You are on page 1of 38

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMK KESEHATAN KARYA ADI HUSADA Bahasa Inggris X/2 2012

SK

No. 1.

KD
Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan

Alokasi Waktu

Keterangan

Berkomunik asi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

2. 3. 4.

Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus
Jumlah

5. 6.

7.

Guru Mata Pelajaran

., 2012 Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP.

SUPNAWADI,SKM,M.Mkes NIY.99.03.2.01.001

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : Bahasa Inggris : X/2 : 2012
Bulan

No 1

Tema/Subtema 2

Jml. Jam 3

Januari
1 4 2 5 3 6 4 7 1 8

Februari

Maret

April

Mei

Juni

Juli
2 31 3 4 32 33

Ket. 34

2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1.

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice 1. 1 Memahami ungkapanungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1. 2 Menyebutkan bendabenda, orang, ciriciri, waktu, hari, bulan, dan tahun 1. 3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun 1. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsifungsi dasar 1. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1. 6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas 1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1. 8 Menuliskan undangan sederhana
Review I

2.

2. 1 Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. 6 Memahami instruksiinstruksi sederhana 2. 7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima

Persiapan penerimaan rapor

Review II 3.

3. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu 3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli 3. 3 Menyajikan laporan 3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan 3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana 3. 6 Memahami dokumendokumen teknis 3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana Review III
General Exercise Semester II Jumlah

Keterangan: = Kegiatan tengah semester = Ujian Nasional = Latihan ulangan umum semester 2 = Ulangan umum semester 2 = Libur semester 2

Guru Mata Pelajaran

., 2012 Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP.

SUPNAWADI,SKM,M.Mkes NIY.99.03.2.01.001

RINCIAN MINGGU EFEKTIF


Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : SMK : Bahasa Inggris Kelas/Semester Tahun Ajaran : X/2 : 2012

Jumlah minggu dalam semester 2 No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Jumlah Banyaknya minggu

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Uraian Kegiatan tengah semester Ujian Nasional Latihan ulangan umum semester 2 Ulangan umum semester 2 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 2 Jumlah Banyaknya minggu

Banyaknya minggu efektif Jumlah minggu dalam semester 2 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 .. . = . minggu efektif

Guru Mata Pelajaran

., 2012 Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP.

SUPNAWADI,SKM,M.Mkes NIY.99.03.2.01.001

Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Bahasa merupakan alat berkomunikasi secara lisan dan tulis, untuk memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, serta sebagai sarana pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya. Kemampuan berkomunikasi adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami atau menghasilkan kalimat lisan dan tulis. Keterampilan berbahasa meliputi mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis yang dapat digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Mata pelajaran Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran adaptif, yang bertujuan membekali peserta didik kemampuan berkomunikasi bahasa Inggris dalam konteks material komunikasi yang diperlukan bagi program keahliannya, baik yang bersifat lisan maupun tulis. Di samping itu mata pelajaran Bahasa Inggris membekali peserta didik kemampuan berkomunikasi dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan tuntutan global, serta membekali peserta didik untuk mengembangkan komunikasi ke taraf yang lebih tinggi.

B. Tujuan Mata pelajaran Bahasa Inggris bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Menguasai pengetahuan dan keterampilan dasar Bahasa Inggris untuk mendukung pencapaian kompetensi program keahlian 2. Menerapkan penguasaan kemampuan dan keterampilan Bahasa Inggris untuk berkomunikasi baik lisan maupun tertulis pada level intermediate.

C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Dasar komunikasi Bahasa Inggris level novice 2. Dasar komunikasi Bahasa Inggris level elementary 3. Dasar komunikasi Bahasa Inggris level intermediate.

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi


1.

Kompetensi Dasar 1. 9 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1. 10 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun 1. 11 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun 1. 12 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar 1. 13 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1. 14 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas 1. 15 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1. 16 Menuliskan undangan sederhana

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

2.

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary

2. 8 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2. 9 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. 10 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 11 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2. 12 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. 13 Memahami instruksi-instruksi sederhana 2. 14 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima 3. 8 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu 3. 9 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli 3. 10 Menyajikan laporan 3. 11 Memahami manual penggunaan peralatan 3. 12 Memahami surat-surat bisnis sederhana 3. 13 Memahami dokumen-dokumen teknis 3. 14 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana

3.

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate

E.

Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

ADMINISTRASI GURU BAHASA INGGRIS SMK KESEHATAN KARYA ADI HUSADA 2011/2012

SMK KELAS X SEMESTER 2 Mata Pelajaran : BAHASA INGGRRIS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK KESEHATAN KARYA ADI HUSADA : Bahasa Inggris : X/2 : ____x___ menit

Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

Kompetensi Dasar Indikator Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian. Pernyataan dengan menggunakan there is/are disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian. Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampai-kan dengan tepat. Pengungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus Menuliskan undangan sederhana Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi

2. Materi Pokok Words and expressions used in the context of telling or describing events. The students are cleaning the foor. When you arrive, the guests will be travelling around the city. Grammar: Present continuous, future continuous. Sentences using there + be Prepositions: in, on, at, under, etc. There is a napkin on the table Questions about events: How/When did it happen? Expessions of feelings / opinions concerning an event I was very shocked to learn about the number of the victims. Samples of memo Sample of menu Words and expressions to explain signs and symbols: That P sign means that you can park here. The symbol Lady means that the toilet is for women. No smoking means that you are not allowed to smoke in that area.

3. Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

Kegiatan Awal Siswa menganalisa ungkapan Bahasa Inggris setara Level Novice Kegiatan Inti Membaca penjelasan Listening Matching pictures with words Dictation Listening for information

Speaking: Naming objects, quality of objects and persons, professions, nationalities, and time of the day.

Reading: Reading for information Writing: Completing passages with suitable words Listening: Matching pictures with words. Dictation Listening for information

Speaking: Describing things, people, profession, and nationalities Telling numbers, responding to questions about numbers. Discussing things based on physical appearance. Role playing dialogues

Reading: Understanding and discussing passages. Writing: Describing things Matching numbers and the way they are said. Arranging jumbled paragraphs. Composing dialogues involving the use of numbers in various contexts Writing paragraphs based on pictures.

Kegiatan Akhir Siswa mendapat feedback dari guru dan mereview pelajaran tentang Bahasa Inggris setara Level Novice.

5. Sumber/Bahan/Alat Person to Person Grammar in Use Maps Breakthrough

English for Hotel Services Global Access to the World of Work

6. Penilaian

Teknik: Performance Assessment (responding) Tes lisan Menjawab pertanyaan secara lisan Menjelaskan jadwal perjalanan, rambu lalu lintas, simbol dan tanda.

Tes tertulis Membuat memo Menulis menu Menulis jadwal Menjawab lintas pertanyaan tentang menu, jadwal, memo, rambu lalu

Bentuk: Pertanyaan lisan & dialog

Mengetahui, Kepala Sekolah

,. Guru Mata Pelajaran

SUPNAWADI,SKM,M.Mkes NIY.99.03.2.01.001

( ............................. ) NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK KESEHATAN KARYA ADI HUSADA : Bahasa Inggris : X/2 : ____x___ menit

Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

Kompetensi Dasar Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas Indikator Pesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar. Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat. Menu ditulis dan dijelaskan dengan tepat.

Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar.

Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar.

Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan sesuatu. 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 2. Menuliskan undangan sederhana

Materi Pokok Samples of memo Sample of menu Words and expressions to explain signs and symbols: That P sign means that you can park here. The symbol Lady means that the toilet is for women. No smoking means that you are not allowed to smoke in that area. Samples of time table and schedule Degrees of comparison: Bus is fast. Train is faster than the bus. Plane is the fastest of all. Travelling by plane is more convenient than travelling by bus. Pronouns and Reported Speech

3.

Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique

4.

Langkah-langkah Kegiatan

Kegiatan Awal Siswa menganalisa ungkapan Bahasa Inggris setara Level Novice Kegiatan Inti Membaca penjelasan Listening Matching pictures with words Dictation Listening for information

Listening Dictation Completing memos and menus Matching pictures based on signs, symbols, time tables and schedules given.

Speaking Pronunciation practice Dialogue practice involving memos, menus, signs, symbols, time tables and schedules Making sentences using degrees of comparison, pronouns and reported speech.

Writing Completing time tables and schedules Writing sentences using comparative degree, pronouns and reported speech. Composing memos and menus

Kegiatan Akhir Siswa mendapat feedback dari guru dan mereview pelajaran tentang Bahasa Inggris setara Level Novice.

5.

Sumber/Bahan/Alat Person to Person Grammar in Use Maps Breakthrough English for Hotel Services Global Access to the World of Work

6.

Penilaian

Teknik: Performance Assessment (responding) Tes lisan Menjawab pertanyaan secara lisan Menjelaskan jadwal perjalanan, rambu lalu lintas, simbol dan tanda.

Tes tertulis Membuat memo Menulis menu Menulis jadwal Menjawab lintas. pertanyaan tentang menu, jadwal, memo, rambu lalu

Bentuk: Pertanyaan lisan & dialog

Mengetahui, Kepala Sekolah

,. Guru Mata Pelajaran

SUPNAWADI,SKM,M.Mkes NIY.99.03.2.01.001

( ............................. ) NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK KESEHATAN KARYA ADI HUSADA : Bahasa Inggris : X/2 : ____x___ menit

Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

Kompetensi Dasar Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus Indikator Berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan (preferences) digunakan dengan tepat. Ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I) digunakan dengan tepat. Berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan (capabilities) digunakan dengan tepat. Ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi (direction) digunakan dengan tepat. 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus Menuliskan undangan sederhana

2. Materi Pokok Words and expressions used in expressing preference: I prefer coffee to soft drink at this time of the day. Id rather stay home over the weekend than go to movies. I like badminton better than volley ball. Conditional sentence type 1: If the weather is nice this morning, we can go to the beach. Words and expressions used to talk about capabilities: Can you swim to cross this river? When I was a child, I could (was able to) climb that tree. Words and expressing used in asking for and giving direction (location): Could you tell me the way to the Zoo, please? Go straight on as far as the junction, then turn left. The Zoo is on your left ... Prepositions of place: in front of, behind, beside, dsb.

3. Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

Kegiatan Awal Siswa menganalisa ungkapan Bahasa Inggris setara Level Novice Kegiatan Inti Membaca penjelasan Listening Matching pictures with words Dictation Listening for information

Listening: Dictation Listening for information Completing passages

Speaking: Pronunciation practice Dialogue practice In pairs, creating and practising dialogues dealing with regret and apoligies, simpathy, asking for and giving information, offering things and services. Expressing feelings about certain events

Reading: Reading for information: Dialogues Stories which stimulate readers emotion

Writing: Completeing Dialogues Rearranging jumbled dialogues Composing short stories (good or bad experiences)

Kegiatan Akhir Siswa mendapat feedback dari guru dan mereview pelajaran tentang Bahasa Inggris setara Level Novice.

5. Sumber/Bahan/Alat Person to Person Grammar in Use Maps Breakthrough English for Hotel Services Global Access to the World of Work

6. Penilaian

Teknik: Performance Assessment (responding) Test Lisan Mengun- dang secara lisan Dialog

Test tertulis Membuat undangan Bentuk: Pertanyaan lisan & dialog

Mengetahui, Kepala Sekolah

,. Guru Mata Pelajaran

SUPNAWADI,SKM,M.Mkes NIY.99.03.2.01.001

( ............................. ) NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK KESEHATAN KARYA ADI HUSADA : Bahasa Inggris : X/2 : ____x___ menit

Standar Kompetensi Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

Kompetensi Dasar Indikator Sejumlah kata dirangkai menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan benar. 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus Menuliskan undangan sederhana Kalimat dirangkai dengan benar untuk membentuk undangan Undangan sederhana (misalnya: undangan ulang tahun) dituliskan dengan Menuliskan undangan sederhana

2. Materi Pokok Grammar review: will, could, would and prepositions: in, on at. Samples of invitation (personal invitation). Parts of personal invitations. Contents, style, spelling and punctuation. Three-phase technique

3. Metode Pembelajaran/Teknik:

4. Langkah-langkah Kegiatan

Kegiatan Awal Siswa menganalisa ungkapan Bahasa Inggris setara Level Novice Kegiatan Inti Membaca penjelasan Listening Matching pictures with words Dictation Listening for information

Listening Completing invitations Listening for information

Speaking Pronunciation practice Dialogue practice Responding to questions dealing with invitations using yes-no and wh- questions. Telling about invitations, Creating dialogues in pairs

Reading Reading for information: invitations Writing Rearranging jumbled sentences to create invitation Writing personal invitations.

Kegiatan Akhir Siswa mendapat feedback dari guru dan mereview pelajaran tentang Bahasa Inggris setara Level Novice.

5. Sumber/Bahan/Alat Person to Person Grammar in Use Maps Breakthrough English for Hotel Services Global Access to the World of Work

6. Penilaian

Teknik: Performance Assessment (responding) Bentuk: Pertanyaan lisan & dialog

Mengetahui, Kepala Sekolah

,. Guru Mata Pelajaran

SUPNAWADI,SKM,M.Mkes NIY.99.03.2.01.001

( ............................. ) NIP :

SILABUS MATA PELAJARAN


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

BAHASA INGGRIS

BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN SMK

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK KESEHATAN KARYA ADI HUSAD Bahasa Inggris X/2 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

____x___ menit
MATERI PEMBELAJARAN
Greetings and leave takings Good morning. How are you? Im fine, thanks See you later. Introducing May I introduce myself. I am Budi. Ani, this is Ida. Nice to meet you. Thanking Thank you very much. You are welcome. Apologizing I am sorry for ... Please forgive me ..

KOMPETENSI DASAR
1. 17Memahami ungkapanungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Listening About greetings, introducing, thanking, leave takings, and apologizing Listening for information Dictation Speaking Saying greetings, introducing, thanking, leave takings, and apologizing Role playing, dialogues, introducing, thanking, leave takings, and apologizing Telling ones self

INDIKATOR
Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain diperagakan dengan tepat Berbagai ungkapan terima kasih dan responnya digunakan secara tepat Berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya diperagakan secara tepat

PENILAIAN TM
Tes lisan: Memperagaka n dialog secara berpasang an Tes tertulis: Melengkapi dialog 9

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Global Access to the World of Work Englis h for Hotel Services Gram mar in Use

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN
Grammar Review Personal Pronoun (Subject & possessive) I my You your Simple Present Tense : to be & Verb 1

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Reading for information Short passages Dialogues Writing Completing dialogues Arranging jumbled dialogues Composing dialogues

INDIKATOR

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR

1.2 Menyebutkan bendabenda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun

Adjectives showing colours, quality, size, shape, age, origin, material - green, good, big, old, Indonesian, wooden, dsb. Profession, nationality Adjectives showing physical (appearance), non-physical (characteristic) - beautiful, humorous dsb Nouns showing time, day, date, month, year - six oclock, Sunday, 1st of May, July, 2006 Grammar review: Singular plural nouns. (book books box - boxes child children fish fish)

Listening Matching pictures with words Dictation Listening for information Speaking: Naming objects, quality of objects and persons, professions, nationalities, and time of the day. Reading: Reading for information Writing: Completing passages with suitable words

Nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas disebutkan dengan tepat. Kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya disebutkan dengan tepat. Waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun disebutkan dengan tepat.

Tes lisan Mendeskripsikan gambar secara lisan Tes tertulis Melengkapi kalimat Pilihan Ganda Memberi label pada gambar Menjawab pertanyaan cerita.

12

Breakthroug h Global Access to the World of Work Person to Person Grammar in Use

KOMPETENSI DASAR
1.3 Mendeskripsikan bendabenda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun

MATERI PEMBELAJARAN
Cardinal and ordinal numbers ten, twenty, first, fifth, dsb Adjectives of quality: good, beautiful, dsb Adjectives of size: big, small, dsb. Adjectives of shape: round, straight, dsb. Adjectives of age: old, new, dsb. Adjectives of colour: blue, red, dsb. Nationality, profession John is an American. He is a very busy chef Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. Description of events: The accident happened at nine PM on Monday, the 26th of July 2006. Antonym / synonym

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Listening: Matching pictures with words. Dictation Listening for information Speaking: Describing things, people, profession, and nationalities Telling numbers, responding to questions about numbers. Discussing things based on physical appearance. Role playing dialogues Reading: Understanding and discussing passages. Writing: Describing things Matching numbers and the way they are said. Arranging jumbled paragraphs. Composing dialogues involving the use of numbers in various contexts Writing paragraphs based on pictures.

INDIKATOR

PENILAIAN TM
Tes lisan 21

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
English for Hotel Services International Hotel English Person to Person Grammar in Use Posters or pictures from magazines or newspapers

Bilangan (cardinal / ordinal) digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks. Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas. Kata- kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya. Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun.

Mendeskrip sikan gambar Menyebut-kan waktu, bilangan.

Menceritakankejadia n secara lisan. Tes tertulis:

Pilihan ganda

Menjodoh-kan gambar. Menyusun paragraph pendek.

KOMPETENSI DASAR
1.4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar

MATERI PEMBELAJARAN
Words and expressions used to show regrets and apologies: - Im sorry that ... Words and expressions used to express sympathy: - Im sorry to hear that .. Adjectives for expressing feelings: - happy, terrible, sad, etc Adjectives ing vs -ed - boring bored Adjective set expressions - get bored; turn bad, etc Subject verb agreement: - John is very happy to see you

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Listening: Dictation Listening for information Completing passages Speaking: Pronunciation practice Dialogue practice In pairs, creating and practising dialogues dealing with regret and apoligies, simpathy, asking for and giving information, offering things and services. Expressing feelings about certain events Reading: Reading for information: Dialogues Stories which stimulate readers emotion

INDIKATOR
Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta pemberian responnya disampaikan dengan tepat. Ungkapan simpati serta pemberian respon terhadapnya disampaikan dengan tepat Ungkapan berbagai perasaan disampaikan dengan tepat Ungkapan permintaan dan pemberian ijin disampaikan dengan tepat Ungkapan perintah dan permintaan digunakan secara tepat. - Ungkapan penawaran barang dan jasa digunakan secara tepat.

PENILAIAN
Tes lisan Dialog Merespon pernyataan Tes tertulis Melengkapi kalimat Membuat kalimat berdasarkan gambar. Menyusun cerita.

ALOKASI WAKTU TM
22

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Global Access to the World of Work American Business English Person to Person

Grammar in Use

Writing: Completeing Dialogues Rearranging jumbled dialogues Composing short stories (good or bad experiences)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN
Words and expressions used in asking for and giving permission: - May I use the phone? - You can leave now. Grammar: Modals + Auxiliary Expressions and verb forms used in commands and requests: - Can you lend me a pen, please? - Come here!; Stand up! Responses to commands: - Yes, I will. - Certainly. Expressions used for offering things and services. - Would you like to have some tea? - Would you like to taste this food?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR
1.5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi

MATERI PEMBELAJARAN
Words and expressions used in the context of telling or describing events. - The students are cleaning the foor. - When you arrive, the guests will be travelling around the city. Grammar: Present continuous, future continuous. Sentences using there + be Prepositions: in, on, at, under, etc. - There is a napkin on the table Questions about events: - How/When did it happen? Expessions of feelings / opinions concerning an event - I was very shocked to learn about the number of the victims.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Listening: Matching pictures and sentences. Completing passages Speaking: Pronunciation practice Dialogue practice telling whats happening in pictures. Giving responses to the events shown in pictures, films, or dramas. Dialogue practice using there Writing: Writing short paragraphs based on pictures.

INDIKATOR
Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian. Pernyataan dengan menggunakan there is/are disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian. Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampai-kan dengan tepat Pengungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat

PENILAIAN
Tes lisan Menceritakan gambar Dialog Tes tertulis Melengkapi kalimat Menjawab soal cerita. Membuat kalimat berdasarkan gambar.

ALOKASI WAKTU TM
22

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Americ an Business English Person to Person Pictures from newspapers or magazines Breakth rough

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN
Samples of memo Sample of menu Words and expressions to explain signs and symbols: - That P sign means that you can park here. - The symbol Lady means that the toilet is for women. - No smoking means that you are not allowed to smoke in that area. Samples of time table and schedule Degrees of comparison: - Bus is fast. - Train is faster than the bus. - Plane is the fastest of all. - Travelling by plane is more convenient than travelling by bus. Pronouns and Reported Speech

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
Tes lisan Menjawab pertanyaan secara lisan Menjelaskan jadwal perjalanan, rambu lalu lintas, simbol dan tanda. Tes tertulis Membuat memo Menulis menu Menulis jadwal Menjawab pertanyaan tentang menu, jadwal, memo, rambu lalu lintas.

ALOKASI WAKTU TM
22

PS

PI

SUMBER BELAJAR

1.6

Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas

Listening Dictation Completing memos and menus Matching pictures based on signs, symbols, time tables and schedules given. Speaking Pronunciation practice Dialogue practice involving memos, menus, signs, symbols, time tables and schedules Making sentences using degrees of comparison, pronouns and reported speech. Writing Completing time tables and schedules Writing sentences using comparative degree, pronouns and reported speech. Composing memos and menus.

Pesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar. Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat. Menu ditulis dan dijelaskan dengan tepat. Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar. Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar. Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan sesuatu.

Variou s kinds of memos and menus, time tables and schedules from different sources Perso n to Person Americ an Business English Breakt hrough

KOMPETENSI DASAR
1.7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus

MATERI PEMBELAJARAN
Words and expressions used in expressing preference: - I prefer coffee to soft drink at this time of the day. - Id rather stay home over the weekend than go to movies. - I like badminton better than volley ball. Conditional sentence type 1: - If the weather is nice this morning, we can go to the beach. Words and expressions used to talk about capabilities: - Can you swim to cross this river? - When I was a child, I could (was able to) climb that tree.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Listening Dictation Listening for information: dialogues Listening and completing maps. Speaking Interviewing for ones preferences and capabilities, asking and giving directions based on maps given. Responding to questions using conditional sentences type 1. Reading Reading for information: passages, dialogues, etc. Identifying skills and capabilities from reading passages. Reading and finding a location on the map

INDIKATOR

PENILAIAN
Tes lisan Dialog tentang preference, direction, capabilities conditional.

ALOKASI WAKTU TM
22

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Perso n to Person Gram mar in Use Maps Breakt hrough Englis h for Hotel Services Global Access to the World of Work

Berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan (preferences) digunakan dengan tepat. Ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I) digunakan dengan tepat. Berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan (capabilities) digunakan dengan tepat. Ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi (direction) digunakan dengan tepat.

Tes tertulis Melengkapi dialog Menuliskan arah /petunjuk. pilihan ganda

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN
Words and expressing used in asking for and giving direction (location): - Could you tell me the way to the Zoo, please? - Go straight on as far as the junction, then turn left. The Zoo is on your left ... Prepositions of place: in front of, behind, beside, dsb.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Writing Writing sentences expressing preferences and capabilities, directions or locations. Writing sentences using conditional type 1. Composing dialogues involving preferences and capabilities and giving directions.

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

1.8 Menuliskan undangan sederhana

Grammar review: will, could, would and prepositions: in, on at. Samples of invitation (personal invitation). Parts of personal invitations. Contents, style, spelling and punctuation.

Listening Completing invitations Listening for information Speaking Pronunciation practice Dialogue practice Responding to questions dealing with invitations using yes-no and wh- questions. Telling about invitations, Creating dialogues in pairs Reading Reading for information: invitations Writing Rearranging jumbled sentences to create invitation Writing personal invitations.

Sejumlah kata dirangkai menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan Kalimat dirangkai dengan benar untuk membentuk undangan Undangan sederhana (misalnya: undangan ulang tahun) dituliskan dengan benar.

Test Lisan Mengundang secara lisan Dialog Test tertulis Membuat undangan

18

Differe nt kinds of invitations Perso n to Person Breakt hrough Global Access to the World of Work

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS SKOR NO 1. STANDARD KOMPETENSI Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice KOMPETENSI DASAR 1. 18 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1.9 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun 1.10 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun 1.11 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar 1.12 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1.13 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas 1.14 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1.15 ASPEK 1. Kompleksitas 2. Daya Dukung 3. Intake (Siswa) Menuliskan undangan sederhana INTAK E 75 KOMPLE KSITAS 69 DAYA DUKUN G 81 NILAI KKM KD SK KKM MAPEL

75

75 75 75 75 75 75 75

71 69 68 70 69 67 69

82 81 82 80 81 80 81

76 75 75 75 75 74 75 75 75

SKOR NILAI Rendah Sedang Tinggi 80 100 65 79 50 64 50 64 65 79 80 100 50 64 65 - 79 80 - 100


2012 Guru Mata Pelajaran

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUPNAWADI,SKM,M.Mkes NIY.99.03.2.01.001

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA ____x___ menit PELAJARAN: BAHASA INGGRIS N O STANDAR KOMPETENSI Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara level Novice
2.1.

KOMPETENS DASAR INTAKE Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2.2. Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2.3. Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2.4. Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2.5. Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2.6. Memahami instruksi-instruksi sederhana 2.7. Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima

SKOR KOMPLEK SITAS 68

NILAI KKM DAYA DUKUNG 82 KD 75 SK

KKM MAPE L

2.

75

75

71

82

76

75 75 75 75 75

71 67 68 67 70

82 80 82 80 80

76 75 74 75 74 75 75

ASPEK 4. Kompleksitas

SKOR NILAI Rendah Sedang Tinggi 80 100 65 79 50 64

5. Daya Dukung 6. Intake (Siswa)

50 64 50 64

65 79 65 - 79

80 100 80 - 100
2012 Guru Mata Pelajaran

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUPNAWADI,SKM,M.Mkes NIY.99.03.2.01.001

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS SKOR N O STANDAR KOMPETENSI Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara level Intermediate KOMPETENS DASAR INTAK E 75 75 75 75 75 75 75 KOMPL EK SITAS 70 68 71 67 68 67 71 DAYA DUKUNG 80 82 82 80 82 80 82 NILAI KKM KD 75 75 76 74 75 74 76 75 75 SK KKM MAPEL

3.

3.1. Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja 3.2. Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli 3.3. Menyajikan laporan 3.4. Memahami manual penggunaan peralatan 3.5. Memahami surat-surat bisnis sederhana 3.6. Memahami dokumendokumen teknis 3.7. Menulis surat bisnis dan laporan sederhana

ASPEK 7. Kompleksitas 8. Daya Dukung 9. Intake (Siswa)

SKOR NILAI Rendah Sedang Tinggi 80 100 65 79 50 64 50 64 65 79 80 100 50 64 65 - 79 80 - 100


2012 Guru Mata Pelajaran

Mengetahui, Kepala Sekolah

SUPNAWADI,SKM,M.Mkes NIY.99.03.2.01.001

1. My sister (....................) spanish in this semester.(learn) 2. I (..................) at the hair salon now.(work) 3. They (hear).........the voice of the newly appointed secretary in a short while. 4. We are sitting..........the park. It is a nice day 5. The books are ................the table 6. There.....twenty room in that hotel
7. There......Siti Nurbayas concert in Lor in Hotel

Text for number 8-12 MEMO To From Date Subject : Tsani : Tirya : August 11th : A round trip ticket booking

I will need to attend a board meeting in Jakarta . Please book a round-trip ticket flight for me. I need to depart on Wednesday morning. If possible, please book the earliest flight for me. I need to arrive in Jakarta before 10 a.m. I will leave Jakarta on Thursday evening. Please put the ticket on my desk on Tuesday afternoon. 8. Why does Mr. Tirya have to go to jakarta? 9. What did Mr.Tirya ask Tsani to do? 10. 11. 12. 13. When should Mr.Tirya be in Jakarta? When does Mr.Tirya want to leave Jakarta? When and where should Tsani put Mr.tiryas ticket? what do the following symbol mean !

14.

what do the following symbol mean !

15. 16. school 17.

Nurmas house is ......in the town.(big) ......I dont eat breakfast tomorrow morning, I will get hungry at

What kind of music do you prefer?pop or rock?

Text for number 18-20

Dear friends, Please come at my birthday party Date : april 30 Time : 3 p.m. Place : kentucky fried shicken Bekasi Love Gita

18.

What is the invitation card about? Where is the place invitation? What time and date birthday party in invitation card?

19. 20.

You might also like