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Andina S.C. de Bariloche El Bolsn Licenciatura en Letras Profesorado en Lengua y Literatura Licenciatura en Ciencias Antropolgicas

Programa asignatura

de

la

Diplomatura en Ciencias Sociales y Humanas (El Bolsn)

Asignatura: ANLISIS DEL DISCURSO Ao calendario: 2011 Carga horaria semanal: 4 hs. Carga horaria total: 72hs. Das y horario de cursada Tericos: Viernes 8.30-10.30 hs y de 18.30 a 20.30 Prcticos: Viernes de 10.40 a 12.40 y de 20.40 a 22.40 hs Horarios, das y lugar de consulta para alumnos: a convenir en cada comisin Horas de estudio recomendadas (extra clase): 6 hs. Profesor : Ann Montemayor-Borsinger (PAS) Cuatrimestre: Segundo Crditos (si corresponde):

Auxiliar: Laura Eisner (JTP)

Programa Analtico de la asignatura

Contenidos mnimos establecidos por Plan de Estudio Esta materia incorpora el anlisis del discurso como metodologa de trabajo con fuentes primarias y secundarias orales y escritas en ciencias sociales y humanas. Esto incluye problematizar los siguientes ejes: Definiciones de discurso. Relaciones entre texto y discurso. La enunciacin como dispositivo de construccin discursiva. La expresin de la subjetividad en el lenguaje. Enunciacin y polifona. El anlisis sistmico: cohesin y coherencia. La macroestructura semntica: fenmenos de tematizacin e isotopa. Prcticas sociales y discurso. Discurso y poder: hegemona y formaciones discursivas. Intertextualidad e interdiscursividad. La nocin de "archivo". Discursos y lugares sociales.

Objetivos de la asignatura: El anlisis del discurso busca entender cmo y por qu se construyen los textos que nos rodean cotidianamente, y constituye una herramienta terica poderosa para investigar textos en sus contextos de produccin y uso. En los ltimos cuarenta aos el inters por el anlisis del discurso ha ido en aumento involucrando varias disciplinas tales como la lingstica, la antropologa y la sociologa. Aqu se propone desarrollar las herramientas necesarias para un estudio sistemtico y detallado de las estructuras del discurso como objeto verbal, como texto, producido en determinado contexto social. Para ello son de particular relevancia perspectivas socio-semnticas, funcionales y crticas de anlisis del discurso por su percepcin de una relacin dinmica entre lengua y contexto social. Permiten investigar cmo determinados textos estn influenciados por caractersticas del contexto en el cual se producen, y a su vez cmo contextos sociales influyen en las caractersticas lxico-gramaticales y semnticodiscursivas de textos. Asimismo se recalca que esa relacin dinmica entre lengua y contexto social es una relacin probabilstica y no mecanicista.

El objetivo del curso es desarrollar el estudio comparativo de distintas herramientas tericas de anlisis del discurso, para motivar su uso crtico e indicar su potencial heurstico para el examen de la lengua en toda su complejidad. Por ello se propone: - presentar un panorama general de distintas corrientes de anlisis, - proporcionar herramientas analticas para el anlisis de textos en distintas disciplinas (lingstica, antropologa, literatura, etc.), - distinguir aspectos tanto centrales como complementarios a estudios de la lengua desde perspectivas socio-semnticas, funcionales y crticas, - estimular la percepcin de los hechos lingsticos en interaccin y en contexto, - incentivar la reflexin sobre las distintas elecciones lxico-gramaticales y semnticodiscursivas que se pueden hacer para la representacin de un mismo evento.

Propuesta Metodolgica (tericos/ comisiones/laboratorio): El curso consistir de clases tericas en las cuales se desarrollar el cuerpo conceptual, y actividades con la modalidad de taller donde se analizarn y discutirn textos de diverso origen, tanto seleccionados por la ctedra como elegidos por los participantes de acuerdo a sus intereses profesionales y/o personales. Se privilegiar la discusin de la identificacin de elementos lingsticos multifuncionales para mostrar la potencia de una perspectiva semntico-discursiva, funcional y crtica para el anlisis de textos de distintas caractersticas. Se fomentar la participacin aprovechando los conocimientos contextuales sobre los textos que se producen y se leen en los mbitos de inters de los participantes.

Forma de aprobacin (indicar si se considera asistencia, evaluacin parcial, final, entrega de trabajos prcticos, prctica profesional, pasanta, etc.): Evaluacin y condiciones de acreditacin Evaluacin mixta procesual: asistencia, presentacin en tiempo y forma de prcticos previamente acordados, dos exmenes parciales y un examen final. La condicin de alumno regular habilitado para rendir el examen final oral se obtendr cumpliendo con la asistencia al 75% de las clases tericas y prcticas (4 hs. semanales) y con la aprobacin de dos exmenes parciales (al menos 4 puntos sobre 10 en cada uno). Los alumnos podrn rendir recuperatorio de cada parcial en caso de haber sido aplazados o tenido que ausentarse por incompatibilidad laboral, enfermedad o muerte de familiar. En este ltimo caso, debern presentar en todos los casos el certificado correspondiente que acredite los motivos de su inasistencia. Los alumnos excedidos en inasistencias y/o que hayan obtenido un promedio general menor de 4 puntos rendirn examen final -oral y escrito- en condicin de libres. Los exmenes parciales (y los recuperatorios) apuntarn a evaluar las capacidades de comprensin, anlisis y reflexin crtica de la bibliografa obligatoria. El primer parcial tratar sobre la bibliografa obligatoria de las Unidades I y II y el segundo se concentrar en los temas abordados en las unidades III y IV. La instancia de examen final involucrar los contenidos de las 5 unidades. El objetivo de esta instancia es que el alumno relacione e integre todos los contenidos de la materia. Fechas estipuladas de exmenes parciales y recuperatorios Primer parcial: Viernes 23 de setiembre

Primer recuperatorio: Viernes 30 de setiembre Segundo parcial: Viernes 18 de noviembre Segundo recuperatorio: Viernes 25 de noviembre

Unidad o eje temtico 1: La nocin de discurso

Contenidos: Qu significa analizar el discurso? Distintas formas de aprehender el discurso. Las diferentes disciplinas de las ciencias humanas y sociales involucradas en el anlisis del discurso. Perspectivas pragmticas. Contexto y pragmtica. Las distintas nociones de contexto en antropologa y en lingstica. Las nociones de contexto en la oralidad y en la escritura. Problemas de metalenguaje estos se discutirn a lo largo del curso.

Fechas tentativas de Inicio y finalizacin del dictado de la unidad o eje temtico: 19 de agosto al 26 de agosto

Bibliografa obligatoria de la Unidad 1: Calsamiglia, H. y Tusn, A. (1999). Las cosas del decir. Barcelona: Ariel, pp.1-14. Duranti, A. (2000) Antropologa lingstica Cambridge University Press, pp. 19-46. Escandell Vidal, M. Victoria (1996/2006) Introduccin a la pragmtica Barcelona: Ariel, Captulos 1 y 2, pp. 13-38. Maingueneau D (2005) Anlisis del discurso. En P. Charaudeau y D. Maingueneau Diccionario de anlisis del discurso. Buenos Aires: Amorrortu, pp.32-36 Wodak, R. (2001, trad. 2003) De qu trata el anlisis crtico del discurso. Resumen de su historia, sus conceptos fundamentales y sus desarrollos en R. Wodak y M. Meyer Mtodos de Anlisis Crtico del Discurso Barcelona, Gedisa, pp. 17-33

Bibliografa complementaria de la Unidad 1: Maingueneau, D. (1976) Introduccin a los mtodos de anlisis del discurso, problemas y perspectivas, Hachette, Buenos Aires, pp. 7-25. Maingueneau, D. (2009) Pragmatique, interaccionisme, analyse du discours en Aborder la linguistique pp. 129-143 Maingueneau, D. (1999), Trminos claves del anlisis del discurso, Buenos Aires, Ediciones Nueva Visin, pp. 16-17, 31-32, 54-55, 79-81 Narvaja de Arnoux, E. (2006) Anlisis del discurso Buenos Aires: Santiago Arcos, pp. 13-30. Paltridge, B. (2006) Discourse Analysis Londres y Nueva Cork: Continuum pp.1-22

Renkema, Jan (1999), Introduccin a los estudios sobre el discurso, Barcelona, Gedisa, pp. 13-17

Unidad o eje temtico 2: Gneros discursivos y poder social

Contenidos: Surgimiento de patrones recurrentes y pasos progresivos de organizacin genrica. Propsito social. Concepto dinmico de gneros discursivos. Juego de gneros. Articulacin en macrogneros. Recontextualizacin. Perspectivas crticas de anlisis del discurso. Las distintas prcticas orales y escritas y sus situaciones de enunciacin. Niveles de anlisis: fnico vs. grfico, lxico-gramatical, semntico-discursivo, de registro (Campo, Tenor y Modo/Medio) y de gnero.

Fechas tentativas de Inicio y finalizacin del dictado de la unidad o eje temtico: 2 de setiembre al 16 de setiembre

Bibliografa obligatoria de la Unidad 2: Bajtin, M. (trad. 1982) El problema de los gneros discursivos en Esttica de la creacin verbal Buenos Aires: Siglo veintiuno editores pp. 248-293. Bauman, R. y Briggs, C. (1992, trad. 1996) Gnero, intertextualidad y poder social, Revista de Investigaciones Folklricas, Vol. 11, pp. 78-108. Eggins, S. y Martin, J. (2003) Gneros y Registros del Discurso en T.Van Dijk, (comp.) El discurso como estructura y proceso, Barcelona: Gedisa, pp. 335-364. Kress G. (1979 trad. 1983) Los Valores Sociales del Habla y la Escritura en R. Fowler et al. Lenguaje y control Fondo de Cultura Econmica pp. 65-88.

Bibliografa complementaria de la Unidad 2: Biber, D. y Conrad S. (2001) Register Variation: A Corpus Approach en D. Schiffrin, D. Tannen, y H. E. Hamilton, (eds.) The Handbook of Discourse Analysis. Oxford: Blackwell pp. 175-195 Brown, G. y Yule, G. (1983). El anlisis del discurso. Madrid: Visor, pp.19-94 Halliday M.A.K. (1989) Spoken and Written Language. Oxford University Press pp. 29-91 Renkema, Jan (1999) Introduccin a los estudios sobre el discurso. Barcelona, Gedisa pp. 113-117 Swales, J. (2004) Theoretical and methodological issues (cap. 3) en Research Genres

Cambridge University Press pp. 60-98.

Unidad o eje temtico 3: La textura del discurso

Contenidos: La organizacin de la informacin en el discurso. Discusin terminolgica y conceptual de las nociones de Tema, Tpico, Rema, Dado y Nuevo en distintas corrientes lingsticas. Las interrelaciones entre los sistemas de Tema/Rema y Dado/Nuevo. Los conceptos de mtodo de desarrollo de un texto (dimensin ms semntica) y de progresin temtica (dimensin ms formal). El mantenimiento del referente. Cadenas lxicas. Cohesin y coherencia. Relaciones taxonmicas: distintas representaciones de un mismo referente o evento. Concepto de opciones y la dimensin paradigmtica.

Fechas tentativas de Inicio y finalizacin del dictado de la unidad o eje temtico: 30 de setiembre al 14 de octubre

Bibliografa obligatoria de la Unidad 3: Brown, G. y Yule, G. (1983). El anlisis del discurso. Madrid: Visor, pp.235-252 y pp.275-278 Calsamiglia, H. y Tusn, A. (1999) Las cosas del decir. Barcelona: Ariel, pp. 207-240. Halliday, M. A.K. (1982), La naturaleza sociosemntica del discurso en El lenguaje como semitica social. La interpretacin social del lenguaje y del significado, Mxico, Fondo de Cultura Econmica pp. 169-198 Montemayor-Borsinger A. (2010) Tema: una perspectiva funcional de la organizacin del discurso. Buenos Aires: EUDEBA, pp. 79-134. Ramos A. y Delro W. (2005) Trayectorias de oposicin. Los mapuches y tehuelches frente a la hegemona en Chubut en C. Briones (Comp.) Cartografas Argentinas. Polticas indigenistas y formaciones provinciales de alteridad Buenos Aires, Antropofagia, pp. 67-97.

Bibliografa complementaria de la Unidad 3: Adam, J.M. (2005) Analyse textuelle dun rcit de Borges : Le Captif Paris : Armand Colin, pp. 210-223. Eggins S. (1994 trad. 2002) Tema, significados textuales y el Modo/Medio del discurso en Introducin a la lingstica sistmica Universidad de la Rioja, Espaa, pp. 436-448. Halliday M.A.K. y Hassan R. (1976) Cohesion in English Londres: Longman. Moeschler J. et Auchlin A. (2009) Discours et cohrence en Introduction la linguistique contemporaine Paris : Armand Colin, pp. 186-193.

Moss G et al (2003) Urdimbre del texto escolar Por qu resultan difciles algunos textos? Barranquilla, Colombia: Ediciones Uninorte pp. 47-70. Rothery, J. (1989) Two varieties of writing: Report and Exposition en Factual Writing: exploring and challenging social reality Oxford University Press

Unidad o eje temtico 4: El discurso: representaciones de interacciones sociales

Contenidos: La teora de la enunciacin. La inscripcin de los interlocutores en el texto. Quines estn involucrados, sus distintos roles sociales (poder, afectividad, etc.), cmo se relacionan entre s (orador con su audiencia, escritor con sus lectores), cmo se negocia la informacin, reconstruyendo el Tenor del discurso. El manejo de la interaccin en textos orales y escritos. Polifona y heteroglosia. Intertextualidad e interdiscursividad. La nocin de archivo. Discurso y poder: hegemona y formaciones discursivas. Discursos y lugares sociales.

Fechas tentativas de Inicio y finalizacin del dictado de la unidad o eje temtico: 21 de octubre al 11 de noviembre

Bibliografa obligatoria de la Unidad 4: Bourdieu P. (1982) La produccin y la reproduccin de la lengua legtima en Qu significa hablar? Madrid: Akal Universitaria, pp 19-48. Benveniste, E. (1979) El aparato formal de la enunciacin en Problemas de lingstica general II Mxico, Siglo XXI, pp. 82 91. Calsamiglia, H. y Tusn, A. (1999). Las cosas del decir. Barcelona: Ariel, pp. 123-172. Kerbrat-Orecchioni C. (1981, trad. 1987) La enunciacin Buenos Aires: Hachette, pp.91-96. ------------------------------ (2005) Subjetividad. En P. Charaudeau y D. Maingueneau Diccionario de anlisis del discurso. Buenos Aires: Amorrortu, pp. 538-539. Halliday, Michael A.K. (1982), Una interpretacin de la relacin funcional entre el lenguaje y la estructura social en El lenguaje como semitica social. La interpretacin social del lenguaje y del significado, Mxico: Fondo de Cultura Econmica pp. 237-249. Maingueneau D (2005) Enunciacin. En P. Charaudeau y D. Maingueneau Diccionario de anlisis del discurso. Buenos Aires: Amorrortu, pp. 210-213.

Bibliografa complementaria de la Unidad 4: Bajtin M. (? trad. 1981/1993) The Dialogic Imagination en P. Morris (ed.) The Bakhtin Reader. Londres, Edward Arnold, pp. 73-80.

Eggins S. (1994 trad. 2002) La gramtica de significados experienciales, el Campo del discurso en Introducin a la lingstica sistmica Universidad de la Rioja, Espaa, pp. 335338. Kress G. y Fowler R. (1979 trad. 1983) Entrevistas en R. Fowler et al. Lenguaje y control Fondo de Cultura Econmica pp. 89-110. Moeschler J. et Auchlin A. (2009) Polyphonie et argumentation en Introduction la linguistique contemporaine Paris: Armand Colin, pp. 151-159. Wodak, R. y Reisigl, M. (2001) Discourse and Racism en D. Schiffrin, , D. Tannen, y H. E. Hamilton, (eds.) The Handbook of Discourse Analysis. Oxford: Blackwell pp. 372-397. Benveniste, E. (1974) De la subjetividad en el lenguaje en Problemas de lingstica general I Mxico: Siglo XXI, pp. 179 187. Trew T. (1979 trad. 1983) Teora e ideologa en accin en R. Fowler, Lenguaje y control Fondo de Cultura Econmica pp. 127-158, pp. 159-211.

Unidad o eje temtico 5: Conclusiones

Contenidos: Recapitulacin de los temas principales. Revisin de los aportes ms relevantes de las distintas escuelas de estudios del discurso y sus mtodos de anlisis. El discurso como prctica social. El anlisis crtico del discurso.

Fechas tentativas de Inicio y finalizacin del dictado de la unidad o eje temtico: 25 de noviembre al 2 de diciembre

Bibliografa obligatoria de la Unidad 5: van Dijk, T. (2001, trad. 2003) La multidisciplinariedad del anlisis crtico del discurso: un alegato en favor de la diversidad en R. Wodak y M. Meyer Mtodos de Anlisis Crtico del Discurso Barcelona, Gedisa, pp. 143-177. Duranti, A. (2000) El habla como accin social (cap. 7) en Antropologa Lingstica Madrid: Cambridge University Press, pp. 291-328. Fairclough, N. (2001, trad. 2003) El anlisis crtico del discurso como mtodo para la investigacin en R. Wodak y M. Meyer Mtodos de Anlisis Crtico del Discurso Barcelona, Gedisa, pp. 179-203

Bibliografa complementaria de la Unidad 5:

Fowler R., y Kress G. (1979 trad. 1983) Lingstica Crtica en R. Fowler et al. Lenguaje y control Fondo de Cultura Econmica pp. 247-286. Giapuscio, G. (2005) La nocin de gnero en la Lingstica Sistmico Funcional y en la Lingstica Textual, Revista Signos, pp. 38-57. Disponible online http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S071809342005000100003&lng=es&nrm=iso van Dijk, T. A. (2006) De la Gramtica del Texto al Anlisis Crtico del Discurso: Una breve autobiografa acadmica Versin 2.0. Diciembre de 2006 Universidad Pompeu Fabra, Barcelona.