Professional Documents
Culture Documents
COMISSO DE ELABORAO Edneri Pereira Cruz Elisngela Bastos de Melo Lauriene de Oliveira Santos Mrcia dos Santos Silva Marcos Antnio Heleno Duarte Maria Snia Leito Regina Celi de Melo Andr Simone Maria Teixeira Zlia Almeida da Silva
COMISSO DE REVISO Ada Monteiro Silva Ana Coelho Viera Selva Cantaluce Mrcia Ferreira Paiva de Barros Lima Luciano Cavalcanti do Nascimento Maria Jos Holanda Barbosa Rosinete Salviano Feitosa Rozineide Novaes Ferraz Vicentina Maria Ramires Borba Zlia Granja Porto
Prezado/a Professor/a, A Secretaria de Educao, com objetivo de melhorar a qualidade do Ensino na Rede Estadual, apresenta este documento que contm as Orientaes TericoMetodolgicas na rea de Matemtica para a Educao Bsica. Trata-se de uma ao de apoio ao trabalho pedaggico do/a professor/a, reconhecendo essas orientaes organizadas em 04 (quatro) Unidades Didticas como referncias bsicas possibilitadoras da construo de aprendizagens significativas dos estudantes. Pretende-se que o Currculo construdo na escola venha a ser enriquecido com outros contedos e aprendizagens, inclusive em espaos educativos complementares, a exemplo de visitas a museus, a laboratrios e comunidade de um modo geral. Esperamos que este material contribua de forma crtica, contextualizada e reflexiva para a ao pedaggica e a docncia dos que fazem a escola pblica no Estado de Pernambuco. Este documento, elaborado em verso preliminar, poder ser reconstrudo com a participao dos/as professores/as a partir de sua vivncia na prtica docente e pedaggica.
As orientaes terico-metodolgicas da prtica pedaggica do professor de Matemtica so voltadas para a formao de estudantes nos contextos didticos que priorizem um ensino da matemtica que reconhea saberes e prticas matemticas dos cidados e das comunidades locais, entretanto, sem prescindir do saber matemtico mais universal; desenvolver competncias e habilidades matemticas que contribuam para auxiliar o cidado a ter uma viso critica da sociedade em que vive, ampliar as formas usuais de representar indicadores numricos de vrios fenmenos econmicos, sociais, fsicos e possibilitar a resoluo de problemas do cotidiano. Sob essa tica, tais orientaes so vistas como referenciais estruturadores do processo educativo que proporcione ao educando o acesso ao conhecimento construdo, acumulado e sistematizado pela humanidade, levando-se em considerao as prticas de ensino da matemtica pautadas pelos seguintes eixos:
! nmeros e operaes; ! lgebra e funes; ! grandezas e medidas; ! geometria; ! estatstica, probabilidades e combinatria.
Estes blocos de contedos encontram-se detalhados na Base Curricular Comum (BCC), publicada por esta Secretaria de Educao. Vale ressaltar a importncia de enfatizar os contedos de maneira que valorizem o enfoque interdisciplinar e contextualizado da trajetria histrica dos conceitos, da valorizao dos conhecimentos prvios dos alunos articulando estes aos contedos e ao uso de novas tecnologias na perspectiva de enfatizar a avaliao processual e a modelagem matemtica.
1. O senso numrico da criana; 2. Nmeros familiares, do cotidiano da criana; 3. Conhecimentos prvios da criana sobre o nmero destacando os seguintes aspectos: - recitao correta da seqncia numrica; - construo de uma coleo de objetos com a mesma quantidade de elementos de uma coleo dada, na ausncia desta; - enumerao de elementos de uma coleo; - construo de um conjunto de objetos conhecendo sua quantidade; - Identificao do sucessor de um nmero; - Leitura de nmeros; - Sobrecontagem; 4. Uso do recurso da Histria da Matemtica para tratar sobre a origem dos nmeros; 5. Aspectos importantes da contagem: - ordenao - cardinalidade 6. Relaes lgicas do conceito de nmero: - ordenao - comparao - contagem - correspondncia - incluso 2. LGEBRA E FUNES
! Identificao de regularidades em seqncias:
- comparao dos resultados obtidos em medies feitas pelas crianas; - conceitos e padres no formais utilizados como unidade de medida (palmo, polegada, passos, etc.); - principais instrumentos de medida. 4. GEOMETRIA
! O referencial ! A medida ajuda a localizar ! Caminhos ! A familiarizao com objetos do mundo fsico, numa perspectiva geomtrica.
- Localizao de pessoas / objetos no espao com base em um ou dois pontos de referencia e algumas indicaes de posio; - Movimentao de pessoas / objetos no espao com base em um ou dois pontos de referncia e algumas indicaes de direo e sentido. - Descrio da localizao e movimentao de pessoas / objetos no espao usando sua prpria terminologia. 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Criao de histrias ! Tabelas simples ! Coleta e organizao de dados.
1. Construo do significado do nmero a partir de: a) Comparao de quantidades atravs de procedimentos como: - correspondncia um a um (pareamento); - correspondncia grupo a grupo; - estimativa. b) Identificao do nmero natural em seus quatro aspectos: - Indicador de quantidade; - Indicador de posio; - Indicador de medida de grandeza; - Indicador de cdigo escrito; 2. Escrita numrica e o valor posicional, observando: - produo de escritas numricas; - comparao de registros obtidos; - observao de regularidades nos registros, em particular as que se referem ao valor posicional. 2. LGEBRA E FUNES
! Identificao de regularidades em seqncias:
conhecidas socialmente
! O comprimento: medindo trajetrias e contornos
do SND 4. GEOMETRIA
! Dimensionamento de espaos, percebendo relaes de tamanho e forma. ! Interpretao e representao de posio e de movimento no espao a partir
10
1. Compreenso das caractersticas do SND a) sistema posicional decimal; b) princpio multiplicativo e aditivo. c) smbolos (0 a 9) d) agrupamento (base 10) e) funo do zero 2. Agrupamento e trocas e sua representao: a) atividades que usem dois tipos de troca; b) atividades que utilize um terceiro tipo de troca; c) atividades que explorem o movimento inverso; d) atividades que explorem os movimentos de troca e destroca; e) registro dos nmeros com algarismos 3. Comparao entre diversos sistemas de numerao (Histria da Matemtica)
! Diferentes significados das operaes fundamentais (Adio / Subtrao):
4. As estruturas aditivas a) Atividades explorando as idias da adio e subtrao: b) Resoluo de Situaes problema envolvendo as idias da adio e subtrao - problemas simples de relaes entre o todo e suas partes (classe de composio) - problemas inversos de relao parte-todo (classe de transformao) - problemas comparativos (classe de comparao)
11
- apresentao de problemas oralmente, por escrito, por meio de figuras, em forma de jogos etc. - uso e manipulao de materiais concretos (baco, material dourado e outros) c) Algumas propriedades da adio e subtrao 5. Atividades que explorem a estimativa e o clculo mental 6. Princpios do SND - posicional (multiplicativo e aditivo) - smbolos (0 a 9) - agrupamento (base 10) - funo do zero 2. LGEBRA E FUNES
! Identificao de regularidades em seqncias numricas, de figuras
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Atividades que levem apropriao do significado do que medir
decmetro.
! Situaes em que se devem usar adequadamente as unidades de medida. ! Resoluo de problemas envolvendo a medida de comprimento.
4. GEOMETRIA
! A forma: uma caracterstica importante das figuras ! Slidos geomtricos
- Estabelecimento de comparaes entre objetos do espao fsico e objetos geomtricos esfricos, cilndricos, cnicos, cbicos, piramidais, prismticos - sem uso obrigatrio de nomenclatura;
12
- Estabelecimento de comparaes entre objetos do espao fsico e objetos geomtricos esfricos, cilndricos, cnicos, cbicos, piramidais, prismticos - sem uso obrigatrio de nomenclatura;
! Percepo de semelhanas e diferenas entre:
conhecimento;
! Interpretao de informaes; ! Observao de informaes; ! Representaes de informaes;
- Construo de tabelas simples; - Construo de tabelas de dupla entrada; - Construo de Grfico de coluna
13
fundamentais (Adio / Subtrao): 1. As estruturas aditivas a) Atividades explorando as diferentes idias da adio e subtrao: b) Resoluo de Situaes problema envolvendo as idias da adio e subtrao - problemas simples de relaes entre o todo e suas partes (classe de composio) - problemas inversos de relao parte-todo (classe de transformao) - problemas comparativos (classe de comparao) - apresentao de problemas oralmente, por escrito, por meio de figuras, em forma de jogos etc. c) Algumas propriedades da adio e subtrao d) Decomposio de um nmero para calcular o resultado de uma adio e) Atividades que explorem a estimativa e o clculo mental
! Escrita numrica e o valor posicional, observando: ! Leitura, escrita e representaes de nmeros; ! Diferentes significados das operaes Multiplicao / Diviso fundamentais:
A construo do algoritmo da multiplicao Idias da diviso Resoluo de problemas envolvendo o conceito de multiplicao e diviso Explorao de Situaes problema envolvendo estimativa
2. LGEBRA E FUNES
! Identificao de regularidades em seqncias:
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Situaes que exijam diversos tipos de medio ! Grandezas discretas e contnuas (conceitos importantes para a diviso) ! Resoluo de problemas envolvendo medidas de comprimento.
4. GEOMETRIA
! Construo e representao de formas geomtricas (construo de modelos)
1. Figuras geomtricas espaciais - classificao quanto forma e ao deslocamento (figuras que rolam e as que no rolam, as que rolam em todos os sentidos). 2. Identificao e classificao de figuras planas; - Composio e decomposio de figuras - Os moldes: um modo de representar os slidos
! Poliedros ! Prismas e pirmides: Qual a diferena?
15
agrupamentos;
! Leitura, escrita e representaes de nmeros; ! Atividades de ampliao e aprofundamento sobre as caractersticas do SND. ! Resoluo de problemas de estrutura aditiva (ampliao)
2. LGEBRA E FUNES
! Identificao de regularidades em seqncias numricas;
- De figuras e outras;
16
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Retomada e ampliao do conceito de grandeza e medidas; ! Comparao de grandeza sem medio; ! A relao entre grandeza e medida; ! Principais instrumentos de medida; ! rea: medida de superfcie; ! Identificao das caractersticas do processo por meio do qual o conceito de
17
a) As estruturas multiplicativas b) Multiplicao e diviso numa perspectiva de trabalho integrado c) A multiplicao como adio de parcelas iguais d) A multiplicao e o aspecto combinatrio e) A multiplicao e a configurao retangular f) A multiplicao e a proporcionalidade g) A diviso como operao inversa da multiplicao h) Situaes resolvidas pela diviso com a idia de: - partio (repartir igualmente) - medir (busca do nmero de cotas) - proporcionalidade
! Atividades que explorem as diferentes idias da multiplicao e diviso
2. LGEBRA E FUNES
! Identificao de regularidades em seqncias numricas, de figuras e outras;
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! rea: medida de superfcie:
18
4. GEOMETRIA
! Descrio, interpretao e representao da posio de uma pessoa / objeto
pessoa / objeto.
! Descrio, interpretao e representao da movimentao de uma pessoa /
representao de dados.
! Interpretao de informaes; ! Observao de informaes; ! Representaes de informaes;
19
multiplicao e diviso, destacando: a) a identificao da indissocivel relao entre multiplicao e diviso como operaes inversas; b) a identificao dos algoritmos usuais a partir das regras do SND; c) A compreenso da propriedade distributiva da multiplicao em relao adio d) Uso e manipulao de materiais concretos (baco, material dourado e outros) e) Utilizao de alguns processos de diviso: - o processo americano - o processo euclidiano
! Resoluo de problemas explorando as idias da multiplicao e diviso,
fazendo uso de: - Estimativa; - Calculadora e arredondamento; - Clculo mental; 2. LGEBRA E FUNES
! Identificao de regularidades em seqncias numricas;
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Ampliao de atividades sobre medida de superfcie ! Clculo de reas de regies retangulares e de outras regies planas que podem
ser transformadas em retangulares por meio de: - utilizao de folhas de papel quadriculado; - atividade usando quadrilteros.
20
4. GEOMETRIA
! A simetria: uma propriedade das figuras planas e das no-planas. ! Representao do espao por meio de maquetes ! Reconhecimento de semelhanas e diferenas entre diferentes corpos
21
(adio, subtrao, multiplicao e diviso) por meio de: - Resoluo de problemas propostos; - Uso da estimativa e do clculo mental; - Utilizao de jogos matemticos - Trabalho com nmeros decompostos em sua forma polinomial 2. LGEBRA E FUNES
! Identificao de regularidades em seqncias numricas e de figuras e outras;
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Estudo da grandeza massa e suas medidas:
- Existncia de grandezas que podem ser medidas com unidades que mantm uma relao decimal entre si. - Existncia de grandezas que podem ser medidas com unidades que no mantm uma relao decimal entre si.
! Massa: uma grandeza associada a todos os objetos. ! Como medir a massa? ! O trabalho com o grama e o quilograma. ! Outras unidades de medida de massa bastante conhecidas: o miligrama e a
tonelada. - a familiarizao com o termo miligrama (mg); - a percepo de quando necessrio usar miligrama em vez de grama (ou quilograma) para medir massa; - o estabelecimento da relao numrica entre as unidades de medida de massa conhecidas (kg, g, mg).
22
- Composio e decomposio de figuras tridimensionais, identificando diferentes possibilidades. - Identificao de simetria em figuras tridimensionais. - Explorao das planificaes de algumas figuras tridimensionais. 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Coleta, organizao e registro de informaes; ! Observao de informaes; ! Interpretao de informaes; ! Representaes de informaes;
23
explorem o conceito de nmero 1. Atividades que explorem as diversas funes do nmero: - quantificar - ordenar - identificar 2. Atividades que utilizem agrupamentos e comparao entre dois agrupamentos; - Leitura, escrita e representaes de nmeros; - Atividades de ampliao e aprofundamento sobre as caractersticas do SND. - Trabalho com nmeros decompostos em sua forma polinomial.
! Ampliao do estudo das diferentes idias da adio e subtrao a partir da
24
inversamente proporcionais ou nenhuma delas. - A proporcionalidade presente na resoluo de problemas multiplicativos e na anlise de tabelas e grficos. 4. GEOMETRIA
! Ampliao e reduo de figuras para compreenso das propriedades ! Identificao de algumas figuras poligonais e circulares nas superfcies planas
tais como: nmero de lados, eixos de simetria, etc. 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Coleta e registro de informaes; ! Representaes de informaes atravs de;
- Tabelas; - Grficos;
! Situaes-problema que explorem a idia de combinao.
25
- os usos do nmero no cotidiano dos alunos; - a importncia da histria do nmero (a necessidade de quantificar e a praticidade do SND); - uso de material estruturado (baco, quadro valor de lugar (QVL), material dourado) ou no-estruturado (canudos, fichas, palitos, sementes, sucata); - os jogos matemticos; - utilizao da calculadora; - Trabalho com a reta numrica. - Trabalho com nmeros decompostos em sua forma polinomial.
! Resoluo de situaes-problema com estratgias prprias; ! Ampliao da resoluo de situaes-problema que envolva mais de uma
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Ampliao de Situaes-problema envolvendo as grandezas massa e
capacidade
! Medida da Grandeza tempo
- Realizao de experincias em que o tempo elemento fundamental: - construo de uma seqncia de acontecimentos (antes de, depois de, ao mesmo tempo que); - a noo de perodo de tempo;
26
- identificao de fenmenos considerados importantes na nossa cultura (as quatro estaes, o registro dos anos, meses, dias da semana etc.) - o aspecto cclico de certos fenmenos; - marcando o tempo em horas. 4. GEOMETRIA
! Ampliao e reduo de figuras
- Explorao de caractersticas de algumas figuras planas, tais como: rigidez triangular, paralelismo e perpendicularismo de lados etc. - Composio e decomposio de figuras planas e identificao de que qualquer polgono pode ser composto a partir de figuras triangulares. 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Coleta e registro de informaes;
Interpretao de informaes; Representaes de informaes por meio de; Grficos de colunas: De setores; De barras; de linha.
27
1. Estudo dos Nmeros racionais: a) nmero racional como expresso da medida de uma grandeza b) identificao da idia de frao nos conjuntos discreto e contnuo c) idia de frao em vrios contextos: - idia de frao como parte-todo, todo-parte e parte-parte - idia de frao como medida - idia de frao como razo - idia de frao como diviso d) Resoluo de problemas envolvendo as diversas idias sobre frao e) Estudo da relao de ordem usual - atividades que envolvam a reta numrica 2. Estudo dos nmeros decimais (representao decimal dos racionais) a) Leitura, escrita e representaes de nmeros decimais; b) Comparao dos nmeros decimais; c) Resoluo de situaes-problema com o uso de nmeros decimais no cotidiano; d) Atividades sobre o sistema monetrio brasileiro
2. LGEBRA E FUNES
! Introduo da idia de proporcionalidade por meio de situaes do cotidiano
do aluno; ! Resoluo de problemas simples envolvendo a proporcionalidade inversa entre grandezas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Ampliao de situaes envolvendo a grandeza tempo:
28
unidades de medida que no apresentam entre si uma relao decimal marcao do tempo em horas a utilidade dos minutos uso adequado da unidade de medida segundo resoluo de problemas
4. GEOMETRIA
! Ampliao e reduo de figuras planas pelo uso de malhas ! Percepo de elementos geomtricos nas formas da natureza e nas criaes
artsticas
! ngulos que nos rodeiam: situaes do nosso dia-a-dia:
29
1. Atividades explorando os seguintes aspectos: a) construo do conceito de equivalncia entre fraes b) classes de equivalncia de uma frao c) comparao e ordenao de nmeros racionais escritos na forma fracionria d) os nmeros racionais e a reta numrica e) os nmeros racionais em sua representao decimal f) os nmeros decimais como razo entre duas grandezas g) equivalncia e ordenao de nmeros racionais na sua representao decimal 2. Operaes com nmeros racionais sob representao decimal: a) Atividades que explorem a adio e subtrao de nmeros racionais na representao decimal b) Atividades que explorem a multiplicao e diviso de nmeros racionais na representao decimal c) Multiplicao de um nmero decimal por 10, 100, 1000,... d) Multiplicao de um nmero natural maior que 10 por um nmero decimal e) O clculo de porcentagens f) Diviso de um nmero decimal por um nmero natural g) Diviso de um nmero decimal por 10, 100, 1000,... h) Diviso de um nmero natural por um nmero decimal
! Estudo das propriedades da multiplicao e diviso atravs do uso da
calculadora a) Operaes com nmeros racionais sob representao fracionria b) Resoluo de problemas envolvendo os nmeros decimais na forma
30
- Explorao de situaes diversificadas para a percepo de propriedades e relaes entre grandezas - Introduo da idia de proporcionalidade por meio de situaes do cotidiano do aluno - Resoluo de problemas simples envolvendo a proporcionalidade direta e inversa entre grandezas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! O trabalho com unidades de medidas associado aos nmeros racionais:
probabilstico.
31
numerao decimal; 1. Uso de tcnicas operatrias com nmeros naturais (algoritmos escritos convencionais), envolvendo a adio, subtrao, multiplicao e diviso; a) Resoluo de problemas explorando as idias das operaes fundamentais b) Resoluo de problemas envolvendo os nmeros racionais e sua representao decimal c) Resoluo de problemas utilizando-se de estratgias pessoais ou tcnicas operatrias. d) Trabalho com nmeros decompostos em sua forma polinomial.
2. LGEBRA E FUNES
! Determinao do elemento desconhecido em uma igualdade matemtica:
- Resoluo de problemas;
! Introduo da idia de proporcionalidade por meio de situaes do cotidiano
do aluno; - Resoluo de problemas simples envolvendo a proporcionalidade inversa entre grandezas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Situaes que explorem outras grandezas: temperatura ! Medida de temperatura:
32
4. GEOMETRIA
! Explorao de experincias cotidianas no tratamento das relaes de
paralelismo e de perpendicularismo
! Construo de modelos por meio de dobraduras ! Ampliao de atividades sobre Planificao de figuras ! Vrios tipos de vistas, tais como:
- vista superior - vista frontal - vista lateral - vista posterior - vista inferior 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Situaes-problema que explorem a idia de combinao e idia de
probabilidade: - Coleta e registro de informaes; - Interpretao de informaes; - Observao de informaes; - Representaes de informaes; - Resoluo de problemas utilizando a construo de diversos tipos de grficos.
33
- Resoluo de problemas;
! Introduo da idia de proporcionalidade por meio de situaes do cotidiano
do aluno; - Resoluo de problemas simples envolvendo a proporcionalidade inversa entre grandezas. - Uso de estratgias prprias. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Ampliao da resoluo de problemas envolvendo a grandeza temperatura
4. GEOMETRIA
! Ampliao de atividades sobre poliedros ! Caracterizao dos polgonos
probabilidade:
34
- De setores; - De barras; - De segmentos. ! Situaes-problema que explorem a idia de combinao. - resoluo de problemas de modo intuitivo e integrado ao princpio multiplicativo da contagem.
35
pessoais. - Formulao e resoluo de problemas envolvendo as diversas idias fracionrias - Comparao e ordenao de nmeros naturais e racionais
2. LGEBRA E FUNES
! Determinao do elemento desconhecido em uma igualdade matemtica:
- Resoluo de problemas;
! Introduo da idia de proporcionalidade por meio de situaes do cotidiano
do aluno; - Resoluo de problemas simples envolvendo a proporcionalidade inversa entre grandezas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Retomada e ampliao de situaes que explorem as grandezas massa,
36
Interpretao de texto; histograma; Leitura de informaes em tabelas; Grficos de setores, de barras, de segmentos e outros.
37
a) Ampliao de regras de numerao decimal b) Relao entre porcentagem e frao de denominador 100 (comparao de fraes); c) Situaes-problema envolvendo nmeros racionais com representao decimal envolvendo adio, subtrao e multiplicao; d) Resoluo de situaes-problema explorando o clculo de porcentagem simples; e) Estudo do sistema monetrio atividades e resoluo de problemas f) Formulao e resoluo de problemas envolvendo a idia fracionria de parte-todo; g) Formulao e resoluo de problema envolvendo a idia fracionria de quociente; h) Comparao e ordenao de nmeros racionais
2. LGEBRA E FUNES
! Determinao do elemento desconhecido em uma igualdade matemtica e
resoluo e problemas.
! Introduo da idia de proporcionalidade por meio de situaes do cotidiano
do aluno; - Resoluo de problemas simples envolvendo a proporcionalidade inversa entre grandezas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Introduo da idia de proporcionalidade por meio de situaes do cotidiano
do aluno;
38
- atividades que explorem o conceito de permetro - resoluo de problemas envolvendo permetro 4. GEOMETRIA
! Polgonos e circunferncia:
- construes - explorao da inscrio e circunscrio de polgonos em circunferncias para favorecer a ampliao e o conhecimento sobre figuras. - Elementos principais de uma circunferncia: centro e raio - algumas experincias com polgonos regulares
! Ampliao de situaes sobre ampliao e reduo de figuras por homotetias. ! Atividades com malhas de diferentes tipos ! Ampliao das experincias com polgonos regulares ! Atividades que explorem as caractersticas dos polgonos regulares
multiplicativo da contagem.
! Ampliao de situaes-problema que explorem a idia de probabilidade
39
- Ampliao de atividades e situaes-problema que explorem as idias das operaes fundamentais de adio, subtrao, multiplicao e diviso. - Resoluo de problemas - Ordens e Classes; - Quantificao; - Arredondamento de nmero;
2. LGEBRA E FUNES
! Determinao do elemento desconhecido em uma igualdade matemtica:
- Resoluo de problemas;
! Introduo da idia de proporcionalidade por meio de situaes do cotidiano
do aluno; - Resoluo de problemas simples envolvendo a proporcionalidade inversa entre grandezas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Ampliao de situaes sobre o conceito de permetro
40
barras;
! Situaes-problema que explorem a idia de probabilidade (acontecimentos
41
e histricos e explorao de situaes-problema em que indicam relao parte/todo, quociente, razo ou funcionam como operador. - Multiplicao comparativa: noo de proporcionalidade; - Diviso; - Frao de uma quantidade; - Problema com a idia de frao - Simplificao de frao; - Adio e subtrao com frao; - Frao equivalente; - Situaes-problemas com idia fracionria. - Resoluo de problemas sobre o sistema monetrio.
2. LGEBRA E FUNES
! Determinao do elemento desconhecido em uma igualdade matemtica:
- Resoluo de problemas;
! Introduo da idia de proporcionalidade por meio de situaes do cotidiano
do aluno; - Resoluo de problemas simples envolvendo a proporcionalidade inversa entre grandezas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Ampliao de atividades de explorao e identificao das grandezas massa,
42
4. GEOMETRIA
! Ampliao das experincias com polgonos regulares ! Atividades que explorem as caractersticas dos polgonos regulares
- Interpretao de informaes; - Observao de informaes; - Representaes de informaes grficos de setores, de barras e de segmentos.
! Situaes-problema que explorem a idia de probabilidade (acontecimentos
43
parte-todo;
! Formulao e resoluo de problema envolvendo a idia fracionria de
quociente;
! Comparao e ordenao de nmeros racionais.
2. LGEBRA E FUNES
! Determinao do elemento desconhecido em uma igualdade matemtica:
- Resoluo de problemas;
! Introduo da idia de proporcionalidade por meio de situaes do cotidiano
do aluno; - Resoluo de problemas simples envolvendo a proporcionalidade inversa entre grandezas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Resoluo de problemas empregando as diversas grandezas estudadas ! Ampliao de atividades sobre permetro ! Estimativas
4. GEOMETRIA
! Ampliao de situaes sobre ampliao e reduo de figuras por homotetias. ! Atividades com malhas de diferentes tipos
44
45
- Relao entre porcentagem e frao de denominador 100 (comparao de fraes); - Clculo de adio ou subtrao de nmeros racionais; - Clculo na forma decimal por nmero natural; - Situaes-problema:nmeros racionais com representao decimal envolvendo adio, subtrao e multiplicao; - Resoluo de situaes-problema porcentagem simples; - Situaes-problema envolvendo nmero decimal; - Sistema monetrio.
2. LGEBRA E FUNES
! Determinao do elemento desconhecido em uma igualdade matemtica:
- Resoluo de problemas;
! Introduo da idia de proporcionalidade por meio de situaes do cotidiano
do aluno; - Resoluo de problemas simples envolvendo a proporcionalidade inversa entre grandezas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Resoluo de problemas empregando as diversas grandezas estudadas ! Ampliao de atividades sobre permetro. ! Atividades utilizando estimativas e clculo mental.
4. GEOMETRIA
! Ampliao de atividades sobre construes geomtricas
46
- utilizao de diversos materiais para construo - resoluo de problemas a partir das construes de figuras planas e espaciais. 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Coleta e registro de informaes. ! Construo de tabelas e grficos. ! Situaes-problema que explorem a idia de combinao (princpio
47
e smbolos que o caracterizam e extenso das regras deste sistema para leitura, escrita e representao dos nmeros racionais na forma decimal.
! Clculos mentais ou escritos, exatos ou aproximados.
2. LGEBRA E FUNES
! Utilizao de representao algbrica para expressar generalizaes sobre
propriedades das operaes aritmticas e regularidades observadas em algumas seqncias numricas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Reconhecimento de grandezas como comprimento, massa, capacidade, rea,
volume, ngulo, tempo, temperatura, velocidade e identificao de unidades adequadas (padronizadas ou no) para medi-las, fazendo uso de terminologia prpria. 4. GEOMETRIA
! Interpretao, a partir de situaes-problema (leitura de plantas, croquis,
mapas), da posio de pontos e de seus deslocamentos no plano, pelo estudo das representaes em um sistema de coordenadas cartesianas. 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Coleta, organizao de dados e utilizao de recursos visuais adequados
48
e histricos e explorao de situaes-problema em que indicam relao parte/todo, quociente, razo ou funcionam como operador.
2. LGEBRA E FUNES
! Resoluo de problemas de contagem, incluindo os que envolvem o princpio
multiplicativo, por meio de estratgias variadas, como a construo de esquemas e tabelas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Reconhecimento e compreenso das unidades de memria de informtica,
como bytes, quilobytes, megabyte, gigabytes em contextos apropriados, pela utilizao da potenciao. 4. GEOMETRIA
! Distino, em contextos variados, de figuras bidimensionais e
tridimensionais, descrevendo algumas de suas caractersticas, estabelecendo relaes entre elas e utilizando nomenclatura prpria. 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Leitura e interpretao de dados expressos em tabelas e grficos.
49
estes podem ser expressos na forma fracionria e decimal, estabelecendo relao entre essas representaes.
! Compreenso da potncia com expoente inteiro positivo como produto
reiterado de fatores iguais, identificando e fazendo uso das propriedades da potenciao em situao-problema.
2. LGEBRA E FUNES
! Compreenso da noo de varivel pela interdependncia da variao de
pesquisa..
50
observao de regularidades e pela extenso das propriedades das potencias com expoente positivo.
! Compreenso da raiz quadrada e cbica de um nmero, a partir de problemas
como a determinao do lado de um quadrado de rea conhecida ou da aresta de um cubo de volume dado.
! Clculos aproximados de razes quadradas por meio de estimativas e fazendo
uso de calculadoras.
2. LGEBRA E FUNES
! Resoluo de problemas que envolvam a idia de proporcionalidade,
incluindo os clculos como porcentagens, pelo uso de estratgias no convencionais. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Utilizao de instrumentos de medida, como rgua, escalmetro, transferidor,
esquadros, trena, relgios, cronmetros, balanas para fazer medies, selecionando os instrumentos e unidades de medida adequados preciso que se requerem, em funo da situao problema.
! Clculo da rea de figuras planas pela decomposio e/ou composio de
e arestas de prismas e de pirmides, da relao desse nmero com o polgono da base e identificao de algumas propriedades, que caracterizam cada um desses slidos, em funo desses nmeros.
51
52
histricos e explorao de situaes-problema em que indicam fala, diferena, orientao (origem) e deslocamento entre dois pontos.
! Resoluo de situaes-problema envolvendo a compreenso da raiz
propriedades das operaes aritmticas e regularidades observadas em algumas seqncias numricas. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Compreenso da noo de medida de rea e de equivalncia de figuras planas
diversos, como: corpos redondos e poliedros; poliedros regulares; prismas; pirmides e outros poliedros; crculos, polgonos e outras figuras; nmeros de lados dos polgonos; eixos de simetria de um polgono; paralelismo de lados, medidas de ngulos e de dados. 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Coleta, organizao de dados e utilizao de recursos visuais adequados
53
compreendendo diferentes significados das operaes, envolvendo nmeros naturais, inteiros e racionais, reconhecendo que diferentes situaesproblema podem ser resolvidas por uma nica operao e que eventualmente diferentes operaes podem resolver um mesmo problema.
2. LGEBRA E FUNES
! Resoluo de problemas de contagem, incluindo os que envolvem o princpio
incluindo os clculos como porcentagens, pelo uso de estratgias noconvencionais. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Clculo da rea de figuras planas pela decomposio e/ou composio em
54
- operaes com nmeros naturais, inteiros e racionais utilizando a calculadora para verificar e controlar resultados. - potncia e as propriedades das potencias com expoente positivo. - razes quadradas por meio de estimativas e fazendo uso de calculadoras.
2. LGEBRA E FUNES
! Compreenso da noo de varivel pela interdependncia da variao de
grandezas.
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Indicar o volume de um recipiente em forma de paraleleppedo retngulo pela
rotaes e identificao de medidas que permanecem invariantes nessas transformaes (medida dos lados, dos ngulos, da superfcie).
! Ampliao e reduo de figuras segundo uma razo e identificao dos
elementos que no se alteram (medidas de ngulos) e dos que se modificam (medida dos lados, do permetro e da rea). 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Compreenso do significado de mdia aritmtica como um indicador da
55
observao de regularidades e pela extenso das propriedades das potencias com expoente positivo.
! Compreenso da raiz quadrada e cbica de um nmero, a partir de problemas
como a determinao do lado de um quadrado de rea conhecida ou da aresta de um cubo de volume dado.
! Clculos aproximados de razes quadradas por meio de estimativas e fazendo
uso de calculadoras.
2. LGEBRA E FUNES
! Construo de procedimentos para calcular o valor numrico de expresses
56
decimal infinita, e no-peridica, e localizao de alguns deles na reta numrica, com rgua e compasso.
2. LGEBRA E FUNES
! Identificao da natureza da variao de duas grandezas diretamente
proporcionais, inversamente proporcionais ou no proporcionais (afim ou quadrtica), expressando a relao existente por meio de uma sentena algbrica e representando a no plano cartesiano.
! Produzir e interpretar diferentes escritas algbricas expresses, igualdades e
grau, utilizando as propriedades da igualdade ou desigualdade, na construo de procedimentos para resolv-las, discutindo o significado das razes encontradas em confronto com a situao proposta. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Resoluo de situaes-problema envolvendo grandezas (capacidade, tempo,
massa, temperatura) e as respectivas unidades de medida, fazendo converses adequadas para efetuar clculos e expressar resultados.
! Clculo da rea de superfcies planas por meio da composio e
57
superior) de figuras tridimensionais e reconhecimento da figura representada por diferentes vistas. 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Leitura e interpretao de dados expressos em grficos de colunas, de setores,
58
compreendendo diferentes significados das operaes, envolvendo nmeros naturais, inteiros, racionais e irracionais aproximados por racionais.
! Resoluo de situaes-problema de contagem, que envolvem o princpio
multiplicativo, por meio de estratgias variadas, como a construo de diagramas, tabelas e esquemas sem a aplicao de frmulas.
2. LGEBRA E FUNES
! Resoluo de situaes-problema por meio de um sistema de equaes do
primeiro grau, construindo diferentes procedimentos para resolv-lo, inclusive o da representao das equaes no plano cartesiano, discutindo o significado das razes encontradas em confronto com a situao proposta.
! Construo de procedimentos para calcular o valor numrico e efetuar
cilindros).
! Clculo do volume de alguns prismas retos e composies destes.
59
4. GEOMETRIA
! Diviso de segmentos em partes proporcionais e construo de retas paralelas
qualquer.
! Verificao da validade da soma dos ngulos internos de um polgono
grficos (de colunas, de setores, histogramas e polgonos de freqncia) para apresentar globalmente os dados, destacar aspectos relevantes, sintetizar informaes e permitir a elaborao de inferncias.
60
multiplicativo, por meio de estratgias variadas, como a construo de diagramas, tabelas e esquemas sem a aplicao de frmulas.
! Construo de procedimentos para calcular o valor numrico e efetuar
primeiro grau construindo diferentes procedimentos para resolv-lo, inclusive o da representao das equaes no plano cartesiano, discutindo o significado das razes encontradas em confronto com a situao proposta.
2. LGEBRA E FUNES
! Resoluo de situaes-problema que envolvem grandezas diretamente
proporcionais ou inversamente proporcionais por meio de estratgias variadas, incluindo a regra de trs.
! Construo de procedimentos para calcular o valor numrico e efetuar
variao da medida do lado e construo dos grficos cartesianos para representar essa interdependncia. 4. GEOMETRIA
! Resoluo de situaes-problema que envolvam a obteno da mediatriz de
um segmento, da bissetriz de um ngulo, de retas paralelas e perpendiculares e de ngulos notveis, fazendo uso de instrumentos como rgua, compasso, esquadro e transferidor.
61
(reflexes em retas, translaes, rotaes e composio destas) identificando as medidas invariantes (dos lados, dos ngulos, da superfcie).
! Desenvolvimento da noo de semelhana de figuras planas e a partir de
ampliao ou reduo, identificando as medidas que no se alteram (ngulos) e as que se modificam (dos lados, da superfcie do permetro).
! Verificaes experimentais e aplicaes de teorema de Tales.
62
grau, utilizando as propriedades da igualdade ou desigualdade, na construo de procedimentos para resolv-las, discutindo o significado das razes encontradas em confronto com a situao proposta.
! Obteno de expresses equivalentes a uma expresso algbrica por meio de
razo de duas outras (densidade e velocidade) ou pelo produto (energia eltrica:kWh). 4. GEOMETRIA
! Verificar propriedades de tringulos e quadrilteros pelo reconhecimento dos
63
proporcionais, inversamente proporcionais ou no proporcionais (afim ou quadrtica), expressando a relao existente por meio de uma sentena algbrica e representando-a no plano cartesiano.
! Resoluo de problemas que envolvem grandezas diretamente proporcionais
- Frmulas para clculo da rea de superfcies planas e para clculo de volumes de slidos geomtricos (prismas retos e composies desses prismas). - Clculo da rea de superfcies planas por meio da composio e decomposio de figuras e por aproximaes. 4. GEOMETRIA
! Identificao de ngulos congruentes, complementares e suplementares em
64
transformaes (reflexes em retas, translaes, rotaes e composies destas), identificando as medidas invariantes (dos lados, dos ngulos, da superfcie).
! Verificar propriedades de tringulos e quadrilteros pelo reconhecimento dos
casos de congruncia de tringulos.Identificao e construo das alturas, bissetrizes, medianas e mediatrizes de um tringulo utilizando rgua e compasso.
! Desenvolvimento da noo de semelhana de figuras planas a partir de
ampliaes ou redues, identificando as medidas que no se alteram (ngulos) e as que se modificam (dos lados, da superfcie e permetro). 5. ESTATSTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA
! Resoluo de problemas levando em considerao o contexto social do aluno
envolvendo: - situaes que propiciem ao aluno trabalhar com conjunto de informaes, elaborar conjecturas e destacar aspectos relevantes das informaes apresentadas. - situaes que permitam a compreenso de medidas estatsticas como mdias aritmticas e ponderadas.
65
compreendendo diferentes significados das operaes, envolvendo nmeros naturais, inteiros, racionais e irracionais aproximados por racionais.
! Resoluo de situaes-problema de contagem, que envolvem o princpio
multiplicativo, por meio de estratgias variadas, como a construo de diagramas, tabelas e esquemas sem a aplicao de frmulas.
2. LGEBRA E FUNES
! Observao de regularidades e estabelecimento de leis matemticas que
ou inversamente proporcionais por meio de estratgias variadas, incluindo a regra de trs. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Resoluo de problemas que envolvem frmulas para clculo da rea de
superfcies planas e para clculo de volumes de slidos geomtricos (prismas retos e composies desses prismas).
! Construo de procedimentos para o clculo de reas e permetros de
4. GEOMETRIA
! Desenvolvimento da noo de semelhana de figuras planas a partir de
ampliaes ou redues, identificando as medidas que no se alteram (ngulos) e as que se modificam (dos lados, da superfcie e permetro).
66
envolvendo: - situaes que propiciem ao aluno trabalhar com conjunto de informaes, elaborar conjecturas e destacar aspectos relevantes das informaes apresentadas. - a interpretao de termos como freqncia, freqncia relativa, amostra, etc.. - a obteno das medidas de tendncia central de uma pesquisa (mdia, moda e mediana), compreendendo seus significados para fazer inferncias.
67
equao do primeiro grau de uma equao do segundo a parti da identificao de seus coeficientes.
! Resoluo de situaes problema envolvendo equao do 2 grau por meio da
transformaes (reflexes em retas, translaes, rotaes e composies destas), identificando as medidas invariantes (dos lados, dos ngulos, da superfcie).
68
casos de congruncia de tringulos. Identificao e construo das alturas, bissetrizes, medianas e mediatrizes de um tringulo utilizando rgua e compasso.
! Desenvolvimento da noo de semelhana de figuras planas a partir de
ampliaes ou redues, identificando as medidas que no se alteram (ngulo) e as que se modificam (dos lados, da superfcie e permetro).
! Verificaes experimentais e aplicaes do Teorema de Tales.
69
compreendendo diferentes significados das operaes, envolvendo nmeros naturais, inteiros, racionais e irracionais aproximados por racionais.
2. LGEBRA E FUNES
! Resoluo de situaes-problema que podem ser resolvidas por uma equao
do 2 grau cujas razes sejam obtidas pela fatorao, discutindo o significado dessas razes em confronto com a situao proposta. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS
! Estabelecimento da relao entre a medida da diagonal e a medida do lado de
meio de homotetia.
! Verificaes experimentais, aplicaes e demonstraes do teorema de
envolvendo: - Situaes que propiciem ao aluno trabalhar com conjunto de informaes, elaborar conjecturas e destacar aspectos relevantes das informaes apresentadas.
70
- A obteno das medidas de tendncia central de uma pesquisa (mdia, moda e mediana), compreendendo seus significados para fazer inferncias.
DOCUMENTOS CONSULTADOS: PERNAMBUCO. Base Curricular Comum para as Redes Pblicas de Ensino de Pernambuco BCC, no prelo. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Matemtica/ Secretaria de Educao Fundamental. Braslia : MEC/SEF, 1998. PERNAMBUCO. Secretaria de Educao, Cultura e Esportes. Diretoria de Educao Escolar. Subsdios para organizao prtica pedaggica nas escolas: Matemtica. Coleo Professor Carlos Maciel, N 13, 1993. BRASIL. Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio. Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias. /Secretaria de Educao Bsica. Braslia: Ministrio da Educao, 2006.
71