ACTIVIDAD: Contextualizacin de fenmenos, polticos y econmicos

Relaciona las dimensiones sociales, polticas y econmicas nacionales a partir de acontecimientos histricos. Instrucciones: Realizar las siguientes secuencia de actividades. Actividad 1. Qu sabemos? Identificar tus conocimientos previos acerca de la evolucin del ser humano y el trabajo. Vincular estos saberes con las actividades que se plantean. Consultar la pgina electrnica http://www.tudiscovery.com/enespanol/ sobre las diferentes etapas de transformacin del hombre. http://youtube.com.ar/videos/animales/documental-homo-habilis-i Elaborar un texto en media cuartilla con los comentarios de lo que se observo en el documental. Actividad 2. El trabajo y el hombre Realizar la lectura: La sociedad y el mundo del trabajo. (INITE, 2009) Identificar las ideas principales del texto y contestar por parejas o en equipo las siguientes preguntas: o Qu funcin ha tenido el trabajo en la evolucin del ser humano? o Cules fueron los cambios que determinaron la transformacin del mono en hombre? o Cul ha sido el papel del lenguaje hablado en la evolucin humana? o Cmo influye la naturaleza en la vida del hombre en sociedad? o Qu funciones han modificado las necesidades de los seres humanos? o Registrar sus respuestas por escrito, se retomarn ms adelante La sociedad y el mundo del trabajo Qu distingue al ser humano del resto de los animales? sta es una pregunta que ha quitado el sueo a los cientficos desde tiempos ancestrales y sigue inquietando a todo tipo de investigadores, desde bilogos y mdicos hasta psiclogos, antroplogos y socilogos.

Lo cierto es que para subsistir y desarrollarse, el ser humano ha tenido que entender el funcionamiento de la naturaleza y encontrar la manera de modificada para facilitar su vida cotidiana. Esto lo ha hecho mediante el trabajo. Como parte integrante de la naturaleza, el humano es un ser natural. Sin embargo hay que reconocer que tambin es un ser social, puesto que no vive aislado; organiza su vida junto a otros hombres y mujeres, es decir, vive en comunidad. En esta lectura podrs medio del trabajo. El ser humano y la naturaleza Desde sus orgenes hace millones de aos, los hombres se dieron cuenta de que para sobrevivir requeran adaptar la naturaleza a sus necesidades. Acondicionaron cuevas para habitadas, inventaron armas para defenderse de los animales, para cazados y obtener de ellos su alimento; buscaron la forma de separar la piel de las presas de caza para cubrirse, aprendieron a manejar el fuego para calentarse y cocer los alimentos. En sntesis., desde el inicio de su existencia el ser humano se ha caracterizado por actuar sobre la naturaleza para transformada y de esa manera satisfacer sus necesidades. A esa accin de transformar la naturaleza se le llama trabajo. Mediante el trabajo, el hombre se relaciona con la naturaleza. El trabajo, es la forma en que el ser humano transforma la naturaleza para satisfacer sus necesidades a partir de las condiciones materiales. De esta manera, el trabajo es la adecuacin de la naturaleza a los requerimientos humanos. Gracias al trabajo, el hombre ha sembrado en zonas desrticas, ha abierto caminos en sitios antes inaccesibles, ha modificado las plantas y los animales (mediante la botnica y la gentica) con objeto de hacerlos ms adecuados para su alimentacin, ha sobrevivido en el rtico y en el trpico y ha construido sociedades altamente industrializadas. Los ejemplos de la accin del ser humano sobre su entorno son inagotables. A diferencia del resto de los animales, que con su sola presencia modifican a la naturaleza, el ser humano la transforma con el trabajo. Al obrar sobre la naturaleza, los hombres se transforman tambin a s mismos; superan su condicin de animales naturales para convertirse en seres humanos. Trabajo y evolucin humana De acuerdo con los estudiosos de las ciencias sociales, el trabajo, junto con la convivencia social, ha jugado un papel clave en el proceso de evolucin del ser humano. El trabajo tuvo un papel decisivo en la transformacin de los monos en humanos. Fue la necesidad de trabajar para modificar a la naturaleza y as encontrar medios de subsistencia, la que motiv que los monos antropomorfos pasaron por diversas etapas, hasta convertirse en seres humanos tal y como los conocemos ahora. En cuadro 1 se resumen algunas de las etapas evolutivas que Engels seal como ms destacadas en la transformacin del mono en hombre. Aunque se les llama etapas, esto no significa que hayan ocurrido una despus de otra; lo ms probable es que se dieran de manera paralela a lo largo de la evolucin humana.

Principales etapas de la transformacin del mono en hombre. (INITE, 2009) stos y otros cambios, que se fueron dando a lo largo de miles, quiz millones de aos, no slo permitieron la supervivencia del ser humano, sino que fueron sustento para mejorar sus condiciones de vida. Con las ventajas fsicas que obtuvo debido a los cambios evolutivos, el hombre pudo fabricar armas para defenderse y asegurarse la comida; tambin fue capaz, ms adelante, de hacerse recolector, ampliar su dieta y volverse sedentario, entre otros importantes avances. A la par de la evolucin fsica, tambin se fueron desarrollando modalidades de relacin de unos hombres con otros: se crearon formas de organizacin ms complejas gracias al incremento de la capacidad mental de los humanos y, de manera especial, gracias a la posibilidad de comunicarse mediante el lenguaje hablado. El lenguaje ha jugado un papel de importancia trascendental en la evolucin de los seres humanos y de las relaciones entre ellos, como seal el escritor mexicano Antonio Caso en su Sociologa: Las sociedades animales se distinguen de las humanas por el carcter eminentemente progresivo de la inteligencia del hombre La sociedad y la lengua se confunden al punto de que, sin un lenguaje, la sociedad parece absolutamente imposible, como tambin lo parece el lenguaje sin la sociedad. Naturaleza y desarrollo social La relacin entre los seres humanos y la naturaleza ha ido cambiando y continua modificndose a travs de la historia. Como decamos antes, el hombre se relaciona con la naturaleza mediante el trabajo, y esta relacin toma diversas modalidades de acuerdo con el tipo de sociedad de que se trate. Mientras ms rudimentaria es una comunidad, mayor influencia tiene la naturaleza en su funcionamiento. En particular, el medio geogrfico es determinante para el tipo de sociedad que se desarrolla en cada lugar. Esto debido a que, en las sociedades preindustriales, la fuerza de trabajo en las industrias extractivas se emplea de manera abrumadora: minera, pesca, silvicultura, agricultura. La vida en estas sociedades era un juego contra la naturaleza: se trabajaba con la fuerza muscular, con los mtodos tradicionales, y el sentido de la produccin estaba condicionado por la dependencia a los elementos naturales: las estaciones, la naturaleza del suelo, la cantidad de agua; el ritmo del trabajo variaba con las estaciones y las tormentas. A medida que las sociedades evolucionan y adquieren mayor dominio sobre la naturaleza, sta va teniendo menos influencia en la propia sociedad. Conforme las sociedades se vuelven ms grandes y complejas, se incrementa -para bien y para mal- la accin del hombre sobre la naturaleza, intervencin que puede ser desde muy favorable hasta extremadamente perjudicial. Por un lado, puede llegar a controlar los efectos del clima en los cultivos por medio del riego artificial, sta es, sin duda, una intervencin benfica, pero, por otra parte, cuando la accin es irreflexiva y no se calculan sus consecuencias, puede provocar graves dai1os, como ocurre hoy da con la desaparicin total de diversas especies animales de tierra yagua

debido a la caza y la pesca irracionales, o como sucede con el exterminio de los bosques o la destruccin de la capa de ozono. Por eso se dice que el trabajo del hombre no slo ofrece beneficios, sino que tambin puede ser irracional y devastador. Para comprender al ser humano en sociedad es necesario considerar el medio en el que se desenvuelve, su hbitat (naturaleza), pero no slo eso. Tambin se necesita tomar en cuenta su medio sociocultural. El hombre influye sobre la naturaleza para adecuarla a las condiciones ms favorables para l. A este proceso se le llama humanizacin. La humanizacin es el proceso mediante el cual el ser humano ajusta las condiciones de la naturaleza a las suyas propias Trabajo y necesidad Para que el ser humano se relacione con la naturaleza por medio del trabajo se requiere, en primer lugar, que tenga necesidad de hacerlo. Esto quiere decir que la necesidad es el motor que lleva al hombre a actuar sobre la naturaleza. Desde la ms antigua y elemental necesidad fisiolgica de sobrevivir (actuar sobre el medio ambiente para obtener alimento, para contar con un techo, para protegerse del fro o del calor extremos), hasta las necesidades muchas veces superfluas que imponen las modernas sociedades actuales (usar ropa de determinada marca, ingerir productos industrializados en lugar de alimentos naturales, etctera). Como ya se ha mencionado, las necesidades de los hombres han ido cambiando en cada etapa histrica. Tambin se han modificado las formas de satisfacer dichas necesidades. En gran parte de las sociedades humanas de la actualidad existen necesidades adicionales que corresponden ms a razones culturales que a razones naturales. Se puede decir que ahora existe una gran cantidad de necesidades creadas, inventadas por los propios hombres. En sus orgenes, el ser humano tena necesidades muy elementales de subsistencia, bastante similares a las de los dems animales. Con la evolucin, las necesidades humanas fueron cada vez ms diferentes de las del resto del reino animal. Conforme las sociedades se han desarrollado, las necesidades que se satisfacen con acciones instintivas -que tienen que cumplirse cotidianamente para asegurar la supervivencia- han ido perdiendo importancia frente a las necesidades creadas por el medio social. Desde hace mucho tiempo, y cada vez ms, se requiere de herramientas y tcnicas para atender las complejas necesidades que el ser humano demanda da con da. Hay algo que no ha cambiado esencialmente a lo largo de la historia de las sociedades, es el hecho de que para atender las necesidades humanas se requiere por fuerza producir los medios materiales que habrn de satisfacerlas, esta es una condicin ineludible que no ha variado durante miles de aos. No puede haber subsistencia humana sino se cumple este requisito bsico. INITE. Introduccin a las ciencias sociales, Mxico, 2009, Editorial, Instituto Internacional de Investigacin de Tecnologa Educativa, 2009. La divisin social del trabajo En todos los procesos de produccin hay una distribucin de tareas entre los individuos. Es decir, en toda sociedad existe una divisin del trabajo. A medida que la sociedad es ms

compleja, ms desarrollada, ser mayor su divisin del trabajo; es decir, habr mayor especializacin en las tareas. La divisin social del trabajo es la reparticin de las diferentes tareas que desarrollan los individuos en la sociedad y que se realiza en funcin de la situacin de cada uno de ellos en la estructura social. Desarrollo de la divisin del trabajo. Aunque hoy da la diversificacin del trabajo es mucho mayor que en otras pocas, esto no significa que sea un asunto que date de fecha reciente. De hecho, la divisin del trabajo existe desde el inicio de la vida del hombre en comunidad. Se calcula que la primera divisin natural del trabajo y relacionada con las labores ms elementales para la subsistencia, ocurri incluso antes de que los primates adquirieran plenamente caractersticas que ahora se consideran humanas. Los antroplogos piensan que esta divisin se bas sobre todo en impulsos instintivos, en mecanismos prcticos que tomaron en cuenta la edad y la condicin de cada individuo. As, por ejemplo, se cree que los varones jvenes se dedicaban a la caza y la pesca, as como a la guerra con otras tribus, mientras los nios y los ancianos desempeaban tareas de recoleccin, y las mujeres en etapa de crianza de los hijos se ocupaban de ellos como su tarea primordial. Con el tiempo vino la que podra llamarse primera divisin social del trabajo, cuando las tribus hicieron a un lado la caza y la pesca y comenzaron a practicar la agricultura y la ganadera. Surgi as la divisin del trabajo entre las tribus dedicadas a las tareas agrcolas y las que prefirieron la ganadera. Esta etapa estuvo relacionada con varios cambios en la forma de vida de nuestros ancestros. Por un lado propici que las tribus se volvieran sedentarias, que ya no tuvieran que ir de un lugar a otro en busca de alimento mediante la caza, la pesca o la recoleccin. Ahora podan establecerse en un solo sitio, pues contaban con los alimentos que les ofrecan la agricultura y la cra de ganado. Estas nuevas actividades tambin permitieron que empezara a haber un sobrante de recursos, que se produjeran bienes ms all de los que se requeran para la subsistencia de la tribu. A la divisin entre agricultores y ganaderos sigui otra diversificacin laboral: el trabajo artes anal determin una nueva divisin del trabajo. Hubo entonces ganaderos, agricultores y artesanos. Pero no todos los artesanos se ocuparon de lo mismo; algunos se dedicaron a producir orfebrera, otros se centraron en los textiles, algunos ms prefirieron la carpintera, etc. Es decir, se crearon divisiones de trabajo dentro de la misma rama artesanal. Los artesanos adquirieron una nueva relacin dentro de su comunidad. En su momento, tambin el comercio se separ de las dems ramas de actividad. Lo mismo ocurri con los sacerdotes, que dejaron de realizar trabajo fsico para ocuparse de los asuntos exclusivamente espirituales. Ms adelante, con la evolucin social, vino otra gran divisin social del trabajo de enorme trascendencia: la separacin entre el trabajo manual y el trabajo intelectual.

Con la evolucin de la sociedad, el desarrollo de las labores productivas ha ido motivando una mayor diferenciacin de las actividades. En principio, la produccin se ha dividido en diferentes ramas o sectores. Por un lado, la produccin agrcola y por otro la industrial Adems, en cada una de estas reas hay especializaciones: produccin de granos bsicos, de hortalizas, de forraje, etc., produccin qumica, metalrgica, automotriz, etc. Tambin hay divisin del trabajo entre la produccin industrial o agrcola y la comercializacin o distribucin de los productos. Actividad 3. La divisin social del trabajo Realizar la lectura: La divisin social del trabajo. (INITE, 2009). Responder a las siguientes preguntas en equipo de tres elementos. o Cul fue la primera divisin social del trabajo? o Cmo surge la divisin del trabajo? o Explica la concepcin de divisin del trabajo o Cmo surge la primera divisin social del trabajo? Explica la segunda y tercera divisin del trabajo. Revisa el esquema que se presenta a continuacin: Actividad 4. Peridico Mural Por equipos representen en un Peridico Mural las tres divisiones sociales del trabajo y exponer su trabajo en el grupo. Retoma el producto de la actividad anterior. La cultura es el conjunto de creencias, pautas de conducta (mental, emocional, prctica), actitudes, puntos de vista, valoraciones, conocimientos, utensilios, arte, instituciones, organizaciones, lenguaje, costumbres, normas de conducta, etc., compartidos y transmitidos por los miembros de una determinada sociedad. (Taylor, 1871). Actividad 5. Sociedad y cultura Realizar una investigacin documental y por Internet de los siguientes aspectos y elabora los productos que se solicitan en cada aspecto: ASPECTOS A INVESTIGAR Tres definiciones de cultura o Manifestaciones de la cultura en diferentes sociedadeso Importancia de los valores en la sociedad y su relacin con la cultura PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN PRODUCTO ESPERADO Elaborar fichas de trabajo

o Los valores son utilizados en el grupo o la sociedad como pautas de comportamiento o Funcin de las pautas de comportamiento en los diferentes contextos. o La cultura determina los roles econmicos, familiares, polticos, sociales o religiosos y su relacin con los valores o Clasificacin de los valores de acuerdo a tres autores Integracin cultural o La cultura a travs de la representatividad de las institucioneso Sistema cultural: pautas de comportamiento (roles), instituciones y cultura Diferencias culturales o Definicin de subculturao Definicin de la contracultura o Manifestaciones sociales de la subcultura y contracultura o Instituciones o grupos que representan la subcultura y contracultura Actividad 6. Sociedad y estado Indagar por equipo de tres elementos, en fuentes bibliogrficas y por Internet los siguientes temas: o Concepto de estado a partir de diferentes perspectivas tericas o Explicar el papel de Estado en el desarrollo de la vida social o Desarrollar los componentes indispensables para la consolidacin del Estado o Describir las instituciones del Estado y sus principales funciones o Valores en la sociedad: Pluralismo, tolerancia e intolerancia Elaborar un ensayo acadmico donde se integren estos temas investigados. Actividad 7. Sociedad y democracia Aplicar por equipo de tres elementos una entrevista semi-estructurada a tu comunidad escolar con la finalidad de indagar sobre la informacin que poseen de la relacin de la sociedad y la democracia.

Elabora un cuadro sinptico desde la perspectiva de estructura social que representa el sistema cultural Elaborar redes conceptuales

 Elaborar por equipo una entrevista Semiestructurada con los siguientes aspectos: o Definicin de estado o El Estado y su relacin con la sociedad o Tipo de relacin que mantiene el Estado con la sociedad civil y la sociedad poltica. Procesar por equipo la informacin obtenida de las entrevistas Semiestructurada y socializarla en el grupo. Elaborar un texto escrito con las conclusiones generales retomando los productos de las actividades 5 y 6 Recuerda. . . Entrevista Semiestructurada (Mixta o Semilibre) La entrevista mixta cuenta con preguntas ya elaboradas, pero se pueden modificar o anexar otras en el momento de llevar a cabo la sesin. Con este mtodo se obtienen mejores resultados, ya que permite una mayor libertad y flexibilidad en la obtencin de informacin. Los entrevistadores despliegan una estrategia mixta, con preguntas estructuradas y no estructuradas. La parte estructurada proporciona una base informativa que permite la comparacin entre candidatos. La parte no estructurada aade inters al proceso y da a conocer caractersticas especficas del solicitante. Las preguntas sern contestadas en sus cuadernos, la fecha de entrega es el de la semana del 31 de mayo a 4 de junio. Nota: Tomado de la Gua pedaggica Contextualizacin de fenmenos sociales, polticos y econmicos, 2008