UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA

Redaccin Cientfico - Tcnica

Normas de Redaccin Cientfica Tcnica APA

Docente: MSc. Anielka Patricia Carballo Palma

16 de mayo del 2012

Bsqueda y procesamiento de la informacin. Antes de escribir

Rastreo del material que se relacione con el tema.

Biblioteca

Centro de documentacin

Internet

Bsqueda y procesamiento de la informacin.

Importancia de esta fase

Define la temtica a abordar.

Evita repetir informacin.

Permite reflexionar las ideas.

Fundamenta la postura en el escrito

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Primaria
Libros Revistas Peridicos Informes Monografas Documentos oficiales

Secundaria
Diccionarios Enciclopedias Antologas Artculos que interpretan otros trabajos

Terciarias
Bibliografas de bibliografas Guas de obras de referencia Fotocopias

Ficha bibliogrfica

Es un documento que contiene Concepto los datos del texto al que hacemos consulta. Proveer evidencia de las fuentes que consultamos Propsito Ayudar a localizar las fuentes utilizados. Elaboracin del listado de referencia. Libro Depender del texto Revista Estilo que utilicemos como Peridic o fuente informativa. Web Televisi

Partes de la ficha bibliogrfica

Tipo de fuente: electrnica, libro, revista, diccionario, etc.
Datos del documento: Autor, ttulo, edicin, pas, editorial.

Lugar de consulta: biblioteca, centro de documentacin, biblioteca personal.

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Qu datos necesitamos de un libro?

Apellido del autor, Inicial del nombre. Ao de publicacin (xxxx). Ttulo del libro (en cursiva o itlica). (Edicin, a partir de la segunda). Pas: Editorial

Dnde encontramos todos esos datos? La portada

Titulo

Autores

Edicin

Editorial
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Edicin: Tercera Ttulo del texto: Mtodos de investigacin clnica y epidemiolgica Autor(es) : Josep M. Argimon Palls y Josep Jimnez Villa

En el interior del libro Ao de publicacin: 2004 Editorial: Elsevier Pas de la editorial: Espaa

Ejemplo de la ficha bibliogrfica

Tipo de fuente: libro

Argimon,J y Jimnez, J. (2004). Mtodos de investigacin clnica y epidemiolgica.(3a. Ed). Espaa: Elsevier

Lugar de consulta: biblioteca

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Qu datos necesitamos de una revista? Apellido del autor, Inicial del nombre. Ao de publicacin(xxxx). Ttulo del artculo. Nombre de la revista (en cursiva o itlica), Volumen (nmero), Pginas del artculo.

12

Papeles del psiclogo, 2006. Vol. 27(1) pp.18-30 http://www.cop.es/papeles

Ttulo del artculo: Emociones positivas: Humor positivo

Ao: 2006 Volumen: 27 Pginas: 1830

Autores: Begoa Carbelo y Eduardo Jauregui

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Volumen: 27 Ao: 2006 Mes: Eneroabril

Ttulo de la Revista

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Ms datos

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Ejemplo de la ficha bibliogrfica

Tipo de fuente: revista

Carbelo, B y Jauregui, E. (2006) Emociones positivas: Humor positivo. Papeles del psiclogo. 27(1), 18-30

Lugar de consulta: centro de documentacin

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Qu datos necesitamos de una fuente electrnica, WEB? Apellido, Autor. (Fecha de publicacin). Ttulo del documento. Recuperado de http://direccin
De no tener fecha de publicacin, debe agregarse la fecha de consulta del documento Si fuese una revista o libro y se tuvieran los datos completos, se ponen antes de la direccin de la red.
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Ejemplo de la ficha bibliogrfica

Tipo de fuente: pdf, internet

Extremera, N y Fernndez, P (s.f) La inteligencia emocional: mtodos de evaluacin en el aula. Revisado el 30 de abril 2011. Recuperado de https://portal.uah.es/portal/page/portal/epd2_asignaturas/asig 69002/informacion_academica/inteligencia-emocional.pdf Lugar de consulta: ciber

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Qu datos necesitamos de un peridico o suplemento de peridico?

Apellido, Inicial del autor. (Ao de publicacin, mes y da). Ttulo del artculo. Ttulo del peridico en letra itlica, pgina.

Apellido, Inicial del autor. (Ao de publicacin, mes y da). Ttulo del artculo. Ttulo del Suplemento. Ttulo del peridico en letra itlica, pgina.
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Ejemplo de la ficha bibliogrfica

Tipo de fuente: suplemento

DLen, E. (2002, febrero 6)Francisco Valle: la neovanguardia. La Prensa Literaria en La Prensan, 4

Lugar de consulta: biblioteca Salomn de la Selva

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Son aquellas fichas que contiene toda la informacin con la que trabajas continuamente al realizar un ensayo.

Estructura de las fichas de contenido

Tipo de ficha

Encabezados temticos: puede ser segn el bosquejo elaborado Contenido: la informacin se presenta segn el tipo de fichas que se realiza: textuales, de resumen, de comentario personal, de parfrasis o mixta

Referencia bibliogrfica: segn las normas APA

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Ficha de contenido: Textual Recoge la informacin exactamente como est escrita por el autor, "aun con sus faltas si es que existen" . Se toma la informacin bsica e importante que ser objeto de estudio e interpretacin en la redaccin. Debe respetarse la lengua original del documento consultado. El texto va entre comillas.

Ejemplo de ficha textual

Ficha textual La importancia de la risa La risa produce una de las sensaciones ms placenteras de la experiencia humana y el sentido del humor es una de las principales fortalezas de nuestra especie, recogida por Seligman y Petersen en su clasificacin VIA Strengths. (p.20)

Carbelo, B y Jauregui, E. (2006) Emociones positivas: Humor positivo.

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Ficha de contenido: de resumen

Leamos el siguiente texto:
El sentido del humor es una capacidad nica del ser humano valorada en muchas, si no todas las culturas. Se le atribuyen numerosos beneficios psicolgicos (sensaciones y estados de alegra, bienestar y satisfaccin, reduccin del estrs, prevencin de la depresin), fsicos (tolerancia al dolor, activacin del sistema inmunolgico, mejora del sistema cardiovascular) y sociales (mejoras en la motivacin, la comunicacin, el orden y la armona social). Las investigaciones en el joven campo de los estudios del humor han proporcionado un cierto apoyo emprico a algunas de estas afirmaciones, aunque aun existen muchas incgnitas y contradicciones en la literatura
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Ficha de resumen Beneficios del sentido del humor El humor es una capacidad nica del ser humano al cual se le atribuyen numerosos beneficios psicolgicos, fsicos y sociales. Algunas investigaciones en este campo dan cierto respaldo a estos beneficios, pero aun existen algunas contradicciones que aclarar.

Carbelo, B y Jauregui, E. (2006) Emociones positivas: Humor positivo. (resumen, p. 20)

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Fichas de contenido: Parfrasis

Nivel inferencial o comprensivo Consiste en expresar con palabras propias lo que se comprendi en el nivel literal o textual. Nunca lleva comillas.
Leamos el siguiente texto

LA REDACCIN, UN ASUNTO DE PROFESIONALES?

Hay ciertos trminos que de inmediato provocan escozor. La palabra redaccin es uno de ellos. Mucha gente cree en lo ms ntimo de su ser que est en deuda con su propio idioma. Ha cursado la primaria, la secundaria y muchas veces hasta la preparatoria y la universidad, pero intuye que ha fallado en una cuestin fundamental: no aprendi a expresarse bien por escrito.

Para empezar, es necesario eliminar todo sentimiento de culpa. Si el problema se halla tan generalizado, ser porque la poltica educativa no otorg la importancia debida al idioma espaol; a su sintaxis, ortografa y puntuacin. En algn momento difcil de precisar, probablemente en los aos 60, los encargados de la educacin decidieron que estas tres disciplinas eran minucias que deban pasar a segundo o tercer plano. As, el idioma empez a descuidarse en las escuelas.
El primer paso para reconquistar la lengua castellana consiste en reconocer dos cosas: que s es importante saber redactar bien y que cualquiera puede aprender a hacerlo si se lo propone.
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Ficha de parfrasis
La redaccin Mucha gente considera que a pesar de haber terminado sus estudios, es ms, hasta coronar una carrera, en un aspecto de su educacin han fallado: el de no saber escribir correctamente. Se pueden sealar muchos factores o buscar muchos culpables: el colegio, los maestros, la poltica educativa, nosotros mismo, entre otros. La verdad es un problema que nos atae a todos. Lo primero es reconocer la importancia de aprender a expresarnos correctamente de forma escrita y segundo que nunca es tarde para aprender.

Cohen, S. ( 2009 ) Redaccin sin dolor. Introduccin para escpticos y entusiastas.

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Fichas de contenido: Mixta

La combinacin de las anteriores: citas textuales y comentarios con indicacin precisa de las pginas; Parfrasis y comentarios personales, identificados con colores, para no confundirlos con las ideas del autor;

Ficha mixta La enseanza del espaol La responsabilidad es y debe ser compartida. Todos los docentes deben ser profesores de idioma, para que los estudiantes mejoren su comunicacin oral y escrita Estas palabras son ms que ciertas y justas. Desgraciadamente distan mucho de la realidad. Los docentes de otra materia que no sea espaol o lengua y literatura, no muestran preocupacin por ayudar al estudiante a mejorar su expresin tanto escrita como oral. Se ha considerado que solo el maestro de Espaol debe velar porque el alumno domine el idioma. Quintero, E. (05 de junio de 2002). Describir el escribir.
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Manual de la Asociacin de Psicologa de Estados Unidos de Amrica

Normativa para la citacin dentro del texto y referencias bibliogrficas

Normativas para la publicacin de textos

MLA (Modern Language Association of America): MLA da prioridad a las citas entre parntesis, y con ello establece las normas para las citas a pi de pgina o las citas a final de captulo. Garca, Fernando. Computadoras en el Espacio. Buenos Aires: HBL Editores, 1997. En el documento, para una referencia entre parntesis de este libro escribira algo semejante a: (Garca 112) donde el hecho que usted ha usado del libro, estaba en la pgina 112.

 ISO 690 (Organizacin Internacional de Normalizacin) Ella determina un orden obligatorio para los elementos de la referencia y establece las reglas para la transcripcin y la presentacin de la informacin de la fuente de la publicacin.

Estilo Chicago: El Manual se public por primera vez en 1903 Tiene dos subestilos: Chicago Humanities: Sistema utilizado con frecuencia en trabajos de historia, arte, musicologa, etc. para citas a pi de pgina o al final y bibliografas. Chicago Autor y fecha: Sistema utilizado ms frecuentemente en ciencias sociales y ciencias naturales que normalmente se utiliza para citas en contexto.

 Estilo Turabian: Es un estilo creado por Kate Turabian en 1937 que simplifica el "chicago". Es usado principalmente en disciplinas de Humanidades. Contempla las citas a pi de pgina o citas al final de la parte, y bibliografas.

Publication Manual of the American Psychological Association : Sixth Edition, 2009

APA
Nombre abreviado que recibe el Manual de publicacin de la Asociacin de Psicologa Americana (APA). Creado en 1929, este manual ha sido objeto de consulta por muchos acadmicos y en algunos casos se exige el cumplimiento de las normas que estipula. Se ha convertido en una gua para investigadores, docentes y estudiantes de casi todo el mundo.

Aspectos generales del contenido de la normativa APA

La sexta edicin se ha revisado y actualizado para Las ltimas directrices y ejemplos de las fuentes de referencia electrnica y en lnea Nuevas directrices revisadas para la presentacin de documentos por va electrnica Directrices mejoradas para evitar el plagio Directrices de formato simplificado para los escritores utilizando Word Todas las nuevas directrices para la presentacin de estudios de caso

 Directrices mejoradas para la construccin de tablas. Informacin actualizada sobre las cuestiones de derecho de autor y permisos para los escritores. Ejemplos de referencia para los medios audiovisuales y las patentes. El ndice ampliado y mejorado para el acceso rpido y fcil.

Citas textuales o directas

Citas no textuales o Indirectas

El autor del documento no encuentra otra manera de expresar la aportacin

Parfrasis Resumen Sntesis

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Citas Textuales o Directas

Corta (menos de 40 palabras)
Se incluye

Extensa (ms de 40 palabras

Apellido del autor Ao de publicacin Nmero de pgina

Apellido del autor Ao de publicacin Nmero de pgina

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Entre comillas

Ejemplo cita directa corta

Conector o enlace

C o n t e n i d o

De acuerdo con este argumento, el concepto de memoria involucra la nocin de tiempo subjetivo; pero sta es una nocin psicolgica. En palabras de Russell, el ordenamiento temporal de eventos pasados, en cuanto yo lo pueda conocer por medio de la memoria, tiene que estar conectado con una cualidad de mis recuerdos: algunos tienen que sentirse recientes y otros remotos(1999, p. 211). La pregunta entonces es si esta cualidad primitiva de los recuerdos, su posibilidad de poder ser sentidos como pasados, es esencial.
Referencia
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Ejemplo cita directa extensa

Entre las ideas fundamentales de la Lingstica estructural, se cuenta la nocin de norma.
Este concepto, formulado originalmente por Eugenio Coseriu, puede presentarse de muy diversas maneras. Vase, por ejemplo, la definicin siguiente: Como abstraccin, la norma rene hechos caractersticos de una lengua determinada correspondientes a un mismo espacio funcional. Entre estos hechos se agrupan, por ejemplo, las variantes fonticas regulares de todo el mbito hispnico organizadas de acuerdo con condicionamientos lingsticos, como la fricativizacin de /bdg/ en contextos intervoclicos. Pero igualmente tambin englobara los fenmenos dialectales, histricos, sociales, estilsticos, generacionales correspondientes a los distintos modos de concretarse el sistema en las diferentes dimensiones de manifestacin de las lenguas. (Caravedo, 1989, pp. 12-13.)

Prrafo aparte. Letra ms pequea y interlinea do sencillo

Como se ve, en esta definicin, la norma supone la existencia de la dimensin social del lenguaje. Sin embargo, Coseriu prev tambin la posibilidad de una norma individual. Nmero de pgina, luego el
punto final antes del parntesis

Ejemplo de Cita no textual o indirecta

Ramos Simn (2003) sostiene que uno de los cambios generados por las TIC afecta directamente al tiempo, el cual deja de estar cimentado simplemente en el decurso de los das...

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Tipos de nfasis en las citas

En el autor

En el ao

En el contenido

Castro (1997) seala que los adolescentes estn ms habituados a estos cambios En 1997, Castro realiz una encuesta entre los adolescentes y determino que... En un estudio cuyo propsito fue probar la efectividad de un programa de difusin de medios, se encontr que ...
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En 1988, Scarano y Walker encontraron que las mujeres andrginas responden de manera diferente a los dilemas relacionados con la propia vala que las mujeres estereotpicas (p. 37).

Cmo citar dentro del escrito

Cuando los nombres de los autores de una fuente son parte de la estructura formal de la sentencia (oracin), el ao de publicacin aparece en parntesis despus de la identificacin de los autores. Por ejemplo En general, el estudio de Rico Garca y Vinagre Arias (2000), demostr que existe una mayor aprovechamiento y mayor motivacin de los estudiantes a mejorar sus destrezas del lenguaje Ingls cuando el aprendizaje del mismo se realiza por medio de computadoras en soportes interactivos, en comparacin con los soportes de carcter impresos (p.10).
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Cmo citar dentro del escrito

Cuando los autores de una fuente no son parte de la estructura formal de la sentencia (oracin), tanto los autores como el ao de publicacin aparecen en parntesis

Entre los resultados del estudio se observ que: De acuerdo a los resultados estadsticos obtenidos, en cuanto al anlisis de variacin se encontr, que tanto el grupo de empleados docentes y no docentes no reflejaron incidencias estadsticas significativas al compararlos utilizando algunas variables demogrficas. Este hecho puede ser explicado por dos razones que limitan los resultados de 53 este estudio. Primero, no hubo homogeneidad

Cuando un mismo autor se repite dos veces en un mismo prrafo, no se necesita repetir el ao de publicacin.

Ejemplo: Milgram (1963) se interes en el grado en el que las personas obedeceran a una autoridad. Un porcentaje mucho ms alto de los participantes en el experimento de Milgram obedeci a la autoridad con respecto a lo que predijeron varios grupos de jueces (p. 5).

Cmo debo citar segn la cantidad de autores de la fuente Dos autores, siempre se citan cada vez que se presente la referencia dentro del texto. Prez y Torres (1998) opinan que la actual situacin del mundo es un reflejo de la condicin en que se encuentran la mayora de los hogares hoy (p. 48).

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Cmo debo citar segn la cantidad de autores de la fuente Tres, cuatro o cinco se escriben todos los apellidos la primera vez que se citen, luego se escribe slo el primer apellido, seguido por et al. Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), consideran que la investigacin correlacional tiene, en alguna medida, un valor explicativo aunque parcial (p. 65). Despus que se citaron una vez: Hernndez et al. (1988), determinaron que la investigacin no experimental es la que se realiza sin manipular deliberadamente las variables (p. 184).
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Cmo debo citar segn la cantidad de autores de la fuente

Seis o ms siempre se escribe el apellido del primer autor, seguido por et al. (y otros)

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Cmo debo citar segn la cantidad de autores de la fuente Cmo citar un autor que publica varios libros el mismo ao: Cuando se tienen diferentes citas de un autor que public varios libros o trabajos en un mismo ao, se ordenan alfabticamente usando las letras del alfabeto luego del ao. En la lista de referencias debe aparecer tambin el ao junto con la letra del alfabeto. Ejemplos:
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White (1979a) muestra que cada ser humano, creado a la imagen de Dios, est dotado de una facultad semejante a la del Creador: la individualidad, la facultad de pensar y hacer (p. 17). White (1979b) admite que debido a que esta obra es descuidada, muchos jvenes no pasan nunca ms all del mero alfabeto de la experiencia cristiana (p. 432).

Cmo debo citar segn la cantidad de autores de la fuente

Si tienes autores con el mismo apellido, incluye la inicial del segundo nombre.
Cuando hayan dos citas con varios autores que al reducirse adquieren la misma forma: los apellidos de los primeros autores y tantos consecuentes sean necesarios para distinguirlos, seguidas de et al.

Ventura, Prez, Flores, et al (1996)

Ventura, Prez, Cartagena, et al. (1996)
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Ejemplo de cmo citar a un autor que es citado por otro escritor:

White (citada en Grajales, 1997) afirma que no se debe

inculcar por la fuerza la instruccin en una mente que no est lista para recibirla (p. 9).

En la lista de referencias se hace la entrada bibliogrfica

del autor que cita a otro autor. En el ejemplo anterior se hara la referencia de Grajales y no de White.

Lista de Referencias
Se listarn al final del trabajo slo los trabajos que se citan en el documento. Se denominar a esta lista como Referencias. Las referencias van a doble espacio y con sangra francesa. Los elementos bsicos de una referencia son: autor(es), fecha de publicacin, ttulo del trabajo y datos de publicacin. Se debern ordenar alfabticamente por apellido de autor, o primera palabra si es autor corporativo o por ttulo si la publicacin no tiene autor.
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Lista de Referencias
Las referencias con el mismo autor se ordenan por el ao de publicacin, colocando la ms antigua en primer lugar. Ejemplo: Hughes, T. (1989) Hughes, T. (1994)

Las referencias con el mismo autor y la misma fecha de publicacin se ordenan alfabticamente por el ttulo, excluyendo los artculos (El, la, un, una y sus plurales) y agregndoles una letra minscula Ejemplo: Degano, J. A. (1999a). Degano, J. A. (1999b). Degano, J. A., y Manasseri, A. R. (2001, septiembre)
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Lista de Referencias
En el caso de 6 o ms autores: a continuacin del sexto se coloca tres puntos suspensivos y el ltimo autor. Ejemplo: Gogna, M., Adaszko, A., Alonso, V., Binstock, G., Fernndez, S., Pantelides, E., Zamberlin, N. (2005). Embarazo y maternidad en la adolescencia. Estereotipos, evidencias y propuestas para polticas pblicas. Buenos Aires: Centro de Estudios de Estado y Sociedad.

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En esta pgina se encuentra, esta pgina se encuentran citas al final del documento, cada CITAS de referencia en el texto: INDIRECTAS cita de referencias en la Lista La investigacin de de Referencias:
Cogniciones Distribuidas Salomon, (2001) ha sealado que las cogniciones se distribuyen en las personas y en las nuevas tecnologas de la comunicacin como la computadora y el Internet. El aprendizaje actualmente se desarrolla en un nuevo contexto socio tecnolgico, donde se cuentan una serie de herramientas tecnolgicas para educar. El aprendizaje se genera con la ayuda de herramientas cognitivas especificado por Jonassen (1996) y basado en el trabajo de McLuhan (1972). Lista de Referencias Jonassen, D.H. (1996). Computers in the classroom. New Jersey: Merrill Prentice Hall. McLuhan, M. (1972). La galaxia gutenberg. Gnesis del Homo Typographicus. Madrid: Editorial Aguilar. Monereo, C. (2005). Internet y competencias bsicas. Barcelona, Espaa: Editorial Gra. Salomon, G.
65 (2001).

Hay algn error en la siguiente cita?

El autor especul que los modelos negativos dentro del autoconcepto se conocen de manera ms ntima que los modelos afirmativos (Brinthaup, 2008). a. La cita es correcta.

b. La cita textual debe ir en bloque. c. Las comillas no son necesarias.

d. Se debe citar un nmero de pgina.

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Cul de las siguientes es una cita corrrecta segn APA?

a. En un estudio reciente sobre el cncer del seno en Puerto Rico (Coln, 2001), se encontr que

b. En un estudio reciente sobre el cncer del seno en Puerto Rico (Coln, 2001, p.122), se encontr que c. En el 2001, Coln llev a cabo un estudio sobre el cncer del seno en Puerto Rico, en cual encontr

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Cul de las siguientes es una cita correcta segn APA?

a. Mltiples investigaciones (Prez, 2000; Gmez, 2002; Capriles & Prez, 2003; Monge & Ortiz, 2004; Coln, 2005) coinciden en que... b. Morris (1992) establece que el papel exacto de las endorfinas en la reproduccin del dolor no se conoce todava (p. 43). c. En un estudio reciente sobre el sndrome del edificio enfermo (Ramos y Santiago, 2002) se encontr que...

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Cul de las siguientes es una cita correcta segn APA?

a. Mltiples investigaciones (Prez, 2000; Gmez, 2002; Capriles & Prez, 2003; Monge & Ortiz, 2004; Coln, 2005) coinciden en que...

b. Morris (1992) establece que el papel exacto de las endorfinas en la reproduccin del dolor no se conoce todava (p. 43).
c. En un estudio reciente sobre el sndrome del edificio enfermo (Ramos y Santiago, 2002) se encontr que...

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69

Al citar textualmente secciones de ms de 40 palabras, se

a. b. c. d. separa la cita del resto del texto, colquela entre comillas y deje doble espacio. separa la cita del resto del texto, omita las comillas, e indique la pgina al final entre parntesis. integra la cita al texto sin comillas, deje doble espacio, e indique la pgina entre parntesis al final. coloca la cita en un bloque aparte entre comillas dobles, deje espacio sencillo y no aplique sangra al inicio del prrafo.

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I. Desorden psicolgico relacionado con el abuso sexual A. Trastorno de identidad disociativo producto de la violacin B. Transtorno de identidad disociativo como consecuencia de la convivencia con el violador II. Violacin y trastorno de identidad disociativo en el personaje principal A. Personalidades creadas por el personaje B. Consecuencia de la falta de atencin psicolgica a la vctima

I. Desorden psicolgico relacionado con el abuso sexual A. Trastorno de identidad disociativo producto de la violacin Idea principal: La violacin y el trastorno disociativo estn ligados a una relacin de causa-consecuencia Ideas secundarias: La existencia de dos o ms identidades Las personas con este padecimiento sufrieron abusos fsicos y sexuales durante la infancia El trastorno de identidad es consecuencia de una violacin sexual.

Ficha de resumen Transtorno de identidad disoacitivo y violacin sexual. El trastorno de identidad disociativo, antiguamente desorden de personalidad mltiple, consiste en la existencia de dos o ms identidades o estados de la personalidad que controlan el comportamiento del individuo de modo recurrente. Las personas con trastorno de identidad disociativo, por lo general, refieren haber padecido abusos fsicos y sexuales durante la infancia, informaciones que a menudo son confirmadas con evidencias objetivas.

Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales (s.f), pginas 589 y 590

Textualizacin del prrafo

Presencia de las ideas del bosquejo

La violacin sexual y el trastorno de identidad disociativo (generalmente conocido como personalidad mltiple) se encuentran ligados en una relacin de causa-consecuencia. La caracterstica esencial de esta perturbacin psicolgica, segn el Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales (s.f), consiste en la existencia de dos o ms identidades o estados de la personalidad que controlan el comportamiento del individuo de modo recurrente. Por otro lado, se explica en el texto citado, las personas con este padecimiento por lo general refieren haber padecido abusos fsicos y sexuales durante la infancia, informaciones que a menudo son confirmadas con evidencias objetivas. Estos hechos referidos por las investigaciones psicolgicos demuestran que el trastorno de identidad disociativo, en muchos casos, es consecuencia de una violacin sexual.

Textualizacin del prrafo

Cohesin de las ideas

La violacin sexual y el trastorno de identidad disociativo (generalmente conocido como personalidad mltiple) se encuentran ligados en una relacin de causa-consecuencia. La caracterstica esencial de esta perturbacin psicolgica, segn el Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales, consiste en la existencia de dos o ms identidades o estados de la personalidad que controlan el comportamiento del individuo de modo recurrente. Por otro lado, se explica en el texto citado, las personas con este padecimiento por lo general refieren haber padecido abusos fsicos y sexuales durante la infancia, informaciones que a menudo son confirmadas con evidencias objetivas. Estos hechos referidos por las investigaciones psicolgicos demuestran que el trastorno de identidad disociativo, en muchos casos, es consecuencia de una violacin sexual.

Textualizacin del prrafo

Marcadores del discurso

La violacin sexual y el trastorno de identidad disociativo (generalmente conocido como personalidad mltiple) se encuentran ligados en una relacin de causa-consecuencia. La caracterstica esencial de esta perturbacin psicolgica, segn el manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales, consiste en la existencia de dos o ms identidades o estados de la personalidad que controlan el comportamiento del individuo de modo recurrente. Por otro lado, se explica en el texto citado, las personas con este padecimiento por lo general refieren haber padecido abusos fsicos y sexuales durante la infancia, informaciones que a menudo son confirmadas con evidencias objetivas. Estos hechos referidos por las investigaciones psicolgicos demuestran que el trastorno de identidad disociativo, en muchos casos, es consecuencia de una violacin sexual.

I. Desorden psicolgico relacionado con el abuso sexual A. Trastorno de identidad disociativo provocado por violacin B. Transtorno de identidad disociativo y convivencia con el violador

Ficha de resumen

Los abusos sexuales y situaciones anlogas, como una violacin sexual, pueden originar alternancias o cambios de personalidad cuando la vctima suprime los sentimientos hostiles que siente. Llega un momento en que esta no soporta la presin que supone el control de su conflicto interno, entonces es cuando desarrolla una personalidad alternativa para expresar su ira, el deseo de venganza, el enfado y la violencia. Este tipo de proceso psicolgico se presenta con mayor fuerza cuando la persona violada contina en contacto con su agresor, situacin en que la vctima est obligada a suprimir sus emociones, e incluso, en algunos casos, a combinarlas con sensaciones de afecto.
Oregn, F (s.f) Abuso sexual infantil y trastorno de identidad disociativo o trastorno de personalidad mltiple.

Textualizacin del prrafo

Diversos estudios han abordado las consecuencias que trae consigo la violacin. Uno de ellos seala que los abusos sexuales y situaciones anlogas, como una violacin sexual, pueden originar alternancias o cambios de personalidad cuando la vctima suprime los sentimientos hostiles que siente. Este tipo de proceso psicolgico se presenta con mayor fuerza cuando la persona violada contina en contacto con su agresor, situacin en que la vctima est obligada a suprimir sus emociones, e incluso, en algunos casos, a combinarlas con sensaciones de afecto (Oregn, F. s.f.) Esta convivencia puede causar que la vctima desarrolle dos personalidades, una que se presenta dcil y otra violenta.

ERRORES MS COMUNES EN LA REDACCIN DE PRRAFOS

1. Falta de Pertinencia de la informacin.

No hay relacin entre las ideas principales y secundarias.
Por ejemplo

Los jvenes consideran que su generacin es la que vive mejor, sin embargo esto no es tan as. Algunos manifiestan que se vive mejor hoy en da y que antes era todo aburrido. Los elementos tecnolgicos les permiten vivir al mximo y sin mucho esfuerzo. Tienen la televisin y la computadora, sobre todo la ltima que les ayuda grandemente a estar comunicados con todos sus amigos. Esto a travs de las diferentes redes sociales que existen y que les permiten comunicarse mejor. Los jvenes consideran que su generacin es la que vive mejor, sin embargo esto no es tan as. Algunos manifiestan que gracias a la tecnologa la vida es ms fcil en muchos aspectos. Esto es bastante acertado, pero no es suficiente para afirmar que es la mejor. Todo lo contrario, esto es el causante de que la juventud no se entregue o enfrente problemas mayores. Por hacer de su vida todo fcil, no est preparada para enfrentar las dificultades. No es la mejor, es la que tiene mayores problemas que resolver.

Problema de Redundancia

Ideas repetidas

Mucho rodeo

Por ejemplo

En Atapuerca, cerca de Burgos, se han encontrado cosas muy antiguas. Son cosas de antes, de hace mucho tiempo. All en Atapuerca, junto a Burgos, en las excavaciones que estn haciendo se van encontrando poco a poco, cada ao un poco, restos muy antiguos. Los estudiosos estudian esos restos tan antiguos y van descubriendo cosas interesantes de la antigedad.

En Atapuerca, cerca de Burgos, se han encontrado antigedades. Poco a poco por medio de excavaciones se van descubriendo objetos interesantes.

La guerra es la mayor causa de destruccin o devastacin que existe entre la gente o las personas. Sus causas han sido diversas o diferentes a travs de los siglos; pero generalmente por lo general ha sido el inters geogrfico de extender fronteras hacia territorios ajenos lo que ha generado o engendrado ms conflictos o peleas. Hoy da en la actualidad los problemas que confronta la humanidad presagian o auguran el surgimiento de una nueva guerra mundial del mundo, cuyas consecuencias podran resultar catastrficas para el mundo entero. La guerra es la mayor causa de destruccin que existe entre las personas. Sus causas han sido diversas a travs de los siglos; pero generalmente ha sido el inters geogrfico de extender fronteras hacia territorios ajenos lo que ha generado ms conflictos. En la actualidad los problemas que confronta la humanidad presagian el surgimiento de una nueva guerra mundial, cuyas consecuencias podran resultar catastrficas.

Problema de organizacin

Las ideas del prrafo estn desordenadas

Por ejemplo

El orden no contribuye a la comprensin de la idea principal.

Se dice que una economa sufre una recesin cuando disminuye de un modo significativo la produccin y el nivel de empleo. Algunos economistas definen lo significativo en trminos de tiempo por ejemplo, una cada del producto nacional bruto (PNB) durante tres trimestres consecutivos. Puede verse, entonces, que recesin es la disminucin o contraccin del nivel de actividad econmica. Otros economistas definen la disminucin significativa en trminos cuantitativos por ejemplo, la tasa de disminucin de la produccin o el empleo.

Se dice que una economa sufre una recesin cuando disminuye de un modo significativo la produccin y el nivel de empleo. Algunos economistas definen lo significativo en trminos de tiempo por ejemplo, una cada del producto nacional bruto (PNB) durante tres trimestres consecutivos. Otros economistas definen la disminucin significativa en trminos cuantitativos por ejemplo, la tasa de disminucin de la produccin o el empleo. Puede verse, entonces, que recesin es la disminucin o contraccin del nivel de actividad econmica.

Problema de transicin

No se indica el elemento anterior retomado

Por ejemplo

No se identifica cul de los elementos anteriores se retoma en el nuevo enunciado anterior

Cuando recordamos los comienzos del siglo pasado, desde el punto de vista mdico y de salud pblica, encontramos que ha habido cambios formidables en los conceptos de medicina moderna, as como en la tecnologa. Las necesidades y tendencias de conducta y estilo de vida que aumentan la incidencia de enfermedades causan mucha preocupacin.

Cuando recordamos los comienzos del siglo pasado, desde el punto de vista mdico y de salud pblica, encontramos que ha habido cambios formidables en los conceptos de medicina moderna, as como en la tecnologa. Las nuevas necesidades y tendencias de conducta y estilo de vida que aumentan la incidencia de enfermedades causan mucha preocupacin.

El mayor productor de petrleo del mundo es Arabia Saudita con alrededor de 9.5 millones de barriles producidos al da. El colchn de amortiguamiento para incrementar la produccin de petrleo cuando ocurren interrupciones en los suministros o en los periodos en que el precio eleva de manera importante por cuestiones polticas. Sin embargo, en estos momentos, se empieza a dudar seriamente, si es real esa capacidad.

El mayor productor de petrleo del mundo es Arabia Saudita con alrededor de 9.5 millones de barriles producidos al da. Este pas estaba considerado como el colchn de amortiguamiento para incrementar la produccin de petrleo cuando ocurren interrupciones en los suministros o en los periodos en que el precio se eleva de manera importante por cuestiones polticas. Sin embargo, en estos momentos, se empieza a dudar seriamente, si es real esa capacidad.

Problema de conectividad

Falta un marcador
textual

Marcador textual inadecuado o repetitivo

Por ejemplo

Durante la poca de la colonia, Amrica no desarroll el comercio internacional. Se mantuvo en un enorme atraso cultural.

Durante la poca de la colonia, Amrica no desarroll el comercio internacional. Adems, se mantuvo en un enorme atraso cultural.

La lectura ayuda a comprender mejor tanto el mundo como a nosotros mismos, facilita las relaciones interpersonales, el desarrollo afectivo, moral y espiritual. Leer ayuda a construir un mundo ms justo y ms humano. La lectura ayuda a comprender mejor tanto el mundo como a nosotros mismos, facilita las relaciones interpersonales, el desarrollo afectivo, moral y espiritual. En consecuencia, leer ayuda a construir un mundo ms justo y ms humano.

Falta de Exactitud en la ideas

Ideas incompletas.
Por ejemplo

La televisin, en la actualidad, es un instrumento indispensable en todas las casas, porque divierte y fomenta la comunicacin entre los miembros de la familia. La televisin informa muy pronto de todas las partes del mundo. La televisin, en la actualidad, es un elemento indispensable en todas las casas, porque divierte y, empleada adecuadamente, puede fomentar la comunicacin entre los miembros de la familia. Gracias a la televisin nos mantenemos informados de los hechos que ocurren en nuestra comunidad, en nuestro pas y otros lugares del mundo, casi en el momento en que estn sucediendo.

Lxico inadecuado

Uso de palabras inconcretas o muletillas

Las palabras empleadas no son las ms adecuadas

Por ejemplo

En el pitirre predominan la dignidad y la nobleza: jams hace dao a algo de menor tamao, no hace dao a nidos, no mata polluelos o rompe cosas. Pero resulta que es un ser exuberante y se siente retado por el paso de algo mayor, es cuestin de darle alcance, pero una vez conseguido eso todo termina

En el pitirre predominan la dignidad y la nobleza: jams hace dao a un ave de menor tamao, no hace dao a nidos, no mata polluelos o rompe huevos. Pero resulta que es un ser exuberante y se siente retado por el paso de un pjaro mayor, es cuestin de darle alcance, pero una vez conseguido eso todo termina.

Ortografa literal, puntual y acentual

Escritura de las palabras incorrecta.

Hay ausencia de puntos o abuso de comas.

Palabras sin tilde o con la tilde colocada incorrectamente.

Por ejemplo

Un profecional se caracteriza por las habilidades que posee en la forma de comunicarse, tambien se caracteriza por sus valores eticos, la buena redaccin no est acuada solo con los profecionales ya que cualquier persona puede llegar a expresarse bien por medio del escrito, todo depende del interes de este. Un profesional se caracteriza por sus habilidades que posee en la forma de comunicarse. Tambin se caracteriza por sus valores ticos. La buena redaccin no est acuada solo con los profesionales ya que cualquier persona puede llegar a expresarse bien por medio del escrito, todo depende del inters de este.

Interrogantes para revisar la forma Tengo bien definida la introduccin, el desarrollo y la conclusin? Al pasar de un prrafo a otro se logra una transicin lgica? Utilic los enlaces correctos entre las ideas que conforman el prrafo? y al relacionar stos? Se produce con naturalidad y concrecin el prrafo de cierre? Hay coherencia en el texto? Tengo palabras repetidas? Observo errores de ortografa literal, puntuacin, uso de proposiciones, concordancia?

Algunas interrogantes para la revisin del contenido

Realmente mi escrito tiene relacin con los objetivos que persigo? Mi texto est adecuado para el receptor que seal durante la planificacin? Expreso en l lo que realmente deseo? Mis planteamientos pueden parecer confusos al lector? Hay errores de conceptos? Mi escrito lleva la lgica propuesta en el bosquejo que elabor? Debo reorganizar algunas ideas en el bosquejo? Las ideas que expongo estn relacionadas adecuadamente? Se siente que desarrollo un tema especfico en su totalidad? Es suficiente la informacin presente en el texto, o debera agregar ms? Cada prrafo ampla o enriquece el tema central? Logr los objetivos que me propuse al inicio?