UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MDULO: TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

AUTOR: FRANKLIN WLADIMIR PANOLUISA RODRGUEZ

DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA

ACTIVIDADES DE ASIMILACION 3. Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del tema: Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico. Sin duda alguna es una realidad que la tecnologa en este mundo actual se encuentra en auge y que ha logrado en nuestro entorno generar cambios muy notables en lo referente a lo laboral, personal y profesional. La tecnologa tambin se ha involucrado en los procesos de enseanza-aprendizaje pues permite el acceso a la informacin y a la comunicacin y est al alcance de todos. Bien si tomamos en cuenta que el aprendizaje se ve potenciado por la tecnologa vemos que a lo largo del tiempo las formas de comunicar e informar han variado, el hombre en primer lugar desarrollo el lenguaje a travs de smbolos, despus la comunicacin y la informacin se extiendo a travs de un libro gracias al invento de la imprenta, sin embargo con el invento de la computadora y el internet, la comunicacin, la difusin de la informacin, la propagacin de ideas creci a gran escala incrementando velocidades insospechadas a bajsimos costos. Ahora entonces nos viene a la mente mucha, quizs demasiada, informacin? entramos en ese dilema, muchas de las veces en un determinado momento nos encontramos con demasiada informacin sin saber incluso de donde proviene esto nos ha confundido, entonces frente al desbordante crecimiento de informacin que aparece como preocupacin nace la capacidad de desarrollar destrezas en el acceso de informacin y la valoracin del mismo para que esta sea de calidad y nos permita guiarnos, desarrollarnos en lo referente al conocimiento. Si estamos conscientes de la falta de calidad de la informacin que encontramos en el internet, pero realmente esto nos es el problema frente a determinadas editoriales que brindan garanta en la informacin y en lo comunicacional esas garantas no las tenemos en el material en internet sin embargo lo mencionado se da por la facilidad de publicacin, por los bajos costos y prcticamente la gratuidad. Al publicar un libro demandara de costos, tiempo y disponibilidad para la sociedad menos mal ahora ya hay indicadores de calidad de la informacin en el internet ya estn incluyendo la catalogacin y en algunos portales existen selectores de la informacin pero insisto el problema no se encuentra ah. Los estudiosos e investigadores tambin asumen con responsabilidad la inestabilidad de la informacin como ya decamos en este mundo actual donde el desbordante crecimiento de informacin y expansin del internet nos obliga a obtener un cambio mas profundo que en el modo como adquirimos el conocimiento, sino la esencia se profundiza en como incorporamos el conocimiento en nuestra vida. Se podr sustituir la educacin de imprenta en un mundo audiovisual y electrnico? Es la pregunta que proponemos bastante difcil ser que desaparecen los libros? lo que si estamos consientes es que el texto electrnico y el medio audiovisual estn predominando en este momento, Hay muchas interrogantes que nos hacemos y es que la tecnologa nos adormece, nos hace mas sedentarios.

Muchos han sido las ventajas que hemos recibido de la tecnologa y una precisamente es la disminucin de la tala de rboles y el consiguiente beneficio que hace al medio ambiente. Otro es el incremento del volumen de informacin, la rapidez con la que obtenemos, la reduccin de costos de publicacin en fin varios favores que recibimos de la tecnologa. Entonces es el momento de concientizar sobre el contenido electrnico que consumimos y elaboramos este necesita ser enriquecida de una forma precisa, es decir un documento bien redactado con ideas claras, directas y sintticamente realizado, que permita al usuario brindarle informacin relevante para l. Hay que aprovechar todo el apoyo que nos brinda la tecnologa como otros cdigos en el marco de la comunicacin estos son: mensajes sonoros, imgenes animadas, secuencias audiovisuales, etc, que a diferencia del libro esta nos ofrece. Este cambio de cdigos en la comunicacin y por ende en la educacin se refiere al cambio de lenguaje, esto obliga a un cambio de pensamiento no con esto quiero decir que nos olvidemos del libro y que ahora nos dediquemos ha codificar la informacin en medios audiovisuales e hipermedia esto aun causa malestar en los docentes lo he comprobado lo que se quiere explicar es que todo el quehacer educativo debe estar acorde al contexto en el que se desempean nuestros estudiantes. Y como se desempean nuestros estudiantes es mediante la participacin y diversin al adquirir la informacin, es una realidad que responsablemente tenemos que asumir. A travs de la historia por primera vez el ser humano puede acceder y distribuir informacin en todo el planeta a costos mnimos esto a dado lugar a los trabajos colaborativos que son circuitos abiertos para personas que no solo se enriquecen de la informacin sino que permiten a su vez ser un sujeto activo en la construccin de la informacin. A esto se llama participacin de la informacin. Y la diversin va de la mano con la participacin, hace ya mucho tiempo la diversin era una de las herramientas utilizadas para el aprendizaje ahora de igual forma se da. Claro hoy en da se utiliza como instrumentos educativos los videos juegos por varios beneficios que obtenemos, esta de la mano el entretenimiento y la educacin pero es como el presente se adquiere informacin, situacin que aun no es fcil aceptar. Lo que hemos mencionado es que la educacin va de la mano con el entretenimiento como tal estas relacionan con la motivacin y el inters con el que muestran los estudiantes por la informacin, ellos reciben gratificacin sensorial, metal y psquica, pero la ideas no es desperdiciar dinero comprando computadoras para divertirse si el estudiante no ha podido desarrollar habilidades en la bsqueda de la informacin de calidad para que esta sirve. Hay un sin nmero de CD-rom, pginas web, informacin electrnica en la internet que el trabajo del docente es precisamente desarrollar capacidades para interpretar y estructurar la informacin, los docentes debemos educar a los estudiantes para que sean capaces de interpretar lo complejo, debemos prepararlos para la vida para que sean personas capaces de insertarse en la sociedad de forma crtica, reflexiva y conscientes de seguir formndose que es lo que exige la sociedad contempornea. No siempre estaremos cerca de ellos para guiarlos y orientarlos en su desarrollo personal.

Como decamos anteriormente no basta con colocar informacin en el computador hay que crear hipertextos que es conducir a otros textos relacionados con el tema como es posible que haya aun docentes que pidan a sus estudiantes que impriman lo que encuentran en el Cd-rom si el mismo no fue creado para estar en el papel. Entonces por favor no pongamos los textos en el computador, para ello estn los textos electrnicos hipertextos o documentos multimedia hay que recurrir al papel con inteligencia como tambin a la tecnologa. Ya dentro del plano de la eleccin del currculo, el estudiante debe participar del mismo, por el contrario seguimos dictando las asignaturas que creemos les servir, sin tomar en cuenta cules son sus necesidades es as que muchos estudiantes realizan varias actividades para desarrollar en base a la tecnologa y en el centro educativo lo que se realiza es retrasar su avance utilizando las viejas maneras de aprender. Como debe ser la educacin modestamente creo que debe ser con tutores que respondan a las necesidades de formacin ntegra de estudiantes que aporten en su entorno, esto podra ser a travs las asignaturas optativas que se lo ha tomado como segundo plano de las oficiales sin darnos cuenta el valor que tienen en la formacin de los seres humanos, otra podra ser la preocupacin de como los estudiantes descubren nuevas y mejores formas de aprender y claro esto conlleva a una implicacin de tipo emocional es decir a la interaccin positiva entre los actores de la educacin pues sin duda la tecnologa es necesaria para llevar adelante estas propuestas pero debe ir de la mano con la formacin de personas solidarias, positivas, emprendedoras y que amen lo que hacen. CONCLUSIONES EN REFERENCIA AL VIDEO. Observamos en el video como se ha implementado la tecnologa en la escuela sin embargo podemos darnos cuenta que lo realmente esencial en el proceso de enseanzaaprendizaje es la metodologa, de que sirve que la institucin este dotada de recursos tecnolgicos si los maestros no tienen un cambio de actitud frente al desbordante avance que esta tiene en este momento, si se va emplear las mismas metodologas con las nuevas tecnologas verdaderamente estamos desaprovechando lo que esta nos brinda. Es necesario entender los cambios actuales que el mundo tiene en estos momentos debemos entender las nuevas formas de comunicar, las nuevas formas de investigacin y de las formas como aprenden los estudiantes que sin lugar a dudas es con la tecnologa ah esta nuestro reto para integrarlas en las actividades pedaggicas a favor de la formacin integral de nuestros estudiantes.