CATEDRA UNADISTA TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1

PRESENTADO POR: DIEGO FELIPE BETANCUR DOMINGUES LEIDY PAOLA SOLANO LPEZ

Educacin para todos con calidad global

Capitulo 1 Reconocimiento de la UNAD

Induccin a la UNAD

Aspectos generales UNAD Misin, visin y objetivos

Principios, fines y criterios de actuacin

Declogo de valores UNAD

Educacin para todos con calidad global

Introduccin y aspectos generales UNAD

Aprendizaje autnomo Tecnologas de informacin y comunicacin Cobertura geogrfica en todo el pas

UNAD
Creada mediante la ley 52 de 1981 , como la Unidad Universitaria del Sur de Bogot (UNISUR) con el fin de responder a las necesidades, intereses y problemas reales del pas. Tras aos de evolucin en 1998 mediante la ley 396 (UNISUR) responda de manera mas adecuada a su cobertura educativa como ala estrategia pedaggica, y se le denomina Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Una dcada despus como resultado de su esfuerzo, obtiene el carcter acadmico de Universidad y aos despus da su salto mas importante se le otorgo a la UNAD la condicin de UNIVERSIDAD.

Modalidad abierta y a distancia

Recursos educativos Ciencia, tecnologa, investigacin y cultura Mas y mejor educacin Educacin a la vanguardia Respeto a la dignidad humana, la justicia social y el bien comn

Educacin y desarrollo humano

Democracia participativa Calidad a distancia Equidad social y educacin para todos Innovacin educativa

EDUCACION DE CALIDAD
Educacin para todos con calidad global

Misin visin y objetivos UNAD

Misin
Contribuir ala educacin para todos a travs de la modalidad abierta y a distancia, mediante la investigacin, la accin pedaggica, la proyeccin social y las innovaciones metodolgicas y didcticas

objetivos

Sostenibilidad holstica
Redes acadmicas

Visin

Investigacin y desarrollo Liderazgo en educacin abierta y a distancia

Se proyecta como una

organizacin lder en la educacin abierta y a distancia, reconocida a nivel nacional e internacional por:
Compromiso educativo

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Principios fines y criterios de actuacin y declogo de valores UNAD

PRINCIPIOS

DECLOGO DE VALORES
GENERALES ESPECFICOS

Se fundamentanen en: la igualdad la moralidad la eficiencia la economa la celeridad la imparcialidad La participacin democrtica la transparencia la equidad social

Orientados por valores como:

Convivencia Respeto ala dignidad: humana y a las diferencias. La solidaridad extendida Pluralismo cultural Diversidad tnica Coherencia acadmica Construccin de una cultura para la paz.

En la UNAD creemos en: Autodeterminacin = logro de sus responsabilidades. Libertades acadmicas = responsabilidades sustantivas. Aprendizaje autnomo centrado en la autogestin formativa. Excelencia acadmica Desarrollo humano sostenible del estudiante, las comunidades locales, regionales y globales. El poder restaurador de los valores (respeto, disciplina, debate, concertacin, conciliacin) En la necesidad de cualificar a nuestros estudiantes, docentes, tutores, consejeros y funcionarios. Compromiso de respeto como elemento bsico. EDUCACION PARA TODOS Excelencia institucional En la libertad de accin, pensamiento, culto y ideas polticas Derechos = resultado de nuestros deberes. Mejores condiciones de vida

Multicontestos = presencia competente Sistematicidad = unidad de propsito

CRITERIOS DE ACTUACIN

Fractalidad = contextos de actuacin

Reticularidad = actividades misionales

Heterarquia = trabajo en equipo

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Capitulo 2 componentes de la UNAD

Componente acadmico- cultural Componente pedaggico - didctico Componente tecnolgicocontextual Componente comunitario - regional Componente econmicoproductivo

Constituye la columna vertebral y el hilo conductor de la razn de ser de la universidad Tiene una vocacin terica llamada a cumplir tres voluntades: Formacin integral de la persona humana De gestin, produccin, y socializacin del saber cientfico De servicio cualificado a la comunidad El desarrollo de la academia esta ntimamente relacionado con el desarrollo del aprendizaje el cual constituye una especie de bisagra entre el componente acadmico y el componente pedaggico .

Lo pedaggico es un conjunto de posibilidades que proyectan e integran los eventos y actividades del que hacer de la universidad
Lo pedaggico comparte con la misin de la universidad El punto de interseccin entre los acadmico y lo pedaggico es la DOCENCIA vista desde el aprendizaje, no de la enseanza. El enfoque de la docencia corresponde a una concepcin dialgica, critica y solidaria

Constituye el soporte meditico y tecnolgico la tecnologa proporciona ambientes de aprendizaje propicios para la reflexin la discusin crtica , la organizacin racional de la accin, la contrastacin de textos Los medios tecnolgicos deben asumirse como objeto de estudio e investigacin con el fin de apropiarlos como medios de expresin. En la UNAD consideramos como las tecnologas de comunicacin como formas de expresin humana, de participacin social y de comunicacin e interaccin dialgica. Las tecnologas son nuevos lenguajes de comunicacin y expresin que facilitan la construccin social y la representacin simblica de la realidad

La base del componente comunitario-regional es la interaccin social, proceso permanente que descansa en la relacin humana E n la interaccin social el hombre reconoce al otro como otro yo En la interaccin y la relacin tica nos reconocemos como iguales , respetamos nuestra identidad como personas y encarnamos los principios de fraternidad, justicia y equidad cooperacin y solidaridad universal El componente comunitario regional se convierte en la estrategia fundamental que normaliza la UNAD Aprender a convivir es realizar una educacin para vivencia de la democracia participativa y de la practica cultural , donde se valora el conocimiento y la sabidura de la comunidad.

Histrico- cultural Epistemolgico- cientfico Antropolgico- filosfico tico pedaggico Poltico- social y comunitario Esttico comunicativo Econmico productivo y empresarial

El componente econmico- productivo debe generar espacios laborales y fuentes de trabajo, a partir de inversiones socialmente productivas. Los nuevos escenarios o espacios laborales deben conformar redes productivas articuladas con las redes de aprendizaje y conocimiento que genera como factor productivo fundamental en el mundo globalizado en el cual es necesario el proceso de transformacin de los tiempos, espacios y las relaciones para el desafo de la apertura externa del comercio internacional expresado en la competitividad Dichos procesos deben contribuir a la calidad de vida de la poblacin.

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Capitulo 3 Actores institucionales

Rectora

Vicerrectora de medios y mediaciones pedaggicas

Vicerrectora acadmica y de investigacin

Vicerrectora de desarrollo regional y proyeccin comunitaria

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Alta poltica universitaria

CONSEJO SUPERIOR INIVERSITARIO

CONSEJO ACADEMICO

RECTORIA

Definir las polticas acadmicas y administrativas y la planeacin institucional. Definir a propuesta del Rector, la organizacin acadmica, administrativa y financiera de la Institucin. Aprobar, modificar e interpretar en caso de dudas o conflictos, el Estatuto General y dems reglamentos de la Universidad a que haya lugar. Designar al Rector para un perodo de cuatro aos de acuerdo a lo previsto en el presente estatuto y a la reglamentacin que para ello se expida. Crear y suprimir programas acadmicos a propuesta del Rector y elaborar las directrices para su creacin, supresin, seguimiento y evaluacin. Aprobar, a propuesta del Rector, la planta de personal acadmico y administrativo, as como crear, suprimir o modificar cargos de acuerdo con las normas que rigen la materia. Aprobar el presupuesto de la Universidad y sus modificaciones, a propuesta del Rector. Establecer frmulas para definir el valor de los derechos pecuniarios que por sus servicios acadmicos deba cobrar la Universidad. Otorgar ttulos y distinciones honorficas a iniciativa propia o por recomendacin del Consejo Acadmico o del Rector. Autorizar las comisiones de servicio al exterior del Rector. Delegar en el Rector algunas de sus funciones, con miras a cumplir los fines de la Universidad de acuerdo con la Ley y los reglamentos internos. Darse su propio reglamento. Las dems que seale la Ley y los reglamentos de la Universidad.

Formular y proponer al Consejo Superior Universitario la poltica acadmica derivada del Proyecto Acadmico Pedaggico de la Universidad y de otros lineamientos de referencia universitaria. Recomendar la creacin, modificacin o supresin de programas de educacin continuada, grado y postgrado al Consejo Superior Universitario. Emitir concepto previo sobre la creacin, modificacin o supresin de las unidades misionales de la Universidad. Conceptuar sobre distinciones acadmicas y otorgar las que le correspondan, de acuerdo con los estatutos y reglamentos. Conceptuar sobre la viabilidad de las comisiones de estudio del Cuerpo Acadmico. Aprobar y modificar la programacin acadmica de la Universidad. Darse su propio reglamento. Las dems que seale la Ley y le asignen normas especficas.

Dirigir y coordinar la gestin universitaria en todas sus dimensiones organizacionales y mbitos de actuacin. Presentar para su aprobacin, al Consejo Superior Universitario, el Plan de Desarrollo y el Proyecto de Presupuesto Anual, sus modificaciones y adiciones. Presentar proyectos y planes de inversin antes las autoridades pertinentes. Ordenar, dentro del presupuesto aprobado para la respectiva vigencia, los traslados presupuestales que se requieran. Dirigir y orientar al recaudo, administracin e inversin de los bienes y rentas de la Universidad. Presentar informes peridicos de gestin y, sobre asuntos que ameriten conocimiento, al Consejo Superior Universitario y al Consejo Acadmico. Expedir las resoluciones mediante las cuales la institucin otorga los ttulos y autorizar stos, con su firma. Aceptar donaciones y legados para la Universidad. Convocar la eleccin de representantes de egresados, estudiantes, cuerpo acadmico y dems miembros que, de conformidad con las normas estatutarias, hacen parte de los diferentes rganos colegiados de la Universidad. Las dems que le correspondan conforme a las leyes, al Estatuto General, o a los Reglamentos de la Universidad.

Educacin para todos con calidad global

VICERECTORIA ACACEDIMA Y DE INVESTIGACIN Responsable de dirigir estratgicamente las polticas y acciones que permitan consolidar el desarrollo acadmico, pedaggico e investigativo de la universidad a travs del diseo y ejecucin de planes, programas y proyectos que respondan a la misin, objetivos y responsabilidades sustantivas institucionales, que le correspondan Vicerrectora Doctora Gloria Herrera Snchez

VICERECTORIA DE MEDIOS Y MEDIACIONES PEDAGOGICAS

Dirige, disea, produce y administra los medios y mediaciones pedaggicas propias de la EAD a travs del diseo y ejecucin de planes, programas y proyectos que respondan a la misin objetivos y responsabilidades sustantivas institucionales que le corresponden
Vicerrector Doctor Roberto Salazar Ramos

VICERECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIN COMUNITARIA Tiene como objeto la planeacin, diseo, evaluacin y proyeccin de las altas polticas institucionales para el acompaamiento a los procesos de desarrollo comunitario y arraigo con el propsito de consolidar la sostenibilidad acadmica, social, cultural y econmica de la institucin a travs del diseo de planes, programas y proyectos que respondan a la misin y objetivos Vicerrectora Doctora Claudia Patricia Toro

DIRECCIN ESTRATEGICA

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