PLANIFICACIÓN DE CLASE (TIC)

PROFESORA: Karen Ugarte Donoso.

SECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Matemática.

NIVEL: NB1 (Primer año Básico)

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Asocian las operaciones de adición y sustracción con las

acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar
objetos, en situaciones que permiten determinar informaciones
no conocidas a partir de información disponible.
• Manejan el cálculo mental de adiciones y sustracciones
simples en el ámbito del 0 al 100.

UNIDAD:

“Relación entre adición y sustracción”.

CONTENIDOS:

• Asociación de situaciones que implican: juntar, separar,

agregar y quitar.
 • Utilización de adiciones y sustracciones para relacionar la
información disponible (datos) con la información no
conocida (incógnita), al interior de una situación de carácter
aditivo.
• Combinaciones aditivas básicas: memorización gradual de
adiciones de dos números (ejemplo 2 + 4 = 6).

COMPETENCIAS TIC DEL ALUMNO (A):

• Respeta normas básicas de cuidado y seguridad en el uso del

computador.
• Emplea vocabulario básico específico.
• Reconoce y emplea la información de los iconos de la
pantalla.

DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:

Las actividades que se presentan, tienen como objetivo potenciar en

niños y niñas las habilidades de asociar en situaciones que
impliquen juntar y separar, agregar y quitar.

SECUENCIA DE LA CLASE:

• INICIO:
 Guiar a los alumnos y alumnas en el buen uso del computador.
Describirles las actividades que se realizarán.
Recordar el sentido de las adiciones y sustracciones y en qué
contextos se pueden utilizar.

• DESARROLLO:
Realizan una guía de adiciones y sustracciones simples de
forma gráfica para observar el manejo de las operatorias.
Ingresan a la página en donde deben resolver adiciones
simples con un dígito.
La segunda actividad está orientada a la resolución de
sustracciones.

• CIERRE:
La actividad finaliza con la ejercitación de adiciones y
sustracciones por medio de la página web “El escondite
matemático”.
Para evaluar las actividades se utilizará una lista de cotejo, que
servirá para registrar lo observado en la clase.

• EVALUACIÓN.
 LISTA COTEJO:

Criterios
Logrado Medianamente logrado
No logrado
Escucha y sigue las indicaciones.
Expresa su opinión.
Cuida los materiales de trabajo.
Resuelve las operaciones.

• INSTRUCCIONES:

No comer, ni beber en la sala de computación.

Antes de comenzar, escuchar atentamente las indicaciones.
Preguntar frente a cualquier actividad que no se entienda,
levantando la mano para pedir la palabra.
Esperar que la página cargue, para comenzar la actividad.
Seguir todas las indicaciones.
Al terminar las actividades, hacer clic en el cuadrado rojo con
una cruz que está arriba, en el lado superior derecho de la
pantalla del computador.

• FUNDAMENTACIÓN DE LA INCORPORACIÓN EN
TIC.
• METODOLOGÍA:

Páginas de internet.

• HERRAMIENTAS:

Páginas Web
www.vedoque.com/juegos/granja-matemática.html
www.vedoque.com/juegos/juegos.php?=escondite
www.olmo.arrakis.es/educativa/laresta.html

• RECURSOS:

Sala de computación.
Computadores (teclado, mouse, parlantes)
Internet (páginas web)