PLANIFICACIN 2011 PROGRAMACIN ANUAL MATEMTICA 5 BSICO Objetivos Fundamentales:

1. Leer y escribir nmeros naturales de ms de 6 cifras, fracciones y nmeros decimales positivos; representarlos en la recta numrica y establecer estrategias para relacionarlos, reconocer algunas propiedades, interpretar informacin expresada a travs de dichos nmeros y utilizarlos para comunicar informacin. 2. Determinar y verificar, en casos particulares, la relacin entre los elementos de una divisin de nmeros naturales, descomponer estos en factores primos y utilizar esta descomposicin en la formulacin y verificacin de conjeturas, en casos particulares, acerca de propiedades de esos nmeros y en la determinacin de mltiplos y divisores de ellos. 3. Comprender y utilizar procedimientos de clculo mental, escrito y empleando herramientas tecnolgicas para efectuar las operaciones con nmeros naturales de ms de 6 cifras, y adiciones y sustracciones con fracciones y nmeros decimales positivos en el contexto de la resolucin de problemas. 4. Generalizar expresiones matemticas usando letras para representar nmeros o cantidades variables en diversos contextos significativos. 5. Elaborar, utilizar y argumentar estrategias para la obtencin del rea de tringulos y paralelogramos en contextos diversos, comunicando los resultados en las unidades de medidas correspondientes, formular y verificar conjeturas, en casos particulares, relativas al cambio en el rea de dichas figuras al variar uno o ms de sus elementos. 6. Interpretar y comparar informacin, proveniente de grficos de lnea y de barras mltiples, construir estos tipos de grficos a partir de informacin obtenida y usarlos para hacer predicciones en relacin con el comportamiento de variables. 7. Describir y argumentar, mediante un lenguaje de uso comn, acerca de la probabilidad de ocurrencia de eventos, en situaciones ldicas y cotidianas. 8. Aplicar las habilidades propias del proceso de resolucin de problemas en contextos diversos, significativos y que fomenten la participacin en grupos colaborativos, potenciando sus capacidades de interactuar socialmente en la bsqueda de soluciones.

Mes

Semana y objetivo de clase (Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc) Presentacin grupo curso 01 al 04 de Evaluacin diagnstica marzo

Nmero y Contenidos de la clase nombre de la (Programas Mineduc). clase.

Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas.

Evaluar entrada conductas

1,2

de

Escribir, ordenar y 3,4,5 comparar nmeros 07 al 11 de naturales de ms de seis marzo dgitos Comunicar informacin relativa a situaciones representadas por nmeros de ms de seis cifras 14 al 18 de Escribir, ordenar y 6,7,8 marzo comparar nmeros naturales de ms de seis dgitos Comunicar informacin relativa a situaciones representadas por nmeros de ms de seis cifras Escribir, ordenar y 9,10,11 21 al 25 de comparar nmeros marzo naturales de ms de seis dgitos Comunicar informacin relativa a situaciones representadas por nmeros de ms de seis cifras Escribir, ordenar y 12,13,14 01 de comparar nmeros naturales de ms de seis dgitos

Evaluacin Diagnstica Lectura y escritura de Evaluacin formativa nmeros. Valor posicional

Evaluacin formativa Descomposicin aditiva Nmeros en la recta numrica

Orden y comparacin Evaluacin Coef/1 sumativa

28 al abril

Redondeo y estimacin Adicin y sustraccin Propiedades de la adicin

Evaluacin formativa

Comunicar informacin relativa a situaciones representadas por nmeros de ms de seis cifras 04 al 08 de Reconocer nmeros 15,16,17 abril primos de una, dos y tres

Mltiplos Factores y divisores

Evaluacin formativa

cifras y resolver problemas matemticos donde ellos intervienen 11 al 15 de Descubrir regularidades 18,19,20 abril que se establecen entre divisores, factores y mltiplos de nmeros naturales al descomponer estos en factores primos 18 al 22 de Calcular el Mnimo Comn 21,22,23 abril Mltiplo y el Mximo Comn Divisor de nmeros naturales 25 al 29 de Reconocer regularidades 24,25,26 abril en la multiplicacin por potencias de diez con nmeros Naturales Resolver en forma oral y escrita los procedimientos utilizados en la multiplicacin y en la divisin Resolver en forma oral y 27,28,29 escrita los procedimientos 02 al 06 de utilizados en la mayo multiplicacin y en la divisin Resolver problemas con : adicin, sustraccin y multiplicacin. divisiones, utilizando la relacin entre el dividendo, divisor y resto de esas divisiones. Resolver en forma oral y 30,31,32 escrita los procedimientos 09 al 13 de utilizados en la mayo multiplicacin y en la divisin Resolver problemas con : adicin, sustraccin y multiplicacin. divisiones, utilizando la relacin entre el dividendo, divisor y resto de esas divisiones.

Factores primos Evaluacin formativa

Mltiplos Factores y divisores Factores primos

Mnimo Comn Mltiplo. Mximo Comn Divisor

Evaluacin Coef/1

sumativa

Multiplicacin Propiedades multiplicacin

Evaluacin formativa de la

Multiplicacin Divisin

Evaluacin formativa

Multiplicacin Divisin

Evaluacin Coef/1

Sumativa

Extraer informacin a 33,34,35 16 al 20 de partir de datos mayo organizados en grficos de lnea y barras mltiples Comparar informacin extrada de datos organizados en grficos de lnea, barras mltiples y responder preguntas a partir de la informacin obtenida. Construir grficos de 27 de lneas, manualmente o usando herramientas tecnolgicas a partir de datos organizados en tablas.

Lectura e interpretacin Evaluacin formativa de informacin

36,37,38

Construccin de grficos

Evaluacin formativa

23 al mayo

Construir grficos de barras mltiples, manualmente o usando herramientas tecnolgicas a partir de datos organizados en tablas. Construir grficos de 39,40,41 lneas, manualmente o 30 de mayo al usando herramientas 03 de junio tecnolgicas a partir de datos organizados en tablas. Construir grficos de barras mltiples, manualmente o usando herramientas tecnolgicas a partir de datos organizados en tablas. Reconocer como se 42,43,44 comportan ciertas 06 al 10 de variables cuya relacin se junio expresa en un grfico de barras mltiples y de lnea. 13 al 17 de Reconocer como se 45,46,47 junio comportan ciertas variables cuya relacin se expresa en un grfico de barras mltiples y de lnea.

Construccin de grficos

Evaluacin Coef/1

sumativa

Tendencia de variables

Evaluacin formativa

Tendencia de variables

Evaluacin formativa

Expresar la probabilidad 48,49,50 20 al 24 de de ocurrencia de un junio evento mediante un lenguaje simple 27 al 01 de Expresar la probabilidad 51,52,53 julio. de ocurrencia de un evento mediante un lenguaje simple 04 al 08 de EVALUACIONES COEF/2 julio VACACIONES INVIERNO DE VACACIONES DE INVIERNO

Probabilidad de Evaluacin formativa ocurrencia de un evento (seguro, posible, imposible) Probabilidad de Evaluacin Coef/1 ocurrencia de un evento ( probable , improbable) sumativa

VACACIONES INVIERNO

DE VACACIONES DE INVIERNO

SEGUNDO SEMESTRE 5 Semana y objetivo de clase (Extractado del aprendizaje Esperado Mineduc) Calcular expresiones 01 al 05 de algebraicas, agosto reemplazando las letras por el valor numrico. Representar 08 al 12 de situaciones numricas agosto utilizando letras. Mes Nmero y nombre Contenidos de la clase de la clase. (Programas Mineduc). Evaluacin actividades pedaggicas sugeridas. Evaluacin formativa y

54,55,56

Lenguaje algebraico Expresiones algebraicas Expresiones algebraicas Igualdades y ecuaciones

57,58,59

Evaluacin formativa Evaluacin sumativa Coef/1

Utilizar el procedimiento de reduccin de trminos semejantes Demostrar y 60,61,62 15 al 19 de comprender las agosto fracciones utilizando representaciones concretas y pictricas para: Escribir grupos de fracciones iguales Comparar fracciones con igual y distinto denominador Utilizar estrategias para 63,64,65 22 al 26 de representar y ordenar agosto fracciones y decimales positivos en la recta numrica

Lectura y escritura de Evaluacin formativa fracciones Tipos de fracciones Fracciones equivalentes

Evaluacin Orden y comparacin de Coef /1 fracciones Fracciones y nmeros naturales en la recta numrica

sumativa

Utilizar procedimientos 66,67,68 escritos para efectuar 29 de agosto adiciones y al 02 de sept. sustracciones con fracciones

Adicin y sustraccin de Evaluacin formativa fracciones con igual denominador

05 al 09 de Utilizar procedimientos 69,70,71 sept. escritos para efectuar adiciones y sustracciones con fracciones

Adicin y sustraccin e Evaluacin formativa fracciones con distinto denominador

12 al 16 de Utilizar procedimientos 72,73,74 sept. escritos para efectuar adiciones y sustracciones con fracciones Describir y representar 75,76,77 19 al 23 de decimales (decimos, sept. centsimos y milsimos) en forma concreta pictrica y simblica 26 al 30 de Relacionar decimales 78,79,80 sept. con fracciones (hasta centsimas). 03 al 07 de Utilizar estrategias para 81,82,83 octubre representar y ordenar fracciones y decimales positivos en la recta numrica. 10 al 15 de Utilizar procedimientos octubre de clculo mental y escrito para efectuar adiciones y sustracciones con decimales positivos 17 al 21 de Utilizar procedimientos octubre de clculo mental y escrito para efectuar adiciones y sustracciones con decimales positivos 24 al 28 de Resolver problemas en octubre contextos diversos utilizando operatorias con fracciones y decimales. 31 oct al 04 Estimar reas de nov. figuras del plano utilizando distintas estrategias: concreta, pictrica y simblica 84,85,86

Adicin y sustraccin e Evaluacin Coef/1 fracciones con distinto denominador

Lectura y escritura de Evaluacin formativa Evaluacin sumativa decimales Coef/1

Relacin entre decimales Evaluacin formativa y fracciones Decimales, fracciones y Evaluacin formativa nmeros naturales en la recta numrica Orden y comparacin Adicin y sustraccin de Evaluacin formativa nmeros decimales

87,88,89

Adicin y sustraccin de Evaluacin formativa nmeros decimales

90,91,92

Resolucin de problemas con fracciones y Evaluacin Coef/1 decimales Evaluacin formativa Permetros de tringulos Permetro de cuadrados y rectngulos

93,94,95

07 al 11 de Estimar reas de 96,97,98 nov. figuras del plano utilizando distintas estrategias: concreta, pictrica y simblica 14 al 18 de Elaborar y utilizar 99,100,101 nov. estrategias para calcular reas de rectngulos y figuras que se descomponen en rectngulos expresando el resultado en metros, centmetros o milmetros cuadrados 21 al 25 de Elaborar y utilizar 102,103,104 nov. estrategias para obtener reas de tringulos y aplicar este clculo para obtener reas de paralelogramos Formular y verificar conjeturas en casos particulares relativa al cambio en el rea de paralelogramos al variar uno o ms de sus lados y de tringulos al variar los lados y su altura correspondiente 28 nov al 2 Resolver problemas en 105,106,107 de dic contextos diversos que implican reas de tringulos y paralelogramos utilizando diversas estrategias. 5 al 9 de dic Resolver problemas en 108,109,110 contextos diversos que implican reas de tringulos y paralelogramos utilizando diversas estrategias. 12 al 16 de EVALUACIONES dic. COEF/2

Permetro y rea de Evaluacin formativa cuadrados y rectngulos rea de tringulos Unidades de medida de Evaluacin formativa longitud y de superficie rea de figuras compuestas

Variaciones de permetros Evaluacin formativa y reas

Resolucin de problemas Evaluacin formativa geomtricos

Resolucin de problemas Evaluacin formativa geomtricos

CIERRE

DEL

AO

ESCOLAR