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TEMA 1: LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN PSICOLOGA

1. 1. INTRODUCCIN
Nivelesdelprocesodeinvestigacin: 1. Tericoconceptual>planteamientoproblemayformulacindehiptesis 2. Tcnicometodolgico>seleccindemetodologa 3. Estadsticoanaltico>extraccindeconclusiones Ley:hiptesisconfirmada Teora:conjuntodehiptesis Teorascientficas:conjuntodehiptesisconlasquerepresentamoselconocimientocientfico deformasistemtica Caractersticas:susceptiblesdepruebaydemodificacin,relevante,simple Funciones: i. Sintetizarelconocimiento ii. Explicarloshechosmediantehiptesis iii. Incrementarelconocimiento iv. Reforzarlacontrastabilidaddehiptesis v. Orientarlainvestigacin vi. Ofrecerunarepresentacindeunsectordelarealidad

1. 2. EL MTODO CIENTFICO
Caractersticas: Tieneunabaseemprica>contrastacin Diversidaddeformas:cualitativoocuantitativo Sistematicidad Fiabilidadoreplicabilidad Validez Flexibilidad

Formas: Mtodoinductivo:experiencia(leyesgenerales) Mtododeductivo:axiomas(reglasdeprocedimiento,deduccioneslgicas) Mtodohipotticodeductivo:induccin+deduccin.EselusadoenPsicologa

1. 3. LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN PSICOLOGA

BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Fasesdelmtodohipotticodeductivo: 1. PLANTEAMIENTODELPROBLEMAYDEFINICINDEVARIABLES a. Variablesysuclasificacinpor: i. Medicin:deescalanominal,ordinal,deintervalooderazn ii. Perspectivametodolgica:VI,VD,VE iii. Niveldemedicin: Nominal>cualitativas(dicotmicasopolitmicas) Ordinal>cuasicuantitativas Intervalooderazn>cuantitativas(discretasocontinuas) 2. FORMULACINDEHIPTESIS a. Funcin:epistemolgicaometodolgica b. Requisitos:consistente,compatibleycomprobableempricamente c. Principios:simplicidad,generalizacin Operativizarlashiptesis Contrastar(nuncasepuedenprobar) Tipos:generales,detrabajoyestadsticas(nulaoalternativa) 3. RECOGIDADEDATOS a. Tomadedecisionessobre: i. Procedimiento ii. Estrategiametodolgica:experimental,deencuesta,obervacionalo cuasiexperimental b. Estudiopiloto c. Seleccinydescripcindelamuestra:muestreoprobabilsticoonoprob. d. Aparatosymateriales 4. ANLISISDEDATOS a. Estadsticadescriptivaoinferencial b. Estadsticodecontraste i. Criteriodedecisin:<0,05(rechazohiptesisnula>hayefectodeVI) ii. Eleccinestadsticoenfuncinde: Niveldemedidaaltoytipodevariable Independencia/dependenciadelasobservaciones Aspectosdeladistribucin(normal) Contrasteparamtrico/noparamtrico 5. INTERPRETACINDELOSRESULTADOS a. Interpretacin:Vincularconhiptesisyteoras b. Discusin:significadodelosresultadosrespectoalashiptesisplanteadas 6. COMUNICACINDELOSRESULTADOS:Informe a. Oral b. Escrito(normasAPA)

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TEMA 2: INVESTIGACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

Positivismo:Losnicosobjetosdignosdeestudiosonaquellosobservablesomedibles Bsquedaderegularidadesparaidentificarlacausasdelopsicolgico:leyesque gobiernanelmundomental Investigacincuantitativa Experimentoyestadstica

Constructivismo:Larealidadesunaconstruccinqueemergedelarelacinentreelsujetoy elobjetodeconocimiento Fenomenologa:Laexistenciadelapersonanopuedeverseseparadelmundonielmundode lapersona Paraambos: Subjetividadeintersubjetividad Investigacincualitativa MtodoInductivo:laherramientaeselpropioinvestigadorquepretendeconocerla realidad Diseoemergente

2.1 ESTRATEGIA EXPERIMENTAL

Estudiodelasrelacionescausalesentrelasvariables.

Diseos experimentales de comparacin de grupos:

ndeVD's:Univariante/multivariante ndeVIs:Unifactorial/factorial ndegrupos:Intersujeto/intrasujeto Estrategiadealeatorizacin: o Completa:diseodegruposaleatorios o Restringida:diseodebloques,diseoequiparados

Diseos de caso nico

tilparaelestudiodelosprocesospsicolgicosbsicosyadecuadoalasinvestigacionesdela psicologaclnica

Diseos cuasiexperimentales
Estudiodeproblemasderelevanciasocialyprofesionalnotrasladablesallaboratorio,pero susceptiblesdeserestudiadosconunprocedimientocontrolado

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2.2 ESTRATEGIA NO MANIPULATIVA (SELECTIVA O CORRELACIONAL)

Seutilizaparadeterminadosfenmenosquenopuedenprovocarseporsupropianaturalezao porrazonesticas.

Diseo ex post facto

Variablesdeestudio:deseleccindevalores Objetivosdeinvestigacin:explicacindelfenmenoentrminosderelaciones funcionaleseinclusocausales

Encuesta
Prioridadalosaspectosexpansivosdelamuestrayamplituddelestudio(frenteaaspectos Intensivos)

Estudios observacionales
Estudiodelaconductaespontneaensituacinnatural.

2.3 ESTRATEGIA MULTIMTODO

permiteaprovecharlasaportacionesespecficasdedistintasestrategiasmetodolgicas, compensndoseensusposibleslimitaciones Puedesuponerlascombinaciones: Estudiosexperimentalesestudiosexpostfacto Lacomplementariedadenunmismoestudiodeestrategiascuantitativasycualitativas

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TEMA 3: LA NATURALEZA DEL CONTROL

Principio fundamental MAXMINCON MAXimizarlavarianzasistemticaprimaria MINimizarlavarianzadeerror CONtrolarlavarianzasistemticasecundaria

3.1 CONCEPTO DE VARIANZA

VariabilidadobservadaenlamedidadelaVD.Secomponede: Varianzasistemtica=VSPrimaria+VSSecundaria o VSPrimaria:variabilidaddebidaalainfluenciadelaVI(varianzaintergrupos) o VSSecundaria:debidaalainfluenciadeVVEE Varianzaerror:VariabilidadinconsistenteenlaVDqueseproduceporfluctuaciones aleatoriasquesecompensanentres(media=0)(varianzaintragrupo)

3.2 DEFINICIN DE CONTROL

Capacidadquetieneelinvestigadorparaproducirfenmenosbajocondicionesreguladas. Actuacin: Variableindependiente:aplicandovaloresqueelinvestigadordecidecuandoldecide Variablesextraas:eliminndolasointentandoqueinfluyandelamismamaneraen todoslosgrupos Factoresaleatorios:intentandoquesuinfluenciaseamnimasobrelaVD

3.3 PRINCIPIO MAXMINCON

MAXimizacin Varianza Sistemtica Primaria
ElegirlosvaloresdelaVImsadecuadosparaproducircambiosenlaVD: Relacinlineal>valoresextremos Relacincurvilnea>valoresintermedios Noconocida:muchosvalores,estudiopiloto

MINimizacin de la Varianza de Error

Origen: Erroresdemedida Diferenciasindividualesdentrodecadagrupo Procedimientoexperimental

Serrigurososalahoradeplanificaryllevaracabolainvestigacin: Instrumentosdemedida:validez/sensibilidad/fiabilidad Tamaodelosgrupos:tangrandescomoseaposible

BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Instruccionesclaraseigualesparatodoslossujetos Experimentador:elmismoentodoslosgruposyquenoconozcalahiptesis

CONtrol de la Varianza Sistemtica Secundaria

Variablesdesujeto:Diferenciaindividualesentrelosparticipantes>hacergrupos equivalentes Aspectosambientales:ruido,luz,temperatura,humedad Procedimientoexperimental: o Experimentador:influenciaenlosresultados:edad,atractivofsico,genero, personalidad,experiencia,emisininconscientedesealesalsujeto o Situacinintergrupo:quelasVVEEseanigualesentodoslossujetos o Situacinintragrupo:controlarquelasolucinde1pruebanolessirvaparala siguiente o Situacionesmixtas:Controlar:variablesasociadasaamabassituaciones

3.4 TCNICAS DE CONTROL

DelaVarianzaSistemticaSecundaria(VVEE).

Eliminacin
Utilizarelvalor0enlasVVEE

Constancia
MantenerelmismovalordelasVVEEentodoslossujetos

Balanceo o equilibracin
EquilibrarelefectodeunaVEmanteniendoconstantelaproporcindecadavalordeesa variableentodoslosgrupos. Aleatorizacin o Paracontrolarvariablesextraasdesujeto o CuandonosabemoscmopuedeninfluirlasVVEEenelestudio o SerepartenaleatoriamentelosdistintosvaloresdelasVVEEentrelosdistintos grupos o Utilizartantoalasignarlossujetosalosgruposcomoalasignarlos tratamientos Bloques.Seformangruposdesujetos(bloques)conpuntuacionessemejantesenlaVE muyrelacionadaconlaVD(variabledebloqueo),despusseasignanaleatoriamente elmismondesujetosdecadabloqueacadagrupo Emparejamientooequiparacin.Asignaracadaunodelosgrupossujetosqueposean lamismamagnitudenunaovariasVVEErelacionadasconlasVD(variablede emparejamiento).tilenmuestraspequeas. Sujetocomopropiocontrol.Endiseosintrasujeto. o Efectodeordenoerrorprogresivo:aprendizaje/fatiga o Efectosresidualesodearrastre:espaciareltiempoentrecondicionesy contrabalanceo

BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Contrabalanceooequiponderacin o Sebasaenlaexistenciadeunarelacinlinealentreelerrorprogresivoyel ordendelostratamientos>conseguirqueenelconjuntodesujetoscada condicinocupecadaordenelmismondeveces o Intrasujeto:Controlaelerrorprogresivoindividual:ABCCBA(aumentodel tiempodeexperimentacin) o Intragrupo:Controlaelerrorprogresivodelgrupo. Completo Utilizartodaslaspermutaciones(nsecuencias=factorialn decondiciones) Dividirlamuestraensubgruposconigualnsujetos Aleatoriamenteaplicarunasecuenciaacadasubgrupo Nsujetos=nsujetosc/secuenciaxnsecuencias Incompleto Sloseaplicaalossujetosalgunassecuenciasdetratamientos Cuadradolatino:secuencias=ntratamientosABC/BCA/CBA Simpleydobleciego o Simple:participantesdesconocenlasituacinexperimentalyeltratamiento o Doble:niparticipantesniexperimentadorconocenlacondicinenqueestn SistematizacinVVEE:ConvertirunaVEenVI.Laincorporaalainvestigacinmediante undiseode2VVII Tcnicasestadsticas o PermitensepararelefectodelaVIsobrelaVDdelefectodeVVEEsobrelaVD o Tcnicas:correlacinparcialyanlisisdecovarianza

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TEMA 4: LA VALIDEZ DE LA INVESTIGACIN

Lavalidezeselgradodeconfianzaquepuedeadoptarserespectoalaveracidadofalsedadde unadeterminadainvestigacin. Tiposdevalidez: 1. SegnCampbellyStanley a. Interna b. Externa 2. SegnCookyCampbell a. Deconclusinestadstica b. Interna c. Deconstructo d. Externa

4. 1 VALIDEZ DE CONCLUSIN ESTADSTICA

Gradodeconfianzaquepodemostenerdadounniveldeterminadodesignificacinestadstica enlacorrectainferenciadelahiptesis. Potenciaquetieneundiseoparadetectarelefectodeltratamiento. ErrortipoI:seconcluyequeexisteunarelacinentrelasvariablescuandoenrealidad noexiste ErrortipoII:Seconcluyequenoexisterelacinentrevariablescuandoenrealidadsi sedaesarelacin

Amenazas
Violacindelossupuestosdelmodeloestadstico Bajapotenciaestadstica

4.2 VALIDEZ INTERNA

ProbabilidaddeobtenerconclusionescorrectasacercadelefectodelaVIsobrelaVD> relacincausal: Contingenciatemporal:VIprecedeaVD ExistenciadecovariacinVIVD Descartarlashiptesisexplicativasrivales(VVEE)

Amenazas
Historia Acontecimientosqueocurrenduranteeldesarrollodelestudio,dentroofueradelmismoque puedanafectaralaVDyconfundirlosresultados.

BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Control: Utilizacindegruposdecontrol Tcnicadealeatorizacin,constanciaydeeliminacin MantenerconstantesoeliminarlasposiblesVVEE

Historialocal(seleccinxhistoria):Posibilidaddequeacontecimientosexternosafectende formadiferenteacadaunodelosgrupos(porqueprocedandecontextosdiferentes) Maduracin Procesosinternosquesepuedandarenlosparticipantescomoconsecuenciadeltranscurso deltiempo(independientesdeltratamiento). Control: Reducireltiempodeestudio Aadirgrupodecontrol

Administracin de pruebas Familiaridadproducidaporlaadministracindeunaprueba(distorsindelaRenlaprueba siguiente,proporcionalalndeveces)oenpruebasparalelasdeuntest. Control: D.intersujetos:prescindiendodelamedidapretestoutilizandogruposdecontrolsin tratamientoconmedidapreypost D.intrasujetos:contrabalanceo

Instrumentacin Cambiosquepuedendarsealolargodeltiempoenlosinstrumentosoprocedimientosde registroomedida. Control: Entrenamientodelobservador Instrumentosvlidos,sensiblesyfiables

Seleccin diferencial Control: D.intersujetos:asignacindelossujetosalosgruposmediantealeatorizacino bloquesaleatorios D.intrasujetos:seleccinaleatoriadelamuestradelapoblacin Diseosnoexperimentales:muestrasampliasyrepresentativas,yprocedimientos aleatoriosparalaseleccindelamuestra

Mortalidad experimental Control:gruposlosuficientementegrandes

BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Regresin estadstica Porasignacindelossujetosenfuncindelosvaloresobtenidosenunavariable.Valores extremos:alvolverlosamedirseacercanavaloresmedios. Control:instrumentosfiables,tomarvariasmedidasantesdeseleccionaralossujetos

4.3 VALIDEZ DE CONSTRUCTO

Gradodecorrespondenciaentre: lamanipulacindelaVIylamedidadelaVD(variablesobservadas) elconstructotericoquesepretendeestudiaromedir

Deunacausaodeunefecto(Balluerca). Control: Tcnicadesimpleydobleciego(elexperimentadorylosparticipantesdesconocenla condicinexperimentalalaquesehaasignado) Desarrollarunateoraadecuadadelconstructoquelorelacioneconotrosconstructos yconotrasposiblesoperaciones

4.4 VALIDEZ EXTERNA

Posibilidaddegeneralizarlarelacincausalobservadaaundeterminadoestudiomsallde lascircunstanciasbajolasquesehaobtenidodicharelacin. Validez:1POBLACIONAL/2ECOLGICA/3HISTRICA Requieremuestrarepresentativadelapoblacindereferenciayseleccionadaaleatoriamente. RelacionadasconlaINTERACCIN(control): Seleccinxtratamiento(1): o definiroacotarlascaractersticasdelapoblacindereferenciayseleccionarla muestraporaleatorizacin o sinoesposible:muestraformadapormuchossujetosheterogneosenlas variablesrelacionadasconeltratamientoyreplicarelexperimentocon muestrasdiferentes Situacinxtratamiento(2):Replicacindelainvestigacinensituacionesdiferentes (lomsnaturalesposibles) Historiaxtratamiento(3):Replicacindelexperimentoendiferentesmomentos temporales

NorelacionasconlaINTERACCIN(control): Inferenciadetratamientosmltiples:tcnicadecontrabalanceo Efectoreactivodelaspruebas:

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org D.intersujetos:prescindirdelamedidapreoutilizargruposdecontrolsin tratamientoconmedidapreypost o D.intrasujetos:contrabalanceo Efectoreactivodelosdispositivosexperimentales:tcnicasdesimpleydobleciego o

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TEMA 5: MTODOS Y DISEOS EXPERIMENTALES

5.2 EL MTODO EXPERIMENTAL
Objetivos: 1. Identificacindelascausas 2. Evaluacindesusefectos ElExperimentomanipulaunaspectodelambienteparaestudiarsuefectosobrelaconducta: Delaboratorio Decampo

BuscalarelacindecausalidadVIVDcontrolandolasVVEE.Sepuedereplicarvariandoalguna condicinparaverlasdiferenciasenlosresultados.

5.2.1 Caractersticas
1. Manipulacin.AlmenosunaVIdemanipulacinintencional.Sisloesposiblela manipulacinporseleccindevalores>diseoexpostfacto. 2. Utilizacinde2condicionesexperimentalesmnimo,paragarantizarlacomprobacin delacovariacin 1grupos>2tratamientos 2grupos>experimentalconycontrolsin 3. Aleatorizacin,paraobtenergruposequivalentesypoderhacerinferenciasvlidas Alasignarlosparticipantesalosgrupos Alasignarlostratamientosalosgrupos Diferenciasdebidasaltratamientosiemprequeseanmayoresquelasesperadaspor azar. 4. ControldelasVVEE.InfluyensobreVDdistorsionandoelefectodeVI.Mscomplicado sucontrolenexperimentosdecampo.

5.2.2. Objetivo
InferirunarelacindecausalidadVIVD.Condiciones: 1. Contingenciatemporal:VIprecedeaVD 2. CovariacinVIVD 3. Noespureidad(noexistenciadeVVEE)

5.3 CLASIFICACIN DE LOS DISEOS EXPERIMENTALES

UNIVARIADOS:1VD

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org 1. Unifactoriales:1VI Intersujeto o Degruposaleatorios: 2grupos Msde2gruposomultigrupo o Debloques: Alazar(bloquesaleatorios) Cuadradolatino Gruposapareados Intrasujeto Mixtos 2. Factoriales:>1VI Intersujeto o Degruposaleatorios o Debloques Intrasujeto Mixto MULTIVARIADOS:>1VD

5.4 DISEOS UNIFACTORIALES INTERSUJETO

1VI1VD,gruposformadospordiferentessujetos

5.4.1 DISEO DE GRUPOS ALEATORIOS

Sebasaenlaequivalenciainicialdelosgrupos. Diseo de 2 grupos aleatorios Paracontrastarhiptesismuysencillas CuandoslointeresalamagnituddelefectodeVI Segneltratamientodelosgrupos: TipoI:g.experimentalcontratamientoyg.controlsin TipoII:2gruposexperimentalescontratamiento

Segnelmomentodemedida: 1. Conmedidapostratamiento
X OA OB

Ventajas: Equivalenciagrupos Pocotiempoentretratamientoyconducta (controlamenazasVInt:historiaymaduracin) Inconvenientes:

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org AmenazasVInt(muestrapequeaoasignacinnoaleatoria):instrumentaciny seleccindiferencial AmenazasVExt Interaccinsesgosdeseleccintratamiento:muestranorepresentativa/ resultadosnogeneralizables Efectosreactivosdelosdispositivosexperimentales(porlaartificialidadde lasituacinexperimental) 2. Conmedidapreypostratamiento
OA1 XA OA2 OB1 XB OB2

Medidapreparaasegurarquelosgrupossonrealmenteequivalentes(>sinoloson,se aplicalatcnicadebloqueo). Asignacinaleatoriadeltratamientoacadagrupo. Anlisisdedatos:comparaciones: Medidaspredecadagrupo>equivalencia Medidaspreypostdec/g>influenciadeltratamiento Medidaspostdec/g>contrastarhiptesis Ventajas: Equivalenciagruposantes ControlsobreAVInt: Historiaymaduracin>pocotiempoentremedidaspreypost Seleccindiferencial:casiimposiblequesed Mortalidadexperimental>buscaryeliminarelsujetoequivalenteenel otrogrupo Inconvenientes: AVInt(gruposequiv.>igualprobabilidaddequeinfluyanenVD): Administracindepruebas:efectosdeexperimentadoryinstrumento Sensibilizacinalamedidapre Regresinestadsticacuandolaspuntuacionesenlamedidapresonmuy extremas AVExt: Sensibilizacin:Interaccinmedidapreytratamiento Interaccinseleccintratamiento,enlamedidaenquelamuestraseao norepresentativa Artificialidaddelasituacinexperimental

Diseo multigrupo
XA XB XC ZD OA OB OC OD (grupo placebo o control)

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org CuandointeresaprecisareltipoderelacinVIVD.Asignacinaleatoriadegruposy tratamientos(3msvaloresdeVI). Conosingrupodecontrol.Puedentomarsetambinmedidaspretratamiento. Anlisisdedatos:ANOVA(solopostratamiento)yANCOVA(preypostratamiento)

5.4.1 DISEOS DE BLOQUES

PermiteelcontroldelaVar.Sistem.SecundariaylareduccindelaV.Error.Aplicable cuando: lamedidapreindicaquelosgruposnosonhomogneos aleatorizacininsuficientepor: o heterogeneidaddelapoblacin o muestrapequea cuandocreemosqueexisteunaVEquepuedeestarinfluyendosobrelaVD

Latcnicaconsisteenagruparalossujetosensubgruposobloquesenfuncindela puntuacinobtenidaenunaposibleVErelacionadaconlaVDoenlamismaVD: Cadabloquedebetenerunacantidadigualomltiplodelndetratamientos Seasignaaleatoriamenteelmismondesujetosdecadabloquealasdiferentes condiciones

SegnNdeVB: 1VB:Diseosdebloquesaleatorios 2VVBB:CuadradoLatino.ndebloquesencadaVB=ncond.experimentales 3VVBB:CuadradogrecolatinonVVBB+VVII=4yndenivelesdetodaslasvv=

Diseos de bloques aleatorios Completos.DentrodecadabloqueseaplicantodoslosnivelesdelaVI. Incompletos.Seaplicansloalgunascondiciones Gruposapareadosoequiparados.Lossujetoshasseridnticosdentrodecadagrupo obloque,enlaVB(VdeapareooVequiparada) Inconvenientedeldiseodebloques:disminucindelavalidezexterna(sujetoseliminados). Anlisisdedatos Conlasmismastcnicasqueparalosgruposindependientes ANOVAde2factoresoANCOVA(incorporandolaVBcomoVdeestudio)

5.5 DISEOS UNIFACTORIALES INTRASUJETO

Sondiseosdemedidasrepetidas:todoslossujetospasanportodaslascond.experimentales. Laefectividaddeltratamientoseverifica:

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org comparandoentreslasmedidasdelaVDencadaunadelascondicionesparac/ sujeto comparandomediantendicequeresumatodaslaspuntuacionesdeunsujetoenc/ condicin

Sepuededarefectodeordenoerrorprogresivo:ControldeVIntmediantecontrabalanceo. Ventajas:controlinterno/potenciaestadstica/muestraspequeas Inconvenientes:efectodeordenymortalidadexperimental Anlisisdedatos: tdeStudentparamuestrasrelacionadas(sicomparamos2medias) ANOVAde1factordemedidasrepetidas(dependiendodelndevaloresdelaVI)

5.6 DISEO FACTORIAL

2msVVIIy1msVVDD Estudio: Efectodecadafactorporseparado(comodiseode1VI) EfectodelacombinacindelosnivelesdelosdiferentesfactoressobrelaVD

Diseode3factores(AxBxC):
A1 A2 B1 a1b1 a2b1 B2 a1b2 a2b2 B3 a1b3 a2b3

Cadaceldarepresentaunacondicinexperimentalotratamiento Asignacindelossujetosacadacelda:aleatorizacinobloqueo

Tipos:intrasujeto/intersujeto/mixtos(algunostratat.atodosyotrosaalgunossujetos) Ventajas:Pemiteestudiar: Efectoprincipal.InfluenciaseparadadecadaVI Efectodiferencial.Medianteelestudiodelefectoprincipalcomparando2nivelesde1 factor Efectodeinteraccin.EfectocombinadodelasVVII:interaccionesAB,AC,CA,ABC Conrespectoalosunifactoriales: o ElestudiodemltiplesVVIIpermiteextraerconclusionesmsecolgicas o Mseficacesencuantoalusoderecursos o Permiteevaluarlosefectosdeinteraccin

Anlisisdedatos:ANOVAde2factoresosuequivalentenoparamtrico

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5.7 DISEO SOLOMON

SufinalidadescontrolarexplcitamentelainteraccindelamedidapretratamientoconlaVI.
EXPERIMENTAL CONTROL EXPERIMENTAL CONTROL A B C D OA1 OB2 XA1 --XC1 --OA2 OB2 OC1 OD1

Comparar:
OD1 con OB2 : versisehaproducidosensibilidadalamedidapretratamiento OC1 con OA2 : Versilamedidaprehainteractuadoconeltratamiento

Anlisisdedatos:ANOVAde2factoresosuequivalentenoparamtrico

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TEMA 6: LA INVESTIGACIN CUASIEXPERIMENTAL

6.1 CARACTERSTICAS
Aplicableensituacionesdondenosepuedenasignaraleatoriamentelossujetosalas distintassituaciones. Gradodecontrolmenorqueendiseosexperimentales:nopuedecontrolarla varianzasistemticasecundariacausadaporlasamenazasalavalidezinterna. Criteriodeasignacin:noesaleatoriaynisiquieraconocido o IdentificaramenazasaVIntparatenerlasencuenta/neutralizarlasmediante: Procedimientosmetodolgicos Procedimientosestadsticos:correlacinparcialyanlisisde covarianza Cuasiexperimento: o PretendeprobarunarelacincausalentrelaVIylaVD(=experimento) o Estructurasimilar:1omstratamientosysemidensusefectosenlaVD o Mismascondicionesparaestablecerlarelacindecausalidad o MayorVExtymenorVInt

6.2 DISEOS PREEXPERIMENTALES

Nopermitenestablecerinferenciascausales. Aproximacinalfenmenoqueseinvestigayparagenerarhiptesis Tenerencuentaenlainterpretacindelosdatos:puedenexistirnumerosasVVEE Representanmdulosbsicosapartirdeloscualesseconfiguranlosdiseoscuasi experimentales

6.2.1 Un grupo con medida posttest XO

Carecedecontrol

6.2.2 Slo posttest con grupo de control no equivalente XO/O

Debidoalaausenciadepretestnopodemossabersilasdiferenciasentrelosgruposenel postestsondebidasaltratamientooalaseleccindiferencial.

6.2.3 Un grupo con medida pre y posttest O1XO2

Sugierehiptesisparafuturasinvestigaciones. Nopodemosasegurarqueloscambios(postest)sedebanalefectodeltratamiento. Existennumerosasamenazasalavalidezinterna:historia,regresinestadstica,maduracin, administracindetest,instrumentacinCuantasmsdescartemos,mspodremos considerarqueeldiseoesinterpretable.

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6.3 DISEOS CUASIEXPERIMENTALES

Sieltratamientohatenidoefectolasdiferenciasenelpostestsernmayoresquelas diferenciasenelpretest.

6.3.1 Con grupo de control

Con grupo control no equivalente
PRETEST-POSTEST

O1 XO2 O1O2
La medida pretest indica si existen diferencias importantes en los grupos antes de la introduccin del tratamiento. Amenazas a la validez interna: Instrumentacin: o Si el grupo experimental y el control parten de puntos diferentes en la escala de medida (pretest): puede ser ms fcil detectar un cambio en algunos puntos de la escala que en otros o Grupos con diferencias muy pequeas en el pretest: puede indicar que estamos al principio de la escala (efecto suelo) producindose un cambio en el postest debido al efecto de la instrumentacin Regresin estadstica o Puntuaciones muy extremas en el pretest en uno de los grupos: los datos en el postest se aproximen a valores ms intermedios de la escala. Seleccin x maduracin: Puede que las diferencias en el postest entre ambos grupos se deba a que tengan diferentes tasas de maduracin (al no ser grupos equivalentes) Seleccin x historia: H local: acontecimientos externos pueden afectar durante la investigacin de forma diferente a los grupos debido al hecho de que los sujetos proceden de contextos distintos

Resultado ms susceptible de interpretacin en trminos causales: Pretest: Grupo experimental puntuaciones ms bajas que el grupo control Postest: Grupo experimental mayores puntuaciones que el grupo control Grfica: se produce un cruce como consecuencia del cambio de tendencia

Anlisis de datos: ANCOVA: permite separar la varianza de error de la varianza primaria y aislar influjo de las VVEE (varianza secundaria).

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COHORTES O1 ~~~~ X O2

Cohorte:grupodepersonasquepertenecenaalgntipodeinstitucinformaloinformalque seencuentransometidosduranteunperiododetiempoalasmismascircunstanciasyquevan cambiandodeunnivelaotroendichasinstituciones Ventajas: Poderestudiarcmoundeterminadoacontecimientoafectaaungrupocohorte experimentalycompararloconotrogrupodeuncursoanteriorenelquenosedioese acontecimiento,cohortecontrol Entrelascohorteslasdiferenciassonpequeas(aunquenosepuedeeliminarla amenazadelaseleccin) Alpertenecerlosgruposainstitucionesseposeeabundanteinformacinsobrelas caractersticasdelosparticipantes Permitenestablecerinferenciascausalesrazonables.Amenaza:historia

Discontinuidad en la regresin

CO1 XO2 CO1O2

Requisito:Medidapretest:variablecontinuaenfuncindelacualseformarnlosgrupos.En laprcticaseutilizapocoporquelaasignacinalascondicionesnosiempresepuedehacerde acuerdoaunnicocriterio. UtilizadoenEducacin(valoracindesistemaseducativos)yMedicina(probarlaefectividad deunmedicamento). Caractersticas: Asignacindelossujetosalosgruposenfuncindelaspuntuacionesenlamedida pretratamiento.C=puntuacindecorte AltogradoVInt:permiteestablecerconciertagarantahiptesiscausales

Amenazasalavalidezinterna:

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org tratamientoxmaduracin:lossujetospordebajodelalneadecortepuedenmadurar conritmomslentoquelosdearriba

6.3.2 Sin grupo de control

Tratamientosmdicos(nosedisponededegrupodecontrol).Menospotenciaestadstica. Retirada de tratamiento con pretest y postest

O1 XO2O3 XO4
Laretiradatratadecrearcondicionesqueejerzanlafuncindegrupodecontrol. HastaO2secuenciaexperimental.Posterior:secuenciadecontrol(vigilanciapolicialenun barrioconflictivo). Requierequeelefectoinicialdeltratamientoseatransitorio.Esefectivosiproducediferencias entreO1yO2endireccinopuestaalasdeO3yO4. Problemas: Requieremuestrasgrandesymedidasmuyfiables Laretiradapuedeplantearproblemasticosy/ofrustracin Altamortalidadexperimental Observacionesaintervalostiempoiguales>controlarposiblescambiosespontneos Tratamiento repetido

O1 XO2 XO3 XO4

Requierequeelefectoinicialdeltratamientoseatransitorio. Losresultadosmsinterpretablesseran: O1difieredeO2 O3difieredeO4 O3O4difierenenlamismadireccinqueO1O2

AmenazasVInt: Maduracincclica:diferenciasporelmomentoderegistro Historia:pocoprobable

6.3.3 Series temporales interrumpidas

Usadoen: Estudiossociales,educativosysanitarios Evaluacindeprogramas

Simple

O1O2 O3O4 O5 XO6 O7 O8 O9 O10

(efectosdelaadministracindemetadona) Requiereunsologrupo Similaraldiseopreyposttestconvariasmedidasantesydespus

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org SiefectivoseapreciavariacinenlatendenciadeVD

AmenazasVInt: Maduracin>evaluarlatendenciapre Cambioscclicos>estudiodelaserietemporal Regresinestadstica>estudiarlatendenciapre Instrumentacin>utilizarsiempreelmismoprocedimientoderegistro Historia:lamsdifcildecontrolar: o Acortarintervalosentremedidas o Aumentarnobservaciones o MedirsimultneamenteVVEEenpreypost o Evaluarelefectodelaretiradadeltratamiento

Con grupo de control no equivalente Supuntofuerteessumayordificultad:encontrarungrupolomsparecidoposible. Ventajasfrentealsimple: MayorcontrolamenazasVInt:historia(afectaraalos2grupos) Consigueevaluaralgunasamenazascomolamaduracin,instrumentacino regresinestadstica

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TEMA 7: DISEO DE CASO NICO

Caractersticas: Registrosucesivodelaconducta(N=1>1)ensituacionesmuycontroladas Noutilizandatospromediados ManipulanlaVI

Utilizadoseninvestigacinbsicayaplicada(clnica,educacinyevaluacindeprogramas).

7.2 ORGENES DE LA INVESTIGACIN

LaprimeraN=1:HermannEbbinghaus>pruebasdememoriaagrupacionesde3letras:CVC Estudiodecasos: Principalantecedente Estudiointensivodelapersona AlgntipodemanipulacindelaVI Noseestablececontrolexperimental WatsonyRainer(1920):nioconfobiaclnica(CCconrata) Lamayoradecasosprovienendelapsicoterapia Tipos: o Concarcternoteraputico:Ps.DesarrolloyEducativa o Concarcterdediagnsticoyevaluacin(instrumentospsicomtricos) o Concarcterteraputicoydeintervencin

7.2.1 Anlisis experimental de la conducta

Skinner,aos30:medidasrepetidasdelaconductadeunindividuoencondicionesmuy concretas(empezconanimales).

7.2.2 Caso nico

Planteasolucionesaproblemasdelosdiseosdegrupo: EncontrarN>>conlosmismosproblemasclnicos Problemasticos(gruposdecontrols/tratamientooconplacebo) Utilizacindedatospromediadososcurecelarespuestaindividual

Posibilitatambin: Investigarlascausasqueafectanalavariabilidaddelaconducta Adaptareldiseoautilizar:estudiopatronesdeconducta>causadeloscambios

7.3 ESTRUCTURA BSICA Y CLASIFICACIN

Pasos:

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org 3. FASEA:medidasrepetidasdeVDhastaconseguirsuestabilidad>lneabase 4. Introduccindeltratamiento 5. FASEB:medidasrepetidasdeVDparaconocerlasvariacionesdebidasaltratamiento Aspectosatenerencuentaparacomprobarlaefectividaddeltratamiento(Kazdin,1982): Evaluacincontinuada Establecimientolneabase>predecircmovaaevolucionarlaconducta EstabilidaddelaconductadurantelaFASEA EstudiodetendenciaycambiosdeniveldeVD Estudiodelavariabilidaddelosdatos Estudiodelavalidezinterna/externa

Patronesdelneabase: Estableoestacionaria Tendenciaascendente o Eltratamientopuedeintroducirsesiseesperaquecambielatendencia o Difcilatribuiraltratamientounamejoraposterior o SitendenciaLB=previstaporefectodeltratamientodeberamosseguir registrandoLBhastaobtenerestabilidad Tendenciadescendente Lneadebasecclica:aumentarelnobservacioneshastaalcanzarlaestabilidad

TiposdediseoCU: Dereversin>regresinaLB.Registrotratamientoretiradaregistro(fasereversin) Denoreversin:eltratamientonoseretira: o Porquesusefectossonirreversibles o Porquenoesposibleticaoprcticamente

7.4 ESTUDIO DEL EFECTO DEL TRATAMIENTO

7.4.1 Anlisis estadstico
PruebastyFconvencionales:criticadasporquenotienenencuentaladependenciadelos datos,porloqueseaconsejausarlosmodelosARIMA(AutoregresiveIntegratingMoving Average): AplicableinclusocuandoLBnoesestable Permitecomprobardiferenciasennivelytendencia

7.4.2 Anlisis visual

MuyutilizadoenPs.Clnicaymodificacindelaconducta. DisminuyelaprobabilidaddecometererrorTipoI:slodetectaefectosmuynotorios. Podemosencontrar:

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Cambiodenivel:desviacinbruscaodiscontinuidad Cambiodetendencia(pendiente)

7.5 MODELO BSICO AB

LNEABASE(FASEA)+FASEDETRATAMIENTOS(FASEB) Avecesseaplicarasiexistetendenciayseesperaqueeltratamientolacambie. AmenazasaVInt:historia,maduracin,reactividadexperimental.Accin:introducirfasede retiradaABA

7.6 DISEO ABA (DISEO DE RETIRADA)

BarlowyHersen,1988.Esundiseodereversin.ApermiteganarVInt.

Ejemplo:elmtododecontracondicionamientoaplicadoalacuracindelafobiadeun animalesefectivoysemantieneduranteelperododeretirada. PermitecontrolaramenazasaVInt:historia,maduracin,reactividadexperimental Degranutilidadenexperimentacinbsica. Parapoderestablecerlacausalidadhayqueretirareltratamientoantesdealcanzarla efectividadtotal(problemasticosencontextosclnicos).

7.7. EXTENSIN DEL DISEO ABA

Mejorasdesdeelpuntodevistaclnicoymetodolgico.EnelCursoVirtual: Diseodeintervencionesmltiples Diseosinteractivos

7.7.1 DISEO ABAB

AB>LNEABaseestable A>Retirada:sinohaycambiosprobablequeVVEEcausenloscambiosenfaseB tilparaestablecerinferenciascausales 2FaseB:reintroduccindeltratamientoparacomprobarlafiabilidaddelcambio Muyutilizadoeninvestigacinsobremodificacindeconducta.

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7.7.2 DISEO BAB

SimilaralanteriorsinLB.Menostilparaestablecerinferenciascausales. Terminaenunafasedetratamiento(OkparaPs.Clnica) LIMITACIONESDETODOSLOSDISEOSDEREVERSIN Nopuedenusarsesielefectoesirreversible(aprendizajedeestrategias) Retiradadetratamientoefectivonoestica Puedenrequerirmuchassesionesyperodoslargos

7.8 DISEO DE CAMBIO DE CRITERIO

tilparaaumentar/disminuirconductasmediantelaaplicacindeunrefuerzo(fumar).
A1B1

A2B2 A3B3

Bi:tratamientohastacriterioAi+1(BarlowyHensen,1988)

Continahastaalcanzarelobjetivofinal.Aplicacinprogresivadeltratamiento. Ventajas: Noserequiereretirada SepercibeelefectodeltratamientosloapartirdeunabreveLB Permiteinferirsinambigedadlaeficaciadeltratamiento

Requisitos: VDdebevariarsimultneamenteconloscambiosdecriterio Cambiosuficiente(basadoenelcambiodecriterio)parasepararelefectodel tratamientodeldelavariabilidaddelaconducta

7.9 DISEOS DE L.B. MLTIPLE

Conducta1 Conducta2 Conducta3 A A A B A A B A B

Siempreseaplicaeltratamientoalcanzadalaestabilidaddelaconducta.Esefectivocuando provocacambiosenlaconductatratadapermaneciendolasotrasestables. Sondiseosdenoreversin. Requisitos(difcil): 1. Independenciadelasconductas:L.B.permanecenestables 2. Sensibilidaddelasconductasalasmismasvariables.SielcambioenC1sedebea VVEE,lasotrasconductastambinreflejarnloscambios.

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Ventaja:Permiteestudiardiversasconductasconcurrentes(+ecolgico) Variantes: 1. DiseodeLBmltipleentreCONDUCTAS:tratamientoseaplicasecuencialmentea conductasindependientesdeunmismosujeto(entrenamientoenhabilidades sociales) 2. DiseodeLBmltipleentreSITUACIONES:sucesivamenteaunaconductadeun mismosujetoensituacionesdistintaseinterdependientes(casa,trabajo,ocio) 3. DiseodeLBmltipleentreSUJETOS:sucesivamentealamismaconductadevarios sujetosqueposeencaractersticassimilaresycompartenlasmismascondiciones ambientales

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TEMA 8: INVESTIGACIONES EXPOST FACTO

EXPOSTFACTO=despusdeocurrirloshechos LaVInosepuedemanipularintencionalmente.PlanteaproblemasdecontroldeVVEE. Estrategiasdeinvestigacin: 1. Retrospectiva:Buscarlascausas(reconstruirloshechos) 2. Prospectivas:SeconocenlasVIperonosehanevaluadosusconsecuencias(estudio sobrerelacionespreexistentesenlaspersonasosusdeterminantes)

2. CARACTERSTICAS
Nosepuedeasegurarlaigualdaddelosgruposrespectoalasotrasposiblesvariables. Slosepuedeestudiarlacovariacindelasvariablesconelfenmenobajoestudio. Relacincausal:expostfactonopermitedescartarexplicacionesalternativas LadiferenciaentreVI(predictora)yVD(criterio)esmeramenteterica. Noseestablecenhiptesiscausalessinorelacionales. Diseosdecomparacindegrupos:hiptesisqueestablecenunarelacindiferencial TienemenorVIntqueelexperimento,peromsVExt(situacionesmsnaturalesy representativas)

3. TCNICAS DE CONTROL (ALVARADO, 2000)

EmparejamientodelossujetosenotrasvariablesquepuedeninfluirenVD:paracada grupo,seleccionarsujetosconvaloresigualesenlasVVEErelevantes. ANCOVA:eliminafuentesdevariacinnodeseadas IntroduccindevariablesrelacionadasconVD

4. CLASIFICACIN
VVDDpuedenobservarseantes,despusosimultneamenteaVVII. Estrategiaretrospectiva/prospectivadependiendodecundosemidalaVD.

4.1 DISEOS RETROSPECTIVOS

SebuscacorrelacinsistemticaVI/VD. Diseo retrospectivo simple 1. SeseleccionangruposconvalordeVD(slotoma1valor) 2. Sebuscanposiblesexplicaciones(VVII) UTILIDAD: Exploratoriasinohayinfosobrelasvariablequepudieranexplicarelfenmeno Funcionalsielproblemaesmuycomplejo

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org ANLISISDEDATOS:SiVDslotomavaloresdeocurrenciapodemosanalizar%decasosque cadaVIcomparteconVD. VALIDEZINTERNA:muydbil(explicacionesalternativasnosepuedendescartar). Diseo retrospectivo de comparacin de grupos =Diseoretrosp.deestudiodecasos(sujetosconcaracterstica)ycontroles(nolaposeen) SecomparanconrespectoaunaseriedeVVIIrelevantes.VDslotoma2valores:casoso controles.Laequivalenciaentrelosdemsfactoressepuedecontrolarmediante emparejamiento. ANLISISDEDATOS Compararlasproporcionesdelosgrupos EstudiarcorrelacionesVVII/VD EstudiarrelacionesentreVVII(menorrelacin>mayorvisindecojunto)

MayorVExtrespectoalsimple. Diseo retrospectivo de grupo nico =Diseoretrospectivocorrelacional Nocomparacionesentrevariables,sinocorrelaciones.Necesarioaumentartamaoy representatividaddelamuestra. INTERS:Quetodoslosposiblesvaloresestnrepresentadosenungruponico. PROCEDIMIENTO SeleccionargrupoconrangodeVD DeterminarposiblesVVIIymedirlasentodalamuestra

ANLISISDEDATOS:correlacionesentrevariables Validezexternaaltaportrabajarconmuestrasmuygrandes. Validezinterna:nosepuedetenergarantasdequelaocurrenciadelaVDseposterioraVVII

4.2 DISEOS PROSPECTIVOS

SlolaVIvienedada,porlaquesonseleccionadaslossujetos.MayorVInt. VIantecedeaVD. Diseo prospectivo simple 1solaVI,2msgrupos.Similaraldiseoexperimentalde2gruposaleatorios.Diferencias: VIvienedada MenorcontrolsobreVVEEdebidoalaseleccin Limitacionesdelainterpretacindelosresultados(control) Difcildescartarhiptesisalternativas

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Tcnicasdecontrol: Emparejamiento Controlestadstico IntroduccindevariablesrelacionadasconVD

ANLISISDEDATOS VIcon2valores:diferenciademedidaspara2muestraindependientes Sihay>2grupos:ANOVAde1factorcongruposomuestrasindependientes

Diseo prospectivo complejo SeincorporaelefectodealgunaVE>VI >Estructuradediseoexperimentalfactorial2x2,peroconVIdeseleccindevalores Ngrupos=ncombinacionesdeVIs ANLISISDEDATOS:ANOVAde2factoresconmuestrasindependientes MayorVIntquediseosimple,perosiguenlosproblemasporVVEE Diseo prospectivo de grupo nico Comoelretrospectivodegruponico,pero: 1. 2. 3. 4. SeleccionarunamuestracontodoslosvaloresdedelasVVII SemidentodaslasVVIIrelacionadasconlaVD SemideVD Seestudialarelacinentrevariables

MayorVExtporquehaymsVVII>requiereunamuestramsgrande MayorVInt,porqueprimerosemidenVVIIydespusVD,aunquepuedehaberexplicaciones alternativasporVVEE. FINALIDAD: Descriptiva:paraestudiarvariablesquecovaranconelfenmenodeintersyson tilescuandoelproblemadeinvestigacinescomplejoomuypococonocido. Predictiva:siexistemayorconocimientosobreelproblema.Setrabajacontodaslas puntuaciones:encontrarlarelacinfuncionalentreVI(predictora)yVD(criterio). o Medianteregresinlinealsimple/mltiple, o yaveriguarquvariablesdelgruposonlasmejorespredictoras

Diseos evolutivos VI=edad.MuyusadosenPs.Desarrollo Longitudinal:datosdeunamismamuestraalolargodeltiempo.

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Secontrolalaamenazadecohorte,peronoladehistoria(confundirelefectodela edadconeldebidoalmomentoenqueserealizalaprueba),nilamortalidad experimental(serequierelargosegumiento). Anlisisdedatos: Diferenciademedidasparamuestrasrelacionadas(cuandosemidenen2 momentos) ANOVAde1factorconmedidasrepetidas(>2momentos) Transversal:recogidadedatosenunmomentotemporalamuestrasdepersonasde diferentesedades.Estudia: a. Diferenciasporedad b. Cambiosproducidosporlaedad(Ps.EvolutivaodelDesarrollo) Esmenoscostoso.Amenazas: Secontrolalamortalidadexperimental Aveceslosgruposnosoncomparables>emparejamientoointroduccinde variablesrelacionadasconVD Elefectodecohorte(lasdiferenciassedebenalaedadoalageneracin?)

Anlisisdedatos: Diferenciasdemedidasparamuestrasindependientesosuequivalenteno paramtrico(2gruposdeedad) ANOVAdeunfactorcongruposindependientesosuequivalenteno paramtrico(>2grupos) Secuencial a. Longitudinal:seestudiaedad+efectodecohorte.Serealizaran comparacioneslongitudinalesdentrodecadacohorte(sepuedenestudiar2 mscohortesen2msmomentotemporales) b. Tranversal:Comparacionesendistintosmomentos.Mscostosoymayor probabilidaddeprdidanoaleatoriadeparticipantes(mayorsesgo),porlo quenosueleusarseenPs.Desarrollo. Ventajas:lacombinacinlong/transpermitecontrolarefectosdecohorteehistricos. Anlisisdedatos:diseomixtooSplitplot(=ANOVAde2factoresconmedida repetidaenunodeellos): Momentostemporales:factordemedidasrepetidas Efectodecohorte:factordemedidasindependientes

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PuedenverseafectadosporamenazasVIntrelacionadasconlaseleccin:factoresdecohorte, histricos,culturales Comoalternativa: IntroducirunaverdaderaVI(manipuladaintencionalmente)>diseofactorialconVI deseleccindevalores+VIdemanipulacinintencional. Permiteestudiarefectosdecadavariableporseparadoyconjuntamente

5. UTILIZACIN EN INVESTIGACIN APLICADA

Sirvenparaexplorarygenerarhiptesis. EnPS.CLNICApara: Establecercategorasdiagnsticasohacerprediccionessobreeldiagnsticoyla terapia Hacerinvestigacionesepidemiolgicas

Lostiposdeestudiosmsusadosson:

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Descriptivos,cuandoseconocepocosobreocurrencia,historianaturalo determinantesdeunaenfermedad: o Metodologa:encuesta o Objetivos: Estimarfrecuenciaotendenciadeunaenfermedadenunapoblacin particular Generarhiptesisetiolgicasespecficas Etiolgicos,cuandoseconocebastantesobrelaenfermedadysetienenhiptesis especficas.Objetivos: o Identificarlosfactoresderiesgoyestimarsusefectos o Sugerirposiblesestrategiasdeinvestigacin

EnelMBITOEDUCATIVOparaestudiarvariablesrelacionadasconelrendimiento/xito escolar:autoconcepto,gnero,aptitud,diferenciasculturales,ambientefamiliar EnPS.DESARROLLO(diseosevolutivos)paraestablecerrelacionesentreedadyutilizacinde determinadasestrategias:aprendizaje,memoria,funcioneslingstica

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TEMA 9: LA ENCUESTA
SeusaenCienciasSocialesydelaSaludparaconocerlaopinindelapoblacin(pensamiento colectivo).Sonclavelastcnicasdemuestreodecaraalageneralizacin.

2. CONCEPTO Y USO DE LA METODOLOGA DE ENCUESTAS

ComoMetodologadeinvestigacin: a. ExigeReflexintericaprevia b. Puedeincluirsedentrodeotras:cuasiexperimentalyespostfacto c. Desdeperspectivamultimtodo:paraofrecerotrasexplicacionesoformular nuevashiptesis Comotcnicaderecogidadedatos(=instrumentodemedida):

Paraconocerlascaractersticas(objetivasysubjetivas)deunapoblacinylasrelaciones entreellas.

3. TCNICAS DE MUESTREO
Factoresqueinfluyenenlarepresentatividaddelamuestra: Queseaprobabilstica(probabilidaddeseleccionarunelementoconocida)ono Estructura:conocimientodelmarcodelapoblacin Tamao:afectadirectamentealgradodeestimacindelosparmetros(muestra suficiente>30eltos,aunqueestonogarantizasurepresentatividad.Buenda,1998)

3.2 Muestreo probabilstico

Tcnicas de muestreo monoetpico Muestreoaleatoriosimple(m.a.s.):poblacionespequeas Muestreoaleatorioestratificado: o Gruposoestratoshomogneosenlacaracterstica o Enc/useextraemuestramediantem.a.s. o Afijacindelamuestra:distribucindelaencuestaentrelosestratos. Criterios: Simple:igualndeparticipantesencadaestrato Proporcional:nproporcionalalpesodelestratoenlapoblacin ptimo:setieneencuentahomoheterogeneidad Muestreoporconglomerados:separtedegruposyaformados Tcnicas de muestreo polietpico Empleandeformaconjuntaysucesivamsdeuntipodemuestreoprobabilstico.Usaalavez: 1. Muestreoaleatoriosimple 2. Muestreoporconglomerados 3. Muestreoestratificadoconafijacinsimple

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3.2 Muestreo no probabilstico

Validezinternareducida.Losresultadosnopodrnextrapolarse/generalizarse. Muestreoderutasaleatorias.Recorridoescogidoalazar,seleccionandounidadesde formaaleatoria Muestreoporcuotas,cuandolaestratificacinnoesposible(comom.a.estratificado perosinaleatoriedad).Apartirdelaproporcindelapoblacinquetieneuna determinadacaractersticaseestablecenunascuotas.Laseleccinposteriorestar basadaeneljuiciodelencuestador. Muestreoaccidental,incidentalosubjetivo.Seleccionasujetosfcilmenteaccesibles. o Muestreodeconveniencia:losdisponibles,voluntarios,p.e. o Muestreodejuicio:seleccinexperta,casosatpicos o Muestreodepoblacionesdedifcillocalizacin,encadenaoboladenieve

4. TIPOS DE ENCUESTA
AtendiendoaltipodeCOBERTURA: Censales:todalapoblacin Muestrales:subconjunto

AtendiendoalOBJETIVO: Descriptivas:aproximacinacaractersticasyasuvariabilidad Explicativasoanalticas:relacionesentrecaractersticasygradoenqueserelacionan conunfenmeno

SegnlaESTRUCTURATEMPORALdelainvestigacin: Transversales,paracaractersticasestables.Resultadosgeneralizablesaesemomento. Propsitos:descriptivosy/oexplicativos Longitudinales,analizanlosprocesosdecambioydesarrollo o Encuestadepanel:cambioproducidodemodoindividual(cambiobruto) Paraestudiareldesarrolloindividualdeunapoblacin Permiterealizaranlisiscausales(propsitoanaltico) Tieneencuentaefectosdemaduracinycohorte Inconvenientes:sesgos(porelsujeto),mortalidadexperimental o Encuestasdetendenciasodiseodeseriestemporales.Midenelcambioenel mismotipodepoblacinalolargodeltiempo(cambioneto).Comolas transversalesenvariosmomentostemporalesperoconmuestrasdesujetos equivalentes.Permite: Analizarunacaractersticaespecfica Valorarelefectodeunprogramadeintervencinotratamiento Valorarloscambiosqueseproducenenunapoblacin Permiteestudiarrelacionesentrelasvariables.Puedeverseafectadapor cambiosgeneracionales.

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org SegnlaESTRUCTURAPOBLACIONAL: Sobrelamismamuestra Sobredistintasmuestras

5. FASES DE UNA ENCUESTA

5.1 Objetivos
Estudiodirigidomediantepreguntasdeinvestigacinconcretasysusceptiblesdeencuesta.

5.2 Diseo
Decisiones:variables,poblacin,informacinarecabar,sistemaderecopilacin Diseo:operativizarlasvariables(preguntasdelcuestionario).Posibleamenazaala validezylafiabilidad(cuadro9.6).

Cuestionario Midedemodoindirectoloquelaspersonassaben,opinanojuzgan. Tiposdepreguntas: Abiertas:respuestalibre.Clasificacinycategorizacinposterior. Cerradasodeeleccin(binariaomltiple/escalasdevaloracin) o Categorizacinpreviadelasposiblesrespuestasyproporcionalalternativasa NS/NC o Escalasdecategoras:enunciado+conjuntodecategoras.EscalaLikert: categorasseordenanyseempleanparadenotargradodeacuerdo o Listados:listadeelementosysealarlosqueseanaplicables SEMIabiertas/cerradas:alternativasderespuesta+opinin

Reglasparalaredaccindepreguntas(cuadro9.10):simplicidad,brevedad,claridad,lenguaje cuidado,concisin. Prueba piloto Experienciadelinstrumentoconunamuestrapequea.

5.3 Recogida de datos

a) Caraacara.Requiereexperienciadelentrevistador b) Portelfono.Msreticencia,ambientemsimpersonal(oktemasdelicados),menor tasadeparticipacin c) Porcorreopostal.Respuestasmshonestas,sesgopordeseabilidadsocial d) Poremail/internet.Inmediatez,sesgodeseleccinenlamuestra

5.4 Explotacin de la encuesta

Grabacindedatos:codificacinyregistro Acontrolar:Cmosehancodificadolosdatosdenorespuesta? Elanlisisdedatospuedeproporcionar:

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BernardoR.Japnpsicologia.brj@gmail.com www.beminful.org Infodescriptivadelapoblacin Relacionesentrecaractersticasdelapoblacinylasvariablesdeestudio: o Encuestadescriptiva:infosobrecaractersticas o Encuestaexplicativa:Anlisisdedatossometidoalashiptesis

Preguntasabiertas>categorizacindelasrespuestasconexhaustividadymutuaexclusividad delascaractersticas

6. CALIDAD DE LA ENCUESTA
ERRORTOTAL= Erroresdemuestreo: o Erroresdeseleccin/deestimacindeltamaodemuestra o Producensesgosenlaestimacindelosresultados>AmenazaaVext Erroreseneldiseodelinstrumentodemedida.Asociadosa: o Cuestionario:preguntasmalformuladas,ordenincorrecto o Aplicacin:influenciadelencuestador,deseabilidadsocial Erroresenlaexplotacindelosdatos.Erroresencodificacin/registroograbacin

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