REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN COMPLEJO EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA EULALIA BUROZ

Construyendo participativa y Protagonicamente la

Z E A

Educacin Bolivariana

NDICE

TITULO I Captulo I Disposiciones fundamentales... TITULO II Captulo II De la direccin.. Captulo II De la Subdireccin TITULO III Captulo IV Consejo directivo. Captulo V Consejo Tcnico Captulo VI Consejo de Docentes... Captulo VII Consejo general de docentes... Captulo VIII Consejo de Seccin o Planificacin. Captulo IX De la organizacin y funcionamiento de las unidades de apoyo y Departamentos... Captulo X De la comunidad educativa. Capitulo Xl 25 19 18 17 17 16 16 14 5

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De los consejos comunales. TITULO IV Derechos y garantas de los integrantes de la institucin educativa. TITULO V Responsabilidades de los integrantes de la institucin educativa...................... TITULO VI Del personal obrero y administrativo.. TITULO VII De los derechos y deberes de los padres, madres y representantes...................... TITULO VIII Capitulo I De las Normas de Convivencia Captulo II Hechos susceptibles de sancin.............................................................................. Captulo III Hechos susceptible de sanciones leve....................................................................... Captulo IV Hechos susceptible de sanciones grave.................................................................... Captulo V Hechos susceptible de sanciones gravsimas........................................................... Captulo VI Rgimen disciplinario................................................................................................... Capitulo Vll Rgimen disciplinario del personal docente. Capitulo Vlll Rgimen disciplinario del personal administrativo.

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Capitulo XV Rgimen disciplinario del personal obrero Capitulo X Rgimen disciplinario de los padres, representantes o responsables.. Capitulo XI De las Normas y Reglamentos Especiales: cantina escolar, auditrium, canchas deportivas...................................................................................................................... TITULO IX Captulo I De La participacin....................................................................................................... Captulo II De La participacin de los y las estudiantes Capitulo III De La participacin de los docentes........................................................................... Capitulo IV Participacin de los padres, madres, representantes o responsable...................... Capitulo V Participacin de La asociacin civil............................................................................ Capitulo VI Del semanero y semanera............................................................................................ Capitulo VII Voceros y voceras de aulas......................................................................................... Captulo VIII Comit de mantenimiento.. TITULO X Disposiciones Finales. 80 81 80 79 78 78 77 76 75 71 66 65

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para la Educacin C.E.N. Eulalia Buroz. Barcelona Estado- Anzotegui. ACUERDO DE NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE EL C.E.N EULALIA BUROZ. TITULO I Captulo I Disposiciones fundamntale Artculo. 1. El C.E.N. EULALIA BUROZ, pertenece a la Comuna CASA FUERTE, se encuentra ubicado en la Calle San Carlos, Sector la Chica al lado del Palacio Legislativo Regional, Barcelona Estado Anzotegui Cdigo DEA S4752D0304. Correo Electrnico: eulaliaburoz-anz@hotmail.com. Telfono:

Resea histrica de la C.E.N. "Eulalia Buroz. El C.E.N. Eulalia Buroz, ubicada en la Calle San Carlos de la ciudad de Barcelona, Estado Anzotegui; fue creada el 12 de Mayo de 1.912, bajo la presidencia del recio General Juan Vicente Gmez; siendo Ministro de Institucin Pblica el Dr. Felipe Guevara Rojas y el Gobernador del Estado Anzotegui; el Dr. Nicols Rolando. Podemos decir que fue creada nicamente para impartir educacin a nias de la aristocracia barcelonesa de la poca. Contaba para el momento de su fundacin con un personal compuesto por una Directora, Sra. Petra Gomes de Lres y tres maestras de aula: Srta. Mercedes Silva Risques, Barbarita Galindo y Maria Elena Rodrguez Potentini. Ha sido dirigida por mujeres ejemplares; durante 37 aos por la insigne educadora: Doa Josefina Ojeda de Gotia, quien estuvo acompaada por las Subdirectoras: Doa Dilia Nez Lpez, Violeta Alfaro de Prez y Violeta Bellorn de Monsalve. Siguiendo la misma trayectoria de trabajo y constancia toma las riendas de la Direccin la Directora Violeta Alfaro de Prez y las subdirectoras Violeta Bellorn de Monsalve y la Lcda. Ana Lucia Ojeda Barrios, quien pasa a dirigir la Institucin, acompaada por la Lcda. Trina Lpez de Bejarano y la Prof. Alicia de Jimnez desde el ao 1.988. Despus de haber sido dirigido por dignas mujeres, la conduce el Prof. Carlos Arismendi, como Director encargado (siendo Subdirector titular), y como Subdirectoras la Lcda. Raiza Valerio, Msc. Zulma Gonzlez. Desde el ao escolar 1999-2000 toma la Direccin del Plantel el Prof. Pedro Lus Rodrguez como Director Titular, cuatro Subdirectoras: Lcda. Raiza Valerio, Msc. Zulma Gonzlez, Prof. Yajaira Torres, Lcda.

Nancy Rodrguez y un Subdirector Denys Merchn, quien posteriormente asume como Director encargado, durante el ao escolar 2.004-2005. Durante el ao escolar 2.005-2.006, el personal Directivo estuvo conformado por el Msc. Omar Pugas Cedeo como Director encargado, Msc. Denys Merchn como Subdirector, Msc. Zulma Gonzlez, Prof. Yajaira Torres y la Prof. Zoraida Gonzlez de Oliveros como Subdirectora encargada. Por jubilacin del Prof. Omar Pugas Cedeo se inicia el ao escolar 2.006-2.007 con el Prof. Denys Merchn como encargado de la Direccin, siendo Subdirector titular. En el mes de Enero del ao 2.007 pasa a dirigir la institucin la Lcda. Leisa Rivas Velsquez junto con el Prof. Denys Merchn subdirector titular, Prof. Yajaira Torres Subdirectora de Educacin Inicial, Lcda. Nancy Rodrguez y la Prof. Zoraida de Oliveros como Subdirectoras encargadas. Cuenta con un gran personal Docente, Administrativo y obrero para atender a una poblacin escolar de Dos Mil Setecientos (2.700) alumnos(as) desde Educacin Inicial, hasta el Ciclo Medio Diversificado. Durante el ao escolar 2004-2005 cambia su historia, despus de haber sido fuente de enseanza del gentilicio femenino de esta regin anzoatiguense, se incluyeron alumnos en el nivel de Educacin Inicial y en el ao escolar 2005-2006, se dio la apertura de inscribir alumnos varones para cursar el sptimo grado de Educacin Bsica, como cumplimiento de una jornada a nivel nacional de sexualidad, equidad y gnero. Cabe mencionar que este acceso de sexo masculino se realiz de manera progresiva anualmente, para cumplir hasta la presente fecha que todos los grados y secciones exista la equidad y gnero. A partir de Mayo 2008 hasta la presente fecha, la Institucin se encuentra dirigida por la Mcs. Esmeralda Hannan, acompaada por un subdirector Mcs. Denys Merchn, 02 Coordinadores de Primaria, 01 Coordinador de Educacin Inicial, 01 docentes Evaluador, 04 Coordinadores de Educacin Media, acompaada de un excelente personal: Docente, Administrativo y Obrero. La planta fsica de esta institucin es sede para el funcionamiento de las Misiones Ribas y Sucre, as como tambin de la U.PE.L. Esta prestigiosa casa de estudios ostenta con orgullo durante XCVIII aos el aguerrido nombre de la insigne herona Eulalia Ramos Snchez de Chamberlaing mejor conocida en la historia como Eulalia Buroz; quien se colm de gloria en la toma de la casa fuerte, el 07 de Abril de 1817, por eso elevamos con orgullo el estandarte Educando Formamos Patria Hoy en da est funcionando en una planta fsica que fue inaugurada bajo la administracin del Dr. Jos Figuera Ros, Gobernador del Estado Anzotegui. Proyectada y construida por la Empresa Constructora Ramos C.A. en Noviembre del ao 1.989. VISIN DE LA C.E.N. EULALIA BUROZ Tener visin futurista encaminadas al logro y creacin de un espacio para el desarrollo de la integracin y participacin del colectivismo a travs de la solidaridad, cooperacin para el desarrollo del pas, mediante el surgimiento de una nueva conciencia ciudadana y transformadora teniendo como resultado una educacin liberadora para esta y las futuras generaciones. MISIN DE LA C.E.N. EULALIA BUROZ

Formar ciudadanos crticos, reflexivos, responsables y sensibles con un alto sentido de pertenencia y amos por la Patria. Que se preocupe por el Ambiente y su Comunidad. Que promueva el rescate de los valores familiares y el bien comn con el fin supremo y fundamental de refundar la Repblica Artculo 2. El presente documento constituye el ACUERDO DE NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNTARIA que regir el funcionamiento de el personal de la Institucin conjuntamente con la Comunidad Educativa y alumnado han elaborado las siguientes disposiciones, cuyo cumplimiento tienen carcter obligatorio ya que estas se rigen por las disposiciones de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin, Ley Orgnica del Trabajo, Ley Orgnica para la Proteccin del Nino, Nia y Adolescente, Ley Aprobatoria de la Convencin sobre los Derechos del Nio y Reglamento General, Ley Orgnica del Poder Ciudadano y los Decretos, Resoluciones y Polticas Educativas emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin como el ente rector. Artculo 3. El C.E.N. EULALIA BUROZ es una institucin de carcter oficial destinada a impartir educacin en los Sub-sistemas de: Educacin Inicial, Escuela Bolivariana y Liceo Bolivariano, con el objeto de sistematizar la accin escolar. Artculo 4. El presente Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria se aplica a todo el alumnado, padres, madres, representantes, directivos, docentes, personal administrativo y obreros que integran el C.E.N.B EULALIA BUROZ. Artculo 5. El C.E.N. EULALIA BUROZ promover la identidad nacional, cultural, la conciencia social y la responsabilidad cvica para la formacin integral de los educandos, colaborando a establecer en ellas (os) una motivacin creadora, orientada hacia una accin constructiva plasmada en el pensamiento reflexivo; bajo un ambiente que promover las estrechas relaciones humanas, integrando Comunidad-Familia e Institucin. Artculo 6. Se imparte desde el Educacin Inicial hasta Educacin Media General con la finalidad de otorgar el ttulo de Bachiller en Ciencias, continuando el proceso formativo del alumnado, iniciado en los niveles anteriores, ampliando su desarrollo integral brindndole capacitacin y orientacin para la prosecucin de sus estudios en el nivel de Educacin Superior. As mismo ampliando su capacitacin, humanstica y tcnica que les permita describir su aptitud vocacional. Artculo 7. .El C.E.N.B. EULALIA BUROZ es una institucin que se propone los siguientes fines: Suministrar al alumno de acuerdo a sus Sub-sistemas de Educacin, las enseanzas basadas en las normas legales respectivas y principios emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educacin y fundamentos de todas las ramificaciones sucesivas de la actividad intelectual. Inculcar en las alumnas y alumnos los principios de nuestra Democracia como sistema que ha de darnos el goce y estabilidad plena de nuestra condicin de nacin soberana.

Incentivar la inteligencia, la sensibilidad y la capacidad de las alumnas y alumnos para lograr el desarrollo integral de su personalidad. Cooperar en la formacin de las futuras ciudadanas y ciudadanos a fin de que alcancen una adecuada valoracin de nuestra tradicin histrica, para lograr su incorporacin a la sociedad. Ensear con inters especial todas las modalidades tcnicas modernas y ordenamientos legales para impartir una enseanza acorde con la actualidad y las necesidades de nuestra sociedad. Estimular y propiciar en las alumnas y alumnos la exaltacin y reconocimiento de los valores de la nacionalidad. Contribuir con el mejoramiento moral y fsico de las alumnas y alumnos; mediante la coordinacin de todas aquellas actividades que intervienen en el proceso educativo. Respetar, estimular y fomentar el espritu cvico de las alumnas y alumnos. Lograr la formacin de ciudadanas y ciudadanos analticos, crticos, cultos, reflexivos, creativos, espontneos, sensibles, de conciencia socialista y comprometida con los cambios de la sociedad. Promover mediante los fundamentos de la enseanza, el estmulo formativo que define en las alumnas y alumnos de acuerdo a su sub-sistema educativo, el reconocimiento de valores histricos de Venezuela, de nuestro estado, y nuestra ciudad. Propiciar en las alumnas y alumnos de acuerdo a su sub-sistema educativo, el reconocimiento de sus deberes ciudadanos, y el respeto que merece la sociedad donde acta. Lograr que el y la educando valores y disfrute las manifestaciones deportivas y las producciones cientficas, literarias y artsticas tanto; locales, regionales e internacionales. Inculcar en las alumnas y alumnos a que disfrute la actividad fsica y valore la salud corporal, mental, social y espiritual como factores de preservacin de la vida. Sembrar valores familiares, que la comunidad educativa reconozca que la familia es la base fundamental de la sociedad. Valorar la lectura y la escritura como medio para desarrollar sus potencialidades creativas, base del derecho a la expresin libre y espontnea de las ideas. Valorar el lenguaje como medio de comunicacin y satisfaccin de necesidades. Propiciar actividades deportivas, cvicas y culturales que permitan la participacin del las alumnas y alumnos de acuerdo a cada nivel y potenciales, que les permita el desarrollo de su autonoma, exteriorizando la competitividad e impulsando la compenetracin educativa con los valores de nuestra Identidad Nacional. Inculcar valores ecolgicos y ambientalistas que generen el conocimiento y la conciencia conservacionista del entorno de nuestro patrimonio regional y nacional. Despertar el inters por la Ciencia y la Tecnologa, la Informtica, la Historia, la Geografa y las reas interrelacionadas en el proceso constructivista de nuestro pas. Lograr que nuestras(os) alumnas y alumnos sean capaces de elaborar sus propias producciones, experimentos, construcciones, dndole valor a lo suyo y manifieste respeto hacia los dems.

Artculo 8. Perfil del alumno:

EL C.E.N. EULALIA BUROZ, es un ambiente educativo de calidad comprometido con la misin la institucin. En el mismo interactan estudiantes, docentes y padres en actividades acadmicas, deportivas, literarias, culturales y sociales. Nuestro alumno se caracteriza por ser: Un ciudadano orgulloso de sus valores y Smbolos Patrios. Poseedor de identidad local, regional y nacional. Leal, asume su realidad respetndola. Constructor de su propio aprendizaje. Abierto a la convivencia con sus semejantes. Trabajador: organiza su trabajo individual y grupal para mejorar. De pensamiento crtico, dispuesto a la bsqueda de la verdad. Amante y defensor del ambiente escolar y comunitario. Alto nivel de espiritualidad y solidaridad humana. Una conciencia ambientalista y cosmovisin que les permitan entender que el futuro de la humanidad depende de su forma de ser, pensar, valorar y accionar. Actitudes valorativas hacia la salud integral. Valores sociales e individuales como la libertad, solidaridad, cooperacin, justicia, equidad, integracin, bien comn, participacin protagnica, independencia, convivencia, tolerancia y promocin del trabajo liberador; as como el afecto, la honestidad, honradez, cortesa y modestia en sus acciones y actuaciones. Conocimientos, actitudes positivas y valores hacia el acervo histrico- cultural venezolano, la multietnicidad y el plurilingismo. de los pueblos y comunidades indgenas y afro descendientes, bajo el principio de igualdad de culturas.

Respeto y valoracin de la diversidad cultural, multitnica, pluricultural y plurilinge

El dominio prctico de un idioma materno (castellano, indgena y otros), al escuchar, leer y construir (oralmente y por escrito) diferentes tipos de textos de forma clara, emotiva, coherente, fluida y correcta, sobre la base de sus experiencias personales. La resolucin de problemas aritmticos, con la precisin de clculos, cantidades de magnitudes y ecuaciones; as como la aplicacin de sus conocimientos acerca del porcentaje y la proporcionalidad. Actividades de trabajo productivo en sus diferentes variantes, de acuerdo con su edad.

Artculo 9. Perfil del docente: El docente, debe ser un modelo de liderazgo, impregnado de slidos valores de identidad venezolana en bsqueda del bienestar social colectivo. Adems, debe ser promotor y promotora de la formacin del nuevo republicano y la nueva republicana, generando la

reflexin, la cooperacin y la participacin protagnica y corresponsable de los distintos actores vinculados con el proceso educativo. En definitiva, se trata de un maestro y una maestra que sea capaz de: 1. Guiar y orientar la educacin de los y las estudiantes.

2. Asume su misin de educador para promover la excelencia con su actuacin

profesional y humana. 3. Tener una formacin profesional y acadmica; as como disposicin para atender la formacin del y la estudiante en cualquiera de los grados o aos de los distintos subsistemas. 4. Ejerce su profesin con proyeccin social formando al joven para una sociedad ms veraz y por ello ms justa. 5. Se encuentra siempre en la ms alta disposicin de or y orientar a los estudiantes y/o representantes en situaciones fuera de la asignatura, mantenindose solicitado y rodeado por ellos. 6. Busca constantemente estrategias didcticas de enseanza, incorporando las nuevas tecnologas, as como tcnicas originales y creativas. 7. Mantener el seguimiento del aprendizaje y la formacin de los y las estudiantes. 8. Muestra gran compaerismo laboral. 9. Entrega siempre sus planes y evaluaciones en las fechas pautadas. 10. Demuestra gran solidaridad humana. 11. Esta siempre dispuesto al trabajo en equipo. 12. Es muy comunicativo con sus compaeros de trabajo y con los coordinadores de rea y nivel a la que pertenece. 13. Demuestra asistencia y puntualidad ejemplar. 14. Conoce el contenido del Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario. 15. Se ocupa constantemente por la actualizacin profesional. 16. Su liderazgo positivo lo convierten en ejemplo y modelo ante los alumnos. 17. Su presentacin personal es impecable. 18. Ser activo, creativo, crtico, investigador e innovador.

19. Constructor de proyectos que se ajusten a la necesidad real de los y las

estudiantes y su comunidad. 20. Darle el rol protagnico y constitucional a la comunidad y su incorporacin en los diferentes proyectos. 21. Tener tica, valores morales y espirituales, capaz de promover la justicia, el amor, la solidaridad, el sentido de pertenencia y el amor a la humanidad. 22. Educar en libertad para la libertad. 23. Crear espacios para la construccin de los sueos y esperanzas por un mundo ms humano.

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24. Resaltar los valores culturales de las comunidades. 25. Planificar y evaluar siempre pensando en el lado humano del educando. 26. Promover nuevas estrategias pedaggicas en el proceso de lectura, escritura y resolucin de problemas matemticos elementales.

27. Promover la equidad de gnero como un ejemplo de unidad en los y las

estudiantes 28. Difundir el respeto a la vida y los derechos humanos. 29. Sus evaluaciones reflejan el desempeo individual de cada estudiante. 30. Estimula al mantenimiento y el buen uso de las instalaciones. Artculo 10. Perfil del padre, representante o responsable. 1. Los padres son los primeros y principales responsables de la educacin de sus hijos y el ambiente familiar desempea un papel esencial en la determinacin de sus actitudes y valores.

2. Haciendo uso de la libertad de eleccin que las leyes les garantizan, los padres
eligen el Centro que complementa la educacin que sus hijos reciben en la familia. Esta eleccin implica una aceptacin expresa del carcter propio del centro educativo. Si alguna familia no puede hacer uso de este derecho, debe comprometerse, al menos, a respetarlo. 3. Participan de la vida del plantel y le prestan su apoyo y colaboracin, sobre todo a travs de la Asociacin de Padres y Representantes y la Contralora Social Escolar. 4. Respetuosos de las normas y procedimientos expresados en el Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario.

5. Defensores de los valores de la vida, de la autntica participacin democrtica y

de los derechos humanos, activos en el fortalecimiento de comunidades solidarias y participantes en la vida de el C.E.N. Bolivariana Eulalia Buros 6. Los padres deben estar dispuestos a ser un modelo permanente destacando los valores ticos, privilegiando el servicio a los dems, como demostracin de esos valores. Artculo 11. Perfil del personal administrativo.

1. Realizar su trabajo con responsabilidad y dedicacin como apoyo a los fines de la

institucin.

2. Mostrar una permanente actitud de ayuda y respeto a los alumnos y dems

compaeros.

3. Evidenciar compromiso e inters en sus obligaciones diarias y las realiza con

esmero.

4. Mantener un buen nivel en el trato con sus compaeros y en general con todo el
personal.

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5. Tener tica, valores morales y espirituales, capaz de promover la justicia, el amor,

la solidaridad, el sentido de pertenencia y el amor a la humanidad.

6. Dinmico entusiasta.
7. Persona de buen trato, amable, corts y serio. Artculo 12. Perfil del obrero.

1. Disposicin para cumplir sus funciones y responder a las consecuencias de su

desempeo laboral. 2. Inclinacin natural a prestar ayuda a quien lo necesita. 3. Disposicin que facilita el establecimiento de relaciones interpersonales cordiales y respetuosas. 4. Tendencia a controlar las reacciones emocionales ante situaciones de estrs para Omitir una respuesta adecuada. 5. Aptitud de colaborar con otras personas para el logro de un objetivo comn.

6. Dinamismo, cooperacin y vocacin de servicio.

8. Tener tica, valores morales y espirituales, el sentido de pertenencia y el amor a la humanidad Artculo 13. Al aplicar este Acuerdo de Normas del Convivencia Escolar y Comunitaria se pone de manifiesto el principio de igualdad y no discriminacin. Todas las personas son iguales. En consecuencia, en el mbito de la institucin educativa se prohbe cualquier discriminacin fundada en el motivo de raza, color, gnero, edad, idiomas, pensamiento, conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica, posicin econmica, origen social, tnico o nacionalidad y cualquier otra condicin del nio, nia y adolescente. Artculo 14. Inters Superior del Nio es un principio de interpretacin y aplicacin del ordenamiento jurdico y de este manual de Convivencia, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a las alumnas y alumnos. Este principio asegura el derecho integral de las o los adolescentes as como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas. Artculo 15. Para determinar el Inters Superior de las o los nios y adolescentes en una situacin concreta se debe apreciar: 1. La opinin de las alumnas o los alumnos. 2. La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantas de las alumnas o los alumnos y sus deberes. 3. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y los derechos de las dems personas y los deberes y garantas de las alumnas o los alumnos. 4. La condicin especfica de los nios, nias y adolescentes como personas en desarrollo.

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TITULO II Captulo II De la Direccin

Artculo 16. Del Gobierno del Plantel. Segn la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento. El Director o Directora es la primera autoridad en la Institucin y el Supervisor nato de la misma. Le corresponde cumplir y hacer cumplir el ordenamiento Jurdico aplicable en el sector educacin, impartir directrices y orientaciones pedaggicas administrativas y disciplinarias dictadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin., as como representar el Plantel en todos los actos pblicos y derivados Artculo 17. El gobierno de la organizacin del Plantel est presidido por la Direccin, integrado por el Director o Directora y los Subdirectores o Subdirectoras Artculo 18. Los Docentes Coordinadores y las Docentes coordinadoras son colaboradores inmediatos de la Direccin del plantel, con la cual comparten responsabilidades en el Gobierno del mismo. Artculo 19. El Consejo General y el Consejo Tcnico Asesor son los cuerpos colegiados que colaboran con la Direccin en las funciones generales del gobierno de la Institucin. Artculo 20. El Director o Directora de el C.E.N. EULALIA BUROZ es la autoridad superior de la Institucin, el Supervisor nato y es el funcionario o funcionaria autorizado para dirigirse al Ministerio del Poder Popular para la Educacin y a las autoridades Docentes (Zona Educativa, Direccin de Educacin del Ejecutivo del Estado Anzotegui, Consejo Municipal de Educacin Bolivariana y otros) respecto a los asuntos del gobierno y organizacin de la Institucin. Artculo 21. El Director o Directora cumplir funciones de: Gobierno, orientacin, asesoramiento, coordinador, planificar, organizar, dirigir, controlar supervisin y evaluacin Pedaggica y administrativa, representacin escolar y de relaciones con la comunidad. Artculo 22. Son Deberes y Atribuciones del Director o Directora: a) Asistir diariamente a la Institucin y permanecer en ella durante las horas de labor. b) Ejercer el gobierno de la Institucin y coordinar el trabajo del personal a su cargo, observar una conducta democrtica en el ejercicio de sus funciones. c) Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.

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d) Presidir los actos de la Institucin y representarla en aquellos de carcter pblico.

e) Organizar la Comunidad Educativa y la Contralora Social Escolar, cumplir los

compromisos que con ella adquieren.

f) Observar una conducta firme y respetuosa para con el personal, estimular toda
incoativa til y sealar las faltas que observare, aconsejando para su ajuste y enmienda.

g) Delegar funciones a Subdirectores, Subdirectoras, Coordinadores y Coordinadoras.

h) Convocar y presidir las sesiones del Consejo General de Docentes y el Consejo Tcnico Docente, informarles de la marcha del Plantel y someter a su consideracin los asuntos reglamentarios y aquellos cuya importancia lo requieran. i) j) Actuar de inmediato para resolver los problemas que afecten a la Institucin. Seleccionar conjuntamente con el Consejo Tcnico Docente la estructura organizativa de la Institucin.

k) Firmar la correspondencia oficial y dems documentos propios de su competencia. l) Recibir y entregar bajo minucioso inventario el material de enseanza, mobiliario, material didctico, archivos y dems pertenencias de la Institucin.

m) Llevar a ejecucin las disposiciones del Consejo General y velar por su correcta aplicacin.

n) Distribuir las ctedras entre el personal docente del plantel. o) Designar la comisin encargada de elaborar los horarios de actividades del plantel
y someterlos a la consideracin a la consideracin del Consejo Municipal de Educacin Bolivariana correspondiente.

p) Presentar y someter a la consideracin del Consejo General, en su primera reunin

del ao escolar, los lineamientos generales que sirvan de base a la elaboracin y ejecucin del Plan anual de trabajo. (Proyecto Educativo Integral Comunitario).

q) Velar por el estricto cumplimiento de los deberes del Personal Docente.

r) Supervisar y orientar al personal de la institucin sobre sus deberes y obligaciones.

s) Conceder permiso al Personal Docente hasta por tres (3) das por causas plenamente justificadas e informar inmediatamente al Consejo Municipal de Educacin Bolivariana.

t)

Tramitar las solicitudes de licencia por ms de tres (3) das que por su intermedio formulen los funcionarios de la Institucin, ante la Supervisin del Consejo Municipal de Educacin Bolivariana de la Zona Educativa y designar, de acuerdo con sta los Suplentes respectivos.

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u) Incentivar al personal para el logro del respeto mutuo. (Bidirecional), DirectivoDocente, Docente-Docente, Coordinadores-Docentes, Administrativo Directivos, Administrativo-Docentes, Obrero-Directivo, Docente-administrativo-obrero. As mismo estrechar las relaciones entre la Institucin, el hogar y la Comunidad, con el objeto de establecer una amplia y afectiva cooperacin.

v) Coordinar con la Asociacin Civil y Consejos Comunales, la elaboracin de

Proyectos de reparacin, mejoras y ampliacin de la estructura fsica de la Institucin. w) Apoyar la Programacin y Proyectos emanados de las distintas comisiones, para el logro de una mejor conduccin de la Institucin. x) Velar por la informacin peridica, mediante boletines e informes especiales, a los Padres y Representantes, sobre el rendimiento acadmico del alumnado.

Captulo IIl De la Subdireccin Artculo 23. Los Subdirectores y las Subdirectoras comparten con el Director o Directora las responsabilidades del ejercicio de la funcin directiva en los aspectos de la organizacin, la administracin y la supervisin de la Institucin. Colaboran con el Director o Directora en el gobierno, organizacin y direccin pedaggica del Plantel y cumplen las instituciones que el Director o Directora les impartan. Artculo 24. Son deberes y atribuciones generales de las Subdirectoras y los Subdirectores: a) Asistir puntualmente al Plantel y permanecer en l durante las horas de labor. b) Firmar el libro de registro de Asistencia del Personal Directivo. c) Mantener permanentemente una aptitud de colaboracin con todos los integrantes de la Institucin. d) Actuar como Secretario (a) del Consejo General y del Consejo Tcnico Docente de la Institucin. e) Elaborar conjuntamente con el Director o Directora, el presupuesto para solventar las necesidades del Plantel. f) Elaborar el Plan anual de la Subdireccin, en concordancia con el Director o Directora y las Coordinadoras y los Coordinadores de Departamentos. g) Establecer conjuntamente con el Director o Directora, el orden de prioridad de las necesidades a solventar al inicio del ao escolar. h) Establecer mecanismos de control, resguardo, cuido y supervisin de los Bienes Nacionales que tiene la Institucin. i) Colaboran con el Director o Directora en el gobierno, organizacin y direccin pedaggica del plantel y cumplir con las instrucciones que el Director o Directora les imparta.

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Artculo 25. Son deberes y atribuciones especficas de las Subdirectoras y los Subdirectores Acadmicos: a) Hacer las veces del Director o Directora en caso de falta accidental o temporal de ste. b) Entregar a los Docentes y Coordinadores de asignaturas los Programas correspondientes dando orientaciones y lineamientos referidos a la operacionalidad de dichos programas. c) Presentar al Personal Docente los cronogramas de cursos, seminarios, talleres, etc.; que impartan los organismos pblicos y/o privados, relacionados con la actualizacin de los Docentes. d) Recibir la planificacin de los Proyectos, por parte de los Docentes. e) Coordinar y supervisar las actividades de los Docentes en el aula, tendientes al logro de los objetivos establecidos en la planificacin correspondiente. f) Llevar el control mensual de la asistencia del personal docente. g) Establecer los mecanismos de control y orientacin de la labor educativa. Artculo 26. Son Atribuciones del Subdirector o Subdirectora Administrativo(a): a) Coordinar y controlar, conjuntamente con los Coordinadores, la planificacin del personal Docente. b) Gestionar ante el Director o Directora las proposiciones de ingresos, traslados, jubilaciones, remociones y permisos del Personal de la Institucin. c) Distribuir, conjuntamente con el Director o Directora y el Subdirector o Subdirectora Docente, la dotacin y la desincorporacin de materiales y equipos del Plantel. d) Precisar el orden de prioridad, de las necesidades a solventar al inicio del ao escolar. e) Integrar y participar en la comisin designada por el Director o Directora u organismos asesores en la elaboracin de los lineamientos para la elaboracin de las Normas de Convivencia de la Institucin. f) Presentar al Director o Directora la organizacin de la carga horaria: horas por creacin, conversin de secciones y horas requeridas para T. C. y/o P. P. H. Y otros. g) Revisar y aplicar la normativa legal vigente en los procesos de la administracin escolar. h) Dirigir la Secretara y Departamentos adscritos a la Institucin.

TITULO III Captulo IV Consejo Directivo Artculo 27. En el Consejo Directivo esta conformado por el director y el subdirector. Artculo 28. Consejo Directivo se reunir de forma ordinaria de acuerdo al cronograma de reuniones segn cronograma y extraordinaria cada vez que se requiera. Artculo 29. El Consejo Directivo se divide en:

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a. Informativo: Para suministrar informacin emanada del nivel central, regional, y municipal relacionado con el sistema educativo. b. Formativo: Capacitacin acerca de temas de salud, educacin, ambiente requerida para organizar actividades en los planteles.

Captulo V Consejo Tcnico Artculo 30. Definicin Y Objetivos: El Consejo Tcnico Docente es el rgano colegiado de la institucin cuyo objetivo principal est dirigido a garantizar el ms alto nivel de calidad acadmica, el normal funcionamiento del Centro Educativo y velar por la consecucin de los objetivos del Proyecto Educativo Integral Comunitario y el Proyecto Educativo Nacional. Estar integrado por el Director o Directora, el Subdirector o Subdirectora y los Coordinadores o Coordinadoras de cada nivel educativo. Artculo 31. Funciones y atribuciones: Son funciones y atribuciones del Consejo Tcnico Docente: a) Participar en la elaboracin, aplicacin y evaluacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario. b) Resolver toda incidencia con relacin a la aplicacin de las normas disciplinarias a las y los estudiantes. c) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, su Reglamento General y dems disposiciones emanadas de las autoridades competentes. Artculo 32. Normas de funcionamiento: Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del Consejo Tcnico Docente, se establecern por Reglamento Interno elaborado por sus integrantes y se adecuarn a las directrices emanadas del Ministerio Popular Para la Educacin. En este sentido, se reunirn por lo menos una vez por cada lapso de la programacin acadmica, as como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. Las reuniones sern celebradas segn el orden del da.

Captulo VI Consejos de Docentes. Artculo 33. En el Consejo de Docentes intervienen todos los docentes del plantel y el personal directivo.

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Artculo 34. El Consejo de Docentes se reunir de forma ordinaria al culminar cada fase y extraordinariamente cada vez que se requiera, puede ser: 1. Informativo: Para suministrar informacin y bsqueda de solucin a los problemas de la institucin y establecimiento de comisiones. 2. Formativo: Capacitacin y actualizacin del personal docente a travs de talleres, charlas.

Captulo VII Consejo General de Docentes. Artculo 35. Definicin y objetivos: El Consejo General de Docentes es el rgano competente para decidir todos los asuntos relacionados con la organizacin, administracin, Direccin y disciplina en el Centro Educativo, adems de estar encargado de aprobar el Proyecto Educativo Integral Comunitario del Plantel y evaluar el resultado del cumplimiento del mismo.

Artculo 36. Integrantes: El Consejo General de Docentes estar integrado por el Equipo Directivo, por la totalidad del personal docente, todos los miembros de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes. Y dos estudiantes que conformen la Vocera Estudiantil. Artculo 37. Funciones y atribuciones: Son funciones y atribuciones del Consejo General de Docentes: a) Ponderar los problemas de ndole pedaggica y determinar las soluciones pertinentes. b) Determinar las normas generales de actuacin de las correspondientes actividades desarrolladas por las Coordinaciones y Departamentos. c) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, y dems disposiciones emanadas de las autoridades competentes. Artculo 38. Normas de funcionamiento: Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del Consejo General de Docentes, se establecern por Reglamento Interno elaborado por sus integrantes y se adecuarn a las directrices emanadas del Ministerio del Popular para la Educacin. En este sentido, se reunirn por lo menos una vez por cada lapso de la programacin acadmica, as como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran, con el propsito de ser informado por los miembros designados por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes, de las actividades realizadas y del informe relativo al manejo de los fondos de la Sociedad. De igual manera participarn los representantes estudiantiles, a los efectos de informar sobre el cumplirmiento de las actividades programadas. Ser convocado por el Director o Directora, quien elaborar la agenda de discusiones y se requerir para la validez de sus deliberaciones, la asistencia

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de la mayora absoluta sus miembros. Se levantar acta en la cual se har una explicacin su cinta de las propuestas y consecuentes conclusiones. Artculo 39. El Consejo General de Docentes est integrado por el personal directivo, la totalidad del personal docente, todos los miembros de la junta directiva, de la Asociacin Civil de madres, padres y representantes, as como un (a) alumno (a) de cada subsistema. Artculo 40. Se realizar al inicio de cada ao escolar donde se establece las siguientes directrices: 1. Nombramiento de comisiones. 2. Guardias que le corresponda a cada docente en cuanto a la entrada, recreo y salida de la institucin. 3. Organizacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario. 4. Nombramiento del acompaante pedaggico. 5. Lineamientos generales sobre la realizacin de la planificacin por parte del docente.

Captulo VIII Consejo de Seccin Artculo 41. Definicin y objetivos: El Consejo de Seccin de Docentes o Colectivo Docente de Seccin es el rgano colegiado, encargado de planificar y analizar el proceso de evaluacin. Corresponde al Consejo de Seccin en funcin de la evaluacin, el anlisis del entendimiento general de la seccin y de la actuacin individual de cada estudiante, en atencin a los factores que la determinan y condicionan. Asimismo, considerar la iniciativa y participacin de las y los estudiantes en actividades culturales, cientficas, artsticas, deportivas y recreativas, con el objeto de efectuar ajustes en la calificacin hasta entonces obtenida conforme a lo establecido en los artculos 11 y 13 de la Resolucin 213 del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Este Consejo se reunir cada quince das o a solicitud del Docente Gua y cinco das despus de haber concluido cada lapso. Artculo 42. Funciones y atribuciones: Son funciones y atribuciones de los Consejos de Secciones de Docentes: a) Evaluar continuamente el rendimiento estudiantil de cada seccin, a los efectos de realizar la planificacin de estrategias dirigidas a lograr el nivel ptimo esperado. b) Planificar y proponer al Consejo Directivo todos aquellos medios requeridos para la actualizacin pedaggica de los Docentes c) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, y dems disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

Artculo 43. Normas de funcionamiento

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Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones del Consejo de Seccin, se establecern por Reglamento Interno elaborado por sus integrantes y se adecuarn a las directrices emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. En este sentido, se reunirn por lo menos una vez por cada lapso de la programacin acadmica, as como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. Sern convocados por el Coordinador quien elaborar la agenda de discusiones y se requerir, para la validez de sus deliberaciones, la asistencia de la mayora absoluta de sus miembros. Se levantar acta en la cual se har una explicacin sucinta de las propuestas y consecuentes deliberaciones. Captulo XV Consejo consultivo

Artculo 44. El Consejo Consultivo tiene por objeto asesorar a la Direccin en materia relativa a la Direccin y al rgimen docente del Plantel, se reunir mensualmente y en forma extraordinaria cuando por gravedad o importancia de los temas a tratar sea convocado por la Direccin. Artculo 45. Funciones 1. Asesorar a la Direccin del Plantel y a la Sociedad de Padres y Representantes en el estudio y solucin de los problemas generales de la Direccin y organizacin del Plantel, que se someten a su consideracin. 2. Recomendar las normas generales que orienten el trabajo del Plantel. 3. Conocer y analizar los proyectos de reglamentos y disposiciones que deban dictar las autoridades del Plantel. Captulo X La organizacin y funcionamiento de las Unidades de Apoyo y Departamentos. Artculo 46. Departamento Control de Estudios y Evaluacin. El Coordinador de Control y Evaluacin de Estudios es el encargado de planificar, dirigir, coordinar y desarrollar las actividades de evaluacin escolar del plantel.

Artculo 47. Deberes del Coordinador de Control de Estudio y Evaluacin.

1. Coordinar conjuntamente con el Departamento de Aulas Integradas del plantel, la

aplicacin de diversas pruebas psicolgicas, que permitan potencialidades, valores, intereses y actitudes de los estudiantes. analizar las

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2. Implementar cada ao escolar el Proceso de Registro Estudiantil, Prueba

Exploratoria Vocacional y Pre-Inscripcin Nacional establecido por el Consejo Nacional de Universidades en conjunto con el Departamento de Bienestar estudiantil del plantel, para la poblacin de estudiantes de diversificado. 3. Disear y establecer, previa aprobacin del Directo, un programa de evaluacin continua, que permita determinar el progreso en el aprendizaje del estudiante, en funcin de los objetivos programticos, durante el lapso didctico proyectado. 4. Orientar, coordinar y asesorar al personal docente en la planificacin, organizacin, ejecucin, control y registro del proceso de evaluacin que se cumple en el plantel. 5. Planificar, aplicar y comprobar con el docente de cada asignatura, los mtodos y procedimientos que se utilizarn en el proceso de evaluacin. 6. Revisar la planificacin y programacin de las actividades de evaluacin que cumplir el docente en cada lapso y procurar que sean dadas a conocer a los y las estudiantes y representantes. 7. Establecer un conjunto de reglas, principio, tcnicas o instrumentos, acordes con los distintos objetivos a evaluar. 8. Crear progresivamente un banco de datos (instrumentos y/o tems) para favorecer el proceso de evaluacin. 9. Disear los instrumentos de registro de los resultados de la evaluacin del estudiante, tanto cualitativos como cuantitativos. 10. Controlar, la elaboracin de los diversos recaudos administrativos tales como: Matricula Inicial y sus modificaciones, Resumen Final del rendimiento Estudiantil, Planillas de Participacin de Pruebas de Revisin, Extraordinarias, de Equivalencias, de Ubicacin, Estadsticas del estudiantado y del Personal Docente; Certificados y Ttulos; Hojas de Registro y Libro de Registro de Ttulos; Renovacin de Inscripcin del Plantel; otros. 11. Proponer a la Direccin los Calendarios de Pruebas Finales, de Lapso, de Revisin, extraordinarias, de Equivalencias, otros. 12. Garantizar a los estudiantes que participen en actividades deportivas, culturales, cientficas y artsticas, el debido ajuste en las calificaciones obtenidas en cada lapso. 13. Analizar los factores que influyen positiva o negativamente en el rendimiento estudiantil y recomendar ante la Direccin los correctivos, cuando as sea necesario. 14. Tramitar ante la Direccin las solicitudes y resoluciones de transferencias y equivalencias de estudios nacionales o del exterior. 15. Integrar y participar en el Consejo Directivo y en el Consejo Tcnico Docente. 16. Garantizar el cumplimiento de las normas y procedimientos que rigen el proceso de evaluacin. 17. Cumplir y hacer cumplir las dems disposiciones relativas a la evaluacin que establezcan las leyes, reglamentos e instrucciones internas del plantel. 18. Otras funciones no previstas que sean sealadas por la Direccin del Plantel.

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Artculo 48. Funcione y atribuciones a) Elaborar un plan de evaluacin continua. b) Analizar las causas que pudieran haber motivado deficiencias en el logro de las metas propuestas. c) Corregir las fallas que se produjeran en el proceso educativo d) Controlar la elaboracin de los diversos recaudos administrativos, tales como matrcula inicial y sus modificaciones, planilla de resumen de rendimiento final, planilla de revisin, estadstica de estudiantes y personal docente. e) Preparar y revisar las certificaciones de calificacin y constancia de notas. f) Proponer a la direccin el calendario de pruebas. g) Realizar talleres, disear y elaborar instructivos para el personal docente sobre tcnicas e instrumentos de evaluacin. h) Preparar el material de otorgamiento de certificados. i) Asistir a las reuniones programadas por la Direccin del Plantel. j) Colaborar con la disciplina de la Institucin. k) .Recibir y revisar el plan de ctedra y evaluacin de cada uno de los docentes, y velar por su cumplimiento. l) Revisar las pruebas antes de ser aplicadas. m) Recibir calificaciones, control de objetivos, materia vista y realizar el anlisis del mismo. n) Exigir a los docentes la puntualidad en la entrega de los recaudos exigidos. o) Amonestar por escrito, con copia a la Direccin y a los docentes que no cumplan con los recaudos exigidos. p) Verificar los datos de identidad de las y los estudiantes. q) Solicitar a tiempo los Proyectos de Aprendizaje o su defecto los Planes o Planificacin de los Contenidos a tratar en el lapso. r) Verificar el cumplimiento de los Proyectos y Planes, hacer las correcciones necesarias cuando lo considere pertinente. s) Mantener informados a la Direccin, padres, representantes y estudiantes del rendimiento acadmico de las y los estudiantes. t) Entregar y mantener en orden los boletines y velar por su entrega a tiempo. u) Suplir al Director y/o Coordinador en sus funciones cuando lo requiera algunos de ellos. v) El departamento ser responsable de la elaboracin y entrega de Ttulos. w) Notificar a la Direccin y a los Profesores sobre cualquier Resolucin u Ordenanza emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin u otro ente que influya sobre el proceso educativo. Artculo 49. Departamento de Bienestar Estudiantil. Son funciones generales de la Coordinacin de Bienestar Estudiantil: 1. Contribuir al fortalecimiento de los valores de disciplina, solidaridad, honestidad, responsabilidad, cooperacin, entre otros, en los adolescentes

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Involucrar tanto a la familia, comunidad y adolescentes, para prevenir conductas irregulares que ameriten sancin y orientacin; para que aporten soluciones en los problemas que afecten el desarrollo normal de los mismos. 3. Estimular y fortalecer la participacin y organizacin estudiantil y juvenil, para la creacin, consolidacin y desarrollo de los consejos estudiantiles. 4. Promover y difundir los valores y la prctica y protagnica para la proteccin y desarrollo integral. 5. Promover, difundir y defender los derechos, deberes y garantas de los adolescentes y su condicin de sujetos y actores sociales, a travs del apoyo de la defensora educativa de los derechos de los nios, nias y adolescentes. Atender las necesidades socio-econmicas de la poblacin estudiantil. 7. Incorporar a la poblacin estudiantil de diversificado para el ingreso a los diferentes institutos tecnolgicos y universidades, mediante la Prueba Exploratoria Vocacional Nacional. 8. Orientar a los adolescentes del nivel de bsica para la orientacin vocacional al ser promovidos al grado diversificado. 9. Orientar y asesorar al personal directivo, docente, administrativo, obrero, a padres, madres y representantes sobre la poltica de proteccin del Departamento Bienestar Estudiantil. Artculo 50. Laboratorio de Computacin. Es un centro educativo, ubicado en nuestro plantel, dotado de recursos informticos orientados a la formacin integral, continua y permanente de alumnos, docentes y de la comunidad en general mediante el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC). Artculo 51. Sus objetivos son: a) Formar y motivar al docente en el uso didctico de las TIC, como apoyo al desarrollo de proyectos educativos. b) Concientizar al docente en su rol de mediador y orientador en el uso de las TIC, en los procesos de enseanza y aprendizaje. c) Apoyar al docente en la incorporacin de los medios tecnolgicos en el Currculo Nacional, considerando los contextos educativos local, regional, nacional y latinoamericano. d) Seguir, controlar y evaluar el uso educativo de las TIC en los ambientes educativos. e) Propiciar en los estudiantes una formacin integral y holstica, a travs de las TIC, atendiendo las capacidades intelectuales, motrices y afectivas necesarias para la construccin del perfil de ciudadano que el pas requiere para su desarrollo poltico, econmico y social. f) Apoyar a las escuelas en la incorporacin las TIC en sus procesos de gestin educativa a travs de la presentacin de proyectos. Orientar el trabajo coordinado entre la escuela, la comunidad y los centros informticos, a fin lograr un ambiente didctico propicio para el uso de las TIC como instrumentos generadores de cambio. g) Apoyar la conformacin de la Red Nacional de Actualizacin Docente mediante la Informtica y la Telemtica, con el fin de desarrollar planes de formacin permanente y contina a docentes, con la participacin de instituciones de educacin superior, autoridades regionales, locales y comunidades organizadas.

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h) Orientar a los educadores en la seleccin y uso de contenidos que, a travs de las TIC, posean valor informativo, comunicativo, motivador y humanstico. i) Organizar y apoyar eventos educativos locales, regionales, nacionales e internacionales mediante el uso de las TIC, as como velar por la incorporacin equitativa y justa de las TIC en las localidades.

Artculo 52. Modalidades de atencin del Laboratorio de Computacin. 1. Atencin a docentes: Apoyo para desarrollar proyectos pedaggicos de aula, de plantel y de comunidad. Cursos presenciales y a distancia relacionados con el uso pedaggico de las TIC. Asesora en el desarrollo de recursos didcticos computarizados. 2. Atencin a alumnos: 1. Apoyo en la realizacin de actividades curriculares y extra curriculares a travs del uso de las TIC. 2. Asistencia en el uso de herramientas informticas. 3. Atencin a la comunidad: 4. Cursos presenciales y a distancia relacionados con el uso de las TIC como herramienta de trabajo. 5. Asistencia tcnica y pedaggica a iniciativas locales para la implantacin de proyectos de inters social. 6. Asistencia en el uso de herramientas informticas. 2. Normas del uso del Laboratorio de Computacin: a) Los alumnos y alumnas de la institucin deben asistir debidamente uniformados y con su respectivo carnet de identificacin. b) Firmar la planilla de asistencia al llegar al centro Informtico. c) Esperar la autorizacin del tutor encargado para encender la computadora. d) Encender y apagar el equipo correctamente de acuerdo a las instrucciones que seale el tutor(a) del centro Informtico. e) Cerrar correctamente las aplicaciones ofimticas despus de culminadas las actividades. f) Seguir las instrucciones que indica el tutor(a) del centro informtico.

Artculo 53. Restricciones: 1. Consumir bebidas y/o alimentos en el Centro informtico. 2. Colocar los pies en las paredes y mobiliarios del Centro Informtico. 3. Sentarse o recostarse sobre las mesas.

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4. Balancear o rodar las sillas. 5. Cambiar o mover cualquier equipo. 6. Hacer ruido o mantener conversaciones que impidan la concentracin de los usuarios. 7. Usar celulares, walkman, discman, Mp3, Mp4 u otro dispositivo electrnico dentro del Centro informtico. 8. Est prohibida la utilizacin de diskettes o pendrive, sin el conocimiento previo del tutor(a) encargado. Artculo 54. Departamento de Cultura. El Departamento de Cultura tiene a su cargo las siguientes funciones: a) Fomentar el desarrollo de la cultura en todas sus expresiones, promoviendo actividades tendientes a darle un carcter propio y planificando acciones que permitan a la comunidad Educativa participar, ya sea activa o pasivamente de ellas. b) Administrar y mantener los recintos vinculados a las actividades culturales, desarrollando en ellos actividades propias de sus fines, ya sea organizadas por la Institucin o por entidades dedicadas a la extensin cultural tanto de nivel local como Estadal. c) Fomentar la creacin, organizacin y atencin de Museos, Bibliotecas y Centros Culturales en la comunidad d) Cumplir con las dems funciones que le encomiende, Zona Educativa del Estado Anzotegui de acuerdo a la naturaleza de sus funciones y que estn dentro del Marco Legal. Artculo 55. Biblioteca del plantel. Entendida en todos sus elementos: materiales, formales, personales y finales, enunciamos las funciones que desempea la biblioteca: 1. Reunir fondos bibliogrficos, videogrficos, discogrficos, en soporte informtico; bien sea por compra, donacin, canje, cesin o legado. 2. Conservarlos de forma adecuada. 3. Difundir el contenido de los mismos. 4. Informar a los usuarios sobre los procesos de gestin bibliotecarios. 5. Elaborar dossier de documentacin.

Artculo 56. Normas de la Biblioteca: 1. Todo usuario debe portar la vestimenta adecuada, sea este alumno del plantel o de la comunidad. 2. No consumir alimentos dentro de la biblioteca. 3. Mantener una conducta acorde con el lugar de investigacin o estudio. 4. Mantenerse en silencio, no rayar las mesas, las sillas ni los libros.

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5. No tomar libros sin antes solicitarlo al bibliotecario (a), y tener sumo cuidado de no daarlos. 6. No sacar los libros de la biblioteca. 7. El horario correspondiente es de 7:00 AM 11:30 AM en el turno de la maana y de 1:00 PM 5:30 PM en el turno de la tarde. 8. La capacidad es de 15 a 20 personas.

Artculo 57. Departamento de Educacin Fsica y el Deporte El Departamento de Educacin Fsica engloba actividades como:

a. La coordinacin de los juegos intercursos b. La integracin de la institucin con el resto de las instituciones educativas del
municipio

c. La participacin de la institucin en actividades deportivas y recreativas extra

acadmicas. d. Contribuye a la formacin integral del alumno-atleta. e. Los juegos intercursos se realizan entre los meses de Octubre a Febrero, desde el Primer ao hasta el Tercer ao. f. Desde Octubre hasta Julio, durante todo el ao escolar; teniendo presente la Programacin emanada de la Coordinacin Deportiva de la Zona Educativa, que contempla: g. Eliminatoria Municipal h. Eliminatoria intermunicipal i. j. Eliminatoria Estadal Eliminatoria Regional

k. Fase Nacional Artculo 58. Los juegos intercursos se realizan entre Octubre-Febrero con la finalidad de escoger las diferentes selecciones que representarn a la Institucin en los Juegos Escolares para la fase municipal, es necesario acotar que los mismos se ejecutan en la mayor parte de los Primeros y Segundos aos por ser los que tienen la edad reglamentaria. Los dems cursos (3ero, 4tos, 5tos aos), quedan encargados dentro de la Programacin de cada Docente, con el firme propsito de reforzar los conocimientos impartidos

Artculo 59. Funciones y atribuciones del Profesor Gua El Docente Gua, en su labor de asesoramiento, contribuye a canalizar las inquietudes de sus estudiantes, presentando alternativas que tengan significado para sus vidas y que les permitan un desarrollo gradual y armnico; ayuda a los padres, representantes y/o responsables a una mayor comprensin y acercamiento ms efectivo de su hijo o representado.

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Son funciones del Docente Gua: a) Conocer e identificar la realidad que rodea a cada uno de sus estudiantes, tanto desde el punto de vista acadmico, como psicolgico y familiar. b) Desarrollar en las y los estudiantes hbitos de convivencia, respeto, control emocional, pulcritud, orden y dems cualidades que formen y eleven la personalidad para el ejercicio de la vida democrtica. c) El Docente Gua es responsable de establecer las comisiones de limpieza, orden, carteleras y mantenimiento de las bibliotecas de aula. d) Dar a conocer y analizar con las y los estudiantes el presente Documento Normativo de la Convivencia, velando porque ste se cumpla. e) Orientar a las y los estudiantes en el proceso de aprendizaje mediante actividades de refuerzo, previo establecimiento de un horario. (f) Recopilar informacin de los Docentes de reas, sobre casos de estudiantes que deben ser objeto de atencin especial, para orientarlos debidamente, y si el caso lo amerita, remitirlo al especialista previo informe a la Direccin. g) Coordinar con los Docentes de rea la elaboracin de los Proyectos de Aprendizaje acorde a la motivacin e inters de las y los estudiantes. h) Recolectar en las fechas previstas, de acuerdo al cronograma de actividades, los informes descriptivos de la actuacin y rendimiento de las y los estudiantes. g) Preparar los boletines informativos para su entrega. Velar para que los docentes cumplan con la normativa prevista para la evaluacin de las y los estudiantes. h) Realizar reuniones informativas con los padres y representantes al inicio del ao escolar y cuando las circunstancias lo ameriten. i) Convocar oportunamente a los padres y representantes previa autorizacin de la Direccin, para informar y lograr la mejor colaboracin en casos de una situacin inadecuada o bajo rendimiento acadmico de su representado. j) Mantener en todo momento un clima de dilogo y armona en los conflictos que se presenten en el desarrolle de las actividades escolares. k) Mantener estrecha relacin y dilogo con la Direccin en las decisiones a tornar con respecto al curso guiado. l) Promover en las y los estudiantes el respeto a las autoridades del Liceo e informarles la necesidad de seguir los canales regulares para la solucin del problema. Artculo 60. Aulas Integradas Funciones y Atribuciones: a) Participar en las actividades programadas por la coordinacin de Aulas Integradas y cumplir con las normas establecidas por el plantel con relacin a: horarios, recursos, reuniones, consejo de maestro y otros. b) Explorar a los alumnos con instrumentos psicopedaggicos acordados por la direccin de educacin especial y/o curriculos bsico. c) Entrevista con los maestro de aulas regulares y con los padres y representantes. d) Elaborar el cronograma de actividades. e) Comenzar las actividades de atencin y de seguimiento al inicio del ao escolar, con los alumnos que no egresaron del aula especial en el periodo escolar anterior, e instrumentar dos das a la semana para continuar la exploracin de los nuevos casos.

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f) Proporcionar ayuda a los maestros de aula regulares con relacin a la atencin

y evaluacin que debe emplear con los alumnos que asisten o han egresado del aula espacial. g) Informar al personal directivo, docente, padres y representantes, acerca de la labor que realiza en el aula especial. h) Orientar a los padres y representantes con relacin a la atencin adicional que requiere el alumno con necesidades especiales. i) Asistir a las actividades de mejoramiento profesional.

Captulo X De la Comunidad Educativa Artculo 61. Definicin y objetivos: La Comunidad Educativa es aquella institucin democrtica, solidaria y participativa, cuyo propsito fundamental es el velar por la consecucin de los objetivos y dar fe del Provecto Educativo Integral Comunitario de la institucin. Artculo 62. Integrantes: Son rganos de la Comunidad Educativa: el Consejo Directivo, los Docentes, la Sociedad de Padres y Representantes y la Organizacin Estudiantil. Adems podrn ser integrantes todas aquellas personas relacionadas con el desarrollo de la comunidad en general. Artculo 63. Funciones y atribuciones: Son funciones y atribuciones de la Comunidad Educativa: a) Velar por el fortalecimiento de la formacin espiritual, hbitos y formas de comportamiento en las y los estudiantes, tales como fraternidad, solidaridad, cooperacin y respeto, con el propsito de favorecer una excelente integracin con su mbito familiar y social. b) Cooperar participativa y solidariamente en la consecucin de los objetivos generales del proceso educativo. c) Propiciar la participacin en la Comunidad Educativa de todos aqullos organismos de la localidad que procuren el desarrollo, prosperidad y progreso de la comunidad en general. d) Promover, organizar y participar en actividades cientficas, humansticas, tcnicas, culturales, sociales, asistenciales, deportivas, recreativas y cualquier otra que contribuyan al desarrollo y consolidacin del proceso educativo con la integracin de padres, madres, representantes, responsables y docentes. e) Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidad y atribuciones contempladas en la Ley Orgnica de Educacin, y dems disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

Artculo 64. Normas de funcionamiento:

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Las normas de funcionamiento, as como la organizacin y atribuciones de la Comunidad Educativa, se establecern por Reglamento Interno elaborado por sus integrantes en concordancia con las regulaciones de la Ley Orgnica de Educacin y, adems, se adecuarn a las directrices emanadas del Ministerio del Popular para la Educacin. Artculo 65. Sociedad Civil de Padres, madres, representantes y responsables La Sociedad de Padres, Madres, Representantes y Responsables es el rgano de la Comunidad Educativa que agrupa y asocia a los padres, madres, representantes y responsables de los alumnos y alumnas de la institucin. Est integrada por la Junta Directiva y por la Asamblea General. Artculo 66. Junta Directiva Integrantes La Junta Directiva de la Sociedad de Padres, Madres, Sociedad de Padres, Madres, Representantes y Responsables est integrada por un (1) Presidente o Presidenta, un (1) Tesorero o Tesorera, un (1) Secretario o Secretaria, dos (2) vocales, stos o estas ltimas con sus respectivos o respectivas suplentes, y dos integrantes del personal Docente, electos por el Consejo General de Docentes. Los y las integrantes de la Junta Directiva de la Sociedad de Sociedad de Padres, Madres, Representantes y Responsables, a excepcin de los dos integrantes del personal Docente, sern electos por la Asamblea General, pudiendo ser revocados mediante referendo por mayora absoluta, a solicitud del diez por ciento (10%) de los integrantes de la misma. La eleccin ser realizada por cargo y mediante votacin nominal, directa y secreta. Sus miembros se juramentarn en la Asamblea General donde resulten electos. Artculo 67. Atribuciones y funciones de la Junta Directiva Son atribuciones y funciones de la Junta Directiva y la Sociedad de Padres, Madres, Representantes y Responsables: a) Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General y de la Asamblea de Delegados b) Elaborar el proyecto de Reglamento Interno de la Sociedad y someterlo a consideracin de la Asamblea General c) Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno de la Sociedad y las decisiones de la Asamblea General y de la Asamblea de Delegados d) Elaborar el presupuesto programa, el plan y el informe anual de actividades e) Designar a un integrante de la Sociedad para que asista junto con el presidente a los Consejos Generales de Docentes y dems deliberaciones en que tengan inters f) Presentar por escrito a la Asamblea General, dos veces al ao, cuenta pormenorizada del manejo de los fondos y de las actividades cumplidas g) Realizar el proceso de eleccin de la nueva Junta Directiva h) Participar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas, culturales, artsticas, deportivas y recreativas que se realicen en el plantel i) Contribuir para que la planta fsica y la dotacin del plantel, estn en condiciones para el normal inicio y desarrollo de las actividades escolares. A tal efecto,

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convocar a toda la Comunidad Educativa a jornadas de conservacin, mantenimiento y recuperacin de los bienes muebles e inmuebles del plantel. j) Cualquier otra atribucin o funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, los Reglamentos Especiales y el Reglamento Interno de la Comunidad Educativa. Artculo 68. Asamblea de padres, madres, representantes y responsables En la Sociedad Civil de Padres, Madres, Representantes y Responsables del Centro Educativo, funcionarn la Asamblea General, la Asamblea de Delegados y Delegadas y las Asambleas de Seccin.

Artculo 69. Asamblea General La Asamblea General est integrada por la totalidad de los padres, madres, representantes y responsables de las y los estudiantes, el Director o la Directora y la representacin docente elegidos o elegidas para integrar el Consejo Consultivo. Se constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros. De no lograrse el qurum reglamentario se convocar a reuniones sucesivas con dos das de anticipacin, hasta lograr la asistencia del treinta por ciento (30%) de sus integrantes. En todo caso sus decisiones sern vlidas con la aprobacin de la mitad ms uno de los asistentes. Las sesiones de la Asamblea General podrn ser ordinarias o extraordinarias. Las Asambleas Ordinarias sern por lo menos dos: a) La de apertura, que debe realizarse dentro de los primeros veinte (20) das hbiles siguientes al inicio del ao escolar, y b) La clausura, a realizarse en la segunda quincena del mes de junio. En esta sesin se presentar el informe de la gestin cumplida.

Artculo 70. Atribuciones y funciones Son atribuciones y funciones de la Asamblea General de la Sociedad de Padres, Madres, Representantes y Responsables: a) Elegir a la Junta Directiva y sus suplentes b) Fijar la cuota anual de contribucin voluntaria de sus integrantes, as como las cuotas extraordinarias, cuando sean necesarias c) Elegir los dos (2) representantes y sus suplentes ante el Consejo Consultivo, y d) Cualquier otra atribucin o funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este Reglamento Interno, los Reglamentos Especiales y el Reglamento Interno de la Comunidad Educativa. Artculo 71. El Consejo Consultivo est constituido por el Director del Plantel, el Presidente de la Sociedad de Padres y Representantes y los Coordinadores. Artculo 72. El Consejo Consultivo tiene por objeto asesorar a la Direccin en materia relativa a la Direccin y al rgimen docente del Plantel.

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Artculo 73. El Consejo Consultivo se reunir mensualmente y en forma extraordinaria cuando por gravedad o importancia de los temas a tratar sea convocado por la Direccin. Artculo 74. Son atribuciones del Consejo Consultivo: 1. Asesorar a la Direccin del Plantel y a la Sociedad Educativa en el estudio y solucin de los problemas generales de la Direccin y Organizacin del Plantel, que se someten a su consideracin. 2. Recomendar las normas generales que orienten el trabajo del Plantel. 3. Conocer y analizar los proyectos de reglamentos y disposiciones que deban dictar las autoridades del Plantel. Artculo 75. La Contralora Social Escolar es un proceso educativo de participacin protagnica proactiva y solidaria de la comunidad educativa en la Contralora del proceso educativo en sus mltiples aspectos que procura desarrollar la corresponsabilidad, responsabilidad y convivencia ciudadana conllevando esto a elevar la calidad de la educacin. Artculo 76. En la Contralora Social Escolar estar integrada por: Un (1) Padre, Madre o Representante electo en Asamblea por cada grado que exista en el plantel Un (1) estudiante por cada grado que exista en el Plantel Un (1) Representante del Personal Docente Un (1) Representante del Personal Administrativo Un (1) Representante del Personal Obrero. Artculo 77. Funciones de la Contralora Social Escolar: Solicitar asesoramiento Legal, Tcnico, Administrativo, Contable de procedimientos aplicados al patrimonio, funcionamiento y rendicin de cuentas de la Comunidad Educativa Escolar. Velar por el cumplimiento de Leyes, decretos y normas que consagran derechos y deberes de los miembros de la comunidad escolar. Participar protagnica y corresponsablemente en la construccin del PEIC y el presupuesto programa. Velar por la defensa de los artculos 102 y 103 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Velar por el cumplimiento del calendario escolar y el horario oficial. Velar por el mantenimiento y ornato del plantel Velar por el cumplimiento de las actividades recreativas, deportivas y culturales. Velar porque en cada ambiente escolar tenga un espacio Patrio. Velar que se entone con solidaridad y respeto el Himno Nacional El Himno Estadal a la hora de entrada y salida, as como izar y arrear la Bandera Nacional. Velar para que se creen espacios de reflexin y participacin protagnica como: Escuela con la familia (foro, seminario, charlas, otros) Comits de usuarios y usuarias de radio y televisin Comits del da del mantenimiento escolar Velar por el eficaz y eficiente desarrollo de los programas: Programas BECA. Programa PAE. Programas de MANTENIENTO DE LA PLANTA FISICA.

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Artculo 78. La Contralora Social ser la base para comprobar y verificar la gestin pblica de la actuacin de la Directiva de la Asociacin Civil de Padres y Representantes. Artculo 79. Principios que fundamentan la Contralora Social Escolar. Participacin protagnica y corresponsable Responsabilidad Cooperacin Solidaridad Respeto Mutuo Tolerancia Honestidad Equidad Justicia Convivencia Imparcialidad Eficiencia Eficacia Espontaneidad Colaboracin Paz. Artculo 80. Objetivos de la Contralora Social Escolar: Promover la participacin de los miembros de toda la comunidad escolar y la Asociacin Civil de Padres y Representantes. Servir de apoyo al Consejo Consultivo para realizar la vigilancia, control y seguimiento de los programas sociales pedaggico y administrativos de la Asociacin Civil de Padres y Representantes. Canalizar las denuncias, reclamos, sugerencias a travs del Consejo Consultivo de la Comunidad Escolar y la Direccin del Plantel, Consejo Municipal de Escuelas Bolivarianas, Zona Educativa correspondiente, Ministerio del Poder Popular para la Educacin y otras instancias gubernamentales involucradas, en el proceso educativo que se desarrolla en el plantel as como Gobernaciones, Alcaldas, Asambleas Legislativas, Defensorias... otras. Promover el liderazgo social.

Artculo 81. Aportes que brinda la Contralora Social Escolar

Fortalecer la formacin ciudadana de los miembros de la Asociacin Civil Incentivar la participacin protagnica y corresponsales de la Asociacin Civil en la gestin del plantel. Propiciar alternativas de solucin ante situaciones de conflicto, que se generen en la comunidad escolar. Informar a los miembros de la Asociacin Civil de Padres y Representantes sobre la importancia de la Contralora Social como ejercicio democrtico. Defender el derecho a la educacin de los nios, nias y adolescentes, jvenes y adultos. Fomentar el desarrollo de la economa social en el mbito escolar con la participacin de la Asociacin Civil de Padres y Representantes Incorporar en su accionar a otros miembros de la comunidad educativa que hayan

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demostrado inters en fortalecer la escuela y su comunidad.

Capitulo IX De los Consejos Comunales Artculo 82. Los Consejos Comunales en el marco constitucional de la democracia participativa y protagnica son instancias de participacin, articulacin e integracin entre las diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y ciudadanas que permiten al pueblo organizado ejercer la gestin de las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de las comunidades en la construccin de una sociedad de equidad y pertenencia social (artculo 2. Capitulo I Ley de Consejos Comunales) Artculo 83. Integracin Los Consejos Comunales: A los fines de su funcionamiento el Consejo Comunal est integrado por: Un (1) rgano Ejecutivo integrado por voceros y voceras de cada mesa de trabajo. La unidad de gestin financiera como rgano econmico financiera La unidad de Contralora social como rgano de control Artculo 84. De la conformacin del rgano Ejecutivo, esta conformado por: Un (1) Comit de Salud Un (1) Comit de Educacin Un (1) Comit de Tierra Urbana y Rural Un (1) Comit de vivienda y hbitat Un (1) Comit de Proteccin e igualdad social Un (1) Comit de Economa Popular Un (1) Comit de Cultura Un (1) Comit de Seguridad Integral Un (1) Comit de Medios de Comunicacin e Informacin Un (1) Comit de Recreacin y Deportes. Un (1) Comit de Alimentacin Mesa Tcnica de Agua Mesa Tcnica de Energa y Gas Un (1) Comit de Servicios Cualquier otro que se considere necesario segn la comunidad. Artculo 85. Funciones y Atribuciones de los Consejos Comunales en lo que respecta a la Institucin como medio educativo en bsqueda de un buen proceso de aprendizaje. Articular con las organizaciones comunitarias de la escuela Pronunciarse en favor de la defensa inters de la comunidad escolar y el desarrollo integral de nios, nias y adolescentes. Elaborar junto al Consejo Consultivo, la Asociacin Civil de Padres y Representantes, planes y proyectos para ayudar a solventar las problemticas existentes en el plantel. Ayudar en la implementacin de planes emergentes para solucionar dificultades menores a travs de organismos competentes. Organizar el voluntariado social de la comunidad escolar proponiendo comits de trabajo. Servir de apoyo al plantel en los programas sociales comunitarios y pedaggicos

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que emprenda la Institucin.

TITULO VI Derechos y garantas de los integrantes de la institucin educativa. Artculo 86. El presente rgimen tiene por objeto establecer los derechos y deberes de los alumnos y alumnas en los niveles de Educacin Preescolar, Educacin Bsica, Media y Diversificada Artculo 87. Son alumnos regulares de el C.E.N EULALIA BUROZ, quienes despus de haber cumplido con los requisitos establecidos por la Ley y los Reglamentos respectivos, formalicen su inscripcin y sigan los cursos indispensables para obtener los crditos necesarios y suficientes para optar a los ttulos que otorga el plantel en el nivel y ncleo respectivo durante la vigencia del ao acadmico.

Artculo 88. Son deberes de los alumnos:

1. 2.

3.

4.

5. 6. 7. 8. 9.

Respetar y acatar las disposiciones y orientaciones emanadas del personal directivo, administrativo y docente del plantel, puesto que todos en conjunto comparten la responsabilidad de la buena marcha de la institucin. Dar trato respetuoso al personal directivo y docente, administrativo, obrero del plantel, y tambin a sus compaeros de aula y de institucin, acorde con las consideraciones inherentes a la dignidad humana e integridad fsica de las personas. Observar en el plantel una conducta cnsona con su condicin de alumno y de integrante de la comunidad educativa del mismo, por lo cual debe colaborar de modo consciente y activo con las actividades programadas anualmente con la Institucin. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuacin estudiantil, mediante el cumplimiento de las actividades preescritas en los programas oficiales vigentes y de las tareas y/o trabajos que se les sean asignados (Resol. 669/09-09-1985. Gac.33.303). Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas del plantel tomando en cuenta que la misma Ley Orgnica de Educacin dispone que el alumno esta obligado a asistir a por lo menos el 75% de las clases. Cuidar la presentacin personal, del orden y aseo de los tiles escolares y guardar las reglas de higiene que garanticen la preservacin de su salud y la de los dems. Mantener en buen estado y pulcritud el uniforme escolar de uso diario que le corresponda a su nivel de estudio. Portar el distintivo que lo acredita como alumno del plantel. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y orden pblico dentro y fuera del plantel.

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10. Respetar los derechos y garantas de las dems personas. 11. Participar en actividades de evaluacin y asumir una actitud

honesta que garantice a validez y confiabilidad de las mismas. 12. Contribuir con sus sugerencias al enriquecimiento del proceso de aprendizaje, sobre la base de los resultados obtenidos en la evaluacin. 13. Participar activa y efectivamente en la organizacin, promocin y realizacin de actividades de formacin y difusin cultural, actos cvicos, conmemorativos, deportivos, recreacionales y en otras actividades que beneficien a la comunidad y propicien las relaciones del plantel con su medio circundante. 14. Divulgar el Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario de la institucin

15. Cumplir con las disposiciones del Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar
y Comunitario de la institucin.

Artculo 89. Derechos y garantas Se reconoce a todas y todos, las y los estudiantes del los derechos y garantas que se enuncian a continuacin: a) Recibir una educacin integral de la ms alta calidad, a travs de la participacin activa en su propio proceso educativo y en todos los mbitos de la vida escolar, tales como actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales, cientficas y culturales. b) Derecho a ser respetado, nunca ser amonestado en forma ofensiva y humillante, ni en pblico ni en privado. e) Derecho a expresar libremente su opinin en todos los asuntos de su inters y a que sus opiniones sean tomadas en cuenta, en funcin de su desarrollo. d) Derecho a defender sus derechos por s mismo, y a ser atendido justa y oportunamente por las autoridades educativas y docentes. e) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos sancionatorios. (f) Derecho a elegir y a ser elegido en las asociaciones de estudiantes, de conformidad con lo establecido en la normativa del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. g) Derecho a ser evaluado apropiadamente y a solicitar reconsideracin de las actividades de evaluacin, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico vigente y los lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, as mismo cuando por falta justificada faltare a las evaluaciones tendr derecho a ser evaluado en la fecha que el profesor establezca a solicitud del interesado. h) Participar en la elaboracin del plan de evaluacin de cada una de las asignaturas y del proyecto de investigacin de aula y exigir que las evaluaciones sean elaboradas de acuerdo a las competencias desarrolladas durante el perodo a evaluar. i) Conocer el resultado de sus evaluaciones y recibir sus trabajos y pruebas cuidadosamente corregidas en un lapso no mayor de cinco (5) das hbiles inmediatos a su presentacin. j) Disfrutar de descanso vacacional de acuerdo al calendario escolar, as como del descanso o recreo establecido en el horario de clase.

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k) Derecho a recibir boletines informativos peridicos, constancias de estudios y de notas. l) Los dems derechos y garantas que le otorgan la Constitucin Nacional Bolivariana, la Ley Orgnica de Proteccin al Nio, Nia y Adolescente y las normativas legales emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. ll) Recibir informacin sobre el Acuerdo de Normas de Convivencia y en especial del Rgimen Disciplinario a aplicarse.

Artculo 90. Normas de Permanencia en el Plantel Son normas de obligatorio cumplimiento por parte de los alumnos regulares del Plantel, las siguientes: 1. Todo alumno estar obligado a asistir a por lo menos el 75% de las clases dadas por la materia tanto prctica como acadmica. El incumplimiento de lo establecido produce la prdida del ao escolar en la materia respectiva. 2. Cuando por enfermedad o por otra causa un alumno (a) no asista al colegio, debe presentar un justificativo por escrito de su Inasistencia. Si durante su ausencia se han efectuado actividades de evaluacin, el alumno (a) debe solicitar por escrito a su Profesor gua, la aplicacin de las evaluaciones a las cuales inasisti. El da y la hora de su aplicacin depender del profesor de la asignatura. 3. Usar los uniformes reglamentarios de acuerdo a su actividad diaria. 4. Usar de manera obligatoria el distintivo respectivo que lo acredite como alumno o alumna de la institucin. 5. Observar en todo momento una actitud de orden y decoro. Para ello debe respetar a sus compaeros de clase y de institucin, a las autoridades educativas, a los profesores, al personal administrativo y obrero al que se dirija y debe cuidarse en cuanto al uso del vocabulario, las palabras obscenas, los gritos, los modales no cnsonos con la moral y las buenas costumbres. Estas observaciones no slo estn vigentes dentro del rea interna del Plantel, sino que tambin sern extensivas a las inmediaciones del mismo o a cualquier otro lugar donde el alumno como tal est presente. 6. Mantener en perfecto estado de conservacin y limpieza el local del plantel, el aula de clases, el mobiliario del aula, los materiales y tiles de enseanza, en especial, las reas destinadas a laboratorios, biblioteca, salas de informtica, baos, canchas deportivas, oficinas y en fin, todo local perteneciente al entorno educativo. 7. Respetar y rendir culto cvico a los Smbolos Patrios, al Libertador y dems valores de la nacionalidad, as como asistir y participar activamente en los actos cvicos programados para tal fin. 8. La entrada y salida de los alumnos ser de acuerdo a los horarios establecidos por la Direccin del Plantel. 9. Es deber de cada alumno permanecer dentro del plantel hasta tanto sus representantes o personas debidamente autorizadas vengan a buscarle. 10. No se permitir bajo ningn pretexto la salida de los alumnos del plantel durante sus horas de clase. En caso justificado se requiere previa autorizacin de su representante. 11. Queda expresamente prohibido a los alumnos ir a comprar fuera del Colegio mientras porten el uniforme escolar durante el horario de clases.

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12. Queda terminantemente prohibido el uso del cabello largo o peinados

extravagantes en los alumnos varones, el corte de cabello debe ser tradicional o normalmente corto, el uso de bigotes, patillas o barba, el uso de zarcillos, piercings, gorras (cuando no sean actividades deportivas o de instruccin premilitar), en las alumnas y alumnos los tintes de cabello llamativos, gominas de colores, el maquillaje, pintura de uas, y accesorios, como collares, brazaletes para ambos sexos, franelas estampadas o de otro color que no sea el blanco, debajo de las camisas del uniforme escolar, uso de tacones, suecos o calzados deportivo en cuanto la actividad no sea deportiva. 13. Los alumnos repitientes por segunda vez que no aprueben su carga acadmica en el ao escolar, no optaran por tercera vez a ser inscrito en la institucin. Se notificar al Consejo Municipal de Educacin, Consejo Municipal de Derecho de Nios, Nias y Adolescente del Municipio Bolvar, a la Defensora Educativa y al representante con antelacin durante el trascurso y antes que finalice del tercer lapso, para que sea reubicado en otra institucin escolar. 14. Los alumnos de Educacin Primaria sern evaluados en sus logros por su docente, el mismo indicar en que caso el alumno requiere un tratamiento especial, bien sea el de proseguir en el mismo nivel escolar o pasar al siguiente nivel. 15. Los alumnos de Educacin Inicial sern promovidos de acuerdo a sus alcances. Los alumnos de Educacin Primaria sern promovidos de acuerdo a las competencias alcanzadas en el grado. 16. No est permitido a los alumnos interrumpir las actividades docentes del aula, laboratorios. Dado el caso que deba interrumpirse la actividad con el objeto de suministrar alguna informacin de inters colectivo, se debe solicitar la autorizacin previa a la direccin o coordinacin del plantel. 17. Queda prohibido terminantemente el consumo de bebidas alcohlicas o de cualquier sustancia estupefaciente o psicotrpicas dentro o en los alrededores del plantel. (Resol. 1.201/01-12-1988. Gac. Ofic. 34.19906). 18. Queda prohibido el fumar cigarrillos y otros derivados del tabaco dentro de la institucin (Resol.1.201101-12-1.988. Gac. Ofic.34.19906). 19. Est terminante prohibido el uso o porte de navajas, cuchillos puales, o cualquier otro utensilio que pueda considerarse un arma blanca dentro de la Institucin. De la misma manera y con mayor obligatoriedad queda prohibido el uso o porte de armas de fuego y explosivos o detonantes. 20. Las reuniones o actividades extraescolares sern de la misma obligatoriedad que las actividades escolares propiamente dichas cuando expresamente as se indique y cuando estn debidamente autorizadas por la autoridad que las asigne. 21. Queda determinantemente prohibido el uso de celulares en las aulas de clases y espacios de la institucin. La institucin no se hace responsable por perdida, robo o deterioro del mismo. Artculo 91. En cuanto a los eventos vinculados con la graduacin escolar (Decreto 1.139 Circular N 42/26 -10-1.993) 1- No se permitirn actividades de pro- graduacin, bajo ningn pretexto, dentro ni fuera del colegio.

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2- Corresponde exclusivamente a las autoridades del colegio la programacin y

celebracin del Acto Acadmico de Fin de Curso (Graduacin) y cualquier celebracin que se realice en el Instituto. 3- En el acto pblico de entrega de los respectivos ttulos, los graduandos usarn el uniforme escolar establecido por el Plantel. 4- La Direccin del Plantel otorgar los ttulos emanados y refrendados por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, en el formato designado por el mismo, ms sin embargo, podr facultativamente expedir un diploma interno de la institucin como recuerdo de la educacin impartida por ella. 5- Las promociones llevarn oficialmente la denominacin otorgada por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Artculo 92. La asistencia a las pruebas finales de cada lapso es obligatoria. Artculo 93. Los alumnos estn en la obligacin que les impone la Ley Orgnica de Educacin y cualquier otra disposicin legal emanada por las autoridades educativas competentes. Artculo 94. El uniforme escolar responder en trminos generales a los modelos indicados por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Ser de uso obligatorio, diariamente en la Institucin y estar conformado por los trajes que se sealan a continuacin: Para las hembras y varones del Sub-sistema inicial: a) Camisas o chemise color blanca, con el distintivo cosido al lado izquierdo. b) Mono de color azul marino c) Zapatos deportivo color negro. d) Medias de color blanco. e) Bolso o morral transparente o de malla, que permita visualizar los objetos que se porten en l. Para las hembras y varones del Sub-sistema Educacin Primaria:

a) Camisas o che mise color blanco con el distintivo cosido al lado izquierdo. b) Pantaln de dril o gabardina azul oscuro con plises
c) Zapatos cerrados de color marrn o negro con su respectiva correa haciendo juego con el calzado. d) Medias de color blanco. e) Bolso o morral transparente o de malla, que permita visualizar los objetos que se porten en l Para las hembras y varones del Subsistema Liceo Bolivariano Niveles I: a) Camisa o che mise de color azul claro con el distintivo cosido al lado izquierdo. b) Pantaln de dril o gabardina azul oscuro com plises. c) Zapatos escolares de color negro con su respectiva Correa haciendo juego con el calzado. d) Medias de color blanco. e) Bolso o morral transparente o de malla, que permita visualizar los objetos que se porte en l.

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Para las hembras y varones del Subsistema Liceo Bolivariano Niveles II: a) Camisa o chemise de color marrn claro con el distintivo cosido al lado izquierdo. b) Pantaln de dril o gabardina azul oscuro com plises. c) Zapatos escolares de color negro con su respectiva correa haciendo juego con el calzado. d) Bolso o morral transparente o de malla, que permita visualizar los objetos que se porte en el. El uniforme de educacin fsica para el Subsistema de Educacin Prima, hembras y varones ser: Mono azul oscuro. a) Franela blanca. b) Zapatos deportivos de color blanco o negros. c) Medias de color blanco., El uniforme de educacin fsica para el Subsistema Liceo Bolivariano Niveles l y ll, hembras y varones ser: Mono azul oscuro. d) Franela blanca. e) Zapatos deportivos de color blanco o negros. f) Medias de color blanco., Artculo 95. Las alumnas y alumnos que por razones plenamente justificadas ante las autoridades competentes, no porte el uniforme escolar, deber permitrsele la asistencia a clases durante el lapso convenido por el representante legal y las autoridades de la institucin. As mismo deben conservar, mediante su buena conducta, orden y el aseo en las aulas de clases, laboratorios, salas de usos mltiples, sanitarios, patios, reas deportivas; evitando el deterioro de los pupitres, mesas, sillas, pizarrones, carteleras, bebederos, paredes, piezas sanitarias, reas verdes y otros.

TITULO V Responsabilidades de los integrantes de la institucin educativa. Artculo 96. Son deberes del personal docente que labora en de Complejo Educativa Nacional Eulalia Buroz:

a) b)

Cumplir diaria y puntualmente con su carga horaria. Horario de los docentes: Educacin Inicial: Turno maana de 7:00 am. a 12:00 pm., Turno Tarde: 1:00 pm. a 6:00 pm.

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Educacin Primaria: Turno maana de 7:00 am. a 12:00 pm., Turno Tarde: 1:00 pm. a 6:00 pm. Educacin segundaria:

c)

d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o)

p) q) r)

Conocer el contenido y el alcance de la Constitucin de La Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin, Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente y el Reglamento del ejercicio de Profesin Docente; que norman su actuacin como docente, cumplir sus preceptos y orientan con respecto a las Leyes y normativas a otros: alumnos(as), colegas, representantes, administrativos). Contribuir a la formacin de ciudadanos y ciudadanas aptos para la vida y para la prctica de la democracia y favorecer el pleno desarrollo de su personalidad. Dispensar a los superiores jerrquicos, alumnos-alumnas, padres-madres o representantes y dems miembros de la Comunidad Educativa, el respeto y trato afable cnsono con la investidura de docente. Proveerse del plan de estudio oficial para conocerlo, interpretarlo e impartir el proceso enseanza-aprendizaje; asimismo las innovaciones, cambios y nuevas propuestas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Preparar proyectos de trabajo con la finalidad de llevar secuencia con lo exigido por los entes de la Educacin. Registrar diariamente la parte vista del programa y las actividades realizadas para evidenciar que el proceso enseanza-aprendizaje que se est cumpliendo. Llevar diariamente el control de asistencia de sus alumnos o alumnas. Hacer seguimiento de aquellos alumnos o alumnas que presenten problemas de asistencia a clases. Exigir a los alumnos y alumnas el uso del uniforme con su identificacin respectiva (distintivo). Cumplir con las actividades de evaluacin. Estar informados de las publicaciones que en materia de educacin hagan las autoridades competentes y otros organismos oficiales y privados. Ser justos y ecunimes en la constante valoracin que deben de hacer de la actuacin de los alumnos, fomentando el espritu de solidaridad humana. Inculcar en sus alumnos, los principios de la verdad, justicia, la auto-estimacin, responsabilidad, conservacin, el ahorro y la prctica de la tolerancia y las buenas costumbres; cultivar en ellos la nocin precisa de los derechos, los deberes y la dignidad ciudadana. Colaborar y orientar solidariamente con la disciplina general de la institucin y cooperar con la conservacin de la planta fsica, muebles, material de enseanza y otros. Asistir regularmente a los Consejos de docentes y a todos aquellos actos a los cuales sean invitados en su carcter de miembros del personal docente. Observar la actuacin diaria de cada alumno en particular y registrar los aspectos sobresalientes tanto positivos como negativos, que sirvan de base para la mejor orientacin del proceso enseanza-aprendizaje.

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s) t) u)

Asistir a la Institucin en los casos de suspensin de clases, de acuerdo con los respectivos horarios de trabajo y colaborar activamente para la cabal realizacin de las tareas pedaggicas que se les encomienden. Asistir a las reuniones, actos acadmicos y de trabajo general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo. Respetar la diversidad de pensamiento, conciencia y el derecho de libre asociacin de los nios y adolescentes con fines sociales, culturales, polticos, religiosos, econmicos u otros, siempre que sean de carcter lcito.

Artculo 97. Son Atribuciones Docentes:

a) Llegar por los menos 10 minutos antes de iniciar las actividades de la Institucin. b) Firmar el libro de asistencia diaria y registrar toda la informacin solicitada en l.
c) Evaluar continuamente el trabajo de los alumnos y alumnas y registrar la asistencia diaria e inclusive determinar las causas de sus inasistencias. d) No abandonar el aula en horas de labor. e) Colaborar con la disciplina de la institucin y en general responder por el alumno o alumna del ao que atiende segn el horario de trabajo. f) No interrumpir la labor que se realiza en las dems secciones. g) Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y los materiales utilizados en sus labores. h) Participar en las comisiones de trabajo a las cuales sea asignado por la Direccin del Plantel o Consejos Docentes. i) Solicitar por escrito y con anticipacin, ante la Direccin, las licencias o permisos. Si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipacin, justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores y presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince das hbiles a la fecha de inasistencia. j) Notificar al docente de guardia o al directivo de guardia

Artculo 98. Son derechos del Personal Docente: a) Desempear funciones docente con carcter ordinario o interino b) Disfrutar de un ambiente de trabajo adecuado con condiciones de seguridad e higiene y bienestar acorde a su funcin docente. c) Recibir un trato afable y respetuoso de sus superiores jerrquicos, compaeros de trabajo, alumnos-alumnas, padres-madres o representantes y dems miembros de la Comunidad Educativa. d) Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes al cargo que desempee, de acuerdo con el sistema de remuneracin establecido. e) Realizar cursos de perfeccionamiento, actualizacin, especializacin maestra y doctorado, programados por el Ministerio del Poder popular para la Educacin o Instituciones acadmicas de reconocida acreditacin. f) Ser atendidos en sus peticiones por las autoridades educativas y/o recibir proteccin por parte del Estado a travs de los rganos de seguridad ciudadana, frente a situaciones que constituyan amenaza, vulnerabilidad o riesgo para su integridad fsica, sus propiedades y el cumplimiento de sus deberes.

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g) Participar en los concursos de mritos o de oposicin para ser promovidos o

ascender en jerarqua y categora, de acuerdo al Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente o en su defecto mecanismos que promueva el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Solicitar y obtener permiso para no concurrir a sus labores por motivos o causas justificadas y por un tiempo determinado. Recibir reconocimientos y distinciones de acuerdo a sus mritos profesionales. Gozar de licencia sabtica, conforme a lo dispuesto en la Ley Orgnica y en el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, cientficas, sociales, culturales y deportivas planificadas para ser desarrolladas o ejecutadas en el plantel. A ser odo como afectado y a ejercer plenamente su defensa conforme a las disposiciones legales. Los dems derechos establecidos en normas legales y reglamentarias. Recibir informacin sobre el Acuerdo de Normas de Conviencia Escolar y Comunitario y en especial del Rgimen Disciplinario a aplicarse a los alumnos y docentes.

h) i)

j)
k) l) m)

n)

TITULO VI Del personal obrero y administrativo Artculo 99. Son deberes del personal obrero y / o de apoyo: 1.- Asistir diaria y puntualmente al plantel 2.-Cumplir con el horario de trabajo (06 horas diarias) conforme al contrato establecido 3.-Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias del plantel, as como el mobiliario y dems materiales existentes. 4.-Velar por el buen mantenimiento y conservacin del material de trabajo del cual es responsable. 5.-Respetar y acoger las orientaciones e instrucciones que reciba del personal directivo del plantel. 6.-Mantener una actitud de respeto hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa a la cual pertenece. 7.-Ser corts y respetuoso con los padres, representantes y visitantes. 8.-Mantener una buena presentacin personal. 9.-Cumplir con las recomendaciones impartidas por el Personal Directivo Artculo 100. Son derechos del personal obrero y /o de apoyo: 1.- Participar activa y efectivamente en el Proyecto Educativo Integral Comunitario local como miembros corresponsales en la tarea educativa.

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2.-Recibir u trato justo y humano por parte de los distintos miembros de la Comunidad Educativa 3.-Estar informados de las actividades a desarrollarse en el mbito de la Comunidad Educativa. 4.-Contar con momentos formativos para el mejoramiento humano y profesional 5.-Recibir asesoramiento y orientacin ante situaciones familiares, laborales y econmicas. 6.-Contar con un espacio digno y mobiliario necesario, a fin de que pueda realizar adecuadamente su trabajo. 7- Participar en operativo o trabajo en equipo que requiera la institucin para su cuido y mantenimiento. 8- Recibir informacin sobre el Acuerdo de Normas de Conviencia Escolar y comunitaria y en especial del Rgimen Disciplinario a aplicarse a los alumnos y obreros. Artculo 101. Son funciones de los Porteros:

1. Cumplir con sus das y horario de trabajo en la hora sealada por la autoridad del
plantel. 2. Vigilar la entrada y salida de las y los estudiantes. 3. Chequear y recomendar el uso de los bolsos transparentes o de malla.

4. No permitir la entrada a los visitantes (Representantes, Proveedores, etc.), que

vistan bermudas, franelillas, minifaldas u otra vestimenta no adecuada.

5. No permitir la entradas de los estudiantes sin su uniforme reglamentarios los das

de clases. 6. Colaborar con el mantenimiento y disciplina del plantel 7. Velar por los bienes del plantel. 8. No abandonar por ningn motivo su puesto de trabajo y en caso de as requerirlo, pedir el apoyo necesario. 9. Evitar el exceso de confianza con las y los estudiantes. 10. No permitir la entrada de estudiantes a las instalaciones del plantel con piercings, collares, uso excesivo de gel en el cabello y/o sin el uniforme reglamentario. 11. Velar por el ingreso de las y los estudiantes en los mdulos correspondientes, no permitir la entrada de los mismos en horas intermedias o pasados los mdulos. 12. -Mostrar atencin y cortesa a toda persona que requiera informacin y/o servicio y dirigirla al lugar apropiado. 13- Mantener un trato de respeto y cortesa con el personal docente, administrativo, obrero, estudiantes, padres y representante Artculo 102. El personal administrativo tendr a su cargo todo lo relativo a la redaccin, transcripcin y despacho de la correspondencia del plantel fuera y dentro del mismo, as como la organizacin y archivo de todo el material administrativo escolar.

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Artculo 103. Son deberes y atribuciones del personal administrativo: 1.-Ofrecer un buen trato y un servicio de calidad a los miembros de la Comunidad Educativa. 2 -Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel. 3.-Contestar la correspondencia que se le encomiende, de acuerdo a las instrucciones recibidas. 4.-Llevar los libros de Registro y Control del plantel. 5.-Rendir cuenta de sus labores al superior jerrquico a quien corresponda. 6.-Mantener al da la documentacin y el archivo. 7.-Cuidar de la buena presentacin de las oficinas del plantel. 8.-Controlar mediante asiento, la correspondencia enviada y recibida. 9.-Llevar el control de la correspondencia enviada y no contestada, a fin de hacer los reclamos correspondientes. 10-Cumplir con el horario del plantel y con el calendario de su trabajo conforme a disposiciones legales. II. -Realizar oportunamente todas las labores inherentes a su cargo. 12.-Guardar la absoluta discrecin sobre las actividades a su cargo. 13.-Las dems que sealen las disposiciones emanadas de las autoridades del plantel. Artculo 104. Son derechos del personal administrativo: 1.-Integrar los rganos de la Comunidad Educativa en las instancias que les correspondan. 2.- Participar activa y efectivamente en el Proyecto Educativo Integral Comunitario local como miembros corresponsables en la tarea educativa. 3.-Recibir un trato justo y humano por parte de los distintos miembros de la Comunidad Educativa. 4.-Estar informados de las actividades a desarrollarse en el mbito de la Comunidad Educativa. 5.-Contar con momentos formativos para el mejoramiento humano y profesional. 6.-Recibir orientacin y asesoramiento ante situaciones familiares, laborales y econmicas. 7.-Contar con un espacio digno y mobiliario necesario, con el objeto de que pueda utilizarse en la hora de almuerzo o momento en que cuente con un tiempo de descanso. 8. -Contar con servicios de higiene, seguridad y atencin de primeros auxilios que respondan a los requerimientos de su labor. 9.-Percibir puntualmente las remuneraciones acordadas y los dems beneficios establecidos por la Ley Orgnica de Educacin, en concordancia con la Ley Orgnica del Trabajo.

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Artculo 105. El personal de secretara del Plantel estar bajo la jerarqua de la Direccin del Plantel y bajo la supervisin de los Coordinadores. Artculo 106. Atribuciones del Personal de Secretaria: 1. Responder de la Organizacin y Conservacin del Archivo General del Plantel. 2. Recibir y distribuir la correspondencia. 3. Llevar los libros de Registro y control del Plantel. 4. Hacer llegar al Personal en general las diferentes convocatorias a reuniones, sealadas por la Direccin. 5. Pasar en limpio las Actas de las reuniones del Consejo General de Profesores y enviarlas oportunamente a las Autoridades Educativas correspondientes. 6. Elaborar las estadsticas del plantel en las fechas sealadas por la administracin. 7. Pasar en limpio el inventario del plantel. 8. Distribuir el material de oficina entre las diferentes dependencias. 9. Los dems que le sealen las Leyes, Reglamentos y las disposiciones emanadas de la Direccin del Plantel. 10. Elaborar las listas del material necesario para el funcionamiento del plantel. Artculo 107. Son deberes de las Secretarias.

1. Cumplir estrictamente su horario de trabajo en la dependencia en la cual estn

adscritas. 2. Responder por los trabajos de secretara y archivo que les encomienden sus inmediatos superiores. 3. Mantener en orden, conservacin y aseo los tiles de Oficina y dems instrumentos de trabajo. 4. Observacin absoluta reserva sobre los asuntos del servicio y sobre los por menores de los cuales tenga conocimiento en las funciones de su cargo. 5. Realizar su trabajo cada vez mayor mstica profesional en las dependencias en donde las ubique la Direccin del Plantel. 6. Recibir informacin sobre el Acuerdo de Normas de Conviencia Escolar y Comunitario y en especial del Rgimen Disciplinario a aplicarse a los alumnos y personal administrativo.

TITULO VII De los Deberes y Derechos de los Padres, Madres y Representantes Artculo 108. Son deberes de los Padres y Representantes: 1 -Conocer la Ley orgnica de Educacin, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente y la Legislacin que rige el funcionamiento de las Comunidades Educativas. 2.-Conocer, asumir conscientemente el Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria de el C.E.N. Eulalia Burz.

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3.-Colaborar en la orientacin educativa general emanadas de el C.E.N. Eulalia Burz. 4.-Participar activamente en la educacin de sus representados. 5.-Velar por la asistencia diaria de sus representados a las actividades del plantel as, como del el cumplimiento de las tareas y dems asignaciones escolares. 6-Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal directivo y docente del plantel acerca de sus representados, en cuanto a comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deportes, recreacin atencin especial y dems aspectos del proceso educativo. 7-Dar a conocer a los docentes observaciones e intercambiar opiniones sobre actuacin de sus representados. la

8.-Velar porque sus representados usen el traje escolar de acuerdo a la normativas establecidas por MPPE y el Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria. 9.-Atender responsablemente y con prontitud, a las citaciones y convocatorias que les fueren formuladas por la Direccin del plantel, los miembros del personal docente y dems autoridades educativas. I0.-Observar y mantener un trato corts con las personas que laboran en el plantel y dems integrantes de la Comunidad Educativa. II.-Presentar los documentos de sus representados cuando fueren requeridos por las autoridades educativas. 12.-Participar responsablemente en los actos u otras actividades programadas en el plantel. En caso de no poder asistir, el representante enviar a una persona capaz de representar a su hijo o hija con autorizacin por escrito. 13.- Desempear eficazmente y con sujecin al orden jurdico respectivo, los cargos y comisiones para los cuales fueren elegidos en la Sociedad de Padres y Representantes, previa conciencia de las implicaciones de las funciones y aceptacin del cargo. 14.-Asistir puntualmente a las asambleas y dems actos pblicos dispuestos por las autoridades competentes o por los rganos de la comunidad educativa. En caso de ausencia por motivos razonables, justificarla debidamente por escrito. 15.-Cumplir con las contribuciones y dems aportes establecidos por la Asamblea General de Padres y Representantes conforme a las disposiciones que regulan la comunidad educativa. 16- Colaborar de manera activa en la bsqueda de solucin a las necesidades que presente la institucin tanto en mano de obra, en infraestructura o el suministro de insumos 17.-Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo. 18.-Firmar los documentos relativos al proceso educativo de sus representados, citando as lo exijan las autoridades competentes del plantel 19.-Participar a la Direccin del C.E.N. Bolivariana Eulalia Burz, cualquier cambio de domicilio.

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20.-Previo procedimiento de averiguacin, responder por los daos que por negligencia o conducta inadecuada, ocasionen sus representados en el edificio, muebles, materiales e instalaciones de U.E.N. Bolivariana Eulalia Burz. 21-Los dems deberes que sealen las leyes, reglamentos y disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

Artculo 109. Son Derechos De Los Padres Y Representantes: 1.-Solicitar de la Direccin del C.E.N. Eulalia Burz, por intermedio de la Coordinaciones de Nivel y/o de Control y Evaluacin, las informaciones que deseen con respecto a su representado y obtener una oportuna respuesta. 2.-Ser informados acerca de la organizacin y funcionamiento del C.E.N. Bolivariana Eulalia Burz. As como del rgimen docente y de evaluacin. 3.-Recibir informacin oportunamente o cuando lo requiera el representante, sobre la actuacin general de sus representados. 4.-Recibir la informacin y capacitacin para ejercer las funciones dentro de la Junta Directiva de la Sociedad de padres y representantes. Artculo 9104. De Los Derechos Y Garantas De Los Padres Y Representantes: a) Conocer, aprobar y peridicamente revisar el presente Normativo de Convivencia. b) Conocer el funcionamiento de la Institucin, la manera concreta de aplicar los principios educativos expresados en nuestra pedagoga. c) Conocer los procesos pedaggicos en los que participen sus hijos y emitir sus observaciones a los educadores y Directivos del plantel d) Colaborar en todo lo que contribuya a la formacin integral de su representado e) Ser miembro de la Sociedad Civil y participar en sus actividades, as como elegir La junta directiva correspondiente f) Ser elegido corno miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Civil, siempre y cuando tenga ms de un ao de pertenencia a ella. g) Manifestar sus opiniones y sugerencias a los docentes, docentes guas, coordinadores y director en un ambiente de respeto, confianza y cordialidad. h) Recibir peridicamente el informe descriptivo de la actuacin del alumno. g) Recibir informacin sobre el Acuerdo de Normas de Conviencia y en especial del Rgimen Disciplinario a aplicarse a los alumnos, y a todo el personal de la institucin.

Artculo 110. Son deberes de los Padres, Madres y Representantes: Con relacin a la institucin: a. Conocer el Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario del plantel y observar las normas contenidas en el mismo. b. Atender las citaciones de las autoridades del plantel. c. Abstenerse de visitar a sus hijos en el plantel sin causa justificada. Con relacin a los Docentes:

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d. No desautorizar la accin de los docentes en presencia de los hijos o hijas. e. Facilitar a sus hijos o hijas cuantos medios sean precisos para llevar a cabo las actividades y tareas que le indiquen los docentes. f. Participar voluntariamente con los docentes en la programacin de aquellas actividades para que solicite su ayuda. En relacin a los Hijos: g. Colaborar con la labor educativa ejercida sobre los alumnos y alumnas. h. Vigilar y controlar sus actividades. i. Facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos e hijas respecto a la institucin: puntualidad, orden, aseo, etc. j. Distribuir y coordinar su tiempo libre de ocio, especialmente en lo relativo a la lectura, juego, televisin, Internet, diversiones. k. Inculcar valores socialistas y familiares de respeto, cooperacin, solidaridad y ayuda mutua, etc. a sus hijos o representados l. Justificar por escrito la ausencia y retraso de sus hijos e hijas durante el horario escolar. m. Estimular a sus hijos e hijas en el respeto al cumplimiento del Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria en la institucin como un instrumento que contribuye a su formacin

TITULO VIII Capitulo I De la Normas de Convivencia Artculo 111. De la disciplina del alumnado La disciplina de las y los estudiantes es una accin pedaggica que tiene como finalidad establecer su responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes, vulnerando los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el ordenamiento jurdico, el presente Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario, los Reglamentos Especiales o en otras normas generales de convivencia. La disciplina est orientada hacia la formacin integral de las y los estudiantes y a fortalecer su respeto por los derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes.

Artculo 112. Principios La disciplina de las y los estudiantes se rige y debe ser ejercida conforme a los siguientes principios: a) Las sanciones tienen una finalidad eminentemente educativa y deben complementarse, cuando sea conveniente, con la participacin de los padres, madres, representantes o responsables. b) En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos y la dignidad de las y los estudiantes.

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e) Ningn estudiante puede ser sancionado o sancionada por un acto u omisin que al tiempo de su ocurrencia no est previamente establecida como una falta en el ordenamiento jurdico, el presente Documento Acuerdo de Normativo de la Convivencia, los Reglamentos Especiales o en otras normas generales de convivencia. d) Ningn estudiante puede ser sancionada o sancionado por haber incurrido en un acto u omisin establecido como una falta cuando su conducta est plenamente justificada por motivos razonables. e) A las y los estudiantes que hayan incurrido en una falta slo puede aplicrseles las sanciones previamente establecidas en el ordenamiento jurdico, el presente Normativo de convivencia, los Reglamentos Especiales o en otras normas generales de convivencia. (f) Las sanciones deben ser proporcionales a la falta cometida y sus consecuencias; as como proporcionales a la edad y desarrollo de la o el estudiante. g) Ningn estudiante puede ser sancionado o sancionada dos veces por el mismo hecho. h) Se prohben las sanciones corporales o fsicas, las que impliquen maltratos de cualquier tipo, las colectivas y las que tengan por causa el embarazo de una adolescente. Artculo 113. Derechos y garantas de las y los estudiantes Todas y todos las y los estudiantes a quienes se les haya imputado de haber incurrido en una falta tienen los siguientes derechos y garantas: a) Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyen b) Derecho a acceder, leer y fotocopiar el contenido de los expedientes de los procedimientos disciplinarios en los cuales tengan inters personal. e) Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario, esto es, a no ser sancionado a menos que conste plenamente que ha incurrido en una falta. d) Derecho a ser informado sobre las razones y contenidos tico-sociales por los cuales se ejerce en su caso concreto la autoridad disciplinaria. e) Derecho a opinar, ser escuchado y a la defensa. f) Derecho a impugnar las sanciones que le hayan sido impuestas ante una autoridad superior e imparcial. g) Recibir informacin sobre el Acuerdo de Normas de Conviencia y en especial del Rgimen Disciplinario a aplicarse a los alumnos. Cualesquiera otros derechos o garantas reconocidas en el ordenamiento jurdico, el presente Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario o los Reglamentos Especiales.

CAPTULO II Hecho susceptible de sanciones Artculo 114. Generalidades. Se entiende por falta, el quebrantamiento de una norma u orden establecido de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo, en el aspecto moral, social, docente, disciplinario, tanto dentro como fuera del plantel. Las faltas se tipifican en leves, graves y gravsimas.

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Artculo 115. Procedimiento disciplinario. El procedimiento disciplinario se aplica con la finalidad de que el alumno reflexione sobre la responsabilidad personal y social de sus actos y mejore su conducta, de forma que se beneficie tanto l como la comunidad escolar. Todo procedimiento disciplinario debe originar un cambio de conducta positivo en el alumno, de conformidad con lo establecido en la Ley Orgnica de Educacin, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente, las dems normas que rigen la materia.

Capitulo lll Hechos susceptibles de sancin Leve Artculo 116. Faltas Leves. Hechos susceptibles de sancin leve: 1. Alterar el orden y el aseo de la institucin educativa: bao, patio, saln de clases, comedor. 2. Botar los desechos fuera de las papeleras. 3. Apariencia extravagante: maquillaje excesivo, uso de zarcillos en los varones, tatuajes, uso de pearcing, collares, gelatina para peinados exagerados dentro de la institucin. 4. Entrar gritando en el saln y/o moviendo pupitres y arrastrndolos, as como gritar en los pasillos y escaleras. 5. Inadecuada presentacin personal; Usar el uniforme inadecuadamente: camisa fuera del pantaln, sin correa, desaseado, roto, desflecado, desteida, etc. 6. Consumir alimentos o bebidas dentro del aula, laboratorio, biblioteca, oficinas. 7. Daar sin intencin las instalaciones, mobiliario y equipos del plantel destinados a fines educativos como: equipos de computacin, audiovisuales, biblioteca, materiales de laboratorio, instrumentos musicales, entre otros. 8. Irrespeto al Acto Cvico: No entonar el Himno Nacional, conversar, no mantener la postura correcta, no asistir en forma reiterada al Acto Cvico. 9. Incumplimiento de los deberes, asignaciones o tareas escolares. 10. Conversaciones o desrdenes durante actividades docentes o formativas alteren el normal desenvolvimiento de las clases. que

11. Acciones por parte de algn alumno, que entorpezcan, sin impedirlo, el normal funcionamiento de las actividades acadmicas y extra acadmicas del plantel. 12. Retirarse del aula sin autorizacin y sin justificacin, pero sin salirse de la institucin. 13. Tener un bajo nivel en el desempeo acadmico. 14. Alumnos repitientes: no asistir y no cumplir con las actividades de todas las asignaturas.

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15. Vocabulario obsceno o impropio. 16. Abandono del plantel sin autorizacin. 17. Asistir a las actividades escolares sin el material y los tiles necesarios para ellas, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y, debidamente comprobadas. 18. No colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento, del local, mobiliario y cualquier otro material, especialmente el de su aula de clases. 19. La responsabilidad por extravo en el plantel de Artculos de valor, tales como: celulares, prendas, dinero, etc.; es nica y exclusivamente del alumno que lo porte. La institucin no se hace responsable del cuido y/o reembolso por avera y perdida. 20. No asistir diaria y puntualmente a clases. 21. Los retardos en la entrada (inicio de clases) y despus del recreo en el horario de actividades. Los alumnos tendrn derecho a recibir dos pases al mes. Al tercer pase se citar al representante para que justifique los retardos. Tendr derecho al pase aquel alumno que llegue diez minutos despus de las 7:00 A.m. y cinco minutos despus del recreo. 22. No utilizar los bolsos de maya o transparentes para tiles escolares. 23. Jugar carnaval con agua, bombas, pinturas otros materiales nocivos dentro y en los alrededores de la institucin, portando o no el uniforme. Fundamento legal Art. 57 LOPNNA. Ley Orgnica de Educacin. Disposicin Transitoria N 10. Resolucin N 003 - 2009 CMDNNA del Municipio Simn Bolvar. Resolucin N 003 - 2010 CMDNNA del Municipio Simn Bolvar Artculo 117. Sancin leve aplicable. a) Correccin o advertencia: Es una llamada de atencin verbal, de tipo particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se espera que los estudiantes dejen de realizar un acto o la omisin de una norma, modifiquen su actitud y se comporten adecuadamente. La correccin se har privadamente con el debido respeto a su persona. b) Amonestacin Verbal: Es recriminacin personal individualizada y privada (no en pblico), de forma pedaggica, racional y privada de un acto u omisin de la norma por parte del estudiante, queda asentada en el Acta. c) Amonestacin escrita y acta de compromiso del estudiante: Es una recriminacin personal individualizada, de forma pedaggica y racional, de un acto u omisin de una norma por parte del estudiante, se har por escrito incluyndose su compromiso formal de abstenerse de incurrir nuevamente en acto u omisin de la misma. Debe ser firmada por el alumno y el representante.

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d) Acta de compromiso del estudiante junto con su representante: para llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un Acta Compromiso. e) Medidas pedaggicas a aplicar pueden ser las siguientes: 1. Desarrollo de actividades pedaggicas que motiven al estudiante a involucrarse cooperativamente en las mismas. (carteleras, boletines, charlas, otros) 2. Utilizacin del tiempo en el plantel en actividades formativas y recreativas. 3. Labor social y comunitaria (ciclo de charlas, gua de actividad cvica). 4. Orientacin/ asesora psicolgica a los estudiantes que lo requieran. 5. Participacin de los padres y representantes en la orientacin y supervisin de sus hijos y/o representados y en la solucin de los conflictos presentados. 6. Dilogo reflexivo con el (la) estudiante /docente. Formulacin de preguntas y bsqueda de respuestas por parte de quien realiza el comportamiento inapropiado. 7. Asistencia a talleres charlas y/o terapias de orientacin y familiares. 8. Seguimiento a la aplicacin de los mecanismos para cambiar comportamiento. Artculo 118. Procedimiento Administrativo para la sancin leve En caso de falta leve por accin u omisin por primera vez (Amonestacin Verbal), se aplicar el siguiente procedimiento administrativo breve: Se levanta acta de los hechos y se asentara en el libro de vida o expediente de actuacin general del estudiante. Artculo 122. Reincidencia (2 amonestaciones verbales): Amonestacin por escrito por la cual se procede a la apertura del procedimiento administrativo para aplicacin de medidas pedaggicas. 1. Cuando la falta ocurra por reincidencia, el docente levanta el Acta de los hechos, en la que har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, y su gravedad de conformidad con las leyes aplicables, el alumno debe firmar el acta o en su defecto dos testigos. 2. Registrar en el Libro de Vida o Expediente de Actuacin General del estudiante. 3. Informar al alumno o alumna del acto u omisin que se le imputa, se oir su opinin y se permitir que ejerza su defensa, inclusive mediante las pruebas que desee presentar. 4. El estudiante y el representante tendr acceso al expediente que se le est instruyendo en todo momento y etapa del proceso, pudiendo leer y obtener copias certificadas por el Director. 5. Inmediatamente despus, se proceder a tomar una decisin, dejndola asentada en el Acta y entregndole copia de la misma al alumno. Esta decisin podr ser

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impugnada ante la Coordinacin respectiva el da hbil siguiente de notificada la decisin. 6. El recurso de reconsideracin proceder contra todo acto administrativo de carcter particular y deber ser interpuesto al da siguiente hbil a la notificacin del acto que se impugna, por ante el funcionario que lo dict (Coordinador). 7. En caso de impugnacin, la Coordinacin respectiva oir a ambas partes, analizar las pruebas que presenten y tomar inmediatamente despus una decisin, la cual debe constar por escrito y ser entregada a ambas partes. 8. El recurso jerrquico se realizar ante el Director, este recurso proceder cuando el rgano inferior decida no modificar el acto que es en la forma solicitada en el recurso de reconsideracin. El interesado podr interponerlo dentro de un da hbil siguiente a la decisin. Artculo 119. En caso de reincidencia por accin u omisin por segunda vez de la misma falta leve, se aplicar el siguiente procedimiento administrativo: 1. Levantar acta de los hechos por el docente, preferiblemente con testigos, y reflejarlo en el Expediente de Actuacin General del Alumno o Libro de Vida. 2. Informar al estudiante de los hechos que se le imputan, se oir su opinin y se le dar su derecho a la defensa, el mismo da de cometida la falta. 3. Citacin de el o los alumnos involucrados y sus representantes, padres o responsables, se entender que la contestacin y promocin de pruebas queda abierto desde ese momento por un lapso de un das hbil para que ejerza su defensa. 4. El Coordinador instruir el expediente respectivo, cuidando que est foliado en letras y nmeros ordenado cronolgicamente y firmadas y selladas todos los actos recaudados, en l que har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, y su gravedad de conformidad con las leyes aplicables, en un lapso de tres das contados a partir de la fecha de la notificacin al representante. 5. Promocin de pruebas y testigos (ambas partes) tres (3) das hbiles. 6. El estudiante y el representante tendr acceso al expediente que se le est instruyendo en todo momento y etapa del proceso, pudiendo leer y obtener copias certificadas por el Director. 7. El Coordinador evaluar y valorar las pruebas presentadas, para emitir un juicio y elaborar un informe detallado del caso en un plazo de un da hbil. 8. Notificacin por parte del Coordinador, al o los representantes y al estudiante sobre la decisin tomada, al da siguiente de ser emitido el juicio. 9. El recurso de reconsideracin proceder contra todo acto administrativo de carcter particular y deber ser interpuesto al da siguiente hbil a la notificacin del acto que se impugna, por ante el funcionario que lo dict (Coordinador). 10. El recurso jerrquico se realizar ante el Director, este recurso proceder cuando el rgano inferior decida no modificar el acto que es en la forma solicitada en el recurso de reconsideracin. El interesado podr interponerlo dentro de un da hbil siguiente a la decisin.

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Artculo 120. Reincidencia por tercera vez de una misma falta leve, esta se convierte en una falta grave y se seguir el procedimiento pautado para las mismas.

Capitulo lV Hechos susceptibles de sancin grave Artculo 121. Falta Grave .Hechos susceptibles de sancin grave Reincidir tres veces en la misma falta leve. 1. Insubordinacin, agresiones verbales, escritas o fsicas a directivos, docentes, personal obrero, estudiantes. 2. Participacin en trifulcas (peleas) dentro o fuera del aula usando o no el uniforme del colegio. 3. Inasistencia reiterada del alumno, sin justificacin del representante o justificacin medica. 4. Introducir en el plantel, impresos como revistas, barajitas, barajas de pker, juegos de envite y azar afiches pornogrficos o imgenes satnicas u otras que fomenten el consumo de alcohol, cigarrillos, drogas o que van en contra de la moral y de las buenas costumbres. 5. Traer personas, materiales u objetos, que entorpezcan el normal desarrollo de las actividades escolares. 6. El abandono del recinto del plantel, en horas propias al desarrollo de las actividades acadmicas, salvo que su representante lo haya solicitado permiso por escrito para ese da ante la Direccin o Coordinacin respectiva. 7. Rayar con intencin pupitres, mesas, paredes y otras instalaciones del aula y del plantel. Fundamento legal Art. 57 LOPNNA. Ley Orgnica de Educacin. Disposicin Transitoria N 10. Resolucin N 003 -2009 CMDNNA del Municipio Simn Bolvar. Resolucin N 003 - 2010 CMDNNA del Municipio Simn Bolvar Artculo 122. Sancin grave aplicable Cuando el alumno por accin u omisin cometa una falta grave por primera vez: 1. Acta de compromiso estudiante y representante ante la Direccin del plantel, para ayudar de forma pedaggica y racional, la conducta del estudiante y llegar a

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compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un acta compromiso. 2. Medidas pedaggicas: Elaboracin de carteleras, Brindar dos charlas con un tiempo mnimo de 30 min., relacionada con el valor vulnerado con la falta, 3. Trabajo Comunitario dentro de la unidad educativa.

Artculo 123. Medidas alternas de resolucin de conflictos N 8 de sanciones graves: El Representante legal y el alumno: lijaran los pupitres, pintaran paredes y arreglaran aquellos pupitres o mesas deterioradas, y si el dao es muy grave a la restauracin de los dao lo asumir el representante reponiendo lo daado. Artculo 124. Procedimiento Administrativo para la sancin grave Se abrir un Sumario Administrativo para determinar responsabilidades: 1. Levantar acta de los hechos por el Director, preferiblemente con testigos, y reflejarlo en el Expediente de Actuacin General del Alumno o Libro de Vida, el mismo da de ocurridos los hechos. 2. Informar al estudiante de los hechos que se le imputan, se oir su opinin y se le dar su derecho a la defensa, el mismo da de cometida la falta. 3. Citacin a los alumnos involucrados y sus representantes, padres o responsables, se entender que la contestacin y promocin de pruebas queda abierto desde ese momento hasta por un lapso de dos (2) das hbiles para que ejerza su defensa. 4. El Director instruir el expediente respectivo, cuidando que est foliado en letras y nmeros ordenado cronolgicamente y firmadas y selladas todos los actos recaudados, en l que har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, y su gravedad de conformidad con las leyes aplicables, en un lapso de cinco das contados a partir de la fecha de la notificacin al representante. 5. Promocin de pruebas y testigos (ambas partes), en un lapso de tres (3) das hbiles. 6. El estudiante y el representante tendr acceso al expediente que se le est instruyendo en todo momento y etapa del proceso, pudiendo leer y obtener copias certificadas por el Director. El Director evaluar y valorar las pruebas presentadas, para emitir un juicio y elaborar un informe detallado del caso en un plazo de dos das. 7. Notificacin por parte del Director, al o los representantes y al estudiante sobre la decisin tomada, al da siguiente de ser emitido el juicio. 8. El recurso de reconsideracin proceder contra todo acto administrativo de carcter particular y deber ser interpuesto dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la notificacin del acto que se impugna, por ante el funcionario que lo dict.

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9. El recurso jerrquico se realizar ante el Consejo de Profesores, este recurso proceder cuando el rgano inferior decida no modificar el acto que es en la forma solicitada en el recurso de reconsideracin. El interesado podr dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la decisin. Artculo 125. Reincidencia por tercera vez de la misma falta grave se convierte en falta gravsima, y se aplicar el procedimiento respectivo.

Capitulo V Hechos susceptibles de sancin gravsima Artculo 126. Falta Gravsima Hechos susceptibles de sancin gravsima Reincidir tres veces en la misma falta grave. 1. Traer y/o consumir cigarrillos, alcohol, dentro y alrededor de la institucin, o en cualquier actividad extraacadmica (paseos, convivencias, excursiones, etc.) realizada por la institucin o dentro de las instalaciones del plantel. 2. Uso de expresiones injuriosas o difamatorias que destruyan o disminuyan el buen nombre o aprecio por las personas. 3. La falsificacin de firmas y/o documentos. 4. Las faltas contra la disciplina, la moral, las buenas costumbres en el plantel dentro y fuera del plantel. 5. Participar en saqueos, protestas y/o juegos violentos que comprometan la moral y las buenas costumbres. 6. La insolencia o agresin verbal o escrita, la amenaza, la coaccin de grupos y usurpacin de funciones, al personal docente, directivo, obrero y administrativo, alumnos, representantes, dentro y fuera de la institucin. 7. Uso de juegos pirotcnicos dentro y en las cercanas del plantel. 8. Lesiones fsicas al personal docente, directivo, obrero y administrativo, alumnos, y representantes. 9. Detentacin, ocultamiento y uso de armas blancas o de fuego. 10. Posesin, ocultamiento, distribucin o suministro de sustancias, estupefacientes o psicotrpicas o nocivas para la salud. 11. Instigacin a delinquir. 12. Agresiones a la propiedad como hurtos, robos, apropiaciones indebidas, fraudes y daos. 13. Violacin, y/o actos lascivos. 14. Provocar un incendio o intento del mismo dentro o institucin educativa. en las cercanas de la

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15. Todo acto tipificado como punible segn el Cdigo Penal venezolano, as como aquellos actos que vayan en contra de la Ley Orgnica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia y la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes. Fundamento legal ARTCULO 15. Art. 57 LOPNNA. Ley Orgnica de Educacin. Disposicin Transitoria N 10. Resolucin N 003 -2009 CMDNNA del Municipio Simn Bolvar. Resolucin N 003 - 2010 CMDNNA del Municipio Simn Bolvar Artculo 127. Sancin gravsima aplicable Acta de compromiso estudiante y representante ante la Direccin del plantel, cuando la falta N 2 y 3 se comete por primera vez. Artculo 128. Medidas pedaggicas 1. Elaboracin de carteleras. 2. Brindar dos charlas con un tiempo mnimo de 30 min., relacionada con el valor vulnerado con la falta, Trabajo Comunitario dentro de la unidad educativa. 3. Medidas alternas de resolucin de conflictos. 4. Cuando daen el mobiliario del plantel: El Representante legal y el alumno: lijaran los pupitres, pintaran paredes y arreglaran aquellos pupitres o mesas deterioradas, y si el dao es muy grave lo asumir el representante reponiendo lo daado. Artculo 129. Cambio de ambiente y/o traslado. Para su aplicacin, se debe agotar previamente todos los recursos disciplinarios previstos con anterioridad. Puede ocurrir en cualquier poca del ao escolar, siempre y cuando se compruebe la gravedad extrema de la falta y mediante el debido proceso segn lo establecido en los instrumentos legales, especialmente lo contemplado en la LOPNNA. Para estos casos se requiere, de acuerdo con la Ley Orgnica de Educacin, y que la sancin sea aplicada por el CONSEJO DE DOCENTES. Tambin puede ser aplicada al finalizar un ao escolar, cuando agotados todos los recursos disciplinarios no se han obtenido resultados positivos en cuanto al cambio de conducta o actitud positiva por parte del alumno/a. En estos casos la sancin se informar a los organismos competentes Consejo de Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente donde resida el estudiante, Consejo Municipal de del Nio, Nia y del Adolescente donde resida el estudiante, Consejo Municipal de Educacin Bolivariana y Defensora Educativa.

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Procede tambin al final del ao escolar en aquellos casos en los que el alumno tiene inscripcin sustantivada o condicionada siempre y cuando exista evidencia comprobable que no hay cambio de conducta y actitud positiva por parte del alumno/a. Artculo 130. Sancin, Falta gravsima N 9, 10,11, 12, 13, 14 y 15. Denunciar ante organismos policiales o judiciales porque ya existe una Responsabilidad Penal del Adolescentes (Alumno/a) que haya incurrido en las faltas antes sealadas. Artculo 131. Procedimiento Administrativo para la sancin gravsima. Se abrir un Sumario Administrativo para determinar responsabilidades Faltas N 1, 2, 3, 4, 5, 6 ,7, 8,9,10,11,12,13,14,15 1. Levantar acta de los hechos por el Director o Coordinador, preferiblemente con testigos, y reflejarlo en el Expediente de Actuacin General del Alumno o Libro de Vida, informar al alumno del acto u omisin que se le imputa, se oir su opinin y se le dar su derecho a la defensa. (1 da hbil). 2. Citacin a los alumnos involucrados y sus representantes, padres o responsables, se entender que la contestacin y promocin de pruebas queda abierto desde ese momento hasta por un lapso de tres (3) das hbiles para que ejerza su defensa. 3. El Director instruir el expediente respectivo, cuidando que est foliado en letras y nmeros ordenado cronolgicamente firmadas y selladas todos los actos recaudados, en l que har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, y su gravedad de conformidad con las leyes aplicables, en un lapso de cinco (5) das contados a partir de la fecha de la notificacin al representante. 4. Promocin de pruebas y testigos (ambas partes) tres (3) das hbiles. 5. El estudiante y el representante tendr acceso al expediente que se le est instruyendo en todo momento y etapa del proceso, pudiendo leer y obtener copias certificadas por el Director. En todas las actuaciones podr estar asistido por abogados de su confianza. 6. El Director convoca en un lapso de diez (10) das, al Consejo de Profesores para que evale y valore las pruebas presentadas, para emitir un juicio, los docentes realizarn una votacin dejando constancia de los votos a favor, de los votos en contra y de las abstenciones, la decisin se tomar por mayora no se requiere el consenso. 7. El Director elabora un informe detallado del caso, y la decisin tomada por el Consejo de Profesores en un plazo de dos (2) das hbiles. 8. Notificacin por escrito por parte del Director, al o los representantes y al estudiante sobre la decisin tomada en el Consejo de Profesores, en un lapso de dos (2) das hbiles despus de ser emitida la decisin. 9. El recurso de reconsideracin proceder contra todo acto administrativo de carcter particular y deber ser interpuesto dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la notificacin del acto que se impugna, por ante el funcionario que lo dict. (Consejo de Profesores).

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10. El recurso jerrquico se realizar ante el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, este recurso proceder cuando el rgano inferior decida no modificar el acto que es en la forma solicitada en el recurso de reconsideracin. El interesado podr introducirlo dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la decisin. Artculo 132. Reincidencia por segunda vez: abrir procedimiento administrativo para aplicacin de medidas sancionatorias de cambio de ambiente y/o traslado. Artculo 133. Denunciar ante organismos policiales o judiciales las Faltas Graves N 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15. (Mientras el alumno/a este bajo la responsabilidad penal del adolescente dependiendo la sancin impuesta por los rganos judiciales se le entregara al adolescente/a un rgimen especial de evaluacin a fin de garantizarle la culminacin del ao escolar).

Capitulo Vl Rgimen disciplinario Artculo 134. Son normas disciplinarias de carcter general: 1. Las pautas disciplinarias que se dan en el plantel tienen como objeto favorecer la convivencia y el respeto, a la vez que estimulan la responsabilidad, el bien comn y la disciplina de la Comunidad Escolar, para que la convivencia sea cada vez ms agradable, respetando siempre a cualquiera de los integrantes de la Comunidad Educativa. 1. Cumplir cabalmente con sus deberes y responsabilidades. 2. Ejercer de manera apropiada sus Derechos y Garantas. 3. Respetar todas las normas morales y de buenas costumbres. 4. Mantener relaciones personales que se caractericen por el empleo de valores de: honestidad, solidaridad, respeto, tolerancia, convivencia, justicia, cooperacin, equidad, paz y humildad. 5. Usar apropiadamente el local, material y mobiliario del plantel. 6. Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento del local, mobiliario y materiales del plantel incluidas los ambientes de clase. 7. Abstenerse de entorpecer, interferir y ocasionar desagravios y molestias injustificadamente para impedir el normal desarrollo de las actividades escolares. 8. Cada seccin tiene su Docente-Gua (asignado por el Consejo Directivo del Plantel), el cual seguir directamente el comportamiento y acompaamiento del grupo de alumnos. 9. Las actividades escolares que se realicen fuera del mbito del plantel requerirn de la autorizacin por escrito del representante y la Direccin.

10. Cuando hubiere algn motivo que lo justifique, la Direccin, la respectiva

Coordinacin, los docentes Guas o el profesor de la materia, segn las

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circunstancias, podrn citar a los representantes para informarles de la situacin actitudinal y/o cognoscitiva de su representado en el plantel. Se dejar constancia por escrito de las cuestiones tratadas en dichas citaciones en el Expediente de Actuacin General del Alumno y ser firmado por el Representante y la persona que hizo la citacin. 11. La Coordinacin correspondiente exigir por escrito las justificaciones correspondientes de los das de inasistencia ante las situaciones extraordinarias que presenten los alumnos. 12. Cuando la necesidad lo requiera, las inasistencias de los alumnos debern ser justificadas personalmente por su representante. 13. En el caso que un profesor llegara a faltar a clase o se retrasase, los alumnos permanecern en su respectivo saln bajo la responsabilidad del delegado de curso, a la espera de las instrucciones del Coordinador respectivo. 14. Ningn alumno(a) podr salir del plantel sin haber concluido su horario de clase, salvo que su representante lo haya solicitado por escrito ante la Coordinacin respectiva. 15. Igualmente deber traer justificacin por escrito del representante, cuando desee incorporarse a clases, no habiendo asistido a la clase anterior. 16. Las normas de cada ambiente de clase sern establecidas por cada maestro, maestra con el grupo que le corresponda y tendrn plena validez y se considerarn parte del manual de convivencia siempre y cuando las mismas hayan sido apropiadas por mayora absoluta de los y las estudiantes y no contradigan lo establecido en el ordenamiento jurdica y estn adecuadas al presente Acuerdo de Convivencia. 17. Cada docente publicar en el ambiente de clases sus normas de convivencia especficas establecidas con sus estudiantes e informar a padres, madres y representantes dichas normas en la primera reunin celebrada en el ao escolar 18. Los alumnos estn en la obligacin de cumplir los deberes que les impone la Ley Orgnica de Educacin y cualquier otra disposicin legal emanada de las autoridades educativas competentes. Artculo 135. Criterios para aplicar las sanciones. En todos los casos, para determinar la sancin aplicable debe tenerse en cuenta:

a) Que todos los nios, nias y adolescentes, padres, representantes y responsables,

y todo el personal de la institucin deban tener acceso y ser informados e informadas oportunamente de los Reglamentos Disciplinarios correspondientes. (Indispensable) b) La naturaleza y gravedad de los hechos. c) La edad del alumno/a. d) El grado de responsabilidad en los hechos. e) Los esfuerzos del alumno/a por reparar los daos causados. f) La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de los hechos y sus consecuencias.

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g) La idoneidad de la sancin para cumplir su fin estrictamente pedaggico. Artculo 136. Definiciones de las sanciones A los fines de la disciplina de los estudiantes se entiende por: a) Correccin o advertencia: Es una llamada de atencin verbal, de tipo particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se espera que los estudiantes dejen de realizar un acto o la omisin de una norma, modifiquen su actitud y se comporten adecuadamente. La correccin se har con el debido respeto a su persona. b) Amonestacin Verbal: Es recriminacin personal individualizada y privada (no en pblico), de forma pedaggica, racional y privada de un acto u omisin de la norma por parte del estudiante Amonestacin escrita y acta de compromiso del estudiante, de abstenerse de incurrir nuevamente en acto u omisin de la misma. c) Entrevista y Acta Compromiso del Estudiante junto con su padre, madre o responsable: se convocar al representante para exponerle la situacin ocurrida, a travs de una reunin entre el estudiante, su padre, madre, representante o responsable, y el docente, Director o Coordinador para abordar, de forma pedaggica y racional, la conducta del estudiante y llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un Acta Compromiso debidamente firmada por el representante y el alumno. d) Cambio de ambiente o traslado: Puede ocurrir en cualquier poca del ao escolar, siempre y cuando se compruebe la gravedad extrema de la falta y mediante el debido proceso segn lo establecido en los instrumentos legales, especialmente lo contemplado en la LOPNNA. Para estos casos se requiere, de acuerdo con la Ley Orgnica de Educacin, y que la sancin sea aplicada por el CONSEJO DE DOCENTES. Tambin puede ser aplicada al finalizar un ao escolar, cuando agotados todos los recursos disciplinarios no se han obtenido resultados positivos en cuanto a cambio de conducta o actitud positiva por parte del alumno/a. En estos casos la sancin se informar a los organismos competentes. Tambin puede ser aplicada al finalizar un ao escolar, cuando agotados todos los recursos disciplinarios no se han obtenido resultados positivos en cuanto a cambio de conducta o actitud por parte del alumno. En estos casos la sancin tambin debe ser aplicada por el CONSEJO DE DOCENTES y notificada a DEFENSORIA EDUCATIVA. Procede tambin al final del ao escolar en aquellos casos en los que el alumno tiene inscripcin sustantivada o condicionada siempre y cuando exista evidencia comprobable que no hay cambio de conducta y actitud positiva por parte del alumno/a. e) La aplicacin de estas acciones disciplinarias deben quedar reflejadas por escrito, en el expediente de la actuacin general del Estudiante y en las actas que se levanten. As mismo, debe ser del conocimiento del Consejo de Docentes, en caso de vulneracin de derechos individuales notificar al Consejo de Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente donde resida el alumno, y en caso de vulneracin de derechos colectivos y difusos debe notificarse al Consejo Municipal de Derecho del Nio, Nia y Adolescente en la Coordinacin del rea de Defensa del Nio, Nia y del Adolescente donde resida la poblacin afectada.

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 Los casos individuales: son aquellos en los que estn involucrados de uno a 10 nios o adolescentes plenamente identificados. Los casos colectivos: cuando estn afectados ms de diez alumnos o adolescentes, debe ser un grupo determinado, que pueda ser identificado y localizado. Los casos difusos: son aquellos grupos de nios y adolescentes los cuales representan una cantidad que es difcil de determinar exactamente. Artculo 137. Medidas Alternativas de Resolucin de conflictos Con la finalidad de mejorar la convivencia se tomarn medidas alternativas de resolucin de conflictos: a) Mediacin y supervisin por parte de los docentes, Coordinadores Acadmicos y personal Directivo. b) Cumplimiento de las labores de mediacin de los alumnos/as y de las redes de apoyo. c) Facilitacin y consenso cuando sea un grupo. d) Negociacin entre las partes. e) Arbitraje en el caso de indicarse la apertura de expediente. Artculo 138. Medidas Pedaggicas Las medidas pedaggicas a aplicar pueden ser las siguientes: 1) Desarrollo de actividades pedaggicas que motiven al alumno/a a involucrarse cooperativamente en las mismas. (carteleras, boletines, charlas, otros). 2) Utilizacin del tiempo en el Colegio en actividades formativas y recreativas. 3) Labor social y comunitaria (ciclo de charlas, gua de actividad cvica. 4) Orientacin/ asesora psicolgica a los estudiantes que lo requieran (Si no poseen este tipo de servicios dentro de la unidad educativa remitirlos a travs de las alianzas nter instituciones que presten este tipo de servicios). 5) Participacin de los padres y representantes en la orientacin y supervisin de sus hijos y/o representados y en la solucin de los conflictos presentados. 6) Dilogo reflexivo con el (la) estudiante /docente. Formulacin de preguntas y bsqueda de respuestas por parte de quien realiza el comportamiento inapropiado. 7) Asistencia a talleres charlas y/o terapias de orientacin y familiar (La unidad educativa conjuntamente con los Padres o representantes legales buscaran alternativas idneas para aportar la asistencia integral, necesaria que logre esa conducta positiva del alumno/a. 8) Seguimiento a la comportamiento. aplicacin de los mecanismos para el cambio de

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Capitulo Vll Rgimen Disciplinario del Personal Docente Faltas del Personal Docente Artculo 139. De las Faltas. La autoridad judicial instruir el expediente respectivo en el que har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza de un hecho acontecido en el ambiente escolar. Artculo 140. Todo el personal afectado tiene derecho a ser odo y a ejercer plenamente su defensa conforme a las disposiciones legales correspondientes. Artculo 141. De las faltas de los docentes. Los miembros del personal docente, sern sancionados disciplinariamente conforme a lo previsto en la Ley Orgnica de Educacin Capitulo VII Numeral 5, hasta tanto se dicten las leyes que se deriven de la presente ley, queda transitoriamente en vigencia el siguiente rgimen sancionatorio para los diferentes subsistema de educacin :

1. Por manifestar negligencia en el ejercicio del cargo

2. Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los y las estudiantes. 3. Por abandono del cargo, sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor.

4. Por inasistencia reiteradas a su jornada de trabajo diario que no estn

justificadas por el seguro social. 5. Por el incumplimiento de sus obligaciones en lo correspondiente a las funciones de aprendizaje y evaluacin de nios, nias y adolescentes.

6. Por observar una conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las

buenas costumbres, as como tambin a los principios que plantea la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y a los dems leyes de la Repblica. 7. Por violencia de hecho o de palabra contra sus compaeros de trabajo (Docentes, Administrativos y Obreros)

8. Por violencia de hecho o de palabra contra sus superiores jerrquicos

(Directores, subdirectores) 9. Por violencia de hecho o de palabra contra sus subordinados ( nios, nias y adolescentes) 10. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse personalmente

11. Por coadyuvar o cometer faltas de otros miembros de la comunidad escolar.

12. Por reiterado desacato e incumplimiento de sus obligaciones legales reglamentarias.

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13. Por inasistencias injustificadas durante tres (3) das hbiles en el periodo de un mes. Artculo 142. Los informes correspondientes sobre las faltas graves de maestros y maestras sern emitidas legalmente por la Direccin del plantel en el cual labora el docente a los organismos jerrquicos que le compete.

Artculo 143. Las faltas leves en que incurran los miembros del personal docente podr, ser sancionados con:

Amonestacin oral Amonestacin escrita Despido

Artculo 144. La amonestacin oral consiste en la represin que hace el superior inmediato (Director del plantel- Sub Director) en el lugar del trabajo, personal, privadamente al docente objeto de la sancin. Artculo 145. Son causales de amonestacin oral las siguientes:

1. Retardo injustificado de manera reiterada en el horario de trabajo.

2. Retardo en la entrega formal de recaudos administrativos, planificacin y evaluacin.

3. Participacin de hechos violentos, verbales contra sus compaeros de trabajo

(docentes, administrativos y obreros). 4. Falta de cortesa en el trato con todos los miembros de la comunidad escolar. Artculo 146. Son causales de amonestacin escrita las siguientes: 1. Poseer tres manifestaciones escritas 2. Inasistencias injustificadas un (1) da hbil o dos turnos de su trabajo en el trmino de un mes. 3. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) das hbiles en el plazo de seis meses. 4. Inasistencia injustificada al trabajo durante (3) das hbiles en el plazo de un (1) ao. Artculo 147. Tres (3) amonestaciones de tipo escritas sern causales de separacin del cargo, cuando se produzcan dentro del plazo de 30 das Artculo 148. Son causales de separacin del cargo docente.

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1. Haber sido objeto de tres amonestaciones escritas en el ao escolar. 2. Incumplir de manera injustificada y reiterada con el tiempo asignado para el cumplimiento de la programacin escolar 3. Incumplimiento reiterado e injustificado en la entrega de recaudos administrativos exigidos por la Direccin del plantel y los lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la educacin 4. Presentar insubordinacin reiterada a la autoridad educativa competente del plantel (Director Sub Directores) Artculo 149. Las amonestaciones orales y escritas del personal docente sern emanadas por el Director del plantel. Artculo 150. De los Procedimientos Disciplinarios e Instruccin de expedientes a los Docentes. Cuando el docente presuntamente hubiere ocurrido en un hecho que amerite amonestacin oral, el Director o Superior Inmediato. Oir al Docente, decidir sobre su responsabilidad en el hecho y aplicar la sancin si la considera procedente, dejando acta en la Direccin del plantel sobre la conversacin efectuada. Artculo 151. Cuando el docente presuntamente hubiere incurrido en un hecho que amerite amonestacin escrita el Director o Superior Inmediato oir al docente previa participacin verbal del hecho que se le impute, odo el funcionario, emitir un informe que contendr una relacin de los hechos as como las conclusiones a que se han llegado. Si resultare la responsabilidad del docente, el director aplicar la sancin procedente. Capitulo VIII Rgimen Disciplinario al Personal Administrativo. Artculo 152. El rgimen disciplinario que se aplica actualmente al personal administrativo que cumple funciones en la administracin publica, es la LEY DEL ESTATUTO DE LA FUNCION PUBLICA (G.O.N 37.522 de fecha 06-09-2002). Artculo 153. Los funcionarios pblicos que incurran en el incumplimiento de sus deberes sern sancionados disciplinariamente conforme a los artculos 82 y 84 de la Ley del Estatuto de la Funcin Publica (L.E.F.P.) y el procedimiento establecido en la Reforma Parcial del reglamento General de la Ley de Carrera Administrativa (R.G.L.C.A.), sin perjuicio de la responsabilidad penal, civil, administrativa, por los delitos faltas, Hechos ilcitos e irregularidades administrativas cometidas en el ejercicio de sus funciones (art. 79 del L.E.F.P.). Artculo 154. El artculo 82 de la Ley del Estatuto de la Funcin Pblica establece las siguientes sanciones disciplinarias: Amonestacin Escrita: Represin por escrito que se hace el funcionario de mayor jerarqua dentro del servicio, seccin o departamento, al funcionario objeto de sancin. Causales: (Art. 83 de la L.E.F.P.)

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1. 2. 3.

Negligencia en el cumplimiento de los deberes inherente al cargo. Irrespeto a los superiores, subalterno o compaeros. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos das hbiles dentro de un lapso de treinta das continuos.

Destitucin: Se entiende por destitucin el retiro de un empleado de la administracin publica nacional, por decisin dela mxima autoridad del organismo, y como consecuencia de haber incurrido en una o varias de las causales establecidas en el art. 86 del L.E.F.P., previo formulacin de cargo. La falta cometida deber ser expresada especificamente en relacin a la causal respectiva. Causal de destitucin: Haber sido objeto de tres amonestaciones escritas en el transcurso de seis meses. 2. El incumplimiento reiterado de los deberes inherente al cargo o funciones encontradas. 3. Falta de probidad, via de hecho, injuria. Insubordinacin, conducta inmoral en el trabajo o acto lsbico al buen nombre. 4. Abandono injustificado al trabajo durante tres das hbiles dentro del lapso de treinta das continuos. 5. La arbitrariedad en el uso de la autoridad que cause perjuicio a los subordinados o al servicio. Haber recibido tres evaluaciones negativas consecutiva de conformidad con lo previsto en el articulo 58 de esta ley. Capitulo XV Rgimen Disciplinario Aplicable al Personal Obrero. Artculo 155. El rgimen disciplinario que se aplica al personal obrero es la LEY ORGANICA DEL TRABAJO, publicada en Gaceta Oficial con el N 4.220 el 20 de diciembre de 1990, entra en vigencia en su totalidad el 1 de mayo de 1991, y fue reforma Parcialmente el 19-06-1997, Gaceta Oficial N 5.152 Extraordinaria contiene 675 artculos distribuidos parcialmente en forma orgnica en 11 ttulos de ellos el ttulo II, Capitulo VI, artculos 98 y s.s. y titulo VII, Seccin Sexta, articulo 449y s.s. contiene todo lo relativo a la terminacin de trabajo (despido) y fuero sindical (inamovilidad). La ley en comento seala en su artculo 99 que el despido es la manifestacin de voluntad del patrono de poner fin a relacin de trabajo que lo vincula a uno o ms trabajadores. Artculo 156. El Pargrafo nico del artculo 99 de la L.O.T. contempla el tipo de despido: Justificado e Injustificado.

1.

Artculo 157. Despido justificado. El personal obrero incurre en causa justificada de despido por los siguientes hechos, pautados en el artculo 102 de la Ley Orgnica del Trabajo (L.O.T.):

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1. 2. 3. 4. 5.

Hechos intencional o negligencia que afecten gravemente a la seguridad o higiene del trabajo. Inasistencia injustificada al trabajo durante tres (3) das hbiles en el periodo de un mes. Perjuicio material causado intencionalmente o con negligencia grave en, herramienta y tiles de trabajo, mobiliario y otras pertencas. Falta de propiedad o conducta inmoral en el trabajo. Abandono del trabajo.

Artculo 158. Despido injustificado.

1. 2. 3.

La negativa a trabajar en las faenas a que ha sido destinado, siempre que ellas estn de acuerdo con el respectivo contrato o la ley. La salida intempestiva e injustificada del trabajo durante la hora de trabajo, del sitio de la faena sin permiso del patrono. La falta injustificada al trabajo de parte del trabajador que tuviera a su cargo una faena, cuando esa falta signifique una perturbacin en la marcha del resto de la faena. Capitulo X

Rgimen disciplinario de los padres, representantes o responsables. Artculo: 159. Falta de los padres, representantes o responsables que pueden ocasionar vulneracin de derechos a su representado u a otros nios: 1. No participar activamente en la educacin de su representado. 2. No revisar y firmar todos los das el diario escolar. 3. No velar por la asistencia diaria y puntual de su representado a las actividades escolares, y por el cumplimiento de las tareas. 4. Desatender las recomendaciones que le formule el docente o el Director. 5. No velar porque su representado cumpla con la normativa estipulada en el Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario, su cumplimiento es obligatorio. 6. No proveer a su representado de los tiles escolares y cualquier otro material que le sea requerido, para el mayor desarrollo de sus actividades programadas. 7. No observar un trato amable y corts con las personas que laboran en la institucin y dems integrantes.

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8. Realizar las visitas al aula fuera del horario establecido por la Direccin del centro educativo. 9. Desconocer y no cumplir las normas contenidas en el Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria.

10. Introducir dentro de la lonchera del nio golosinas como: chicles, pepitos,
chocolates, caramelos, refrescos, maltas, jugos procesados, etc. 11. No realizar la inscripcin de su representado oportunamente establecido por la institucin cuando se inicie el proceso. 12. Dejar a los nios solos en la institucin en la hora de entrada, sin que este presente el docente de guardia. No se permite dejarlos con el personal obrero o administrativo. 13. Participar activa y plenamente en el proceso educativo de los nios y nias bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad; as como en todos los mbitos de la vida escolar. 14. Velar porque los nios y nias bajo su Patria Potestad o Custodia, representacin o responsabilidad, asistan a las actividades escolares usando el traje escolar establecido en el ordenamiento jurdico. 15. Evitar la asistencia de sus respectivos representados o representadas a clases o a actividades programadas por la institucin portando objetos y accesorios no permitidos (anillos, cadenas, zarcillos largos, equipos electrnicos o de sonido, entre otros). En caso de prdidas o accidentes causados por el incumplimiento de esta norma, el personal de la Escuela quedar exento de toda responsabilidad, debiendo ser asumida sta por los padres, representantes y/o responsables. 16. No cumplir con la higiene de los nios y nias deben asistir debidamente: a. Baados, cepillados y sus cabellos peinados y recogidos y los varones con el cabello debidamente cortado. b. Uniformes limpios y en buen estado. c. Uas cortas y limpias d. Loncheras limpias e. La merienda debe ser: pan, empanadas, pastelitos, sndwich, jugos naturales, agua. 17. No enviar justificativo por escrito y copia de la Cdula de Identidad del representante como de la persona autorizada para retirar de la institucin al nio (a).

18. Golpear, gritar, humillar a su representado en la institucin en su hogar o en la

institucin educativa, ocasionndole maltratos fsicos, emocionales o psicolgicos al nio (a). 19. Dejar al nio (a), antes de la hora de entrada solo en la puerta de la institucin o no retirarlo puntualmente en la hora de salida, se considerara al nio en situacin de abandono. 20. Vestir inadecuadamente cuando visite la institucin.

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21. No se permitir la entrada a los representantes con:

Shorts o pantalones cortos (bermudas) Lycras o pantalones muy ajustados. Camisas ombligo afuera, transparente, escotada. Camisetas (franelillas) Vestidos muy cortos Pijamas (pantuflas, chancletas y rollos). Minifaldas. 22. No asistir a las citaciones que le fuesen formuladas por parte del docente o la direccin del plantel. 23. No asistir puntualmente a las Asambleas y dems reuniones dispuestas por las autoridades educativas o del Sistema de Proteccin: Defensoras. Consejo de Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente de su municipio. 24. Las faltas contra la disciplina, la moral, las buenas costumbres en el plantel dentro y fuera del plantel, como: groseras, peleas entre representantes, gritos. 25. Utilizacin de objetos punzo penetrantes, palos, tubos, para maltratar a personas u objetos pertenecientes a la Comunidad Educativa: representantes, alumnos, directivos, docentes, obreros, etc.) . 26. Agresiones verbales, escritas o fsicas a directivos, docentes, personal obrero, alumnos. 27. Interrumpir u obstaculizar el normal desarrollo de las actividades escolares. 28. Dejar a los nios solos en la institucin en la hora de entrada, sin que este presente el docente de guardia. No se permite dejarlos con el personal obrero o administrativo. 29. No llevar el nio al mdico o especialista (Pediatra, Orientador, Psiclogo, Psiquiatra), cuando lo requiera. 30. No administrar los medicamentos a los nios en el hogar. 31. No entregar a la institucin el rcipe mdico en original para la administracin de medicamentos, donde se especifique la dosis y la hora de administracin. 32. Llevar al nio enfermo a la institucin. 33. Cuando el representante vulnere el derecho a la alimentacin del nio, incluyndole alimentos no cnsonos con sus requerimientos alimenticios 34. No vele por el cumplimiento de las vacunas.

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35. Introducir en el plantel, impresos como revistas, barajitas, barajas de pker, juegos de envite y azar afiches pornogrficos o imgenes satnicas u otras que fomenten el consumo de alcohol, cigarrillos, drogas o que van en contra de la moral y de las buenas costumbres. 36. Uso de expresiones injuriosas o difamatorias que destruyan o disminuyan el buen nombre o aprecio por las personas. 37. Las faltas contra la disciplina, la moral, las buenas costumbres en el plantel dentro y fuera del plantel. 38. La insolencia, amenaza, agresin verbal o escrita. 39. Maltratos fsicos, emocionales o psicolgicos a su representado. 40. Lesiones fsicas al personal docente, directivo, obrero y administrativo, estudiantes y representantes. 41. No realizar por negligencia las evaluaciones psicolgicas, psiquitricas o de un Orientador cuando se la solicite el docente, bien sea por bajo rendimiento acadmico, o por conductas inadecuadas de los y las estudiantes. 42. Utilizacin de objetos punzo penetrantes, armas de fuego, para maltratar fsicamente a otras personas, o cosas. 43. Traer a su representado a clases cuando padezca enfermedades infectocontagiosas en el cuero cabelludo: pediculosis, sarna, cabello con olores desagradables, lechina, sarampin, micoplasma, bronquitis, fiebre, vomito, diarrea, etc. 44. Agresiones a la propiedad como hurtos, robos, apropiaciones indebidas, fraudes y daos. 45. Actos lascivos.

Artculo 160. A los fines de la disciplina de los padres, representantes o responsables se aplicarn las siguientes sanciones: a. Correccin o advertencia: Es una llamada de atencin verbal, de tipo particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se espera que los padres, representantes o responsables dejen de realizar un acto o la omisin de una norma, modifiquen su actitud y se comporten adecuadamente. La correccin se har con el debido respeto a su persona.

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b. Amonestacin Verbal: Es recriminacin personal individualizada y privada (no en pblico), de forma pedaggica, racional de un acto u omisin de la norma por parte de los padres, representantes o responsables. c. Entrevista y Acta Compromiso del padres, representantes o responsables: se convocar al padres, representantes o responsables para exponerle la situacin ocurrida, a travs de una reunin con el docente, Director o Coordinador para abordar, de forma pedaggica y racional, su conducta inadecuada y llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un Acta Compromiso debidamente firmada por el padre, representante o responsable. d. El padre, representante o responsable que no llegue a tiempo a la hora de salida a retirar a su representado se considerar en situacin de abandono, deber firmar un Acta Compromiso, y de ser recurrente en esta conducta irresponsable por segunda vez, se reporta y entrega al nio ante la Polica sea Municipal o Estadal, ellos se encargaran de hacer los contactos con el Consejo de Proteccin del Nio Nia y Adolescente del Municipio Simn Bolvar, notificando lo acontecido a la Defensora Educativa. e. Cuando el padre, representante o responsable, no vele por el cumplimiento de las vacunas, el caso ser remitido a la Defensora Educativa. f. Cuando el representante vulnere el derecho a la alimentacin del nio, incluyndole alimentos no cnsonos con sus requerimientos alimenticios, el caso ser remitido a la Defensora Educativa. g. Cuando el representante cause escndalos, gritos, discusiones, peleas dentro o fuera de la institucin se remitir el caso al Consejo Municipal de Derecho por haber vulnerado los derechos del colectivo de nios, al dar mal ejemplo con sus actos.

Artculo 161. Fundamento legal Art. 57 LOPNNA. Ley Orgnica de Educacin. Disposicin Transitoria N 10. Artculo 162. Procedimiento Administrativo para la sancin de los padres, representantes o responsables:

1. Entrevista y Acta Compromiso del padres, representantes o responsables: se

convocar al padres, representantes o responsables para exponerle la situacin ocurrida, a travs de una reunin con el docente, Director o Coordinador para abordar, de forma pedaggica y racional, su conducta inadecuada y llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben

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asentarse en un Acta Compromiso representante o responsable.

debidamente firmada por el padre,

2. Asistencia a talleres charlas y/o terapias de orientacin y familiar (La unidad educativa conjuntamente con los Padres o representantes legales buscaran alternativas idneas para aportar la asistencia integral. 3. Cuando el docente se percate de la enfermedad de un nio (a), lo notificar a la Direccin del plantel y esta se encargar de llamar a los padres o responsable. No se permitir la permanencia de nios enfermos en el aula para preservar la salud de los dems nios. Para su reingreso a las actividades escolares el representante deber entregar un informe que certifique que el estudiante se encuentra en buenas condiciones fsicas. 4. Dilogo reflexivo con el (la) representante /docente. Formulacin de preguntas y bsqueda de respuestas por parte de quien realiza el comportamiento inapropiado. 5. Cuando el padre, representante o responsable, no vele por el cumplimiento de las vacunas, el caso ser remitido a la Defensora Educativa. 6. Cuando el representante vulnere el derecho a la alimentacin del nio por reincidencia, incluyndole alimentos no cnsonos con sus requerimientos alimenticios, el caso ser remitido a la Defensora Educativa. 7. Cuando el estudiante demuestre bajo rendimiento acadmico, conductas agresivas, o que la conducta inadecuada perturbe el normal desarrollo de las actividades, y se le haya solicitado al representante una evaluacin psicolgica, psiquitrica o con un orientador y este acte negligentemente el caso ser remitido a una Defensora Educativa. 8. Cuando se detecten signos de maltrato fsico, emocional o psicolgico del nio por parte de su padre, representante o responsable, debe hacerse la denuncia ante el Consejo de Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente del Municipio Simn Bolvar o la Fiscala de Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente. 9. El padre, representante o responsable que no llegue a tiempo a la hora de salida a retirar a su representado, deber firmar un Acta Compromiso, y de ser recurrente en esta conducta irresponsable por segunda vez, se reporta y entrega al nio ante la Polica sea Municipal o Estatal, ellos se encargaran de hacer los contactos con el Consejo de Proteccin del Nio Nia y Adolescente del Municipio Simn Bolvar, notificando lo acontecido a la Defensora Educativa.

CAPTULO XI

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Normas y Reglamentos Especiales: cantina escolar, auditrium, canchas deportivas, transporte escolar. Artculo 163. Definicin. La Cantina escolar es un expendio de alimentos dentro del plantel. Deber estar ubicada en un rea que no interfiera con las actividades de clase diaria. Artculo 164. Es funcin de la cantina escolar Contribuir a mejorar el estado nutricional de las y los estudiantes. Hacer que la comunidad escolar tome conciencia sobre los trastornos y/o enfermedades producidas por los alimentos no recomendados Velar por el cumplimiento de las normativas legales vigentes sobre cantinas escolares. Fomentar buenos hbitos alimentarios en todo la poblacin estudiantil Diagnosticar la realidad de las cantinas escolares para aplicar sus correctivos necesarios. Artculo 165. Permisologa. El local de la cantina del plantel debe tener el permiso otorgado por las autoridades sanitarias correspondientes, dicho permiso debe estar en un centro visible a los usuarios.. Artculo 166. El funcionamiento, organizacin y administracin de la cantina escolar se ajustar a la normativa legal sobre la comunidad educativa Resolucin 751 de fecha 10 de Noviembre de 1986. Con los ajustes y remodelaciones que sta haya sufrido hasta el presente ao. Artculo 167. Del Comit de Cantina Escolar. La cantina escolar contar con una comisin integrada por: tres (3) alumnos, un (1) docente en la maana y uno (1) de la tarde y el primer vocal de la Junta Directiva de la Asociacin Civil de Padres y Representantes y el Director o Directora del Plantel. Este ltimo coordinar esta comisin de conformidad con lo pautado en el artculo 21 de las normas complementarias sobre el funcionamiento de la comunidad educativa Artculo 168. Los precios de ventas de la cantina escolar sern de mutuo acuerdo por la Junta Directiva de la Asociacin de Padres y Representantes y el Director del plantel as como el concesionario o concesionaria de la cantina escolar Artculo 169. La concesin del servicio de la cantina escolar tendr vigencia de un ao escolar Artculo 170. La limpieza de la cantina debe ser diaria y contina con carcter permanente por el bienestar de nuestras nias y nios. Artculo 171. La Junta Directiva de la Asociacin Civil junto al Comit de Cantina, velarn por el cumplimiento de las normas de la cantina escolar. Artculo 172. El personal que trabaje en la cantina escolar del plantel deber tener: Certificado de Salud vigente Curso de manipulacin de alimentos expedido por las autoridades sanitarias correspondientes.

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Cumplir con las normas de higiene para preparacin, conservacin y distribucin de alimentos. Cumplir con las normativas bsicas de limpieza del local, una ropa apropiada (bata y gorra) siempre limpias. Manipular los alimentos con los utensilios adecuados y no con las manos, Tener siempre un trato amable y cordial con todo el personal de la comunidad escolar

Artculo 173. De los alimentos. La lista de alimentos recomendados por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin junto a las autoridades Sanitarias (INN) debe ser colocada en un lugar visible a las y los estudiantes. Artculo 174. Los alimentos recomendados en las cantinas escolares son: Leche pasteurizada, en polvo reconstruida Limonadas, jugos de frutas, hortalizas, lechosa, meln, durazno, guayaba, remolacha, tomate y zanahorias. Batidos de frutas, merengadas de fruta, vainilla, fresa o chocolate Refrescos de cereales: Avena, cebada, arroz, fororo, chicha, horchatas y base de leche. En cuanto a comidas: Arepas, empanadas, sndwich, halla quitas, cachitos, pastelito rellenos con; queso, carne, pescado caraota, huevos, jamn, arepitas, frutas dulces y salados, bollitos, pan de leche, galletas, golfeados, panque, bizcochuelo, bizcocho, catalina, naiboas, tequeos, bolitas de queso, carne molida, mechada, pescado, empanadas de pltano, huevos duros, cereales en hojuelas o inflado, no azucarados, cotufas azucaradas, nueces, man y merey Los productos no recomendados para la venta de la cantina escolar son: Jugos envasados, gaseosas, maltas, leche condensada. Preparar refrescos raspados (cepillados, granizados) helados que no sean a base de leche Chicharrones, palitos de queso y sus variedades Galletas rellenas con jalea o dulcera criolla (coquitos, almidones, polvorosas, suspiros, jaleas, gofio) Pastelera (dulces, cereales en hojuelas inflados azucarados) La cantina debe disponer de agua apta para el consumo de las y los estudiantes Artculo 175. La Sociedad Civil junto a la Contralora social tienen la potestad de erradicar las ventas de alimentos que funcionen cerca de las instalaciones escolares. Artculo 176. Las personas encargadas del manejo de cantina escolar deben conocer y poseer el reglamento de cantina escolar, recibir informacin sobre el Acuerdo de Normas de Conviencia Escolar y comunitaria y en especial del Rgimen Disciplinario a aplicarse a los alumnos. Artculo 177. Del Horario de la Cantina Escolar. El horario de cantina funcionar acorde con el programa de suplementaciones alimentaria del INSTITUTO NACIONAL NUTRICION que exista en el plantel.

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Artculo 178. Para el cabal funcionamiento de la cantina, ser de estricto cumplimiento la aplicacin de licitacin o concesin de servicios para ello el concesionario debe: Cumplir con las herramientas emanadas de la Comisin Nacional Interministerial de cantina escolar; as como cumplir con los acuerdos estipulados en la concesin de servicio. Obtener certificados de salud y manipulacin de alimentos. Ser venezolano, mayor de edad, residenciado cerca del plantel Expedir los alimentos por debajo de sus costos Obtener el permiso sanitario local Realizar en la cuenta de Asociacin Civil del plantel un depsito de tres (3) meses de garanta (segn resoluciones legales), as como todos los depsitos mensuales fijados por mutuo acuerdo con la junta directiva de la Asociacin Civil.

Articulo 179. Transporte escolar: Es, a efecto, el vehiculo destinado al transporte exclusivo de estudiantes de educacin inicial, bsica y media diversificada.

Artculo. 180. Requisito del conductor:

1. 2.

Los conductores de vehculos escolares deben de estar en pleno goce de sus facultades fsicas y mentales. Los conductores de vehiculo escolares deben portar , adems de los documentos que se exige conforme a las disposiciones legales y reglamento vigente, los siguientes documentos:

a. Nomina actualizada de los escolares transportados y nombre del plantel o

planteles los cuales pertenece. b. Cedula de servicio vigente, la cual lo identifica y autoriza el conductor c. para prestar este servicio. d. La cedula del vehiculo, la cual es una constancia de que este es apto para prestar el servicio, indicando la fecha y el resultado de las revisiones realizadas al mismo.

Artculo.181. Obligaciones del conductor: a. Conducir el vehiculo a la velocidad fijada por la ley. b. Mantener su persona en satisfactiria condiciones de pulcritud y aseo. c. Dar a los estudiantes transportando u trato comedido y cortes. d. Mantener vigente la cedula del servicio. e. Mantener vigente la licencia de conducir y el certificado medico.

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Artculo 182. A los conductores de vehculos escolares les esta prohibido: Llevar escolares de pie y llevar un nmero de escolares mayor que el especificado para la capacidad del vehculo.

1. Esta prohibido a los conductores de vehculos escolares recibir y entregar

escolares en lugares distintos a aquello estipulados para realizar tales funciones, abastecer de combustible el vehculo mientras se encuentre ocupado por escolares, remolcar o empujar otros vehculos mientras se encuentre ocupado por escolares.

2. Los vehculos de transporte escolar deben tener una puerta de emergencia trasera, cuando su capacidad es de 32 puestos. 3. Los conductores de vehculos destinados al transporte escolar debern circular solo por el canal derecho, mantener las puertas cerradas durante la circulacin, no permitir subir y bajar escolares en canal izquierdo de la va, mantener encendidos las luces de peligro en el embarque y desembarque de los usuarios. 4. Este prohibido en los vehculos de transporte escolar ingerir licores o fumar, transportar animales, llevar armas de fuego y/o explosivos. 5. A los vehculos de transporte escolar deben efectursele revisin tcnica semestralmente. 6. Este prohibido a los conductores de vehculos escolares transportar escolares de pie, transportar personas ajenas al grupo de escolares asignados bajo su responsabilidad, recibir y entregar escolares sin la luz roja intermitente encendida. 7. Los vehculos de transporte escolar deben estar pintados de color amarillo, la inscripcin Detngase cuando estas luces estn encendidas se refiere a transporte escolar bajando o subiendo pasajeros. Artculo 183. Los conductores de vehculos escolares, deben de recibir informacin sobre el Acuerdo de Normas de Conviencia Escolar y Comunitaria y en especial del Rgimen Disciplinario a aplicarse a los alumnos, deber cumplir las condiciones especiales que se establezcan en resoluciones del Ministerio de Infraestructura (antigua Ministerio de Transporte y Comunicacin) y en las normas venezolanas COVNIN.

TITULO IX Captulo I De la participacin Artculo 184. Definicin y objetivos

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La participacin es el derecho inalienable de toda persona a ser sujeto de su propia historia, que le permite construir su futuro individual y colectivo. La participacin en el C.E.N Eulalia Buroz tiene como finalidad formar personas conscientes de s mismas y de su proceso de liberacin personal, que desarrollen actitudes y aptitudes de autonoma y crtica responsable, que sean solidarias y asuman un compromiso de servicio y transformacin social dirigidos a crear un nuevo orden social, econmico, poltico y religioso. Artculo 185. Derecho a participar Todas las personas que integran el C.E.N Eulalia Burz tienen el derecho y el deber de participar libre, activa y solidariamente en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. La participacin puede realizarse directamente o por medio de representantes, y debe extenderse progresivamente a la toma de decisiones en la planificacin, ejecucin y control de estas actividades. Las personas que integran el personal docente y directivo tienen el deber de crear y fomentar oportunidades, espacios, mecanismos y vas para la participacin de todas las personas que integran la U.E.N Bolivariana Eulalia Buroz, especialmente para las y los estudiantes, padres, madres, representantes y responsables. Asimismo, tienen el deber de brindarles la informacin y formacin que sea apropiada para garantizar su participacin. Artculo 186. Derecho a opinar y a ser odo. Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a: a) Expresar libremente su opinin en los asuntos en que tengan inters. b) Que sus opiniones sean tomadas en cuenta en funcin de su desarrollo. Este derecho se extiende a todos los mbitos en que se desenvuelven los nios, nias y adolescentes, entre ellos: El mbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar, cientfico, cultural, deportivo y recreacional. La opinin de los nios, nias y adolescentes slo ser vinculante cuando as lo establezca la ley, este Reglamento Interno o los Reglamentos Especiales. Su opinin se les solicitar de la forma ms adecuada a su situacin personal y desarrollo. Nadie puede constreirlos o constreirlas a expresar su opinin.

Artculo 187. Clima para la participacin Para garantizar la participacin libre, activa y solidaria, todas las personas que integran el C.E.N. EULALIA BUROZ deben mantener un ambiente, en las relaciones interpersonales y grupales, en el cual prevalezca la igualdad al opinar, la libertad de crtica, la sana autocrtica, la comprensin mutua, el respeto recproco y la tolerancia.

Artculo 188. Formas de participacin

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Se reconoce como formas de participacin de las personas que integran el C.E.N EULALIA BUROZ el, entre otros: a) Las iniciativas y peticiones b) La libertad de expresin y opinin c) Las reuniones y manifestaciones d) Las asociaciones y organizaciones e) La presencia en las deliberaciones f) La informacin y consulta g) Las reuniones y asambleas h) Los referendos i) Las elecciones j) La representacin entre los diferentes rganos e instancias del C.E.N Burz. Capitulo II De la participacin de los y las estudiantes. Artculo 189. Formas de participacin de los y las estudiantes del C.E.N. EULALIA BUROZ participarn a travs de: Las organizaciones de estudiantes: Centro de Ciencias Guardianes de la salud Patrulla escolar Sociedad Bolivariana En el Consejo Consultivo de la comunidad educativa Como vocero estudiantil de los ambientes de clase En los Consejos Docente En los actos de carcter deportivos, culturales y sociales. En el comit de cantina En cuales quieras otras formas de participacin como: asociaciones, clubes, agrupaciones que sean desarrolladas por los estudiantes, que no sean contrarias al ordenamiento jurdico establecido y al presente manual de convivencia y sus reglamentos. Capitulo III Participacin de los Docentes Artculo 190. Forma de participar de los docentes: 1. Instruir al curso sobre los aspectos ms resaltantes del Proyecto Educativo Integral Comunitario. 2. Propiciar un ambiente de familiaridad y confianza en las relaciones con los y las estudiantes y sus representantes. 3. Destacar la personalizacin de las relaciones educativas. 4. Resolver positivamente, en clima de dilogo los momentos conflictivos inherentes a la inestabilidad psicolgica juvenil y al ritmo de la funcin escolar. 5. Colaborar en la promocin de actividades de tiempo libre y favorecer formas constructivas de encuentro y asistencia.

Eulalia

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6. Convocar a los padres, representantes o responsables de los y las estudiantes a su cargo al comienzo del perodo escolar y, cuando lo amerite el caso, a fin de conocerlos, informarlos acerca del funcionamiento de plantel y coordinar la organizacin de la seccin. De las convocatorias a los padres, representantes o responsables, se deber dejar constancia en el expediente de la actuacin general de los y las estudiantes. 7. Promover la participacin de los adultos en las actividades de los jvenes: momentos de expansin y recreo; actividades de grupos culturales, formativos y apostlicos, entre otras. 8. Informar al curso sobre el Acuerdo de Normas de Convivencia del plantel. 9. Coordinar la rotacin de los y las estudiantes semaneros e instruirlos acerca de sus funciones. 10. Motivar a los las estudiantes a su cargo, en relacin al perfil de los candidatos idneos que deseen postularse como voceros, e instruirlos acerca de las diversas funciones por reas de trabajo (cultura, deporte, pastoral, otras...). 11. Acompaar y asesorar la participacin organizada de los y las estudiantes segn la normativa de la L.O.E. 12. Dialogar con los padres, representante o responsable de los y las estudiantes que hayan incumplido las normas de convivencias establecidas. 13. Trabajar cooperativamente con el responsable de orientacin escolar en el estudio de aquellos estudiantes que representen problemas. 14. Dialogar peridicamente con los profesores de su seccin a fin de coordinar la enseanza de las diversas asignaturas y/o unidades curriculares en sus aspectos afines, y discutir los diversos problemas que se planteen en el curso. 15. Promover la participacin de los y las estudiantes de la seccin en el Servicio de Delegados de Curso. 16. Los dems que le sealen las leyes, reglamentos y disposiciones emanadas de las autoridades competentes del plantel. Capitulo IV Participacin de Padres, Madres y Representantes o responsables. Artculo 191.

Los padres, madres y representantes participan a travs de:

La Sociedad de Padres y Representantes En el Consejo General de Docentes En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa En la Contralora Social Escolar En la apertura y cierres de proyectos y planes escolares En los actos deportivos, culturales, recreativos y sociales que se realicen en el plantel. En cualesquiera otra forma de participacin, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean desarrolladas por padres, madres y representantes que

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no sean contrarias a lo establecido en el presente Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario y en el ordenamiento jurdico. Capitulo V Participacin de la Asociacin Civil

Artculo 192. Forma de participar de la asociacin civil:

a) Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General y de la Asamblea de Delegados b) Elaborar el proyecto de Reglamento Interno de la Sociedad y someterlo a consideracin de la Asamblea General c) Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno de la Sociedad y las decisiones de la Asamblea General y de la Asamblea de Delegados d) Elaborar el presupuesto programa, el plan y el informe anual de actividades e) Designar a un integrante de la Sociedad para que asista junto con el presidente a los Consejos Generales de Docentes y dems deliberaciones en que tengan inters f) Presentar por escrito a la Asamblea General, dos veces al ao, cuenta pormenorizada del manejo de los fondos y de las actividades cumplidas g) Realizar el proceso de eleccin de la nueva Junta Directiva h) Participar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas, culturales, artsticas, deportivas y recreativas que se realicen en el plantel i) Contribuir para que la planta fsica y la dotacin del plantel, estn en condiciones para el normal inicio y desarrollo de las actividades escolares. A tal efecto, convocar a toda la Comunidad Educativa a jornadas de conservacin, mantenimiento y recuperacin de los bienes muebles e inmuebles del plantel. j) Cualquier otra atribucin o funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, a este Acuerdo de Normas de Convivencia, los Reglamentos Especiales y el Reglamento Interno de la Comunidad Educativa. k) Tienen el deber de informar el contenido total del Acuerdo de Normas de Convivencia, en especial del Rgimen Sancionatorio emanado por el C.M.D.N.N.A, del municipio Simn Bolvar por medio de charlas, trpticos o cualquier medio idneo, a toda la Comunidad Educativa.

Captulo VI Del Semanero o Semanera Artculo 193. Se denomina semanero o semanera de ctedra el (la) alumno(a) que durante una semana de clases presta la colaboracin a los docentes de su seccin. Artculo 194. Son deberes y atribuciones del Semanero o Semanera:

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a) Llevar al aula el Diario de Clases, el marcador acrlico, el borrador y dems materiales requeridos por el docente para la clase respectiva. b) Cuidar los materiales que reciba y devolverlos al finalizar la ltima clase. c) Tener limpio el pizarrn al inicio de un nuevo mdulo de clases. d) Responder ante seccional por alteraciones al Diario de Clases. e) Velar por la adecuada limpieza y organizacin del aula. f) Participar a la seccional respectiva a la inasistencia del docente a clase a fin de que se tomen las medidas pertinentes. Artculo 195. Los semaneros o semaneras se turnarn siguiendo el orden de principio a fin de la lista de los alumnos de la seccin. Artculo 196. La inasistencia del semanero de turno ser suplida por el alumno que lo prosiga en la lista. Artculo 197. Los semaneros o semaneras sern incluidos acerca de sus funciones y responsabilidades por el Docente Gua respectivo.

Captulo VII De los Voceros y Voceras de aula. Artculo 198. Definicin y forma de eleccin. El Vocero o Vocera de aula es quien representa a los alumnos y alumnas de una seccin ante el resto el resto de las personas que integran el centro Educativo, especialmente ante el personal docente y directivo. El Vocero o Vocera de aula y su suplente ser elegido o elegida democrticamente, al inicio del ao escolar, por todos los alumnos y alumnas de una seccin a travs del Asambleas de estudiantes. Durarn en el ejercicio de sus funciones todo el ao escolar. Artculo 199. Atribuciones y funciones. Son atribuciones y funciones del Vocero o Vocera del aula: a) Promover, definir y defender los derechos de los alumnos y las alumnas del aula, as como velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. b) Promover la participacin organizada de los alumnos y alumnas del aula en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales, culturales y ambientales. c) Informar oportunamente a los alumnos y alumnas del aula sobre las actividades del Centro Educativo. d) Presenciar y opinar en las deliberaciones de Docentes a los cuales hayan sido convocados para tratar asuntos de inters para los alumnos y alumnas del aula. e) Asistir a eventos municipales, regionales, nacionales e internacionales sonde sea invitados para hacer discusiones pertinentes a los deberes y derechos de los alumnos y alumnas o cualquier tema de inters.

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f)

Cualesquiera otras atribuciones o funciones establecidas en el ordenamiento jurdico, el presente reglamento o los reglamentos especiales.

Capitulo VIII Comit de Mantenimiento en la Instituciones Educativas. Artculo 200. En el C.E.N EULALIA BUROZ, se constituir un comit de mantenimiento, presidido por el Director, padres y representantes, docente, personal obrero y alumnado. Artculo 201. El Comit de Mantenimiento cumplir las siguientes funciones:

1. -Velar por que las edificaciones, instalaciones y dotaciones asignadas a la

comunidad educativa, se mantengan en el mejor estado de presentacin y mantenimiento.

2. -Jornada especial de trabajo con la colaboracin de toda la comunidad educativa,

con la finalidad de prever y asegurar las mejores condiciones de la conservacin de las edificaciones, instalaciones y dotaciones educativas.

3. -Crear una sana conciencia ciudadana, tanto en el alumnado como en la

comunidad educativa en general mediante la planificacin, coordinacin y promocin, del trabajo comn que se realice para la conservacin y mantenimiento de los vienes.

4. -Promover en el ambiente familiar la practica de la conservacin y mantenimiento

de los vienes, como medida tendiente a mejorar la calidad de vida de los integrantes de la comunidad educativa.

TITULO X Disposiciones Finales Artculo 202. Todos los nios, nias y adolescentes, as como las personas en edad escolar normal, tienen derecho a ser inscritas para recibir educacin integral.

Artculo 203. Recaudos para la inscripcin Los aspirantes a ser inscritos en el C.E.N EULALIA BUROZ, deben cumplir con los recaudos que se indican a continuacin: a) Presentar fotocopia de la Cdula de Identidad de la o el estudiante y del representante titulo. b)Presentar original y copia de la partida de nacimiento e) Carta de buena conducta

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d) Certificado de notas original y copia (Primer Nivel y Segundo Nivel). e) Dos (2) fotos tipo carnet de la o el estudiante y una del representante. ) Informe mdico en caso de que la o el estudiante presente dificultades para realizar Educacin Fsica. g) Presentar la boleta de promocin de Sexto Grado para comprobar su nivel de escolaridad. Artculo 204. Planificacin El propsito de la planificacin es organizar, disear, implementar, direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar acciones y actividades que permitan el desarrollo del proceso de aprendizaje, garantizando la transformacin y la apertura de la comunidad en el quehacer de la escuela al proyectar su accin social y pedaggica en el proceso de formacin de ciudadana. La planificacin en el Sistema Educativo Bolivariano, es dinmica y flexible, en ella se organizan los elementos que conforman el proceso de aprendizaje, tomando en consideracin los resultados del diagnostico pedaggico integral, el perfil del ciudadano y ciudadana a formar, finalidades de las reas de aprendizaje, componentes, pilares, ejes integradores, estrategias y recursos de aprendizajes, indicadores, instrumentos, tipos y formas de evaluacin. Se desarrolla a travs de las formas de organizacin: Proyecto Educativo Integral Comunitario, Clase participativa, Proyectos de Aprendizaje y el Plan Integral.

Artculo 205. Principios: Participativa: favorece y propicia el anlisis, reflexin, discusin y toma de decisiones en la participacin de todos y todas, en los espacios educativos y comunitarios. Interculturalidad: la construccin implica el tomar en cuenta las caractersticas y realidades existentes en la localidad, municipio o regin donde se encuentre la escuela, asumindose la diversidad sociocultural de la poblacin venezolana. Equidad: la construccin de la planificacin debe garantizar la inclusin de todas y todos en igualdad de condiciones y oportunidades. Integralidad: la escuela es el espacio de integracin de todos los mbitos del quehacer social. Artculo 206. Caractersticas: 1. Flexible: implica un trabajo cooperativo de los actores sociales comprometidos e involucrados en el proceso educativo centrada en una valoracin sistmica de la prctica de acuerdo a la pertinencia de los contextos socioculturales. 2. Sistmica: considera a la sociedad como una gran escuela formadora de ciudadanos y ciudadanas. 3. Intencionada: responde a los preceptos legales, entre ellos, Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, los planes y proyectos nacionales y los

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fundamentos del Diseo Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. Tiene por finalidad la formacin del nuevo y la nueva republicana.

Artculo 207. Regmenes de evaluacin La evaluacin de la actuacin general de los y las estudiantes para los niveles de Educacin Inicial, Primaria, y Media General, se regir por las disposiciones de la Ley Orgnica de Educacin, la del Reglamento General LOE 1980 y por las disposiciones de la Resolucin. La planificacin y programacin de las actividades de evaluacin que cumplir el docente en cada perodo deber ser conocida por el personal directivo del plantel, el departamento de evaluacin, los padres o representantes y a los y las estudiantes. Artculo 208. Educacin Inicial: 1. La valoracin del desarrollo del nio o nia, se realizar en funcin de los principios de integracin, individualidad, vulnerabilidad y diferenciacin entre otros. 2. El docente realizar la evaluacin del nio o nia a travs de la observacin sistemtica de su actuacin, en funcin de los aspectos ms resaltantes de cada una de las reas que integran su desarrollo evolutivo, cognoscitivo, socio-emocional, psicomotora, del lenguaje y fsica.

Artculo 209. Educacin Inicial, Primaria y Media General: 1. El proceso de evaluacin deber ser planificado por el docente de acuerdo con loas objetivos programticos previstos para cada perodo. En dicha planificacin se determinaran las estrategias de evaluacin, las fechas para su aplicacin y la ponderacin que cada una de ella tendr para conformar la calificacin de cada perodo. 2. Los y las estudiantes que por causas debidamente justificadas no hubieren asistido a una o varias de las actividades programadas, tendrn que cumplirlas en las fechas y oportunidades que el docente deber establecer a tal fin, sin perjuicio alguno. 3. El rgimen especial para los y las estudiantes que presenten impedimentos fsicos o psquicos, ser establecido por el docente respectivo, previo acuerdo del Consejo de Docentes. Artculo 210. Situaciones y asuntos no previstos Todas las situaciones y asuntos no previstos en el presente Documento Normativo de la Convivencia y los Reglamentos Especiales sern resueltos o cuidados por la autoridad a quien corresponda segn su naturaleza y circunstancias, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico y en las disposiciones fundamentales de este Documento Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria, atendiendo al Inters Superior del Nio

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Artculo 211. Archivo del Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario Una copia del Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario y de todos los Reglamentos Especiales se conservar en los archivos del Plantel. En caso de existir dudas acerca del contenido de las disposiciones de cualesquiera copias de estos instrumentos normativos, se tendr como cierto y fidedigno el contenido de las copias originales que se mantienen en los archivos originales. Artculo 212. Reforma del Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario: 1. El Acuerdo de Normas de Convivencia solo puede ser modificado anualmente, a travs de mesas de trabajo, y aprobado en la Asamblea General de Padres y Representantes. 2. El proceso de reforma del presente Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario: debe promover y garantizar la participacin activa y la ms amplia consulta de los integrantes del C.E.N Eulalia Burz, estudiantes, padres, madres, representantes, responsables, docentes, directivos, administrativos y obreros. Articulo 213. Divulgacin del Acuerdo de Normas de Convivencia y Comunitaria.

1. Todos los integrantes del C.E.N EULALIA BUROZ deben Ser informado sobre el
contenido del Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y comunitario y en especial del Rgimen disciplinario de la institucin, dentro de los quince primeros das del inicio de clases. Elaboracin de una cartelera con informacin sonbre el Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria en un sitio visible durante todo el ao escolar. Debe permanecer una copia del Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario en un sitio visible durante todo el ao escolar. Todos los integrantes del C.E.N EULALIA BUROZ deben formar parte de las mesas de trabajo que se constituyan para actualizar el Acuerdo de Normas de convivencia Escolar y Comunitario cada ao escolar. Todos los integrantes del C.E.N EULALIA BUROZ deben de recibir informacin en formato electrnico (CD), una copia del Acuerdo de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario de la institucin. Todos los Nios, Nias y Adolescentes, padres, representantes, responsables, obreros, personal administrativo y obrero, deben tener acceso y ser informados e informadas oportunamente de los Reglamentos Disciplinarios correspondientes. (Articulo 24 de la Gaceta 003-2010 del CMDNNA de Bolvar).

2.
3.

4. 5. 6.

Artculo 214. Elaborado, Discutido y Revisado Por: Lcda. Esmeralda Hannan Directora (e), Prof. Tania Rodriguez Coordinadora del Departamento Bienestar Estudiantil, Estudiantes, Personal Docente, Administrativo y Obrero, Padres, Madres, representantes o Responsables que integran el C.E.N EULALIA BUROZ Artculo 215: Aprobacin, Revisin y vigencia: El Acuerdo de Normas de Convivencia entra en vigencia una vez que son revisadas por la autoridad educativa asignada por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, y el

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Consejo Municipal de Derecho del Nio, Nia y del Adolescente del Municipio respectivo, y aprobadas por la Asamblea General de Padres y Representantes de la institucin, y el visto bueno de la Unidad Bsica Zona Educativa Anzotegui. Tienen una vigencia de un ao escolar.

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