machado de Assis conversam com o leitor. Imagens em 3D, poesia concreta, arte com animao grfica. Antnio Vieira um exemplo de prosa argumentativa clara e objetiva. Jorge Amado, em alguns romances, defende a revolta camponesa, assim como Saramago, em Levantado do cho.

9. ESTRUTURA DO TEXTO ARGUMENTATIVO

11. VCIOS x QUALIDADES DE ESTILO

Deixa lacunas nas entrelinhas, para serem preenchidas pelo leitor? Ou no confia na inteligncia deste e Graciliano Ramos: muitas lacunas para serem completadas com a imaginao. detalhista? SUBJETIVA O centro do texto o emissor FUNES DE FTICA Busca-se estabelecer contato, manter o canal de comunicao, ou encerr-lo LINGUAGEM POTICA O objetivo maior a produo de arte com as palavras, enfatizando-se a mensagem do texto PREDOMINANTES: reflete a inteno do INFORMATIVA Busca-se antes de tudo transmitir informaes autor ao produzir o METALINGSTICA O autor fala do prprio cdigo ou da produo literria, comenta a obra com o leitor ou interrompe a narrativa para dialogar texto CONATIVA A inteno maior influir no modo de pensar ou agir do leitor, alterando-o, influenciando-o, conduzindo-o AMBIGUIDADE, OBSCURIDADE: o entendimento de certos trechos dificultado pela maneira como o autor Ateno: o texto literrio tende a ser ambguo, para permitir mltiplas constri o texto. interpretaes. ECO, HIATO, COLISO, CACOFONIA: som desagradvel: Vou-me-j. BARBARISMO, SOLECISMO, ESTRANGEIRISMO. A licena potica permite ao autor transgredir regras. Pode-se dizer que as CORRREO, CLAREZA, figuras de linguagem so, antes de tudo, transgresses aos pressupostos PROLIXIDADE, PLEONASMO, PRECIOSISMO, REBUSCAMENTO: muitas palavras significando pouco CONCISO, PRECISO, gramaticais e lexicais. Mas ateno: toda transgresso deve ter uma Conta a histria de um jeito todo particular, destacando-se mais pela maneira de contar do que pela trama? NATURALIDADE, inteno artstica bem definida. A ruptura com o estabelecido uma das claro e objetivo, usa frases curtas e diretas, ou perodos longos e tortuosos? Que efeitos obtm com essas HARMONIA, mais eficientes formas de chamar a ateno do leitor, mas isso sempre construes? O efeito intencional, e possui um objetivo bem especfico, ou decorre de uma deficincia do ELEGNCIA. obedece a objetivos especficos, ou seja, no por ser o texto literrio que autor? Os aspectos abordados (ou no) na trama tm um objetivo bem delineado ou h elementos/passagens o autor pode espezinhar as regras estabelecidas impunemente. Ele o faz, s suprfluos, desnecessrios, cansativos? vezes, com uma INTENO. Exemplo: usar o eco, hiato ou coliso para produzir musicalidade no poema. Seus procedimentos transmitem a impresso de atenderem a um objetivo bem delineado, a um projeto de texto em que cada coisa tem uma finalidade na reconstruo que o leitor faz durante a leitura? Que tratamento os acontecimentos recebem na obra? H um aprofundamento nos detalhes sensitivos H um aprofundamento na anlise interpretativa de indcios da realidade O autor ou eu-lrico procura fugir realidade, refugiando-se em seus sonhos, em regies imaginrias, em delrios ou na prpria morte Objetivamente, pelo seu valor ou significado material Subjetivamente, pelo seu valor sentimental ou simblico Os objetos so descritos H desprezo ou descuido com a realidade material H distoro ou criao de uma realidade paralela H nfase a determinados aspectos da realidade A seleo vocabular, a construo sinttica e os procedimentos narrativos ou argumentativos tornam a leitura fluida e rpida? Ou exigem pesquisa e reflexo? Usa lacunas, volteios, saltos temporais e/ou espaciais para transmitir sua mensagem? TEXTO FCIL x A mensagem mantm-se num nvel superficial do texto ou h vrios nveis de interpretao, com construes subliminares complexas e profundas? TEXTO COMPLEXO A mensagem varia de acordo com a bagagem cultural do leitor, utilizando-se de referncias literrias complexas que exigem leitura e conhecimentos mais aprofundados? Como o autor age ante os acontecimentos de sua poca? O leitor conduzido com firmeza pelo autor ou a existncia de lacunas permite uma interpretao mais livre?

12. A REALIDADE, O AUTOR E A OBRA

13. DIFICULDADE E NVEL DE LEITURA

PGINA 2

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