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ACCESO SEMANA 1: del 03/10/2011 al 10/10/2011 1.

Los tres verbos principales del ingls Como en cualquier idioma que aprendis, veris que el ingls tiene una serie de verbos que destacan sobre los dems no solo por lo que significan o por su importancia en el uso diario, sino porque adems ayudan (o auxilian) a otros verbos . Se llaman verbos auxiliares y contextualizan al resto de los verbos. En castellano son HABER y ESTAR. En ingls son: TO BE (el verbo ms importante) ser/estar, aunque a veces lo podemos traducir por tener (ej.: Im twenty years old tengo 20 aos) TO DO - hacer TO HAVE tener/haber/tomar El TO que podis ver al principio de cada verbo nos indica que lo estamos poniendo en infinitivo. Igual que los infinitivos del castellano acaban en -ar (volar), -er (comer) o -ir (vivir), en ingls hay que aadir la preposicin to delante del verbo para indicar que estn en infinitivo. 2. Presente Simple A la hora de conjugar un verbo en ingls, los pronombres son los mismos que en espaol. Recordad que casi siempre hay que utilizarlos en las frases. En castellano se pueden obviar (podemos decir juego al baloncesto en vez de yo juego al baloncesto), pero no as en ingls (ser siempre I play basketball) TO BE I am (=yo soy) You are He/She/it is We are You are They are TO DO I do (=yo hago) You do He/she/it does We do You do They do TO HAVE I have (=yo tengo) You have He/she/it has We have You have They have TO PLAY I play (=yo juego) You play He/she/it plays We play You play They play

El Present Simple es para cosas que son ciertas (the sky is blue = el cielo es azul), situaciones que se dan y que se seguirn dando en el futuro indefinidamente hasta donde sabemos (Alexis plays the violin = Alexis toca el violn), y hbitos (I go to school every day, I walk 5 kilometres every morning) - Convertir frases afirmativas en negativas e interrogativas A diferencia del castellano, donde no utilizamos ningn verbo auxiliar para hacer una frase negativa o interrogativa, el ingls utiliza un verbo auxiliar en el presente simple. Es el verbo TO DO. Frase afirmativa: You play tennis Juegas al tenis Frase negativa: You do not play tennis No juegas al tenis Frase interrogative: Do you play tennis?- Juegas al tennis? Por lo tanto el do aqu no se puede traducir. Simplemente existe como auxiliar del verbo principal, que en este caso es jugar (to play)

Esto es as en presente simple para todos los verbos excepto uno: TO BE, un superverbo que no necesita de nadie que lo auxilie: Frase afirmativa con to be: You are a student Frase negative con to be: You are not a student Frase interrogativa: Are you a student? Recordad que las frases interrogativas en ingls tienen que empezar con un verbo, ya sea el auxiliar (have, do, be) o con una partcula interrogativa (las seis ms importantes son: what, which, who, when, why, where) 3. Artculos definidos e indefinidos Tenemos dos clases de artculos: el determinado y el indeterminado; segn si especificamos una persona, animal o cosa en concreto o no.

Como muestra la tabla, los artculos no distinguen entre masculino y femenino (gnero), tampoco lo hacen en cuanto a singular o plural (nmero). - El artculo indefinido se usa delante de nombres contables, siempre que aparezcan en singular, si el nombre va en plural no se usa artculo. Veamos algunas frases: I have a ball. -> Yo tengo una pelota. She is with a man. -> Ella est con un hombre. an se utiliza delante de vocales o de una h que no se pronuncie (muda). A continuacin un par de ejemplos: an orange -> una naranja an hour -> una hora

Aunque cuidado, porque hay vocales que tienen un sonido de consonante, y por lo tanto se utilizara a, por ejemplo a university - El artculo definido se utiliza delante de sustantivos para especificar la persona, animal o cosa a la que nos referimos. Puede acompaar al nombre en singular o en plural. Tambin se utiliza con sustantivos que ya se han mencionado. The moon is bright. -> La luna es brillante. (slo hay una luna) He lives in my house, the house is comfortable. -> l vive en mi casa, la casa es cmoda. El artculo definido tambin se emplea cuando nos referimos a una familia por su apellido (the Smiths), tambin ante ros (the Nile), mares, montaas; y en definitiva con los dems accidentes geogrficos.

Tambin lo utilizamos a la hora de nombrar un determinada instrumento musical, por ejemplo: the piano, the guitar o the flute. Cabe decir que los deportes no llevan artculo alguno (football, basketball, tennis) Cuando nombramos edificios destinados al servicio pblico, como puede ser un supermercado o un hospital, no utilizamos el artculo definido. Pero cuando vamos a esos edificios por un motivo distinto al que estn destinados, s lo utilizamos. My mother is going to the school to speak to my teacher. En la oracin anterior, la madre no va a la escuela con el propsito para el que fue concebida, que es el de estudiar. Por ese motivo se pone el artculo definido al sustantivo. Si hubiese ido para estudiar, no se pondra el artculo. 4. Ejercicio con artculos definidos e indefinidos Poner a, an, the o una raya (--), si no hay que aadir nada, en los espacios en blanco. 1. I need __________ volunteer to sweep the sitting-room and the kitchen. 2. It was __________ easy exam. Everybody passed it. 3. There is __________ lady at the door who asks for you. 4. The onions are in __________ kitchen. 5. We want to spend __________ week in Barcelona. 6. Elephants are __________ biggest mammals on earth. 5. El Gerundio Como regla general, para formar el gerundio tenemos que aadir el sufijo -ing a la forma base del infinitivo (forma infinitiva sin to). to listen (escuchar) -> listening (escuchando) to hear (escuchar) -> hearing (escuchando) A partir de esta regla general, existen una serie de variaciones; son pocas, pero son necesarias aprenderlas. Cuando la palabra acaba en una e donde le antecede una consonante, hay que sustituir esa e por ing. to come (venir) -> coming (viniendo) to write (escribir) -> writing (escribiendo) Si el verbo que queremos pasar al gerundio tiene una sola slaba, con una nica vocal y adems finaliza en una sola consonante; se tiene que doblar la consonante final. to cut (cortar) -> cutting (viniendo) to sit (sentarse) -> sitting (escribiendo)

Existe una regla similar a la anterior; y es que si el verbo tiene ms de una slaba y el acento recae sobre la ltima, tenemos que doblar la ltima consonante cuando tengamos una sola vocal y nica consonante en la ltima slaba. to admit (admitir) -> admitting (admitiendo) to begin (empezar) -> beginning (empezando) Por ltimo, si el verbo termina por l, y va detrs de una nica vocal; esta l se tiene que doblar. to cancel (cancelar) -> cancelling (admitiendo) to impel (impulsar) -> impelling (impulsando) 6. Present Continuous Se contruye con el verbo to be en presente y el verbo en GERUNDIO (+ing) - Lo utilizamos para hablar de hechos que han comenzado ya pero todava no han terminado mientras estamos hablando. I am reading a book / She is studying English (ahora mismo) - Nos da la idea de que una situacin es temporal: She teaches Maths in a school in Madrid She is teaching Maths in a school in Madrid - Cuando hablamos de una accin del futuro que ya hemos decidido que vamos a desarrollar. En este caso debemos mencionar el tiempo en el que vamos a desarrollar dicha accin. I am going to Madrid next week -> Voy a Madrid la semana que biene La negacin y la interrogacin: You are eating now Are you eating now? You are not eating now Suele ir acompaado de expresiones como at the moment, at present, currently 7. Ejercicio con Present Continuous Using the Present Continuous tense, fill in the blanks with the correct forms of the verbs shown in brackets. For example: He _________ hard. (to work) He is working hard. We ____________ anxious. (to feel) We are feeling anxious. 1. I _______________ the questions. (to answer) 2. You ________________ boots. (to wear) 3. We ______________ for work. (to look) 4. She ______________ her friend. (to call) 5. He _______________ a house. (to build) 6. They _______________ supper. (to cook) 7. We ______________ a story. (to tell)

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