Metodo Completo de Guitarra

Material de Trabajo para Colegios
LA GUITARRA Y SUS PARTES
Mtodo de Guitarra Manuel Ayala L.
POSICIN DE LA GUITARRA
Como afinar la Guitarra
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NIVEL INICIAL 1 Y 2 GRADO PRIMARIA
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1NIVEL BSICO
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2 NIVEL BSICO
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3 UNIDAD
INTRODUCIN A LA
GUITARRA CLSICA
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4 UNIDAD TONALIDAD
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El significado del tono

Bueno, por fin ha llegado el da. Antes de meternos de lleno en el mundo de la guitarra, creo que deberamos partir de unas ideas concretas y claras sobre msica, y que ms adelante aplicaremos a la guitarra. La notacin de las notas las haremos en nomenclatura inglesa, que es la que con ms frecuencia nos vamos a encontrar -y adems es ms corta y rpida para escribir-. Al principio puede costar un poco, pero con la costumbre ya veris... Las equivalencias con nuestras notas son:
Nomenclatura latina Notacin inglesa Do C Re D Mi E Fa F Sol G La A Si B Do C
Otra idea que conviene tener clara es los intervalos. Un intervalo es la distancia existente entre dos notas -medida en tonos y semitonos-. Esto nos ayudara a comprender la formacin de acordes, que no es ms que la combinacin de varios intervalos. La distancia mas pequea entre dos notas es un semitono que es la distancia entre E y F y entre B y C-. El resto se separan por un tono. Por lo tanto, dos semitonos equivalen a un tono. En resumen, las distancias en el tono de C son:
C
1 tono
1 tono
1/2 tono
1 tono
1 tono
1 tono
1/2 tono
Con esta formacin de tono- semitono se forman todos los tonos ? S, para saber que notas entran en un tono hay que escribir todas las notas desde el tono que queremos saber y que entre todas haya la misma proporcin que en el tono de C. Por ejemplo -lo mas fcil es verlo-. Queremos saber las notas que componen el tono de G. Primero escribimos todas las notas por orden desde G:
G A B C D E F G
Ahora, en segundo lugar, comprobamos si las posiciones entre las notas estn en el estndar de tono/semitono. Nos damos cuenta que:
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Entre G y A hay un tono. OK. Entre A y B hay un tono. OK. Entre B y C hay medio tono o semitono. OK tambin. Entre C y D hay un tono. OK Entre D y E hay un tono. OK Entre E y F ojo! Debera haber un tono, pero me sale un semitono. Cmo? Qu hacer? La distancia que esta a un tono de E es F# y no es F, ya lo tenemos! Por ultimo, entre F# y G hay un semitono. Ahora si OK.
Daros cuenta que si no hubiramos puesto el F# romperamos la relacin. Ni F estara a un tono de E, ni entre F y G habra un semitono. El tono de G lo forman por consiguiente:
G A B C D E F# G
Ahora SI. Es conveniente hacer este ejercicio con todos los tonos para coger agilidad mental. Luego lo podis comprobar en la tabla que ms tarde os har. Visto esto, solo recalcar que siempre (de momento) deberis seguir la siguiente relacin para saber que notas comprende un tono determinado:
Nota 1 1 tono Nota 2 1 tono Nota 3 1/2 tono Nota 4 1 tono Nota 5 1 tono Nota 6 1 tono Nota 7 1/2 tono Nota 8
Tabla de notas que forman un tono

C D E F G A B D E F# G A B C# E F# G# A B C# D# F G A Bb C D E G A B C D E F# A B C# D E F# G# B C# D# E F# G# A# C D E F G A B
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Material de Trabajo para Colegios En fin, espero que os hayan coincidido muchas. Solo una cosa. En el tono de F aparece algo nuevo Bb. Como sabris, los sostenidos (#) son para subir una nota medio tono, pues los bemoles (b) son para bajarla medio tono. Depende en el tono que esta, a una nota se le puede llamar # o b. Por ejemplo: En teora un A# suena igual que un Bb, sin embargo, a esa nota la llamaremos A# si estamos en el tono de B, o la llamaremos Bb si estamos en el tono de F est clarito? Todo esto esta muy claro si cojeis la guitarra. En la sexta cuerda -E graveintentad tocar el tono de E "solo usando esa cuerda". Veris como el odo os da paso, sin casi pensar, a saber donde estn los tonos y donde los semitonos. En fin, yo creo que ya esta bien de teora por hoy. Os vuelvo a aconsejar que creis los tono en una tablita y los comparis a la que yo os he pasado.
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Tres intervalos para una triada

El otro da veamos algo de intervalos. Hoy profundizaremos algo ms en esto para poder conseguir formar acordes. Seguiremos usando como base el tono de C. Recordar:
C
1 tono
1 tono
1/2 tono
1 tono
1 tono
1 tono
1/2 tono
El otro da contbamos tonos y semitonos. Pues bien, hay varios tipos de intervalos basndonos en la distancia que separan dos notas. Los ms importantes y los que aprenderemos al principio son:

Intervalo unsono (1). Es la misma nota. Intervalo de tercera menor (3m): Un tono y medio. Intervalo de tercera Mayor (3M): dos tonos. Intervalo de quinta (5): tres tonos y medio. Intervalo de sptima menor (7m): menos un tono. Intervalo de sptima Mayor (7M): menos medio tono.
Pues bien, estos no son todos ni mucho menos, pero si que son los que vamos a utilizar como base para crear nuestros primeros acordes. Hay muchos tipos de acordes, dependiendo de la cantidad de notas que lo forman. Los mas bsicos son las Triadas, acordes compuestos por tres notas. Hay dos tipos: Mayor y menor. Veamos las reglas de construccin del Mayor. Para crear la norma, al acorde le llamaremos X. Un acorde Mayor es el formado por una primera, una tercera mayor (3M) y una quinta. Vemoslo con un ejemplo prctico:
C Mayor = 1 (C), 3M (E), 5 (G)
Por lo tanto, las notas que forman el acorde de C Mayor son C (como 1, que es la misma nota), E (como 3M de C, es decir, C + 2 tonos = E) y G (como 5 de C, es decir, C + 3,5 tonos = G).
C Mayor = C, E, G
s o no?
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Material de Trabajo para Colegios Por otro lado un acorde menor es el formado por una primera, una tercera menor y una quinta. En el ejemplo de antes seria:
C menor (Cm) = 1 (C), 3m (Eb) , 5 (G)
Repasmoslo, las notas que forman el acorde de Cm son: C como 1 (la 1 es siempre la misma nota), Eb como 3m (la nota que esta a 1,5 tonos de C es Eb) y G como 5 ( C + 3,5 tonos es G). Vemos que lo que hace diferenciar un acorde mayor de menor es solo una nota, la tercera (mayor o menor), ya que la 1 y la 5 son en ambos acordes la misma. Otra cosa, difcilmente encontraremos un acorde que diga C Mayor o CM. Diciendo simplemente C, se supone que es mayor, y poniendo C m es menor. Coger vuestra amada guitarra y comprobar lo que os digo. Tocar un C y un Cm. Analizar cada dedo sobre que nota lo tenis puesto y veris como es as. Ahora seria un buen trabajo el formar los acordes mayor y menor de todas las notas. Para los ms perezosos se lo doy ya hecho en la siguiente tabla, aunque lo ideal es hacerlos y luego comprobarlos, ya que se adquiere mucha agilidad mental para tocar cualquier otro instrumento y estos clculos de subir y bajar tonos, cuando entras en un estudio a grabar son muy habituales, y no vas a ir buscando la tablita del to Ricky. Adems, los estudios se suelen alquilar por horas y ms vale perder una hora grabando un solito que no te cuadra, que calculando la tercera menor de Bb. Tnica ...
C C# D D# E F F# G G#
Acorde mayor
1 C C# D D# E F F# G G# 3M E E#(F) F# F##(G) G# A A# B B#(C) 5 G G# A A B C C# D D#
Acorde menor
1 C C# D D# E F F# G G# 3m Eb E F F# G Ab A Bb B 5 G G# A A B C C# D D#
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A A# B
A A# B
C# C##(D) D#
E E#(F) F#
A A# B
C C# D
E E#(F) F#
Como veis, en algn acorde aparecen dos sostenidos. Esta claro que una nota C## suena igual que un D, pero mira... cosas de la msica. Os he puesto estas equivalencias entre parntesis para quien lo quiera leer de la forma fcil. Os repito que lo ideal es hacer vosotros en un papel la formacin de varios acordes (Ej.: Cm, B, A, G#m, Dm, yo que s) y luego comprobarlos. La idea no es aprenderse las notas que forman cada acorde de memoria (con saber la posicin en la guitarra nos sobrara). Ahora, si es importante el contar tonos con rapidez (Ej.: qu nota esta a 5,5 tonos de G#? O Cul es la 5 de Bb?.). Con la practica veris como eso se nota. Ahora estamos con acordes de triada que son los mas fciles, pero cuando mas adelante veamos un acorde que sea C#m7(b5) ? Tambin es buen ejercicio el poner un acorde en la guitarra y analizar donde estn esas tres notas que lo forman. Esto si que mas adelante ser casi imprescindible, a no ser que tengamos una memoria de elefante y podamos memorizar mas de 500 posiciones de acordes en el mstil. Por ejemplo, estamos tocando un Cmaj7 y el teclista de nuestra banda dice "chicos, quitar la sptima de las guitarras que se oye mal y yo la realzare con el piano". Tendremos dos soluciones: o tirar al teclista del grupo o saber quitar en cuestin de segundos ese dedo que marca la sptima antes de que se vace la sala. Por ultimo, la Tnica no es un refresco en este caso. Es la nota principal que da nombre a un acorde. En Cm, la tnica es C, en D#m7 la tnica seria D#.
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Los tipos de triada

Bueno, ya vimos dos tipos de triadas (mayor o menor). Hay dos ms: aumentada y disminuida. En estos dos casos las diferencia la 5. Veamos como se forman:
Xmayor Xmenor Xdisminuido Xaumentado X Xm X X+ 1, 3M, 5 1, 3m, 5 1, 3m, 5 1, 3M, 5+
Los intervalos de estas notas nuevas son:

5 = tnica mas 3 tonos. 5+ = tnica mas 4,5 tonos.
Por lo tanto ya tenemos todos los tipos existentes de triadas. Si por ejemplo nos aparece un acorde con una 3m, ya sabremos que obligatoriamente deber ser o Xm o X, y tendremos que ir a analizar la 5 para saber cual de los dos acordes es. No es un problema de estudiar todos los acordes, sino de entenderlos claramente y actuar por eliminacin. Veamos un ejemplo prctico: Decir que notas forman los siguientes acordes D, Dm, D y D+:
D 1, 3M, 5 D F# A DFA D F Ab
Dm 1, 3m, 5 D D+ 1, 3m, 5
1, 3M, 5+ D F# A#
Vemos en este ejemplo claramente la diferencia entre ellos. No hay dos iguales. Para no liarnos y tener todos los intervalos claros os paso una tabla con todos los que existen. Durante el curso iremos hablando de los que no demos ahora, pero ya los tenis. Una observacin: a partir del intervalo de 6M se cuenta al revs. Esto es porque el sistema musical es circular y da igual sumarle a C 4,5 tonos (A) que restarle 1,5 tonos (A tambin). Se trata de que sea rpido y fcil el contar. OK? Mtodo de Guitarra Manuel Ayala L. 177
Intervalo 1 Unsono
Ejemplo en "C" Distancia C-C C-Db C-D C-Eb C-E C-F C-F# C-Gb C-G C-G# C-Ab C-A La misma nota Medio tono Un tono Un tono y medio Dos tonos Dos tonos y medio Tres tonos Tres tonos Tres tonos y medio Cuatro tonos y medio Cuatro tonos y medio Menos un tono y medio Menos un tono y medio Menos un tono Menos medio tono Seis tonos
2m Segunda menor 2M Segunda mayor 3m Tercera menor 3M Tercera mayor 4J 4 5 5J 5+ Cuarta justa Cuarta Quinta disminuida Quinta justa Quinta aumentada
6m Sexta menor 6M Sexta mayor 7
Sptima disminuida C-Bbb C-Bb C-B C-C
7m Sptima menor 7M Sptima mayor 8 Octava
Antes de pasar a los acordes de 4 notas (cuatriadas) conviene saber que hay unos acordes que no hemos nombrado y que son un poco "raritos":
Xsus. Acorde suspendido. Este tipo de acordes no tienen tercera, y en su lugar nos encontraremos una 4 o una 5 sustituyndola. Por lo tanto, estos acordes no son ni mayores ni menores. Si va con una 4 se llama X sus 4 y si lleva una 5 Xsus5. Xadd. Acorde adherido. A una triada mayor o menor se le aade una 2 (si que aparezca una 7) y se le denomina Xmadd9 o Xadd9 (segn la triada).
Hoy estoy embalado, veamos las cuatriadas. Son acordes con 4 notas y se forman aadiendo a una triada un intervalo de 7. Mas que enrollarme, os har un cuadrito con casi todas las combinaciones de acordes :
Nombre X mayor X menor X aumentado X disminuido Cifrado X Xm X+ Formacin 135 1 3m 5 1 3 5+
X / X dim 1 3m 5
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X sus 4 X sus 2 X add 9 X m add 9 Xsus4 Xsus2 Xadd9 X m add 9 145 152 1352 1 3m 5 2 1357 1 3 5 7m 1 3m 5 7m 13579 1 3 5 7m 9 1 3 5 7m 6 1 3m 5 7m 2 1 3m 5 7m 4 1 3m 5 7m 6
X mayor sptima Xmaj7 X sptima X7
X menor sptima Xm7 X mayor novena X novena X decimotercera X menor novena X menor once X menor trece Xmaj9 X9 X13 Xm9 Xm11 Xm13
Una ultima observacin, el acorde disminuido es tambin un tanto especial (X) ya que si analizis su formula (1,3m,5) os daris cuenta que es "simtrico", es decir, que la distancia entre cada una de sus notas siempre es de 1,5 tonos y cualquiera de ella puede actuar como nota tnica del acorde. Veamos un ejemplo: C = C Eb G Bbb Ahora saquemos la formacin de G: G = Bbb C Eb G Ahora la de Eb: E = G Bbb C Eb Como?Qu ha pasado?. Pues si, son las mismas. Da igual tocar un C que un Bbb, las notas que los forman son las mismas. Ms adelante veremos como se lleva esto a la prctica.
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El tono mayor
Cada tono tiene sus acordes predeterminados que lo componen. Todo lo que sale de ah son variaciones o cambios de tono. El 90% de la msica que suena hoy en da es tonal (el sistema que vamos a desarrollar) pero hay otro que es el sistema modal y que en un futuro analizaremos. El esquema estndar de cualquier tono es el siguiente: (los nmeros romanos representan el orden de un acorde en ese tono).
I mayor II menor III menor IV mayor V mayor VI menor VII disminuido
A esta formula la llamamos Complejo Diatnico Mayor. Tal y como vimos en la primera leccin del curso, entre todos hay un intervalo de un tono, excepto entre III y IV y entre VII y VIII. Para verlo mas claramente tomemos el ejemplo del tono de C y apliqumoslo a la regla de arriba. Seria:
I mayor C C II menor Dm III menor Em IV mayor F V mayor G VI menor Am VII disminuido B
Como vemos en la tabla, ya sabemos los acordes que forman el tono de C. A la hora de componer un tema, si lo queremos hacer en el tono de C deberemos usar estos acordes. Ojo! No digo que no se usen otros y que siga sonando bien, pero seria una variacin y no el tono integro. La anterior tabla la he hecho pensando en triadas, pero tambin puede ser cuatriadas. Serian entonces los siguientes acordes (sigamos con C):
I mayor C CMaj7 II menor Dm7 III menor Em7 IV mayor FMaj7 V mayor G7 VI menor Am7 VII disminuido B
Vemos que la base de los acordes es la misma, las cuatriadas solo hacen que darnos mas informacin del acorde. Se pueden combinar en un tema perfectamente triadas y cuatriadas. Por lo tanto, si tocamos un tema en C, Mtodo de Guitarra Manuel Ayala L. 180
Material de Trabajo para Colegios podemos tocar el acorde G o el G7, pero no el Gm (a no ser que sea a conciencia, ya que en la msica hay una base, pero no hay reglas fijas) ya que no pertenece al tono de C. Un claro ejemplo lo tenemos en el tema de Revolver "Esta noche tengo mas de lo normal". Veamos el estribillo:
Am F Y baarnos en sudor hasta que no brote mas Am D De mi piel y de tu piel oaaah! Am F Conversar hasta morir y volver a conversar Dm G G7 Hasta pegarnos la lengua al paladar.
Siguiendo las estrofas nos damos cuenta que el tema esta en el tono de C. Los acordes coinciden con los de la tabla, pero. En el estribillo hay un D que nos despista. Sabemos que D no es un acorde del tono de C, s lo seria Dm. Pues bien, como es una excepcin en todo el tema e incluso despus aparece un Dm, nos damos cuenta que Goi ha usado ese D porque le ha dado la gana (para crear un efecto que le mol al hombre) e inmediatamente ha vuelto al tono de C. Supongo que estar claro. Ahora y basndonos en lo que acabamos de aprender deberamos hacer una tabla general con todos los acordes que componen todos los tonos. Para los ms perezosos, como siempre :) se lo doy ya hechito: Os pongo la triada. Si queris cuatriada, aadir lo de la columna superior.
TONO C C# D D# E F F# G G# I Maj7 C C# D D# E F F# G G# II m7 Dm D#m Em E#m F#m Gm G#m Am A#m III m7 Em E#m (Fm) F#m F##m (Gm) G#m Am A#m Bm B#m (Cm) IV maj7 F F# G G# A Bb Bb# C C# V7 G G# A A# B C C# D D# VI m7 Am A#m Bm B#m (Cm) C#m Dm D#m Em E#m VII B B# (C) C# C## (D) D# E E# (F) F# F## (G)
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A A# B
A A# B
Bm B#m (Cm) C#m
C#m C##m (Dm) D#m
D D# E
E E# F#
F#m F##m (Gm) G#m
G# G## (A) A#
Como hemos comentado en varias ocasiones ya sabemos que suena igual un E # que un F, pero bueno, la nota del tono de C # ser E #m y no Fm. AUNQUE EL SONIDO Y LA POSICION DEL ACORDE SEAN LA MISMA!. Como siempre, y para quien lo quiere ver fcil, entre parntesis tenis las equivalencias (pero no os acostumbris por vuestro bien). Ahora pasemos a lo prctico. Vamos a ver un trozo de un tema (lo que se llama una progresin de acordes) y sacaremos en que tono est EJEMPLO: G C D (ritmo de "El aire sabe a veneno") Tenemos 3 acordes. Se trata de mirar en la tabla(y ms delante de memoria) uno a uno, en que tonos aparecen y en el que coincidan los tres ese es!. Vamos a ver:

G aparece en los tonos de C, D, y de G. C aparece en los tonos de C, F, y de G. D aparece en los tonos de D, G y de A.
Ya tenemos la solucin: esa progresin pertenece al tono de G, ya que es el nico tono en el que aparecen esos 3 acordes. Este tipo de ejercicios es importante dominarlos bien de cara a futuras improvisaciones sobre un tema. Practicar con estos (al final de la leccin de hoy tenis las soluciones) PRACTICAS: SACAR EL TONO DE LAS SIGUIENTES PROGRESIONES: 1. 2. 3. 4. G / Em / Am / C A/D/E C#m / E / B G#m / F#m / B / C#m
Aunque todo esto de los acordes parece puro capricho de un to de hace mil aos, lo cierto es que cada acorde tiene su funcin dentro de un tono. Ya hablaremos de esto en un futuro. De momento 3 palabras que os pueden ayudar a la hora de componer:
ACORDE DE TONICA: Es el que se forma sobre el primer grado de la escala, es decir, es el I. En el tono de C, seria C.
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ACORDE DE SUBDOMINANTE: Se forma sobre el cuarto grado de la escala, es decir, es el IV. En el tono de C seria F. Tambin tiene tendencia subdominante el II. ACORDE DE DOMINANTE: Se forma en el quinto grado, es decir, el V. Tiene mucha fuerza sonora y suele ir a desembocar a la tnica de su tono. En C seria G.
Esto visto a modo practico, analicemos un tema. Qu os parece otra vez "Esta noche tengo mas de lo normal"?: C / Am / Em / F / G / C Para empezar, el tono es C.s o no?. S!. Vemos que el primer acorde que aparece es la tnica (C), luego viene un Am (que es el VI de C), luego un Em (es el III de C), luego un F (el IV, el subdominante), luego el G (el V, el dominante) y vuelve al C. La progresin esta clara: Parte de la tnica, se enrolla con acordes del mismo tono y al final la resolucin tpica Subdominante, Dominante y Tnica. Aqu se ve claramente lo que hemos dicho antes de la dominante, su tendencia natural es ir a parar a la tnica. Esto puede servir para empezar a componer, aunque yo soy de los que pienso que un autor no esta constantemente pensando en que " el acorde que viene debe ser la quinta aumentada de la tnica para que as la resolucin bla,bla,bla...". Supongo que muchas veces es intuicin, otras muchas experiencia y algunas pocas, anlisis profundo. Tambin es cierto que hay que conocer esto, ya que como dijo mi profesor: "en esta cancin que esta en el tono de G, he metido un acorde de Cm. Ya s que no es del tono, pero lo pongo porque a m me gusta". La moraleja es clara, sobre gustos no hay nada escrito, pero cuidadin! Hay que saber que ese Cm no es del tono de G. No lo pongamos por error, si no porque nos sale de los ....trastes. SOLUCIONES: 1. 2. 3. 4. G A B E
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5 UNIDAD
ESCALAS Y ACORDES
Escalas mayores
Bueno, ya cansados de teora vamos a ver si ponemos en prctica algunas cosas aprendidas hasta ahora. Se trata de tocar escalas mayores a modo de improvisacin. Eso s, es necesario saber sacar el tono en el que esta cualquier cancin (vase la leccin 4). Varias ideas claras e importantes son:
Las posiciones de escalas que ms abajo encontrareis sirven para todos los tonos, es decir, se pueden mover sin ningn problema a lo largo del mstil. Eso s, es bsico e imprescindible colocarlas en su posicin correcta. Para esto, os he marcado la tnica en negro. Es decir, si tocamos un tema en C hay que colocar la tnica en un traste y cuerda que sea C... De ah que veis que hay dos tipos de escalas (hay mas pero bueno...): con la tnica en la 5 y con la tnica en la 6. Por lo tanto en un tema en C usaremos o la posicin de la 5 con la tnica en el traste 3 o la posicin de la 6 en el trate 8. Todas las posiciones tienen el mismo sonido (ya que la escala de C la forman las mismas notas estemos donde estemos en el mstil, aunque +/- aguda-grave) se trata de que sea cmodo de tocar. Por ej. Si estamos tocando un tema en C usando la escala de la 5 y el tema pasa al tono de G seria ilgico usar la misma posicin pero subindonos al mstil hasta el traste 10. No es que no se pueda hacer, es que no es cmodo!. Usaramos entonces la escala con la tnica en la 6 y en el 3 traste de esa cuerda que es G.....de hecho en las posiciones que hay en el dibujo veris que la primera esta en C y la segunda en G. Los solos se consiguen combinando con velocidad y feeling las notas que forman la escala. De todos modos el nico secreto es machacarnos estas escalas y tocarlas 2.000 veces cada una. Veris como entran el cualquier tema.
Posicin con tnica en la 5
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Posicin con tnica en la 6
Otras posiciones de escala mayor
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La escala menor pentatnica
Si en la leccin anterior ya empezamos a usar las escalas mayores, ahora vamos con las menores y en especial la mas usada por los guitarristas de todo el mundo, Es la "escala menor penta tnica". Ms que explicar que notas la forman y cansaros con mas teora, pasemos a ver unos consejos de cmo usarla. Ante todo una Regla de Oro: "Una escala menor es igual a la mayor que esta 1,5 tonos por encima" Ohhhh! Es decir, un tema esta en C...pues bien tocaremos la escala menor que esta 1,5 tonos por debajo de C, o sea Am. Para saber que escala menor tocar en cada tono veamos el siguiente cuadrito (que a m me gustan tanto).
Tono del tema C C# D D# E F F# G G# A A# B Escala menor a usar Am A#m Bm B#m (Cm) C#m Dm D#m Em E#m (Fm) F#m F##m (Gm) G#m
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Como podris comprobar, la escala menor a usar en cada tono coincide con el 6 grado de la escala diatnica mayor de ese tono. ehhhh?. Que si, vereis...en los acordes que forman el tono de G (p.ej.) cual es el 6 grado?. Efectivamente Em. Ah, pues coinciden!. Si no te cuadra pgale un nuevo vistazo al cuadro de la leccin 4. Bueno pues seguimos, como veis os pongo varias posiciones como en las mayores dependiendo de la cuerda en la que situemos la tnica. Escala menor pentatnica con tnica en la 6
Como veis, esta escala esta en posicin de Am por lo que la tocaremos cuando un tema este en el tono de C. OK?. Sigamos...... Escala menor pentatnica con tnica en la 5
En este caso la escala esta en Dm y la tocaremos cuando nos encontremos en un tono de F. Bueno, hay mas posiciones pero para empezar son mas que suficientes. Lo que hay que tener muy claro es la relacin escala mayor/escala menor penta tnica. Por ejemplo, y para que no hayan dudas os voy a poner en un grafico la escala mayor de C y la menor que le corresponde, es decir, Am. As veris las coincidencias entre las notas. La escala mayor esta en rojo y la menor en azul. Las tnicas son la de la mayor en negro y la de la menor en blanco.
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En este grafico podis ver perfectamente y analizar las notas coincidentes entre las dos escalas. Siguiendo este dibujo podris improvisar solos en el 90% de los temas (recordad que estas posiciones son "trasladables" por todo el mstil en funcin del tono en el que estemos). Mas adelante ya veremos el 10% restante.
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6 UNIDAD
ACORDES
Material de Trabajo para Colegios CIFRADO LITERAL Nombre de las Notas Musicales en el Cifrado Literal Americano
A LA
Nombre de Acordes A = LA MAYOR Am = LA MENOR
SI DO RE MI FA SOL
A+ = La Aumentada (Aug Aum) A6 = La Sexta Am = La Disminuido Menor (Dim) A9 = La Novena A7sus4 = La Sptima Suspendido 4 A7 = La semi disminuido Sptimo C7(9) = La Sptima Novena A7(#9) = La Sptima Novena Aumentada A7 (13) = La sptima Trecena Am(M7) = La Menor Sptima de Dominante AM = La Mayor Mayor (Major Maj) C/B = Do con bajo en B C(#5) = Do Quinta Aumentada Cm7(b5) = Do 7 de sensible medio disminuido Cm/ 7
A 7 = LA MAYOR SEPTIMA Am7 = LA MENOR SEPTIMA A# = LA SOSTENIDO MAYOR A#m = LA SOSTENIDO MENOR A#7 = LA SOSTENIDO MAYOR SEPTIMA A#m7 = LA SOSTENIDO MENOR SEPTIMA Ab = LA BEMOL MAYOR Abm = LA BEMOL MENOR Ab7 = LA BEMOL MAYOR SEPTIMA Abm7 = LA BEMOL MENOR SEPTIMA A Sus4 = La suspendido 4 A sus 2 = La suspendido 2
ACORDES Concepto.- Un acorde se compone de 3 o ms sonidos superpuestos cuya ejecucin es simultnea. Especficamente cuando el acorde tiene 3 sonidos Mtodo de Guitarra Manuel Ayala L. 201
Material de Trabajo para Colegios recibe el nombre de triada pero muchos tericos le dan el nombre de tres notas. La estructura original de un acorde es la superposicin de notas a distancia de terceras y sus elementos corresponden al tipo de acorde por ejemplo un acorde perfecto se compone de fundamental, tercera, quinta y octava. Un acorde de 7ma se compone de Fundamental 3 5 y 7 Un acode de Sexta se compone de Fundamental 3 5 y 6 Etc Clases de Acordes:Acordes Perfectos Acordes Sptima Ac. Mayor Sptima Ac. Menor Sptima Ac. Sptima de Dominante Ac. Sptima de Sensible o medio disminuido Ac. Sptima disminuida acorde sin cabeza Ac. Acorde Mayor 7 con 5 Aumentada Ac. Menor de tnica menor extendido etc Acordes de Sexta Acordes Suspendidos Acordes de Cuartas Acordes Bitonales Acordes Poli acordes Acordes Manchas Sonoras Mtodo de Guitarra Manuel Ayala L. 202 Acordes tensionados El Cifrado Literal El cifrado literal es muy usado en el ambiente popular y se basa en las mismas 7 letras originales a las que se le suma la calidad de acorde de 7 y otra letra debajo de una diagonal cuando el acorde se halla invertido
GUIA GENERAL DE ACORDES

ACORDES PARA GUITARRA

Hay miles de posiciones distintas para acordes. En las pginas siguientes podrs encontrar una gua rpida de las 120 posiciones ms sencillas, que te servirn para tocar la inmensa mayora de las canciones. La notacin de acordes que hemos elegido es la siguiente: Acordes mayores. En mayscula. Ejemplo: DO=Do mayor. Acordes mayores sexta. Ejemplo: DO6=Do mayor sexta. Acordes mayores sptima. Ejemplo: DO7=Do mayor sptima. Acordes mayores sptima mayor. Ejemplo: DOmaj7=Do mayor sptima mayor. Acordes mayores novena. Ejemplo: DO9=Do mayor novena. Acordes aumentados. Ejemplo: DO+=Do aumentado. Acordes disminudos. Ejemplo: DO=Do disminudo. Acordes menores. En minscula. Ejemplo: do=Do menor. Acordes menores sexta. Ejemplo: do6=Do menor sexta. Acordes menores sptima. Ejemplo: do7=Do menor sptima.
Cmo leer el diagrama de acordes
Cada diagrama de acordes est compuesto por seis lineas verticales (que representan las seis cuerdas de la guitarra), ordenadas (de izquierda a derecha) de la cuerda ms grave a la ms aguda. Los trastes estn numerados (ya que algunos acordes ocupan posiciones bajas en la guitarra). El resto de smbolos que aparecen en el grfico son los siguientes:
El crculo vaco es la cuerda que corresponde al bajo del acorde.
Nombre del acorde Cejilla (el dedo completo presionando las cuerdas)
Este smbolo indica una cuerda que se debe evitar tocar, ya que la nota que corresponde no pertenece al acorde en cuestin. El smbolo se ha colocado en el lugar de la cuerda que debiera ir un dedo para que perteneciese al acorde.
El crculo negro indica la digitacin en cada cuerda del acorde, donde se ha de pulsar.
El cambio de tono de las canciones
Una de las cosas ms interesantes, y que te animo a que practiques hasta hacerlo instantneamente, es el cambio de la tonalidad de una cancin. Muchas veces el tono que se ofrece no es el ms adecuado para el grupo que va a cantar la cancin. Por eso, es importante tener habilidad para cambiar el tono segn las necesidades. Hacerlo no es difcil y es una cuestin de prctica. Para realizar los cambios te puedes ayudar con el grfico adjunto, hasta que vayas teniendo la seguridad para hacerlo de memoria. El grfico te indica, mediante dos flechas, la direccin que tienes que seguir para aumentar o disminuir el tono de una determinada cancin. Las notas estn colocadas en celdas, que suponen b cada una un semitono de la escala musical. Recuerda que, por ejemplo, LA# es lo mismo que SIb. Para subir una cancin un tono, tendremos que avanzar, en el sentido de las agujas del reloj, dos casillas y transformar cada nombre de acorde por el correspondiente, dos casillas ms adelante. As, un acorde de DO se transformar en un acorde de RE, un acorde de mi7 de transformar en un fa#7 y as sucesivamente. Para bajar el tono de una cancin el proceso es el mismo, siguiendo el sentido inverso de las agujas de reloj en el grfico. Por ejemplo, para bajar tono y medio una cancin, retrocederamos tres casillas (tres semitonos); un acorde de DO se transformara, de esta forma, en un acorde de LA, y un acorde de la se transformara en un fa#. Las caractersticas del acorde (mayor, menor, sptima, etc.) no se ven afectadas a la hora de cambiar una tonalidad: los acordes mayores seguirn siendo mayores, y los acordes de sptima igualmente seguirn siendo un acorde de sptima. Te recomendamos que prepares con antelacin los cantos, considerando las tonalidades ms adecuadas para cada ocasin. La preparacin y el ensayo previos son muy importantes para que la msica cumpla su misin de acompaamiento y alabanza sin que haya problemas. Te animo a que practiques los cambios de tono y te acostumbres a hacerlos mentalmente.
GUITAR CHORD CHARTS/ACORDES DE GUITARRA

The following symbols are used in the guitar diagrams: Barre String not to be played Open String to be played Augmented chord Diminished chord Half diminished chord (includes a minor seventh) Smbolos que se utilizan en los acordes de guitarra: Cejilla Cuerda apagada (la cuerda indicada no se toca) Cuerda suelta (la cuerda se toca al aire) Acorde aumentado Acorde disminuido Acorde disminuido con sptima menor
x o aug (+) aum dim () dis
(
Sol g
The number to the right of some of the diagrams indicates the fret at which the chord is to begin.
El nmero que se encuentra a la derecha de algunos diagramas indica el traste en que comienza el acorde.
(
1 3 4 2
The numbers which appear at the bottom of the diagram make reference to the left hand fingering.
1 2 3 4
Los nmeros que aparecen en la parte inferior del diagrama hacen referencia a la digitacin.
Rem/Sol D,\g
2 4 1
Some chord labels have a slash (/) in between two letters. The letter before the slash indicates the chord which needs to be played. The letter following the slash indicates the bass note which needs to be played, either as the lowest tone on the guitar or keyboard, or by the bass player. In the following example, C/G indicates that a C chord should be played with the note G sounding in the bass. Playing this as the bass note is not absolutely necessary, but is helpful for the voice leading of the piece.
d\S c\g
3 4 2
Algunos nombres de los acordes tienen una diagonal (/) entre dos notas. La nota a la izquierda de la diagonal indica el acorde que se debe tocar. La nota a la derecha de la diagonal indica la nota del bajo para el acorde que se debe tocar en la guitarra, el teclado o el bajo. Por ejemplo, en Do/Sol (C/G) se toca el acorde Do (C) sobre la nota de Sol (G) en el bajo. Aunque no es necesario tocar la nota del bajo, su ejecucin ayuda a definir el movimiento de las voces de la estructura musical.
http://www.ocp.org 1-800-LITURGY (548-8749)
http://www.spiritandsong.com
GUITAR CHORD CHARTS/ACORDES DE GUITARRA, CONT. (2)
c\d
c\e
c\f
c\g
c|a
c\b-
c\b
c2
C
c6 c6\e c7 c7\f c7\g c7;';4 c74\g
3
c7_9
c9
c9\b$
c9\b
c,./7
c7\d
c,./7\g
c,./7\b
c,./9
c2
c9
c9\d
c.9|e
c9\f
Cm
c7\f
# C#
(
c9\g Csus2,4 + Csus#4 , Csus2,#4 c;';4 csus4|a c
c,\e_
c\f
c,\g
c,\b_
c,6
c6\g
c,7
c7\e$
(
c7\b$ c9 c+ c+7
c9(7)
(
C
c7
(
c7
(
(
c=7\e=
4
c#(#11)
d\e
d\f+
d\g
d|a
d\b
d\c
d\c+
d($6)
D
d6
d6\f#
(
d6|a d7 d7\f+ d7\g d7|a
5
d7\c
d7($9)
d7;';4
d9
d9\f#
d13
d,./7
d,./7\f=
Dadd6,9
d.[[9
d.[[9\f+
d.[[9|a
d,
(
d;';2 d;';2\c d;';2,4 Dsus4 d;';4|a d,6 d,6|a d,7
d,7\f
d,7\g
d,7\c
d7 11
D,.9
d7
d7
d ( 3)
d,
e,|a
f\g
f|a
f\b$
f\c
f\e$
f\e
f6
f7
F
f7\a
f7\c
f7sus4\c
f9
f9\e$
f13
f,./7
f,./7\g
f,./7|a
f,./7\c
f,./9
f,./9\c
f 6,9
5
(
( Fm
f,9 f,.[[11 f=
(
f.[[9 f;';2
f;u;2\a
(
f;';2,#4 fsus4 f;u;4\g f;u;4\b-
# F#m
f+,7|a
(
f;u;4\c
(
f\a$ f\c f6 f,7 f7sus4 f7\a$ f7\e$
(
f+|a+ f#sus4 f+,|a
f7
f( 3)
(
(
# F#
f+7\e
(
f+\c+
f#\d#
f#\e
f+7
f+7sus4
f=7|a=
f+7\c+
(
f#9
f+
f+[],\e
f+|a
f+7
f+7
f+7\e
( (
f# f+,\b f#,\c# f+,\d f#\e f#,6 f#6\c# f#7
(
f#7\b
(
f#7\e
f#7\c#
f+,9
(
5
f=(no3)
g_
g$\a$
g_/D-
$ G$ G
g6|a
(
g g6\b g7;';2,4
g|a
g6\d
g\b
, g6,9
(
g\c g\d g\e g\f g\f= g6 g6,9/D
3
, g6,9/E
g7
g7|a
g7\b
g7\d
(
(
3 2 1 4
g7\f
g7;';4
g9
g9\b
g,./7
g,./7|a
g,./7\b
g,./7\d
g,./7\f#
(
Solsus2 g;';2
g,./9
g,./9|a
g,./9\b
g.[[2
g.[[9
g.[[9\b
g 9\d
g;';2,4
g;';4
1 3 4
Solsus+4 g;';#4
gsus4\d
g\a
g,\b_
g\c
g,\d
g,\f
g,6
Gm
2
1 3
g,6\b_
g7
g,7\b_
g7\c
g9
9
g 9
g\b_
g7
5
g\b$
(
g(no3) g#
(
g#\b#
4
g#\d#
g+7
g+7\b+
4
g#sus4
g#sus4\d#
# G#
g+,
(
g+,\b
4
# G#m
g#,6
g+,7
4
g#7\d#
g+7
4
g+7
a_
a_\c
a$\d$
a_\e_
4
a$\g
a_2\c
a$2\e
a$6
a_13
$ A$
a_,./7
a_,./7\e_
(
(
a
(
a_,./9
a_,./9\b_
a$ 9
4
a$u4
a$
4
a_,\f
4
$ A$m
a\g a\g+
(
a\c+ a\d
(
a\b
(
a\e
(
a6
a6\b
A
a6\c# a7
(
5
a7\c+
a7\d
a7\e
a7\g
a7;';2
a7sus2,4
a7;';4
a7;';4\e
a7(#9)
a;';2
Am
a,6 a,6\e a,6\g a,7 a,7\c a,7\d a,7\g a,7.[[11 a, 9 a,9\e
a,(,./7)
(
a9
5
a9\c+
a9;';4
a13
a,./7
a,./7\e
a,./9\e
a.[[9
a.[[9\c#
a;';2,4
a,
a 6
(
a;';4 a a7 a,\b a,\c a (no 3) a,11
7
a,\d
# A#
(
a7 a,\e a7
(
a,\f= a,\g a,\g+ a2
b_
b_\c
b_\d
b_\e_
b_\f
b$\g
b$\a$
b$\a
b$6
$ B$
b$6\c
(
b$6\d b$6\f b_7
b_7;';2
b$7sus4
b_,./7
b$(#11)
b_.[[9
b_;';4
b$sus4\c
$ B$m
b_7
Bm
b,7\f+
(
B
b7\e
b$+
(
b_,
(
b-,\db$,\f b$\a$ b$4 b$6 b_,7 b_,7\e_ b$
6
(
(
b\c# b\d+ b|a
4
(
b
b\a#
b6
7
b6\d#
b7
4
b7\d+
( (
b7\f# b7|a b7($9)
b7;';4
bsus2
b;';2|a
b;';2,4
b;';4
bsus4\f#
( (
b,7\a
(
b, b,\c# b,\d b\f# b,|a b,6 b6\d b,7 b,7\e
(
b,9 b9
b,.[[g
7
b7
b7
b7|a
b(no3)
b7(no3)
(
(
THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II - by Phillip J Facoline

email- pfacol@elaine.ee.und.ac.za The .'s and ,'s after the chord name means that the chord is a duplicate or alternate formation.
Ab 4 Ab+ Ab/A. 8 Ab/F. Ab/F.. Ab/Gb. 4 Ab/Gb.. 4 Ab11 3
A7sus4....
A9
A9sus
Aadd9. 6
Aadd9..
Aaug/D.
Aaug/G.
Adim
Adim/Ab.
Adim/E.
Adim/F. 3
Adim/F..
Adim/G.
Adim/Gb.
Adim7.
Asus
Ab4 4
Ab5. 8
Ab6.
Ab6..
Ab7 4
Ab7..
Abdim
Abdim/E.
Asus.. 5
Asus...
Asus....
Asus2
Asus2..
Asus2...
Asus2....
Asus2.....
Abdim/E..
Abdim/E...
Abdim/Eb..
Abdim/F.
Abdim/F..
Abdim/F...
Abdim7.
Abdim7..
Asus2/Ab. 5
Asus2/C.
Asus2/C..
Asus2/D.
Asus2/D..
Asus2/Db.
Asus2/Db.. 6
Asus2/Eb.
Abdim7...
Absus 4
Absus.
Absus2/F.
Absus4 4
Abm
Abm/D.
Abm/E.
Asus2/F.
Asus2/G. 4
Asus2/G..
Asus2/Gb.
Asus2/Gb.. 2
Asus4
Asus4/Ab.
Asus4/B.
Abm/E.. 4
Abm/E...
Abm/Gb... 4
Abm7
Abm7. 4
Abmaj
Abmaj7 4
Abmin
Asus4/Bb.
Asus4/C. 5
Asus4/C..
Asus4/Db.
Asus4/Db.. 6
Asus4/F.
Asus4/G.
Asus4/G..
Ab#5.
A+ 2
A.. 5
A... 4
A.....
A/Ab.
A/B.
Asus4/G...
Asus4/Gb.
Asus4/Gb..
Am
Am(7#)
Am(add9) 5
Am..
Am...
A/B.. 5
A/D
A/D.... 5
A/D..... 9
A/D......
A/F#
A/G#
A/G. 5
Am/B.
Am/B..
Am/D. 5
Am/D..
Am/Eb.
Am/F.
Am/F..
Am/F...
A/G..
A/G...
A/Gb.
A/Gb...
A/Gb....
A/Gb.....
A/Gb......
A11
Am/F....
Am/F.....
Am/G
Am/G.
Am/G..
Am/G... 5
Am/G....
Am/Gb.
A13 5
A4 5
A5.
A5.. 5
A5...
A6
A6..
A6...
Am/Gb..
Am6
Am6.
Am6..
Am7
Am7(b5).
Am7.
Am7..
A6....
A6.....
A6/7. 3
A6/7sus.
A6/7sus..
A7
A7(#5).
A7(9+) 5
Am7....
Am7/add11. 5
Am7sus4 5
Am9
Amadd9
Amaj
Amaj7
Amin
A7+
A7.
A7..
A7...
A7/add11.
A7sus4
A7sus4..
A7sus4...
Amin/maj9. 5
Am#7
A#
A#+
A#4
A#5.
A#5.. 3
A#7
Page 1
Page 2
A#dim
A#sus
A#sus4
A#m
A#m7
A#maj
A#maj7
A#min
Bdim/A..
Bdim/A...
Bdim/Ab.
Bdim/Ab..
Bdim/Ab...
Bdim/G.
Bdim/G..
Bdim/G...
Bbb5.
Bb
Bb+
Bb.
Bb...
Bb/A.
Bb/Ab.
Bb/Ab..
Bdim7.
Bdim7..
Bdim7... 2
Bsus 7
Bsus.
Bsus..
Bsus2.
Bsus2..
Bb/Db. 6
Bb/E. 3
Bb/G.
Bb/G.. 6
Bb11
Bb4 6
Bb5.
Bb6
Bsus2/E. 2
Bsus4
Bsus4/A. 2
Bsus4/A..
Bsus4/Ab.
Bsus4/Ab..
Bsus4/Db.
Bsus4/Eb.
Bb6. 3
Bb6/add9. 3
Bb7
Bb7.
Bb7..
Bb7sus4. 6
Bb9
Bbadd#11.
Bsus4/Eb..
Bsus4/G.
Bsus4/G..
Bsus4/G...
Bm
Bm(maj7)
Bm(sus9)
Bm.
Bbaug/E.
Bbdim
Bbdim/C.
Bbdim/D.
Bbdim/G.
Bbdim/G..
Bbdim/Gb.
Bbdim/Gb..
Bm...
Bm/A.
Bm/A..
Bm/A...
Bm/A....
Bm/A.....
Bm/G.
Bm/G..
Bbdim7.
Bbdim7..
Bbsus
Bbsus2.
Bbsus2/G. 3
Bbsus4
Bbsus4/Ab.
Bbm
Bm/G...
Bm/G....
Bm6 2
Bm7
Bm7(b5).
Bm7(b5)..
Bm7(b5)...
Bm7.
Bbm.
Bbm/Ab. 6
Bbm/D.
Bbm/Gb.
Bbm7 6
Bbm9
Bbmaj
Bbmaj7
Bm7..
Bm7...
Bm7....
Bm7.....
Bm7/add11.
Bm7b5
Bmaj
Bmaj7
Bbmaj7. 3
Bbmaj9.
Bbmin
Bb#5.
B(addE)
B+
B.
Bmaj7/#11.
Bmin
Bmsus9
Bmmaj7
B#5.
B#5.. 4
Cb5.
B/A.
B/A..
B/A...
B/A....
B/Ab.
B/E.
B/E.. 2
B/F#
C(add9)
C(addD)
C+ 3
C..
C...
C....
C..... 3
C......
B11 7 2
B11/13
B13 2
B4
B5.
B6.
B7
B7#9
C/A.
C/A..
C/A... 5
C/A....
C/B
C/B. 3
C/B... 3
C/Bb.
B7(#9)
B7+
B7+5
B7..
B7....
B7/add11.
B7/add11..
B7sus4. 3
C/D, 10
C/D,, 5
C/D,,,
C/D.
C/D..
C/D...
C/D....
C/D.....
B7sus4.. 2 7
B9
BaddE
BaddE/F#
Baug/E.
Baug/E..
Bdim
Bdim/A.
C/F.
C/F.. 3
C11
C4 3
C5.
C6
C6.
C6..
Page 3
Page 4
C6.... 5 5
C6/add9.
C7 3
C7. 3
C7sus4. 8
C9
C9(11)
C9(b5).
Dbaug/D.
Dbaug/G.
Dbdim
Dbdim/A.
Dbdim/A..
Dbdim/A...
Dbdim/B.
Dbdim/Bb.
Cadd2/B
Cadd9 3
Cadd9, 10
Cadd9,,
Cadd9,,, 5
Cadd9,,,,
Cadd9.
Cadd9..
Dbdim/Bb..
Dbdim/D.
Dbdim/D..
Dbdim7.
Dbdim7.. 4
Dbsus 4
Dbsus2. 4
Dbsus4
Cadd9...
Cadd9....
Cadd9.....
CaddD
Cdim
Cdim/A.
Cdim/Ab.
Cdim/Ab.. 4
Dbsus4/Bb.
Dbm 4
Dbm. 4
Dbm...
Dbm/A.
Dbm/B. 4
Dbm/B..
Dbm7
Cdim/D. 2
Cdim7.
Csus
Csus.
Csus..
Csus2 3
Csus2.
Csus2..
Dbm7(b5).
Dbm7. 4
Dbm7..
Dbmaj
Dbmaj7
Dbmaj7. 4
Dbmaj7..
Dbmin
Csus2... 3
Csus2/A.
Csus2/B.
Csus2/B..
Csus2/E, 3
Csus2/E,, 10
Csus2/E,,,
Csus2/E.
Db#5.
Db#5..
D(add9)
D+ 2
D.
D..
D....
Csus2/E..
Csus2/E...
Csus2/F.
Csus4
Csus4/A.
Csus4/A..
Csus4/B.
Csus4/Bb. 3
D...... 5
D/A
D/B 2
D/B.
D/B..
D/B...
D/B....
D/B.....
Csus4/D.
Csus4/E.
Csus4/E.. 7
Csus9 3
Cm 3
Cm..
Cm/A. 3
Cm/Bb.
D/C
D/C#
D/C.
D/Db. 7
D/E
D/E.
D/E..
D/E...
Cm11 3
Cm6. 3
Cm7
Cmaj
Cmaj7
Cmaj7.. 3
Cmaj7...
Cmaj9.
D/E....
D/E..... 2
D/E...... 7
D/E.......
D/G 3
D/G.
D/G..
D11
Cmin 3
C# 4
C#(add9)
C#+ 4
C#4
C#5.
C#7
C#7(b5)
D4 5
D5. 2
D5.. 7
D5/E
D6
D6.
D6..
D6...
C#add9 4
C#dim 4
C#sus 4
C#sus4
C#m
C#m7
C#maj
C#maj7
D6/add9.
D6/add9..
D7 4
D7#9 4
D7(#9)
D7.. 5
D7...
D7sus2
C#min
Dbb5.
Db
Db+ 4
Db.
Db.. 4
Db... 4
Db.....
D7sus4
D7sus4. 10
D9
D9(#5). 10
D9(add6)
D9.
D9.. 5
D9...
Db/B.
Db/Bb.
Db/C. 4
Db/C.. 4
Db5.
Db6.
Db7
Db7. 10
D9add6
Dadd9
Dadd9, 2
Dadd9,, 7
Dadd9,,,
Dadd9.
Dadd9..
Dadd9...
Page 5
Page 6
Dadd9....
Daug/E.
Ddim
Ddim/B.
Ddim/B..
Ddim/B...
Ddim/Bb.
Ddim/Bb..
Dm/B
Dm/C
Dm/C#
Dm6(5b)
Dm7
Dm9
Dmaj
Dmaj7
Ddim/C.
Ddim7.
Ddim7..
Ddim7...
Dsus 3
Dsus.
Dsus..
Dsus...
Dmin
Dm#5
Dm#7 3
D#
D#+
D#4
D#7
D#dim
Dsus2
Dsus2, 5
Dsus2.
Dsus2..
Dsus2...
Dsus2/Ab.
Dsus2/B.
Dsus2/B..
D#sus
D#sus4
D#m
D#m7 3
D#maj
D#maj7
D#min 3
Eb
Dsus2/Bb.
Dsus2/C. 5
Dsus2/C..
Dsus2/Db, 9
Dsus2/Db.
Dsus2/Db.. 6
Dsus2/F. 3
Dsus2/G,
Eb(add9)
Eb+
Eb.
Eb.. 3
Eb... 3
Eb/C. 6
Eb/D.
Eb/Db.
Dsus2/G,,
Dsus2/G.
Dsus2/G..
Dsus2/G...
Dsus2/Gb,
Dsus2/Gb,,
Dsus2/Gb.
Dsus2/Gb.. 6
Eb/Db..
Eb/Db... 3
Eb/E.
Eb4 6
Eb5. 3
Eb6.
Eb7
Eb7.
Dsus4
Dsus4/B.
Dsus4/B..
Dsus4/C.
Dsus4/E,
Dsus4/E.
Dsus4/E..
Dsus4/E... 6
Eb7..
Eb7...
Ebadd9
Ebaug/E.
Ebaug/E..
Ebdim
Ebdim/B.
Ebdim/B..
Dsus4/Gb. 3
Dsus4/Gb..
Dm
Dm(#5)
Dm(#7) 7
Dm..
Dm/A
Dm/B
Ebdim/B...
Ebdim/C.
Ebdim7.
Ebsus
Ebsus2/Ab.
Ebsus4
Ebsus4/F.
Ebm
Dm/B.
Dm/B..
Dm/B...
Dm/Bb.
Dm/C
Dm/C# 5
Dm/C.
Dm/C..
Ebm.
Ebm/Db.
Ebm7
Ebm7.
Ebmaj
Ebmaj7 6
Ebmaj7.
Ebmin
Dm/C... 5
Dm/Db. 6
Dm/E.
Dm6(5b)
Dm6.
Dm6..
Dm7
Dm7(b5).
Eb#5.
Eb#5..
E+
E. 4
E..
E/A.
E/D.
Dm7. 5 5
Dm7...
Dm7/add11.
Dm9
Dmaj
Dmaj7 14
Dmaj7.
Dmin
E/D..
E/D...
E/D....
E/Db. 4
E/Db..
E/Eb. 4
E/Eb..
E/Eb...
Dmin/maj7.
Dm#5
Dm#7 3
D#
D#+
D#4
D#5.
D#7
E/Gb.
E/Gb..
E/Gb...
E11
E11/b9. 7
E5
E5. 7
E5..
D#dim
D#sus
D#sus4
D#m
D#m7 3
D#maj
D#maj7
D#min 9
E6
E6. 4
E6..
E7
E7#9
E7(#9)
E7(11)
E7(5b)
Page 7
Page 8
E7(b9)
E7.
E7..
E7...
E7....
E7/add11.
E7/b9(b5).
E7b9
Em7..
Em7...
Em7....
Em7.....
Em7/D
Em7/add11.
Em9.
Em9..
E7sus4.
E9
E9.
E9..
Eadd9.
Eadd9..
Eadd9...
Edim
Em9...
Emadd9
Emaj
Emaj7
Emaj7. 4
Emaj7..
Emaj7...
Emaj9.
Edim/C. 3
Edim/D.
Edim/Db.
Edim/Db.. 3
Edim/Eb.
Edim7.
Edim7..
Esus
Emaj9..
Emin
Emin/maj7.
Emin/maj9. 4
Emsus4
E#5.
F(add9)
Esus,
Esus,,
Esus.
Esus..
Esus... 7
Esus2.
Esus2..
Esus2/A.
F+
F+7+11
F.
F..
F...
F....
F/A
F/C
Esus2/A.. 2
Esus2/Ab.
Esus2/Ab..
Esus2/Db.
Esus2/Eb.
Esus2/Eb..
Esus2/G.
Esus2/G..
F/D 5
F/D.
F/D.. 5
F/D...
F/E.
F/E..
F/E...
F/E....
Esus2/G...
Esus4
Esus4/Ab. 5
Esus4/C.
Esus4/C..
Esus4/D.
Esus4/D..
Esus4/Db.
F/E.....
F/Eb. 3
F/Eb..
F/G
F/G.
F/G..
F11
F4
Esus4/Db.. 6
Esus4/Eb.
Esus4/F.
Esus4/G.
Esus4/G..
Esus4/G... 4
Esus4/Gb.
Esus4/Gb.. 2
F5.
F6 5
F6.
F6.. 5
F6...
F6/add9.
F7
F7.
Em
Em(add9)
Em(sus4)
Em.
Em.. 2
Em...
Em/A.
Em/A.. 3
F7..
F7/A
F9
Fadd9
Fadd9.
Fadd9..
FaddG
Faug/D.
Em/A... 4
Em/B
Em/C.
Em/C.. 3
Em/C...
Em/D 12
Em/D, 7
Em/D,,
Faug/G.
Fdim
Fdim/D.
Fdim/D..
Fdim/D...
Fdim/Db.
Fdim7.
Fdim7..
Em/D,,,
Em/D,.
Em/D,., 10
Em/D,..
Em/D.
Em/D..
Em/D...
Em/Db.
Fdim7...
Fsus
Fsus.
Fsus2.
Fsus2..
Fsus2/A.
Fsus2/A..
Fsus2/B.
Em/Eb.
Em/Eb..
Em/Gb,
Em/Gb.
Em/Gb..
Em/Gb...
Em6
Em6.
Fsus2/Bb. 3
Fsus2/D.
Fsus2/E.
Fsus2/E..
Fsus4 3
Fsus4/G.
Fm
Fm.
Em7
Em7(b5). 12
Em7, 7
Em7,,
Em7,,,
Em7,,,, 10
Em7,,,,,
Em7.
Fm..
Fm/D.
Fm/Db. 4
Fm/Db.. 8
Fm/Eb.
Fm/Eb..
Fm6
Fm6.
Page 9
Page 10
Fm7 8
Fm7.
Fm7..
Fmaj
Fmaj7
Fmaj7(+5)
Fmaj7,
Fmaj7,, 3
G(add9)
G+ 3
G,
G,, 7
G,,, 10
G.
G..
G...
Fmaj7.
Fmaj7..
Fmaj7...
Fmaj7/#11.
Fmaj7/A
Fmaj7/C
Fmaj9.
Fmin 3
G....
G.....
G/A
G/A.
G/A..
G/B
G/C.
G/C..
Fmmaj7
F#
F#+
F#/E
F#11
F#4
F#5.
F#5.. 4
G/D 7
G/E,
G/E,,
G/E,,, 10
G/E,,,,
G/E.
G/E..
G/E...
F#7
F#9
F#dim
F#sus
F#sus4
F#m
F#m/C#m
F#m6
G/E.... 12
G/E.....
G/F#
G/F.
G/F..
G/F...
G/Gb.
G/Gb..
F#m7 2
F#m7-5
F#maj
F#maj7
F#min
Gb
Gb+
Gb.
G/Gb...
G/Gb....
G11
G4 3
G5.
G5..
G6
G6(sus4)
Gb..
Gb...
Gb/Ab.
Gb/E.
Gb/E..
Gb/Eb.
Gb/F.
Gb6. 12
G6, 7
G6,,
G6,,,
G6,,,, 10
G6,.,.
G6.
G6..
G6...
Gb7
Gb7(#5).
Gb7.
Gb7..
Gb7/#9.
Gb7sus4.
Gb9
Gbadd9.
G6....
G6/add9.
G6/add9..
G6/add9...
G6sus4
G7 3
G7#9 3
G7(#9)
Gbaug/E.
Gbdim
Gbdim/D, 5
Gbdim/D.
Gbdim/D..
Gbdim/E.
Gbdim/E..
Gbdim/Eb.
G7(b9)
G7(sus4)
G7+
G7.
G7..
G7...
G7/add11.
G7b9
Gbdim7.
Gbsus
Gbsus.
Gbsus2/Bb.
Gbsus4
Gbsus4/E.
Gbm
Gbm.
G7sus4
G7sus4.
G9 3
G9(11)
G9.
G9.. 3
Gadd9
Gadd9.
Gbm..
Gbm... 14
Gbm/D.
Gbm/D..
Gbm/E,
Gbm/E,,
Gbm/E.
Gbm/E..
Gadd9..
Gaug/E.
Gaug/E..
Gdim
Gdim/E.
Gdim/E..
Gdim/Eb.
Gdim/Eb.. 6
Gbm/E...
Gbm7
Gbm7(b5).
Gbm7(b5)..
Gbm7,
Gbm7.
Gbm7.,
Gbm7..
Gdim/Eb...
Gdim7.
Gdim7..
Gsus
Gsus. 3
Gsus.. 3
Gsus...
Gsus2,
Gbm7...
Gbm7/b9.
Gbmaj
Gbmaj7
Gbmaj7.
Gbmin
Gb#5.
Gsus2,, 3
Gsus2.
Gsus2..
Gsus2/B.
Gsus2/B..
Gsus2/C.
Gsus2/E, 3
Gsus2/E,,
Page 11
Page 12
Gsus2/E.
Gsus2/E..
Gsus2/Gb. 3
Gsus2/Gb..
Gsus4
Gsus4/A.
Gsus4/B.
Gsus4/B.. _aug = _#5 _5 _6/7sus _7 _7/11 _add9 _sus4 _maj7 (Augmented triad) (Root and 5th - Power chord) (Sus4 triad plus 6th, minor 7th) (Major triad, minor 7th) (Minor triad, minor 7th, plus 11th) (Major triad, plus 9th) (No 3rd but a 4th from a major triad) (Major triad, major 7th)
_(no 3rd) = Gsus4/E, Gsus4/E,, 3 Gsus4/E,. Gsus4/E,.. 5 Gsus4/E. 10 Gsus4/E., Gsus4/E.. Gsus4/F. _6/7sus4 _dom7 _7/add11 Gm 3 3 Gm. Gm.. 4 Gm/Bb Gm/E. 6 Gm/Eb. 3 Gm/F. Gm/F.. _2 _sus _#7 Gm13. Gm6 Gm6. 3 Gm7 3 Gm7. Gm7.. Gm7/add11. 3 Gm9. _sus2 _6/9 _9(#7) Gmaj 2 Gmaj7 Gmaj7, Gmaj7,, Gmaj7. Gmaj7.. Gmaj7sus4 2 Gmaj9 _o7 _dom9 Gmin 3 4 G# G#+ 4 G#4 G#5. G#5.. G#7 G#dim = = = = = = = = = = =
_add9(no 3rd) (No 3rd but a 2th from a major triad) _6/add9 _maj9 _m7(b5) _9 (Major triad plus 6th and 9th) (Major triad, major 9th plus 7th) (Diminished triad, minor 7th : half-diminshed (Major triad, minor 7th plus 9th)
G#sus
G#sus4 4
G#m
G#m6 4
G#m7
G#m9(maj7)
G#m9maj7 4
G#maj
C/D is an C chord with a D bass note (xx0010). A/B is an A chord with a B bass note (x22220). G/D is an G chord with a D bass note (xx0003). And so on.
G#maj7 4
G#min
If you are playing in a band with a bass player you don't need to play th with a bass note, just play it as a normal chord (eg. C/D = C and so on).
Chords in the key of:Ab A Bb B C Db D Eb E F Gb G or G# or A# Ab A Bb B C Db D Eb E F Gb G Bbm Bm Cm Dbm Dm Ebm Em Fm Gbm Gm Abm Am Cm Dbm Dm Ebm Em Fm Gbm Gm Abm Am Bbm Bm Db D Eb E F Gb G Ab A Bb B C Eb E F Gb G Ab A Bb B C Db D Fm Gbm Gm Abm Am Bbm Bm Cm Dbm Dm Ebm Em Gdim Abdim Adim Bbdim Bdim Cdim Dbdim Ddim Ebdim Edim Fdim Gbdim
THE ULTIMATE GUITAR CHORD CHART II

Special thanks to Martin.Leclerc@Sun.com and Mario.Dorion@Sun.com for the use of their Postscript code and thanks to all those people that responded to my initial postings for guitar chords. Please check chords and notify me of any errors via email at:Pfacol@elaine.ee.und.ac.za Remember: Make as many copies as you want, pass it on to your friends.
or C# or D#
or F#
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FORMULAS DE ARPEGIOS A A M M I I P P A M M M I I P P A A M M I I P P
A M I P A M M I P A M I P M I
A M
A M
A I
P A M I P A I I P A M I I A A
EJERCICIOS DE ARPEGIO (Carlevaro) P = Pulgar cuerda 6 5 4 I = Indice Cuerda 3 M = Medio Cuerda 2 A = Anular Cuerda 1
EJEMPLO EJERCICIO N 1
OTROS METODOS
ARPEGIOS CARLEVARO DAS ARPEGGIO BUCH FOR GUITARRENPROFIS JURG HOCHWEBER
Mtodo de Guitarra M. Ayala L.
235
Jrg Hochweber
Das Arpeggio-Buch fr Gitarrenprofis

The Arpeggio-Book for Professional Guitarists
Etden und bungen von wohlgefllig bis vertrackt Studies and Exercises, pleasant or tricky
Tab
Written May 2000, revised January 2001 Copyright 2000 by J. Hochweber, Switzerland. www.hochweber.ch
Vorwort Liebe Gitarren-Profis! Den Ansto fr dieses Heft gab mir eigentlich die Lektre eines Buches ber Gehirnanatomie. Ich war erstaunt, wie viele Teile der gesamten Hirnmasse allein der Motorik und Sensorik unserer Finger dienen. Besonders die Daumenmotorik beansprucht etwa soviel Hirnzellen wie der ganze Rumpf. Und in der Entwicklungspdagogik wei man ja seit langem, wie wichtig Bewegung fr das gesamte Lernen ist, wodurch der Schluss nahe liegt, dass ein gezieltes Fingertraining nicht nur die Schnelligkeit erhht, sondern positive Auswirkungen auf unseren ganzen Lernprozess hat. Da hat es mich schon einmal gereizt, nicht nur wohlgefllige Gitarrenstcke zu schreiben, sondern einmal einen besonderen technischen Aspekt des Gitarrenspiels von Grund auf auszuloten. Ich glaube, hier liegt viel Brachland. Arpeggien gehren zu den typischen Gitarrenspezialitten, und als langjhriger Autor von Gitarrenmusik wei ich, dass sich damit sehr gute Effekte erzielen lassen, die mit keinem andern Instrument mglich sind. Whrend eine streng polyphone Musik auf der Gitarre problematisch ist, lsst sich mit einem freien halbpolyphonen Stil, wo die Melodien aus gebrochenen Akkorden hervorgehen und oft nicht genau definiert ist, was berhaupt zur Melodie gehrt, ein besonders hoher Wirkungsgrad erreichen. Das heit, es lsst sich mit relativ wenig technischem Aufwand ein Maximum an Ertrag erzielen. Wie kommt das zustande? Es ist die versteckte Mehrstimmigkeit, die durch das Weiterklingen arpeggierter Tne entsteht. Whrend die linke Hand Akkorde greift, und die rechte Hand regelmige, oft rhythmisch intensive Muster zupft, lsst sich manchmal jedem Finger eine eigenstndige Stimme zuordnen. Dadurch entsteht ein vielstimmiger Eindruck, obwohl vielleicht nur immer ein Ton aufs Mal gezupft wird. Das ist auch das Geheimnis vieler Fingerstyle-Gitarristen, mit raffinierten versteckten Stimmen eine erstaunliche Klangdichte hervorzuzaubern. Dies voll auszureizen ist fr nicht gitarrenspielende Komponisten leider fast unmglich. Dieses Heft ist fr Profis gedacht, die ihre rechte Hand und vor allem die Unabhngigkeit der Finger trainieren wollen, doch ist natrlich vieles davon auch Nichtprofis zugnglich. Die spezielle Wirkung kommt allerdings erst ab einem ziemlich schnellen Tempo zustande. Das Notenbild tuscht zum Teil: einige sehr schwarze Etden wie Nr. 54 sind leicht zu spielen, sobald du das Muster einmal gefunden hast, andere hingegen sind verflixt schwierig, obwohl sie leicht aussehen. Nehmen wir z. B. Nr. 74: Solange du langsam Note fr Note spielst, mag es ja einfach sein. Wenn du aber, was unbedingt dein Ziel sein soll, den Ablauf automatisieren willst, wird es schwierig, da mehrere Perioden berlagert sind und erst nach zwei vollen Takten wieder ein neues Muster beginnt. Bei Etden wie 77 und 78 stimmen die Perioden fr Fingerablufe und rhythmische Figur nicht berein, was im Tempo zunchst verwirrt. Wo nicht speziell angegeben, soll alles tirando gespielt werden. Ferner sollen die Akkordtne in der Regel weiterklingen, bei den Akkordwechseln soll jedoch nach Mglichkeit gedmpft werden. Dmpftechnik? Auch das wre Material fr ein ganzes Heft! Fr die linke Hand gibts hier absichtlich wenig Arbeit, um mglichst viel Aufmerksamkeit der Rechten zur Verfgung zu stellen. Auch wenn die Technik im Vordergrund steht, habe ich doch gut aufgepasst, dass auch berall ein paar Bonbons versteckt sind, sei es in Form von lustigen rhythmischen Effekten oder besonders skurrilen Fingerkombinationen. Es darf ja auch ein bisschen Spa machen! Einige Fingerkombinationen wirst du nicht finden in der klassischen Literatur. In den Etden 67 - 73 habe ich auch den kleinen Finger eingesetzt, und ihn mit c bezeichnet, von chico = klein. Auch wenn er im traditionellen Spiel nicht eingesetzt wird, empfehle ich unbedingt, ihn ebenfalls zu trainieren, frdert das doch generell die Unabhngigkeit, und es ist eigentlich nicht einzusehen, warum man soviel Ressourcen nicht nutzen soll. brigens wirst du berrascht sein, wie bald der kleine Finger so gut wie die andern gehorchen wird. Etwas ist schn daran an diesem Training: Es ist wie Schwimmen oder Radfahren, wenns einmal geklickt hat, wenn die Synapsen im Hirn neu verschaltet sind, bleibts auch dabei. Im Gegensatz etwa zu Streckbungen oder Lagenwechsel geht es hier mehr um ein Softwaretraining, wo gilt: Was gelernt ist, ist gelernt! Und jetzt kanns losgehen mit, m i m i, m a m a, p a p a, p i p i , a m i und wie sie alle heien. Jrg Hochweber, im Mai 2000
Tab
DAS ARPEGGIO-BUCH FR GITARREN-PROFIS

Jrg Hochweber
i m a m i
6
i m a m i
3 1 3
i m a m i
3 1 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
1
2 3
T A B
2 3
0 1
0 3
2 0
2 0
ggg ggg
2
0 2 2 0 3
3 3
3 3
3 1
2 0
2 0
2 0
2 0
2 3
3 3
3 3
3 1
2 0
2 0
gg ggg
0 2 2 0
2 3
0 1
0 3
0 0
2 0
ggg ggg
0 2 2 0
m i a m i
3 0 1 2 3
m i a m i
3 0 1 2 3
m i m a m
m i m a m
3 0 3 1 3
a m i m a
1
a m i m a
1 0 3 3 1
1a
etc.
3 0
etc
etc
2000 by J. Hochweber, Switzerland. www.hochweber.ch
m
2
>
2
m
2 0
>
a
0 2
m
2
m
2 2
a
0
m
2 0
m
2 2 0 0 3 3 3 0 0 3 3 3 3 0 3 0 3 3
2
0 0 2
0 0
2 0
3 0
p
0
p
0 2
p
0 0 0 3 0 3
2 0
2 2
2 0
2 0
2 2
3 3
3 0
3 0
3 0
3 3
I
1 1 3 1 2 1 1 1 3 1 2 1 1 3 1 1 1 2 1 3 0 3 1 2 0 1 3 0 2 1 0 3 1 2 0 1 3 0 1 2
3 1
3 0
3 1
3 0
0 1
3 0
3 1
3 0
5 0
2 2
2 0
5 2
5 0
m i a m i
6
m i a m i
0 3 3 0 0
m i a m i
3 0 2 2 3
m i a m i
3 0 2 2 3 1 2 0 0 1 1 2 0 0 1 3 0 2 2 3 3 0 2 2 3
3
3
3 0
p
0 2 0 2
p
3 0
p
3 0 3 2 3 2 2 2 2 2
1 3
2 3
2 2
0 2
0 0
2 0
1 0
1 0
0 3
3 0
0 3
3 0
3 0
2 2
3 0
2 2
1 2
0 0
1 2
0 0
3 0
2 2
3 0
2 2
1 3
0 2
2 3
0 2
2 1
3 0
2 1
3 0
3 0
2 2
3 0
2 2
2 3
3 0
0 3
m i
1
m a m i
1 1 1
m i
1
m
1
m
1
a
3
m
1
m
1
i
3 3 1 3 3
2 0 0
0 3
0 3
3 3
0 3
I
2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
3 1 1
3 0
2 0
2 3
3 3
I
1
1 2
3 1 1
j .Fine
. .0
III
2 0
2 0
2 3
3 3
3 3
0 3
II
0 0 5
2 2 2
2 4
0 4
0 0
2 0
. .
D.C. al Fine
m
1
m
1
a
1
m
1
a
1
m
1
m
1
m
1
a
1
m
1
m
1
m
1
m
1
4a
etc.
etc.
a m
a i m
0
a m
1 0 3
a i m
0
a m
3 2 3
a m
1
a m
3 2 3
a i m
1
5
3 0 2 0
1 0 3
0 3
0 3
2 3
2 3
p
1 0 0 0 2
p
1 0 0 0 0 2
p
0 2 0 2 0 1
p
0 2 0 2 0 1 2 0 2
3 0 2
1 0 1
1 0 1
1 2 0
0 2 2 2 2 0 2 2 2
1 2 0
0 2 2 2 2 0 2 2 2
1 2 2
0 0 2 0 2 2 0 2 0
1 2 2
0 0 2 0 2 2 0 2 0
III
0 3 3 0 3 0 3 3 3 0 3 0 0 3 3 0 3 0 3 3 3 0 3 0 1 0 3 0 2 0 2 0 3 2 0 2 1 0 3
i
0
m
3 0
i
0 3
m
3
i
0 0
m
3
i
0 3 0 0 3 3 0 0 3 0 2 3 2 2 0 3 2 2 3 0 2 3 2 2 0 3 2 2
6
3 3 1
p
3 2
J
3
p
3 3
J
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VI
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IV
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III
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III
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II
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. .
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D.C. al Fine
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e = 82
Capo = III (recommended)

Play 17 Times
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Verhext
a i m a
(bewitched) Jrg Hochweber

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. . . .
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0 0
0 0
2 4
0 0
0 4 0
2 0
0 0
0 4
0 0
0 0
>
2 4
0 0
2 0
0 0
0 4
0 0
0 0 >
0 2 0
0 2 0
.. .
18th
Coda
9 8 0 0
9 8 0
9 8
9 8 0
9 8 0
9 8 0
12 12 12
17th
Sveinn Eythorsson
The first Guitar Milestone

Classical Guitar Primer
The Guitar School - Iceland www.eythorsson.com
Copyright 2000 Sveinn Eythorsson - Iceland www.eythorsson.com sveinn@eythorsson.com Drawings: Jean Antoine Posocco
The notes G, F and E on first string

G F E
1
3 1 0
The notes D, C and H on second string

D C H
2
3 1 0
The notes A and G on third string

A G
3
2 0
The notes F, E and D on fourth string

F E D
4
3 2 0
The notes C, H and A on fifth string

C H A
5
3 2 0
The notes G, F and E on sixth string

G F E
6
3 1 0
-3-
The notes G, F and E
Scale no. 1
3 w 4 & 4
G
1 w
F
0 w
E
Study no. 1
4w & 4 & & w w
w w w
Whole note
w w w
w w
-4-
Study no. 2
4 & 4 &
Half note
Study no. 3
4w & 4 & w
Study no. 4
Quarter note
4 & 4 &
-5-
Study no. 5
4 & 4 &
Study no. 6
4 & 4 &
4 & 4 &
Study no. 7
-6-
The note D
Scale no. 2
4w & 4
D
4 & 4 &
Study no. 8
w w
Study no. 9
4 & 4 &
Repeat
w w {
-7-
The note C
4w & 4
Scale no. 3
w
C
Study no. 10
4 & 4 & & &
w w w w
w w w w
-8-
The note H
Scale no. 4
0 4w & 4
H
Study no. 11
4 & 4 &
Quarter rest
Study no. 12
3 4 & &
The time signature 3/4
-9-
Looking at the clouds

Andantino
& 4 4
w w
Student
Teacher
L&
4 4
1 3#
#
1
&
L&
2 4
1 3
#
2
&
L&
&
L&
4 2
1 3
0 0
1 4
- 10 -
At my grandparents
Half rest
Moderato
& 4 4
L&
4 4
0 2
&
L&
0 3 1
0 1 0
0 0
1 2 4
0 1
b
2
&
L&
&
L&
1 3 2
b #
2 4 3
- 11 -
Chocolate ice-cream
Allegro
& 4 4
L&
4 4
3 1
&
L&
4 3
#w
4w
3 2
&
L&
4 3
&
L&
4 3
- 12 -
The note A
4 & 4
Scale no. 5
w
A
Study no. 13
3 4 & & &
Half note with a dot
. .
. . .
&
- 13 -
The note G
Scale no. 6
4 0 & 4
Study no. 14
4 & 4 & & &
. . . .
. . .
- 14 -
Dreamland
Two notes at the same time
&
Andante
4 4 w . w w
L&
4 4
..
# w 2
0 0
# .. 1
4#
1 2
&
L&
n 1 # .. 3
1 2 4
0 1 3
# ..
1 3 4
# w
&
w w
L&
..
2 4 1
2 0
# ..
4 1 2
# w
&
w w
L&
# ..
# w
# # ..
1
- 15 -
Study no. 15
Two voices
4 & 4
i m p p
&
Study no. 16
3 4 &
i
&
.. .
. & . &
. .
- 16 -
On skies
. 0 3 41 &
p
Andantino
. 0
p
. 2
p
. 0
p
Eythor Thorlaksson
. &
3
. .
3
. .
3
. .
0 1
. & . &
3 0
0 .
.
0
- 17 -
All in a play
Moderato Traditional
3 . & 40
m
1i
3
p
. .
.. & . & & .
.
3
. .
1
. ..
- 18 -
Study no. 17
Eighth note
4 & 4
i m i

i m i
&
Study no. 18
4 & 4
m i m i m
&
Study no. 19
3 & 4
i m i

i m i
&
- 19 -
Changes
Andante
& 4 4
L&
4 4
j . J
2 4 3
. J
2 3 1
&
L&
# . J
0 1
&
L&
1 2 3
# .
2 1
3 1
# # .
1 2
0n 2
n .
3
# J
&
L&
3 0 2 1
n .
0 0 3
0 4
4 3
- 20 -
A journey to the wilderness

Eythor Thorlaksson
4 1 . 3 . & 4
m m
Andante
4 L& 4

0 1
. 3 &

L&
. . &

L&
. &

L&
- 21 -
Waltz
3 . 1 0 & 40
Andantino
Eythor Thorlaksson
. 2
.
. 0 1 2
.
. 1 0
.
3 L & 4 .
. 3 &0
. 1
.
. 0 0
.
.
.
L & . . &
.
.
.
.
.
.
.
0
L&
. &
.
.
.
.
1 0
..
..
L & .
- 22 -
The note F
Scale no. 7
4 & 4
i i p

i m i
w
m
w
F
&

i m i
Study no. 20
4 & 4
& &
- 23 -
The note E
Scale no. 8
42 & 4 &
p
Study no. 21
4 & 4 & & &
w w w w
.. .. .. ..
- 24 -
The note D
Scale no. 9
4 & 4
m
w
D
Study no. 22
3 4 . &
i m i m p p
. & .
. . . .
. . . . &
. . & .
- 25 -
"Signir sl"
4 & 4
m i m p
Allegro
Traditional
4 L& 4
&

..
L&
&
w
w
L & &

L&
- 26 -
Fishing
Adagio
m i m i m
Eythor Thorlaksson
i m i
4 & 42 3
1 1
p p p
& 3 3 &
3
3 1
& 3
- 27 -
The note C
Scale no. 10
4 3 & 4 &
C
Study no. 23
j j 4 j 4 j & j j j &
p p p
Eighth rest
4 j 4 j & j & J
p p
Study no. 24
j j
- 28 -
The note H
Scale no. 11
4 & 4 & w
H
Study no. 25
4 & 4
&
&
- 29 -
Trip to the forrest

H on third string (band 4)
Eythor Thorlaksson
4 21 21 3 4 & 21 21 3 & & &

1 2
Adagio
21 3 21 21 3
- 30 -
The note A
4 0 & 4
A
Scale no.12
3 4 & &
j j
Study no. 26
Study no. 27
4 & 4 &
- 31 -
Lullaby
Eythor Thorlaksson
4 & 4 & & & & &
Andante
2
4
- 32 -
Riding horse
Dynamics
4 4 & 4 2 F
& 3
0 1 2
Allegro
w 1
3
& & & F

&
- 33 -
The note G
4 & 4 &
G
Scale no. 13

ABCD
4 4 & 4 2 & w 4 & 2
J. P. Rameau
- 34 -
Verse for a walk
4 4 & 4 3 f 4 & 3 p
Andantino
Eythor Thorlaksson
& f 4 & 3 p
- 35 -
The note F
Scale no. 14
3 4 & &
Study no. 28
3 4 . &
2 0
2 1 0

.
4
.
.
&

.
3
. .
.
4 0 .
3
. .
.
& ..
2 1
- 36 -
The note E
Scale no. 15
&
&
Study no. 29
4 & 4
& &
- 37 -
As we play
4 & 4 F &

Moderato
j w
& p & & F & f

j w p
- 38 -
Accidentals
#
Sharp
n
Natural
Scale no. 16
Chromatic scale
4 4
0
&
#
2
#
4
#
As
#
Cs
#
Ds
#
Fs
Fs
Gs
&
#
Gs
#
As
Cs
Ds
Fs
Gs
&
&
n # n # n # n
- 39 -
Study no. 30
Tie
&
3 # 4
&
Study no. 31
&
4 4 # #
&
# n
&
- 40 -
Fairy dance
Andante
& 4 4 # P L&
4 4
3# 4
# .
4
&
#w
L&
1 3
n .
2
&
f
IV V
# #
1
P
j .
L&
&
L&
j . .
j
2 4
- 41 -
&
L&
1 4
4 3
0 4
# .
2
&
# P
f
II
F
IV
1
L&
# #
&
L&
# .
n .
&
#w
rit...
L&
# j # #
- 42 -
Greensleevs
Andante
& 3 4 F
3 1 4
Traditional
j &

&

#
.
4 3 0 1
j0
&
2 0
. .
f
3
j
3 0
.
3
&
0
&

#
.
1 0
rit...

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