Universidad Tcnica Particular de Loja

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MDULO PARA LA GESTIN EDUCATIVA

TEMA: APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGA: RAZONES Y DISEO PEDAGGICO

AUTOR: DOCENTE:

AUTOR: MIRIAM VARGAS MSC. FRANKLIN MIRANDA

QUITO ECUADOR
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ACTIVIDADES SE ASIMILACIN 3. Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del tema: Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico. La tecnologa es necesaria dentro del proceso de enseanza aprendizaje porque son las herramientas necesarias para el trabajo intelectual pero no podemos decir que la utilizacin de un campus y mil sistemas multimedia sea la frmula para potenciar el trabajo ya que depende tambin de la aptitud de cada uno de los estudiantes y del entorno social y cultural en el que se desenvuelven. Actualmente se habla mucho sobre globalizacin la cual dentro de la tecnologa multiplica el intercambio de informacin convirtindose en una de las causas de exceso de informacin, por lo tanto es necesario diferenciar la menor importancia que debe darse a la reproduccin de conocimientos y la mayor importancia que debe darse al desarrollo de destrezas en el acceso a la informacin. Si hablamos de la educacin universitaria podemos ver que en la mayora de casos los profesores sintetizan los aspectos clave de un tema, les indica los textos a leer, les proporcionan fotocopiados con resmenes y evala la capacidad que tiene el estudiante para reproducir las ideas que l considero claves, actividades que desde la perspectivas de los alumnos pueden ser beneficiosas pero sin darse cuanta estas coartando su capacidad de aprendizaje por facilismo que esta accin genera, por lo tanto es necesario que los alumnos desarrollen destrezas para buscar y valorar la informacin, mediante una permanente actualizacin. Cuando escogemos un libro recurrimos a diferentes editoriales, autores, colecciones, libreras etc. pero se carece de referentes similar para escoger un texto en Internet, aunque ya se habla en algunos pases sobre indicadores de calidad mediante una catalogacin segn diferentes perspectivas de los sitios web como referencia. La falta de calidad en la informacin tambin se puede prevenir mediante los portales como instrumentos selectores de informacin relevante para determinado perfil del usuario. Al referirnos a portales generalistas podemos ver que es un filtro pobre como el eliminar los enlaces a sitios con enlaces pornogrficos o que atenten contra determinados valores, pero al referirnos a portales especficos de carcter acadmico comenzarn a convertirse en estos instrumentos de seleccin. Considero que es muy importante el poder seleccionar la informacin que viene a travs del Internet ya que actualmente se ha convertido en un recurso al que tienen acceso la mayora de nios y jvenes que al no tener un criterio maduro o formado, pueden caer en redes que atenten contra sus creencias y valores cultivados dentro de la familia. Cabe indicar que mientras los libros impresos o revistas, requieren de un proceso que se prolonga durante determinado tiempo hasta que el documento pueda llegar al usuario, el Internet permite un acceso inmediato a un nuevo documento, esto da como resultado que los libros puedan ser renovados en su presentacin y contenido durante cierto
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tiempo en una nueva edicin, pero manteniendo su original, mientras que en el Internet detectada una necesidad de cambio, el autor la puede introducir en ese momento y entonces el texto original desaparece, por lo que podemos hablar de una inestabilidad en la informacin ya que si alguien acudiese a compara el texto original se encontrara con que la referencia haba pasado a ser incorrecta. En la actualidad la trasmisin oral directa y medio escrito estn siendo sustituidos por dos nuevas ofertas comunicativas: el texto electrnico y el medio audiovisual que en ocasiones est mal direccionado por el abuso del tiempo que pasan nuestros nios y jvenes frente al televisor, mientras que el texto escrito est cambiando de soporte de papel a libro electrnico, donde la pantalla sustituye al papel y supone cambios ms profundos en el modo como conocemos.

En conclusin podemos decir que el soporte electrnico no puede competir con el papel en contener los mismos documentos, sino que es un nuevo medio, con nuevos contenidos, las diferencias entre libro electrnico y el impreso afectan a la cantidad de informacin contenida, a su organizacin y al modo como la recuperamos y procesamos ya que el texto impreso sigue un modelo lineal que la persona recorre sintindose guiado en busca de la informacin mientras que el texto electrnico permite un mtodo no lineal que complica y enriquece la construccin de significados en el discurso, esta estructura no lineal viene condicionada por los propios requerimientos tcnicos de un pantalla con una capacidad de informacin inferior a la pgina impresa. En la ltima dcada del siglo XX se han dado cambios considerables como es la globalizacin de los contenidos a travs del Internet, mismo que en la forma actual suponemos no durar por ms de cincuenta aos ya que lo superarn nuevos sistemas basados en la misma filosofa: la distribucin de la informacin sobre redes de un modo a vierto y compatible, ya que esta globalizacin de la informacin se basa en que no es posible moverse en el universo global sin recurrir a un nuevo modo de organizar la informacin. La forma cmo podemos acceder a la informacin es de manera participativa y divertida, lo cual no se cumple en el desarrollo de un clase magistral, o al leer un manual o libro de texto, o al estar frente al televisor o a un medio audiovisual porque informan de manera unidireccional mientras que las nuevas tecnologas de la comunicacin estn evolucionando hacia sistemas ms interactivos y participativos como lo es la multimedia e Internet, que se caracterizan por la integracin de medios y por la interactividad o interactuacin entre sujeto y mquina para desarrollar un aprendizaje interactivo, como sucede dentro de los video juegos como instrumentos educativos, tanto por su capacidad de desarrollo de destrezas de trabajo colaborativo, toma de decisiones etc. Es a travs de la diversin como los nios y adultos acceden a la mayor parte de la informacin de manera relevante porque hablamos de un triple gratificacin:

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1. Gratificacin sensorial por los estmulos visuales y sonoros. 2. Gratificacin mental derivada de la fabulacin y fantasa. 3. Gratificacin psquica proveniente de la liberacin catrtica que provocan los procesos de identificacin y proyeccin. Una vez analizados estos temas podemos universitaria se debera alcanzar que: sealar que dentro de la docencia

El alumno pueda desarrollar habilidades en la bsqueda de la informacin, lo cual se lograra si el profesor ya no le entrega informacin preparada y aclarada. El alumno debe desarrollar su capacidad para valorar la informacin, estableciendo sus propios referentes de calidad. El alumno debe desarrollar su capacidad para interpretar y estructurar su informacin, dejando de simplificarles la vida, tomado en cuenta que los mejores profesores son los que hacer trabajar a sus alumnos hasta conseguir que sean capaces de interpretar lo imposible. El alumno debe salir preparado para seguir formndose de modo continuado toda su vida. Las imgenes no pueden limitarse a ilustrar, que son un nuevo modo de comunicar, con sus posibilidades y lmites. No basta colocar la informacin en el computador hay que crear hipertextos, es decir organizar la informacin de una forma nueva. Los libros siguen siendo necesarios, porque el papel es un medio excelente y eficaz. El alumno debe participar en la eleccin de su itinerario curricular, por lo tanto es necesario que los docentes estn convencidos de que no conocen a sus alumnos a tal punto de creer saber que necesitan aprender, ya que cada uno de los estudiantes posee diferentes cdigos culturales, comunicativos y diferentes necesidades formativas, el establecer un itinerario curricular es una forma de luchar para mantener un estatus ralentizando la evolucin de la humanidad. Las asignaturas optativas son realmente importantes, porque deben responder a sus necesidades de formacin. Las asignaturas obligatorias deberan ser optativas, importante n o es sinnimo de obligatorio. Es necesario contar con tutores, si el alumno participa estudiando sus necesidades de formacin, entonces necesitaremos tutores que lo orienten. Los profesores deben asumir su papel como formadores, asumiendo su rol de profesionales de la formacin que buscan formar autnticos profesionales del futuro.
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La enseanza ha de ser divertida, el docente debe buscar que sus clases despierten el inters de sus alumnos, en un marco de respeto y consideracin como seres humanos de manera mutua. Menos hardware, menos software. Necesitamos mushware, lo importante es pensar en los cambios que se estn dando en la sociedad con relacin a la informacin y la creacin de nuevas propuestas docentes que den un cambio significativo en la educacin.

La Universidad debe comenzar a trabajar sobre otros modos de codificar la informacin, fundamentalmente el audiovisual y el hipermedia, es necesario que los docentes aprendan a identificar y conocer la realidad del mundo en el que viven sus alumnos, dejando atrs su ego docente, por su nivel de estudios o el nmero de ttulos que ha conseguido, ya que lo que debe prevalecer es su rol como ser humano, lo que conlleva a un cambio en su forma de pensar, para poder interpretar y dar sentido a la realidad pudiendo as orientar y guiar a sus estudiantes, creando en ellos el hbito de investigacin lo cual le abrir nuevas puertas hacia la tecnologa. El Internet es un medio de informacin fantstico por ausencia de controles y lmites, adems de su bajo costo, gracias a este podemos conocer lo que sucede alrededor del mundo entero en un corto tiempo, pero no es menos cierto que los libros son y a travs del tiempo seguirn siendo importantes, porque a travs de ellos se escribe la historia de la humanidad de manera clara y real, por lo tanto como docentes considero que debemos estar atentos a los cambios que se dan dentro de la comunicacin y el desarrollo de las tecnologas porque es nuestro deber capacitarnos para el uso y aprovechamientos de las mismas, as como no podemos dejar de lado la importancia que tiene la lectura dentro del proceso de enseanzaaprendizaje, por lo que es necesario trabajar desde los primeros aos de edad en la creacin de una cultura lectora.

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