Professional Documents
Culture Documents
TARIKH: 23 FEBRUARI 2012 MASA : 1010 1110 (60 MINIT) TEMA : KEPENGGUNAAN TAJUK: HARI USAHAWAN MUDA
TAHUN
Tarikh Masa Tahun Tema Tajuk Pelajaran Bilangan Murid Fokus Utama: 1.6
: Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi dalam urusan harian untuk Mendapatkan barangan dan perkhidmatan.
Aras 1 (ii) Fokus Sampingan 6.4 Aras 1 (ii) 8.6 Aras 1 (ii)
: Menyoal untuk mendapatkan penjelasan yang diperlukan. : : Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh : Membaca ayat pertama dalam perenggan bagi sesuatu teks untuk mendapatkan idea. : Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan : Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format.
Pengetahuan Sedia Ada: i) Murid-murid telah menguasai kemahiran menulis karangan pada peringkat awal ii) Murid-murid mempunyai pengalaman menyoal dalam urusan harian.
TAHUN
Objektif Eksplisit: Pada akhir pelajaran murid dapat : i) ii) iii) Menyoal dua daripada tiga soalan untuk mendapatkan penjelasan yang diperlukan. Membina dua daripada tiga ayat pertama dalam perenggan bagi sesuatu teks untuk mendapatkan idea. Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format.
Sistem Bahasa: i) Tatabahasa ii) Kosa kata Pengisian Kurikulum: i) Ilmu ii) Nilai Murni
: Mengelaskan, mengenal pasti idea utama dan idea sokongan, menjana idea, Membuat kaitan dan perhubungan
Isi Pelajaran: i) Petikan dialog Menilai Sesuatu Barangan MOHD FADHIL / 2012
TAHUN
ii) iii) iv) v)
Menulis Karangan Petikan Berbelanjalah dengan Bijak Tatabahasa Ayat Tanya Kosa kata
Bahan Sumber Mengajar: i) Petikan teks ii) iii) iv) v) vi) Borang pengurusan grafik Lembaran kerja Kad perkataan LCD, Slide, komputer riba Klip video
TAHUN
TAHUN
Guru memaparkan petikan dialog bertajuk Kemahiran Belajar : Menilai Sesuatu Barangan dalam buku teks. Murid-murid berpasangan tersebut. dipilih secara rawak dan Nilai : dialog BSM : Petikan Manilai barangan Borang pengurusan grafik dialog Rasional Menjana idea Menilai
Sesuatu
membaca
petikan
Murid-murid dikehendaki menyenaraikan isi-isi penting yang terdapat dalam petikan teks tersebut ke dalam borang pengurusan grafik.
sesuatu
. -
Guru memilih murid secara rawak membina Penilaian HSP: soalan untuk mendapatkan penjelasan F U : 6.4 Aras 1 (ii)
Guru
menunjukkan Dengan
petikan Baik
Berbelanjalah murid-murid.
TAHUN
mengelaskan dan membeza antara isi, huraian dan contoh dan contoh yang terdapat dalam teks. -
Murid dipilih secara untuk membaca ayat Kemahiran berfikir : kedua dan ketika di dalam perenggan pertama.. Menghubungkait
Penilaian HP F S 6.3 : Aras 1 (i) Langkah 3 (15 Minit) iii) Petikan Asas Hidup Tatabahasa: Penanda Wacana MOHD FADHIL / 2012 Kesejahteraan Guru menerangkan kepada murid-murid tentang menulis karangan dialog yang BSM : lengkap Petikan teks
Guru meminta murid untuk melihat contoh TKP : yang terdapat di dalam buku teks (muka surat 81) Murid-murid mula menulis karangan Nilai : Interpersonal,
TAHUN
Penilaian HP F S : 8.1 Aras 1 (i) Langkah 4 (10 minit) Pengayaan Aktiviti penulisan: Pengayaan Mengisi tempat kosong berdasarkan soalan yang diberikan. Lembaran kerja Pemulihan Mengisi tempat kosong berdasarkan soalan yang diberikan. TKP : Verbal linguistik, Interpersonal, Intrapersonal Kinestatik. BSM: Lembaran kerja
TAHUN
Penutup (5 Minit)
Aktiviti susulan : Murid-murid diminta membina lima buah ayat mengenai aktiviti riadah menggunakan penanda wacana yang telah dipelajari
TAHUN
Kekuatan:
Kelemahan:
Tindakan susulan:
TAHUN
TAHUN