2011

APUNTES ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Material de Apoyo a la Unidad
Ideas generales de la Estadstica Descriptiva considerando definiciones, ejemplos y ejercicios propuestos.

D. Eduardo Orellana 09/2011

D. Eduardo Orellana

APUNTES ESTADSTICA DESCRIPTIVA

Liceo Comercial Instituto Superior de Comercio de Chile (ex A-99)

Autor del presente Apunte o Gua Asignatura: Sr. Eduardo Orellana

Derechos Reservados Pgina 2 de 26

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PRESENTACIN
Este material contiene la unidad de Estadstica Descriptiva, en la cual, se describe de manera sintetizada los principales tpicos correspondientes a cada subtema de la unidad. Adems incorpora por contenidos ejercicios resueltos donde se detalla, el proceso lgico que nos conduce a un resultado. Para reforzar los contenidos tratados en este apunte se proponen ejercicios de alternativas y un problema de aplicacin que se enuncia con sus respectiva respuesta. El desarrollo de este material tiene el propsito de ser apoyo al curso cuarto medio E que permita internalizar los conceptos bsicos de la Estadstica Descriptiva, siendo un aporte a la comprensin de los procesos laborales y tecnolgicos, del mundo actual.

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ESTRUCTURA DEL APUNTE

PRESENTACIN UNIDAD: ESTADSTICA DESCRIPTIVA Introduccin Definiciones Distribuciones de Frecuencias Variable de tipo discreta Variable de tipo continua Manejo de datos en tablas de frecuencia Frecuencia absoluta Frecuencia relativa Frecuencia relativa porcentual Frecuencia absoluta acumulada Frecuencia relativa acumulada Representaciones grficas de la distribucin de frecuencias Histograma Polgono de frecuencias Ojiva Problemas resueltos Estadsticas o Estadgrafos Tipos de Estadgrafos Notacin Medidas de Tendencia Central Media Aritmtica o Promedio Caso Datos no agrupados Propiedades de la Media Aritmtica Media Aritmtica Ponderada Media Aritmtica Estratificada Mediana Moda Percentiles Medidas de Dispersin Rango Desviacin Tpica o Standard Ejercicios

BIBLIOGRAFA

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UNIDAD: ESTADSTICA DESCRIPTIVA Introduccin La Estadstica, se ocupa de la obtencin, organizacin y anlisis de la informacin numrica, tiene un papel fundamental en el mundo de hoy. Las personas sufren tal bombardeo de datos, que se sienten, muchas veces, incapaces de tomar buenas decisiones. Aunque en un principio, la Estadstica surge a partir de la elaboracin de censos, actualmente se extiende su aplicacin a numerosos campos, como la Medicina, la Biologa, la Sicologa, la Educacin, Actividades Deportivas; Asuntos legales o penales, etc. Definiciones: A. Estadstica

Es un conjunto de conceptos y mtodos, empleados para recolectar e interpretar datos referentes a un rea de investigacin particular y para extraer conclusiones en situaciones en que la variabilidad est presente.
B. Estadstica Descriptiva o Deductiva

Como su nombre lo dice es una descripcin, vale decir, resume y registra en forma adecuada un gran conjunto de datos. Estos datos se recopilan, organizan, tabulan, y se representan mediante grficos o tablas.
C. Poblacin

Poblacin Estadstica, es el conjunto completo de posibles mediciones o registros de algn rasgo cualitativo y corresponde a la coleccin completa de unidades de las que se harn inferencias. La Poblacin representa el objetivo de una investigacin, y por ende, es el punto desde donde se recolectan datos para obtener, o extraer conclusiones referentes a ella.
D. Muestra

La Muestra de una poblacin, es el conjunto de mediciones que se obtienen en el curso de la recoleccin, por lo tanto corresponde a un subconjunto de la Poblacin.
E. Variable

Es cualquier caracterstica que diferencia a un miembro de otro dentro de una misma Poblacin Estadstica. Puede tomar un valor cualquiera obtenido de un conjunto que constituye el dominio de la variable. Se representa por x, y, etc. Pgina 5 de 26

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Tipos de Variables

Consideramos dos tipos: Variable Continua y Variable Discreta:

Variable Continua es aquella que puede tomar cualquier valor real comprendido entre los valores dados.

Por estatura de una persona.

Variable Discreta es aquella que puede tomar slo valores enteros.

ejemplo

Por ejemplo nmero de personas que son atendidas en una Agencia de Contabilidad en un mes determinado
F. Datos

Conjunto de valores asociados o asignados a una variable. Por ejemplo Poblacin: Trabajadores de un hospital. Muestra: Variable: pediatra Datos: Trabajadores que laboran en las distintas especialidades, del recinto hospitalario Ingresos los trabajadores de la especialidad de $350.000; $425.000; $385.200; $421.400 etc. de

Distribuciones Frecuencias

Es usual presentar la ordenacin de datos muy numerosos, en forma

agrupada y ordenada, en clases o categoras, determinar el nmero de individuos que pertenecen a cada clase, se denomina, Frecuencia de Clase. Una disposicin tabular o Tabla de Datos, junto con las correspondientes frecuencias de clase, se llama Distribucin de Frecuencias, o Tabla de Frecuencias. Para confeccionar estas Tablas de Frecuencias, debemos considerar las siguientes situaciones:

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Si la variable que estamos midiendo, es de tipo Discreto, asumen valores de un conjunto finito, entonces podemos realizar la distribucin en columnas, en las cuales se registran los valores de la variable y las frecuencias asociadas a ellas. Si la variable que estamos midiendo, es de tipo Continuo, pueden tomar cualquier intervalo determinado por los nmeros reales, no tiene sentido tabularla para cada una de las observaciones, dado que es muy improbable que la variable bajo estudio tome el mismo valor durante el experimento. Dicho de otro modo, cuando en una distribucin de frecuencias haya muchos valores distintos de la variable, conviene agruparlos en Intervalos o Clases.

Distribuciones de Frecuencias Agrupacin de Intervalos

Se debe considerar: Recorrido o Campo de Variacin de la Variable: Es la diferencia entre el mayor y el menor valor que ella toma. Se designa por R.

Tamao de los Intervalos:

Es decidir el nmero y tamao de los intervalos. Dependen de la cantidad de datos de la muestra y de su recorrido.

Nmero de Intervalos:

Debe cumplir con dos condiciones: a.- Resumir la informacin. b.- Conservar el detalle de la muestra.

Variable Tipo Discreto

Los siguientes datos corresponden a los pesos de un grupo de 33 personas: 45 36 72 54 45 72 48 62 38 43 48 64 43 36 54 72 64 60 70 38 64 60 70 48 72 62 72 48 54 64 70 43 60

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Tabla de Frecuencias que corresponde es: Peso

38 43 45 48 54 60 62 64 70 72

N de personas
2 3 2 4 3 3 2 4 3 5

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Variable Tipo Continuo

Los siguientes datos, corresponden a las estaturas de un grupo de 30 adolescentes en centmetros: 154 178 150 166 182 175 163 175 150 162 152 155 161 165 160 159 160 168 162 162 163 155 157 161 162 155 167 164 165 158 158 163 166 167 156 164 170 176 172 160 R = 182 - 150 = 32 Si elige intervalos de cuatro puntos de diferencia entre los valores extremos, de cada intervalo entonces : 32:4 = 8 intervalos Tabla de Frecuencias: Intervalo
150-154 154-158 158-162 162-166 166-170 170-174 174-178 178-182 3 6 8 11 5 2 3 2

N de adolescentes

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Manejo de Datos en Tablas de Frecuencias Para facilitar el resumen de la informacin contenida en las Tablas de

Frecuencias, es necesario definir algunos conceptos:

a) Frecuencia o Frecuencia Absoluta

Corresponde al nmero de veces que se repite un valor o una caracterstica determinada, en algunos casos corresponder al nmero de valores que caen en un determinado intervalo.
b) Frecuencia Relativa

Si se denota por a la variable bajo estudio y al nmero de veces que se repite dicha variable, la Frecuencia Relativa corresponder a la expresin:
hi = c) ni n Frecuencia Relativa Porcentual

Corresponde a la Frecuencia Relativa multiplicada por 100.

hi 100 d) Frecuencia Absoluta Acumulada

Corresponde a los valores una vez ordenados que van siendo agregados a travs de las distintas clases o categoras.
Ni = n1 + n2 + ................ + nk e) Frecuencia Relativa Acumulada

Corresponde a la Frecuencia Absoluta acumulada partido por el total de observaciones.

Hi = Ni n

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Representaciones Grficas de las Distribuciones de Frecuencias a) Histograma

Consiste en un conjunto de rectngulos con: Bases en el eje X horizontal, centros en las marcas de clases y longitudes iguales a los tamaos de los Intervalos de Clases. reas proporcionales a las Frecuencias de Clases. Si los Intervalos de Clases, tienen todos la misma amplitud, las alturas de los rectngulos son proporcionales a las Frecuencias de Clase, y entonces es costumbre tomar las alturas iguales a las Frecuencias de Clase.
b) Polgono de Frecuencia

Es un grfico de trozos de la Frecuencia de Clase con relacin a la marca de clase. Puede obtenerse conectando los puntos medios de las partes superiores de los rectngulos del Histograma. Por ejemplo Polgono e Histograma de la Tabla de Frecuencias de la tabla de frecuencia anterior.

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c)

Ojiva

Otra representacin grfica de las Tablas de Frecuencias es la Ojiva, la diferencia entre sta y el Histograma, o el Polgono de Frecuencias, es que la Ojiva representa la distribucin de frecuencias acumuladas por debajo de cualquiera de las fronteras de clase superiores respecto de dicha frontera. Por ejemplo

Problemas Resueltos 1. a. b. c. d. e. f. Dadas las siguientes variables, clasifquelas, en discretas o continuas: Monto de las cotizaciones previsionales Miligramos de soluto, en diferentes volmenes de solucin Nmero de cargas familiares de un grupo de trabajadores de la salud Nmero de persona que ingresa diariamente a un consultorio, durante un determinado mes. Valor de una consulta dermatolgica Nmero de recetas mdicas emitidas, durante un mes determinado, por un profesional de a salud

Solucin: a. b. c. d. e. f. Variable continua Variable continua Variable discreta Variable discreta Variable continua Variable discreta

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Los siguientes datos corresponden a la cantidad de remedios ingeridos diariamente, por un grupo de 20 pacientes.: 5 2 3 1 0 4 2 3 2 3 1 2 3 2 2 0 1 0 5 4

2. Con la informacin anterior construya una tabla de distribucin de frecuencias, considerando frecuencias absolutas y relativas. Solucin: Los datos anteriores corresponden a una variable discreta, ya que no admite valores intermedios. Los valores de la variable estn comprendidos entre 0 y 5, los cuales se ubican en la primera columna, marca de clase. La segunda columna corresponde a la frecuencia absoluta ( ni ), la cual se obtiene contando, las veces que se repiten cada uno de los valores de la muestra. La tercera columna corresponde a la frecuencia absoluta acumulada ( N i ) , el primer valor acumulado es igual al primer valor de la frecuencia absoluta, los siguientes valores , se obtienen a partir de sumas acumuladas. La cuarta columna corresponde a la frecuencia relativa ( hi ) 100 , que indica el porcentaje de cada n frecuencia absoluta, respecto del total h i= i n La quinta columna corresponde a la frecuencia relativa acumulada ( H i ) , el primer valor acumulado es igual al primer valor de la frecuencia relativa, los siguientes valores , se obtienen a partir de sumas acumuladas. Cantidad de Re medios 0 1 2 3 4 5 Totales: hi 100 15% 15 % 30 % 20% 10 % 10 % 100%

ni (Nmero de Pacientes ) 3 3 6 4 2 2 20 3 6 12 16 18 20

Hi 15 % 30 % 60 % 80 % 90 % 100 %

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3. a. b. c. d.

Con respecto a la tabla anterior, responda lo siguiente: Nmero de pacientes, que ingieren menos de tres medicamentos diarios Que tanto por ciento de personas no ingieren medicamentos? Que porcentaje de pacientes ingieren entre dos y tres medicamentos diarios? Nmero de pacientes que ingieren a lo menos cuatro frmacos.

Solucin : a. Doce pacientes consumen menos de tres medicamentos diarios. Esto se obtiene, considerando la suma de ninguno, uno y dos pacientes que cumplen esta condicin. b. El quince por ciento de los pacientes no ingirieren medicamentos, esto lo obtenemos directamente a partir de la tabla. c. El cincuenta por ciento de los pacientes consumen entre dos y tres medicamentos, esto corresponde a la suma de la frecuencia relativa de dos y tres pacientes. d. Cuatro pacientes ingieren a lo menos cuatro frmacos, que corresponde a la suma de las frecuencias absolutas de cuatro y cinco pacientes. Represente grficamente la informacin anterior La siguiente informacin nos proporciona el nmero de enfermos cardiacos que se encuentran en tratamiento en cincuenta centros hospitalarios 5 8 4 10 20 12 3 11 15 17 8 15 7 4 14 25 18 9 8 11 4 14 12 5 3 10 9 14 12 4 15 6 10 11 1 23 7 11 14 18 2 0 21 4 9 10

4. Con la informacin anterior construya una tabla de distribucin de frecuencias Solucin : Rango de la variable: Valor mximo variable Valor mnimo de la variable R = 25 0 = 25 Para la construccin de la tabla de distribucin consideraremos una amplitud de 5 ( Este valor corresponde a un criterio determinado, Ud. puede elegir otra amplitud, de acuerdo a su criterio) Con respecto al tipo de intervalo, se ha escogido, intervalo cerrado por la izquierda y abierto por la derecha. Cerrado por la izquierda significa que este valor pertenece al conjunto, abierto por la derecha, significa que el valor no est incluido en el intervalo. Usted puede definir otro tipo de intervalo.

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Nmero

[x

de enfermos carda cos

i 1

x i

Marca ni (Nmero de de clase Hospitales) xi 2,5 7,5 12,5 17,5 22,5

hi 100

Hi

0-5 5 10 10 -15 15 -20 20 -25 Totales:

10 13 17 6 4 50

10 23 40 46 50

20% 26% 34% 12% 8% 100%

20% 46 % 80 % 92 % 100 %

5. a. b. c. d.

Con respecto a la tabla anterior, responda lo siguiente: Qu cantidad de hospitales tiene entre 5 y menos de 15 enfermos cardacos? Qu porcentaje de hospitales tienen menos de 20 enfermos cardacos? Qu cantidad de hospitales atienden menos de 10 enfermos cardacos? Entre que rango varan el mayor nmero de atenciones cardacas en estos centros hospitalarios?

Solucin: Observando los valores de la tabla de distribucin, podemos responder las interrogantes anteriores, en forma similar al problema anterior a. En 30 hospitales ingresan entre 5 y 15 menos de enfermos cardacos. b. 92% de los hospitales reciben menos de 20 enfermos. c. En 23 hospitales ingresan menos de 10 pacientes d. Diecisiete hospitales atienden entre 10 y menos de 15 cardacos

6. La siguiente informacin corresponde a los ingreso mensuales recibidos por 40 enfermeras becadas, durante la realizacin de un postgrado.
HISTOGRAMA ingresos de enfermeras becadas
30% 28% 26% 24% 22% 20% 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0%
620 - 665 665 - 710 710 - 755 755 - 800 800 - 845 845 - 890

% de enfermeras

Ingresos

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Con la informacin anterior, construya una tabla de distribucin de frecuencias: Solucin: Observando el histograma, obtenemos los intervalos y la frecuencia relativa asociada. Como el n nmero de enfermeras es 40, entonces como h = i n = h n , reemplazando cada valor de , i i i n hi obtenemos, la frecuencia absoluta correspondiente. Las restantes columnas, se obtienen de la misma manera, definidas anteriormente.

n = 40

100%

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Estadsticos o Estadgrafos Los Estadgrafos se definen como una regla para calcular alguna medida a partir

de un grupo de observaciones, ste corresponde a un nmero real fijo.

a) Tipos de Estadgrafos

Estadgrafos de Centralidad o Medidas de tendencia Central: Media, Mediana, Moda. Fractiles: Cuartiles, Deciles, Percentiles. Estadgrafos de Dispersin: Desviacin Estndar, Varianza, Coeficiente de Variacin.

b) Notacin

Notacin de ndices: Denotemos por cualesquiera de los N valores que toma una variable x. La letra i en , puede valer 1,2,3,...n. Se llama subndice.

Notacin de Suma: denotar la suma de todos los desde

El smbolo

i =1, a i = n por definicin

x
i=1

i.

= x1 + x2 + ............ + xn

: variable de estudio : i-simo valor de la variable

n: cantidad de datos de una poblacin finita.

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Medidas de Tendencia Central

Es el valor tpico o representativo de un conjunto de datos. Se identifican varios tipos, siendo los ms comunes, la Media Aritmtica, la Mediana, la Moda Cada una tiene ventajas y desventajas, segn los datos y el objetivo perseguido.

Media Aritmtica o Promedio

CASO I : Datos no agrupados

La Media Aritmtica de un conjunto de n nmeros x1 , x2 ,..........., se define por: x = x1 + x2 + ............ + =

xn

se denota por

xi

xn

i=1

Ejemplo

1) La Media Aritmtica de los nmeros

x= 8 + 3 + 5 + 12 + 10 7,6 5 =

8, 3, 5,

12

y 10

es:

Caso II: Datos agrupados Sean las marcas de clase de cada uno de los k intervalos, cada uno con luego es: x =
k

una Frecuencia Absoluta de

ni xi n

i=1

Ejemplo: Nmero de insumos adquiridos, por 25 servicios de urgencia, en un determinado mes

Intervalo 100-150 150-200 200-250 250-300 300-350

350-400

125 175 225 275 325

375

8 6 5 3 2 1

1.000 1.050 1.125 825 650 375

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x=

x
i=1

ni 5.025 = = 201 n 25
i

Los veinticinco servicios de urgencia adquieren durante el mes un promedio de 201 insumos. Una desventaja de la Media, es que es altamente influenciable por valores extremos, por lo que la Media es recomendable cuando la variable tiene una distribucin simtrica.. El profesional obtiene un promedio ponderado de 82,4 puntos admisin para su postgrado Media Aritmtica Estratificada Se utiliza cuando conocemos los promedios de la muestra por grupos o estratos y se define por la siguiente expresin: en la prueba de

x
ni x=
i=1

xi : media aritmtica o promedio de cada estrato ni

: nmero de observaciones en cada estrato

Ejemplo: Se sabe que en un control de nio sano al cual asisten 20 infantes, ocho tienen entre cero y cuatro aos, con un peso promedio de 20 kilos; el otro grupo corresponde a menores con ms de cuatro aos y menos de diez, que presentan un peso promedio ce 31,5 kilos. Cul es el peso promedio que presentan el total de menores? Solucin :

x n
x=
i i=1

= 20 8 + 31,5 12 = 20 538 = 26,9 20

El peso promedio del grupo corresponde a 26,9 kilos

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Mediana

Mediana de un conjunto de nmeros ordenados en magnitud es aquel valor que supera al 50% de las observaciones y es superado a lo menos por el 50% restante. a) El conjunto de nmeros 3,4,4,5,6,8,8,8, y 10 tiene Mediana 6 b) El conjunto de nmeros 5,5,7,9,11,12,15 y 18 tiene Mediana

Moda

La Moda de un conjunto de datos, es el valor de la variable que mas se repite o cuya frecuencia es mxima. La Moda puede no existir, incluso no ser nica en caso de existir.

. Percentiles ( Pp)

Dividen la muestra en 100 partes iguales, cada una de ellas representa el 1% de los datos. Pp: Valor del 1,2,.................99 percentil con p =

Por ejemplo, percentil 70, significa que este valor supera a lo ms al 70% de las observaciones y es superado a lo menos por el 30% restante

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Medidas de Dispersin La dispersin se relaciona con la mayor o menor concentracin de datos en torno a

un valor central, generalmente el Promedio o la Media. Existen varias Medidas de Dispersin.

A. Rango

El Rango de un conjunto de nmeros es la diferencia entre el mayor y el menor de ellos.

R = xmax . xmin .

B. Desviacin Tpica o Estndar Para datos no agrupados:

La Desviacin Estndar de un conjunto de N nmeros se define:

se denota por S y

S=

( x
i=1

x) 2

D. Varianza

La Varianza de un conjunto de datos se define como el cuadrado de la desviacin estndar.

V (x) = S
2

Ejemplo: Considerando la desviacin tpica S=72,277 insumos, la varianza es:

V (x) = 72,277 = 5.224 insumos .
2 2

La varianza es 5.224 insumos 2 , este valor indica la variabilidad promedio de insumos adquiridos.

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E. Coeficiente de Variacin

El Coeficiente de Variacin sirve para comparar la dispersin de los datos respecto al promedio entre grupos de distintas medidas, es adimensional y se define como:

Ejemplo: Considerando la desviacin tpica anterior 72,277 y se tiene una media aritmtica 201, el coeficiente de variacin queda definido del siguiente modo:
CV = 72,277 100 = 35,95 % 201

El coeficiente de variacin es 35,95%, esto indica que existe una dispersin de un 35,95% con respecto a la media aritmtica

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Ejercicios
1) En cada hospital del pas se tiene la siguiente cantidad de camas en psimo estado

a) b) c) d)
2)

2,2,5,7,9,9,9,10,10,11,12,18,20 respecto a esta informacin la moda y la mediana son respectivamente: 9y7 9y9 5 y 10 12 y 9 En cual de los siguientes conjuntos de datos: la media, la mediana y la moda coinciden : 3,4,5,9,10,11 3,4,5,6,7,8,9 6,3,4,6,8,9,6 1,2,3,4,5,5,5 La media entre cinco datos es 5 y se sabe que los cuatro primeros nmeros son: 4,3,9, y 7 entonces el dato que falta es: 2 18 8 7 La siguiente tabla corresponde a la cantidad de facturas que han analizado los contadores de una empresa nacional de lunes a sbado. La mediana correspondiente a estos datos es: a. 8 b. 15 Das N de Facturas c. 25 LUNES d. 30 15
MARTES MIERC. JUEVES VIERNES SBADO

a) b) c) d)
3)

a) b) c) d)
4)

25 30 25 15 8

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5)

a) b) c) d)

Se tiene la siguiente tabla de distribucin respecto a una muestra de tamao 20. Cunto vale la frecuencia absoluta ?. 3 5 Variable hi % 9 (0 , 3) 15 10
(3 , 6) (6 , 9) (9 , 12)

25 15 45

6)

El grfico adjunto representa la distribucin de pesos respecto a la frecuencia absoluta de un grupo de guaguas recin nacidas en cierto hospital de Santiago El nmero de guaguas pesadas fueron?:

2 a) b) c) d) 12 38 34 32

10

12

pesos (kg)

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7)

La siguiente informacin nos proporciona el nmero de fichas mdicas que son confeccionadas en cincuenta consultorios, durante el transcurso de un da determinado.
Nmero de

[x

fichas

i 1

x i

Marca de Nmero de clase consultorios xi 2,5 7,5 12,5 17,5 22,5 ni 10 13 17 6 4 50

hi 100

Hi

xi ni

( x x)
ni

0-5 5 10 10 -15 15 -20 20 -25 Totales:

10 23 40 46 50

20% 26% 34% 12% 8% 100%

20% 46 % 80 % 92 % 100 %

25 97,5 212,5 105 90 530

656,1 124,93 61,37 285,66 566,44 1694,50

Determine el nmero de fichas promedio que se confeccionan a los diferentes consultorios en el transcurso del da. En qu porcentaje varia el nmero de fichas mdicas que se confeccionan en los diferentes consultorios en un da determinado respecto de la media aritmtica? Solucin: El nmero de fichas promedio est determinado por la siguiente expresin:
x= ni

= 50

530

= 10,6

Se pide, calcular el coeficiente de variacin, por lo tanto, es necesario, calcular la desviacin tpica y considerar la media aritmtica, calculada anteriormente.

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BIBLIOGRAFA Peterson, John C. Avellanas Rapn, Lorenzo Martnez Mediano, Jos Maria Martnez Ontalba, Celia Weimer, Richard C Jonson, Robert Kuby, Patricia Matemticas Bsicas Mxico D.F . Cecsa. 1998 Matemticas 1 c Espaa. M Graw Hill. 1995 Estadstica 4 Edicin. Mxico D.F. Cecsa. 1996 Estadstica Elemental 2 Edicin. Mxico D.F. Cecsa. 1999

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