MODELOS PARA LA TOMA DE DECISIONES PROYECTO FINAL INTEGRADOR

Hilda Esthela Tostado Camacho Mario Alberto Franco Martin

ASOCIACION PROGRAMA LAZOS I A P (Institucin de Asistencia Privada) ANTECEDENTES

Los orgenes de la Fundacin se remontan desde 1982, cuando un grupo de amigos organiza el primer Congreso de la Familia; la Madre Teresa de Calcuta, siembra la semilla para trabajar por los valores. Una vida que no dedicamos a ayudar, no se puede llamar vida. Surge Gente Nueva, Fundacin Juvenil que busca crear una corriente positiva de valores; Fernando Landeros forma parte de la misma. 1985.- Detonante de la actividad de accin social, voluntarios de Gente Nueva se dedican a conseguir donativos para ayudar a la gente. La accin social sigui creciendo y dio pie al nacimiento de Instituciones como Un Kilo de Ayuda a cambio de una despensa, brindar una hora de trabajo a favor de la comunidad. En 1988 a travs de Gente Nueva, se realiza el Congreso Jvenes al Servicio de la Vida y Paz, el cual se decide hacer cada ao, debido al impacto causado en los jvenes. En 1993, se decide invitar al Congreso a Luis Donaldo Colosio (Secretario de SEDESOL), quien pide que se le invite cada ao al quedar impresionado por la participacin de los jvenes. En 1994, se invita a Diana Laura Riojas (esposa de Colosio), para hablar sobre los valores de la juventud y de la familia, 10 das despus muere Luis Donaldo Colosio. En una entrevista realizada a Diana Laura para la televisin, expres: La falta de un Mxico unido, fue lo que mat a mi esposo y mi consuelo ser el amor. En 1994, el Lic. Fernando Landeros inicia la idea de formar al lado de Diana Laura una Fundacin, con el objetivo de ver a un Mxico que trabaje por los valores y la cultura. Diana Laura Riojas se vuelve la primera presidenta de la Fundacin Mxico Unido.

La Fundacin Mxico Unido inicia su desarrollo lanzando campaas en televisin, participando en telenovelas y programas. Se imparte un diplomado en el Centro de Educacin Artstica de Televisa, promoviendo los valores de la familia, niez y educacin. El 6 de julio de 1994 nace oficialmente Fundacin Mxico Unido y ms adelante van tomando forma proyectos que hoy en da son una realidad como Asociacin Programa Lazos, que comparte con las fundaciones hermanadas su filosofa. Qu Hacemos? Nuestro modelo educativo es integral e interdisciplinario y est dirigido a nios y jvenes de 6 a 15 aos que cursan la educacin primaria y la secundaria. Tiene como eje la formacin en valores y contempla para ello a todos los integrantes de la comunidad educativa: directivos, docentes, padres de familia y alumnos. Ejes Centrales

Formacin en valores para nios, maestros y padres de familia. Formacin pedaggica contina y profunda para el personal docente. Apoyo a la economa familiar con entrega de tiles y uniformes. Construccin, adecuacin y equipamiento de instalaciones para lograr un ambiente favorable y digno de estudio. Otorgamiento de incentivos para motivar a que se tengan buenos logros educativos.

Medios de Formacin

Programa de valores Con Lazos descubro lo bueno libros para nios y Gua para el maestro. Talleres y diplomados para padres de Familia, Escuela de Padres. Diplomados, talleres y cursos para personal directivo y docente, en valores y didcticas especficas. Reuniones mensuales con padres y docentes para la reflexin y vivencia valores (Comits de Participacin).

Incentivos

Entrega de bandas y medallas a los nios mas destacados por grado escolar en la vivencia de valores. Asistencia al campamento anual Lazos del alumno de 6 grado mas destacado de cada escuela en la vivencia de valores y rendimiento acadmico. Construccin de biblioteca Lazos para la escuela ms destacada del programa.

Construccin y Equipamiento

Destinamos un porcentaje de las aportaciones a la construccin, remodelacin y equipamiento de las escuelas para que cuenten con la infraestructura indispensable, necesaria y ptima que propicie un ambiente fsico digno que permita el progreso acadmico de los alumnos. Trabajamos para ir logrando que las escuelas pasen de niveles nfimos a niveles ptimos de infraestructura. Las obras y equipamiento que realizamos son las siguientes:

Estatus bsico

Construccin o rehabilitacin de aulas, mdulos sanitarios, barda perimetral, bebederos, aula didctica. Rehabilitacin y mantenimiento de servicios e instalaciones varias (elctrica, hidrulica y sanitaria), pintura e impermeabilizacin. Dotacin de mobiliario, pizarrones, material didctico.

Estatus medio

Construccin de aula de cmputo, plaza cvica, andadores, oficina para la direccin, escalera de emergencia, rampas para personas con discapacidad. Dotacin de equipo de cmputo y material didctico.

Nivel ptimo

Construccin de canchas de usos mltiples, comedor, biblioteca y reas verdes. Dotacin de software y acervo para la biblioteca.

Anlisis Ambiental Del Entorno

La institucin se tropieza con.1.- La incredulidad de la gente alimentada por la desinformacin 2.- La falta de confianza ante la veracidad de la institucin 3.- La increble falta de compromiso de la sociedad 4.- No romper el paradigma de gobierno paternalista. 5.- La ignorancia de la poblacin ante el nivel educativo de nuestro pas. 6.- La deshumanizacin que hemos logrado ante los problemas ajenos. 7.- La falta de visualizacin del beneficio, debido a que siempre queremos tener un bien tangible y en nuestra fundacin la ayuda es a largo plazo aunque el mismo este inmerso en el acto. 8.- La falta de educacin en el rubro de responsabilidad social en el ncleo familiar. 9.- El querer donar algo personal usado ya que esto no cuesta 10.- Las fundaciones tradicionales que utilizan el sentimiento de lastima para obtener donativos ostentosos. 11.- El sentido regionalista en la ciudadana.

Como se puede observar en la grafica anterior, segn estudios realizados del 98% de los alumnos que ingresan a primaria solo el 13% terminan una licenciatura, por lo que la desercin es un fenmeno que la asociacin quiere evitar.

ELABORACION DE LA MATRIZ FODA

A N A L IS IS F O D A
FO RTALEZAS D E B IL ID A D E S

1 -E x p e r i e n c 1i a5 a o s . de ucc 2 -. U n i c a A s o c i a c i o n e n e n f o c a r s e e n l1a-. Me d u h a cr ioo tna c i n d e p e r s o n a l r i n t e g r a l ( A c a d e m i c o y V a 2l o-. Lr e sn c)t o e c i m i e n t o e n e l a p a d r o n a m i e n t o d e p - s i 3- T r a n s p a r e n c i a e n e l u s o d e l o s r e c3 u. Lr a o l sm i t a c i o n d e r e c u r s o s . . a 4 -. S i s t e m a d e i n d i c a d o r e s y l a e v a4l -uFaac l it n d ien tree r tnr o ayl i m e n t a c i o n e n l a s a r e a s d a o p o r tu n id a d d e l p e r s o n a l. e x t e r n as e uaep l i c a . q .n 5 -. R e l e v a n c i a d e l a f o r m a c i o n5 -eI m pv lae l n e et as c i o n d e p l a t a f o r m a o p e r a t i v a i n c or . 6 -. P o s i c i o n a m i e n t o n a c i o n a l d e l p r 6- g rea pme an .d e n c i a c o n e l c o r p o r a t i v o . oD 7 -. R e c o n o c idme i el on st oi n s t i t u t o s d e e d u c a c i 7 -.nE . s t r a t ed ge i fai cs i e n t e s . 8 -. N e x o p a d r i n o .

O P O R T U N ID A D E S AM ENAZAS 1 -. E x t e nadpeor y o a s e c u n d a r i a s . 2 -. A l i a n z a s c o n O r g a n i z a c i o n e s I n t e r n a c i o n a l e s . 1 ,E s c e p t i s i s m o d e l a s o c i e d a d . 3 -. P r e s e n c i a e n M e d i o s d e C o m u n i c a c i o n . 2 -. A p a t i a d e l o s m a e s t r o s 4 -. C a m p a a d e r e c a u d a c i o n a n i v e l n a c i o n a l c o n 3 -. S u r g u i m i e n t o d e n u e v a s f u n d a c i o n e s p o c o a p o y o d e c a d e n a s c o m e r c ia le s d e a u to s e r v ic io . 4 -. C r i s i s e c o n o m i c a . 5 -. L i m i t a n t e s e n l a l e g i s l a c i o n f i s c a l . 6 -. B e n e f i c i o I n t a n g i b l e

A N A L IS IS F O D A
FO RTALEZAS D E B IL ID A D E S

1 -E x p e r i e n c 1i a5 a o s . de ucc 2 -. U n i c a A s o c i a c i o n e n e n f o c a r s e e n l1a-. Me d u h a cr ioo tna c i n d e p e r s o n a l r i n t e g r a l ( A c a d e m i c o y V a 2l o-. Lr e sn c)t o e c i m i e n t o e n e l a p a d r o n a m i e n t o d e p - s i 3- T r a n s p a r e n c i a e n e l u s o d e l o s r e c3 u. Lr a o l sm i t a c i o n d e r e c u r s o s . . a 4 -. S i s t e m a d e i n d i c a d o r e s y l a e v a4l -uFaac l it n d ien tree r tnr o ayl i m e n t a c i o n e n l a s a r e a s d a o p o r tu n id a d d e l p e r s o n a l. e x t e r n as e uaep l i c a . q .n 5 -. R e l e v a n c i a d e l a f o r m a c i o n5 -eI m pv lae l n e et as c i o n d e p l a t a f o r m a o p e r a t i v a i n c or . 6 -. P o s i c i o n a m i e n t o n a c i o n a l d e l p r 6- g rea pme an .d e n c i a c o n e l c o r p o r a t i v o . oD 7 -. R e c o n o c idme i el on st oi n s t i t u t o s d e e d u c a c i 7 -.nE . s t r a t ed ge i fai cs i e n t e s . 8 -. N e x o p a d r i n o .

O P O R T U N ID A D E S AM ENAZAS 1 -. E x t e nadpeor y o a s e c u n d a r i a s . 2 -. A l i a n z a s c o n O r g a n i z a c i o n e s I n t e r n a c i o n a l e s . 1 ,E s c e p t i s i s m o d e l a s o c i e d a d . 3 -. P r e s e n c i a e n M e d i o s d e C o m u n i c a c i o n . 2 -. A p a t i a d e l o s m a e s t r o s 4 -. C a m p a a d e r e c a u d a c i o n a n i v e l n a c i o n a l c o n 3 -. S u r g u i m i e n t o d e n u e v a s f u n d a c i o n e s p o c o a p o y o d e c a d e n a s c o m e r c ia le s d e a u to s e r v ic io . 4 -. C r i s i s e c o n o m i c a . 5 -. L i m i t a n t e s e n l a l e g i s l a c i o n f i s c a l . 6 -. B e n e f i c i o I n t a n g i b l e

M A T R IZ F O D A
F O R T A LE ZA S

D E B IL ID A D E S

1 -.E x p e r ie n c ia d e 1 5 a o s 2 -. n ica a s oecia e n fno c a r s e e n la e d u c a c i n in1t-.eMg ruacl h a R o t a ci n d e p e r s o n a l. n cio 2 -.Le n t o c r e c im ie n t o e n a p a d r in a m ie n t o d e p a d r ( A c a d e m ic o Y V a lo r e s ) 3 -.T r a n s p a r e n c ia e n e l u s o d e lo s r e c u r s o3 -s.L. a lim it a c i n d e r e cu r s o s . 4 -.S is t e m a d e I n d ic a d o r e s y la e v a lu 4 -.c i lt aindte rrn a ryo e lime er n a a c io n e n la s a r e a s d e o p o r t a Fa n e e t a xt n t p e r s o n a l. q u e s e a p lic a . 5v.Iamlopr le sm e n t a c i n d e P la t a f o r m a O p e r a t iv a in co n 5 -.R e le v a n c ia d e la f o r m a c i n e n . e 6 -.D e 6 -.P o s ic io n a m ie n t o n a c io n a l d e l p r o g r a m a .p e n d e n c ia co n e l c o r p o r a t iv o . 7 -.R e co n o c im ie n t o d e lo s in s t it u t o s d e E d u 7 -.aEcsir n t e g ia s d e f icie n t e s . c t a. 8 -.N e x o p a d r in o .

FO O P O R T U N ID A D E S

DO

r e a liz a d o e n s u t r a y e c t o r ia . C a m p an iv e a n a c io n a l e n m e d io s m a siv o s p u b lic ita n d o a l 1 -. E x t e nadp eory o a s e c u n d a r ia s . 2 -.A lia n z a s c o n o r g a n iz a c io n e s in tAe c e racaio n ie le tso. c o n la s a u t o r id a d e s daen iv d ruscaa ioid n lppar rag rqaumea sye d a r a c o n o c e r e l t r a b a jo r e a rn c m a n ee rc e o r c o s 3 -.P r e s e n c ia e n m e d io s d e c o m u a dicoapci ne. l s is t e m a d e v a lo r e s a t o d a s la s e s c u e lats apye b tlicraia . n te 4 -.C a m p a a d e r e c a u d a c i n a n iv e l nt a cnio nnadl o ocn m poo ryeof ed ree n c ia lo s r e s u lt a d o s o b t e n id o s e n e s t e e ie c o a P e r f e c c io n a r la P la ta f o r m a O p e r a t iv a , p a r a q u e s e a la h e ca d e n a s c o m e r c ia le s y a u t o s e r v ic io u b r o e n la s e s c u e la s a f ilia d a s d e l e s t a d o . r.

B u s c a r c a n a le s m a s f o r m a le s p aar sai c oismc o c io n d e v a c a n t m lo a C a m p aniv e al n a cio n a l e n m e d io s m a s ivp oe s p u b m pitr a n a coien l d e e x p e r ie n c ia e n e l a r e a d e v e n a lic o b d d ir c o 1 5 a n iv e r s a r io d e l p ro g r a m a y d a r a co n o ecfee rr eenl ct iaa ebna AoF O R E o S E G U R O S ( in t a n g ib le s) . r j pr

c o la b o r a d o r e s y b e n e f a c to r e s u t iliza d a p o r e x c e le n c ia , c f u n d a c io n c o m o v a n g u a r d ist a .

I m p le m e d e aec v an a c i n y r e t r o a lim e n t a ci n t r im e s n t i lu A M E N A ZA S d e r e s u lt a d o s p a r a v e r if ic a r a v a n ce d e m e t a s y o b R e a lizaam p a a s t r a b a j a n d o d ir e c t a m e n t e e n la co nacnie n leia . c r uac s 1 -.E s c e p t is is m os o c ie d a d . d e la d e la p o b la cio n e n q u e la E d u c a c io n e s e l v a lo r d e t o n a n t e d e l 2 -.A p a t ia d e lo s m a e s t r o s . ca m b io s o c ia l b u s c a n d o c a m b ia r la v is io n d e u n g o b ie r n o P o n e r m a s e n f a s is e n la p a r t e h u m a n a d e la e m p r 3 -.S u r g im ie n t o d e n u e v a s f u n d a c io n e s p o c o e s t p a tle sr .n a lis t a . ab e d e b id o a q u e e s e l r e c uc rusm p lim ieynut d adr e a l o q u e a o la 4 -.C r is is e c n o m ica . m e tas. 5 -.Lim it a n t e s e n la le g is la ci n f is c a l. 6 -.B e n e f ic io in t a n g ib le .

FA

DA

PROCESO DE ADMINISTRACIN ESTRATGICA. Misin

Servir a Mxico promoviendo la transformacin de comunidades escolares, impulsando una educacin integral basada en valores humanos para nios y jvenes mexicanos de escasos recursos.

Visin al 2030
Transformar la educacin de Mxico.

Valores
Amor por aquellos a quienes sirvo Lealtad a la Institucin Pasin y responsabilidad por el trabajo Forjar una nueva cultura BALANCE SCORDCARE En base a la Misin y Visin de la empresa se realiza una plan de trabajo con apoyo de la herramienta Balance Scorecard, ya que es un sistema de administracin estratgica que ayuda a alinear los enfoques empresariales en acciones, teniendo como base la informacin antes mencionada.

Sistema de Valores
CREENCIAS PRINCIPIO BASICO COMPROMISO DEBER SER CONVICCION VALOR AMOR LEALTAD RESPONSABILIDAD COMPRENSION ACTITUD SERVICIO FORTALECER EL EQUIPO DEDICADO EMPATIA CONSECUENCIA ALEGRIA SENTIDO DE INDENTIDAD CONFIANZA LOGRAR EL CAMBIO

El programa de valores Con Lazos Descubro lo bueno que es el principal medio de formacin para los nios beneficiados por Lazos, tiene como objetivo la promocin y vivencia de 30 valores humanos en alumnos a nivel primaria. Est compuesto por un libro para cada grado de primaria y una gua para el docente. El nio reflexiona, comprende y practica de manera sencilla la vivencia de cada valor.

L os valores que C on L azos Des cubro lo Bueno s on:

Grado
1ero 2do 3ro 4to 5to 6to

Sep-Oct Nov-Dic Ene-Feb Mar-Abr May-J un

Y o valgo mucho Y o puedo hacerlo Compartir Generosidad Limpieza Higiene Obediencia Nobleza Esfuerz o Orden Disciplina Constancia

Responsabilida La Convivencia d Honestidad Colaboracin Compromiso Honradez Confianza A mistad Gratitud Sinceridad Compaerismo Participacin

Superacin Pers everancia Respeto Dignidad Dilogo Paz

Objetivos fundamentales
Crear lazos de generosidad. Fomentar la educacin en valores. Mejorar la calidad educativa. Disminuir los ndices de desercin escolar.

Objetivos Estratgicos
Ser el mejor lugar para trabajar. Lograr que la escuela Lazos sea el mejor lugar para estudiar. El porcentaje de nios Lazos que sale de la universidad es mayor al promedio nacional. Ser la mejor causa social para que un mexicano se comprometa. Ser un programa con tecnologa de punta. Transformar la poltica pblica educativa del pas.

Dichos objetivos se evalan y cuantifican mediante una supervisin exhaustiva la cual se registra en los formatos siguientes. Indicadores Proyecto Escuela Lazos.- En este formato se evalan los avances que cada una de las escuelas afiliadas va teniendo con respecto a los indicadores a alcanzar y que fueron planteados al inicio del ciclo escolar para que se establecieran los objetivos a trabajar para el logro de los mismos. Plan de Trabajo Proyecto Escuela Lazos.- De acuerdo al planteamiento anterior en este formato se documentan los objetivos, actividades a realizar y los metas alcanzadas.

Objetivos a tres aos

Apadrinar al 100% de los nios beneficiados, con un ndice mximo del 10% de cancelaciones, manteniendo el promedio de permanencia de los padrinos por lo menos 3 aos en el programa. Lograr que todas las escuelas afiliadas a Lazos lleguen al 80% en todos los indicadores y que el 100% estn en un nivel ptimo de infraestructura. Elevar la calidad educativa y rendimiento acadmico de las escuelas del PEC FIDE (de acuerdo a indicadores planteados). Certificarnos como el mejor lugar para trabajar para el 2010.

ORGANIGRAMA

FIJACIN DE LAS VENTAJAS COMPETITIVAS

Diferenciacin: En el estudio realizado se identificaron las siguientes diferencias competitivas que nos ayudan a reconocer a la fundacin como nica en su tipo: En Aguascalientes no existe una fundacin dedicada a la educacin que lleve el mismo tiempo en el mercado como lazos. A nivel nacional es la nica asociacin que apoya la educacin integral (Acadmico y formacin) fundamentada en los valores humanos. Se trabaja en los diferentes pilares importantes de la educacin como los son: infraestructura, equipamiento, beca integral, formacin en valores a toda la comunidad educativa, capacitacin y actualizacin a docentes, sinergias con diferentes dependencias gubernamentales. La cobertura de la asociacin esta casi en toda la republica mexicana, solo faltan 5 estados para que tenga presencia en todo el territorio.

Enfoque: Se identifico en este estudio que parte del xito de la asociacin es su enfoque, ya que este esta totalmente definido y estructurado para el logro de los objetivos planteados. Se concientiza a los colaboradores para que identifiquen si las acciones realizadas estn enfocadas en pro de la educacin y cumplen con la misin del programa. Ante cualquier donativo siempre se deber formular la pregunta Esto nos sirve para la educacin o va de acuerdo a nuestra misin?

Cabe hacer la aclaracin que aunque solo se encontr un punto de referencia para esta estrategia competitiva, esta conlleva y engloba el Ser y Hacer de la fundacin.

COMPETENCIA DETECTADA A NIVEL LOCAL

Hogar de los Nios Hogar de la Nia Casimira Arteaga Mano Amiga Fundacin Children International DIF

ESTRATEGIAS FUNCIONALES

Con base en el gran compromiso social que tiene Lazos para servir a Mxico, ayudando a mejorar la educacin en el pas, la organizacin inici un esfuerzo para fortalecer el desarrollo de sus procesos, su plataforma operativa, la operacin en las escuelas, as como el desempeo de sus colaboradores. En el presente documento se incluyen los resultados obtenidos despus del anlisis de los procesos centrales que rigen el propsito y razn de ser del Programa Lazos, tales como el Proceso de Ventas, en sus dos vertientes, Ventas de 1 a 1 y Ventas Empresa, el Proceso de aplicacin de la Beca Integral, y el Proceso de Post-Venta, donde se encuentran los subprocesos de Mesa de Ayuda, Atencin a Padrinos y Cobranza. Una vez habiendo revisado, analizado y mejorado los procesos ya mencionados, se llev a cabo la identificacin y definicin de los ndices de medicin y evaluacin de los conceptos estratgicos, que indicarn el avance, desempeo y resultados de los esfuerzos realizados, entre los cuales se encuentran el ndice de captacin, de fidelidad, de cancelacin, de integracin de padrinos y de madurez de escuelas. Para cada uno de estos tambin han sido desarrollados tableros de control que medirn los resultados de cada uno de los procesos operativos. Este manual de procedimientos tiene la finalidad de mostrar el resultado de los trabajos realizados en la Organizacin enfocados a una reestructura orientada a proporcionar servicio al cliente. Uno de los conceptos que orienta a la nueva Organizacin es el Ciclo de Mejora Continua que a continuacin se describe

CICLO DE MEJORA CONTINUA

La identificacin del perfil ideal del Padrino nos permite generar una mejor prospeccin y cerrar ventas con las personas que cumplan con las caractersticas, que facilitan la integracin y colaboracin en la Organizacin, buscando dos elementos indispensables para el funcionamiento del Modelo, el Donativo y el Compromiso, esta efectividad se puede medir a travs del ndice de Captacin, las personas incorporadas al Programa Lazos son transformadas mediante los procesos de Ventas, Beca Integral y Atencin a Padrinos, esta transformacin debe lograr entre otras su participacin en el desarrollo de comunidades transformando comunidades fundamentado en una educacin con valores, al tener esta participacin de los ahora padrinos, resulta en una recomendacin de muy alto valor para el crecimiento del programa que resulta en nuestro propio beneficio y cada vez que logramos adquirir un padrino, involucrarlo y que compruebe los resultados que se estn dando, aumentamos el ndice de fidelidad e integracin.

El modelo de atencin aunado a la estructura orgnica que se muestra a continuacin, permite a la empresa dar vialidad a la ejecucin de los procesos en conjunto con el Modelo de Organizacin, esta unin de elementos, armoniza la operacin y busca lograr los resultados planeados para as realimentar al Sistema y disminuir la brecha entre lo planeado y lo ejecutado.

El Modelo de Organizacin, nos muestra en un esquema general, como se relacionan los diferentes elementos de estrategia y estructura para obtener los resultados

orientados hacia el cliente, cada uno de sus elementos son dinmicos y se alinean al esquema de los procesos que aportan valor agregado al cliente. La forma de leer es de derecha a izquierda y de arriba abajo.

El modelo parte de la estrategia en donde se localizan dos grupos bsicos para el desarrollo de la operacin, la estrategia sustentada por un plan de accin y la estrategia hacia el cliente soportada con un perfil y el objetivo meta de venta, estos dos elementos proporcionan a la Organizacin la direccin de lo que se espera conseguir unida al mercado que deseamos atacar. Las flechas indican el sentido en que la informacin fluye y como se observa todas tienen un doble sentido, esto pretende sealar que la informacin es cclica y que constantemente informa y se realimenta del resultado.

PROYECTO DE ALTERNATIVAS PARA RECAUDAR RECURSOS PARA ASOCIACION PROGRAMA LAZOS AIP
El principal problema que las ONGs enfrentan actualmente es el afrontar serias limitaciones econmicas ya que se dependen de los apoyos que vengan del exterior, en el caso de la fundacin objeto de estudio, ya sea por las aportaciones de los padrinos o bien por las empresas donadoras y/o benefactoras, es urgente que busque medios para hacerse de recursos que garanticen su desarrollo sostenido y perdurable.

1.1Tarjetas en apoyo a la educacin.

1.1.1 Realizacin de dibujos por parte de nios lazos. 1.1.2 Gestin para bsqueda de impresin donada. 1.1.3 Negociar con tiendas de autoservicios y departamentales la distribucin o venta de las mismas. 1.1.4 Realizacin de tarjetas ediciones especiales alusivas a fechas representativas en los meses correspondientes. 1.1.5 Realizacin de calendario anual para venta en diciembre para el aos subsecuente con los mejores dibujos y pensamientos representado un valor.

1.2 Redondeo en cajeros automticos y tiendas de autoservicio. 1.2.1 Pactar convenio con un banco para recaudar recursos en meses Abril y mayo. 1.2.2 Pactar convenio con Comercial Mexicana, Soriana, Oxxo, HEB, Chedraui, Extras y en cada estado en tiendas regionales. 1.2.3 Programacin fecha para lanzamiento nivel nacional.

1.3 Colocacin alcancas en puntos estratgicos con alta afluencia de personas. (Aeropuertos, Centrales Camioneras, Centros Comerciales, Universidades, etc.)

1.3.1 Negociar con los prospectos para esta actividad la autorizacin para instalar alcancas. 1.3.2 Disear alcanca en base a logos y pantones de la asociacin. 1.3.3 Conseguir donadores para la fabricacin de alcancas o cotizar actividad con proveedores.

1.4 Implementacin de venta artculos promocionales y suvenires. 1.4.1 Diseo de artculos respetando el logo de la asociacin y el giro de la misma que es la educacin 1.4.2 Localizar puntos de venta como islas en centros comerciales 1.4.3 Prospectar distribuidores.

En el siguiente hipervnculo se presenta en el programa Microsoft Office Project la programacin de actividades que se recomienda para afrontar la problemtica de liquidez detectada.