Proiect de lecie

Propuntor: Ichim Oana-Ctlina Instituia de nvmnt: Colegiul Economic Administrativ Iai Data: 9 decembrie 2011 Clasa: a IX-a B Disciplina: Contracte economice Subiectul leciei: Actele restrictive de concurenta Tipul leciei: lectie de dobandire de cunostinte Competena specific: C2 Gestionarea de conflicte Obiective operaionale: O1 S aplice n mod corect informaiile din ora precedent. O2 S defineasca in mod corect notiunea de acte restrictive de concurenta. O3 S identifice principalele forme ale monopolului. O4 S recunoasca diferitele forme ale abuzului de pozitie dominanta. O5 S disting concentrarile economice de celalte doua forme ale practicilor monopoliste. Strategia didactic: 1. Metode i procedee: conversaia euristic, expunerea, prelegerea, problematizarea 2. Mijloace de nvmnt: retroproiector, caiete, tabl 3. Forme de organizare a activitii: activitate frontal i individual Resurse: Manualul pentru clasa a XI-a la disciplina Contracte Economice Programa curriculumului pentru disciplina Contracte Economice Fise cu articole din legi

Etapele leciei 1 Moment organizatoric

Timp alocat 2 (2 min)

Obiective operaiona le 3

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Metode i mijloace 6 Manualul Caietele Conversaia

Evaluare

- Se asigur ordinea n clas; - Se pregtesc pentru lecie. - Se pregtete materialul didactic - i pregtesc toate materialele necesar pentru desfurarea leciei i pentru lecie (manual, caiet). li se cere elevilor s i pregteasc cele necesare - Se reactualizeaz informaiile din - Elevii rspund la intrebarile ora precedent prin verificarea lectiei din lectia anterioara. anterioare: Concurenta neloiala - Raspunsuri posibile: - Se adreseaz ntrebri din lecia Concurenta neloiala precendeta: reprezinta o forma a Ce este concurenta neloiala? concurentei ilicite care consta Care sunt formele concurentei in savarsirea de catre comerciant, in scopul atragerii neloiale? clientelei, a unor acte sau Ce forme de raspundere fapte ce contravin uzantelor atrage concurenta neloiala? Descrieti actele sau faptele de cinstite, legii si bunelor moravuri. concurenta neloiala. Concurenta neloiala se poate Oferiti exemple de manifesta sub urmatoarele concurenta neloiala. forme: confuzia, denigrarea,

Verificarea leciei anterioare

(10 min) O1

Conversaia Oral Activitate individual Formativ

dezorganizaea, acapararea clientelei prin oferirea unor avantaje Concurenta neloiala atrage pentru comercianti raspunderea civila, contraventionala si penala. Confuzia reprezinta un act prin care un comerciant foloseste o emblema, ambalaje de natura a crea confuzia cu cele folosite de alte comerciant. Denigrarea consta in raspandirea de afirmatii mincinoase asupra unui concurent. Dezorganizarea consta in destabilizarea activitatii economice a comerciantului rival. Acapararea clientelei reprezinta incheierea unor contracte avantajoase, conditionate de aducerea de client a altor cumparatori, cu care comerciantul ar urma sa incheie contracte asemanatoare. Exemple: confuzia

reebok/reabok, panasunic/panasonic, abibas/adidas; denigrarea reclama comparativa, ridiculizarea sloganului publicitar al unui concurent; dezorganizarea deturnarea comenzilor, coruperea personalului; Captarea ateniei (3 min) - Profesorul va trezi interesul i curiozitatea elevilor prin crearea unei situaii problem pornind de la intrebarea: Ce considerati ca reprezinta actele restrictive de concurenta? - Se anun lecia nou: Actele restrictive de concurenta i obiectivele operaionale, care vor fi scrise pe tabl. - Elevii vor realiza anumite corelaii intradisciplinare i vor concluziona ca actele restrictive de concurenta restrictioneaza, limiteaza concurenta. - Elevii vor lua la cunotin de tema leciei i de cerine. - Elevii vor nota pe caiete titlul leciei

Conversaia euristic Problematiz area Expunerea Caietele Tabla/ Retroproiec torul Expunerea

Oral

Anunarea leciei noi i a obiectivelor operaionale

(2 min)

Predarea leciei noi/ dirijarea nvrii

(30 min)

- Lectia va debuta prin prezentarea definitiei actelor restrictive de concurenta: Actele restrictive de concurenta sau anticoncurentiale sunt acele activitati contrare uzantelor

Oral

- Vor constata, prin raportarea la lectiile precedente, ca actele

O2

O3

O4

cinstite prin care se urmareste restrangerea, impiedicarea sau denaturarea concurentei, in scopul acoperirii pietei, de catre agentii economici puternici. - Se precizeaza faptul ca actele restrictive de concurenta se mai numesc si acte anticoncurentiale sau practici monopoliste. Se precizeaza reglementarea legala reprezentata de Legea concurentei nr.21/1996, precum si clasificarea practicilor monopoliste in intelegeri monopoliste si practici concertate, abuzul de pozitie dominanta si concentrarile economice. - Elevii sunt intrebati ce anume reprezinta monopolul in opinia lor. Li se explica elevilor mai detaliat monopolul prin prezentarea definitiei si a formelor monopolului (monopolul de stat creat prin lege, monopolul particular creat prin lege, monopolul creat prin organizatii de concentrare industriala si capitalista a intreprinderilor) prin oferirea de exemple clare. - Se realizeaza o prezentare a conceptului de abuz de pozitie dominanta si formele sale prevazute de legea concurentei (art. 6 din L. Nr.

anticoncurentiale sunt activitati ale agentilor economici, care perturba in mod grav mecanismele pietei libere.

Conversaia

Caietele - Elevii vor nota succint ideile in caiete

Extrase din Legea concurentei Manual

- Elevii raspund la raspund la intrebarea profesorului si sunt ajutati cu mici sugestii de catre acesta. Elevii identifica in mod corect notiunea.

- Pot interveni in decursul prezentrii profesorului prin ntrebri sau constatri.

O5

21/1996) prin oferirea de exemple. - Se prezinta ultimul tip de acte anticoncurentiale, si anume, concentrarea economica si formele acesteia (fuziune, control direct, control indirect). De asemenea, este precizat pragul valoric al cifre de afaceri necesar pentru existenta concentrarii economice. - De asemenea, sunt precizate organele autonome de concurenta: Consiliul Concurentei si Oficiul Concurentei.

Fixarea cunotinelor/ obinerea performanei/ asigurarea feed-backului

(4 min) O2, O3, O4, O5

- Fixarea cunostintelor se va face prin intermediul unei fise de lucru de dificultate medie-usoara, cu itemi de diferite tipuri. - Elevii se pot consulta pentru rezolvarea fisei de lucru. - De asemenea, profesorul va inmana elevilor o fisa, care sintetizeaza notiunile teoretice. - Se numesc elevii care au avut o participare deosebit. - Se fac sugestii i aprecieri. - Se poate solicita o autoevaluare.

- Solutioneaza fisa de lucru. - Pot interveni cu intrebari legate de notiunile din lectia de zi.

Conversaia Oral Activitate individuala Fisa de lucru

Evaluarea rezultatelor

(2 min)

- Urmresc aprecierile profesorului.

Conversaia

Tema pentru acas/ asigurarea transferului

(2 min)

- Se dau indicaii privind tema pentru acas ce consta n rezolvarea unei fise de lucru, care contine doua exemple succinte de practici anticoncurentiale pe care elevii trebuie sa le identifice prin raportare la clasificarea actelor restrictive de concurenta.

- i noteaz pe caiete tema pentru acas i sugestiile profesorului.

Caietele