Taller Educacin y comunicacin para la conservacin

Fecha Jueves 19/04/2012 Sbado 21/04/2012 Ju 26/04/2012 S 28/04/2012 Ju 03/05/2012 Sa 05/05/2012 Ju 10/05/2012 Sa 12/05/2012 Ju 17/05/2012 Sa 19/05/2012 Ju 24/05/2012 Sa 26/05/2012 Ju 31/05/2012 Sa 02/06/2012 Ju 07/06/2012 Sa 09/06/2012 Ju 14/06/2012 Sa 16/06/2012 Ju 21/06/2012 Sa o 23/06/2012 Ju 28/06/2012 Sa 30/06/2012 Ju 05/07/2012 Sa 07/07/2012 Ju 12/07/2012 Sa 14/07/2012 Ju 19/07/2012

Contenido /Actividad Principios de la EEPE. Presentacin de la metodologa de la EEPE para elaboracin de proyectos de educacin en escuelas. Ejercicio de la parcelita y pautas para la elaboracin de preguntas Prctica 1: Indagaciones guiadas y I congreso cientfico Cmo disear una indagacin? El concepto de diseo. Los 7+1 pasos para disear una indagacin Una gua de cmo realizar la reflexin. Materiales tiles para realizar indagaciones en el patio escolar. Temas ecolgicos para abordar en las indagaciones. Cmo modificar una indagacin segn el nivel escolar. Prctica 2: Indagaciones semiguiadas y II congreso cientfico Experiencias de aplicaciones de la EEPE en Latinoamrica. Otras iniciativas de educacin con escuelas Diseo de proyectos educacin y comunicacin para la conservacin Prctica 3: Indagaciones libres y III congreso cientfico Educacin y conservacin en reas protegidas Prctica 4: Senderos de indagacin Comunicacin y conservacin en la industria --Ciencia ciudadana --Comunicacin y educacin con pblicos no tradicionales (ej. polticos, carabineros, presos) -Herramientas para la comunicacin y educacin: uso de medios escritos -Herramientas para la comunicacin y educacin: vinculando el arte y la conservacin -Herramientas para la comunicacin y educacin: material grfico y material audiovisual -Exposicin de proyectos y entrega de informe final

Profesor (es) WM WM WM WM WM WM WM WM WM WM WM OB, WM WM WM ID WM WM WM

HORARIO: Jueves: 17:30 19:00 horas (Pabelln C, sala 107) Sbado: 9:50 13:00 horas y 14:10 - 17:20 horas (Edificio Nahmias, primer piso (sala 103 parece)) EVALUACIN Prcticas (65%): prctica 1, prctica 2, prctica 3, prctica 4, Realizacin de proyecto (35%): trabajo durante el semestre, exposicin de proyecto e informe final. BIBLIOGRAFA Arango N., Chaves ME. & Feinsinger P. 2009. Principios y prctica de la Enseanza de Ecologa en el Patio de la Escuela. Instituto de Ecologa y Biodiversidad y Fundacin Senda Darwin, Santiago. 138 p. Berkowitz AR., Ford ME. & Brewer CA. 2005. A framework for integrating ecological literacy, civics literacy, and environmental citizenship in environmental education. pp. 227266.In: E. A. Johnson, and M. J. Mappin (eds.). Environmental Education and Advocacy: Changing Perspectives of Ecology and Education. Cambridge University Press. Cambridge. Blumstein DT. & Saylan C. 2007. The failure of environmental education (and how we can fix it). Plos Biology 5(5): 973-977 Brewer CA. 2002. Outreach and partnership programs for conservation education where endangered species conservation and research occur. Conservation biology 16: 4-6 Casavecchia MC. & Troncoso A. 2005. Relatos y experiencias de la Enseanza de la Ecologa en el Patio de la Escuela (EEPE) en algunos pases de Amrica Latina. Revista Ambiente y Desarrollo 2: 30-33 Caselli A. & Milano F. 2005. Educar para conservar: propuestas desde la Pampa Argentina. Revista Ambiente y Desarrollo 2: 34-39 Feinsinger P., Grajal A. & Berkowitz AR. 1997. Some themes appropriate for schoolyard ecology and other hands-on ecology education. Bulletin Ecological Society of America 78: 144-146 Jacobson SK., McDuff MD & Monroe MC. 2006. Conservation Education and Outreach Techniques. Oxford University Press, New York. 480 p. Nadkarni N. 2004. Not preaching to the choir: communicating the importance of forest conservation to nontraditional audiences. Conservation biology 18: 602-603. Sobel D. 1995. Beyond ecophobia: reclaiming the heart in nature education. Orion (autumn): 11-17.